小学教学工作计划范文

2019-10-01 版权声明

小学教学工作计划

小学教学工作计划篇1

小学2012年秋季学期教学工作计划一、指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。特提出以下工作计划:

二、教学重点工作

(一)提高教师合作意识和团队意识。

提高教学质量,需要我们上上下下以主人翁的精神,对自己提出更高的要求,领导做表率、骨干带好头、全员来参与,使各项工作井然有序地高效运作,全体教师要团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素质,凝聚团队智慧,使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

(二)、继续加强教师的教育理论学习,教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》,学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生,切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究,狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准,教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

术,改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心,使教学工作扎实稳步的向前推进。

(三)、调整教育常规要求,突出实效性。

教师教学常规本学期,我们将本着抓过程管理、突出实效的原则,让多媒体最大限度地辅助好课堂教学,对教学常规重点做如下要求:

1、备课:备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材,熟读单元教材,精读课时教材。备课的基本要求是:在钻研课标和教材,研究学生的基础上,撰写教案。做到:内容科学、准确、全面,结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当,切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求:

(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外,还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况,教案要有自己个性化的改进或创新。

(3)备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。

(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

(5)要有单元教学后记或反思。

3、作业:日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则,批改要规范,要求有等级、鼓励性评价、日期,坚决制止有布置不批改的做法;教导处将组织教研组成立教学常规评比小组,通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规,尤其要加强备课的检查,坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外,还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考试工作,进行教学质量跟踪,及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度,对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析,查原因,促质量提高。学科教师小考每学期不少于4次,用好成绩册,加强对毕业班工作的领导和中考的研究。2009年小考命题充分体现了新课改的理念,加大新课改理念的渗透力度。今年,六年级全体教师要吃透考纲,认真钻研近三年的小考考试说明,为我校2009年小学教学质量稳中有升打好基础。

学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象,本学期我们在抓教师教学常规的同时,还将督导全体教师抓好每个学生(尤其低年级)的学习常规,培养他们养成良好的学习习惯,这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。

1、教师要指导学生养成预习的习惯。

2.教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。

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小学教学工作计划篇2

小学学校教学工作计划(一)

教学工作是学校的中心工作,优良的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本,为了使每位教师扎扎实实做好教学工作,确保教学质量稳定提高,特制定本制度:

一、工作内容

加强教师业务水平,促进课程改革。

加强常规工作,深化课程改革。

加强教研活动,提高活动质量。

二、工作的具体措施

教学工作以课程理念为导向,推进素质教育、提高教学质量。

(一)加强教师业务水平的提高

教师的思想认识和教学工作业务水平的提升,直接关系着一个学校的教学工作的进展,影响着学校的教育教学质量。

加强教师的师德培训

本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习,开展各种教师之间的活动,激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,尽心奉献的意识,并溶入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。

加强教师的业务学习,培训和交流

随着新课程改革的不断推进,加强教师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极鼓励教师自觉学习新课程理论,并教研组及时组织一至四年级教师学习新课程理论,参加上级各种优质课、培训等。参加培训的教师必须认真做好笔记,参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会写出心得。促进教师不断更新教育观念,转变教学方式,提升教师业务水平。

加强校本教研

本学期通过各种培训、学习,积极组织各年级教师参加公开教学,安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课,落实和加强校本教研。对于教师在教学实践中发现的问题和疑难学校将积极组织教师进行交流、讨论,发现问题,解决问题,积极地推进新课程改革。

(二)教学常规工作

加强常规工作管理

本学期将进一步加强常规工作管理,坚持隔周检查一次常规工作,由教务处,教研组检查登记。并在会议上进行公布检查情况,将意见和不足及时反馈给教师,每次检查后必须有“检查小结”。检查后由校长,教务主任,教研组长三人签字。

备课:备课是上好课的前提,教师要根据本班学生的实际情况,结合集体备课,认真做好课前准备,重点突出、难点分散,教师要利用有效的教具、资料等语文的作文课,交际课,教学的活动课等进行了专业有效的课前备课,以确保课堂教学有效地进行。并在课后根据本课时的完成效果,及时反思,做好课后延伸。

上课:课堂40分钟是教学中最为关键的部分。教师要充分体现学生的主体性,突出学生并做好学生的课堂延伸。

作业:每科授完一课或一节内容后,应布置适量的作业,课堂作业要认真批改,并作讲评。课外作业不能太多。

语文每授完一课和一个基础训练后,至少应做作业一次,三至五年级作文,周记每学期不得少于8篇,一二年级每天做作业一次,说话课要有练习。

各年级语文教师要注意加强学生的听力训练,每课要保证有一次听写。

数学作业每周不得少于5次,按实际授课周数计划学生作业次数。一年级作业每周四次。

其他学科每授完一课做作业一次。

注意减轻学生过重的学业负担,一、二年级一般不留书面家庭作业,其他年级书面作业控制在一小时之内。

考试:考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过考试可以发现学生在学习中存在的问题,也可以反映教师在教学中的不足。

每授完一定的内容时,要利用教研室下发的单元自测卷进行测试,批改后要认真讲评,并做好成绩登记。

期中考试由教导处统一实施。

期末考试由教导处按上级统一安排。

加强教学评价体系

随着新课程的实验工作不断深入,需要构建更加完善的教学评价体系。在关注学生学业成就的同时,更加注重了学生能力的形成,情感、态度、行为方式的发展。既要注重结果,更要注重过程。把教师评价与学生自我评价相结合,把学生成绩的素质能力相结合。由多种评价形式相结合的个别差异,关注学生的个性发展。运用“考试”展示课等多种形式作为教学评价。

(三)、积极组织开展教研活动

理论与实践相结合,通过教师的培训等理论学习后,我校将积极组织教师开展各种形式的教研活动。

备课,本学期将采取课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求教师结合新课标的要求,认真备课,要求在备课中创新,安排有效的教学活动和教学方法,认真完成教后记。同时,将在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课,组织全校教师交流探讨,探索新的教学方式。

公开教学中的三个“五”

为了有效地开展校本教研,本学期公开教学将重点放在一至五年级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的教师和内容安排好,全体教师提前做好备课。每位教师要求一个学期备五节、听五节、评五节,在听课本上有记录,做到先备而后听。

三个“一”活动

学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考,并对学生成绩进行实事求是的评价。

加强对实验室、图书室的领导工作,做好校园文化的建设。

(四)、提高教学质量的措施

做好“结对帮扶”

为了更好的利用教学资源,以“优生辅导中等生,良好学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。

教师利用好“教辅资料”

教师利用课余时间,以“一本”为主,“其它”为辅,按教学大纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌握的知识,巩固已学的知识,以此来达到全面提高学生的解题素质。

组织好公开课教学

本校基础最薄弱的是一、二年级,为了提高此年级的教学质量,学校组织相关教师进行公开课教学,并调集全校的优秀教师对其进行教学指导,以提高该年级的教学质量。

注重六年级的教育教学。

六年级的教学是本学期的教学的重中之重,学校领导要对六年级的学生进行思想教育、纪律教育,帮助班主任做好班级工作,全面提高教育教学质量。

三、常规检查

每周一由教务处组织常规检查一次,并做好记录。

平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行抽查。

小学学校教学工作计划(二)

一、指导思想:

在县研训中心和校领导的指引下,学校教学工作以整体推进课程改革为中心,以教研组特色建设为抓手,扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动,促进学校教育教学质量的全面提高。

二、工作目标:

抓实教学常规,提升教学质量管理的有效性;

以“四课”活动为平台,开展特色教研,促进教师群体专业化水平的成长;

学年统考成绩保四。

三、主要工作要点

继续推进集体备课、教学“四清”工作,提高教学质量。

狠抓教学常规月查工作,强化常规管理,(以《旧县小学教学常规管理制度》为准)

加强小学科教学及校本课程(写字、经典诵读)的管理。

开放图书室,加强循环教材的管理。

深化远程教育工作,按上级要求落实远程教育工作。

加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。

附:资料收集目录:

(1)校本培训计划及记载。

(2)学区联片教研活动记载。(每学期各4次)

(3)教研活动资料,含教师电教运用反思(每人每学期一篇)、教师个人计算机文件夹。所有教学计划中有电教媒体的使用。

(4)空中英语使用记录。(专门登记,每月4节)

(5)校本培训过程记载及过程资料。(案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。)

深入按课程标准的学习和考试工作。搞好学籍建设,规范学籍管理。

小学学校教学工作计划(三)

一、指导思想

全面贯彻教育方针,全面实施新课程改革,强化质量意识、服务意识和安全意识,加强过程管理,努力提高课堂教学效益,全面提高教育教学质量。坚持教学为本,教学质量是学校生命线的指导思想。坚持一切为了学校的发展,一切为了师生的进步和提高的原则。努力为学生和教师的发展搭建平台,创造条件。

二、主要工作目标:

根据高碑店市教育局3·10会议精神和镇总校的工作安排,结合我校实际情况,确定本学期工作目标。

以全面提高教育教学质量为中心,以深化教育改革全面实施新课标为重点。深化管理,不断完善管理机制,全面提高教学质量。

加强教学环节管理,力促薄弱环节,教学管理力求精细化;调整和完善学校管理机制,使之更符合新课程理念的要求。搞好校本培训工作,以提高全校教师队伍的思想水平、业务水平。

继续学习《新课程标准》,讨论如何在实际的教学中体现“自主、合作、探究”的教育教学思想,如何使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体,让教师淡出主导,让学生唱响主角。

认真落实新的课程标准,积极稳定地推进教育教学改革,逐步建构起自主、探究、合作、互动的新型学习方式,逐步实现教师角色和教学行为的转变。

建立长效学习机制,坚持学习与教改教研相结合,形成人人搞教改,人人搞教研的良好氛围,促进教师业务水平不断提高。积极参加各级组织的培训,力争取得优异的成绩。

继续加强校本培训,培训中做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。继续加强教研、教科研活动,扩大经验交流的渠道,抓好典型,用好典型。广泛开展"优质课"评选活动,做到人人听、评、导,以此来提高教师的业务水平。

引导教师积极参加镇总校组织的集体备课、拜师活动,充分发挥学科带头人和骨干教师的作用。

加强领导干部担课、听课、导课力度,不做事物性、应付性领导。

充分利用学校资源(如:微机室、语音室、远程教育室),使其真正做到为师生服务。

在各科教学中注重加强心理、健康教育,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动。切实加强非统考科目教学,特别是音乐、体育、美术、信息技术等课程教学,关注促进每个学生的健康、合谐、全面发展。

认真组织好“三个一”和“三节课”,即:“一次报告会、一次社会道德实践活动、一次演讲比赛”,开设好诵读课、写字课、民族常识课。

三、工作策略:

工作思路:抓稳定、促发展、创特色、求提高

工作作风:求实、求精、求深、求新

工作方法:日事日毕、周清月结

四、具体工作:

(一)以教育观念转变为关键,加快学校教改进程

3年多来,课改已在我校全面展开,并且取得了令人欣喜的初步成果。但如何变先发优势为持续优势,变先行发展为长久发展,这是我们应该而且必须思考和努力的方向。现阶段极为迫切而十分重要的任务就是——用新课程的理念来规范我们教师的教学行为,使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上,融会于师生学习的每一项活动中。

进一步更新观念

随着新课程的推进,新奇、兴奋感减弱,因挑战而生困惑,因习以为常而生厌倦。事实上,课程改革没有现成路可走,只有不断学习,提高认识,更新观念,正确全面地理解课改精神,才能坚定信心,勇于创新,避免穿新鞋走老路,保持参与激情。因此我们必须加强学习,认识要再提高,理念要再提升,充分认识深化课程改革的必要性,进一步增强推进课程改革的责任感和使命感。教导处将进一步组织教师学习《基础教育课程改革实施纲要》,熟悉和掌握课程改革的目标与任务、重点与要求。对课程标准进行“温故知新”,充分领会其中蕴含的先进教育理念。

不断完善课程体系

不断完善课程体系,保证学生的全面发展和个性发展。规范学科课程,进一步强化教育法规意识,严格执行课程计划,以严肃认真的态度用好“三表”,上足、教好所有规定的课程。教师一律不得私自调动任何课程,如有特殊情况,必须经教导处同意。本学期教导处将不定期对课表执行情况进行检查。

(二)以教学常规管理为抓手,提高教育教学质量

为建立有利于实施素质教育的正常秩序,推动新一轮基础教育课程改革,促进教学工作的科学化、规范化和高效化,保证大面积提高教育教学的质量:

遵循课堂教学“五原则”

⑴目标性原则。每堂课要有明确的思想教育目标、知识教学目标、能力培养目标。

⑵针对性原则。教学过程、内容、方法的设计、确定与选用,要有极强的针对性,要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受能力,要讲其所“需”,练其所“要”,让全班每位学生有所收获,有所提高。

⑶主体性原则。要变“讲堂”为“学堂”,变学生被动听课为主动积极参与课堂教学动,在发挥教师主导作用的同时,体现学生在教学过程中的主体地位,突出学生的参与。

⑷思路教学原则。在讲知识点的同时突出思路教育,教会学生规律与方法,培养学生举一反三,触类旁通的学习能力。

⑸精讲精练原则。要讲练结合,以练促学,通过练习,促进学生主动学习,达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。

抓好教学常规管理

⑴教学设计

教学设计是搞好教学工作的重要保障,为抓好这项工作要求教师做到:

①备课标、备教材

任课教师结合课程标准,通读全学期教材,掌握各章节在教材体系中的作用、地位,深刻领会全册教材的结构,教学目的,教学任务等。确定所教内容的具体要求,写好单元设计,明确每单元的重点、难点,基础知识,能力培养及有关要求,制定具体措施,合理进行课时设计,做到对教学内容融会贯通,运用自如,对三维目标把握准确、到位,优化教学结构,合理安排教学流程。

②备学情、备学法

了解学生学习兴趣,习惯、态度和方法,了解学生意志、性格、气质、心理素质及分析,判断、综合、归纳、阅读等各种能力,摸清学生对原有知识的掌握情况,根据教学内容,结合学生自身特点,指导学生运用正确的学习方法。

③备教法和教具

在备好课标、教材、学情、学法的基础上,选择合适教学方法,选好或提前制作教肯,提前做好演示实验和学生实验。结合教学需要使用好多媒体课件。坚决克服只管教、不管理,只重知识不重视学生的思想,坚决废除满堂灌的教学方法。

④教学设计包含课题、授课类型、课时数、三维目标、重点难点、教法、学法、教具、教学过程、板书设计、课堂反思等环节,其教学过程一律使用表格化。

⑵课堂教学

①课堂教学设计

能准确把握三维教学目标,能充分利用教材和校内外资源,体现应变能力的预设,实验课演示实验开出率达100%,有条件的分组实验开出率达到90%

②教学技术

根据教学活动需要,能调动所有学生学习的积极性,教学语言和蔼可亲,有条件的利用现代化教育技术手段。

③教学方式采用

努力为学生提供动手实践,自主探索,独立思考,使用交流的空间。

④学习环境的创设

能用多种教学手段调动学生参与学习活动的兴趣,善于与学生共同创造学习环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会,课堂气氛活跃,师生互动和谐。

⑤课堂调控

能根据教学设计组织教学活动,并对课堂活动过程进行有效指导,做到放得开,收得拢,能发现利用课堂上生成的课程资源,创新教学活动,促进学生发展,师生相长。

⑥过程评价

能通过课堂教学过程评价,引导调控教学活动,能采用多样化、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心,引导学生创新与实践。

⑦教学效果

学生积极主动参与学习活动,掌握所学知识和技能,通过学习活动使学生形成对个人、社会相关问题的正确认识。

⑶作业布置与批改

①作业布置

根据本班学生实际和教材内容及学科特点,精心设计作业,考虑学生时间及各科的联系,必要时布置一些新型作业,如:实验、学习、操作性作业。布置作业时既要有总体要求,又要有对题目的个别要求,严禁临时生成随意点题的应付现象。同时,要针对学生的年龄特点,设立基本题、提高题、综合题,题型间的比例合理,不同学生可以设置必作题、选作题、追加题,让学生按期完成学习任务。

各年级作业量:小学一二年级不留课外书面作业;三四年级不超30分钟;五六年级不超1小时。

②作业批改

要求全批全改,作文每学期八篇为宜,每次必须讲评,一般情况下批改作业在24小时和学生见面,特殊情况下面批面改。批改作业有激励性评语,有批改日期,教师一律用红笔批改,可以采用等级制,错误处要进行二次批改。

批改要有记录,记录内容有整体学生作业情况的分析,学生知识技能技巧掌握情况的分析,教学中存在的问题拭的分析。

⑷课外辅导

①要因材施教,分类推进,照顾差异。

②要做到“三多一交流”即:多进教室,多了解学生学情,多接触中等生与学困生,带着感情辅导学生,自习时间不得讲课。

③可采用单项训练,答疑等形式进行辅导。

④对学生提出的问题要认真解答,百问不厌,耐心细致。

⑤对于缺课学生,利用课余时间及时补课

要求:

⑴学校制定有特色的教学设计管理措施,学校检查制度内容包括:检查教案的方式、内容、标准、次数。每次检查情况的总结。

⑵建立听课,评课制度,强化课堂教学管理,建立教师课堂教学评价制度,学生对教师授课的评价制度,举办公开课、观摩课、优质课评比等。

⑶建立作业批改的检查、抽查和不定期检查制度,检查结果记入教师业务档案,学校教导处、年级组、教研组依据学校实际情况,建立检查制度。

⑷制定辅导制度,狠抓制度的落实,做好检查记录。

⑸学期初要制定教学计划、备课计划,本学期要有详细的总结,编定成绩册,进行试卷分析。

质量是教育的生命线。教导处进一步加强质量抽测,加强评价研究。语文学科方面,进一步开展广泛阅读活动,营造书香校园。教师要引导学生养成读好书,好读书的习惯,并较高质量地记录读后心得与感想。在日常的学习中,教师要注重过程性评价,无论是课外阅读,还是口语交际,或者习惯养成,都应即时观察,及时记载学生学习成果,让学生享受学习的喜悦、体会成功的感受。在数学学科方面,进一步提高学生的计算能力和逻辑思维能力。英语教师要注重学生英语口语和听力的训练,要重视学生英语学习的兴趣培养,以凸显我校英语教学特色。其他各艺体常科教师同样要以新的质量观、人才观来对待本科目的教学工作,对每一个孩子负责,认真扎实地上好每一节课。

(三)以教育科学研究为重点,加大教学改革力度建立和完善校本教研制度。进行课改教学研讨。

一至三年级教师面对新课程,在教学中会出现困难,本学期将继续组织教师学习交流会,对新课改工作及问题的对策进行研究,把自己在教学中遇到的问题相互讨论,取长补短共同进步。

(四)以教师队伍建设为根本,增强教学改革实力

教师是学校的第一资本,提高教师群体素质是实施素质教育的关键,本学期将进一步加强教师基本功训练。通过多种途径促使他们迅速成长。开展“五个一”活动,即每学期读一本以上教育专著,上一节以上课改研讨课,参加一个课题研究,写一份以上实验报告或成功教育教学经验文章,递交一份以上典型案例的反思报告,建立“教师档案袋”,努力促使教师专业化水平的提高,形成全新的教育智慧。

大力推进名师工程。充分发挥骨干教师在教育教学中的示范指导和辐射带动作用,并促进他们进一步成长。

(五)以音体美教育为突破口,促进学生全面发展

1、正常开展艺体工作,正确处理好普及与提高的关系,要在全面提高学生艺体素质的基础上培养一批优秀人才。各班主任要做好组织、协调、教育工作,让学有余力、学有兴趣的学生得到充分发展。组织运动队,加强训练,活跃身心,发现更多的体育苗子,争取运动会比赛中为班级、为学校争光。

2、进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作的,确保每周的音、体、美教学课时,任何教师不得以任何理由挪用或挤占;要认真开展健康知识教育,树立“健康第一”的指导思想。

3、充分认识开展科技教育活动对学生的创新精神和实践能力的重要性,经常开展科技教育活动。

五、工作难点:

教学常规的制度化、规范化。教研组活动的实效性、针对性。

加强教师间"拜师"活动过程管理,明确任务和职责,做好活动记录,建立"拜师"活动档案。学校在活动过程中积极配合总校组织的拜师活动,从全局观念出发,从整体教师队伍建设出发,支持指导教师的工作,鼓励学习教师不断充实自己,虚心向指导教师请教,尽快成为我校教师队伍中新生骨干力量。活动过程中指导教师要精心准备,争取产生最佳效果,对学习教师有巨大影响。利用师徒联系日、集体备课日,指导教师和学习教师互相联系,密切沟通。指导教师要耐心辅导,学习教师可以带着问题向指导教师请教。

为更好地落实3.10会议精神,立足于校本培训,提高教师的综合素质。校本培训是学校根据本校教师实际,为提高教师综合能力素质而进行提高培训的一项活动。为抓好这项工作,将校本培训视为提高教师综合素质的主阵地。校本培训要注重从小事抓起,从教师的言行、工作态度、工作纪律、业务水平、思想水平等方面进行培训。

⑴加大毕业班的管理力度,做好学生的思想教育和理想教育,充分一切可以利用的时间,并抓好时间的有效性。同时做好家访工作,取得家长的支持,共同完成教育的目的。⑵领导深入毕业班进行课堂研究指导,定期召开毕业班教师会,研究讨论存在的问题,指导改进的方法,多听推门课,以督促教师研究课堂教学,使毕业班的成绩稳步上升。

六、突出重点,突破难点的措施与途径。

(一)坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度的落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范,是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教学质量的保证和基础,教学常规的工作要从教学的每一个环节做起。

对备课、上课、为学生布置作业提出明确要求。

备课:严格以学校的规定进行备课,体现各学科《课程标准》的基本思想。备课要对学生进行了解,对课程标准进行学习,对教材进行深刻挖掘。

上课:要求教师严格遵守上课纪律,使课堂真正成为教与学的主阵地;教师在课后对课堂进行小结,并以“课后小结”“课后反思”等形式添注在备课本中。

布置作业:既体现面向全体,又要体现分层要求、分类提高上。

通过理论学习,教师的实践,引导教师的自我反思提高教师备课上课的水平。

以课堂教学观摩竞赛为平台,真正做到“以评促改,以评促学,以评促提高”全面提高课堂教学水平。

加大检查监督力度,并及时进行反馈总结。

(二)充分发挥教研组的作用,使之不仅成为教师交流研讨的主阵地,学习提高展示的平台,与学校沟通交流的桥梁;还是开展学科活动学生展示才艺的舞台。

对教研组活动提出要求:做到有计划、有记录、有总结,保证活动的时间、活动的地点、参加的人员。

(1)对制定教研组活动计划进行指导。

(2)制定固定的活动时间、活动的地点。

(3)既有理论学习又有教学实践活动

定期开展教研组活动,组织教师开展丰富多彩的教研活动,互相听课交流,在研讨课中,展示本组教师上课的水平。

(三)加强家校沟通,定期召开家长会。

结合实际,制定家长学校工作计划(学校),积极组织家教辅导工作,确保"四落实"与此同时建立起学校与家长长期联系制度。积极开展丰富多彩的家教活动,如开展家教座谈会,设立家长接待日,举办专题讲座,发放宣传资料等。4-5月份第十二届家长学校和幼儿第二届家长学校继续开课。6月份将组织进行第十一届家长学校和幼儿第一届家长学校学员结业考试。

结语

全体教师:

新学年我们将面临新的工作任务,面临新的机遇与挑战,扎实工作、积极进取、求实创新、奋力拼博。在新的课程改革中展示自己的风采,在教育教学改革的大潮中奋进。在工作中要相互理解、相互支持、团结协作、严与律己、宽以待人。要有容人之长,要有宽厚之心,遇事要换位,处事要豁达,要珍惜缘分,珍惜友情。

新的学期,新的课程,新的理念,给我们带来新的机遇,新的挑战,向我们提出了新的要求。我们坚信,有“三个代表”重要思想的指导,有中心的领导,有全校教师务实创新的工作态度,我们一定会走进新课程,开创新境界,结出新硕果,为全面提高我校的教学质量而不懈努力。

小学教学工作计划篇3

学校教学工作计划小学(一)

一、指导思想:

在县研训中心和校领导的指引下,学校教学工作以整体推进课程改革为中心,以教研组特色建设为抓手,扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动,促进学校教育教学质量的全面提高。

二、工作目标:

1、抓实教学常规,提升教学质量管理的有效性;

2、以“四课”活动为平台,开展特色教研,促进教师群体专业化水平的成长;

3、学年统考成绩保四。

三、主要工作要点

1、继续推进集体备课、教学“四清”工作,提高教学质量。

2、狠抓教学常规月查工作,强化常规管理,(以《旧县小学教学常规管理制度》为准)

3、加强小学科教学及校本课程(写字、经典诵读)的管理。

4、开放图书室,加强循环教材的管理。

5、深化远程教育工作,按上级要求落实远程教育工作。

6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。

附:资料收集目录:

(1)校本培训计划及记载。

(2)学区联片教研活动记载。(每学期各4次)

(3)教研活动资料,含教师电教运用反思(每人每学期一篇)、教师个人计算机文件夹。所有教学计划中有电教媒体的使用。

(4)空中英语使用记录。(专门登记,每月4节)

(5)校本培训过程记载及过程资料。(案例教学分析与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。)

7、深入按课程标准的学习和考试工作。

8、搞好学籍建设,规范学籍管理。

学校教学工作计划小学(二)

本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。根据我校的教育、教学实际,特制定了我校的教学工作计划如下:

一、指导思想:

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实市、区文件精神,加强学校管理,提高效率,创优质教育。加强班主任队伍建设,加强学生管理的科学化、规范化、制度化,落实科学发展观,强化教育、教学管理力度,全面提高教育、教学质量,从而加快促进教师专业化发展的步伐,为办好眼矿地区人民满意的教育而努力奋斗。

一、工作目标:

常规工作有条不紊,教学质量再创新高,教研活动务实高效,教学改革有新突破。

2、巩固双高普九成果,适龄儿童入学率达到100%,适龄流动儿童、三类儿童入学率达到100%,辍学率为零。

3、学生的思想品德合格率达到100%,犯罪率为零,体育达标合格率达到99%以上,学生的眼病发病率控制在5%以下。

4、进一步完善学籍电子化管理工作,达到科学化、规范化、学困生转化率达到90%以上。

二、本学期的具体工作及相关计划措施:

(一)、强化教师队伍建设,打造一支高素质的教师队伍。

教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会,提供广阔的学习空间,使新教师尽快适应教学工作。

2、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄,并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节。

3、本学期把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

5、加强干部队伍建设。本学期继续加强党员干部的学习活动,提升干部队伍的整体素质,增强决策能力、协调能力、组织能力和业务能力,每名党员干部在各自的岗位上能起到引领作用。

6、完善《教职工考核制度》《教师岗位制度》等,深入落实依法治校,以德治校的思想,增强教职工的法律意识,坚决抵制乱补课,乱收费、乱办班的违纪行为。

7、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。

8、注重青年教师的培养。给青年教师定目标,压担子,充分发挥青年骨干教师的“传帮带”作用,以名师为目标,有计划、分层次,多渠道加强骨干教师的培养,促使其快速成长为名师。骨干教师与新教师和青年教师结对子帮扶帮教。

9、鼓励广大教师积极参加各种学习培训,并创造机会让教师通过培训注入新思想和新思路,提供一个为自己充电、提升自我的一个良好的平台。

10、通过参加各种教科研活动和课堂观摩活动,提高教师驾驭课堂和指导课堂教学的能力,在活动参与中磨练提高自己。

11、利用业务学习时间,采取走出去,请进来,看看名师的授课、评课(可以外出听课、观看录象等等),向他们学习课堂授课艺术。

12、加强广大教师对信息技术的学习与应用,特别是课件制作,应该更好的应用于课堂教学之中。

(二)、课堂教学工作:

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间,取得更好的效果,规定双周三下午为教研组活动的时间。(具体活动安排见校本教研计划)。结合市、区要求,进一步健全校本培训制度。个人自修与培训讲座相结合。严格遵守培训时间,认真做好笔记,对教育、教学中存在的问题,进行学习研讨,反思提升,专业互助,以推动课程改革的进程。

4、本学期,在已有的校本教研的基础上,继续在实效上下功夫。继续完善校本教研制度,深化课题研究,夯实教师的专业知识,更新学科知识,提高相关领域的知识素养。

5、利用业余时间推广新的教学理念、教学方法,进一步优化教学过程,使学生的学习方式灵活化、多样化,在教学中注重鼓励性原则、直观性原则等,注重对学习动机、兴趣、爱好、习惯等方面的研究,培养学生养成自主学习、主动学习的习惯和能力。

5、加强教学常规的管理工作:备课、上课、辅导、作业批改、测评、试卷分析等,充分发挥教研组的功能。领导深入课堂一线听课、评课,每月及时检查教师的备课、批改,发现问题及时沟通解决。

6、开展各学科教学业务讲座。认真抓好教师备课、上课、听课、说课、撰写论文、信息技术,由部分骨干教师进行相关业务讲座并上示范课。加强骨干教师的培养,充分发挥他们的作用,本学期要求我校的市级以上骨干教师上一节示范课,对课改中的共性问题进行集体讲座和探究研讨。

8、指导教师做好信息技术和课程的整合工作。鼓励教师多做课件,提倡电子备课,期末评选优秀教案和课件。

9、加强校本课程的开发和研究的力度,创设具有我校特色的教学体制。我校规定在每周一、三、五的晨读时间读成语接龙和名句赏析,继续开设和完善蜡笔画、国学、书法这三项具有我校特色的校本教学的内容。在教材编写,教学设备、教学方式等方面进一步探索和研究,使学生乐于学,学有所得、学有所成,争取获得更好的奖项。

10、狠抓教学质量,向课堂40分钟要质量,积极参加区月考、联考活动,争取在质量监测活动中使我校的成绩再上一个新台阶。

(三)艺术教育工作:

加强艺术教育工作,为学生的全面发展搭建平台。从而全面提高学生的综合素质。

继续推广健康向上的校园歌曲,开展各种兴趣小组(葫芦丝、电子琴、舞蹈、器乐等),充分利用校内外的艺术教育资源,培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。

(四)、教育、科研工作。

1、鼓励广大教师认真研究教育、教学的方法,吃透教材,让自己在不断的学习中逐渐成熟,形成自己的教学风格。

2、注重课堂教学评价,让评价在潜移默化中提升,让评价在课内、课外升华。

3、在研究课题方面注重从细小的问题入手,把科研和授课细节化,杜绝空架子的做法。

4、重点研究积累,由积累总结经验,并将经验上升到理论,使研究在升华中开花结果。

5、开展“五个一“活动。一本好教案,一个好案例,一堂优质课,一个好课件,一篇好论文,以此促进教研工作的深入开展,从而提高教师的教研水平。

(五)加强校园文化建设,体现眼前山矿小学特色的文化内涵。

1、加强走廊文化,教师和办公室的文化建设。以师生作品为主色调。体现出我校师生积极的精神风貌。同时,我们还要加大投入,增加木雕、石刻等艺术品,提升我校文化建设品位。

2、加强教学楼及室外的卫生管理,教育局已经为我们平整了草场,完善了篮球场的建设,甬路外侧和楼后草坪管理到位,不断改善我校的外观形象。

(六)具体工作计划如下:

八月份:

1、各科教师参加市、区学前周集备活动。

2、教师教研组集备。

3、制定各科计划。

九月份:

1、上交各科计划

2、开展控辍和普通话宣传活动。

3、组织学习教学常规和评价标准

4、开展教学业务讲座。

5、领导深入课堂一线听课,评课。

6、检查教师教案。

7、月质量监控。试卷分析。

十月份:

1、语文教师语言文字基本功大赛

2、学校朗读比赛

3、庆“十一”演讲比赛。

4、检查教师的备课、作业批改、辅导学生、业务学习等常规工作。

十一月份:

1、期中自查

2、学校提高课堂效益教学经验交流会

3、语文书写比赛

4、检查教师的备课、作业批改、辅导学生、业务学习等常规工作。

十二月份:

1、开展读一本好书活动评比。

2、检查教师的备课、作业批改、辅导学生、业务学习等常规工作。

3、教师制定期末复习计划,做好期末复习工作。

一月份:

1、组织期末考试,并做好期末质量分析。

2、批卷总结。试卷分析

3、收集各种资料,整理归档。

4、教学工作总结。

学校教学工作计划小学(三)

一、指导思想:

根据东宝区教育局、牌楼镇教育总支本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

二、工作思路:

规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使新生小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

三、工作重点:

(一)实施校本培训,切实提升教师素质。

教研组组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。加强校本培训与教研,加快提升教师素质。借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。开展全体教师教学大比武活动,并设立一、二、三等奖。

(二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。

1、修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。本学期我校制定了如下制度:《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

备课:普查、抽查与复查结合。上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

(三)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1、听课:第2、3周进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。

2、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3、示范课:进行区、校级骨干教师、学科带头人献课活动。

4、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

5、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。

6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)

7、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

2、继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

3、进行语文、数学、英语学科的月检测,每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

4、单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。

5、营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训练。英语单项过关:单词、句型、背诵等。

(五)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。

3、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力。

(六)关注学生差异,切实做好随班就读工作。

1、关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作;认真做好随班就读的各项工作,提高随班就读学生的学习质量。

2、继续各班随班就读学生辅导制度,语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。

(七)其他:

1、每天教给孩子一个道理。写在黑板上,教师进行讲解。

2、出版校园小报。

3、古诗诵读。

四、各月工作安排:

九月:

1、第一周公布本学期学校教学计划,任课教师制定个人教学计划。

2、第二周进行假期教师备课普查。

3、第二周开始进行普听课,了解常态教学情况,进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。

4、区级、校级骨干教师、学科带头人献课活动。

十月:

1、进行校内“教学大比武”评选活动。

2、单项验收:第三周语文(二至六年级查字典、一年级汉语拼音)、第四周英语(单词)、第四周数学(口算)

十一月:

1、进行全校学生作业检查,进行学生作业展览。

2、单项验收:第一周语文(朗读或背诵)、第二周数学(口算)、英语(单词)

十二月:

1、家长开放日:(时间待定)。

2、检查部分教师备课。

一月:

2、制定复习计划,进行语、数、英期末复习研究课各一节。

3、进行期末考试、阅卷等工作。

4、收集骨干教师电子、文字材料。

5、教学工作总结。

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