公共艺术概论论文范文3篇

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公共艺术教育改革论文

一、加强公共艺术教育改革管理,确保公共艺术教育改革有序发展

目前,我国公安类院校的公共艺术教育处于起步阶段,很多院校的公共艺术教育课程教学机构设置不完善、不合理,使得公共艺术教育在公安院校中发展相对滞后。公安类院校应注重学生的全面学习和发展,以思想政治教育学习为先导,以专业学术学习为主题,以艺术人文教育为两翼,培养新时期高素质预备警官。为确保公共艺术教育科研的有序发展,对于公共艺术教育科研管理方面应做到了“两个到位”。一是领导组织到位,学校应成立的艺术教育工作领导小组,全面负责推动学校公共艺术教育,合理规划学校艺术教育的发展,重视艺术教育机构、师资队伍、课程设置、教学管理、科研学术等各方面的科学化长效建设。二是制度建设到位,即制定艺术教育教学管理制度,理论学习制度,课题管理制度,交流反馈制度等,使学校的公共艺术课程及与高等学校课程体系中的其他课程一样,严格执行教学计划,有严格的评估制度,并且教学管理规章制度能够根据教学改革需要,不断完善,与时俱进。同时,使公共艺术教育科研发展能有度可守,有据可依。在开展公共艺术教育科研方面,要在完善艺术教学和教师队伍建设的基础上开展,公安类院校由于艺术教育发展相对滞后,需要一批符合公安院校自身需要或是具有公安特色的艺术类教材和学术科学研究。因此,加强公安院校的艺术教师队伍建设,显得尤为重要。一是增强教师的科研意识,不懂科研的教师是不合格的教师,因此应建立教师参与科研的鼓励机制。二是培养骨干教师,以点带面,全面推动教师队伍建设。三是注重青年教师的发展,遵循青年教师的成长规律,给予相应的鼓励政策,鼓励青年教师深造学习。

二、加强公共艺术教学,根据学生目标选择教法,落实学法和学法的协调统一

目标不仅是把需要转化为动机的直接诱因,而且还具有启动、导向、激励和聚合的功能和作用。明确目标,把教的目标转化为学生学的目标是关键。教学中的目标就属于转化。这一转化,符合目标教学思路,学生明确学习目标及方法。有利激发学生的学习需要中促进指向性学习,要从实效出发但突出重点和简明,使之明确。教学方法服从于教学目标,待定的教学目标需要特定的教学方法,由于教学的目的是促进学生掌握学习达成目标,是发展学生素质,而依据目标优化教学方法,要着眼于学法、体现为学而教,注意教法体现学法,两者同步而协调,并在教法和学法协调统一的基础上,教师“举一”学生“反三”。同时,培养学生主动学习意识,将学习转变为学生自身的核心利益,进而自我驱使,主动接受学习,教学效果也将得到极大的提升。

三、紧扣学生实际,让学生自主参与学校的各种教育、教学活动

我国高校公共艺术教育事业在我国现处于初步发展阶段,公共艺术教育教学的发展必须要与时俱进,立足于自身情况发展的需要。公安院校的公共艺术教育更应紧扣公安工作这一实际需要,教学方法也应随着学生的实际需求不断改进。在教学过程中,教师应严格执行教学大纲,改革课堂教学结构。教学活动是教师和学生的双向交流,教师不该垄断课堂四十分钟,应让学生也参与进来,让学生自己动脑、动手,动笔、动口,充分发挥学生的自身能力。备课时教师应该设计出学生在课堂上所要做的、写的、说的,达到通过多种方式,使课堂内容更科学,更完善、更生动、更活泼。结合艺术课程中电影、音乐、戏剧、舞蹈等多种元素,用生动活泼的语言和直观鲜明的示范,使学生对学习知识产生浓厚的兴趣,增强了教学活力。由于学生是未来社会的主人,所以素质教育也更应该是让学生主动和谐的去发展,学生只有主动地去实践才能有发展,才能有创新的可能。因此,除了课堂上让学生去动脑筋动手动口外,还要举行各种教育、教学活动,如举办书画展评、文艺汇演等,并由学生自我组织、实践、评比,最终达到自我发展的目的。

总之,在深化教育改革的背景下,公安院校的公共艺术教育发展还有很长的路要走。素质教育应落到实处,加大对公共艺术教育的重视显得尤为重要。公共艺术教育不应是“边缘学科”,而是培养未来合格警官全面发展的重要举措,公安院校的公共艺术教育需要更加深入、彻底地探索未来的发展方向,合理建设具有公安特色的艺术类课程,在建设好师资队伍和教学设施建设的基础上,扩宽艺术教育的受众面,落实公共艺术教育的根本,以塑造“儒警文化”为支撑,全面推进公安院校素质教育。

作者:曹艺潇单位:中国刑事警察学院

教学改革工艺美术论文

一、重视教学实践,加强学生的能力培养

在教学改革中,应加强学生在企业等用人单位的实践和学习,并在合适的位置建设校外实习基地,在企业正常运转的前提下,使学生能够在真实的工作环境中,通过进行相关职业标准从事公益美术设计工作,并掌握这种环境下应注意的问题。学生应在岗位实践中,积极体现自身的专业优势,并培养自身的就业优势。在这个过程中,能否顺应市场要求,加强中职工艺美术专业教学改革,是提高学生就业竞争力的关键,所以中职工艺美术专业的教师,应时刻重视用人单位对学生的专业需求,并积极培养能够适应就业的人才结构,使学生能够发挥出专业知识的重要性,切实提升学生的就业能力和职业素质。

二、调整教学结构,顺应市场需求

1.将现代教育理论作为指导

很多中职学校受到传统教学观念影响,所以其教学方式与现代人才培养的要求有一定差距,这种现象严重影响了人才培养效果,所以教师应将现代教育理论作为教学指导,教学方法的突破口是改善学习方式,提升学习水平,并积极探索并构建学生自主学习和探究学习的教学模式。教师应将学习的主动权交给学生,并强化学生的主体地位,为学生创建一个能够自主获取知识的学习平台。例如,在3Dsmax实践教学中,教师最好不要单纯的进行理论讲授,应指导学生自己阅读教材,并在了解和掌握理论内容的基础上,自行进行设计和实践,并结合3Dsmax的设计实例,重复操作,加深视觉美的体现,并结合实践过程中出现的问题,师生就设计实例的具体情况展开自主合作的深入探讨。学生能够在实际应用与深入的探讨中,积极表达自己的观点,课堂上气氛热烈。这时教师应发挥组织者的作用,积极做好现场调控,并进行全面而客观的总结和点评,这种方式能有效推动学生学习方法的快速改变,向着有利于就业竞争力提高的方向发展,其发展性学习能力得到切实提高。

2.顺应市场需求

人才培养规范的主体是知识结构设计,而知识结构设计的集中体现是课程体系的构建。为了确保中职工艺美术专业教学能够以服务为宗旨,将就业作为教学导向,相关人员应进行充分的市场调研,顺应市场需求,收集大量教改资料,并与企业主管和多个专家进行探讨,交流经验,并听取各方意见,然后按照行业和企业的用人标准和现状,对课程和权重比例进行调整,认真修改和研究校企的课程内容衔接,相继调整教学内容和课程设置。争取做到传统与现代内容、理论与实践、专业知识与职业技能、综合实力与实践能力的协调统一,并在新的教学改革中,积极融入新的知识和技术,以及管理方法。例如,教师应该传统课程素描学习、色彩搭配、字体设计、图案规划以及装饰画等课程归为工艺美术的基础课程,并结合教学技术在工艺美术专业的应用范围越来越大的实际情况,建立数字摄影技术教学、图文信息处理技术学习、数字工艺绘画学习,以及CAD、Photoshop等课程的学习,将原有的二维计算机辅助设计课程拓展为三维辅助设计,这些计算机课程设计的教学内容能够有效改善人才的培养结构,为中职工艺美术专业教学提供参考依据和改革方向,使学生的就业成功率和专业对口率得到提高。

作者:佟菡 单位:吉林省吉林市轻工业学校

高校公共艺术教育改革论文

一、高校公共艺术教育的主要特点

(一)接受对象的特殊性

理论上来讲,高校公共艺术教育阶段的学生大都是17-23岁之间。他们正处于青年时期,并且具有一定的文化知识积累和较为稳健的思想品质。另外,他们具有强健的心理态度,可以在高校公共艺术教育的过程中形成自己的思想和意见。针对这类特殊性群体,高校必须要采取针对性的方法来合理开展教学。

(二)教育内容的差异性

由于高校中的学生大都来自五湖四海,所以他们的生活环境以及教育情况之间势必会存在差异,从而他们所接受的公共艺术教育形式和程度也各不相同。因此,在开展高校公共艺术教育的过程中,高校必须要在课程设置时考虑学生个体之间的差异性,以层次性教学等方式来因材施教,提高全体学生学习的艺术修养。

(三)教育形式的多样性

在学生入学以后,他们学习的情况直接取决于他们自身的自主性、独立性和能动性,即一切成就均出自他们自身的努力。为了使学生们获得丰富的艺术知识,高效除了开展必要的公共艺术教育课程外,还要积极鼓励学生参与一些与公共艺术学习有关的社团活动,从而不断提升他们的艺术素养。

二、高校公共艺术教育中存在的问题

我国高校公共艺术教育中存在的问题主要体现在以下三个方面:发展停滞、领导重视不足和教师专业素养低。其中发展停滞主要是指我国公共艺术教育在我国高校的普及率较低,且基本处于停滞状态。并且部分高校为了节省课程资金的投入而肆意缩减艺术教育课时,甚至会取消该类型课程的设置,从而影响了大学生素质的提高;高校领导重视不足也是当前公共艺术教育中的一个问题。虽然在素质背景教育下,大多数高校均会响应国家教育部门的号召,不断扩展公共艺术教育在学校教育中的比例,但是不同高校的领导人在该方面的认识不统一,具体表现在课程设置不同上,所以学生的艺术素养培养较差,不利于大学生公平竞争。另外,教师专业素质差是当前高校公共艺术教育的另外一个问题,这主要是教师没有对公共艺术教育形成正确的意识,他们大都只重视基础课和专业课的阐述,而忽略了艺术方面的教育,从而削弱了大学生学习的积极性和热情,不利于艺术教育质量的提高。

三、高校公共艺术教育改革策略

(一)明确高校公共艺术教育在高校教育中的重要性

正如上述所述,高校公共艺术教育对我国艺术素质人才的培养具有至关重要的作用。首先,国家有关部门必须要意识到其在高校教育中的重要性,从而以身作者,制定一些相关方面的法律和政策来确保高校公共艺术教育可以顺利实施。其次,有关部门需要不断培养艺术教育方面的高素质人才,以确保各项制度可以顺利完成。最后,有关部门需要加大教育资金方面的投入,从而为公共艺术教育在高校的开展提供充足的资金。

(二)提高高校领导对公共艺术教育的认识

高校领导是高校发展政策和方向的规划者和决策者,所以他们自身的意识观对于学校的政策制定具有重要的作用。因此,为了避免公共艺术教育出现畸形发展,可以增强有关方面的公共艺术教育工作,加大该方面的宣传力度,确保每个领导均有一个正确的公共艺术教育观念,从而促使其为学校制定合理的教学内容,为学生的艺术教育培养奠定良好的外界条件。

(三)提高高校公共艺术教育教师的专业素养

教师作为传道授业的人,是学生知识的传播者,他们自身的专业素养直接影响着学生学习的整体质量,也就是说教师对于公共艺术教育的理解和掌握程度会影响学生对于艺术素养的理解程度。因此,国家有关部门需要加强教师在艺术素养方面的培养力度,不断提高高效教师的整体艺术素养,从而促使他们不断地吸收新知识,并以此来丰富和充实自己。总之,随着课程改革的推进,素质教育得到了快速的普及和应用,并且公共艺术教育已经成为当前高校教育的重点内容。为了提高大学生的艺术素养,国家有关部门和高校领导必须要明确公共艺术教育的重要性,加强教师在该方面的培养力度,再加之以资金的投入。只有这样,高校才能为社会培养一批具有高艺术素养的现代化人才。

作者:李先华 单位:广东岭南职业技术学院

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