乔迁对联范文3篇

版权声明 举报文章

连线对话:金巧巧:有钱的帅哥不适合做老公

初恋不懂爱情,与吴启华仍然是朋友

吴淑平:你初恋的时候是几岁?现在回忆起来,初恋是青涩的还是甜蜜的?为什么?

金巧巧:初恋是在20多岁,应该说即有青涩又有甜蜜的感觉,可能是因为那时还没成熟的原因吧,恋爱时懂得投入,却不懂得处理两人之间的关系。可以用一个电影的名字来解释当时的状况――《初恋时我们不懂爱情》。

吴淑平:与吴启华分手,是你主动的还是他主动的?当初为什么不挽救这段恋情呢?

金巧巧:这段事情过去太长时间了,对方已经找到了自己的幸福,不想再谈这段感情了。

吴淑平:与吴启华分手后,你对爱情和婚姻有什么思考?那时候有没有想过找一个跟他一样的或比他更优秀的男友?

金巧巧:不管爱情、婚姻还是事业,我始终都用我的座右铭――“顺其自然”来对待。

吴淑平:在《佳人有约》中,你跟吴启华分手后首次合作,当时是一种什么感觉?你认为情人或恋人分手后能成为真正的朋友吗?

金巧巧:我们合作很愉快,现在仍然是朋友。

遇到再喜欢的人,我也不会主动追求

吴淑平:看过媒体报道,你出名后,还曾经化名在网上征婚,但用真实照片,很多人不能理解,也表示怀疑,你当初是出于什么真实的想法?当时有没有名人应征?应征者中有没有你满意的人?

金巧巧:我从没有在网上征过婚,只是和普通人一样,希望通过网络可以多认识一些朋友,我个人认为征婚和交友有实质性的差别。当时只是因为缺少爱情,有点寂寞,想找朋友。后来没什么实质性的进展。

我这样的状况是高不成低不就。30多岁事业有成的,都结婚了,剩下20多岁的,事业还没有起步,我也不可能喜欢。就是因为所有的人都认为我不缺爱情,所以我越是没有爱情,真是没办法,否则我没必要去网上征友。我和吴启华分手后,就几乎没有爱情了。

吴淑平:在现实生活中追你的人多吗?如果你发现自己喜欢的男人,敢不敢抛开女性的矜持,主动去追求?

金巧巧:还好吧,一个正常的女人不可能完全没人追,但因为我比较忙,接触的异性比较少,追我的人也不会太多。我是一个比较传统的人,遇到再喜欢的人,我也不会主动追求。

吴淑平:据媒体报道,你曾对着摄像镜头公开过择偶标准:一要帅,二要有钱。你现在还是不是坚持这种标准?如果鱼和熊掌不能兼得,你会选择其中之一吗?还是会死守自己的爱情标准?

金巧巧:这些都是记者想当然写的,我从没有说过这样的择偶标准。这两条绝不是我选择对象的标准。

我相信缘份,只要遇到对的人,就不会用什么所谓的标准去衡量。

拍床戏只是工作而已,男友必须理解

吴淑平:你的择偶标准是注重物质还是精神?你认为自己的优秀硬件或魅力主要在哪些方面?比如身材、学识、财富、美貌、家庭背景和前途等等,你最满意自身那些方面?

金巧巧:物质绝不是我择偶的标准,我也从不会给自己的标准圈定在某一个范围内。我认为我最大的优点就是乐观、真诚。

吴淑平:网上有人说你是魔鬼身材,也有人说你有一股妖气,更有人说你最适合演妖精或妃子,在现实生活中,你认为自己是怎样的人?

金巧巧:角色和现实中的人,有时不一样。我认为我是一个直爽、透明、乐观的人。

吴淑平:网上曾经流传你跟张国立的“潜规则”关系,你怎样看待这个问题?娱乐圈的“潜规则”现象真的常见吗?

金巧巧:网上流传的肯定不是真的,我从不去理会那些绯闻。娱乐圈的潜规则我也不清楚。

吴淑平:你曾经拍过床戏,有没有考虑过以后的男友会介意?如果你最爱的人正好就介意这一点,你会怎么处理这个事情?

金巧巧:既然他是我的男友,他就会理解演员这个职业,否则他也成不了我的男友。拍戏只是工作而已。拍床戏也是工作的一部分。

有钱又帅的男人不适合做丈夫

吴淑平:今年你宣称你的钱放在你爸爸那边,而这些钱因你爸爸轻信别人被骗了,此事是否和感情有关系?如果已经有这么多闲钱,你已经有些富有,为什么找男友还要求有钱的呢?

金巧巧:被骗的事不是“宣称”,而是事实。并且跟感情无关。再次强调,我从没说过要找有钱的男友,那些都是以前的记者乱写的。

吴淑平:如果从感情上看,你认为娱乐圈的男人和圈外的男人有什么不同?你找男友是注重圈内的还是圈外的?为什么?

金巧巧:没什么不同,我不会圈定范围。圈里和圈外只是职业不同而已,与人品无关。

吴淑平:可以透露你现在的白马王子吗?或者比较亲密的异性朋友?

金巧巧:没有,我现在还是单身。

吴淑平:经过这些年的风风雨雨,你对爱情和婚姻有什么理解或感悟?有钱又帅的男人是不是最适合做丈夫?

金巧巧:从小到大我一直都认为爱情和婚姻就应该是――天长地久,像那首歌里唱的一样:我能想到最浪漫的事,就是和你坐在摇椅上一起慢慢变老,直到我们老得哪也去不了,你还依然把我当成手心里的宝。

我认为,有钱又帅的男人不适合做丈夫。因为这样的男人没有安全感,现实生活也证明很多这样的男人都对婚姻不忠诚。

浅谈不对称悬臂连续箱梁桥施工

摘 要:悬臂施工法是在桥墩两侧趋近平衡逐段同步悬臂完成:挂篮前移、模板前移安装、钢筋及预应力管道安装、砼浇筑、预应力张拉压浆等工作,形成受力结构的T型刚构,经过合拢、体系转换形成连续梁结构。

关键词:悬浇梁段;预施应力;锁定合拢;连续梁桥

中图分类号:U445.46 文献标识码:A 文章编号:1671-2064(2017)06-0107-02

1 工程概况

某铁路大圆里大桥52+112+64连续箱梁桥为悬臂不对称、变高度、变截面连续梁,箱梁为单箱单室三向预应力结构。顶宽9.2m,底宽6.7m,中支点梁高8.2m,跨中合拢段梁高4.8米,跨端梁高5.8m(52m跨)4.8m(64m跨)。全桥节段布置:13+・・・+1+0(1号墩)+1a+・・・+13a+合拢段+13b+・・・+1b+0(2号墩)+1c+・・・+13c+合拢段+15c+16c。砼.级别C50。悬浇梁段,合拢顺序先边跨后中跨,经体系转换形成连续梁桥。

2 不对称T构悬浇梁段的施工方法

(1)对于不对称的T刚构采取施工压重的方法使悬臂对称平衡。由于52m跨箱梁节段的高度、截面厚度、及重量不同于(大部分大于)对应的另一悬臂端的节段,随着节段的增加施工压重也随之调整,施工压重具有动态性。施工压重的布置:浇筑4a节段,3a节段压重20t;浇筑5a节段,4a节段压重20t;浇筑6a节段,5a节段压重25t;浇筑7a节段,6a节段压重25t;浇筑8a节段,7a节段压重25t;浇筑9a节段,压重撤除。

(2)11、11a节段完成悬臂浇筑、张拉压浆后暂停悬臂浇筑,待52m跨12、13节段支架现浇完成,释放0号墩支座锁定,单边悬臂浇筑12a、13a节段。

(3)在1号墩临时支座中预埋测力装置,跟踪监测。根据反力数据调整施工压重。

3 悬浇梁段施工工艺

悬臂浇筑挂篮采用平行弦主梁。挂篮设计荷载200t,自重75t。全桥配置4套挂篮,两个T构同步对称施工。

3.1 悬浇梁段施工工艺流程

0号块施工挂篮拼装模板安装、钢筋预应力管道安装、浇筑1、1a(1b、1c)混凝土、预应力张拉压浆挂篮、模板前移逐段施工中间阶段。

3.2 挂篮施工

3.2.1 挂篮的拼装程序

前后支座(下滑道)挂篮主桁主桁连接系后锚梁后锚带中横梁后吊带前上横梁前吊带底模纵横梁、底模外模内模。

3.2.2 挂篮的荷载试验

荷载试验的目的是为检验挂篮的承载力和变形值,试验时分别测量主梁前端挠度和底模前端的挠度,在挂篮满负荷作用下,底模前端挠度不大于30mm为合格,并以实测的挠度值作为悬浇梁段时设置预拱度的依据。试验荷载为设计荷载的1.2倍。测量各测点的标高,检查后锚系统、吊挂系统、前支点以及挂篮各部件的受力情况。核算挠度值。

3.2.3 挂篮施工受力分析

(1)1号节段砼浇筑时挂篮受力分析。

(F+2.5/2)×3.3=11/2×1.5+(100/2+4.5/2)×5

F=269.75/3.3-1.7=82.6t

1)每个后锚吊带受力82.6/2=41.3t.

2)每个前支腿受力R=82.6+2.5+4/2+100/4+11/2+100/2+4.5/2=170t

(2)内导梁浇筑砼时、前移时受力分析。

砼浇筑时:内顶模自重3t,砼重5.2/2×0.5×4×2.6=13.52t

q=(3+13.52)/4=4.13t/m=41.3kg/cm

q’=1.2×41.3=49.56kg/cm

W=M/σ=(1/8×49.56×5002)/1700=911cm3

前移走行时:内顶模自重3t,跨距10m

q=3000/400×1.2=9kg/cm

W=M/σ=(1/8×9×10002)/1700=661cm3

选截面2[32475×2=950cm3满足要求。

3.3 钢筋、预应力管道及预埋件的安装

钢筋施工顺序:底板下层网片、底板管道定位网片、底板上层网片腹板的竖向及纵向钢筋底板波纹管底板上层网片底板竖向预应力管道腹板纵向波纹管顶板下层钢筋顶板纵横向波纹管顶板上层钢筋预埋件、孔。

波纹管按每一节段长度下料,并注意箱梁节段端头波纹管伸出长度0.2m和0.4m交错布置,以便节段接长,管道每隔20―40m设置一个压浆观察孔,曲线的最高点或拐点处设置观察孔,管道定位必须准确牢固,管道轴线必须与垫板垂直,定位钢筋设置间距直线段50cm,曲线段25cm,防止混凝土浇筑时管道上浮。竖向预应力筋管道采用两个串联一组中间设置联通管形成U型通路。

3.4 混凝土浇筑

箱梁节段的浇筑采用汽泵泵送,T构梁段平衡浇筑,连续进行。浇筑顺序先底板腹板后顶板,浇筑底板由低处向高处、由外侧向中间进行,浇筑腹板采用水平分层浇筑、振捣,层厚不大于30cm,浇筑顶板采用由外向内(横向)、顺桥向由两侧向中间(中线)合拢。混凝土振捣划定区域专人负责,防止漏振,保证混凝土振捣密实,并注意避让预应力管道。浇筑腹板时,混凝土易沿下梗肋翻出底板,下料、振捣注意谨慎操作。

3.5 砼养护

一般季节土工布覆盖洒水养护,冬季气温低于5℃时,采用热风包加热,棉篷布包盖保温。

3.6 预应力张拉、压浆

钢绞线的下料长度按设计图并考虑千斤顶张拉端的工作长度,下料由砂轮切割机切断。穿束用穿束套使钢绞线束与卷扬机钢丝绳连接整束拖拉。

砼强度达到设计强度的80%龄期不少于三天后,进行预应力束张拉。

张拉顺序:纵向竖向横向。纵向:先长束后短束;横竖向:由墩顶向合拢段方向。

张拉工艺流程:010%σk(测量伸长量、记录)20%σk(测量伸长量、记录)100%σk(持荷5分钟)补张σk((测量伸长量、记录,伸长量核对)锚固。

预应力在张拉完成后及时进行封锚、压浆工作,压浆顺序先下后上均匀进行。压浆采用真空辅助压浆工艺,同一管道的压浆连续进行一次完成,保证密实。

4 合拢段的施工、体系转换

(1)合拢顺序:为了减小温度应力对箱梁和桥墩的影响,采用了先边跨后中跨的合拢顺序。

温度应力分析:柱墩跨距112m,边跨跨距64m,温差按15℃考虑,截面面积13.72m2

中跨升温砼伸长量Δ1=0.00001×112×15=0.0168m

顶撑力F1===72030KN

根据计算温度应力引起的力较大,由于1号墩为固定支座2号墩临时支座的解除采用线切割,在低温时段难以完成,而边跨墩释放支座快捷,这样先合拢边跨,解除2号临时支座,边跨形成∏形式,释放了温度应力。因此合拢顺序先边跨后中跨为合理选择。

(2)合拢段约束锁定。悬浇梁段合拢段的约束锁定目的是消除温差、砼徐变等对合拢段的尺寸及砼凝固的影响。

本桥约束锁定采用体外钢支撑。

安装钢支撑选在气温最低条件下进行,钢支撑的轴线与梁中线平行,两侧的钢支撑与梁中线等距对称以免偏心受力。钢支撑安装完成后箱梁的底板、顶板各临时张拉2束纵向预应力束,每束张拉力500KN。

边跨约束锁定完成后,及时释放3号墩临时支座。

(3)合拢段的钢筋预应力管道安装、砼浇筑。钢筋预应力管道安装按照中间梁段的方法安装。砼级别比梁段提高一个等级并要求早强,采用微膨胀砼。砼浇筑选择在气温较低的条件下进行,浇筑时间在4小时内完成。合拢段钢筋预应力管道密集,砼下料、振捣谨慎操作,不得碰及预应力管道和钢支撑,不能漏振欠振和过振。进行收光抹平。及时进行砼覆盖洒水养护。

(4)预应力张拉。砼达到设计强度时,边跨补拉约束锁定时的临时预应力束到设计张拉力,拆除钢支撑。张拉设计要求的14束预应力束。中跨补拉约束锁定时的临时预应力束到设计张拉力,拆除钢支撑、挂篮,及现浇支架脱离,按先底板后顶板,同一截面先束后中束左右对称进行张拉剩余的边跨预应力束,再张拉跨中剩余的预应力束。完成箱梁的张拉压浆工作。

5 结语

对于悬臂浇筑连续箱梁,由于地形、曲线等客观条件的制约,可能有不等跨、不对称的情况,只要科学管理,精心施工,顺利合拢完成。显示出悬浇连续梁跨度大、跨越能力强、便于施工的优越性。

浅谈心理思维对声乐技巧训练的作用

【摘 要】心理思维的差异性在声乐演唱中体现得淋漓尽致,在声乐技巧训练中心理思维起着至关重要的作用。我们在声乐技巧训练的时候应以心理思维为基础,注重音感与呼吸、气、记忆与心理、思维与声乐之间的关联性,科学合理地进行心理声乐训练,提高声乐的艺术内涵和美感,以达到人声合一的效果。

【关键词】心理思维;声乐技巧训练;作用

中图分类号:J616 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2016)03-0099-02

在进行声乐技巧训练时要注重理论知识的学习以及对乐器的调节,这二者都是建立在心理思维引导的基础上的。我们在歌唱训练时候要是没有心理思维作为前提,那样展现出来的声音不仅单调乏力而且缺乏艺术内涵和审美意义。歌唱是声乐领域的一门艺术形式,我们在进行声乐技巧训练时如果不能做到生理和心理的结合,那将很难突破自己的瓶颈。因此,遵循技巧训练规则的同时,要注重用心理学相关的因素去感知、控制自己的歌唱器官,通过心理思维的指导具象化一些抽象的技巧训练方法,使自己的歌声流畅自然,空灵,而富有感情,进而达到人声合一的境界效果。

一、心理思维和声乐技巧训练之间的对立统一性

所谓心理思维,就是人们通过器官对周围的事物感知时对其本质和规律的间接反映,它可以帮助我们将媒介和事物进行关联,达到对事物本质和规律的认知效果。

声乐技巧训练是声乐学习者在进行歌唱练习时对发出的声音进行的一种主观调控和改善,其本质是发声器官产生的一种生理现象。

我们在歌唱训练时发出声音这一过程是由两部分协作完成的,一个是心理思维的主观导向,另外则是生理器官在其导向下的客观运作。因此两者是一个互相依存的共同体,歌唱时自身的心理思维对歌曲的展现效果起着至关重要的作用,要想出色地发挥,就必须拥有积极的心理状态和良好的心理适应性。日常生活中,我们常用“声情并茂”来形容一个人的歌声空灵动听,声和情分属于生理和心理的范畴,声情并茂正是将两者进行了完美的结合,使之成为了一个密不可分的整体,这样的歌声让听众感受到了歌声的艺术内涵和丰富情感。

二、心理与声乐技巧训练

总而言之,心理思维与声乐技巧训练之间是对立统一的共存关系,它们之间相互影响。我们在歌唱训练中的各个项目中,比如进行呼吸、气、记忆等训练项目时就能很明显的感受到心理与声乐技巧的相互作用。

(一)音感与呼吸。我们学生在声乐技巧训练时,通常要寻找一种对音乐的感觉,这样才能更容易的保证歌词吐字的流畅性和对音感的共鸣。在实际操作过程中,我们往往是将获得的这些感觉传递给大脑进行具体分析。比如声乐训练项目中的呼吸,它是我们歌唱者发出声音的动力源泉,是我们进行心理思维调控的重要组成部分,如果我们能够正确合理的控制自己的呼吸,也就代表我们对自身心理思维能进行较好的调控了,也就能更好的控制自己的歌唱技巧了。因此在进行声乐技巧训练时,不仅仅要掌握声乐理论知识还要学会控制自己的呼吸,加强自己的音感,为未来的声乐学习建立基础。

(二)气与心理思维。气在呼吸过程中占有着很重要的地位,对于我们声乐学习者来说,气感的掌握是一门很关键的必修课。所谓声乐训练,就是将气息吸入身体内部,然后通过喉咙将气吐出来,并经过声音器官进行特殊的加工转变成为动听的声音。这并不是一个简简单单的吸气吐气过程,如果不能正确的理解和认知,就会出现憋气、送气、给气、泄气等情况。歌唱者拥有正确的心理思维表现应该是发声之前保持身心放松,继而进行流畅自然的呼气和吐气,要完完全全单纯的保持心理状态平稳,放下任何的心理负担,否则会导致身体各个呼吸感知的失调。我们声乐学习者对气的调控就是将歌唱和心理思维状态进行融合的过程,这要求我们掌握科学合理的气息调节方法。

(三)记忆与心理思维。音乐记忆对我们声乐学习者来说是一项极其重要的心理活动。众所周知,记忆的本质是大脑对于过往一段经历的反射,而音乐记忆则是大脑在清醒状态下对过去一些音乐旋律场景的再现过程,在这个过程中其他感官信息会与之结合从而形成一个循环感知的过程,记忆就是作为这个循环感知过程中的一部分而存在。在记忆的帮助,我们可以快速的相关的音乐信息反复搜索并且存储在大脑中,有效的将心理和歌唱进行融合。

三、思维与声乐技巧训练

以上所述,只是一些声乐技巧训练中心理影响的一些细节,实际上对于人体的心理活动而言,思维是一个不可忽视的重要部分,其本质就是对于事物客观存在的本质和规律的反映,能够有效充当人对事物本质规律理解的载体。每种思维有其共同点也都有独一无二的特征,即便它们是同一种类型。概括而论,思维大致分为三个类型,分别是直观性思维、抽象性思维以及形象性思维,根据其品质的差异又可以分为再现性思维和创造性思维。比如我们对于音乐的欣赏和享受感,基本上都是通过心理上综合判断所得到的。

四、心理思维对声乐技巧训练时情感表达的作用

歌曲是创作者情感的寄托,我们歌唱者演唱歌曲的过程也是自身代入体验情感并表达出来的过程,在这过程中心理思维就是其中必不可少的核心元素。在声乐技巧训练中,演唱技巧的提高很大部分取决于对情感的体验程度。为了更好的技巧就必须拥有更好的情感体验和抒发,某种程度上情感体验和抒发就是声乐技巧训练的催化剂,如果我们声乐学习者能够准确把握训练歌曲的情感并通过大脑调用自己对这种情感的体验感知,然后运用自己的歌唱技巧将其表达出来,那样就更容易达到训练的目的。例如,我们在演唱一些蕴含思乡爱国、缅怀往事、思念情人等情感时往往会将自己代入到这种情感中去,调用一些与这些情感相符合的自身情感回忆。通过这样一种方式,能获得很准确的情感体验并在运用歌唱技巧发声的过程中灌输进去这样的情感,对声乐技巧的训练效果能起到如虎添翼的效果。

五、怎样在歌唱训练时保持健康的心理思维

通过上分我们得知心理思维对声乐技巧训练有着至关重要的作用,对训练效果有着很明显的影响。因此,培养正确的心理思维在声乐技巧训练中占着不可替代的作用,以下是笔者在声乐学习中对培养正确的心理思维方法的一些简单总结。首先要增强自信心,控制紧张情绪。训练之前要做好充足的准备,并对自己的能力有信心,不要受到训练失败的影响,树立良好的心态并勇于展现自己。其次要学会调节自己的不良情绪。声乐技巧的训练需要全身心投入,仔细和准确掌握歌曲的节奏、音调以及情感,不要轻易受到情绪和生理上带来的影响,在心理思维的进行合理的调节。学会在心理状态消极的时候转移注意力,在大脑中调用一些积极的情感和心理因素,使消极的心理思维被积极的所取代。人的心理思维状态对行为的影响极其大,如果我们在声乐技巧练习中产生的紧张、不安、浮躁从而对训练产生排斥感。因此我们要学会将这些不良情绪转化成动力、竞争感等正性情绪,让自己拥有一个健康的心理状态。

六、结语

综上分析可知,声乐技巧训练是围绕着审美的心理思维状态去展开的,两者是相互影响的统一体。我们声乐学习者在进行声乐技巧训练时,不仅仅要注重声乐技术和声乐艺术方面的发展,更要注重自己的心理思维调控,将情感注入声音,展示出更加优秀富有魅力和丰富情感的歌声。

参考文献:

[1]路敏,陈涛.提高声乐表现技巧的相关因素探讨[J].中华女子学院山东分院学报,2009(4).

[2]王群英.象思维在歌唱训练中的体现形式与功能[J].韶关学院学报,2009(10).

作者简介:

张 宏(1964-),女,辽宁锦州人,渤海大学艺术与传媒学院副教授,音乐教育专业,本科;

贾艳颖(1992-),女,辽宁朝阳人,渤海大学艺术与传媒学院,音乐学(师范)专业,本科。

0

好文章需要你的鼓励

上一篇:元旦晚会结束语范文 下一篇:新年对联范文

写作没思路?你需要文秘服务

2~15天完成、写作疑难迎刃而解

了解详情
期刊投稿服务,轻松见刊

个性化定制期刊投稿方案,1~3月见刊

了解详情
学术顾问

免费咨询 发表服务 期刊推荐 文秘服务 客服电话 免费咨询电话400-888-7501