营销与策划毕业论文范文

2019-10-03 版权声明

营销与策划毕业论文

营销与策划毕业论文篇1

[提要] 基于市场营销专业教学的探索与经验的总结,教学模板化是保证和持续提升教育质量的一种有效方法。影响教学质量的因素有许多,教学模板可以从技术层面解决教学质量的一些问题。典型的教学模板是结构型、版式型和内容型组成的三合一模板,还包括模板使用的技术路线和评价标准。依据专业核心能力设计综合创新型的毕业论文模板,再对综合创新型的毕业论文模板进行内容分解,设计毕业设计之前的各个教学环节的教学模板,形成以培养能力为基础的模板体系是教学模板化的主要内容。

关键词:教学模板;模板化;经验积淀;知识传承;教育标准化

基金项目:本文系山西省普通本科高等教育教学改革研究项目“毕业论文模板化的探索与应用范围拓展的研究”的部分研究成果(项目编号:200919-199)

中图分类号:G64 文献标识码:A

收录日期:2012年2月13日

一、引言

高校教育质量问题一直是教育界关注和研究的一个重要课题。从上世纪五十年代开始,该问题就引起了世界的广泛关注。21世纪以来,高校教育质量已成为我国急需解决的重点问题。经多年实践经验的总结,证明教学模板化是一种持续提升教学质量的有效方法。

二、模板

模板一词应用于许多不同领域,分别给予了不同的解释。最常见的模板概念是浇筑混凝土成型用的模板。该系统由模板、支承件和紧固件组成,常用的模板有多种类型。浇混凝土成型用的模板有足够的强度、刚度和稳定性,它能保证结构和构件的形状尺寸准确,装拆方便,可多次使用,并且施工成本低、效率高。

模板是知识、技能和经验的积淀,是知识、技能和经验传播、传承的载体。使用模板可以高质量、高效率地完成要做的事情。模板是为解决实际问题,将知识、技能和经验进行总结和积淀形成的一种具有规范结构、内容与版式的文档,是个人与组织学习成果组织内转化或社会化转化的一种方式。模板化的含义有二:一是模板的设计、应用、总结、完善的循环过程;二是模板系统应用范围拓展的过程。

三、教学模板:以市场营销专业为例

将上述模板概念引用到教学中就形成了教学模板。教学模板是以培养学生的能力为核心,把学生应掌握的知识、适宜的教学方法和成功的教学经验进行优化积淀而形成的一种具有规范的结构、内容与版式合一的文字载体。教学模板的功效:一是一种传授知识的有效方法;二是培养学生将知识转化为能力的有效方法;三是老教师的知识、技能与经验积淀与传承的工具,是培养年轻教师的一种有效方法;四是保证和持续提高教学质量的有效方法。

市场营销专业常用的模板有:1、毕业论文类模板,如市场开发策划书模板、商业计划书模板、营销策划书模板等;2、课程设计类模板,如市场调查报告模板、产品调查分析模板、价格调查与分析模板、分销渠道调查报告模板、广告策划书模板、营业推广策划书等模板;3、作业类模板,如门店调查与分析报告模板、营销案例分析模板、广告分析模板、价格分析模板、思考题答题模板等;4、实习类模板,如毕业实习报告模板、实习证明模板等;5、学生竞赛类模板,如创业计划书模板、营销策划书模板、职业生涯规划模板等;6、其他类模板,如学生学习情况记录册模板、试题模板、指导毕业论文的过程模板等。

毕业论文模板是涉及内容最多,完成难度最大的模板。毕业论文模板在我国高校早已使用。目前普遍见到的毕业论文模板是结构型模板与版式型模板组成的二合一模板(可用于教师指定题目和学生自选题目的论文写作)。市场开发策划书模板、商业计划书模板、营销策划书模板是由结构型模板、版式型模板和内容型模板(内容要求到二级目录和具体分析与写作方法)组成的三合一模板。这样的模板不仅能让学生掌握实用的市场开发策划书、商业策划书、营销策划书的结构和内容及写作技巧,还可以从技术层面有效地解决我国本科毕业论文存在的主要问题,如抄袭现象、写作功底薄弱、选题过大过宽、论文格式不符合标准等问题。

“各类普通高等学校要进一步强化和完善毕业设计(论文)的规范化要求与管理。”毕业论文模板化应该是毕业论文规范化的有效方法。毕业论文模板化的优点十分明显:1、易控制选题范围;2、便于教师的指导;3、便于毕业论文的评价;4、可预防论文的抄袭;5、有利于提高学生的写作水平;6、有利于解决教师不足或教师能力不足等问题。

毕业论文模板化适应于各个专业,每个专业可以设计多个难易程度不同的模板(难易系数不同)供学生选择,毕业论文模板化的关键是模板的设计。毕业论文的适宜性、难易程度能否实现论文写作的目的,决定于毕业论文模板的设计。毕业论文模板设计的原则应该是:1、与专业培养目标相吻合;2、具有现实的实用性与未来的发展性;3、具有知识运用的综合性;4、具有主要方法的应用性;5、有利于培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。毕业论文模板化可以很好地实现毕业论文写作的作用与意义:“毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。”

四、教学模板的设计

(一)教学模板的主要类型。文档模板的基本类型有三种,即结构型模板、版式型模板和内容型模板。教学模板一般是二合一或三合一模板。教学模板从内容和用途划分,可分为毕业论文类模板、课程设计类模板、作业类模板等。

教学模板还可以按照知识的广度和内容的深度两维坐标来划分。知识的广度分为课程、专业和综合。课程是指单门课程的知识;专业是指两门及两门以上的专业课程的知识;综合是专业和专业基础课程和其他课程的综合知识。深度分为知识的学习、应用和创新。这样,教学模板就可分为九种类型。(图1)

课程学习模板是难度最低的,难度最大的模板是综合创新型模板。毕业论文一般应采用创新类模板,如营销策划书、创业计划书、商业计划书等;课程设计、综合实习、毕业实习一般应采用应用类或专业学习类或综合学习类模板;日常教学应采用课程学习或课程应用类模板。

(二)教学模板设计流程。教学模板设计的起点是学生应具备的能力。用量最大的教学模板是课程学习或课程应用类模板。课程学习或应用类模板设计的流程,见图2。(图2)

1、确定专业的核心能力。专业的核心能力是一切教学模板设计的依据。每个专业都应明确本专业学生的核心能力(依据社会需要和专业特点确定),以此指导整个教学过程。

2、确定课程的核心能力。市场营销专业学生的核心能力是市场开拓能力。支撑市场开拓能力的是营销策划能力和推销能力。就市场营销学而言,培养学生的核心能力是营销策划能力。

3、确定课程的核心内容。市场营销学课程的核心内容有三:一是营销战略组合(包括市场调研、市场细分、市场选择和市场定位);二是营销目标的确定;三是营销策略组合(产品策略、价格策略、分销策略和促销策略)。

4、设计课程教学模板。市场营销学的教学模板分为三大类:第一类是学习类模板,如营销案例分析模板、广告分析模板、价格分析模板等;第二类是应用类模板,如市场调查报告模板、产品调查报告模板、价格调查报告模板、分销渠道调查报告模板、促销调查报告模板等;第三类是创新类模板,如营销策划书、推销策划书、广告策划书、渠道策划书、营业推广策划书等。

5、教学模板的不断完善。在使用前要进行模板的检查和修订;在使用中发现问题及时修改;使用后要进行总结和完善,以保证模板的质量水平不断完善和提高。

(三)教学模板的标准结构。标准的教学模板不仅仅是一个三合一(结构型、版式型和内容型模板的组合)的结果型模板,还应包括指导模板使用的技术路线和评价标准。技术路线可以指导学生如何使用模板,可以指导年轻教师如何指导学生完成作业;评价标准可以提示学生使用模板的主要关注点,还可以指导年轻教师如何进行作业的评价。

(四)教学模板的系统化设计。这是从最终培养目标出发,设计一个最有利于实现培养目标的综合创新型的毕业论文模板,以毕业论文模板指导各个教学和实践环节的模板,形成一个密切关联、子母支持的模板系统。(图3)

市场营销专业可将营销策划书作为毕业论文模板。但仅用两、三个月的时间,完成一份高质量的营销策划书是很困难的。我们可以按营销策划书的内容进行分解,将分解的部分内容落实到毕业论文写作前的各个教学和实践教学环节,也就是用营销策划书的内容统领毕业论文写作前的各个教学和实践环节,这样就把毕业论文的写作与事前的教学与实践环节有机地结合起来。如在毕业论文写作前完成了市场的调研、分析与预测,毕业论文只需完成策划部分的内容即可。

五、从模板化到标准化的思考

教学模板化的过程是确定学生学习目标的过程,是保证和持续提高教学质量的过程,是教师不断总结教学经验和提高教学水平的过程,是培养年轻教师的方法和过程,是实践教学科学发展的过程,也是探讨教学标准化的内容与方法的过程。

标准是“为在一定的范围内获得最佳秩序,对活动或其结果规定共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件”。“标准应以科学、技术和经脸的综合成果为基础,以促进最佳社会效益为目的。”标准化是“为在一定的范围内获得最佳秩序,对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动”(GB/T 2000.1-2002)。标准化的基本原理是指统一原理、简化原理、协调原理和最优化原理。标准化的明显优点是奠定基础、满足需要、保证质量、避免重复、统一协调、节约高效和快速学习。

“美国从20世纪八十年代末发起了‘标准化教育’的改革运动。改革的目标是建立比较统一的教育标准和课程及其相匹配的教育评价系统。改革迄今已取得了一定的成就,学生学术课程的考试成绩有了明显提高”。在不影响教师和学生个性、特色发展的前提下,积极探索教学过程的适度标准化,应该是保证和提高教育质量的一种有效途径。教学模板化是标准化教育实现的一种有效方法。

六、结论与建议

教学模板的形成是依据社会实践的需要和培养学生能力需要的交集,教师及教学团队进行的知识、经验和技能的优化积淀;教学模板对学生的作用是提高学生学习知识的效率和知识转化能力的高效方法;教学模板对年轻教师的作用是知识、经验、技能和教学模式传承的载体;教学模板对学校的作用是学校教学质量的保证与持续提升的方法。

影响教育质量的因素有许多,如有制度层面和管理层面的问题,模板化能从技术层面解决高等教育存在的一些质量问题。从毕业论文模板化到各个教学环节模板化的成功经验给我们的启示是:还要进一步研究和推广教学模板化;我国可以将教学模板的质量、数量和系统性作为高等教育教学质量评估的观测点。

主要参考文献:

[1]教育部办公厅.关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知(教高厅[2004]14号)[N].2004.4.8.

[2]赵蒙成.回到课程:美国“标准化教育”改革运动评介[J].课程・教材・教法,2007.11.

[3]王金才.标准化的基本原理[Z].中国质量新闻网http://www.省略,2006.1.18.

营销与策划毕业论文篇2

1高职酒店管理专业毕业论文撰写存在的问题

1.1毕业论文理论性太强,与工作实际结合太少

高职高专毕业论文与本科、研究生毕业设计要求不同,更加注重其实践性。但是现在很多高职酒店管理专业毕业生在撰写毕业论文时,理论性内容偏多,有些文字材料甚至是教材内容的搬家,使得毕业论文学术味太浓,这和高职类毕业生培养目标是不一致的。

1.2毕业论文抄袭现象较普遍

大多数院校都将毕业论文环节安排在最后一个学期,而这个学期也是学生找工作、实习的关键时刻,好多学生工作压力大,毕业论文写作精力严重缺乏。随着科技的进步和互联网的技术的发展,学生可以通过网络查找到很多类似的论文资料,有些学生为了图方便,将网上获得的论文资料直接复制,严重破坏了论文撰写要求的严肃性,不能起到毕业论文对提高自身工作能力和综合素质的作用。

1.3指导教师实践经验少,论文专业化水平低

目前很多酒店管理专业教师都是从本科学校毕业再到高职院校工作,自身专业实践较少,在给学生布置论文题目时导致理论性题目多,专业性强的题目太少,论文的整体专业化水平较低。针对目前高职酒店管理专业毕业论文撰写存在的诸多问题,笔者更加认识到毕业设计应改革现有毕业论文这种单一化形式的现状,在毕业设计的形式与内容等方面进行创新。

2毕业设计形式与内容的创新

通过毕业设计形式与内容的创新,一方面可以提升学生的综合职业能力,以毕业设计实习报告、毕业设计作品、服务流程优化方案、营销策划方案等形式来代替毕业论文写作,更具有实用性和适用性,有利于学生职业能力的可持续发展;另一方面,创新的毕业设计形式改变了论文的枯燥性,通过项目引领,任务驱动性更强,起到学生自主学习,自我创新的作用。

2.1撰写毕业设计实习报告

毕业设计实习报告是与专业紧密联系,加强校企合作,改革论文撰写途径,进行毕业设计创新的良好方式。实习报告通常是学生根据实习岗位及工作内容,结合实践过程中的实习心得体会进行写作。这种方式在一定程度上可以防止学生的抄袭,与实习酒店结合紧密,更符合就业导向和高职高专学生的毕业设计要与所学专业及岗位需求紧密结合的原则。

2.2设计毕业作品

结合酒店管理专业学生的顶岗实习工作需要,为更好检验学生的专业学习情况,充分发挥学生的想象力、创造力,毕业设计可以进行作品设计,例如进行酒店主题宴会设计。主题宴会设计一般由主题宴会花台设计和菜单设计两部分构成,两个部分都必须全部完成。主题可从商务宴、寿宴、婚宴、等任选其一。首先宴会设计要利用实习酒店自身优势,凝练主题,同时要注意分析目标顾客,有针对性地设计符合顾客需求,深受顾客欢迎的主题宴会产品,主题宴会设计要融入现代服务理念,综合运用所学知识,设计好花台、餐具、桌椅等,要求所有设备设施要与主题一致,注意整体的协调性。菜单也是宴会设计的重要组成部分,菜品名称要体现宴会主题,要注意菜品的营养均衡,菜肴的品种搭配,结构合理。学生可以自己完成,也可分组完成体现工作的协作性,要求学生形成文字说明材料并利用PPT进行宴会设计的总体展示。

2.3撰写服务流程优化方案

学生结合实习酒店自身情况,综合运用所学知识,理论与实践相结合,对酒店服务流程进行重新设计,优化服务过程,提高工作效率和服务质量。服务流程优化方案应以宾客为导向,体现整体服务的思路,例如有的酒店在客房服务流程的设计中,专业化分工过细,造成客房业务被分割成很多部分,由几个部门分别运作,人为地破坏了对客服务的连贯性,造成了部门间工作效率低,完成一件工作常常要经过许多部门协调配合,否则就不能正常完成,客房的工作人员多是招聘一些中年妇女,这些员工流失率较高,员工培训与管理的难度很大。学生针对酒店存在的这些问题进行认真分析,写出服务流程优化方案,对客房部的一些部门进行整合,提高员工待遇,组织机构扁平化运作等等,这些服务服务流程优化的措施对加强酒店管理也有很强的指导意义。

2.4撰写营销策划方案

酒店营销策划方案是酒店在市场销售和服务之前,为使销售达到预期目标而进行的各种销售促进活动的整体性策划。酒店管理专业学生可以分析营销策划中存在的问题并提出相应的建议,制定系统的营销计划及实施方案,及时评估营销效果,帮助酒店规避风险、获取更大的效益。例如酒店管理专业学生可以制定圣诞节营销策划方案,确定营销策划主题,明确市场定位、制定产品价格、选择营销渠道、设计促销方式等,帮助酒店增加客源,提高经济效益。

3毕业设计创新过程中的一些注意事项

3.1选题要结合工作酒店实际及岗位需要

不论采用哪种毕业设计形式,题目的选取一定都要结合实习酒店的工作情况,结合自己的岗位去写,有些题目可以和酒店经营管理人员结合共同拟定,这样更加具有针对性,毕业设计内容可以避免抄袭现象的发生。

3.2校企双方共同完成毕业设计的考核

在毕业设计考核方面,应该改革传统评价方式,由实习酒店兼职教师和论文指导老师共同对学生毕业设计进行考核,并分别按照一定比例加权平均得出最后的总评成绩。这种评价方式能将学生毕业设计成果、实习任务、岗位工作内容等有效结合起来,特别是实习单位酒店兼职教师对学生的评价显得尤为重要。酒店兼职教师对学生实习酒店情况非常了解,他们可以结合实际对学生毕业设计给出一个更加客观的评价。

3.3毕业设计答辩环节不可避免

答辩是毕业设计环节的重要内容,通过答辩可以锻炼学生的语言表达能力,提高解决问题和分析问题的能力。答辩过程要求学生要进行PPt展示,展示内容要有条理性,有些内容要图文并茂,要形象生动,有一定说服力。酒店管理专业通过对毕业设计的创新,可以使学生充分做到理论与实践的结合,积极发挥创造性和能动性,保证毕业设计的质量,提升学生综合素质和职业能力,为学生的就业和可持续发展打下良好基础。

作者:李伯伟 单位:唐山工业职业技术学院

营销与策划毕业论文篇3

【摘 要】针对高职教育发展中毕业论文考核模式存在的问题,基于应用型人才培养视角,从毕业论文的形式、内容、指导方式、答辩要求、评价方法等方面对高职高尔夫管理专业论文的创新措施进行探索。

【关键词】高职高尔夫管理专业 应用型人才 毕业论文 创新

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889(2015)05C-0153-02

毕业论文是高等教育考量人才培养最终质量的重要评价手段。一篇好的毕业论文既考核了学生大学期间所学的综合专业知识,又考核了学生严谨的使用本专业科学研究方法能力,更是一种对大学学习行为和学习习惯具有导向意义的指向性工具。本文针对高职教育发展中毕业论文考核模式存在的问题,基于应用型人才培养视角,从毕业论文的形式、内容、指导方式、答辩要求、评价方法等方面对高职高尔夫管理专业论文的创新措施进行探索。

一、高职教育发展中的毕业论文考核模式问题凸显

20世纪90年代末,高等职业教育尚处起步阶段,仍以大专院校占据主导,大专院校人才培养方案制定主要还是沿袭我国传统的本科教育,曾被戏称为“本科压缩型”教育,因此高等职业教育的毕业考核也照搬基本了本科院校毕业论文这一方式。我国自1999年开始对高等教育进行扩招,高等教育的规模越来越大。据《2013年各级各类学历教育学生情况》,到2013年,我国高等教育毛入学率已达34.5%,全日制在校生规模从1998年的322.5万人激增至2013年的2468万人。在这一过程中,高等职业教育规模扩张迅速,快速扩张的规模带来的突出问题就是生源质量的普遍下降,某些院校录取学生分数线从扩招前的接近本科线甚至超过本科线以下跳水到200分。与此同时,在人才培养类型上,教育界也逐渐明晰了高等职业教育培养是培养高素质技术应用型人才这一目标属性。因此,在两方面因素的综合影响下,传统的以单篇毕业论文的考核模式在高职教育中的弊端就逐渐凸显出来。

(一)学生学养能力降低造成毕业论文质量不高

首先,高等教育规模的扩张带来了高职学生生源质量的下降;其次,高等职业教育相对更为重视实践技能训练,轻视理论知识培养,使得高职学生毕业论文创作质量每况愈下。学生的毕业论无论从选题的立意、论证的质量、研究方法的使用亦或是撰写的严谨性上都存在严重的问题。

(二)高职教育学制安排影响毕业论文写作

高职教育区别于本科教育的学制安排也是导致毕业论文质量不高的重要原因。顶岗实习是高职人才培养中过程中的重头戏,为便于学生就业,部分高职专业采用的是“2+1”学制,即一、二年级在校学习,三年级在企业顶岗实习的同时完成毕业论文。顶岗实习带来的师生空间上的距离及时间上的不同步都对毕业论文的指导带来了不小的麻烦,学生碰到问题也无法与导师及时沟通,影响了论文指导质量。

(三)毕业论文形式的要求偏离了应用型人才培养的初衷

高职教育是以就业为导向的教育,要求培养学生解决现实问题的能力。而以单篇论文出现的毕业论文考核模式由于在内容、篇幅上的局限性,学生往往仅就某方面开展论述,难以全面运用所学知识,达不到对专业知识融会贯通的目的。另外,由于“双师型”教师建设的问题,部分指导教师并不具备行业经验,所指导的文章和选题也仅从理论到理论,达不到应用型人才培养的目的。

综上原因带来的毕业论文指导和写作上的问题使得很多学生在撰写毕业论文时感觉无从下笔,更遑论从写作过程中得到理论水平的提升,最终采用网络剪刀手的方式应付了事。教师指导起来也相当痛苦,面对七拼八凑的文章,牵强附会的论点论据,有一种根本就无从改起,恨不得捋起袖子,亲自代刀的冲动。这样的结果导致毕业论文逐渐失去其应有的价值和意义,学生对其重视程度越来越低。因此,探索一条符合高职人才培养目的,适应高职人才培养特色的毕业论文改革之路对提升高等职业教育就显得尤其重要。

二、高职高尔夫管理专业毕业论文创新的具体措施

(一)应用型人才培养视角下的毕业论文创新的设计原则

高职高尔夫管理专业是一个典型的以就业为导向的专业,人才培养定位明确。以桂林旅游高等专科学校高尔夫俱乐部经营管理与服务专业为例(以下简称“高尔夫管理专业”),该专业的人才培养目标定义为:“培养面向高尔夫球会及高尔夫营销企业,具备高尔夫球会管理能力、高尔夫赛事组织策划能力、高尔夫球场养护能力以及掌握高尔夫运动技术、熟悉国际高尔夫规则的高素质技能型专门人才。”针对这一培养目标,在毕业论文考核上,应该如何改革传统毕业论文模式,设计具有应用型人才培养特点的毕业论文范式,从而全面检验学生学习效果。要满足这一要求,首先应遵循如下以应用型人才培养为导向的毕业论文改革的设计原则:(1)论文选题应与行业实际密切接轨。(2)论文内容应涉及专业学习主要内容。(3)论文数据资料应多数来源于行业实际。(4)论文创作过程要体现团队协作精神。(5)论文创作成果应能解决现实问题。

(二)高尔夫管理专业毕业论文创新的四大“转变”

1.毕业论文形式由单篇论文向项目策划书转变。传统的单篇论文,学生的选题往往局限于专业中的某一狭小范围,例如“高尔夫球童离职率分析”等,选题面窄,限于学生学养水平,论述又显得过于苍白笼统,所成文章难以解决现实问题。针对上述弊端,将毕业论文的形式转变为“毕业设计”,要求学生以国内高尔夫行业现实情况为依据,策划并创建一家高尔夫球会,完成相应的高尔夫球会项目策划书(以下简称“策划书”,见图1)。通过策划书的编写,学生可以将管理学原理、高尔夫市场营销、高尔夫俱乐部管理、高尔夫球场设计与维护、人力资源管理等课程的核心知识融会贯通,全面考评学生三年学习效果。

2.毕业论文创作由独立完成向团队合作转变。由于策划书涉及项目众多,内容繁杂,依靠学生个人的力量难以全面深入完成。因此将独立完成的毕业论文创作改革为团队合作,通过这样的方式既使各模块内容得以研究深入,又考核了学生的团队合作能力。团队合作改革由包括三层内容:一是学生创作团队合作。策划书编写采用团队合作创作,每团队设组长1人,成员4人,组长根据成员特长负责任务分工并完成导师评定前的前期的组员贡献量评定,成员则负责项目策划设计书中某一方面的具体写作。二是学生答辩团队合作。在毕业论文答辩中,小组成员都要进行陈述答辩,成员根据各自负责内容扮演所设计球会中角色如:CEO、营销总监、人力资源总监、草坪总监等,每人对自己所负责的模块进行系统的阐述。三是教师指导团队合作。对于论文指导教师的配备上,也面临相同问题,因项目策划书内容包括管理学、市场营销、球场设计、人力资源管理、财务等多方面知识,单一导师配置已无法满足需求。因此将单一导师配置转变为团队导师配置,每名教师负责指导毕业设计中的某项模块。

3.毕业论文指导由以校为主向校企联合转变。这一改革主要解决高职学生因顶岗实习带来的毕业论文指导上的空间距离劣势。在指导过程中,将企业也纳入到毕业论文指导体系中,充分发挥实习企业管理人员对于论文指导的作用。具体改革做法是,在学生顶岗实习前,布置一项完成项目策划书所需的调研,由企业管理人员配合学生完成。

三、高尔夫管理专业毕业论文创新应注意的问题

(一)对指导教师的自身水平要求更高

在这样的毕业论文变革下对指导教师的专业知识水平提出了空前的挑战,毕业论文指导已经不是去改改格式,改改框架结构,而是要具有现实意义的指导。但这样改变也倒逼教师自身,要培养合格的“应用型”人才,自身能否成为一名合格的“应用型”教师。

(二)指导教师的工作量比以往更大

基于上述的内容改革,指导教师的工作量比以往更为巨大,如何给予他们相应的指导工作酬金。也急需建立配套制度。

(三)学生的某些数据调研有趋于随意化的倾向

例如在进行球会人力成本支出计算等方面,学生的数据随意性强,没有考虑5险1金等方面,也缺乏对国家相关现行制度政策的解读和运用。因此,如何加强论文指导的有效性,避免出现过家家式的纸上谈兵式项目设计,是未来进一步改革需要重点考虑的。

【参考文献】

[1]鲍海琴,高职院校实验实训教师素质结构的探讨[J].九江职业技术学院学报,2007(4)

[2]傅以君.高职毕业论文现状及改革措施探析[J].南昌高专学报,2009(12)

[3]缪艳菲,陆蓉蓉,提高高职学生毕业论文(设计)质量的方法初探[J].科技信息,2010(12)

[4]杨亚丽,秦静远.高职生毕业论文写作存在的问题及对策[J].邢台职业技术学院学报,2004(4)

[5]吴安湘,黄鑫,等.顶岗实习环境下旅游管理专业毕业论文质量提升研究[J].中国职业技术教育,2012(12)

【基金项目】广西特色高校建设项目(桂教高教【2013】52号)

【作者简介】黄 鑫(1978- ),男,朝鲜族,河北唐山人,硕士研究生,桂林旅游高等专科学校讲师,研究方向:高等教育管理、教育经济与管理。

(责编 何田田)

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