教师工作思路范文

时间:2023-03-18 12:08:40

教师工作思路

教师工作思路范文第1篇

通过我不懈的努力,终于被评为校级骨干教师。为此,我感到高兴和欣慰,一来是自己的努力终于看到了想要的结果;二来感谢学校领导及各老师的指导和协助,为使自己的教学事业更进一步提高,我做出了本学期的教学工作计划:

一、预期目标

作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。

加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

二、分项发展目标

1、专业技术方面:

(1)学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,一专多能,不断改进教学方法、提高教学质量。

(2)承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。

(3)培养学生对科学技术的兴趣,发展学科学、用科学的能力。

(4)观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力。

(5)在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总结中多讨论、多反思。在学生方面,以培养学生的记录能力、探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论文。

(6)实验中要加强安全观念,学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行,确保人身和仪器设备不受损害。

2、具体措施:

(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感。

(2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》,并写好中途报告。

(3)针对课题研究,上一门自然科学拓展性课程。

(4)本学期12周左右上一节片级公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

(5)在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学。

(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展。

(7)结合学校“学习型团队”的创建工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

(9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

(10)继续利用课余时间多读书多学习,修完本科学历,提高自身教育教学水平及修养。

教师工作思路范文第2篇

第一步引人才。

面向社会公开招聘优秀大学毕业生到农村任教,近三年共招聘518名农村教师。统筹安排区域内城区教师到农村交流任教,并制定政策要求城区学校教师申报中高级职称必须具有1年农村学校工作经历,2020年区内教师交流540人,其中交流到农村学校、薄弱学校154人,骨干教师130人。

第二步创条件。

推进“安身工程”建设,为无住房和离家较远的部分在编在岗教师提供周转宿舍,截止目前,中和镇、伍隍镇等6个镇建设教师周转宿舍约160余套,让农村教师真正能够安身、安心;确保农村教师补贴和绩效足额发放,2020年发放农村教师补贴1080万元、乡镇工作补贴1350万元;评优评先向农村教师倾斜,每年教师节拿出一定名额评出优秀村小教师,同时集中宣传乡村教师优秀事迹,提升乡村教师自豪感,激发乡村教师的奉献教育、扎根基层的内在动力。

第三步促提升。

教师工作思路范文第3篇

一、加强学习,教育观念创优

加强学习,更新教育理念,树立创新性的教育观念,着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质,树立科学的学生发展观。课堂教学以生为本,以发展能力为目标,鼓励创新学习,发挥学生的主体能动性,激发学生的参与意识,重视在实践中培养学生的创新精神和能力,树立适应创新教育的教学观。积极参加学校的课题实验研究,勤于研究,善于研究,努力多出研究成果。本学期继续开展“培养学生物理课堂提问意识和能力”微型课题的研究。

二、严于律己,遵规守纪争先

共产党员,是一面旗帜,是社会主义坚固的钢铁大厦的一颗螺丝钉。我将做到:

1、严守党的政治纪律,坚决民主集中制原则,坚决反对本位主义、分散主义,自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致;严守党的组织纪律,服从组织决定,坚持党性原则,反对自由主义、宗派主义和小团体主义,维护党的团结和统一;严守党的群众纪律,增强相信群众、依靠群众的观念,保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风;严格遵守国家的各项法律法规,加强思想道德修养,带头发扬社会主义道德风尚,坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀,坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时,妥善处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、少数人利益与多数人利益的关系。坚持维护学校全局和整体利益,照顾和尊重个人和局部利益。

2、坚持做到爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生,在师德、学识修养方面争先创优,争做德艺双馨的人民教师。认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、同志《关于教育问题的谈话》、教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件,树立光荣感;通过学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,增强法律意识。面对学生,要保证一颗平常心和赏识的心。以后,作为一名党员教师将牢记党的宗旨,党员义务和权利,发扬优良传统,树立全心全意为人民谋利益意识,永葆坚定的理想信念,全面贯彻党的教育方针和各项政策,在工作中争创“三个一流”,充分发挥共产党员的先锋模范作用。努力成为政治坚定,业务精湛,作风优良,爱岗敬业的先锋战士。

三、注重专业发展,知识结构方面创优

古语云:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”飞速发展的时代需要勤于学习的教师。我将树立终身学习的意识,培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力,不断地完善、充实自己的知识储备,为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。每学期,我将做到读2本教育专著,撰写2篇本学科论文,设计或修改优化一篇教学设计。

四、精益求精,课堂教学方面争先创优

“书痴者文必工,艺痴者技必良。”围绕省“五严”规定,减负增效,提高教育教学质量的要求,响亮喊出“教育新政,我能行,我先行”,着力于构建“幸福课堂”,根据学生的实际机智调整教学内容,创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境,鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题并提出自己的不同意见,民主公平地对待每一个学生,创设良好的班级气氛和师生关系,注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。认真开展“幸福物理课堂”的相关研究,坚决走出“轻负优质,为学生终身幸福奠基”的科学教学之路,尽早出成果。

五、率先垂范,弘扬正气争先

教师工作思路范文第4篇

【关键词】新课改 初中德育 创新策略

马克思和恩格斯在《共产党宣言》中阐明“未来人的发展,将是自由而全面的发展的人”。德育工作区别于传统文化课程,同时归结为文化传授。按照马斯洛的人体需求层次理论,世人历经“生理需要、安全需要、归属需要、自尊需要、自我实现需要”五个层次,获得全面发展。新课改要求塑造自由、平等的人文教学氛围,与马斯洛的人体需求层次理论相契合。当今我国学校德育工作存在诸多问题,寻求新的工作思路势在必行。

一、新课改对德育工作的要求

新课改要求从教育观念、教学态度、教师素质三个方面予以转变,提升德育工作水平。新课改理论核心是以人为本,力求实现学生“自由而全面的发展”。

(一)转变教育观念,尊重差异化发展

长期以来,我国教学实践中,把文化成绩作为主要考核标准,忽视了文化成绩偏下学生的发展状况。学生素质体现在诸多方面,文化成绩只是其中的一个部分,并不能代表学生综合素质高低。对于学校和教师来说,要转变教育观念,实现学生自由差异发展。

(二)端正教学态度,平等师生关系

教师一直被赋予神圣化色彩,对于教师和学生之间的沟通造成了一定的障碍。新课改理论要求教师与学生平等相处,促进学生与教师之间的沟通,使教师成为学生的知心朋友,为全面开展德育教育工作打下基础。

(三)提高教师素质,拓宽工作思路

德育工作与智育工作相辅相成,教师素质起到了至关重要的作用。新课程理论要求教师提升自身素质,为全面开展德育工作做好准备。教师素质集中体现在教学方法和教学技巧的掌握。教师德育工作水平高低,直接影响了学生们思想道德水平,甚至对学生价值观都会产生不同程度的影响。

二、当今中学德育工作中存在的问题

(一)一刀切的工作思路不适用于德育工作

德育层次模糊性要求德育工作要因地制宜、因势利导。在现实教学实践中,不少教师忽视学生道德水平发展的层次性和阶梯性,一刀切的德育工作难以让学生获得实质上的发展。在教学过程中,我们经常看到这样的教学行为,不少教师参照先前教师的教学方式方法,不敢越雷池一步,忽略传统德育教育方式的弊端,使得学生难以获得对应的发展方式。

(二)德育工作与实践相脱节

德育工作来源于生活,归结于生活。在实际教学过程中,不少教师将德育工作归结为思想品德课程的讲解。这种灌输式的教学模式,让学生难以形成感性的道德观念。停留在书本知识和课堂知识上,使学生的德育理念只停留在形式上,这对于学生的长期发展是非常不利的。

三、新课改下德育工作创新策略

作为一名中学教师,孩子们的德育教育工作至关重要。通过多年的教学实践经验,我总结出以下三个方面的工作方法,供所有处于中学德育工作一线的老师们参考。

(一)课堂教育之点滴德育

现在孩子们的思想状态呈现出不同的个性,按照传统的教学理念去教育孩子,显然不能适应现在的教学要求。在实践工作中,我把课堂教育与德育教育融为一体,无时无刻不向学生灌输传统教育观念。针对现在孩子做事不认真、粗心大意的问题,我没有采用传统说教的形式,而是在讲解司马光与《资治通鉴》的时候举出司马光遗稿无一字潦草的真实事例向孩子们重点讲解了成功不是一蹴而就所能实现的,通过引发孩子们对持之以恒重要性的讨论,使其对细节决定成败产生一种直接的认识。通过此种由点带面的方式,让孩子们从内心产生认同感,真正深入获得了德育理念。

(二)教师日记之点滴德育

对于老师来说,没有时间也没有精力了解和照顾每一个孩子,及时掌握孩子们的思想动态极为重要。在这种情况下,我通过记录教师日记的方式来观察班里学生们的思想动态。比如说班上某一个同学连续多天情绪低落,我会及时通过开导的方式来了解学生内心的思想动态,由此来获得学生们的信赖,使学生们愿意与我交朋友,愿意与我敞开心扉,如此一来,开展德育教育工作效率就大大提升了。

(三)师生沟通之德育教育

师生之间沟通效果优劣直接影响到学生德育教育工作开展。作为一名教师,首先要明确自身职责,做好学生德育工作的引导者,避免成为学生单一的说教者。如果单纯从说教的角度出发,那么很容易导致师生关系紧张。因此建立良好的师生关系,对于开展德育工作至关重要。其一,利用多种社交手段。相比较于家访的方式来说,如今社交手段越来越多,聊天工具、社交网站等等平台,已经充分发挥出沟通的重要性,因此作为当代教师要学会利用多种社交工具,与学生建立朋友关系,拉进师生之间的距离感。其二,要注意采用多种沟通技巧。在实践教学中,有一部分学生其行为观点对整体学生产生引导,因此要注意这方面的沟通问题。从总体原则上来说,可以采用总体平衡和个别把控的双重原则,使学生心中的“榜样”成为积极向上的学习对象。其三,要准确定位学生的思维方式。由于学生处于成长阶段,存在自身独特的个性和思考模式,因此要从心理和生理双重角度来考虑学生的德育问题,从而能够把握住学生的思维方式,使德育工作获得突飞猛进的进展。

教师工作思路范文第5篇

1.认真做好宣传发动工作。要在全市的校长会议及教导主任会议上,认真做好宣传发动工作。要求各学校要将教育局太教人20059号文件《关于开展青年教师英语口语培训考试的通知》全文再在教师中组织学习,对培训的意义及目的要求要讲清讲透。

2.周密布置,确保培训及测试对象全员参与。继续教育办公室在05年底,就已经下发了调查摸底表,新学期一开学,将及时地下发正式培训、测试报名表,要做到学校花名册、调查摸底表与正式报名表三表基本吻合,确保每一个培训及测试对象都能参与。

3.合理安排培训点,加强对培训工作的监管。针对本学期在各初中全面推开,点多量大的特点,我们继续教育办公室将本着方便教师,注重培训质量的原则而合理地安排相应的培训教学点。每个培训点上,继续教育办公室将安排专人加强对培训的管理,做好培训出勤的点名工作及培训监督。对各学校的培训情况在培训结束后进行及时通报。

4.严密组织测试,确保比较高的通过率。认真做好测试的组织管理,让每一个参与培训的教师都能参加测试。严格把好测试关,坚持测试的标准。二、做好中小学教师教育技术能力的培训、测试前期准备工作。

中小学教师教育技术能力建设计划,是以全面提高中小学教师教育技术应用能力,促进技术在教学中的有效运用为目的,通过建立中小学教师教育技术培训和考试认证制度,组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训,全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。

实施中小学教师技术能力建设计划,是推进教育信息化,实施素质教育和促进基础教育课程改革,提高教育质量的迫切需要;是促进教师专业发展,建设专业化教师队伍的必然要求。对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与学科课程的整合,提高教育教学水平具有重要意义。

本学期的具体工作是:首先做好相关的宣传工作,明确目的意义。其次是做好培训对象的调查摸底,核对各个不同层次培训的人数。三是合理安排培训的顺序,与目前进行的青年教师英语口语培训错开时间。四是选定相应的培训教材。五是制订培训计划,明确学校培训与本中心培训的内容安排,充分发挥各学校的培训资源。六是组织建立一支集全市最高水平的教育技术培训骨干师资队伍,对培训师资进行先期培训,为全面推开面上的培训打好基础。三、继续做好各类短期教师培训班的培训工作。

1.认真做好目前正在举办的各类培训班的结束阶段的培训工作,确保这些培训班保质保量地完成培训任务。目前正在进行的各类短期教师培训班有小学数学青年教师培训班、中小学体育、心理健康教师培训班、中学物理、语文青年教师培训班。五个培训班在学期初要召开班主任会议,落实结束阶段的相关工作。

2.切实做好见习期教师的培训考核工作。加强对见习教师的课堂教学随机检查力度,争取对所有见习教师都能进行听课检查,把平时的课堂教学情况作为考核的重要依据。考试中,要注重实践能力的考查,确保见习教师适应新课程的发展要求。

3.抓好中小学青年教师高级研修班的结业组织工作。中小学青年教师高级研修班是教育局培育名师工程的重点项目,继续教育办公室要与教研、教科室的相关部门一起全力抓好该班的结束阶段工作。要组织开展与导师的研讨、重大活动观摩、论文集的出版、培训工作总结等活动。

4.要根据新的形势发展需要及已经制订的相关培训规划,继续在本学期中开设新的短期教师培训班。主要是开设小学语文骨干青年教师培训班、小学科学教师培训班、中小学艺术青年教师培训班。具体培训班的

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计划及开班时间将另行下发通知。

5.在暑假中,组织开展英语引智培训,今年暑假,将分别举办小学、中学英语教师引智培训,由外籍教师承担培训工作,使我市的英语教师更能在教学理念上、教学方法上及口语的表达上适应英语教学的需要。四、认真抓好校本培训的建设及指导工作。各学校的校本培训要坚持有序、有针对性,提高校本培训的实效。学校必须认真制订好学期校本培训的计划。教师参加继续教育必须要有书面笔记记录。从06年开始,各学校聘请外地专家、学者到本校讲座,要在活动前报继续教育办公室备案,由继续教育办公室派人参与并记录,依此可以作为该学校教师专业培训的课时数。新学期开学的初期,各学校要认真检查教师的寒假学习笔记,组织开展寒假学习心得的交流活动。五、加强干部培训,建设一支高质量的管理者队伍。05年上半年,正是各学校领导班子的换届时期,继续教育办公室要配合教育局党委做好相关的干部培训工作。一是继续办好目前正在举办的校长任期常规培训班,组织校长进行任期工作总结。二是继续办好教科室主任负责人培训班及幼儿园业务主任培训班的培训及结业工作,强化培训效果。三是根据班子换届的要求,在局党委的安排下,组织后备干部培训班,为校长换届培训新人。四是做好挂职干部的培训及考察工作。五是举办新一期的入党积极分子培训班,对入党积极分子进行系统培训。六、充分挖掘培训资源及师资潜力,做好社会培训及教师学历培训工作。

1.继续做好公务员的普通话、英语三百句及电子政务培训工作,力争培训量比上年有较大的提高。

2.继续与市财政局合作,开展06年会计的继续教育培训工作。要组织好培训师资,制订严格的培训计划,加强的培训点培训的组织管理工作,确保培训质量。

3.积极与劳动与社会保障局联系,争取开辟新的培训渠道,组织开展工人的在职培训及新上岗就业人员的培训。

4.继续抓好教师的学历培训工作。配合局人事科做好教育硕士的报名组织工作,继续抓好中小学教师本科学历的招生及教学工作。

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教师工作思路范文第6篇

随着信息时代的不断进步,互联网的发展改变社会发展模式以及人类生活方式的同时,也构造了丰富多元的网络文化。网络文化囊括了包括政治、科技、经济、娱乐等方面的信息,具有高实效性以及复杂性。从过去的社会实践上看,网络文化为人类及时提供其发展所需要的大量信息,极大地便利了人们的生活。然而,任何事物均具有两面性,网络文化的多元性同时也包括了低俗、暴力、无用的信息,这对不具备成熟稳定是非判断力的高中生来说存在较大的威胁,不利于其健康人格的发展。因此,教师在开展普通高中德育工作时应充分考虑网络文化的优势与弊端,通过科学利用优势、摒除弊端帮助学生获得有效发展。

2.网络文化背景下普通高中德育工作现状

基于网络文化背景下普通高中德育工作实践可知,目前教师在学生德育方面的工作内容、形式以及成效均存在一定的缺陷。笔者经过观察和分析,并结合自身工作经验,将目前网络文化背景下普通高中德育工作的现状总结为以下几个方面:(1)德育工作的内容没有与时俱进,无法切实解决学生发展与网络文化弊端之间的矛盾;(2)德育工作的形式未充分考虑学生的性格特点以及成长规律,导致工作成效低下;(3)没有形成成熟、稳定、科学的高中德育工作思路,工作实际与网络文化背景的契合度较低,导致其工作实效性不足。总之,教师只有充分考虑各方面因素,才能在瞬息万变的网络文化背景下达成促进学生健康发展的目的。

3.网络文化背景下普通高中德育工作实效性的提升策略

3.1以时代特色为基础,对高中德育工作内容进行优化和升级

随着时代的改变,要真正实现高中德育工作的实效性,教师必须首先以时代特色为基础,对高中德育工作内容进行优化和升级。首先,必须充分把握现阶段的网络文化背景特色,并通过交流、沟通、调查等形式了解高中学生普遍关注的网络文化领域。其次,针对学生的热门关注领域进行分析,结合传统意义上的高中德育工作内容进行改造、优化和升级。在改善与创新过程中,教师应注意德育内容应遵循学生的人格发展规律,利用“顺应与改造并举”的教育模式帮助学生获取人格的健全发展。

3.2充分考虑学生特点,丰富创新高中德育工作形式

德育工作形式是联系工作内容以及工作对象的重要桥梁,恰当的德育工作形式可提高学生接受教育的几率,从而有助于德育工作的顺利开展;而强制性、落后、呆板的德育工作形式则容易引发学生的反叛情绪,为工作的进行造成阻碍。因此,教师在进行高中德育工作形式创新和改造时,应充分考虑学生的特点,使德育方式符合学生的人格发展规律以及个人性格特点,从而可促进德育工作实效性的发展。其次,教师应充分利用网络文化以及信息技术等学生感兴趣的途径开展高中德育工作;例如,通过建立微博官方平台,并定期与学生分享德育内容,将德育工作融入学生的日常生活中,使其更容易接受性格、价值观等情感方面的教育。

3.3及时总结并分析德育工作思路,以促进德育工作的长久发展

除了对高中德育工作内容以及形式进行重塑、改革以及创新以外,要取得高中德育工作的实效性发展,教师必须及时对工作过程、成效等方面进行总结,并从各方面入手分析德育工作思路。首先,教师应制定科学、合理的以网络文化背景为依托的高中德育工作计划,使后期的总结分析具有真实可靠的参考依据。其次,教师应在德育工作的各个阶段进行定期总结和分析,只有在不断发现问题和解决问题的思路上才能真正促进德育工作的有效发展。另外,为实现德育工作的先进性与现代化发展,教师在进行普通高中的德育工作内容、形式以及思路等方面的研究基础上必须以信息时代的网络文化动态为导向进行相应的更新,只有充分保证自身的发展速度,才能促进高中德育工作的实效性。

4.总结

综上所述,信息技术的不断更新和发展促生了丰富多元的网络文化体系,及时、多样化的信息为学生的发展提供了广阔平台;然而,庞大的网络文化体系的糟粕同样给学生带来了发展过程中的威胁。因此,教师必须以时代特色为基础,通过对高中德育工作内容进行改革和升级、对德育工作形式进行人性化创新以及对德育工作思路进行总结和分析等途径,实现德育工作的实效性,从而达到促进学生健康发展的目的。

教师工作思路范文第7篇

关键词 本科专业 综合改革 学生工作

中图分类号:G647 文献标识码:A

Thinking on Improving Students' Work under the Background of the Bachelor Degree Comprehensive Reform

MA Qiang

(Institute of Economics, Liaoning University, Shenyang, Liaoning 110136)

Abstract The comprehensive reform in bachelor degree is a great attempt to set up new style for personnel training, it is helpful to stimulate the enthusiasm of teachers and students, and then improve the quality of talent training and teachers' teaching level. The reform relates to the relations between teaching and learning; also brings new opportunities and challenges for improving students work.

Key words Bachelor degree; comprehensive reform; students work

1 改革背景下学生工作遇到的新问题

(1)在综合改革背景下,各学科门类基础课实行通识教育,从而自然地形成了同一专业或班级的学生因选课而分散在不同教学班级的情况。这种情况主要发生在大一学年,虽然通过进行通识教育及选课增加了学生对授课教师及地点的自主选择权,但同时这也不可避免地造成了传统的“班级-课堂”学生群体生活模式的消解,特别是对大一新生而言,在步入大学伊始同学彼此还不甚了解的情况下分散于不同的课堂,无疑是减少了彼此之间增加了解的重要平台。

(2)综合改革背景下学生选课的分散性,增加了学生辅导员检查课堂出勤情况的难度。由于通识教育课程一般是由多位任课教师同一时间在不同教室进行讲授,又由于同一老师的教学班里学生的专业、学院分布相对分散,使辅导员在课前有限的时间内难以完成学生的出勤考核工作,这给辅导员检查课堂出勤情况造成了一定的现实影响,从而使辅导员老师无法及时全面地掌握与了解学生的课堂出勤情况。

(3)由于学生各自选课程时间安排的自主性导致了学生整体课余时间的分散性,这就使得辅导员难以找到一个统一的时间开展以班级或专业为单位的集体活动。由于每个同学的课程安排都不完全一样,因此辅导员在想要召开班会,或者活动时十分为难,结果往往是要么不得不占用学生午饭后上课前的短暂时间,要么只得利用晚上或者周末的时间,这样既占用了学生的休息时间,又无形中占用了辅导员的个人休息时间。

(4)在夏季小学期试行实践过程中,由于课程为非必选课,使得学生日常管理工作面临新问题。主要表现在,一方面,未参加选课的学生因主客观原因未能及时返乡并滞留校内或校外,在这种情况下学生如果发生意外情况或其他突发事件,辅导员老师难以及时掌握情况并且责任难于界定;另一方面,由于夏季小学期课程安排相对较少,学生课余时间相对较多,如果学生不能正确、有效、合理地安排时间,也存在着各方面的风险与隐患。

2 综合改革给学生工作创造了新条件

(1)学科门类内基础课实行通识教育跨学科跨专业自主选课,为不同专业的学生提供了一个相互交流与了解的机会,这一方面扩大了学生的人际交往范围,另一方面也使学生得以对本学科门类的其他相关专业以及其他学科的专业有更多的感性认识与具体了解,因而不论从学生个人成长的角度,还是知识积累的角度都有利于学生增进人际交往,开阔知识视野,提升个人综合素质。

(2)学生选课分散性的现实情况,也倒逼学生工作干部要因势利导,开动脑筋,打破常规思维定势,创新管理模式,探索学生管理与活动筹划的新思路,从而走出以往开展学生工作时常见的人海战术和一哄而上的粗放型工作模式。从转变学生工作思路与模式这个意义上讲,本科专业综合改革对改变学生工作思路、制度与方法的意义不亚于对教学与人才培养的意义。

(3)在夏季小学期实践的过程中,学生的课余时间相对充裕,从而为在同一时间内开展针对多数学生的各种活动成为可能。因此,学生工作干部可以充分地利用夏季小学期学生的课余时间,组织开展文艺体育活动、社会实践与考察活动、班级团体活动或学校及团委安排要求的各项活动,从而在很大程度上避免了以往开展学生活动与正常教(下转第249页)(上接第209页)学活动发生冲突的尴尬局面的出现。

3 新条件下搞好学生工作的几点思考

作为学生辅导员,在本科专业综合改革的大背景下我们要开展好学生工作,就必须勇于直面挑战与问题,充分把握与利用新的现实条件,研究新情况、解决新问题,转变工作思路,革新工作方法,创新工作模式。在此,就在新的条件下如何做好学生工作谈以下几点思考。

(1)转变学生工作思路。某种思维方式和具体思路一经形成,往往具有一定的稳定性,进而起到一种思维固化的作用,在学生工作方面也是如此,在原有的学生培养体制多年未变的情况下,与之相适应、相匹配的学生工作的思路既没有发生变化的可能,也没有发生改变的动力。然而,一旦学生培养具体制度发生了变化,原来正确的并发挥过作用的工作思路在面对新的情况之时就很有可能失灵,这就要求我们根据变化了的形势与条件去转变原有的工作思路,改造摸索出新的工作思路。面对新的问题与新的现实条件,只有实现了工作思路的转变,才能在适应新情况新条件的新思路的影响下摸索出新的工作方法,形成新的工作模式。

(2)革新学生工作方法。学生工作的方法一方面要以开展学生工作的思路为依托与指导,另一方面也要结合变化了的实际情况而变革与发展。在原有学生培养模式下形成的工作思路指导下,我们形成与积累了一些行之有效的学生工作方法,通过这些工作方法的运用,我们也确实取得了一些工作成绩。但是,随着培养方式的改革,出现了新情况新问题,这就不仅要求工作思路上要有创新,更要求在实际工作的开展中,在应用到具体工作当中的工作方法上也相应地要有创新。工作方法的创新有两个来源,一是对原来行之有效的工作方法结合新的实际情况加以改造,二是根据新的具体工作条件创造出全新的工作方法。无论是哪一种来源,都要求我们勇于打破对原有工作方法的迷信,以创新的精神实现学生工作方法的革新。

(3)创新学生工作模式。所谓工作模式,就是一系列工作方法的系统化与整体化,是工作方法的高度概括与总结,它既源自工作方法,又不完全等同于具体的工作方法,同时也是以一定的工作思路为指导的。因此,当学生工作的现实环境与条件发生了变化、学生工作的思路与工作方法发生了相应的变化之后,学生工作的模式也必然随之发生变化。可以说工作模式的变化以工作思路和工作方法的变化为前提,工作模式的变化体现着工作思路和工作方法变化的结果。如之前所述,本科专业综合改革背景下,出现的学生选课分散化的趋势,要求我们的工作模式相应地要由全面铺开转向相对集中与针对,由粗放型工作模式转向精细化工作模式,这些都是对学生工作干部能力与智慧的考验。

教师工作思路范文第8篇

关键词:新时期;团学工作;工作思路

作者简介:时鹏飞(1981-),男,江苏徐州人,中国矿业大学徐海学院团委书记,助教。(江苏 徐州 221008)

中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)25-0210-02

近年来,随着经济全球化、信息多元化的发展,互联网对高校学生的影响越来越大。网络对于学生们来说是一把“双刃剑”,在享受信息化带来的益处的同时,其对学生造成的负面作用也不容小觑。自2009年以来,高校学生的主力军已经成为“90后”大学生,他们是我国经济建设取得显著成效、政治稳定的时代背景下成长起来的一代,这一群体具有特殊性,这就需要高校团学工作者积极探寻新的工作思路,以适应“90后”大学生的教育步伐。

一、团学工作思路探索

1.团学工作的指导思想

指导思想是团学工作的宗旨和前提。在新的时代背景下,团学工作的指导思想应着眼于担当责任、团结友爱、与人分享。

首先,随着高等教育的普及、高校的扩招,高校团学工作的重要性日益凸显。尽管高校团学工作繁冗复杂,但却对学生的思想政治教育方面起着引领作用。这就要求负责团学工作的学生工作者及团学工作的学生干部勇于担当责任,具备较强的责任意识,这是高效完成各项工作的根本。在团学工作开展过程中,青年学生干部在团学教师的带领和指导下,协助开展工作,这样既能保证工作的落实,又能充分锻炼自身的能力。另外,责任意识的培养对于学生的整个人生和职业规划都极为重要。

其次,团结友爱是指高校学生应该在学习生活中,互相帮助,相互学习,共同携手进步,顺利而有意义的完成大学生活。

最后,青年学生应该学会与人分享。这不单单是指物质和知识的分享,更应该是一种心灵的沟通,学会与人分享自己的心路历程,收获的经验,从活动中获得的进步和体会,这样才能使整个群体实现同步发展,彼此取长补短,这也是高等学府团学教育的重要意义和组成部分。

只有将三者有机结合,渗透到日常生活中,才能使高校团学工作取得实效。

2.尊重个性的同时,实现多样化发展

“90后”大学生是我国经济建设取得显著成效、政治稳定的时代背景下成长起来的一代,他们个性突出,社会对其褒贬不一。作为高校团学工作者,应该在尊重群体个性的同时,努力发掘其身上的优势,帮助他们消除身上的负面性格,开展多样化的工作。只有这样,才能使他们的优势在大学生活中得到充分的施展,使他们具备较强的主人翁责任感。团学工作者应该关注其个性,寻求多样化的发展,从而保证高等教育的根本之意得到更好地贯彻和实现。

3.继承传统,开拓创新

新时期的团学教育应该在继承优良传统的基础上,积极寻求创新,促进团学工作实现全新蓝图。共产主义青年团是青年中具备先进思想的群体,团学工作必须在遵循邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的前提下开展和推进,这是高校团学工作的根本灵魂,也是培养新时期高校学生的指路明灯。新时期的团学工作应该与时俱进,勇于探索,有继承,有发展。随着时代的变化,新时期的团学工作也应该更注重学生个性的培养,同时寻求更广大学生的全面进步,利用活动的多样性和新颖性,吸引更多的学生加入到团学队伍中来。

4.提升团学教师素质,加强师资力量建设

在高校团学工作开展过程中,指导教师的作用不言而喻,他们直接关系到团学教育和工作能否顺利进行。然而各高校的普遍情况是负责团学建设的师资十分薄弱,领导对团学发展未给予足够重视。这不仅仅体现在教师人数上,更体现在团学工作者大多数均为行政编制,工作积极性不高。同时,指导教师在团学建设方面缺乏理论基础和实践能力。因此,应重视师资队伍的优化提升,增加教师数量,同时还要在聘任新教师的过程中注重教师的理论素质和能力,只有这样,才能积极的开拓团学教育的新局面。

5.发挥基层团组织作用

基层团组织是高校团学教育中极为重要的组织,遍布在广大学生群体中,有助于提高学生的能力,提升其素质。新时期的团学工作,应将重点放在基层团组织的建设上,应成立更符合新时代学生特点、有利于学生素质培养的学生组织,如理论研习社、创新协会、电子竞技协会、创业培训班等,既有利于吸纳广大学生参与进来,更有利于团学教育的全面推进。一是应重视学生的参与热情,确保大家都有机会参与,二是要确保广大学生在组织内部一视同仁,每个人都享受同样的发展和进步的机会,都能够在高校团学建设中贡献自己的一份力量。同时,团组织建设也要配备完善的各项制度和考勤考核制度,这能为学生深入团学工作以及组织的健康发展提供保障,也更有利于高校团学工作的进一步开展。

6.利用多种平台,拓展工作途径

随着网络对人们日常生活的影响越来越大,团学工作的开展也应该加强网络平台的建设。一方面,网络可以使团学工作者学习先进经验,了解先进工作模式,取长补短,有助于反刍自我;另一方面,网络也可以使指导教师及时了解学生的思想动态,有助于拉近师生之间的距离,充分发挥教师良师益友的作用,也有助于团学工作有方向性的开展。另外,应加强团学交流平台的建设。例如开展座谈、交流、心声信箱等,这都有助于团学工作者开展团学工作。

二、探寻新时期背景下高校团学工作思路的必要性

1.应对新时期的必然选择

培养的全新工作思路,是新时代的必然选择。随着学生群体的变化,团学工作思路必然要随之变化。全新的工作思路可以使团学工作者更深入学生、了解学生,有助于团学工作者有针对性的开展工作。团学工作是高等教育中的重要一项,青年团员的发展也关乎到祖国的未来兴旺,这是一支庞大且重要的力量。团学工作在帮助学生积极完成学业的同时,从思想上对学生进行培养教育,这对于祖国的未来发展都有着积极向上的作用。

2.有利于学生健康全面成长

时代在变,学生也在变。团学工作者应对学生群体给予足够重视,多方位的了解学生、关爱学生,这不仅可以使团学工作者完善自己的各项能力,也有利于整体把握、分析问题。随着新时代的到来,团学工作开拓全新工作思路,有助于团学工作者解决不同的问题,应对不同的局面。广大青年学生是祖国的未来,高校团学工作的全部意义均体现在学生身上,只有利用全新工作思路指导各项工作,才能更科学的引导学生、服务学生,使他们在具备专业技能的基础上,更具备完善的品格和各项素质,只有这样才能更有利于他们早日成为对社会有用的人,成为祖国建设的栋梁之材。

三、结语

探索全新的工作思路,是时展的必然选择,也是促进新时期学生发展的必然选择。团学工作者应该不断探索、不断进步,着力开创团学工作新局面。

参考文献:

[1]于家明.“90后”青年群体特点及其教育对策探析[J].中国青年研究,2010,(1).

[2]秦在东,赵君.论高校思想政治教育管理队伍建设[J].学校党建与思想教育,2008,(9).

教师工作思路范文第9篇

【关键词】思想政治教育

辅导员

探索

一、辅导员开展大学生思想政治教育内容和形式

(一)教育内容

这是高校辅导员工作的首要任务。其基本内容是:马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;爱国主义;党的路线、方针、政策;民主体制;世界观、人生观、价值观等理想信念;道德品格;校风、班风、学风;劳动、卫生;审美;心理健康等教育。

(二)教育形式

方法途径要做到多样性和趣味性,还要注意到经常性和反复性。除了时事政策课程外,党团活动、文体活动、社团、第二课堂活动;创先进班级先进个人和争“三好”活动、社会调查活动等都是非常重要的教育形式。

二、辅导员开展大学生思想政治教育精力投入要足

(一)为什么精力投入要足

目前学生工作内容多,辅导员面临着巨大的工作任务,承担着较大的工作压力,需要辅导员投入足够精力,深入探索、扎实工作,才能保证学生工作顺利进行。贫困生增多,心理障碍学生增加,就业形势严峻等问题。

(二)精力投入的方向

(1)制定一个规划:根据所在学校具体情况制定系学生思想教育工作的发展规划,包括目标、任务、思路、措施等。

(2)建设一支队伍:学生骨干队伍(学生党员、学生干部)。

(3)抓好三项工作:一是调查研究工作:优秀学生座谈会、学生干部座谈会、学生班级班会、后进学生教育会等; 问卷调查:每年开展“学风建设问卷调查”“新生情况问卷调查”“学生家庭经济状况调查”。二是沟通协调工作:与院系党政领导加强沟通协调,把学生思想教育工作上升到系部和学校行为。与专业教师加强沟通协调,寻求理解与支持。三是制度建设工作:学生宿舍文化建设工作的制度建设,学生管理规章制度建设,特别是激励机制的制定。

三、辅导员开展大学生思想政治教育工作思路要清

(一)什么是工作思路

工作思路是对开展一项工作的目标定位、战略部署、实施步骤、借助手段以及保障措施等方面的系统思考。没有明确的工作思路,就找不到努力方向和工作动力,分不清工作主次和工作重点,把不准推进工作的最佳时机,找不到开展工作的方法,得不到完成工作的必要支持,最终使我们的工作如一团乱麻、顾此失彼,难以奏效。

(二)确定工作思路应注意的问题

(1)要有全局观念:学生思想教育工作是辅导员工作重要部分,辅导员要站在更高远更开阔的角度来审视思考学生工作,确定工作思路。

(2)要有系统思维:纵向:①注意处理好继承与创新的关系;横向:①学生思想教育各项工作要有机结合。学生工作的内容很多,主要有学生思想政治教育、学生管理、学风建设、学生党团建设、贫困生工作、就业工作等。每项工作都要思考怎么做,同时还要思考怎样把这些工作用一条主线串起来,使之有机结合。②学生思想教育工作与学院其他工作要有机结合。招生、教育教学、就业是相辅相成、相互联系、互为因果、密不可分的,不能孤立地就招生谈招生,就就业谈就业。

(3)要有重点意识:①思想政治教育:形式多样,寓教于学、寓教于乐,与解决实际困难和问题相结合。重点抓好学生党建,以学生党建促学生思想教育工作。入党积极分子的培养,学生党员的发展、教育、管理、监督。②学风建设:学风建设是高校永恒的主题,是学生思想教育工作的重要“抓手”。

(4)要有特色理念:学生思想教育工作要与学生的专业学习紧密结合,要符合专业特点和学生实际,寓学生思想教育工作于专业学习之中,在抓好学生思想教育工作的同时促进专业水平的提高。

(5)要有品牌意识:学生工作要在树立特色理念的基础上,更进一步树立品牌意识。这就要求学生工作要重点选择几个特色项目精心策划,扎实推进,努力打造学生工作的品牌。

贫困生工作:精神解困与经济解困相结合,大力开展与专业相关的勤工助学活动。

(三)如何理清思路

(1)学习:向书本学习,向同行学习,多交流。

(2)思考:辅导员要经常思考三个问题

做什么?要做哪些工作?怎么做?整体工作应该如何做?每次活动应该如何开展?每次开会应该如何讲?为什么要这样做? “勤思考,工作思路才会清晰”。

勤思考要注意“换位思考”:一是站在领导的角度来思考。二是要站在辅导员和学生的角度来思考。

(3)总结:善于总结,才能理清思路,认识不足,形成经验。才能提高自己的水平。

四、辅导员人际关系要好

(一)辅导员的角色定位

辅导员开展工作时既要立足于抓好学生工作,但又不能局限于学生工作,搞本位主义,不顾大局;既要多从学生角度研究问题,又要站在教师的立场思考问题;既要从抓好学生工作的角度思考如何争取各方的支持,又要从促进院系整体发展的角度研究如何加强学生的培养、教育和管理,妥善处理方方面面的关系,促进工作的开展。

(二)如何处理人际关系

(1)与党政一把手的关系:尊重,多商量,多请示,多汇报!

(2)与专业教师的关系:多与专业教师沟通,虚心请教,广交朋友。

(3)与学生的关系:平等而不偏私,激励而少批评,耐心而少急噪,说服而不压服,沟通而不武断。

(4)与行政后勤人员的关系:多帮忙。

教师工作思路范文第10篇

关键词:高职;国际贸易;教研室工作;思路

教研室是一个最基层的教学单元,是日常教学工作的直接监督和管理单位,是教学研究的直接组织和实践单位,也是学科长远发展计划的重要执行单位。教研室所属成员业务素质的提高和晋升,教研室所辖专业和课程的改革发展,配套实习实训设备和场所的改善,学生职业能力的培养和就业情况调查,都可以进入教研室的工作范围。上述很多工作都是长期性的,没有一个长远的规划和正确的思路,难以充分发挥教研室的基层推动作用。因此,教研室工作思路正确与否将会直接影响到学科长远发展目标的实现。

本文以国际贸易教研室为例,以课程建设、专业建设和日常教学管理三项教研室常规工作的开展为切人点,简要论述了教研室在调动教师积极性,提高教师思想认识,增强教师素质,建设精品课程,建设精品专业,改善实习实训设备和环境等方面的工作思路。

1教研室课程建设的工作思路

课程建设是教研室的一项具体工作。这里的课程不是指哪一门单独的课程,而是指教研室所属专业的所有专业课程。这些课程分为两个部分,即核心部分和辅助部分,核心部分课程的建设具有很好的示范和带动作用,辅助部分课程的建设能够较好的突出专业特色。教研室可以为每一门专业课程安排一名课程负责人,相同课程的教师组成一个课程建设小组,以核心部分课程的建设为重点,并在核心课程中挑选一到两门课程作为精品课程,动员教研室所有相关教师都参与到精品课程的建设中来,以点带面,建设好核心部分的专业课程,进而带动辅助部分的课程建设,逐渐形成一批有实力、有高职特点的优质课程乃至精品课程。

就国际贸易教研室而言,教研室所属的专业主要是“国际贸易实务”专业,这个专业的核心课程有《国际贸易实务》《国际商务单证实务》《外贸函电》;辅助课程有《通关实务》《商检实务》《货运实务》《跟单实务》《商务谈判》《电子商务》《国际商法》等,前面3门课程概括了一个外贸业务员必须掌握的职业知识,其他的课程只需要一个刚走上工作岗位的外贸业务员基本了解。在这些课程中,《国际贸易实务》是具有提纲挈领作用的课程,它的建设成果具有较好的迁移性和示范性,可以将其作为精品课程进行建设。在建设过程中教研室应当注意以下几点:

1.1注重课程内涵建设,凸显精品课示范地位

精品课的建设是示范性建设,尤其应当注重课程的内涵建设,教研室可以通过定期和不定期的教研活动,组织教师们在学习的基础上归纳引进先进高职课程开发理念,努力突出课程的高职特色,从课程设置、教学内容、教学方法与手段、教师队伍和实践条件5个方面加大内涵建设力度。

可以把《国际贸易实务》精品课的建设作为试点,努力在课程定位、课程对应的典型工作任务分析和提炼、课程学习任务体系构建、实践教学体系构建、教学内容的选取和教学模式的改革上做出一些成绩。注重学生职业能力培养,教师“双师素质”提高,基于外贸工作过程设置课程教学模块,合理调整理论教学和实践教学的支撑关系,实现学习环境和工作环境一致性,丰富有高职特色的教学方法,深入探索并实践“工学结合”的高职课程开发模式,改善实践教学的软硬件环境,在校企合作等方面实现突破,丰富《国际贸易实务》课程的内涵,奠定课程的示范地位。

1.2注重在课程改革中提高队伍的教改水平。建立团队教研室

教研室可以借课程改革与建设这个契机,利用“大教研”的理念,建立团队教研室…,组织教研室教师合作开展高职课程开发方面的教学研讨,鼓励教研室老师广泛涉猎各高职教学专家有关课程开发的论文,广泛借鉴比较成熟的精品课网站,在内部交流的基础上加深教研室教师在课程开发建设理念上的认识,探索高职课程开发先进理念的推广应用办法,提高教学改革实践的质量。

在国际贸易教研室,国际贸易实务专业的相关课程已有省级精品课和部级精品课,可供参考的成功案例较多;在高职课程改革方面,有关学习领域的课程开发、基于工作过程的教学设计、工学结合的教学模式都是比较成熟的理论,可供教研室教师们参考。教研室可以组织教师认真学习借鉴,结合自己的实际情况开展外贸类课程的教改科研,并鼓励教师在实践中检验和运用,并及时申报优秀的教学科研成果。

2教研室专业建设的工作思路

专业建设是教研室的另一项重要工作。教研室在专业建设方面应当时刻结合人才的需求标准把握专业的发展方向,注重通过交流合作理顺专业发展思路,注重专业课程体系的科学性,注重职业能力培养的全面性和针对性,注重专业实习实训的有效性。以国际贸易教研室为例,具体来讲应当注意:

2.1基于工作领域设计人才培养方案,并根据市场需求适时调整

外贸行业是不断发展的,新的工作方式、新的岗位职业能力结构、新的人才需求标准都是国际贸易实务专业建设的参考因素。专业建设的科学性正是体现在基于行业变化的适时调整上。

教研室要安排教师利用假期到企业顶岗锻炼,在锻炼中了解行业的最新动向,除此之外,还要邀请行业的职业经理人与教研室的相关教师座谈,了解行业对外贸人才的最新需求标准,开展专业建设研讨会,在分析外贸工作领域的基础上,调整课程之间的支撑关系,优化课程体系在职业能力培养方面的功能结构,并结合实际调整专业核心课程的课时设置、学期安排、实训安排和考试安排,逐步形成基于工作领域、注重职业能力培养、适应当前人才需求新标准的人才培养方案。

2.2能力培养靠实训,实训环境可模拟,循序渐进引入真实实训环境

教研室要把“如何强化学生外贸职业能力的培养”作为专业建设的重要课题。外贸工作是一个操作性较强的工作,学生在校期间的职业能力培养要借助于完善的实习实训,因此实习实训建设是对专业人才培养方案的重要支撑。

教研室在提高实习实训质量上有3个方面的工作:首先是实习实训的环境建设,其次是实习实训的模式设计,最后是实习实训指导老师的安排。其中,实习实训环境是关键,不同的实训教学环境,实训的模式和人员安排各不一样。

高职教学提倡采用工学结合的模式,这就要求深入开展校企合作,但国际贸易实务专业与外贸企业合作难度比较大,目前国际贸易实务专业比较成熟的校企合作范例几乎没有,学生校外实训效果不稳定的情况还很普遍,教学改革因此受阻。在这种情况下,教研室可以通过在校内营造模拟外贸实习实训环境,聘请有多年工作经验的外贸业内人士担任实习实训指导老师的办法,缩小模拟实习实训与真实工作的差距。因此,教研室应当注重从实习实训指导教师队伍的建设上弥补实习实训环境建设上的不足,大力吸纳企业的工作人员参与专业的实践教学。与此同时还要继续深入校企合作,循序渐进地引入真实实训环境,寻求在实训环境上的新突破,以进一步提升实践教学的次。

3教研室日常教学管理工作思路

由于高校教师在职称评聘上偏重论文和科研成果,对教学上的“硬性”要求在执行过程中“偏软”,导致高校教师普遍存在科研强、教学弱的失衡状态。针对这一问题,教研室应采用引导、监督与激励相结合的办法,本着尊重和满足教师需求为导向,以争取最大的个体满意度为目标,强调把个人的综合表现与职称评聘挂钩,既促进教研科研,又能保证日常教学工作的质量。

3.1制定学期教学任务整体方案,实现教师相互配合。课程相互支撑

每一学期的课程都是人才培养方案中的重要部分,它与前后学期的课程是有联系的,无论是在内容上、课程类别上,还是在职业能力培养的阶段上都是有衔接的。教研室要引导教师们处理好这个问题,在每学期开始,可就本学期的课程进行一个基本的分析归纳,然后制定一个教研室教师相互配合完成教学任务的整体方案,在方案中要明确关联专业课程的教学侧重点,教学方法上的互补操作办法等。

例如在国际贸易实务专业的课程中,《国际贸易实务》《国际商务单证实务》《国际结算》《外贸函电》等课程中就有重合的内容,为了避免不同老师在缺乏沟通的情况下,不分主次地反复讲解课程中的相同内容,而导致课程侧重点不突出,就应当在学期之初组织相关任课教师集中研讨以明确课程的衔接关系和支撑关系,让学生在上课时能够感受到教学的严密性,帮助学生建立清晰的专业知识体系,更好地完成专业全程计划的任务,实现培养目标。

3.2监管工作可以辅以教研,有始有终才能有成效

教研室有了学期教学工作总体安排之后,日常的监管就是教学任务出色完成的保证。定期和不定期的抽查,可以在一定程度上保证教研室老师在备课、上课、作业批改和记分册登记等方面都能认真对待;教研室教师之间相互听课评课,可以促进相互学习,互助提高;例行教研也是一种监管方式,监管的目的不只是发现问题,更关键的是解决问题,在监管的基础上辅以有针对性的教研活动,可以促使教师们把一些教学上的难点问题加以解决,并在反思总结中形成教学成果。

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