住宅设计教案范文

住宅设计教案篇1

【关键词】《住宅空间室内设计》 企业对接 教学改革

一、《住宅空间室内设计》课程与企业对接教学的必要性

《住宅空间室内设计》课程是室内设计专业的一门核心专业课程，也是一门综合性学科专业课程。《住宅空间室内设计》课程与企业对接教学改革研究对学生理论学习、实践能力提升都有重要意义，同时也符合社会发展的根本需求，是培养专业人才的必然趋势。但现状是：虽然学生通过虚拟课题得到了创意和方案完整度的训练，但是设计思维大多天马行空，概念设计意味偏重，以至于缺乏实施性和可行性，所以《住宅空间室内设计》课程亟需与企业合作，开辟一条课程与企业相结合的新思路。

二、《住宅空间室内设计》课程与企业对接教学改革目标

在课程进行过程中，带学生去企业一线进行参观学习，把企业的设计课题带到《住宅空间室内设计》的课堂上来，让学生进行实战型训练，把知识即刻转化为实践，并且让企业和学生、教师一起来检验设计课程成果，共同发现问题、分析问题、解决问题，让学生在实践训练中得到飞速提升。本专业在校外常年与知名设计公司进行校企合作，下一步希望直接将企业的设计项目作为《住宅空间室内设计》课程后半段的练习题目，让学生对项目进行直接体验，进而为以后的教研改革提供现实依据和理论基础。

三、《住宅空间室内设计》课程与企业对接教学改革前期准备

在与企业进行项目对接教学之前，需要学生具备符合标准的设计能力。《住宅空间室内设计》课程教学内容主要包括学生对各类型家具的结构材料认知、设计思维导图的绘制、设计主题的确定、设计的创意训练、设计的展开、设计的细化扩初、设计的总体汇报与反思、设计专题训练等内容，是一个循序渐进的分析思考课题、提出设计方案、落实设计方案，到强化训练，帮助学生形成良好的设计思维和设计习惯的过程，环环相扣，让学生由整体构想到局部细节，再由局部返回到整体，培养学生的设计综合分析思考能力和逻辑思维能力。

（一）设计调研

建立设计思维导图结构可以让学生在没有设计思绪时，对课题进行理性分析，先把设计问题分解开来准备进行树状或者发射状的因素罗列，把问题中涉及的各方面关系进行网状绘制，找出节点，也就是真正的问题所在的线索，进而找到问题的关键，将解决问题的主要方法作为设计主题。

（二）方案整体设计过程阶段性把握

按照确定的主题，需要对设计思维进行拓展，把能够解决此类设计问题的方案都以设计草图的形式来表达，期间出的设计草图越多越好，探索解决问题的多种可能，进而选择一种或者两种最佳方案进行设计扩初，

从外观到结构，细化设计的每个部分。

（三）各种创意专题训练

为了强化学生的设计创业能力，锻炼学生对设计的认知，可以分主题让学生进行设计训练，比如大户型设计、小户型设计、别墅设计等主题，从而提升学生对设计的创意和把握能力，并达到训练的有量变到质变升级的意义。

四、《住宅空间室内设计》课程与企业对接教学改革实施方案

（一）课程合理分段，与企业共同制定课程计划

将《住宅空间室内设计》课程进行合理分段，包括理论授课阶段、设计方案练习阶段和企业项目对接阶段，合理分配课程时间，安排好时间段内的学习目标。提前将课程进度计划和教案与企业的相关设计人员进行沟通，协商与课程同步的企业工作内容中与课程最契合的部分，找到最合适拿到学校来做的实际项目内容，进行充分沟通，为直接切入企业的工作任务甚至是分担企业的设计工作做好准备工作。

（二）深化校企合作，与企业合作共同研究建立课程质量控制和评价体系

为提高课程合作实习的质量，提升课程的管理效率及效果，本项目将探索实践校企合作新模式，深化校企合作，提高企业参与意识及配合力度，提升企业指导教师的指导项目的能力和水平，全面跟踪学习的全过程，与企业合作共同研究制定课程开展的管理制度、方法、措施和有效手段，建立课程质量控制和评价体系。设计成果由单方的教师评价变为教师、企业双方评价的模式，让学生更明确学习目标和工作职责，树立起认真负责的专业精神。

（三）将企业设计项目转化为课程内容，让学生深入企业进行参观学习

学生在接到合作企业的设计项目之后，必须要到企业详细了解该项目产品的生产流程，使学生对设计方案的把握更为具体化，更有针对性。到现场参观学习是学生对企业更加直观了解的一种方式，也是对设计的深化认识，所以需要安排学校和企业为学生在课程期间提供1―2次的参观学习。

（四）严格把控设计进度，完善校企课程项目跟进方法和手段

合作企业需要给出明确的设计要求和设计标准，让学生明白在今后的设计研发工作中所需要达到的素质水平，明确需要努力的方向；合作企业设计管理者需关注学生的设计进度，双方保持有效的沟通和互动。企业研发部门人员可以通过网路对学生的设计作品进行跟进。

五、结语

《住宅空间室内设计》课程与企业项目对接将校企合作真正的切入到课程中，让学生在学校学习中能够体验到具体工作岗位的工作任务。切身体验胜过任何语言，校企合作实践可以让学生更主动的发现与反思自己的不足之处。教学改革有助于课程效果的提升，也有助于学生实际操作能力的提高。

参考文献：

[1]黄嘉.引入实战设计项目对课程教学的探讨[J].美术教育研究，2015，（12）.

[2]张歆伟.论无锡工艺美术中高职衔接人才培养方案的构建[J].科技资讯，2015，（1）.

住宅设计教案篇2

[关键词]住宅空间设计；课程教学改革；改革

中图分类号：H319.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）44-0233-01

前言

改革，作为一种对旧时系统及模式的根本性变革， 其是对过去不足的一种否定，目的在于向其注入新鲜的血液，从而增强该模式及系统的可行性及作用价值。事实上，在内外部环境不断变化的推动之下，包括住宅空间设计在内的建筑结构设计已经在课程设置、教学方式及模式上发生了相应变更，而这一变更实际上又具体包括在不同的领域和方向之中，其不仅需要我们在对课程的价值目标确定、重心偏向，还是在满足学生的根本需求上进行改革，还需要更加密切教学内容与外部住宅空间需求实际变化的联系。当然，就这种改革的主体而言，其只有加强对这种改革的认识，并在此基础上将各类积极因素调动起来，才能真正意义上将这种改革的效用发挥到最大。

一、目前住宅空间设计课程教学现状

住宅空间设计是整个建筑结构设计中十分重要和关键的一部分，其能否在设计理念、设计方法以及设计效果上均处于一种较高的水平状态显得尤为重要和必要。当然，无论是理念、方法还是效果，其都可以集中地归结为其设计人员的素质高低，而这种设计人员又在很大程度上那个取决于其教学的成败。事实上，就目前的住宅空间设计来说，其大体上还是处于一种并不乐观的状态，其还暴露出以下有待改进的问题：

1、课程定位有待明确

过去教学中将室内设计内容划分为“室内设计一、二、三”，一是以室内设计入门知识及能力培养为主，以家居设计为媒介，在二中全面展开家居设计和商业空间设计，在室内设计三中完成公共空间设计教学。但课程在名称上的不确定性也导致教学中课程的定位的不确定性，教师及学生对每门课程的教学目标及与工作岗位的能力要求均存在疑惑。

2、教学内容需要整合

室内设计一课程涵盖内容十分广泛，包括室内空间设计基础知识、空间界面设计、居住空间设计等，同时又要解决施工图绘制，材料、结构与设计结合的种种整合问题，故导致往往把整体划分为局部去介绍知识，学生学到的知识往往也是很浅薄，无法把各种设计元素整合起来，实践能力较弱，而居住空间又在室内设计一和室内设计二课程中均有学习，而导致不同教师在授课时知识点有所重复和遗漏的现象出现。所以整合教学内容迫在眉睫。

3、教学方法单一

传统的教学方法仍然占据着主导地位，授课以教师为中心，以知识及理论灌输为主，先集中讲授理论，学生再进行项目设计，教师再进行辅导。学生的学习兴趣不大，培养出来的学生实际操作能力差。且在教学的过程中，教师一般注重培养功能布局、培养空间构成形式的能力，对分析研究环境问题，设计方法和过程的讲解较弱，学生对于如何去真正把握一个实际项目的前期分析、设计主题的构思、方案草图的设计比对及方案的深化等实际设计过程无法把握，对后期的方案施工过程也不了解、不注重，还单纯的停留在画几张图就完事的阶段。

二、住宅空间设计课程教学改革的具体实践

当然，面对着如今住宅空间设计课程教学水平不高以及存在的问题具有多样性的特点，我们总需要及时地采用改革的措施，将这些问题当成改革的重点来做，总的来说，其主要包括有以下几个方面的内容：

1、教学模式的改革

住宅空间设计将课程在教学模式上实施以艺工结合，工作过程为导向为主，进行教学组织实施中，主要以建筑装饰设计职业情境中的行动能力为目标，不断地强调学生是学习的行动主体，促使以能力为目标进行创新设计。在进行住宅空间设计将课程内容和教学目标，主要采用以实际项目的工作过程，将创新设计理念等创新意识贯穿于强调艺工结合设计全过程，针对教学领域的内容和目标，对应典型的学习情境，每个典型学习情境教学都经历了从调研项目策划设计草案深化设计案例分析的全部工作过程，实现培养学生创新方法能力的教学目标。

2、教学方法与教学内容的改革

（一）课程教学内容的改革

注重学生实践能力的培养进行住宅空间设计课程教学内容的改革，在确定了以职业能力培养为核心，以“企业项目”为载体，以工作过程为导向的课程体系平台后，课程主要依据建筑装饰行业岗位的特征和工作任务为出发点，进行确定培养学生的职业能力的教学目标，针对情况，由课内的专业教师和企业设计师共同设计一定的学习情境”进行“教、学、做一体化”的教学。在开发住宅空间设计课程小组主要是由校企合作的装饰公司和校内专业教师及兼职教师合作。采用以实际工作过程的知识重构，进行确定一定量的学习内容，注重培养学生的实践的能力，进行一些适度够用的理论知识为辅，实行理论与实践相结合，在进行住宅空间设计内容的排序上，应该根据相对应的设计的工作过程来进行安排，设定学习情景是其主要的表现形式。

（二）课程充分调动学生的学习兴趣与积极性

教师也应不断地加强自身的专业知识的学习，启迪与挖掘其教学过程中的课堂情境的设计，竞而不断地提高课堂的教学成果。通过对住宅空间设计教学内容的学习，让学生掌握住宅空间的设计方法和程序，教师采用多媒体的教学，实行课程的内容更加生动化，促使提高学生的学习的兴趣，让学生积极地参与到过程当中。住宅空间设计课程教学必须重视实践教学，通过考察和市场调研使学生掌握相关知识，在进行实践的训练中，采用围绕设计问题进行教学，实行兴趣是创造性思维发展的动力，教师在教学中应该不断地调动学生的学习兴趣，激励学生学习专业知识的动力和积极性，从而使学生的创新性思维得到更好的发展和开拓。

（三）课程强调学生空间设计创造性思维的培养能力

住宅空间艺术设计的本质和重点就在于创新。好的创意理念是成功作品的形式，创造性的设计思维是创意的凝聚力。要不断地激发学生创新意识和创新精神。创新意识和创新精神是在一定的创新价值观的指导下所表现出来的创新愿望、企图和动机，是创新型设计人才的首要特征。只有将新的设计能源要素加以创新，才能得到一定的空间设计体现。在进行住宅空间设计的教学中，要关注学生对设计的好奇心，有事物的外部好奇心发展到一定的事物的内部的好奇心，促使其创新思维的发散。强调要深入和观察生活，实行个性化的塑造，进行一定的创造性思维与创造意识的训练与培养的技能，才能创造出符合装饰设计市场的社会需求。

结束语

经过上文的分析和介绍，我们对目前住宅空间设计课程教学的现状、存在的问题以及提高住宅空间设计课程教学水平的改革实践措施等几个方面的内容有了一定的了解，从中我们可以深刻的认识到，作为目前建筑结构设计中一个十分重要的组成部分，住宅空间设计能否在设计水平、设计人才的数量和水平上均处于一种较高的状态显得尤为重要，而也正是在这种重要性的要求之下，作为培养设计人才的课程教学显得最为关键。然而，正如我们在文中所说，目前的住宅空间设计课程教学已经在经过十几年的教学后暴露出一些问题，但这些问题在暴露的同时实际上尤为我们进行相应的改革实践指明了方向。

参考文献

住宅设计教案篇3

一、严格实施规划，从严控制村镇建设用地规模

（一）抓紧完善乡（镇）土地利用总体规划。各地要结合土地利用总体规划修编工作，抓紧编制完善乡（镇）土地利用总体规划，按照统筹安排城乡建设用地的总要求和控制增量、合理布局、集约用地、保护耕地的总原则，合理确定小城镇和农村居民点的数量、布局、范围和用地规模。经批准的乡（镇）土地利用总体规划，应当予以公告。

国土资源管理部门要积极配合有关部门，在已确定的村镇建设用地范围内，做好村镇建设规划。

（二）按规划从严控制村镇建设用地。各地要采取有效措施，引导农村村民住宅建设按规划、有计划地逐步向小城镇和中心村集中。对城市规划区内的农村村民住宅建设，应当集中兴建农民住宅小区，防止在城市建设中形成新的“城中村”，避免“二次拆迁”。对城市规划区范围外的农村村民住宅建设，按照城镇化和集约用地的要求，鼓励集中建设农民新村。在规划撤并的村庄范围内，除危房改造外，停止审批新建、重建、改建住宅。

（三）加强农村宅基地用地计划管理。农村宅基地占用农用地应纳入年度计划。省（区、市）在下达给各县（市）用于城乡建设占用农用地的年度计划指标中,可增设农村宅基地占用农用地的计划指标。农村宅基地占用农用地的计划指标应和农村建设用地整理新增加的耕地面积挂钩。县（市）国土资源管理部门对新增耕地面积检查、核定后，应在总的年度计划指标中优先分配等量的农用地转用指标用于农民住宅建设。

省级人民政府国土资源管理部门要加强对各县（市）农村宅基地占用农用地年度计划执行情况的监督检查，不得超计划批地。各县（市）每年年底应将农村宅基地占用农用地的计划执行情况报省级人民政府国土资源管理部门备案。

二、改革和完善宅基地审批制度，规范审批程序

（四）改革和完善农村宅基地审批管理办法。各省（区、市）要适应农民住宅建设的特点，按照严格管理，提高效率，便民利民的原则，改革农村村民建住宅占用农用地的审批办法。各县（市）可根据省（区、市）下达的农村宅基地占用农用地的计划指标和农村村民住宅建设的实际需要，于每年年初一次性向省（区、市）或设区的市、自治州申请办理农用地转用审批手续，经依法批准后由县（市）按户逐宗批准供应宅基地。

对农村村民住宅建设利用村内空闲地、老宅基地和未利用土地的，由村、乡（镇）逐级审核，批量报县（市）批准后，由乡（镇）逐宗落实到户。

（五）严格宅基地申请条件。坚决贯彻“一户一宅”的法律规定。农村村民一户只能拥有一处宅基地，面积不得超过省（区、市）规定的标准。各地应结合本地实际，制定统一的农村宅基地面积标准和宅基地申请条件。不符合申请条件的不得批准宅基地。

农村村民将原有住房出卖、出租或赠与他人后，再申请宅基地的，不得批准。

（六）规范农村宅基地申请报批程序。农村村民建住宅需要使用宅基地的，应向本集体经济组织提出申请，并在本集体经济组织或村民小组张榜公布。公布期满无异议的，报经乡（镇）审核后，报县（市）审批。经依法批准的宅基地，农村集体经济组织或村民小组应及时将审批结果张榜公布。

各地要规范审批行为，健全公开办事制度,提供优质服务。县（市）、乡（镇）要将宅基地申请条件、申报审批程序、审批工作时限、审批权限等相关规定和年度用地计划向社会公告。

（七）健全宅基地管理制度。在宅基地审批过程中，乡（镇）国土资源管理所要做到“三到场”。即：受理宅基地申请后，要到实地审查申请人是否符合条件、拟用地是否符合规划等；宅基地经依法批准后，要到实地丈量批放宅基地；村民住宅建成后，要到实地检查是否按照批准的面积和要求使用土地。各地一律不得在宅基地审批中向农民收取新增建设用地土地有偿使用费。

（八）加强农村宅基地登记发证工作。市、县国土资源管理部门要加快农村宅基地土地登记发证工作，做到宅基地土地登记发证到户，内容规范清楚，切实维护农民的合法权益。要加强农村宅基地的变更登记工作，变更一宗，登记一宗，充分发挥地籍档案资料在宅基地监督管理上的作用，切实保障“一户一宅”法律制度的落实。要依法、及时调处宅基地权属争议，维护社会稳定。

三、积极推进农村建设用地整理，促进土地集约利用

（九）积极推进农村建设用地整理。县市和乡（镇）要根据土地利用总体规划，结合实施小城镇发展战略与“村村通”工程，科学制定和实施村庄改造、归并村庄整治计划，积极推进农村建设用地整理，提高城镇化水平和村镇土地集约利用水平，努力节约使用集体建设用地。农村建设用地整理，要按照“规划先行、政策引导、村民自愿、多元投入”的原则，按规划、有计划、循序渐进、积极稳妥地推进。

（十）加大盘活存量建设用地力度。各地要因地制宜地组织开展“空心村”和闲置宅基地、空置住宅、“一户多宅”的调查清理工作。制定消化利用的规划、计划和政策措施，加大盘活存量建设用地的力度。农村村民新建、改建、扩建住宅，要充分利用村内空闲地、老宅基地以及荒坡地、废弃地。凡村内有空闲地、老宅基地未利用的，不得批准占用耕地。利用村内空闲地、老宅基地建住宅的，也必须符合规划。对“一户多宅”和空置住宅，各地要制定激励措施，鼓励农民腾退多余宅基地。凡新建住宅后应退出旧宅基地的，要采取签订合同等措施，确保按期拆除旧房，交出旧宅基地。

（十一）加大对农村建设用地整理的投入。对农民宅基地占用的耕地，县（市）、乡（镇）应组织村集体经济组织或村民小组进行补充。省（区、市）及市、县应从用于农业土地开发的土地出让金、新增建设用地土地有偿使用费、耕地开垦费中拿出部分资金，用于增加耕地面积的农村建设用地整理，确保耕地面积不减少。

四、加强法制宣传教育，严格执法

（十二）加强土地法制和国策的宣传教育。各级国土资源管理部门要深入持久地开展宣传教育活动，广泛宣传土地国策国情和法规政策，提高干部群众遵守土地法律和珍惜土地的意识，增强依法管地用地、集约用地和保护耕地的自觉性。

（十三）严格日常监管制度。各地要进一步健全和完善动态巡查制度，切实加强农村村民住宅建设用地的日常监管，及时发现和制止各类土地违法行为。要重点加强城乡结合部地区农村宅基地的监督管理。严禁城镇居民在农村购置宅基地，严禁为城镇居民在农村购买和违法建造的住宅发放土地使用证。

住宅设计教案篇4

关键词:山地; 住宅商业建筑; 规划设计; 分析

Abstract: aiming at the mountain house business building design is discussed, and introduced the mountain house the basic principles of the commercial building, and emphatically expounds the main points of commercial building housing hill country, and combined with concrete examples are analyzed, in order to instruct the relative design personnel adjust measures to local conditions the reasonable design, ensure mountain house construction project of the commercial building scientific nature.

Keywords:hilly area; Residential commercial buildings; Planning and design; analysis

中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：

山地住宅商业建筑作为我国现代住宅小区的商业配套建设的一种全新发展趋势，逐渐引起国内房地产开发商、相关专家学者和建筑设计师的关注。对房地产开发商而言，在山地住宅以及配套商业的规划与设计中需要考虑的外界因素较多，如地理环境、自然气候、交通、供水、供电及建筑的安全性、经济性等，只有在对上述问题进行全面的分析和研究的基础上，才能保证此类项目的科学决策。同时，与平地相比，山地建筑对施工工艺、技术水平的要求较高，施工单位还应配备专业的机械和设备。作为项目的规划和设计单位，相关技术人员必须在前期对其可行性进行系统的分析，否则难以实现山地住宅和商业建筑建设的预期经济效益和社会效益，而且有可能造成较大的经济损失和资源浪费问题。

1 山地住宅商业建筑规划与设计的基本原则

在山地住宅商业的规划与设计中，必须坚持因地制宜的基本原则，既保证平地开发与山地开发之间的协调性，而且要在尽量减少对于山地自然和生态环境破坏的基础上，不断提高规划和设计方案的科学性与客观性。为了满足现代经济社会的发展需求，在山地住宅商业的规划和设计中还应注重生态环境保护优先的原则，以促进人与自然的和谐发展，对山地住宅商业的建设进行总体布局规划，保证土地资源的合理利用，减少不必要的资源浪费。从现代城市建设和发展的角度而言，山地住宅商业的规划、设计应与区域的整体发展战略相协调，特别是要符合城市的整体规划方案，在充分利用山地现有自然、生态环境的条件下，尽量做到景观优先、环境优先，在满足山地住宅居住功能的基础上，为住宅小区商圈内人们购物提供便利，进一步提升其舒适性、环保性与生态性。

由于不同区域的山地所具备的基地状况有所差异，所以在山地住宅商业的规划与设计中必须注重把握和利用项目所在地的地形与地貌，并且将其作为整体规划和设计方案制定的主要依据。另外，在山地住宅商业的规划与设计中，还应注意与地区建筑行业发展的大环境相协调，加强住宅区域内相关设施与市政基础设施的协调，还要尽量选用环保、绿色的新型建筑材料，这是保证山地住宅商业建筑生态性的重要条件。

2 山地住宅规划与设计的要点

在山地住宅商业的规划与设计中，应在保证建筑质量和安全性的基础上，尽量提高其居住品质，加强建筑、山水与人文之间的有机协调，这是保证山区住宅项目实现经济效益和社会效益的先决条件。目前，国内在山地住宅商业的规划与设计中，难以把握规划与设计要点是不容忽视的关键问题之一，这也是提高其规划和设计高质量、高效率的基础。综合分析山地住宅规划与设计的要点，主要表现在以下几个方面。

2.1市场规划与设计

在我国现代建筑行业的发展中，山区住宅建设作为一项具有时代特征的商业行为，在进行具体的规划与设计前，房地产开发企业必须对施工现场进行科学的勘探，并且聘请专业设计与造价管理单位对于工程的整体开发成本进行科学的估算，以及其在区域内房地产市场的销售行情也要进行必要的预测。在山地住宅的规划与设计中，必须坚持市场现行的理念，并且对于建设项目的可行性进行严密的分析。

2.2景观规划与设计

为了满足山地住宅商业的基本建设要求，在其规划与设计中必须选择自然、生态景观较好的地区，而且要保证对于生态环境的科学开发与合理保护。在山地住宅商业的建设中，由于部分地区的自然、生态环境已经遭受不同程度的破坏，所以在景观的规划与设计中一定要选取短时期内可以进行有效修复的场地，以尽量缩短工期和降低成本投入。在山地住宅商业的景观规划与设计中，首先要对景观的经济性、环保性进行科学的预判，并依据其制定出具体的景观规划与设计方案，最后进行生态建设设计和土地复垦设计。

2.3社区规划与设计

山地住宅商业建设必然会形成一个社区，所以在其规划和设计中必须保证整体的思路，而且要保证社区内基础设施的全面配备。在山地住宅商业的社区规划与设计中，应考虑以下问题: 建筑的层数与高度、商业用房面积、居住用房面积、配套建筑面积、消防、电力、给排水、水土保持、容积率、绿化率及停车场等。同时，在山地住宅商业的社区规划与设计中，对于社会配套设施，如学校、医院、通讯、交通等设备也应进行合理的安排和布置。

3 山地住宅商业建筑规划与设计的实例分析

本文选取市内某山地住宅商业建筑规划与设计的实例进行分析，并对其中相关问题进行有针对性的论述。本项目位于龙岗区布吉镇南湾街道西侧中部，临近龙岗区主要干道深惠公路与布澜路。居于南岭村社区东北侧中部。基地东临城市干道布澜路，南临城市干道东西干道，北侧为规划中的大龙山路，西侧为规划中的香叶东路。基地北侧现状为石材厂，未来规划为住宅区；东侧为中城康桥花园住宅区；南侧为南岭大龙山物流园；西侧为石芽岭公园。

3.1现状分析

⑴优势：

1) 区域位置：布吉镇位于深圳市东部区域，是特区（福田与罗湖）连通龙岗中心的重要枢纽。连接片区与特区内主要交通载体为地铁3号线，深惠路与布吉综合客运枢纽，上述交通载体的竣工启用，将对片区内的经济发展带来较大积极作用。

2) 公共交通：本项目周边有三处主要公共交通枢纽，其中2处为公交巴士站（一处临近地块东北侧，另一处位于基地西南500米处），另一处为地铁三号线“大芬站”，距离本地块约1.2公里。

3) 周边配套：本项目距离布吉中心区商圈约2.2公里，距离布吉东大街商圈约1.2公里。北面规划为大型商住项目，对未来住户的生活将营造较大的积极作用。

住宅设计教案篇5

论文关键词：环境艺术设计；空间；功能与形式；环境

环境艺术设计专业作为一个新兴专业,在国内艺术设计学科建设中，发展历程较短，正处在蓬勃向上的成长期。我们应抓住这一时机，充分发挥院校的各自优势，关注环境艺术设计专业的学科体系建设，完善教学理念和指导思想，注重教学规律的探索与总结。

环境艺术设计涉及的范围广阔，专业结构上是由多种学科领域交叉构成的复合体，知识结构呈现多元化、综合化的“大知识组团”,而且有领域扩大化的趋势。对此各院校应结合本校资源结构特点，在环艺专业的内容设置上突出重点，抓中心领域的构成研究，或围绕中心领域开辟新的专业知识增长点，避免大而全的做法。但也不能将环艺专业的发展建设依附于某个学科，因为环境艺术设计并不是哪个学科的分支。应注重环境艺术设计专业的自身建设的研究，保持专业良性发展的趋势，共同努力，形成专业发展的合力，完善专业体系建设。在分析构成环境艺术设计中心要素时，应以视觉艺术要素为切入点，对涉及到艺术表现且与环境相关的领域和专业，进行重点研究，并对其内容进行必要的筛选整合，使之更有针对性和连贯性，而不能只是将相关学科专业的内容简单相加。只有构成内容的合理配置，才能形成环境艺术设计专业建设的有机整体。目前的环境艺术设计专业的中心要素，至少包括建筑艺术、园林艺术、城市规划、公共艺术等。对各中心要素内容的整合研究、学习，将是环境艺术设计专业健康有序发展的关键之一。

环境艺术设计的目的是对人们所处的生活空间环境进行有序地规划与设计的过程，是使自然环境生态化、社会环境艺术化、人工环境和谐化的有效手段之一。由此可以看出，环境艺术设计首先是对以人为中心的生活“大环境”的改善和创造。随着社会的进步、科技的发展，当今人们的活动空间范围日趋扩大，建筑的概念不只局限于建造的房屋，应包括人们生活和活动的场所，“因此正确地评价建筑应该是人类进行生产、生活的基本条件和环境”。

意大利建筑理论家赛维指出：“建筑空间是我们生活的场地、生活的环境、生活的舞台。”室内设计和景观设计，是环境艺术设计专业目前两个发展迅速的方向。前者是为了满足人们的生活、工作、休闲的物质要求和精神需求所进行的建筑内部空间设计；后者是对建筑外部空间环境的设计。因此，环艺专业的学生对建筑的认识不能停留在一个艺术的接受者和欣赏者的角度，应以空间的概念理解建筑，应从建筑设计的学习中，升华对建筑艺术的认识。

万事开头难，一个好的开始也就是成功的一半。建筑设计的初始学习，自然十分关键。小住宅建筑设计（或称别墅设计）是建筑专业学习建筑设计初始的课题。针对环艺专业的特点，将其内容作必要的调整，使之成为环艺专业认知建筑空间与设计原理的主要起点课程。

首先，通过对小住宅建筑历史的回顾，以点带面，可以使学生认识建筑艺术在社会不同历史时期和不同社会背景下的发展历程，以及建筑作为一种文化现象的传承性、多样性和创造性。特别是要向大师学习,现代许多建筑大师都曾对小住宅（别墅）的设计情有独钟。感悟他们在小住宅设计中体现出来的设计理念和创新精神，可以从中解读世界现代建筑思潮和流派的演变、发展、兴盛与更迭的历史轨迹。如，柯布西耶在萨伏伊别墅设计中体现了他倡导的现代建筑五原则，“建造出与以往的石砌结构形式的建筑彻底决裂的里程碑建筑”。（安滕忠雄语）同样、密斯·凡·德·罗在其设计的图根德哈特以及范斯沃斯等住宅中，也充分体现了设计者“少就是多”的建筑理念，并将钢和玻璃的组合提升到一种精神境界，对建筑细部的处理，更可以用完美来形容。“流水别墅”的设计在建筑史上留下了绝妙的一笔，赖特的“有机建筑论”更是具有深远影响。如他所言：“我努力使住宅具有一种协调的感觉，一种结合的感觉，使它成为环境的一部分。”建筑史上将20世纪60年代以后出现的各种建筑思潮，称为“后现代主义”时代。这其中的许多代表性人物也大多在小住宅设计中最先体现出各自对建筑空间建构、材料的表现性等建筑语言方面的探索与追求，也反映了在新的价值观基础上，设计者对建筑人性化的关注和对建筑的时代性与建筑表达的可能性等问题的思考。改革开放后的中国也留下了他们当中很多人的足迹，如设计CCTV新楼座的库哈斯，中央美术学院新美术馆的设计者矶崎新，自学成才的安滕忠雄，奥运会场“鸟巢”的设计者之一的德梅隆和多次来华讲学的文图里等，这使我们近距离、多方面体会名家的作品成为可能。在环境艺术设计专业开设建筑设计课，也是根据学生的知识技能构成特点而设立的。目前环艺专业的学生以造型为专业基础，对形式的感受力强，但对空间的认识，往往停留在平面中所形成的三维虚拟的立体空间上，并且在设计时常有重形式、轻功能的问题。因此，培养未来的专业设计人员应具有的素质，还有很长的路要走，更需要有一个良好的开始。

一、课题内容的确定

通过教学培养学生的空间立体形态意识，并对建筑的功能与形式，建筑的尺度、材料与色彩，建筑与环境等建筑设计的基本原理与方法有一个较完整的了解。同时，更需关注建筑与人文精神、与经济技术、与所服务的对象的关系这些建筑设计中的本质问题。

二、课题的定义和特点

小住宅建筑涵盖了别墅的定义，但小住宅不一定就是别墅。最大的不同在于别墅的用地有其特殊性，“往往指建在环境优美的地带，供人居住和休憩的独户住宅”。而小住宅可以身处闹市，环境条件并不一定优美，但它有别墅的特点，它不在于建筑面积的大小，也不是用富丽堂皇来衡量，而是讲求独具特色，追求便利、舒适和美观。这种单独设计、个体建造的小住宅建筑反映了服务对象的个性化特征、品位和理念。

三、教学的目的与方向

1.小住宅建筑设计是建筑设计的初始，通过学习了解掌握建筑设计的一般程序、基本原理和基本的方式、方法，对建筑的认识有质的飞跃。

2.一个好的小住宅设计应当解决好建筑与周围环境的协调问题，充分利用自然景观，因地制宜地将地域历史文化传统和审美趣味创造性地融入到建筑设计之中。

3.解决好建筑形式与功能的关系。以人为本合理细化功能组织，使空间布局自由流畅、富于变化，同时各空间元素具有内在的有机衔接，且比例、尺度人性化。

4.学习掌握建筑形态构成的一般原理，充分发挥艺术类学生对形式美感的独特感应能力和艺术想象力与创造力，将生活的感受、知识的积累通过艺术的知觉提炼，浓缩为抽象化和空间化的形态构成。

5.通过学习小住宅建筑设计，使学生初步掌握建筑设计的语言与技巧，提高设计方案从概念至全面深化的能力。培养从平面草图至立体模型表现的设计能力，以及规范运用制图正确表述方案的能力，为日后环境艺术设计中正确处理好建筑与空间环境的关系创造良好的开端。

四、小住宅建筑设计的内容与主要步骤

一是由教师选定一个基地环境并设立功能任务书，如，在依山傍水之地设计建筑面积300平米左右的单层或多层小住宅建筑（别墅）。二是由学生自己选择模拟客户。根据要求选择基地环境，参照任务书内容，进行有针对性的资料收集和调研活动，然后写出调研报告，根据综合分析的结果，对小住宅建筑的形式、功能、景观、车流和人流等做出全面规划，并选择自己最为理想的构思创意方案，最终完成住宅的设计。超级秘书网

五、难点分析

1.在空间的认识问题上，应注重空间的功能性对人感知空间时的心理影响。“功能性”是多方面的，不能简单理解为只满足实用需求，应强调居住者在空间中的心理感应（由视觉引起），唤起人们在空间中的情感与联想，所以设计时应始终关注实用与立意的结合，并将其作为创作的目标。要创造首先能感动你自己的有意义的空间与形态，并且能将功能有机地贯穿组织起来，使空间兼有物质与精神的双重属性。

2.艺术院校的学生思维活跃，初学建筑设计时，对潮流和时尚感觉敏锐，且有较好的形式感和表现力，欠缺的是通过理性思维和推理过程寻求解决问题答案的能力。设计初始，往往形成一个或多个构思，但只停留在对形式的直观感受层面，缺少系统和综合分析问题的能力。有时只形成一个概念性方案但深入不进去，使最终的方案得不到升华。应当注意的是，设计方案的构思立意明确以后，各环节问题的处理没有一个既定的程序模式，更不是一个问题完全解决之后再考虑下一个问题，因为毕竟方案设计不是加工标准件的过程，方案设计过程的各个环节是一个互动的、相互关联的整体，应同时关注几个环节和环节的各个方面。这期间的反复推敲，“一步一停、一步二晃”，都在所难免，应把握立意这条主线，统筹兼顾，综合分析存在的问题，弄清问题的相互作用点，并进行整理归纳，在衔接中解决矛盾。

设计素质的培养不是一朝一夕的事，也不是一两个课题就能解决的问题，需要不断的积累，并且有赖于教育者经常性的正确引导，不断拓宽学生的视野，使学生更加关注社会文明进步成果，打破专业界限，培养起广泛的兴趣与爱好。

参考文献：

[1]《别墅建筑设计》，邹颖、卞洪滨编著，中国建筑出版社

[2]《环境艺术教育》，杨文会编著，人民出版社

住宅设计教案篇6

关键字：高职教育；居住空间设计；教学改革

《居住空间设计》是建筑室内设计专业的核心课程。然而，在传统教学模式下，课程目标定位较模糊，课程内容安排没有脱离系统框架，教学评价形式陈旧，学生学习的积极性不高。[1]因此，教学改革势在必行。在《居住空间设计》课程教学中，教师基于职业岗位能力要求，围绕家装企业对从业者提出的各种需求，以此为依据进行教学思路和教学内容的改革，并探索合适的教学案例，力求获得事半功倍的教学效果。

一、职业岗位能力要求

《居住空间设计》课程对应的职业岗位能力要求。见表1。

二、课程教学思路与内容设计

（一）课程教学思路改革

《居住空间设计》课程是针对室内设计行业中设计、施工管理等岗位所从事的典型工作任务进行分析后，归纳总结出所需的现场勘测、设计、方案表达、方案审核、施工组织管理等能力要求而设置的学习领域。课程参照本行业的专家和企业单位提出的职业岗位群实施了严密的职业能力分析，根据福建龙岩和周围城市对设计行业人才提出的要求（如施工员、设计师和制图员等职业），以及室内设计职业资格考核要求来明确课程教学内容。（1）以职业岗位分析为基础，明确职业能力通过深入分析职业岗位，结合职业资格证书对人才在知识、能力和态度方面提出的要求，确定室内设计职业所需要的一系列能力；突出职业活动导向，通过校企合作，以企业的真实项目为工作任务，突出对学生职业能力的训练，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，以适应行业企业的发展需要。（2）以工作过程为主线，以真实项目为载体设计学习情境以实际工作岗位流程为依据，基于室内设计工作过程：“承接任务－现场踏勘－资料收集－方案设计（方案构思、图纸设计、文本制作）－意见反馈”，按工作任务的复杂程度，由易到难，由单一到综合，选取不同类型的居住空间（单身公寓、三房二厅公寓住宅、独立住宅及周边环境）作为学习情境，以真实项目为载体，整合序化教学内容，三个学习情境的设计考虑递进、包容关系，简单到复杂，情境2与情境3中包含了情境1的居住空间设计元素运用的内容，并进行了升华。见表2。（3）课程教学实现“教学做”合一每个典型学习情境教学按照“资讯—决策—计划—实施—检查—评估”六步骤实施教学，实现“教学做”合一，培养学生创新方法能力的教学目标，教师在整个教学过程中，担任企业“总工程师”的角色。学生的学习过程是以行动为主的自我建构过程，以项目为载体，在有目标的行动化学习中积累实践知识、获取理论知识。[2]（4）教学方法根据专业特点进行多元化融合结合多媒体、网络等现代信息化教学手段实施教学，灵活应用典型案例、小组合作、角色扮演、问题讨论等多元化教学法，刺激学生开动脑筋积极思考，以主动姿态参与课堂教学，从而提高教学质量。同时不断更新和补充课程网络教学资源，增加微课视频等，构建一个动态、能增进教师和学生在课内外学习上互动性、有利于开展翻转课堂教学、更有利于学生在课外自主实践学习的网络平台。[3]（5）校企合作，建立课程多元考核评价体系对传统的评价手段和方法进行改革，教学效果评价采取过程评价方式，突出过程控制，尝试探索多元化评价体系，即将教师评价与学生评价有机结合，将学校评价与企业评价有机结合，将知识技能考核与职业素质考核有机结合，构建起一张疏而不漏的考核大网。此外，考核成绩要兼顾实际项目完成情况、项目实施过程评价、方案成果评价等几个重要因素，还要将职业素质考核贯穿到所有环节中。

（二）课程教学内容课程内容

选取不同户型作为学习情境，依托现实生活中的设计项目，共编排小户型公寓式住宅、大户型公寓住宅、独立住宅及周边环境3个学习情境，结构与要求如表2、表3、表4。学习情境的难度遵守了循序渐进的原则，在情境项目训练中融入职业行动领域的工作过程，这样一来，虽然学生面临的每个任务是动态的，但是完成任务的过程是有相似之处的，均包含“承接任务－现场踏勘－资料收集－方案设计（方案构思、图纸设计、文本制作）-意见反馈”等过程。

三、课程考核评价方式

《居住空间设计》课程为全面考察出学生的学习表现，采取过程性评价。结合具体的内容难度，对每个学习情境赋予合适的分值，然后进行成绩累计，实行综合性评价，具体操作办法如下所示：其一，全课程分为3个学习情境，完成每个学习情境之后，结合每组学生的学习表现（比如学习态度、合作精神、职业操守等因素）明确科学合理的考核标准，然后综合应用四种评价方式（个人自评10%、小组互评20%、校内教师评价40%和校外指导教师评价30%）对学生成绩进行综合评定，以此对学生的职业素养和职业能力进行全面考核，并与室内设计师职业标准接轨。其二，过程性考核各评价指标权重分为工作纪律态度10%、团队合作15%、方案设计能力30%、图纸表现情况30%、方案汇报15%。先由任课教师和小组负责人组成考核评定小组，项目组长结合考勤情况、完成质量等综合评定学生个人成绩。其三，学期总评成绩评定：总评成绩=过程性考核成绩总分70%+期考成绩30%通过对课程教学内容、目标等进行改革，将企业的真实案例应用到学习中，很好地激发了学生的学习兴趣。[4]同时，增强学生的设计创造意识，能够承担各类不同户型的公寓式住宅、独立住宅及居住区周边环境等设计项目的设计工作，实现与企业无缝对接。

作者:倪 蕾 吴海燕 郭 华 单位:闽西职业技术学院

参考文献：

[1]邓晓霞.高职文化创意产品设计课程的项目化改革实践[J].大学教育，2015（7）

[2]薛栋.基于项目课程的高职机械制图课程改革研究[D].天津：天津理工大学，2011

[3]陆恩，陈桂珍．高职“电子商务英语”课程教学资源网络平台的构建[J].北京工业职业技术学院学报，2015（1）

住宅设计教案篇7

关键词：工程质量；控制体系。

随着我国社会主义市场经济的进一步完善，人民对住宅工程质量的要求将达到一个新的高度。住宅工程质量控制涉及到的方面众多，各个方面相互作用，相互影响，因此，对住宅工程质量控制必然是一个复杂的系统过程。笔者认为，住宅工程质量控制所涉及到的各个方面可以分为如下三个层次：

一是在住宅工程质量的形成过程中与工程质量直接相关的住宅建设参与各方。这个方面应直接对住宅工程的设计质量、施工质量和材料质量负责。这个方面应包括房地产开发企业，勘察和设计单位，建筑施工和安装企业，建材、部件、设备的生产、制造和供应企业，这些企业应对住宅工程质量做出保证。

二是与住宅工程质量间接相关的社会咨询机构中介等服务机构。这个方面应对住宅工程质量起到市场制约的作用，即包括监理公司、质量检测机构、保险公司、机构，会计、审计、律师事务所等。这些社会咨询中介机构应对住宅工程质量承担间接责任。

三是不应成为住宅工程质量的责任主体的质量监督者，如政府的行政管理部门。这个方面应主要对住宅工程质量起到监督作用。

因此，按照上述三个层次，住宅工程质量控制体系包括如下三个方面：

一是从住宅工程质量形成过程的角度，建立和完善以开发企业为主的住宅工程质量保证体系。

二是从住宅工程质量制约机制的角度，建立和完善以中介咨询机构为主体的住宅工程质量市场制约体系。

三是从住宅工程质量监督的角度，建立和完善以行政管理部门为主的住宅工程质量监督体系。

图一：住宅工程质量控制体系

这三个体系构成一个完整和有效的住宅工程质量控制体系。

1、住宅工程质量保证体系

我国以往在住宅工程质量管理中没有形成一个有效的住宅工程质量保证体系，因此，我们应首先建立起住宅工程质量保证体系。笔者认为，住宅工程质量保证体系应包括如下两个方面的含义：一是住宅建设参与各方都应该提高自身的管理水平，在每个企业内部建立质量保证体系，以保证住宅工程建设每个参与者的工作质量都满足住宅工程整体质量的要求；二是针对住宅建设参与者众多，而参与各方质量责任混淆不清，发生质量问题后，互相推诿的状况，从住宅工程质量形成过程的角度，以质量责任制为核心，明确住宅建设参与各方的任务、职责，建立全方位的住宅工程质量保证体系。（如下页的图二）

根据市场经济的要求，我国的住宅工程质量保证体系应明确以住宅开发企业、建设单位为住宅产品质量的第一责任人。工程勘察和设计单位，工程施工企业，设备安装企业，建材、设备的生产和供应企业的质量责任，依据有关法律、法规规定或以合同约定。以下我们将详细探讨工程质量保证体系中各方的职能和责任。

1.1关于住宅工程建设的开发企业

根据我国《建筑法》和《建筑工程质量管理条例》及相关法律的规定，开发企业（建设单位）负有的质量责任和职能为：

(1)建设单位应当依法对工程建设项目的勘察、设计、施工、监理以及工程建设有关的重要设备、材料等采购进行招标。

(2)建设单位必须向有关的勘察、设计、施工、工程监理等单位提供与建设工程有关的原始资料。原始资料必须真实、准确、齐全。

(3)建设单位发包单位不得迫使承包方以低于成本的价格竞标，不得任意压缩合理工期。

(4)建设单位应当将施工图设计文件报县级以上人民政府建设行政主管部门或者其他有关部门审查。

(5)住宅工程建设实行监理。建设单位应当委托具有相应资质等级的工程监理单位进行监理。

(6)按照合同约定，由建设单位采购建筑材料、建筑构件配件和设备的，建设单位应当保证建筑材料、建筑构配件和设备的质量符合设计文件和合同要求。

(7)建设单位收到住宅工程竣工报告后，应当组织设计、施工、工程监理等有关单位进行竣工验收。建设工程经验收合格，方可交付使用。

(8)建设单位应当严格按照国家有关档案管理的规定，及时收集、整理建设项目各环节的文件资料，建立、健全建设项目档案，并在建设工程竣工验收后，及时向建设行政主管部门或者其他有关部门移交建设项目档案。

1.2关于住宅建设规划、勘察和设计单位

在住宅工程质量保证体系中，规划、勘察、设计单位的质量责任和职能：

(1)勘察、设计单位必须按照工程建设强制性标准进行勘察、设计，并对其勘察、设计的质量负责。

(2)勘察单位提供的地质、水文等勘察报告必须真实、准确。

(3)设计单位应当根据勘察报告文件进行住宅工程设计。设计文件应当符合国家规定的设计深度要求，注明住宅合理使用年限。

(4)设计单位在设计文件中选用的住宅建筑材料、建筑构配件和设备，应当注明规格、型号、性能等技术指标，其质量要求必须符合国家规定的标准。

(5)设计单位应当就审查合格的施工图设计文件向施工单位作出详细说明。

(6)设计单位应当参与住宅工程质量事故分析，并对因设计造成的质量事故，提出相应的技术处理方案。

1.3关于住宅工程施工安装企业

在住宅质量保证体系中，施工安装企业的质量责任和职能：

(1)施工安装企业对住宅工程的施工质量负责。

(2)施工安装企业必须按照住宅工程设计图纸和施工技术标准施工，不得擅自修改工程设计，不得偷工减料。

(3)施工安装企业必须按照住宅工程设计要求、施工技术标准和合同约定，对住宅工程建筑材料、建筑构配件、设备和商品混凝土进行检验，检验应当有书面记录和专人签字；未经检验或者检验不合格的，不得使用。

(4)施工安装企业必须建立、健全施工质量的检验制度，严格工序管理，做好隐蔽工程的质量检查和记录。隐蔽工程在隐蔽前，施工单位应当通知建设单位和建设工程质量监督机构。

(5)施工人员对涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应当在建设单位或者工程监理单位监督下现场取样，并送具有相应资质等级质量检测单位进行检测。

(6)施工安装企业应当建立、健全教育培训制度，加强对职工的教育培训，未经教育培训或者考核不合格的人员，不得上岗作业。

1.4关于住宅建材、设备的生产和供应企业

住宅工程质量是设计质量、施工质量和材料质量的综合反映。住宅工程材料和设备质量的好坏，对住宅工程质量的影响很大，特别是用于住宅工程的主要结构材料，将直接影响到住宅工程的质量和安全，据统计，用于住宅工程的材料主要分为结构材料、功能材料和装饰材料，共达160种。

建材、设备的生产和供应企业的质量责任和职能包括如下方面：

(1)建材、设备的生产和供应企业应对住宅产品的材料和设备质量负责。

(2)建材生产和供应企业应按照国家法律、法规的规定和合同的要求，供应质量、性能符合国家标准的建筑材料和建筑构配件。

(3)建材、设备的生产企业应提高产品质量意识，建立企业产品质量保障体系。

(4)对出厂的建材、设备产品实行质量责任制，必须有建材、设备产品的质量保证书和使用说明书，明确规定其建材、设备产品的使用年限和使用方法。

转贴于 (5)建材、设备生产企业应合理生产规模，提高产品科技含量，限制和淘汰一些能耗大、附加值低和落后的建材、设备产品。

以上对住宅建设的参与者（包括房地产开发企业，地质勘察和建筑设计单位，工程施工企业，建材、设备的生产和供应企业）在住宅质量保证体系中的任务、职能、责任以及相关措施进行了详细的论述，以期建立一个有效可行的住宅质量保证体系。

2、住宅工程质量控制的市场制约体系

从住宅工程质量制约机制的角度，建立以中介咨询机构为主体的市场制约体系。使住宅工程质量由政府制约转变为市场制约的良性机制，这是住宅工程质量控制体系的核心所在。

2.1继续完善住宅建设有形市场

随着社会主义市场经济的不断发展，以往没有固定的交易时间和交易地点、交易行为，也没有特定的规范和程序可以遵守的传统意义上的"无形"建筑市场，在我国正发生着根本性的转变。一种具有固定交易场所和交易时间的，提供从建设项目报建、工程招标信息、招标文件准备及发售、资质审查、勘察释疑、招标咨询和管理、评标定标监督与执行直至合同签订备案等一系列服务的新型建筑市场应运而生，这就是"有形"建筑市场。

在有形市场建立后，住宅建设参与各方都受到有形市场的制约。业主通过审核才能进入有形市场，没有住宅开发能力的业主和建设单位将不能够进入有形市场。在有形市场中，业主选择勘察、设计单位，施工单位，监理单位。住宅建筑材料也要进入由生产厂方、配送中心、零售商店等各环形成的建材有形市场进行交易。有形市场规范了业主和住宅建设参与各方的行为，形成了公平、公正、公开的市场竟争机制。住宅建设有形市场将选择有资质的、有社会承诺、有登记、有信誉的承包单位、设计单位、监理单位和材料厂家来承担住宅工程的建设，从而使住宅工程的质量得到有效的保证。

同时，建筑有形市场应实行管理现代化，发挥有形市场的服务和制约的双重功能。并使建筑市场同劳动力市场等相关要素市场和金融市场相互联动，使建筑市场真正实现从无序到有序，从隐蔽到公开，从无形到有形的转变，以此构建具有中国特色、适应市场经济发展的有形市场体系。

2.2发展中介咨询机构，形成以中介咨询机构为主体的市场制约体系

要建立住宅质量的市场制约体系，笔者认为，其重点就是发展社会中介服务机构，如监理、质量检测、审价机构等等。随着社会主义市场经济的发展，住宅工程质量的制约应主要依靠市场制约体系，而政府应主要以间接手段对市场主体进行监督和管理。

住宅建设中，中介咨询机构接受业主和其他方的委托，依据法律法规，按照合同的约定为委托者提供专业化、高质量的技术、经济、管理、法律等方面的服务，对住宅工程质量进行全面的监督管理。随着市场经济的发展，中介咨询机构几乎涉及到工程建设各方面的工作，对控制住宅工程质量起到越来越重要的作用。

因此，应尽快建立起适应市场经济发展要求的，以中介咨询机构为主体的住宅质量市场制约体系，充分发挥社会中介咨询机构的作用，并同时加强对中介机构和从业人员资质和资格和管理，积极倡导公开、公平、公正的职业公德和行为，发挥其监督、制约和服务的功能。

2.3建立住宅工程质量认证体系

建立住宅工程质量认证体系是住宅工程质量市场制约机制的必然需要。建立住宅工程质量认证体系，对企业和住宅部品、部件进行认证，是住宅建设实行准入制度的前提条件。认证制度的实施会使住宅建设参与企业和建材生产企业提高自身的生产水平，加强质量管理，这样才能通过质量认证。由此可见，认证体系可以制约住宅建设参与者的工作质量，并控制住宅建筑材料和设备的质量，从而对住宅工程质量起到控制作用。住宅工程质量认证体系应具有如下三个功能：

2.3.1对体系的认证。应能够对住宅建设相关企业的质量保证体系进行认证，如ISO9002企业质量保证体系的认证。与住宅相关的企业有：开发企业，建筑施工安装企业，规划、勘察、设计企业，监理企业，建材生产企业，建筑机械生产企业等。

2.3.2对住宅部品、部件的认证。住宅部品、部件是指住宅建设中采用的设备、部件、材料。如门窗、墙体、楼板、屋面、卫生洁具、厨房设备等。通过认可的认证机构按照国家的标准和规定对住宅材料、部品、设备等住宅产品进行认证。

2.3.3对住宅本身进行认证。应该说，对住宅本身进行认证，在我国的条件还不成熟。但随着我国住宅质量综合评价体系的逐步建立和完善，中介机构承担对住宅质量的认证应是发展的必然方向。

3、以行政管理部门为主的住宅工程质量监督体系

以行政管理部门为主的住宅工程质量监督体系是整个住宅工程质量控制体系得以有效实施的保证。

政府对住宅工程质量的监督应分为直接监督和间接监督两个方面。直接监督主要是针对如果政府不监督就无人监督而又事关公众利益、国家利益的问题，世界各国政府对住宅工程质量都进行不同程度的直接监督。政府通过直接监督，规范住宅建设参与者的行为。间接监督是市场经济条件下，政府监督管理的主要手段，是指国家和政府通过建立和健全建设法律体系，掌握和运用市场经济规律、支持和鼓励质量体系认证、培育和营造全民质量意识氛围等形式加强对住宅工程质量的根本把握。

在社会主义市场经济条件下，政府的工作重心将逐步由直接监督向间接监督转变，减小住宅工程质量直接监督的程度，政府职能集中体现于保障市场机制的良性环境、规范行业秩序的正常运作，住宅工程质量将主要依靠市场

机制自我调整和健康发展，这已成为社会主义市场经济改革进程的必然选择。

小结

住宅设计教案篇8

关键词：住宅建筑设计; 规划设计

中图分类号：G322文献标识码： A 文章编号：

引言：在做设计方案时，设计人员应该把经济效益、环境效益和社会效益结合起来，以营造最佳居住环境、最好居住条件为中心，使小区规划达到企业，使用者和社会的效益平衡。建设一个高品质社区有以下几个要素：优秀的生态环境，优美的区内景观，合理的功能布置，有一定的文化内涵，有可持续发展性。下面结合实际工程，谈谈如何能达到以上这些要素。

1.住宅区空间布局应合理化、科学化

1.1应从"以人为本"出发，建筑与环境并重，现实与适当超前结合。一般应做到二三十年不落后，需要时可再改造、提高。住宅的套型和内部功能应从改革开放前经济水平较低时期主要解决"有房可住"的生存功能问题，向今后的实用型尤其是舒适型发展，发挥住宅及住区的发展功能、陶冶功能和享受功能。

1.2住区的功能区应布置得当，有丰富的层次，布局结构有特色。住区以居住为主体，但在教育医疗、文化娱乐、体育锻炼、交通出行、园林绿化......等功能区也要环绕居住中心，根据人的需要，合理布置。住宅楼的投影面积所占用地面积的比例（密度）应控制在30％以下；绿化用地一般应超过35％，并尽可能扩大，如有的优秀住区已达到50％以上。绿地分布应按集中与分散相结合，便于居民就近使用的原则。

1.3住宅群体的布置，应提高院落功能，增大交往空间。合理的组团围合式--院落、群落式可以丰富建筑空间环境，优化组团园林设计，方便居民交往和休憩、锻炼。也可以设计立体交往空间，在相邻的住宅楼（尤其是高层）之间及楼顶设计几个交往层。

1.4住区的建筑设计与环境的组合应凸显我国文化内涵，表现丰富的、有个性有特色的主题。住区的个性、特色十分重要，即使是同一发展商开发的小区也应表现不同的特色，不应照搬、"克隆"。近年已有不少住区做好了个性、特色的文章，如有的以浓郁的文化氛围为主题，有的以山水园林为主题，有的以生态环保为主题，有的以健康--体育为主题......都取得成功。不但住区要表现特色，住区内住宅组团（群落、院落）也应尽可能有各具特色的住宅群体形态、标志，尤其是大型住区。如深圳一个名为"四季花城"的小区，就按不同季节花卉布置院落，并以花命名。即使是主题不突出的住区，在园林设计、建筑造型、社区服务等方面也应表现出不同的特色。各具特色、五彩缤纷的住区、住宅越多，必然是居住质量越高、居住环境越好，城市景观越美。

2.以某工程为例分析住宅区建筑设计

阳西县绿洲银湖花园位于阳西县宋康路东路路段北侧，东面为30米宽宋康路东路，已实施的一期工程用地面积17864.57m2，本次设计的二期工程用地面积6578.65m2，，三期工程用地面积7031.78m2。基地地形平缓。

一期工程包括1#~12#共87户联排式住宅；二期工程包括13#~15# 三栋18层高层住宅楼，16#~18#三栋 11层小高层住宅楼及一层半地下室；三期包括19#~22#四栋18层高层住宅楼及一层半地下室。13#~15#楼、19#~22#首层一半为架空层、入户大堂、消防控制中心，一半为商业服务网点，二层以上为住宅；首层以下一层为半地下停车库及设备用房。16#~18#楼首层为架空层、入户大堂、公共卫生间。

2.1总平面设计

（1）本期工程旨在通过规划打造一个具有前瞻性的、符合现代社会要求、并融合过去、现在、未来理念的精品住宅小区，主要产品为多层及高层住宅，项目定位为开放、典雅、非凡气度的高尚住宅小区。

（2）一期工程中总平面设计布置有联排住宅建筑，全部为南北布置，户户朝南；布局合理，互不干扰。二、三期布置小高层及高层住宅楼，自成一区，区内景观及通风俱佳，并通过广场和绿廊与一期形成有机地分隔。区内设环行的消防车道，住宅小区主出入口临南面宋康路东路，次入口分别位于北面的规划路，和小区东南面接宋康路东路。

2.2竖向设计

本工程场地内地形平缓，总体场地北高南低，西低东高。本工程各栋建筑物室内±0.00标高跟随小区道路的变化而变化，与建筑相邻的道路取得协调。已实施的一期中心用地联排住宅区地坪局部升高1.5米，营造更舒适的空间感，本方案设计把二期中心用地小高层及高层住宅区地坪相对一期入口整体升高1.1米，用意高层住宅与低层住宅门的区分，优化人车分流，同时在二期18#楼小高层住宅架空层下设置地下车库入口，把三期中心用地高层住宅区地坪相对一期入口整体升高1.3米，用意高层住宅与低层住宅门的区分，优化人车分流，同时在三期中心花园下设置地下车库出口，使得多层住宅与高层住宅形成不同的区域划分。

2.3平面设计

本工程包括一期工程包括1#~12#共87户联排式住宅；二期工程包括13#~15# 三栋18层高层住宅楼，16#~18#三栋 11层小高层住宅楼及一层半地下室；三期包括19#~22#四栋18层高层住宅楼及一层半地下室。

半地下室1层，分设置在二期与三期首层下面，主要功能为车库及设备用房，机动车停车位有201个。

地下室1层，设置在一期12#楼负一层，主要功能为车库，机动车停车位有126个。

二、三期高层住宅建筑基本南北朝向布置，朝向均为南北向对流；户型为一梯两户、13#-15#楼为十八层高层住宅，设有两部电梯，一个防烟楼梯间和一个合用前室，户型的建筑面积约120M2，两厅三房两卫户型，实用率达84%；16#-18#楼为十一层小高层住宅，设有一部电梯，一个自然通风的防烟楼梯，户型的建筑面积约115 M2，两厅三房两卫户型，实用率达90%之高；19#-22#楼为十八层高层住宅，设有两部电梯，一个防烟楼梯间和一个合用前室，户型的建筑面积为120M2-155 M2,大部份户型建筑面积约为123 M2，两厅三房两卫户型，实用率达85%，仅22#楼-1编号户型建筑面积为155 M2，实用率达86%。综合所有户型布局合理、联系方便、互不干扰。

2.4立面造型

在造型构思上，我们力求充分体现出该区域作为中心的龙头特征，用现代手法将该区域宜商宜住的特点充分表现出来，突出其新颖、简洁、超前性的形象特征。裙楼部分运用现代建筑技术和材料，通过玻璃和构架的对比，造型简洁流畅，营造出现代商业街的特色。住宅塔楼部分运用简洁明快的线条、大面积的落地玻璃凸窗，与周围的城市景观形成互动，外墙采用白色的面砖，使整个立面清新雅致、通透轻巧，在简约中充满韵味，将整个工程以统一、完整的形象呈现出来，具有强烈的新时代特色。

2.5剖面设计

本工程场地内地形平缓，总体场地北高南低，西高东低。本工程各栋建筑物室内±0.00标高跟随小区道路的变化而变化，与建筑相邻的道路取得协调。

地下室层高3.7m;

一期半地下室层高3.9m;二期半地下室层高3.6m;三期半地下室层高3.7m;

地上部分

13#-15#住宅首层高：3.7m, 商业层高：分别为5.9m、6.05m、6.2m、6.4m

二至十八层层高：3m

16#-18#首层高：5.2m， 二至十一层层高：3m

19#-22#住宅首层高：3.4m, 商业层高为:6.2m,二至十八层层高：3m

2.6无障碍设计

建筑首层出入口都设有无障碍坡道。建筑内部的通道、平台、营业区内部垂直交通设计都符合无障碍建筑规范要求。

2.7道路设计

本方案设计小区道路6米宽，贯穿三块用地，高层部分的消防车道为4米宽，地下室设置两个出入口，一个设置在二期用地18#楼底层，一个设置在三期用地。

2.8景观设计

已实施的一期联排住宅家家南面入户，南北双花园，每户有不少于5.7米的花园用地。二、三期小高层及高层住宅家家南北对流，小高层及高层住宅设有大面积集中绿化，形成以园林植被和园建组成的中心花园。

一期中央抬起得用地与周边用地用水系与其他用地隔开，凸显其中心位置。二、三期用地总体抬高与一期用地隔开，人车明显分流，人车流线均明确清晰。

在小区主入口（西南侧）设有入口绿化广场，形成小区点式景观节点。二、三期小高层及高层之间所形成的组团中心花园也形成小区两大景观园林节点。

小区全部建筑组成住宅组团，组团内庭园提供公共交往空间，住宅组团用建筑围墙围合成一个全封闭的组团空间，增加了住户的领域感和归属感，营造一个和睦、安全、舒适的优良社区。

综合以上各点，使本小区形成一个多层次的，点、线、面结合的绿化系统创造一个“与自然对话，与健康同行”的高品质生活社区。

3.结语

如何才能设计一个高品位的住宅小区，需要设计人员具有创新的设计理念。一个好的设计方案首先要注重当地的人文环境结合当地的人文特色规划设计具有特色的小区，需要设计师的共同努力，以科技进步为核心，从而全面提高住宅建设质量，改善住宅使用功能和居住环境。

参考文献:

[1] 周滔,李启明.绿色生态住宅小区在中国的发展分析[J].建筑管理现代化,2002,(1).