会计专业自荐信范文

会计专业自荐信篇1

您好！

我是XX大学XX校区的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。

大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。

现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。

选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。

此致

敬礼

自荐人：XXX

会计专业自荐信篇2

您好！

我是xxxx大学的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。

大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，以优异的成绩完成了基础理论课的学习。同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。

现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。

选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。我很自信地向您承诺：选择我，您绝不会后悔。

此致

敬礼

会计专业自荐信篇3

祝您阅信愉快！我是安徽职业技术学院财会专业09年大专毕业生，现在读中央广播电视大学本科会计学专业。2009年9月参加工作，现为中国农业银行马鞍山市开发区支行从事综合柜员的一名员工，近日悉知贵行招聘工作人员，对于我又是一次在金融业发展的机会，希望能应聘贵行储蓄柜面岗位。

招商银行是我国第一家完全由企业法人持股的股份制商业银行,总行设在深圳.招商银行合肥分行2001年11月6日成立,为招商银行总行管理的一级分行.截止2010年11月末,分行总资产已超过400亿元.目前分行下辖芜湖,淮南两家二级分行,14家同城一级支行,是省内具有较强资金实力和良好品牌形象的商业银行.

我具备应聘柜员岗位的技能，熟练掌握财会基本知识，持有会计上岗证，会计电算化证书，普通话证书和反假货币上岗资格证书。同时具备1年柜面各项业务操作经验，较好掌握办理储蓄存款、取款、转帐业务过程中的接柜、记帐、计息、收付现金到日常整理票币、柜台轧帐等业务操作环节和日常业务处理的中间业务收费，现金出纳业务，单位结算业务，单折业务，银行卡业务，贷记卡业务，客户信息管理，资产业务，表外业务，国债业务，网上银行业务，电话银行业务，收银行业务以及对公支付结算业务，联行业务中的网内往来业务，大小额支付等业务。目前我所在支行业务量较大，我每天业务量在300笔左右。通过一年的工作较好掌握和熟悉电脑储蓄业务和现金出纳工作的各项规章制度，并掌握储蓄挂失、托收等较复杂业务的操作要领；掌握现金出纳工作的操作规程，具有现金整点、识别假钞的基本技能。

我为人真诚，谦逊，自信，有着很强的拼博意识，喜欢有挑战性的工作，踏实肯干，有良好的快速学习能力和分析能力、团队合作能力和沟通交流能力，做事认真、谨慎、细心、稳重，个人形象气质佳,品行端正,无不良嗜好和违规违纪行为,在参加工作这一年里，我始终保持着良好的工作状态，以一名合格的银行员工的标准严格的要求自己。

我希望凭借自身所具有的工作实践经验、银行知识和各项业务操作技能以及自身的刻苦努力、进取精神，我将会为招商银行的未来发展作出自己贡献。

应聘人：xx

会计专业自荐信篇4

关键词： 学科嵌入式 资源荐购服务 实践模式

当今，在泛知识环境下，信息资源大量激增，获取方式更多元，仅以提供资源为核心的传统图书馆服务模式，已经远远不能满足用户的需求，所以必须充分挖掘和利用各方面的资源和能力提高读者的满意度。那么，资源荐购作为图书馆满足读者个性化资源需求的重要服务方式，越来越得到高校图书馆的重视。读者的参与性是资源荐购的关键，然而，在艺术院校里，由于读者专业特殊性和荐购模式低效性，使读者的参与度普遍不高，这一问题始终困扰着艺术院校图书馆。针对这种状况，山东艺术学院图书馆在资源荐购中采取了学科嵌入式资源荐购服务模式，根据院校不同专业读者的教、学、研内容，主动为其提供全面、专业、个性化的荐购服务，改变传统图书馆仅限于提供简单回复的服务方式，密切图书馆与读者之间的联系，开展资源荐购的后续性跟踪服务，增强读者的归属感和满意度，为艺术院校图书馆的资源荐购建设打开新局面。

一、高校传统图书馆资源荐购的现状

高校图书馆开展资源荐购服务，目的是让读者参与图书馆资源建设，使馆藏资源更符合读者的需求，以便提高文献采访、收藏的专业性和实用性。然而，目前的传统资源荐购服务方式缺少让读者积极参与的动力，无法满足读者的荐购需求，致使资源荐购工作在高校图书馆开展效果很不理想。据2015年山东艺术学院图书馆读者荐购的调查统计，知道图书馆有荐购服务的读者仅为29.1%，而有意愿向图书馆荐购的读者仅占25.1%，荐购服务使用率不高，荐购总量非常少，2015年网站荐购量仅有105册。并且读者荐购后，由于各种原因没有订购的情况占56%，荐购成功率很低。这种高校图书馆资源荐购现状与其传统模式对荐购的宣传、荐购图书订购率、馆员与读者的互动和服务水平乃至读者荐购意愿度等密切有关。

高校图书馆开展读者资源荐购的方式主要有圈选订单荐购、网站表单荐购、现场面对面荐购、图书馆管理系统荐购、微信公众号荐购、E-mail荐购、QQ荐购、电话荐购等。在传统资源荐购中，读者从荐购图书到获取图书需要经过六个环节，即：荐购图书―信息审核―资源―订购图书―加工上架―获取图书。以W站表单荐购为例，读者登入荐购网站向图书馆推荐图书后，采访馆员会审核读者推荐的资源是否符合本馆收藏原则，若不符合，则回复读者“不予收藏”，若符合则将荐购信息在馆藏系统中进行，如已有馆藏，则回复读者“已有馆藏”信息，若无馆藏，则进入订购环节；采访馆员向书商发订图书，如无此书，则向读者回复“无法订购”信息，如有此书，采访馆员向读者回复“已发订”信息，此审核、与订购环节所需时间一般为7个～10个工作日；图书到货后，则进入文献加工环节，即验收、编目、调拨、上架，此过程所需时间大约为三四周，若是稀缺图书或外文图书则大约需要4个月。读者自荐购图书后，需随时登录系统网站查询图书的最新处理状态和馆藏目录，直至图书状态变为“有馆藏”、“可借阅”时，方可获取此图书。

这种传统资源荐购模式存在以下几个问题：

1.图书馆资源与服务之间存在壁垒，读者参与度不高。

高校传统资源荐购服务一般是由资源建设部门组织开展，尽管荐购服务满足了部分读者的资源需求，但此项服务的出发点和重点仍是在图书馆资源建设上，而不是为满足读者需求而开展，没有以读者服务为驱动和目的。如此定位，便使资源与服务之间存在界限，即采访馆员的职责仅限于完成图书馆资源建设内容，其工作的重心在于文献审核、发订、验收、编目、调拨等，读者服务并非其工作任务。甚至当读者的文献需求不能被满足时，采访馆员不能提供更多的后续服务，这会严重挫伤读者参与资源荐购的积极性。

2.从荐购到获取资源的流程过长，信息反馈不及时，缺少后续服务与互动交流。

读者自发出荐购请求，图书馆馆员进行审核后，从购买、发货、验收、编目、调拨到上架，这一系列耗时较长的工作环节之中，采访馆员的服务仅限于提供简单的信息答复，当读者荐购的资源不能被订购时，采访馆员没有为读者提供更多细致的信息反馈内容和后续服务，与读者之间没有建立起一种双向交流，无法满足读者在荐购资源过程中产生的新需求和相关问题的咨询要求，致使读者需要多次登录系统网站查询图书状态，以此掌握荐购进程。不仅如此，个别图书订单受出版、发行情况和采购渠道等因素的影响，其到货时间会有所延长，所以很多读者因得不到及时的信息反馈而没有耐心等待，不得不自行购买图书。

3.图书馆荐购系统功能不完善，信息相对封闭，缺少宣传和引导。

目前，国内多数高校图书馆将读者荐购功能嵌入汇文、ILAS等图书馆自动化集成管理系统的模块中，采访馆员在荐购模块中导入征订目录，读者对馆藏目录查询后，从中选取图书进行荐购。但是，这种荐购模块的功能并不完善，如没有荐购自动回复功能、信息追踪功能和处理意见反馈功能等，缺乏适当的图书评价，导致读者荐购的盲目性。并且在荐购系统中，读者与馆员、读者与读者之间的信息是相互封闭的，比如，多位读者推荐某书，此书应属于订购，但采访馆员无法从系统上获取此书是否重复推荐的信息，只能再次对这些图书进行，增加馆员的工作量，也浪费读者的时间。一些高校图书馆虽然在网站或微信公众平台上设置读者荐购栏目，但因为缺乏图书荐购宣传和引导，以至于读者根本不知道荐购图书的渠道，甚至有的荐购栏目连荐购须知也没有，读者无法全面了解荐购流程和意义，所以这些荐购栏目往往形同虚设。

4.资源荐购缺乏对读者专业需求的深入调研，订购率和资源利用率不高。

读者荐购的书目能否被订购，完全取决于采访馆员的专业认知和主观判断，这是一种不科学、不客观的工作方式，处理荐购书目必须建立科学合理的评判标准。图书馆采访馆员的专业素养是有限的，不可能熟悉所有专业知识，尤其是在艺术院校里，师生读者对艺术文献资料的专业化要求较高，他们在教学、科研过程中需要掌握最新、最前沿的艺术观点和审美信息。所以，建立合理科学评判标准的基础，是深入调查、了解读者的专业需求，否则将无法准确地判断读者荐购图书是否符合学科专业要求，导致资源建设工作具有盲目性，大大降低订购资源的利用率。

5.艺术院校图书馆荐购系统没有对读者进行分级处理，订购图书缺乏针对性。

艺术院校图书馆的读者可以大致分为几个层次，有专科生、本科生、研究生、教师等。不同层次读者的专业资源需求和荐购图书种类都不尽相同，一些采访馆员在处理荐购信息时，往往忽视读者的专业特性和阅读特点，笼统地对所有荐购信息进行处理，缺乏针对性。比如在艺术专业资料的选择上，从事科研的研究生和教师的荐购信息更有参考价值，而在文学等综合类图书的选择上，专科生和本科生的荐购信息更能代表大多数普通学生的阅读需求。不仅如此，不同院系专业师生读者的荐购需求也都不相同，各有各的学科专业特点，这需要采访馆员深入调研，才能挖掘出有价值的荐购信息。

如何让艺术院校图书馆资源建设工作融入用户环境，让资源荐购服务能够真正满足读者的信息需求呢？针对这种状况，山东艺术学院图书馆开展了学科馆员嵌入式资源荐购服务，让学科馆员走出图书馆，以读者为中心，以挖掘读者潜在信息需求为目的，融入院系，深入师生读者之中，针对不同院系专业的教、科、研提供相应的资源信息服务，将传统被动性地满足用户需求转变为主动提供资源服务，增强资源建设的实用性与针对性，提高馆藏资源的利用率。

二、学科嵌入式资源荐购服务的实践模式

山东艺术学院图书馆对以往的资源荐购流程进行了调整，探索出了学科馆员嵌入过程的资源荐购服务模式，具体环节如下：

1.准备和宣传阶段。

当今，学科化服务是高校图书馆一种新的服务形式，它以学科馆员服务为组织模式，以图书馆馆藏资源为平台，面向院系教师、学生读者，为其提供个性化学科信息服务，以提高读者获取、利用信息的能力。其中，学科馆员参与馆藏资源建设是学科化服务的一项重要内容，越来越受到图书馆的重视。2016年，我馆建立学科馆员队伍，并根据学科馆员所具备的专业知识，将其分为艺术技能和艺术理论两个小组，针对不同的专业提供学科服务。

资源荐购服务，将图书馆文献资源建设与院系教师、学生读者的资源需求相结合，倡导提升文献资源学科覆盖率，以满足读者的各种学科信息需求。在资源荐购服务活动的前期，需开展全方位、多渠道的宣传活动，让更多的读者了解此项服务的内容，为后期广泛开展做好铺垫。首先，学科馆员会设计一份针对各院系不同层次读者的“学科嵌入式资源荐购调查问卷”，分别在图书馆网站和微信公众号上，联系各院系的学科联络人，向其宣传资源荐购服务内容，并组织学院师生认真填写调查问卷，通过统计、分析调查问卷结果，挑选出资源荐购需求较高的院系专业进行深入的读者调研。学科馆员还会将资源荐购开展及学科调研安排计划，通过图书馆网站、微信公众号、电子公告屏和校内宣传栏等媒介，推送、张贴宣传消息和海报，邀请全院师生参与学科调研和荐购活动，同时学科馆员将以书面通知的形式，送达各院系办公室，邀请学科联络员、专家、教师参与图书馆举行的学科调研和资源推荐。此外，学科馆员也会联系学生会联络员，将开展资源荐购活动的消息通知给广大学生，线上线下一齐动员全院师生积极参与[1]。

2.深入调研阶段。

学科馆员走进院系对师生读者进行调研，不仅可以深入全面地了解读者资源需求情况，而且可以增进馆员与读者之g的交流互动，为资源荐购服务的开展做好专业铺垫。高校图书馆读者了分为教师和学生两大类，我馆针对不同类别、层次的读者分别进行了深入调研，制订出了不同的资源荐购方案。

对于教师读者，学科馆员会主动与院系的专业教师、学科带头人、重点课题负责人联系，了解该专业学科的教学、课题研究的情况，以及他们对文献信息、电子资源、相关服务的需求，并依据该专业教学大纲、专业项目和课题研究计划，列出馆藏相关专业学科的所有文献图书和电子资源目录，并在此基础上，以学校图书馆的藏书建设方针政策制订出详细的购书计划，广泛征求院系教师意见，为资源荐购服务的开展做好铺垫。学科馆员还会将馆藏资源与各院系学科专家、教师意见进行整合，进行有针对性的搜寻、组织，为教师读者提供相关的学科专业信息，并与之进行多次交流和讨论。

对于学生读者，学科馆员将资源荐购与学科咨询、信息素养培训等其他学科服务融合，通过开展信息教育活动，让院系学生了解图书馆馆藏资源和服务情况，避免学生资源荐购的盲目性，提高荐购效率。如我馆为各院系开办培训讲座，宣传文献信息资源和服务措施，解答学生读者提出的相关咨询，使他们熟悉书、刊、工具书、数据库、馆藏艺术品的情况及其利用方法，并最大范畴地提供与专业研究相关的信息资源。学科馆员可以在各种咨询、教育活动中，主动了解学生读者的专业资源信息需求，与他们建立双向交流，使资源荐购工作在图书馆与读者彼此掌握、互动的基础上开展。

在读者调研过程中，学科馆员除与读者交流和宣传荐购服务外，还以各院系教师、学生的艺术学科专业特色、教学设置及科研情况为依据，通过艺术综合文献信息网获得更多的图书信息，丰富学科预购书目信息单，扩大读者荐购的选择范围。

3.组织荐购阶段。

在读者调研之后，学科馆员将有针对性、有计划地开展资源荐购服务工作。首先，学科馆员需汇总、分析师生读者对本学科专业资源的需求、意见等情况，并将资源需求按专业分成艺术技能和艺术理论两大类，使荐购服务更具目的性；学科馆员从资源建设部获取出版目录，根据所服务读者的学科专业、研究方向等对目录进行细分，设计荐购表单，有针对性地发送给各院系的师生读者；学科馆员回收、整理读者荐购的条目，并对每一位荐购的读者建立详细的联系档案，其中也记录了他的学科专业、教学方向、课题研究情况及推荐的所有资源；学科馆员对读者推荐的资源在馆藏目录和电子资源中进行，如已有馆藏，则将该图书索取号、馆藏地、类别、相关其他资源等信息反馈给读者本人，如无馆藏，学科馆员将荐购书单发给资源建设部，采访馆员会马上审核、订购。

2016年初我馆制定了读者积分制度，为调动读者参与资源荐购的积极性，图书馆对荐购成功的读者或经常参与资源荐购的读者，给予积分累积，师生通过达到一定积分额度，可以采取优先预约与借阅、增加最大借阅册数、延长借阅期限、网站公布参加荐购名单、送达书面感谢信等激励措施，使荐购工作形成长期的良性的循环、互动。

4.跟踪反馈阶段。

读者参与是资源荐购顺利开展的关键，图书馆馆员对读者荐购后作出及时的跟踪反馈，是促进读者持续参与的有效手段。读者因需荐购图书，势必会对其所荐购图书的处理进展高度关注，这要求学科馆员立即处理读者的荐购信息，并向读者及时反馈处理情况和意见。如资源审核后，学科馆员会将可以订购的资源信息准确及时地反馈给读者，并随时跟踪资源状态，而对于不予订购的资源，学科馆员会立即向读者诚恳地回复不予订购的原因，同时提供相应的后续服务，以满足读者的学科资源需求。

自资源发订后，学科馆员将持续跟踪资源状态，定期向荐购读者反馈图书采购、验收、加工、入库的状态等情况。当荐购的图书资源进入“可借阅”状态时，学科馆员将索书号、存放地点、分库类别、借阅须知等信息进行更新，并将更新后的信息及时反馈给读者，以便读者查找获取，提高借阅效率。比如，学科馆员会将新上架的荐购图书信息单及时在图书馆公告网页及微信公众号上，以便师生读者及时发现自己荐购或适合其专业学科需要的资源信息。学科馆员还会把与各学院学科专业相关的资源信息单独列表，以邮件形式发送给相关学院的学科联络员，使该学院师生能够第一时间了解、借阅到本专业最新上架的荐购资源[2]。

通常，参与荐购的读者都对所荐购资源的需求较迫切，因此图书馆对于荐购资源，应进行加急处理，不仅要加快采购进度，而且图书验收后要优先加工，尽快上架流通，急读者之所急。如果处理不及时，则会给读者带来困扰，降低荐购的参与度。

5.拓展服务阶段。

学科馆员作为图书馆与院系师生之间的桥梁，他们通过走进院系交流调研、开展嵌入式读者咨询教育、建立读者QQ或微信群、网站设置学科馆员联络表等方式交流沟通、反馈信息并提供荐购服务，并根据读者推荐的资源类型与学科方向，定期向读者推介相关学科专业文献图书和电子资源目录，及时向师生读者推送新书上架或书展信息；学科馆员对“不予订购”的资源，通过文献代查代检或馆际互借服务帮助读者获取需要的资源，也会为这些读者与书店、出版社或书商建立联系，提供购买渠道信息；学科馆员会根据读者的历史荐购记录，推送相关学科资源和开展专题讲座，邀请重点学科的教师、专家推荐书目。

学科馆员经常联合资源建设部组织学科专题书展，向各院系宣传。邀请师生读者参加并推荐图书，通过专题书展，图书馆可以将读者荐购服务和采访信息服务有机结合。不同学科专业的专家、教师在书展中推荐图书，学科馆员在收集不同专业的动态和需求的同时，也能反过来为读者进行采访信息服务，向专家、教师提供具有专业针对性的特色文献信息服务，以及新书推介、新书满意度、新书利用度、新书评价等信息服务内容，使参加书展的专家、教师在全面地了解、掌握所需学科专业文献信息与馆藏文献结构、特色、重点与利用率的基础上，荐购具有针对性、专业性、实用性的文献资源，提高图书馆资源建设效率和质量。

三、学科嵌入式资源荐购服务的践成果

自2016年1月，山东艺术学院图书馆开展学科嵌入式资源服务实践至今，在资源建设和读者服务方面都取得一些成效，主要有以下几个方面：

1.转变工作理念，真正做到以服务为根本，提高读者满意度。

在当今知识信息时代，高校图书馆必须转变传统理念，即由以馆藏资源为核心转变为以用户需求为核心。学科嵌入式资源建构服务，使图书馆资源建设与读者服务相结合，资源建设的工作重心不仅只放在与书商的联络和资源的加工上，更重要的是满足读者的个性化信息需求，因需求而提供服务，不断提高读者的满意度。

2.增加跟踪反馈，加强互动交流，不断激发读者参与荐购的热情。

学科嵌入式资源荐购服务，是学科馆员在与读者的沟通交流过程中，不断发现新需求并提供荐购服务。学科馆员通过深入调研、读者访谈、教育培训、专题书展、QQ、微信、学科服务平台等渠道开展多元化的互动交流。信息反馈及时顺畅，增强了读者对图书馆的信任感，激发了读者参与资源荐购的热情。不仅如此，图书荐购量和借阅次数大幅增加，读者正逐渐成为图书馆资源建设的主要参与者和受益者。

3.融合多种服务方式，提供多元资源内容。

在学科嵌入式资源荐购服务中，学科馆员通过深入院系的读者调研，全面了解师生读者的需求，并在荐购过程中融合检索、咨询、借阅、宣传、培训、文献传递、馆际互借等多种服务方式，使得读者的需求得到全方位保障。不仅如此，由学科馆员嵌入的资源荐购服务不限于资源的数量和类型，无论是单个资源还是批量资源，无论是纸质文献资源还是电子特藏资源，均可以组织荐购。

可以说，学科嵌入式资源荐购服务，切实做到以读者为中心，学科化服务信息取之于读者又用之于读者，同时也是艺术院校图书馆完善文献资源建设、提高文献质量、提高文献利用率的重要举措，更是高校图书馆工作的未来发展方向。

参考文献：

[1]王芩，王吉芳，刘春燕.基于学科化服务的高校图书馆书展“读者荐购”研究[J].河南图书馆学刊，2013（6）.

会计专业自荐信篇5

20xx年银行实习推荐信范文一

____银行领导：

您好!我校毕业生_______于今年(时间)________毕业，在校期间学习成绩优异，专业知识过硬，且思想品德端正有高度责任感和社会感，并且在校期间组织过_______活动获得过_______奖励。

现特向贵行推荐该生前去实习，望接纳安排。

辅导员：XXX

XX大学

20xx年3月18日

附：该生在校期间操守点评

在校期间，该生学习努力认真，严格要求自己，尊敬师长，积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语，还在自学国际金融专业相关课程。她始终坚持修德、博学、求实、创新的治学态度，对知识努力钻研，在广博的基础上力求精益求精，形成了较为完备的知识结构。

同时她还积极锻炼自己的动手实践能力，具有独立思考、解决问题的能力和团结协作精神。在业余有计划的扩大自己的知识面，紧跟时代步伐。此外，根据银行的特性，她深知在银行工作，完全依赖于计算机。因此，在学校期间，XX同学积极拓展知识面，熟悉计算机操作，掌握了AutoCAD，3dmax等制图软件，以及Windows，Office，等其他各种常用软件，以求在工作中立于不败之地。

20xx年银行实习推荐信范文二

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中阅览我的推荐信。今向贵单位推荐我系毕业生XX同学。贵银行的良好形象和员工素质吸引着这位即将毕业的学生，她很愿意能为贵公司效一份微薄之力!

她是XX学校金融专业的应届毕业生。21世纪是一个充满挑战的时代，您一定需要充满热情，有能力，有责任心的跨世纪人才。因此，我愿以诚恳和负责的态度把她推荐给您，并真诚希望成为贵单位的一员。在投简历前该生对贵银行进行了一些基本的了解。

作为一名将结束学业步入社会的学生，她有信心接受社会的考验和来自自身的挑战。在校期间，该生学习努力认真，严格要求自己，尊敬师长，积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语，还在自学国际金融专业相关课程。她始终坚持修德、博学、求实、创新的治学态度，对知识努力钻研，在广博的基础上力求精益求精，形成了较为完备的知识结构。

同时她还积极锻炼自己的动手实践能力，具有独立思考、解决问题的能力和团结协作精神。在业余有计划的扩大自己的知识面，紧跟时代步伐。此外，根据银行的特性，她深知在银行工作，完全依赖于计算机。因此，在学校期间，XX同学积极拓展知识面，熟悉计算机操作，掌握了AutoCAD，3dmax等制图软件，以及Windows，Office，等其他各种常用软件，以求在工作中立于不败之地。

她很希望能到贵银行去工作，使自己所学的理论知识与实践相结合，让自己的人生能有一个质的飞跃。她相信贵银行的整体形象，管理方式，工作氛围，都是她心目中所追求的理想目标。因而我很自信的向您承诺：选择XX同学，您绝不会后悔!

推荐人：中国人才网

20xx年3月18日

20xx年银行实习推荐信范文三

尊敬的领导：

您好!首先感谢您在百忙之中阅览我的推荐信。今向贵单位推荐我系毕业生XX同学。贵银行的良好形象和员工素质吸引着这位即将毕业的学生，她很愿意能为贵公司效一份微薄之力!

她是XX学校金融专业的应届毕业生。21世纪是一个充满挑战的时代，您一定需要充满热情，有能力，有责任心的跨世纪人才。因此，我愿以诚恳和负责的态度把她推荐给您，并真诚希望成为贵单位的一员。在投简历前该生对贵银行进行了一些基本的了解。

作为一名将结束学业步入社会的学生，她有信心接受社会的考验和来自自身的挑战。在校期间，该生学习努力认真，严格要求自己，尊敬师长，积极参加学校组织的各类活动，与老师同学和睦相处，能说一口流利地英语，还在自学国际金融专业相关课程。她始终坚持修德、博学、求实、创新的治学态度，对知识努力钻研，在广博的基础上力求精益求精，形成了较为完备的知识结构。

同时她还积极锻炼自己的动手实践能力，具有独立思考、解决问题的能力和团结协作精神。在业余有计划的扩大自己的知识面，紧跟时代步伐。此外，根据银行的特性，她深知在银行工作，完全依赖于计算机。因此，在学校期间，XX同学积极拓展知识面，熟悉计算机操作，掌握了AutoCAD，3dmax等制图软件，以及Windows，Office，等其他各种常用软件，以求在工作中立于不败之地。

她很希望能到贵银行去工作，使自己所学的理论知识与实践相结合，让自己的人生能有一个质的飞跃。她相信贵银行的整体形象，管理方式，工作氛围，都是她心目中所追求的理想目标。因而我很自信的向您承诺：选择XX同学，您绝不会后悔!

此致

敬礼!

会计专业自荐信篇6

科技成果奖励是中国科技管理的重要组成部分，是“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”方针的具体体现。科技成果奖励制度对激发科技人员创造热情、激励全社会科技创新、促进拔尖人才脱颖而出发挥着至关重要的作用[1]。中国目前科技成果奖励主要包括国家科技奖励、省部级科技奖励和社会力量奖励等3种类型，形成了三足鼎立的格局[2]。3类奖励中，社会力量奖励数量最庞大，根据国家科技奖励工作办公室公布的数据，截至2013年4月，登记备案的社会力量奖励多达237项[3]。国内各科技成果奖励设奖单位对各自奖励工作管理水平参差不齐，一些设奖单位奖励工作的信息化水平较高，建立了科技成果申报、推荐、评审和奖励信息化系统[4]，管理较为规范、高效。比如国内层次最高的国家科学技术奖，该奖的申报、推荐、评审以及行业咨询等工作较大程度依托于国家科技奖励办公室和国防科学技术大学联合研制的国家科学技术奖励综合业务管理平台，该平台极大地方便了申报者、推荐者以及评审专家，同时也便于国家科技奖励办公室对成果奖励工作进行日常管理。但像国家科技奖这样，建立了奖励系统、信息化管理水平较高的科技奖励在国内并不多，主要以政府奖为主[5]。绝大部分科技成果奖励，特别是社会力量奖，未建立评审系统，奖励工作信息化水平较低，奖励工作还是采取离线填写电子申报书，打印后直接将纸质申报书提交到设奖单位，再邀请专家对纸质申报书进行评审这一种相对传统的方式。信息化水平不高在一定程度上影响着科技成果奖励工作的质量和效率。随着信息技术的不断发展，“无纸化”办公已经受到了较多的关注[6-9]，在此背景下，笔者探索在农业科技成果奖励工作全程推行“无纸化”的工作模式，最大程度将信息技术引入科技成果奖励工作，为目前依然采取相对传统的方式开展科技成果奖励工作的设奖单位引入信息化改革提供参考。

1传统科技成果奖励工作模式存在的弊端

中国的一些科技成果奖励，特别是社会力量奖，奖励工作还是以传统纸质文档为载体，这种科技成果奖励评审和管理工作模式存在诸多弊端。（1）造成铺张浪费。传统的申报书以纸张为载体，一个成果的申报书往往有几十页甚至上百页，通常还需印制好几本，在对获奖成果进行奖励时，也需要印制大量纸质奖励证书，带来纸张的浪费，同时在申报材料寄送时，往往通过快递寄送，一些申报单位担心申报材料寄送丢失往往派员亲自将材料送至奖励办公室，造成大量差旅费、快递费等办公费用的浪费。（2）工作效率低下。为给评审专家留下好印象，申报单位往往浪费大量的精力在申报书的外观设计与装订上，同时，申报材料从申报单位寄送到推荐单位，再从推荐单位寄送到奖励办公室，奖励办公室还需寄送给专家进行评审，整个过程下来，耗费较长时间，工作效率较为低下。（3）审查工作量较大。按照奖励工作程序，一般需要由推荐单位和资格审查专家对申报材料进行资格审查，要反复翻阅各项成果的纸质申报书，工作量较大。（4）不便对成果申报及获奖情况进行统计及分析。对成果申报情况以及成果获奖情况有关信息进行统计并对信息进行分析，有助于奖励办公室合理地调整申报政策。当申报成果较多时，如没有引入信息化手段进行统计，采用人工方法统计信息将费时费力，准确性也难以得到保障。

2农业科技成果奖励工作“无纸化”的设想

2.1推行农业科技成果奖励全程“无纸化”“无纸化”在农业科技成果奖励工作中的应用，可以涵盖从成果申报环节，到推荐环节，再到资格审查、网络评审、会议终审以及奖励各个环节的整个流程。不同科技成果申报推荐和评审流程有所区别，下面以笔者认为较为规范的“信息—申报—推荐——资格审查—初审—终审—产生获奖成果—奖励”工作模式为例，说明如何在成果奖励全程推行“无纸化”模式。2.1.1信息工作“无纸化”奖励办公室以电子文档的形式通过科技成果奖励系统、有关网站、电子邮箱等途径公布申报通知、评审标准、有关要求等文件。申报通知等需要加盖设奖单位公章的文件，可以以扫描后的电子版本形式上传挂网。2.1.2申报工作“无纸化”由奖励办公室分配申报单位登陆奖励系统的用户名和密码，申报人凭用户名和密码通过互联网进入科技成果奖励系统后，即可在系统中填写申报书。申报书由主件和附件2个部分组成，主件可直接在系统中进行填写，附件主要是成果相关获奖证书、鉴定意见、验收报告、查新报告、论文专著等证明材料，证明材料可以扫描原件后上传电子版本。所有申报信息填写完毕后，申报人点击提交，系统自动将申报书提交到推荐单位。2.1.3推荐工作“无纸化”申报材料提交到推荐单位后，推荐单位凭奖励办公室分配的用户名和密码登录科技成果奖励系统对申报材料进行审核和把关，对于材料提供齐全，资格审查合格的材料，方可予以推荐，并在系统中填写推荐意见，上传加盖推荐单位公章的推荐函扫描件。对于不合格的材料，推荐单位可直接在系统中将材料退回到申报单位，并要求申报单位进行修改。2.1.4评审工作“无纸化”推荐意见、推荐函、申报材料由推荐单位推荐提交到奖励办公室后，奖励工作进入评审工作阶段。评审工作主要分为资格审查、网络初评和终审答辩等3个阶段。奖励办公室首先将所有的申报成果在系统中按照学科属性进行分类，再邀请不同行业的专家在系统中对申报材料按照有关标准进行资格审查，资格审查合格的项目，方可进入网络初评阶段，出现资格审查问题的成果可酌情直接淘汰或返回修改。进入网络初评阶段后，邀请网评专家在系统中对成果进行在线网络评审，对申报成果进行量化打分。奖励办公室按一定的比例选取网评得分高的成果进入终审答辩评审。在终审答辩阶段，无需将专家集中到一处，申报人需通过申报系统中的视频答辩功能进行在线视频答辩，专家可在线对答辩情况进行讨论，随后利用系统中的投票功能对成果进行投票，投票系统可自动统计得票数，并根据得票数按比例自动产生拟授奖的成果。在评审的各个阶段，评审系统均能够根据成果属性等要素随机在专家库中挑选专家。专家对成果进行评审时，只能查看与成果有关的技术资料，有关申报人和申报单位的信息均被屏蔽，最大程度做到对成果进行盲评，保证评审的公平性。2.1.5奖励工作“无纸化”通过评审产生拟授奖的成果后，设奖单位不再发放纸质的奖励证书，由电子文档的形式代替纸质获奖证书。获奖单位和获奖者可直接在系统中下载带有防伪标识的电子获奖证书。2.1.6公示的“无纸化”在申报单位将材料提交到推荐单位之前、推荐单位将材料提交到奖励办公室之前、奖励办公室接收到所有申报材料之后以及经过评审产生了拟授奖的成果等几个时间节点，均需对申报材料进行公示，公示工作同样可以实现“无纸化”，可直接将申报材料的主要内容以电子文档的形式在单位的有关网站上进行公示，接受社会监督。2.2建立农业科技成果申报、推荐、评审和奖励系统在“无纸化”成果奖励工作中，最为重要的技术层面的工作无疑是建立一个运行流畅、功能齐全的农业科技成果申报、推荐、评审和奖励系统[10-11]。由于农业科技成果奖励是一项由申报单位、推荐单位、评审专家和奖励办公室4方参与的工作，因此在系统设计时，应该包含申报单位用户、推荐单位用户、评审专家用户、奖励办公室用户等4类用户角色（图1）。奖励办公室用户的功能相对全面，侧重于对整个奖励工作过程的管理和控制，其主要权限和功能应该包括科技成果奖励申报信息、设置奖励申报起止日期、添加修改删除推荐单位、分配推荐单位推荐指标、功能（将申报成果与曾经获奖成果数据进行比对，查看是否有重复报奖的情况）、成果在线分组、随机挑选评审专家、批量生成申报单位、推荐单位、专家等用户的账号密码、评审过程监控与管理、自动生成电子获奖证书、评审结果和有关数据导出等功能。申报单位用户具有的主要权限包括在线填写申报书、上传电子附件、预览申报书、提交申报书、在线进行终审答辩等。推荐单位用户具有的主要权限是在线审核申报材料、将成果申报书提交推荐到奖励办公室或退回申报单位对申报书进行修改。评审专家用户具有的主要权限是在线审核申报材料、提交评审结果，包括资格审查是否合格、网评时对成果打分并提交文字意见等。在终审答辩环节时，系统应该具备能够将申报者的演示文稿(PPT)、实时的答辩视频音频信号通过网络传输到专家一方，专家可以通过网络看到答辩图像、听到答辩声音，同时也可以向答辩者进行提问等功能。2.3建立奖励工作信息交流系统在农业科技成果申报、推荐、评审和奖励期间，参与科技成果奖励工作的各方时常需要进行信息沟通和传递，如奖励办公室向推荐单位、申报单位、评审专家下发通知，申报单位、推荐单位和评审专家向奖励办公室进行业务咨询，终审答辩期间专家之间对答辩情况进行讨论等。基于此需求，还需要设计基于计算机和手机客户端的交流系统，如将短信群发系统、邮件群发系统与评审奖励系统进行连接，通过此信息交流系统，科技成果奖励参与各方可实现信息的便捷、高效传送。

3农业科技成果奖励工作“无纸化”的重要意义

与传统以纸张为载体的科技成果奖励工作模式相比，高度信息化的“无纸化”农业科技成果奖励评审工作模式优势明显，推行“无纸化”具有十分重要的意义。3.1提升农业科技成果奖励工作的效率从申报环节到推荐环节，再到评审环节，申报材料均在网络系统上提交，无需装订提交纸质材料，推荐单位能在系统中直观对申报材料进行操作，专家进行资格审查和网络评审时，也只需在网上查看，无需大量翻阅纸质评审材料。同时，不用将评审专家集中在一起，减少专家舟车劳顿。3.2增强奖励工作公平性、公开性由于不再把专家集中到同一地点，而是随机邀请更多的专家在不同地点进行独立评价，防止了互相商量、通气，或者个别专家误导、暗示而造成的人为干扰和误差。同时，不会出现申报者违规到专家集中地游说评委、询问评审信息等干扰评审的活动。申报材料也能够方便、及时地在网上进行公示，接受社会的监督。3.3提升评审工作的准确性专家在线进行评审时候，能够方便调取被评审资料，所有材料能直观地“晒”在评审专家的眼皮底下，各项成果申报书中有关技术材料和数据能直观进行对比，便于专家进行纵向比较，判断成果优劣。3.4便于奖励办公室对成果进行管理申报系统能够帮助奖励办公室快速、准确地统计和分析申报人专业情况、年龄情况、职称情况、区域分布以及申报单位和推荐单位申报推荐成功率等信息，有助于及时、合理地调整申报政策、总结奖励工作等。3.5顺应建立节能环保型社会的号召全程“无纸化”操作能够极大节省纸质资源，在一定程度上体现了建立资源节约型、环境友好型社会的要求。

4推行“无纸化”可能存在的一些问题及对策

推行农业科技成果奖励工作“无纸化”是一项改革，是一种有益的探索。任何改革都是一把双刃剑，推行农业成果奖励工作“无纸化”探索同样如此，在带来高效、便捷的同时，同样可能会产生一些问题。4.1可能存在的系统技术与数据安全性的问题奖励工作“无纸化”是信息技术与科技成果奖励工作的结合，如果信息技术不能够支撑评审奖励工作，推行“无纸化”也会面临较大的难题。如科技成果奖励评审系统与计算机浏览器兼容性不够，很多低版本浏览器不能使用系统，必须使用指定的浏览器才行；系统稳定性得不到保障，进而在评审期间出现系统崩溃的现象。同时，在评审过程中，信息保密与网络安全息息相关[12]，系统的安全性得不到保障，出现泄密等情况。针对这些可能出现的问题，奖励办公室和技术支持单位在设定奖励流程、设计奖励系统之前要充分考虑和论证。设计系统时，要加强技术研究，根据科技成果奖励工作对保密性、安全性、可操作性的要求，设计出更加适合申报单位、推荐单位、评审专家和奖励办公室工作人员操作的系统。技术支持单位在科技成果奖励评审全程中予以技术保障，随时根据出现的问题和奖励办公室的要求改进和完善系统。4.2可能存在的伪造电子申报材料的问题推行“无纸化”后，在申报环节，申报人无需再附上申报书附件证明材料的纸质原件，只需在系统中上传相关证明材料如获奖证书、鉴定意见、验收报告、查新报告、论文专著等原件的扫描件即可，可能会存在部分申报者心存侥幸、伪造电子版申报材料的情况。同时，在奖励环节，对获奖人员和单位，不再发放纸质的奖励证书，而是系统自动生成电子的奖励证书，也可能出现伪造电子获奖证书的情况。对此，一是要强化申报单位和推荐单位的责任意识，申报单位和推荐单位在提交材料前必须对申报材料的真实性进行核实，并在申报书中明确注明已对材料的真实性进行了核实，愿意对材料的真实性负责。申报单位和推荐单位在登录网络申报系统后，必须首先签署遵守科技成果奖励纪律、保证材料真实性的承诺书后，方可对申报材料进行申报和推荐。二是建立严格的公示制度，在申报单位将材料提交到推荐单位之前、推荐单位将材料提交到奖励办公室之前、奖励办公室接收到申报材料之后以及经过评审产生了拟授奖的成果后这4个时间点，分别由申报单位、推荐单位和奖励办公室将有关信息面向社会广泛公示，除内容外，申报材料的主要内容均需进行公示，广泛接收社会监督。三是强化技术措施，如在电子获奖证书上，可以加入用于验真的防伪二维码，用相关软件“扫一扫”功能即可判定获奖证书真伪。四是建立诚信惩罚制度，出现伪造申报书、伪造电子获奖证书等情况，科技成果奖励设奖单位应向社会公布，取消申报单位的申报资格，对于把关不严的推荐单位，减少推荐单位推荐名额，情节严重的取消推荐资格。4.3可能存在的工作人员不熟悉网络系统的问题推行“无纸化”后，奖励工作较大程度地依赖网络系统，可能会出现部分申报单位、推荐单位负责同志或者评审专家，特别是一些年龄偏大的负责同志和专家，存在计算机操作有困难的情况。对此，在推行“无纸化”工作前，应该对有关人员进行有针对性的培训，同时设立系统技术支持热线电话，随时解答有关问题。4.4可能存在的奖励材料归档难的问题申报过程实现“无纸化”后，有关材料的归档无法以传统的纸质卷宗进行保存，可以以光盘等电子载体对奖励材料进行保存[13-14]。4.5可能存在的对奖励工作“无纸化”误解的问题推进“无纸化”后，可能会有同志认为“无纸化”只是一个中看不中用的噱头。在现实中，他们因为对繁琐的传统奖励工作模式轻车熟路，所以对作为新鲜事物的“无纸化”充满不信任感[15]。因此，要加大宣传力度和普及力度，努力从思想源头上改变对“无纸化”的偏见。农业科技成果奖励工作全程“无纸化”在流程和技术层面还需要进一步深入探索。需要指出的是，“无纸化”并非是在农业科技奖励全程中完全不需要纸张，需以纸张为载体又没有较好替代方法的环节，该保留的也需保留。另外，要推行农业科技成果奖励工作“无纸化”，不仅需要在技术层面进行完善，现行农业科技成果奖励工作中不合理的制度设计也要进行调整，才能真正全程推动农业科技成果奖励“无纸化”工作。推进“无纸化”是农业科技成果奖励工作的一次改革，这在一定程度响应党中央、国务院深化科技体制改革的号召。但改革就会遇到各种困难和阻力，面对全球信息化和网络化的浪潮，以及农业科技成果奖励工作模式自身改革的内在需求，推进农业科技成果奖励工作全程“无纸化”已具有一定的基础。

会计专业自荐信篇7

书面资料包括毕业推荐表、简历、自荐书、成绩单及各式证书（含获奖证书和技能等级证书）、已发表的文章、论文、取得的成果等。

一、 毕业生推荐表的填写

毕业生推荐表是指学校发给毕业生填写的并附有学校书面意见的推荐表。其中该表的综合评定及推荐意见部分是由最了解毕业生全面情况的辅导员填写，并且是以组织负责饿形式向用人单位推荐，对用人单位具有较大的权威性和可靠性，所以大部分用人单位把该表作为其它书面资料的证明，用人单位历来把该表作为接收毕业生的主要依据。

毕业生推荐表是由学校统一印制的表格，毕业生不能用计算机打印代替手工写，也不能用漂亮的版面设计吸引别人的注意。书法的优劣易成为招聘者的第一印象，清晰、整洁、工整的字迹会让招聘者联想到有责任心、工作能力强、严谨认真的工作态度等印象，错别字或文法错误则会令人怀疑你的能力。

毕业生推荐表的栏目因各个学校侧重不同而有所区别，随着毕业生就业工作改革的深入及“双向选择”的日趋成熟，每年毕业生推荐表中的栏目也有所改进，但一般包括个人基本资料、学历、获奖情况、担任社会工作、个人兴趣特长及自我评价等。

二、 简历的撰写

简历主要是针对想应聘的工作，将相关经验、业绩、能力、性格简要地列举出来，以达到推荐自己的目的。虽然不一定所有的毕业生都必须撰写简历，但受毕业生推荐表栏目及空间限制，多数毕业生更希望有一份个性突出、设计精美、能给用人单位留下深刻印象的简历。

毕业生推荐表正式表只能有一份，而简历可复印多份，最好是电脑打印出来，这样可以在参加人才市场、面试、走访招聘公司、恳请教师推荐、拜托朋友帮忙时，增加一个书面介绍自己的机会，从而达到“普遍开花，重点结果”的效果。

一份能吸引读者注意力的简历能创造面试的机会及增加录取的机率，所以必须使它兼备简洁、有序、有个性且不失重点等特色，千万不可失于繁琐冗杂。

简历并没有固定的格式，对于社会经历较少的大学生毕业生，一般包括个人基本资料、学历、社会工作及课外活动、兴趣爱好等。其主要内容和要求大体如下：

（1）个人基本资料。主要指姓名、性别、出生年月、家庭住址等。一般书写在简历最前面，另外也可加上政治面貌、身高、视力等。

（2） 学历。用人单位主要通过学历情况来了解应聘者的智力及专业能力水平，所以学历一般应写在前面。

习惯上书写学历的顺序是从过去写到现在，但实际上用人单位更重视的是你现在的学历，所以最好从现在开始往回写，写到中学即可。书写学历的目的是展示毕业生的专业特长，故学校名称后要加上专业名称，如辅修课程与希望应聘的职位密切相关，也可写在主修课程之后，但须注明。

学习成绩优秀，获得奖学金或其他荣誉称号是学生生活中的闪光点，也应列出来；如果多次获得多项奖学金，也可一一列出，以加强份量。和工作经历丰富的应聘者相比，应届毕业生的学历比经历重要得多，为了强调专业特长，尤其是特殊专业，也可把与应聘工作相关的课程集中起来，附在专业后面。

如果入学前有较多工作经验，也可有选择地列出与应聘职业有关经历。

（3）生产实习和毕业论文及发表的文章、成果。生产实习提供了学生理论联系实际的机会，增加了阅历，积累了工作经验，应尽可能写得详细，并可强调收获。毕业论文展示了你的专业能力和学术水平，如果在应聘前完成，也可写进简历，如果大学期间有已发表的文章、论文、成果，将是简历表中一个用力的参考内容，不要忘记注明发表时间和刊物名称及文章名称。

（4）社会活动和课外活动。近几年来，越来越多的用人单位渴望招聘到具备一定应变能力、能够从事各种不同性质工作的大学毕业生，特别是外商办事处、商贸性公司、国家机关等，学生干部和具备一定实际工作能力、管理能力的毕业生颇受用人单位青睐。在这些社会活动中，你的责任心、协调能力、社交能力、人格修养及专业能力得以充分展示，所以社会实践活动和课外活动，对于仍在求学，尚无社会经历的毕业生来说，是应聘时一个相当重要的内容。书写的内容可包括职务、职责以及业绩。

（5）勤工助学经历。即使勤工助学的经历与应聘职业无直接关系，但打工赚学费可显示你的意志，并给人留下能吃苦、勤奋、负责、积极的好印象。书写内容可以包括在何处、担任什么工作、从中完成什么或得到什么经验等。

（6）特长。对于毕业生，特长是指你拥有的技能，特别是指中文写作、外语及计算机能力，如果通过国家等级考试，应一一罗列出来。

（7）兴趣爱好与性格。如果社会工作经历较少，为能表现你的个性，可加写兴趣，以展示你的品德、修养或社交能力及与人合作精神，但注意最好写一些你有所研究并具有个性的爱好。如没有兴趣爱好也可不写，可直接描述你的性格特点。性格特点与工作性质关系密切，所以用词要贴切。

（8）最后，联系地址、电话、邮政编码千万不要忘记写，以免用人单位因联系不到你，而失去选择的机会。

一份个人简历撰写出来以后，应该再认真检查一下，看它是否符合这样几个特点和要求：

（1）积极表现出自己的优点、专业特长；

（2）由于它是目录形式，必须简洁有序；

（3）表述力求突出个性、避免平庸；

（4）用词妥当，言辞诚恳，自信而不自大，适当自谦；

（5）最好控制在一张A4纸内，版面清秀，纸张干净，无错别字。

三、自荐信

自荐信是有目的地针对不同用人单位的一种书面自我介绍。相对目录式的简历，自荐信的书写格式与一般书信相同，信的开始要先做自我介绍，姓名、学校、所学专业等。书写内容主要是谈谈自己对从事此工作感兴趣的原因、愿意到该单位工作的愿望和自己具有的资格。最后，要提出你希望能有面试的机会，附联系地址、邮政编码、电话。

对工作感兴趣的原因要简洁，一般有两个角度：

其一是你对该单位或职位的兴趣，如：我希望有机会在贵单位工作，因为我对贵单位的现代管理方法比较感兴趣。

其二是你的资历具备了应聘该职位的资格，如：四年市场营销专业的学习，我希望应聘贵公司销售部产品推销员一职，因为这是一个具有开拓性和挑战性的工作。

然后详述自己的资历与职位有什么关系，学历是最重要的因素，要强调你与该工作有关的课程、优秀成绩、获得奖学金的次数、专业方向等，用突出你的社会工作能力来表明你的适应性，并表示愿意接受挑战。

自荐信书写要有说服力，以证明你有资格胜任该工作，态度要诚恳，用语

要得当并能吸引对方的注意力。

会计专业自荐信篇8

时代不断在进步，自荐信十分的重要，在写作上，自荐信也具有一定的格式。那么应当如何写自荐信呢?为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于大学自荐信范文，欢迎阅读!

大学自荐信范文1尊敬的领导和老师：

您好!

我是陕西教育学院20__级历史专业的学生。作为一个示范专业的学子，在这里向您作真诚的自荐，希望得到您的认同和接纳。

我叫阎明，于20__年毕业于陕西教育学院人文环境系历史专业，是西安人。在大学学习期间，我刻苦勤奋，阅读大量历史专业书籍，不断丰富自己的专业知识，系统掌握了历史学的基本结构，具有扎实的理论基础，并在教育实习中理论联系实践，把教学论和心理学有机结合起来，取得了优秀成绩。

为了适应以后工作的需要，我刻苦自学计算机，现已掌握了Dos，Windows，word，等基础知识，并能运用PowerPoint，FLASH等多媒体开发工具制作教学课件。并获得了国家计算机二级证书，以及NIT证书。

我深知大学不仅是学习知识的摇篮，也是培养能力的殿堂。我积极参加社会实践，利用寒暑假时间，做过饮料销售工作，网吧网管等工作，提高了自己的社交能力。

在20__年的教育实习中，我被安排到了西安市第七十六中学，与学生一个月的相处，使我了解到当代青少年的特点，为以后的教育教学工作打下了良好的基础。在教育实习期间，我认真备课，注重师生间的双向交流，并利用现代化的教学手段，课件配合教学，课堂气氛十分融洽，受到了师生们的一致好评。我也逐步掌握了教师的基本技能，理解了为人师表的含义，也更坚定了我要当一名人民教师的信念和信心。

经年苦读，呕心沥血，唯愿学有所成;深思熟虑，百折不悔，矢志予教育事业。

久闻贵校员工队伍庞大，教学管理严格，学生整体素质较高，社会声誉极佳，这正是我选择的理想之地。我希望能通过贵校严格的考察而成为您麾下一员，我会用行动、成绩和敬业来证明自己的能力和您无悔的选择。

感谢您耐心地阅读了上面的文字，再次期待您能给青年人一个机会，

诚心切切，急盼回音!

此致

敬礼!

自荐人：___

20__年_月_日

大学自荐信范文2尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的毕业求职自荐书，相信他不会占用你太多的时间的，您的关注将翻开我人生的新的一页。我是一名即将从__学校药学系毕业的学生。作为一名药学专业的学生，我热爱我的专业，并未其投入巨大的热情和精力。

在校期间，我努力的学习基础课，钻研专业知识，系统的学习了药理学、药剂学、药物分析、天然药化、中药学、药事管理等课程，通过学习这些知识，不仅学到了专业知识，增强了综合素质，更重要的事教会了怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，为以后的职业需求打下了扎实的基础。英语能力一般，熟练的掌握计算机的一般理论与技术操作。

为了使专业知识与实际工作联系紧密，暑假期间曾去医院药房见习了几周，在见习的过程中，我学会了如何发药，盘药，如何与患者交流，理论联系实际，把全心全意为人民服务牢记心中，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，在不断的实践中增强自身素质和工作水准，让患者能够用到安全有效，稳定的药品而不断努力。

作为一位刚走出校门的大学生，我认为最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验，这或许会让您犹豫不决，但我有着青年人的热情和赤诚，希望能在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现在的水平，期望在实践中得到增强，我期望加入你们的团队，用我自己的聪明才智，来做好每一份工作，我相信经过自己的努力和奋斗，一定会有所收获。

最后我希望贵公司能够聘用我，也祝贵公司蒸蒸日上，百尺竿头，希望各位领导能够对我给予认真考虑，静候您的佳音。

此致

敬礼!

自荐人：___

20__年_月_日

大学自荐信范文3尊敬的贵公司领导：

你好!

我很高兴，很幸运，很荣幸能有机会向贵公司投简历，你们能在百忙之中能阅读我的个人求职自荐书，我心情倍感振奋。我毕业于__学院，将在__年7月走出校园，迈向社会，开始人生新的旅途之际。

攻读国际经济与贸易专业，在大学的四年里，我努力夯实自己的专业基础知识，四年内连续获得校内三等奖学金、二等奖学金、光华二等奖学金;同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加各种技能培训，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。

__年1月，我由学校推荐，进入__银行实习;3月，通过公开竞争，我被聘用到了__银行;5月，被分配到__支行参加工作。在支行，主要负责支行日常数据报表统计、利息催收等工作，并协助主办客户经理办理信贷业务，并能独立撰写信贷调查报告。工作中，由于我性格开朗，和身边同事能融洽相处，并且学习华夏银行呼和浩特分行老创业团队的敬业精神和奉献精神，踏实肯干，工作认真细致，受到了领导的好评。__年6月，担任了支行团支部组织委员一职。

工作之余，我喜欢读书、写作、绘画，并且热衷于游泳、钓鱼等运动，我工作时专注的耐力就是从钓鱼中培养出来的。

希望贵公司能给我一次展现自我的机会，如有幸加入贵公司，我定会全力以赴投入到工作当中!

恭候您的佳音!

此致

敬礼!

自荐人：___

20__年_月_日

大学自荐信范文4尊敬的领导：

您好!

我是一名即将毕业的本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了更好地发挥自己的才能，谨向各位领导作一下自我推荐。

美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血!

我个性开朗活泼，兴趣广泛;思路开阔，办事沉稳;关心集体，责任心强;待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在四年的学习生活中，我很好的掌握了专业知识，学习成绩一直名列前茅。在学有余力的情况下，我阅读了大量专业和课外书籍，并熟悉掌握了各种设计软件

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的先生/小姐，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与;但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水!再次致以我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

自荐人：___

20__年_月_日

大学自荐信范文5尊敬的贵单位领导：

您好!

首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份自荐材料时，这将是对我过去的检阅;当您合上这份自荐信的时候，也许将决定我人生新的起点。

鼓起勇气叩向贵单位的大门，我深信门内必定是一个充满生机与活力的世界。她包含的不仅是机遇，而更多的将是挑战，任何一位有志青年都很难抵挡这样的吸引，而这正是我期待已久的归宿。

机遇总是垂青有备之士，充满自信的我正是有备而来。以下是我的个人自我介绍：

我是龙岩学院一名本科应届毕业生，将于20__年7月毕业。我渴望加入贵单位，希望能为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为贵单位贡献自己的青春和智慧。二十一世纪的竞争是知识与素质的竞争。在大学短短的四年里，我不断积极进取，立足基础扎实，专业求广度、深度。这使我具有扎实的专业理论知识和自学能力，在保证专业课学习的基础上，我参加了与本专业相关的选修课的学习。同时还积极参与学生活动工作，这不但锻炼了我的社会实践能力，而且还锻炼了我的组织能力。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。

虽然我初出茅庐，但是我有万分热情和干劲，还有不屈不挠的精神。请给我一定的空间与时间，我一定会做得让您满意!同时我也坚信——敬业精神是从业之本。我选择了我所想做的就一定会做好。

下页附个人简历表，盼面谈!

此致

敬礼!

自荐人：___