高校毕业赠言范文

时间:2023-10-25 11:01:57

高校毕业赠言

高校毕业赠言篇1

主持人:尊敬的各位领导,老师,家长朋友们,亲爱的同学们,大家好!

又一年,清禅的歌声爬上树梢

又一年,蒲公英的孩子飘向远方

这个六月,是洒泪告别,深深感恩的季节

这个六月,是挥手相送,依依不舍的季节

今天,我们在这里隆重举行开发区一小南校区20__届毕业典礼。首先请允许我介绍出席我们毕业典礼的领导和嘉宾:出席今天大会的领导有:开发区一小南校区校长__校长,以及学校领导班子成员,出席今天大会的嘉宾有家委会代表及6年级毕业学生家长,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!

现在我宣布,__经济技术开发区第一实验小学南校区20__级毕业典礼现在开始!

第一项:奏唱国歌(请全体起立)

大会进行第一项:请全体起立奏唱国歌。。。。。请坐

第二项:毕业班教师做离别赠言 (背景音乐 放心去飞)

亲爱的同学们,六年的时光转瞬即逝,我们迎来了毕业的时刻,六年里,我们的学习生活灿烂如花,六年里,我们成长的点点滴滴离不开敬爱的老师的栽培,离别在即,作为老师,百感交集,诸多不舍,典礼进行第二项:毕业班教师做离别赠言

有一个人,她,脸上总是带着笑容,她的微笑好象藏着春天似的,使人感觉格外暖。她是一位平平凡凡的老师,却有着不平凡的奉献,她就是我们六一班的语文老师—__老师。下面有请__老师做毕业赠言

下面有请六年级毕业学生代表把这束鲜艳欲滴的花朵送给__老师(学生代表捧赠鲜花并表达谢意、敬礼)

有一个人,她不仅年轻漂亮而且教学经验丰富,因为教学成绩突出所以被评为__市教学新秀,在同学们的心目中,她还是大家的知心姐姐,她就是我们的英语老师__老师。下面有请__老师做毕业赠言

下面有请六年级毕业学生代表把这束鲜艳欲滴的花朵送给__老师(学生代表捧赠鲜花并表达谢意、敬礼)

有一个人,在三尺讲台上一站就是18年,她如慈母严父般呵护着你们。还有一个人,像我们的大哥哥,更像我们的大朋友,引领我们走向学习的高山之颠。大家猜猜他们是谁?

在这离别之际,在这分别之时,我和张老师有很多的话还要叮嘱你们,因为我们有着共同的称谓—班主任。(发言)

第三项:__校长及校领导为六年级毕业生代表颁发毕业证(颁奖曲)

此刻,六年的小学时光即将结束,相信大家既充满了对往事的依依不舍,又对未来充满了无限的憧憬。回想六年前,我们还是稚嫩的娃娃,可是今天,我们已经长大成小小少年。虽然还是新荷初绽,却已经初露锋芒。我们骄傲、我们自豪:今天我们将要光荣毕业!下面让我们以热烈的掌声欢迎__校长和家委会领导为我们颁发毕业证!(颁奖曲响起)

祝贺我们在座的每一位,从今天开始,你们已经不再是小学生了,你们即将开始了人生另一段崭新而美丽的旅途。同学们,掌声献给我们自己,好吗?

第四项:毕业生代表发言(背景音乐

时光的流逝或许会冲淡许多的记忆,但有些东西则会永远难以忘记。难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神、难忘每一次活动时同学们高涨的热情。难忘的事情,难忘的日子实在太多,今天我们即将毕业,让我们把难忘的记忆永恒地留在心间。下面让我们以热烈的掌声欢迎毕业生代表发表感言。

第五项:家委会代表发言

一小南校区这么多年的发展,离不开各位家委会领导和家长们的大力支持,正是因为有了你们这一波热爱孩子、关心孩子的家长存在,我们的孩子才得以健康快乐的成长,下面有请家委会领导代表

发言,大家掌声有请!

让我们再次以热烈的掌声感谢

的精彩发言!

第六项:家长代表发言

同学们,看看我们的身边,他们默默的支撑你们,他们满眼含着幸福、喜悦、满足、忧虑,十二年的时光似乎一瞬间就这样碾过了他们曾经年轻的脸庞,他们就是深爱着你们的爸爸妈妈!下面我们有请20__级 班的 妈妈 阿姨代表全体的家长发言!掌声有请!

感谢

的发言,也感谢各位家长们这六年来对我们教育的支持!

第七项:__校长为毕业生寄语送祝福

同学们,这六年来,学校领导时时刻刻都在关注着我们健康快乐地成长,我们的每一步成长都离不开校领导的关心,下面有请我们敬爱的__校长为毕业典礼致辞,大家掌声欢迎!

__校长意味深长、热情洋溢的话语,鼓励着我们走向更好更高的目标,请同学们牢记在心,在今后的人生道路上时时鞭策自己,奋勇前行。我相信,不久的将来,我们一小南校区会因为拥有我们而骄傲。让我们再次以热烈的掌声感谢__校长的谆谆教诲!

第八项:__主任做离校安全教育讲话

亲爱的同学们,在这六年里,校领导不仅关注我们的成长更关注我们的安全,因为安全重于山,生命高于天!虽然你们即将离校,但是你们的安全仍心系老师,下面有请安全办__主任就离校安全讲话!大家欢迎!

希望同学们牢记__主任的嘱咐,将安全牢记心中,珍爱生命!

第九项:宣誓

下面请全体毕业生起立,举起右拳,随着领誓的同学一起宣誓!(誓词:不辜负母校的期盼,不辜负恩师的厚望,不辜负父母的养育,不辜负青春的理想,今天我以学校为荣,明天学校

以我为荣。生命如虹,青春无悔,我们注定成功,我们注定辉煌!)第十项:封存愿望卡(背景音乐 明天会更好)

今天我们齐聚一小南校,在这里参与并见证了20__级毕业班毕业典礼的全过程。在这里,我们毕业班的75名学子将带着75个梦想启航!启航,总酝酿着点点的感伤;启航,也意味着怀揣美好的期望。请各班学生代表(班长)上台与班主任一起封存“明天更美好”愿望卡。

今天,我们长大了,即将离开我们朝夕相处六年的母校!我们将作为一小南校又一波的梦想家们去实现我们人生的目标,__年,20年,30年,我们期待再相逢!到那时,再回首,检验我们的美好愿望能否实现!

第十项:会议结束(背景音乐祝你一路顺风)

高校毕业赠言篇2

一、听歌曲歌词写赏析

在实际语文教学中我发现,孩子们写文章赏析的兴趣不如写歌词赏析,投其所好,在赏析写作中经常让他们做歌词赏析的训练。既培养了写作赏析能力又提高了审美情趣,何乐而不为呢?

⑴学习苏轼的《水调歌头》时,我将王菲演唱的歌曲《明月几时有》播放给学生听,在分组讨论歌词意境时,课堂效果反响强烈。可能是音乐的魅力,让孩子们结合作者的生平经历去感悟歌词所要表达的思想感情。

⑵学习《爸爸的花儿落了》,课文内容提到了《骊歌》,准备课件的时候,我上网下载了这首歌。词作者李叔同是中国研究西洋绘画和音乐的第一人,难怪词写的如此意境悠远,曲更是和词相得益彰。学生赏析文章中不乏优秀之作:歌词中有一句“一杯浊洒尽余欢”,出自明代状元杨慎的一首名词之中“一壶浊酒喜相逢”。看到此处,我不禁大喜,孩子们颇有探究精神啊!

二、将毕业赠言运用于写作

校园生活是孩子在人生道路上难忘的岁月。在即将毕业的时候,借助互赠临别赠言的形式,让学生以真挚的话语,送上衷心的祝福,这是一份友谊,一份智慧,也是一份精神财富。这份财富的聚集,让学生自发地运用了毕业赠言。把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆。

引导学生写积极健康的临别赠言,用讲座的形式,帮助学生明确赠言的主要目的及内容:回顾学校生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。赠言的形式要求短小精悍,情真意切,能根据同学和老师的特点写。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”,如果上好了,会让学生终身难忘,受益匪浅。赠言要张扬积极向上的主旋律,要给对方以鼓励、鞭策或赞美,让赠言成为他以后人生道路上的“奋进剂”。

三、将电视节目与语文教学有机结合

教学中创建了“运用优秀影片创设情境,激发兴趣――重点回放,突破重难点――拓展延抻,实践创新”的全新阅读教学模式。课前导看,课中点拨,课后讨论与活动,拓展了语文课教学模式。利用影视练听说,如:让学生看电视新闻,练说普通话;看著名栏目;利用影视练写作,如:看影视,写观后感;看MTV,写欣赏文章。

⑴给学生观看“百家讲坛”――《苏轼》,学生感慨苏轼的身世,道出“我领悟到只有苏轼才能写出‘大江东去’了”。

高校毕业赠言篇3

校友 校友资源 瓶颈

一、校友资源开发利用的瓶颈限制

高校校友资源是学校办学资源的一个重要组成部分,开发和利用校友资源,促进学校良好发展的观念已在各个高校获得普遍认同。但在具体实践工作中,却因大家对校友资源开发利用的认知和理解的不深入,使校友资源开发利用工作开展到一定程度时,普遍遭到瓶颈限制。主要表现在以下两个方面:

1.校友联络瓶颈。联络校友是校友资源开发利用的前提工作,在整个校友工作体系中,具有基础性地位。校友工作者通常用联络率来测评校友联络工作的水平和质量,而联络率是以校友会所掌握的有联系方式的校友人数和校友总人数的比率来计算。在这种简单测算模式下,大部分普通高校的校友联络率也超不过50%之间,这成为校友资源开发利用的一大瓶颈。

2.校友贡献瓶颈。对学校而言,校友资源开发利用的主旨就是在通过发挥各行各业众多校友资源的价值为学校发展营造良好的环境,争取人力、物力、财力、智力、信息、文化、影响等物质和非物质方面的支持。对校友而言,以自身存在的资源及所拥有或掌控的资源为学校提供支持,就是对学校的贡献。但通过分析这些排行榜资料,结合笔者所在高校的实际情况发现,单纯以捐赠额度考虑校友贡献,在当前中国并不丰富的捐赠文化氛围体系中,往往失之偏颇。对大多数普通高校校友而言,这种稍显突兀的以大额捐赠为主体的校友贡献方式,反而会阻遏校友贡献率的提高,在校友资源开发利用中造成新的瓶颈。中国校友会网总编赵德国也指出:我国的大学校友捐赠受三大因素制约。第一,大学的校友捐赠额还是校友捐赠率主要取决于大学的办学历史、办学水平、知名度与美誉度、校友服务水平、区域优势和“造富能力”等。第二,大学校友捐与不捐、捐多捐少主要取决于校友的慈善意识、对母校认同感与归属感、在校经历、职业成就和“创富能力”等。第三,国家教育捐赠鼓励政策将会对大学校友捐赠起到积极的推动作用。就目前来看,这几个因素对许多普通高校而言,还存在很多的问题。

二、造成校友资源开发利用瓶颈的原因

1.对校友资源的认知和理解不深刻。从校友资源的价值体现角度来看,校友资源分为四个层次:一是品牌塑造资源。在校友资源开发利用工作中,要首先认识到校友是学校品牌的主要塑造者和体现者,校友集体构成学校的“品牌资源”。二是育人示范资源。每一个高校校友毕业以后步入社会,参加具体工作,都是一个成长的过程,有成功也有失败。其丰富的社会阅历、就业或创业历程及人生体验,都是在校大学生的鲜活案例和教材。三是信息关系资源。校友群体构成的信息网络不仅能够为学校提供各种重要信息,而且还可以通过多种途径在各种场合为母校的招生、教育、科研、就业、人才引进、招商引资、寻求项目等做好宣传工作。最后一个层次才是财力支持资源。校友本人或者校友通过做工作使其它的单位或个人向母校捐赠金钱和物资,为学校的发展直接提供物质性支持。因效果明显,所以这种资源开发利用方式通常会成为许多校友工作者的首选,而忽略校友资源开发利用的层次性和系统性。

对以上几个层次的校友资源认识无论是有偏倚还是缺失,都会从观念上为校友资源的开发利用工作埋下瓶颈产生的种子。

2.在校友资源开发利用的过程中,存在急功近利的工作倾向。近几年来,越来越多的普通高校纷纷设立专职校友工作部门,一个主要的初衷就是计划通过校友工作机构,开展校友捐赠工作。在这样一种背景及行政化主宰下,许多新成立的高校校友工作机构以及传统的校友会组织,纷纷确立或转变思路,忽视国内外捐赠文化和高等教育办学体制的差异,不切实际地向发达国家高校的捐赠工作看齐,把物质性特别是资金捐赠列入头等任务,背离校友资源开发利用的科学性。所以,许多高校校友工作机构,基于学校管理层的倡导和短期工作业绩的考虑,通常存在急功近利的工作倾向,不考虑或少考虑校友资源培养、开发利用的长期性和层次性,从工作策略上给校友资源开发利用造成瓶颈。

三、破解校友资源开发利用瓶颈的途径

根据国内外高校校友工作比较成功的经验,要破解校友资源开发利用瓶颈,就必须树立系统开发的观念,放弃短浅的目标,坚持循序渐进、培养、开发、利用的思路。就当前来看,主要应在以下几方面努力:

1.以校友文化建设为基础,培育在校学生的爱校意识和校友意识。校友文化是指一所学校在长期育人活动中形成的母校和校友、校友和校友之间的情感维系、价值取向、沟通网络、合作交流、服务回馈等。校友文化能把大学教育变成了一种终身的文化认同,让校友因共同的知识、记忆和温情而凝聚起来。为将来校友资源开发利用奠定情感和文化基础。

2.以终身服务为导向,强化校友和母校之间的天然关系。要强化这种联系,一是要在理性思维指导下通过建立健全校友联络、服务体系在校友和母校之间建立起相互依赖和相互信任的理性的强关系。在校友信息建设方面,各个高校可以考虑和学生学籍信息对接,并且建立起基于网络的、认证性的校友信息系统平台,使校友能够自我维护更新个人毕业以后的信息,并在此基础开发各种以联络、交流、服务、开发利用为目的的应用功能,打破联络瓶颈。二是要由强调索取向学校、校友、社会多方共赢转变。校友资源有效开发利用,既要适应大学发展需要,又要为满足校友个体事业发展需求服务,防止和克服功利主义倾向。对校友单向索取和利用的作法,无法保证校友资源持续性。在实践中,学校要特别重视学生毕业以后的后续服务保证,要在校内倡导和落实为学生终身服务的思想,通过校友会组织把分散的校友和学校职能部门及院系连接起来,打造畅通的服务和交流体系,延伸学校的教育功能,以更好地促进校友个人事业发展。

3.坚持校友资源的培养和可持续开发利用原则,倡导自由贡献。一是高校要充分考虑学校长远发展,不能把关注焦点放在基于校友财力和权力的捐赠和利用上面,而应更注重校友资源的潜在性和可持续性。二是要树立校友资源利用多样化的思想和意识,倡导自由贡献,拉近校友和母校及校友工作部门之间的距离,使校友对校友工作的职能和任务有一个正确的认识,也使校友对自己能为母校做什么贡献有一个轻松的思量。要充分利用各种途径,对优秀校友及校友企业进行宣传,先行扩大校友工作的广度,继而拉近校友和校友工作部门的距离,凝聚起一批骨干校友,为以后深入地开展工作奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]周自强.全面认识与合理开发高校校友资源[J].北京航空航天大学学报,2005,(12):56-59.

[2]郭梁,黄文辉.重视校友人才资源开发[J].中国人才,2004,(12):48-49.

高校毕业赠言篇4

征文,守护甜心之亚梦黑化(六),读《光辉的旗帜》读小感恩母校,毕业赠言一

两旁高大的杨树,枝叶都被夕阳镀上一层金红色。感恩母校,毕业赠言一

最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,像一盏悬挂在高空的明灯。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点,白白的大肚子像是充过了气,一鼓一鼓的。

苍穹的雨,一丝一丝地飘着,像满天飞舞的细沙;为大地绿物,带来一份希望,滋润在叶梢,也为河塘的水鸭,带来一股愉悦的情趣,觅寻着秋的奥秘。靠近东窗,坐着一个年轻的战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣,紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔,像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛,有力地向上扬,将到顶端时,才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛,机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手,很自然地伸到衣襟下面,汗湿的手掌,轻轻握着腰间的小手枪。校,家乡的变化,感恩父母,我

整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头,骡马的鼻孔张得特别大。他虽然只四十刚出头,却早已两鬓飞霜,瘦削而蜡黄的脸上皱纹密布,青筋暴露的双手长满了硬生生的茧皮。

高校毕业赠言篇5

毕业了,梦想与现实之间不会有距离,只要毕业后拥有执着的勇气!祝事事顺利!说到毕业你是否也很伤感?以下是小编整理的毕业赠言,欢迎参考阅读。

激动人心的毕业赠言1.许多老房子消失了,校园里正在大兴土木。

老房子留在照片里,我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?

2.看着同学录上你写给我的话,我开心的流下了泪。

3.两年,很短,让我们看不出自己已经长大;

两年,很长,让我们看着她绽放光芒。那个唱歌去旅行的女孩,在喜欢她的人心中,游历到现在,美妙的声音穿透一束束绿光锁进心的镜头

4.在成长的岁月中,曾经陪你笑陪你愁的朋友,是一辈子都不会忘记的,愿彼此都能珍惜这份友谊,做个永远的朋友。

5.毕业了,你走了,我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。

6.留下相逢的倩影,带走萌芽的相思草,惟有绿色的邮路,载下别离的思念。

7.吵架也好,斗嘴也好,开心也好,出气也好,你永远是我心中最好的死党。

8.再深情望一眼,曾经充满回忆的教室。

9.那天,经过母校,听到熟悉的下课低声,仿佛看见了我们天心玩耍的场面。

10.晨昏欢笑,情如手足,义重泰山,怎奈光阴流逝,岁月不返。

11.蓝天上缕缕白云,那是我心头丝丝离别的轻愁;

然而我的胸怀和天空一样晴朗,因为我想到了不久的重逢。

12.小小的宇宙,天真的宇宙,欢欣的宇宙。

蹦蹦跳哈哈笑。真的我,真的你。爱动脑筋活泼天真,凡事好发问。透明的糖果罐,缤纷的气球,风在朗诵下课的钟。跳皮筋,跑步,打千秋,捉迷藏老鹰捉小鸡,那段无忧无虑的生活。还有那些最纯真的梦,不知天高地厚。缤纷的宇宙像皮球天天转,奇妙事不断有,试图找回最初的感动。不知已多久,时光静静的走,我们就这样渐渐牵起了勇敢

13.天下没有不散的宴席,转眼间,大学四年的美丽年代就快到了要结束的时候。

回首这四年,有过欢乐兴奋也有痛苦悲伤,付出过汗水泪水,也有收获与成就。有人说过,忘记过去就意味着背叛,所以,我们回味过去,为的是未来。

14.毕业那天,谁都不要哭,都微笑的滚蛋好吗?

15.我舍不得你走,但是你要走我也没法挽留,只能说声“一路顺风”!

16.还记得,那年国庆节,我们全体学生演唱的《我们是一家人》

17.不管你奔赴海角天涯,也不管离别会有多久,我会等待等待。

18.时间终究会比爱强悍,忘记什么都不难,想复原,不难。

等某天各自出现下个牵绊,关于你,很自然会烟消云散。

19.人世间最珍贵的,莫过于真诚的友情,深切的怀念,像幽香的小花,开在深谷。

20.明年的开学季,坐在这个教室的人就再不也是我们了。

毕业赠言说说1.人生的轨迹和历史,可以用血写,也可以用泪写,但绝不能用水写!赠一张照片给你,赠一片静穆的风景给你,这风景属于所有的季节,不枯不黄,永远也不会退色。

2.毕业了,不想说再见,不想,只想说,亲爱的老师,同学们,我们永远在一起!

3.毕业的时间越来越近了,只是假装不知道,可是栀子花的味道越来越浓了。

4.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。

5.昨天,已经是历史;

明天,还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

6.大自然曙光可以期待,希望之光也要耐心等待,不过不是袖手坐视,而是大步朝前。

7.挥挥手,向美丽的过往,向共同的记忆;

擦擦泪,向纠心的此时,向难舍的情谊;微微笑,向相遇的未来,向美好的一切。毕业了,祝你找到好工作,拥有好心情!

8.人在偶然能够相识相知,实属不易。

愿咱们好好地把握友谊,让友谊的桥梁更加稳固。

9.熟悉你是我的欢乐,离开你是我的痛苦。

对于即将的离别,支持着我的是对于重逢的期盼。

10.如今又要离去的友人,至诚地祝福你拥有更美好的前程,以及光辉灿烂的人生。

11.连线校园的快乐时光,伴你生活让微笑常荡漾;

链接校园的幸福岁月,陪你一路走稳让好运跳跃;毕业了,身背叮咛和祝福,脚踏自信和拼搏,路上走好每一步,祝前途无量。

12.四年转瞬即逝,在分别之际,画面好像定格在我们相识的大一,那时傻傻的充满__,什么都新鲜好奇。

如今毕业了,愿你美梦圆,宏图展,鹏程万里!

13.生命原来是梦想的一架梯子,可以延伸到梦想成真的那一刻,只要你永不放弃。

14.毕业了,祝你一路走好;

找工作,祝你关关顺风;工作了,祝你工作顺心;在今后的日子里没有朋友陪着你,愿你一路晴空,万里无云,步步高升。

15.送你一枝玫瑰花,让你整天笑哈哈;送你一枝郁金香,让你不再有悲伤;送你一枝康乃馨,让你健康又开心;送你一枝富贵竹,让你有福又有禄!

16.我们是幸运的,逢上这好时光;

我们有灵气,去把握时机,未来在我们身上。

17.相识就是缘,希望我们能从朋友做起,更愿能与你风雨同舟,但无论将来怎样发展,都愿能成为好朋友!

18.从素不相识到彼此熟悉,从默默无闻到有人喜欢,从懵懂少年到学会珍惜,岁月无情人有情,转眼毕业要分离,各奔天涯渐行渐远,纵有不舍也要挥手告别,亲爱的同学,无论今后你在哪里,我在远方永远祝福你。

19.六月飞扬着你火热的青春;

六月镌刻着你真心的友谊;六月收获着你灿烂的笑容;六月装点着你美好的未来。祝你心想事成,一帆风顺。

20.四年,在人生的旅程中不过是短短的一段,然而和你同窗四载,却使我终生难以忘怀。

你是我记忆中的一粒珍珠,心里天幕上的一颗明星。

感到很悲伤的毕业赠言1.红叶纷飞的枫林里,我们曾拥有多少回忆。

那飘舞着的枫叶,将我们带进一个无比美妙的境界。

2.毕业了,没有所谓的逃课了,给自由和散漫道别了。

3.毕业了,不想说再见,不想,只想说,亲爱的老师,同学们,我们永远在一起!

4.叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;

你我的离校是人生的催促,还是青春的不停留。

5.不管你奔赴海角天涯,也不管离别会有多久,我会等待等待。

6.还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了:你的倩影留在底片上,同时也深深地烙在我的心灵里。

7.去年的此时,看着忙碌的学长们,还觉得毕业离自己很遥远。

而此时,站在四年大学时光的终点,白驹过隙的感觉油然而生。

8.群鸿飞四海,爱心留故园;

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。让我们把“崇德尚能,知行合一”的校训作为航标,勇敢地启航!

9.毕业了,青春在无形之中离去,我们即将翻开人生的另一页。

10.记住无论如何也要上一次讲台,讲什么都无所谓。

这样的经历是一定要有的。

11.毕业后,该笑的笑,该哭的哭,该告白的就告白吧。

12.当我坐在毕业典礼的会场上,一瞬间竟有落泪的冲动,有些复杂的滋味涌上心头。

13.再见学校,再见教室,再见老师,再见同学,再见我暗恋的女孩。

14.同桌,没我在身边唠叨,会不会有些不习惯。

15.毕业季,我想拿着签满全班同学名字的毕业照,给一个大大的吻。

16.所幸的是,我认真把握住了每一个“第一次”,让它们成为我未来人生道路的基石;

我也珍惜每一个“最后一次”,没有让现在的自己追悔莫及。

17.为学习努力三年多以后,你的大四就可以过猪的生活了,为了笑到最后,请努力学习。

18.毕业了,结束了!可是到底是结束,还是另一个新的开始?

19.我哭着到来,大家都笑了;

我微笑着离开,大家都哭了。

20.不要以为能混到毕业就行了。

掌握一技之长也很重要。

21.大学四年一晃就过去了,感觉这四年自己成熟了很多,也学到了很多东西,四年的大学生活很是丰富多彩,自己打心眼里不想离开学校,不想离开朝夕相处的同学。

22.毕业了,我们说好不哭泣,可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。

23.我们一起奋斗的日子,一起跑过的日子是最值得怀念的。

24.剪不断的四年同窗雨,挡不住的同舟共济风,相对欲言,泪落无声。

一片冰心,万众柔情。

25.大学就像校门口的公交车,坐上车,去了又回,那是又开始了一个学期;

坐上车,去了不回,就毕业了。

26.牵起你的手微笑,让全世界都知道,你是我一生中最大的骄傲。

27.感谢美丽的校园,给予了我飞翔的翅膀;

感谢亲爱的老师和同学,给予了我展翅翱翔的信心和勇气。

28.我们曾经在一起欣赏过美丽的花;

我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊,同学,分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。

29.积极主动投身学生会团学会工作,如果有能力,千万别放弃做一次部长的机会,当然能做主席更好。

30.时光如水,匆匆一瞥,多少岁月轻描淡写。

然而四年的大学生活确是这飞速流逝的时光中一个精彩的停顿,一个值得永远回味的定格。遇见你们真好。

31.大学对我们来说只有一次,它的绚丽和多彩是我们用一生的时间所不能更改和忘却的。

回忆是一件痛并快乐的事,驻足回眸四年来的求学之路,心中已是百感交集,感慨万千,几许苦涩,几许甘甜。

32.你有容量极大的水库,里面蓄满着从未使用过却可供使用的你的天赋和才能,但如果拖拉和胆怯使你永远不能打开那智慧的闸门,那水库就如同空的一样。

33.毕业了,还会怀念我们第一天的自我介绍,我们的军训,我们的一切。

34.这个夏天,我们就散了,各自奔向各自的世界。

35.别离是一朵孤傲的云,下雨,让她爱上了母校的土地。

36.没到离别的时候,似乎体味不到离别的艰难;

到了离别的时候,却又想到了再见的艰难。亿万个偶然,使我们昔日的同学,又相聚在安大校园。相见时难别亦难,别时容易见更难。

37.老师的最后一句话:你们再看看书吧,我再看看你们。

38.即使不能亲眼看你走,我也要面朝你离去的方向眺望远方。

39.三年,其实很短;

三年,我们已然长大。我们有“起跑天堂”,从那里一起携手迈向大山;我们有“家的味道”,在那里,才渐渐了解什么是团结;我们有“坚持到底”,因为这,我们竭尽全力笑着走到最后。

40.离别不代表永久的分隔,离别只是一种追求的起点。

在夕阳落下的地方,我们挥手说再会;在朝阳升起的地平线,我们会再次惊喜相聚!

高校毕业赠言篇6

[摘要]近年来,我国高等教育快速发展,但同时也面临着很多问题,其中一个就是经费不足的问题。社会捐赠,作为高校资金运转的一个部分,扮演着越来越重要的角色。美国在高等教育捐赠方面积累了许多宝贵的成功经验,深入分析和探讨其捐赠的现状与成功因素,对于我国高等教育的发展无疑具有非常重要的作用,并对我国开展符合国情的捐赠具有重大的启示意义。

[关键词]美国高校 捐赠 启示

[中图分类号]G649.1[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)07-0008-03

近些年来,随着高等教育成本的提高,世界各国政府对高等教育投入经费的增长率逐渐下降,教育经费不足已成为当今世界高等教育普遍存在的问题,同时也成为了限制各国高等教育办学规模继续扩大与发展的主要问题。因而,多来源多方式的教育资金筹集已成为当今世界各国高校关注的焦点。为解决高校资金不足问题,争取社会捐赠成为了一些发达国家,尤其是美国的许多高等大学普遍采用的渠道之一。显而易见,社会捐赠在美国高校发展的进程中起到了很大的作用。本文将对美国高校的教育捐赠制度的现状及成功因素进行研究,以期能为我国高校开展这方面的工作有所启示。

一、美国高校教育捐赠的历史及现状

美国高等教育捐赠历史悠久,它的出现可以追溯到哈佛大学建校的时候。约翰 哈佛,马萨诸塞州查尔斯城的一名牧师,1638年因病去世,死前他将自己的图书、300卷文书资料及一半房地产约合780英镑,捐给剑桥学院。为了纪念他,学院改名为哈佛学院,即后来的哈佛大学。在这件事情的影响下,一批院校随后相继建立。1701年,耶鲁捐赠建立教会学校,后改名为耶鲁学院;1865年,康乃尔捐助创办了康乃尔大学;1892年,洛克菲勒捐赠建立了芝加哥大学。这些都成为了美国社会各界人士开创捐赠美国高等教育的先河,并极大促进了美国捐赠事业的发展。从此,高等教育的社会捐赠逐渐成为了美国社会一种保持多年的优良传统。

美国高校的教育经费主要由三部分组成:政府拨款、学生交纳的学费和杂费,以及来自各个组织及个人的捐赠。在这其中,来自企业、基金会、校友、慈善机构的捐赠一直以来都是一个重要的来源。其他捐赠的主体也有来自宗教、学生父母、普通群众等。近些年,美国高校有一个明显的发展趋势,即捐赠收入在高校资金来源中的份额逐步提升。

二、美国高校捐赠事业成功的外部、内部因素

(一)外部因素

美国是一个由清教徒建立起来的移民国家,基督教义的宗旨深深扎根于美国人民的心里。基督教所提倡的关于慈善事业的观念对鼓励公益捐赠起到了很大的作用,并且成为了美国社会的优良传统。在这种教义的影响下,人民大众,无论富人还是穷人,普遍都形成了热衷于社会捐赠的良好传统。正如此,美国形成了一种对高校进行捐赠的氛围与传统。据统计,每年的捐赠数额约有85%来自美国民众,10%来自公司企业,5%来自大型基金会。作为一种优良传统,社会捐赠已经渗透到了人们日常生活中,鉴于此,美国捐赠事业获得了长足的发展。

美国教育改革发展历程中的一个明显特点就是重视教育立法,每次重要的变革都以法律的形式予以保障。在关于美国教育捐赠方面,为了鼓励激发大众捐赠及顺利开展捐赠活动,一系列法律法规已经建立,《统一普通信托基金法》《美国非营利法人示范法》《美国慈善捐赠法》等。社会捐赠行为有了法律依据后,捐赠者的权利和义务都得到了详尽的规定。不仅如此,美国还对捐赠人进行了税收减免政策,从客观上鼓励了捐赠人的捐赠热情。自1909年起,美国对在宗教、文化、教育、社会救济方面有过慈善捐赠经历的企业公司减免所得税。1917年,美国政府出台了免税措施来鼓励捐赠。它一方面鼓励富人捐赠,另一方面也鼓励普通人捐赠,以减免自己的所得税。这个鼓励性政策最终渗入到美国社会中并成为一种普遍现象。

(二)内部因素

美国高等教育捐赠事业发展如此之好,除了社会文化、政府政策法规等外部因素外,高校自身的一些积极因素也起到了很大的作用,其主要体现在以下几个方面:

高校要想争取到更多的捐赠,一定要提升自己的办学质量和提高学校声誉名气。在美国,教学质量越好,声誉越大,就越是能吸引到捐赠人的垂青。捐赠人也倾向于选择名气较大的高校作为捐赠对象,以此提高自己的社会影响力。高校吸引外部各项捐款也是靠自身的办学质量、工作业绩、声誉名望等因素。学校不仅重视对外宣传工作,同时也重视大学的经营,善待已经在校的学生,把在校学生当成未来的捐赠者对待。

在美国,高校的校长不仅在学术方面能力突出,是某一学术领域的权威,同时也应具备卓越的管理才能、社交能力及人格魅力。但是,除了上述素质外,美国高校校长还需要具备另一种能力――争取社会捐赠的能力。美国高校校长任期内的一项重要工作就是亲自出去宣传学校,争取大量的社会捐赠来发展本校。这项工作做得好坏也成为了衡量校长任期内业绩的重要指标之一。哈佛大学前校长陆登庭是美国高等教育史上最成功的募捐人之一,因此,他拥有一个“募捐大王”的称号。他采用的主要方式为大规模、长时间的筹资运动,他所筹集到的巨额资金最终促进了哈佛在学术方面长久的繁荣。康奈尔大学前校长罗兹,又被称为“募捐大师”,也是一位在募捐方面成就卓越的校长。他退休后出版了《为高等教育成功地集资》一书。在书中,将自己多年的募捐经验总结出来,将筹款的方式和技巧系统化、理论化、科学化。高校校长,作为学校的领导者,他的作用和社会影响力是无穷的。

美国的高等教育捐赠历史悠久,大部分高校都建立了相应的筹款机构与组织,如基金会,并由专职人员管理组织学校的筹资活动,以使学校的筹集活动有组织、有计划、有领导地依次开展。美国许多高校都建立了学校发展部,该机构通常由副校长负责领导,主要工作内容就是筹措资金。以纽约大学为例,该校设立学校发展部,由一名副校长领导,学校发展部下设集资处、基金会集资处和个人集资处,确保了该校募集资金工作的有效开展。很多学校下设金融管理公司对募集到的资金进行投资,从而最大化了捐赠资金的保值、增值,保障了学校的收益,同时也使大学获得稳定的财政收入。

美国非常重视校友文化,所谓校友文化,简单地说是校友以各种方式回馈回报母校。但是这种回馈是双向的,作为校方,一定会有固定常设的校友机构在平时与校友保持密切联系,包括信函、电子邮件、电话询问、当面访问、邀请来校参加活动等。校友捐赠是美国高等教育发展史上不容忽视的一股力量,也是高校资金的重要来源。美国高校常会邀请校友返校参加校内一些访问活动。例如毕业典礼,学校会邀请优秀的毕业生校友发表演讲,努力将这种校友精神潜移默化地渗透到各界毕业生之中。耶鲁大学专门设了校友日,定期出版校友周刊,来搭建校友与母校之间的桥梁,达到紧密联系校友的作用。

三、我国高校捐赠事业的现状及存在的问题

当前,我国社会政治经济高速发展,人民生活水平不断提高,这些都为社会捐赠的发展创造了便利的社会条件。我国很多高校已经开始对社会捐赠予以重视,一些高校成立了向社会筹措办学资金的专门机构,如董事会、发展委员会、教育基金会或校友会。在市场经济这样的大环境下,一些公司企业也认识到了向高校捐赠的重要作用以及对企业形象的正面宣传,纷纷向高校捐款或在高校设立奖学金、进行学校固定资产投资等。例如:许多高校都有冠以个人或企业名字命名的建筑。如清华大学的宏盟楼、郑裕彤医学楼、伟伦楼、逸夫技术科技楼等。北大的李兆基楼、陈明楼、廖凯原楼、阿里巴巴报告厅等。

在捐赠法规方面,我国已于1999年9月1日起实施《中华人民共和国公益事业捐赠法》。其中第二十四条明确规定:“公司和其他企业依照本法的规定捐赠财产用于公益事业,依照法律、行政法规的规定享受企业所得税方面的优惠。”这条规定对捐赠者的责任和权利进行了详尽的定义,赋予了社会捐赠的法规性。在捐赠数额上,就全国高校社会捐赠收入而言,高校捐赠收入占教育经费的比例较低,还不到3%。

综上可以看到,我国高校捐赠目前已有了一定的发展,但仍有诸多问题及因素制约其发展。

首先,有关教育捐赠的法律法规还不完善。在中国,对于企业及个人对非营利性组织捐赠的免税问题,法律上还没有详细具体的规定,只是见于一些零散的税法、社团法、公益事业捐赠法以及国家税务总局、海关总署和财政部颁布的规章中。由于缺乏法律法规的支持,我国捐赠事业无法得到保障,其发展也必然被制约。这些都无形中增加了捐赠的难度,某种程度上挫伤了社会公众捐赠的积极主动性,严重制约了我国教育捐赠事业的发展。

其次,相对于美国高校的捐赠特点来说,中国高校在该方面仍处于初级阶段。教育捐赠规模较小,而且募捐物类别比较单一,多为现金、有价证券和实物,捐赠活动的方式主要为校庆或校友聚会,捐赠主体构成单一,多为港澳台地区的华人和华侨。这些都严重影响到教育捐赠活动的有效性。

再者,高校对捐赠重视程度低。我国高校长期依赖国家政府的财政拨款,然而,政府拨款往往很难满足高校的实际需求。因此,这就需要高校发挥其主观能动性,摆脱传统模式,高度重视捐赠事业的发展,制定具体可行的捐赠事业发展方针政策,积极主动寻找资金来源。

慈善事业需要强有力的社会监督,主要包括以下几个方面:政府监督、独立的评估机构监督、媒体监督以及来自捐赠者本人的监督。然而我国高校捐赠事业的发展缺乏有效的监督和管理机制,捐款流程以及具体细节未能如实向社会公布,缺乏透明度,因此导致普通民众对其了解甚少和信任缺失。

四、对我国高校捐赠发展的启示

美国高校捐赠事业发展的成功经验,我们在直接借鉴的同时,还应深入思考,以便形成有我国特色的捐赠事业。

(一)营造良好的捐资助学氛围

虽然我国高校捐赠收入和比例与美国相比存在着巨大的差异。但我们也应看到自己有利的一面。我国尊师重教的优良传统美德传承已久,有很大的资源可以挖掘。我们对学生应从孩提时代就渗透捐赠文化、人文主义、志愿精神。从文化层面上,我们可以通过多种方式培养营造社会捐赠氛围及全民捐赠意识,大力鼓励颂扬社会上的捐赠行为,向广大民众普及宣传教育捐赠在高校发展的人才培养中的作用,转变并摒弃旧的观念,不仅只有富人和企业才捐款,普通公民也可以参与到慈善捐赠事业中来,尝试建立以普通人为捐赠主体的慈善捐助模式。

(二)校长的作用

在美国,衡量高校校长工作业绩的一项重要指标就是筹措资金的数额。美国教学促进会主席博耶博士曾谈到:“管理一所大学,不再只是张罗内部事务而已,它已经变成无穷无尽灵活周转财政的努力。今日大学校长的成功是根据他们能否使收支平衡来决定的。”当今,高校选择校长的标准具有双重性,既要具有胜任学术职位的能力,同时也要有开发或商业背景,即要求校长必须具备在社会上筹集资金的能力。我国高校也可尝试把捐赠数额作为考核校长工作业绩的一项标准。

(三)重视校友资源

我国高校应该重视校友的联络工作,增强与其的感情联系。我国大学也可以设立相应的校友会办公室或校友会等组织,通过校庆活动、校友毕业返校、座谈会、定期发送校刊等形式,加强对校友的了解、联系和沟通,同时也使校友了解熟悉学校的发展状况,激发校友对母校的热爱。也可以通过一系列合作协议,吸引校友捐赠,鼓励校友为母校的发展作出努力。

大学时期正是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段,作为高校的教育工作者,不仅要重视学生的专业学习,同时也要引导和培养学生的奉献精神、爱校意识、社会责任感。在学生在校期间,通过关心、爱护、引导,在学校和学生之间搭建一条桥梁――母校情结。

(四)建立专门的教育捐赠组织和机构

我国高校要想募集到大量的教育资金,使社会各界积极踊跃对大学捐赠,学校内部应建立专门的组织和机构,如设立“募款办公室”或“发展基金会”等,由其直接负责高校的资金筹措活动。与上述机构相对应,所选聘的工作人员也要引起高度重视。从事资金筹措的人员,他的职能应专业化,对教育事业和高校有深入的了解,具备广博的知识及较好的社交能力,具有较强的语言交流能力与沟通能力,专心从事学校的募捐、管理、投资等工作。通过这样的举措可以使学校的筹措资金活动更有组织性、计划性及可行性。筹措而来的资金是高校成本中的重要组成部分,因此,也应该建立相应专门的组织和机构对所筹资金进行管理及使用,设立中长期目标及严密的制度,保障资金的可持续发展。

(五)健全税收法规政策

在法律法规方面,我国已经制定相关法律法规对捐赠人实行税收优惠政策,以此来鼓励社会公众进行捐赠。但实践表明,税收优惠政策在我国并没有发挥其应有的作用。捐赠事业是一项巨大而长久的事业,需要我们进行不断的努力和完善。为了建立一个更有效的捐赠体系,我们应着手建立健全一套完善的法律制度和利益补偿机制,适当放宽免税制度,给予捐赠者合理的优惠政策。不仅如此,我国也应简化捐赠程序和繁琐的税收手续。这些都会成为高等教育事业发展的强大动力。

高校毕业赠言篇7

老师们,同学们:

大家好!今天,*月**日这是一个普通的日子,这也是一个不平凡的日子;对于我校的****名初三同学而言,这是一个值得纪念的日子。今天我们在这里用一种庄严的形式举行*****届初三毕业典礼。见证你们圆满完成自己的学业。首先,我代表学校向你们表示热烈地祝贺!并向为你们的成长付出辛勤劳动的教师们表示衷心的感谢!

三年前,你们带着纯真、梦幻、懵懂、希冀升入了*****。三年来,你们的孜孜不倦、顽强拼博的学习态度;淳朴高尚、勤奋善良的大气人格;矫健潇洒、青春靓丽的整体形象,都给母校留下了深刻的印象。在三年的求知路上,留下了你们的青春风采,执着的追求、拼搏的精神,你们用自己的汗水和情感,调和着最丰富的色彩,描绘着绚丽的梦想。时光的步履总是匆匆忙忙,而多少感动的故事早已沉淀成记忆的底片。

各位亲爱的同学:斗转星移,逝者如斯,当初中的日子将成为历史的时候,请把自己真挚的谢意再次馈赠给你们的师长,因为,是他们见证了你们最动人的成长;请把自己微笑的面庞再次转向你们的好友同窗,因为,是他们同你走过如歌青春里最单纯的欢乐和忧伤。请把自己流连的目光再次投向你们的母校吧,因为,这年轻的校园曾飘荡你们最年轻的梦想.

殷殷深情,系不住欲行的脚步。分别在即,千言万语在心头,我只想送给同学们三句赠言,供同学们在今后的学习中参考。

第一句,把学习当成一种习惯。21世纪是一个必须不断学习、必须终身学习的社会。初中毕业并不意味着学习任务的完结,恰恰相反,它是新的学习的开始,很多新的疑难要你们去解决,很多新的高峰要你们去攀登,你们要养成对学习的热情和执着,要把学习当成一种习惯。如果你不想停止成长,你就一定不能停止学习!

第二句,把感恩当成一种责任。父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的帮助,对你们都是恩情。感恩,要以知恩图报的心去体察和珍惜身边的人、事、物;感恩,要用情感去发现生活的富有和内涵;感恩,要会领悟命运的馈赠和生命的激情。学会感恩,你就学会了处世、学会了做人!把感恩当成一种责任,你就可以纵横天下!

第三句,把诚信当成一种实力。人无信则不立。21世纪是一个诚信的世纪。诚信是人们安身立命的重要条件,诚信是最好的财富。对人以诚信,人不欺我,我不欺人;对事业诚信,事无不成。诚实守信不仅是一种品德,更是一种实力和信心的象征。

同学们!明天你们就要踏上新的征程,母校将永远牵挂着你们,关注着你们,永远祝福着你们!欢迎你们常回来看看,常回校走走。

最后,送一首词与大家共勉:

高校毕业赠言篇8

[关键词]赠书;图书馆

图书馆接受不同形式、不同群体、不同来源的赠书,图书馆如何管理这些图书,并让其发挥应有的作用,是管理者需要思考的问题。

一、赠书的来源

(一)专家学者的赠书

社会各界、不同领域的专家、学者、教授捐赠给图书馆的各类图书,其质量高、含金量大,是难得的书中精品,这些书是学者们在长期从事教学和科研活动中购置、搜集的大量图书资料,其中不乏一些图书善本和孤本,或自己出版发行的书籍教材,图书馆对这部分图书应积极收藏并妥善保存。捐赠图书是学者们热爱国家、传承文化、弘扬文明的具体行为,同时也是支持图书馆事业的表现。

(二)出版社的赠书

各大出版社的新书推介会捐赠的样书,可以及时、准确地了解图书市场动态和最新的图书资讯,对于一个图书馆了解当前图书市场行情,图书前沿信息有着举足轻重的作用。工作人员根据本校的学科设置、采购计划进行甄别和选择,采购适应本校图书构建体系、符合本校大学生阅读倾向的图书,从而提高了采购质量和采购的针对性和有效性。

(三)本校老师的赠书

积极收藏本校教师的赠书,即可以扩大教师的影响力,让学生感知老师在学术上深厚的造诣,让学生更多、更全面了解本校教师的科研实力和学术能力,增强学生对老师的崇拜之情和在学生心目中的地位和威信,再加以老师谆谆诱导,增强了学生的学习兴趣,有效提高课堂教学效果,达到双赢目的。

(四)本校学生的赠书

越来越多的毕业生在离校后,将一些基础课、公共课的书籍选择了处理、丢弃的方式,这既是资金上的浪费又是资源上的浪费。尤其一些四六级的英文教材和辅导书,即实用又有应战技巧,实属是一些好书,而大学生在毕业时,迫切地希望走入工作岗位,对后续学习和继续教育缺乏一定的前瞻性,选择单一的方式草草地处理了一些好书,图书馆可以将这部分图书进行选择性的收集,造册建档,提供给低年级或者备考学生,既提高资源的利用率又将爱心在校园传递,同时倡导勤俭节约的优良传统美德,在校园形成爱图书,献爱心的暖暖氛围。

无论何种形式的赠书,对于接受捐赠的图书馆来说都是有意义的,不仅丰富了馆藏还接受了捐赠者的情感。

二、图书馆接受赠书的意义

(一)增加馆藏的一个途径

图书馆馆藏量是图书馆评价体系中的一个重要指标,正常的图书采购是增加馆藏量的主要途径,接受学者和出版社的赠书以及其他各类赠书也是丰富馆藏的一种方法,但是接受赠书其数量的多少具有不确定性且没有规律可循。

(二)图书馆发挥保存、传播校园智力资产的使命

高校图书馆既是大学生学习的重要场所,又是学校弘扬文明的窗口,同时具有保存与传播校园智力资产的使命,主旨在于凝聚校园学术力量、宣扬校园智力成果,发扬校园学术光辉,增强师生对于学校的荣誉感和归属感,激发师生的爱校之心与奋发之心。

(三)图书馆提供了个人财富保存的最佳地点和方式,并使其持续地发挥影响作用

鉴于出版社的要求专家学者的作品都是批量出版的,对于个人储藏、保存和保管这么大批量的书籍,却是一件让人棘手的事情,各大图书馆可以有效帮助学者保存和宣传个人财富,即适当解决个人储存的问题又大大扩展了文献的影响力和展示空间。图书馆是以传播知识为使命,专家学者的作品在反映社会生活时,体现着作者的思想评价与爱憎态度,客观的评价与正确鲜明的爱憎立场在思想道德方面对读者产生强烈的教育和鼓舞作用。读者在阅读欣赏中不知不觉地在思想、道德、情操中提高自身的道德素养、审美理想、审美评价,感悟真与假、善与恶、美与丑,唤起自身的是非感、道德感与美丑感,营造校园文明、健康、高品位的文化氛围和精神氛围。

(四)扩大了赠书的阅读范围和层次

高校图书馆的服务群体主要是大学生和学校的科研教学人员,优秀的书籍是科学理论的浓缩和提炼,是站在时代思潮的尖端,具有前瞻性、科学性,对教师在教学工作具有正确的指导性作用,教辅人员通过大量阅读可以找到更佳的工作方法和解决问题的途径。对于大学生而言,图书是他们的精神食粮,专业辅导书是学生课内知识有效内化和提高的助手,自然科学、天文地理等图书补充大学生的知识盲区,文学艺术作品可以陶冶情操,提升审美情趣。一本好书犹如大海中的引航灯,照亮人们前进的道路,引领人们树立正确的人生观、价值观,提升综合素质。如若一本好书静静地躺在作者的书架上,它仅仅是作者自我满足、自我陶醉的一种方式,但绝非最佳方式,捐赠给各大图书馆或者图书公益馆,其阅读人群将被无限扩大,其发挥的作用不再是萤火虫般的点点光亮,而是繁星灿烂。

(五)对赠书作者的激励作用和对读者的积极导向作用

收藏专家学者的著作,既扩大了他们的影响面,活跃了校园文化氛围,又提升学生的人文修养。自己的著作被收藏,吸引广大读者拜读,并被欣赏和喜爱,无疑对作者是一种极大的鼓励和肯定。优秀学者对人生的积极态度、对社会的客观评价、对科学独到的见解都渗透于他的作品中,读者在阅读中寻找和作者的共鸣点,开拓思维、立体的看待问题,理性地思考问题,科学地解决问题,优秀学者的人格力量影响着大学生的人生观和价值取向,形成健康的人文文化。优秀的学者不仅因其恢宏的见闻、渊博的知识、丰富的社会阅历,更因其完整的人格、优秀的品质、卓越的精神令人尊敬、赞叹和仰慕,读者如痴如醉的阅读优秀作品时,无疑是享受一顿饕餮大餐,在不知不觉的感受教育和鼓舞。

三、赠书的管理

(一)颁发荣誉证书

对于图书馆接受的各类赠书图书馆应颁发荣誉证书,荣誉证书是对捐赠者行为上的肯定,精神上的鼓励。证书应包括捐赠者的姓名、书名、数量、时间等信息。

(二)赠书入阅览室,原则上不予流通

对于专家学者的优秀作品,应入图书馆阅览库,不予对外流通,以期降低磨损率和丢失机率。对于捐赠数量较大的可以考虑部分流通。

(三)开设本校教授、学者赠书阅览室,不定期举办赠书展览或研讨会

收集、整理本校教师的著作和学术作品,建设本校专家学者库,同时开辟文化展区陈列和展示纸质样书,即扩大本校人文名师的影响面,大大活跃校园文化氛围,又提升学生的人文修养。展区内设阅览桌椅,以及学者的信息资料、图片、文字介绍等说明,供读者了解,这种做法充分体现了对赠书者的尊重。本校教师的著作是对学校文化的一种浓缩和总结,同时也是追寻学人思想形成、启示后学的一种重要方式。

定期或不定期的举办赠书展览,名师讲坛讲座,并对展出的赠书加以必要的说明和介绍,邀请赠书教授和学生进行面对面的交流沟通,让学生在思想碰撞、信息交流、学术争鸣中提高个人文化素养,扩大大学生的学术视野、增长知识,著名教授在学术上有深厚造诣、学识上有独到见解,通过言传身教、人格魅力,从灵魂深处教育大学生如何做人、如何处事,在其成才经历中汲取营养、在其言谈中发现真善美,大学生在这样的讲座中受到的教义是难以估量的。这种形式是图书馆宣传赠书,扩大教授知名度、提高学校影响力的一种可行方式。

(四)一本赠书将爱心在校园中传递

毕业生的赠书通常是各种形式的能力考试复习资料,考研用书或者等级考试材料等,这类图书时效性强,内容变化快,学生一般不作留念或个人收藏,所以捐赠给母校,即寄托着学子对母校的眷恋之情,同时让爱心传递给学弟学妹,发挥余热。对于这部分图书,我们可以造册建档,并通过校园网书目信息,有兴趣或者有需求的学生自行选择,使用完后及时归还,并保证书籍的原始状态,方便下一位读者的挑选。此类图书对于考前一书难求的现状有所缓解,学生可以提前阅读、学习前一年的知识重点和要点,做好复习准备工作,待购买到当年考试新书后,只需有侧重地攻破两年资料中的不同之处或变动之处,既方便学生统筹安排复习计划又大大提高了复习效率和进度。一本图书浓缩着学子们浓浓的爱心,像接力棒一样将这份爱心在校园中传递下去,不断壮大捐赠队伍的规模和数量,并以此为契机,吸引大学生到图书馆来,提高图书的利用率,提升图书馆的地位和作用。鉴于此类图书的使用阶段性强,不必长期保存,3-4年即可剔旧淘汰。

参考文献:

[1]张玉棋.图书馆赠书管理研究综述[J].图书情报工作,2012年第12期

[2]郭园.高校图书馆赠书管理工作探析[J].科技情报开发与经济,2012年第9期

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