家长意见书范文

家长意见书篇1

如郑板桥说：“徐文长、高且园两先生不甚画兰竹，而燮时时学之弗辍，盖师其意不在迹象间也。文长、且园才横而笔豪，而燮亦有倔强不驯之艺，所以不谋而合。”又有诗曰：“尚有一灯传郑燮，甘心走狗列门墙。”还刻了一颗“青藤门下走狗”的印章，可见其对徐文长的崇拜。

现意画大家齐白石亦曾说：“青藤、雪个（朱耷）、大涤子（石涛）之画，能纵横涂抹，余心服之。恨不生三百年前，为诸君磨墨理纸。诸君不纳，余于门外饿而不去，亦快事也。”还有诗曰：“青藤、雪个远凡胎，缶老（吴昌硕）衷肠年别有才；我欲九原为走狗，三家门下转轮来。”可见，齐白石对徐文长亦深情怀敬意。

自然徐文长所以那样地受到后人的崇敬和纪念，恐怕是由于他不仅有杰出的成就，而且有高尚的品格——傲骨铮铮，敢于反抗封建礼教，敢于同邪恶作斗争和反抗外寇侵略的强烈的爱国主义精神。

徐文长从小跟陈鹤学画，奠定了他绘画风格的基础。陈鹤字鸣野，号九皋，别号海樵山人，出身于绍兴世袭百户的军官家庭，因少年病弱，辞去世袭军职，在绍兴怪山修建飞来山房和息柯亭，广交宾客，他擅长写意花鸟画，善制散曲，为绍兴文坛的盟主。徐文长自幼爱好绘画、戏曲，可以说是深受了他的影响的。

陈鹤的墨迹已难看到，据与他同时代一些人的记载，说他作画走笔如飞，泼墨淋漓。如姜二酉撰的《陈鹤传》中说：“慕山人者，每候山人饮宴兴酣，载笔素以进。山人则振髯握管，须臾为一掷，累幅或数十丈，各惬其所，乞而后止。”（姜二酉《无声诗史》，另见《徐文长全集》卷二十七《陈山人墓表》）徐文长关于他的记载则更多，如他在《书陈山人九皋三卉后》说：“予见山人卉多矣，曩在日，遗予者不下十数纸，皆不及此三品之佳。滃然而云，莹然而雨，泫泫然而露也。”（《徐文长全体》二十一）可以想见，陈海樵的绘画风格是一种泼墨大写意，而徐文长绘画的基本风格亦正是这样。

徐文长的青少年时代就与著名画家沈青门（仕）、谢时臣有很深的交谊，沈工诗善画，兼工散曲，与徐文长志趣相投，后来同在胡宗宪幕府。徐文长有《题青门山人画滇茶花》诗云：

武林画史沈青门，把兔申藤善写生。

何事胭脂鲜若此？一天露水带昆明！

（《徐文长全集》卷十二）

从徐文长的诗意看，沈仕是一位善于写生的高手。

谢时臣是吴中著名的山水画大家，擅长巨幅山水，因好用浓墨，笔墨粗放，受到吴中画派的排挤。徐文长住在杭州玛瑙寺时（嘉靖二十九年至三十二年）曾受到谢时臣的指教。他在《书谢叟时臣渊明卷为葛公旦》中说：“吴中画多惜墨。谢老用墨颇侈，其乡讶之，观场而矮者相附和，十之八九。不知画病不病，不在墨重与轻，在生动与不生动耳。”（《徐文长全集》卷二十一）在当时吴派画风靡画坛的形势下，徐文长的看法确是一种卓见。

徐文长在嘉靖二十五年（二十五岁），曾去当时的文化中心苏州，看到了沈周、唐寅、文征明、仇英、陈白阳诸大画家和祝允明、王雅宜等书家一些作品，眼界大开。他说：“世传沈征君画多写意，而草草者倍佳。”（《书沈征君画》）“陈道复花卉豪一世，草书飞动似之。”（《跋陈白阳卷》《徐文长佚稿》卷十六）“南京解元唐伯虎，小涂大抹俱高古。”（唐伯虎古松水壁，阁中人待客过画、《徐文长全集》卷十二）。又称：“祝京兆书乃今时第一，王雅宜次之。”（《跋停云馆帖》、《徐文长佚稿》卷十六）徐文长虽然失遇而返，但吴中的绘画和书法成就对徐文长的影响却是很大的。

他对古人的画亦很有研究，如他认为夏珪的画，“苍洁旷迥，令人舍形而悦影”（《观夏珪画卷》）。评倪云林的画是“一幅淡烟光，云林笔有霜”（《书倪云林画》）等等。

从上面所论，我们可以窥见徐文长独特的艺术趣味，他欣赏陈海樵的如云如雨如露的泼墨写意画法，沈仕、谢时臣的“生动”，沈周的“草草者”，陈道复的“草书飞动似之”，唐伯虎的“小涂大抹俱高古”，夏珪的“苍洁旷迥”，“舍形而悦影”，倪云林的“笔有箱”等风格。徐文长的画，就是吸收了前辈诸家的特点和优点，逐步形成自己大写意的绘画风格的。

徐文长作画气概不同凡响，如他题《刘雪湖梅花大幅》诗中说到：“我与刘君初相见，较量长短捋髭须。圈花少让元章笔，发干元章不若吾。捉笔呼煤将发干，闭门自不令人看。须臾歇笔乃开门，一扫槎枒三丈绢。”这种作画的风格，显然是受陈鹤的影响，并且胆量和气魄更为雄豪。他晚年有《又图卉应史甥之索》诗云：

陈家豆酒名天下，米家之酒亦甚亚。

史生亲携八升来，如椽大卷令吾画。

小白连浮三十杯，指尖浩气响成雷。

惊花蛰草开间愁，何用三郎羯鼓催？

羯鼓催，笔兔瘦，

鳌蟹百双，羊肉一肘，陈家之酒更二斗。

吟咿吾，迸厥口，为侬更作狮子吼。

（《徐文长全集》卷五）

从今天留存的墨迹《葡萄图》、《墨牡丹》和《杂花图长卷》等作品看来，确实使人感到有“指尖浩气响成雷”，“一扫槎枒三丈绢”的气魄。这种气概不仅在当时无人可与伦比，就是后来数百年间，也罕有人可与比者。

他这种作画风格与他的书法风格和成就有着密切的关系。他擅长行草书，小从著名书法家杨珂学，杨珂字秘图，余姚人，据万历《余姚县志》说：“杨珂幼摹晋人帖逼真，后稍别成一家。多作狂书，或从左、或从下、或从偏旁之半而随益之。……笔法自中锋者最难，帷秘图为然。”徐文长从杨珂处学得狂书，又兼学米芾而自成一家法。袁宏道就是在看了他的书法单幅之后说徐文长“强心铁骨，与夫一种磊落不平之气，字画之中宛宛可见，意甚骇之。”徐文长自称“吾书第一、诗第二、文三、画四。”可见，他对自己的书法是多么自信。他的书法风格确实是奇特的，观其笔意有如“天马行空”，其笔势如“渴骥奔泉”，章法、结体奔放多变，笔画飞动。纵恣中见沉雄，苍颈中见姿媚。他的书法主在以情韵、气势见胜。他以行草书入画，形成了他那大刀阔斧、纵横睥睨的大写意画法和风格，似有一种“推到一世之豪杰，开拓万古之心胸”的气概，令人惊心动魄，一新耳目。

徐文长的大写意画风格的形成，除了前辈画师的艺术成就和书法成就的影响之外，还有更重要的原因，恐怕是他的独有的生活道路和广博的学识素养所造成的他的独特的胸襟和思想情操。他的诗文、戏曲和书画中的那股“磊落不平之气”，与他英雄失路，一生潦倒，不得志的遭际，有着密切的关系。他的文艺思想的核心是主张“本色”，强调要抒发自己的真性情，反映社会的真实矛盾，以力挽明代文坛的颓丧之风。他是文如其人，书如其人，画如其人，嬉笑怒骂，皆成文章，而不失其真。他敢于发人所不敢发，为人所不敢为，具有狂傲不屈的斗争精神。所以，重视绘画的思想性，是形成他独特画风的主要因素。据孔尚任跋徐文长自制竹秘阁说：“上刻双钩竹石，款僧悔。盖文长读书玛瑙寺中自称僧悔时所用也。双钩竹石，皆文长手画，笔法圆活，竹根盘结出土外。曾见文长绢幅双钩竹筱，其下盘根亦如是也。竹竿亭亭，节棱甚大，或取盘根错节之义。予购之燕市，背刻小纪。（孔尚任《享鑮》、《美术丛书》刊本）从这段记载可以知道，徐文长年轻时作画不仅很注意写生和基本功（这在他的《四书绘序》中也有明显的反映），而且就很注意绘画创作的思想性。他画的竹子是“竹根盘结出土外，”“竹竿亭亭，节棱甚大”。孔尚任说他“或取盘根错节之义”。这是对的，后来在他五十岁时《画竹与吴镇（兑）》的题画诗中就明白地表明：

聚千垂梢凡几重？只须用墨一分浓？

即令小节无此用，也自成林一壑中。

东坡画竹多荆棘，却惹评论受俗嗔；

自是俗人浑不识，东坡特写两股人。

（《徐文长全集》卷十二）

可见，他画竹是在画人，是在抒发胸中的块垒。他画牡丹、葡萄等也往往如此，他有题墨牡丹云：“牡丹为富贵花，主光彩夺目，故昔人多以钩染烘托见长，今以泼墨为之，虽有生意，终不是此花真面目，盖余本窭人，生与梅竹宜，至荣华富丽风，若马牛宜弗相似也。”可见，他的泼墨牡丹不光是形式风格上的一种创造，而是有着深刻的思想意义的艺术创新。

他一生的不幸遭际，使他同情劳苦人民，而恨富贵人，恨这个可诅咒的封建社会。他有题《画蟹》诗云：

稻熟江村蟹正肥，双螯如戟挺青泥。

若教纸上翻身看，应见团团董卓脐。

他以画蟹来咒骂那些如董卓一类的横行霸道的封建统治者。又有题《掏耳图》云：

做哑装聋苦未能，关心都犯痒和疼。

仙人何用闲掏耳，事事人间不耐听。

他以画《掏耳图》来揭露“事事人间不耐听”的日趋腐败的明王朝，反映了他“做哑装聋苦未能”的品格，他要把耳朵掏得更清爽些，“关心都犯痒和疼”，所以，“不耐听”则更要听，表现了他忧国忧民的高尚思想。他又有题《芭蕉石榴》诗云：

蕉叶屠埋短后衣，墨榴铁锈虎斑皮。

老夫貌此谁堪比？朱亥椎临袖口时。

他以画芭蕉，来反映社会阶级矛盾之尖锐。短后衣是当时贫苦的劳动者的衣服，他以蕉叶比作人民的衣服，石榴比作铁椎，说人们会象战国时朱亥用铁椎击晋鄙那样来击杀那些可恶的权贵们。他还有题《水墨牡丹》云：

墨染娇恣浅淡匀，画中亦足赏青春。

长安醉客靴为崇，去踏沉香亭上尘。

他画牡丹讥笑李白与皇帝打交道，写诵牡丹诗来讨好杨贵妃与唐明皇，是没志气的表现。借以讽刺那些投机钻营、奉承拍马的御用文人。

因此，徐文长的画与他的诗文、戏曲一样，艺术创作与现实密切结合，总有一股磊磊落落的不平之气跃然于纸上。

另外，徐文长的绘画风格的形成，与他在艺术上敢于冲破藩篱、大胆创新的精神分不开的。他有《画百花卷与史甥，题曰“漱老滤墨”》诗云：

世间无事无三昧，老来戏笔涂花卉。

藤长剌阔背几枯，三合茅柴不成醉。

葫芦依样不胜楷，能如造化绝安排。

不求形似求生韵，根拔皆吾五指裁。

胡为乎，区区枝剪而叶裁？

君莫猜，墨色淋漓雨拔开。

（《徐文长全集》卷五）

他认为“世间无事无三昧”，这个“三昧”就是“能如造化绝安排”，布置上要巧于剪裁，笔墨上要能“淋漓雨拨开”，得之自然，对传统，对物象不能如“葫芦依样，创作要以“不求形似求生韵”为原则，才能达到“根拔皆吾五指裁”的艺术效果。另在《写竹赠李长公》诗中说：

山人写竹略形似，只取叶底潇潇意。

譬如影里看丛稍，那得分明成个字？

这些诗集中地反映了他绘画创作的基本观点，这一思想是对前代优秀文人画理论的继承和发展，而且也是大写意花鸟画的理论基础。

所以，徐文长绘画总的特点，是情胜于境，意胜于形，不拘泥于枝节，讲究整体的气势，讲究意境，随性而发，随情而动，画中有诗，诗中有画。笔墨大胆泼辣，气骨俱盛，运笔纵恣，似草书飞动，但畅快中有沉着，沉着中有畅快。用墨善泼墨、破墨，淋漓酣畅，墨分五彩，神韵焕发。款书多行草书，书法一气呵成，使画面气势倍增。

家长意见书篇2

一、4月17日,常委会议室,全体常委出席,研究提拔干部。

张书记:小陈跟我快一年了,机灵,可以压压担子了。

李市长:小贺跟我一年多了,跑上跑下的,也可以考虑了。

黄副书记:小孙跟了我两年,不错,应该到县里去锻炼一下。

袁副书记:跟我那小卿也是不错的,也该下去锻炼了。

汤副书记:文老头那公子去年提了主任科员,今年是否搞个副处?

魏副市长:接待处的小杏昨天过生日,二十二岁了,这样的女干部还不抓紧培养,我都感到有些对不起人家了。

朱部长:文工团的小花,人缘好,歌唱得好,领导喜欢,活动能力又强,我看做女干部培养也挺合适的。

林部长:美娱公司的廖老板,平日待咱们不薄,若能从民营企业培养一个非党员领导干部,也说明我们解放思想啊!

杜秘书长:保卫科的小罗,也请考虑一下。这人平时是有点吊儿郎当,可他舅舅我们得罪不起。

……

二、5月18日,常委会议室,全体常委出席,研究县级班子调整。

张书记:A县的孙书记近来常在大报小报上发文章,狂得很,是该考虑让他到政协去了。

李市长:B县的廖书记能力是强,工作也不错,但就是县委“一班人”太团结了,上级有些招呼打不进去,我看也该动动位子了。

黄副书记:C县的唐书记今年两次顶撞张书记了,说是为了群众利益,可问题怕不是这么简单吧?

袁副书记:D县的龚县长这两年老是往老书记那儿跑,我都撞见两次了,看来这小子心里还是装着那退下来的老头子,对我们这些人并没有放在眼里啊!

汤副书记:E县的唐县长口口声声说一年下乡百八十天,我怎么从来没看他来我的办公室啊?是不是有点不适合当官啊?

魏副市长:F县的常务副县长头脑不太活泛,上次我陪省里一些财神菩萨到他那里考察财源建设,想争取一点资金,他可倒好,真的装起穷来了,两天时间没上一瓶茅台酒,气得人家直骂娘。这样的人还留着干啥?

朱部长:G县的宣传部长年轻气盛,常常得理不饶人,放在班子里,常委会也不好开啊!

林部长:S县的组织部长脾气太犟,书记、县长都拿他没办法,我看把他弄到人大去算了,有利于工作。

杜秘书长:H县的孙秘书长跟书记合不来,书记是省里派下来的,这样无形中就会影响我们跟省委的关系,必须马上调离。

……

三、6月19日,常委会议室,全体常委出席,研究处理干部。

张书记:第一起,林业局的易局长经纪委查实,春节期间收受红包二万元。纪委建议:撤销局党组书记、局长职务,大家有没有意见啊?

众:没有。

张书记:好,一致通过。第二起,水电局的杜局长经纪委查实,今年收受包工头红包十八万元。纪委建议:撤销局党组书记、局长职务。大家有没有新的意见啊?

李市长:没有。

黄副书记:且慢!昨天晚上省里老张给我打来了电话,说杜曾给他当过秘书,把钱退掉就行了,别太声张了。我看就依老张说的算了,认真不得啊!

汤副书记:同意。

魏副市长:我也同意。

朱部长:同意。

林部长:同意。

杜秘书长:同意。

……

【选自《东方论坛》】

家长意见书篇3

作者：（法）库皮尔，（法）洛夏尔

出版社：接力出版社

出版时间：2007-5-1

定价：25 元

图书推荐商对这本独特的童书有着各种各样的介绍：一本无字的书、一本挑战定势的视觉思考书、一本开放的书、一本激发灵感的想像练习书……事实上，很难用一句简单定义来概括出这是一本怎样的书，因为它并非我们常规意义上所熟悉的“图书”。但也正因为本书的与众不同、匠心独具，为它迎来了巨大的奖赏和荣誉：德国青少年文学奖、图画书奖及博洛尼亚国际儿童图书展最佳童书奖。

图书作者安托尼・洛夏尔是法国著名的插画家，曾为许多杂志和儿童图书绘制插图。另一作者凯蒂・库皮尔毕业于芝加哥著名的艺术研究所，是一位画家和摄影家。这两位来自伟大的“艺术之都”法国的画家，用绚烂的色彩、抽象形状、巧妙的组合、精彩的创意为孩子展现出独一无二的视觉享受和想像引导。

《我看见的世界》全书由250幅不同材质、不同绘画技法的图片组成，排列看似杂乱无章，却让人在不经意间发现每幅图前后之间绝妙的关联与想像，情不自禁地期待下一个页面翻转带来的惊喜。对正处于创意迭出、想像奔放的2～6岁孩子而言，这是一本极富创意的视觉思考书，让他可以翻来覆去不断看出新意蕴、新趣味、新感觉，从中获得想像力的充分训练。

孩子眼里的世界充满了想像、新奇、变幻莫测，他们从一出生就乐此不疲地开始了人生的探索之旅。从天上的云雨到地上的蜗牛、从地上的草到树上的花、从水里的鱼儿到天上的鸟，处处都充满了孩子们探索的目光。《我看见的世界》在图片排列上巧妙地运用了时间和空间的种种联系。在孩子阅读的过程中，没有固定的标准答案，没有对与错之分，想像力可以不受文字的约束，每次翻阅都可以挖掘更新奇的东西，探询更新的领域。

书本的第1幅图中，长颈鹿的脖子好长啊，天空中的白云是不是它看得最清楚？第2幅，云朵聚集成雨水，犀利的闪电过后，大雨哗啦啦落下来了。到了图3，我们看到下雨了就得打伞，有了雨伞的遮蔽，就不会再被淋湿了。图4，雨后出现的小动物名叫蜗牛，它壳就像迷宫一样，有着螺旋状的花纹。最神奇的是第5幅，雨水落在荷花池里，很多跟蜗牛的螺旋纹相似的漂亮小圈圈出现了，连青蛙都跳到圆圆的荷叶上透气呢！图6是一副池塘嬉戏景，不光有青蛙，还有憨态可掬的小鸭子，它有时在花园里散步，有时在池塘里游泳，就像孩子的生活一样欢乐惬意……看着这些童趣和常识相结合、想像与暗示接连巧妙的图片，家长们第一次发现了原来书可以这样读，甚至随着孩子年龄的增长、生活经验的丰富、心情的不同，每一次阅读的体会和联想都不一样呢！这本专为孩子设计的想像书，不正是家长一直想要为孩子寻找的吗？

家长意见书篇4

关键词：书面联系；方式方法；沟通关系

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-08-0124-01

书面联系是做好学生家长工作重要途径，通过书面联系，可以把学校或班级要开展重大教育活动通知学生家长，或把学生在校期间各种表现以纵向记录告诉学生家长，让学生家长能够从纵向和横向来比较孩子学习和成长情况，做到心中有数，及时调整自己教育理念和教育方法。

一、与家长书面形式形式

1.用通知书或邀请书和学生家长联系，当学校或班级要开展教育活动时，需要请学生家长参加指导，可以用通知书、邀请书、告学生家长书等形式请学生家长参加；通信联系，当学生在学校取得了突出成绩或出现了问题，教师们又不能进行家访时，可以用贺信形式向学生学生家长表示祝贺或用通信形式向学生家长介绍情况；通过学生成长手册和学生家长联系，学生成长手册既有记载学生各方面情况作用，也可以起到教师们与学生家长交换意见作用，教师们应当通过学生成长手册建立学生家长对教师们信赖感。凡是教师们在手册要求学生家长协助，一定要让学生家长知道，教师们也应及时翻阅学生家长通过学生成长手册反馈信息，并认真进行分析，做出反应。

2.例如家长会邀请书

尊敬的家长：

经学校研究，定于2013年5月21日下午2点召开全校家长邀请会，主要内容有：一是向家长宣传有关政策。二是通报您孩子本学期学习情况。三是召开座谈会，征求家长对学校工作意见和建议。四是班级作业展览。现邀请八年级一班学生李小强家长持此邀请书准时出席会议。

家长看到这份邀请书就要注意到：

一是向家长宣传有关政策。这是学校要在每学期初召开规范办学行为工作宣讲家长会，向家长宣传国家及省市区法律法规与有关政策，介绍学校实现减负提质具体措施和办法；学期中召开减负反馈家长会，向家长反馈学校推进减负情况和教育教学质量现状分析，探讨减负背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感家长作为及策略，这是很有必要。

二是通报您孩子本学期学习情况。家长最想知道就是学生在校学习情况，通过通报，可以让家长更好配合学校工作，教师们工作压力也可以减少。有学生家长在会后说：“首先要感谢教师们辛勤培养。这学期我看到了孩子进步和孩子对学习浓厚兴趣，对自己也有了自信。我也很开心，是教师们您激发了儿子对学习兴趣，作为家长我也要积极配合教师们工作。使孩子更加健康，在快乐中成长。”

三是召开座谈会，征求家长对学校工作意见和建议。家长在会上说，老师记在会谈记录上，做为档案材料：学校对新生家长有许多提醒，很多细节都提到了，很有帮助。家长会是很好，多元化，能使我们正确对待孩子学习和成长。很多家长就说：让我们家长能更好配合学校来教育孩子，听完培训以后认识到星湾教师们都是一流。改变了我对孩子上学许多观念。本来我并不认为很重要，但现在我觉得我应该很重视学生着第一步养成良好习惯与教师们密切配合共同努力。最后要感谢学校精心地安排，感谢领导、教师们精彩讲座，本次活动特别成功。有家长就说：听了校领导和教师们们讲话后，对我即将成为一名中学生家长来说，无疑上了生动一课，让我懂得了怎样配合学校引导教育孩子，也让我感到家庭教育重要性。这次长达2小时培训内容都是教师们们多年教育实践精华浓缩，让我受益匪浅。此次培训像一场及时雨，让我们知道角色转变后要注意很多问题，在孩子教育问题上有了新认识，谢谢学校对七年级新生重视。

二、学生家长在意见和建议登记册上的记录

在开完会后，学生家长在意见和建议登记册上写下了这样话，这个也是书面形式，有学生家长在思考很长时间后写下了这样话，例如：

1.希望今后经常做这样培训，加强学校与家长沟通。教师们多注重孩子人格培养。建议按不同季节配置校服，这样学生就不会有攀比心理，而且会觉得管理有序，校风校貌整齐严谨。

2.希望能严格要求学生，能把孩子在学校情况主动反馈给家长。为切实做好学习实践科学发展观，建议学校成立家长委员会，组织召开家长代表座谈会，多征求对学校各方面工作意见和建议，创导百名家长评校风活动。

3.希望定期有类似培训，校方建立一些教师们与家长沟通平台，如网络等。学校能在现今孩子们非常优越生活和学习环境下，更能培养出他们吃苦耐劳美好品德。

4.希望每月都有这样学习机会，使家长和学校成为孩子健康快乐成长保障。

通过上述可以看出，学生家长还是非常愿意到学校来开家长会，学生家长和学校双方都是受益者，最终学生也是受益者，直接对学校和师生教育教学起到促进作用。

三、学校与家长书面联系的主要方式

家长意见书篇5

创建世界读书日的灵感源自西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”，而圣乔治节来源于一个动人的传说：美丽的公主被恶龙困于深山，勇士乔治只身战胜恶龙，解救了公主；公主回赠给乔治的礼物是一本书。从此，书成为胆识和力量的象征。圣乔治节为4月23日，节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。

也有人说，选择4月23日为世界读书日，是因为这一天是西班牙著名作家塞万提斯的忌日，也是英国著名剧作家莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯・德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日。今年的4月23日，是莎士比亚和塞万提斯辞世400周年纪念日。1616年4月23日，两位伟大的文学家分别在自己的家乡与世长辞，也让这个日子变得有些特别。

事实上，一些有识之士从未停止推动全民阅读的努力。在建立世界读书日之前的1972年，联合国教科文组织就向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。

长期以来，人们在读书的过程中形成了共识：阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生；而一个民族精神境界的高低，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

中华民族有着悠久的文明历史，曾孕育出光辉璀璨的文明成果，而读书好学既是我们祖先的良好习惯，也是在中华大地上绵延了几千年的优秀传统。我们熟知悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光这些成语，是因为每一个成语后面都有古人刻苦读书的动人故事。而“映月读书”则记录了许多人的读书经历。南齐时的江泌家境贫寒，白天做鞋为生，晚上才能抽空学习。点不起灯，他就拿着书登上屋顶，借着月光读书。白居易诗云：“是时天无云，山馆有月明，月下读数遍，风前吟一声。”孟郊也有“夜贫灯烛绝，明月照吾书”的诗句。这些脍炙人口的故事，生动地记录了先贤们酷爱读书的事迹。

为了推动全民阅读，国家做出了巨大的努力。1997年，、文化部、国家教委等9个部委共同发出了《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》；2004年，中国图书馆学会为了实施“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”，在全国范围内举办大型活动，让全国公众都知道“世界读书日”；2006年，等11个部门联合倡议开展全民阅读活动；2007年，国家新闻出版总署、总政治部宣传部为“进一步加强军队建设，丰富广大官兵的文化生活，提高官兵的素质，提高部队的战斗力”，联合主办了“百种优秀期刊进连队”活动；同一年，为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于进一步加强农村文化建设的意见》，切实解决广大农民群众“买书难、借书难、看书难”的问题，新闻出版总署会同中央文明办等8个部委，联合发出了《关于印发〈农家书屋工程实施意见〉的通知》，开始在全国范围内实施“农家书屋”工程；2009年，中国图书馆学会等机构开展了以“让我们在阅读中一起成长”为主题的“全国少年儿童阅读年”活动，强力推进少年儿童阅读推广工作，让孩子喜欢阅读、习惯阅读，在阅读中快乐，在快乐中成长……

2010年2月，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》的通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行，建设学习型党组织。

建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，推进学习型党组织创建，这是党中央为教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心的重大战略部署。对于基层党组织和党员、干部来说，广泛开展阅读活动，培养良好读书习惯是推进学习型党组织创建的重要手段。

去年两会期间，总理在回答记者关于为什么把全民阅读写进《政府工作报告》时说：“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体，就我个人的经历来说，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加，这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。”

最近，我们欣喜地看到，读书已经走进了国家立法层面，今年2月20日，国家新闻出版广电总局起草的《全民阅读促进条例》（征求意见稿）正式向社会公开征求意见。

家长意见书篇6

同志们：

现在，举行第二次主席团会议，这次会议议程有四项：一是各代表队汇报《选举办法》讨论情况，二是汇报党委书记、党委副书记、党委委员、纪委委员候选人酝酿情况，协商确定党委书记、党委副书记、党委委员、纪委委员的正式候选人，三是提出总监票、监票人建议名单，四是提请市委委托市领导主持党员大会。现在进行第一项议程：请各代表队队长汇报，对《选举办法》有没有修改意见（各代表队汇报）。有没有其他不同意见？没有。

现在进行第二项议程，请大家协商确定党委书记、党委副书记、党委委员和纪委委员的提名候选人（读一下候选人名单）。有没有不同意见？没有，好。

现还进行第三项议程：根据选举工作的需要，提出通过总监票人、监票人建议名单（读一下名单），请各位主席团成员考虑一下，有没有意见（稍停），如没有意见，请鼓掌通过。

现在进行第四项议程：由于上届委员会书记、副书记都是第十四届委员会候选人，不便于主持党员大会的选举工作，经请示市委同意，委托市委常委、组织部长周俊同志主持大会的选举工作，没有意见？没有，好。

根据各代表人汇报的情况来看，绝大多数代表和党员对主席团提出的选举办法和建议名单，没有不同意见。为了充分发扬民主，尊重各位代表的民主权利，请各代表队队长回去后，再组织代表和广大党员进行协商讨论，进一步征求意见，并将讨论情况，分别报告主席团。

家长意见书篇7

鉴定清宫旧藏，博物馆专家们的意见是维持清宫“原判”，还是重加审定?存争议的传世作品，其实有怎样的艺术价值?对馆藏清宫文物作相对集中的观摩与思考，在今天的艺术品市场又有着怎样的借鉴意义?

清末及民国初年，溥仪以赏赐等名义，使部分宫廷所藏书画名作散失；出宫时还将大批藏品迁离紫禁城，至洲国结束期间，部分藏品失散于民间甚至海外。但仍有相当数量的传世重宝，陆续为国家的博物馆所收藏。

“清宫佚出书画”是辽宁省博物馆的特色藏品之一。这批书画计225件，或为清代各朝皇帝手书――“御制”，或经其品题并钤有“御览之宝”印玺――“御赏”，或为清宫收藏并著录子《石渠宝笈》、《秘殿珠林》――“御藏”，其中160件左右，又见于1934年出版的《故宫已佚书籍书画目录四种》，亦即由末代皇帝溥仪盗运出宫的“清宫散佚书画”。

本刊拟陆续按不同门类为读者呈现这批历千百载流转，递藏至今的瑰宝；今辑且先以“历代草书”为切入，为读者展开大清王朝全盛时期的皇家收藏图卷。

清宫旧藏之历代法书，有不少是国宝级的草书作品，如《唐人摹王羲之一门书翰》、宋徽宗《千字文》、南宋高宗《洛神赋》、南宋孝宗《后赤壁赋》、陆游《自书诗》和文天祥《木鸡集序》等。

今次披露的清宫旧藏唐代《张旭古诗四帖》和《怀素论书帖》，目前鉴定界存在不同的认识；而《石渠宝笈续编》著录的《唐代孙过庭千字文第五本》则被认为或是宋人所摹，但这三件作品对“张癫素狂”及唐代书法艺术的研究，仍为不可多得的重要资料。

宋徽宗《千字文》纸精墨妙，心手相应，一气呵成，深得书法之三昧，颇显书家之造诣。南宋高宗《洛神赋》、南宋孝宗《后赤壁赋》运笔沉稳，结体圆润，既有草法之严谨纯熟，又得韵致之潇洒飘逸，从中可见宋代皇室在书法方面的影响和传承。

“书如其人”。陆游和文天祥虽不以书名于世，但在《自书诗》和《木鸡集序》两件作品中，分别表现出“意致高远”和“凛然之气”，又可以看出二人在书法上的深厚学养。就连清帝乾隆，也在《临怀素千字文》中，吸取了怀素的笔意，更有婉约圆厚的书法特点，可视之为一件草书名作。

《明拓王羲之群鹅帖册》

(原名《宋拓王羲之群鹅帖册》)

[纸本，尺寸：17开(每开)26.5厘米×27.3厘米]

《石渠宝笈三编》延春阁四十三著录：

《宋拓王羲之群鹅帖》一册。

[本幅]宋拓本，折装十六幅丰，皆纵八寸，横八寸五分。六十三行，墨拓晋王羲之《鹅群草书帖》，内间有朱书释文。

[前副叶]宋徽宗摹王羲之像，并识语。

[后幅题跋]右军书品，早经前贤评定，而换鹅书，非今之楷书《黄庭卷》，即此册也。或谓《道德经》则谬甚。世无翻本，亦罕见。后之得斯帖者，幸珍重之。至正元年夏五十曰，题于灵石山房。句曲外史张雨。(钤印二：“贞居”“句曲外史”)

茂苑文嘉阅于宅晋楼中。(钤印二：“文休承印”“文嘉之印”)

万历庚寅五月晦日，尊生斋坐雨，展阅漫记。太原王a登。(钤印二：“王a登印”“广长阁生”)

[鉴藏宝玺]五玺全，“宝笈三编”。

[收传印记]“贞痔猛际榧恰薄疤伯虞仲家风”“性命可轻，至宝是保坚”“茅斋”“正始堂印”“庭侯”“蜡屐斋”(重一)、“爱竹”“庋藏宝玩”“元起氏”“项省斋家收藏”“汉阳项诠私印”“宝藏”“唐子畏图书”“丛桂堂”。

除嘉庆“五玺”之外，灾谢诡杂小靶统御览之宝”(朱文椭圆)、“宣统鉴赏”(朱文方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印

据1934年9月北平故宫博物院印行的《故宫已佚书籍书画目录四种》(下简称《佚目》)载：”宣统十四年”(1922)”十月十八日赏溥杰……《晋王右军鹅群草书》一册(静字三十一号)

1962年国家文化部书画鉴定组(成员有张珩、刘九庵等)的鉴定意见是：明拓本，题跋假。

流传与递藏：嘉庆(1796―1820)年间入清官，1922年溥仪出宫之前，以“赏溥杰”之名盗运至天津张园。后携往长春，藏于“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此册散佚。1952年东北人民政府文化部文物处拨交入藏辽宁省博物馆

《唐人摹王x之尸门书翰卷》

(原名《唐摹晋帖卷》，又名《唐摹王羲之等万岁通天帖》)

[纸本，本幅尺寸：26.3厘米×253.8厘米]

《石渠宝笈初编》乾清宫／卷四著录：“《唐摹晋帖)一卷，上等天一”。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”(朱文椭圆)、“宣统鉴赏”(朱文方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印

《佚目》：“宣统十四年”(1922)“十一月初八日赏溥杰……《唐摹万岁通天帖》一卷(二十六号)”

流传与递藏：唐武则天时藏建隆新史馆，历经北宋宣和内府，南宋绍兴雀，又为岳珂等收藏，元初先在王芝手中，后藏于宜兴岳飞五世孙岳浚处。明代传于无锡华幼武之裔孙华夏真赏斋，后经项氏等收藏。入清藏于雀，期间曾遭欠焚，重裴后次序有误、1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津张园，后携往长春，藏于“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚、后为长春守军郑洞国所得。1948年长春解放时被收缴。后郑氏以全国政协委员和国防委员会委员名义出面，咨询此卷下落时，在军事机关作战地图和档案堆中找出。1954年9月周桓捐。

周桓(1909－1993)，辽宁省庄河县人。1930年参加中国工农红军，并加入中国共产党。抗日战争胜利后，卒特务团和部分干部赴东北，1948年任东北野战军政治部副主任兼后勤部政委。参与争取长春守军曾泽生部起义等工作。1955年任政委，同年授予上将军衔。1959年任中共辽宁省委书记处书记。1979年任文化部顾问。

《唐张旭草书古诗四帖卷》

(原名《唐张旭四帖卷》)

[纸本，本幅尺寸：30.9厘米×420厘米]

《石渠宝笈初编》御书房／卷四著录：“《唐张旭四帖》一卷，次等黄一”。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”“宣统御览之宝”(皆朱文椭圆)、“宣统鉴赏”(未丈方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印

《佚目》：“宣统十四年”(1922)“十一月初四日赏溥杰……《张旭四帖》一卷(静字五十一号)”

流传与递藏：曾藏于北宋宣和内府，南宋后期入贾似道处。明时曾归华夏真赏斋，清代藏于雀。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津张园。后携往长春，藏于“皇宫”、1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚。后辗转入东北银行。1950年6月从东北银行接收入藏辽博。

此帖是否出自张旭之笔，学界尚有不同意见。

《唐怀素论书帖卷》

(原名《唐怀素论书帖》)

[纸本，本幅尺寸：28.5厘米×40.3厘米]

《石渠宝笈初编》养心殿／卷四著录：“《唐怀素论书帖》一卷，上等元一”。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”“宣统御览之宝”(皆朱文椭圆)、“宣统鉴赏”(朱文方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印。

《佚目》：“宣统十四年”(1922)”十一月二十三日赏溥杰……《怀素论书帖》一卷(永字二百四号)”

流传与递藏：宋季为宣和、绍兴内府庋藏，后为贾似道窃据。元代曾经张晏之手。明代则为项元汴氏家藏。清初由高士奇父子收藏，又一度为安岐所有，后入清宫。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津张园。后携往长春，藏于伪M“皇宫”1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚。1952年东北人民政府文化部文物处拨交入藏。

《唐孙过庭草书千文第五本卷》

(原名《唐孙过庭书千文第五本本卷》)

[纸本，本幅尺寸：25.7厘米×82.5厘米]

《石渠宝笈续编》第十七／养心殿二著录：“《孙过庭千字文第五本》一卷”。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”“宣统御览之宝”(皆未丈椭圆)、“宣统鉴赏”(朱文方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印

《佚目》：“宣统十四年”(1922)”十一月二十 曰赏溥杰……《孙过庭书干文第五本》一卷(永字三百十五号)”

中国古代书画鉴定组编纂的《中国古代书画图目》(文物出版社1997年5月出版，下简称《书画图目》)著录是卷，并注有鉴定组意见：“南宋人作。”

流传与递藏：宋时在苏子由(苏辙)家，后转入王诜手中一南宋至元初流传不详、元末明初为蒲阳孝义郑氏收藏。清乾隆时入雀1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津，后携往长春，藏于“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚，此后三十多年一直为辽宁盖县农民徐忠诚(曾做过“国兵”)保存。1979年徐氏将其捐献文物部门，后转入馆藏。

《宋赵佶草书千字文卷》

(原名《宋徽宗书千字文卷》)

[纸本，本幅尺寸：35.1厘米×1172.1厘米]

《石渠宝笈初编》御书房／卷三著录。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”“宣统御览之宝”(皆未文椭圆)、“宣统鉴赏”(朱文方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印。

《佚目》：“宣统十四年”(1922)”十一月二十二日赏溥杰……《宋徽宗书千文》一卷(永字二百九十二号)”

流传与递藏：宋时藏于御府、元明时期流传不详。清入内府。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津，后携往长春，藏于“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚。后辗转入东北银行。1950年6月从东北银行接收入藏

《宋赵构草洛神赋卷》

(原名《宋高宗书洛神赋卷》)

[绢本，本幅尺寸：27.9厘米×398厘米]

《石渠宝笈初编》御书房／卷二著录：“《宋高宗书洛神赋》一卷，上等曰二”。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”“宣统御览之宝”(皆朱文椭圆)、“宣统鉴赏”(朱文方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印

《佚目》：“宣统十四年”(1922)”十一月二十日赏溥杰……《宋高宗书洛神赋》一卷(静字二百一号)”

流传与递藏：元代曾经鲁国大长公土详哥刺吉收藏。明代一度为内府庋藏 清初为梁清标所有，后入清内府。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津，后携往长春，藏于“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚。后辗转入东北银行1950年6月从东北银行接收入藏

《宋赵脊草书后赤壁赋卷》

(原名《宋徽宗书后赤壁赋卷》)

纸本，本幅尺寸：24.5厘米×101.4厘米]

此卷钤虽有“乾隆御览之宝”“石渠宝笈”“嘉庆御览之宝”印，却不见《石渠宝笈》各编著录

又，此卷还铃有“宣统御览之宝”(朱文方)印。

《佚目》：“宣统十四年”(1922)”十二月初四日赏溥杰……《宋徽宗书后赤壁赋》一卷(五十四号)”

《书画图目》著录并注有鉴定组意见：“应为宋孝宗赵奋所书。”

流传与递藏：元代曾由莫氏寿闾檬詹亍G宄跷粱清标所有，后入清雀。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津，后携往长春，藏于“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚。后辗转入东北银行。1950年6月从东北银行接收入藏

《宋陆游自书诗卷》

(原名《宋陆游自书诗帖卷》)

[纸本，本幅尺寸：31厘米×1015厘米]

《石渠宝笈初编》御书房／卷三著录：“《宋陆游自书诗帖》一卷，上等暑一”。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”“宣统御览之宝”(皆朱文椭A)印。

《佚目》：“宣统十四年”(1922)“十一月二十三日赏溥杰……《陆游自书诗帖》一卷(永字十三号)”

流传与递藏：元初在高秋泉家，元末由镇江杨时中购得，后转至其侄扬敏。明代中期曾由沈周收藏：清初经孙承泽、王铩⑿戆补递藏，后入清宫。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津，后携往长春，藏于“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚。后辗转入东北银行。1950年6月从东北银行接收入藏。

《宋文天祥草书木鸡集序卷》

(原名《宋文天祥书木鸡集序卷》)

[纸本，本幅尺寸：24.5厘米×96.5厘米]

《石渠宝笈初编》御书房／卷四著录：“《宋文天祥书木鸡集序》一卷，次等辰一”。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”“宣统御览之宝”(皆朱文椭圆)、“宣统鉴赏”(朱文方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印。

《佚目》：“宣统十四年”(1922)”十月十七曰赏溥杰……《文天祥书木鸡集序》一卷(静字三百一十二号)”

流传与递藏：元代流传不详。明代为归希之收藏，、清初由宋荤所有，后入清内府。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津，后携往长春，藏于“皇宫”：1945年8月，溥仪出逃通化。此卷散佚。后辗转入东北银行。1950年九月从东北银行接收入藏

《明董其昌行草书宋人兰亭跋诗卷》

(原名《董其昌书宋人兰亭跋诗真迹》，又名《董其昌字卷》)

[纸本，本幅尺寸：23.5厘米×396厘米]

本幅董其昌行草书：“东坡道人少曰学兰亭，故其书姿媚似徐季海：至酒酣放浪，意忘工拙，字特瘦硬，乃似柳诚悬。中岁喜学颜鲁公、杨风子书，其妙处不减李北海。至于笔圆而韵胜，挟以文章妙天下，忠义冠日月之气，本朝善书自当推为第一，数百年后有知余此语者。王氏书法以为如锥画沙，如印印泥，盖言锋藏笔中，意在笔前耳。承学之人更用兰亭永字以开字中眼目，能使学家多拘忌，成 种俗气。要之，右军一言，群言之长也。

一麾东晋守，八体书入神。书墨传遗迹，兰亭表旧居。挂冠高兴逸，坦腹旧床虚。岭峻崇山景，依然想似初。堂堂淮阴侯， 夫岂哙等伍。放翁评此本，可作兰亭祖。茧纸藏昭陵，千载不复见。此本得其骨，殊胜兰亭面。

偶临定武兰亭，后有宋人跋诗俱妙，得前人笔意，乃知宋时书学，非今代所及。董其昌。”(钤印二：“太史氏””玄宰”印。卷首钤印二：“玄赏斋”“口口珍藏”)

《佚目》：“宣统十四年”(1922)“十二月初五日赏溥杰……《董其昌书宋人兰亭跋诗真迹》一卷”

此卷右上方“东”字与“少”字之间，有一类似“U”形破洞(见局部图版)，边缘有似火烧痕迹 综合判断，此处原钤有“宣统御览之宝”朱文椭圆印 后末的收藏者出于某种原因，将此宣统印挖去，又做成似欠烧过之状

1999年辽宁省博物馆鉴定意见：真品

流传与递藏：清代后期入内府。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津，后携往长春，藏于伪M“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚，1984年自辽宁省文物店购入

《元赵孟\临皇象急就篇卷》

(原名《元赵孟\临皇象急就篇卷》)

[纸本，本幅尺寸：31厘米×1015厘米]

《石渠宝笈续编》第五十五／宁寿宫十二著录：“《赵孟\临皇象急就篇》一卷”。

除乾隆诸印之外，此卷还钤有“嘉庆御览之宝”(朱文椭圆)、“宣统鉴赏”(朱文方)、“无逸斋精鉴玺”(朱文长方)印

《佚目》：“宣统十四年”(1922)“十一月初七日赏溥杰……《赵孟\临皇象急就篇》一卷(一百十号)”

1998年，辽宁省博杨仁恺、刘忠诚、刘建龙、由智超、罗春政、戴立强、子成龙等人鉴定，认为是真品(罗春政、刘建龙认为可疑)。

流传与递藏：明初为燕山赵景晖收藏 清初归宛平王崇简，后入清内府。1922年溥仪以“赏溥杰”之名盗运至天津，后携往长春，藏于“皇宫”。1945年8月，溥仪出逃通化，此卷散佚。后辗转入东北银行1950年6月从东北银行接收入藏

《清弘历临怀素草书千字文卷》

(原名《清高宗临怀素千字文卷》)

[纸本，本幅尺寸：30.8厘米×689.3厘米]

草书临怀素《千字文》。署：“庚寅嘉平，御临。”(钤印四：“乾”“隆”“勤学好问”“心以静堪寄”；前钤印一：“古香斋”)

引首行书“逸寄临蕉”。[钤印一：“乾隆宸翰”)

后幅题跋：怀素大小草书《千文》，均藏文氏停云馆。曾见待诏临本，下笔具有本原，非祝、董诸家所能及。纯庙此卷亦临素师者，墨采飞动，笔圆而韵胜，视待诏抑又过之。余直内廷廿年，所见纯庙墨迹殆逾千数，未有若斯卷之妙者。宜用卿同年视之等于球璧也。庚申夏曰，朱益藩敬题。(钤印二：“朱益藩”“艾卿”)1998年鉴定意见：真品。

家长意见书篇8

1、召开党的群众路线教育实践活动动员大会

3月10日下午，我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会。市委第十五督导组组长李xx，副组长王xx，市财政局党组副书记、常务副局长刘xx等应邀出席了会议。

校长xx在动员报告中指出：深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党中央在新形势下加强党的建设的重大决策，也是强化师德师风建设的迫切需要和实现学校升专入园、跨越发展的重要保障。李校长还对学校开展教育实践活动作了全面动员和重要部署，要求全校教职员工切实做到：增强学习的自觉性，增强服务师生的自觉性，增强改进作风的自觉性，增强履职尽责的自觉性，增强勤政廉洁的自觉性，围绕“四风”查摆问题，坚持原则不走过场。通过建立副科级以上干部联班指导机制和开展“党群联动、提高办学满意度”等学校特色活动，把教育实践活动抓出成效。

会上，督导组组长李xx就联系督导工作做了重要讲话，李xx同志充分肯定了我校教育实践活动的前期工作，并对后段工作提出了指导性的意见。

2、组织党的群众路线教育实践活动专题学习

3月18日下午，我校组织全校教职员工进行党的群众路线教育实践活动专题学习。

本次专题学习安排了三项内容。首先，常务副校长戴xx传达了市委督导组碰头会精神，要求强化宣传造势，将党的群众路线教育实践活动与我校实际工作相结合，坚持边学边改、边查边改，更好地贯彻群众路线，改进工作作风，确保高标准高质量抓好活动开展，抓好工作落实。接着，全文学习了王群书记《在全市党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》。最后，组织观看了教育影片《周恩来的四个昼夜》。

通过本次学习，全体教职工对开展党的群众路线教育实践活动的认识更加深刻，特别是老一辈革命家周恩来深入群众、求真务实、公而忘私、敢于担当、一心为民的光辉形象高山仰止，触动了每位教职员工的心灵。广大教职工普遍反映思想上受到了一次深刻的洗礼。

二、专业教学团队建设

1、开展“传递正能量，追求幸福人生”读书活动

为进一步提高全校教师的理论修养，拓展教师视野和人文底蕴，引导教师将读书与教育实践有机地结合起来，通过读书指导和反思自己的教育实践，继续建设书香校园，我校开展以“传递正能量，追求幸福人生”为主题的教师读书系列活动。

3月25日下午，我校隆重举行读书活动启动仪式，仪式由常务副校长戴xx主持，对XX年度优秀读书心得撰写教师进行隆重表彰，并向全校教职工每人赠送一本《正能量—跟消极心态说不》。

会上，xx校长等10名教师代表向教师推荐自己印象深刻或影响较大的书籍，并深入浅出解读了所荐书籍，与大家一起分享所荐书籍之读后心得、体会、感悟。

除赠书活动以外，今年的读书活动还将开展“我读过的一本好书”荐书品书主题活动，组织教师开展专题研讨，进行读书心得交流；开设“教师讲坛”，每个教学部推荐1-2名教师登坛荐书，介绍自己读过的一本好书，分享读书感悟。“做最好的教师”读书心得征集和评选表彰、在校园网教育教学中开设读书专栏，上传优秀读书心得等相关资源等多项读书活动。

2、专家引领课题研究 提升教师科研能力

近年来，学校把课题研究作为提高教师教学科研水平的重要抓手，鼓励教师参加省、市课题申报与研究。3月14日——15日，xx师范大学教育学院肖xx副教授应邀，为我校课题研究骨干进行了省规划课题申报的专题辅导，教学副校长王xx全程参与。

肖教授从规划课题的选题、课题的名称拟定、申报注意事项等方面向老师们做了详细、具体地讲解，并着重指导了“研究背景”、“研究内容”、“研究目标”的写法，尤其对“可行性分析”、“研究假设”进行了重点解读。

会计专业拟申报一项省规划课题，初步选定的内容为《信息化背景下中职会计专业一体化教学系统开发与研究》；经过指导，会计专业拟申报一项老师们感觉思路更加清晰，申报课题工作的信心更足。

三、召开学生座谈会听取学生对教育教学的意见和建议

3月以来，我校牢牢把握服务学生宗旨，聚焦师德师风问题，不断拓宽意见征集点和面，创新征求意见方式，采取了召开专题座谈、个别访谈学生和教职工、发放征集意见调查表、设置征求意见箱、在学校网站公布征求意见电子邮箱和电话号码等多种方式广泛开展征求意见活动，尤其注重听取学生对教育教学和学校管理方面的意见和建议。

3月中旬开始，学校组织开展全校性评教评学活动，收集各班学生对每一位任课教师在教学态度、教学方法、教学内容与效果、课堂管理等方面的意见和建议，同时教师评议诊断各班学风方面存在的问题。活动分三个步骤：一是发放《教师教育教学民主评议表》，由各班组织评议填写，广泛征求学生意见；二是召集任课老师和班主任对授课班级的学风进行民主评议，找出学习上存在的问题，提出建议。三是召开学生座谈会，组织教师、学生进行座谈，进行面对面的沟通。3月27日晚上，学校分五个会场举办了师生座谈交流会。各教学部主任及部分教师代表与每班选派的四名学生代表就教师教学、课堂管理、课改效果、学生学习情况、学风建设等方面的问题进行沟通和探讨。

对于这次评教评学活动反映出的问题及相关意见建议，学校正在汇总整理、对照检查，并将有针对性地反馈给相关教师和班级，督促整改，促进教风学风建设。

四、专业研究与开发，创造优质教学资源

3月30日，会计部组织了全体教师进行教学资源库建设初次研讨。会上，大家根据xx电脑的工程师提供的教学资源库模型进行了认真的分析、研究；每一位老师都畅所欲言，各抒己见，对我校会计专业的教学资源库的建设提出自己的建议和看法。

通过此次研讨，基本确定了会计教学资源库的基本模型和结构框架，准备与软件开发公司交流后，开展实质性的的开发，逐步实现会计教学的信息化、一体化。

五、强化专业技能，做好赛前准备