竞技体育文化论文范文
时间：2023-03-05 12:43:51
竞技体育文化论文范文第1篇
关键词:传统武术;论文;科研现状;分析
中图分类号:G852.03文献标识码:A文章编 号:1007-3612(2009)06-00138-04
A Discussion on the Present Situation of Traditional Wushu Scien tific Study Compared with Athletic Wushu
YING Juying
(Zhejiang Economic and Trade Polytechnic College, Hangzhou 3100 18, Zhejiang China)
Abstract: On the basis of literature review and logical analysis, 505 papers ontraditional Wushu and athletic Wushu retrieved from CNKI from 1998 to 2007 are a nalyzed and contrasted in respect of the annual tendency of change, fields of re search and types of research. The result indicates that the quantity of papers o n both traditional Wushu and athletic Wushu tends to be fluctuating and unbalanc ed. The application research on traditional Wushu is obviously lagged to the bas ic research. It points out that highlighting application research and achievingscientific skill and training is the key to the modernization of traditional Wus hu; Emphasis on the media promotion of traditional Wushu, seeking an appropriatecompetition system as well as descending traditional Wushu by school should befocuses of Wushu research.
Key words: traditional Wushu; paper; present situation of scientific stu dy; analysis
新世纪,“传承民族文化,弘扬民族精神”成为时展的强音,在体育领域,更多的学者 将研究的视角锁定在独具民族文化特色的武术上,特别是受西方体育影响较小的传统武术。 实际上,自上世纪末以来,武术界一些学者就开始涉猎有关传统武术的问题,关于如何看待 传统武术,应该以怎样的心态对待传统武术,传统武术的路应该如何去走等一系列问题逐渐 成为武术科研的重点。众所周知,20世纪是以竞技体育为主的西方体育在整个世界蓬勃发展 的一个世纪,传统的中国武术虽然与西方竞技体育具有迥然相异的文化特色,但是,这并不 妨碍从其发展轨迹之中寻找一些可以借鉴之处。武术领域,受西方体育影响较深的竞技武术 的发展相对比较成熟,已经形成了一套完善系统的现代体育模式,本文将以竞技武术的科研 为参照物分析传统武术的科研现状,总结其成就和不足,从而寻找传统武术科研的方向与重 点。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象在美国科学指标统计体系中,科技成果一般可分为三类:学术论文(以及专利)、用价值量表 达的成果和教育培训成果,其中学术论文(以及专利)为直接成果[1],据此,本文 对传统武 术和竞技武术的科研情况的比较主要以学术论文为研究对象,本文主要选取了自1998年1月 到2007年12月10 a间有关传统武术和竞技武术的文章。具体方法是应用计算机检索中国期刊 全文数据库(清华同方CNKI数据库) ,在检索项“题名”栏中分别先后输入检索词“传统武 术”和“竞技武术”,采用精确匹配方式,在选择查询范围时采用中图分类法――总目录、 教育与科学、综合体育,共检索出有关传统武术的论文348篇,有关竞技武术的论文242篇, 共计630篇。对检索出的文章全部下载,并进行初审,剔除不属于学术论文的文献以及重复 性研究,筛选出符合本研究标准的武术论文505篇。
1.2 研究方法
1.2.1 文献分析对所收集的论文从纵向和横向两方面进行分析:通过纵向的时间轴对比竞技武术与传统武术 的科研情况,以分析传统武术科研的发展趋向;通过横向的研究领域、科研性质对比竞技武 术与传统武术的科研情况,分别将二者的研究进行了归类统计,旨在客观呈现当前二者的科 研状况。
1.2.2 数理统计 对收集的论文按不同标准分别进行分类,并进 行统计处理。
1.2.3 逻辑分析 对不同标准的统计结果进行分析论证。
2 结果与分析
2.1 近10 a来有关竞技武术与传统武术研究的期刊论文数量及走势对比近10 a有关传统武术的学术论文共285篇,有关竞技武术的学术论文共240篇,具体数量分布 见表1,总体趋势见图1、图2。
从表1和图1、图2可以看出,传统武术与竞技武术期刊论文基本逐步增加,从2004年开始急 剧增加,竞技武术的论文研究在2006年到达高峰,继而又快速回落。而传统武术研究则基本 呈逐年上升的趋势。这也可以反映出当今武术科研的总体趋势,即:与社会大环境相适应, 更多的学者开始关注民族文化特色较浓的传统武术,半个世纪以来竞技武术一枝独秀的局面 将被打破,传统武术将再次取得武术发展的主导地位。为促使作为未来武术发展主流的传统 武术能够更好的发展,有必要对其目前的科研状况进行宏观分析,指出其成就与不足,从而 使更多的研究者整体把握其发展概况。
2.2 近10 a竞技武术与传统武术期刊论文主要研究领域对比将传统武术和竞技武术的论文按研究的主要侧重点进行分类,论文数量由高到低排列,具体 数量见表2、表3,主要分布见图3、图4。
由上可知,对两者的发展问题都是学者们研究的重点,这说明整个武术的发展相对西方 体育仍处在弱势地位,因此,武术发展一直是关心民族武术的学者们倍加关注的焦点。另外 ,对于竞技武术研究,技战术训练研究高居之最,而对传统武术这方面的研究相对十分薄弱 ,有关传统文化方面的研究是也是传统武术研究的重点。
2.3 近10 a竞技武术与传统武术期刊论文科研性质对比分析按科研性质分类是各学科进行科研工作较为通用的一种分类方法,它便于明确研究课题的性 质,把握其研究成果的价值。按研究课题的性质,分为基础研究和应用研究。关于基础研究 (basic research),我国著名科学哲学家刘大椿教授认为,“基础研究这种科学活动的主 要目的在于分析事物的性质、结构以及事物之间的关系,从而揭示事物所遵循的基本规律。 ”[2]应用研究(applied research)是指依据基础研究的成果,寻求解决实际 问题的方 法或途径的研究。[3]将所选武术论文按科研性质进行统计与分析,具体数量如表4 ,分布如图5、图6。
由以上可知,有关竞技武术的基础研究和应用研究相对比较平衡,而传统武术的应用研 究明显滞后于基础研究,这在一定程度上阻碍着传统武术的实质性发展。
3 讨 论
3.1 武术科研的重心开始转向传统武术研究,其中关于文化与发展问题成为研究的热点由图1、图2中反映出来的传统武术研究逐年增多,竞技武术研究开始回落的趋势可知,传统 武术将逐步取代竞技武术在武术发展中的主导地位,逐渐成为武术研究的重点,特别是关于 传统武术的文化和发展研究。传统武术的发展研究成为焦点,是因为长期以来,传统武术一 直处于自生自灭的境况,没有得到应有的发展;传统武术的文化研究成为热点,是因为社会 大环境的使然。
自鸦片战争以来,西方的坚船利炮使中华民族一败再败,政治、经济、军事的落后使很多人 开始怀疑我们的文化。面对连续惨败的事实,处于极度自卑状态的中国人产生了一种妄自菲 薄的心理,力图将中国发展的所有希望都寄托于西学。“西化”几乎成了20世纪中国社会发 展的特征性标志。从前期的新文化运动,到的“砸烂孔家店”,再到改革开放后 的商品经济、市场经济的大发展,等等,西学的历史印迹无处不见,直到20世纪末,在很多 人心目中还认为“西方的月亮比东方的圆”。
中国体育的发展也走了同样的道路。在西方强势体育的冲击下,继承发展了几千年传统文化 的庞大民族传统体育体系逐渐分崩离析,源流有序、自成体系的上百个武术拳种逐渐付之东 流。从近代一直到今天,西方体育在中国已遍地开花,奥运会――一个包含极少数东方体育 项目的体育盛会,一直左右着中国体育的发展。它一方面对中华民族产生了深远的积极影响 ,另一方面,也很大程度上压抑了东方体育,使包括传统武术在内的许多民族传统体育项目 被挤到一个狭小的空间里,不知所措地发展。[4]我们的全运会基本以奥运会为指 针运转, 除武术之外没有一个民族体育项目,即使武术也做了大规模的精简,进行了近似完全西化式 的发展。作为武术一小部分竞技武术也一直在为进入奥运会而四处奔波祷告,一再削足适履 。
辩证唯物主义认为:“一定事物只有在一定条件下才能得以发展”;“外因是变化的条件, 内因是变化的根据,外因通过内因起作用。”奥运会之所以能最终发展成世界性体育盛会, 是因为内外因都具备了。传统的中国武术之所以在20世纪没有得到充分发展,不是因为它们 无深邃价值,而是因为没有促使其发展推广的外部条件。[5]当外部条件具备了, 自然能够得到长足发展。
当历史的车轮走到21世纪,包括传统武术在内的中国传统文化发展的条件逐渐具备。20世纪 末,面对片面“西化”,强调“竞争”带来的种种弊端,很多学者将目光投向了以自然、和 谐、统一为特征的中国传统文化。他们逐渐认识到:经济落后并不代表文化落后。正如于均 刚在其博士论文中所述:“现代普遍流行的发达国家和发展中国家的划分,仅适合经济领域 ,不适合文化领域”[6]。西方的强大有其先进制度的原因,也有其到处烧杀抢掠 而奠定了 雄厚的经济物质基础的原因。我们不否认西方先进的科技和管理模式,但是我们更应看到自 身固有的先进文化。“21世纪将是东方文化蓬勃发展的一个世纪”已经成为国内外众多专家 的预言。进入21世纪以来,传承民族文化,弘扬民族精神,构建和谐社会,建设社会主义生 态文明的呼声一浪高过一浪。传统武术的发展真的迎来了前所未有的外部条件。
从统计结果看,近年来关于传统武术的文化与发展问题的研究比重最多,占到整个传统武术 研究的60%。其中,关于传统武术发展的研究之所以高踞传统武术研究之最,正因为武术界 众多学者看到了传统武术的发展契机;这种契机正是因为东方文化的再次兴盛而致,所以有 关传统武术的文化研究仅次于发展研究,成为传统武术研究位居第二的研究热点。
3.2 传统武术的研究领域极不均衡,纯理论研究、基础研究偏多,技术研究、应用研究偏 少,这是目前关于传统武术研究存在的最严重的问题比较而言,竞技武术论文中,基础研究略高于应用研究,比例相对持平,而传统武术论文中 ,基础研究和应用研究比例约为4:1,应用研究比重相对较少。应用研究的相对匮乏会使基 础研究始终停留在“认识世界”阶段,而不能在“改造世界”中发挥实际作用。只有加强传 统武术的应用研究,才能真正解决传统武术的具体实践问题,缩短传统武术科研的实践周期 ,加速传统武术科研的价值转化,加快传统武术的发展进程。
竞技武术的研究已经形成了一套完善系统的现代体育模式,从运动员体能锻炼、教练员素养 、技战术训练、规则竞赛、以及产业化已经形成了一套完善系统的现代体育理论模式,在这 种情况下,其技战术研究仍然高居之最,这说明竞技武术研究已经逐步细化到深层。而传统 武术的研究极不均衡,其技术战术的研究仅占7%,与竞技武术技战术训练的论文比重65%相 比相差近10倍,近60%的研究集中在文化发展研究上。“重文化研究,轻技术研究”成为当 前传统武术科研领域的普遍现象。
传统的武术是中国文化的载体,它蕴含着极其深刻的文化内涵,这是毋庸置疑的,很多学者 的精辟论证已经将传统武术定位到传承中国传统文化的高度,另有些学者的研究仅限于低层 次的从文化到文化的文字游戏,这种转换式的重复研究可能是受当前评职称过分要求论文数 量的影响,甚至部分文章毫无根据地天马行空,漫无边际,使本来还比较清晰的传统武术云 雾缭绕,令读者不知所云。低水平重复研究对传统武术的发展极为不利,这不仅会增加读者 的阅读负担,而且给传统武术蒙上一层过于玄虚的外壳,使人们难以准确把握。
在研究武术文化时,我们必须清醒地认识到,武术这个文化载体比较特殊,它毕竟是一门以 运动技术为表征的人体文化,其文化的发展传播绝不能脱离技术载体,只有逐步完善技术研 究,通过技术进行传播,才能更好地完成文化传播。面对众多西方体育的普及,传统武术庞 大的技术体系有待于系统化、科学化,只有寻求适合当代社会发展的主要技术体系,加强应 用领域的研究,才能切实落实传统武术的发展。因此,文化热后,对传统武术研究在注重文 化研究的同时,更要落实到技术层面,传统武术技术才是传统武术得以推广的载体。
3.3 在巩固理论研究、文化研究的同时,加强技术研究、应用研究,为传统武术寻找切实 有效的途径,是今后武术科研的重点目前的传统武术科研的主要工作应该是对已有的文化研究进行归纳梳理,去粗存精,去伪存 真,并逐步过渡到技术领域的研究。在怎样的文化框架下进行传统武术的技术传承和传播, 使传统武术在传播过程中真正发挥传承民族文化,弘扬民族精神的实际作用,应该成为今后 研究的重点。例如,对于青少年应该选取怎样的技术才能真正起到传承民族文化,弘扬民族 精神的作用;对于中年人应该通过哪类传统武术的哪类运动形式进行锻炼,才能使其通过锻 炼体会人生,在武术的和谐中寓对抗,对抗中求和谐的技术中感悟人生过程;对于老年人应 该以哪些内容为主,以什么样的技术标准进行锻炼,才能真正起到健身养生、延年益寿的目 的。只有这些实质性的问题得到妥善解决,传统武术的发展才有实质性进展。
对于传统武术的文化价值、教育价值说得再天花乱坠,若没有人学,没有人练,那也是徒劳 。要使更多的人喜欢传统武术,首先要让人们充分了解传统武术。在进行了上述技术的改革 研究后,借助媒体的力量,进行大力宣传,对传统武术发展会起到最直接的催化作用。有研 究表明:从2001年到2005年间,CCTV5对中国武术的关注程度极低,其所占份额还不足其总 量的1%,5年来对全国武术锦标赛的转播为0,作为普及教育的“跟我学”栏目对武术的传 播次数也为0。[7]凄凉的数字让我们震惊。人的观念要靠一种信息不断地、反复 地刺激人 的大脑才得以形成,从这个意义上讲,电视对中国武术的遗忘和搁置,对西方体育的呵护和 热衷,将必然导致西方体育的中国盛行和中国武术的大众遗忘。[8]加强对相关的 传统的中国武术赛事的直播、转播,加强对武术教育价值的宣传,以进一步配合传承民族文化,弘扬 民族精神的历史使命,是当今媒体应尽的义务和责任,特别是对于国家媒体和主流媒体。只 有让人们充分认识和了解武术,才真正使武术在当今的社会大潮中发挥应有的作用。
关于比赛与规则方面的研究,传统武术和竞技武术论文的比重为2%和19%,巨大的悬殊应该 与竞技武术特有的竞赛功能有关,但竞赛作为一种激励机制,在传统武术的开展中同样必不 可少。比赛是拉动发展的最好方法,没有比赛,传统武术很难得到广大民众的关注。其发展 自然会失去应有的生机和活力。目前,有关传统武术竞赛的实践已经展开,比如很多省市举 办的世界传统武术节,但是应该采用怎样的竞赛方式是一个值得思考的问题。很多竞赛仍然 基本采用竞技武术的竞赛方法,采用竞技武术套路的旧版本竞赛规则。如果按照这样的举办 方法进行下去,那么,随着比赛的逐步正规,参赛者水平的提高,这种竞赛将与现在的竞技 武术套路比赛无异,将无所谓传统武术与现代竞技武术之分,而统统成为现代竞技武术。加 强传统武术的竞赛研究应该成为其发展研究的一个方向。
在学校开展传统武术教学是传统武术普及的必由之路。学校是体育的摇篮,是原始、次原始 体育形态走向规范化、科学化和普及化的载体。欧美的各种球类活动和日本的柔道和韩国的 跆拳道,都是以学校教育为中介完成改造。传统武术历来追求的修德塑人的教育目标恰恰是 当今青少年学生所需。面对跆拳道在中国校园如火如荼地开展,传统武术诸多不可替代的价 值如何才能得以实现,众多基础研究成果的价值如何得以转化?寻求适合当今社会发展的切 实可行的推广模式,将特色的文化建设的全新理念注入当今武术发展规划,以科学的文化发 展观指导武术的实践发展,使武术的发展科学化、规范化,加强传统武术的应用研究,是真 正落实传统武术的发展的有效途径。
4 结论与建议
由以上统计结果及分析论证可知,武术科研的重心正在逐步转向传统武术研究,与社会大环 境相适应,关于文化与发展问题成为传统武术研究的热点,这是值得欣喜的。但是,传统武 术的研究领域极不均衡,纯理论研究、基础研究偏多,技术研究、应用研究偏少,从而导致 其研究成果难以完成科研价值的实践转化,这是目前关于传统武术研究存在的最严重的问题 。
针对目前传统武术科研存在的问题,加强技术领域的改革,研究适合传统武术的比赛模式, 以学校为中介完成传统武术的传承,并充分利用媒体对其进行有力的宣传,使人们更好地了 解传统武术,应该成为今后传统武术科研的重点。
参考文献:
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[3] 郑旗.体育科研方法[M].北京:人们体育出版社,2006:19.
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[5] 杨建营.对比奥运竞技体育谈中国武术体系的未来发展[J].西安体育学院学报,200 5,(1):50-53,77.
[6] 于均刚.武学道艺发微――论东方文化之显豁[D].北京体育大学博士学位论文,2 006,5.
竞技体育文化论文范文第2篇
关键词：竞技体育 发展 前景 举国体制
1.研究对象与方法
1.1研究对象
以我国竞技体育的发展前景为研究对象
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
从本论文的研究对象出发，广泛查阅与本课题相关的理论专著和研究成果，并利用网络提供的便利条件登录中国期刊网、超星数字图书馆、万方学位论文数据库查阅与中国体育运动发展、竞技体育发展、中国竞技体育发展前景等有关的优秀论文和有关的学术期刊刊载论文几十余篇。
1.2.2逻辑分析法
首先说明我国竞技体育制度‘举国体制’产生的依据和原因；其次通过我国‘举国体制’产生的依据和原因，研究分析我国体育制度的组成部分，来认识到我国体育制度还处在很不合理的状态，特别是群众体育和体育产业方面相对落后，需要我们来积极的去研究与转制，同时我们也应该看到我国竞技体育在‘举国体制’下取得的巨大成就；再次列举我国竞技体育转型的方法与方向，最后得出结论与建议。
2.研究与分析
2.1竞技体育成果丰硕
新中国60余年来国家积极发展竞技体育，从来都不单纯是应付赛场竞争，而是与洗刷历史屈辱、展示国家形象、振奋民族精神、实现民族复兴、寻求国际认同、提升国际地位等历史使命紧密联系在一起，因此全面实施“举国体制”，完成历史赋予的崇高使命就成为竞技体育的重要任务。
2.1.1我国国民体质呈下滑态势
2000、2005年我国相继对3―69岁的国民进行了两次全国性的大规模体质监测。监测的结果表明在我国政府的重视下，国民体质近年来得到了一定的提升。2000年监测数据显示，我国学生形态发育水平提高，身高、体重等形态发育指标较20世界90年代呈增长趋势，但是也显示出儿童青少年体能素质呈下降趋势，特别是肌力、耐力和柔韧性下降幅度较大[2]。国家体育总局的第二次国民体质监测公报显示“2005年国民体质综合指数为10075，比2000年提高了075%”；“国民身体形态综合指数为9914，比2000年降低了085%；国民身体机能综合指数为9035，比2000年降低了965%”。这表明2005年的国民体质总体水平在2000年的基础上又略有提高。
2.2.1竞技体育文化
现代奥运会作为一种特殊的文化现象，已经不仅局限于体育领域。北京奥运会的召开，所获得的51 块金牌是中国竞技体育所能达到的高峰，但是中国从北京奥运会收获的不应该仅仅是这些金牌或者经济收入，也不应该仅仅作为一场展示中国改革开放成果的盛会。我们应该看到竞技体育对我国传统文化带来的影响。竞技体育的文化，就是关于竞技体育的文化特征以及如何培养其文化特征的研究。在整个社会文化大系统中，竞技体育文化可以说是精神文化的一部分。经过多年的发展，我国已经成为举世瞩目的体育大国，但是这主要体现在物质文化层面，而在制度文化层面，由于现有体育管理机制还有着浓厚的计划经济色彩，随着经济背景的变化，新的体育管理制度还需要进一步完善。
2.2.2竞技体育发展过程和结果异化分析
长期以来，为了配合国家的强国战略，满足社会大众的情感需求，我国竞技体育选择了一种“以物为本”的发展理念，金牌、奖牌、名次等物化结果成为了我国竞技体育发展的主导价值导向。在这个过程中，作为推动竞技体育发展的主体以及彰显竞技体育本质属性的“人”消失了，其直接后果就是导致竞技体育发展的逐步异化。这种异化主要表现在，竞技体育本质的异化。从本质上讲，竞技体育是人类追求不断超越、公平竞争、团结合作，彰显人性自由、关注人的主体尊严、实现人生价值理想、追求全面发展以及健康人生价值观的时间活动。
2.2.3竞技体育优秀运动员退役办法
我们知道竞技体育运动是青年人的代表运动，科学研究与运动实践的结果表明：不同的项目的优秀选手分别可在1 4 ～ 2 2 岁之间达到个人的竞技高峰，延续4 ～ 8 年后，其竞技水平逐年下降，运动员陆续停止训练和比赛，继而面临退役从业或就学的抉择。在这方面虽然国家目前对这些运动员给予了一定的政策，但是还是没有从根本上去解决问题。这些高水平运动员退役后其实完全可以利用他们的运动优势，国家专门组织一个部门管理全民健身运动，对于愿意在部门工作的优秀运动员国家直接给予其部门职位，把这些退役的高水平运动员都利用起来，来带动我国全民健身运动的深入发展；对于愿意自主创业的优秀退役运动员国家给予政策鼓励，邀请他们成立大型俱乐部带动更多的人民群众参与全民健身运动中来，这样我国全民健身运动的人积极性也提高了，参与的人也多了，技术水平也提高了，健身的方法也科学了。
3.结论
通过以上对我国体育事业的构成、竞技体育在观念、制度、文化、发展过程和结果的分析了解和认识，竞技体育与我国历史相联系，是我们洗刷屈辱的一个重要使命项目，同时也是我国走向世界的一面旗帜，国家应该给予大力的扶持发展，目前竞技体育已经初有成就，从国情和大局出发，国家应该对我国体育制度作一定的调整和落实。从我国竞技体育、社会体育以及体育产业的现状分析可以看出，我国竞技体育经过国家多年的努力发展已经略有成就；而社会体育方面，从我国国民体质状况来看可以说还是一个薄弱环节，还有待于国家给予政策扶持、加强宣传力度；在体育产业这块发展也是较落后的，这个在很大程度上与经济水平和社会体育发展程度有关。
参考文献：
[1] 王德喜.社会转型与体育功能的重构[J].北京体育大学学报，2010，32（12）：13-15.
[2] 国家体育总局群体司.2000年国民体质监测报告[M]，北京：北京体育大学出版社，2002
竞技体育文化论文范文第3篇
关键词 体育类 核心期刊 田径 科研论文 现状
中图分类号：G825.1 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）06-040-01
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以2011年一2014年这4年期间我国16种中文体育类核心期刊为研究对象。
（二）研究方法
文献资料法，数理统计法，逻辑分析法等方法。
二、研究结果与分析
（一）2011-2014年中文体育类核心期刊分布分析
4年期间16种中文体育类核心期刊所刊发的有关田径论文中，《北京体育大学学报》、《体育文化导刊》、《中国体育科技》刊发田径科研论文数量最多的，占总数的49.2%；其次是《体育学刊 》、《沈阳体育学院学报》各8篇，均占总数的6.78%；第三《西安体育学院学报》、《首都体育学院学报》、《山东体育科技》各6篇，均占总数5.08%。结果显示《北京体育大学学报》、《体育文化导刊》、《中国体育科技》是田径科研论文的主要科研力量，而《上海体育学院学报》、《天津体育学院学报》的发文数量最少，只有2篇和1篇，仅占1.7%和0.8%，说明核心期刊田径科研论文的发表严重失衡，所以要注意期刊发文的平衡性。
（二）2011-2014年中文体育类核心期刊基金情况分析
田径科研论文基金项目是衡量田径科研水平的一个重要指标，它也反映了田径科研水平被社会认可程度和社会影响力。通过对核心期刊田径科研论文的基金项目类及分布的统计与分析，从表 2调查的论文统计可以看出，在四年期间的田径基金科研论文中，部级基金资助项目19篇；省市级管理课题11篇；院校级课题5篇。从总体来看，基金课题总文章数量为35篇，占四年来田径科研论文总数的35.4%，64.6%的田径科研论文需要作者自费研究发表费偏高给部分作者带来了一定的经济负担，所以部分分文章为了省版面费而精简字数导致论文的整体质量和完整性下降甚至改投其他体育刊物。另外，在田径科研论文基金来源项目中，部级基金资助项目的总体比例较高，占基金总数的19.2%，但院校管理课题占总数比例偏低，只有5.1%，所以，在今后的田径科研论文基金投入上有待增加。
（三）中文体育核心期刊田径科研论文作者情况分析
科研论文署名作者是论文信息的直接责任人，科研合作程度的高低可以通过署名作者的多少表现出来。了解田径核心期刊科研论文作者的相关情况，不仅有利于田径项目自身的建设，而且有利于田径科学研究整体水平的提高与长远的发展。
（四）2011-2014年中文体育类核心期刊的研究内容分析
1.田径科研论文研究的主题分布分析
如表5显示，对2011年-2014年中文体育类核心期刊的田径论文的研究领域分布情况进行统计，运动训练占主要地位（69），依次是教学（16）、运动竞赛（18）、裁判器材（5）、人体科学（7）、心理（3）和其他主题（11）。运动训练和运动竞赛领域分别占58.5%、15.3%，共占田径论文总数的73.8%，而心理、裁判场地器材以及其他领域分别占2.54%、4.24%、9.32%。
2.田径运动训练领域分析
训练水平和训练方法对体育运动水平的提高起着重要的作用，田径竞技运动训练一直随着科技的发展和竞技水平的逐步提高而在不断的变化。如表6所示，在田径运动训练学方面，在16种核心期刊上为118篇，占田径科研论文总数的83.9%，这些田径科研论文对我国田径运动训练水平的提高提供了强有力的理论基础，从而推动了田径各个项目竞技水平的提高。根据研究的需要，把 99篇田径运动训练方面的论文按研究的项目分短跑、中长跑、跳高、跳远、跨栏、铁饼、三级跳远、标枪、推铅球、撑杆跳高、竞走、全能、障碍跑、掷链球、马拉松、接力赛。从表6可以看出这四年间的田径科研论文，田赛（铅球、铁饼、标枪、链球、跳远、三级跳远、跳高、撑杆跳高）论文总数为43篇，占运动训练论文的43.4%，而在径赛（短跑、中长跑、接力赛、跨栏跑、障碍跑、竞走、）方面的论文为54篇，其中竞走的研究论文最多16篇，占总数的16.2%，其次是中长跑13篇，占总数的13.1%，而全能方面的论文只有2篇，且少而不精。综上，核心期刊在各个项目的研究上存在不均衡性，缺少系统的理论与实践研究，影响了田径竞技水平的提高。
三、结论
（1）从以上数据可得知2012、2013、2014年较2011年发表的论文数量呈现出显著下降的趋势。
（2）拥有硕士及以上学历的作者占总数的 74.6%，这也反映了在今后体育类核心期刊中拥有高学历的作者必然会成为我国田径科研的主力军。
（3）在田径运动各个专项相关研究内容却呈不均衡状态，影响了田径运动的整体发展水平的提高。
（4）我国的田径科研论文研究受到了国家体育局、部分省市级和院校的重视，但基金项目的数量还得要增加。
参考文献：
竞技体育文化论文范文第4篇
[关键词]体育科学论文 sci 研究方向分类 统计分析
中图分类号：g349.7 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）13-0205-01
一、问题的提出
近几年，sci收录期刊中，虽然我国体育科研人员发表的论文数量逐年增多，但是在我国的体育科研领域中，对sci收录论文的应用评价仍处于起步阶段[1]。本文旨在从体育自然科学研究人员的角度，具体对sci收录的我国体育科学论文的研究内容进行统计分析，为今后我国体育科研人员选定申报课题题目以及向sci所收录的体育期刊投稿提供一些参考价值。
二、sci基本概况
sci是美国《科学引文索引》的英文简称，其全称为science citation index。它是根据现代情报学家加菲而德1953年提出的引文思想，于1961年由美国科学信息研究所（简称isd）在美国费城创办。
三、研究现状
目前为止，很多学者在图书管理学、情报学和体育统计学等宏观角度，对我国科研人员发表在sci收录的体育科学类期刊的文献进行评价。研究中发现，由于学者们的专业限制，只能对文献的研究内容从宏观角度进行统计（文献计量法等）分析，并没有凸显出体育健康学科的独特性，其选用的评价指标虽然能在一定程度上能很好的说明发表者的科研实力，但是sci具有体育科研评价的局限性并不能站在体育自然科学科研者的角度去深入探讨内容的研究方向，只能作为导航进行运用，sci分析并不能在实际科研方向上起到帮助。所以本研究中利用web of science（wos）数据库，检索出2008-2012年10月26日865篇sci收录的文章，从研究内容深层次的统计和分析。
四、数据来源及方法
本研究数据检索时间为2012年10月26日，数据库关闭时间为2012年11月1日，数据主要来自web of science数据库。
数据收集方法为：登入“web of science”检索页面，进入高级检索页面，在输入框内输入检索式“ad=peoples r china”，进入下一页面，在左下角 “jcr”“类别”内选择“sport sceience”，点击“精炼”进行检索，在下一页面把时间定为“2008---2012年”，最终获取本研究需要的865篇文献。收录文献作者地域为中国大陆、香港和澳门。收录文献作者是我国第一作者和他国第一作者且我国为参与者的两类合著文献。
五、数据分析
1、通过查阅文献发现对研究方向的统计有两种方法：一种是通过到的期刊由刊名决定研究方向，另一种是通过ist提供的分类决定研究方向。本文通过人工查阅每篇文献的摘要对论文进行分类。按照研究对象首先分为三大类：特殊人群类，竞技训练类、大众健康类。竞技训练类通过服务竞技体育的手段再分成为竞技体育技术理论类、竞技体育科研理论类和竞技体育心理、行为类。大众健康类按照干预健康的手段分为运动干预健康类、物理康复、健康理论类、临床手术治疗类。由于健康理论类和运动干预健康内容较杂、篇数较多且是体育自然科研工作人员关注的方向，因此还需进行分类，健康理论类再分为解剖生物力学类、生理生化类、保健营养类。运动干预健康类分为运动干预疾病类、调查身体活动情况类、运动指标分析类、大众健康心理行为类。值得指出的是，在运动干预疾病的分类当中，又按照疾病发病部位和病理，系统分为呼吸系统疾病类、慢性疾病类、运动系统疾病类以及心脑血管系统疾病类。
2、利用分类方法，对检索得到865篇论文进行简单的分类统计。通过人工查看每篇论文摘要的过程不难发现，不少是某一作者带领团队在某一年里连续发表多篇论文，亦或连续几年某一作者在运功干预疾病康复领域发表多篇论文。而近五年里，大众健康类和竞技体育类分别占总论文量的82.31%和15.49%。（剩下的2.2 %为航天员在特殊环境下的研究），说明目前中国人发表到sci收录的体育科学期刊
研究重点仍在大众健康类，但竞技体育类也是不可缺少的组成部分。
值得一提的是，大众健康类在总论文量中比例较大，原因在于涉猎内容较为广泛，因此研究下级分类很有必要。在下级分类当中，运动干预健康类、健康理论类、临床手术治疗类、物理康复分别占总论文量的39.88%、23.70%、11.91%、6.82%。健康理论类是围绕着在没有运动手段干预的情况下体育自然科学中的基本学科所属的研究方向：生理生化、解剖生物力学、保健营养指标。在健康理论类中，大部分围绕当今世界的热点问题如：基因表达，信号通路，步态分析等，但随着中国养生文化的进一步推广，“中国式科学”也逐渐融入到体育自然科学研究中，如中医理论在营养保健类占到8.3%。在临床手术治疗和物理康复两大类中，临床手术治疗类多属于临床外科手术和运动损伤的治疗（如关节镜的研究、膝关节置换术）等研究问题，物理康复类则是运用各种物理手段来达到患者恢复的目的。通过查阅论文摘要发现，这两类研究方向在利用计算机等高新仪器达到研究目的的文章数量越来越多，这可能给我们的启示是该两类研究方向中，高精深仍是研究的趋势。
因为大众健康类的下级分类中，运动干预健康所占的比例较大、涉及内容较广，所以继续对运动干预健康分类是无可厚非的。大众健康类的下级四种分类所占比例来看，运动干预疾病类、运动指标分析类、调查身体活动情况类和大众健康心理、行为类分别占运动干预健康类的35.94%、22.90%、19.42%、21.74%。这说明我国体育自然科研人员在运动干预健康这一领域，对运动干预和治疗疾病方面是非常重视的。而在香港等地区，不仅注重实验性论文的发表，而且注重调查香港各种人群（大样本）的体力活动。
六、结论
即便我国推行“举国体育”，但研究方向上仍以大众健康领域为主，科学指导大众健身以及通过运动干预疾病的过程居多。目前我国体育自然科研人员发表到sci收录的体育期刊和美国等国相比仍有一定差距，但分析近五年的研究方向发现，我国目前发表到sci收录的875篇论文还是基本涵盖世界体育自然科学所有的研究方向。
参考文献
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作者简介
竞技体育文化论文范文第5篇
一、传统小学体育课的弊端简析
（一）课程设计的不合理
传统的体育课程设计仍是沿用传统的课程设计方法，其内容仅仅为不断锻炼小学生的身体健康，从而忽略了考虑学生的学习兴趣。众所周知，男生与女生在体育爱好方面是有较大差异的，男生通常偏向一些剧烈运动，例如足球、篮球之类；而对于女生而言则更喜欢温和的体育运动，如羽毛球、跳绳等。因此，在体育课程设计方面不能将全班同学等同视之，而应根据学生的不同爱好而制定合理的体育课程。
（二）体育目标的不合理定位
从传统的体育教学来看，时至今日，不乏大型体育盛会的举办，但仍存在不少人对体育活动存在误解。他们总把体育归为一种单纯的竞技项目，而忽略的体育活动的本质，即身体素质的培养。在体育活动中，我们不仅应感受到体育活动带来的个人成就，而是更加关注它给我们带来的身体素质的提升以及各方面的全面发展。在小学体育教学中亦是如此，体育教师不应单纯地关注学生的体育成绩，更应该变传统以分数衡量体育成果的观念，而是应该让学生在体育锻炼中得到身心的全面发展。
（三）文化课地位的不断上升
随着我国经济的不断发展，各方面的竞争压力逐渐增大，这尤其体现在学生的学习中。论文格式，体育竞技。当代的学生为了升学而一而再再而三地挤压其课余活动时间，小学生亦难逃与此。更有甚者，一些小学教师为了小学生小升初取得更好的成绩而占用学生的体育课时间，这不仅不利于学生身体健康的发展，对学生的今后发展也将产生不良影响。
二、小学体育课对学生素质培养若干建议
（一）重视体育课堂中德育教育的渗透
1.对小学生进取精神的培养随着世界上各重大体育盛会的连连举办，各小学的体育活动也开展的如火如荼，这就为小学生进取精神的培养以及心理素质的培养创造了有利条件。但不难发现，由于我国对体育的认知并不成熟，大多数人在观看这些竞技活动时总是忽略运动给选手带来的快乐而关注各选手的运动成绩。论文格式，体育竞技。这种错误的观念很容易影响小学生对体育的看法，造成他们在体育中一位求胜的心态，从而忽略了体育给他们带来的快乐和进取心的培养。因此，体育教师在体育教学中应教导小学生不应一味看中比赛成绩，当然，成绩可以反映竞赛的一方面，但不是竞赛的全部，我们应通过竞赛的成绩激励自身奋发向上。
2.加强对小学生顽强意志的锻炼
众所周知，任何一项体育运动锻炼的成效不是一朝一夕可以看见的，而是要通过长时期的锻炼才可达到的。随着社会发展步伐的加快，顽强的意志品质已成为人们不可或缺的素质，因此，对于小学生意志品质的培养可以通过体育活动来实现。在体育锻炼或是竞技中，小学生必然会碰到这样或那样的困难，同时必然也要面对承受失败的压力。论文格式，体育竞技。由此可知，在校学生一次又一次地克服困难、勇敢面对失败后，其意志品质必然会得到巨大的提升。因此，在小学体育教学过程中，教师应多注意对小学生意志的锻炼，鼓励其在失败中仍能享受体育的乐趣。
（二）在追求身体满足的同时关注小学生心理素质的提高
1.帮助小学生养成锻炼身体的良好习惯
体育并不仅仅是通过课堂上有限的时间就能达成其效果的，而是要求小学生在课余时间也能养成锻炼身体的良好习惯。在小学体育课堂上，体育教师应激发小学生参加体育活动的兴趣，并教小学生一些简单的体育活动，如乒乓球、羽毛球等，鼓励他们在学习之余享受体育带来的快乐。
2.在体育活动中注重对小学生心理健康的培养
体育教师应转变传统的教学观念，在锻炼小学生身体素质之余多加关注对小学生心理健康的发展。小学生正处于生长的萌芽期，其对外界的认知能力仍要依靠外界的正确引导，同时，由于其年龄小的特点，造成了他们的心理承受能力较弱同时也缺乏一定的团队精神。针对这些，体育教师可以安排一些体育竞技活动，如拔河、球类比赛等，让小学生在体育活动中感受团队精神的力量并增强他们的心理素质。
3.指导小学生进行正确的体育活动
由于小学生的年龄较小，身体正处于生长发育阶段，所以继续营养的补充以及强悍的身体。论文格式，体育竞技。由于上面提到的，体育教师应鼓励小学生多参加课余的体育活动，但仍应注意的是，体育教师在体育课上应指引小学生采取正确的方法参加体育锻炼，以免造成身体损伤等不良后果。论文格式，体育竞技。
三、小结
综上所述，注重体育课的重要性，转变传统的体育教学模式，在小学体育教学中加强对学生各方面素质的培养有着一定的积极作用。论文格式，体育竞技。因此，各小学、体育老师以及学生家长应转变传统的教育观念，鼓励小学生积极开展他们所爱好的体育活动，帮助他们重新树立体育的目标是身体素质提高的理念，让小学生在体育活动中放松身心，劳逸结合，从而促进文化课成绩的提高以及心理素质的发展。
竞技体育文化论文范文第6篇
关键词：竞技体育；社会评价；指标体系
中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)10-1322-03
竞技体育作为体育系统的有机组成部分，在发挥社会效益的同时，其经济效益也在社会主义市场经济体制下得到了一定的发挥空间。竞技体育要发展必须与体育事业的发展相协调，也必须与国家社会的经济、政治、文化、人口、资源、和社会环境等发展相协调，其协调程度是什么样就需要对此进行正确的评判，对竞技体育进行社会评价体现的就是这一主体思想。竞技体育对国家社会发展目标所做的贡献与影响程度如何，对社会的可持续性发展是否起到推动作用，本身的运行状况是否促进自身的可持续性发展等是进行竞技体育社会评价的目的。所以对竞技体育进行社会评价存在这两点必要性，即：1) 竞技体育的投资决策需要开展竞技体育的社会评价；2) 竞技体育的可持续性发展和社会的可持续性发展也需要开展竞技体育的社会评价。
1竞技体育社会评价的内涵和理论依据
1.1内涵社会评价一般是与项目结合起来进行，在项目实践中，从人类学、社会学学科视角去分析、阐述项目的利弊得失，因此社会评价不是经济评价的剩余，也不同于纯粹的社会学研究。它是社会学的理论与方法在项目实践中的具体应用。竞技体育具有文化的属性，产业的特点，所以具有事业性与产业性的双重特点，即成为“从事物质和精神文化产品的生产、流通和以文化为内涵的各种服务活动部门的集合"，其产品与服务的价值具体体现在经济效益和社会效益的一致性上。竞技体育的社会评价是指应用社会学和人类学的一些基本理论与方法，系统地调查和收集与竞技体育相关的社会因素和社会数据，分析评价竞技体育为实现国家社会和地方（行业）的各项社会发展目标所做的贡献与影响，以及竞技体育与社会相互适应的一种系统调查、研究、分析、评价的方法。因此，对竞技体育的社会评价既是评价其对社会发展所做的贡献与影响，也是评价竞技体育本身的生存、发展、运行状况。因此，竞技体育的社会评价是一个整体的综合评价，不是对具体运动项目的评价。
1.2理论依据
1.2.1经济学理论依据竞技体育社会评价涉及到竞技体育的微观财务分析、中观国民经济分析和对国家社会影响的宏观分析，因此建立在西方经济学基础上的，以传统的费用――效益分析法（TCBA）与社会费用――效益分析法（SCBA）来作为它的经济学理论依据。
1.2.2社会学与人类学理论依据人类学的两个重要分支――体质人类学和文化人类学，它们所研究的主要对象――人及人种和社会与文化，在体育中都有凸显的特性。体育作为文化现象，是以人的参与为必须的，与人类学研究的人的体质、体能、人种等密不可分，因此必须以人类学为理论依据。
1.2.3可持续发展理论依据强调经济增长和发展，强调资源的持续利用和良好的生态环境，必须使经济增长与资源开发、环境保护协调起来，谋求社会的全面进步和人类的全面发展。创造自然――经济――社会和谐发展的复合系统。因而，考察、评价竞技体育应该在可持续性发展理论基础上，从可持续发展的角度来指导竞技体育的社会评价，来考察、衡量竞技体育的发展。
2竞技体育社会评价的原则和特点
2.1竞技体育社会评价的原则对竞技体育进行社会评价是一项难度较大的工作，因竞技体育的“产业性"和“事业性"的双重特性，涉及到经济领域的评价和社会效益的评价，有直接的效益又有间接的效益。因而：一是评价指标的选取较难，社会发展与社会效益的体现是多方面的，很难判断哪些与竞技体育相关，它们之间有没有直接或间接的因果关系；二是评价指标难以量化，尽管人们公认竞技体育的社会效益的存在，但到底怎样衡量其大小程度，也很难量化，而且很多社会效益可能是经济效益派生出来的，很难做到体现社会效益而又不与其他效益重复计算。因此明确提出构建竞技体育社会评价理论的原则，在原则的指导下开展研究工作。
2.1.1人本原则社会评价的核心是对社会的人的评价，首要是把人放在首位，要充分考虑到人的作用和人的需要，竞技体育项目投资的主体是人，由人来表现，且竞技体育运动项目受益的群体也是人(运动员、观众)，所以必须以人为本。
2.1.2可持续发展的原则可持续发展战略的最重要特征是要承认人在社会发展中的支配地位。可持续发展战略考虑了影响人类发展的多种要素，对竞技体育的社会评价不仅要考虑到自身资源与服务的利用，也要考虑对社会发展的可持续性。所以，必须在可持续发展的思想指导下进行竞技体育的社会评价。
2.2竞技体育社会评价的特点
2.2.1重在社会因素的人文分析竞技体育社会评价作为项目社会评价的一种形式，主要从社会学的角度研究与竞技体育相关的社会过程。经济、政治、文化、风俗习惯、道德规范等等社会因素都会因竞技体育的出现、发展而发生变化，这些因素的变化结果及人们对这些变化的态度都是社会评价的内容。竞技体育社会评价的目的就是要系统的调查和收集与竞技体育相关的社会因素，分析竞技体育实施过程中可能出现的社会问题，分析竞技体育与社会其他系统的相互适应性和协调性，为竞技体育的发展的政策制订者提供有利的建议和参考，促进竞技体育的可持续性发展和社会的可持续性发展。因此，竞技体育社会评价的特点就是注重对社会因素的分析。
2.2.2宏观性和多目标性竞技体育的社会评价是对竞技体育的全面评价，既有与经济活动有关的经济效益和社会效益，也有广泛的非经济的社会效益，涉及政治、经济、文化等各个生活领域。论文主要是分析竞技体育项目的社会可行性与可持续性，分析竞技体育与社会环境的相适应性，分析竞技体育对社会整体发展目标的贡献和影响，因此竞技体育社会评价具有宏观性和多目标性。
2.2.3长期性社会评价要考察近期与远期的社会发展目标，要考虑社会和人类的发展，竞技体育对人们道德水平和社会文明程度的影响，对人素质的影响等都不是短期内能体现出来的，因此竞技体育社会评价具有长期性。
2.2.4定量难社会效益与影响是多种多样的，竞技体育对文化的影响，对社会安全与稳定的影响，对风俗习惯的影响等等，都难以定量计算，只能以定性来分析。
2.2.5无统一的评价指标和评价标准竞技体育社会评价属于项目社会评价的一种形式，与其他项目的特点和各自的环境与条件各不相同，涉及的社会因素也不同，因此无法使用统一的评价指标，只能根据自身的特点设置相应的指标。除此外，还不容易确定指标的参考标准。
2.2.6多层次性竞技体育社会评价涉及到竞技体育的微观财务分析、中观国民经济分析和对国家社会影响的宏观分析，因此竞技体育的社会评价具有多层次性的特点。
2.3构建竞技体育社会评价指标体系的原则在竞技体育社会评价原则的指导下，竞技体育社会评价指标的设立是根据我国竞技体育既有公益性又强调经济性特质，结合社会评价自身特点而建立的，基于竞技体育社会评价的广泛性及其评价系统的复杂性，其指标设置应遵循以下原则：1) 目的性与科学性；2) 统一性；3) 可比性与可行性。
3竞技体育社会评价的基本体系
竞技体育是我国体育事业的重要组成部分，在我国社会主义市场经济条件下，仍是作为一项国家事业来发展，主要由国家财政支持来生产或创造其公益性和福利性，但竞技体作为非物化的、服务性的生产行业，随着计划经济体制向市场经济体制的转变，体育事业被“面向市场、走向市场、以产业化为方向"（1993年全国体委主任会议制定的《关于培育体育市场，加快体育产业化进程的意见》）。竞技体育以其自身竞技表演提供特殊审美需求的服务特点，以失去往日单纯比赛的意味，成为赢利颇丰的娱乐项目，成为体育产业化的领头羊。竞技体育在这种“事业性"、“公益性"与“市场性"、“产业性"的双重特性并存的历史前提下，要求竞技体育：一要着眼我国社会目标的整体发展，二要立足于市场经济，即为社会提供精神产品和服务的同时，也要为国民经济发展创造物质财富。考虑竞技体育的经济效益和社会效益，从微观的财务评价、中观经济评价、宏观国家社会的角度对竞技体育社会评价体系的建构如图1示：
3.1竞技体育社会评价指标的总体结构在总目标下，设立七个一级评价指标，及多个对应的二级指标(图2)。
3.2体系设立的方法在人文主义和实证主义方法论的基础上，论文以文献资料法、德尔菲法、定量与定性分析法和层次分析法等来进行研究。
3.3竞技体育社会评价指标分析
3.3.1人的发展人是一切社会活动的主体，社会评价的中心思想是以人为中心，贯穿在社会评价中的一条根本原则是人本原则。从社会评价的角度看，人的自由而全面的发展既是评价人的社会的最高准则，又是评价社会的人的最高准则。竞技体育中除体育的基本健身、健心的功能外，竞技体育中的竞争性、公平性、规则性教育引导人们（尤其是学生）认识社会，熟悉社会法则。竞技体育作为一种高度制度化、组织化的、独立运作的世界体系的社会娱乐活动，是具有独立品质的为人们提供愉悦的特定行业，显然属于优化人的精神活动结构和功能的领域，是精神服务产品。无论是从产品的提供者还是产品的享用者的角度，竞技体育对人的发展都起着不可低估的作用。
3.3.2社会政治竞技体育业的出现对政治影响的利弊使社会政治成为评价竞技体育的一个重要维度。
3.3.3社会文化把竞技体育对文化发展的贡献与影响列为对竞技体育社会评价的一个重要指标，是对文化评价，也是作为社会评价的一个重要维度。
3.3.4社会经济竞技体育作为一种文化产业，对社会经济的发展产生了巨大的贡献与影响。
3.3.4.1市场化程度竞技体育从业人员（包括运动员、教练员、科研人员、管理人员等）在整个文化产业中构成率；人们对竞技体育的文化消费在总支出中的比重；竞技体育事业部分的经费自给率。
3.3.4.2发展水平增加值年增长率、从业人员在第三产业中构成率、增加值在第三产业中增长率。
3.3.4.3对国民经济的贡献国民经济贡献率、国民经济支持率、第三产业就业贡献率。
3.3.4.4经济结构主要从区域经济发展平衡、产业结构来分析。
3.3.4.5科学技术竞技体育中的场地建设、训练器材、训练的科学手段等无不体现着国家科学技术水平的发展。
3.3.5社会生活竞技体育的发展对社会生活领域也会产生一定的影响。社会生活指标主要分析生活水平、就业效果、社会安全与社会福利和医疗卫生几个部分：
3.3.5.1就业效果竞技体育某一项目在某地区的建立与发展是为该地区创造了更多的就业机会，还是使社会剩余劳动力更多，其衡量指标有直接就业效果和间接就业效果及总体就业效果三个方面。
3.3.5.2生活水平提高人民生活水平和满足人民不断增长的物质文化和精神文化的需求是进行竞技体育社会评价的根本任务和目的。收入的增加与实际生活的变化的关系是成正比还是其他。3.3.5.3社会安全与社会福利竞技体育在某种程度上是政府提供的公共产品，属社会福利事业，满足一部分人的竞技体育的需求。因此，从竞技体育的角度也可以了解国家的社会福利状况。
3.3.5.4医疗卫生通过体育人口的身体状况与就医及非体育人口的身体状况与就医的关系能反映当地的医疗卫生状况，也可以从侧面反映人们对体育的参与情况和对社会生活的影响。
3.3.6社会环境竞技体育的大力发展与社会环境是否协调、是否相适应、是否具有可持续发展，考察社会环境的协调和城市发展两个指标来分析竞技体育与社会环境之间的相互作用。
3.3.7可持续性发展用下面几个指标来共同考察：
3.3.7.1经济从国家投入、社会投入及竞技体育产出的角度看，竞技体育对国民经济的贡献程度是否使竞技体育具有可持续性发展。
3.3.7.2环境从竞技体育对生物多样性、自然资源的保护、污染等环保角度来考察竞技体育是否具有可持续性发展。
3.3.7.3社会竞技体育对贫困、文化、人与自然的和谐发展、公正、福利等起着怎样正负影响程度，是竞技体育可持续性发展的社会因素保证。
3.4竞技体育社会评价的模糊综合评判竞技体育社会评价指标权重值的推求，采用了德尔菲法与层次分析法相结合的方法。先用德尔菲法确定指标间的相对重要性，通过一致性检验以后，再采用层次分析法进行统计计算，推算出各项评价指标的权重。通过20位专家的专家征询意见表（共20份）来确定权重，经过一致性检验后，然后计算出各指标的权重值。再通过各单因素隶属度的确定，根据模糊运算规则，（其中i=行，j=列），并进行归一化处理后，得出竞技体育社会评价指标体系的综合评价是0.576。
4结论与建议
1) 以社会效益为重点来评价竞技体育可以充分显示竞技体育的实际效用。2) 将有关的社会效益、难以量化的指标进行量化比较分析，可以更好地、更客观地体现出竞技体育项目的效益，相应体系的建立便于进行不同项目的横向比较，从而为决策管理层提供参考依据。3) 应建立相应完善的竞技体育社会评价的指标体系，并与已有的技术及经济评价相结合，可以从客观、系统、科学、全面的角度分析评价竞技体育。
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竞技体育文化论文范文第7篇
关键词：高校；高水平运动队；体教结合；建设；发展
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1008-2808(2012)04-0023-04
自我国高校试办高水平运动队以来，无论在推动高校体育运动的发展、提高运动员文化素质、培养高水平的体育竞技人才还是促进高校校园精神文明建设等方面都取得了可喜的成绩。但也存在一些不足。文章在总结我国高校高水平运动队20多年发展的经验的基础上，借鉴一些发达国家的先进经验，探求我国高校高水平运动队在新形势下健康、可持续发展的策略。
1高校办高水平运动队的意义
高校体育作为学校体育的“龙头”，既是群众体育的基础，又是竞技体育的生力军。高校办高水平运动队，是我国高等教育体制与国际高等教育体制接轨的重大战略举措，也是高校体育自身发展的重要组成部分，代表着我国体育社会化的进步与发展方向。通过高校运动队的训练和竞赛活动，不仅可以提高运动技术水平，扩大高校知名度和社会影响力，推动我国体育全面走向社会化。同时，还可以构建校园体育氛围；增强师生的体育观念；激发体育情趣；尤其对促进国际、校际间的交流与合作，并逐步为奥运争光计划服务，都具有现实和深远意义。
国外成功的经验告诉我们，经历过高等教育的大学生运动员无论在对体育运动规律本身的认识与理解上，还是领会教练的意图、策略与随机应变的能力上都有明显的提高。另外，高校具有知识密集、科技含量高等得天独厚的优势，拥有优秀的体育资源和科研优势，有利于实现较高文化知识、高竞技水平的培养目标。大多数高校在人才培养和教学目标上加强对运动员就业指导和求职就业技能培训，更好的为运动员的就业服务。
2我国高校高水平运动队现状
2.1我国高校办高水平运动队取得的成绩
2.1.1发展规模逐渐壮大
我国高校高水平运动队经过20多年的发展，总体规模不断扩大。高水平运动队的数量由51-53-161-102-235所，运动队由140支发展到728支，运动项目由5个大项(及部分特设项目)发展到25个大项，遍及全国各地。高校办队规模的扩大为高水平的竞赛奠定了基础，高水平的竞赛又促进了办队工作的进展。另外，高校高水平运动队的建设和发展带动学校体育的发展，让教师、学生、家长以及社区成员有机会近距离接触高水平运动员，为他们提供学习和交流的机会，推动体育文化建设和发展。
2.1.2运动成绩斐然
高水平运动队丰富了校园文化生活，扩大了学校知名度。弘扬吃苦耐劳、努力拼搏、永不服输的精神来影响广大师生，有利于建设积极向上的人生观价值观。世界大学生运动会成绩从20世纪80-90年代的中低水平，到稳居前两名，特别是由教育部组队参加世界大运会后的2005、2007年两届，依然保持了我国在世界大运会上的领先水平。同时，也涌现了诸如“眼镜侠”胡凯、王颖、吴波等一批优秀运动员。在2008年北京奥运会上也出现了不少高校高水平运动员，例如胡凯、刘子歌、何雯娜等。他们出现在奥运赛场让全世界人们见证了我国高校高水平运动队的建设和发展，也为竞技体育发展贡献了一份力量。
品牌赛事不断成熟。经过多年的打拼和培育，国内大学生比赛中也成长出一批较有名气的赛事项目，如中国大学生篮球联赛(CUBA)，中国大学生足球联赛(CUFL)等，均有着较好的市场反映和口碑。特别是CUBA联赛，为大学生比赛的市场运作提供了典范案例，让我们看到了广阔的发展前景。从1998年创立至今，CUBA联赛保持每届600～700支参赛队，近万名运动员和教练员，2400多场基层选拔比赛，160场分区比赛和15场男八强、女四强赛的赛事规模，在高校产生了广泛、深入、持久的影响，在社会上树立起积极、健康、向上的形象。竞赛体系日趋完善、竞技水平稳步提高、社会影响迅速扩大、优秀人才崭露头角、品牌建设和市场营造初见成效，被誉为中国篮球的“希望工程”。
2.1.3体教有效结合培养竞技人才
试办高水平运动队以来，加强国际交流，主动引进先进的管理理念和经验，结合中国的国情，逐步明确了“体教结合”的概念与内涵，发展多元化办队模式。例如比较成功的有：清华大学依托其附属小学一附属中学建立了“小学一中学一大学”一条龙的人才培养模式；北京理工大学足球队模式；多所体育院校办起了竞技体校，南京体育学院教训研一体化模式；华东理工乒乓球队模式等。
2.2我国高校办高水平运动队存在的问题
2.2.1人才培养理念出现偏差
高校办高水平运动队初衷是提高运动员的文化教育水平，尝试学校系统培养高水平竞技体育人才。通过学校课余训练，培养有前途的优秀运动员，同时具备与普通学生相应文化水平，以期运动员在结束运动生涯后，能够实现职业转换，解决现有人才培养体系下运动员再就业的难题。《教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》中明确提出：“普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才，目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务，为国家‘奥运争光’计划和竞技体育可持续发展作贡献”。也正是受到比赛目标的影响，绝大部分高校办高水平运动队的人才培养理念出现偏差，受到“争金夺银”思想的控制，急功近利的思想和行为层出不穷，有的不惜花重金到专业队“挖人”应付比赛，偏离了“找苗子——精训练——长知识——创成绩——塑人才”的育人正道。
2.2.2生源质量不高
在我国高校招生生源主要有：普通中学——体校——专业队3个层次的学生，运动员的竞技水平有着明显差距，从小学开始，体育成绩好的苗子被体校挖走，进行艰苦的专业培训，基本放弃小运动员的基础教育，如果能代表城市参加省、国家的比赛出了成绩的，就会被省队挖去注册、训练，完全走专业运动员的道路了。有一些被省市队教练认为没有前途的运动员，就进高校运动队，好的苗子就根本不可能进入高校高水平运动队。另外，通过与一些教师、学生家长访谈了解到，由于高校招收高水平运动员属于自主招收，存在一些猫腻，通过关系或金钱让一些“水货高水平运动员”混进了高校高水平运动队，学习成绩与运动能力都差，影响了高校高水平运动队的发展。
2.2.3运动队经费不足
高校体育部门历来不受学校重视，其维持费用绝大部分依赖于行政拨款，有限的拨款相当部分应用于体育教学和群体活动的开展。一些高水平竞技体育开展较好的高校，例如清华大学，其高水平运动队的经费远高于教学和群体活动经费，但这些经费用于运动队的日常训练和比赛就已捉襟见肘，谈不上营养、医务保障和科研。大部分高校还是处于存在等、靠、要的思想，未能充分利用市场来拓展经费来源，实现自我造血的功能。
2.2.4训练手段与条件不足
在我国除了清华大学，绝大多数高校都缺乏培养世界级高水平运动员的训练必备条件。首先，缺乏高水平的教练员，大多数高校的教练员都是体育教师，无论在带队经验还是训练方法等方面，与省、国家队的专业教练相比还是存在较大的差距，为什么清华大学的跳水队能够与国家队相抗衡，主要是因为他们请了伏明霞的教练于芬做跳水队的总教练；其次，缺乏标准的运动场馆、器械、运动设备；另外，缺乏高水平的医疗团队、医疗设备；体育科研能力薄弱，缺乏科学的训练方法。
3我国高校高水平运动队发展建设与趋势
3.1树立以人为本、促进学生全面发展的人才培养理念
美国大学体育联合会强调“不允许把运动员视为获胜的工具，必须保证运动员的身心健康，运动员享受大学教育的任何权利、享受应用的待遇，参加体育运动、接受体育教育只是大学教育经历的一个组成部分”，该条款为发展大学的竞技体育奠定了法律依据，体现了美国竞技体育培养真正是以人为本，促进人的全面发展的人才培养理念。我国的教育体制必须改革，变应试教育为素质教育，应重视学生德、智、体等全面发展，在高考、中考的成绩中应增加德育和体育的比重，建议德育和体育分别占高考成绩的20％，智育占60％，这样才能有利于中、小学生的综合素质发展，有利于高水平体育人才培养。
3.2做好招生选材工作、重视运动员的可持续发展
招生是高校高水平运动队建设的重要环节。合理、科学、高效的招生管理制度和方法，对高校运动队水平的发展起到很大的推动作用，为了保证高校高水平运动队与“奥运战略”协调发展，根据运动项目对身高、体型和其他条件等做出具体的要求。根据运动项目的特点，以科学测试和预测方法，从众多运动员后备力量中准确地选拔出一些在先天和后天条件方而均较优秀的运动人才来培养，杜绝“水货运动员”进入高校。加大对体育科研的投入，对这些有天赋的运动员进行科学、系统的训练，加强文化学习，促进运动员的可持续发展。
3.3建立和完善学校竞技体育监管机制
建立和完善高校竞技体育监管机制是促进高校高水平运动队发展的有力保障，国家教育部体育主管机构是学校体育工作的最高权力机构，也是高校办高水平运动队的直接行政领导和监督部门。因此，教育部体育行政部门应学习和借鉴美国高校竞技体育管理机制，制定全国高校建立高水平运动队及竞技体育工作的中远期规划和政策。不断完善对学校竞技体育的检查、监督、评估实施细则，制定相应的清退机制，形成优胜劣汰的良性循环。同时，应充分发挥中国大学生体协和各省市地区体协的作用，促进高水平运动队的建设。
3.4加强教练员队伍建设
首先，全球高薪招聘高水平运动队的教练员。因为目前绝大多数高校高水平运动队教练员都是高校体育教师兼任，专业能力与经验上欠缺。其次，要加强高水平运动队教练员的考核制度，加大奖惩力度，提高教练员的待遇以吸引优秀人才加入高校高水平运动队教练员行列，促进学校竞技体育训练水平的提高。再次，学校领导要重视教练员的进修和知识更新。目前，有的高校有一批优秀教练员，如能增加他们指挥高水平竞赛的机会，相信会逐渐显现出作为大学教师的高水平运动队教练员的优势，能逐步形成一支业务素质高的学者型教练员队伍。
3.5多元化筹集经费，改善训练条件与设施
高水平运动队的建设离不开国家和社会的支持和经费投入，在确保和加大高校竞技体育培养人才投入的同时，要更多通过校企合作、商业赞助、转让球队冠名权、赛事收入等手段来筹集资金，加强自身的“造血”功能，维持自身的发展，来改善高校高水平运动队的训练条件和运动设施，为运动员的训练提供良好环境与条件。商业性介入是高水平队市场化的重要保证，成功的商业运作能增加高水平队竞赛和管理的经济收入，使其有充足的物质保证，促进运动技术水平不断提高。
4结语
高校办高水平运动队是新时期竞技体育发展的必然趋势，充分发挥高校的科技优势和综合实力，并合理利用体育竞技训练的无形和有形资源，培养高水平运动队和竞技、学习俱佳的大学生运动员，既能满足竞技体育的需要，同时又能为国家提供高素质、德智体全面发展的复合型人才。
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竞技体育文化论文范文第8篇
1 第二届《体育学刊》网络发展论坛主报告综述
卢元镇教授的报告题目为《精英竞技时代的勃兴与终结》。卢元镇从反思北京奥运会的得失引出主题讨论，认为北京奥运会成功举办对中国竞技体育发展具有重要意义，但是否成为中国竞技体育体制改革的分水岭有待商榷。北京奥运会是历史的拐点，还是延续“举国体制”固步自封的藉口？他认为传统文化因素导致中国体育基因的先天不足，如群体价值高于个人实现；“仁”、“礼”文化的阻碍，使得中国的儒家文化讳言休闲、社会潜规则的流行，中庸和谐稳定价值观，使得游戏精神和休闲文化的缺失；个人发展逻辑中没有玩耍、游戏、竞技、休闲的位置。即便面临如此状况，凭借“举国体制”下的精英竞技优先发展的思路，中国精英竞技获得了体制极大关注和长足发展，其发展勃兴的影响包括若干方面：民族主义是精英竞技的思想基础、举国体制是精英竞技的庇护所、竞技训练理论体系不完善、屈从传播媒体对精英竞技的偏好等。卢元镇最后呼吁：精英竞技必须回归游戏本原、回归教育本原，并坚持走体育改革道路等。
易剑东教授的报告题目为《当前我国体育院校发展的问题与出路——从学科视角出发》。易剑东以“我国需要多少所体育院校”的追问引出主题，纵观世界主要大国的体育院校设置状况，如美国、俄罗斯、德国、日本等国，其中美国没有一所独立的体育院校，体育院系（专业）设立在综合性院校或单科性大学中。这从一个侧面表明，体育科学研究不仅是社会研究和跨学科、多学科研究，更是学科连结的不可分割的部分。中国和英美资本主义国家在体育院校办学方面存在较大差异。在体育学4个2级学科划分标准问题上，运动人体科学和体育人文社会学遵循了自然科学和人文社会的两分法，而体育教育训练学和民族传统体育学则遵循了解决实际问题的分类标准。其中的民族传统体育学主要是以实践对象为主，偏向于运用人文社会学的学科背景和知识方法，与体育人文社会学形成较大的重叠。从中国体育科学学会现有的18个分会设置来看，学科角度存在重叠的地方。他进一步引申出对当前体育学科研究生教育的评论，认为目前体育教育训练学的研究生论文，更靠近体育人文社会学研究的学科范畴，在论文外审时由于受到专家学科知识背景影响，面临论文不完全评判问题。易剑东最后谈到了青年学者的努力方向，一是要具有学术情怀，二是要具有学习能力，三是要具有国际视野。
刘波博士的报告题目为《百年清华体育》。该报告正值清华大学成立100周年（1911～2011年），清华大学体育部成立100周年（1911～2012年），马约翰先生诞辰130周年（1882～2012年）之际，对开展“院校体育文化志”研究具有一定的学术价值。报告内容划分为几个时期，第1是建国前时期、第2是建国到前、第3是到清华大学实施建设一流大学战略前、第4是清华大学实施建设一流大学战略至今。此外奥运与清华的联系作为一个专题单独列出。清华体育丰富的内容足以形成一部地方史，报告略谈了清华体育文化的历史追溯部分，重点介绍了第4个时期的清华体育工作。首先是教学方面。清华大学体育课程内容丰富多样，历史上最高峰时开设有55种运动项目课程。清华实行4+3+1体育教学模式，本科4年都有体育课。其次是群体竞赛方面，清华大学建有“马约翰杯”竞赛体系，开展竞赛项目丰富多彩，有40个竞赛单项，实行总积分制。清华大学为辅助竞赛体系建有数量众多的体育协会，以及创办学校的特色体育活动。刘波在报告中提出了“强迫运动”概念，并解释“强迫”的内涵并不是真正去强迫学生进行枯燥的锻炼活动，而是体现出一定的制度规定和运动强度要求。再者是学校代表队方面，清华大学运动队管理分为A、B、C 3类队，涉及20个项目，30多个运动队。A类队即高水平运动队，是体教结合的尝试，B类队是按一本线招收的体育特长生，C类队即在读普通学生运动队，清华C类队大概400人左右。师资建设方面，清华招聘体育教师有2种类型：一是技术型，知名运动健将，即招聘“有故事的人”；二是学术型，如海外背景的优秀博士毕业生。场馆建设方面，清华大学体育场馆数量多、质量高，经历承办北京奥运会等一系列大赛、区域性比赛的检验。
王蔚良编审和谭广鑫编辑的报告题目为《〈体育学刊〉投稿指引与网络发展探索》。谭广鑫介绍了《体育学刊》在网络发展方面做出的积极探索，涉及到期刊网站、《体育网刊》、“体育在线论坛”网络交流平台等方面。“学校体育”与“体育教学”是学刊重点栏目，具有悠久传统，与创刊初期林笑峰先生倡导的真义体育观一脉相承。王蔚良重点介绍了科研论文的概念使用、摘要、关键词、文字表述等方面存在的问题，认为在体育成果转化为生产力方面还需做大量工作。
2 第二届《体育学刊》网络发展论坛学科专题综述
专题报告的主题主要从学科视角出发，第1专题是“体育本质研究”，应该说体育本质研究是所有体育学科的基础，不认识到体育的本质，就很难从庞大的跨学科知识中抽离出来，很难体现出体育学科的独立性及可持续发展；第2个专题是“体育史学”，作为体育基础学科的体育史研究团队和成果日渐式微，在以是否可用为依据的现代化进程和以经济建设为中心的大趋势背景下，这个基础学科的发展前景令人担忧；第3个专题是体育社会科学群里面发展比较成熟的学科“体育社会学”。第4个专题是近年来伴随中国法制化建设兴起的“体育法学”；第5个专题是“民族传统体育研究”，民族传统体育实践研究以文化人类学范式与方法为基础，一定程度上可以看作体育人类学的研究进展；第6个专题是“体育批评研究”，充分体现了体育在线高举争鸣与批评旗帜的特点，也表达了学界、主办方承办方对于建立中国体育批评学的积极探索和美好憧憬。
王水泉博士在报告《日本身体知研究简介——以金子明友的身体知论为主》中认为，身体知概念可以简单理解为身体运动感觉，是日本的身体论知识的发展，哲学渊源可追溯至现象学的研究。运动感觉不可言说，使之可以言说的便是身体知研究任务。即身体技艺默会知识的传习，是一种高级身体技能学习的形式。刘欣然在报告《技艺与竞技——本体论中的观点》中认为，竞技所要表达的对象是人的身体，在身体技艺的运用过程中，体现出竞技的价值和功能。竞技的实践能力在于身体素质的运用、练习和强化，使这些身体能力得到保持、巩固和提升，竞技已然体现出技艺的本质特征。
张博博士在报告《中国古代蹴鞠研究述评》中认为，中国古代蹴鞠研究的大部分成果集中在总论部分，在两晋南北朝、五代十国、元朝（6篇）、清朝（2篇）时期未见或鲜见成果发表，这也是未来研究突破的方向。藉此蹴鞠运动研究个案，上升到宏观高度，对当下体育史学研究普遍存在的问题进行分析讨论。呼吁体育史学复兴，其一是建立体育史成果索引、书目，并由学科召集人去做这个工作，这样可以便利后人的研究。其二是体育史的空间拓展和复兴道路有可能成为继政治史、经济史、文化史和社会史之后，成为从整体史的视角下解读人类历史的新领域。郭红卫在报告《Physical Education考论》中认为，Physical Education概念在先于卢梭《爱弥儿》的早期英语世界中，意指身体养育和保养的观念。陈华荣从方法论层面提出争论，认为早年英语世界并非主流语言，法语、德语占有绝对的统治地位，如果以英文文献为中心，不能客观反映欧洲乃至西方世界的总体看法。
周珂在报告《从角色定位到个体关照——论我国体育教师教育研究的变焦》中认为，以学生为中心的各种理念和政策，压抑了体育教育中教师主体性的权利空间。卢元镇教授对此评论为，体育与其他学科相比具有先天不足的差异，加之体育教师队伍的人才流失问题比较严重，不是说体育教师职业的吸引力问题，而是说苦心培养的教师如何踏实留在教师队伍里的问题。刘波博士以德国的经验点评到，德国中小学体育教师必须习得一门跨学科课程，例如语文、数学等，这样既能教文化课，也能上体育课，有利于提升体育教师的地位。周珂对此反辩认为，中国偏远地区存在兼职体育课的情况，一般是在教学资源紧缺的情况下，体育专业知识的匮乏限制了体育教学工作的正常开展，这是一个两难的问题。肖伟在报告《新农村建设背景下农村体育研究述评》中分析了“农村体育”、“新农村”的概念，讨论了国家十二五时期新一轮农村建设工程中体育发挥的作用。卢元镇教授结合生动的实例，指出在农村变迁进程中，要真正体现农民权利，尊重农民自己的切身需要，从实际情况出发。张志新则通过读研期间在新疆某地的实地调研，提出农村不缺运动场地，缺少人力资源和体育文化氛围的观点。
韩勇博士的报告主要从学会发展的角度介绍了中国体育法学的发展情况，介绍体现了对本研究领域的归属感和学术情怀，认为体育法分会是成长中的学会，力量薄弱，需要紧密团结起来攻坚作战。易剑东教授指出，体育法学学者一定要积极的干预现实、参与实践，通过媒体、民间等途径，与现实和体制抗争，争取发展的权利。陈华荣博士在报告《论宪法上的体育——各国宪法体育条款概况分析》中分析了世界主要国家宪法中的体育条款，为我国体育法制建设提供借鉴。闫成栋博士在争鸣中明确表态法律具有质疑权威的特性，年轻一代法学工作者敢于说不，彰显了体育法学者的勇气和内在正义气节，并把体育法学的发展描述为发现与回归的过程，首先基于案例比较，进而发现问题所在，在开放式的环境中，进而反思乃至最后的回归。卢元镇教授与之争鸣，认为发现问题不应该是法学工作者来扮演这个先锋角色，现实问题的出现首当其冲的是新闻媒体行业，进而社会学家来提炼总结社会现象，进一步法学工作者介入。这就好比是杀毒软件，病毒总是比防御要快一步，现象总是先于法制条文。陈立春关于“乔丹体育”品牌事件的争鸣也能够说明，中国在相关立法上滞后，有些问题很难依据法条解释，需要做的工作还有很多。
易剑东教授建议用“体育人类学”概念取代“民族传统体育”概念比较准确，因为美国高校普遍设立文化人类学专业，民族传统体育是基于实践领域的一种带有功利性的分类方法，用学科化概念来表述相对会“前后一致”。杨海晨在报告《论体育人类学研究范式中的跨文化比较》中认为，对于当下民族传统体育研究，学者们普遍总是想找到一个比较特殊的个案，有一个独特的个案，就收获了一个较好的研究结论，主张在一个案例研究“点”的基础上，上升到理论层次。张志新在报告《燕赵体育文化》中基于燕赵文化传统和地域性的文化发生学，提出燕赵文化研究中的体育意识问题。张博博士对此表示肯定，认为一些区域文化研究风靡史学界，例如河洛文化等，燕赵文化的重提以及燕赵体育文化的分析足以形成一部鲜活的区域历史，有一定的研究空间潜力。
卫京伟在报告《浮躁时代的学术固守》中表明了学术研究的态度，卢元镇教授以自己的亲身经历呼唤青年学者坚持学术之路的勇气和信心。田恩庆博士生在报告《角色悖论与负功能——文化强国进程中体育的角色研究》中借用社会学负功能概念，批评了文化进程中体育功能倒置形成“角色悖论”现象。黄璐在报告《林书豪媒体神话评论》中认为，林书豪是美国媒体塑造的“大件事”，充分演绎了小人物奋斗史的神话，在媒体层面上反复确立资本主义“所劳即所得”这一精神主题。并倡导体育学术批评，呼唤建立体育批判学派。易剑东教授对此回应，认为体育批评和体育批判是不同的概念，批判至少得回溯到法兰克福学派中去吸取养分。认为中国体育批评学建立的问题，为时尚早，阻碍重重。未来中国体育批评学的建立应具有3个前提，第1是体育书评问题。第2是学术争鸣问题。第3是把批判学派理论引入体育学术界。并建议精读批判学派理论，这样可以为体育批评建立理论根基。
竞技体育文化论文范文第9篇
1 前言
我国体育舞蹈的研究人员也紧随体育舞蹈的发展形势，对其相关内容积极开展探索，本文应用文献计量学方法，对2005―2014年我国体育类核心期刊发表的有关体育舞蹈的文章进行统计分析，旨在了解我国体育舞蹈研究的最新动态，提出其在发展过程中存在的问题及建议。
2 研究方法
本文利用中国知网的高级检索系统，以体育舞蹈为关键词，分别对我国16种体育类核心期刊2005-2014年研究体育舞蹈的论文进行检索，结果在13种核心期刊中得到关于研究体育舞蹈的论文86篇，在认真阅读文章摘要的基础上，对所检论文进行了综合分析。
3 结果与分析
3.1 我国体育舞蹈研究的文献分布情况
各年度关于体育舞蹈的文献总数依次为：14、10、6、9、6、12、9、5、7、8，2005-2011年发表相关文献数目较多，之后到2014年发表数目有所减少，总的趋势是近两年有所下降。）
3.2 体育舞蹈研究文献主题分布
根据文献内容的主要特征，结合体育舞蹈研究的相关理论，将检测到的论文的主要研究内容进行归纳总结，得到以下有关体育舞蹈研究的主题，并对各主题文献分布情况做出统计。
（1） 高校体育舞蹈课程开展现状和青少年体育舞蹈参与现状的研究，共计13篇；
（2） 体育舞蹈在我国各地区开展现状的研究，共计5篇；体育舞蹈价值方面的研究，内容涉及较多，主要包括社会价值，身心健康影响价值、美学价值、经济价值等研究内容，共计14篇；体育舞蹈教学方面的研究，主要涉及教学法、教学模式探讨、高校体育舞蹈课程教学改革、教练员师资研究等内容，共计17篇；
（3） 体育舞蹈的内涵、形成及发展方面的研究，共计8篇；体育舞蹈竞赛方面的研究如竞赛组织，裁判法，裁判规则的研究，共计4篇；体育舞蹈竞技能力影响因素的研究，研究主要集中在专项训练中技术层面，共计12篇，其中专项体能方面的研究仅有4篇；中外体育舞蹈对比分析研究，包括文化，技术水平及发展现状的差异研究，共计4篇；我国在体育舞蹈技术创新方面的研究，共计1篇；
（4） 体育舞蹈科研文献的研究，共计2篇体育舞蹈的音乐及服饰方面的研究，共计4篇；体育舞蹈运动损伤的防治和恢复训练研究，共计1篇。
体育舞蹈研究涉及主题较多，对以上以上12个研究主题进行筛选和总结，获得我国体育舞蹈主要研究的几个热题：体育舞蹈训练、教学、发展现状、价值及内涵。从本次统计来看，体育舞蹈训练方面的研究较少，仅12篇（见表2），尤其是体能训练方面的研究，仅4篇，在体育舞蹈的发展现状和教学方面的研究居多，共35篇。说明我国体育舞蹈现阶段研究热点主要集中在体育舞蹈教学和发展现状方面。
4 存在问题
通过以上我国体育舞蹈研究现状的分析，可以看出，我国体育舞蹈的理论研究远远不够支撑这个项目的有序发展，很多研究只停留在相关研究或现状研究的水平上，对项目本身的发展没有显著意义。
竞技体育文化论文范文第10篇
本文试从课余体育训练与竞技体育关系、课余体育训练与学校体育关系及课余体育训练价值展开分析研究。
1课余体育训练与竞技体育的关系
学校体育训练与竞赛是学校体育工作的组成部分,它工作对象是少数具有运动特长或运动天赋的学生,以运动队、代表队、俱乐部等形式采用竞技训练方法进行较为系统的训练,旨在全面发展他们的体能和身心素质,提高学生的运动技术和水平,对这些学生实施“精英教育”。长期以来体育界把课余体育训练与竞赛与为国家培养竞技体育后备人才联系在一起;然而普通大、中、小学学校真能成为国家体育后备人才的培养基地吗?它在实现学校这一目标有多的现实意义,很值得我们探讨。虽然,我国大部分在国内、国际比赛中夺取优异成绩的运动员都启蒙于学校课余体育训练[1],但启蒙不等于培养。课余体育训练只是为竞技人才的选拔提供一个选拔的平台的功能,我国竞技人才的培养体系并没有真正把普通中、小学作为它的组成部分,只是把普通中、小学学生作为它的选材基地。一旦发现可造之才就会使其脱离中小学的课余训练而纳入各级的体育运动学校、各级专业运动队进行专业系统的训练。如果要说课余体育训练真的具备培养竞技体育后备人才的功能的话,也仅存在于国家布点于个别大、中、小学学校的体育训练基地,极其不具有普遍性。如果真以为各级专业运动队输送多少人才来评价课余体育训练的成绩的话,绝大部分的学校的课余体育训练是失败的体育论文体育论文,一事无成的。由于现行的竞技体育开始走“体教结合”之路,普通大中、小学更多担负的是此类运动员学生文化学习,而不是竞技能力的打造。因此他们除了具有运动学校、各级专业运动队队员身份外,还具有挂靠所在大、中、小学学生的身份。当然他们亦有资格代表所在学校参加校外各类的比赛,并轻易地取得出色的竞技成绩,为校争光。但他们所表现出来的竞技水平并不是所在普通中小学培养出来的,而是由体育运动学校或各级高水平专业运动队所培养出来的。从某一角度来说,他们有充当“”,学校有“请枪”的嫌疑。若普通大、中、小学通过他们获得的荣誉鼓叫自己的学校体育工作如何出色;或这类运动员身份的学生在国内外大赛披金戴银,学校而利用媒体大肆宣传自己为国家竞技体育作出极大的贡献;此中给人以自欺欺人、欺世盗名之意。
2课余体育训练与学校体育
课余体育训练是学校体育工作的组成部分,课余体育训练对学生来说不具普遍性,其面对的是少数具有运动特长与天赋的学生,属于高层次的体育教育;其要实现的是学校体育总目标之一的“提高少数学生学生的运动技术水平” [1]。 课余体育训练工作的好坏对学校学生整体体质的增强、运动技能的提高所起的作用是微不足道的;对整个学校体育任务完成、目标的实现远次于体育教学和课外体育活动论文怎么写论文格式模板。学校开展课余体育训练更多是基于学校的需要和社会的需要,而不是基于学校体育的需要,表现出极强的工具性、手段性。
3课余体育训练价值分析
从理论上讲,课余体育训练较之体育教学和课外体育活动其不应成为学校体育工作的重点。可在现实的工作中,因其能成为学校的“面子”工程和“功利”的争逐场,很多学校对课余训练过分厚爱,很多体育教师在学校体育工作中,以课余训练为主,体育教学、课外体育活动为次。这种本末倒置“错位”现象不符合素质教育的要求。很多学校目前是要据课余训练的需要配备所需专项特长师资,而不是根据教学的需要,使得不少学校的师资配备不合理,制约着体育新课程标准的实施与落实。很多学校为了参加校外各类体育比赛取得荣誉而将本来就捉襟见肘的体育经费用于竞赛,使体育教学与课外体育活动“缺粮”。学校之所以如此重视课余训练,是为了在校外各级体育竞赛中能获得优异的成绩,而这些都是源自以下几个方面的因素的考虑。
3.1通过训练以求获得优异体育竞赛成绩提高学校知名度
各级校际间的官方比赛它能为各个学校提供一个展现体育水平的舞台。各学校都想在此舞台上披金戴银打败对手塑造一个体育强校的形象,并借此宣传学校良好的精神面貌和较高的竞技水平体育论文体育论文,提高学校的社会影响力和知名度起到良好的宣传效果。
3.2通过训练以求获得优异体育竞赛成绩彰显学校体育工作的成绩
体育竞赛是学校体育工作的对外窗口,很多学校都试图通过这个窗口让兄弟学校和体育主管部门借此窥探到本校体育工作的成绩。虽然课余训练不是学校体育工作的重点,但是,很多学校都想通过训练以求获得优异竞赛成绩并借此论“英雄”。这就使得很多学校偏离学校体育工作的轨道狠抓课余体育训练与竞赛,以图彰显学校体育工作的成就。
3.3通过训练以求获得优异体育竞赛成绩彰显“政绩”邀功论赏
学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育工作当然是主管体育的学校领导和体育科组的工作职责,学校体育成绩当然亦成为学校领导其“政绩”的重要考评
摘要和较易取得“立竿见影”的效果。这是学校课余训练与竞赛受到校领导和相关人员重视“热棒”,把其作为学校体育工作中心来抓的关键所在;使得学校体育在实践中不是践行“素质教育的方针”而是践行“功利”性的方针,扭曲学校体育三大部分的正常关系,这严重影响学校工作的健康、正常发展。
4结语