教师个人自查材料范文

时间:2023-02-25 08:52:13

教师个人自查材料

教师个人自查材料范文第1篇

在这次“效能风暴”活动中,经过学习教育和深入思考,我个人对加强单位作风,提高工作效率有了更深的理解,对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际,作如下剖析:

一、存在的主要问题

1、思想认识存在偏差。自认为工作好、表现好,没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点,但问题不大,都是小毛病,对“效能风暴行动”的责任感、危机感认识片面,认识存有偏差,态度不够端正。

2、创新精神意识欠缺。虽然,过去在自己的本职工作中做得也不错,但为大局的工作做得较少,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏缩缩,缺乏果断和胆量。没有针对实际情况,主动地去寻出路,想办法,解难题,因此,工作上还没有大的起色。

3、业务知识钻研不深。表现在:对待工作有时不够主动、积极,只满足于完成上级机关和领导交给的任务,在工作中遇到难题,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性,等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性,图个省事,照搬照抄,只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情,有时会采取逃避的方法,“船到桥头自然直”认为,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,缺乏一种刻苦钻研的精神。

二、存在问题的主要原因

在这段时间,自已结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面:

1、重事务,轻学习。从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系,存有“工作第一,学习第二”的错误想法,造成自身理论水平跟不上形势发展,没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。政治学习不够,理论功底浅薄,平时只满足于读书、看报,参加单位集中组织的学习多,自学少,对党的最新理论缺乏系统的学习,特别是对科学发展观的重要思想没有深刻地领会,钻研不够,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势。

2、业务水平不高,不够钻研,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必需要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信,重口头,轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入,缺乏深入实践考察研究。

3、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力,满足现状。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习,不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情,任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、专业业务知识,更要认真学习党的重要思想等科学理论,精读有关重点文章,及时学习领会党的文件精神,用邓小平理论武装自己的头脑,提高自己的政治理论修养,坚定自己的政治信念。>文秘站:

2、要积极开拓进取,提高工作水平。要不断加强学习,加强锻炼,努力提高自己诊疗的本领;要讲究方法,注重实际,加强自己工作能力和修养;要开拓创新,积极进取,把工作提高到一个新的水平。

教师个人自查材料范文第2篇

全面提高师德水平,为了进一步贯彻落实《教师法》中小学教师职业道德规范》国家中长期教育改革和发展规划纲要》省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》等相关文件精神。努力建设一支高素质的教师队伍,县局决定在全县中小学教师中集中开展一次师德师风教育整顿活动,现就有关事项通知如下:

一、活动时间:

2011年5月25——6月10日

二、步骤安排及活动内容:

本次师德师风教育整顿活动,分为四个步骤,具体安排如下:

(一)教育法规及制度学习。(5月25日—5月27日)

采取多种形式,组织广大干部教师重新学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》、《省教育厅关于加强教师职业道德的意见》、《省中小学教师职业道德行为规范》、《泾阳县中小学教职工行为暂行规定》、《泾阳县中小学教师请销假制度》等法律法规和规章制度。通过学习,进一步增强广大教师依法执教意识,以优良的作风,带动教风,促进学风,优化行风。各校在组织教师学习时,要有计划、有安排,有记录。

(二)师德师风集中讨论。(5月28日—6月1日)

各校要以教研组、备课组及处室为单位,在教职工中广泛开展以“我的师德观”为主题的讨论活动,大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神,不断增强教书育人、以身立教的社会责任感,引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

(三)执教行为自查自纠(6月2日—6月7日)

针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象,深入开展教师执教行为自查自纠活动,人人写出自查材料,书面上交学校,自查材料态度要诚恳,反思要深刻,剖析要全面客观,并提出切实可行改进措施和办法。通过教师自查,杜绝违规行为,提高师德修养,增强为学生服务意识,树立良好的教师形象。

(四)师德师风个人承诺(6月8日—6月10日)

在法规学习、讨论交流、自查自纠的基础上,各校要建立和完善好教师师德考核档案,与教师逐人签订《师德承诺书》,承诺内容由各校结合实际,自行制定,确保教师明确个人各项承诺要求,若有违反,自愿接受批评、处分、取消教师资格、解聘、辞退等处理。学校与教师个人签定的《师德承诺书》一式两份,一份留存学校装入个人师德档案,一份由个人保存。

三、几点要求:

1、周密部署,精心安排。各校要把师德师风教育整顿活动作为当前一项重要工作来抓,要立即安排部署,制定活动方案,梳理自身问题,采取有效措施,集中全面整改,认真抓好落实,通过活动开展,努力达到“强教师职业道德,树教育良好形象”的学习整顿效果。各校要于5月26日以前,将本校的师德师风教育整顿活动实施方案报送县局人事股。

2、丰富内容,创新形式。各校要合理安排教育整顿活动内容,做到突出重点,形式灵活。坚持把学习法规与反思过失相结合,把集中学习、讨论交流和个人自学相结合,不断增强整顿活动的针对性和实效性。师德师风整顿活动期间,县局将采取领导包片,股室包镇的办法,深入各校加强督促检查,对校长不重视,整顿走过程的学校要予以通报批评。本次活动结束后,各校要全面梳理问题,认真总结经验,务于6月10日前将活动总结上报局人事股。

3、加强管理,强化考核。各校要紧密结合工作实际,进一步修订完善教师管理有关规章制度,重新建立和完善个人师德档案,修订师德考核办法,加大考核力度,细化考核环节,将考核结果作为评优树模、职称晋升、年度考核、绩效工资发放的重要依据。

教师个人自查材料范文第3篇

一、深入发动,广泛征求意见

3月6日至3月7日,召开专题行政办公会和年级组长会议,集体研究部署本阶段活动工作,明确目标任务和方法步骤。3月8日,召开全体教职工动员大会,黎兴明校长作了动员讲话,提出了这一阶段活动的主题和目标任务,结合学校实际阐释了查找整改六个方面的主要问题和这次活动的方法步骤。张大卫书记强调了这次活动的纪律和要求。

3月9日至15日,学校通过设立意见箱、公开举报电话、聘请监督员、召开不同层次座谈会、开展谈心交流活动等形式广泛征求意见。

在教职工中,发放征求意见表100多份,收回意见或建议60多份,充分肯定了领导班子、干部和职工的成绩,满意度较高。同时,也实事求是地指出了个别干部和职工大局意识、责任意识、服务意识和服从意识不强,工作不实,个人利益至上,盲目攀比,缺少奉献等突出问题。

分年级召开了学生代表座谈会,广泛听取学生对教育教学、管理和后勤服务的意见和建议,回收意见表300多份。反映的突出问题是后勤服务中心服务态度时冷时热,饭菜分量不足,价格较高。

通过义务监督员向离退职工、辖区单位和社会人士发放征求意见表70余份,收回50多份。虽然他们对学校整体工作、班子成员、教师职工、收费行为和行风建设做出了“满意”的评价,但也指出了个别干部和职工存在着敬业精神不强的问题。

学校班子成员分工合作,开展针对性谈心交流活动,和一些中层干部、教师和职工交心谈心,相互征求意见,共同探讨问题,寻求共识和努力方向。中层干部谈话面均达到五人次以上。

二、严格标准,认真自查剖析

学校将“五查五整治”的基本内容和要求打印成书面材料给教职工人手一份,并规定了自查剖析材料的基本格式和内容。要求班子成员必须是手写体,字数不少于2000字,教师职工不少于1500字。内容必须反映自身存在的主要问题,产生问题的主要根源,解决问题的办法措施和今后的努力方向。并限定五天时间完成。

3月20日人人完成了自查剖析材料。

三、真诚交流,开好民主生活会

3月21日至3月25日,召开了校级干部、中层干部和年级教师民主生活会,各党支部过了一次组织生活。

组织工作的七位校级干部在民主生活会上相互坦诚交流,查摆问题,辩证地回顾已做工作,肯定长处,查找不足,相互开展批评和自我批评。同时,认真分析研究来自各方面的意见和建议,深刻剖析其根源,落实责任,添补措施,及时整改。

校级班子成员认真组织中层干部、年级组长开展自查剖析交流活动和批评与自我批评,认真检查验收自查剖析材料,确保活动质量和成效。

全体行政分解到各年级组组织召开教师职工民主生活会。交流材料,互查问题,开展批评和自我批评。

学校党组织在总支委的统一安排领导下,各支部开展了专题组织生活活动。

四、公平公正,搞好民主测评

3月26日至3月29日,对教师、职工和领导干部进行了民主测评。教师、职工进行了分组测评,90%以上均达到满意,有少数同志为基本满意。

中层以上干部在全体教职工大会上述职测评。校级干部均为满意,有极个别中层干部为基本满意。

测评程序严谨,测评结果能充分体现民意。

五、认真检查考核,重抓活动成效

活动领导小组办公室认真检查了教职工的学习笔记,各小组的会议记录和个人自查剖析材料。收集有关信息,对本阶段的工作进行了实事求是的总结,并形成了书面材料。3月31日学校召开了本阶段活动总结大会。

学校校级领导带领中层干部对学校教育教学、安全卫生、门卫秩序、经营秩序、上下班出勤、履职尽责等方面进行全面督促检查,责任到人,实行模块管理。发现问题,及时纠正,及时处理,确保工作成效。

教师个人自查材料范文第4篇

关键词: 自主学习 课后自学任务 督促

教育应该着眼于充分激发和利用学生学习的主动性,培养良好的学习习惯和思维品质,唯有如此,教育才有可能帮助学生实现独立思考、终身学习的终极目标。这种教育观在大学教育中尤为重要。近年来大学教育更加重视课后学习、学生自主学习,就是这一思想的具体体现。而如何切实做好课后自学任务的落实和督促,成为保障学生课后自主学习成效的重要环节。

一、自主学习任务的内容选择

首先应该明确自主学习是课堂学习内容的有效补充和及时复习,是课堂内容的延伸和拓展,既要与其密切相关,又不能简单重复,因此其内容应该在课堂内容的基础上进一步提高拓展,难度也以稍高于教学大纲为宜,其目的在于引导学生对课堂上讲解的内容作更深入的探讨。对理解不够透彻的部分作二次思考,对已经理解的部分经过反刍后得到深化和升华。这不仅仅能促使学生独立思考、进行个性化学习,更能培养他们大胆创新、大胆怀疑、不满足于浅尝辄止的学习态度和科研品质。这也是高等教育所肩负的历史使命。

二、具体说明学习要求

布置自学任务时,教师还应明确学习要求,说明重难点,给出必要提示,列出参考书目,规定学习进度、作业格式和完成时间等。总之,任务要具体,要求要明确。尤其是小组作业,每一个任务一定要分配到人,落实到位。实践证明,教师的要求越明确越具体,可操作性就越强,学生完成质量也就越高,收获越大。

三、重视检查和检查方法

课后自主学习如果不设检查机制则形同虚设,所以教师应该高度重视学习过程中的实时督促和定期检查。在布置任务之初就要说明自学材料的进度要求,每个阶段的检查时间和最终的完成时间,并要求学生定时主动地汇报进展情况。给出明确的时间表有利于督促学生保质保量地完成学习材料。教师还可以结合实际设定适当的奖惩机制,鼓励提前高效完成的学生。

检查工作应该落到实处,最重要的就是要发现问题、解决问题。检查的方法也应该不拘一格,应综合立体地利用多种形式。

1.自查

自主学习的本质就是要充分挖掘学生的潜质、最优化地利用他们的课余时间,因此,在完成课后学习材料后要让学生自查,自己发现问题,继而解决问题,是全面锻炼其自学能力非常重要的一步,也是成就其终身学习必不可缺的品质。锻炼学生自查的优点显而易见,但是难度大,一是要学生有高度的自觉性,学习态度端正,能够配合教师踏踏实实地自查;二是由于客观上,任何人发现自己的错误都非常困难,所以自查需要学生的水平比较高,善于发现问题。教师可以要求学生提交错题集之类的自查材料来督促自查。

2.互查

利用小组讨论,各组员之间、各小组之间都能进行检查,这既有利于提高学习兴趣,又能取长补短。而且相较于自查,互查往往能够更快更好地发现问题,在发现问题之后又能充分利用集体讨论、集思广益地迅速地找到解决方法,有时甚至是多种解决方法。通过广泛交流意见、讨论、争论,不仅能互相启发,而且印象深刻,效果比教师的一言堂更好。更重要的是这种形式能让每一个人充分参与到探索的过程中去,并最终享受探索的成果。互查的缺点是有时学生间的互查仍然不能发现问题、找到错误,甚至“黑白颠倒,是非不分”,这时就需要教师及时、正确地指引。

3.师查

由教师来检查更能及时、准确地发现问题,但是效率很低。那么针对学习材料的难易度,针对学生具体情况,教师可选择不同检查方式。

(1)全面检查

教师仍然全面检查每一个学生的学习情况,但重在督促。教师可以打破逐一逐项批阅检查的传统教学模式,仅在课堂上集体核对、或者利用网络等资源公布答案之后简要批注检查日期。这种检查费时不多,但是督促效果好,但不能及时发现学生的问题。这时教师要鼓励学生大胆主动地说出自学中遇到的问题并一一耐心地作答。

(2)部分抽查

教师只随机抽查部分学生的自学情况,重在有针对性地发现教学中出现的问题,及时解决。共性问题集体讲解答疑,个性问题私下一对一解决。抽查效率高,发现问题及时,缺点是需要很长一段时间才能将全体学生抽查完。正因为此,有时候抽查的形式比较挫伤学生的积极性。

4.测试检查

学生自学后,为了真实而有效地检查其学习成效,还可以用测试的方法科学检查。设计合理科学的测试对学习效果的检查和对学生在心理上引起的重视程度比前面列举的其他方法都更为有效。值得注意的是,测试检查不应该成为新的负担,只是供教师和学生参考自学效果并引起警示,方便师生双方调整教学双向活动,促进教学收益最大化。另外测试检查也并非一定要在课堂上完成,它同样可以由学生课下完成自测,将自主学习贯穿始终。

四、结语

课堂学习的时间是有限的,只有引导学生充分利用课后时间自主学习才能对课堂学习进行有益的补充。向课堂要效率应该进一步延伸到向课下自主学习要效率。新教学观下的高校教师不仅仅要对课堂运筹帷幄,还要对学生课后自主学习的设计、引导和督促展开更深层次的探讨。

参考文献:

[1]Ian M Kinchin.Effective teacherstudent dialogue:a model from biological Education.Journal of Biological Education,2003,37,(3):111.

[2]王磊.科学学习与教学心理学基础.西安:陕西师范大学出版社,2002.

[3]毛振发. 科学发展与自主创新理论实务(上下).中央编译出版社,2007.

教师个人自查材料范文第5篇

撰写这篇文章的作者是一位参加工作不到一年的新教师。文章一开头,作者借助读过的文章“小学老师在干什么”中某一段内容为引子,并与当地教研员的对话进行了比较。可以看出,当时作者并不明白这段话的意思,作者只所以把读到的内容引入“自我剖析”文章中,只是在蒙昧以求中对它们有了少许的感触。我觉得这篇文章,已是很难得的自我反思了,一位刚踏入学校的新教师能有如此高的敏感性,已是难能可贵的了。相信你读过这篇“自我剖析”之后,会与我有同样的感觉。

大讨论学习活动中,教师通过自查、剖析与反思,发现了不少存在的问题,并针对自己存在的问题撰写整改方案,真可谓是对症下药。相信教师们在自查剖析中会有所反思,在不断地反思中有所改进,在改进中使教师专业有所成长。大讨论活动,为教师专业成长提供了一个自我认识的平台,为促进教师成长擦亮了眼睛,扫清了障碍,加足了动力,指明了方向。

现把这篇文章转载如下:

自我剖析

最近看了乔能俊老师于年4月26日发表在《小学教学改革与实验》中的一篇文章,文章的题目叫做《小学老师在干什么》。看完后我是深有感触,现在借着这次机会,我就与大家一起来分享一下,并依此作一个深刻的自我剖析。

首先,我把乔老师在文章中的原话给大家读一段:“课改中,小学老师在干什么?在讨好专家。并且,做课的档次越高,教师的这种奴性表现的越淋漓尽致。课堂上,有自主学习,有探究学习,有表演,有绘画……课堂变成了琳琅满目的杂货铺,学生在里面东游西逛,谈笑风生。为什么要这样上?因为这是专家眼里的理想之境啊!这可害惨听课的教师,用从牙缝里挤出来的钱买回来的经验一到自己的课堂上就不灵了,那时才明白,自己的脚是踩在坚实的大地上。有幸,接触专家学者的教师毕竟不多,但专家也有地方性,小到一个县,再小到一所学校,充当专家的教师总是有的,哄哄他们不是更有现实意义吗?课改本来是应破除迷信和权威,为什么反而愈演愈烈呢?想想也不奇怪:学生揣摩教师的心理,教师为什么不能揣摩专家的心理呢?”

其实我第一次看这篇文章的时候,我毕业参加工作还不到一年,那时的我对这段话是不太理解的。为什么现在印象这么深,因为,在刚刚结束的08年南山区数学课堂教学初赛中,陈青容教研员有这么一段总结:“这次比赛有,有些老师把数学课要么上成了生活常识课、自然科学课、语文课,或者任何什么别的课。种了别人的田,荒了自己的地。这种把数学本身架空的行为,是不知不觉中把它掏空的,是对数学课程的破坏。这种“老鼠搬家”式的侵蚀是看不见摸不着的,很难被老师们自觉,因而其危害甚烈。”

乔老师和陈教研员在表达一个什么意思?就是我们有的老师在课改中没有了自我,迷信权威,存在着盲目崇拜,不相信自己的创造;那我为什么这么有感触?因为我有时也会在课改中迷失了自我,没有了自已的思想呀。

教师个人自查材料范文第6篇

一、组织领导

“镇长特别奖教师”评选工作在镇政府的领导下,由镇校具体负责实施。为保证此项工作的顺利开展,特成立评选工作领导小组,名单如下:

名誉组长:(镇长)

组 长:

副组长:

组 员:

领导小组下设办公室,姜清兼任办公室主任。

二、评选范围:全镇所有在职教职工。

三、评选名额:十名

四、基本条件

(一)参加“镇长特别奖”教师的评选对象应具备如下基本条件:

1、在本镇学校工作三年(含三年)以上。

2、具有良好的职业道德,大局意识强,具有奉献精神,能主动承担学校公益性事务,在教师中起模范带头作用。

3、具有先进的教育教学理念和较强的业务能力,教育教学效果领先;积极承担或参与校级以上课题的研究和教育教学案例、论文的撰写,教科研成果至少有一项年内在市级以上获奖或公开发表;主动承担校级以上公开课、示范课、观摩课的教学。

4、学校领导、教师、学生及家长评价高。

(二)有下列情况之一的,不得参加评选:

1、散布错误言论,无组织纪律,不服从学校安排与管理的。

2、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生并造成不良影响的。

3、参与、违反计划生育的。

4、违反规定开展有偿家教,乱办班、乱收费的。

五、评选原则

1、坚持评审与考核相结合,注重工作实绩;

2、坚持公平、公正、公开,接受群众监督。

六、评选办法

1、学习自查:各校要认真组织全体教师学习本评选方案,教师对照条件进行自查。

2、各校初评:镇校根据下属学校规模,按一定比例分配推荐名额,由各校组织初评。各校初评程序应包括:成立考评小组——教师个人书面申请(填写“镇政府‘镇长特别奖教师’申报表”)——述职演讲——民主测评——校内公示——上报候选人等环节。

3、镇校联评:各校上报的候选人须参加全镇性的联评,联评程序包括:述职演讲——民主测评——全镇性公示——确定名单。

4、表彰奖励:教师节期间,由镇政府发文对获得“镇长特别奖教师”的对象进行表彰奖励。

材料要求:下属各校上报推荐对象时,需将被推荐对象的个人申报表、先进事迹介绍材料及经学校考评小组审核确认的各种荣誉证书(市级及以上)复印件(需学校盖章)各一份一并上报。镇校完成联评工作后,入选的教师需提供个人事迹简介电子稿一份及近期数码生活照片一张。

七、时间安排:

月日前,各下属学校完成初评推荐工作;月日前,镇校联评小组完成全镇联评工作,并报镇政府审批;教师节前后,由镇政府统一公布评选结果并进行表彰。

八、其他事项:

教师个人自查材料范文第7篇

一、时间安排

6月9日至6月28日。

二、目标要求

围绕“xx建设科学发展示范区,我们怎么办、怎么干”这个主题,紧密联系本单位和个人实际,认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题,深刻剖析问题存在的主客观原因,撰写领导班子和个人自查剖析材料、广泛征求群众意见、召开民主生活会,为明确和修订今后的工作思路、决策、目标和措施奠定思想基础。

三、方法内容

1、组织自查。各单位按照落实科学发展观和“为民、务实、清廉”的总体要求,组织党员和领导班子成员紧密结合实际,紧紧围绕局《关于在全县党员干部中深入开展科学发展观学习教育活的意见》进行自查。

领导班子成员重点搞好“六查六看”:一查本单位确定的发展思路、规划和举措,看发展思路、规划和举措是否符合科学发展观的要求;二查为人民办实事的落实情况,看是否坚持以人为本,一切为了人民、一切依靠人民的要求;三查对科技情况,看是否符合协调发展的要求;四查和谐校园创建情况,看是否符合和谐社会建设要求;五查教育均衡协调发展情况,看学校之间、教师之间、班与班之间是否均衡协调发展;六查干部政绩和作风建设,看干部能不能以求真务实的工作作风、心系群众的服务思想、惠及子孙的科学政绩为发展服务、为人民造福。

普通党员干部要重点搞好“三查一看”:一查落实科学发展观的主动性和自觉性,二查为实现科学发展观所做的努力和贡献,三查为人民办实事、办好事的情况,看是否符合科学发展观的要求。

通过开展自查活动,着力解决以下六个方面存在的问题:一是在贯彻科学发展观方面,要着力解决缺乏创新意识,观念落后,违背客观规律,盲目决策;有令不行、有禁不止,阳奉阴违,搞上有政策、下有对策;脱离实际,做表面文章;弄虚作假,虚报浮夸等问题。二是在贯彻民主集中制方面,着力解决民主集中制观念不强,不注重发扬民主,不能广泛听取各方面意见,缺乏团结合作意识,凝聚力、战斗力不强和以集体研究为借口,不愿负责任等问题。三是在履行职能方面,着力解决,对工作不负责任;办事拖拉、效率低下;利用职权谋取私利,不给好处不办事、给了好处乱办事;方法简单、作风粗暴等问题。四是在维护群众利益方面,着力解决脱离群众,对群众反映的问题和困难漠不关心;吃拿卡要,故意刁难;与民争利,群众利益等问题。五是在组织纪律方面,着力解决纪律观念淡漠,个人主义、自由主义、好人主义严重等问题。六是在生活作风方面,着力解决讲排场、比阔气,贪图享受,奢侈浪费;言行不检点,交友不慎,道德情操低俗等问题。

各单位领导班子成员要严格按照“六查六看”的要求,普通党员要严格按照“三查一看”的要求,结合本单位和党员干部本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思,严格按照科学发展观和“为民、务实、清廉”的要求查找存在的问题。深刻检查、自省自警,既要总结经验、肯定成绩,又要找准问题、不足和差距,撰写自查剖析材料。剖析材料要开门见山,直奔主题,要结合实际,把存在的问题的主客观原因,特别是主观原因,明确改进方向,提出改进措施,做到主题鲜明、认识深刻、剖析准确、措施具体。

各学校领导班子成员和普通党员的自查剖析材料务于6月18日前撰写完毕。按照逐级负责的原则,各学校校级领导班子的自查材料报局学教领导小组备案,其他的有本学校负责审核备案。

2、组织征求意见。从6月11日起,各学校领导班子和党员,要通过多种形式广泛征求意见,征求意见与组织自查统筹结合,同步进行。按照“六查六看”和“三查一看”的要求,突出解决“六个问题”,印制和发放征求意见表,确保让群众参与进来,把群众的意见征求上来;各学校要安排召开全体教师座谈会、学生家长座谈会,有针对性地、虚心诚恳地向大家征求意见;领导班子成员还要通过个别沟通、走访、谈话等形式广泛征求意见,面对面地听取意见和建议。6月18日各学校领导班子和党员的自查材料拿出以后,还要向群众通报自查情况,对征求到的意见进行梳理,以各种形式反馈给班子和个人。

3、召开民主生活会。各单位领导班子要召开一次以落实科学发展观为主题的民主生活会。每位领导班子成员都要充分做好会前准备工作,以自查剖析材料为基础,结合征求到的意见,认真准备发言材料。在民主生活会上,要认真开展批评和自我批评,自我批评要紧扣主题,按照科学发展观的总体要求,实事求是地分析个人在思想观点、思维和行为方式、工作作风上存在的问题、差距和不足,剖析思想根源,明确努力方向;相互批评要严肃认真、言无不尽、实事求是。

4、对照检查阶段小结。对照检查阶段结束后,各单位要认真做好阶段小结,形成文字材料,于6月22日前报局领导小组。局领导小组将对各单位对照检查情况进行评价,达到要求的批准转入案例剖析阶段。

四、工作要求

1、提高认识、加强领导。对照检查阶段是科学发展观学习教育活动的重要环节,对于检验学习提高阶段工作成果,为案例剖析奠定基础都具有重要意义。各单位一定要高度重视、精心部署、具体安排,使对照检查阶段取得实效。

教师个人自查材料范文第8篇

教师个人师德师风自查报告范文(一)

时光荏苒,我在教师这个职位上已站了七年了,面对自己走过的路,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,向领导,同事做一个报告。

一、师德师风方面存在问题:

1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

3、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4.在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。

5 在终身学习方面。我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学还任重道远。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的问题的改进措施:

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

3、转变作风,积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

教师个人师德师风自查报告范文(二)

为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面。因此,我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动,现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报:

一、工作过程

1、召开会议,总结了第一阶段师德师风建设工作,并安排部署了下一步工作。

2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》,在此基础上,认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题,剖析思想根源,摆出自己师德不良的表现,写出自我剖析材料,整改报告

3、广泛征询各方意见,发放征询信。在一个月的时间里,马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表,广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见,汇集成册,展开自查工作。

4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到各班,对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。

5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情况,征求意见情况和个人一贯表现,进行了综合分析,准确客观的提出对每位班干部和教师的评议意见,认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》,并装入教师个人师德档案。、

6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话,校长电子信箱,设置了师德师风建设意见箱。

二、措施到位

1、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际,实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程,即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。

2、加大管理力度,经常自查自纠

校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。结合党员先进性教育活动,要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。同时,设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,开展了师德师风学生问卷调查,对调查中发现的问题,学校及时给予了解决、整改。、

三、反映的问题

1、纪律观念不强,还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。

2、有的教师,不重视学生的身心健康,随意增加学生的课业负担,造成学生的活动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流,耐心教育,没有完成与学生谈心次数。对学生放任自流,该管的不管,把学生的不良行为归咎于社会,推之于家长。不重视对学生进行心理健康教育。还存在讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生的现象。

3、有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构,采用应试教育模式教学,采用注入式、灌输式教学。在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创新能力和实践能力培养。不按课表上课,还存在挤占艺体等学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生,评价学生只看分数的,纯以学期考试成绩评价学生。

3、有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧,教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务,业务能力不强。

四、改进措施

1、坚持政治业务学习制度

认真组织教职工学习相关法律和文件精神,坚持集体学习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间、有计划、有内容、有心得;同时,结合中心工作,开展形式多样的行风教育和依法治教活动,促使教职工端正从教思想,转变工作作风,爱岗敬业,为人师表。

2、加强领导干部作风建设

将行风建设作为学校管理的重中之重来抓,要求领导干部率先垂范,以身作则,廉洁从政。向师生公开作出承诺,接受广大师生的监督。

3、认真落实教学常规

对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控,实行定期与不定期,全面检查与个别抽检相结合的监控办法,促进了学校常规管理工作,逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制,促进管理的科学化、规范化。

4、加大监督力度

教师个人自查材料范文第9篇

为贯彻落实中央《关于开展治理商业贿赂专项工作的意见》(中办发[20*]9号文件)精神,切实做好对经营活动中违反商业道德和市场规则,影响公平竞争的不正当交易行为的自查自纠工作,推动治理商业贿赂专项工作深入开展,现提出如下实施意见。

一、开展自查自纠的指导思想和工作目标

(一)指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,弘扬社会主义法治理念,树立并倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,坚持以教育为主,坚持依法治理,坚持自查与自纠并重,坚持经营者自查与行为管理者自查相结合,坚持自查自纠与查办商业贿赂案件和建立防治商业贿赂长效机制相促进,真抓实干、务求实效。

(二)工作目标:通过对不正当交易行为集中开展自查自纠,使经营者普遍受到教育,纠正错误观念,增强依法合规经营的意识;找准监管工作中的薄弱环节和漏洞,并采取有效措施加强和改进监管工作;发现商业贿赂案件线索,推动查办案件工作深入开展;针对体制机制和制度方面存在的弊端,提出改革创新的意见,为建立健全防治商业贿赂长效机制奠定基础。

二、自查自纠的范围和重点

(一)自查自纠范围。

1、对象:各中小学校(幼儿园)、直属学校(单位)、镇乡(街道)成人中等文化技术学校及局机关有关职能科室。重点单位(岗位)要求填写《自查自纠情况调查表》(见附件一)。

2、时间:对本单位20*年以来发生的不正当交易以及监管中存在的问题组织开展全面的自查自纠。

3、主体:各学校、直属单位、局机关有关职能科室的重点岗位、环节管理人员或监管人员

(二)自查自纠重点。

1、重点范围:工程建设、校舍修缮、绿化项目、房屋出租、教学仪器设备采购、学生服装和床上用品采购、食堂食品采购、药品采购、报刊杂志征订、教材图书采购供应等方面。

2、重点自查单位(岗位):教科研中心、勤办、县技工学校、计财科。

3、单位自点内容:一是在商品(服务)购销中给予或收受不正当利益的行为;二是在各类招标投标活动中,特别是在政府投资项目招标投标中的违法违规行为;三是经营决策机制和内部规章制度可能产生或纵容商业贿赂的问题。

4、涉及重点岗位和环节的个人自点内容:一是对治理商业贿赂工作的思想认识问题;二是在商品交易过程中是否存在不正当行为;三是有否存在利用职权谋取个人私利的问题;四是对本人工作岗位在工作环节、工作程序、制度设计等方面存在的漏洞进行全面剖析并提出整改措施。

三、自查自纠方法、步骤

自查自纠工作分为自查和自纠两个层面,自20*年6月开始到11月上旬结束。开展自查自纠工作的主要环节有:

(一)宣传发动。要加强开展治理商业贿赂专项工作重要意义的宣传,营造良好的舆论氛围;要对本单位全体干部教师讲明讲透有关政策法规,正确对待和开展好自查自纠工作,特别是要发动党员干部教师群策群力全面剖析本单位存在的突出问题,进而完善规章制度,建立健全长效机制。

(二)调查摸底。各重点单位(岗位)要对照《重点单位自查自纠情况调查表》(见附件一)进行全面的摸底调查,掌握经营者在商业交易活动中搞不正当交易的主要手段和表现形式,掌握所涉及的单位、岗位、环节、人员、资金等基本情况,列明可能存在问题的清单,于7月18日前上报县教育系统治理商业贿赂专项工作领导小组办公室(以下简称局治贿办公室)。

(三)查找突出问题。各重点单位(岗位)根据调查摸底所掌握的情况,确定本单位自查自纠的岗位和环节以及涉及到的工作人员、管理人员和业务人员。个人自查采用撰写自我检查材料或填写有关表格的方式进行,自我检查材料或有关表格由本单位(岗位)结合实际,明确有关要求或样式,自查材料交由局治贿办公室审核保存。

(四)分类处理问题。对查找出的不正当交易问题,要按照业务范围、干部管理权限和中央《关于开展治理商业贿赂专项工作的意见》确定的原则,从本地本行业实际出发,依纪依法、实事求是地作出处理。要根据事实、情节和后果,以及认识态度等,予以区别对待:

1、对情节轻微的,以批评教育和自我纠正为主;

2、对情节严重,但在自查自纠期间能主动说清问题并认识和纠正错误的,依据有关规定从轻、减轻或免予处分;

3、对拒不自查自纠、弄虚作假或掩盖违规违纪违法问题的,一经发现,从严处理;

4、对在行业中普遍存在的问题,要结合纠风工作进行治理;

5、对涉嫌违法犯罪的,要移送行政执法部门和司法机关处理。

(五)进行整改。针对自查中发现的不正当交易问题,各单位要研究提出整改措施,落实整改责任,切实加以整改。对能够解决的问题,要集中力量进行解决;对暂时解决不了的问题,要明确整改期限。整改效果不好的,要重新进行整改。各学校(单位)要总结经验教训,端正经营思想,规范经营行为,做到严格自律。

(六)总结验收。各学校(单位)自查自纠工作完成后,要向教育局书面报告自查自纠工作开展、整改措施和整改结果情况。县教育系统治理商业贿赂专项工作领导小组将对各重点单位(岗位)开展自查自纠工作质量进行评价考核、组织验收。对自查自纠不认真、不深入、不全面的,责令其“补课”。

四、工作要求

开展自查自纠工作,任务重、涉及面广、政策性强,必须切实加强组织领导,确保自查自纠工作取得实效。

(一)实行严格的工作责任制。

各学校(单位)要把自查自纠工作摆在重要的位置,实行严格的工作责任制,主要领导负总责,分管领导直接抓,安排专门力量具体抓,形成一级抓一级,层层抓落实的工作机制,对组织自查自纠敷衍了事、消极被动、措施不到位、工作不力的,要按照“谁主管(监管)谁负责”的原则和党风廉政建设责任制的要求,直接追究相关领导的责任。

(二)加强对自查自纠的督促检查。

各学校(单位)要把监督检查贯穿于自查自纠工作的全过程,确保自查自纠不走过场。局治理商业贿赂领导小组将采取发督办函、听取汇报、召开座谈会、开展专项检查等多种方式,加强自查自纠工作情况的督促检查。

教师个人自查材料范文第10篇

一、综合目标工作(目标分15分,自查得分15分)

1、政务信息报送及调研工作(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:本年度,学校按上级要求100%完成了各项信息报送及调研工作。

2、积极利用各级媒体宣传教育改革发展的成效及先进典型(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:本年度,学校积极进行教育宣传,超额完成了上级下达的宣传任务,学校获得了2014年先进宣传集体,陈延平同志获得了教育宣传先进个人。

3、重视维稳工作(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:本年度学校及时处理上报投诉,通过学校班子的努力,未发生,维稳工作做得扎实。重点时段都安排人员值班。

4、完成教育报刊征订任务(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:本年度,学校按教育局下达的标准,全面完成了教育报刊的征订工作,并结合学校实际,征订了与教育教学有关的杂志,供教师学习。

5、教育目标管理(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校按要求及时报送半年总结、年终总结和目标考核资料。

6、档案工作(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校按要求建立了档案室,有规范的档案柜,有兼职的档案管理员,有完善的档案管理制度,档案资料收集齐全,分类合理。

7、临时交办的工作(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校按要求及时完成上级交办的临时任务。

二、人事工作(目标分15分,自查得分15分)

完成情况:经查,学校有计划地组织教师开展师德师风建设,师德师风建设有计划、学习有记录、有总结,且上报信息及时。

2、教师继续教育、骨干教师培养、学校干部培训(目标分1.5分,自查得分1.5分)

完成情况:经查,学校每期开展了不少于50学时的继续教育培训,培训有计划、有笔记、有总结。按要求完成上级下达的各类培训;有学科带头人、学术带头人知名校长、后备干部组成的"名师工程"队伍,有培养措施,开展了培训活动;积极组织教师参加省、市、县的骨干教师培训;按上级下达的培训目标和任务,选送干部参加各类培训,并为培训教师解决培训中存在的问题。

3、开展"研读名著"活动(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校积极组织教师参加"第七届读书活动",计划已报教师进修学校批准并组织教师研读,研读中要求教师作好记录,活动有总结,教师读书活动心得获县等次奖。

4、教职工考核和(用)工作(目标分1.5分,自查得分1.5分)

完成情况:学校成立了师德考核领导小组和年度考核领导小组,考核聘任工程序规范,制度健全,建立了教师档案。积极做好教师的师德考核、年度考核。

5、党建工作(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校积极组织教师开展党的群众路线教育实践活动,有活动安排、有记录及工作总结,在活动中积极上报各类活动信息;对新党员积极培训、发展新党员;及时完成党建工作信息报送和网评任务。

6、评职晋级工作(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:按上级要求,做好评职晋级工作,评职程序民主、合法,公正、公开,无任何反映。

7、绩效工资与考核分配(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校按上级文件对全体教职工进行绩效考核和奖励性绩效工资分配,考核和分配方案科学、民主、公开,程序符合规定,较有利于调动教职工积极性;在分配和考核中无重大失误。

8、人事资料、表册的上报工作(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校按时按要求上报教师资格认定、专业技术职务评聘、工资、抚恤等材料和表册。

9、老龄工作(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:按要求做好了老龄工作,学校工会不定期地慰问退休教职工。

三、计财工作(目标分15分,自查得分15分)

1、财务工作(目标分4分,自查得分4分)

完成情况:学校严格按财务制度办事,未设小金库;下拨经费要政策开支。

2、收费管理(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校严格执行国家收费政策,没有超标准收费和乱收费现象。

3、基本建设及校舍维修改造工作(目标分4分,自查得分4分)

完成情况:学校严格执行基建管理程序,所有项目工程按程序办理相关审批及建设手续;排危及时;建设档案资料完善。

4、贯彻落实"两免一补"工作(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校宣传到位,并在学校醒目位置进行了公示,无截留。

5、学校资产管理(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校本年度共添置了教学设备共计1万余元,都按相关程序进行。

6、化解学校债务(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校无债务。

四、教育管理工作(目标分16 分,自查得分14分,无高中招生)

1、学校管理工作(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:学校行政、教师、教育教学、学生及财务后勤等工作制度健全、规范、适用并且成册;依法,按制度进行人性化管理,效果好,并且有相关档案资料。

2、德育工作(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:德育管理资料齐整;坚持好了升旗及班、团、队课,团队组织建设及活动开展好;坚持对学生进行了举措科学落实的"三大教育";积极参与县级及以上组织的活动,上交资料及时齐整。本年度,学校开展了"爱三节"以及向国旗敬礼活动。

3、生源巩固工作(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:幼儿、"三残"入学89%;小学年巩固率99.5%;控辍保学工作落实、坚持摸底核查儿童工作统计上报及时;学籍管理工作不落实,"籍随人走".

4、素质教育工作(目标分4分,自查得分4分)

完成情况:严格按部颁课程计划设置课程并行课,违反《资阳市教育局关于实施素质教育十条规定》和《省教厅规范办学行为25条规定》;素质教育工作开展良好,今年组织学生参加了县运动会,取得较好成绩。

5、高中招生(目标分2分,本校无高中招生)

6、体、卫、艺、国防、科技教育工作(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校组织机构与管理制度健全;器械、场地与经费达万余元;建立了专兼职的世体队伍;按要求认真完成体质健康数据测试与上报;各项训练、竞赛等活动任务完成较好;认真开展大合唱工作。做到班班了课前有歌,学校成立了合唱团。

7、民办、幼儿教育(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:我校幼儿园都是依法审批、依法办学的幼儿园;年审培训面达100%;学校认真按要求开展幼儿保教保育、教研活动得;分管人员明确并深入学校指导工作;学校遵循幼儿身心发展规律,合理组织幼儿一日活动;建立了合理的常规培养幼儿良好的习惯和初步的生活自理能力的教育机制;教育教学中做到了以游戏为基本活动,寓教育于各种活动之中。

五、教研工作(目标分50分,自查得分49.5分)

1、指导全面贯彻方针,严格执行课程计划(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校各类教学计划齐全,5-6年级试行导学案,推行课堂结构改革。

2、教学常规制度执行及检查(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校每期定期检查2次,随机检查每周一次。

3、教学质量监测、评估(目标分4分,自查得分4分)

完成情况:学校有计划,有制度,每次考试有质量分析。

4、毕业班及效果(目标分20分,自查得分19.5分)

完成情况:毕业班综合评估获县综合质量评估二等奖。

5、教研工作的指导思想(目标分1分,自查得分1分):完成情况:学校教研思想明确,方法得当。

6、教研网络建设(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:建立了完善的教研网络。

7、指导和培训教师学习课标、教材(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:积极组织教师参加各类培训,把课标学习拿入校本教研中,认真组织教师学习并作好笔记,写好心得。

8、课堂教学过程的指导研究(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校落实了听评课制度,学校领导和全体教师按要求听评课。

9、组织开展各类各学科教研活动(5分,自查得分5分)

完成情况:学校按要求组织教师参加各类教研活动,认真组织教师开展了教学大比武活动。

10、教育理论的学习、研究(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校组织了全体教师学习教育教学理论(本学年主要以课堂结构改革及导学案的理论学习为主)。

11、课题项目的组织、指导及效果(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:本年度学校共有5 个市级微型课题,现正在结题准备中。

完成情况:教师论文有5获县及以上等效奖。

完成情况:学校制订了教必和课题等各项制度,题题研究有具体的措施。

14、教研联组一班人团结协调、作风深入、研究意识强(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校开展了深入的听评课。听课节数达教育局要求。

15、教学业务档案资料齐全规范(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:按时上交培训材料,学校培训材料齐全。

16、完成县以上教研机构交办的任务(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校按要求完成了上级交办的任务。

六、职成教工作(目标分13分,自查得分1分)

1、成人教育工作(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校成立了家长委员会,定期开展家长培训。

2、中职招生工作(目标分11分,自查得分0分)

完成情况:学校无中职招生任务。

七、监察审计工作(目标分10分,自查得分10分)

1、党风廉政建设(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:学校和教师签订党风廉政建设责任书,分解明确责任;对党员干部开展了廉洁自律教育,有制度、会议记载;校园廉政文化教育气氛浓厚,师生开展了廉政文化活动;加强了对违纪行为查处和落实廉政责任追究;学校行政监督制度落实、透明,教职工满意,无举报;⑥教职工严格遵守中央、省、市、县廉政规定,群众无举。

2、教育行风建设(目标分2.5分,自查得分2.5分)

完成情况:学校规范办学行为,认真落实规定;学校行风评议制度健全,方案、评议整改落实,社会评价好;教育收费规范,学校加强教辅资料、有偿补课、违规招生监管,无违纪违规行为。

3、内部审计监督(目标分1.5分,自查得分1.5分)

完成情况:学校内部财务管理规范,内审、内控制度健全,账目按时公布;积极配合内部审计监督,内审查出问题及时整改,并按审计程序及时回复整改问题;③上级补助、专项资金开支透明、公开,群众无举报。

4、法律法规知识普及(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:领导、教职工按时分别开展了法律法规学习,有记录本;学校校长或法制副校长每期在师生中开展法制专题讲座一次,有专题讲稿,参加了上级法制培训;法制教育融入相关教学中,学校有法制氛围,师生法制观念强。

八、督导工作(目标分5分,自查得分3.5分)

1、关于素质教育示范校(目标分1分,自查得分0.5分)

完成情况:学校获县级校风示范校。

2、关于近三年来办学水平综合督导评估(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:近三年来,我校教育教学质量综合评估都获二等奖。

3、关于专项督导评估(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校师德师风建设好;教育教学质量效果好得;学校大力发展学前教育,入学率达86.5%以上;常规管理规范有序,干部到岗履职好,按编制调配师资,教师队伍稳定且考核逗硬;无重大责任事故。

4、关于督导教研(目标分1分,自查得分0分)

1、强化安全维稳工作领导体制、工作机制和责任追究制(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:学校建立有"一把手"任组长的安全稳定工作领导小组并下设办公室专人负责1分,安全稳定工作实行"目标管理、责任落实"和"一岗双责、首知责任制"的工作机制,有处置突发性公共事件和灾害事故的应急预案;有严格的奖惩制度。

2、把安全稳定工作拿入单位重要议事日程(目标分2.5分,自查得分2.5分)

完成情况:单位领导班子重视安全稳定工作,确保安全稳定工作机构、人员、经费"三落实";学校定期或不定期地分析和研究安全稳定工作,及时调集人力、财力和物力整改学校安全稳定工作方面存在的各种隐患和问题。

3、隐患排查整改(目标分2.5分,自查得分2.5分)

完成情况:学校制定了检查方案、整改方案,落实整改措施;落实了整改责任,并认真整改,彻底排除了各类安全隐患 .

4、抓好学校安全教育和应急演练活动(目标分2.5分,自查得分2.5分)

完成情况:学校利用周会、朝会、班会、队会、教职工会、家长会、党团活动、社会实践等形式,对师生进行立体、全面的安全教育,最大限度地提高师生安全意识、普及安全常识和自我防护能力;每学期开展不2次应急演练,一次是消防安全演练,一次是应急疏散演练;开足、开齐了"生命。生命与安全"课。

5、建立健全学校安全档案(目标分1.5分,自查得分1.5分)

完成情况:学校建立健全了学校安全工作档案,各项安全资料收集齐全、整理规范。

十、工会工作(目标分5分,自查得分5分)

1、组织建设(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校按规定进行了工会换届选举,建立健全了工会组织及教代会,各成员职责明确;相关资料收集齐备;职工满意度高。

2、经费管理(目标分0.7分,自查得分0.7分)

完成情况:学校每学期有工会经费开支计划;审批制度健全;学校行政能够补助工会经费不足;关心关爱职工;经费管理的档案资料规范;职工满意度高。

3、民主管理(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校每学期按规范的程序召开了教代会两次;学校重大事项经过教代会讨论;教代会通过的各事项得到落实;相关资料齐全;职工满意度高。

4、校务公开(目标分0.8分,自查得分0.8分)

完成情况:学校建立了校务公开领导小组;领导小组职责分工明确;有公开栏;公开内容规范;公开内容详尽;相关资料齐全;职工满意度高。

5、工会活动(目标分1.5分,自查得分1.5分)

完成情况:学校认真开展了校内工会活动,相关资料齐全。

十一、招生工作(目标分4分,自查得分0分)

1、高考工作(目标分4分,自查得分0分 本校无高考)

2、高中阶段教育学校招生工作(目标分6分,自查得分0分,本校无)

十二、学校后勤管理工作(目标分15分,自查得分15分)

1、学校后勤管理工作(目标分4分,自查得分4分)

完成情况:学校有后勤专门管理人员;有后勤管理工作计划,各种后勤管理记录齐全;有健全的食堂管理制度;按时上报学校后勤相关信息。

2、食品安全工作(目标分6分,自查得分6分)

完成情况:学校食堂条件设施基本符合要求;配备专职食品安全监管员;有食品安全制度及应急预案,和相关人员签订《食品安全责任书》;开展了食品安全教育专项活动;严格实行了学校食品市场准入制度;学校食堂自主经营;食堂饭菜质量和服务态度明显提高,积极组织管理和从业人员参加食品安全培训。

3、教育风险管理(目标分2分,自查得分2分)

完成情况: 100%学生参加了校方责任险;参加了校园食品安全保险;配合做好了新农合、城镇学生基本医疗保险;规范了学生平安保险。

4、环境综合治理"进学校"工作(目标分3分,自查得分3分)

完成情况:学校环境综合治理有领导机构,有工作方案;认真组织了师生开展各种活动(有记录)。

十三、教仪电教工作(目标分10分,自查得分10分)

1、经费投入(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:按上级要求投入。

2、参加县、市、省级培训(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:按上级要求完成了各种培训。

3、完成规定的课件、论文、教具等数量(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:按规定完成任务。

4、完成规定的电教、实验赛课活动数量(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:按规定完成任务。

5、装备管理工作(目标分1分,自查得分1分)

完成情况:学校机构健全,各功能室制度表册规范,使用记录详实,安全措施落实,设备无损失。

6、教育信息化工作(目标分2分,自查得分2分)

完成情况:学校按照"三通两平台"要求作好了信息化工作。

十四、学生资助工作(目标分10分,自查得分10分)

1、组织领导与机构建设(目标分1分,自查得分1分)

完成情况;学校成立了领导小组,由校长任组长;学校定期召开资助工作会议,研究解决学生资助工作中的问题和困难;成立了学生资助办公室,办公室设在大队部。

2、制度建设(目标分2.5分,自查得分2.5分)

完成情况:学校制订了助学工作管理办法,年初有资助工作计划,年末有工作总结;学生资助工作档案科学、规范。严格按照规定界定资助对象。

3、实施效果(目标分5.5分,自查得分5.5分)

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