护士专科毕业论文范文

护士专科毕业论文范文第1篇

[关键词]电大；学士学位；获取率

[中图分类号]G719[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）46-0197-03

近年来，随着开放教育的深入发展与学校办学规模的不断扩大，教学手段与教学形式不断更新，目前电大开放教育已经实现了学分制，允许学生在所修专业的专业范围内自主选课，可以将学习年限延长至八年。在总结性评估之后，电大的开放教育从试点转入常规，保证可持续发展在电大系统引起广泛共识，北京市电大提出了把工作落实到实处，关注“四生”、提升“五率”，即：关注新生、提升课程注册率；关注老生，提升毕业率；关注专科生，提升专科毕业生续读本科率；关注本科生，提升“网考”课程通过率和学位获取率。随着本科学生对获取学士学位愿望的不断强化，学位获取率一定程度上体现着学生对于学历之外更高追求，同时也是衡量电大教学质量的一个标准。

1电大朝阳分校本科学生学士学位获取现状

11近五年来总体趋势

电大朝阳分校自1999年承办开放教育至今历经14年，自2002年起本科各专业毕业学生数累计达到2200余人。已经开设的13个本科专业中有12个专业已有毕业生，自2004年中央电大与各高校合作授予学士学位至今，这12个专业获取学士学位的总人数超过400人。近五年来开放教育稳定发展、各专业人数相对稳定，申请学位人数相对保持稳定，统计数据显示，在2008年秋季到2013年春季的10个毕业季中，各季获取学士学位人数大致占到了该季本科毕业生人数的30%左右（见表1），我校学士学位获取率一直位列全市前列。

13各专业发展趋势差别大

将近五年各毕业季各专业学士学位获取率（见表3）绘成折线图（见下图）对比其发展趋势可见，一些规模相对稳定的成熟专业有其特有的发展趋势。如：会计学专业，呈现出近三个毕业季上升的趋势，并且稳定保持在30%左右；小学教育专业，随着招生的暂停，以后将不会有新的学位申请情况出现；工商管理、行政管理专业近几个毕业季出现了下滑趋势。

2影响我校本科学生学士学位获取率的因素

在日常受理学位申请相关事宜的工作中，经常可以与本科学生、班主任老师密切接触，能够听到来自学生本人在追求学士学位过程中的各种疑问与困惑。将这些学生反映的困难汇总，结合学位申请、审批、授予的全过程，可以大致归纳出以下几个影响学士学位获取率的主要因素：

21各专业学位合作院校对学位授予的要求差别很大

由于中央电大并没有单独授予学士学位的资格，自2004年起在各专业的建设中逐渐与相关合作高校签订协议，由各高校学术委员会对本科学生进行审核，为符合条件的本科毕业生授予学士学位。这就形成了十多个本科专业几乎都由不同的合作高校授予学位，在对学生硬件条件的要求上（见表4），达不到统一的标准。如我校已有学生获取学位的12个本科专业中，有 9个专业合作高校要求提交毕业论文由学术委员会再次进行审核；而其余3个专业只要论文由各省级电大认定达到标准即可。有8个专业只要求在学所有课程的平均成绩达标即可，而有4个专业除此之外，还对学位课程成绩有单独要求。在外语方面，有些专业则要求参加由高校专门举办的加试。

各合作高校对学位申请的条件达不到统一，客观上造成了学生申请学士学位时有难有易，自然会对获取率有所影响。

22学生所从事行业对学位要求不同

在与学生日常的交谈中可以发现，学生从事行业的差别性和单位在职称、晋级方面对于学位的要求，使得学生自入学起，对学位追求与否就有了预期设想。如护理学专业，学生多数为医院一线护士，只对学历的提升有所要求，一般不要求获取学位，因此虽然该专业毕业生人数很多，但有意愿申请学位的人数极少。又如工商管理、行政管理专业学生半数以上为企事业单位的中坚力量，用人单位在晋级方面将学位的获取作为一个考核标准，因此这两个专业学位获取率保持稳定。再如社会工作、法学专业必须在本科毕业的同时获取学士学位，才能享受到国家相关学费支持，因此申请学位的学生数一直高居不下。

23各级省校与合作高校对学位论文的评判标准不统一

省校答辩小组在对各专业学生学位论文进行答辩审核时，经常由于评判标准过于宽松，使得一些本不符合学位申请条件的学生勉强通过答辩。而在后期学士学位的报送、审批过程中，经由合作高校学术委员会审核该论文不符合要求，使得学生本人失去了再次申请学士学位的资格，并且在精力与财力上遭受损失。因此，学校应该在论文初审、答辩阶段投入精力悉心指导并力争掌握评判标准与合作高校看齐。

24学校方面鼓励措施

众所周知申请学位要比只申请毕业付出更多的努力，学生不但要从入学伊始就对自己提出严格的要求，每门课程考核力求高分，还要参加诸如学位课程、学位外语等专业教学计划之外的考试，因此在学生追求学位的道路上，学校方面的不断鼓励就显得尤为重要。专业责任教师、授课教师和班主任在课堂内外的循序善诱，能够持续增强学生获取学位的决心。通过邀请已经获取学士学位的毕业生回校与在读生进行诚心的恳谈、近距离的交流，或学校在各类荣誉的评选时优先考虑这些学生，也会大大提升学生的信心并为之不懈努力。

纵观电大朝阳分校五年来本科毕业生学士学位获取的状况，虽然整居全市前茅，但多数专业仍有可以进步的空间，这需要学校和学生双方面共同付出努力。随着开放教育教学质量的稳步提升和对学生德育教育的逐步强化，我们会为广大学生营造出一个开放、自主、终身学习的良好氛围，着力于激发师生的创新精神，提高学生综合素质与能力，力争使每一名毕业生真正成为为社会所需所用的人才。

参考文献：

[1]张纪勇关注“四生”提升“五率”是实施质量工程的一个着力点[J].北京广播电视大学学报，2010（3）：8-11

护士专科毕业论文范文第2篇

关键词：电大开放教育；招生；现状；影响因素；对策

中图分类号：G728.8 文献标识码：A

一、招生现状

（一）招生的总体趋势下降

广播电视大学作为实施现代远程教育的主力军,自1999年开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目至今已有13年的历史，其招生经历了逐渐上升、渐入高潮、慢慢下滑的轨迹。开放教育的招生曾十分火爆，但随着现代远程教育的迅猛发展,多所高校加入远程教育的行列,广播电视大学开放教育招生竞争优势明显降低，其招生规模总体上出现了下降的趋势。比如北京电大近几年招生人数以每年9%~10%的比例下降，北京电大44个招生单位中，2010年春、2011年春、2012年春连续下降的有12个招生单位，2012年春比2011年春下降的有14个招生单位，二者合起来共占到59.1%。笔者根据北京电大西城分校近几届的招生情况，认真分析电大的招生现状、存在问题，并提出有针对性的措施，以便在激烈的竞争中实现电大招生的可持续发展。

（二）电大生源特点

表1 生源构成表

根据表1，可以看出北京电大西城分校近几届的生源构成呈现以下特点：

一是外埠来京务工学员占到一半以上。

二是年龄层次呈现低龄化趋势。开放教育学生的年龄跨度较大，新生年龄结构继续向年轻生源偏移，生源的年轻化其实质是更多的年轻人在就业前报读开放教育专本科，以提升自己的知识层次，提高社会竞争力，这与开放教育起初的主要受益目标是成年在职人员补偿学历发生了一定的变化。

这进一步说明了随着时代进步与社会环境的变化，大多数年轻人在从业前即寻求提升学历资本，而后更多是等待发展机遇，同时由此带来的是获取更高层次学历的连贯性也有明显加强，所以开放教育生源分布向低龄群体不断发生偏移，对开放教育招生提出了新的机遇与挑战。

三是女性比例高于男性。

四是在职人员占据了绝大多数。

五是学历构成分析—普通高校和普通高中的生源少。从2012年春学员报名学历分布来看: 本科学生中，高职教育、普通专科教育毕业生占45.4%，成人高校毕业生占10.4%，电大自己的专科毕业生占44.2%。专科学生中，高中毕业生只占30.7%，技校毕业生占17.3%，中专和中职教育毕业生成为主体占52.0%。

二、影响招生的因素分析

（一）外部竞争环境恶劣——成人学历教育需求减少、供给增加

按照市场的供求理论，需求减少，供给亦应减少，才能维持供求的均衡。但目前成人学历教育的供求却是学历教育需求减少，供给增加。

1.成人学历教育需求减少

从根本上说，生源是电大发展之本，按照北京电大西城分校的统计，电大目前生源有50%~60%属于外埠来京务工人员，由于北京竞争激烈、生活成本高，北京外来人口趋少，今年年初64%的外地人口离开北京回乡或去其他城市发展。这样使得外埠生源减少。

另一方面，随着高等教育大众化时代的到来，普通高校的升学率逐渐增高，考不上普通高校的学生人数将越来越少，25周岁以下的电大入学人数总量将继续下降，这就意味着电大今后的生源将越来越有限。就本地生源来说，北京市2011年共有76007名考生参加高考，比2010年减少4234人，减幅为5.3%，连续五年锐减。根据有关数据预测，北京市未来7-8年仍将呈现高考生递减的趋势。这样本地潜在生源减少。

2.成人学历教育供给增加

从学历教育的供给方面来看，目前多种教育形式并存，开放教育招生面临的竞争非常激烈,网络教育、自学考试、成人高考等各种办学形式都占据不同的市场份额，而且各有优势：一是成人高考招生规模大,收费低廉,办学灵活度大、教学管理环节少,并且课程设置简单、考试难度与成人教育特点相匹配, 而且成人高考入学分数一降再降，对开放教育冲击很大,尤其对开放教育秋季招生冲击最大。

二是普通高校网络教育发展迅猛，目前已有68所大学设立了网络学院，在读学生由开始试点时的3000多人扩展到今天的200多万人，并每年以48%的速度递增，网络教育的覆盖范围已达全国31个省、自治区、直辖市，并逐步扩大到县市，校外学习中心已有3000多个，日益逼近电大办学点和在校生数。由此可见网络学院招生强劲的发展势头。

三是自学考试凭借其灵活的学习考试形式、低廉的学费投入、入学资格的低门槛等优势,在成人高等教育市场占有重要地位。特别是在专科招生方面,自学考试对开放教育冲击很大。由于自学考试对入学资格要求很低,吸引了大批中职院校学生报考。

（二）学员职业的分析

参加开放教育学习的学生以在职人员为绝大多数,反映了在职人员对提高自身学历的要求,也可以说电大教育是在职人员提升学历层次的重要途径之一。

学生职业分布由国家公务员、教师、工人、企事业单位职工、公司职员等多层次的学习群体组成, 从学生来源分布情况来看:机关、事业单位所占比例趋于减少，仅占20%左右,说明党政机关、事业单位工作人员的补偿教育任务趋于基本完成，加之此类单位从业准入学历条件要求较高，在进入单位时就已经学历达标，工作人员进修学历的需求逐渐萎缩，比如北京的社工专业就是如此。国有企业、三资企业、民营企业等企业单位所占比例趋于上升，跃居榜首，占总数的50%以上，而此中又以服务业居多。这为我们合作办学、生源开发对象的目标调整和工作定位提供了指导性依据。

（三）学员来源分析

由表2可以看出学生来源具有以下特点：一是他人介绍仍据首位。

表2 学生来源途径表

二是媒体广告位居第二。通过看媒体广告来的共65人，占总人数的31.4%，其中看网上信息来的共57人，占总人数的27.54%。从学校付出的成本比较，其中效益高的还是网上信息，连续三届呈增长态势。

三是电大学生专升本比例上升。2011年全年北京电大招生在800人以上的分校，应届生专升本率都在40%以上，其原因有的是给教务处下指标，有的是抓导学教师的工作，其效果较为明显。从这方面看，学校加强各岗位对学生的支持服务仍然是重中之重。

四是网上预报名的报名率高。电话预报24人，其中报名缴费的11人，报名率达45.8%。北京电大西城分校招生网上预报名18人，其中报名缴费的9人，报名率达50%，2011年秋网上报名22人、缴费的13人，报名率达59.1%。北京电大服务热线咨询的10人，其中报名缴费的2人，报名率达20%，2011年秋10人报1人，达10%。

（四）特别专业生源分析

2012年春生源不太理想的专业包括护理专科本科、社工本科、工商专科、学前本科、广告本科，分析其原因：

1.护理专业招生不理想的原因

护理专业招生人数连续下降，主要原因一是护理专业的生源主要是靠学员的口口相传，在职护士由于值班的原因，不愿或时间不允许来校上面授课，而远程教育不用参加面授课，所以很多人选择去上普通高校的远程教育或奥鹏教育；二是一部分外地护士觉得北京生活成本太高，回老家了；三是一部分选择电大的学员可能更愿意去电大在卫校的教学点，究其原因是护士中技就是在卫校上的，加上医院内护士口口相传的影响，电大分校与卫校相比没有竞争优势。

2.社工专业招生不理想的原因

社工专业招生下滑与学历需求有关，据区民政局介绍新进社工普遍学历高，收入相对较低、队伍不稳定，致使该专业潜力不大。

3.学前教育招生不理想的原因

学前教育专业招生下滑原因主要包括：一是与学历需求有关，城区大部分在岗幼儿教师达到本科学历，二是首师大和北师大比电大有取证的优势和资源优势。

4.广告学招生不理想的原因

广告学本科是北京电大西城分校第二次招生，上次就只招了5个人，而且该校广告专科已连续多届不招生，没有专升本的学员，来报名的学员对广告专业也不太感兴趣，主要原因是觉得不好找工作或者与自己的工作关系不大。

5.工商专科招生不理想的原因

工商专科的课程设置里的经济数学、统计学原理、西方经济学等课程比较难学，而工商专科的生源多是在民营企业打工的人群，其数学基础差，学习有困难，这也是工商专科学生流失多的原因。

三、对策和建议

（一）合理定制招生奖励政策

1.借鉴企业绩效的奖励方式，改变招生奖励的策略

2012年春招生中，通过“经人介绍”，即“口口相传”就读电大的学生与电大专升本学生总共达到59.0%，并呈现了持续递增趋势。这进一步说明在生源市场竞争十分激烈的情况下，人们更加看重和信任的是人们的推荐和介绍。所以必须有一套完善的管理制度和操作规范作支撑，调动广大教职工和在校生的积极性，才能发挥好推荐生源的作用。应该借鉴企业绩效的奖励方式，实行多介绍多奖励。

2.校内教师的招生奖励应以物质奖励与精神奖励相结合

根据统计，校内老师推荐学生逐年减少，看来只有物质奖励，其激励效果似乎不明显。对校内教师来说，招生激励措施应以精神奖励与物质奖励结合，对招生成绩突出的人员予以表彰和奖励，以起到鼓励全员招生的效果。

（二）注重网络媒体宣传，加强与咨询者的互动与交流

现代人的信息渠道主要靠网络，所以宣传应以网络为主，一是要利用好西城区的各种网站，比如近期利用了学校的三大网站和教委、民政部门的社工网。二是通过网络平台的多种交互功能，在西城区平台上加一个“招生留言”栏目，加强咨询者与招生人员的互动和交流。有交流才有了解，有了解才有信任。学校和咨询者之间的互动是增进彼此了解的最好方法。可以采取多种方式实时或非实时地进行互动与交流，招生部门应该安排专人参与这种互动，对咨询者的问题进行及时有效的回复与解答。

（三）建议上级电大调整有关政策扩大开放

应该发挥电大的系统优势，建议中央电大、北京市电大调整有关政策以扩大开放。

1.调整招生政策，扩大开放

与其他院校比较，电大的招生政策还是偏紧，比如：东北财大允许各类国民教育系列高校专科在校学生续接本科，只要求学生在本科毕业之前拿到专科毕业证书，履行验证手续。而电大则要求在报本科前必须拿到专科毕业证，增加了报名难度。

2.改进招生工作流程，方便学员

电大开放教育入学资格审核,报名要让学员交学历证书原件,需要使用三次，第一次是报名初审用,第二次是省电大复审用,第三次是中央电大终审用,给学员带来很大的不便。而网院采取的是对报名资料原件扫描,由平台上传,高校进行审核,学员只要报名时带学历证书原件就可以了。因此,开放教育招生工作中的有些服务流程必须进行改进,才能方便学员就读。

3.根据生源特点，调整教学计划

在电大学员的学历构成分析中普通高校和普通高中的生源少，成人学生的学习基础不好，报名时看到课程安排里一些难度大的课程就吓跑了。故在教学支持方面，希望上级电大能够修改相应的教学计划，对现有教学计划中的课程目标与课程设置进行必要的改革。比如经济类专科中的数学、统计等，以必要和够用为原则，适当删除基础知识中的某些内容，多开些实用性的课程，降低学习难度。

4.根据学员需求，调整专业设置

在专业设置中，根据行政管理专科学生不愿续行政管理本科和生源主要是服务类企业员工的实际情况，建议上级电大考虑可否增加人力资源管理专业或公共管理专业的本科专业，以满足学员的需求。

5.教学资源多样化

就教学资源而言，对外埠务工学员而言，北京的生活成本大，有些学生买不起电脑，更养不起电脑，因为北京部分小区的网费很贵，所以部分学员基本不上网，实在需要的话就去网吧或通过手机上网，可网吧不是学习的环境，手机网络一是硬件要求高，二是长期上网，费用也比较高，学校的视听阅览室虽然可学习，可他们又没有那么多的时间来。所以从学习资源上除了注重网上资源的开发利用，仍然需要继续同步使用录像、DVD等形式。

（四）开拓新渠道，做好各种联合办学

一是与有关院校联系办好研究生学位教育。它将有利于提高电大的办学层次，提高电大的办学声誉，有效推动电大开放教育的招生工作。

二是与职高联合办学。充分利用开放教育设置的课程开放专科专业，与有关职业高中做好高中与大专的衔接教育。

三是考虑与企业的联系合作。企业在职人员是开放教育的主要生源。一部分就读电大的企业在职人员经济收入是比较高的，但还有很多企业在职人员因经济原因或时间原因不能圆大学梦。请政府领导牵线，为学校领导与大型企业高层领导洽谈搭建平台，争取企业对其就读电大的员工给予支持，如：在时间上为员工学习、考试提供方便，同季同一专业学生在30人以上的企业，请企业提供集中面授场地，电大送教上门，派老师到企业上面授课。

电大要想在激烈的生源竞争中立于不败之地，就必须促使自主办学和合作办学的和谐发展，拓展生源渠道，优化良性竞争环境。

（五）取得政府相关部门的支持

充分利用学校的各种资源，取得政府相关部门的支持也有利于当前的招生。实践证明,学校得到政策上和组织上的支持,能够对大量开拓生源起到组织推动作用,效果非常明显。比如党校因为不属于国民教育系列，所以其专科毕业证续不了电大的本科，只能从专科重新读起，这样党校的学生是有点抵触情绪的，对此，可以与西城区党校合作，向政府有关部门申请对党校毕业生给予一定的支持政策，使党校专科毕业生更方便地就读电大本科。

（六）以“副业”促“主业”,努力确保和扩大开放教育招生规模

在今后相当长的时期内,电大的主要任务依然是办好开放教育项目的学历教育。所以说,电大要聚精会神地做好开放教育这个“主业”。同时,电大也要以开放的心态、发展的思路和长远的眼光,以建设开放大学为契机，非学历教育与学历教育两手都要硬，充分利用自身的系统优势,不断拓展服务功能,做好其他远程教育和社区教育等“副业”。如“首都职工素质建设工程”培训和社区教育，可以在开班仪式或结业仪式上宣传开放教育的招生，争取有求学需求的居民报读开放教育。

（七）针对生源的年龄分布情况，做好支持服务工作

针对开放教育生源分布向低龄群体不断发生偏移的实情，做好有利于提升学生综合素质的工作。一是做好学生工作，“以生治生”远比“以校治生”的效果好，比如有些分校的学生会工作做得很好。二是学员希望学校多搞些活动，以获取证书和资历作为自己能力的证明，比如2009年北京电大西城分校搞的英语才艺大赛，学生参加的积极性很高，也增加了他们对学校的归属感。三是在期中教学检查的学生座谈会上，也可做做学生的招生鼓励工作。另外有些分校建立法律与心理咨询室为学员提供服务，设专门的部门或岗位为学生提供就业咨询服务。这些措施都有利于招生工作的可持续发展。

（八）护理专业工作要特办，做到以点带面

一是以点带面，和医院的联系最好是具体到医院科室的护士长，这样更有针对性；二是与本校护理在校生座谈，取得他们的支持，否则只好放弃护理专业。

总之，电大招生工作目前面临着许多困难，这已经是不争的事实。但是解决电大招生问题，并不是就招生论招生可以解决得了的问题，只有把招生工作与电大整体的发展结合起来考虑，才能符合科学发展观的要求，才是解决招生工作的根本出路，应以开放大学的建立为契机，实现电大招生工作与电大整体工作的可持续发展。

参考文献

[1]肖立志,陈文宽.网络教育的现状、问题及对策[DB/OL]..

[2]张根乔.北京电大开放教育招生情况的统计分析与思考[J].北京广播电视大学学报,2007,(2).

[3]刘鸿雁.基层电大开放教育毕业论文教学实践的问题及对策[J]，北京广播电视大学学报,2010,(3).

[4]刘臣,郑勤华.中国电大开放教育招生规模影响因素实证分析[J].开放教育研究,2010,(10).

[5]王恩杰.以市场需求为导向,积极探索招生新途径[J].辽宁广播电视大学学报,2009,(4).

[6]何岸.从电视大学到开放大学:电大发展的问题和出路[J].继续教育,2011,(7).

护士专科毕业论文范文第3篇

一、自学考试是我国高等教育形式的创新

在上世纪六、七十年代经历的“”，使我国的国民经济处于崩溃的边缘，百废待兴，百业待举。1978年底，党的十一届三中全会以后，党和国家的工作走上了正确的轨道。以经济建设为中心，搞四个现代化建设，各方面都迫切需要各种专业人才。但是由于“”对教育的严重破坏，使高校少培养了100多万大学毕业生，各条战线出现了明显的人才断层现象，严重制约着教育、科技、工农业生产和社会经济的发展。尤其是广大上山下乡知识青年失去了上学机会，他们返城后强烈要求学习科学文化知识，以适应改革新形势的需要，迫切要求继续学习以圆大学梦。但国家当时一下子拿不出那么多钱办大学，致使高考录取率只有5%，正如时任北京市副市长白介夫说的那样，“自学考试这件事最初是被逼出来的”，“青年们上学的愿望可以用如饥似渴来形容”。高等教育办校形式单一，入学条件、招生数量、学习方式和修业年限等方面都有较多的限制，远不能满足教育发展的需要，而这仅靠发展全日制高等教育是不可能的。1980年10月29日，经中央领导同志批示同意，北京市人民政府公布了一个重要决定，即《北京市人民政府关于建立高等教育自学考试制度的决定》，同年11月22日，正式成立了“北京市高等教育自学考试委员会”，副市长白介夫首任北京市高等教育自学考试委员会主任。1981年1月13日，国务院批转下发教育部《高等教育自学考试试行办法》并决定在北京、上海、天津三市进行试点。1981年6月7日，北京举行了首次高等教育自学考试――哲学课的考试，在中华大地上，首开了中国高等教育自学考试的先河。三十多年来，在全国高等教育自学考试指导委员会和北京市委、市政府直接领导下，北京市的自学考试得到了迅速、健康的发展，成为我国高等教育的重要组成部分。

二、认真参与命题，确保自学考试质量

1981年8月17日，北京市高等教育自学考试委员会通过决议并文件通知，决定1982年起开考中文、法律、数学、档案、金融、工业经济、商业经济及基础英语八个专业。而在此之前的1981年3月20日，北京市档案局（京档局字[1981]第9号）文件，就提出了“关于设立档案专业高等教育自学考试科目的建议”，建议中国人民大学承担此项任务。档案专业的自学考试任务，最终由中国人民大学档案系承担。系主任又将此项任务落实到了有关科目教研室。我从1982年起先后与和宝荣、王英玮等教授合作担负起《档案学概论》、《档案管理学》、《档案行政学》等科目的命题、阅卷任务。三十多年来的工作实践，我深刻体会到高等教育自学考试是一项既严肃又光荣的任务，主要体会是：

（一）明确并严守命题规则

命题要以课程考试大纲为依据，既要有考核基本知识、基本理论的试题，又要有考核基本技能，特别是运用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力的试题，以保证试题的质量和水平。

（二）认真规范命题程序

自学考试的命题，三十多年来已经形成了一套相当严密的工作程序，严格按照程序命题就能确保命题的质量。参加命题的教师必须首先了解自学考试的特点与命题原则、要求，并对课程考试大纲和指定教材认真研究分析，熟练掌握本考试课程的特点和考核点；然后根据课程命题大纲设计试卷蓝图、确定试题类型和各占比重；最后是教师编写试题，掌握好识记理解、简单应用、综合应用与创见四个层次。

（三）建题库并严格遵守保密规定

建立题库有利于确保自学考试的质量，有利于增强试题的保密性。北京市自考办比较早地建立了试卷库和题卡库，在全国处于比较领先的地位，后来又建立了计算机题库。而自学考试的试题和答案在使用前属国家绝密材料，受国家法律保护。北京自考办对试题保密工作做到了慎之又慎，确实做到了万无一失。

三、自学同样可以成才

高等教育自学考试制度的建立，给那些没有机会进入普通高校学习的人，特别是为广大青年提供了一个接受高等教育的机会。北京市报名参加高等教育自学考试的人数基本上是逐年增加，只是近几年来，由于普通高校连续扩大招生，参加自学考试的人数才有所下降。据北京教育考试院统计，截止到2004年年底，全国共有500多万人参加了自学考试。大多数是25岁以下的青年，他们通过自学考试接受高等教育，学习自己喜欢的专业，提高了自己的学历水平和科学文化知识，圆了大学梦。也有不少中、老年人，他们通过自学考试接受继续教育，学习社会急需的知识和自己喜欢的课程，不断充实自己，以适应社会经济发展对人才多方面的需要。

档案工作是一项专业性较强的工作，从事该项工作的人员，要具有一定的专业知识，北京市专职档案干部有数千人之多，这些人员多数没有受过系统的专业训练，因而北京市档案局早在高等教育自学考试开始时，就发文号召全市档案干部积极参加自学考试。截止到2005年权威统计，虽有数万人参加自学考试，但档案管理专科毕业生为2693人，本科毕业生为368人，可见高等教育自学考试的学历是有保证的。

参加自学考试的人们，通过自学考试的磨炼，他们学会了学习、学会了生活、学会了自我安排。很多人在工作岗位上取得了可喜的成绩。例如著名的燕京啤酒集团董事长、总经理李福成，于1986年拿到了自学考试大专毕业证书；又如，现任TCL信息产业集团总裁的吴士宏，她原是一名护士，凭着一张自学考试文凭敲开了IT巨人――IBM的大门，由IBM职员、IBM华南分公司经理、IBM中国销售总经理、微软（中国）公司总经理，再到TCL信息产业集团总裁。再如，卢沟桥抗日战争纪念馆副馆长、总工程师刘建业、全国十佳母亲《妈妈的心有多高》一书的作者赵定军，北京十佳青年特级优秀中学教师张思明，勇斗歹徒的优秀武警袁时光，扎根山区的优秀教师支来凤等，都是自学考试毕业生。特别是在北京郊区，通过自学考试为党政机关培养了一批留得住、用得上的骨干。如房山区、密云县、通州区等自学考试毕业生都在千人以上。据密云县有一年不完全统计，全县副处级以上干部中有120人是自学考试毕业生。

档案工作领域也是如此。他们在自学考试过程中养成的不怕困难、不怕挫折、主动刻苦学习的特殊毅力，在默默无闻的档案工作岗位上努力奋斗，为档案事业的进步发展发挥了积极作用。下面就我辅导过毕业论文的几名同学中举出几例：国家海洋局综合处的张连秋，通过自学考试取得本科毕业文凭，近几年在他积极组织、参与下，完成了《海洋档案管理办法》《海岛资源档案调查》《大洋档案管理规范》等几项重大科研课题，并于前几年提升为副处长。外交学院档案室主任张桂兰工作兢兢业业、任劳任怨，为外交学院档案工作的建立与发展做出了重大贡献，并被晋升为副研究馆员；北京外语大学档案室的曹玛琳、朱玉清都是该校档案工作的骨干，朱玉清通过继续学习又获得了普通高校的硕士学位；中国机械进出口集团公司档案室主任金静通过自学考试不仅获得了本科毕业证书，而且在集团档案工作中创新开拓卓有成效，受到领导表扬；北京市档案局（馆）的许多同志更是积极参加自学考试，我负责指导毕业论文的先后就有张亚良、李亚一、刘影等十几名同志，目前他们都已是各个处室的业务骨干。

事实证明，高等教育自学考试制度的创建与发展，为广大青年开辟了一条广阔的成才之路。自学考试毕业生应该充分发挥自己的优势与特长，接受各种形式的考验，以永不气馁、顽强的毅力，勤奋的拼搏来证明自己的能力，为社会主义建设做出更大的贡献。

我于本世纪初正式退出了高等学校课堂，但自学考试却延续了我的教学生涯，是我继续任教的第二课堂。我为此感到骄傲与自豪！

参考文献：

北京高等教育自学考试委员会办公室编：《北京市高等教育自学考试25年光辉历程》，中国人民公安大学出版社2009年1月出版