星级班组汇报材料范文

星级班组汇报材料篇1

关键词：教学；创新

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0169-02

一、一张竞赛表，一面光荣榜，引出“英语群星”竞闪耀

初中生大都自尊心强，对外界评价敏感，热爱荣誉，渴望优秀，追求个性的完美，重视与他人的对比。我针对他们这一心理特征，在教学过程中研究了一套激励方法：把全班同学按已有水平分成若干竞争小组（水平接近的6-8个同学为一组），画一张竞赛表，竞赛项目由英语学科的听力、诵读表演、阅读汇报、写作、词汇、测评等六个方面组成。每项活动按成绩评出前两名，第一名奖一枚希望星，第二名奖一枚笑脸（同一项活动中三枚笑脸升级为一枚希望星）。当哪位同学6项内容各积累了两枚希望星，就升级为英语超级明星。在墙上挂一面光荣榜，其中“英语Superstar”这一栏就贴上荣获超级明星称号的同学的照片。照片由学生选自己最喜欢、最富个性的一张贴上。为了鼓励各组中落后的同学反败为胜，他们只要每项成绩都超越一个名次以上，就评为希望星。只要不断进步，即使不是第一名，也有希望晋升为超级明星。求胜心切的孩子们，谁不想把自己富有个性的小照片早日登上星光四射的光荣榜呢？上去的不想下来，没上去的想努力把他们“拉”下来，在这种竞争的大环境下，学英语的积极性可真是空前高涨。这看似“小儿科”的激励措施，辅以老师课上课下恰到好处的“煽风点火”，使学生听、说、读、写几方面的能力训练更主动了，真是“善小”，却影响深远呀。

二、小小单词本在手，铺就学好英语的光明大道

许多学生学英语走下滑趋势（初学热情，渐而无情，最后厌学），跟单词掌握不过关有很大关系。为了提高学生背单词的积极性，我总是要求他们自制一个巴掌大小的活页本，将每天学的单词、重点短语记在一张单词卡上（正面写汉语，反面写英语及音标）。⑴小巧的本子，便于携带，随时随地掏出就能“诵读”，便于学生把每天零散的闲暇时间用起来，达到天天见，随时看的目的，使英语逐渐成为熟悉的朋友。⑵每天课前2分钟，我组织学生互查单词，进行“老师与学生”的游戏，使学生在互相考试中复习了单词，能起到查漏补缺的作用。为了鼓励坚持较好的同学，我每周做一次总结。一周中，每天检查全部正确的同学，给一颗英语希望之星，贴在竞赛表中。为了能登上向往已久的Superstar之榜，每天十个左右的词汇对于他们不是小菜一碟吗？正是这些小“菜”为他们的英语听说读写“大餐”奠定了坚实的基础啊！

三、感觉“出国”的风光，启开学生的“难开金口”

初中生易崇拜偶像，更渴望别人关注自己，喜欢展示自己的优点。我抓住学生这一心理，在布置学习任务时就实行“竞争出国制”。把准备认真、表演突出、口语地道的小组或个人选出来，定期到另一班去表演，并且每“出国”一次给一枚希望之星。脱颖而出的同学那股兴奋劲和“出国”前认真准备的积极性，真好像要去美国一样！为了不使“机会”总落在个别同学身上，我就把学生按英语程度分成竞赛组，每次在同等水平的一组同学中胜出者，都可以有机会出国。以前不管怎样设置情景，学生们都有不热情的时候。但实施这一举措给以前略显重复、平淡的语言活动涂上了一层愉快且富于竞争性的色彩。瞧！他们急于表达的专注投入劲，你一言、我一语的互助合作劲，少了多少发呆的眼神！一个小小的激励措施，竟培养了一大批“出国留学生”，激发了学生极大的参与热情，使我精心设计的课堂环节生动活跃起来。

四、一张张“小条子”，拉近了师生之情，平添了学生学英语的几多热情

每次批改完作业，我都爱在学生作业中批注一些关怀问询的话语，有进步的就画一个小笑脸，写一句“Thanks for your hard work! I am sure you can do your homework better and better，until best in our class!”如果作业有点乱，我会写一句：“Are you too busy and too tired today? I am sure you can do your homework much better than this.Your handwriting should be as cool as you ! Do it again，as well as you can，ok?”这些亲切的话语，温和的劝诫批评，总会让学生露出会心的微笑。尤其对于一些要重点培养的尖子生或学英语有困难的学生，我会花更多的心思，写一小页短信，进行讲解点拨，传授一下学法技巧，看似三言两语，寥寥几行，却大大拉近了学生们和我的感情，产生了“爱屋及乌”的效果，使同学们加倍地爱学英语，乐意说英语，达到enjoy English的境界。

五、把游戏带进课堂，激发学习英语的兴趣

做游戏一般在巩固新课阶段，学生已由复习旧课时到引入新课和讲授新课等阶段时，由于认真听讲，积极思考已有些倦意了，这时恰当、得体地运用游戏，把孩子带进精彩的活动空间，把时间和空间还给学生，能够调节课堂氛，吸引学生主动参与课堂语言实践活动，让学生在游戏中巩固所学知识，使英语教学变得生动有趣，从而收到意想不到的教学效果。如在上Unit 4 Where is my backpack?的第二课时，为了巩固这节课所学的单词及句型，我采用了寻宝游戏活动，我把这节课所学的新单词bag，alarm clock，video cassette，hat，math book，English book等制作成生词卡片，让学生分别充当那些物品，动作做得好的同学和能够获胜的都能得到一颗英语希望之星。如我让学生A拿着alarm clock这个单词，面向全体学说：“I’m an alarm clock.How do you spell ‘alarm clock?’”全体学生拼读，A-L-A-R-M，C-L-O-C-K，然后开始做寻宝游戏，（其实是小时候玩的捉迷藏游戏）。A躲好后小声说：“I’m here.”接下来就让另一个学生B去寻找。在找的过程中，B思索并不停地自言自语：“Where is he/she? Where is the alarm clock?”最后发现后高兴地说：“Haha，you are here，you are under the desk”，然后学生B指着学生A躲藏的地方向全体学生大声介绍：“The alarm clock is under the desk”。

六、每天5分钟的阅读汇报，既敦促学生坚持阅读，又训练学生们听、说的能力

星级班组汇报材料篇2

一、分层次指定话题，增强互动

笔者在组织Daily Report活动之初，指定了单一话题，由全班同学轮流围绕同一话题展开汇报与讨论，而学生随着长时间地讨论同一话题逐渐丧失了兴趣，这项教学活动的意义也没有得到体现。第二阶段，笔者设定为无主题阶段，而这一方法的弊端是同学们在各自感兴趣的领域做Report，导致其他同学出现了信息沟通不顺畅、问答环节冷场的现象。经过这两个阶段的经验总结，笔者根据实际情况，改变了策略，改为根据班级实际情况，规定不同层次、不同难度的主题，让同学们呈现阶梯式进步。

例如，笔者在班级刚刚组成之时，为了增进同学之间的了解，指定了“自我介绍”“我的爱好”等汇报主题，通过这样一系列的汇报，同学之间增进了情感，学期之初同学们的学习兴趣也得到了提高。有一位同学就做了主题为“My hobby”的报告，而她喜欢看的电影是《阿凡达》。 结束汇报时她还倡议：Who like the movie,please raise your hands to show me!这时很多同学因为也同样喜欢这部电影而举起了手，在之后的互动问答中，同学们都表现得很积极，许多平时不是很愿意参与讨论的同学都提出了问题。

Daily Report的开展让同学之间的了解逐渐增进，同学们的语言表达能力也得以提高，笔者此时又适时地改变了话题，而且根据同学们的兴趣点，利用每周的不同时间设定了一定的主题。例如每星期二是“时事点播”，星期三是“我行我show”，星期五是“时尚风格”，同学们可根据自己的爱好，选择主题进行汇报。通过这一活动，很多同学为了能够在Daily Report中有一个好的表现，开始注重在学习、生活中搜集相关资料。例如选择“时事点播”主题的同学，开始阅读China daily，收听BBC新闻，这样阅读能力与听力也相应得到提升。

二、单向问答环节转为互动问答环节

Daily Report的问答环节也同样经历了不同的调整阶段，实践之初，问答环节只是在汇报学生做完汇报后，由听报告的同学自由提问，这样的提问方式有一定的弊端，不同的话题反响相去甚远。针对这些现象，笔者对这一环节作了适当的调整和规范：汇报材料的同学，在准备材料的同时要准备三到五个问题，在汇报之前先提出问题，让听众带着问题听汇报。如果汇报之后没有人提问，就由汇报的同学随机找同学回答问题。听众提问也不能超过五个问题，最后一个问题由汇报学生在举手的同学中指定一个同学提问，被指定提最后一个问题的同学是lucky asker，lucky asker在第二天的活动中可以最先提问。

经过这样设计后的环节，能保证时间得以充分的利用，台上台下的同学都拥有了提问权，听众为了能更好地回答问题，也更认真地听取汇报。慢慢地when、where、who的问题减少了，关于what、why、how的深层次问题增加了。这不仅提高了活动效率，也锻炼了学生的思维能力。

三、评价方式多元化

Daily Report的评价，起初是由教师单方面进行，教师点评今天汇报同学的情况及回答问题同学的情况。经过一段时间的摸索，笔者将评价方式改为师生共同评价，平等发表看法。为了鼓励学生对Daily Report更有积极性，还由老师与同学共同选出月度冠军，不同话题的月度最佳表现奖，并发给一些奖品鼓励。一些同学还自发地组织Daily Report小组，利用团队配合呈现更好的报告，在互相交流与学习中，同学的团队精神增强了，英语语言的交际能力也提高了。多元化的评价方式，让学生感受到了平等，更加积极参与。

Daily Report如同英语课堂的序曲，能够提升学生学习的热情，作为一堂教学课的兴奋点，对总体教学计划有好的服务作用，并能弥补中学英语教学口语培训方面的不足。通过Daily Report教学活动的开展，学生的词汇量与口语表达能力都有很大程度的提高。Daily Report是一种古老传统的教学步骤，但是现代教学不能抹杀它的力量，对于今天的中学英语教学，它仍然有存在的价值。

星级班组汇报材料篇3

一、今后设想：

认真贯彻“以德治校”和“全面发展，德育为首”的党的教育方针，认真落实《中小学生开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神。来开展好我校的德育工作。达到培养出社会主义有用人材，培养出一支业务素质和师德素质过硬的教师队伍。

二、活动安排：

1、“迷彩梦”主题大队活动。

（1）为了加强中、高年级学生的爱国主义精神和民族自豪感的培养，我校特组织了“迷彩梦”主题大队活动。我校从酒泉卫星发射基地请了6名官兵来我校利用一周时间，给中高年级学生进行了坐、立、行、走的严格指导，使学生体会到军人的作风和我们应该向最可爱的人学习他们好的行为习惯。在这期间，官兵们把军人的好的习惯实实在在地展现在孩子们的的面前。每个班级的教官又教学生们一首军歌或爱国主义歌曲，如《打靶归来》、《一、二、三、四》、《没有共产党就没有新中国》、《闪闪的红星》等歌曲。

（2）带领学生参观酒泉卫星发射基地xx基地。孩子们兴致勃勃地参观了官兵们的生活区，官兵们的训练使学生们深受教育，参观酒泉卫星发射图片展，如杨利伟乘神舟飞船进入太空，使学生们深受鼓舞。

2、弘扬爱国主义主旋律教育

（1）严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育

（2）组织开展爱国主义教育，即“五个一”活动，参观一个爱国主义教育基地，观看一部优秀影片，聆听一个革命故事，开展一次知识竞赛，开展一次主题班队会。

（3）开展一次“昨天，今天，明天”为主题的爱家乡的主题班队会，让班主任认真发动学习和自已找材料来展示xx、三河的过去、现在及展出末来。从而深化学生对家乡的热爱。

三、具体措施：

1、 规范学生的言行，培养良好的行为习惯

（1）迷彩梦主题大队活动：使学生体会到军人的作风，从而严格要求自己。

（2）继续加大贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，要求学生必须回背，而且身体力行。

（3）出台《学生一日常规》，规范学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯，发给每个班主任，利用班会给学生认真学习。

2、 为深化教师的职业道德，我校特制定了班级管理常规、德育量化评比，对教师的言行、纪律等做出规定。

3、 校园文化建设：

我校由于刚建校，未交付使用，因此，学校的橱窗、板报、文化长廊正在建设中，力求有教育意义，体现学生年龄特点。

星级班组汇报材料篇4

“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题、整改落实工作安排

按照有关要求，为认真做好研究生院党委“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题、整改落实工作，现就有关工作安排如下。

一、基本要求

按照“四个对照”“四个找一找”要求，要把检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。通过广泛听取意见、扎实开展调研、认真检视反思等，深入查摆自身不足，查找工作短板。要把问题找实，把根源找深，一条一条列出问题，明确整改方向。要把“改”字贯穿始终，明确整改具体内容，制定整改具体措施，做到即知即改、立行立改，真改实改、全面整改，切实解决思想问题，切实补齐短板弱项，切实改进工作作风，确保主题教育取得实效。

二、工作内容、方式和时间要求

1.发放征求意见表，各党支部为单位广泛征求师生对学校各部门单位、主要是研究生院领导班子及成员的意见建议；

采取召开干部、学生座谈会、发放意见征求表、新媒体留言等方式，充分听取师生对校领导班子及成员、对各部门、单位领导班子及成员、对党支部的意见建议。征求意见建议要覆盖到所在部门、单位师生的60%以上。10月18日前学生将征求意见表经所在党支部收齐后交年级辅导员汇总，教工的交办公室，强怡星汇总整理《西安邮电大学“不忘初心、牢记使命”主题教育征求意见表》（电子版和纸质版）20日经审定后报学校。

2.研究生院领导班子及成员、师生党支部开展自查，集中查找自身问题和工作短板，形成问题清单。

院领导班子在16日集体学习的基础，逐段逐句学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，边学习、边对照、边检视、边整改。班子成员要深刻检视分析自身存在问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，有哪些不符合的表现和情形，逐条讲清楚，列出问题清单，形成检视剖析材料（书面），10月28日前研究生院领导班子及成员报送检视剖析材料（电子版和纸质版）。各党支部要组织党员开展对照检查，查找党员意识、担当作为、服务师生、遵守纪律、作用发挥等方面的差距和不足，一条一条列出问题，一项一项整改到位，各年级辅导员于10月28日前收集所负责支部支部检视剖析材料（电子版和纸质版），以年级为单位整理后交由强怡星统一汇总整理后报送研究生院党委，经审定后报学校。

3.结合调研和征求意见情况，补充完善问题清单，认真检视反思，形成整改清单。

每个党员完成《西安邮电大学“不忘初心、牢记使命”主题教育检视问题、整改落实清单》（电子版和纸质版，下称“清单”），主要是对所在支部和其他党员存在问题的反映；各支部收齐本支部党员清单（清单1，电子版和纸质版），并结合清单内容完成本支部主题教育检视问题、整改落实清单（清单2，电子版和纸质版）；各年级辅导员于10月24日前收集所负责支部清单1、2（电子版和纸质版），以年级为单位整理后交由强怡星统一汇总整理后报送研究生院党委，经审定后报学校。

4.10月22日前扎实做好专项整治，班子成员全面进行梳理，对涉及本人和分管科室的，要主动认账担责，作为检视、整改的重要内容，11月中旬学校要对排查整治情况进行专项检查，并以适当方式向师生通报。对能立即解决的问题，要即知即改，立行立改。对短期内不能解决的，要明确负责人、负责部门、整改措施、整改时限等，扎实推进整改落实。

星级班组汇报材料篇5

敬爱的党组织：

能够成为一名入党积极分子，我感到非常荣幸，我将对自己更加严格要求，积极向党组织靠拢，为将来入党打好坚实基础，在思想上、学习上、实践上不断努力提升自己。我对自己的这个季度表现进行总结，并向党组织汇报，以求组织不断考验提升培养我。

由于上学期参加团日活动和班级篮球赛事等活动，并且被评上星级寝室，所以行为规范考核89分，是全班最高的，对自己感到满意，以后继续加油，多多参加各种有益的活动。由于我们的寝室表现得相对较好，因此我也被评上了优秀寝室长，我感到很荣幸。本学期，我们寝室继续加油，积极打扫卫生，融洽寝室成员之间的关系。现在我们寝室各种表现都不错，我们互相督促，开心生活和学习，我感到寝室就是一个温暖的家。在本学期，我们班委分工协作，对我们班级材料进行了完美的总结，做成了一份精美的材料，用来申请优秀团支部，这也是我一直以来的愿望。在整理制作过程中，感受到协作的快乐，创作的快乐。

在个人发展方面，这几个月继续感受生活，继续创作，写了一些诗，希望以后继续加油。世博就要到了，我很想为宁波旅游做一份贡献，不仅想到处去玩玩，主要的是想总结一下，在博客上介绍宁波，宣传我所热爱的宁波，希望自己能够做到。继续看课外书，提升自己的阅读量。这个学期报了物流师资格证书培训考试，希望通过自己的努力，能够顺利过关。4月10号，还参加了学校组织的红字会提供的初级卫生员培训，知道了怎样抢救生命，怎样包扎，怎样处理紧急事件，还经过了现场模拟，实际操作演练，学到很多，表现不错。在学到知识和能力的同时，深深感受到生命的可贵。也为自己成为红十字会的成员而感到荣幸，也感到了赋予自己的责任，遇到事件要敢于处理，学会冷静处理。

在思想上，本学期自我感觉又有所提升，学会感恩，宽容，博大，团结。在为人处事上，坚持做到认真，严谨，严格要求，不马虎。在健康方面，关注自己的健康，学习有关知识，学会科学饮食，与大家一起做21世纪健康饮食新一代，改变传统一些不正确的饮食观念。平时做到多关心父母亲人，多打打电话。

同时，作为一名入党积极分子，在思想上，行为上，党建理论知识修养等方面与党员相比有一定的差距，但我会不断向党员学习，按照党章之规定来要求自己，在生活中，学习上多多向班里的党员们学习，做以党员的要求来严格约束自己，决不给组织丢脸。我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中继续改正我的缺点弥补我的不足。在以后的学习、工作、生活中，我会更加努力向党组织靠拢，希望组织考察我并提出宝贵的建议，使我早日成为一名真正的党员．

汇报人：

星级班组汇报材料篇6

一、建立健全领导机构，明确了安全责任

按照上级机关和县安委会的要求，为了确保旅游业的发展，制定了《2014年县旅游安全生产工作意见》，明确了工作职责，将安全生产责任落实到人，并制定安全生产应急预案，从而保证了旅游安全工作的顺利开展。

二、深入企业，加强排查

坚持安全第一预防为主安全是旅游的生命线、没有安全就没有旅游的方针和市旅游局的要求，组织有关单位开展了全面的旅游安全生产大检查，彻底排查各类事故隐患，并制定有效措施进行整改，这次旅游安全大检查的重点是星级宾馆及星级农家乐。检查中我们从讲政治、促发展、保稳定的大局出发，高度重视旅游安全隐患的排查工作，周密计划、严格排查各类旅游企业的事故隐患。

三、消除隐患，强化整改

督查采取听取汇报、查阅资料的方式，听取被督查旅游企业关于开展隐患排查治理及安全生产工作情况汇报，查阅相关文件、记录和资料，并深入企业进行实地督查，随机抽查，掌握企业安全生产的真实情况，即时发现问题，边整边改。经检查，我县星级宾馆、农家乐饭馆对安全生产抓的扎实，有安全警示牌、消防器材，并有强烈的安全生产意识。定期组织员工参加安全消防培训。

四、坚持实行值班制度、监控旅游安全生产

为了确保我县旅游安全、为广大游客提供健康、稳定、安全的旅游环境，实行了24小时值班制度，受理投诉，全面掌握和了解旅游业的情况并将发现的问题及时报上级有关部门。

星级班组汇报材料篇7

大家上午好，根据联校贯彻教育局星级学校评选的工作部署，和我校老师分别去中心小学、中心小学参加星级学校评选调度会反馈的情况，说一下个人的体会感受，同时也把我校的准备情况个不足之处向大家汇报。

汇报分五个部分。

一，对参加星级学校的认识：

星级学校的评选是全面衡量一所学校的教育教学水平、管理水平、办学方向、以及提升学校等级的一个有力依据，是展示学校特色的重要窗口，也是学校、教师、学生全面提升的重要载体。

我校老师分别参加中心小学、中心小学星级学校评选调度会反馈的信息是：两处学校的课间活动内容丰富多彩，开展的各种活动材料展示各具特色。不同之处中心小学的校园文化精彩多样、家常课开展的扎实有效，中心小学的素质教育课堂全面开放，并且教学效果非常明显，令与会者刮目相看。

二，本人的体会和感受：

以上两处兄弟学校的管理水平和教育教学水平独具特色，个呈异彩，风格迥异，充分展示了学校的领导能力和教师的协调能力，都是紧紧围绕素质教育这一主题，从课堂教学、校园文化、教研活动、教科研工作、读书活动几大方面入手，精心规划，目标管理，既需要校长的凝聚力，也需要领导班子的战斗力，更需要全体教职工的齐心协力，才能全面提升学校的教育教学管理水平，也是学校管理工作的主要思路，今后我将在工作中进一步加强学习，逐步与兄弟学校减少差距。

三，向领导和同志们汇报一下我校参加星级学校评选的进展情况：

我们和小学现有教职工人，其中公立教师五人，年龄结构偏大，支教大学生五人和一名毕业实习志愿者，他们的文化知识结构较高，但是对业务不够熟悉，对星级学校评选感到是个陌生的名词，因此我们调整了教师的责任结构，实行老教师和支教大学生、志愿者分组合作，由老教师负责组织，支教大学生和志愿者带头实施，每次活动都有反馈总结，分期完成各项目标。

为此，在校委会的领导下，我们成立了参加星级学校评选工作小组，除常规性的工作外，下设家常课领导小组、读书活动领导小组、课间活动指导小组、同时音体美社团也如期开展活动，在上个月开展的体育队形、队列、广播操比赛和学生演唱、表演比赛中，我们学校的体育、音乐由原来的弱项趋势均取得了可喜成绩。

四，我们工作的不足：

一开始我们的认识不够到位，思想上和其他学校存在差距，师资不平衡，教研活动开展得不够及时，教科研工作思路欠缺新颖，家常课评选主导力不够，校园文化建设受条件局限，这些困难我们将会尽最大努力克服。

五，今后的努力方向：

我们将怀着虚心学习的态度，向兄弟学校取经，鼓励教师多参加各种相应活动，吸取众家之长来弥补我们的不足，争取早日评选星级学校。

星级班组汇报材料篇8

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持党管干部的原则，坚持正确的用人导向，按照先进性和能力建设的要求，把“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的人才选拔到校级后备干部的队伍中来，为徐汇教育的可持续发展提供干部保证。

二、推荐条件

1、年龄：一般男48周岁、女45周岁以下（特别优秀的可适当放宽年龄）。

2、学历：大学学历以上。

3、职称：中学一级教师职称以上（40岁以上一般应当具有中学高级教师职称）。

4、经历：有班主任经历，有教研组长或年级组长经历，并有本校中层等岗位经历或相关经历两年以上。

5、身心健康。

6、其它：政治素质好，且具有较强管理能力的区教育系统以上中青年骨干教师可以破格。

三、推荐名额

1、梅园中学可推荐校级后备干部1名。

四、工作步骤

1、准备工作

党支部召开支部委员会会议，学习领会推荐工作的意义，研究制定本单位实施计划，并在全体党员会议上征求意见后确定。同时，党支部梳理出本单位符合条件的全部人员。

2、推荐工作

（1）第一步推荐

①党支部召开教职工民主推荐会（教职工的参与率要高于90％），对本单位符合条件的全部人员进行民主推荐。

②确定建议人选名单：党支部在汇总推荐情况后填写《徐汇区教育系统民主推荐校（园）级后备干部原始排序汇总表》，并召开党支部委员会会议，对原始推荐情况综合分析后，按规定名额1:2的比例列出组织推荐建议人选名单。

在第二步推荐前，党支部要与相关人选进行一次谈话。

（2）第二步推荐

①推荐、测评。党支部负责将组织推荐建议人选名单（附个人基本情况和简历）在一定范围（年级组长、教研组长以上干部、全体党员和派代表）内进行第二步推荐，并进行测评。党支部负责汇总第二步推荐、测评情况。

②进行考察。党支部组织实施考察访谈，访谈不少于15人（要求：教职工数30人以下访谈不少于10人，30人以上访谈不少于15人），被访谈人员的构成要体现广泛性、代表性。

③撰写考察报告。考察报告要反映出被考察对象的德、能、勤、绩、廉，同时注重被考察对象的管理能力、业务能力、性格特点，以及主要不足等。

④确定拟上报人选名单。召开党支部委员会会议，根据第二步推荐、测评结果、考察情况以及各单位推荐名额，确定拟上报人选名单。

3、党内公示拟上报人选名单。党支部可采用在党的组织生活会上通报或征求每位党员意见等形式，将拟上报人选名单在党内进行公示。

4、确定上报人选。党支部根据公示情况，确定上报人选名单，填写《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部组织意向排序表》，根据上报人选的人事档案填写《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部基本情况表》。

5、总结推荐工作。党支部认真总结民主推荐工作的情况并填写《20*年*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部工作情况汇总表》。

五、上报工作

1、上报材料

上报材料包括《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部原始排序汇总表》、《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部组织意向排序表》、《*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部基本情况表》（每人1份）、考察报告（每人1份）、《20*年*区教育系统民主推荐校（园）级后备干部工作情况汇总表》。上报时，须交书面稿和电子稿（交盘片，所有资料保存在一个以党支部名称命名的文件夹内。其中，一寸照片的电子版用被推荐者的姓名命名并以jpg格式保存）各一套。

党支部对破格推荐的人选要另附破格推荐报告。

上报的书面材料须由党支部书记签字并加盖党支部公章。所有原始材料由党支部保留备查，。

2、上报时间

于9月29日（星期五）前完成材料上报。所有上报材料均交至教育党工委组织干部科。

七、工作要求

1、明确责任

党支部负责本次民主推荐后备干部工作，党支部书记是此项工作的直接责任人，对上报材料负责。。

2、广泛宣传