教育机构老师工作总结范文

时间:2023-03-16 10:58:06

教育机构老师工作总结

教育机构老师工作总结范文第1篇

也只有正视问题,深挖问题,分析问题,解决问题。波斯猫公司才能持续发展,科学发展,提升自身的内在素质。

我们波斯猫公司在邢台人民心中有着很好的口碑和品牌,有过辉煌的过去。但是随着近几年牛城娱乐餐饮公司的增加,由于硬件设施上略显滞后的原因,去年的业绩有所下滑不是很理想。针对这个原因,我们波斯猫公司在2009年对公司投入重资对公司硬件进行了设施更新和环境改造,这次调整对公司的再铸辉煌夯实了基础。

同时,随着公司的经营规模的扩大和战略的调整,公司加强了团队文化建设等软件方面的建设,思想工作是一切工作的生命线,只有不断的加强员工的思想道德价值观等方面的学习,不断加强员工素质的提升和员工个人成长的引导,才能使企业之树常青。为此,波斯猫公司和知行教育训练机构进行了合作,把专业的培训机构引进到我们的团队中来,使之成为我们团队的一个组成部分,有效地提高了我们波斯猫公司这方面的空白和不足。培训是给员工最好的福利,我们总结以往培训机构的利弊,采用了知行教育训练机构的理念。知行教育机构是一家植根到企业,采取跟踪式、重复式、循环式、体验式的教育培训模式,依着本地化,低成本,实战能力强的优势,提高员工的整体素质。经过近一年的愉快合作,波斯猫的企业文化建设已经取得显著成绩,员工素质建设也有了很好的改观。

在2009年,知行教育对波斯猫的中层和一线员工做了系统化的专业培训的工作,具体如下:

第一,在和中层的沟通培训中,我们讲了以下内容:在现今的外部环境下,我们波斯猫准备好了吗?依据我们的地位、优劣势等正确认识我们波斯猫;我们的波斯猫是长远发展的企业,那么如何建立我们的愿景和使命呢?一个长青的企业如何建立一个完整的流程和标准的制度体系呢?作为中层我们的角色如何定位呢?一个合格的中层我们又如何思考学习?如何进行创新和处理好细节呢?如何把握好自己的心态?如何实现自己做为中层领导的职责呢?中层管理人员的十大管理技能是什么呢?在日常的工作生活中我们中层领导如何处理好人际关系,如何采取有效地沟通,如何有效地管理时间?如何提升我们中层领导的执行力呢?等内容的讲座与沟通。

中层领导通过以上问题的学习探讨,明白了一个中层应该具备的能力是什么,应该怎样更好的管理团队,完成团队的绩效目标。懂得了如何更简洁更迅速的为我们波斯猫创造价值。中层领导是我们公司的核心竞争力,只有持续的增强中层的领导能力、创新能力、识别数字的能力、沟通能力、团队意识、忠诚度、组织力等十项能力,我(本工作总结来源于)们才可以建设一支战无不胜,攻无不克的强劲团队;

第二,和一线员工的沟通。知行教育机构对员工进行了重复的循环的体验式的沟通交流。使员工懂得了感恩,明白了忠诚,做到了奉献,全心全意为团队服务;让员工在快乐中建立目标,在工作中拥有良好心态,在效率中掌握时间管理,在实战中拥有良好沟通!我们在一线员工中具体沟通讲座了以下内容:

教育机构老师工作总结范文第2篇

英语培训学校年终总结 范文1

xxx艺术学校成立于20xx年,经过了几年的时间我校在市、区教育局的领导下逐步发展壮大变成一所正规化的艺术类培训学校。学校现有学员300多人,开设专6个学校特色专业,拥有教师15人,专业教师10人以上,毕业学员考入全国、省、市级艺术类专业学校以及我市艺术类招考的重点高中。

当今教育界面临的全面性的挑战,领导者决策的挑战,教师素质的挑战,课程多样化的挑战,课堂模式发生根本性变化的挑战,这是一场教育改革。

教育改革首先要求领导努力提高管理能力,其次要求教师学会自我管理,加强教育专业化,提高“求实、求真、求新”的教学研究能力。所以今年以来,学校在教育、教学管理上,以培养创新精神和实践能力为重点,采用刚性管理手段,纠正不适应素质教育的做法,依法治校,科学规范常规管理,加强教育、教学的过程管理,重视评价手段的探究。

由于对外整体环境的影响,社会不良现象和环境的影响,家庭环境的影响,使德育工作面临人的精神因素。传统文化体系说教式的挑战,学校工作本着贴近学生,少一点说教,多一点行动的精神,创设德育的载体,设计德育平台,充分利用教育资源制定切实有效的操作方法。 每周一举行教师工作例会,布置交流、商讨、研究学校德育工作。使学校德育工作有目标、有计划、有步骤、有落实、有总结、有督查的开展,取得一定成效。学校能够稳步的发展总结如下:

一、准确把握课改理念,创设机会,聚焦课堂热点

1 、理念更新

教师明确教学不再是同步教学,教学过程不再是有效地传递百科全书式的知识和技能,教师的活动不再是使用黑板和粉笔传递灌输作用。教学应是一种以主题为中心来组织探究式、合作式的学习。教学过程应是展开以学生的学习为中心的教学,以学生自身设定的课题为中心进行自主式,能动式的学习过程。学生的活动应在活动中寻求反省性思维,发展为相互表达和领悟的活动,在表达和领悟中琢磨自己的认识。总之,学校改革的中心课题——课堂改革。

2 、聚焦课堂

以学习为中心的课堂改革是经课堂沟通的变革为基础展开的。课堂教学中,寻求“朝气蓬勃”,寻求学生的“发表力”和“表现力”。构建生动活泼的交换见解的课堂模式,营造学生窃窃私语的课堂气氛。提倡课堂教学的沟通主要是倾听关系。课堂上学生开放身心,“倾听”他人声音,觉察他人的思考和感悟的细微差别,构筑仔细地回应他人投射过来话语,这样的课堂能够作为多样个性的学生彼此学习的空间得以再生。教师亦应以倾听者的身份出现。 3 、科学评价

课堂教学改变过去以目标来设定课题,以教学过程的效果和效率来实现目标。最后用考查来量化做出评价,以学习的个性与共性为基础的“目标——成就 ——评价”的模式,构建成为“主题——探究——表达”的模式。寻求一种以主题为中心组织活动式、合作式、探究式的学习过程,借助文字来表达学习的各种价值,这种提倡培育学生自主学习的能力,注重学生学习的过程,强化学生个体体验和签赏,让学生具有创新思维,有鲜明个性。教师必须改变以往单一的评价观念,创立一个全方位的评价体系培训机构年度工作总结培训机构年度工作总结。

二、完善制度建设,强化三类课程管理,凸现学校科学教育办学特色

1 、简化教学管理环节,采用“双管齐下”的方法,强化中层核心管理的力度。 学校建立“教学质量责任人”制度,由中层核心管理人员担当教学质量的第一评价者和监督者,在他们管理下,各教师能自觉地定期保质开展研究活动,组织教师间相互听课、评课。在他们管理下,各级领导深入年级组随班跟踪,及时而全面地掌握全校日常教学情况,大大提高教学管理的效率。

2 、建立完善“家长委员会”监督机制。选举产生了新一届家长委员会。针对学校泊日常管理的整体情况,家委会进行有效的监督,及时反馈,弥补学校管理上的疏漏。家委会定期委派家长代表就提高学生学习效率方面分期分批进行讲座,使广大家长能积极配合学校做好二期课改工作。

3 、从制度上、人员上、硬件方面确保拓展型课程与研究型课程的开发。两类课在课表上排定,确保教学时间,上课教师集体讨论,分头操作,管理人员既审核两类课程的教学内容,又深入第一线共同参与研究、探索,收效甚大。充分调动了教师、学生的积极性、主动性和创造性。初步构建了课程研究的框架,培养学生创新意识和科学探究能力。制定了拓展型课程管理制度,对课程的开设、考核作了具体的规定,建全了研究型课程管理网络,加强过程监控管理,完善课程评价机制,有效提升课程质量。

学校坚持全面的教育观,坚持“以人为本,以德兴校、尚艺崇文、严训苦学”的教学理念,形成“实在、突破、深入”的教学主线,在教学、训练上成绩显著。在完成教学任务的同时,教育科研工作也在这学年同步展开。 以老带新,加强青年教师的培养,是促进教研组发展的一项重要工作。公开课作为一种教研活动,能督促教师特别是青年教师业务文化学习和进行课堂教学的研究,有助于提高青年教师的业务水平。如何有效地应用现代教育技术,并充分发挥其优势,是我校现在进行教学模式改革的突破口。

三、找准切入点,有针对性地开展工作。

把握学校重点工作,把教学质量作为学校第一生命线,把加强学校德育工作作为重要工作,把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作,把认真履行岗位职责,真抓实干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务。

四、教师队伍精干,凝聚力强。

1、有一支师德高尚,业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障,我校始终把加强教师队伍建设,提高教师教育教学能力为工作的重点之一。

2、“关爱学员,让每一个学员都得到成功;善待教师,让每一位教师都获得发展”是学校的办学宗旨,因此,建立培养一支师德高尚、水平过硬、学员满意的高素质教师队伍成为学校工作的重中之重。学校在校长带领下、以学校自培为主的培训计划。全体教师一起积极探索、求真、发展,大力推进教学内容改革,整体提升学校知名度,加快教育改革步伐,扎实稳妥地推进优质教育奠定了坚实的基础培训机构年度工作总结工作总结。在浓厚的教学氛围中,涌现了一批事业心和责任感都很强的老师。他们从不计较个人得失,爱校如家,把整颗心都扑在学员身上,早出晚归,从学习,生活,思想,爱好等各方面无微不至地关怀着每一个学员的成长学校需要这样的好老师,学校感谢这样的好老师!

五、学校明确办学目标,依法治校

1、为使学校管理走向制度化、规范化、科学化,一年来,学校根据新形势的需要,不断完善各项管理制度,使各项制度更趋科学化和人性化,全面营造“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成长为志”的办学氛围。

2、学校以“面向市场,依法治校”为指导思想,明确办学目标为:“办特点,创品牌”学校施行校董事会领导下的校长负责制,进一步加强了学校班子成员的思想建议和作风建设,进一步完善了领导岗位责任制和责任追究制度,继续施行领导考核制度,建立评价机制,树立全局意识、发展意识和创新意识,进一步增强做好本职工作的责任感和使命感,做到了工作层层有人抓,事事有人问的良好格局。学校领导能够以身作则,大胆开拓,民主管理,不断创新,做了大量工作,取得了可喜成绩。开学至今,学校未发生任何安全责任事故和师生违法犯罪现象。各部门的各项工作都能够想在前面,走在前面,干在前面,深受全体教职员工好评。

六、办学个性鲜明,教育效果显著

1、民办学校“以质量求生存,以特色求发展”。因此,必须以特色教学为窗口,扩大学校的社会影响。以个别化教学作为我校办学的一大特色,并取得了社会的认可,现在已在全校范展开培训机构年度工作总结培训机构年度工作总结。老师们在教学教育过程中结合课例,联系实践,对新课程的进行学习、对新观念进行渗透、对新方法的进行运用。

七、活动丰富多彩,开发学生潜能

1、 学校通过各种丰富多彩的活动,开发学员的潜能、发展个性特长,促进学校教育质量的全面提高。运用专题讲座、报告会等形式,深入进行法制教育和行规教育;运用学科活动、组织学员自我宣传、自我教育,为特长学员提供锻炼的机会,让他们在活动中展现自己的特长,体现成功的喜悦。

2、 学校还建立了学员联系卡,与学员定期沟通联系,对学员进行跟踪访问。实现了学校教育、社会教育的统一,营造了一种大教育环境培训机构年度工作总结工作总结。

八、存在问题

我校在教研上个别老教师还跟不上;在学校管理上,还存在漏洞。在培养和教育学生的过程当中,还存在许多不科学的方法和手段等等,

当然可能还有其他的不足,我们将认真思考量化评估的结果,寻找差距,查清原由所在,将在下学年的工作计划中,重点对以上问题进行解决,争取使学校的整体水平再升一个台阶!

英语培训学校年终总结 范文2

时光荏苒,蓦然回首间来到新东方英语已经近一年了。一年来经历了许多、体验了许多、感悟了许多也收获了许多,可以毫不夸张的说,这一年来的心路历程是我从事英语培训教学这许多年来所未曾经历过的,别有一番酸甜苦辣滋味在心头,回首这段心路,总结得失成败,可以让我更好的执着前行。

来到英语的缘起,我想还是与A有关,因为我与她的相熟相识还是在B。只是那时我是面试官,她来应聘,我执掌着她的生杀大权。回想起来印象还是很清晰和深刻,讲台上她的拘谨、谦恭和台下我的坦然、从容仿佛镜头一样定格,挥之不去。及至后来,收到A君的短信,说她己就职于此,我的心也呼的也动了一下。我了解A,更仰慕英语,我想她做到的,我终究也可以做到。怀揣着那一份自信,我来英语应聘了,应聘过程现在回想起来颇有些意外和一波三折,我清晰的记得是在3月15号面试上英语,途经三轮,第一轮就是与传说中的校长直接面对面,多少还是有一些紧张和忐忑。然而中午并没有在规定的时间通知二面,于是有些失望,我只是以为没过,有些悻悻然的离开了,但之后却有些意外的收到了被录用的信息,心情一时间不由大好。

终于跻身于倾慕已久的英语,成为其中一员,以为可以大展身手了,但现实终与理想有些距离。我开始备新概念2册,开始被批课,自己虽然有些许经验,但还是没沉下来,多少有一点点的适应吧。发现自己还有很多需要修补和完善的地方,慢慢积累中。于是从新开始,放下自己的过往,从一名新人和以小学生的心态做起,看了很多的英语相关书,终于感觉有了些许进展。在此期间,在每个星期的批课中,在做demo中,发现A君的水平已然超过自己,于是开始不断反省,我想这就是环境的原因吧,毕竟早来英语一天也是老人了,多一天这里的环境熏陶和历练,也就多了一份成熟。终于批课期结束后正式开始上课了,仍然看了很多书,不断的磨砺自己的心态,充实自己的知识和经验,我感觉到在英语这样一个好的环境里,我一直在进步。到了年终,A君拿了新老师的**,为她高兴和庆贺,也发现仍然自己与她有些许距离。

也许好多事的成败得失可以归结于主观与客观,但我始终认为主观能动性是第一位的,相同起点上出发的,却往往会在路途中拉开距离,但只要我们敢于奋起直追,不甘落后,终究会有对得起自己努力和付出的成绩单。面试的时候我曾经说过英语是英语培训学校的终点,也许更是我个人职业生涯的终点和归宿,过去是,现在是,将来也是,一直都是!既然我已经选择并幸运的成为英语的一员,我想我应当做的就是放下自己的昨天,适应这里的今天,迎来自己崭新的明天!于是,我想给自己一些更多的压力与挑战,比如非常希望能执教新概念3册,在压力中提高,在压力中面对,我想我可以做到的,我始终相信自己,相信伙伴,更相信英语!

美好的20XX年就要过去了,无论是开心的还是不开心的,终究会过去,而充满希冀与梦想的2013马上就要向我走来,在新一年里,我会更加努力的提高自己,我能!我行!也希望您的鞭策与鼓励始终与我同行!再次感恩英语给我带来的一切!

英语培训学校年终总结 范文3

20XX年我校在德州市教育局有关领导的亲切关怀和指导下,在全校师生的共同努力下,严格遵守了国家的各种法律,认真贯彻党和国家的各项政策,不断创新管理机制,加强教育教学的研究,深化教学改革,加强安全卫生管理工作,不断推进素质教育的新途径。在教书育人的事业中作出了我们应该做的工作。 对照工作计划,现将20XX年的工作汇报如下:。

一、突出特色教育,提升品牌影响力

20XX年作为我校特色教育深度发展和改革的年度,我校努力与国际英语教育接轨,创新适合我市英语教育的特色教育,提升我校品牌教育影响力。针对我校的实际情况,我们主要做了以下工作:

1.认真学习,深化改革,与时俱进 结合20XX年我校工作计划,根据上年度我校制定的学校培育和经营品牌教育的经营计划。本年度工作主要以教育改革,思路创新为主。积极参与全国社会各界组织的教育研讨会,教育理念座谈会,各种先进教育理念,教学方法的培训学习课程等,并与上海惟乐教育,北京瑞金教育等多家全国知名教育机构达成合作伙伴关系,共同推进全国英语教育的发展。

2.创新教学方法及教育理念,形成特色教育 “以特色教育为重心,打造行业品牌”是我校经营方针之一。学校自创办以来,一直十分重视校园特色的特色教育。每月以教研中心为指导开展全校性的特色教育研讨会及讨论座谈会。着力打造具有地域特色及学校自身特色的教育理念及教学方法。经过一年的不断学习,总结,创新,我校自创出我校特有的 “阶梯化小步骤教学系统”、“256教学系统”等教育方式。

3.发扬素质教育精神,提升全面教育品质

学校专门成立了英翔俱乐部,本俱乐部主旨就是培养学员综合素质,锻炼学员综合能力。通过举办各种拓展训练活动,演艺比赛等活动,从多方面提升学员综合素质,形成我校特色素质教育体制及校园文化。

二、紧抓安全防卫工作,创建平安校园

1.加强责任人制度,确保全方位管理,落实安全防卫措施,确保校区安全工作。 学校是人口密集的地方,尤其是小学生是社会安全弱势群体,本年度全国各地突发多起小学生受害事件。为此我校积极防范,从细节出发,减少各种事故的隐患,杜绝事故的发生。

结合我校实际情况,针对安全防卫工作,主要有以下几方面:

⑴ 加强校区入口检查,对来访人员进行登记入册;

⑵ 对各校区配备了安保人员,安装监控设备,做到安全防卫工作的全面管理监督;

⑶ 加强各校区校舍安全设备检查检修,设备不全及时补充;

⑷ 加强安全防卫工作精神的学习及安全防卫知识的培训;

各校区各项工作都做到自检自查,自我修正。以实现科学预防,遏制突发事件的爆发,切实维护师生生命安全和学校正常秩序。到目前为止,我校未发现一例安全事故。

三、探索办学规律,服务教育教学

1.为英语教育研究提供优质服务 结合自身办学体制,我们的管理工作以优质服务重点,在服务中来体现正确的办学思想,在服务中体现先进的办学理念。具体做到“两个统一,两个超前,两个及时。即统一思想,统一行动;超前思考,超前准备;及时反思,及时调整。

2.紧抓细化教育,提升教育实力

学生的学习需要有一个科学的系统及方法,需要学校教育与学习对象的完美结合。20XX年我们继续上年度工作,结合本年度工作目标及计划,针对不同年龄学员进行调研,研究,分析。针对这些细节工作,20XX年我们积极引进外援,聘请讲师讲解有关细化教育理念,整体教育理论,空间式教育法则等知识,并利用外来优秀资源,制定了《班级管理制度》、《教学细节工作规定》以及其它各项涉及教育细节工作的要求、规定和制度。从细节,带整体,促进我校整体的教育实力的提升。

教育机构老师工作总结范文第3篇

一是以“抓班子”为切入点,加强民主团结,构建合谐团队。坚持理论联系实际,加强学习,不断加强班子成员的人生观、价值观、世界观的改造,不断提高班子成员的工作和领导水平。班子成员在“班长”的带领下,认真学习贯彻《干部选拔任作用条例》、《廉政准则》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》和《津市市领导干部“五五”管理暂行办法》等相关规定,严格履行党风廉政建设责任制,积极开展领导干部作风整顿建设活动,充分发扬民主,自觉执行民主集中制原则,虚心听取各方面的不同意见,善于采纳合理化建议,坚持人、财、物等重大问题集体讨论决定,班子成员开诚布公、坦诚相待,上下齐心、形成合力、促进工作,为党工委工作的制度化、规范化奠定了基础。

二是以“带队伍”为关健点,努力带出一支高素质的干部队伍。抓好班子、带好队伍,坚决做到“出成绩、政绩,出经验,不出问题”,让干部保持良好的工作状态,不断提高干部的执政水平。进一步搞好规范化服务型机关的建设,坚持用心想事、用心谋事、用心干事的要求,努力增强党委统揽和把握教育工作全局的能力。通过强化“办人民满意教育”理念,顺应构建和谐教育的要求,谋求教育发展新思路。坚持科学发展,敢在普教、职教、幼教、社会力量办学四路争先。紧紧抓住提高“教育质量”这个中心,围绕学校安全、师德师风、队伍建设、德育建设这四个基本点,突出教育布局调整、排危、信息技术教育、师培、调研、督导、用人机制、干部梯队、干部激励和各项制度建设等十大重点,进一步巩固和提高义务教育水平,大力推进职业教育稳步发展,努力提高教育教学质量。

三是党委班子的凝聚力、战斗力明显。坚持“举旗帜、抓班子、带队伍、促发展”要求,加强班子自身建设,认真按照“党要管党”原则,按照民主集中制的要求,充分发扬民主。党委讨论重大工作时,尤其是在涉及他人切身利益或工程招标等问题上,始终坚持充分发挥党内民主和群众监督作用,做到公开、公平、公正。班子内部团结,作风实,风气正,班子的凝聚力和战斗力得到较好体现。

四是党风廉政建设责任制落实,党风廉政建设水平得到进一步提高。结合作风建设,贯彻落实中纪委关于《严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》专项治理等专项活动,贯彻落实党风廉政建设责任制,特别对干部工作中的选人用人上,把监督贯穿于干部培养、选拔、使用、管理的各个环节,力求监督关口前移,超前防范。坚持任人唯贤,坚决防止不正之风,党风廉政建设得到加强。

五是突出主题,狠抓活动载体。

1、教育局机关以“服务中心、建设队伍、改进作风、提高效能、创满意机关”为主题,以开展“讲党性、重品行、作表率”活动为重点,通过党员示范岗、党员示范窗口、结对共建等发挥党员作用,切实改进机关干部作风,提高服务质量,创建人民满意机关。

2、各基层党组织以“推进教育改革、服务教育强市、办人民满意学校”为主题,以“党员示范岗三创三争活动”为重点,开展“师德师风双评议”(家长评议学校、学生评议教师)活动、“师德承诺与反思”活动、“教师职业道德规范学习宣传月”活动、“师德师风示范校”创建活动。

3、“到户工作法”得到了较好的运用。局党委领导干部带领包点股室站党员下到联点学校,调查了解情况,摸清底子,建立帮扶结对联系对象,把机关党员的示范作用辐射到学校党员、教师和学生。各基层党组织班子成员到年级、到班级、到教研组,各党员到包班、到学生。上下联动,形成了创先争优活动帮扶结对联系网络。

4、围绕主题,将创先争优活动融入学校工作的各个环节。高考学考期间,一中、二中、五中、灵中等考点党组织高调开展了“发挥党组织和党员的先锋模范作用,争创优秀考点,争当优秀考官”的活动,确保了高考学考的顺利进行。一小、二小、五中等学校党组织开展了党员课堂教学示范课活动,一小语文教研组今年被评为常德市芙蓉标兵岗,一小党员马瑶芳老师被评为常德市芙蓉标兵。一小、双济等学校党组织开展了营造书香校园党员带头读书活动,提出了“党员教师日学一小时,月读一本书,年写一万字”的目标要求,涌现了李悦、吴丽萍、熊运梅等党员读书活动积极分子。一中党组织开展了党员示范岗星级活动,涌现了徐元清、易建华等学校星级党员。教育局机关、一中、二中等32个党组织认真开展了党组织和党员党性分析活动,撰写党性分析报告980多份,各党员根据党性分析过程中需要整改的问题向党组织递交了公开承诺书。开展了“一人一瓶水,爱心送灾区”特别行动,教育系统党员向青海玉树地震灾区群众捐款近30000万元。

【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考:

统计局调查队工作总结

2012年市文联工作总结

2012年市物价局工作总结

工程管理工作总结

2012年纪检工作总结

食品药品监管系统反腐倡廉宣传教育工作总结

公路收费站工作总结及工作计划

2012年区关工委工作总结

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六是狠抓教育均衡发展,强化品牌学校建设。

2、义务教育阶段合格学校建设加速。一是我市已建成合格学校9校。今年市委、市政府计划再投入800万元完成保河堤镇中心小校、渡口镇中心小学和市七小等3所合格化学校建设。二是现保河堤镇中心小校教学楼三层封顶,学生宿舍楼破土动工;渡口镇中心小学教学楼和学生食堂工程完成了招投标和老食堂的拆除开工兴建;市七小的实验室和操坪已做出了建设规划。三是补充图书资料和实验器材及实验药品。

七是推进素质教育,强化评价机制,努力提高教育质量。

1、加强和改进学校德育工作。抓好德育队伍建设,大力开展德育教育活动。注重加强青少年思想道德建设。开展青少年道德教育主题活动。举办“校园拒绝xx图片展”、主题团会、班会、手拉手献爱心活动、远离三室一吧活动、志愿者活动、诚信教育、做合格公民活动等;坚持升降国旗,保证德育教育的效果;营造浓厚的校园文化氛围,通过办好校园广播、宣传橱窗、学习园地、板报、简报等,让学生在潜移默化中养成文明守纪的良好习惯。

【1】 【2】 【3】 【4】 【5】

【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考:

统计局调查队工作总结

2012年市文联工作总结

2012年市物价局工作总结

工程管理工作总结

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食品药品监管系统反腐倡廉宣传教育工作总结

公路收费站工作总结及工作计划

2012年区关工委工作总结

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八是深化教育内部管理,塑造教育良好形象。

2、加强对教师队伍的管理。一是强化师资培训。启动了新一轮继续教育教师全员培训工作。全市300余名教师已上网学习,参加远程教育培训。落实了英特尔未来教育教师培训人员22名,选派了6名初中校长参加常德市校长培训,2名小学生理健康教师、5名小学音体美教师参加常德市骨干教师培训,举办了普通话培训班,55名教师参训,举办信息技术高级培训班,84名教师参训,落实了暑期省市教师培训的参训人员。32名入党积极分子参加全市建党培训,发展预备党员18名、转正预备党员10名。二是通过“车胤名师培养工程”、专业教师继续教育制度,学生评议教师、教师评议校长、家长与社会评议学校的“三评”制度及教师考评末位淘汰制度、校长任期目标责任制和述职制,逐步缩小城乡教师学科、年龄结构上的不合理差距,建立健全教师激励机制,建设高素质师资与行政管理队伍。按照“监督、检查、评估、指导”的要求建设教育督导队伍。

3、坚决治理教育乱收费。加大了监管治理力度。一是开学初重申了“三个禁止”和“三个一律”的要求,即禁止擅立项目、禁止提高标准、禁止扩大范围乱收费,违者一律清退、一律没收、一律查处。二是组织了教育系统内部的财务收费专项检查,督促全市各级各类学校按文件所规定的收费范围、项目、标准,本学期入学人数,上学期教育经费收支情况三项内容全部张榜公布,主动接受社会监督。三是与市纪委、市物价等部门对所有中小学收费情况进行了联合检查,严禁超范围、超标准、超价格的违规现象发生。通过不断治理,我市教育收费行为进一步规范。

4.强化教育审计。一是配合市财政对“普九”债务化解进行了再清理、再认定,对用于支付化债经费中的校舍改造部分进行了再核实、再审定。二是进一步落实审计职责。对项目工程招投标参与审计,对预算评审加大了工作力度,改变了过去只重决算审计而忽略预算审计的工作思路与方法。三是积极参与由市财政牵头组织的学校债务清理,派出专业会计二人参与清债,为领导决策提供了有力依据。

九是大力支持社会力量办学,积极发展成职教事业

1、突出《职业教育法》抓手,发挥职业中专的“龙头效应”。一是进行了全市乡镇农校摸底;指导灵泉农校开展教学活动;协助组织职业中专学生参加全省职业能力等级考试。二是完成了“职业教育省级督导评估”的准备工作,协助“津市市职教中心”迎接“省级示范性职教中心”验收;配合市人大对我市落实《职业教育法》专项检查。三是组织职专学生参加常德市职业技能大赛,获一等奖4人,二等奖7人,三等奖5人;津市市职业中专获得了组织奖和团体二等奖及优秀赛点等荣誉。

2、进一步强化对社会力量办学的管理。深入调查了各类短期培训班发展状况。一是给符合条件的社会力量办学教育机构换发了新的办学许可证,对一批办学先进单位和个人给予表彰,有力地促进了社会力量办学的持续健康发展。二是实行招生简章、招生广告登记制度,规范招生行为,化解民办幼儿园的招生矛盾,严格审核社会力量办学招生简章和招生广告的宣传内容,对其进行登记备案,严格控制失实的招生宣传,为民办教育的发展创造更好的环境。三是进一步理顺了常规管理,着力推进了规范化建设。为着手实施民办幼儿园“百分百”管理方案,下发了资料、方案,为下半年纳入年检全面实施和执行,步入规范化轨道打好了基础。

【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考:

统计局调查队工作总结

2012年市文联工作总结

2012年市物价局工作总结

工程管理工作总结

2012年纪检工作总结

食品药品监管系统反腐倡廉宣传教育工作总结

公路收费站工作总结及工作计划

2012年区关工委工作总结

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十是狠抓隐患的排查消除,确保教育大局安全稳定

1、狠抓制度建设,层层签订安全责任状。

2、狠抓安全卫生工作。一是加强宣传,提高认识,建立健全安全卫生工作的长效机制。树立了“安全责任重于泰山”的意识,制订了各项责任目标和事故责任追究制,提高了应对突发事件的能力。二是克服困难,强化各项举措,积极消除学校安全隐患。对学校食堂、小卖部、实验室、宿舍、门房等重点部位和饮水、用电、消防、药品、课外活动等薄弱环节进行了隐患排查和整改,加强了对经营场所的环境整治、从业人员的健康检查、基础设施的建设、物品的保管和食品的安全卫生等的管理。三是以人为本,广泛开展对师生的安全卫生教育,提高了师生在紧急情况下的避险能力和自救能力。

十一是充分发挥整体职能,各项工作齐头并进

1、工会工作亮点多。一是组织召开了全市校务公开流动现场会,全市21所学校校长、市人大、市政协、市纪委、监察局、市政府办、市政务中心领导观摩了市一中、翊武中学、白衣中学校务公开情况。二是完成了妇女与儿童十年发展规划。三是完成了教育系统人口普查工作。四是计生工作接受了常德市和本市级的评估验收。五是指导市七小接受了省关工委示范性家长学校的督导评估。

2、勤工俭学取得新成绩。一是更新观念,树立了工作信心。二是按照年度工作目标,认真抓好上半年工作的落实,抓教辅资料的发行,抓学校超市的服务质量等,都取得了较好的成绩。

4、教育宣传工作再结硕果。积极办好教育信息网。一是坚持每月发稿20篇以上。二是配合局中心工作开辟了“机关作风建设”和“创先争优活动”专题。三是教育宣传网络日趋健全,骨干通讯员作用充分显现,信息报送工作明显加强,通讯员、信息员工作自觉性极大提高。上半年,教育宣传工作围绕中心,服务大局,取得较好成绩,我们在市级媒体刊(播)发教育宣传稿件68篇,其中市级45篇,常德市级23篇,向市教育局、市委、市政府报送信息30余条,其中13条分别被《常德教育》、《常德市人大教科文卫通讯》采用。编印《津市教育》3期。

【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考:

统计局调查队工作总结

2012年市文联工作总结

2012年市物价局工作总结

工程管理工作总结

2012年纪检工作总结

食品药品监管系统反腐倡廉宣传教育工作总结

公路收费站工作总结及工作计划

2012年区关工委工作总结

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三、存在问题与今后打算

在肯定成绩的同时,我们也清醒地认识到,全市教育工作中还有一些亟待解决的问题,与市委的要求还有差距:一是影响教育稳定的因素较多。二是在对学校各级干部的管理、教育等方面还有漏洞等。三是对党委班子的学习还待进一步加强。学习内容还要进一步充实,制度上要进一步健全和完善。在今后的工作中,我们将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实十七大精神,牢固树立和全面落实科学发展观,求真务实,锐意进取,力争圆满完成全年教育工作任务。

【2012年教育局领导班子工作总结】 的相关参考:

统计局调查队工作总结

2012年市文联工作总结

2012年市物价局工作总结

工程管理工作总结

2012年纪检工作总结

食品药品监管系统反腐倡廉宣传教育工作总结

公路收费站工作总结及工作计划

2012年区关工委工作总结

教育机构老师工作总结范文第4篇

关键词:高考;班主任;半职业化;心理

班主任是有教育机构以来,经过数百年的累计、实践而建立起来的职位,是一个班集体的领军人物,对于学生的学习、生活以及整个班集体的精神风貌起到了决定性的作用。因而,找出近年来班主任半职业化的原因所在,从而采用有效切实的解决方案,对于提高学生的学习效率、重整教师风气以及树立良好的社会教育新风起到了关键作用。

1.影响高中班主任实现“半职业化”的负面因素

高中班主任相继出现“半职业化”,是有一定原因的,其中包括社会原因和个人原因以及主管部门原因。

1.1社会原因

据网络调查显示,在中国一线城市的高中班主任收入一般处于每月4000元左右,相当于一个IT行业的普通白领。而教师尤其是高中教师,所承受的来自学生、学生家长、学校主管部门以及社会各界的压力是一个IT行业的普通白领的三倍还要多,这其中以班主任居首位。很多人把老师比喻成辛勤的园丁,的确,我们的教育界确实存在着很多真正的园丁。他们有责任心,有志向,有师德,可是他们中大多数人认为,所获得的收入与所付出的劳动不成正比。高中教师的幸福指数逐渐走向低迷状态,因而出现了教师的“半职业化”,很多教师抱有“兼而顾之”的心态,从主职工作中走出来,去迎接一个所得与所劳成“正比”的个人工作环境。

1.2个人原因

一些高中教师本着“挣自己的钱,老师学生都受益”的原则,在主职工作的基础上“兼修”,身为班主任,主职工作更是为兼职提供了大批的生源。近期,教育部大力提倡的“高中生减负减压”政策,推行的高中学校“三个不”,使得“兼职热”更加升温。在这种上下连锁的“推波助澜”下,很多班主任退而求其次,逐渐出现了对主职工作的“怠慢心理”。而在半职业化的环境中生存,让很多忠于主职的教师逐渐产生了“跟随心理”,导致半职业化的严重性。

1.3主管部门原因

主管部门对于教师工作的视察主要停留在工作笔记与公开课试听,而这两项从本质上无法体现教师的工作成果与工作态度,更趋向于主职工作的“花边”。一些教师为了评到职称、提高工资,把精力都放在如何做好公开课与如何写好工作总结上,而工作总结中的“官样文章”层出不穷,无法体现在教育过程中真实存在的问题与教育工作者的思想。一些公开课则更加趋向于作秀。

2.高中班主任“半职业化”对主职工作的影响

班主任的这种“半职业化”,虽然其情可悯,但势必会对主职工作产生很多不利影响。

班主任“半职业化”的首要受害人是学生。学生作为受教育群体,教师的一言一行势必会对其产生一些影响。高中阶段的学生思想基本成熟,能够明辨是非,但仍然处于进化阶段,一些负面消息进入,仍会影响其成长畸形。班主任身为一班之长,是学生的榜样,也是学生所尊敬的对象。班主任如果是非分明、言出必行,其学生做事基本也会正直、不拖沓。因此,班主任的“半职业化”,只会让学生对教育工作者产生矛盾的、不清晰的心理。而正因为班主任的“兼修”,退而求其次的状态,让学生逐渐失去对正式课堂的兴趣,而过分依赖于“兼修课程”。学生的自主学习能力下降,导致其上了大学以后的不健全学习方法。这不仅仅对其学习会产生影响,久而久之,也会导致其人格的恶劣发展。班主任的“半职业化”,造成社会教育界的混乱。很多情况下,上级教育主管部门意欲整顿却难于下手,想查却苦于无从查起,最终导致不管不问的结果。

3.可以做到哪些来避免班主任的“半职业化”

找到问题的根源,了解了问题的严重性,解决问题就成了重中之重。那么,教师以及社会各界可以做哪些事情来避免班主任的“半职业化”问题呢?

3.1班主任

班主任应切实履行班主任义务,认真授课,勤恳工作,把精力与心思放到主职工作上,用事实来教会学生如何做好一份工作。认真做好总结与班主任政务反思,避免“兼修”。

3.2学校主管部门

学校主管部门主管人员应做到“三多”:多看真实的课堂,多听真实的声音,多做真实的事情。既要看到真实的课堂,可抽查教师授课,避免花哨的公开课,

看真实的学生,避免作秀的学生;听真实的声音,听听学生对老师的评价。做真实的事情,对于主职工作认真负责任的班主任,要给予鼓励。

3.3家长

家长要适当与孩子沟通,做孩子的榜样,聆听孩子的声音,而不是过分依赖于课外兼修。家长要让孩子知道,课堂才是最主要的。

结语:通过对高中班主任“半职业化”问题的分析与研究,对问题的本质有了深刻的认识,更加有利于社会有关各界对教育工作的完善与规划。作为一名教育工作者,更应该以身作则,切实的为被教育群体做出表率。提高工作效率,端正对主职工作的态度,使社会各界对高中的教育更加信任。

参考文献:

[1] 赵军.浅谈高中班主任“半职业化”问题的研究[J].语数外学习(语文教育),2012,(9):37.

[2] 傅建湘.对中学班主任“半职业化”的思考[J].网络导报・在线教育,2012,(1):9.

教育机构老师工作总结范文第5篇

关键词:环境管理 学校环境管理 环境教育 实施策略

在我国建设资源节约型和环境友好型社会的大背景下,近年来,教育部先后制定了一系列的促进政策,并提出了许多具体措施。教育部也针对学校颁布了相关文件,主要有《教育部关于贯彻落实国务院通知精神做好建设节约型社会近期重点工作的通知》(教发(2005)19号)、《教育部关于建设节约型学校的通知》(教发(2006)3号)等。在这些文件中明确要求:学校不仅“要把建设节约型学校作为学校发展战略列入到‘十一五’规划和中长期发展规划。”而且要“将建设节约型社会和节约型学校,培养学生勤俭节约意识和行为的内容列入教学计划,并纳入到学生行为守则和德育考评之中。”这些新理念、新措施的提出,是教育面对社会发展的积极回应,是学校落实科学发展观的有效措施,而学校环境管理则是实现上述目标的有效途径和方法。

一、学校环境管理的提出及其现实意义

环境管理的基本含义是运用经济、法律、技术、行政、教育等手段,对人们的社会活动进行调整与控制。按照通常的理解,既然环境管理是为了解决环境问题,环境问题又多与矿产资源开发、工业生产等行业相关,所以,作为对环境影响相对较小的教育机构,学校教育与环境管理联系不大。往往学校的“管理”目标,主要是指学校组织机构建设、师资队伍管理、设备条件管理、教学活动的组织等。

20世纪后半叶以后,随着环境问题的日益加剧,教育在转变人们观念、解决环境问题中所起的作用越来越受到重视。学校作为专门的教育场所,在开展环境教育方面有着十分有利的条件。且在有效性方面优于其它社会单元。因此,近年来学校环境教育也得到更为全面而深入的发展。但是,学校环境教育的观念和做法长期以来都是基于这样的思路:学校通过环境教育提高学生的环境意识,培养具有良好环境素养的人才。也就是说,学校环境教育注重于人才培养,强调学生环境行为的改变,环境管理只是企业的事,学校本身在运营过程中对环境的影响很小,不需要开展环境管理工作,更不用说将学校环境管理与环境教育密切联系和有机地结合起来,从而忽视了环境管理在提高学校环境教育实效性方面的作用。

根据文献研究,学校环境管理概念提出的基本脉络是:1992年,联合国环境与发展大会召开,可持续发展思想为世界各国所接受;为了全面推动可持续发展,教育机构积极从减少自身环境影响入手,努力寻求环境绩效的改善。尤其是1996年国际标准化组织在全球推广的IS014000环境管理系列标准的出台,以其降低组织运行成本、树立组织良好社会形象等优势,得到教育机构的认同和借鉴。1994年,欧洲环境教育基金会(FEE)提出一个“生态学校奖”项目,该项目明确指出:学校应建立一个基于ISO14001/EMS方法的学校环境管理的完整体系,以减少学校的环境影响和促进学校的环境教育。此后,其它一些国家也开始关注学校环境管理,例如,2000年日本开展了直接面向中小学的环境管理体系项目“青少年ISO14000项目”。澳大利亚在其“可持续学校”项目中就明确要求学校建立学校环境管理体系(SEMS),提交“学校环境管理计划”(SEMP),并实施。

中国教育为适应社会发展,不断朝着“生态化”方向转变,其重要措施是一系列教育政策的制定,并联合环境保护等部门开展相关活动。例如,1996年,原国家教委、原国家环保局联合颁了《全国环境宣传教育行动纲要(1996-2010)》,提出“绿色学校”的建设目标;2003年国家教育部颁布了《中小学环境教育实施指南》,并将其做为新课程改革的组成部分。这些国家文件都为学校开展环境管理工作提供了很好的政策保障。

在中国,最早明确要求学校开展环境管理工作的是“绿色学校”项目。该项目在结合国外相关项目的经验基础上,要求学校积极尝试进行环境管理实践,与此同时,国内一些学者也进行了相关理论研究,取得了部分成果。个别学校还通过了Is014001环境管理体系的认证。2003年,为推动此项工作,原国家环保总局环境宣传教育中心与德国技术合作公司合作,在全国“绿色学校”中推广校园环境管理活动。此项活动使许多学校受益,例如,深圳市笋岗中学采取23项节电措施后,仅4个月就节约用电17587度,节约电费11959元。64多所学校的一年环境管理措施取得了节约110多万元的效果。2008年开始北京市教委也在积极在北京市高校和中小学校中推进节能减排学校的工作,目前已制定了相关指导文件和参考资料汇编,开展相关评估工作,受到学校的欢迎。

目前许多教育和环保部门的领导、学校老师,以及专家学者都认识到了学校环境管理对节能减排、建设节约型社会和提高师生环境意识等方面的积极意义,以及相互联系与促进,这不仅意味着学校承认和开始重视学校在运营过程中对环境产生的影响,而学校环境管理不仅可以减少学校环境影响和办学成本,更为重要的是,环境管理还可以改变过去学校环境教育多局限于知识传递和一些宣传活动的局面,使学校的环境教育更具实效性。但是,有关学校环境管理的理论研究和实践至今还很不足,学校领导和教师对其认识也离有效开展学校环境管理工作存在较大差距,这必然影响到他们对学校环境管理的关注程度与实施效果。

二、学校环境管理的基本内容

从环境教育和环境保护二者互相促进、互为目标的关系出发,借鉴国外学校的经验和结合当前我国社会发展现状,我们认为,学校环境管理的基本内容主要包括五个方面,即学校制定有完善的环境政策;有健全的污染防治设施;形成有效的资源管理系统:建设符合生态要求的校园环境:有良好的环境安全措施(见表1)。

需要强调,作为以人才培养为主的教育场所,以上环境管理的内容必须配合全校性的环境教育计划制定与实施,包括学科渗透教育、综合实践课程、专题教育等,以促进学校环境管理目标的实现。

三、学校环境管理的实施策略

学校环境管理应从学校管理层面做出总体规划并组织实施,学校各部门应积极参与和推动,其参与主体包括学校管理者、各职能部门教职员工、学生三个层面。实施的主要途径和方法之一可借鉴ISO14001标准的做法,亦可采用其它环境管理方法。限于篇幅,本文重点就以下三个实施策略进行阐述:

1.确立学校环境政策,建立学校环境管理体系,评估学校环境绩效

首先,学校领导和老师必须转变过去“环境管理是

企业的事”的传统观念,充分认识节约型学校的建设不仅对我国资源节约、降低污染的总体目标有实际的贡献,而且能通过全校师生的参与,提高师生环境意识,有效促进教育发展。

其次,学校应根据当前环境形势和学校自身的办学理念与特点,确立学校的环境政策,以便全校师生能根据这一政策,设计、组织和开展相关的环境管理工作。一个学校的环境政策的制定,实际也就是学校作为一个负责任的社会单元,对社会所做出的承诺。通过学校的努力,改善学校的环境绩效,以提升自身的社会形象,扩大社会影响。例如,香港一所学校确立的环境政策是:

本校做出以下的承诺:

・在本校范围内推进有效的环保措施

・尽量节省能源及用水

・尽量减少废物的产生,并尽量回用或回收废物

・把保护环境加入日常教学中

・将环境政策(方针)及环保措施公开于有兴趣人士

第三,学校环境管理的方法之一是参照ISO14001思想,建立一个适合于学校自身的环境管理体系。其过程包括评估学校环境和环境教育现状,找出问题,制定解决方案和计划;实施相关计划;监测和评估实施成效等环节。为了保障学校环境政策的落实,学校各部门都应通过健全相应管理制度,形成奖罚机制,建立信息交流渠道和平台,将各项工作落实到相关部门和人员。

最后,学校还需注意定期评估各部门的环境管理工作,评价学校环境绩效是否能持续改进,并编制评估报告。这项评估工作可与学校年终工作总结结合起来,但应注意的是,我们通常编写的工作总结,往往以工作的罗列和定性评价为主,而反映学校环境改善的环境管理工作则应包括许多具体的数据。例如,节约资源一项工作,就可以统计出学校全年的用水量、用电量、垃圾分类回收量、纸张节约量、食堂的燃料使用量等,而且可以采用数据统计、图表示意、调查研究等方法,检讨学校一年中,在资源节约方面的成绩与不足,分析原因,进而提出改进方案,为下一年度的学校环境管理工作做准备。

2.围绕新课程改革,结合学校环境改善计划开展环境教育

2001年。国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,标志着我国新一轮以课程改革为主的教育改革拉开了帷幕。学校环境管理与新课程改革结合的优势有两点:第一,新课程改变了国家对课程“一统天下”的局面,使地方和学校有了更多的自由选择权,可以根据自身的特点设置部分课程。这种改变使学校可以结合当前环境问题受到广泛关注,成为影响人类社会生存和发展瓶颈的大背景,选择环境为主题的教学内容,形成地方课程或校本课程;第二,新课程改革强调课程的综合性,而环境主题是最好体现这一原则的教学内容,它使学生能够综合应用所学知识和方法,提高自身能力。实施学校环境管理的课程可以为综合实践课程和研究性学习、专题教育、地方课程或校本课程等,而教学内容则应强调实际环境改善,例如,可以结合本地区、本学校的实际情况,在节水、节电、垃圾回收利用、绿色消费和校园污染控制、交通运输等方面开展教学,以弥补学校过去在开展环境教育是对本土实践的教学理论研究的不足。教学方法则主要包括:调查、实验、小组学习和讨论等。学生在老师的指导下,发现环境问题、学习环境知识、寻求解决问题的途径与方法,并制定方案和实施,其最终目标是通过这一过程,提高学生发现问题的能力、学习新知识和新技术的能力、解决问题的协调能力等。所以,学校环境管理不仅充实了新课程改革的内容,提供了更为新颖和综合的教学方法,同时,也更有利于新课程改革实效性的提高。

3.建设环境保护设施,形成“绿色校园文化”

有学者认为,校园环境文化“是指学校按自己的任务和办学目的所建造的体现学校风格的校园布局建设、各种教学设施、文化设施、校园美化等方面综合形成的物化的静态文化。”本文所指的“绿色校园文化”不仅包括了通常所指的校园文化和上述“校园环境文化”的特征,更强调由污染防治和资源节约等设施组成而形成的一种价值观和行为方式。可以肯定,这些设施的建设和运行,使全校师生能在感受和参与中体验环境的改善,培养环境意识,营造一种积极向上的校园文化。“绿色校园文化”的建设是对已有校园文化的丰富与发展,对学校环境管理工作的实施,环境绩效的持续改进有十分重要的作用。例如,2004年,笔者在考察瑞典南部的Ostratornskolan学校时,获得了许多有益的经验。该学校在硬件设施建设上,有几处体现学校“绿色”办学追求的环保设施:一幢用废弃的红砖建成的实验楼、专门的垃圾堆肥处理设备、一个雨水利用和污水处理系统、一套利用地下温差来降低能耗的送风系统等。所以,“绿色校园文化”的组成并不只是我们过去认识的几张环保宣传画和标语、几块以环境保护为主题的宣传栏和黑板报、几次环境节日的大型活动,“绿色校园文化”还需要实实在在体现环保理念的设施,以及设施的正常运行。文化似乎是无形的,但体现文化的内容则可以是看得见的。以此,可以对“绿色校园文化”做如下表述:“绿色校园文化”即是学校通过建设有利于环境改善的校园设施和生态环境,以及丰富多彩的环境教育活动,营造鲜明的环境保护氛围,以促进全校师生的环境意识提高,并采取有效行动,实际改善校园环境。

教育机构老师工作总结范文第6篇

上期,我校认真学习、贯彻党的十七大中关于教育的论述精神,以新课程改革理论为指导,从学校实际出发,从教师的教学实际出发,在上级教育机构、学校领导及全体师生的共同努力下,扎实地开展各项教研活动,为提高学校的教学质量和教师业务素质作出了一定的贡献。为了总结经验,吸取教训将今后的学校教研工作做得更好,在此对本学期的教研工作作出如下总结:

一、本期主要教研活动小结:

1、教学理论和政策法规的培训

为了促进全体教师对教育教学理论的学习和对教育教学政策法规的了解,本期我校收集、整理、装订了两本教育学习资料,分别是《教育政策法律法规篇》和《社会思想与教育名词篇》,对教育教学中涉及到的热点思想、名词和政策法律法规进行了汇编,以供教师学习之用。

2、制定了教研奖惩细则

奖惩是否分明是教研工作能否顺利开展的必备条件之一。为了促使我校教研工作有序而良性的发展,本期我校制定了《唐家中学教研奖惩细则(试行)》,其中奖励方面分为四个大类,分别是论文类、讲课类、课题类和活动类。教研奖惩细则较为完善的制定,标志着我校教研工作的开展迈上了一个新的台阶。

3、组织上好常规教研课

一所学校常规教研活动的成败直接关系着一所学校的课堂教学质量能否得到提高。我校常规教研活动的开展,坚持做到了“有计划”、“有记录”、“有反思”、“有总结”。具体体现在以下几个方面:(2)、用表格的形式安排好了本期所有的教研活动内容,使教研活动能够有准备、有计划地进行。

(3)、为每一位教师装订了一份教师听课集。使每一位教师听课后的记录更加规范具体,在长期的教研活动记录和反思中养成一种良好的教研参与习惯。(相当一部分教师记录得很好,在本期教学六认真检查小结中有评述。)

(4)、为每一位教师制定了一份教育教学工作情况分析总结表。使得教师在半期总结会上的发言更加详实具体,收到了较好的总结效果。

4、举行了一次校内讲课大赛

把每年的4月份确定为了我校的校内赛课活动月。本次校内讲课大赛制定了较为具体的赛课活动实施方案,拟定了《唐家中学赛课评价量表》。共有8名教师参赛,经过激烈角逐,最终白新春老师获得第一名,第二名和第三名分别是陈雪梅老师和谢一卉老师。本次讲课大赛激发了我校教师的教研参与热情。

5、承办了一次船山区“明日之星”初中物理优质赛课活动,无论是活动的承办,还是赛课的结果都取得了显著的成效。同时,我校杨莉教师到桂花参加了船山区“明日之星”政治赛课,刘英教师到新桥参加了船山区“明日之星”数学赛课,都收获不菲。`

6、积极组织初三教师参加船山区组织,遂宁六中承办的初三教师联教活动。(共有7人次分三天参加了此次活动,其中徐俊熙老师到六中献上了一堂高质量的数学优质课,赢得了兄弟学校的好评。)

7、课题研究活动继续有效开展。一是继续卓有成效的组织课题组成员撰写个案和课题论文,二是配合上级相关部门统计了东山村留守学生的名册和总结了关爱留守学生的具体措施。

8、激励教师攥写教学论文

为了提升教师的理论素养,推广成功的教学经验,宣传我校教研成果,学校积极鼓励教师总结教学经验,攒写教学论文、教学设计,设计制作教学课件等。本期我校发表部级论文1篇,论文获奖船山区一等奖4篇,三等奖1篇。

9、督促教师撰写教学反思

我校在教学六认真检查时常常督促教师坚

持教学反思的撰写,要求教师既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,这些宝贵的第一手资料,对今后教师们改进课堂教学和提高教学水平是十分有用。(本期“教学反思”作得比较好的是白新春、陈雪梅、谢一卉、唐星等)

二、教研工作中存在的一些不足:

在很抓教学质量的新形势下,我校的教研工作取得了一些成绩,但同时也应清醒地看到不足。

1、教研工作的开展不够深入,个别教师教研参与积极性不高。(如校内讲课大赛,相当一部份年轻教师未参与进来。)

2、部分教师的教研听课节数够了,但评课和总结反思的力度不够。

3、由于种种原因,部分教师的教研总结仍然显得很不够,经验无法上升为理论,或理论无法转化为实践,教研参与走形式,不深入。

显然,我们在今后的教研工作中,还需要进一步加强教研活动过程的监督和管理,促使教师不断的反思、交流和提高。

教育机构老师工作总结范文第7篇

2016家长学校年终工作总结一

家庭教育是基础教育,是现代教育中的一个重要组成部分,一个人的思想、品德、行为习惯、意志及性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地,是宣传正确教育思想、弘扬中华民族的优良传统和普及家庭教育科学知识的良好场所。实践证明,举办家长学校,大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性,齐心合力配合学校教育,使学校形成良好的学风与校风,从而推动了学校素质教育的实施,促进我校教育质量的提高。两年来我校加强了家长学校的的科学管理,努力提高家庭教育水平,家校达成教育共识,以共育能自食其力,适应社会的有用人才为办校宗旨,严格组织管理,有针对性地开展各种形式的活动。使家长从理论到实践有了一个新的飞跃,取得了较好的成绩,现将家长学校工作总结

一、 组织管理

1、建立正规的组织机构,是办好家长学校的关键。

举办好家长学校是学校工作的主体,家长、社会是辅助学校工作的主要力量。为了做好主体工作,提高家长的素质和教学水平,校长亲自担任家长学校的领导工作,并指导德育处主任专门负责。各年级组长组成的家长学校领导小组,负责每年计划的制订和活动的组织落实;由各年级各班推荐出思想品质好,有一定文化修养,教学经验较为丰富的学生家长担任家长学校委员教会的工作。每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。每学年初都要调整家长委员会成员,制定家长学校的学年计划,本学年的家长委员会由72位家长组成。在家长委员代表的选择上注意行业,年龄的不同,每学年能召开两至三次家长委员会议。为规范家长学校的管理,落实家长学校的各项工作。

二、 素质提高

家长是孩子的第一任老师,家长的道德品质、思想作风、文化程度、对待自己所事职业的态度,以及家庭内部的人际关系等各种因素,都会对孩子的一生成长起到无法估量的影响。家长素质的高低,修养的好坏是决定家庭教育是否有效的关键。因此,要搞好家庭教育,就必须提高家长的素质,正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样:家庭教育对于父母来说,首先是家长的自我教育。而现在许多家长由于工作太繁忙,很难或是没有条件进行专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。我校开学不久就召开了家长会,请教育孩子有经验的家长,来我校进行育子经验交流。通过家长会,家长们普遍认为收获大,见效快。有的家长在反馈信息中写到:听了家长会家长的育子经验交流,才知道以前那种认为自己是家长,对孩子想怎样就怎样的观念是错误的,今后自己要在教育子女的方法上多向有经验的家长请教,争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。

三、活动成效

家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式,将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来,形成对孩子全方位的教育网络,使孩子在成长过程中,时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时,学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。 家长课堂零距离的接触

每学期学校把家长请进课堂,让家长对最关心的课堂教学来了个零距离的接触。我们按照计划继续开展家长开放日活动,把每年11月份的最后一周的周五作为学校的开放日,这一天我们把家长委员会代表请到学校,按照年级分别听了语文、数学外语课。老师们充分用了电教设备,利用电子课件进行教学,孩子们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望,和较强的学习能力让家长吃惊不小,他们对老师课堂上的引领称赞不绝,家长的肯定是对老师最大的鼓励,家长的信任是老师最大的财富。同时我们学校带领家长们参观了我们的二楼多功能教室、室内篮球场、室外操场以及学生餐厅,亲眼看到了我们的老师给学生们盛汤盛饭,这样面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的距离,形式新颖的家长会犹如一座桥梁,让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水,而是把家长当作一个参与者和合作者,以这样的全新姿态来促进学校的教学。

2、家长老师心与心的沟通

xx学年开始,我校《千师进万户》活动进入高潮。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。因此,教师通过与家长谈话,了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。这样,通过了解学生的全部生活内容,发现学生的特长,依据不同的情况采用不同的方法进行教育,也让家长注意利用日常生活中的小事,鼓励增强孩子的自信心、进取心。让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现一把钥匙开一把锁。今年我市又开展了百名校长访千家、千名教师入万户活动,我校积极响应,以实际行动参与到活动中去。我校共有187名任科教师,在家访阶段中我校教师按照实施意见精神,采取了形式为以班主任为主,科任教师为辅的家访活动,要求每位班主任选取15名,其他老师选取10名以上的学生家庭进行家访,家访对象主要是家庭经济困难学生、单亲学生、学困学生和有辍学倾向的学生,在教师中,共走访学生2366人,占学生总数的78%,活动中我校李文云、杨绍玉、边明婵、都应菊等教师表现的都非常突出。通过家访活动一些学生有了明显的进步和转变。同时也与家长有了很好的沟通。要明确家访的目的,与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生,交换意见更全面的评价学生,与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常高兴。同时对学生来讲,师爱有着不替代的教育功能。有了爱,教师才能赢得学生的信赖,使学生乐于接受教诲。孩子们真的变了,变得开朗了、爱发言了、更遵守纪律了、作业写了、写得更好了、成绩提高了、自律了、有爱心了、乐于帮助人了,融洽了师生关系。对家长的文化素质和思想修养都有一定的作用。

近几年来,我校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天,培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向,这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路,将我校的素质教育进一步深入开展下去。学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照,加强联系,相互沟通,携手合作,共育英才!

3、开展好书伴我行读书活动

本年度我市开展了读书活动。我校共征集优秀征文290篇,精美漫画131幅,精致阅读设计331份,阅读表演秀131名学生。家长征文30篇,同时我校家长和学生征文参加了妇联组织祖国在我心中的征文活动,并得到好评还代表学校参加比赛。

4、 开展祖国在我身边亲子游戏特色活动

本学期我校开展了祖国在我身边亲子游戏活动,从报名伊始,学生及家长就表现了积极报名、踊跃参加,选手们抱着游戏第一,参与至上的态度参加比赛,场面热烈,情绪高昂,比赛场上欢声笑语,热闹非凡。通过此次活动使学校和家长走的更近了。

2016家长学校年终工作总结二

家庭是孩子成长过程中的终身学校,家长是孩子学习和生活的第一任教师,家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境,学校要在以前的经验和基础上,积极办好家长学校,努力提高我校学生家长的家教水平,促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带,促进孩子的健康成长和全面发展。

一、指导思想:

为了全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中华人民共和国义务教育法》,学校要努力构建学校、家庭、社会三教结合,和谐育人的德育工作体系。使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法,培养学生的良好的品德行为习惯,家长及时了解当代教育的动态,并且参与到对子女的教育中来,提高教育的效果,为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才。

二、工作目标要求:

1.以市标准化家长学校要求为指导办好家长学校,创新各项工作,争创市级标准化家长学校。

2.通过家长学校的教学形式,使广大家长明确党的教育方针,了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用,增强家庭教育的使命感和责任意识,指导家长树立正确的育儿观念,学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

3.开展主动与家长沟通的活动。本学期,每位主要学科教师需进行家访,提倡科任教师联合家访,要求家访前做好准备,让家访真正起到实效。各班本学期必须与80%左右的学生家长取得联系,交流学生的学习、生活情况,填写好家访记录。

4.采用多种形式,丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动。如以《当代家庭教育》为教材开展授课活动,开展聆听窗外声音等活动,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

5.夯实家长学校的管理基础,做到参与全员化、评选优选化,使家庭、学校、社会协调配合,以科学发展观共同促进学生身心健康发展。

三、具体工作措施:

(一)优化家教机构,组建师资队伍。

1、调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成;家长委员会由有关部门顾问、学校领导、和有关学生家长组成。少先队负责制定计划,活动安排,收集资料,协调关系,组织师资向家长宣传家教理论,讲授科学的家庭教育方法。

2、组建稳定的专兼职的家教师资队伍,定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量,而且上课内容提前确定,认真备课,力求课上得精彩、实用,力争形成系列化。

(二)加强常规管理,落实考评制度。

1、为了保证家长学校学员的参与率,学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请,要求家长及时信息反馈,保证出勤率。

2、继续做好家长学校的常规工作,健全家长学校档案、教学等各项制度,与创建市级家长学校相结合,做到台账齐全,装订整齐、规范,并做好家长学校教材选定整理。

3、建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系,每次授课后,教师要认真收集学员们的意见并及时整理,认真做好家校的信息交流工作,并有资料记录;也可通过家访等形式了解授课的情况,为以后的授课改进提供依据。

4、建立考核、评比、表彰制度,评选优秀家长或学员。

(三)完善授课内容,扩大宣传力度。

丰富家长学校授课内容及活动形式,加强授课内容的针对性,能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。我们努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发,丰富授课内容和活动形式。

1、用好《当代家庭教育》,扎实家长学校基本知识。本学期,每个年级至少利用一次《当代家庭教育》教材,为家长上课。从一年级起,为家长们传授比较系统的家教理论知识及实际操作办法,帮助家长们循序渐进地提高家教理论水平和实际教育水平。

2、从家长、学生的需要灵活安排的内容。只有想学生所想的、讲家长想听的,家长学校的授课内容才能贴近家长、吸引家长,提高授课质量,达到授课目的。为此,本学期我们将继续增加《成功家教启示录》、《实误家教启示录》为教材,而后针对家长们的热点意见相应调整授课内容,力求使每次活动富有成效。

3、宣传教育上的有关法规、大事的内容。安排一些教学时间,继续向家长们宣传学习《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》,使家长们了解较多的家庭教育的政策、法规和意义等。

4、围绕学校中心工作的内容。以为孩子一生的幸福奠基的办学理念,把培养学生良好的品行与思维习惯作为最重要的学校特色进行建设。本学期,我们要继续开展养成好习惯教育,逐步培养学生的文明行为与思维好习惯。在学习、生活中提高道德文明素养,走出学校,有一种气质,体现一种行为,为学生生一生的成长奠基;同时也保证学校正常、稳定的教育教学秩序,促进校园文明与和谐。因此,我们将以提升家长家教理念和行为,培养学生良好的习惯为重要内容,认真开展家长学校活动。组织家长聆听有关讲座。

(四)丰富活动形式,增强家访实效。

1、各年段定期召开家长委员会会议,听取家长代表的意见和建议,深入研究家长学校工作。

2、开展形式多样、行之有效的家长学校授课活动。(1)本学期除集体的授课活动以外,各年段还将在不同年级内开展一些小型多样的家长学校特色活动,例如面向家长开课、向家长展示班队主题活动、组织家长分层活动等,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。(2)以班为单位用座谈会的形式组织家长讨论交流,给每一个家长提供发言的机会,让家长充分发表看法,通过家长谈论经验、教训或困惑,使大家普遍受到启发,强化学习效果,以取得家长对学校工作的理解和支持。(3)邀请有丰富家教经验的家长来校介绍自己的育儿经验,使家长受到启发,明确自己的职责,更加重视家庭教育。(4)邀请家庭教育机构的专家到校为家长作专题讲座,用科学的知识,生动的事例丰富家长的育儿经验。

3、加强家访工作的力度。我校把家访制度纳入考核中来,要求全体正、副班主任和课任老师全面参与全员德育,深入开展家访工作。每班任课教师每学期必须共与80%左右的学生家长取得各种联系,交流学生的学习、生活情况,填写好家校联系单。若是上门家访,要求家访前考虑周到、做好准备,家访过程中广泛了解家长的做法,虚心听取家长的意见,建立信任与合作的家校关系,让家访真正起到实效。

4、积极主动地与家庭、兼职辅导员、派出所等有关单位及人员保持密切的联系,对家庭教育有困难的学生争取多方力量给予协助,从而在整体上提高学校、家庭、社会的教育威信,促成良好育人环境的进一步形成。

(五)沿袭教育形式,追求最佳效果。

家长学校是一种特殊的成人教育,针对家长实际,我们仍将沿袭下列三种形式进行教育:

1、面授。从教育效果分析,面授针对性较强,既能充分展示教师的教学艺术,又能面对面交流,可以达到最佳教学效果,所以面授是主要的教学形式。

2、自学。家长学校的各个学员处在不同的区域和单位,面授有一定的局限性。因此,一定内容的自学是面授的有益补充,学校还将提供一定的自学资料,并要求和鼓励家长通过多种途径自学。

3、活动课。在组织家长学校活动时,可寓教于乐,把教育渗透到由家长参与或由家长和学生共同参与的活动中去,增加教育的实践性和实际意义。

四、 每月工作安排:

3月份:

1.制定家长学校计划。

2.成立家长学校领导组织和家长委员会组织,召开本学期第一次家委会会议。

3.一二年级新生家长学校集体授课。

4.聆听窗外声音:邀请部分家长座谈,了解学生家长的心声。

4月份:

1.中年段家长集体授课、家长会。

2.成功家教经验交流会。

5月份:

1.邀请家教机构专家来校作专题讲座(全校家长会)

2.成功家教经验介绍。

6月份:

1.六年级家长学校集体授课:家长会。

2.优秀家教论文评比。

教育机构老师工作总结范文第8篇

全国助残日的邀请函范文一

在第XX次全国助残日来临之际,区残联、区妇联、区民政局等部门将携手举办一场单身残疾人交友联谊活动。

本次活动全程免费,并精心设计了才艺表演、活动游戏等项目和近距离接触环节,活动结束后还将提供交友跟踪服务。

只要你是符合婚姻法规定,年龄在20周岁以上的单身肢残、听障、视障、语障的残疾人都可报名。同时也欢迎有意与残疾人交友的单身健全人人士参加。

报名时间

即日起接受报名,截止到4月30日

报名方式

1.通过村、社区协助向街道、乡镇残联报名

2.向大港风红娘工作室(星中路2号,芝兰社区一楼,86123599,微信公众号bl_hhn)直接报名(需填写《北仑区首届残疾人交友联谊会申请登记表》)

咨询电话

咨询电话86123229或各乡镇、街道残联。

玫瑰相约、心手相连,因为有你、所以精彩。本次活动将让参与者体验一次别开生面的交友体验,希望广大单身残疾朋友和社会爱心人士踊跃报名参与,展示自己,勇敢追求属于自己的情感归宿。也呼吁社会各界人士积极推荐身边的单身残疾人参加。活动名额有限,报名从速。

我们将会根据报名顺序通知参加活动的时间和地点。如您没有接到通知,请关注我们下次活动。

邀请人:XXX

XXXX年XX月XX日

全国助残日的邀请函范文二

各镇街、区直局以上单位、各商协会会员企业:今年5月17日是第XX次全国助残日,为增强残疾人自尊、自信、自立、自强的信念,促进我区残疾人事业的发展。区人民政府残疾人工作委员会拟于5月15日在番禺区行政会议中心大礼堂举办以放飞心中梦想扬起生命风帆为主题的系列活动。现将有关事项通知如下:

活动时间2017年5月15日(星期五)

下午2:205:10时

活动地点

番禺区行政会议中心大礼堂

活动议程

(一)颁奖仪式

1、播放区残联工作总结片;

2、区政府副区长、区残联主席麦洁萍致辞;

3、市残联领导致辞;

4、为20xx年番禺区残疾人就业年审工作20个突出用人单位颁奖;

5、为番禺区首届残疾人书画比赛获得者颁奖;

6、为番禺区康园工疗站服务中心首届演讲比赛获奖者颁奖;

7、番禺区首届残疾人职业技能竞赛启动仪式。

8、区委书记、区人大常委会主任卢一先讲话;

(二)拍卖首届残疾人书画比赛获奖书画作品

(三)访谈及演讲

1、访谈韩丽嫦(沙湾镇残联理事长,镇街残联理事长代表);

2、张小敏(广东省残疾人职业技能竞赛插花冠军,残疾人职业技能能手代表,肢残三级);

3、梁树辉(康复中心特殊教育老师代表);

4、江海豪(石碁镇专职委员,番禺区十大好人;专职委员代表,肢残四级);

5、何锦玲(广东省自强模范,残疾人自强创业模范代表;视力一级);

6、番禺区康园工疗站服务中心首届演讲比赛一等奖获得者演讲。

邀请人:XXX

XXXX年XX月XX日

全国助残日的邀请函范文三

在深入学习贯彻党的十和十八届三中、四中全会精神,认真落实中央关于全面深化改革的各项决策部署,践行依法治国的基本方略,加快推进全面建成小康社会进程中,我省的残疾人事业在省委、省政府的高度重视和大力支持下取得了科学健康的发展,残疾人生存发展状况得到明显改善。但是,与社会平均水平相比还有一定差距。采取有力措施补短板、兜住底,保证残疾人与健全人一道迈向小康社会是各级党委、政府和各职能部门的重要职责。为此,我们要以第XX次全国助残日为契机,在全社会大力弘扬人道主义思想,积极营造扶残助残的良好社会风尚,切实为残疾人解难事、办实事,组织开展好我省的全国助残日活动。

一、活动主题

关注孤独症儿童,走向美好未来

二、活动背景

孤独症儿童是一个特殊而困难的群体。十二五期间,国家采取了多项措施加强孤独症儿童的康复教育工作,支持省、地市级孤独症儿童康复教育机构建设,开展贫困孤独症儿童抢救性康复项目工作,在部分地区开展社区家庭康复试点。

第二次全国残疾人抽样调查结果显示,我国0-6岁精神残疾儿童占该年龄段儿童总数的0.11%,约为11.1万人,其中,多数由儿童孤独症导致。由于儿童孤独症的特殊性和严重性,需要系统的康复教育和训练,而康复教育训练和服务资源相对不足,随着孤独症儿童的数量还在持续增大,他们面临的困难和问题需要全社会给予关心帮助和大力支持。

三、活动措施

(一)召开专题会议。

各地残工委和残联要召开专题会议,围绕本次助残日主题,专项研究部署助残日活动,认真分析孤独症儿童康复教育工作面临的工作重点和难点,研讨对策与措施。

(二)明确各部门职责。

1、各级政府和残工委成员单位要贯彻落实《关于加快推进残疾人小康进程的意见》文件精神,深入了解孤独症儿童及其家庭的基本状况及所面临的主要困难和问题,有针对性的为残疾人办实事、解难题、求实效。

2、卫生计生部门要发挥部门及系统的优势,建立健全0-6岁孤独症儿童筛查、诊断和治疗康复的衔接机制,在儿童心理卫生服务体系中将儿童孤独症纳入监测范围,继续加强对卫生专业技术人员的培训,促进孤独症儿童的早期诊断和早期干预。

3、民政部门要积极研究改善孤独症儿童及其家庭生活水平的政策措施,积极推动困难残疾人生活补助和重度残疾人护理补贴制度在孤独症儿童家庭的落实,扶持民办孤独症儿童康复教育机构发展,开展社区家庭康复,为社会组织在孤独症儿童康复教育领域发挥作用提供政策支持。

4、教育部门和各类学校要加强孤独症儿童特殊教育,鼓励地方依托现有教育教学资源接收孤独症儿童,保障适龄孤独症儿童入学,并针对孤独症儿童进行单独的课程设置,增加内容,培养素质优良、富有爱心的特教教师,帮助孤独症儿童接受教育。

5、妇联组织要在开设面向孤独症儿童家长的在线咨询、家教讲座和心理疏导,宣传科学的孤独症儿童养护方法的同时,开展面向公众的孤独症知识宣传教育活动。

6、工会、共青团、妇联以及驻军和武警部队要采用送温暖、志愿者助残、巾帼建功以及军民共建、警民共建等多种形式,开展志愿助残活动。

7、各级残联要积极探索发展成年孤独症患者托养服务,提高孤独症患者的生活自理能力和劳动技能,帮助孤独症患者实现辅就业。

8、各市要邀请党、政、军负责同志在全国助残日期间,走访慰问孤独症儿童家庭、康复机构、特教学校、康复托养机构、扶贫基地、福利企业,勉励孤独症儿童及其家庭自强、自立,并帮助他们解决生活中的实际困难。

四、宣传要求

(一)各市残联要提早向当地党委宣传部门就第XX次全国助残日的宣传工作进行汇报沟通,统一部署,统一安排,做好助残日期间宣传报道工作。

(二)各地要组织新闻单位,大力弘扬社会主义核心价值观,在报道当地全国助残日活动的同时,要深入基层,深入残疾人工作实际,走进残疾人家庭,了解和报道残疾人的真实情况和需求,关注孤独症儿童家庭的诉求。

重点展示好各级党委、政府以及残联组织积极推进孤独症群体利益保障和康复服务所取得的成果,报道好社会孤独症组织和服务机构在加强管理、提供服务方面的好经验好做法,讲述好残疾人和残疾人工作者的感人故事。

(三)各地在组织开展当地媒体走基层活动的同时,配合全国百家媒体走基层和省级的集中采访活动,紧密围绕加快推进残疾人小康进程的工作进展情况,以组织记者赴基层采访为主要实施模式,宣传视角下沉,积极挖掘残疾人基层工作报道亮点,推出一批基层残疾人工作的优秀经验和先进典型。

(四)各地要充分发挥传统媒体、门户网站、新媒体、手机短信、公共大屏幕、宣传橱窗等媒介的作用,采用制作发放宣传册、张贴宣传画、设立和刊播公益广告等方式,广泛普及孤独症及康复工作的有关知识,增进社会对孤独症的了解和重视,动员社会爱心人士积极投入孤独症和残疾人服务领域,营造人道、人权、人文的社会环境。要进一步加强社会舆论引导,为残疾人事业发展营造健康有利的舆论环境。

五、情况汇总

各市要早动手、早安排,研究制定切实可行的全国助残日活动方案,确保活动顺利圆满。

要做好典型经验材料的收集汇总和实施情况的总结报告,分别于5月10日前和5月22日前把当地组织开展活动的实施方案和活动开展的情况总结报省残联宣文部,请同时发送电子邮件。

地址:太原市劲松北路5号(省老干部活动中心)省残联宣文部

邀请人:XXX

教育机构老师工作总结范文第9篇

上半年工作总结

一、突出做好六项重点工作

(一)以城区学校为引领,扎实推进教育均衡发展

1、全面提升学前教育管理和保教水平。承办了省幼教专家下基层巡讲活动暨市幼儿园游戏观摩活动,积极开展学前教育宣传月活动。组织公民办幼儿园申报市一类园。对全县90所民办教育机构进行了年检6所为优秀,75所合格,2所基本合格。全县共评估26所民办幼儿看护点,A类看护点5所,B类看护点16所,C类看护点4所,不配合评估1所。

2、全面推进城区义务教育均衡发展。在此基础上,进一步完善了城区义务教育招生管理办法,规范进城务工人员子女到城区学校就读程序和服务,统一了民办教育机构的招生管理。

3、全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件。本着“建一所成一所”和“特殊项目全面实施”的原则,优先考虑中心校、中心小学和急需改造的学校或项目,后改造村小和教学点。从2014年到2018年,每年中央将投资350亿元用于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件。2014-2018年5年全县累计改造324所学校,计划投入改造资金8.1亿元,2014年改造8所学校及全县课桌椅、宿舍设备项目,计划投入改造资金7805.61万元。

3、推动高中阶段教育加快内涵发展。加强高中阶段教育资源的盘活、优化和内涵发展调研,推进寄宿制初中和综合高中的发展,并在山区选点初步尝试。改革和规范新学期中职招生工作。今年秋学期以普职联合办班的方式招生。我县今年普通高中招生计划4391人,职业高中综合班招生计划1456人,其中1176人为普职联办计划。普通高中招生规模约为5567人。

4、以城区教育均衡发展为引领,推进农村教育区域均衡。在今年城区义务教育均衡发展的基础上,全面推进全县基础教育均衡发展。普通高中,一方面扩展优质资源,注重打造品牌学校,在中学着力打造江淮名校的同时,一中、千人桥中学成功创建省级示范性普通高中。另一方面,积极探索一定区域内教育资源的盘活、整合和优化发展,采取融合、并轨、转型等多措并举,推进普通高中多样化、特色化发展。职业教育,其一,积极打造职教集团,努力外联挂靠高职学校,着力提升职教办学水平;其二,争取整合县域内培训资源,打造培训基地,着力提升职教服务地方经济和社会事业发展的能力;其三,坚持多轮驱动,“综合特色”支撑,着力提升职教办学效益。义务教育,以标准化示范学校创建和“全面改薄”为抓手,促进区域内均衡发展。学前教育,以公办幼儿园建设和发挥效益为主导,以普惠性为要求,公民办并举,解决入园难问题。

(二)以完善机制为保障,扎实推进干部和师资队伍建设

认真贯彻落实省人民政府《关于加强教师队伍建设的意见》(皖政〔2013〕67号)。在数量上抓补充。今年5月份,对2013年招聘的教师41人、免费师范生2人、特岗教师74人、外县调入2人等总共119人办理了入编手续。今年计划招聘特岗教师110名。省公开招聘教师61名充实到城区学校。在质量上抓提升。今年年度教育工作会议上共表彰了38所学校和个人。5月份开展了特岗教师师德演讲比赛,经县委、县政府批准,拟在第三十个教师节期间评选200名师德标兵、优秀教师和先进教育工作者。推荐了12名教师参加第二届“皖西好老师”评选活动。5月份开展了全县小学骨干校长培训、2014年中小学教师“校本研修”督查等工作。6月底开展了全县中小学幼儿园教师校本验收和学时认定工作和全县幼儿园教师集中培训工作。全县共有525名教师将参加省培、国培等各类培训。在待遇上抓提高。对在全县年度教育工作会议上受表彰的优秀校长和年度考核优秀校长进行了奖励,为基层和偏远农村及山区等艰苦地区任教教师发放生活补贴1200万元。

(三)以筑牢基础为前提,扎实推进教育信息化建设。

教育信息化今年的主要目标是全面建成覆盖全县中小学和教学点的教育城域网;全面实现宽带网络校校通,采取租建并举的办法,力争80%以上学校建成校园网,80%以上学校能够应用优质数字教育资源;教学点资源建设项目暨“在线课堂”全面建成并投入使用。成立了以分管县领导为组长、各相关部门为成员的县基础教育信息化工作领导组,县教育局也成立了相应的领导小组。编制了《县基础教育信息化中长期发展规划(2014-2020年)》,制订了《县基础教育信息化2014年工作方案》,围绕提高基础设施设备建设水平、提高信息资源建设水平、提高信息技术队伍水平和提高信息化建设管理水平四大任务,教育城域网、校校通、校园网、个人学习空间、教学点资源建设项目暨“在线课堂”等工作正在有序推进,计算机添置更新、视频会议系统和校长、教师信息技术应用能力培训工作正结合“全面改薄”项目规划组织实施,基础教育信息化建设今年计划投入3000万元。

(四)以科学监测为手段,扎实推进教育质量提升计划的全面实施。

坚持以小学质量检测、初中质量分析、高考目标管理为抓手,以奖惩落实为推动,以优质课堂教学为关键,逐步提升教育教学质量。今年1月份组织了全县义务教育期末质量监测;6月份,在总结1月份监测评估工作的基础上,改进监测办法和组织方式,组织了全县义务教育期末质量监测评诂抽查工作,取得了良好的社会效果。

(五)以规范管理为要求,扎实推进教育项目工程实施。

强力推进重点工程建设。师范、二中、实验小学迁建、民营中学建设,作为2014年县重点工程。师范、二中已完成规划设计、审图等前期准备工作,舒师已经进入后期征地阶段,二中已经进入拆迁征地阶段。实验小学正进行选址;民营中学正进行校园规划和征地拆迁。强力推进标准化学校建设。下发《关于2014年创建城乡义务教育标准化示范学校(幼儿园)的意见》,对2014年首批创建33所标准化示范公办学校(幼儿园)和1-2所标准化示范民办学校(幼儿园)进行了具体规划,目前正在组织实施。统筹实施各类项目工程。2013年食堂建设项目学校21所,总建筑面积12460㎡,总投资1870万元,7所已竣工并交付使用,10所正进行施工,4所完成施工图设计、审图,现进入招投标程序。2013年初中工程项目学校2所,总建筑面积6990㎡,投入资金222万元,目前食堂项目工程已进入装饰等阶段,运动场工程计划7月份施工。整体项目9月份投入使用。2013年教师周转宿舍项目学校2所,总建筑面积3080㎡,共投入资金352万元。目前两项目工程正处于施工阶段,计划9月份竣工并交付使用。出台了《县教育系统基建维修工程招标管理实施细则》(试行),今年校舍维修项目共88个,共投入资金998万元。教育民生工程进展顺利。2014年公用经费年初预算总需求5215万元,截止6月底累计下拨到校3745.5元,拨款进度达预算数的72%。2014贫困寄宿生生活费补助全年初预算208万元,目前已到位资金104万元,资助贫困生数1735人,5月中旬已通过县财政惠民直达系统打卡发放。2014年免费教科书年初预算数为835万元,春季已支付新华书店免费教材421万元。2014年普高助学金年初预算总需求585万元,春学期普高助学金已于5月打卡发放323万元,资助人数4305人。2014年中职资助和免学费初预算总需求752万元,春学期中职助学金已于5月中旬打卡发放63.5万元,资助人数847人。2014年春学期免学费资金303万元,已于3月中旬拨付到各中职学校。2014年公办幼儿园建设项目新建2所,改扩建3所。2个新建项目主体已完工,进入内粉阶段。3个改扩建项目已完成招投标,于6月30日全面动工,预计8月底竣工并交付使用。

(六)以群众路线教育实践活动为契机,扎实推进教育政风行风建设。

在党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节,县教育局党组开展了理论讲座、瞻仰烈士陵园、上党课、重温入党誓词、走访慰问等20多项活动,共收集意见477条,经认真梳理,共整理“”问题19条,问题和建议132条。修改完善了学籍管理、民办教育机构管理、采购招投标管理、教辅资料征订管理等各种规章制度12项,城区义务教育招生、进城务工人员子女入学管理、民办教育机构统一招生管理等制度正在修订完善。清理办公用房近600平米,接纳6个单位进驻机关办公楼。制定了政风行风整改方案,落实行风整改责任制。窗口单位基础教育股和职业成人教育股结合当前教育实践活动,向各乡镇、县直各单位和“两代表一委员”发放征求意见表500多份,向社会各界进一步广泛征求意见。

二、坚持抓好五项常规工作

(一)抓好平安校园创建工作。推荐教育系统学校申报2013年度“平安校园”称号命名,共20所学校获命名。组织开展学校消防安全教育管理专项工作,召开了全县中小学安全工作专题会议,参与全县“春季安全生产大检查工作开展情况”督查,举办小学骨干校长《校园安全》讲座,开展了“全省中小学预防溺水教育”活动周活动,印发了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,开展全县范围内各级各类学校“5.12”逃生演练,开展了2014年春学期全县学生安全管理工作专项督查,6月份县教育局对查出问题分类分层进行了通报。

(二)抓好教育督导和招生考试工作。强化督导基础工作。聘任了52名责任区督学,装挂了305个责任督学公示牌,推荐了5名市督学,将全县中小学划分成3个责任督学区。开展了义务教育学校基本办学条件专项督导,我县党政领导干部2013年教育工作接受了市复核组专项督导考核,并得到充分肯定。着力建设平安考试。继续抓好中考、高考、高中学业水平测试“三大考”。今年普通高考报名8793人,设5个考点293个考场。全县一本上线1100人,本科上线总计4167人,全县本科上线率48%,比去年增长3个百分点,首次超过全市本科平均上线率。中学有4名考生被清华大学录取,1名考生被北京大学录取,创历史新高。初中毕业学业考试报名8243人,设5个考点277个考场。高中学业水平考试报名7237人,设4个考点242个考场。实现了绿色考试、平安考试的目标。

(三)抓好资助管理工作。改革资助管理办法,实行资助统一管理,将义务教育经费保障机制改革发放类资金、大学生生源地国家助学贷款、中职和普通高中困难家庭学生资助统一集中到学生资助管理中心,实行统一集中管理。完成了2014年春学期中职免学费资金303万元审核拨付工作。完成了2014春学期义务教育阶段家庭经济困难寄宿生1735人材料审核,5月通过惠民直达系统打卡发放104万元。完成了普高4305人、中职847人的国家助学金相关材料审核,统一打卡发放普高助学金323万元、中职助学金64万元。在助学贷款系统内为学生信息变更确认200多人次;办理4人就学信息及10笔合同还款计划变更;完成115人165笔合同的提前还款,共偿还本金96.8万元。我县学生资助管理工作2014年又荣获省优秀奖。

(四)抓好教育系统反腐倡廉工作。一是进一步加强党风廉政和纪检监察工作。进一步开展执行中央“八项规定”、反对“”工作,开展了吃喝风、“红包”风专项整治活动。办理办结电话举报投诉38件,其中涉及规范办学行为的35件。截止6月30日,共收到信件类投诉举报41件,办结37件,另有4件正在办理中。(市教育局、县纪委、局转办件19件)。二是进一步加强依法行政工作。组织机关干部参加全省教育和审计行政执法人员资格认证考试,21人获得资格认证。与司法局、法制办联合组织的中学生法制故事征集活动中11名学生获市级表彰、46名学生获县级表彰。受理办结依申请公开政府信息案件一起,办结行政复议、行政诉讼1起。依法停办2所无证社会办学机构。三是进一步加大规范办学行为的推进力度。针对教育系统存在的“四不五乱两有一过”问题,开展多次明察暗访,对多所学校和教师的错误行为给予通报批评或纪律处分,对3所学校主要负责人实行诫勉谈话。

(五)抓好教育宣传工作。今年上半年,在年度教育工作会上表彰了教育宣传工作先进单位和个人。教育局还召开了教育网信息员表彰暨培训会,表彰了11名优秀通讯员。到目前为止县教育局以1851篇列县政府网站信息报送排行榜第一名,以4065篇列市教育网信息报送排行榜第一名。

此外,老民师工作。我县户口共1948人已通过市里核定并报省里备案。第一批年满60周岁的678人教龄补助已打卡发放。清理在编不在岗人员、“两案”办理、文明创建、招商引资、计划生育、结对共建、防汛抗旱等工作都有序进行。

三、存在的主要问题

一是重点工程推进难度大。主要是在融资、征地、拆迁等方面存在较大制约。二中、师范两所学校融资困难,舒师后期征地困难较大,二中尚未进入拆迁征地阶段,实验小学、民营学校选址也有难度。二是教育管理体制和治理能力需进一步完善提高。义务教育在学区和中心学校的规范设置、强化农村小学薄弱环节管理以用提高学校治理能力等方面需加大改革提高力度。三是教育均衡发展和“全面改薄”任务艰巨。2017年,我县将接受省义务教育基本均衡验收。时间紧,任务重。年度过半,今年8所学校、7800万元的“全面改薄”任务十分艰巨。四是教育信息化步伐需进一步加快。原来实施的农远工程等装备的设施设备均已淘汰;信息技术教师队伍不足,应用技术落后;“三通两台一覆盖”等信息化基础建设投入不足。今年信息化建设四大任务完成时间紧迫。五是教育经费投入需进一步加大力度。近几年实施的校舍安全工程、公办幼儿园建设、普通高中欠债总共资金缺口和欠债达两个亿。五是干部作风和师德师风建设需进一步加强。少数干部中的形式主义,工作飘浮,管理粗放,执行政策的“实用主义”,学校行政化倾向等现象依然存在;教师结构不合理、分布不合理、管理缺乏奖惩激励机制,极少数人的师德水平亟待提高。尤其是违规有偿家教、有偿补课依然存在,有的更加隐蔽;乱收费、乱征订教辅资料现象时有发生;甚至有极个别教师道德品行恶劣,影响极坏。同时,校园及周边环境存在诸多安全隐患;对民办教育管理缺乏强有力的制约措施等问题。

下半年工作安排

下半年,县教育局将继续贯彻落实十八届三中全会“关于深化教育领域综合改革”的精神,以教育为重点,以城带乡,以乡促城,推动城乡教育一体化发展,推进城乡教育均衡发展各项措施的落实,继续以建成教育强县、为实现教育现代化打好基础为主题,强化基础,深化改革,攻坚克难,推进实现有质量的教育公平的进程。

一、以城区义务教育均衡发展为引领,推进全县基础教育均衡发展。围绕“一个目标,四个重点”平稳推进城区义务教育均衡发展。消除城区学校大班额现象,重点是完善城区义务教育招生管理办法,规范进城务工人员子女进城区学校就读程序和服务,统一公民办教育机构招生管理,强化组织实施保障措施。以“全面改薄”为抓手,推进农村寄宿制学校建设,采取梯次推进办法整合农村教育资源,实现区域内教育均衡。

二、推进“全面改薄”各项工作落实。重点是2014年8所学校及全县课桌椅、宿舍设备项目的落实和计划投入改造的7805.61万元资金的管理使用到位。

三、推进标准化示范学校建设。重点是要与“全面改薄”统筹考虑,努力在年底完成33所标准化示范学校建设任务。

四、推进基础教育信息化建设。重点是抓2014年教育信息化工作方案中提出的四项任务的落实和“在线课堂”建设项目、视频会议系统建设等基础性工作的落实,确保教育信息化投入到位。

五、推进教育重点工程和教育民生工程建设。重点是二中、师范学校、民营学校努力在年内动工。以规范优质为要求,继续实施好公办幼儿园建设、义务教育保障机制改革和中职、普高家庭困难学生补助三项教育民生工程。

六、推进干部和教师队伍建设和管理。重点是进一步贯彻省政府《关于加强教师队伍建设的意见》(皖政〔2013〕67号),争取县委、县政府重视,出台我县加强教师队伍建设的意见(16条)。开展师德师风建设,教师节期间表彰200名模范教师、师德标兵和先进教育工作者。

七、推进群众路线教育实践活动深入开展。对征求到的意见进行进一步梳理并落实整改责任,建立整改台账,切实解决教育系统存在的师德师风问题、教育公平问题、校园周边环境问题和均衡发展问题。进一步加大规范办学行为查处推进力度。

教育机构老师工作总结范文第10篇

关键词:家长委员会 作用 高效 制度 参与 合作 双赢

中图分类号:G459 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2015)05-0243-01

家长委员会,是由家长代表成立的群众性自治组织,是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁和纽带。它代表全体家长参与学校民主管理,支持和监督学校做好教育工作,关心学生健康成长,是开展家校合作的有效载体。

建立中小学家长委员会是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出的建设现代学校制度的重要内容,是建设和谐社会的必由之路,是学校提高教育教学质量的必然之举。在北京、山东等地已陆续开展家长委员会的实践与研究,许多学校已从中受益,但就全国而言,该项工作才刚刚起步。许多学校的家长委员会要么徒有虚名,要么演变成为学校的点赞器和传声筒,其作用的发挥大打折扣。为此,笔者所在的课题组通过几年的实践探索,认为要促进家长委员会作用高效发挥,必须关注以下几点:

一、制度是保障

家长委员会要高效发挥作用,首先要保障其对学校教育的知情权、参与权、话语权和监督权,这就需要有一套行之有效的制度来予以保障。

我校从第一届家长委员会成立之时,就制定出台了《家长委员会章程》,从宗旨、工作原则、组织机构、职责、权利和义务等五方面作出了详尽的规定,从而使家长委员会开展工作有“法”可依、有章可循。随着工作的不断进展,学校和家长委员会共同协商,又陆续出台了《家长委员、会长、副会长选举办法》、《家长委员会例会制度》、《家长委员驻校办公制度》、《家长义工制度》、《家长委员提案制度》、《家长评议学校工作细则》等,这些制度的执行,充分调动起了家长的参与热情,为家长委员营造了良好的工作氛围,有效地保障了家长的权益,为发挥出家长委员会对学校工作的促进作用、桥梁作用、助学作用和监督作用奠定了坚实的基础。

二、参与是前提

家长委员会要做到对学校建言献策参谋到位,观察监督评价到位,助学合作支持到位,其前提条件是要对学校、班级、教师、学生情况摸得清吃得透。因而学校要创造一切条件,尽可能多地让家长参与到学校的教育教学活动中来。

1.定期听取学校工作报告。让家委会成员列席学校会议,学期初,听取学校发展规划或工作计划的报告,学期末,听取学校工作总结,并提出合理化的意见和建议。

2.建立家长委员会成员轮流驻校办公机制。每周邀请几名家长委员来学校全程参与班级活动,为确保效果,我校还提出了家长委员驻校办公 “四个一”的工作标准:即至少听一节课、至少和一位老师或学生交流、至少巡视一次校园环境、至少提交一条建议或意见。

3.邀请家长委员会成员全程参与学校重大庆典、节日演出、大型活动。

4.开展广泛的义工服务活动。家长是潜在的、有待开发的、非常丰厚的资源,作为学校,就要充分挖掘利用这一资源优势,邀请有专长的家长来校担任“客座”教师。比如请消防队工作的家长来校指导师生安全逃生演练、请医院工作的家长来给学生作卫生习惯养成方面的讲座、请书画艺术界的家长给学生进行琴棋书画茶食歌陶艺舞等体艺特长指导、请政法系统工作的家长给学生讲解法律常识……

5.开展各类亲子活动。如亲子游戏、亲子阅读、亲子对对碰等主题活动。

6.建立立交桥式的沟通网络。如校迅通、家校合作QQ群、

家校信箱、阳光家委会飘流日记、家长讲坛等。

三、合作是关键

苏霍姆林斯基说:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个‘教育者’――学校和家庭,不仅要一致的行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育目的、过程还是手段上,都不能发生分歧。”可见,每一个孩子的成长、成人、成才、成功都离不开学校教育和家庭教育,二者不可偏废,缺一不可。只有将二者完美结合,产生合力,才能产生1+1>2的教育效应。

家长委员会正是家校合作的中介组织,高效发挥家长委员会的作用,让家校合作实现无缝对接,让家校交流实现优势互补,在精诚合作中共同谱写教育华章就成为家长委员会的必然使命。一方面家长委员会可以组办家长学校,请学校校长、教师传授先进的教育理念、教育方法、也可以请优秀学生家长共享教育经验与心得;另一方面,家长委员会依据自身优势,调动家长资源,为学校周边环境的治理排忧解难,为学校的教育教学“把脉处方”。

通过合作,变家校之间的对立纠纷为相互理解,变相互推诿为共同面对,变5+2=0(学校5天的教育被家长2天的教育抵销)为1+1>2(学校家长同心协力,教育效果就会出奇的好)。

四、双赢是动力

让家长和学校在合作中获得双赢是家长委员会作用高效发挥的根本动力。通过广泛的家校之间的交流合作,逐步达到学校把家长的满意度作为衡量自己工作的标尺,家长把学校进步作为自己的愿景。这样家长委员会工作才能做得有声有色、有滋有味。

要取得这种皆大欢喜的效果,就要处理好学校的主导性和家长委员会的主体性之间的关系。学校作为教育机构,有责任有能力整合各种教育资源来指导家长委员会的工作,使其获取正确的教育观,遵循教育规律办事,少走弯路,不走错路。家长委员会是学校天然的同盟军,但绝不是学校的奴仆和传声筒,它要代表广大家长的利益诉求,发挥其主体作用,在参与中了解学校、在合作中助力学校、在监督中改进学校。唯其如此,学校在家长委员会的帮助下获得快速发展,而家长委员会在学校指导下也能够帮助广大家长更好地教育好自己的孩子。帮助别人,成就自己,学校家长双丰收,我们何乐而不为呢?

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