广告经营与管理论文范文

广告经营与管理论文篇1

而三种不同的教育模式又往往形成两种极端的表现形式：一种主要注重各种广告技能的培养，我们称之为“工匠型”的广告教育;另一种则主要强调理论知识的重要性，我们可以称之为“学院型”的广告教育。但显然不论哪一种广告教育方式都有其偏颇之处，其培养的人才都难以达到复合型人才的标准。要适应当前广告业飞速发展的需要，我们必须转变广告学教育的传统观念，注重教学过程中多元集成的相互关系，从一个整体的角度，用发展的眼光去考虑高校的广告学教育。

在这种多元集成的广告学教育模式中，传统文科的新闻传播，广告经营与管理，工程技术、艺术设计创新之间既发挥着各自不同的作用，又相互依存，相互影响，只有将它们真正的融合起来，其才能更好地发挥其作用。

一、传统文科的新闻传播是主导

广告是一个讲究品牌推广和差异化定位的行业，作为广告行业训练营的高校广告学专业，必须成为一个追求品牌推广和差异化定位的人才孵化器。厦门大学的陈培爱教授认为：“一个学生就是一个品牌”，北京广播学院黄升民教授认为专业的品牌建构是“发挥大学‘知识装置’的作用，建立专业知识方面的权威和引导地位”。随着广告专业规模的扩大、广告行业新兴服务类别和新媒体的出现，必然需要差异化、多层次、不同类型的人才。在办广告学专业的高校，因为办学条件不同，生源层次不同，学校的定位不同，广告学专业的资源不同，教师的学源不同，客观上存在着显著的差异性,存在着自己的专业特点。正确把握自己的特点和优势，尝试有自己特色的广告学专业建设方式和发展模式，是高校广告学专业追求差异化定位的基础与前提,也是各个学校广告学专业教育创新的原动力。因此，各个高校要因地制宜，根据自己的实际情况进行广告学专业改革与创新,依据自己的办学条件、资源和比较优势来对自己的广告学专业的培养内容、方式、目标进行定位，找到一条适合自己的专业发展道路，通过创新人才培养模式来形成自己鲜明的专业特色。

广告的本质特征是一种信息传播，所以，广告学应该是传播学研究中的一个分支。它必须以传播学所阐明的基本理论为指导。广告学是在传播学所揭示的信息传播整体运动的一般规律的基础上,进一步研究广告领域的特殊矛盾和特殊规律的学问。只不过传播学和广告学各有不同的侧重点。传播学以信息传播规律的理论研究为重点，广告学则以广告整体运作的实体为研究重点。很明显，作为理论的传播学对偏重实践的广告学有着深远的影响，它包括：一、传播过程的研究，能使人们清楚地认识到广告的本质，了解到广告受众发生作用的整个过程；二、传播媒介的研究，为广吿选择具体的媒介提供参考依据；三、传播模式的研究，可以帮助我们了解整个广告信息传播的系统过程；四、传播效果的研究，能为广告主提高广告费投入的效益提供了切实的帮助。同时,媒介的环境监测功能，对广告信息的真实性有监督作用；媒介的社会协调功能，对广告信息的公信度有旁证作用；媒介的文化传播功能，对广告制品的文化品味有引导作用；媒介的休闲娱乐功能，对广告制品的审美意味有指导作用等等,这些都说明了新闻传播的理论研究对广告的整个运作过程都有着重要的指导意义。

目前我国开设广告学专业的高校中，除了厦门大学、中国传媒大学、武汉大学、复旦大学等实力较强、办学较早的“先发”院校之外，更多的是实力一般、1999年以后创办的“后发院校”。而这些“后发”院校又很多属于理工科性质，人文社科基础较为薄弱，于是，在发展广告专业的过程中，他们可能自觉不自觉地会回避或放弃广告的人文底蕴，片面追求技术和应用,这种广告教育模式其实是一种“畸形”的教育模式。科技日新月异，广告千变万化，但无论科技怎样发展，广告形式如何多样，作为传媒的一种，广告总不能离开传播的基本原理。所以对于高校教育而言，传统文科的新闻传播不能放弃。虽然对于一些广告教育“后发”的院校而言，这种新闻传播的理论建构有些气血不足，但一个学校的广告教育发展绝对不能全部靠剑走偏锋来生存，那样无论对于学校还是对于学生都是不负责任的。先天不足可以通过后天的努力来弥补，而不是寻找理由去忽视、掩盖或者干脆放任自己的缺陷。对每一个从事广告业务的人员而言，新闻传播的理论修养是必须具备的潜质。所以，不管有什么困难，这个主导思想一定不能丢。

二、广告经营管理是依托

广告不仅是一种传播手段，也是一种运作机制。作为一种经济产业，广告离不开市场，离不开经营和管理。广告经营与一般企业的经营有所不同，其经营过程中有两次售卖过程。首先，将内容向受众售卖，这一过程媒体只能实现少量收入（如报刊等)，甚至完全免费（如广电媒体等)；另一方面，将售卖内容过程中聚集的受众注意力向广告客户售卖，实现广告收益，这也是媒体的主要收益。广告管理是指国家工商行政管理部门和广告行业组织对广告主和广告经营者所从事得广告宣传活动和广告经营活动进行组织、计划、控制、调节、监督和服务，它是广告业健康发展的必要条件和坚强后盾。

而从目前整个中国广告业的发展来看,广告经营和管理仍处于基本阶段，其中有许多值得探索的领域。就广告经营来说，广告业未能实现由“媒介时代”向“广告时代”的跨越,没有形成合理的行业结构和体系;广告经营单位多，但广告经济效益不明现；经营单位技术设备落后，人员素质参差不齐；经营意识与经营机制落后，广告经营所能提供的服务过于简单，不能满足不断发展壮大的广告市场的需求；广告经营缺乏公平合理的市场环境，业内的竞争处于无序状态等等都是当前所面临的重要问题,它们也成为了制约我国广告业发展的瓶颈。就广告管理来说，尽管目前从广告行政管理到广告行业管埋，从行政管理到人事管理都出台了一系列的措施，但总体来看，这些管理措施还存着许多的盲区和误区，并没有给当今中国的广告产业创造真正良好的环境，也没有时下的广告产业带来太多实际的收益。近些年来，随着广告增长速度逐步放慢，许多媒体广告经营越来越举步维艰。媒体投入广告经营的资源越来越多，用于广告的媒体占据的空间也越来越大，时间越来越长，引起许多受众的反感且不说，自身的广告收入也没有多大的成色，不少广告经营者还出现严重滑坡现象。媒体恶性“价格战”、“折扣战”乃至形形色色的不正之风屡见不鲜。这些问题的存在既是我国广告发展的绊脚石，也是我们高校广告教学与研究所必须关注的重点内容。问题的存在既是挑战也是机遇，关键在于我们如何去面对它。

高校的广告学教学应当紧跟我国广告业发展的步伐，深入了解当前广告业发展的现状。走出“学院式”的教育模式，面向市场，在日常的教学和实践过程中，贯彻广告经营和管理的理念,把广告经营管理作为广告学教育创新模式的依托，积极培养学生的广告经营和管理意识，使学生的观念由传统的书本和课堂延伸到现代的市场与经济,使学生对于广告的认识由单纯的“媒介服务”向复合的“经济形态”过渡，这种转变相对于传统的广告学教育模式而言是一种带有实际意义的重大突破。

三、工程技术、艺术设计创新是动力

多元集成式的广告学教育模式应当是建立于广告行业的实践之上，它来自于实践，服务于实践，接受实践的检验，在实践中不断发展。应用这种教育模式的高校，在教学计划的制定，在教学环节的安排，教学方法的改进，教学实验、教学实习和毕业设计的要求等各个方面，都必须注重实践，强调实践，要突破旧的文科专业培养单一的理论型、知识型学生的藩篱，强调理论学习与实践相结合，专业训练与实践锻炼相结合。

对于一门实践性很强的学科而言,技术要求是不可替代的。而广告学又和其他实践型学科不一样，它含有人文的因素在内，所以，广告学兼有技术与艺术的双重因子。因此，在广告学人才的培养过程中，工程技术的运用和艺术设计的创新是必不可少的保障，它也是引导广告学向着高、精、新方向发展的动力。从武汉科技学院的实际情况来看，该校广告系所隶属的人文社科学院既有专门的信息技术的人才,也有专业的艺术设计人才,这就使得他们在尝试广告学教育创新模式的过程中有了凭借和保障。在当前广告业也发展日趋多样化和复杂化的今天，任何一种广告要形成自己的特色，就离不开技术和艺术两大推动力。

对技术进步的渴望和对技术利用的眷恋是多数广告人的共同倾向，而观众满眼触及到的广告产品功能、效用的神奇化的效果也是由广告技术深化而成的。广告表现出广告人对广告产品、产品的功能、产品的效用极大的兴趣，这种兴趣既非广告客户压力下的被动性措施,也非对消费者利益的关注而生发的冲动,而是在技术能够充分实现其时空想象力下的一种不自觉的行动。技术能给广告人带来不可预测但又充满想象力的创造性。广告人通过研究产品，寻求产品功能及效用可资利用于技术条件下来虚拟现实的可行性，因为这个虚拟现实既可展示广告人的创新思维，又向客户展示设计水平与制作能力，并能在广告传播过程中吸引同行羡慕的目光。整个过程，从制作到效果都能给广告人以极大的享受。技术为广告人那展现其能量和魅力提供了一个平台。

但广告不能仅仅依靠技术,人文的因素更是广告发展到新层次后的价值追求。在人们的社会心理和市场竟争日新月异的今天，广告不可能单凭技术的先进来吸引受众，它的表现形式更应该向人性化、艺术化的方向发展。今天的消费者不再是纯粹的追求物质满足。他们不仅要永广告要有沟通信息的功能，而目要求广告要有艺术性和娱乐性，能够满足他们心理上的审美需要。所以，没有艺术感染力的广告是很难吸引和打动消费者的。众多的广告活动表明，具有较强艺术性和表现力的广告总是更容易引起消费者的注意和兴趣,起到引导消费的作用。因为它使人们在获得信息的同时，获得了艺术的享受。正因为具有艺术表现力，它才能使受众在接受的过程中由被动、反感到排斥向主动、满意到亲近的进行过渡。才能极大地增强广告作品的吸引力和感染力。

所以，在广告的实际应用过程中，工程技术的因素和人文艺术的因素都必须具备。广告业在不断发展，受众对广告的要求也越来越高，单一的形式很难获得受众的认同，也很难在激烈的竞争中立足。

四、多元集成中的辨证关系

作为一种传播手段、作为一种经营管理模式、作为一种技术与艺术的结合体，广告可以说是多方面的集成式组合。在人文与经济之间,在技术与艺术之间,在市场与殿堂之间，它存在着许多的交叉点和融合点，这也就意味着我们不能像对待其他学科那样单一的使用某种固定的模式推动它前进。新闻传播、经营管理、工程技术和艺术设计创新彼此之间是不可分离的统一体，是不可机械叠加的有机体，所以在广告学教学人才培养的过程中，我们必须辨证地对待各方面的因素，不能顾此失彼。

而在目前高等教育领域总是自觉不自觉地存在一种机械反映论的思维惯性,在专业教学上习惯于填鸭式训练为主的教学方法，长期忽视教师和学生在教学过程中的主体性，教师被动地教，学生被动地学。广告学专业全部教学计划、课程教学任务完成了就意味着学生的培养结束了，合格了，可以毕业了。这实质上是把马克思主义实践认识论理解为机械反映论，其科学性被严重地“遮蔽”。于是就造成了我们培养的学生高分低能，重视继承轻视创新，注重肯定而缺乏批判否定精神。当我们创办广告学专业之际，恰逢20世纪与21世纪之交，此时由于高新技术的突飞猛进地发展，知识经济和信息网络社会的到来,我国的高等教育面临愈益严峻的挑战。特别是在传播学领域，多媒体、互联网、数据库、超文本、虚拟社区、人工智能……复杂的知识、信息建构和传播过程像奔涌的浪潮，阵阵袭来、层层压来！传统的知识传递方式，广告学专业教学模式遭遇严峻的挑战，它警示我们“不创新便衰亡”！

或许，从西方的新建构主义学习理论当中我们能得到一定的启发。建构主义学习理论认为，学习是在共同体中通过协商进行知识建构;学生作为学习者不是被动的接受知识者而是主动建构者；知识不可能放之四海而皆准，不可能适用于所有的情景，需要针对具体问题对已有的知识进行改组、重建、重构；学生在学习过程中是积极能动的主体，必须高扬学生的能动性、主体性、创新性等等。这些理论虽然由西方建构主义者总结出来，但在中国优良的教育传统之中，早就有这一系列的提倡与运用，只不过在目前应试教育的惯性作用下,我们的高校教育在某种程度上仍然在着程式化的道路而已。

很显然，广告学作为一门应用型较强的学科，它有理由也有必要走出单一、程式化的教育模式，强调多元集成中的相互关系，辨证地看待广告学教学过程中的多重因素。新闻传播侧重于广告的共性研究，理论性较强，但这些理论也是从媒介的实践中总结归纳出来的，是经过了实践的检验的，所以，当它成为一种理论后，反过来又可以指导我们的广告实践。广告的经营与管理是广告面向市场的必然结果。广告教学要当真走出书斋，迎接市场的检验，经营与管理是不可回避的环节，它是广告学教育立足实际的依托。工程技术、艺术创新是广告设计的两大动力。在当前广告业的发展过程中，科技与人文是必须关注的核心要素。技术革新给受众带来视觉冲击，艺术创新给受众带来审美享受，二者都是未来广告发展过程中必须包含的要素。

辨证地看，新闻传播是属于形而上的理论研究，工程技术、艺术设计是属于形而下的实际应用，广告经营与管理介于二者之间，在形而上的理论与形而下的应用中起着调节、监控的作用。在未来的广告学教育模式中，我们必须强调三者之间的辨证关系，要用一种兼顾宏观与微观、兼擅理论与实践，兼有传统与现代的眼光来审视广告教育的发展。在教学实践进程中建构的创新性的人才培养模式，根据社会行业、计算机信息网络技术和新的传播手段的发展变化，不断进行理论和实践的批判，进行辩证的否定。使学生在批判性建构学习中，呈现出可持续发展、创新发展的良好态势。

广告经营与管理论文篇2

[关键词] 广告学 学分制 课程体系 改革

广告学是一门由传播学、市场营销学、文学、艺术、心理学、信息科学等诸多学科交叉形成的应用型新学科专业。针对广告学专业自身的特质,成都理工大学广告学专业依托学校理、工、文、经交融的办学优势,以建立新型学分制教学计划体系为契机,对广告学专业课程体系进行大胆改革。更加注重学生对中国文化的认识以及新媒介技术运用、国际化背景下的营销策划、广告信息传播等综合能力的培养;将学生创新能力的培养作为专业教学活动的中心,加强基础理论知识教学和综合素质培养,使之掌握广告创意策划、设计制作的方法与技能,掌握广告公司的经营管理、广告运作的程序和方法;以确保其成为具有一定广告策划、制作与广告企业管理能力的高级专门人才这一培养目标的实现。

一、课程体系改革总体思路

1.以传播为主,文化、经济、艺术、计算机应用多学科交叉培养复合型广告人才

我国广告学是在社会主义市场经济条件下伴随广告业的迅猛发展而兴起的新兴专业,广告学专业的培养目标、教学内容、教学方式均应由广告业的实际人才需求所决定。经过对各类广告企业经营管理、人才需求的调研,我们将广告学专业的培养目标定位为:以传播为主,文化、经济、艺术、计算机应用多学科交叉,培养专业基础扎实,专业面宽广,具有较强实际运用能力和创新能力的,市场分析、营销与广告策划、广告制作与诸方面能力全面发展,综合素质良好的复合型高级专门人才。

按照培养目标,确定了课程设置总体思路:整个课程体系划分为经济类、文化艺术类、广告类、传播类和计算机科学类五大模块。专业方向课程则向广告文化类和广告技术类两个方向延伸,学生可以按照自己的特长和兴趣选择向广告文化传播与研究或广告技术传播方面发展。

2.理论与实际相结合,注重培养学生的人文素质、实践与创新能力

广告产业是知识密集和技术密集型产业,要求从业人员既要具有较为深厚的人文素质和较强的理论思维能力,能够准确地分析市场和受众,又要具有较强的动手能力和创新能力。这就要求我们以“三性一量”为标准(知识性、逻辑性、生动性和信息量)授课,在教学内容、教学形式、教学手段上作到理论与实践的融合。同时,充分利用教学实习等实践性教学环节,提高学生的人文素质、科研能力、实践能力和创新能力。

3.运用现代化教学手段,大力改革教学方式

扬弃传统理论讲授法,依靠丰富的声像资料和多媒体课件,大量应用案例教学法。作为广告学专业教师,从备课方式到讲授方式都随之发生深刻变化,要更多地收集、整理最新的素材,在教学中更要注重组织和引导学生进行讨论与思考。

二、新学分制课程体系实践

1.适度增大学生课程选择的自

随着广告行业中分工不断细化,要让学生更好地适应企业需求,更多地走上自主创业之路,就必须给学生在专业课程学习上的自主选择空间,帮助学生按照自身的兴趣去发展。因此,在新学分制教学计划体系编制中,我们将专业选修课程增至17门,总学分50分,与专业必修课程门数、学分值比均达到1∶1,占总学分的27.7%。学生可以根据自己的专业兴趣,在教师的指导下,对17门专业选修课程自主选择学习,修满42学分为合格。这样也能推动学生去思考、安排自己的专业发展方向,促进其由被动学习向自主学习、研究型学习转变。

2.课程设置、教学内容更加国际化

随着全球经济一体化及我国“入世”后更加广泛的对外开放,外资背景的广告企业日益增多,广告企业为外资企业所提供的服务业快速增长。面对巨变,我们认为,在课程体系建设上,应走“国际化”的发展道路。使学生熟悉跨国广告公司的运作模式,能适应外资广告企业的人才需求,能为外企提供广告服务。为此,我们进行了改革尝试:在课程设置上,适度增大了双语教学的力度,开设了《广告学概论》、《英文广告》两门双语课,是专业课程中学分值最高的课程(共7.5学分);并率先引进美国工商管理名典系列原版专业教材《Advertising Principles & Practice》,将世界广告学最新研究成果、最新案例等及时纳入教学,使学生能及时掌握世界广告业的最新发展状况。

广告学是一门应用型专业,培养学生实践运用能力,是实现培养目标的关键保障,因此我们更加重视实践课程的科学安排。在深入广告企业调研的基础上,就实践课程设置制定了三项原则:一是基本保证每学期都有实践课;二是实践课程的安排与专业理论教学“节奏”保持一致,力求二者相辅相成;三是加重实践课程的比重。据此,我们将实践教学分为8门课程(共32.5分,占总学分值的17%。),且全部为必修课。课程设置从第一学期的市场调查这一基础实践训练入手,直至到各广告企业进行完整的毕业实习,采用递进式课程安排,循序渐进地培养学生的实践能力。

4.课程设置遵循多学科交叉的特质

广告学是由传播学、营销学、文学、艺术等多学科交叉形成的新学科,在专业课程的设置上,必须充分考虑其专业的学科特点,从“现代广告人”应具备的知识面和专业素养入手。由此,我们在专业课程设置上,安排了中国语言文学类课程4门(现代汉语、古代汉语、中外文学等),经济学类课程6门(市场营销学、整合营销传播、消费者行为学、广告经营与管理等),新闻传播类课程3门(传播学概论、新闻学等),艺术修养类课程10门(艺术欣赏、艺术导论、音乐鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏等),实用美术类课程5门(广告设计与制作、广告美术、广告摄影等),广告业务类课程10门(广告学概论•双语课、广告史、广告与文化、广告文案写作、广告创意与策划、广告调查与效果评估、英文广告•双语课、广告案例分析等)以及公共关系学、心理学、广告法规等课程,做到了各学科课程的合理搭配。

5.强化学生艺术修养的培养

广告经营与管理论文篇3

广告学专业课程

主要课程：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计等。主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。

广告学专业就业方向

本专业学生毕业后可在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作。

从事行业：

毕业后主要在互联网、新能源、广告等行业工作，大致如下：

1 互联网/电子商务;

2 新能源;

3 广告;

4 公关/市场推广/会展;

5 贸易/进出口。

从事岗位：

毕业后主要从事文案策划、平面设计师、市场专员等工作，大致如下：

1 文案策划;

2 平面设计师;

3 平面设计;

4 市场专员;

5 美工。

培养目标：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。

广告经营与管理论文篇4

【正保网校课程】为了使各位考生能顺利通过2016年自学考试，

时间 课程 考试专业 2016年04月15日星期五 2016年04月16日星期六 2016年04月17日星期日 上午09时00分至11时30分 下午02时30分至05时00分 上午09时00分至11时30分 下午02时30分至05时00分 上午09时00分至11时30分 下午02时30分至05时00分 代码 课程 代码 课程 代码 课程 代码 课程 代码 课程 代码 课程 公共课 03707 03708 毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论中国近现代史纲要 00009 03706 03709 04184 政治经济学（财经类） 思想道德修养与法律基础 马克思主义基本原理概论 线性代数（经管类） 04183 概率论与数理统计（经管类） 00012 00015 00020 04729 英语（一） 英语（二） 高等数学（一） 大学语文 A020118 餐饮管理 00984 酒水知识 00018 00054 00977 计算机应用基础 管理学原理 餐饮业法规 00177 消费心理学 00978 00980 烹饪工艺学（二）烹饪原料学（二） A020206 房地产经营与管理 00171 房地产投资分析 00172 房地产经营管理 00168 房地产经济学 00018 计算机应用基础 00174 建筑工程概论 00169 房地产法 A020231 劳动和社会保障 03312 劳动和社会保障概论 00341 公文写作与处理 03313 劳动和社会保障法制建设 03320 劳动和社会保险统计与计算机应用 A020317 商务经纪 11710 保险中介概论 11918 现代经纪学 00058 00179 00185 市场营销学 谈判与推销技巧 商品流通概论 00018 00107 计算机应用基础 现代管理学 00041 03869 基础会计学 策划学原理 00043 经济法概论（财经类） A030101 律师 05679 宪法学 00262 法律文书写作 05677 法理学 A050133 英语翻译 05346 英语笔译基础 00595 英语阅读（一） 00794 综合英语（一） 00522 00597 英语国家概况 英语写作基础 00795 综合英语（二） A050301 广告 07334 广告摄像与摄影 00635 广告法规与管理 00058 市场营销学 00178 市场调查与预测 00182 00853 公共关系学 广告学（二） 00634 广告策划 A050303 公共关系 10262 公关英语 00058 00642 00643 市场营销学 传播学概论 公关心理学 00018 00107 00644 00646 计算机应用基础 现代管理学 公关礼仪公共关系写作 00182 00645 00853 公共关系学 公共关系策划 广告学（二） 00647 公关语言 A080306 机电一体化工程 02183 02230 机械制图（一） 机械制造 02159 02195 02234 工程力学（一） 数控技术及应用 电子技术基础（一） 02185 02236 机械设计基础 可编程控制器原理与应用 00022 02205 02232 02237 高等数学（工专）微型计算机原理与接口技术电工技术基础 自动控制系统及应用 A080604 电力系统及其自动化 02151 工程制图 02271 电机学 02277 微型计算机原理及应用 02198 线性代数 02275 02301 计算机基础与程序设计 发电厂电气主系统 00022 高等数学（工专） A081310 营养、食品与健康 05735 05745 05747 05751 医学基础总论 人体营养临床医学总论 烹饪与膳食管理基础 00018 05737 05743 05748 计算机应用基础 基础化学基础营养学 疾病的营养防治 05739 生物化学（四） 05746 05749 05750 食品卫生学 中医营养学基础 食品卫生法规与监督 A082207 计算机信息管理 02316 04754 计算机应用技术 电子商务与电子政务 00342 02384 高级语言程序设计（一） 计算机原理 00041 02141 基础会计学 计算机网络技术 00144 02120 02382 企业管理概论 数据库及其应用 管理信息系统 A082223 工业管理工程 06577 管理数学（二） 06270 技术经济学 10277 市场学 00018 计算机应用基础 00041 基础会计学 00043 00144 经济法概论（财经类） 企业管理概论 B020121 调查与分析（本） 00051 00058 00139 管理系统中计算机应用 市场营销学 西方经济学 00142 计量经济学 02628 管理经济学 00140 国际经济学 B020232 劳动和社会保障（本） 00051 00147 03323 管理系统中计算机应用 人力资源管理（一） 劳动经济学 03325 03327 劳动关系学 社会保险基金管理与监督 03322 03328 劳动和社会保障法公共管理 00034 03326 社会学概论 社会保障国际比较 B030102 律师（本） 00230 00247 00249 05678 合同法 国际法 国际私法金融法 00227 00246 公司法 国际经济法概论 00167 劳动法 00226 00228 00233 知识产权法 环境与资源保护法学 税法 B050124 应用文科（本） 00511 档案管理学 06780 语言文字应用 00320 00540 00642 领导科学外国文学史 传播学概论 00261 06779 行政法学应用写作学 00321 01848 中国文化概论 公务员制度 00526 秘书参谋职能概论 B050134 英语翻译（本） 00840 00841 第二外语（日语）第二外语（法语） 05349 英汉语言文化比较 00600 高级英语 05351 高级英语笔译 00604 英美文学选读 B080708 计算机通信工程（本） 03177 数据结构与数据库 02199 02372 复变函数与积分变换 程控交换与宽带交换 00420 02326 02373 物理（工） 操作系统计算机通信网 02197 概率论与数理统计（二） 00023 02364 02368 02369 高等数学（工本）数据通信原理 通信英语计算机通信接口技术 C082206 工业工程（本） 02194 02633 工程经济现代制造系统 00420 02647 02648 物理（工） 生产管理与质量工程 设施规划与设计 02197 02627 02897 概率论与数理统计（二） 运筹学与系统分析企业经营战略与市场营销 02629 02631 基础工业工程 计算机辅助管理

广告经营与管理论文篇5

【关键词】广告 本质 营销 传播

营销,是个人和集体通过创造,提供出售,并同别人交换产品和价值,以获得其所需所欲之物的一种社会和管理过程。传播,是社会信息的传递与社会信息系统的运行。作为营销工具的一种,同时也作为一种重要的信息传播现象,广告同时属于营销和传播两个范畴。因此,对广告本质的认识,也相应存在着两个传统,即传播本质论和营销本质论。本文即结合上述两种传统的产生与发展,对广告的本质进行初步的分析。

一、对广告本质认识的流变

对广告本质的认识,大致经历了三个阶段:第一阶段是整个20世纪上半期,在该时期营销本质论占据统治地位;第二阶段为20世纪50年代至90年代,“传播本质论”出现,对广告本质的认识分化为两个流派;第三个阶段是20世纪90年代至今,两种观点从对立走向合流,人们对广告本质的认识有了质的提高。

1.第一阶段:“营销本质论”的主导时代

十九世纪末,社会大生产的发展带动了产能的提高。市场竞争的加剧,使卖方市场的格局开始松动,在竞争压力下,制造商们开始意识到用广告来推销商品的必要性。1904年,美国广告人约翰·肯尼迪提出了其着名观点“广告是印在纸上的推销术”。肯尼迪销售主义的广告观对后世影响巨大,在整个20世纪前半期,广告研究的中心问题几乎都是围绕着销售力展开的。持该种观点的学者倾向于从营销的角度认识广告现象,其对广告有代表性的定义如美国《现代经济词典》对广告概念的描述:“广告是为了达到增加销售额这一最终目的而向私人消费者、厂商或政府提供有关特定商品、劳务或机会等消息的一种方法。”

20世纪40年代,广告大师罗斯·瑞夫斯提出着名的“USP”理论(Unique Selling Proposition,中文译为“独特销售主张”或“独特销售说辞”)。该理论认为每一则广告必须向消费者说一个主张,给予消费者一个是竞争产品做不到、不具有或没有宣传过的独特利益承诺,以打动消费者并促进销售。可见,USP理论以广告的促销作用为立足点,将“营销本质论”推向顶峰。

2.第二阶段:两种本质论的分化与对立时代

20世纪下半期,广播、电视等媒体形式出现并走向普及,大众传播事业高度发展,媒介信息的过剩开始限制广告的效果,对广告而言,消费者的注意力开始成为稀缺资源。以威廉·伯恩巴克为代表的广告人,开始从传播的角度积极探寻广告的沟通方法和传播效果,较早地将广告研究引向了传播层面;而以大卫·奥格威的品牌形象论为代表的广告理论,也逐渐将研究视野从产品本身移开,开始关注以品牌形象为主要内容的信息传播行为。

更重要的是,20世纪50年代前后,经施拉姆等学者多年的努力,传播学作为社会科学的一个新学科逐渐崛起,开始建立起完善的学科体系和巩固的学术地位,其影响逐渐渗透至市场领域。更多的人开始从传播的角度理解和研究广告,他们将广告的本质界定为一种信息传播行为。持此种观点的学者倾向于从传播的角度认识广告行为,代表性的定义如《简明不列颠百科全书》对广告的解释:“广告是传播信息的一种方式,其目的在于推销商品、劳务,影响舆论,推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反应。广告信息通过各种宣传工具,其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等,传递给它所想要吸引的观众或听众。”

这意味着对广告本质的认识的出现了第二种传统,而关于广告本质的认识自此走向分化。广告与传播的结合,将定量研究等实证的研究方法引入广告学,使广告的理论研究更加严谨、科学,它带来了广告学研究的又一次飞跃。至今,在我国目前的学科体系中,广告学仍作为传播学下属的分支学科存在,足见传播本质论对广告研究的影响之深远。

3.第三阶段:整合营销传播理论诞生,对广告本质的两种认识逐渐合流

20世纪末期,市场环境进一步发生变化,随着工业技术的发展,尤其是电子计算机的广泛应用,产品的功能、质量呈现出较强的同质化趋势,不同品牌产品的可替代性增强,仅凭借产品本身的差异直接说服消费者的难度加大,而消费者的购买决策,开始更多地依赖各种与品牌相关的信息传播。于是,企业各种营销目的的实现,开始更多地依赖各种传播活动。1993年,美国西北大学学者丹·舒尔茨教授提出整合营销传播理论,该理论认为“整合营销传播是发展和实施针对现有和潜在客户的各种劝说性沟通计划的长期过程。……现有或潜在客户与产品或服务之间发生的一切有关品牌或公司的接触,都可能是将来信息的传播渠道。”这大大拓展了企业传播活动的范畴。舒尔茨在其着作中还提出了“营销即传播,传播即营销”这一着名命题,生动地概括了现代营销的发展趋势,也开启了学界对营销与传播的重新认识。自此,企业营销和传播行为的功能逐渐相互渗透,营销与传播之间的界限趋向模糊,而对广告本质认识的两种分歧,也随之出现合流的趋势。

二、对两种广告本质观的辨析

尽管对广告本质认识的两种观点正逐渐走向整合,但是,“营销”和“传播”仍是广告的两种根本属性,正确把握广告的本质,仍需理清这两种属性的关系。

第一,传播效果低下的广告很难取得良好的促销效果,而缺乏销售力的广告,其传播效果也没有意义,两者相互依存,缺一不可。所以无论是“营销本质论”还是“传播本质论”,都只是从一个侧面回答了关于广告本质的问题,故无所谓对错。所以,对其中一方观点的认同,并不应该意味着对另一方的否认与排斥,在广告实践的过程中,应注意从营销和传播两个角度审视广告活动,使企业广告兼具销售力和传播力。

第二,营销本质论强调的是广告的长期效果,而传播本质论强调的是广告的短期效果,两种传统的侧重点有所不同。一般而言,广告公司更多地关注广告的传播效果,从消费者信息接触的细节思考问题。在当今广告行业,应高度强调对广告营销本质的认识,鼓励创作具有较强实效性的广告;相比之下,广告主更关注广告的营销效果,希望广告起到立竿见影的促销效果,很多广告主用销售额等营销指标来衡量广告效果,而忽视收视率、毛评点等更为直观的传播指标,这常常会导致广告主与广告公司之间的矛盾与分歧。所以,在广告实践中广告主和广告公司都应从营销和传播两个角度审视广告问题,以利于企业广告活动的顺利开展。

总之,随着企业营销传播观念的进步,企业营销与传播行为之间的界限日趋模糊,企业的营销传播行为正逐渐相互渗透,形成有机的整体。广告也应当和其它营销传播工具一起,得到更全面的认识与利用。随着整合营销传播观念的发展,业界和学界对广告的认识必也将更加完整,更加深刻。

参考文献

:

[1]菲利普.科特勒[美].营销管理——分析、计划、执行和控制(第九版)[M].上海:上海人民出版社:9.

[2]郭庆光.传播学教程[M].北京:人民大学出版社,1999:5.

广告经营与管理论文篇6

【关键词】 改革开放 广播传媒 经营管理 研究综述

在网络等新媒体迅速发展的信息化时代,处于“弱势地位”的广播媒体逐渐成为学术界冷淡的一个角落。自从电视兴起后,无论国内还是国外的研究,大多都很难让广播和电视“分家” ,把广播作为传媒市场单独列出来研究的为数不多,这方面的研究显得有些滞后。因此,要把广播媒介的发展轨迹更清晰地整理出来,有许多方面的问题应该引起学术界的进一步研究和探索。改革开放三十年,广播传媒经营管理的发展并不是一帆风顺,其间充满了坎坷曲折,对此历程的研究也是梳理我国广播媒体发展史首先面对的问题。追述目前学术界关于1978至2008年间我国广播传媒经营管理演变历程的研究,笔者从以下几个方面进行阐述。

一、广播媒介经营管理研究的概况

我国广播事业起步较晚,理论界对其特色、规律的研究也相对滞后。最早关于经营管理的研究多以媒介管理学为主,然后介入对广播经营和管理的关注。国外专门的广播电视理论研究多嫁接自企业管理的经验,而美国的商业化电视台发展模式,也使得这种研究更具契合性和指导性。由于我国存在广播电视的“双重”特殊属性以及管制松紧的多变状况,理论研究就显得不能从容深入,也未能置我国广播媒体管理于全球化、信息化背景下考察。因此,国内的研究呈现缓慢渐进的过程。目前的研究或为经验总结式,或单纯移植经济学和管理学的知识,或者是重史轻今、宏观大略。总之,对广播传媒经营管理方面的研究范式和体系还不够专业。迄今为止,丁俊杰和黄升民的《中国广播产业报告――产业发展与经营管理创新》是目前对广播传媒最为系统的一部文献。作者对广播传媒20多年的发展进行了全面的梳理,对其经营管理方面的创新也提出了独到的见解。1

二、对30年来广播传媒经营管理历程的划分

关于对改革开放30年广播传媒经营管理历程的划分,国内学者纷纷提出许多不同的看法。从目前研究情况来看,比较有权威的代表观点是1983年方汉奇和张之华在《中国新闻事业简史》的著作中所提出:在1992年10月中共召开十四大确立了社会主义市场经济体制之前,我国广播传媒的经营管理都只是新闻宣传业务和观念上的变革,自从十四大以后新闻事业的经营管理才日益受到重视。2

向东认为我国广播业最初诞生即为产业的萌芽时期,只是中间经历了一段时间的“萎缩”期,直到改革开放,我国的媒体获得了再度萌芽;其后1980年至1996年是我国媒体产业的形成时期;1996年以后,我国媒体产业进入了扩张时期。3

叶乐阳认为,按照产业界定的三个标准:该行业或部门必须从事赢利性经济活动;产业区分和存在的主要标志是它所提供的产品或服务的用途和性质;产业的存在要求有一定的规模。符合上面三条标准的部门或行业就可以称之为产业,正在转化为产业或者正在扩大经济活动规模的就可以称为产业化过程,即产业化。他认为在上世纪80年代开始实行“事业单位,企业化管理”,盈利成了广播传媒重要目的之一,因此其产业属性随之而来。4

丁俊杰和黄升民两位学者也认为我国广播传媒从1979年广告经营恢复就开始产业化了。他们把广播传媒的发展分成产业开端、持续产业化和产业化突破三个阶段,时间分别为1979年、1986年和2002年。5

徐光春认为,我国广播媒体经营管理是从20世纪70年代末开始的,1979年到1991年这一时期,为产业经营的兴起阶段,特点是产业经营刚刚起步,发展很不平衡,还停留在“广为开辟财源,以补充国家拨款不足”的层面上;1992年至1995年为以广告为主的多种经营迅速发展阶段,特征是广告经营兴旺发达,节目经营兴起、还有技术经营、旅游业和出版经营等,但后几类经营规模很小;20世纪90年代下半期是产业初步形成时期,特征就是有线广播电视网络经营和资本运营的兴起。6

郭富认为国内传媒产业发展可以分为三个阶段:社会主义改造完成以后到1979年计划经济体制下的国家行政事业阶段;1979年至1992年有计划商品经济条件下的“事业单位、企业化管理”双轨制阶段;1992年至今市场经济体制下的产业化发展阶段。7

郭镇之认为,1979年至1992年是广播的改革年代,1993年至2004年是转型时期。前者主要以1979年开始的“广告介入”和1983年第十一次全国广播电视工作会议提出的“四级办”体制改革等为标志;后者主要以开展多种经营、广告大量创收、广电机构整合及集团化、2003年后广播产业的复兴及产业化和数字化的发展等为标志。8

刘冰峰大致划分为五个阶段:第一阶段是起步期(1979年―1983年);第二阶段是跑步期(1983年―1992年);第三阶段是发展期(1992年―1996年);第四阶段是调整期(1997年―2003年);第五阶段是整合期(2003年―至今)。9

张朝阳认为中国传媒的产业化可以追溯到改革开放初期的70年代末,直到90年代以前,是中国传媒初步尝试市场经营、开始呈现其作为“产业”的商品属性阶段。从90年代初期到90年代中后期,是中国传媒经济产能得到全面释放的阶段,到90年代中后期,“产业”价值已经被凸现出来。10

综上所述,不同学者对广播传媒经营各个发展阶段的的历程划分都有各自的看法,他们的研究对当下各高校传媒经营管理课程的开设提供了很多值得借鉴的 “历史资料”,其研究成果对整个新闻传播学科的建设和完善都具有重要的学术意义。

三、关于广播传媒的属性问题

我国广播媒体的“事业单位”属性是在1982年12月第五届全国人民代表大会第五次会议通过的中华人民共和国新宪法中明确提出的。此后,宪法虽经过1988、1993、1999和2004年的修改,但和广播媒体相关的内容却始终没变。2002年党的十六大报告第一次把“文化产业”与“文化事业” 作为两个概念区分开来,并把我国广播电视明确列为文化产业的一个重要组成部分,这是我国文化产业理论上的一个重大创新与突破。随后,包括广播媒体在内的文化产业体制改革加速发展。

目前关于广播传媒的研究几乎都采用产业化的视角,众多学者认为,广播传媒的事业性几乎只具有“政策意义”。而关于广播传媒的产业化,笔者比较认同王国珍的观点:“我国20世纪70年代末以来的大众传播媒介的变革,就是大众传播媒介的产业化过程。但就我国传媒业整体而言,迄今为止还不能说是已完成了产业化过程,只能说处在产业化进程之中。”11事实上,可以从研究者们所使用的产业营的“兴起”、“开端”到产业属性“明确”、“凸显”之类的话语看出,王国珍的看法也是我国大多数研究者所持的观点。

四、关于广播传媒的体制研究

有什么样的体制就有什么样的经营管理方式,体制改革往往先从具体经营管理着手,后者的改革又推动着前者变革。关于广播传媒的体制问题,不少学者也对此做了详细的研究和分析。

曹雨真专门研究了中国传媒产业政策,他认为从20世纪80年代中期至90年代初,政策在传媒的自发创新推动下进行连续的边际调整,完成了对传媒的市场导入,不知不觉培育了传媒市场,强化了传媒的主体地位。传媒广告经营政策即是典型的例子。第二阶段为20世纪90年代中后期,政策鼓励传媒有序竞争,完善传媒市场,促进传媒产业高速成长,以传媒集团化政策为代表。第三阶段为入世前后。这一阶段,政策适应日趋开放环境下传媒产业发展的需要,充分借助外部力量的推动,进一步完善传媒市场,深化传媒改革,促使中国传媒产业积极融入全球化的进程,以全面确立许可证制度和主动推动大文化体制改革为代表。12

强月新认为传媒市场就是传媒、传媒受众和传媒的广告商之间所有经济关系的总和,也就是从传媒产品供给者到达需求者之间的各种经济关系的总和。并认为我国传媒经历了两次市场化过程,其中第二次是从1978年延续至今。13

陈蕾认为我国传媒体制对不同的传媒是分别规制的:对于传统媒体,如出版、广播、电视等是从封闭向开放转变,而对于新兴媒体则是从开放向规范转变。14而刘成付的研究重点则是广电传媒体制的改革问题,其关注视角主要是在于广电传媒的体制创新上。15

五、对广播传媒的针对性研究

在中国广播等媒体的运行过程中,最大的外部力量来自于执政党和政府的各种规制,这也是中国媒体的“喉舌”功能和“事业属性”所决定。下面谈谈学者们对改革开放30年我国广播传媒经营管理制度、政策之演变历程的详细描述。

刘斌和邓两位学者不约而同地从新制度经济学的视角切入,对中国广播传媒体制、制度演变进行了专门研究,把广播传媒的经济结构的历史演进与新闻宣传制度的政策分析相结合,透视出广播传媒政策演较一般性经济制度演变更为艰难的深层次原因。

刘斌认为,中国广播产业的制度变迁动力来自政治与经济的博弈、技术的变迁、利益的驱动和市场竞争等四个方面。广播的制度变迁以诱致性变迁为主要形式,具有渐进性特点,从制度外层逐步向核心层逼近。作者进一步的推论:中国广播产业将仍然依照诱致性制度变迁的路径在业务和经营层面继续深化改革,在更深的层面对整个广播产业的价值链构成、产业结构方面进行一定的改革,并可能在产权方面做出有限度的探索。16

邓通过制度经济学分析,他认为国内广播业行政性垄断的负面结果大于正面结果,目前广播传媒运行的高成本代价,是通过分享其它经济部类的改革发展收益而得以平衡和维持的。因此,广播业的改革方略应该将消除行政性垄断纳入视野。同时通过追寻制度形成的历史轨迹来找出过去对现在的重要影响,认为“中国广播业在本质上目前依然是一个依附在行政体制架构内的行业,而非真正开放的行业,还不是真正进入了法制化的市场经济运行状态的产业。”17

邓、黄京华两位学者对广播频率专业化改革进行了详细的探讨和阐释。二人于2006年出版的《广播频率专业化研究》是目前我国广播频率专业化研究最新的、也是最系统的一部著作。他们认为频率专业化改革是社会发展、受众变迁、广播技术等诸多因素的合力结果,在此基础上,重点梳理了经济、交通和音乐等九类专业频率的发展历史和现状。18

此外,我国还有众多关于广播传媒的个案解读,例如对经济广播、音乐广播或交通广播的个案解剖等等。与此同时,还有一些关于广电的个案研究,此类研究大多数是以某个省、市、自治区或某个地、县的广播电视产业为对象,这些研究对于进一步探索广电发展都具有一定的借鉴和参考价值,笔者不再一一详述。

六、小结

通过以上梳理可以看出,学术界从不同角度对改革开放30年我国广播传媒经营管理制度、政策等演变历程进行了不同程度的研究,并取得了初步成果。但从总体上看,研究的视角还比较狭窄,大多数学者是从新闻传播学和经济学的视角来进行的,理论视野需要进一步拓展;另外关于广播媒体企业化经营管理的理论研究还显得有些滞后,有许多方面的问题仍有待于我们去进一步努力探索和研究。

参考文献:

[1] 丁俊杰黄升民主编.《中国广播产业报告――产业发展与经 营管理创新》[M].中国传媒大学出版社2005.10

[2] 方汉奇,张之华.《中国新闻事业简史》[M].中国人民大学出 版社,1983.8

[3] 向东.《中国媒体产业创新论》四川大学经济学博士学位论 文2002.9

[4] 叶乐阳.《大众传媒产业研究》中央民族大学民族经济学博 士学位论文2003.4

[5] 丁俊杰黄升民主编.《中国广播产业报告――产业发展与经 营管理创新》[M].中国传媒大学出版社2005.10

[6] 徐光春主编.《中华人民共和国广播电视简史:1949至2000》 [M].中国广播电视出版社2003.6

[7] 郭富.《基于价值创造的中国传媒集团管理研究》天津大学 管理学博士学位论文2004.12

[8] 郭镇之.《中外广播电视史》[M].复旦大学出版社2005.5

[9] 刘冰峰.《中国广播电视产业化研究》吉林大学经济学硕士 学位论文2006.4

[10] 张朝阳.《90年代以来中国传媒变革研究――以增量改革 为范式》吉林大学政治学博士学位论文2006.6

[11] 王国珍.《入世以来中国传媒市场生态研究》复旦大学传播 学博士学位论文2005.4

[12] 曹雨真.《中国传媒产业政策研究》四川大学公共管理硕士 学位论文2003.10

[13] 强月新.《我国传媒市场运行机制研究》武汉大学新闻学博 士学位论文2004.10

[14] 陈蕾.《风险资本投资中国传媒产业决策研究》同济大学管 理学博士学位论文2006.11

[15] 刘成付.《中国广电传媒体制创新》[M].南方日报出版社.2007

[16] 刘斌.《中国广播产业制度创新》[M].中国传媒大学出版社 2005.9.

[17] 邓.《动力与困窘:中国广播体制改革研究》[M].中国 经济出版社2006.9.

[18] 邓,黄京华.《广播频率专业化研究》[M].中国传媒大学 出版社2006.

作者简介:

广告经营与管理论文篇7

一、坚持学习，努力提高自身的工作水平和能力。

为了适应新形势的发展和新的岗位工作需要，我始终坚持理论学习，虽然工作繁忙，但仍然处理好工作与学习的矛盾。一是加强政治理论修养，认真学习党的路线、方针和政策，提高了理论水平和政治敏锐度，坚定了政治方向，始终和党中央在思想上、政治上、工作上保持高度的一致性。二是强化业务知识修养，通过对业务知识的学习，能比较全面的掌握了本职岗位工作的专业理论和管理知识，较为熟悉本科工作程序并指导、组织开展各项业务工作；

三是勤奋敬业，增强组织协调能力。锻炼提高自己的表达能力，对全盘工作能做到统筹考虑，思路清晰，条理清楚，协调有方，落到实处；能组织并主持召开各类会议，组织领导能力得到提高。在实践中能独立组织指导开展各项工作，注重充分调动科室干部的积极因素，并使他们发挥各自的主观能动性，创造性地开展工作。四是注重自身的德行修养，勤奋从政，尽职尽责，做到事事、处处为人表率，身体力行。坚持以以身作则、为人正派、宽厚实在、廉洁自律要求自己，低调做事，高风格做人，以高尚的道德情操使人信服。

二、努力干好本职工作

一是依法规范广告经营主体。严把广告经营登记关，全面规范登记、验证工作，一年来我们对全市78家广告经营单位进行了广告经营资格备案制审查，对全市21家事业性广告经营单位进行了一次全面清理检查。督促广告经营单位建立健全了广告承接登记、审核、档案管理等经营制度，从而使广告管理制度进一步规范，促进了媒体广告的健康发展。同时对2*家广告经营单位进行了年度广告经营资格检查，做到了尽可能地掌握我市所有广告经营单位的经营状况，有效地对广告经营单位实施监管。

二是加强户外广告登记管理。户外广告是广告的主要形式之一，全市共有户外广告经营单位200多户。为规范该广告形式的和制作，落实《户外广告登记管理规定》，我们着重在户外广告登记、户外广告检查、查处方面加大力度。同时为配合“文明城市”创建工作，今年我们对城区户外烟草广告进行了清理，全面提高我市户外公益广告标准和水平，积极推进精神文明建设，展示我市对外良好的城市形象，为建设文明、和谐、魅力、文化**贡献一份力量。

三是虚假违法广告专项整治工作收效显著。为贯彻落实国务院办公厅、国家工商总局等部门关于打击虚假违法广告专项行动的通知精神，按照山东省工商局的总体安排，**市各级工商机关围绕着广告整治中心，突出重点，加大执法力度，继续深入开展了以医疗、药品、保健食品为重心的虚假违法广告专项行动，一年来全市共查处各类广告违法案件300余起，严厉打击了虚假违法广告行为，保护了消费者的利益，全市广告市场秩序有了一定程度的好转。

四是积极开展驰名商标和著名商标争创工作。积极为企业服务，推进商标战略，进一步提高商标运用水平，着力发展壮大驰名商标队伍，是我们服务于全市经济社会又好又快发展的一项重要举措。截至目前，我市拥有注册商标10265件，“中国驰名商标”10件，“山东省著名商标”90件。

五是深入开展“保护注册商标专用权行动”。

突出执法核心先后积极组织开展了20*年“保护知识产权宣传周”活动、保护奥林匹克标志专有权集中整治行动、农业生产资料市场专项整治行动等多次保护商标专用权专项执法行动。一年来全市共查办各类商标案件118件，没收侵权物品42吨，侵权商标标识4192（套）个，罚款72.43万元。

六是培育农业品牌，推进“商标富农”战略实施。积极做好农产品商标和地理标志的注册与保护，积极推进“商标富农”战略实施，促进农民增收。

三、存在的不足

广告经营与管理论文篇8

广告学专业(传播策划与新媒体方向) 培养目标：为适应信息时代各类媒介市场人才需求，本专业旨在培养学生媒介传播理论与创业实用技能，能胜任网络、纸质、声像影视等多种媒体的文案广告策划创意与制作，以及信息与营销等相关行业经营与管理工作的技能，兼备新闻采编的基本技能；

培养拥有文理复合型理论文化知识、具备扎实的广告专业技能、毕业生能在各类新闻媒体、广告公司、市场调查公司、信息咨询行业、企事业单位等从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销、公共关系策划以及新闻采编制作等工作的高级应用型人才。

（来源：文章屋网 ）