目标考核汇报材料范文

时间:2023-09-26 00:37:24

目标考核汇报材料

目标考核汇报材料篇1

职业高级中学校 2004年度教育工作目标考核汇报材料 2004年,在市委、市府和市教育局的正确领导下,我校全体教职工深入学习贯彻党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想,认真开展“抓带促办”活动,坚持“以德立校、依法治校、产学兴校、质量强校”的办学思想,团结拼搏,开拓创新、真抓实干,圆满地完成了年初市教育局下达的教育工作目标,现就一年所作的主要工作、存在的问题和来年的工作思路汇报如下: 一、 二四年所作的主要工作: 1、合并市旅游职业技术学校 按照《中共XXXX市委、XXXX市人民政府关于切实解决好当前教育改革发展有关问题的通知》要“打破条块分割和部门所有制,优化资源配置的原则,加快教育布局结构的调整步伐”的精神,经过市领导、市教育局、市流通行业协会和全体职工的共同努力,成功地合并市旅游职业技术学校。壮大了学校的力量,学校规模扩大了近一倍,办学条件明显改善,实现了“多赢”。两校合并后,原旅游职业技术学校的员工思想稳定,在各自岗位上尽职尽责,各项接交工作稳步进行,实现了平稳过渡。 2、加大投入,不断地改善办学条件。 尽管合并旅游学校使职中规模扩大,随着招生规模不断扩大,学校教学用房和学生宿舍依然严重不够,我们一方面积极争取在万源征地新建校园,一方面在现有基础上增加投入,斥资60万元收购外贸大厦,补偿30万元合并旅游学校,改造装修教学楼,进行学生公寓和教学综合楼的基本建设,现学生公寓工程已经动工,明年秋季即可投入使用,教学综合楼工程的前期准备工作已基本完成。学校为改善办学条件,拓展专业,采购了大量的实验、实习设备,安装了闭路电视系统,配备了学生饮水设施。全年已支付的固定资产投资130万元,用于实验实习设备的投资达15万元。 3、招生旺,就业畅,学校取得良好的办学效益。 2004年,春秋两季我校完成职高和技校招生1090人,超过了招收新生800人的预定目标,毕业生安置700人,安置率为100%。中等职业学校生源争夺已经成为各学校工作的重点,有生源才有财源,有规模才有效益,各地区、各学校使出了各种招数,招生一年比一年困难。我校认真研究了招生形势,依据法律和政策制定了切实可行的校内招生政策,群策群力,调动全员招生积极性,广大教职工踏遍千山万水,走进千家万户,说尽千言万语,吃尽千辛万苦,生源地不断扩大,从XXXX扩大到周边地市并向甘肃、陕西拓展。在做好招生工作的同时,学校高度重视毕业生安置工作。学生招进来了,能否学到东西,能否就业,就业后的收入水平如何将直接影响到下一年度的招生。在就业安置过程中,我们坚持“五不送“的就业安置原则,与省内外知名企业建立了良好的用人关系。学生学有所用,学有所获,对就业后的收入水平普遍满意。学校的安置工作得到社会的认可,知名度和美誉度不断提升,为进一步扩大招生规模奠定了基础。 2004年,我校办学收入402万元。荣获“XXXX市中等职业学校办学效益先进单位”二等奖。 4、启动劳务扶贫培训项目 2004年,我校启动了劳务扶贫培训项目,成为市中区、元坝区、朝天区劳务扶贫培训基地。实施劳务扶贫培训是贯彻落实中央1号文件精神的重要措施,是加快农村劳动力转移、促进农民增收的重要手段,也是提高农民就业能力,逐步实现城镇化,进而全面建设小康社会的重要途径。开展这项工作,也是学校寻求发展方向、寻求新的增长点的有益探索。为完成这项任务,为党和政府分忧,为农民兄

弟造福,学校选派了精兵强将,将培训工作开展得有声有色,深得参训学员的好评,取得了较好的社会效益。 5、认真开展“抓带促办”活动和“四个二”活动,促进学校工作的全面发展。 “抓班子,带队伍,促发展,办好让人民满意的教育”是“三个代表”重要思想在教育系统的具体实践,我校严格按照市委、市政府和市教育局的安排,圆满地完成了各阶段工作任务。学校按规定配备了领导班子,领导班子接受并通过了群众的评议考核,在班子的领导下,学校全体教职员工按照合格教师的标准,在师德、师风、工作业绩等方面对照检查,改正自己的不足,提高自己的师德水平和业务水平,通过活动整肃了教师队伍。教职工的责任心,主动性和自觉性增强了,为人民服务的意识增强了,关爱学生、方便家长、服务社会成为全体教职工的自觉行动。职高虽然刚建立两年,却已经显示出其强劲的发展能力,她的教育、教学质量和取得的成果已经得到学生、家长和社会的认可。“抓带促办”活动达到预期目标。为建立“抓带促办”活动的长效机制,按上级的安排,我校认真地开展了“四个二”活动(读两本书,写两万字读书笔记、写两千字的调查报告、走访两个学生家庭),在活动中,教职员工阅读了大量专著、文集、期刊。通过读书,不断地提高知识理论水平和*思想觉悟,学习新方法、总结新经验,记下了大量的读书笔记,获益匪浅。 6、突出管理在学校工作的核心地位,优化德育体系。 德育工作科学化、系统化,增强德育工作的针对性和实效性。建立了学校德育工作体系,形成了人人抓德育的局面。不断地强化“教书育人,管理育人,服务育人、环境育人”的观念。建立专门的德育工作机构,做到专职和兼职相结合,课内和课外相结合。在教师中,开展师德、师风建设,认真按教师中小学教师职业道德规范的要求规范教师的行为,认真执行四川省教师“八不准”、XXXX市教师“六不准”规定,开展教师行为专项整治活动,教育全体教师依法执教,全体教职工签了守师德,树师风承诺书。在学生中,学校按照《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,开展形式多样,内容丰富的德育活动,利用学校已经建立的德育工作网络,狠抓学生理想信念教育、法纪教育、日常行为规范养成教育,积极开展心理健康教育、安全教育、卫生教育。 加强制度建设,实行德育工作责任制,严格考核,确保德育工作落到实处。2004年,学校实行全员管理制度,学校领导、中层干部、班主任、教师及职员轮流驻校值班,全面介入学校的日常管理活动,值班人员深入到教室、学生寝室、学生食堂、操场,对教学、纪律、师生出勤、卫生、出操、就寝等进行全方位的督导检查,发现问题及时查处纠正。进一步落实责任制,学校的每一项工作,都确定相应的责任部门和责任人,值班检查、教务检查、政教检查、学生检查互相监督、互相应证,检查的结果均一一记录在案,作为教师和部门评优、晋级、聘任的依据。在管理中使用量化指标作测评依据,杜绝随意编造的“神仙数字”。学校管理有法可依、有章可循,用制度来管人、管事。全体教职工的责任意识、法纪意识都提高了。 重视家校联系,充分发挥社会教育功能。我校十分重视学校和家长的联系和沟通,在学生表册上,能找到每一个学生的招生教师的姓名,每一个学生也都知道自己的招生老师是谁,遇到困难也愿意找招生老师,招生教师和学生家长都有较为融洽的关系,招生教师给学生作教育工作效果非常好。学生在校期间,招生教师会始终如一地关心所招学生的表现情况、学习情况和生活情况,并随时向学生家长通报。班主任老师定期不定期地进行家访及电话联系,班主任的电话向所有学生展壮大,达到四川省重点职业中学的考核标准,还需要大量的资金。 4、安全工作方面。本年度,本校学生曾发生过安全事故,学校虽无责任,但我们会吸取血的教训,进一步做好学校的安全管理工作,维护学校教学、生活秩序。 三、明年的工作思路 按计划,我校2005年将围绕创省级重点职业中学这个中心任务开展各项工作。学校将认真研究“省重”的指标体系,按这个指标体系对照检查学校的各方面工作,不断地完善学校软、硬件资源。2005年9月30日前申报资料,争取一举成功! 一年来,我们取得了可喜的成绩,也还存在一些问题,我们会认真总结成功的经验,努力克服工作中的不足,把职中建设得更好。

目标考核汇报材料篇2

一、二四年所作的主要工作:

1、合并市旅游职业技术学校

按照《中共XXXX市委、XXXX市人民政府关于切实解决好当前教育改革发展有关问题的通知》要“打破条块分割和部门所有制,优化资源配置的原则,加快教育布局结构的调整步伐”的精神,经过市领导、市教育局、市流通行业协会和全体职工的共同努力,成功地合并市旅游职业技术学校。壮大了学校的力量,学校规模扩大了近一倍,办学条件明显改善,实现了“多赢”。两校合并后,原旅游职业技术学校的员工思想稳定,在各自岗位上尽职尽责,各项接交工作稳步进行,实现了平稳过渡。

2、加大投入,不断地改善办学条件。

尽管合并旅游学校使职中规模扩大,随着招生规模不断扩大,学校教学用房和学生宿舍依然严重不够,我们一方面积极争取在万源征地新建校园,一方面在现有基础上增加投入,斥资60万元收购外贸大厦,补偿30万元合并旅游学校,改造装修教学楼,进行学生公寓和教学综合楼的基本建设,现学生公寓工程已经动工,明年秋季即可投入使用,教学综合楼工程的前期准备工作已基本完成。学校为改善办学条件,拓展专业,采购了大量的实验、实习设备,安装了闭路电视系统,配备了学生饮水设施。全年已支付的固定资产投资130万元,用于实验实习设备的投资达15万元。

3、招生旺,就业畅,学校取得良好的办学效益。

2004年,春秋两季我校完成职高和技校招生1090人,超过了招收新生800人的预定目标,毕业生安置700人,安置率为100%。中等职业学校生源争夺已经成为各学校工作的重点,有生源才有财源,有规模才有效益,各地区、各学校使出了各种招数,招生一年比一年困难。我校认真研究了招生形势,依据法律和政策制定了切实可行的校内招生政策,群策群力,调动全员招生积极性,广大教职工踏遍千山万水,走进千家万户,说尽千言万语,吃尽千辛万苦,生源地不断扩大,从XXXX扩大到周边地市并向甘肃、陕西拓展。在做好招生工作的同时,学校高度重视毕业生安置工作。学生招进来了,能否学到东西,能否就业,就业后的收入水平如何将直接影响到下一年度的招生。在就业安置过程中,我们坚持“五不送“的就业安置原则,与省内外知名企业建立了良好的用人关系。学生学有所用,学有所获,对就业后的收入水平普遍满意。学校的安置工作得到社会的认可,知名度和美誉度不断提升,为进一步扩大招生规模奠定了基础。

2004年,我校办学收入402万元。荣获“XXXX市中等职业学校办学效益先进单位”二等奖。

4、启动劳务扶贫培训项目

2004年,我校启动了劳务扶贫培训项目,成为市中区、元坝区、朝天区劳务扶贫培训基地。实施劳务扶贫培训是贯彻落实中央1号文件精神的重要措施,是加快农村劳动力转移、促进农民增收的重要手段,也是提高农民就业能力,逐步实现城镇化,进而全面建设小康社会的重要途径。开展这项工作,也是学校寻求发展方向、寻求新的增长点的有益探索。为完成这项任务,为党和政府分忧,为农民兄弟造福,学校选派了精兵强将,将培训工作开展得有声有色,深得参训学员的好评,取得了较好的社会效益。

5、认真开展“抓带促办”活动和“四个二”活动,促进学校工作的全面发展。

“抓班子,带队伍,促发展,办好让人民满意的教育”是“三个代表”重要思想在教育系统的具体实践,我校严格按照市委、市政府和市教育局的安排,圆满地完成了各阶段工作任务。学校按规定配备了领导班子,领导班子接受并通过了群众的评议考核,在班子的领导下,学校全体教职员工按照合格教师的标准,在师德、师风、工作业绩等方面对照检查,改正自己的不足,提高自己的师德水平和业务水平,通过活动整肃了教师队伍。教职工的责任心,主动性和自觉性增强了,为人民服务的意识增强了,关爱学生、方便家长、服务社会成为全体教职工的自觉行动。职高虽然刚建立两年,却已经显示出其强劲的发展能力,她的教育、教学质量和取得的成果已经得到学生、家长和社会的认可。“抓带促办”活动达到预期目标。为建立“抓带促办”活动的长效机制,按上级的安排,我校认真地开展了“四个二”活动(读两本书,写两万字读书笔记、写两千字的调查报告、走访两个学生家庭),在活动中,教职员工阅读了大量专著、文集、期刊。通过读书,不断地提高知识理论水平和政治思想觉悟,学习新方法、总结新经验,记下了大量的读书笔记,获益匪浅。

6、突出管理在学校工作的核心地位,优化德育体系。

德育工作科学化、系统化,增强德育工作的针对性和实效性。建立了学校德育工作体系,形成了人人抓德育的局面。不断地强化“教书育人,管理育人,服务育人、环境育人”的观念。建立专门的德育工作机构,做到专职和兼职相结合,课内和课外相结合。在教师中,开展师德、师风建设,认真按教师中小学教师职业道德规范的要求规范教师的行为,认真执行四川省教师“八不准”、XXXX市教师“六不准”规定,开展教师行为专项整治活动,教育全体教师依法执教,全体教职工签了守师德,树师风承诺书。在学生中,学校按照《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,开展形式多样,内容丰富的德育活动,利用学校已经建立的德育工作网络,狠抓学生理想信念教育、法纪教育、日常行为规范养成教育,积极开展心理健康教育、安全教育、卫生教育。

加强制度建设,实行德育工作责任制,严格考核,确保德育工作落到实处。2004年,学校实行全员管理制度,学校领导、中层干部、班主任、教师及职员轮流驻校值班,全面介入学校的日常管理活动,值班人员深入到教室、学生寝室、学生食堂、操场,对教学、纪律、师生出勤、卫生、出操、就寝等进行全方位的督导检查,发现问题及时查处纠正。进一步落实责任制,学校的每一项工作,都确定相应的责任部门和责任人,值班检查、教务检查、政教检查、学生检查互相监督、互相应证,检查的结果均一一记录在案,作为教师和部门评优、晋级、聘任的依据。在管理中使用量化指标作测评依据,杜绝随意编造的“神仙数字”。学校管理有法可依、有章可循,用制度来管人、管事。全体教职工的责任意识、法纪意识都提高了。

重视家校联系,充分发挥社会教育功能。我校十分重视学校和家长的联系和沟通,在学生表册上,能找到每一个学生的招生教师的姓名,每一个学生也都知道自己的招生老师是谁,遇到困难也愿意找招生老师,招生教师和学生家长都有较为融洽的关系,招生教师给学生作教育工作效果非常好。学生在校期间,招生教师会始终如一地关心所招学生的表现情况、学习情况和生活情况,并随时向学生家长通报。班主任老师定期不定期地进行家访及电话联系,班主任的电话向所有学生及家长公开并保证24小时开机,随时可接受家长的咨询及信息反馈。

7、以质量为中心,加强教学管理。

继续加强教学常规检查,提高教学质量。“质量强校”是我校办学思想的重要组成部分,我校办职高仅短暂的两年时间,办出质量、办出特色学校才能立足,才能发展。在提高教学质量方面,我们根据职高班和技校班的特点制定了不同的质量控制措施,确定了职高班以高考为指挥棒,用高考来检验教学效果,技校班以技能达标为目标,实行教考分离的质量控制措施。加大教学常规检查力度,监督检查教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导、实验实习、考试等常规教学环节。要求教师严格遵守教室规范,认真进行教学组织活动,充分利用、合理安排45分钟,激发学生学习兴趣,提高教学效率。鼓励并督促教师接受继续教育培训,提高自己的学历层次,提高教育教学技能。建立教师业务档案,搜集教师教学常态和动态资料。培养骨干教师和青年教师。

重视实验、实习教育,积极开展第二课堂活动。逐步加大实验、实习课所占比重,实验实习课开课比例达87.5%,学校各专业部教学各具特色,都取得了丰硕的成果:艺术专业部的学生在部长甘小平老师和其它老师的指导下,从文化的高度来演绎服装,独立完成服装的设计、选料、制作和表演,在学校服装艺术节上,展示的上百件学生作品令人称奇;机电专业部的学生在周正海、兰虎等“双师型”教师的指导下,掌握了焊接技能、电工技能、车工技能、钳工技能;计算机专业部的学生在吴民等教师的的精心指导下,掌握了最新、最实用的软、硬件操作方法,学生能熟练地编程、熟练地制作网页,熟练地进行文字、表格、图片、图像和音、视频处理、能进行局域网络的设计制作和维护。这样的学生走向社会,肯定会受到用人单位的青睐,前途不可限量。学校开展了丰富多彩的第二课堂活动和文体活动,音乐辅导、普通话培训、计算机文字录入比赛、拔河比赛、歌咏比赛等活动异彩纷呈,计算机协会、学生美术协会等学生社团活动频繁,校园内生机勃勃。

注重学风建设,加强考试管理。在职高生和技校生中有厌学倾向的人有相当的比例,学校要求教师要让学生乐学,提高学生学习积极性,督促学生认真听课、认真预习、认真复习、认真完成作业。认真进行考试组织管理,教育学生诚信考试,治理考试作弊顽疾。

8、强化安全管理,确保教学生活正常进行。

学校安全工作,责任重于泰山。为抓好这项工作,学校建立了安全管理组织机构,建立健全了安全管理的规章制度,明确了安全工作的责任制。学校有专人对学生进行安全教育,校内形成了逢会必讲安全的工作惯例,学校积极配合市综治办和公安、文化、工商等部门整治校园周边环境进行综合治理的活动,清查违规小商店、小食店、整治网吧。2004年,学校多次进行安全工作专项检查,排查安全隐患,确保师生生命财产安全。

学校的党建工作、精神文明建设、普法工作、档案工作、综合治理工作、教育宣传工作、保密工作、计划生育工作、环保工作都取得了很大的成绩,圆满地完成了全年工作任务。

二、存在的主要问题

1、办学条件方面。目前,学校的教育资源还不能满足需要,学校占地面积不够,办学场所不理想,图书资料、实习实验设备不足,随着学生数量的不断增加,这种矛盾将更加严重,学校的发展受到制约。

2、队伍建设方面和制度建设方面。中层干部的主观能动性发挥不够,创造性、主动性不足,教师的师德师风建设应进一步加强,加强对教职工的政治思想教育,统一思想,团结奋斗,形成合力。学校的职代会制度还有待完善,管理制度还未形成体系。

3、资金方面。学校要发展壮大,达到四川省重点职业中学的考核标准,还需要大量的资金。

4、安全工作方面。本年度,本校学生曾发生过安全事故,学校虽无责任,但我们会吸取血的教训,进一步做好学校的安全管理工作,维护学校教学、生活秩序。

三、明年的工作思路

按计划,我校2005年将围绕创省级重点职业中学这个中心任务开展各项工作。学校将认真研究“省重”的指标体系,按这个指标体系对照检查学校的各方面工作,不断地完善学校软、硬件资源。2005年9月30日前申报资料,争取一举成功!

目标考核汇报材料篇3

一、目的意义

全面贯彻落实科学发展观,认真总结年科技进步工作经验,提出推进科技工作的新思路和新举措,切实将科技进步考核工作与推动我区科技进步紧密结合,努力开创我区科技工作的新局面。

二、考核内容

重点考核:区委、区政府对科技进步工作的重视和领导情况;科技管理部门机构建设与履行职能情况;科技投入与产出情况;科技政策与法规的执行情况;科技促进经济社会协调发展情况等内容。

三、组织保障

为加强迎接科技进步考核工作的组织领导,经区政府研究,决定成立迎接年科技进步考核工作领导小组,领导小组成员名单如下:

五、任务分工

区各相关单位应按照有关要求,认真填写《县、(市、区)科技进步考核表》中的指标数据和证明材料。

现将任务分工如下:

(一)数据填报:

1、区科技局完成填报基本情况指标(括号内数字为序号):科技产出(18—20),获得上级科技管理部门的项目和经费(23—24),科技管理部门基本情况(25—26)。完成科技促进经济社会协调发展指标:科技投入(21—26),科技产出(27—31)。

2、区财政局完成填报基本情况指标:经济发展(6—8),科技投入(13—16)。完成科技促进经济社会协调发展指标:经济发展(13),科技投入(21—23)。

3、区统计局完成填报基本情况指标:地区基本情况(1—4),经济发展(5、9),科技投入(17),企业发展(21、22)。完成科技促进经济社会协调发展指标:经济发展(12),社会发展(14—18)

4、区环保局完成填报基本情况指标:节能减排(10—12)。完成科技促进经济社会协调发展指标:节能减排(19—20)。

说明:以上单位提供的数据要加盖公章。

(二)证明材料:

1、区科技局负责收集区委常委会和区政府常务会专门研究重大科技进步工作的会议、听取科技进步工作汇报和会议纪要等证明材料;以及科技管理部门机构建设与履行职能情况证明材料。

2、区财政局负责收集人大通过的预(决)算报告(须附财政一般预算收支决算总表)、年度下达的本级科技计划项目的拨款单和拨款汇总清单等相关材料。(根据科技部考核要求:县(市、区)本级科学技术支出所占比例:中部地区1.1%以上)

3、区科协负责完成年度科普工作情况汇报(1500字以内)。

4、区委组织部负责完成年度人才工作情况汇报(1000字以内)。

六、进度安排

(以)召开考核工作会议(年4月20日—4月31日)

为进一步统一思想,明确工作任务和有关要求,对考核指标体系进行解释,按时保质做好材料准备和上报工作,组织成员单位开展工作动员和培训。

(二)数据收集和材料准备(年5月1日—5月31日)

目标考核汇报材料篇4

一、考评对象

各乡(镇)、县直工会工作委员会。

二、考评内容及评分

考评内容分重点工作目标和共性工作目标两部分,考核实行百分制,重点工作目标占70分(其中“两个普遍”占40分),共性工作目标占30分,另设加分项目和一票否决项目。

(一)重点工作目标(70分)

《2011年全县工会重点工作目标任务分解表》(请见附表)

(二)共性工作目标(30分)

1、党委高度重视工会工作,每年至少召开一次党委(组)会议,及时研究解决工会工作遇到的困难和问题,并安排一定的工会工作经费,确保工会组织正常开展工作。(未召开党委(组)会议研究工会工作的扣5分,未解决一定的工作经费的扣5分)(10分)

2、建立工会与政府联席会议制度。乡镇工会工作委员会每年至少与同级政府召开一次联席会议,并有会议纪要。(5分)(未召开联席会议的扣5分)

3、加强工会领导班子建设。(1)工会工作委员会主席及成员按规定办法和程序任免;(2)企业工会主席按规定办法和程序配备;(3)乡镇、县直工会工作委员会和企事业工会配备兼职经审干部;(4)本级工会女职工委员会主任按同级副职级配备。(6分)(每项1.5分,未按要求落实的项目不得分)

4、加强工会组织活动阵地建设,凡建立工会组织的村(社区)、非公企业等单位都要有固定的活动场所,开展活动情况有记录,全年活动不少于2次。(5分)(无固定活动场所的扣5分,有场所但没有开展活动或活动次数未达到2次及以上的扣3分)

5、积极参与做好工会系统“进万家企业、访万名职工、解万家困难”及以“学、访、帮、评”为主题的“四万”活动。(4分)(未积极参与活动并完成相关任务的扣4分)

(三)加分项目

下列内容经县总工会主席办公会确定后可以加分,每项加分最高不超过2分。

1、工会工作有重大创新,在全县、全市乃至全省率先开展和实施,影响面大,并被上级工会在有关会议上进行总结推广的。

2、调查研究及理论研究成果有重要价值,被同级党委政府主要领导以上人员作出批示、被政府有关部门采纳,并产生良好效应的。

3、编报的重要信息引起市总、县委及同级党委主要领导同志的高度重视,并作出批示的。

4、其他可以给予加分的内容。

(四)一票否决项目

1、“两个普遍”工作目标没有完成的。

2、本地本单位发生重大职工、安全生产和职业危害责任事故,没有严格执行突发事件信息报送制度造成应对工作被动的,或者迟报、漏报被上级点名批评的。

3、本级工会及所属单位出现违风廉政建设、综合治理、计划生育有关规定的。

三、考评程序

(一)报送自查自评材料。

1、请各地各单位于11月10日前,对照本办法确定的重点工作目标和共性工作目标完成情况,逐条逐项进行认真总结和自查自评,按照有关规定得出本单位各项工作目标得分和加分得分,并形成书面报告报送县总工会办公室。其中,“两个普遍”专项工作目标完成情况应形成专项工作自查自评材料,分别报送县总工会办公室和保护保障部。报送材料应将正式报告及电子版、相关图片或实物资料说明同时上报。

2、自查自评材料应分为三大部分。第一部分为重点工作目标和其他工作目标完成情况,应对照上述目标要求逐项写明完成情况。第二部分为特色工作完成情况,要求写明开展每项工作的思路、做法、成效及其社会影响。第三部分为一票否决项目情况和加分项目情况,并标明最终自查得分。

(二)考评

1、日常检查。县总工会将不定期组织对各地各单位创先争优工作进行督办检查,检查结果将作为年终考核的重要指标。

2、初审。由县总工会考评领导小组办公室对被考评对象全年工作总体情况和自查自评材料进行初步审查,确定被考评对象是否具备考评资格。

3、召开汇报会。各申报单位汇报2010年创先争优工作情况,汇报时间8分钟。汇报结束后,由县总工会领导、听取汇报的其他申报单位主要负责人、县总工会相关部室负责人按百分制进行评分(含加分数值),上述三个评分结果分别按40%、30%、30%比例计算总评分。

四、考核等次及奖励

(一)考核等次

根据年度考核结果,设全县工会工作创优争先“达标单位”、“先进单位”、“优秀单位”三个等次。

1、达标单位。综合审核评分在80分以上的,经县总工会主席办公会审核确定后为年度“达标单位”。

2、先进单位。在达标单位中按60%的比例确定名额,由县总工会主席办公会审核确定。

3、优秀单位。在先进单位中按30%的比例确定名额,由县总工会主席办公会审核确定。

(二)奖励

目标考核汇报材料篇5

关键词:基础化学 双语 项目化 整体设计

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)11(c)-0231-01

高职院校基础化学双语项目化课程整体设计首先要列出课程名称、课程代码、制定时间、制定人、所属系部等管理信息,其次要列出课程学分、学时、课程类型、先修课程、后续课程、授课对象等基本信息。

1 整体设计目标

基础化学双语项目化课程整体设计包括总目标和能力目标、知识目标和素质目标,本门课程的总目标是通过本门课程的学习,学生能够运用所学的知识合成常见的有机化合物,能够对化学反应的速率和动力学特征进行分析,能够对物质的分析项目进行正确的采样和预处理,能够根据项目的特征选择合适的分析方法,能够进行正确的分析操作,能够对分析结果的精密度、准确度、偏差、误差等进行合理的计算和判断,给出合理分析报告,能够用双语表述相关知识。一般来说能力目标和知识目标存在对应关系。

2 整体课程内容设计

基础化学双语项目化课程整体设计以塞拉尼斯(南京)化工有限公司检验部、南京化工职业技术学院化学应用基础实训中心、南京化工职业技术学院中水处理站为依托,编制方案,依据方案进行实施。课程设计包括设计的项目、任务及学时分布情况。

3 能力训练项目设计

在能力训练项目设计中要体现每个项目的项目名称、拟实现的能力目标、相关支撑知识、训练方式手段及步骤和预期达到的结果。以项目一的第一个任务为例,其设计如表1所示。

4 进度表设计

进度表设计是基础化学双语项目化课程整体设计的一个重要方面,是每次课设计的具体体现,部分内容如表2所示。

5 第一次课设计梗概

(1)基础化学双语课程基本情况介绍:课程性质、教学任务、知识目标、能力目标、素质目标、课改的基本思路等。(15 min)。(2)课堂讨论,听取学生对课程改革的想法,进行交流。(15 min)。(3)介绍项目实施一般流程。(15 min)。(4)塞拉尼斯(南京)化工有限公司检验部参观介绍,明确任务,实现角色转换:教师:塞拉尼斯(南京)化工有限公司检验部分析主任,学生:塞拉尼斯(南京)化工有限公司检验部分析员(30 min)。(5)明确本门课程的考核和要求等。(15 min)。(6)布置第一个任务,介绍硫铁矿中铁含量的测定项目实施方案的目的、意义、结构内容。要求分析员初步根据项目、根据分析主任提供的多种方案要点,查阅资料、选择合适的实施方案(第一次之前已列出资料清单,要求分析员上课时带回查阅的资料)。(45 min)。(7)由分析员分组汇报,分析主任点评;根据汇报情况,梳理一下可行性实施方案的框架;展示一份较优秀的可行性实施方案。(40 min)。(8)布置第二次课的安排。(5 min)。

6 考核方案

注重过程考核:(1)每个项目由组长负责考核组员,教师负责考核组长。教师抽查小组成员考核成绩。(2)小组考核连续三次最后一名,该三次成绩在原有成绩基础上均降低10%。(3)小组考核最后一名成员可以申诉,任选小组成员进行实际操作PK,由教师进行评判。

7 教材、资料和专业词汇

列出基础化学双语项目化课程教学所用的教材、资料和专业词汇,方便教学。

参考文献

[1] 安胜姬,古今,徐家宁,等.对国外有机化学教材引进与利用的调研[J].大学化学,2012,27(3):26-32.

目标考核汇报材料篇6

关键词:政治学科;思考;高考复习

中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1672-1578(2012)03-0044-02

政治学科,素来在高中课程中略显尴尬。高一年,学生的学科认识停留在初中思想品德的内容上,带着无足轻重的不屑情绪进入课堂,学习态度不积极。高二年,文科生开始有了政治学科高考的意识后,课堂听课的认真度有所提高。到了高三年,尤其是经过第一轮复习后,学生开始在理解和识记方面狠下功夫,但一碰到考试,复习过的知识点不会用,得不到理想的分数,这时候才深刻体会到这块高地不好攻。针对学生学不能致用的问题,我强化习题的训练和解析,但收效甚微,课堂教学不能很好实现有效性。都说"一分耕耘,一分收获",为什么迟迟不见开花结果?

1.花不开,果不结

我反复观察,分析原因,发现问题的关键在于:

1.1提取、运用信息的能力缺失。新课程改革提出:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,即构建三维目标。其中,知识和能力是基础和核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两个维度发展的依托。这个目标主要包括:人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。

长期以来,学生作题得不到高分、不能做到学以致用恰好就反映出他们在提取、运用信息方面能力的缺失,具体表现为:

获取信息方面——看完材料后归纳不出题干的主体内容;

处理信息方面——不能准确地从题干中提取关键词,无法迅速地将关键词与相应的知识点联系起来;

运用信息方面——不能用所学的知识点来分析说明材料。

正是这几个方面的问题影响了学生的复习效果和作题得分,掣肘他们的发展和提高。高考以学生的考分作为进入不同高校的主要选拔依据,分数虽然不能作为评价学生的唯一标准,但分数的不同在一定程度上反应了学生三维能力上的差异。

1.2伪学习。能力的缺失源自学习习惯和学习方法的错误。长期以来学生都处在一种"伪学习"的状态中,即在学习过程中不愿用脑、不懂用脑,缺乏真正的思考,相应地,能力得不到真正的训练和提高。

学生作时政汇报是政治学科课堂的一种常见教学手段,目的在于激励学生关注新闻、了解世界。实践中,不少学生只是简单地将收集到的新闻报道未加如何处理地用朗读、投影等方式将原文呈现,甚至于自己都没有认真看过其中的内容。这就是没有思考、伪学习的直接表现。阅读这样大量冗长的信息,不仅占用相当长的课堂时间,负责准备材料的同学没有收获,能力没有得到提高和发展。与此同时,其他同学在5分钟内就出现兴趣索然、注意力分散、课堂积极性下降的反应,影响到接下去学习过程的状态和效果。这样的教学环节不仅违背课堂有效性的原则,而且没有实现高考复习的教学目标。

"要思考,不要死背。"死背只能是机械地记忆知识,但提取、运用信息的能力得不到任何的提高。孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆。"说明"学习"与"思考"是水融的,既要学习掌握前人总结的知识和经验,又要学会进行思考,通过自己的思考掌握事物和现象的本质。美国心理学家卡曾斯指出"把时间用在思考上是最能节省时间的事情。"可见,学习要有效率,不能缺少思考。

思考不仅是一种习惯,更是一种能力。而这种能力也需要培养和训练。作为教师,应该在教学过程中教会学生学会思考,提高提取信息、运用知识的能力,从而提高课堂复习的有效性。

2.巧耕耘,结果多

带着问题,我在教学实践中不断摸索、试验,经过阶段性的反思、调查反馈和调整,找到了纠正没有思考的伪学习的一个突破口。

在第二轮的复习过程中,我以学科高考时政性的特色为平台,以时政材料为复习的载体,每堂课的前15分钟利用时政值日汇报生在课前准备的时政信息,全方位地调动学生的看、说、写,最重要的是在动眼、动嘴和动手的过程中学会思考,提高知识点的运用能力。

具体包括以下三个环节:

2.1查阅材料,提高提取和解读核心信息的能力.大部分负责时政值日汇报的学生一开始只是简单地将时政新闻用朗读、报刊资料投影、WORD、PPT等方式呈现冗长的信息,机械式的完成任务,没有任何能力上的发展;而其他同学在阅读完大量文字的过程中,兴趣索然,注意力和积极性差强人意,收获不大,且严重影响到后面教学环节的听课状态和复习效果。

针对上述现象,我对学生提出明确的要求:

2.1.1值日汇报生

(1)选取的时政材料尽可能贴近当前复习的模块内容,提高复习的针对性。

(2)时政内容必须自己先行阅读,对信息进行必要的处理,明确要和同学们分享和探究的核心内容。

(3)材料呈现的方式要注意留给同学们阅读和思考的时间。

这样的要求极其必要。

2.1.2非值日汇报生

在阅读完材料后,用口头回答的方式简要概括出材料的核心信息。如遇到材料中不理解的内容可向值日汇报生提出问询。全班合作探究,共同交流。

这个环节中教师要发挥补充解释的功能,还要引导学生通过提取关键字词来把握材料的核心信息。

2.2设置问题,提高知识迁移和整合的能力.设置问题对学生来说有相当的难度。从开始的单纯模仿到有自己清晰的思路,这个过程需要一段时间的训练和思考。有不少学生畏惧思考,惯于投机取巧,在材料阅读完之后设置的问题只有一个模式——以上材料体现了什么哲学原理?上述材料体现了什么经济学道理?显而易见,这样的训练是很难提升知识迁移和整合的能力。与此同时,许多学生在讲评试卷或习题时,往往发现审题粗心是丢分的主要原因。教学中教师反复强调审题方面的注意事项和技巧并没有很好地改进这个问题。因此,我对学生提出如下的要求:

2.2.1值日汇报生.在掌握材料信息的基础上,围绕当前复习的模块知识点进行设问,这样有利于知识点的不断温故和巩固;设问的角度可以根据不同模块知识系统的构架线索,比如,主体角度可以分为宏观和微观,经济生活模块有国家、企业和个人,政治生活模块则可以从政府和公民两个角度进行设问,而哲学模块则可以分别从唯物论、辩证法、唯物史观等不同角度进行问题的设置。一个材料学会从不同模块的角度设问,做到一材多问,训练不同模块间知识点的迁移能力。

2.2.2非值日汇报生.启动"评委"的角色意识,阅读问题时要有"找碴"心理来指出问题设置的不足。在评审别人的同时,能不断强化审题意识,无形中逐步提高自身的审题能力,养成良好的审题习惯。

教师在这个环节中要做到及时纠错和启发引导,对于表现出色的同学,要当即表扬和肯定。

2.3组织答案.提高知识运用、组织和表达的能力.学生常常反馈在作习题时对知识点的运用只是机械地搬抄,不能很好地运用知识点来分析材料,做不到学以致用。而教师的讲评课基本是满堂灌,很难做到针对不同学生的问题进行指导,学生的听评效果不好,知识点的运用能力没有得到提高。讲评在一定程度上成了无用功。

(1)值日汇报生.对设置的问题准备好答案。在全班同学对问题进行回答、讨论以及教师指导的基础上,展现准备好的答案,接受同学们的批改,及时发现问题并改正问题,效果极为显著。这种方法是对思考结果的一种检测和反馈,能够有效地促进学生认真思考、用心准备。

(2)非值日汇报生.在全班交流概括出材料核心信息、审题找碴的基础上,动笔组织答案,然后再用投影的方式将答案进行分享交流,通过教师的点评、答案的对比,各自查找出自身的不足,加以订正和修改。由于答案随时可能被抽中被"亮相",所以学生的作题不敢太马虎,或多或少强化了他们的思考,知识点的组织和表达能力有效的得到训练。

这个环节中教师尤其要鼓励学生动笔组织答案、自我检查、自觉订正,有了一点进步就要不遗余力地进行表扬。皮格马利翁效应提示我们:教师对学生的热心关注和成就期待会促进学生学习成绩的提高和良好个性品质的发展。经验证明,教师喜欢并对其给予较高期望的学生,一旦感受到教师的积极期待之后,就会变得更加自信和自强,并激发出强烈的学习热情和积极性,向着教师期待的目标积极努力,取得教师期待的结果。相反,如果教师厌恶某些学生,并对其期望值较低,学生感受到教师的冷漠和歧视,往往就会以更加消极的态度对待教师,结果这些学生可能会逐渐退步,学习成绩会变得越来越糟。

课堂15分钟的时事汇报,紧紧围绕"查——问——答"三个步骤,始终以思考作为学生学习的支撑点,纠正了学生"伪学习"的学习方式,培养学生在活动中养成思考的习惯,充分调动起思考与能力相互联系的学习机制。这样的时事汇报试行了一段时间后,我在学生中进行了一次学情调查,绝大多数学生反馈这样的复习方法训练面广且能落实到位,不流于形式,尤其是集体互助探究的学习氛围浓厚,解题能力进步显著。而这点成效也从学生平时的习题训练和考试情况中得以佐证,解题分数提高了,大部分学生走出了困境。由此可见,真正的学习,是有思考的学习;有思考的学习才会开花结果。

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基主张"让学生生活在思考的世界里"。他说,"我在学校里工作了35年,而直到20年前我才明白,在课堂上要做两件事:第一,要教给学生一定范围的知识;第二,要使学生变得越来越聪明。一个人到学校里来上学,不仅是为了取得一份知识的行囊,而主要的还是为了变得更聪明,因此他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上,而应当用到思考上去。真正的学校应当是一个积极思考的王国。"我深受启发:一堂真正的课首先应当是一个积极思考的过程,教师只有在教会学生如何思考的基础上,才有可能发展他们各方面的能力,从而实现课堂教学的有效性,完成教学目标。与此同时,教师自身也才能成长为一名真正的"师者"。

参考文献

[1]《基础教育课程改革纲要(试行)》 教育部

[2]《教师期望与学生智力发展——课堂中的皮格马利翁效应》 罗森塔尔、雅各布森 著 人民教育出版社

目标考核汇报材料篇7

全市纳入党政机关目标管理考核的单位和部门(除市公安局、市检察院、市中级法院、市司法局、市局和市安全生产监管局)。

根据单位职能和资源优势,将所有考核对象分成招商引资载体单位和招商引资引荐单位(含市招商局、各招商分局和专业招商小分队)两类。

二、考核内容

(一)对招商引资载体单位,考核实际到位内外资和招商项目实现的固定资产投资(系外来客商投入计算的固定资产)。

(二)对招商引资引荐单位,考核引荐项目实现的固定资产投资(系外来客商投入计算的固定资产)。

三、考核机构

成立市招商引资考核工作组,由市委组织部牵头,市委督查室、市政务督查和目标办、市发展改革委、市监察局(市效能办)、市财政局、市商务局、市统计局、市招商局参加,负责全市招商引资考核工作。

四、考核程序

(一)报送材料

各单位将招商引资项目引荐情况报市政务督查和目标办、市招商局;内资项目到位资金情况报市发展改革委、市政务督查和目标办、市招商局;外资项目到位资金情况报市商务局、市政务督查和目标办、市招商局;招商引资项目实现的固定资产投资情况报市统计局、市政务督查和目标办、市招商局。上述各类资料均应附相关凭证。

(二)审查、确认

招商引资项目必须符合国家产业政策。鼓励招引符合我市构建“6653”现代产业体系和实施“1255”城市发展战略要求的项目。

1.材料审查。考核工作组对各单位报送的材料进行审查。其中,内资到位资金额由市发展改革委审核,外资到位资金额由市商务局审核,招商引资项目当年实际完成的固定资产投资额由市统计局审核。

2.现场勘查。考核工作组到项目现场勘查项目开工建设情况和固定资产投资情况。

(三)评审程序

1.梳理汇总。年度考核时,市招商局梳理汇总项目审查情况,报送考核工作组。

2.考核意见。考核工作组根据项目审查情况,研究提出考核初步意见。

3.结果审定。考核工作组将考核初步意见报市委、市政府审定。市委、市政府审定后,将考核结果予以公示,公示时间为7天。

五、奖励兑现

市委、市政府根据考核情况予以通报,兑现奖励。

根据当年完成年度招商引资目标任务情况,对招商引资载体单位评出一、二、三等奖;对招商引资成绩突出的单位,给予特别奖励。奖励资金由市财政核拨。

对完成当年招商引资目标任务的引荐单位,按引荐项目(不含住宅开发项目)所形成固定资产的一定比例给予奖励。奖励资金由税收受益地财政承担,市财政统一调度,市政府统一发放。

六、有关要求

(一)招商引资考核实绩纳入市党政机关目标管理考核。对未能完成当年招商引资目标任务的载体单位和引荐单位,在年度党政机关目标管理考核时,不得评为优秀。对没有招商引资目标任务的其他市直部门及相关单位,若成功引荐项目,在年度党政机关目标管理考核时,可酌情加分。

(二)对在完成考核目标过程中弄虚作假的单位,经调查核实后,取消该单位及有关责任人年度评先评优资格,并在全市予以通报批评。对未按时报送招商引资有关材料的单位,在年度考评时视情予以扣减完成的任务值。

(三)对没有招商引资目标任务的机关、各企事业单位、中介组织和个人,成功引荐招商项目,可参照引荐单位奖励标准予以奖励。

目标考核汇报材料篇8

[摘要]基于装修工程工艺的复杂性、材料的多样性、工程量大、造价高等原因导致工程结算时材料数据纷繁复杂,与其它专业相较,要求更高更为细致。而控制成本的执行依据是合同,竣工结算是合同执行的结果。

[关键词]:成本、装修、签证、合同、结算、审核

一、 工程结算的依据

工程结算当以合同为依据,合同如果是总包合同,则依据合同明确之总包范围,划分清楚签证与非签证部分,归纳汇总,得出结算总造价。而对于单价合同而言,材料的品种、质量等级以及工艺应该明确清楚,在结算时仔细核准每个项目,做到不遗漏、不夸大,实事求是。

二、 合同价的法定性

随着国家对于工程管理的严谨性,更多的工程采用招投标进行,其单价更接近市场,也更有利于成本控制。而合同的严谨,在招投标中体现得愈发完美。根据《中华人民共和国招投标法》,合同具有法定性,严格受法律保护。在竣工结算时,结算总价应遵循“工程结算总造价=合同价款(中标价或单价合同依实际工程量所得款项)+施工过程中变更、现场签证调整价款”的原则,对于各个环节进行审核把关。合同执行任何一方,都不能以任何理由合同。结算时,应以合同价为主要把关口,按合同要求的计量方式,对工程量进行审核,对合同未包括的内容进行审核签证。

三、 现场签证的严谨性

有很多施工单位,在投标的时候,合同价中规中矩,而等到开工后,施工过程中,以各种名目为由签证,以增加造价。当然,工程进行中,因图纸、材料、工艺等各方面的原因涉及变更是在所难免。所以,要求审核结算的前期工作,是把握好施工过程中的变更及现场施工难度及要求,为作好结算工作埋下伏笔。

现场材料变更,如原墙身以墙纸为饰面,后因考虑到墙面区域是洗手间或是厨房,不利于墙纸使用氛围,而更换为银镜。整个项目以银镜为主,实事求是地反应工程变更原由,并将增加的工程量和单价确定,以便于日后的竣工结算的累计汇总。

现场工程量变更,原则上按原合同单价执行。如果工程量增大至一定的范围,原合同单价根据合同要求,在一定的幅度上单价予以下调;反之如果单项工程量在原合同中大幅减少,该项目单价则予以上浮,该签证单亦作为日后该项目结算依据。

现场因甲方要求而增加的少量工程,(如果合同无要求)亦可作为签证。该签证严格按照当前市场人材机价执行,并报备相关部门。

工期签证,因甲方材料不到位致使施工方人工怠误,施工方提出签证申请,应根据实际延误天数,工期顺延,严重的还要赔付怠工损失。所以,如果是包清工工程,甲方的材料至为关键,如果不按时到货,则工人无法继续施工;如果不能保证材料的品质,施工后发现影响了设计水平的高底,严重时要拆除已经做完的部分工程,并按新的方案执行。这样严重增加了成本,而且影响了工期。施工方可依据实际情况,向甲方提出人工怠工损失。

签证,作为一个工程无可避免的漏洞,审核部门应严格把握好,在既不影响工程的运转情况下,做到工程施工过程中的成本监控。

四、 现场签证的原则性

现场签证应当准确,避免失真、失实,在审核工程结算时,经常会发生现场签证不尽规范的现象,不该签的内容盲目签证,有些施工单位正是利用了建设单位管理人员不了解工程结算方面的知识来达到虚报、多报工程量而增加造价的目的。在工程建设过程中,设计图纸以及施工图预算中没有包含而现场又实际发生的施工内容很多。对于这些因素所发生的费用,称为“现场签证”费用。在签证过程中要坚持以下原则:

1、 准确计算原则

工程量签证应做到详细、准确。对于签证,首先应说明发生签证的原因,以及变更签证的图纸应详尽,现场已经完成情况说明,是否影响后续工作的进行,该如何调整。

计算签证时,按合同要求,如果签证项目与合同清单项目相同者,按合同清单项目综合单价执行签证单价;如果签证项目与合同清单项目不同者,则应按实际发生的工程量,套相应的定额项目,取签证发生日所在月份人工、材料及机械单价作为签证标准,计算出签证发生的工程款额,并全盘考虑,是否影响主合同的签定。

计算时,应严格按照《工程计价规范》所规定的计价计量方式执行签证,该用平方为单位的时候用平方,该用米的时候不能套用平方,应该注意单位转换及现场的尺寸要求。

2、 全盘考虑原则

因装修的工艺复杂,需要配合的专业单位较多。在工程发生签证时,应全盘考虑整个工程完成效果,考虑施工所需要的人工、材料、机械,是否有漏项,避免签证之后,依然留有签证活口。

例如:某工程外立面石材干挂工程,在施工接近尾声时,甲方尚考虑到外立面需安装雨棚,而此时外立面的石材已经大面积完工,只留少许地面收口。甲方要求石材施工方在已经完成立面石材开孔。此时施工方提出签证,只写了签证原由和开孔数量,开孔石材所需要的人工、材料和机械,并未考虑到开孔安装雨棚之后所需用的修补人工及材料。如此,一个石材开孔的项目,经过多次签证之后,单价已是翻了一翻。而甲方人员却未察觉,给施工方钻了漏洞。

3、 签证的及时性

签证发生的前提是因工程图纸施工进程中才发现或者是图纸变更而引起的,不管是哪种,都影响了工期,打乱了原来的施工程序。在发生以后,施工方应及时申报,甲方应及时确认,避免影响后续工作的进行。而施工方应留下施工现场照片,并适时将掌握的施工情况汇报甲方或监理,避免事过境迁而引起不必要的纠分。

4、 避免重复原则

在办理签证时,因设计变更,签证项目与合同项目相同者,在相同的位置,应注意划分界线,避免重复。

五、 竣工结算的编制

根据合同要求(以单价合同为例),则对合同部分的项目,按实际工程量进行计量,以合同项目单价为依据,加上现场签证内容及合同价款调整部分(或索赔部分),单项汇总,制作出竣工结算书。

对于审核部门而言,最重要的是审核其工程量的准确性,避免施工单位多报工程量,或者以价小的量少,价高的量虚报高,以达到结算总价虚浮的目的。

工程量审核时,按合同规定计量要求进行计量,不同材质分项而为,若碰到合同中没有的项目,应该是严格走签证流程,避免混淆视听。

[结束语]:结算,对于施工方和甲方双方而言,均是一种较量,而最重要的是能够实事求是地反应问题的本质。

上一篇:全国文明单位汇报范文 下一篇:人力资源行政汇报范文