保护环境标语范文

保护环境标语篇1

保护校园环境的标语牌

绿化环境，美化家园，净化心灵。

文明始于心，环保践于行。

大手小手齐动手，共创环保模范城。

创建绿色学校，美化学习环境。

既要金山银山，更要青山绿水。

让我们和地球一起健康成长。

保护蓝天碧水。

小草也有生命，请勿践踏。

环境保护，从我做起，从小事做起!

举手之劳，你也能做!

蓝天白云，水清岸绿，保护环境，从我做起。 多一份绿色，多一份健康。

绿色，是自然之美，是心灵之声，是人类的依靠。

绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。 保护环境，从我做起。

绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命。

绿色环境像自家，保护环境靠大家。 天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。

环境问题，关系人人;环境保护，人人有责。 生命和绿色拥抱 人类与生态共存

让环保扎根现在，用绿色昭示未来。 把蓝天留给你我,让绿水环绕人间。

实行清洁生产 综合利用资源 打造绿色竞争力 绿色贵在保持，环保重在行动。

保护环境，造福人民。

保护环境就是保护我们自己。

保护水环境，节约水资源。

树立大环境意识，保护生态环境。

欣赏荒野、回归自然

青山清我目、流水静我耳

山中何所有?岑上多白云

水光山色与人亲，说不尽，无穷好

自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费

人人关心环境质量人人参与环境保护

蓝天白云，水清岸绿，保护环境，从我做起。 多一份绿色，多一份健康。

绿色，是自然之美，是心灵之声，是人类的依靠。

绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。 保护环境，从我做起。

绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命。

构建和谐社会大环境，倡导文明环保新气象。 与绿色相约，与环保同行。

让绿色走进家园，使生命远离污染。 千方百计治理污染，齐心协力保护环境。

人人为环保、环保为人人

保护蓝天碧水。

建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

保护环境标语篇2

1、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

2、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。

3、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。

4、地球是我家，人人爱护它，每人做一点造福千万家。

5、拯救地球，一起动手。

6、没有地球的健康就没有人类的健康。

7、心动不如行动，去怨不如去干。

8、把绿色带进21世纪。

9、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。

10、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

11、善待地球就是善待自己。

12、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

13、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

14、与自然重建和谐，与地球重修旧好。

15、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

16、有限的资源，无限的循环。

17、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

18、保护环境，保存希望。

19、促绿色消费，做绿色选民。

20、保护环境光荣，污染环境可耻。

21、环保不分民族，生态没有国界。

22、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。

23、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。

24、环境保护，人人有责。

25、保护环境，从我做起。

26、不要旁观，请加入行动者的行列。

27、我是环保一员。

28、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

29、地球是我们从后代手中借来的。

保护环境标语篇3

坚决打击破坏环境的犯罪行为

谁污染谁治理，谁开发谁保护

谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿

改善环境，保护家园

保护环境，坚持可持续发展战略

到XX年所有工业污染源要实现达标排放

保护环境，热爱人类自己的家园

保护环境是每一个公民应尽的义务

保护环境光荣，污染环境可耻

为了地球上的生命——拯救我们的海洋

把环境保护工作纳入法制化的轨道

努力把环境保护工作提高到新的水平！

为实现我国环境保护工作的跨世纪目标而努力奋斗！

01：环境与人类共存，开发与保护同步；

e02：贯彻环境教育，宣导环保资讯；

e03：生产绿色产品，节约地球资源；

e04：全员参与改善，持续环保社区；

e05：落实环保责任，完善环保制度；

e06：推展减废运动，做好废弃管理。

e07：合理利用自然资源，有效保护生态平衡；

e08：积极推展减废运动，落实做好废弃管理；

e09：建设绿色企业，坚持绿色经营；

e10：索取资源力求简单，利用资源转化完全；

e11：完善环保制度，落实环保责任；

e12：珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵

eh01：爱护我们的地球从点点滴滴做起；

eh02：不要旁观，请加入环保行动者的行列；

eh03：发展经济不能以牺牲环境为代价；

eh04：环境与人类共存，开发与保护同步；

eh05：垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源；

eh06：生产绿色产品，倡导绿色生活

努力把环境保护工作提高到新的水平！

保护环境标语篇4

2、保护环境，人人有责

3、累积点滴改进，迈向完美品质

4、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证

5、预防保养按时做，生产流畅不会错

6、全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质

7、贯彻环保教育，宣导环保资讯

8、环境与人类共存，开发与保护同步

9、21世纪拒绝含铅汽油

10、废旧电池随处丢弃的危害

11、落实环保责任，完善环保制度

12、老毛病、要根治，小问题、要重视

13、讲求实效、完善管理；提升品质，增创效益

14、我们的母亲河

15、推动全员品质活动，提高全员工作士气

16、全员参与改善，持续环保社区

17、农村面源污染的危害

18、请选用无磷洗衣粉

19、拒食野生动物

20、提布袋购物是一种时尚

21、废塑料的用途

22、有品质才有市场，有改善才有进步

23、使用农药、化肥、农膜的环境安全准则

24、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错

25、工资你高我也高，环保意识要提高

26、生产绿色产品，节约地球资源

27、绿水青山是我家，大家不要破坏他

28、团队精神，是企业文化的核心

29、养殖业的环境安全准则

30、多乘公交车，少用私家车

31、推展减废运动，做好废弃管理

32、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术

33、技术是基础，管理是动力

34、垃圾是放错位置的资源

35、行动是成功的开始，等待是失败的源头

36、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵

37、索取资源力求简单，利用资源转换完全

38、团结一条心，石头变成金

39、地球资源有限，尽量不用一次性消耗品

40、完善环保制度，落实环保责任

41、保护生物多样性

42、无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走

43、人人提案创新，成本自然降低

44、选用无氟制品，保护臭氧层

保护环境标语篇5

卫生宣传标语【经典篇】

1. 清除垃圾，美化环境。

2. 用好你的手，垃圾无处溜。

3. 环境关联你我他，齐抓共管靠大家!

4. 齐做好学生，大家保清洁。

5. 美好生活靠我们创造，创卫目标靠大家实现!

6. 做一个高尚的人，不随便乱扔垃圾。

7. 搞好环境卫生，加强个人卫生。

8. 环境好一点，心情美一天。

9. 讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

10. 垃圾扔在地，羞耻写进心。

保护卫生宣传标语【最新篇】

1. 教室是我家，爱护靠大家。

2. 环境卫生，从我做起。

3. 请勿乱倒垃圾污水。

4. 打造清洁现场，创造美好家园。

5. 管住脏乱差，留下真善美!

6. 不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰。

7. 讲究卫生，热爱生活。

8. 共建美好环境，同创文明教室。

9. 墙上无脚印，地上无痰迹。

10. 讲究卫生，人人有责。

11. 维护社会公德，保护生态环境。

12. 给自己养成个好习惯，给别人留下个好环境。

13. 地球我的家，环保靠大家。

14. 环卫工作人人参与，美好环境人人受益!

15. 文明卫生健康你我他，和谐社会幸福千万家!

16. 环保之行，始于清洁。

17. 教室的卫生关系着同学的健康。

18. 教室是清洁一个人，整洁一个班，清爽一整天。

19. 一室不扫，何以扫天下。

20. 创一份洁净环境，建一片美丽风景!

21. 多一份自觉，多一份清洁。

22. 讲究卫生，人人有责;改善环境人人受益。

23. 环保工作真叫好人人称赞人人搞。

24. 在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路

25. 求学，不时冷时热，要持之以恒

保护校园卫生宣传标语【精选篇】

1. 校园是我家，和睦相处你我他

2. 知识是力量的源泉，学习是成功的基石

3. 为了我们大家的生存，请节约用水

4. 在工作中不断学习，在学习中不断进步

5. 智者一切求自己，愚者一切求他人

6. 明亮清雅之居，同心同德之果

7. 知识从学习中获取，素质从改善中提升

8. 搭建心灵家园，共创和谐校园

9. 勤学，勤思，勤问，苦钻

10. 校园如我家，干净整齐靠大家

11. 只要我们能梦想的，我们就能实现

12. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐

13. 受诲，不掩饰逃避，要改过加勉

14. 攀高贵在少年，为学应尽毕生力。

15. 无人房间灯不亮，人走灯灭成习惯

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保护环境标语篇6

关键词：小学语文教学 渗透实施 环保教育

在小学语文教学中渗透实施环保教育，从小树立学生热爱大自然，保护自然环境，与自然环境和谐相处的思想，它是小学语文教学的重要目标之一，也是学校教育的重要目标之一。那么在语文教学中，我们如何适时地根据教材内容对学生不失时机地进行环境保护教育，从小培养学生的环保意识，树立正确的环保理念，积极参加环保活动，养成良好的生活和学习习惯，争做环保小卫士，为以后的教学奠定良好的基础呢？在这里，我谈谈在十几年的语文教学生涯中的一点做法和感受。

一、在语文教材中积极寻找与利用相关素材和资源对学生进行环境保护教育，培养学生保护环境，积极参与环保活动，树立环境保护人人有则，从自己做起、从身边的小事做起的思想。

如：我在教学人教版二年级语文上册第27课《清澈的湖水》中，我从课文的课题入手让学生思考：什么样的环境湖水才会清澈呢？首先，学生通过初读课文了解，只有环境美好，山清水秀，湖面才会像镜子一样清澈，让学生明白保护环境的重要性。其次，学生对课文重点词句的理解及小洁和小男孩的行为对比，以此来帮助学生树立正确的环境保护观念。先从小洁怀着美好的心情，来到风景如画的地方游玩；课文中重点描写了小洁在游船一边欣赏美景，一边吃面包的情景，学生通过对课文的重点词“紧紧”“攥”“生怕”及相关句子理解，让学生对‘小洁为什么这样做’进行讨论。学生讨论得出结论：小洁紧紧攥着面包纸，是因为怕面包纸掉进湖里，破坏像镜子一样的湖面。再通过文中小男孩把香蕉皮扔进湖里，那面“镜子”被弄了个污点，起了皱纹，吓跑了小鱼，破坏了美丽的景色行为。让学生评价对比小洁和小男孩的行为，学生通过评价他们的行为总结出：小男孩破坏优美环境的行为是不对的，小洁保护环境的行为是值得大家学习和赞扬的，大家要争做一个文明的游客。培养学生保护环境从我做起，从身边的小事做起的行为习惯，树立学生保护环境人人有则的思想。

二、在平时语文教学中，教师对教学内容进行适当拓展延伸，对学生进行环境保护理念的教育，培养学生的环保意识，让学生积极参与环保活动。

如：我在教学人教版二年级上册第二课《黄山奇石》中，课文的重点是学生体会黄山奇石的奇、妙，惊叹大自然的神奇伟大。在教学的结尾我适时地提出：如此奇妙的自然奇观，假如每个游客都随意地扔垃圾，破坏植被等行为，过不了多久，黄山还那么美，还是闻名中外的风景区吗？学生通过对问题讨论思考，加深学生对文章思想的理解，使学生和作者的思想情感产生共鸣。达到通过学习对学生进行环境保护理念的教育，培养学生的环保意识，让学生积极参与环保活动的教学目的。

三、在语文教学中，利用口语交际对学生进行环境保护理念的教育，培养学生的环保意识，积极参与环保活动的思想。

在口语交际教学中，利用其中的“寻找春天”等内容适时对学生进行环保教育。大家在兴致勃勃的说出自己找到的春天的景物“春天五颜六色的花，浅绿色的树、草”，大家都在惊叹春天景色的美丽。教师引导学生有顺序的说出自己所看到的景物，训练学生的说话能力。让学生在说话中思考：假如人们无休止地对周围的环境进行破坏，不进行保护，这样的美景还存在吗？学生通过思考问题：让她们知道优美环境如果不加以保护，随意破坏；美景就会在不远的将来不覆存在，所以我们要对我们的生存环境进行保护。这样不仅使学生在学习中得到了语言能力和观察能力的提高与锻炼；也受到环保教育，让他们积极参加到保护环境的队伍中去。

保护环境标语篇7

世界地球日经典宣传标语(最新)

1. 发展经济不能以牺牲环境为代价

2. 环境保护是一项基本国策

3. 建设项目必须依法进行环境影响评价

4. 合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏

5. 尊崇自然、敬畏生命

6. 尊天重地、敬天爱人

7. 判天地之美、析万物之理

8. 环境保护，人人有责。

9. 为了地球上的生命-拯救我们的海洋"。

10. 保护蓝天碧水。

11. 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

12. 环境保护从我身边做起。

13. 保护环境，造福人民。

14. 保护环境就是保护我们自己。

15.保护水环境，节约水资源。

世界地球日经典宣传标语(热门)

1. 树立大环境意识，保护生态环境。

2. 只有一个地球、人类应该同舟共济

3. 人类善待自然、就是善待自己

4. 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪

5. 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

6. 节约和保护资源，走可持续发展道路!

7. 地球是我们惟一的家园

8. 保护资源环境，善待地球

9. 保护地质环境是人类的共同责任

10. 保护地质环境监测设施，做好地质环境监测工作

11. 防治地质灾害，要坚持预防为主、避让治理相结合

12. 保护国土资源，保障经济社会可持续发展

13. 保护资源环境，功在当代，利在千秋

14. 加强法律建设，保护资源环境

15. 保护地质地貌景观，珍惜地质遗迹

世界地球日经典宣传标语(经典)

1. 世界地球日，吃五谷杂粮，穿天然布衣，住节能住宅，行无车之旅，用厉行节俭。别向大自然索取太多，让我们怀着敬畏感恩之心，向地球贺寿。

2. 生活处处彰显低碳，环保时时记挂心间，合理开发珍惜资源，持续发展幸福永远。今天是世界地球日，我们只有一个地球，保护地球是我们共同的责任!

3. 地球是我们惟一的家园。

4. 世界地球日，女娲向玉帝要求辞职，理由是臭氧层空洞加大，把自己心爱的五彩石都捐献去补天了，更糟糕的是人类不仅不理解，还说谁让你去当小工的?

5. 世界地球日，奏响低碳生活进行曲，以蓝天为乐谱，以绿树为音符，以碧水为琴弦，弹奏出环保最强音，为地球母亲祈祷平安。你我手相牵，低碳护家园。

6. 保护地质地貌景观，珍惜地质遗迹。

7. 保护资源环境，功在当代，利在千秋。

8. 摇摆的温柔，震颤的问候，塌垮的魔咒，禁不起风流。亲爱的朋友，世界地球日来到，愿我们珍惜当下的生活，面对困难也能勇敢抬头!

9. 土地开发整理要坚持数量保护、质量保护和生态保护三方面协调统一。

10. 保护国土资源，保障经济社会可持续发展。

11. 地球人类共同的家园。

12. 在年月日即第个世界地球日即将来临之际，我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式”。

13. 世界地球日，让空气更清新。

14. 防治地质灾害，要坚持预防为主、避让治理相结合。

15. 保护地质环境监测设施，做好地质环境监测工作。

16. 十分珍惜、合理利用土地，切实保护耕地。

17. 金星上没有金，木星上没有木，水星上没有水，火星上没有火，土星上没有土。宇宙浩渺，像地球这样宜居的家园还没发现第二个。世界地球日，请珍惜地球。

18. 地震隆隆，是在提醒我们：别不顾及地球的感受;海啸阵阵，是在警示我们：别不在意地球的不满;短信声声，是在告诉朋友：世界地球日，别不在意环保。

19. 保护耕地就是保护我们的生命线。

保护环境标语篇8

一、在词汇教学中渗透环保教育

词汇教学是英语教学的重要环节之一，要把环保教育贯穿渗透到词汇教学中。如词汇中涉及到koala(树袋熊)、lion（狮子）、dolphin（海豚）、panda（熊猫）、elephant（大象）、tiger老虎）、penguin（企鹅）、giraffe（长颈鹿）等动物，要使学生认识到：熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区；像老虎大象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些词汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物、人与自然如何和谐相处。共同生存发展等问题。动物类的单词，每一个单词都蕴含着丰富的知识，教师在教授这些动物名称的单词时，可以问一些相关的知识，在问与回答的过程中，自然而然地渗透环保教育。

比如在教授koala时，教师可以问：Where does it live？Where is it when its baby was born？How does it move？What does it eat？在教授panda时，教师可以问：Where does it live？Does it only live in China？What does it like eating？What does it look like？How many babies does it have at a time？Can it walk fast？Are there many pandas in China？How should we protect them？Do you like pandas？Why？在教授dolphin时，教师可以问：Where does it live？Is it a fish？What does it look like？Are there many dolphins in China？How should we protect them？在教授tiger时，教师可以问：Where does it live？What does it eat？What does it look like？Can it run fast？Do you know how many kinds of tigers there are in the world？Are there many tigers in the world？How should we protect them？在这些词汇教学中，学生既学到了词汇，又锻炼了口语，还增添了对动物的喜爱之情，增强了环保意识。 二、 在练习写作中渗透环保教育

在GO FOR IT英语每个单元的Reading部分都有相对应的写作任务，在以环保为主题的单元中，教师要指导学生把环保教育渗透到自己的写作练习中去。教师可以指导学生完成3C写作任务：Write a description of your favourite animal。如：What is your favourite animal’s name？How old is it？Where is it from？What does it look like？Do you like it？Why do you like it？How do you protect it？这样做既培养了学生的英语会话能力、写作能力、合作竞争能力，同时也激发了学生热爱大自然、保护动物、保护环境的思想感情，增强了学生的环保意识，使学生对人与自然和谐共处的美景产生了向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必需的。

三、在英语儿歌、歌曲的教学中渗透环保教育

儿歌、歌曲具有旋律优美、节奏明快、琅琅上口等特点，深受学生的喜爱。将环保知识编成儿歌或歌曲，并配以动作，既帮助学生学习了英语知识，又将环保知识渗透给了学生，一举两得，何乐而不为呢？如在教学“What’s your name？”时，学完了原来的儿歌后，可将其改成：One two three，love each tree.Four five six，pick up the sticks.Seven eight nine ten，don’t throw again.还可以将歌词改为：I am a bird，you are a boy/girl.Do you want to be my friend？I am a boy/girl，you are a monkey.Yes.I want to be your friend.通过这些儿歌的说唱，让学生了解、知道了“要爱护花草树木，从我做起”。在教育学生要团结友爱、做好朋友时我由此引申到：我们人类也要与动物、植物（即自然界）成为好朋友。让学生学会爱护、保护我们所赖以生存的自然界。

四、在课外拓展中渗透环保教育