法务实习报告范文

法务实习报告篇1

a：构成侵权

q：我注册了一枚商标现在纪念品类,现在准备用如：黄山,我使用在旅游纪念品上可否加“中国”二字成(中国.黄山)旅游纪念吗?

a：如果作为注册商标使用的话，不允许擅自改变的。如果不是作为商标使用的话，可以加上其他的文字，只是不受保护 4. q：通过贵公司为我申请一个商标大概需要花费多少钱?是不是按照贵公司标注价格算呢？ a：商标局官方收费是1000元人民币；如果委托公司申请的话，费通常在800元左右，也就是说申请一件商标的费用在xx元之内

5. q：生产厂家的商标注册了，可是其产品名称和型号不能注册。现发现别的厂家伪冒相同的型号，并贴出型号的标志。请问该怎样保护呢？有没有好的方法制止这种行为？别的厂家会不会用我们的型号去注册成商标呢？

a：型号如果是通用的，任何人都可以使用。别的厂家注册不了，理由是产品的型号不允许注册为商标。即使注册了，也可以撤销掉

6. q：我想把电器产品的型号改了，自己注册了，是不是别人不可以用了？

a：仅仅含有本产品的通用名称、型号等的作为商标无法注册，会被认为缺乏显著性被驳回 7. q：1998年注册的玉米酒商标，其它酒的生产企业可以用在酒上吗？

法务实习报告篇2

测绘学院毕业实习报告编写及其成绩考核 一、实习的性质、目的和任务 1．实习性质 毕业实习是学生在校内完成教学计划所规定的全部课程和实习、实验、课程设计以后的一次综合性生产技能锻炼实习。 2．实习目的和任务 (1) 综合、巩固和运用所学的全部知识，特别是本专业的理论知识和课程实践，通过参加实际工作，了解和掌握本专业的基本知识，锻炼学生分析问题和解决问题的实际能力。 (2) 毕业实习要为毕业设计（论文）做准备、打基础。因此，根据现场情况，充分收集与毕业设计有关的全部资料和信息（包括文字、图纸、图表、数据等），为毕业设计（论文）顺利进行打下基础。了解本专业的工作环境，熟悉本专业的工作流程和工作任务，向一线工程技术人员虚心学习，为今后工作打下坚实的基础。 二、实习的主要方式 为完成上述实习任务，为了使学生毕业之后能迅速适应社会主义市场经济主战场的需求，毕业实习的方式包括：现场生产实习、承担生产任务实习、参与老师科研项目所进行的综合实习等形式。此外，要求学生在实习过程中要及时收集和整理现场资料。 1．到签约单位或工作性质对口的用人单位实习鼓励学生到签约或工作性质对口的用人单位实习，这们既有利于尽快适应用人单位的工作业务，也有利于用人单位对学生的全面考察。 2．参加现场生产实习 在条件许可的情况下，可组织学生参加现场的生产实习，或实际参加一个工程项目的建设过程（或其中一子项，由现场实际条件确定）。了解与本专业有关的主要工程任务、完成工程的方法及过程，本专业的发展概况、科学管理的方法、目前现状以及作为一个工程项目其完整的工作流程。 了解所在项目组的内容、人员配备及分工、组织和管理、采用的技术标准、设备的配备和选型、工作方法、工作手段等。充分掌握工程项目的工作流程与管理方法等。 3．承担生产任务实习 为了积极适应市场经济发展需求，为了使学生毕业之后能够满足用人单位的需要，可对毕业实习进行了大胆革新，通过承担生产任务和横向技术服务完成毕业实习工作。 让学生直接从事生产任务实习，真刀真枪的干，充分掌握生产项目的全部流程与管理方法，以及本项目组的具体任务、人员配备及分工、组织和管理、采用的技术标准、仪器的配备和选型、工作方法、工作手段等。 4．参与老师科研项目等形式所进行的综合实习 鼓励学生积极参加指导教师所承担的科研项目的资料收集、项目研究等工作，通过参与科研活动，让学生了解本专业有关科研的科研信息和基本研究方向，锻炼学生科研的综合能力。 三：实习报告编写 毕业实习结束后，要求每个学生必须提交一份毕业实习报告，作为评定学生毕业实习成绩的主要依据。实习报告的编写，应根据自己的毕业实习内容确定，一般要求报告字数不低于3000字，应包括以下主要内容： 1．毕业实习的单位、任务简介，其中包括实习地点、单位、实习项目、时间安排等内容； 2．毕业实习的主要工作总结，其中包括实习的主要工作内容、技术设计成果及技术总结等内容； 3．存在问题和建议，其中包括毕业实习中的经验与教训、存在的问题及解决的意见和建议等内容。 4. 完成实习报告后，要求填写好一份《毕业实习自我鉴定表》。在外单位实习的同学，鉴定表须经实习单位签署意见并加盖公章。 四、毕业实习成绩考核 （一）成绩考核 实习结束后，由实习指导教师对学生进行全面考核（实习纪律、实习态度、对所学知识的应用、现场组织协调能力、分析问题和解决问题的能力等）。按五级分制（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，评分依据是： 1．平时成绩 包括实习态度；实习遵守纪律情况；任务完成情况等。 2．实习考核成绩 包括对实习任务的理解、实习过程中分析问题和解决问题的能力、现场相关问题的处理能力、资料收集情况等。 3．实习报告成绩 包括报告的正确性，相关知识的广度、深度、概括性，文字表达能力等。 （二）实习成绩考核中应注意的问题 1．实习报告文字潦草，发现错别字而不予纠正者，评定成绩时不得给“优”、“良”成绩。 2．发现照抄同学的同类报告者，应给“不及格”成绩。 3．实习不认真，违反各项规定，无组织无纪律者，应给“不及格”成绩。 4．无论何种原因，未经允许而擅自离开实习地点达半天时间以上者，应给“不及格”成绩。 5．不论何种原因，凡超过一周时间未进行实习者，一律不给评定实习成绩，按“缺毕业实习”对待。 6．对于“实习不及格”和“缺毕业实习者”，按学校学籍管理办法规定处理 五、实习报告提交及成绩上报 1. 毕业生必须在3月26日之前将实习报告上交实习指导教师 2. 各实习指导教师应在4月4日之前完成实习成绩的提交并将实习报告上交资料室 相关下载毕业实习鉴定表 测绘学院2007年3月

法务实习报告篇3

基本要求

1．总结可以必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

注意事项

1．表中实习主要内容、顶岗实习报告部分要求电脑打印，粘贴在表中相应位置，字号宋体小四，行距20磅，字数一千字左右；

2．顶岗实习报告主要填写实习的目的和意义，实习的主要内容，收获和体会；

3．实习单位意见是实习单位对实习生的综合评价，并加盖实习单位公章；

分类区别

实习报告、实习总结、实习小结的区别

实习报告：报告都有基本的格式，就像工作报告，主要表述这一年或这一段时间的工作，计划实施情况，就是一种公布式的报告，让别人知道你在这一段时间的情况。

实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。在中遇到的困难，并且是如何克服的。总结自己获得的经验和解决问题的方法。

实习小结：就是在实习的过程中，某个时间段的小范围的总结，对以后的实习和工作有指导性的作用，时常的反省吧可以这样说。

报告解疑

对实习过程、结果以及体会用书面文字写出来的材料就是实习报告。

一、实习报告的资料收集

从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来（如写工作日记等）。丰富的资料是写好实习报告的基础。主要收集这样一些资料：

1．在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的。比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效果如何，对自己和同志们的思想有否提高。

2．专业知识在工作中如何灵活运用。比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的；秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。

3．观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也是实习的一种收获。

4．实习单位的工作作风如何。单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己，提高自己有什么启发；某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。

5．实习单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识。

二、实习报告的写法

根据本专业特点，可以全面地写。如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求；法律条文的运用；法官的个人魅力（言行举止语言表达等综合因素）在法庭上的效果；法官需要的语言表达能力等等。文秘专业作为一个办公室文员，实习中工作性质内容可能涉及所学大部分骨干课程，如会议（会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训；文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等）。也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。

报告结构安排：

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把实习过程的感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程（实习内容、环节、做法）

1．将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为；

2．观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，之后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强；善于根据自己的知识、能力挑战新工作；事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感；专业知识欠扎实；动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

三、实习报告写作要求：

1．报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2．如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，书写顺序为：如著作类：著者、书名、出版地、出版者、出版年、起止页码；如期刊类：作者、论文名、刊名、出版地、出版者、卷号或期号、起止页码。

3．文章开头有内容摘要和关键词。

法务实习报告篇4

一、实习报告的资料收集

从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来（如写工作日记等）。丰富的资料是写好实习报告的基础。主要收集这样一些资料：

1．在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的。比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效果如何，对自己和同志们的思想有否提高。

2．专业知识在工作中如何灵活运用的。比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的；秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。

3．观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也实习的一种收获。

4．实习单位的工作作风如何。单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己提高自己有什么启发；某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。

5．实习单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识。

二、实习报告的写法

根据本专业特点，可以全面地写。如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求；法律条文的运用；法官的个人魅力（言行举止语言表达等综合因素）在法庭上的效果；法官需要的语言表达能力等等。文秘专业作为一个办公室文员，实习中可能工作性质内容涉及所学大部分骨干课程，如办会（会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结会议工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训；文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等）。

也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象。如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。

报告结构安排：

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程（实习内容、环节、做法）

1．将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为；

2．观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等

第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强；善于根据自己的知识、能力挑战新工作；事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感；专业知识欠扎实；动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

三、实习报告写作要求：

1．报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2．如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，具体格式为：引文标题、作者、出处（刊物名称）、页码、发表日期或出版者、出版时间和版次。

3．文章开头有内容摘要和主题词。

4．语言要求简练，符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后，下面的文字尽量少出现人称，不用人称。字数要在3000以上。

5．去单位实习之前一定要先跟指导老师联系，相互留下联系方式。实习一段时间后，首先要提交的是报告的大纲，字数最好能在800字左右，主要是交待自己要写的报告的主要构架内容，由指导老师知道后再开始写作，具体交稿时间跟指导老师联系，最好在实习结束前10天将草稿交指导老师批改。老师认为合格后，再誊抄在学院统一印制的实习报告本上

法务实习报告篇5

课程编号：3002212430

学分、学时：2学分/2周

实践地点及形式：校外分散

一、  课程性质、教学目的

本课程旨在使学生将法学专业知识同非诉讼法律事务结合起来，巩固专业理论教学成果，培养学生调查、研究、观察问题的能力；使学生了解非诉讼法律事务的实际情况，了解从事相关法律工作所需的基本素质和能力结构，掌握非诉讼法律事务的法律思维与工作方法；使学生学会理论联系实际，培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力，培养学生的实际工作能力和专业技能。

二、对象及指导教师

班    级

人数

指导老师

教师职称

指导老师指导学生人数

三、见习工作程序

1、进行见习前的教育。通过教育，明确实习目的，端正态度，充分认识实习的重要性，以饱满的热情投入到见习中去。

2、在见习过程中，学生要完成见习报告。要求法学专业的学生，在见习期间至少要搜集1个完整的非诉讼案例。

3、见习结束后，要写出不少于2000字的见习报告，全面系统地总结见习收获与心得体会，也可以对学生见习单位中的某些问题进行分析，并提出建议。

四、实践内容、方式与时间安排

   [1]实践内容。各实践项目的实践内容具体如下：

（1）实践项目一的实践内容为“律师非诉讼事务见习”，学生可以从下列律师非诉讼事务中选择一种具体事务进行见习：

A.民事非诉讼事务；

B.商事非诉讼事务；

C.商务谈判非诉讼事务。

（2）实践项目二的实践内容为“企业法务人员非诉讼法律事务见习”，学生可以从下列企业法务中选择一种具体事务进行见习：

A.合同或知识产权管理事务；

B.人力资源管理法律事务；

C. 商务谈判非诉讼事务。

（3）实践项目三的实践内容为“事业单位法务人员非诉讼法律事务见习”，学生可以从下列事业单位法务中选择一种具体事务进行见习：

A. 人力资源管理法律事务；

B. 人力资源管理法律事务。

（4）实践项目四的实践内容为“行政机关执法人员和法制工作人员非诉讼法律事务见习”，学生可以从下列行政机关执法人员和法制工作人员非诉讼事务中选择一种具体事务进行见习：

A.协助行政机关执法人员和法制工作人员办理与执法有关的非诉讼法律事务；

B.参与行政机关执法人员和法制工作人员普法与整理规范性文件。

[2]见习方式。本课程采用分散见习的方式，学生回到自己已联系好的各地相关单位见习。

[3]见习时间。本课程安排在第三学年的第一学期（即第5学期）进行。见习学生必须到相关单位进行为期2周的非诉讼法律事务见习。本课程见习可以安排在第5学期结束后的那个寒假中进行。

五、成果要求

[1]见习结束后学生应根据见习内容写出见习报告，真实地总结自己的见习收获和体会。见习报告将提交见习指导教师批阅。

[1]见习报告主要包括见习情况介绍和见习收获两大部分。各部分的具体要求如下：

（1）见习情况介绍部分应包括见习单位、见习经过、主要工作等内容。该部分不少于1000字。

（2）见习收获部分应结合具体非诉业务，分析总结对将来从事相关工作或办理相关诉讼事务能提供借鉴的经验；分析总结存在的问题，并运用相关理论知识提出解决这些问题对策。该部分不少于2000字。

[3]见习报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范，一律用A4纸打印。

六、考核方式与成绩评定方法

[1]考核方式。本课程的考核方式为由法学系专业见习指导委员会统一考核。

[2]成绩评定方法。本课程的成绩评定方法具体如下：

（1）成绩评定基本依据包括下列4个方面：A.专业见习鉴定表；B.专业见习报告；C.指导老师的评价；D.到岗、出勤等纪律遵守情况。

（2）法学系专业见习指导委员会应根据见习单位的鉴定，结合指导教师的意见，综合评定见习成绩。

（3）本课程的成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。评分标准如下：

A.优秀。能很好地完成见习任务，达到见习大纲中规定的全部要求，见习报告能对见习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解。见习态度端正，见习中无违纪行为。

B.良好。能较好地完成见习任务，达到见习大纲中规定的全部要求，见习报告能对见习内容进行比较全面、系统的总结。见习态度端正，见习中无违纪行为。

C.中等。达到见习大纲中规定的主要要求，见习报告能对见习内容进行比较全面的总结，学习态度基本正确，见习中无违纪行为。

D.及格。见习态度端正，完成了见习的主要任务，达到见习大纲中规定的基本要求，能够完成见习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。

E.不及格。有下列情况中的任何一项者，专业见习成绩为不及格：

a.不服从分院安排或擅自变更见习单位和见习时间者；

b.旷工时间累计达3天者或请假时间累计达10天者（延长见习时间补回请假时间者不计），或者一边见习一边做家教等事务者；

c.参与、收礼、行贿等一切违法犯罪行为者；

d.泄露案情和机密者；

e.见习单位及导师的评价为不合格者；

f.严重违反文明规范，有损于分院学生形象者；

g.不按时上交见习鉴定表和见习报告者；

h.见习报告结构混乱、内容空洞、错误明显者；

i.弄虚作假，欺骗教师和指导委员会者；

j.法学系专业见习指导委员会认为应该属于成绩不及格的其它情形。

七、师生职责与安全纪律要求

[1]指导教师职责。见习指导工作计入教师工作量，并作为对教师工作考核的内容，因此见习指导教师应履行如下职责：

（1）代表分院和法学系同接受见习的有关单位进行联系；

（2）注意了了解见习学生的思想问题和见习困难，及时解决或提供帮助；

（3）根据见习进度安排，落实每个学生的见习岗位。

（4）见习开始前，向学生作一次总体见习指导，对学生进行工作态度、见习纪律、见习技能等方面的教育。

（5）见习期间，在具体业务方面对学生进行必要的指导；

（6）见习期间，向见习单位的指导教师了解见习学生的见习表现，进行见习检查，并提出见习指导意见。

（7）及时将检查指导情况作记录，并在记录的最后提出关于该见习学生的见习成绩的建议。

（8）见习结束后指导学生完成见习报告。

（9）见习结束后，及时总结见习检查指导情况，汇总见习材料存档。

[2]见习学生职责。见习学生的职责主要包括如下：

（1）思想上高度重视见习活动，结合见习单位的工作业务拟定具体见习计划；

（2）虚心向见习单位的指导教师和其他同志学习，做好必要的服务工作；

（3）遵守见习单位的规章制度，严格执行办案纪律，恪守法律工作者的职业道德；

（4）及时向指导教师汇报见习中的情况；

（5）见习结束后，应该向见习单位和有关指导老师表示感谢，主动和诚恳地征求见习单位对自己的意见和建议，同时认真总结，写出见习报告。

[3]安全纪律要求。见习过程中，见习学生应遵守如下安全纪律要求：

（1）见习期间要加强自身安全防范意识，避免发生人身伤害和财产损失。

（1）见习期间不得擅自离岗，因特殊情况需要离岗的，应经见习指导教师批准。

（2）见习期间要认真、虚心向指导见习的实际部门工作人员请教。

（3）要遵纪守法，注意维护学校、学院和分院的声誉，树立良好的大学生形象，尤其在公开场合更要严格要求自己。

（4）爱护公共财物。

（5）见习中应主动热情，做好日常服务工作，以取得见习单位信任和好评。

（6）同学之间要团结友爱，互相帮助，不搞无原则的纠纷。

（7）遵守见习单位和学校的各项纪律制度，特别是作息制度，不得旷工、迟到、早退。因生病、参加公务员考试、联系工作或有其他重要事情需要离开见习单位的，必须同时向见习单位和系里办理请假手续。请假时间须在以后补回，即相应延长见习时间。

（8）遵守国家法律法规，遵守各项职业道德规范。不准参与违纪违法活动；不得丢失见习单位档案，不得泄露国家机密。

八、其他说明

[1]法学系成立学生专业见习指导委员会，由该指导委员会选派若干名责任心强且实际工作经验丰富的教师担任本课程的指导教师；

[2]法学系见习指导委员会制定见习工作计划后部署见习工作；

[3]见习前应召开师生动员大会，统一思想认识，强调见习目的和要求；

[4]见习期间，不得随意变动见习单位，因特殊情况需要变动的，应及时和分院和法学系相关负责人取得联系。分院对见习生见习情况的检查以及寄发有关见习鉴定表按在分院和法学系备案的见习单位确定。

法务实习报告篇6

【论文摘 要】 本文从布置任务、实施任务、任务评价与反馈三个方面分析了“任务驱动”教学模式在高职高专英语教学值日报告中的实践问题，认为这种教学模式对于提高教学效果具有一定的实效，但也需要教师在实施过程中不断反思，改进教学方法。



一、引言

基础英语课前的值日报告一直受到高职高专英语教师和学生青睐，因为它不仅是英语教学的重要组成部分，也是学生学以致用的重要途径。但是，在实际的英语教学中，因为高职非英语专业学生的英语基础相对比较薄弱，因而在实施值日报告时，效果并不是很理想，学生的学习动能和自我效能没能极大的发挥，有的学生只是敷衍了事，甚至有的学生有抗拒心理，没有发挥值日报告的应有的作用。

“任务驱动”教学模式是任务型教学法在课堂教学中的实践运用，以任务为核心组织教学，通过运用目标语执行任务，充分调动学习者已有的语言资源，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式发挥其自身的认知能力，在实践中感知、认识。应用目标语言，在“做”中学，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力。

二、“任务驱动型”教学策略在英语课堂值日报告中的实践

笔者利用“任务驱动型”教学策略针对所教授的高职高专学生的值日报告的进行了改革，具体实施如下。

1、布置任务

首先将每个班的学生分成小组，选出组长，组内抽签决定组内顺序并编好号；布置任务，给出学生值日报告的要求，教师根据本册所要学习的几个单元对学生的值日报告设置范围与话题，任务设计类别包括：一是探究性，根据新教授材料的标题或背景等设计相关的任务，使学生利用报纸杂志和互联网等途径，广泛搜集相关的材料；比如《新时代交互英语》第三册第一单元标题是“Into the Future”，教师根据这个标题及课文中的内容设定的任务是谈科技进步，谈机器人；二是联系实际型设计，将课文的话题与学生的生活相联系，例如《新时代交互英语》第三册第二单元标题是“Family and Friends”，根据这一标题设计的话题内容是朋友，友情或亲情；三是综合分析型任务设计，例如《新时代交互英语》第三册第三单元课文后有题目是要求学生把自己想象成教授外国学生的教师，如何让外国学生学习到不同的文化，将课后习题变为课前预习作业，使学生在无外界引导和干扰情况下独立思考，独立把握处理信息，处理问题的能力。提高使用英语的综合能力。

2、实施任务

由于任务的驱动，学生根据每个单元老师创设的值日报告标题范围开始寻找资料，设计报告内容，例如一个学生在教师给定的“人类的将来”大题目下，选择了自己的报告内容为“Food and Human Life”，Poison cucumber（毒黄瓜）、Plasticizer（塑化剂）这些与学生日常生活相关的单词引起其他同学的注意，也容易为学生所记忆。然而，高职教师在设计教学任务时也要注意增强任务的开放性、自主性、针对性。这样学生在实施任务的过程中既可以提高学习性，也可以提高创新性和团队合作性，例如在《新时代交互英语》第三册第七单元“Gossip and News”中，一组学生以团队为主，合作表演了一个话剧，在整个过程中，学生一起讨论，做成文字并集结成讲稿和PPT，动手动脑能力得到了充分的体现。

3、任务评价与反馈

任务评价可以加深对任务的理解，以及对学习效果检验。任务评价可以将同学之间的相互评价和教师评价相结合。

为了尽量避免进行值日报告的同学唱“独角戏”，在各个班级分出的小组中，每个小组按顺序每节课出一个同学做评委，根据老师给出的评分要求对实施值日报告的同学进行评分，并就其主题内容进行提问。同时，教师要把学生作为一种课程资源利用起来，引导学生观察其他学生做值日报告的优缺点，充分利用榜样的力量，请学生介绍自己的经验，启发他们凭借同伴的榜样示范的教育功能提高自己。

教师评价部分可以将任务评价设定为评价、测评与布置作业相结合的方式。教师在学生完成值日报告后的及时评估，积极反馈，并给学生评分，可以作为英语学习形成性评价的一部分。教师可在每次值日报告结束时，根据主题或细节做讲解或点评的同时对听者进行提问或讨论，让听者在听的过程中更增添一种任务与压力，使听者变被动的“听”为主动的“掌握”，使一个人的学习转化为全班同学的收获和进步。此外可根据每位同学的内容要求学生做相关内容的复述，或观点阐述等，还可以将每次的值日报告生词纳入到单词检查的范围中，以激发学生的兴趣，培养学生的思维迁移能力，帮助学生用所学知识去处理和表达日常生活实际问题。教师还要注意多赞美学生好的地方，把握好尺度，及时对学生的表现做出客观和公正的评价，既要让学生体会到成功的喜悦，保持高涨的学习热情，也要有策略地指出不足，要坚持多赏识，少轻视；多表扬，少批评。

三、反思

经过一个学期的实践，笔者对所教授班级进行了访谈和问卷调查。多数同学反映欢迎多种形式的值日报告，既锻炼了自己的能力，也提高了学习英语的积极性，收获颇多，但也反映出了一些问题：一些学生因为自身语音问题以及紧张，导致准备好的东西不能完全的发挥，致使学生听了之后一片茫然不知所云；有一部分同学口语有限，不能顺利担任临时“教师”更无法引导学生。

综上所述，任务驱动型的模式给值日报告这种辅助教学的模式带来了实效，但也需要教师在实施过程中不断反思，改进教学方法，提高教学效果。

【参考文献】

［1］ 吴淑珍.信息技术教育中任务驱动教学模式的研究［J］.高等函授学报，2006.2(5)12-15.

［2］ 冷枝楠。在任务驱动的英语教学中培养高职学生创新思维［J］.湖南工业职业技术学院学报，2010.8(5)135-136.

［3］ 刘增厚.谈任务驱动教学模式［J］.北京广播电视大学学报，2001.8(3)28-30.

法务实习报告篇7

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程(实习内容、环 节、做法)

1.将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为;

2.观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。 第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强;善于根据自己的知识、能力挑战新工作;事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感;专业知识欠扎实;动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

2写作要求

1.报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2.如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，具体格式为:引文标题、作者、出处(刊物名称)、页码、发表日期或出版者、出版时间和版次。

3.文章开头有内容摘要和主题词。

4.语言要求简练，符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称，不用人称，字数要在3000以上。

1写作方法

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程(实习内容、环 节、做法)

1.将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为;

2.观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。 第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强;善于根据自己的知识、能力挑战新工作;事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感;专业知识欠扎实;动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

2写作要求

1.报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2.如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，具体格式为:引文标题、作者、出处(刊物名称)、页码、发表日期或出版者、出版时间和版次。

3.文章开头有内容摘要和主题词。

4.语言要求简练，符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称，不用人称，字数要在3000以上。

1写作方法

第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。

第二部分：实习过程(实习内容、环 节、做法)

1.将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为;

2.观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等。 第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等。

文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强;善于根据自己的知识、能力挑战新工作;事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感;专业知识欠扎实;动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。

2写作要求

1.报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2.如有引用或从别处摘录的内容要表明出处。参考文献的标注方法一律采用文后注释，具体格式为:引文标题、作者、出处(刊物名称)、页码、发表日期或出版者、出版时间和版次。

3.文章开头有内容摘要和主题词。

4.语言要求简练，符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称，不用人称，字数要在3000以上。

法务实习报告篇8

北京中威华浩会计师事务所，经北京市财政局批准设立，在北京市工商行政管理局登记注册，具有独立法人资格.全所现有员工200余人.其中:注册会计师83人，注册资产评估师34人，注册税务师32人，具有高，中级专业技术职称者占46，大专以上学历者占95，45岁以下中青年占80.是一家由会计，金融，法律，工程，经济管理等方面专业人才组成的，具有综合服务功能的会计中介机构，能为社会各界客户提供全面优质的专业服务.

北京中威华浩会计师事务所具有财政部批准的对中央所属国有特大型企业进行年度会计决算审计的资质，中国注册会计师协会，中国人民银行批准的金融企业审计资质，北京市财政局批准的对北京市国有大中型企业审计资质，建设部批准的工程概(预)算，工程决算审计资质.北京市国有资产管理局批准的资产评估资格.

作为国内大型会计师事务所，牢固树立信誉为根本，质量为生命，客户为上帝的执业理念，恪守独立，客观，公正的执业原则，建立有完善的内部经营管理机制和内部业务质量控制制度.行之有效的业务培训制度更为培养专业人才，不断提高整体素质，提高事务所执业水平奠定了坚实的基础.

北京中威华浩会计师事务所擅长的金融业，制造业，商业，房地产业的审计业务.近年来，已为近万家企，事业单位，机构提供了专业服务，涉及机械，电子，医药，化工，建材，纺织，交通运输，冶金，电力，煤炭等诸多行业.

北京中威华浩会计师事务所注重同国内同行，国际著名会计事务所及评估机构间合作与交流，努力学习国际先进经验，不断提高服务质量与执业水平.

二.实习内容

实习期间按照要求和

公司安排主要完成以下实习工作任务:

1.了解会计师事物所机构组成，人员职责，基本业务. 分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助会计师完成各类业务. 配合工作人员完成各种办公室日常工作.

我被分配在公司审计2部进行实习，现按照时间进度将实习内容报告如下:

第一天早上8:30正式到公司报道，随后由负责审计业务的主任会计师给同时去实习的四人开会，详细介绍了北京中威华浩会计师事务所的具体情况，主要从公司发展历史，机构人员设置，经营业务范围以及目前经营状况等方面做了说明，同时对我们实习人员提出的相关问题做了解释说明.最后，明确了我们实习期间的主要工作任务，并提出了相关要求和期望，鼓励大家在新的环境里认真学习，努力工作，争取在实习期间有所收获.

之后，交由公司办公室主任李老师具体负责我们在公司实习期间的事项安排，我在事务所的实习也便正式开始.

开始两天时间，在事务所内跟随李老师熟悉情况，并帮忙完成各项办公室日常事物.先将2004年度出台的各项会计政策文件整理成册，并每人配发一份，每天空闲时间自己学习翻阅，了解最近的会计政策，从宏观经济，会计制度，证券，法律等等方面作以了解，这些都是在今后的工作中经常用到的法律法规，给我们提供了很好的学习机会，使我们获得了行业相关的第一手资料.

会计师事务所有大量的文件档案，而且多数都是需要长时间保存的，很多也是需要随时翻阅查看的资料，这就对档案管理保存提出了较高的要求.办公室主任李老师带领我们4个实习学生进行了一些档案整理工作.我们将过去两三年的档案重新码放整齐，并按序号做以说明.在这期间进行了不少的体力劳动，搬运成捆的厚重的档案让我们这些即将毕业的大学生们体会到了新的锻炼.另外，老师还手把手的教我们文档的装订方法，几个人一同练习，从排序，打孔，穿线一直到最后的粘贴，编号，最终能够将一落零散的报告底稿整理成完整的报告文件并排放整齐.就是这些看似简单不经意的工作我们这些在校的学生要是不经过锻炼是没有办法做好的，而这些工作也正式以后从业中最最基本的.在此期间，我们也有机会看到了大量的审计报告，验资报告，工作底稿等等一手的文字材料，让我们真实的感受到了事务所的具体工作，那一本本厚重的档案就是这些工作的最好见证.

实习第四天的时候，事务所安排了一位有着多年从业经验的注册会计师王老师给我们授课，主要讲述了审计业务的操作.与大学课堂上的讲授不同，这里更注重工作环节中的实际应用，整个讲述过程都对照着完整的审计报告，从工作底稿的第一页开始一直到报告的完成送交课户，让我们对审计业务有了更直观的认识和体会.随后，我们各自学习，翻看一本本审计报告尤其是工作底稿，使自己对其有更深刻的认识.

实习期间的时间过的是很快的，一个星期结束了，我在第一周里主要完成了对会计师事务所的基本认识，协助处理了事务所办公室日常工作，并对审计业务有了初步的了解.