课外作业辅导书范文3篇

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数学“差异化”课外辅导法浅析

摘 要:课堂教学特别是我们现在的大班式课堂教学的弊端之一是很难因材施教,为使教学适应学生的个别差异,使每个学生在原有水平之上更上一层楼,教师对学生进行课外辅导是一种重要的教学补充形式。

关键词:数学;课外辅导;方法;教学质量

中图分类号:G427 文献标识码:A

文章编号:1992-7711(2012)15-060-1

一、学生分层分组

教师可将学习水平相当的学生分为二至四人一组,一般来说一个班级学习有困难的学生可以大致分为三至四个组左右,学有所长的学生也大致差不多,这样做的优点第一可以节省老师的时间和精力,第二对于学生来说,并没有那么多的课余时间一个个等着前面的学生辅导完,这样安排可以充分利用有限的课余时间让更多的学生接受辅导。第三对于有的学生一个人向老师提问题时有一种害怕的心理或羞怯的心理,还有一些学生因为学习不好,理解力差,他们自己也搞不清楚自己究竟应该向老师提出怎样的问题,因此让他们成立辅导小组就不会有这种心理,当然对于一些比较胆大、独立的学生也可以进行个别辅导。

二、辅导内容要多样

作业方面:对于学习有困难的学生要着重辅导,以及老师布置的作业要精挑细选。去年刚接手七年级两个班,对于学生各自的学习情况还不熟悉,其中有位学生学习态度比较主动,经常来问一些课外辅导书上的题目,而且都有一些难度,但是几次考试摸底下来发现她成绩并不理想,甚至有几次不及格,及时调整辅导内容,着重于对作业的辅导,把作业中反映出来的问题先解决,而不要眼高手低,通过半个学期的辅导,该同学的成绩稳步上升。对于学有所长的学生,教师不仅要注重课内作业的辅导,也要注意课外作业的辅导,有时学生由于自己的兴趣爱好利用课外时间自己会找题目来做,老师可给予一些明确的指导,课外书上哪个题目或哪类题目适合他可以去尝试一下,也不需要所有题都需要做,加重他们的负担。

学习方法方面:有些学生平时也经常辅导但就是成效不大,这时就要及时地找找原因和改进学习方法。教师也应在平时多讲讲数学的学习方法,在适当的时候,还可以召开学习方法交流会,相互交流经验,收到事半功倍的效果。以前班上有一位叫小玲的女生就是这样,平时学习挺认真,态度也比较端正,碰到不懂的题目经常来问,也做课堂笔记,但就是效果不明显,成绩不拔尖,给她仔细查找了原因,主要是复结这个环节做得很少,不会把相关知识点串成一条线,融会贯通,不会把容易混淆的知识点弄清它们的区别与联系,也没有把当时问懂的题目再复习巩固,脑子里没有一条清晰的知识链,没有一张清晰的知识网,这样一到期中或期末考试,内容比较多真是一考就倒。查找到原因后,经常督促提醒她做好复习、整理、总结的环节,刚开始也可以辅导她怎样做知识点的“串线”和“结网”,慢慢养成习惯学会了以后就让她自己做,教师只要做适当的点拨就可以了,在以后的几次考试中成绩也就慢慢上来了。

学习态度方面:学生的学习态度不仅直接影响学习行为而且直接影响着学习成绩。那些喜欢学习、认为学习很有意义的学生,上课注意听讲,按时完成作业,学习成绩优良,反之那些对学习不感兴趣,认为学习无用的学生,课堂行为问题多,学习成绩也差,因此,平时在课余时间教师也要多与学生沟通,端正他们的学习态度,多了解一下是学生自身的原因还是家庭原因,甚至是老师的原因,然后对症下药。学生的学习态度更多的也会受到老师的影响,如果师生关系和谐、融洽,认为你对待他们热情、平等、关心,并且有很高的教学水平,那么学生就会喜欢你,也乐意接受他所讲授的课程,从而产生积极的学习态度,所以对于学生态度的辅导,教师更要从自身做起,不断提高自身的人格魅力,做一名学生喜爱的老师。

三、辅导方式要灵活

课外辅导的地点可以在教室里。学生在教室里自习时,可以作巡回辅导,上完一节课后有的学生对上课的内容还是有疑问,课后马上提出,这时应趁热打铁马上答疑,这样效率比较高,也可以在办公室里,对辅导小组或个别学生进行答疑,注意每次辅导的时间不要超过15~25分钟。辅导的内容、方式要因人而异,有的学生领悟力较强,同类型的题辅导过一二次可以叫他自己归类解决,有的稍差一点可以多做一下变式训练强化一下,有的能力差一点,同类型的题目比方说准备好六道题,你可以先让他做两个,然后马上批改,把错误指出来,纠正以后再做两题,这样错误会明显减少,最后的两道题可以强化巩固一下,甚至根据具体情况来一个提升也未尝不可,这种做法比一次做六道题效果要好得多。

四、帮助学生选取课外辅导书

关于辅导书要注意三点:(1)老师推荐,题量要少而精。辅导书的选择最好由老师推荐,选择好的出版社的作品。最好不要让他们随意选择,去年我刚接手了七年级的新同学,有些同学积极性很高,早早地买好了课外辅导书,但都不一样,而且有些书不与苏教版的配套,有些书难度太高,他们过来问问题时,老师也不忍心伤了他们的积极性,但讲起来又费时费力,真是事倍功半,后来及时调整统一了辅导书,便于老师帮他们选题、分组辅导,学生自己也便于相互讨论。(2)要选择适合孩子水平的。一般来讲,我们推荐购买略高于孩子水平的辅导书,这样一方面可以促进孩子学习,在原有的知识水平上提高难度;另一方面,可以避免伤害孩子的自信心。(3)阅读辅导书的例题讲解部分。一本好的辅导书,例题多样化,讲解会提供很多种不同的解题方法,仔细研读辅导书的例题是很重要的。

五、提升教师素质

第一对待学生要和蔼可亲,多多鼓励他们、表扬他们,让他们愿意亲近你。对学有困难的学生要深入细致了解他们在数学知识和技能上存在哪些缺漏,原因是什么,要随时做到心中有数。第二课外辅导工作要常抓不懈,学习是一环扣一环,松掉一环都不行,教师不应受到情绪或其他因素的影响,而没有正常开展。第三多多研究课外辅导的方式方法,不断提升,以便做到事半功倍,减轻学生的负担。这样师生双方互相配合有助于搭起师生心灵沟通的桥梁,缩短师生距离,建立和谐、平等的师生关系,从而提高教育、教学质量。

对提高小学一年级数学辅导书质量的几点建议

一年级的小学生虽然不宜留太多的课外作业,但是课后适当做些练习,对于课堂知识的深入理解与体会和加深记忆还是很有意义的。因此,大部分教师会给学生留一部分课后作业。课外辅导书紧跟课堂教学进度,题型灵活多样,成为课后作业的选择之一。课外辅导书对改进学生的学习效果的确起了很好的作用,但同时也存在一些不足,本文对提高小学数学辅导书的质量提几点建议。

1 避免错误出现

一年级的小学生刚刚开始认字学习,本来对错误就没有辨识能力,再加上课业负担较重,因练习册自身失误影响学生的学习理解与速度很不应该,而且最为重要的是会影响学生严谨学习态度的形成。因此,练习册在编印的过程中一定要加强校对,在给学生提供良好辅导材料的同时也提高自身的形象。

2 选题要精

有些练习册厚厚的一本,但内容却是来回重复。需要学生掌握的东西在习题中体现出来就行了,没必要多次重复设置,这样既浪费学生与家长的时间(因为一年级小学生的作业是需要家长陪伴或辅助才能完成的),也浪费社会宝贵的自然资源,于国于民均不利。

3 注意知识的协同

一年级的小学生刚刚接触数学、语文,这些对他们来说都是新事物,理解与记忆都要有个过程,同时也是自己理解题意的开始,因此在练习册中密切显现数学与语文的关系很重要,也很必要。

有些练习册编写得较好,对练习册中出现的字进行了拼音注释。但同时也出现相应的问题,即为了字的紧凑,拼音挤在一起,和语文中的拼音本意有些不和谐。还有就是字的注音不全面,语文课上已经讲的注了音,没有讲的却没有注音,这样让一年级的小朋友理解起来就更加困难。笔者认为把课本上讲过的不再注音(正好可以来检测一下他们课上学的怎么样),没有讲过的给注上音(他们在做题的同时又可以多认一些字),这样效果可能会更好。

因为一年级的小学生会写的字不多,有些答案需要拼拼音,有的练习册在答案的位置留的空位偏小,不能放下全部的拼音,使学生不是把拼音紧紧地挤在一起就是写出括号,因为在他们的心目中,括号上是不能写东西的。

4 印刷要清晰

大部分练习册的印刷质量较好,但有些练习册或练习册中某部分字迹不清,尤其有图的部分容易出现模糊,给题意理解与解答带来困惑。

5 注意对学生思想的引导

现在小学生的课业负担本来就较重,有些家长望子成龙、望女成凤,利用节假日给孩子报了很多补习班、兴趣班。这是一个不好的现象,应该全社会起来纠正这种偏差。练习册也应该有所作为,首先是选题要精,另外在内容上要注意引导舆论。如某道习题是关于小学生课外时间安排调查的,根据教育部的最新精神,应注重学生的思想与身体锻炼,给出的可选答案最多的本应是锻炼身体或帮助社会和家庭做些力所能及的事,但答案却偏偏是社会所反对的参加课外辅导班的人数最多,这就给孩子与家长一个不好的概念,即全国的小学生课外干的最多的是参加辅导班。练习册的内容引导有失正确方向。

总之,小学一年级数学辅导书应在思想性、科学性、与其他相关知识的协同性等方面力求精益求精。笔者所见可能不全面,但为了学生的全面健康发展,还是希望把自己的想法写出来供有关方面参考。

(作者单位:1 河北省迁安市杨各庄镇徐流营小学;2 河北省迁安市夏官营高中)

学好数学的几种方法

摘 要:学好数学并不难,关键是要要有一个良好平静的心态,如果心态出现了问题,必在高考中功亏一篑,十年寒窗,无功而败了。所以良好的心态是决定成功失败和前途命运的前提和保障。其实,你绝对没有必要对学习数学有任何的心理负担和抵触情绪。学习数学,最重要的就是老师上课时要认真听讲,下课后你做作业时,就会深有感触,听和不听是截然不同的两个概念,当你一步一步的,亲手解完一道数学难题时,你会觉得数学最难的试题也不过如此而矣,顿时你的自豪感、成就感就会由然而生,这时你对数学的害怕、心理负担、抵触情绪便云开雾散,灰飞烟灭了。

关键词:学好数学;几种;方法

中图分类号:G632 文献标识码:A

文章编号:1009-0118(2012)05-0151-01

一、心理畏惧,害怕时,尽量不要去学去做

人们常说,做什么事情都要有一个良好平静的心态。据科学家们分析,人在有心态问题时是不能发挥其平时百分之一百的水平,如果学生在中考甚至是在高考的考场当中,心态出现了严重的问题,恐慌、害怕,那十年的光阴一瞬间就要功亏一篑了,这岂不是让众多学子十年寒窗苦读,无功而反了吗?其实,你绝对没有必要对学习数学有任何的心理负担和抵触情绪。举一个简单的例子,如一些应用题,虽然看上去文字描述比较多,比较繁,但通过认真仔细分析、实际分析,实用的数据仅仅只有那么几个而已,然后通过建立数学模型,找出贯联关系,相等关系,列出方程,进而得出答案。等一步一步的完成后,你会觉得数学最难的试题也不过如此而矣,顿时你的自豪感、成就感就会由然而生,这时你对数学的害怕、心理负担、抵触情绪便云开雾散,灰飞烟灭了。

二、上课听讲很重要,要向45分钟要实效

学习数学,最重要的就是老师上课时要认真听讲,把老师讲的每一个步骤,每一个过程,每一个环节都要记在心上,如果你上课走神,不认真听讲,下课后你做作业时,就会有感触的。有的人可能会问,你多此一举,上课听讲,谁不会啊!其实并不然,我说的听讲则是完完全全、认认真真、仔仔细细……来听讲。对于课堂上老师所讲的每一个公式,每一条定理都要深究其源,这样即便在考试当中忘了公式,也可以很好的解决问题,不至于内心的慌乱和紧张。另外要充分利用好课堂这短短的45分钟的时间,尽量在课上将所学习的知识吸收,并当堂消化,如果这样的话就节省了很多时间,回到家后才能进一步展开温习新课和做课外作业。

三、看书温习、写作业要先后有序,时间安排要适当

看书和写作业要注意顺序和时间的安排。有的老师说先写作业再复习,或说先看什么书后看什么书。其实经过证明这是完全不对的。因为在下课之后到你回家的过程中,又经过了一段时间,这段时间难免你会把老师在课堂上所讲的重点或细节忘记,这种情况下写作业难免会有一些问题,该记的步骤和公式的应用也是模楞两可的。其实,我们要养成良好的学习方法,尽量回家后先梳理一下当天学习的知识,特别是所记的笔记要重点关照,然后再写作业,我想这样效果会更佳。

四、注重课本上的例题

也许有的学生会这样说:课本上的那些例题太简单了,就是老师不讲,我一看就会了。其实,如果你不注意那些“过于简单”的例题的话,在考试当中就会吃大亏。大家都知道,近几年来不论是中考、高考等各种数学考试的解答试题基本上都是经过课本上的例题改编而成,如果你平时养成了对例题不重视的习惯,那么到考试时候,它的特殊气氛会使你处处都感到紧张,似会非会、似懂非懂,会吗这种题型好象见过,懂吗做不下来,这时侯是你最难受的时刻,进而对这样简单的试题束手无策。所以,我们一定要在平时的学习中养成注重例题的习惯,这样会在考试当中多一分胜算,少一分懊悔。

五、面对各类考试,平时要弥补漏洞,补拙成巧

对于平时的测验和考试不要注重于成绩,关键要掌握解题方法和技巧,对于出现的问题,一定要找到自己的漏洞。考试的功能就是要检验自己平时的学习上还有那些漏洞,有些同学过于注重成绩,怕在同学朋友家人面前丢面子,测验考试想方设法弄虚作假,成绩当然上去了,面子回来了。如果是这样,我劝你还是多丢面子为好。错题是你的宝贵经验,错一次并不可怕,下一次做对不就可以了。俗话说:久病成医,说一句白话,你错的越多,考试再做这样的试题正确率就会比别人更高,谁能笑到最后,才笑得最好。

六、准备验题本和错题本,积累宝贵经验,掌握技巧方法

学习数学,做错题是根本无法避免的。但对错题的心态,人人各异,处理好反而会促进你的学习热情,但处理不好会使你学习数学的动力消弱减退。对于错题,希望大家准备一个专门的本子,将错题都写到这个本子上,特别要记清楚,此题你错在那里,为什么会错,并写出此题所考的知识点,自己的想法,正确答案,而自己怎么不能往正确的方向上想、做,你出错的地方在地里?日积月累,这个本便是你宝贵的财富,也是你的“小辫子”。它是你的弱点,但攻克它虽然要费一定的时间,但要相信你会在考试当中充分地体现你自己的优势和价值的。

七、要会正确购买课外辅导书

现今社会,学生不买辅导书是绝对不可能的,也是赶不上形式和需要的。但就数学一科而言,买书却很有一套科学的方式。数学辅导书主要分为讲解书和试题书两大类,首先在买书时你一定要知道自己需要哪一方面的参考书,买要买的精,要买的有价值,要买的合算。买书多是绝对不值得提倡的,书多了自己不知道该看哪本,这反而会徒增你的烦恼。那个学生买的课外辅导书多,不一定他学习好,成绩好。所以,家长和学生在购买课外辅导书时一定要有针对性,那一方面弱买那一方面的,这样才会真正体现书的价值和学生本人的人生价值。

以上是我在多年教学中总结出来,学习数学的一点点心得体会,希望对学习数学的人有所帮助,大家一起交流,一起学习,毕竟取得好的成绩,考一个好学校,才是我们师生最终的追求目标。

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