读书征文范文

读书征文篇1

我性子急，且好动，能够安安静静坐下来心无旁骛、从头到尾读完一本书的机会不多，看看家里那些没开封或是仅翻了几页已落上灰尘的书，就可见一斑。

年前收拾家，翻到了一本《道德经说什么》，这是一位了解我性格的姐姐特意寻来赠与我的，当时很是感动，还为此专门制定了阅读计划，想着读完后与姐姐探讨一下聊表谢意，然而只坚持了五六天就半途而废了，直到这本书再次进入眼帘。

春节放假的时候，我想着可以利用年假看一看，于是特意将它放在了最显眼的地方，如此触手可及总该可以读了吧。然而，计划赶不上变化，一场突如其来的X疫情让这个年假并不清闲，因为作为单位新闻宣传战线的一员，我的任务艰巨而紧迫。

从大年初二开始，所有成员就停止了休假，在全副WZ做好个人防护后，投入到火热的宣传奋战中。忙碌也充实，但却没了计划中想要静下来好好读书的时间和精力。

没想到的是，读大一的儿子却收获了意外惊喜。因为疫情迟迟未能开学，不能出去闲玩，连游戏都打到头晕，就在宅家万般无聊时，他居然顺手拿起了这本《道德经说什么》，翻着翻着竟入了脑、走了心，读得津津有味，还会时不时跟我和他爸爸探讨一番。

作为父母，当然乐见其成，还能交流感情。于是，从一开始的只是应景听听，到后来三言两语附和一下，再到现在每天热烈讨论一番。只要时间允许，我们都会坐在一起，或聆听精彩词句诵读，或积极参与家庭三方辩论，其乐无穷。想来真是无心插柳柳成荫，虽然自己的读书计划没有实施，但因为儿子却也间接地读了整书，甚至在理解和思考方面更新颖、更透彻。

在儿子整整三个月的宅家时间里，我们用这样的方式还读完了《心的菩提》《羊皮卷》《墨菲定律》等书籍，大多与为人处世、提升自我以及洞悉人性有关，这不仅对即将步入社会的儿子大有裨益，还让职场生存的我们也受益无穷。

读书征文篇2

不知不觉已陪同儿子走过了八年的时光，在这八年的时间里，有很多的快乐也有很多的感触。

儿子的性格比较内向，属于比较听话、讲道理型的，所以在小学前的幼儿时光里，我们的母子关系比较融洽，笑声充满了生活中的各个角落。但自从儿子上小学后，由于对儿子充满了太多的期待，每当儿子达不到自己的期待时我就会不由自主地开始焦虑烦躁，并在和儿子相处的过程中不自觉地把这种情绪传染给了儿子，因此我和儿子的亲子关系开始有了许多不和谐的音符，笑声自然也就少了很多，争执却越来越多。我不想继续这样下去，决定下决心去改善我和儿子之间的关系。我读了很多的关于家庭教育方面的书籍，比如：《孩子，把你的手给我》、《每个孩子都能学好规矩》、《正面管教》等。看了这许多的书籍以后，我的观念和意识有了很大的改变，在和儿子相处的过程中也在慢慢改变自己的方式，让自己在内心坦然接受儿子的不完美、不优秀。当然这个过程是漫长的，也是反复的，这也让我更深刻地感受到成长的路是漫长的，在面对儿子时时刻提醒自己的期待要适度。

儿子上学前，我们的亲子读书时光是我读给儿子听，自从儿子上学后随着儿子认识的字越来越多，现在我们经常是共读一本书，在和儿子共读的过程中，我们的共同话题越来越多，儿子也越来越喜欢看书，我们之间很多的问题也在读书的过程中得到解决，在书本中我们学到了许多在课本上学不到的百科知识，也学会了在生活中要相互理解、相互尊重。

时光在不停歇地溜走，儿子在一天天的长大，自立意识越来越强，这就要求我这个做妈妈的观念意识也要不断地变化，让自己和儿子一起不断地成长。让我们珍惜这宝贵的亲子时光，努力做一个快乐的、称职的妈妈。

征文二：共读书共成长

书，人类的朋友。一个人形成良好的读书习惯，受益将是终生的。孩子有书相伴的成长年代，一定是丰富多彩的。

记得孩子刚刚牙牙学语的时候，把一本书放在其面前，她会马上安静下来。翻看色彩丰富的图片书，享受着那份新鲜；从此开启父母陪孩子读书的时代。夜晚，躺在床上，和孩子共捧书，孩子看着书中的插画父母用声音给孩子诠释书中的故事，氛围是温馨的。孩子小的时候，都是讲述有爱的故事，让孩子在爱的故事中成长，感受成长的温馨。

长大些了，每月带孩子去“逛”书店，挑选适合孩子读的书。做父母的也会挑选一些育儿、家庭教育的书，充实自己。开始的时候，父母会根据自己的判断，为孩子选择适合孩子读的书。孩子大些了，会自己选择喜欢的书。每当走出书店，看到了挑选到的心仪的书，看到孩子满意的表情，幸福感真的油然而生。

书，丰富了孩子的知识，也增强了家长的教育观念。社会大课堂中，没有如何做家长的学习班，每个做家长的都是在实践中总结教育，为教育孩子提供了学习的源泉。书，成为了实践补充的动力。从书中，汲取经验的养分，理论结合实践，丰富了家长，孩子从中也受益了。

孩子的读书，会分几个阶段。不识字的阶段，主要是看些图画书，认知颜色、事物，听爸爸妈妈讲书上的故事。父母在给孩子读书时，让孩子看着书上的字，让孩子也有闻到墨香的感觉，让孩子爱上读书。孩子学习拼音后，选择一些带拼音的书籍，让孩子来读，孩子会从书中自己读到自己能掌握的东西。慢慢的认识的字多了，孩子就能独立阅读了。这个时候，家长可以让孩子独立选择自己喜欢的书，开启孩子真正的读书之旅。

读书征文篇3

一、活动时间

2021年7月

二、活动主题

巾帼心向党·享阅幸福时光

三、活动意义

“书香巾帼”读书活动，通过开展线上线下系列阅读活动，讴歌中国共产党百年光辉历程及带领中国人民取得的辉煌成就，激励广大女性爱党爱国，积极投身于新时代中国特色社会主义建设伟大事业中；引领女性爱上阅读，在阅读中获取知识、增长智慧、传承文明、提高素质，为促进新时代精神文明建设，推动全民阅读，建设书香家庭、书香社会、书香中国贡献力量。

四、活动安排

（一）活动计划

1.组织公司全体女职工参加德州经济技术开发区庆祝建党100周年书画摄影展行走阅读体验活动。

（1）活动时间：7月4号10：00

（2）活动地点：德州奥莱广场C街区12号门

2. 组织女职工开展业务交流活动。

（1）活动时间：7月中旬

（2）活动地点：公司会议室

（3）活动内容：针对于目前工作中所出现的问题与建议，进行业务交流。

3.组织全体女职工开展阅读征文活动，阅读优质内容，创作提交征文作品（活动开展时间7月，作品提交时间7月下旬）。

（1）征文要求

作品必须切合“巾帼心向党·享阅幸福时光”的活动主题，须本人最新原创。

主题征文、一封家书、表演阅读、书画阅读、摄影阅读，至少上报其中一类作品。

（2）作品类型要求

征文作品

品读活动用书，结合活动主题创作，题目自拟，体裁不限。

标题新颖，主题鲜明，构思巧妙，结构完整，写法独特，内容饱满，情节感人，文字优美。作品内容，可写为实现第一个百年梦想而努力奋斗的感人故事，歌颂建党100周年的丰功伟绩，“我”向祖国的真情表白，精读活动用书后的体会和感悟，以幸福、阅读为题材的美文等。

字数控制在1000～2500字，诗歌除外。

家书作品

写给父母、恋人、丈夫、孩子及其他亲人，也可以写给未来的自己。

母亲与孩子的往来信件可以作为一个作品提交。

构思巧妙，写法独特，结构完整，文美情深。

结合书信内容自拟新颖标题，书信格式正确规范且需手写。

字数控制在1000～2500 字。

表演阅读作品

内容凸显“巾帼心向党·享阅幸福时光”的活动主题，主要表演者为女性。

作品形式多样，主题演讲、配乐朗诵、情景剧、舞蹈或小品等，作品时长控制在5～8分钟。

投稿视频文件格式为MP4文件，文件大小控制在200M以内，文件命名为作品标题（例：阅读中的幸福. MP4）。

书画阅读作品要求

创作紧扣活动用书内容，突出“巾帼心向党·享阅幸福时光”的活动主题。

作品须采用书画专用纸，横幅或纵幅不小于68cm。硬笔书法作品横幅或纵幅不小于34cm。

投稿作品须是投稿人原创，未侵犯他人合法权益，不得提交数字油画、临摹等作品。母亲和孩子共同创作的作品可一同署名。

投稿作品可为JPG、JPEG格式文件, 文件命名作品标题（例：阅读中的幸福. jpg）。

摄影阅读作品要求

用摄影的艺术形式，有创意地体现“巾帼心向党· 享阅幸福时光”的活动主题。用纪实的手法拍摄为实现第一个百年梦想而努力奋斗的精彩瞬间，用独特的视角呈现建党100周年的辉煌成就，以及展示祖国的秀美河山等。

拍摄设备、表现风格和形式不限。所有作品需附简要文字说明；纪实类作品可以做整体色彩变动和剪裁，不得局部增减内容和改变色彩。每位作者限投2幅作品，不收组照。

投稿作品可为JPG、JPEG格式文件, 文件命名为作品标题（例：幸福的阳光. jpg）。

联系人：李小飞/微信手机同号18866005189

（3）“书香巾帼•书香坊”读书会推荐书目

■《爱上阅读——阅读力就是幸福力》 　徐升国主编

■《铿锵玫瑰——奋斗的女性最美》　卞毓方主编

■《轻轻走向完美》

毕淑敏著

■《阅读与家风》《阅读与家教》

王红旗主编

■《孔母：颜征在》

林锋、叶长强著

■《苏东坡传》 林语堂著

■《1000天阅读效应——0～3岁阅读启蒙及选书用书全攻略》　陈苗苗、李岩著

■《习惯学》

周士渊著

■《家庭博物馆里的中国——我家七十年》

崔兆森口述　公晓慧 整理

读书征文篇4

《桥下一家人》读书征文

在寒假里，妈妈给我买了一本书，这本书的名字叫做《桥下一家人》。在这个故事中，讲述了一个老流浪汉——阿曼德的故事。横跨塞纳河的大桥底下，便是阿曼德的栖身之所。他还有一些和他同样贫穷的朋友，比如说：在商店里扮演圣诞老人的卡米拉以及吉卜赛人米勒一家人等等。

家，是温暖的地方，是可以供人遮风挡雨的地方。因为那里，有自己最爱的──亲人。此时此刻，阿曼德又找到了这种感觉。与此同时，他也知道，孩子们需要家，孩子们需要一个温暖的家。对于孩子们来说，这种感觉是不可缺少的，孩子们现在渴望着有一个温暖的家。阿曼德为了实现孩子们的愿望，重新以崭新的精神面貌面对社会，开始为乞讨而感到羞耻，不再以乞讨为生。找了一份稳定的工作，找回了一个男人的自尊，与孩子们的妈妈一起支撑起这个温暖的家。

阿曼德从最初的“受不了孩子”到后来的舍不得孩子，都是爱在打动着他。一次偶然的相遇，让他从一个流浪汉变成了一个有一份稳定工作的人。这说明，流浪汉阿曼德愿意为了孩子们的健康，而积极向上的踏踏实实的去干一份稳定的工作。也充分证明了阿曼德是一个心地善良、充满爱心的人。

在我们生活中，也有一位老爷爷───郑承恩老爷爷。他从1987年开始，每晚骑着三轮车到济南火车站附近寻找流浪儿童，并把他们领回家。20多年来一共领回了400多名流浪孩子，他们中有的读了中专、警校，有的参了军，没有一个再流向社会。23年来，郑承恩老爷爷省吃俭用，收留了400余流浪儿。这种精神是爱在支持着，是因为郑承恩老爷爷心里充满了爱，所以20多年来，郑承恩老爷爷收留了流浪儿400多名。“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”

读书征文篇5

一、活动主题

阅读·文明·进步

二、征文时间

三、征文要求

1、题目、体裁不限，字数限制在1000－3000字之间。征文内容要求思想健康，主题突出，有时代气息，有独到见解，语言生动活泼。

2、参赛作品必须是原创，严禁抄袭，一经发现，即取消参评资格。

3、征文必须注明作者姓名、工作单位和联系电话。

四、报送方式和评奖办法

1、参赛作品可由各单位集中报送（附电子文档）局团委。

3、本次读书征文活动设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名，优秀奖若干名，团市委将分别给予表彰奖励。

五、工作要求

各单位要针对团员青年的思想实际和读书需求，通过组织团员青年参与读书征文活动，引导青年多读书、读好书，激发青年求知热情，使阅读成为团员青年的良好习惯。要认真做好组织发动工作，引导团员青年在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节。

补充通知

为了更好的组织广大团员青年在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节，现将在今年“五四”青年节期间深入开展读书征文活动有关事宜补充通知如下：

一、评奖办法

本次读书征文活动，参赛作品除参加团市委的评选表彰外，局团委也将专门开展评选表彰。

二、奖项设置

设一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名，优秀奖若干名。

三、报送方式

各单位请将参赛作品于5月20日前集中报送（一式两份，附电子文档）局团委。

读书征文篇6

周琴

小时候，唐诗充盈着童年的回忆，稚气的我们总是很大声地诵读，来融入诗的世界；长大了，优美的散文点燃了如火的青春，我们汲取着一切的精华浇灌青春之树；未来，我将继续遨游在书本的海洋里，任江南烟雨的浸润，凭轻风柳条的拂摇，聆听古人悠远而深沉的声音，感悟书本，体味人生！

翻开蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》，“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，强烈的颜色对比，写出了词人对时光易逝，容颜易老的感慨，这个千古诗人衷爱的话题，也不禁触动成长着的我们那颗敏感多情的心，哀伤悄然爬上眉间，也有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，在百花缤纷的春天，看着去年绽放枝头的花儿娇艳依旧，回望身边的人却不似去年，赶不上时间的步伐，唯有自己空伤悲！远方传来故人飘渺的声音“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。是啊，在当今物欲横流、权欲澎湃的社会，许多人忙碌着追名逐利，无暇发现生活的乐趣，一生晃然而过，只得在暮年扼腕悲叹，在书本的世界里，我明白了：时间如白驹过隙。美丽的容颜也如昙花一现，只有珍惜时间，抓住那瞬间的耀眼也是永恒！

历史的车轮碾碎了多少玉砌雕栏，珠帘旧梦，沧桑是不断变化的，而唯有爱情成为世人执着的向往与追求。《诗经》曰：“窈窕淑女，君子好逑”，“生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”简短的数字却深刻地反映了在那个民风淳朴的年代男女对爱情的追求，对爱情的承诺与坚守，再娓娓读来，仿佛回到千年之前，你我在泗水边山盟海誓，一个眼神令我心神荡漾，正视沉痛的现实，如今80后一族的“闪婚”“闪离”以及金钱至上的观念，给社会一个又一个震惊的话题；他们拿承诺当游戏，爱如浮云，没有责任感，给婚姻蒙上一层灰色的阴影。不能否认，人们都向往古书中那些至死不渝的爱情，然而骄傲的我们总习惯索取，却不知“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”也是爱的一种境界。也许我们没有流银泻玉的人生，但拥有一份纯粹的爱情又何尝不能点缀人生的芬芳？

德国荷尔德林说“人生充满劳绩，但仍诗意地栖居与大地”。这与古人所崇尚的天人合一的境界相契合。与阳春三月，携一壶小酒，邀三两友人，畅游在山林泉石之间，把酒吟诗，尽显诗意人生，而这莫过于那个令贵妃捧砚，力士脱靴，秀口一吐就是半个江山的李白，莫过于那个散步于荷塘月色下，闲看斑薄的树影摇曳着生活真谛的朱自清，小小的书本，一页页写满生活的情趣，蕴含生活的哲理，仰望前人，我在追寻，追寻那诗意的生活，追寻着自己心灵的那片净土！

每当读到岳飞“靖康耻犹未雪，臣子恨，何时灭”时，刹那国家的使命感油然而生，内心热血沸腾，燃起生命的激情，游走在书本的世界里，我的思绪飞扬，在薄如蝉翼的时光中，渐渐沉淀，漫漫丰腴！

岁月似白云苍狗，回头远望曾经走过的路，一串一个脚印，留下可自己读书路上的点点滴滴，为林黛玉之死而泪眼婆娑，为梁上好汉的末路而义愤填膺，为诸葛亮的足智多谋而敬佩不已…

时光流转仍喜欢在洒满阳光的午后，一人闲坐，任花开花落，任世界纷纷扰扰，唯有厚重的书本才是我沉醉的世界，静水流深，不显不露，昭示着人生的博大与精深！

读书征文篇7

简评：孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，作者的这篇佳作很好的诠释了这句名言。人们眼中的狼在剥除了其凶残邪恶外衣后，留给我们的将是一个什么样的谜呢？作者的思考将我们的思绪拉向远方……除此，文末对狼的细节描写十份精彩，一头仰天长啸的狼王在月下的低吟使文章更增一丝神秘色彩。

迷 狼

——读《狼图腾》

我相信，我们都是听着《小红帽》、《狼来了》以及《东郭先生和狼》的故事长大的，课文里也有蒲松龄的《狼》，我们所知道的狼都是邪恶的凶残的，有些又是愚笨的，反正形象不佳。人们对它又恨又怕，“舍不得孩子套不着狼”就是人们对狼恐惧心理的外化。但，读了《狼图腾》，我才真正从另一面了解了狼，开始思考狼身上的谜团。

本书主要写北京知青插队内蒙额仑草原，发觉在那最大的危险不是来自境外，而是来自一种有狗的警觉、豹的速度、狮子的凶猛的动物——狼。但它们也是人们最大的朋友。书中的主人公陈阵在毕利格老人的介绍下迷上了狼，不惜触犯部落的禁忌，偷养了一只小狼，体验了狼的无奈、恐惧、凶残，以及不为人知的温驯的一面。

在作者的带领下，我也对狼着了迷，不禁思考起了谜一样的狼性的问题。

在欧洲，成吉思汗的知名度与在中国一样，是人人皆知的。这个能统一中国，远征欧洲至多瑙河的民族是由狼煅炼而成的，他们从狼身上学到的狼性，是我们汉人所惧怕而唾弃的吗？

狼像人一样，没有一只是一样的，但狼身上不变的，是他们永远竖起的毛发，和在夜里一声声回荡天地的嚎叫，凄厉得惊天地泣鬼神，不知是在向异类示威，还是在向苍天倾诉，这个迷底人类永远也不可能揭示。更重要的是，狼到底对人类意味着什么呢？我们要向它学习什么？

狼的机智勇猛、高傲不驯，它们所做出的贡献，已引起人们的关注，铭刻进越来越多人心里了，迷恋狼的人会越来越多，写狼的作品层出不穷：《怀念狼》、《狼图腾》……狼身上的谜会逐渐被人们关注。

读书征文篇8

新化中学 李昌松

今年暑假，我市开展了“做一个有品味的老师”主题读书征文比赛活动，这既是一次鞭策老师们利用暑假勤读好书、塑造高尚师德的活动，也是一次搭建文采比赛平台、供全市教师展示文采的活动。

对“做一个有品味的老师”这一主题的解读如果稍不留心就会把“做一个有品味的老师”误当成“做一个有品位的老师”，“品位”与“品味”在意思上是很不一样的，“品位”侧重于“品质”的含义，而“品味”在这里指一个人的“格调和趣味”，“格调”指一个人的“风格”或“风度”，“趣味”指一个人的爱好，经过这样的演绎我最终明白，所谓“做一个有品位的老师”其实是倡导我们“做一个有优雅风度，有良好爱好的老师”。那么，我该怎样做一个有品味的老师呢？在认真读完了《做有根的教育》和《师德新语》这两本书后我陷入了沉思，韩愈老夫子曾经指出：“师者，传道，授业，解惑也。”时至今日，我们已经步入“新时代”，师者光传道授业解惑已跟不上形势了，还得有“品味”，思考了很久终于有十个字一下子跳到了嘴边：若想有品味，必须苦修行。

修行是一个人加强自身修养的过程，是一个人对待工作的态度。教书是一种修行，我该怎样去做好这种修行，“做一个有品味的老师”呢？

我若想要做成一个有品味的老师，我必须毫无保留地付出爱心给学生，去做无悔的修行：关爱能够温暖冷酷、融化坚冰；关爱可以开启愚钝、带来光明，世上没有不渴求关爱的孩子，只有教育而缺乏关爱的学生，就像园子里的植物只是得到常规的修剪与浇灌而缺少呵护，最终只会野草丛生，主次不明，园丁也就徒劳辛勤；倘若学生在老师眼里永远只是别人家的孩子，这种教育不过是人在面前而心在天涯，怎可能会有师徒情深？所以，作为师者我得付出爱心，不图沽名钓誉，只因心忧沧桑。我常常想，危难之时舍身为国争取荣光，和平时期甘为人梯绝不彷徨：愿成为学子沮丧时热切的勉励与慰籍，安抚其心灵；甘做学生眼镜盒底那块拭镜布，时常为学子掸去灰尘，明亮其眼睛；我期待家家男儿都能大鹏展翅冲天起，我盼望户户女子都能飞出深山变凤凰。

我若想要做成一个有品味的老师，多读书，读好书是我必须要开始的修行：“课堂是教师传播知识、开蒙启智的主阵地，教师的才识多少、学问深浅、阅历几何、只是占有量的多寡，都能在三尺讲台上得以充分展示”。书籍是前人思想文化的精华得以传承的载体，多读书，读好书其实是在与古今中外的先贤大师们面对面交流，苏东坡曾写过“腹有诗书气自华”的诗句，古今中外的文人们喜欢用“××出身于书香门第”来形容有优雅气质的人，一个博览古今的人必定出口不凡，一语惊人。天资聪颖的人往往会更自觉地去书籍里寻找灵感，去探寻智慧的源泉，让他自己的思想与前人、先贤们的思想交融贯通，最终自己得到质的飞跃。可见多读书在改变一个人“品位”上具有重要作用，读好书无疑能让一个老师成为“一个有‘品味’的老师”。是书，拉近了时空，传承了文明，我本愚笨，想要与众不同则我没理由放弃多读书，读好书。

我若想要做成一个有品味的老师，音乐、书法、绘画以及雕刻是我应当去培养的爱好，是我应当去做的修行：美妙的音乐可以洗涤疲惫的身心，唤醒那被世俗污秽掩埋的灵魂，所以我应该去拥抱、热爱音乐；恣意挥毫，尽情泼墨可以让我再次体会洒脱无比，激情飞扬的青春，找回对工作、对事业的激情，还能让我在浮躁中变得淡定，让境界得到提升；而雕刻，这一创造美的过程与教书何其相似啊!精雕细琢之下，美好的作品渐渐显露出来，那不是正如同老师循循善诱，将一个个懵懂、冥顽的孩童塑造成一个个翩翩少年、娉婷淑女；一个个指点江山、激扬文字的才子、佳人吗？

总之，品味生活，品味师者艰辛，品味的过程注定是修行的过程。先修外形，后修内心，内外兼修，方能育人；最终能够立洪流而淡定，处喧嚣而宁静，见名利而退让，为教育而前行。若能那样，试问，我能不是有品味的老师，有品味的人？

参考书目：

《做有根的教育》徐建华著 开明出版社