建筑工程定额与预算范文

建筑工程定额与预算范文第1篇

该课程还要求学生具有较强的反映能力、演算能力和细心、耐心的品质。《建筑工程定额与预算》课程顾名思义主要讲解定额和预算两大部分。本门课程主要包括造价、定额、工程量清单计价、定额计价、工程结算和竣工决算、工程造价软件应用。

二课程教学方法

教学的根本目的在于促进学生学习，激发学生学习热情，更多、更好、更快的掌握知识。因此，课堂教学无需局限于哪一种手段，以学生获取知识为最终目的。

1．引入法

从学生已熟知的概念和教材目录入手，引入新知识。学生在学该课程之前，耳熟如下的专业语句:做概预算，查08河南定额，考预算员，算工程量，用广联达软件等。这些是学生对这门课程的初步印象———肤浅又充满疑问、好奇，在此基础上引入新知识，会让学生在后边学习中，通过已有的模糊认识和新学的专业理论相对比，产生豁然开朗的感觉。拿到新课本，首先从课程名称可知，本门课程主要讲解“定额”和“预算”两方面内容，即掌握新知识先从字面意思理解其含义的方法;其次，从目录入手，要求学生做到学习新知识要心中有数，从总体上把握该门课程的章节内容，且明白各章节在整个课程的位置和彼此之间的联系。这也可作为学生今后在自主学习中的一种通用方法。

2．归纳比较法

本课程涉及概念多，切忌死记硬背，要抓住其不同之处列表归纳比较。如工程造价分为投资估算造价、概算造价、修正概算造价、预算造价、合同价、结算价，掌握这些概念，可从名称———计价阶段———对象———方式这三个共同“内涵”来列表归纳比较容易理解;又如定额中施工定额、预算定额、概算定额、概算指标、投资估算指标，可从对象———用途———项目划分———定额水平———定额性质来归纳比较;再如工程预付款、工程进度款、质量保证金、工程竣工结算款，可从付款双方———付款时间———付款方式———是否返回———付款额度来归纳比较。

3．概念单位化

计价中包括单位消耗量、单价、基价、定额子目、综合单价、人工费、材料费、机械使用费等诸多要计算的项目。如何让学生思路清晰地把握各项目的概念及计算步骤，采用概念单位化，即计算时以单位来相乘。比如直接工程费，首先让学生明白，计价实质是计算费用(元)，而我们面对的施工图，只能得到其工程量(如m3)，要想得出“元”，需乘一单位“m3/元”的量。又定额中人工、材料、机械台班单位消耗量单位为“工日/m3、kg/m3、台班/m3”及各自单价为“元/工日、元/kg、元/台班”。从单位可直观得出，分部分项工程的直接工程费(人工费+材料费+机械使用费)=工程量×单位消耗量×单价。这样，学生会很直观地明白计价中各量的概念、意义及用法。

4．知识链条法

知识链条法即针对知识较琐碎、易混淆的课程，要随时做到温故知新、理清思路、串联知识。回顾已学知识，引入本章内容，串联成如下思路:要计算造价需明白造价的构成计算每项构成费用(元)依据施工图，划分工程项目(第1章内容)计算各项目工程量(第5、6章工程量计算规则内容)查定额(第2、3章人工、材料、机械台班单位消耗量和各自单价内容)工程量和定额中所查量相乘各分项工程的工程直接费(元)汇总(第4章费用定额内容)造价。将每堂课所学知识融入整个知识链条，教会学生无论是掌握何种知识，都能做到学后随时集零碎于整体。

5．理论实践化

理论实践化即讲解一部分理论知识，对应一部分练习实践，且由易难，由教师主动教师参与学生主动。如工程量计算规则，①理论讲解，对应资料《全国统一建筑工程基础定额应用百例图解》中实例练习，以各分部分项工程部位为主，教师起主导作用;②以简单一层砖混结构为例，教师、学生共同参与;③以二层框架结构为例，学生起主导作用。又如清单编制，①按规范《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500—2008)规定讲解一项项编制方法，以一层砖混结构为例，投影出规范，对应教师板书编制其每一项清单;②以二层框架结构为例，撤去投影，以学生为主编制。逐步培养学生独立、主动和理论联系实际的学习习惯。

总之，教师，教书育人，授业解惑，无论何种职称，要想教好课，就需有扎实的专业知识，谨记以教会学生知识和如何掌握知识为旨。如此，教师自然会去不断研究，采用何种教学方法才能取得这样的效果，也就自然会成为一名教学经验丰富的优秀教师。以上是我作为一名青年教师的教学心得，我深知要想尽快成长，任重而道远。

建筑工程定额与预算范文第2篇

关键词：内容及依据；作用；问题

1、 引言

工程预算是控制建筑工程总投资的依据，它是一项综合性很强的复杂系统化的工作，科学合理的预算不仅能有效的控制工程造价，而且还是综合衡量工程总体经济效益的基本指标。

2、建筑工程预算定额的编制内容及依据

建筑工程预算定额的编制内容应包括编制方案、总说明、工程量计算规则、定额划项、定额水平的制定、定额水平的测算，定额编制基础资料的整理、归类和编写。定额的编制依据主要有国家的有关法律、法规，政府的价格政策，现行的工程施工及验收规范，安全技术操作规程和现行劳动保护法律、法规，国家设计规范，各种类型具有代表性的标准图集、施工图纸、企业技术与管理水平，工程施工组织方案，现场实际调查和测定的有关数据，工程具体结构和难易程度状况以及采用新工艺、新技术、新材料、新方法的情况等。

3、建筑工程定额的作用

定额规定了生产单位合格产品所必须消耗的活劳动和物化劳动的数量标准，并用货币形式来表现必须消耗的定额数量。定额具有以下主要作用：其一，定额是编制计划的基础。建筑企业的各种经济活动和生产活动都是有计划进行的，企业编制的各种计划都要以各种定额作为计算人力、物力、财力等需要量的依据。其二，定额是确定产品成本的依据，是评价设计、施工方案经济合理性的尺度。任何合格产品在生产中所消耗的劳动力、材料、机械设备台班的数量，是构成产品价值的决定性因素，它们的消耗数量又是由定额所决定的，因此，定额是确定产品成本的依据。同一产品的不同设计、施工方案，它们的经济效果是不一样的，因此需要对设计、施工方案进行分析比较，选择经济合理的方案。其三，定额是组织和管理施工的有效工具。在企业生产经营管理中，计算和平衡资源需用量，编制施工进度计划和施工作业计划，组织材料供应，调配劳动力，考核工料消耗，实行承包责任制等一系列管理，都要以定额作为依据。没有建筑施工定额，组织和管理施工就不能顺利进行。因此，我们可以以定额标定的方法为手段，对同一产品在同一操作条件下的不同的生产方法进行观察、分析和研究，从而得到一套比较先进的生产方法，在施工过程中推广应用，促使劳动生产率普遍提高。

4、当下我国建筑工程定额与预算潜存的问题

4.1.1工程预算定额不完善。不少建筑业在开展工程预算编制的过程中，往往会存在借用定额的现象，这种定额借用，由于忽略了地理位置、建筑类型、施工技术等因素对其产生的影响，将会导致预算编制不科学的现象存在。

4.1.2计算方法存在问题。在我国，不少的建筑业开展工程预算过程中，往往会忽视了工程预算的前期准备工作，这一问题存在的主要是因不准确的预算定额造成的，同时还有一个原因是计算方法上选用不当。尤其是工程预算过程中、工程间接费用当中，会由于计算方法的合理性直接影响着工程费基数，进而造成工程造价出现失控的情况。

在实际的前期工程预算编制当中，仅仅针对现有的材料进行定价，所形成的价格差是不可以使用在计算间接费用当中的。在工程施工作业当中，必然会有高于一百种的建筑材料，这些材料预算价格除了所规定的材料之外，是需要将其划分到直接费用当中的。而材料费用的提升是计算施工间接费用过程中最为敏感性的因素。

4.1.3在工程预算编制当中，人为因素对其造成的影响是非常大的。在开展的工程预算编制过程当中，通常建筑企业会对于临时建筑工程投资会有一个较为固定化的计算方式，但该方式并不是全部工程都可以运用的，尤其是在建筑工程当中，会因施工技术、施工设备的运用、施工管理水平等因素的提升，促使劳动生产力得到很大程度的提高。

4.2建筑工程决算中存在的问题

4.2.1高套定额。在我们国家有的建筑业开展工程预算的过程中，往往会有高套定额的情况。高套定额指的是在所开展的工程决算中降低工程标准，但采取高标准定额，导致两者产生非常大的差距的一种现象。

4.2.2虚增工程量。虚增工程量指的是，某些施工单位随意增加施工成本的一种主要方式，纵使在此过程中，虚增工程量不是施工单位人为因素导致的。譬如，有的建筑企业针对工程分项施工中，通常会有人为的重复对工程量进行计算的情况，特别是在隐蔽性工程中是非常多见的。有的施工企业在开展工程决算的过程中，将一些已经列入工程量决算中的定额项目进行二次计算，这种情况必然会导致计算费用重复的情况发生。

4.3建筑工程预算问题处理对策

紧随着建筑企业财务管理体制的不断完善，不少建筑业现已进行了比较完善成熟化的工程预算控制。

4.3.1建筑工程预算完善措施

4.3.2依据现实具体状况来制定建筑工程预算定额体系。针对建筑工程预算定额中广泛存在的借用问题，在开展建筑工程预算的过程当中，可依据建筑工程的地理位置、施工工艺及技术水平等，有效结合现实具体状况，来制定切实可行的工程预算编制定额体系。在编制工程预算过程中，可依据建筑工程的具体状况，遵循相关规定来对其加以整合。也就是在工程预算基础定额前提下，依据工程施工困难度，来设置难易系数，进而提升工程经济效益，同时需要针对施工工艺及施工技术所造成的定额改变情况加以调整，对其加以合理补充，以便于有效的掌控好工程造价失控情况。

4.3.3提升工程造价计算方法的精准度。建筑工程预算过程当中，往往会因计算方法的运用不当，造成工程施工作业当中，实际的材料价格会时常受到市场供应情况与国家宏观政策调控因素的诸多影响，出现材料实际价格与材料预算价格不吻合的现象，这将会在很大程度上导致工程造价出现失控情况。

4.3.4精准的计算施工人员具体数量。因现有的建筑投资与临时建筑工程投资相互间是很难运用一种公式将他们联系在一起的。为此，编制工程施工项目预算过程当中，争取最大限度的遵循现实施工具体情况对施工人员数量进行科学计算，之后对临时建筑面积、室外工程量进行计算，之后以相应的定额标准来计算出最为精准的工程造价，只有如此，才能够预防因计算公式问题而造成工程预算出现误差情况的发生。

4.4建筑工程预算完善措施

就目前建筑工程预算当中存在的诸多问题，我们可从以下两方面对其进行一定程度的完善：

4.4.1针对目前建筑工程预算过程中潜存的高套定额问题，需依据高套定额的具体情况，开展分类化审核，审核工作人员不单单要具备非常专业的工程计算方法，同时一定要全面把握建筑工程施工各方面要求和熟知施工图纸，唯有如此才能够达到最佳的施工效果。

4.4.2对工程预算进行严格掌控，预算重复计算问题发生。针对建筑工程预算中存在的计算重复问题，从问题产生的本质上着手，需要对工程预算计算方法进行严密掌控。譬如，强化审计工作人员工程量计算的专业程度，一定要对其进行很好的掌握，同时项目主管单位一定要具备严格化的隐蔽工程现场签到及记录制度，做到有证可寻。

5、结束语

消耗量定额与预算的实施，是建立了一个适应市场经济的工程造价的计价方法，创造了一个与国际惯例接轨的市场竞争环境，提高了建设各方主体参与国际化竞争的能力，有利于对外开放和交流，有利于在复杂激烈的竞争中站住脚和发展好。

参考文献

[1].论建设工程定额的地位与作用[J].铁路工程造价管理.2008（06）

[2]鲍向阳.建筑智能化系统工程量清单计价及报价探析[J].IB智能建筑与城市信息.2007（02）

建筑工程定额与预算范文第3篇

《建筑工程定额与预算》课程是建筑类专业的主干课程,是学生取得预算员岗位资格、编审资格等社会职业资格考试的主要内容。与本课程教学联系紧密的课程有《工程识图与制图》、《建筑施工技术》、《建筑构造》等课程。工程量清单计价规范的实施,企业根据业主提供的清单自负其责进行报价,这对学生对工程构造、技术措施等方面知识要求、应用能力要求大大提高。从以往课程设计和毕业设计实施情况来看,学生在识读构造、采用技术措施等方面较薄弱。我院建筑工程教研室对以上几门课程从专业基础教学角度提出要求,对专业核心技能教学有意识地进行配合,使整个专业教学成为完成最终教学目标的一个教学系统。在学生一年级时将《建筑工程定额与预算》课程设计和毕业设计所需的施工图集发放到位,在《工程识图与制图》、《建筑施工技术》课程授课中需要使用的实例从图集中选取,这样有效地将教学形成一个系统,减少学生做《建筑工程定额与预算》课程设计时由于知识缺乏衔接、潜在地给课程设计带来的难度。这样使学生在设计中能集中精力完成课程设计的工程量计算、定额换算、套价的技能训练。从2006级、2007级课程设计的实际效果来看,均未出现识图难、不知采用何种技术措施的问题,提高《建筑工程定额与预算》课程实践的有效性,在循序渐进的教学过程中逐步完成教学目标。

二、 适应清单计价带来的变化,调整课程教学内容和重点

(一) 增加工程量清单计价模式的教学内容

工程量清单计价是指采用工程量清单项目及相应的综合单价计价为主的办法。根据工程量清单计价的定义,增加工程量清单计价的教学内容,具体应增加两个部分内容:工程量清单的编制和工程量清单计价的编制。工程量清单是表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的明细清单,由招标人负责提供。该部分应增加《建设工程工程量清单计价规范》中相关清单编制内容,重点是清单工程量计算规则。工程量清单计价编制部分应增加的教学内容是工程量清单计价的组成和清单综合单价的计算及总造价的计算。工程量清单计价的组成按《建设工程工程量清单计价规范》规定,综合单价参照规范的工作内容及相应的组价方法计算。综合单价的编制是该部分的重点。

(二) 定额计价法在新计价体系中的地位仍不能忽视

定额计价法是指按政府有关主管部门的计价定额及相关取费标准计算工程造价的方法。定额计价在我国实施至今,在新计价体系中的地位仍不能否定。首先,它是一种成熟的并继续使用的方法。其次相对于工程量清单计价法来说,定额计价起到了过渡作用。工程量清单计价法在我国刚刚起步,从了解到发展成熟必然要经历―个过程,这个时候可依据定额计价来理解和完善清单计价。比如:在分部分项工程量清单的编制中,清单项目名称与项目特征的准确描述;在进行清单报价时,综合单价的计算过程;以及企业定额的编制与完善却离不开统一定额的指导。因此。不论是从计价方法的形式还是在新计价体制中的作用,定额计价法仍为现阶段的一种不可忽视的计价方法,应作为教学的内容,且在计价方法中具有基础地位的作用。

(三)调整定额部分教学的侧重点

定额的界定和地位是随着造价体制改革的进程不断变化的。计划经济时代,定额主要由政府制定并颁布实施,它相当于建筑行业的一部法律,具有权威性和法令性。适应当时的行业要求,《建筑工程定额与预算》在定额部分教学的侧重点为定额应用。教学方法和手段的改革,显著提高课程教学效果。

三、教学方法的改革

教学应该是一个双边互动的过程,在这一过程中,教师是主导,学生是主体。以学生为主体的教学改革,就是要确立以学生为中心的观念。在《建筑工程定额与预算》的讲课过程中,我一般采用“四段式教学”:即“教师讲+教师演+学生练+学生评”,并适当穿插启发式、案例等方法进行教学。一般老师先串讲规则,演示基本应用方法,然后学生通过练习,熟悉相关规则,最后学生(或老师)回顾总结本次课程的主要内容。教师讲、演需简明扼要、条理清晰,同时要明确学生是主体,经常察言观色,注重学生反映,及时调整教学方法,采用学生容易接受的方式传授知识。

(一) 启发式的教学方法

教学是一个互动的过程,在教学过程中要相互配合才能起到良好的教学效果。采用启发式教学能够调动学生的积极性与创造性。使课堂的气氛更加活跃。在实际教学过程中我们采用情景启发、故事启发、对比启发、复习旧知识启发等多种手段,提高同学们理解问题、分析问题的能力。例如在讲解施工定额与预算定额时,我采用了对比启发的方法。施工定额和预算定额都包含了人工、材料、机械台班三个量的消耗,但他们的区别在哪里呢?通过对比分析,同学们很快掌握了施工定额和预算定额的基本知识。

(二)施工现场教学法

为了增强同学们的感性认识,促使同学们能够把理论和实践更好地结合,我在教学过程中采用了施工现场教学法。例如我在讲解墙体拉节筋的长度如何计算、构造柱的体积如何计算时,我把学生带到施工现场,让同学们对照施工现场的实物对书本上的知识加以理解,起到了良好的教学效果。

(三)案例教学法

案例教学法是本课程极为有效的教学方法,由于预算有很强的操作性,许多知识单靠记忆是不行的,必须采取一定的训练才能达到良好的效果。我在《建筑工程定额与预算》教学过程中,注重了案例式教学。在编制补充定额,土石方工程,墙体工程,装饰工程等重点章节,都设计有一个简单的案例,通过对具体项目的运算、讨论引出分章的小结,巩固理论知识。

四、 教学手段的改革

教学手段的改革直接关系到课堂教学的效果,采用多媒体的课件教学将是教学手段改革的重要方向。施工图预算中涉及许多图纸、施工技术、房建构造方面的知识,将多媒体这一现代信息教育技术引进课堂教学,将一个知识点展现为一个过程,表现手法比传统更加直观、清晰。我们教研室老师一起,严格按教学计划、课程大纲、教学内容制作《建筑工程定额与预算》课件。利用课件上课,工艺讲解生动直观,规则解释具体明确,同时节约大量绘图板书时间,课堂教学效果明显提高。

五、实践教学的改革

《建筑工程定额与预算》是一门实践性很强的课程,在以前的教学过程中我们单独开设了两周的预算实训,但选用的图纸较为单一,难度较低,不能够和所学的知识很好的融合。改革后我把同学们分组进行实训,根据学生能力的实际情况实行差别化教学,让一部分学习能力稍差的同学在实训时选一些较为简单的图纸进行预算报价。对于一些学习能力较强的同学,我们选用一部分结构较复杂的砖混结构的图纸或框架结构的图纸进行实训。

(江西省教改课题:课题号是JXJG-08-50-1课题题目:《建筑工程定额与预算》课程教学改革与实践)

建筑工程定额与预算范文第4篇

关键词：职业教育 建筑工程定额与预算 应用能力 教学模式

随着我国建筑行业的发展，建筑工程定额与预算课程越来越强调培养学生的应用能力。在分析现阶段建筑工程定额与预算课程特点的基础上，对高职高专院校建筑工程技术专业建筑工程定额与预算课程教学内容、教学方法和模式进行了探讨,运用于教学实践，取得了令人满意的效果。

1.课程特点

建筑工程定额与预算课程是高职建筑工程技术专业的核心技能课程，它涉及建筑材料、建筑识图与房屋构造、混凝土结构与砌体结构、混凝土结构施工平法识读、建筑工程技术、建筑施工组织等多个学科的知识，并应用这些知识来解决实际工程问题，具有实践性、时效性、抽象难懂、学科交叉等特点。

课程的教学目标和总体要求是让学生熟悉建筑工程定额与编制原理、掌握建筑工程费用构成与计算、掌握建筑面积、掌握工程量计算规则；熟悉工程预、结决算编制，培养学生灵活应用建筑工程定额的能力、识图、读图和审图的能力和编制施工图预算和施工预算的能力。

由于建筑工程定额与预算实践性强、综合性大，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并自觉地进行整合运用。

2.课程教学的措施探讨

2.1课程的基本理念

坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以动手能力、工程预算编制技能为培养主线，重点放在专业实训和综合实训上，培养学生独立分析和解决实际问题的能力，遵循循序渐进的原则，由单项技能到综合实践技能，采用由浅入深、深入浅出的培养方法。要求学生在学习过程中重点应学会理论联系实际的学习方法。

2.2教学内容的组织重点放在培养学生职业能力目标上

在组织教学过程中，遵循学生的认知规律和职业能力的成长规律，以施工图预算编制为核心内容，以工作任务为载体设计出了定额工程量计算、定额计价和工程量计价三个教学情境，其中定额工程量计算情境中再划分子情境，如：建筑面积计算、土方工程量计算、基础主体工程量计算等等。每一情境下都设计相关的实践项目，以技能训练带动知识点的学习，专业知识在工作任务完成过程中被学生掌握，岗位技能在动手实践过程中形成。培养基本技能和专业技术技能，使学生具有从事造价员岗位的职业素质和能力。

学习情境的设计体现了本课程领域的标准及设计思想，突出了“以工作过程为导向”的教学理念，将职业工作作为一个整体化的行动过程进行系统化分析，将知识点与技能点进行有机整合，每个教学情境都能反映一个真实的职业工作情境，具有相对完整的工作任务，这几种教学情境之间存在着平行和递进关系，操作上由简单到复杂。

2.3在教学中培养学生动手应用能力

在教学中，把职业技能培养作为重中之重，建立适当的教学环境，做到在教中学，在学中做，在做中练，把教、学、做合一。

（1）建筑工程定额与预算基本知识的教学阶段。这一阶段教师起关键作用，是教的阶段。我们主张采用多媒体教学方法，教学课件结合案例，让学生对建筑工程定额与预算这门课程有一个整体的概念。对课程涉及的常见的概念及预算过程等建立感性认识。

（2）学生实践运用阶段。这是整个课程的重点，也是培养学生职业技能的重要阶段。将学生分为若干个小组作为学习单位，每个小组由于4～8名同学组成，每组设组长一名。以完成每个工作任务为目标，将工作中易混淆、易落项，易出错、不易理解的知识采用现代化教学手段讲清讲透，以定额工程量计算为突破点，教师演示、引导，学生制定计划并实施，引导学生自主学习并积极完成学习任务。计划的内容要体现所需要的工作内容，工作步骤、所需要的材料、工具、劳动组织及人员安排、组内学生之间互相讨论计划是否合理，并得出结论。老师重点检查计划的合理性、可操作性、人力资源分配是否合理等。每组学生根据任课教师的指导、点评，反复修改，直至做出正确的计划。接下来学生就可以按照定出的方案进行实施，在实施的过程中先由老师示范并指导，示范过程中要提醒学生细节问题的把握，算量要准确，套项要正确，以保证工作任务完成的质量。实施完毕之后教师对成果进行检查。

（3）以学生“学”为主的阶段。通过实践环节，学生小组成员之前会进行交流，并总结出自己目前存在的问题及对课本知识的运用效果，从而可以确定自己知识点的薄弱之处，及时复习以弥补不足。通过这样的教学锻炼学生的交流、沟通能力，开阔眼界。

2.4教师要主动提高自身素质

教师自己素质的提高是课程培养目标实现的根本。由于职业教育的特点决定了职业学校教师要向“双师型”方向靠近，不仅要具有深厚的理论知识，而且要具有丰富的实践经验，从而能把掌握的理论知识与实践更好地结合起来，提高自身的职业素质。同时，要加强自身与教相关课程的老师之间的相互交流，取长补短，从而达到事半功倍的效果。

3.结束语

高职院校培养的毕业生要适应社会发展的需求，更加注重学生对知识的应用能力，因此在教学过程中通过设计教学情境、锻炼学生的动手能力、提高教师自身素质等方式，真正把“教、学、做”统一起来，才能培养出更多更好的应用型人才。

参考文献：

[1]赵婧.高职建筑装饰工程预算课程教学方法探讨[J].中国科技创新导刊，2011(23)：193－193.

[2]唐韬，郑琼茹.浅析《建筑工程概预算》实践教学改革途径 [J].西昌学院学报：自然科学版，2009(4)：136－138.

建筑工程定额与预算范文第5篇

【关键词】建筑工程定额与概预算；教学模式；课程改革

【中图分类号】TU723.3-4

《建筑工程定额与概预算》课程是高职高专工程造价

专业的一门核心专业课程，本课程的主要内容包括：建筑及装饰工程中分部分项工程量的计算、套用相应的定额、编制清单、清单综合单价计价、编制招标控制价、编制投标报价等，本课程主要目的在于使学生掌握建筑工程投资的构成以及各分部分项工程的计算过程.培养学生的造价文件编制技

能。该课程涉及的知识面广，政策性和地域性强，教师在授课过程中采用的教学方法相对单一，注重理论教学方面，导致教学效果不明显。要想要让学生学好这门课程，作为教师必须探究出适合于该课程的教学思路。

一、建筑工程定额与概预算是一门集理论教学、实训教学、工程实践为一体的学科.与其它专业课程相比.存在实践性、综合性、独立性和理论跨度大等特点。长期的教学实践表明.概预算课程教学一直存在以下问题：

1.1专业教材缺乏、内容更新慢，与社会发展有差距

现在沿用的大多数概预算教材在部分内容上与实际工程不相符。例如很多教材当中的工程案例还是采用的砖混结构，而现在建筑市场上砖混结构的房屋建筑已经很少了。另外，建筑工程定额各个省、市都有所不同，那么在进行工程量计算和工程取费的时候就存在差别，但现有教材当中却很少体现出来。诸如此类的问题，很容易造成学生在学习时的困惑性，影响学习效果。

1.2教学手段较简单，无法激发学生学习热情

随着我国国民经济的迅速发展，工程概预算技术更新较快，需要教师必须具备较广的理论知识和丰富的实践经验同时要求学生具有一定的专业知识基础、实践知识基础和综合分析问题的能力。目前我国各大高职院校的工程概预算课程基本上都是采用课堂教师讲授方式将所需掌握的工程实践知识教给学生，学生没有直观的认识.理解起来比较困难，而学生则被动的接受知识，这种教学方式的课堂效率极差，学生很容易产生消极、怠慢的情绪。从教师方面来看授课教师一般都是从学校到学校，缺乏实践工作经验上课，课堂气氛较差.不能增加与学生的沟通与互动。

1.3学生实际动手能力、应用能力欠缺

受传统教育观念的影响对于高校学生的培养，教学的重点主要在于让学生掌握现有的理论知识，而对发展学生的实践能力、运用知识解决实际问题的能力严重缺乏。从实践教学的现状来看，实践教学内容多为演示性、验证性，缺乏学生的动手能力与思考问题和解决实际问题的能力：从实践教学的投入来看，现有的实训基地等实践教学条件较落后，实验水平较低，很大程度上影响了实践教学的质量，不能满足实践教学的要求作为当代高校应当重视培养学生的实际动手、应用能力。

二、课程改革的方法

2.1合理制定教学目标

编制预算书作为预算编制人员必须充分熟悉定额的册说明、总说明、章说明、节说明及定额所含工作内容.了解章节及子目的划分.在此基础上.还要熟悉设计图纸、设计说明以及二者之间的关系，反复翻阅直到比较透彻的理解图纸.是编好设计预算的第一步，阅读图纸应从设计说明和总平面图开始.首先要清楚工程的性质、类型、规模，再依次阅读平面图、立面图.剖面图.详图、材料做法；然后进行工程量计算，正确合理地套用定额每个子项.力争做到定额项目和实际相符（如实施位置、施工方法、所用机具等），不重复计算、不漏算。使学生了解做工程预算不仅需要图纸.还需要编制施工组织设计及专项方案，把这些费用都应计人工程总造价内。

2.2充分利用多媒体教学进行师生互动

充分利用多媒体教学手段.把施工的现场搬进课堂，觉上增强了学生对课程的感性认识采取现场照片与现场实地参观相结合的方法.使学生对实际的施工方法有感性认知，对老师所讲授的造价内容容易理解，讲授理论知识的同时结合实际进行讨论，分析对比，做出工程预算。

2.3引入工程实例

通过引入工程案例，引导学生去思考、提问，并与他们一同寻找解决问题的办法，充分发挥学生的主观能动性；可以不定期的组织开展课堂讨论，选择与课程内容紧密相关的议题，从而活跃课堂氛围，激发学生的学习热情；同时提高学生对工程的感性认识，以帮助他们更好得学习此门课程。

三、认识与总结

建筑工程定额与预算范文第6篇

【关键词】建筑工程定额与预算 课程教学 教学改革 改革成效

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）09C-0170-02

高职“建筑工程定额与预算”课程是工程造价专业的技能专业课，主要介绍建筑工程定额、预算的基本原理以及定额计价模式下的建筑工程造价的计算，既涉及先学的“建筑识图与构造”、“建筑结构”、“砼结构图平法识读”、“建筑施工技术”等相关课程，又与后续课程“工程量清单计价”、“建筑工程计量与计价”等关系密切，还与现行施工规范、标准图集、计价规范联系紧密。为了提高学生解决实际问题的能力，实现学生所学习的知识和能力就是社会企业所需要的。桂林理工大学南宁分校对“建筑工程定额与预算”课程的教学进行了改革，并取得明显的成效。

一、改革前存在的主要问题

（一）学生普遍基础较差、学习主动性不强。由于该课程涉及较多的建筑识图与构造、砼结构图平法识读知识，有相当数量的学生不能正确识读相关图纸，无法深刻理解图纸所表达的意图，从而不能正确运用定额对其进行计量和计价。究其原因，主要有两个方面：一方面，工程造价专业有一部分学生是文科专业学生，对于空间想象、理论计算和逻辑分析的能力普遍比较欠缺，不能很好理解前序课程的内容，从而不能准确识读图纸；另一方面，由于高职学制短，学习课程内容多，识图课程等在第一学期开设，许多学生还没有从高中生到大学生的状态中转变过来，还没有完全适应大学的学习过程和特点，课程就已经结束了，从而错过了识图课程的学习，导致学习这门课程比较吃力，无法较好完成本课程的学习。

（二）教学手段不够丰富。由于一些硬件条件的限制，教师在教学的过程中大多采用传统的课堂教学方式，主要完成理论知识的传授，而难以保证实践能力的培养，不能够针对这门课程的特点综合运用多种教学手段进行教学，上课效率难以保证，学生一直在学习课本上的理论知识，缺乏社会实践，缺少工程造价实际技能。

（三）考核方法不够科学。“建筑工程定额与预算”课程的实践性很强，其培养目标是学生通过本课程系统的学习后，具有运用当地的建筑工程定额及造价计算办法，正确地计算出定额计价模式下的建筑工程造价（包含概预算、招标控制价和投标报价）的能力，因此，该课程的考核内容也要能够考核出这一培养目标。但以往的考核较多采用“理论考试+课堂考勤+平时作业”三者结合适当评分的方法，而缺少对学生实际造价技能的考核，这种考核方法只能促使学生死记硬背课本知识，而没有注重学生实际造价技能的掌握及提高。

（四）教师水平有待进一步提高。授课教师大多是从高校毕业又到高校工作，虽然理论知识比较扎实，对计算规则和定额的掌握都比较牢固，但是缺乏社会一线的工作经验，不能够了解社会实际的行情，很难做到与时俱进，进而不能把最新的行业知识传授给学生，导致培养的学生滞后于社会发展。

二、改革的主要内容及取得的成效

（一）因材施教，提高学生的学习能力。根据学制短、学习课程内容多，先学的“建筑识图与构造”、“砼结构图平法识读”等识图课程等在第一、第二学期开设，许多学生学习“建筑工程定额与预算”课程非常吃力的情况，我们一方面在新生入校进行专业教育时，就引导学生如何较快地适应大学的学习，珍惜时间，认真学好先学课程，为后续专业课程的学习打下扎实的基础；另一方面讲授“建筑工程定额与预算”课程的教师主动地与讲授“建筑识图与构造”、“砼结构图平法识读”等识图课程的教师进行积极沟通，使他们注意如何更好地为学生学习后续的这门专业核心课程提供扎实的知识铺垫。针对该专业有一部分学生高中是学文科的，数学基础差，比较欠缺想象力，不能很好理解前序课程的内容，从而不能准确识读图纸的情况，由数学老师、专业课教师进行“额外加课”、“耐心辅导”，逐渐提高他们的空间想象、理论计算和逻辑分析的能力，从而较好地完成本课程的学习。

（二）整合、改进教学内容，为学生考取“预算员”、“造价员”资格证书服务。该课程是为学生考取“预算员”、“造价员”资格证书、增强就业竞争力服务的，所以，在该课程的教学内容方面，我们充分分析该课程与学生考取预算员资格证书的考试科目《预算员专业实务》以及考取造价员（建筑与装饰装修工程专业）资格证书的考试科目《工程计量与计价实务》的联系，结合日常教学经验和参加过这两项考试的学生的反馈信息，对它们之间相同或相近的教学内容进行分析：“建筑工程定额与预算”课程的教学主要强调定额的理解、应用，重点在于计算出定额计价模式下的建筑工程造价（包含概预算、招标控制价和投标报价）；而“预算员专业实务”以及“工程计量与计价实务”主要强调“工程量清单计价规范”的运用，重点在于清单计价模式下的工程量清单及工程量清单计价的编制。虽然工程量清单计价模式是国家大力倡导的计价模式，但是，两种计价模式都是建立在“定额”的平台上，故定额的学习非常关键。因此，通过对它们之间教学内容分析、整合后，充分结合“建筑工程定额与预算”课程先行讲授的不利但学时较多的优势，改革教学方法与手段，使学生能够充分地理解、掌握该课程的基本知识、基本原理，并具备一定的编制工程造价的技能，为“预算员专业实务”、“工程计量与计价实务”课程学习定额原理、应用及定额计价模式下的建筑工程造价的计算等内容打下扎实的基础，使学生能够将更多的时间和精力投入到工程量清单计价内容的学习，从而提高这两项资格证书考试的通过率。

（三）编写、出版实用性强的教材，确保教学内容的先进性。建筑工程造价的一个显著特点就是其计价有很强的地方性，同一套图纸在全国不同的省、市、自治区由于计费程序、取费费率不一样，所得的计价结果也不相同。过去较长时间的教学中，一直没有结合广西的定额及计价程序、取费费率的适用教材。因此，学生在课堂里学完了通用教材的内容，却不能够运用广西的定额及计价程序、取费费率计算工程造价，形成了“学而不用，用而不学”的尴尬局面，大大降低了学生的就业竞争力。直到2009年开始，市场上才有本地高职院校教师编写、出版的适用于广西计价实际的教材，这种局面暂时得以解决。但从2013年11月开始，广西住建厅根据国家的最新规范以及《广西壮族自治区建设工程造价管理办法》，正式颁布了2013年版《广西壮族自治区建筑装饰装修工程消耗量定额》《广西壮族自治区建筑装饰装修工程费用定额》《广西壮族自治区建筑装饰装修工程人工材料配合比机械台班基期价》，于2014年1月1日起在全自治区行政区域内实施。这样，2013年以前版本的《建筑工程定额与预算》教材的内容又落伍了，不能及时反映广西对工程造价计价及管理要求的最新内容。必须对教材的内容进行全面的更新，确保教学内容的先进性。因此，为适应新的计价形势，贯彻“以学生为中心，以就业为导向”的方针，我们组织相关教师总结多年的教学经验编写、出版了“十二五”高等职业教育精品教材《建筑工程定额与预算》，全书重点讲述2013年以来，国家及广西对工程造价计价及管理方面的最新内容，具有很强的针对性和时效性，相关案例丰富，工程性强，具有很强的实用性。经过使用，证明该教材能够满足相关教师对所讲授的知识进行全面更新，保证教学内容的时代性，使传授的知识紧跟市场经济形势，适应培养计价新形势下具有高素质的工程造价专业技能型人才目标的需要。

（四）丰富教学手段，提高教学效果。传统的“一本教案一张嘴，一块黑板一支笔”的教学手段已不能适应新形势下职业教育的要求，而应将现代化的教学手段应用到教学中。我们综合运用录像、多媒体、网络等现代化教学手段，将施工现场的新技术、新工艺、新设备的应用情况制作成录像带、多媒体或网络课件等，将建筑施工现场的实际施工过程以及建筑物的具体结构、构造直接“搬进”课堂，充分发挥学生的视觉、听觉等器官的功能作用，让学生直观、立体和动态地学习，加深记忆，使一些复杂的理论简单化，提高教学的直观性，增加课堂教学的信息量，缩短教学与生产实际的差距。

（五）改革课程考核方法，客观评价学生实际技能。“建筑工程定额与预算”课程的实践性很强，其考核内容要能够考核出学生通过本课程系统的学习，具有运用本地的建筑工程定额及造价计算办法，正确地计算出定额计价模式下的建筑工程造价（包含概预算、招标控制价和投标报价）的能力，因此，我们改革以往的只根据“理论考核”进行评定成绩的方法，改为理论教学环节考核和实践教学环节考核相结合，并采取不同的考核方式。理论教学环节考核中，采取理论考试与“预算员”资格考试相结合；实践性教学环节考核中，一是要求学生能够根据教师提高的图纸计算出工程量、工程造价（主要是招标控制价和投标报价），二是采用广西区“造价员”资格考试所要求的在计算机上使用计价软件操作的考核形式。这样的考核方法，改变了学生死记硬背课本知识、应付考试而不注重知识的灵活运用的不足，提高了学生的实际造价技能以及“预算员”乃至“造价员”职业资格证书的过关率，增强了就业竞争能力。

（六）提高教师职业能力，建设“双师型”的教师队伍。高等职业教育主要是培养技术应用型人才，以“双师型”标准要求教师。而近几年由于工程造价专业迅猛发展，“双师型”教师非常紧缺，导致该专业授课教师大多是从高校毕业又到高校工作，缺乏社会一线的工作经验，职业能力也有待提高。因此，“双师型” 教师队伍的建设尤为迫切。桂林理工大学南宁分校主要采取以下途径进行 “双师型”教师队伍的建设：一是安排教学及实践经验丰富的老教师作为年轻教师的结对指导教师，起到传帮带的作用，促进年轻教师的成长；二是由年轻教师利用寒暑假期到造价企业进行学习，提高实践技能；三是与造价咨询企业、建筑施工企业进行校企合作，并聘请该企业里行业专家担任外聘教师来校授课。

【参考文献】

[1]王月.高职高专《建筑工程定额与预算》课程教学改革探索[J].黑龙江科技信息，2010（18）

[2]安素莉.基于工作过程的《建筑工程定额与预算》课程教学改革探析[J]. 现代企业教育，2014（2）

【基金项目】2014年度广西高等教育教学改革工程项目（2014JGZ120）；桂林理工大学高等职业技术学院2014年课程改革与建设立项建设项目（2014KGB08）

【作者简介】肖 飞（1965- ），男，桂林理工大学南宁分校副教授，硕士。

建筑工程定额与预算范文第7篇

关键词：建筑工程；预算定额；编制；策略；探讨

1建筑工程预算定额编制内容及原则

建筑工程施工涉及较多环节与内容，在任何一个环节资金的消耗都会给整个投入的产生影响，因此，对预算定额进行合理编制，对控制建筑工程施工成本具有重要的促进作用。那么编制预算定额时应该将哪些内容包含在内呢？

1.1建筑工程预算定额编制内容

建筑工程编制预算定额的内容涉及比较广泛，其主要包括定额水平测算、定额水平的制定、定额划项、工程量计算规则、总说明等，其整个编制工作的开展建立在充分研究工程具体结构、施工图纸、国家相关法律法规等基础之上。

1.2建筑工程预算定额编制原则

建筑工程预算定额编制需做好充分的准备，以确保预算定额的合理性与可行性，因此，编制预算定额需要遵守一定的原则。首先，适用性原则。建筑工程预算定额关注的是施工技术、工艺以及组织设计等一些与降低成本相关的内容，与建筑工程施工的实际情况比较贴近，因此，编制时应将其适用性当做重点内容加以考虑。一方面尽可能详细的列出价值高，常用、主要项目。另一方面综合列出价值低、不常用、次要性的项目，为更好的进行定额管理奠定基础。其次，先进性原则。编制预算定额时应综合考虑主观因素及客观条件，以权衡其能否达到定额水平。一般情况下，施工企业通过科学的管理能够达到定额要求，但考虑到施工存在较多可变因素，这就要求进行预算定额编制时将一些可变因素考虑在内，具有一定的先进性。最后，独立自主性原则。施工企业应充分认识到预算定额编制的重要性，其不仅可避免施工过程中政府的行政干预，实现自主经营，而且还能通过采用施工的新技术、新方法，提高自身施工水平。

2建筑工程预算定额编制策略

编制预算定额时怎样保证编制的合理性，使施工企业严格遵守定额目标进行施工时编制预算定额首要考虑的问题。为实现以上目标进行预算定额编制时应可采取哪些策略呢？

2.1明确预算定额编制方法

建筑工程预算定额编制时选择合理的方法能够达到事半功倍的编制效果，因此，编制预算定额时应结合工程实际选择合理的编制方法。目前预算定额编制方法有现场观察测定法、经验统计法以及定额换算法等，其中现场观察测定法将工时消耗作为研究重点，利用观察测定手段，借助粗放、密集抽样方法对施工时间进行研究，实现机械台班、人工消耗定额水平的确定。该种方法可实现施工组织技术与工时消耗联系后的观察、计量与分析，以确保获得基础资料技术性。经验统计法采用抽样统计方法，以之前类似的施工工程为基准进行分析与测定的方法。此种方法方法需要累计一定的时间，能够进行细致的分析，使用比较方便，但无法很好的适应工程中各种变化情况。定额换算法计算工程造价时依据相关程序实施，分析确定成本后，再充分参考建筑工程的材料及设备情况、现场条件、施工图纸等，对定额水平进行适当的调整。此种方法操作比较简单，而且准确度相对较高。但此种方法确定的定额水平需要在实践中加以完善。

2.2确定预算定额编制细则

为进一步提高预算定额编制质量，尤其应注重预算定额编制细则。首先，对表格进行统一编制，并依据表格进行相关的计算；其次，对小数点、计量单位以及计算口径进行明确规定。例如，计算人工消耗时应保留小数点后两位，单位为“工日”，木材与钢材取小数点后三位，单位分别为m3与t等。最后，确定机、料、工等消耗量。其中计算人工工日消耗量有基本用工、其他用工以及人工幅度差决定，计算公式为：工日消耗量=人工幅度差+其他用工+基本用工。计算机械台班消耗量时可依据公式：台班消耗量=（1+机械幅度差系数）×综合劳动定额机械耗用台班进行计算。而计算材料消耗量时应在综合分析现场施工测算、图纸计算的基础上进行计算。

2.3合理编制预算单价

预算单价是预算定额编制的重要组成部分，因此应将预算单价的编制当做重要内容进行编制。首先，准确计算出预算单价。预算单价是机械使用费、材料费与工人费之和，其中人工费=人工工日单价×合计工日数量，而材料费=∑（对应材料预算价格×材料数量），机械使用费=∑（对应机械台班单价×机械台班数量）；其次，对定额套用进行规范。在定额套用时应注重三方面问题：（1）对不允许调整的规定加以明确，以突出定额的权威性，为其顺利实施提供保障；（2）对直接套用定额而言，定额中规格、做法以及项目名称应和工程保持一致；（3）当定额项目内容与工程项目设计要求存在一定的差异，应根据实际对定额进行适当的调整和换算。

2.4加强预算定额编制过程管理

预算定额编制质量的好坏受很多因素影响，其中编制人员综合素质是不可忽略的因素，因此施工企业在编制预算定额时应加强编制过程的管理与监督。首先，提高编制人员综合专业水平。编制人员专业水平的高低直接影响预算定额编制质量，正式编制预算定额时，企业应组织编制人员进行专业培训，使编制人员充分了解建筑工程的规模、预算情况等，必要时到施工现场进行勘察。鼓励其学习与预算定额编制相关的法律与政策，使预算定额编制工作有法可依，确保其具有一定的权威性；其次，明确预算定额编制流程。预算定额编制涉及较多内容，为提高编制效率应明确预算定额编制流程以及编制依据等，要求编制人员按照预算定额编制原则进行编制；最后，预算定额编制过程中应重视细节内容的编制，对于描述不清晰的内容应进行细化，使编制的预算定额与工程实际相符合。

3总结

预算是控制建筑工程成本的有效手段，因此，为最大限度的减少工程成本开支，提高建筑工程的经济效益，施工单位应重视预算定额编制，不仅需要明确预算定额内容及编制原则，而且还需积极寻找预算定额编制的有效策略，以保证预算定额的可行性与准确性，为建筑工程施工成本的有效控制奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李颖,魏侨希.建筑工程预算定额编制存在的问题与应对策略[J].才智,2011,(5):48.

[2]刘晓.基于工程应用的建筑工程预算定额研究[D].河北工业大学,2015.

[3]李旭东.建筑施工企业定额编制全过程研究[D].西安:长安大学,2013.

[4]黄家厚.谈建筑工程预算问题现状与应对策略[J].民营科技,2012,(8):331.

建筑工程定额与预算范文第8篇

关键词：建筑工程；预决算；控制；管理；方法

Abstract: construction engineering fields as an architectural project the main basis of investment has an important function, construction engineering fields is to realize construction project total cost control and management, the most effective basis. This paper discusses the construction engineering budget control and management methods.

Keywords: building engineering; The budget; Control; Management; methods

中图分类号：K826.16文献标识码：A 文章编号：

建筑工程预决算是一项较为细致的工作， 由于大部分建筑工程涉及到投资大，施工周期长、外部环境变化复杂等问题，一个工程是否可以在有效时间内，用最合理的方法适用资金去实现工程任务就尤为重要 。当前，实现建筑工程建设过程中对总造价的预决算有效控制和管理是非常有意义的。

一、建筑工程预决算存在的问题

1、建筑工程预算存在的问题

(1)工程预算定额不健全 。许多建筑企业在进行工程预算编制的时候，常常会遇到诸如借用定额问题，例如在进行房屋建筑工程预算编制的时候参照工民建标准进行定额，这类定额的借用，因为没有考虑到地域建筑类型 、施工技术水平等因素的影响，而造成预算编制的不合理。

（2）计算方法存在问题 。我国许多建筑企业在进行建筑工程预算的时候，经常会产生预算不准备的现象，之所以产生这种问题的一个原因在于工程预算定额的不正确，而另外一个重要原因是其计算方法也有较大失误，特别是在工程预算中，在工程的间接费中，因为计算方法是以直接工程费为基数而导致工程造价产生失控的现象。因为在进行工程前期预算的编制过程中，仅能够对有限的几个材料的基价做出定价，而且价差是不能用于计算间接费用中，但是在工程的实际施工过程中，将会涉及到高达上百种材料，这些材料的预算价格除去规定的材料以外，都需要直接进入工程直接费用中去，材料费的增加是计算施工中间接费用的最为敏感因素，因为材料费越多的话，间接费也就越多 。而且因为材料的价格收到市场供求和国家政策的影响，常常会造成材料预算价格与实际价格不符合的问题，导致间接费的准确性降低、工程造价失控。

2、建筑工程决算中存在的问题。

（1）高套定额。 我国一些建筑企业在进行工程决算的时候，常常会出现高套定额的问题，

高套定额就是在进行项目工程决算的时候降低工程标准，但是却套用了高标准的定额，从而两者之间存在很大的差距。 例如，许多建筑企业在进行项目施工的时候，一般是使用人工挖土方的定额来套用人工挖基坑的定额，人工挖土方的定额单价一般为每100 立方米 800元，但是人工挖基坑的定额单价却为每100 立方米1200元，两者定额单价差距很大，如果在进行工程决算的时候，采取高套定额的话，无疑将会提高了工程造价。

（2）虚增工程量。 虚增工程量是一些施工企业为了增加施工成本的一种重要方法，虽然有的时候，这种虚增工程量并不是施工企业人为因素所造成的。 例如，一些建筑企业在基建工程的一个分项工程中，往往会存在人为重复计算工程量的问题，这种情况在一些隐蔽的工程中经常会出现；还有一种重复计算工程量的办法就是施工单位在进行工程决算的时候，把一些在定额项目中已经列入决算的项目在其它定额项目中又列入其中，造成同样一项工程因为两次定额计算而被重复计费的问题。

二、建筑工程预决算的控制和管理方法

1、预算

（一）加强预算的编制措施：

（1）做好充足准备。 搜集编制工程施工图预算所需的设计资料，预算资料 、施工组织设计资料，施工合同等；

（2）熟悉施工图纸。 顶算定额及施工组织设计资料。 对设计图纸和施工说明书的学习和审核，应该将结构图 、建筑图、 大样详图以及所采用的标准图、材料做法等资料结合起来，要求达到对该项建筑物的全部构造、 构件联结，装饰要求以及特殊装饰等、都有一个清晰的认识，把设计意图形成立体概念为编制工程施工图预算创造条件；

（3） 正确地掌握预算定额及其有关规定，熟悉预算定额的全部内容和项目划分，定额子目的工程内容、 施工方法 、材料规格 、质量要求、 计量单位、 工程员计算方法，项目之间的相互关系，以及调整换算定额的规定条件和方法，以便正确地应用定额；

（4） 施工图预算的编制工作要密切和生产技术部门配合协作。 及时深入施工基层和施工现场，要了解现场地貌土质 、水位施工现场用地 、自然地坪标高 、施工方法、 进度 、技术措施 、挖土方式以及与预算定额有关而直接影响施工经济效益的各项因素；

（5） 工程量计算，必须根据设计图纸和施工说明书提供的工程构造、 设计尺寸和做法要求，结合施工组织设计和现场情况，按照预算定额的项目划分工程量计算规则和计量单位的规定，对每个分项工程的工程量进行具体计算。 预算人员，应熟练地掌握施工技术，形体计算，还要熟悉预算定额，只有这样才能把工程量计算工作做得又快又准；

（6） 根据实际情况编制建筑工程预算定额体系套用单价时应注意：a 分项工程量的名称、 规格、 计量单位必须与预算定额或单位估价表所列内容一致。b当施工图纸的某些设计要求与定额单价的特征不完全符合时，必须根据定额使用说明对定额基价进行调整或换算。c当施工图纸的某些设计要求与定额单价特征相差甚远，既不能直接套用也不能换算，调整时，必须编制补充单位估价表或补充定额。

（二）加强预算的审核措施：审核施工图预算的重点应该放在工程量计算、预算单价套用、 设备材料预算价格取定是否正确、各项费用标准是否符合现行规定等方面 。具体如下所述：

（1） 分项工程项目的审核 。对照图纸和预算定额，审核顶算中的分项工程项目有无错漏、有无重复是审核工作中的关键。 项目的错报和重复都会对单位工程造价有较大影

响。

（2）工程量审核。根据施工图纸和定额工程量计算规则，审核如下内容： 取定的尺寸是否与图纸所示相符；工程量计算规则是否正确执行； 使用的计算方法是否正确；计算结果是否准确等。

（3 ） 预算定额及单价套用的审核 。a审核每个分项工程的名称、 单位 、规格是否与所套用的单位估价表中相应单价内容一致； b审核定额调整换算方法是否正确； c审核采用的补充定额的编制是否符合编制原则，单位估计表计算是否正确，是否与相应的分项工程相符。

建筑工程定额与预算范文第9篇

[关键词]建筑工程 预算 控制探析

[中图分类号] TU7 [文献码] B [文章编号] 1000-405X（2013）-12-237-1

随着我国经济的不断发展、社会的不断进步，为提高建筑企业的经济效益，提高企业的综合竞争能力，建筑企业逐渐加强了对建筑工程预算的编制工作，不断探讨影响建筑工程预算的因素，并针对相应的问题，积极学习外国先进经验，采用新工艺、新方法、新理念，不断加强对建筑工程预算的控制工作。

1建筑工程预算的影响因素

由于当前现行的市场管理制度不科学、市场经济发展不完善，这极大影响了建筑工程的预算工作，降低了建筑工程预算的科学性。通常，建筑工程预算有四大影响因素。

1.1建筑工程预算定额制度

建国以来，由于我国物资匮乏，长期实行预算定额制度，根据各个项目的物资消耗定额标准制定工程预算，这充分反映了我国当时的经济发展水平，然而，随着改革开放以来，我国经济社会不断提高，在建设领域取得了极大的成就，随着社会生产水平的不断提高，原有的预算定额制度已难以适应市场的发展，在市场竞争中极其不利，因此，必须对这一制度进行改革，弥补定额制度带来的多种漏洞，以提高预算的科学性。

1.2市场价格的幅度变化

由于现在我国实行市场经济，商品价格随着市场需求而进行小幅度的波动，首先建筑工程中的设备成本是建筑工程中的重要因素之一，设备价格的不断变化给建筑工程预算工作带来了巨大的困难，这成为了影响建筑工程预算成本预算的因素之一。其次建筑工程建设材料的价格变动也是影响工程预算的一大因素，市场价格具有随机性，任何外在的因素都可能造成材料价格的大幅变动，跟工程预算带来一定难度。

1.3人员工资福利提升

随着我国经济社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，在日常生产活动中，员工的工资待遇标准也有了一定程度的提升，社会最低工资标准也有了较大的提升。同时，出于人道主义，在夏季增发了高温补助，这些措施直接推动了整体工程项目成本的提高，这在一定程度上影响了建筑企业的发展。

1.4建筑工程工程量的计算

建筑工程工程量的计算在建筑工程预算中十分重要，它直接决定了整个工程的工程大小，决定了整个工程的成本投入。然而，在目前我国的建筑工程工程量计算过程中，部分工作人员不能够正确、精确地测量工程量，没有严格按照图纸进行整体轮廓的系统计算，这样测量出来的结果不具备科学性，预算出来的工程量与实际工程量之间有较大的出入，从而加大了建筑工程的成本。

2提高建筑工程预算质量的有效措施

2.1做好预算编制前期工作

（1）要做好预算编制前的材料收集工作。建筑工程的预算编制工作是极为复杂的，在编制前，必须要准备好各种所需材料，主要包括前期的地质勘查报告、地形测绘图、施工设计图纸的相关说明等，并对施工方案进行深入研究。还要专门走访定额管理部门，了解当前建筑工程的预算定额标准等，以便确定合理的预算编制方法。（2）熟悉定额单价，做好工程量计算。在做工程预算之前，预算人员必须要熟悉定额相关说明，并能够灵活套用定额单价，熟知工程量的计算规则。然后要认真阅读施工图纸，对工程全貌要了然于胸，对设计人员的意图和图纸内容要充分了解，对可能发生的设计变更情况也要预先做出评估，然后根据整个施工图纸计算建筑工程总量，并套用单价，在预算过程中要严谨、仔细，避免出现漏计和重复计算等问题。要尽量避免工程量计算误差出现。

2.2深化建筑工程预算定额制度

定额预算是在一定的外部情况下，根据各个项目的物资消耗定额标准制定工程预算，在实际运用过程中，要积极结合具体的生产实践，根据不同的设计阶段，科学选取预算额度，提高预算的科学性。在现代工程预算中，预算定额的应用已逐步成为影响预算编制质量的关键因素，预算定额的应用是一件较为复杂的事情，各方面要求较为严谨，任何不合理不科学的定额应用都会直接影响到整个工程预算编制的质量。因此定额预算的应用，不仅要坚持科学的分类方法，根据人工、材料以及机械的不同特性，合理评估各种投入的需求量，同时坚持科学合理、坚持实事求是、动态管理等基本原则，在专家的指导下适度合理的加以运用，方可充分发挥出施工定额预算的作用，提高预算准确度。

2.3提高预算编制的现代化水平

积极引入先进的管理技术、经验，充分发挥主观能动性，加强对建筑工程的预算，把静态的建筑工程预算转变为动态的管理模式，不断分析、总结编制中存在的问题，认真实施预算机制，不断提高编制的准确性，提高建筑企业的现代管理水平。加强对各个环节工程的管理控制，提升编制品质，充分实现建筑工程预算的价值、意义。

2.4加强对材料市场的考察工作。

由于建筑工程材料种类繁多，材料质量参差不齐，在材料选取过程中，要充分调查材料市场，充分考虑材料运输方式，选取最科学的方案进行材料的采购工作，加强对材料的预算工作，防止预算价格与实际情况不相符，以确保建筑工程的经济效益，实现企业利益的最大化。

3结语

建筑工程定额与预算范文第10篇

关键词：建筑工程定额 预算定额 定额水平

建筑工程定额就是在合理的劳动组织、合理地使用材料和机械的条件下，生产出单位合格产品所必须消耗的劳动力、材料、机械设备及费用的数量标准。定额的种类很多，不同部门有不同的定额。但是无论哪一种定额都是衡量经济效果的尺度，这是定额的共性。而各种定额，因考核的对象和目的的不同，又具有各自不同的特性。因此，我们在从事建筑工程预算中必须做好编制工作。

一、明白建筑工程定额的作用

定额规定了生产单位合格产品所必须消耗的活劳动和物化劳动的数量标准，并用货币形式来表现必须消耗的定额数量。定额具有以下主要作用：其一，定额是编制计划的基础。建筑企业的各种经济活动和生产活动都是有计划进行的，企业编制的各种计划都要以各种定额作为计算人力、物力、财力等需要量的依据。其二，定额是确定产品成本的依据，是评价设计、施工方案经济合理性的尺度。任何合格产品在生产中所消耗的劳动力、材料、机械设备台班的数量，是构成产品价值的决定性因素，它们的消耗数量又是由定额所决定的，因此，定额是确定产品成本的依据。同一产品的不同设计、施工方案，它们的经济效果是不一样的，因此需要对设计、施工方案进行分析比较，选择经济合理的方案。其三，定额是组织和管理施工的有效工具。在企业生产经营管理中，计算和平衡资源需用量，编制施工进度计划和施工作业计划，组织材料供应，调配劳动力，考核工料消耗，实行承包责任制等一系列管理，都要以定额作为依据。没有建筑施工定额，组织和管理施工就不能顺利进行。因此，我们可以以定额标定的方法为手段，对同一产品在同一操作条件下的不同的生产方法进行观察、分析和研究，从而得到一套比较先进的生产方法，在施工过程中推广应用，促使劳动生产率普遍提高。

二、弄清建筑工程预算定额的编制原则

一是定额水平的平均先进性原则。建筑工程预算定额水映的是单个施工企业在一定的施工程序和工艺条件下，施工生产过程中活劳动和物化劳动的实际水平。编制建筑工程预算定额要考虑达到定额水平的客观条件和主观因素，以促使施工企业根据现有的施工条件，经过主观努力可以达到定额水平。二是定额分项的适用性原则。由于建筑工程预算定额更多的考虑了施工组织设计、先进施工工艺和技术以及其他的成本降低性措施，更加贴近实际，因此对影响工程造价的主要、常用项目，在分项时要比预算定额具体详尽；对次要的、不常用的、价值相对小的项目，可尽量综合，减少零散项目，便于定额管理，但要确保定额的适用性。三是独立自主编制的原则。施工企业作为具有独立法人地位的经济实体，应根据企业的具体情况，结合政府的价格政策和产业导向，以盈利为目标，自主地编制建筑工程预算定额。企业独立自主地制定定额，主要是自主地确定定额水平，自主地划分定额项目，自主地根据需要增加新的定额项目。

三、掌握建筑工程预算定额的编制方法

建筑工程预算定额的编制方法有以下几种。一种是现场观察测定法。现场观察测定法是我国多年来专业测定定额的常用方法。它以研究工时消耗为对象，以观察测时为手段，通过密集抽样和粗放抽样等技术进行直接的时间研究，确定人工消耗和机械台班定额水平。它不仅能为制定定额提供基础数据，而且也能为改善施工组织管理、改善工艺过程和操作方法、消除不合理的工时损失和进一步挖掘生产潜力提供依据。另一种定额换算法。这种方法是按照工程预算的计算程序计算出造价，分析出成本，然后根据具体工程项目的施工图纸、现场条件和企业劳务、设备及材料储备状况，结合实际情况对定额水平进行调增或调减，从而确定工程实际成本。在各施工单位建筑工程预算定额尚未建立的今天，采用这种定额换算的方法建立部分定额水平，不失为一条捷径，这种方法在假设条件下，把变化的条件罗列出来进行适当的增减，既简单易行，又相对准确，是补充企业一般工程项目人员、材料、机器和管理费标准的较好方法之一，不过这种方法制定的定额水平要在实践中得到检验和完善。

四、把握建筑工程预算定额的编制内容和依据

建筑工程预算定额的编制内容应包括：编制方案、总说明、工程量计算规则、定额划项、定额水平的制定 (人工、材料、机械台班消耗水平和管理成本费的测算和制定)、定额水平的测算 (典型工程测算及与预算定额的对比测算)，定额编制基础资料的整理、归类和编写。定额的编制依据主要有：国家的有关法律、法规，政府的价格政策，现行的工程施工及验收规范，安全技术操作规程和现行劳动保护法律、法规，国家设计规范，各种类型具有代表性的标准图集、施工图纸、企业技术与管理水平，工程施工组织方案，现场实际调查和测定的有关数据，工程具体结构和难易程度状况以及采用新工艺、新技术、新材料、新方法的情况等。

五、结束语

建筑工程预算定额是生产一定合格的建筑产品的活劳动和物化劳动的计划消耗量。它可以反映出一定时期的社会生产水平和质量的要求，是衡量经济效果的尺度。其成本控制的关键在于工程预算，只要我们在预算工作的实践中不断探索和总结，就会熟能生巧，就能够大大提高预算编制的速度和准确性。

参考文献：

[1]李海军．建筑工程预算工作的几点探讨．科技信息，2009。(4)．