活动先进工作经验总结范文

活动先进工作经验总结范文第1篇

1、组织动员阶段（11月上旬）

为了确保把此次活动高质量地完成，学校成立了以校长为组长，各教研组长为成员的活动领导小组，并制定出活动方案。同时，召开学校教研组长工作会议，组织动员一线教师积极参加此次活动。分管教学的领导及教务、教研部门，要深入各教研组全程参与活动，对活动情况进行监督、总结。活动领导小组：

组 长：__

副组长：__

主要成员：__

2、积极准备阶段（11月中、下旬，12月上旬）

（1）、全体教师在充分准备的基础上，形成有效教学经验总结，重点在教法、学法上，突出其有效性，做好教学经验交流的基础材料准备。

（2）、评选教师优秀教学经验总结，结合教师实际教学工作表现，推选大会教学经验交流人选。

3、活动阶段（12月中、下旬——20日、27日）

首先，对本次教学经验交流活动准备情况的回顾与反馈。全体教师都要参加交流会，认真倾听，取长补短，发挥交流的最佳效果。

其次，教师进行大会交流发言。经验交流内容要符合学科特点和学生实际，体现新课程的要求，不求道理高深，只要是教学中切实可行的，都可以和大家共同分享。针对授课及进行教学实践活动在其有效性上进行总结交流，在教法与学法上进行探讨，指出课堂教学的优点或闪光点，提出需要改进的地方或不足。

第三、领导进行活动总结。

4、总结阶段（12月下旬）

活动先进工作经验总结范文第2篇

一、指导思想：

以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》为指导，以科学发展观统领班主任培训工作，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学班主任工作暂行规定》，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育管理能力，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的优秀班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，努力建设一支优秀的班主任队伍，以此推动我校德育工作的有效开展。

二、培训目标：

1、通过培训，帮助班主任树立先进的教育理念，明确新时期班主任工作的新特点、新要求，提高班主任的职业道德素质。

2、通过学习先进的班主任工作经验和方法，能够积极主动地开展班集体建设和问题学生的教育帮扶和转化工作，不断提高班主任的工作艺术水平和管理能力，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。

3、培养班主任根据班情设计、组织主题班会的能力，提高班主任教育的针对性和实效性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力。

三、培训时间、对象及任务：

从2011年6月到11月，对我校全体班主任进行不少于10学时的岗位培训。

四、培训内容：

根据我校班主任工作实际，培训内容包括：班主任工作的基础理论和专业知识、优良班集体建设、主题班会的设计与组织、心理健康教育、教育政策法规、德育工作等。

五、培训方式：

集中培训与个人自学相结合、专家讲座与自我总结相结合、阅读书籍与上网学习相结合的培训形式。

六、方法与措施：

1、成立班主任全员培训领导小组，徐晖任组长，沈欢任副组长，其他校委会成员为组员，沈欢具体负责班主任全员培训的计划制定、实施、检查考核等工作。

2、建立班主任培训制度，如管理制度、学习制度和反思制度、班主任能力考核制度、班队课行政检查制度、班主任评价奖励制度，规范班主任培训的操作程序，落实培训的各项措施，抓好培训的各个环节工作，做到培训工作精细化，不断提高培训效率和质量，使培训制度从制度上得以保证。

3、开展好“六个一”活动。通过邀请专家讲座、主题队会观摩、队活动设计与实践反思、心理辅导个案分析、撰写德育论文或案例、阅读德育书籍、召开班主任工作经验交流会、编辑德育专辑等，来提高班主任的整体素质和管理能力。

4、建立班主任专业成长档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。

七、活动安排：

月份

内容

形式

主讲

7-8月份

自主阅读《班主任》杂志

自学

全体班主任

撰写德育论文或案例

自主撰写

全体班主任

9月份

《中国教师缺什么》

专题讲座

徐 晖

《教师与学生的法律关系》

专题讲座

叶永建

自主阅读《班主任理论与务实》

自学

全体班主任

10月份

《经典诵读工程及考级实施方案》

专题讲座

沈 欢

主题队会讲座

专题讲座

全体班主任

11月份

班主任博客的创建

专题讲座

沈 欢

待定

专题讲座

德育专家

主题队会观摩

听课

全体班主任

12月份

班主任个人博客检查

检查

全体班主任

班主任工作经验交流会

经验交流

全体班主任

编辑《“五个一”工程成果展示集（四）》

经验交流

活动先进工作经验总结范文第3篇

大家好！

为了提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素质，我校开展了以“讲文明树新风，做个有道德的人”为主题，以培养学生养成良好的行为习惯为重点内容的主题宣传教育实践活动。做为少先队大队辅导员，我始终认真贯彻学校的方针政策，狠抓学生文明礼仪教育，开展了形式多样、内容丰富的主题宣传教育活动，以营造“积极、健康、文明、向上”的现代化绿色校园人文环境，现将我所做的主题宣传教育活动的工作经验总结如下：

一、主题宣传教育活动的工作经验总结

(一)认真开展“大手拉小手”活动

充分运用学校、社会、家庭“三位一体”教育网络，通过致家长一封信、家长会、家长学校等活动，使该项主题宣传教育活动走进校园、走进家庭，从而携手家长一道共同加强对学生进行学校礼仪的教育、学生礼仪的教育、公共场所礼仪的教育和家庭礼仪的教育，以培养学生养成良好的行为习惯。

(二)抓好班级文明礼仪的教育

在主题宣传教育实践活动中，促进各班级班主任积极开展形式多样、内容丰富的主题宣传教育活动，对学生进行学校礼仪的教育、学生礼仪的教育、公共场所礼仪的教育和家庭礼仪的教育，教育学生要从身边小事做起，从点滴小事做起，在广大学生中大力倡导主动问好、不说脏话、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不翻栏杆、不闯红灯、不破坏公共财产等校内外文明礼貌行为，切实提高我校学生讲文明、懂礼貌、知礼仪、守规矩的自觉性、积极性、主动性，并将其纳入三好学生、优秀学生干部、先进班集体等各种评比之中，从而进一步推动主题宣传教育活动深入持久地开展下去。

例如，在中队长的带领下，四（1）全体队员上了一堂生动有趣而富有教育意义的“讲文明树新风，做个有道德的人”主题队会，通过组织开展《小记者的采访》、诗歌朗诵《行为规范记心里》、小品《同桌》、歌舞表演《道德行为三字歌》等形式多样、内容丰富的主题宣传教育活动，让全体队员深受到文明礼仪的熏陶。

(三)抓好校园主题宣传教育活动

在主题宣传教育活动中，大力组织开展知识竞赛、主题征文、书法、绘画等形式多样、内容丰富的主题宣传教育活动，以促进广大学生积极参与到主题宣传教育活动中来。积极充分发挥班级干部、少先队干部的表率、带头、示范和辐射作用，通过开展校园文明岗、交通文明岗、街道文明岗等系列活动，将“讲文明树新风”主题宣传教育活动不断引向纵深处发展。

(四)做好主题教育活动的宣传工作主题宣传教育

在主题宣传教育活动中，积极利用宣传栏、广播站等多种宣传形式，大力倡导讲文明、树新风，自觉遵守社会公德，营造“积极、健康、文明、向上”的校园舆论氛围，对活动中涌现出的先进人物及其典型事例进行广泛深入地宣传，在全校掀起积极向先进典型学习的新高潮，从而进一步推动主题宣传教育活动深入持久地开展下去。

二、主题宣传教育活动活动效果与评价

经过广泛深入的了解，通过此次“讲文明树新风，做个有道德的人”主题宣传教育活动，学生明白了文明道德在日常生活中的极端重要性，懂得了作为少先队员应该讲文明、懂礼貌、知礼仪、守规矩，能认识到自己身上的一些不文明行为并及时予以纠正，还充分认识到了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的深刻道理，应该自觉遵守学校中的各项规章制度，在公共场合自觉遵守社会公德，做一名讲文明、树新风、懂礼仪的小主人。

三、对今后主题宣传教育活动的工作展望

在前期主题宣传教育实践活动所取得的阶段性成果的基础上，我们将继续围绕“讲文明树新风，做个有道德的人”这一主题，巩固和扩大主题宣传教育实践活动所取得的成果，进一步培养学生养成良好的行为习惯。

(一)认真做好前期主题宣传教育活动的工作总结

我们要以此次总结活动为契机，团结、动员全校师生继续积极组织开展形式多样、内容丰富的主题宣传教育活动中来，以使主题宣传教育活动的各项工作取得更大的进步。要更充分发挥主题宣传教育活动中涌现出的先进典型的表率、带头、示范和辐射作用，认真总结主题宣传教育实践活动中好的经验做法，对活动中取得明显成效的班级体进行通报表彰，对活动开展不力的班级体进行通报批评，进而推动我校精神文明建设再上一个新台阶。

(二)继续加大主题宣传教育活动的工作力度

要不断夯实主题宣传教育活动的工作基础，继续扩大此次主题宣传教育活动的影响力、覆盖面、感染力，促进主题教育活动不断走向家庭、走向社会，努力将主题宣传教育活动的实践成果转化为我校广大师生自觉的、自愿的、主动的行为，并将其作为创建“积极、健康、文明、向上”的校园人文环境深入持续地继续开展下去。

(三)在主题实践活动中形成长效工作机制

要深入细致查找此次主题教育活动中所存在的问题、与原来目标的差距及活动所存在薄弱环节，创新宣传教育思路，改进宣传教育方法，研究制定切实可行的宣传教育措施及对策，通过创新工作机制和工作方法，不断巩固、发展和扩大这一良好态势，不断推进和深化此次主题宣传教育活动，把全校各方面的积极性和创造性维护好、引导好、调动好、发挥好，从而使此次主题宣传教育活动的各项工作规范有序发展，并得到不断深化始终保持旺盛的生机活力。

活动先进工作经验总结范文第4篇

“10．5”事故之后，公司对安全工作提出了更高的要求。公司计划会要求以提高员工安全意识为根本，强化安全监管，推行精细管理，依靠深入细致的工作，全面提升公司安全管理水平，实现安全生产。所以在各级安全教育上，做好新员工的各级安全教育培训，提高他们安全意识、增强他们的安全责任，是避免和减少各类事故的前提和基础;同时也是保证公司安全生产，降低事故频率，实现安全生产目标的重要措施。

1．1公司级的安全教育，以提高新员工安全意识为主要目的

良好的安全意识是进行安全生产的首要前提，只有加强安全意识的宣传教育，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，才能把安全工作落到实处。安全意识不强，违规操作、建章作业现象就会发生，违章指挥现象就有机可乘。在进行新员工安全教育时，安全部门要把握重点，对公司的安全生产形势，劳动保护用品基本知识，公司内特殊危险地点(重大危险源)，一般的安全技术知识和伤亡事故发生的主要原因，事故教训的教育，从正反两个方面来讲解安全生产的重要性，使新员工受到安全生产的初步教育。组织新员工学习《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《职业病防治法》等。通过安全生产法律、法规的学习，使他们知道自己在安全生产过程中法律所赋予的权利和义务以及因违章而发生事故所必须承担的法律责任，懂得任何“违章指挥”、“违章作业”、“违反劳动纪律”、“强令冒险作业”等行为都是违法行为，从而提高他们在作业过程中的法律意识，充分认识到“安全”安全培训生产的重要性和必要性。

1．2分厂级安全教育，以提高新员工的安全知识水平为主要目的

在分厂的安全教育上，应通过对新员工进行安全生产教育，使他们掌握安全技术基本知识，提高实际安全操作技能，增强事故预防和应急处理的能力。“安全生产，人人有责”，是搞好安全生产工作的一项重要原则。为了做好安全工作，预防工伤事故的发生，对新员工要进行规章制度、安全操作规程和岗位安全职责的教育。结合相关的事例使新员工认识到这些规程、制度和纪律，都是保证安全生产所不可缺少的。

1．3车间班组级安全教育，以提高新员工参与班组安全管理的积极性和遵守安全规程的习惯为主要目的

新员工刚成为车间班组的一员，只有让他们确实感到搞好安全生产是他们切身利益之所在，是与自己本身和家庭幸福，与他人生命和家庭幸福息息相关的大事，他们才会积极行动起来，自觉地参与安全管理。在教育上，要对新员工进行广泛的宣传教育，使安全生产的思想深入其内心，唤起新员工强烈的事业心和责任感，从而把安全管理工作树立在坚实的群众基础之中，确保安全生产，杜绝事故的发生。车间安全培训主要引导新员工遵守车间班组的劳动纪律和应该重视的安全问题，车间内危险地区，有毒有害作业的情况和安全事项，本车间安全生产情况，以及安全生产的好坏典型事例。

2新员工安全教育培训要创新培训的方式方法，做到效果突出

新员工的安全培训是一项复杂的工作，各级安全培训主旨目的明确，各级安全培训方案明确，培训效果更容易实现，这样公司的新员工安全培训工作才能得到持续改进。同时也为其他各种安全培训提供好的建议或方法。

2．1公司级的培训，主要采用以案说法的方式提高实用性

为搞好公司级教育培训，公司设立了专门的培训机构和培训人员，制定了规范的培训制度。培训方式由简单化向多样化、科学化发展。目前公司采用电化教学法，充分运用现代化多媒体设备，制作PPT课件，通过声音、图像、视频、文字等相结合的方式，改变了传统培训方法。提高了安全培训的针对性、实用性，将枯燥的安全管理知识与真实的事故案例、血的教训有机结合，通过以案说法的方式剖析深奥的安全理论知识，给新员工留下了深刻的印象，从而有效的提高培训效率和效果。

2．2分厂级的培训，主要采用经验总结法和案例示警法

在安全生产中常有一些安全生产先进车间、班组和个人，要及时把他们的先进经验总结出来，使其经验做法更具有可操作性，作为安全培训中的教材，在讲课时把这些先进个人或班组的好经验、好做法作为安全培训中的例证一一介绍给新员工，使讲课更加有说服力，同时也使大家学有目标，有方向，操作起来也方便。例如，我们在推行安全目标管理，创建卓越班组和本质安全型企业创建活动中，涌现出一大批先进典型的班组，我们及时把他们的好经验、好做法总结出来，在安全培训中进行典型示范法教学。因为都是发生在大家身边的事，通过安全人员的总结归纳，使其更具有条理化、知识化。可考虑引进案例警示培训法，利用分厂安全优势，对新员工进行安全事件汇总学习。众所周知，每一起伤亡事故案例都是员工用生命和鲜血换来的，是安全培训教材中的一笔宝贵财富，所以在新员工安全培训中，充分利用一些典型案例进行讲解，一是可以强化新员工的安全意识;二是可以唤起新员工对有关规程安全措施规定的理解和重视程度;三是避免了空洞的说教;四是给新员工积累了实践上的经验或教训。使大家真正理解“条条规程血染成，不可再用血验证”的含义。在新员工安全培训上采用这些新的教学方法，可以起到事半功倍的效果。

2．3车间班组级安全培训的方式可以引入实际操作或现场演练并开展“新员工看安全”主题活动，对安全教育培训进行一个评估

目前，公司正在逐步规范新员工上岗前的安全教育培训，要求新员工上岗前必须由师傅传、帮、带，强调了安全规程的重要性。新员工上岗前，各车间必须为其安排有安全工作经验的员工当师傅，签订师带徒合同，并由师傅带领其工作满4个月，然后经再次考核合格，方可独立上岗工作。通过不断创新新员工的安全培训形式，实行安全员、师傅和同岗位先进员工共同组织考核上岗，不定期检查，把新员工培训关口前移。“新员工看安全”主题活动，通过班前会、生产现场对新员工进行培训，充分调动各级管理人员、安全生产技术人员参与新员工安全培训教育的积极性，促使我们进一步提高培训质量。尝试在班前会进行互动式安全培训，其优点主要是充分调动新员工的积极性，通过新员工看现场、看问题的角度，让新员工充分发表自己的见解和看法，有利于深化班组安全管理，提高班组员工对某一问题新的认识程度，同时也提高了新员工参与安全管理的积极性。

3结束语

活动先进工作经验总结范文第5篇

关键词：施工班组 自主培训学习方式 培训实效

0引言：输电工程部是输电公司的一个送电线路施工班组，不仅要保证电力建设顺利实施的任务，同时也担负着向管理部门输送优秀人才的责任，电力企业施工班组的培训教育，是创建“学习型”班组建设的重要内容，通过长期的观察实践，发现电力企业施工班组在培训学习工作中还存在着一定的难点。

1电力企业施工班组在学习培训工作中存在的难点

1）电力企业施工班组由于各种原因存在着职工年龄结构、知识层次和工作经历等差异学习培训内容往往达不到预期培训效果。

2)线路施工工作岗位众多，好多工作岗位班组职工接触到的机会不多，因工作的局限性难以达到全面发展的要求。

3)现有的培训教材单用文字和深奥的公式表达，对老职工培训效果不理想。

4)现有的培训方法大多采用照搬教材文字宣读和计算公式的讲解，对于新职工难以从学习培训活动中掌握作业方法、步骤，致使培训效率较低。

5)线路施工作业的特殊性，遇到工作紧、任务重的情况下学习培训工作就会放到一边，培训任务无法落实，以至学习培训工作存在走过场、应付现象。

6）线路职工在实践中积累到了大量的工作经验并进行了多种创新，但由于缺乏对这些技术资料收集整理的经验而没有形成作品和大家进行知识共享。

2、提高电力企业施工班组培训效果的方法

2.1根据不同层次需求进行培训

电力企业施工班组除具备送电线路施工要求的基本岗位外，还需要兼职其它岗位如：班组长、吊车司机、电焊工、压接工、质检员等，由于职工年龄结构、知识层次和工作经历等差异导致培训需求的不同，即使同一岗位由于工作经历和技能结构的差异培训需求也不一样，针对个体培训需求的不同，根据每个职工的特点选择培训内容，满足不同层次的需求。如：入职工作时间短的新职工，对于理论学习很难在短时间达到技能的提高，必须在理论学习的基础上在培训人员和老师傅的带领下在进行实操训练，这样才能达到对理论知识的理解和实际技能水平的提高；一些优秀员工在班组担任过工作负责人、班组长，并作为优秀人才选拔公司其他部门先后担任项目总工、项目经理等职位，因工作需要又重新回归班组，具备丰富的线路施工经验和技能，如果从线路基础知识开始培训，难以满足他们的培训需求，这就要求在培训学习工作中发挥他们的经验和技能优势，在编制教材阶段听取他们的意见对教材进行完善，在学习讨论期间争取他们发言并结合实际对没有掌握知识点的职工进行交流指导，同时在现有工作方法的基础上利用他们的优势总结创新出安全高效的新工作方法，通过班组自主培训，使他们拥有在学习和知识更新的机会，通过学习在班组整体技能素质提高的同时使个人能力进一步提升。

2.2找出职工的共同需求进行培训

班组作为基层单位，为公司各岗位输送优秀人才是新形势发展的要求，也是班组的重要责任之一， 由于线路施工班组工作的局限性，一些线路施工专业岗位，班组职工很少接触到，如：线路测量项目、基础施工项目、专业的检查项目等，针对班组职工有全面发展的需求，找出班组职工培训的共同需求点进行培训。如：基于班组岗位局限性的特点进行分析探讨，找出可以满足班组职工培训需求的共同点，即按项目部质检员所具备的技能要求能迅速适应线路大多数岗位的技能要求，因项目质检员需要从开工到竣工验收进行各工序的质量把关和质量控制，需要掌握线路测量岗位技能、熟悉线路基础施工项目的施工方法和质量控制、需要各种质量记录的填写和收集、需要掌握线路特殊工种的施工方法和质量要求，需要熟悉线路各工序的施工流程和掌握施工进度等，基于班组质检员工作的局限性还不能满足掌握线路各岗位的生产技能，如果掌握线路项目质检员的岗位技能，将来能够迅速适应线路施工大部分岗位的工作，因此把线路施工专业的公司质检员或项目质检员技能培训作为班组长期的培训项目之一。

2.3依据职工建议采用多种方式进行培训

探索开展适合班组职工的培训方式，是提高培训实效的重要手段，培训依据职工建议采用多种形式的培训。

对一些文字表达抽象的学习内容采用采用幻灯片讲解和实物对比相结合的形式，幻灯片不仅有图片，还要加入了自制的动画，使员工对需要掌握对象的构造、原理和使用方法一目了然。

对一些班组接触不到的操作项目可以采用图片和视频教材进行熟悉后，然后在进行理论学习和实际操作，对于视频教学一堂课不一定能掌握的学习内容，可以通过软件将视频转化成MP4格式，把视频内容存储到职工的手机、MP4、PSP等移动设备上，使职工抽出业余时间进行自学。

对于一些新知识、新方法、新规定职工可以通过网络进行学习、也可以下载后集中学习。

对于涉及面广的学习项目可以采用一个项目多个人分工讲解的方法，如：导地线压接培训，可以让经验丰富的多个压接工用幻灯片的形式对导地线压接程序和施工工艺从不同的角度进行了讲解，培训员利用幻灯片对压接过程中的危险点分析预控、工程创优、质量通病的防治进行了交流，通过一个项目的学习掌握多个知识点。

对于一些理论性实操要求专业性比较强的操作项目，需要采用互动学习方式，并尽量安排理论学习、模拟操作、现场实操一次完成，职工的学习先从“你讲―我听―你做―我看”,根据职工对学习内容的理解随后进行“我讲―你听―我做―你看”的互动学习方式，并利用实物进行模拟操作，课堂学习结束组织职工到现场进行实际操作，使大家对学习的内容能熟练掌握，并加深记忆，从而达到提高培训实效的目的。

对于新职工的培训除了正常参加班组培训外，还可以通过师傅带徒弟一对一从实际工作中掌握技能，根据岗位特点进行新入职人员集中培训，通过技能比武等形式提高新入职人员的技能操作水平。

2.4利用班组学习归来人员授课进行班组培训学习

班组每年都有各岗位专业进行取证和审证学习培训，因新工艺、新规范和新技术的更新，每次相同岗位的培训，学习内容却不相同、因学习培训人数有限，新的技术和方法不能够为大家共享，利用外出归来人员进行班组授课，使学习人员带着问题和任务进行学习，学习期间不仅需要通过学习培训的考试，还要在学习期间收集操作图片，业余时间整理教材，根据每天学习的内容进行试讲和熟悉，通过自己试讲找出自己没有掌握的知识，在第二天的学习及时请教老师，对工作中存在的问题及时与同行沟通和交流，回来后经过对教材系统的整理在班组进行授课，通过授课不仅加深了自己的理解和记忆，对班组职工知识的更新和知识领域的拓宽也起到了促进作用。

2.5根据生产任务进行培训

送电施工大多在野外，点多、面广线长，工作任务紧的时候需要加班加点连续作业，需要放弃节假日的休息，不能专门进行培训学习，这就要求培训人员根据工作任务调整培训计划和培训内容。可以利用班前会的时间对当天的工作任务、工作流程、工作中的危险点进行讲解，利用班后会对当天的工作进行总结、找出工作中存在的问题，在班后会上进行分析探讨。找出解决问题的最佳解决办法，会后培训负责人对当天学习内容进行系统的整理，以便将好的工作方法和工作经验添加到培训教材中，编制出贴近工作实际的培训教材。

2.6根据线路职工的特点进行写作培训

线路班组职工在长期生产实践中积累了大量的实际经验并作了多种创新，由于缺乏对这些工作经验总结整理，使一些好的经验不能转换为作品在班组中共享，基于以上原因，在班组学习中抽出一部分时间，通过相互交流学习的方式进行写作培训，根据职工各自的知识和经验总结应用文、宣传报道、论文和专利的撰写格式及方法，对工作中的好人好事和亮点通过宣传报道的形式进行宣传，对工作中的创新通过整理班组内部教材、撰写论文和专利的方式进行总结，使职工能理论联系实际并把实践的经验上升到理论的高度，不仅提高的职工的文字表达能力，也为培训学习积累了资料。

3培训学效果

（1）培训提高技能：通过各种形式的学习培训，不仅提高了学习人员的操作技能，同时也提高了培训人员自身的技能，通过班组互动学习，达到了取长补短和优势互补的效果，使年轻职工在老师傅身上学到了各种先进的工作经验，使老师傅在年轻职工身上学到了先进的理念和适合时展的新知识和新技能。

（2）培训提高班组创新能力：通过各种形式的学习培训，使职工把工作中的难点作为研究的重点，并作了多种创新，工程部员工根据工作中的创新经提炼分析，总结整理撰写并20多篇，受理专利30多项，在科技创新方面不仅在本单位名列前茅，通过工程部和单位全体员工的努力下使本单位在科技创新整体评价中多次名列A段。

（3）培训提高安全技能：通过培训学习是大家认识到工作的安全通病和工作中的危险点，并根据存在问题的原因制定出防范措施，对提高安全技能防止事故发生起到了促进作用。

（4）通过培训学习向各部门输送优秀人才：通过各种形式的学习培训使一些班组优秀的人才从基层走向项目总工和项目经理等岗位。

活动先进工作经验总结范文第6篇

关键词：科技手段 节约水资源 节水型高校 建设成果

1、引言

水是生命之源,是不可替代的有限的自然资源。我国是一个水资源紧缺的国家,人均水资源仅为2200立方米,约为世界平均水平的四分之一,居于世界第109位。同时,我国水资源在时间,空间上的分配又极不均匀,部分北方地区严重缺水,一些南方地区亦由于经济社会发展及水资源环境恶化出现资源型缺水和水质型缺水。水资源短缺已成为我国经济社会全面、协调、可持续发展的严重制约因素。因此,合理利用水资源和节省水资源是刻不容缓的,但作为21世纪的我们,应该先从身边的事务做起,建设节水型高校,从而带动社会建立一个节水型的社会。

2、节水型高校建设的必要性

节水型高校建设是创建节约型校园活动的重要内容,也是节水型社会建设的重要组成部分。高校是造就人才的摇篮,是社会文明和进步的发源地,她在传播知识和文明的同时,理应也成为建设资源节约型社会的先锋。

近年来,随着高校办学规模不断扩大,高校的用水量逐渐递增,水费也会逐年攀升,在各项教育事业经费指出中所占的比重会越来越大。因此,各高校应采取多种节水措施,大力建设节约水型校园。对食堂,水房,浴室等经营性用水单位实行装表计量,刷卡收费;对办公楼,学生公寓等装表计量,量化考核。同时,在高校师生中开展节水宣传活动,增强师生忧患意识和节水意识;同时采取先进的节水技术,不仅节约了大量的水资源,而且还节省了大量的运营成本。

3、节水型高校建设的具体措施分析

在节水型高校建设中,高校起着举足轻重的作用,各高校应立足校情,结合用水现状和形势,应采取多种措施以达到节水建设的目的。

3.1 推广科技节水,提高水资源的利用效率

各高校应重视节水新技术的推广运用,充分利用校内、外两种技术资源,积极推广节水型设备和器具,淘汰国家明令淘汰的铸铁螺旋升降式水龙头,进水口低于水面的卫生,洁具水箱配件,上导向直落式便器水箱配件和冲洗水量大于9升的便器。创建高校的用水龙头普通采取延时自闭,红外感应式和陶器阀芯快开式节水型龙头。例如,各高校可以改造学生宿舍高位水箱,将学生洗漱用水过滤处理后用来冲洗厕所,这样不仅节约了大量的水资源,还节省了大量的运营成本。

3.2 健全节水管理制度,建立节水激励机制

各高校应采取推进“定额补贴,全额收费,超额自付“的水电管理制度改革,加强组织落实,完善管理网络,健全管理制度,增强经费投入,普及节水器具,强化工程改造,加大宣传力度,建立激励机制等系列措施,我校河北科技大学新区正是建立这种节水激励机制,刷卡打热水和洗浴,但每天又会补助1角水费,这样既节省了大量的水资源,又调动了学生节省水资源的积极性。

3.3 加强节水教育,营造创建氛围

学校可以开展节约用水教育,介绍我国的水资源利用形势及节约潜力,使广大学生了解节约水资源的重要性和紧迫性,自觉养成节约用水的良好习惯。同时,加强对建设节水型社会和创建节水型高校活动的宣传,努力营造节水光荣的校园氛围。各高校可以将一年中的一个月,如6月,定为“节水宣传月”,在校园网开设节水专题,征询师生节水方案和节水建议,并开展创建节水型高校征文,演讲比赛,主题班会,辩论赛等多种形式的活动,使同学们认识到节约用水的重要性,并促使每个学生养成在日常生活和学习中节约用水的良好习惯,从而推动节约型高校的建设。

3.4 树立从我做起的理念

虽然高校采取的多种措施可以为节水型高校建设创造机遇,但是学生的作用更是不可忽视的,他们各项措施的实施者和受用者,没有学生的行动,各项措施也只能是纸上谈兵了。我们应该从自身做起,从身边的小事做起,例如:“洗手之后主动将水龙头拧紧;洗漱过后的废水可以用来擦拭地板或冲洗厕所等。在学习工作生活中发现水资源跑、冒、滴、漏现象应及时制止。让我们共同营造“人人参与,人人知晓,珍惜每一滴水”的良好氛围,为推动节水型高校建设共同努力。

4、江苏省节水型高校建设成果与经验总结

4.1 水型高校的建设成果

江苏省水利厅、教育厅联合在全省117所高校中开展“节水型高校”创建活动,经过一年的努力,已取得明显成效。江苏省教育厅、江苏省水利厅于2011年12月22日召开全省节水型高校创建总结暨节水型学校创建工作启动大会,总结交流了节水型高校创建工作经验,研究部署了全面推进节水型学校的创建工作。大会对节水型高校创建先进集体和先进个人进行了表彰,河海大学荣获“全省节水型高校创建先进集体”称号,后勤管理处副处长孙谦荣获“全省节水型高校创建先进个人”称号。

河海大学多年来高度重视节约型校园创建工作,从制度节水、观念节水、科技节水、定额用水、杜绝浪费等方面入手抓好学校的节水工作,取得了良好的经济效益和社会效益。2008年通过江苏省教育厅、水利厅组织的评估验收,被评为“江苏省节水型高校”;2010年通过江苏省住房和城乡建设厅的评估验收,被评为“江苏省节水型单位”,是唯一入选的在宁高校。

地处无锡的江南大学,不久前拿到了一块与众不同的匾牌:江苏省节水型高校。据该校后勤管理处有关人员介绍,他们把节水作为节约型社会建设的重要工作,全校仅两项节水设置完成后,每月节水就可接近13000吨,按照一户居民平均月用水量20吨计算,能让50多户居民用上整整一年。

4.2 节水型高校建设的经验总结

活动先进工作经验总结范文第7篇

每逢学期末，为了督促教师及时盘点工作、反思己行、总结经验教训，教育局和学校会布置教师、校干撰写并上交各类期末工作总结，如，教学工作总结、德育工作总结、安全工作总结、班主任工作总结、个人业务总结等。

教师“八仙过海，各显神通”，为了完成总结，有抄旧杂志的，有上网下载的，有找人的，有抄前两年的旧总结的。因网络资源丰富，操作快捷、方便，省时省力，近七八成的教师喜欢网上下载各种总结。很多教师下载后不作任何修改直接上交，有的改了一下校名、班级名，有的仅作开头和结尾修改就立刻上交。好点的教师稍微有些自己想法，在文中加进一段自己的做法，移花接木，上交了事，他们认为：总结又不是论文评比需要严格查抄袭率，所以上交后也不会被退回重写。学校总结大都是网上淘金而来，有的教师网上下载了一份总结连续用了好几个学期，每次上交，都理直气壮。自己静心沉气反思本学期工作再予以系统总结回忆记录下来的是凤毛麟角。很少有盘点反思总结自己本学期所做、所想、所感、所悟、所思，更少有人进行过系统梳理、思考，认真撰写总结的。学校浮躁风气横行，教师热衷于跟风网上下载或抄袭旧报刊，直接“借用”人家的经验总结。学校收齐各种总结，挑出上交给上级的几份，就万事大吉了，几乎从没有领导看过具体内容，放在一边搁置了事……基层教师“总结”泡沫化现象严重。

二、原因探析

1.期末环境方面。学期末，教师的身心早已疲惫不堪，整颗心都被考试和检查塞得满满的，颗颗焦灼不安的心里哪有写总结的位置，早已被应试僵化了的思维还能枯木逢春吗？还能静下心来梳理自己的工作吗？还能写下自己实际的工作心理路程、工作经验总结吗？期末似乎万事都夹带着焦灼的气息，似乎“短”“快”“急”是对这一阶段最好的注解。但总结是上级部门急着催要的，且已限期上交，怎么办呢？教师想到了速成之策，既节约时间，不用动脑筋，也不给复习加压，又能完成任务，一举多得。

2.教师方面。教师为什么不爱反思总结？是因为大家认识不到“总结”对自身成长的重要性，或者说总结对促进自身发展的内隐性、“潜伏性”较大，期限较长，需要不断地日积月累、总结提升，才有所成，非立竿见影之效。而教师在成长上求短，求平，求快，过于注重功利发展，以致舍本逐末。另外，我们发现教师普遍没有反思性总结的习惯，没有一双会发现问题的眼睛，没有对教育现象切肤的认识、体察和思考，对教育现象表现出一贯的冷漠和麻木，没有对教育教学现象的敏感度，而是对其习以为常，一味顺应，同化，不求变革，更没有读书、思考和积累的习惯，平时从不注意积累素材，到期末临时搞突击……

三、解决策略

1.理念先行。要扭转现状，关键是要让理念先行。我校请专家为教师做报告，向教师不断渗透“总结”对教师专业发展的积极作用。让教师认识到：工作总结对每个个体来说，是对前期工作积累的一次系统化的概括和梳理，是一次思维锻炼和自我提高的过程，是提炼教育智慧和经验方法的最佳路径，更是一次由实践向理论提升的飞跃；总结对于每个教师来说，又都是最好的老师，没有总结就没有进步，不断地总结才能让我们的认识与经验、智慧与水平不断螺旋上升，以系统形成个人独特的工作“理论”经验体系；总结是一面镜子，通过总结，教师可以全面地对自己的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇等进行客观评判，为下一步的工作理清思路，明确目标，制定计划，提供参考和保障。工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地、系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点；可以明确下一步工作的方向，做到心中有数，以少走弯路，少犯错误，提高工作效益，从而有效提高教育质量。

“总结”是教师专业化发展无法绕开的路径，优秀教师都是善于反思和总结的，这点即是名师和普通教师的区别之处！被誉为“教育思想泰斗”的苏霍姆林斯基堪称总结积累的典范。在他一生长期的教育实践中，他从学校工作的不同侧面、不同角度，全面地观察、了解研究有关学校教育、教学和管理的各种现象和问题，避免理论与实践中的片面性，及时总结经验教训，将其提升到理性的高度，逐步形成自己较为完整的教育思想体系。著作《给教师的一百条建议》《帕甫雷什中学》《怎样培养真正的人》等41本“活的教育学”“学校生活的百科全书”，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。他的著作是近几十年来罕见的先进教育经验宝库，为后世所颂扬。

2.工作措施。我们请专家为大家作反思性总结撰写方法的讲座，给教师的“总结”以方法论的支持。让教师有“法”可依。鼓励教师多读书、多实践、多反思，在读书、实践、反思中不断地发现问题，发现方法、教育规律和经验，为“总结”做好素材和理论的积累铺垫。对于“总结”，我校制定了规范的管理制度，并严格执行。提倡教师作反思性总结，对教师的“总结”内容提出了更加宽泛的要求，凡涉及学校教育教学活动的都可以进行总结记录，如，教师的家访活动、班会、辅差、单元备课、作业练习、处理班级突发事故、听课学习等总结，这样形成一个总结“场”，让教师在总结中磨练自身，不断地抽丝剥茧，不断地挖掘解剖、不断地建构、否定之否定，最终形成深度提炼和积淀，以帮助教师形成自己工作的经验体系，也让其在工作中养成自然总结的意识和习惯。此项工作由教科室主任专门专人负责布置、审查、监督总结的质量，并提前布置工作总结，这样在时间上有保证；抑或帮忙修改完善，但杜绝抄袭，发现抄袭者一律返回重写，对于优秀的经验总结，我们推荐报刊发表。让教师的经验发挥更大的价值和作用，智慧、经验共享，也给教师的辛勤劳动以最大的回馈。书写总结大可以从长计议，要求教师要有即时即地或阶段总结的意识和习惯，这样教师就不会急于一时。如，我们提倡教师每天每周都要记事，及时整理，不断分析研究，直到得出概括性的结论，并征求大家的建议或意见。常反思常总结，阶段总结都出来了，到时写学期总结就不会手忙脚乱，无从下手，那时将诸多小阶段总结串珠成玉即可水到渠成。总结布置既要适时也要适量，不可眉毛胡子一把抓，增加教师的工作负担，布置太多易使教师疲于应付。如，有的学校学期末甚至要求写计划生育工作总结等，无关紧要的、可写可不写的总结我们就断然省略掉，以减轻期末教师的工作压力，使教师集中精力于主要总结和期末工作。我校校长在做“总结”时亦身先士卒，亲自动手去听取意见建议、积累资料、认真撰写，为教师树立标杆。

学校还规定教师要随时随地进行教学反思梳理，这也是教学工作的再总结与提升。在进行教学反思性总结时，为避免重复反思和减轻教师劳动量，用业务反思本代替备课本后面的教后感，采取课后思、周后思、单元思、月后思、期中、期末思，尤其强调教师要重视“课后思”，及时写好课后一得或教学日记，每单元撰写一份典型课例反思材料、每学期撰写一篇案例反思总结文章等。即时对其进行考核（并将考核纳入学期教师考核里）、评比、表彰树优，以激励教师反思总结的积极、主动性。创建良好的反思氛围，为教师的反思搭建平台，给教师购买教育教学反思类的图书杂志，鼓励教师上反思论坛，坚持写反思博客等。还采取反思作业分层次布置方法，青年教师一个标准，中老年教师另一个标准。要求重质不重量，宜精宜“独创”“原创”，作业量可以由少到多慢慢增加至标准，给教师一个缓冲，实现反思的减负增效。老师更要主动即时反思，做个有心人，及时记录下所得所想所感所悟等，以形成理性总结，做一个反思、研究型教师。反思的过程不仅仅是经验的积累，更重要的是要不断地对已有的经验和教学过程进行总结和反思，不间断的教学反思、总结是提高教师教学水平与教学能力的一种行之有效的手段。

为了督促教师总结，我们还在学期末进行优秀总结展示、评比活动，对评选出来的总结予以颁奖表彰，并择优定期结集出版，让智慧共享，以激发教师总结的乐趣，促进教师的专业发展。

另外，期末教师工作繁多，事务冗杂，很多工作都挤在了期末，这时学校要多为教师减压减负，学会做减法。可以采取期末扎堆工作前移处理的方法，多给教师创造一个闲暇、宽松、安静的心理和物理环境，让教师远离浮躁，静心沉气于工作或学期总结。

人类的先进文化，宝贵知识经验就是靠不断的自我反思、提炼、升华、总结而得以文字形式记载、传承下来的。教师不能只顾低头拉车，不知抬头看天。及时总结、提炼、反思、记录经验教训是更好地进行下一阶段工作的起点和基础，也是留给他人的启示和借鉴，与大家智慧共享。无论你是怎样的一个实践能手，不知反思、提炼、总结、升华是注定实现不了自我的专业化发展的，是不可能成为新时代的研究型教师的，而只是一个教书匠。

教师，“总结”不可丢啊！它是教师走向成功的法宝啊！让“总结”不断充盈我们的教学实践和教育智慧吧！

活动先进工作经验总结范文第8篇

××从事铁路运输工作时，只有高中文化，参加××运输七年多来，面对激烈的联合运输竞争和不断更新的铁路行车设备、技术，他注重自身的能力培养，博采众长，将学习与工作有机地结合起来，坚持做到“在工作中学习、在学习中工作”，使自己很快成为了既掌握先进的铁路行车专业知识，又有文化技能的学习型技术员工。

XX年7月，××从条件最艰苦的寺铺尖线路所调到太行山腹地的××车站。中间站的管理工作和先进的6502电气集中设备，对他又一次提出了严峻的考验。俗话说：打铁还需自身硬，××首先从自己做起，苦练技术。他拿出在工程局人不畏艰苦、坚韧不拨的精神去学、去钻。从《铁路技术管理规程》到《××联合运输安全管理细则》，从6502实作到接发列车标准，从安全规章到企管知识，××夜以继日的学习，两年多以来，他经常是学习到凌晨一点多，早晨五点又准时来到行车室把关。不懂就问、不会就学、不精就练，他不断地在书本中丰富自己，在实践中锻炼自己。

××车站职工有14人，其中党员3人，身为党小组长的××同志从来到××站的那一刻起，就思考如何通过学习，更好的在运输生产中发挥党员先锋模范的作用，筑牢安全行车的防线？首先他结合公司、分处开展的创建“学习型组织”活动要求，利用休息时间带头加强政治理论、业务知识、企业管理等知识的学习，树立终身学习的观念，自觉加强政治理论学习，坚持用“三个代表”重要思想武装头脑，不断提高自身的政治素质。他自己通过不断提高自身的政治修养，开展“岗位练兵”、“技术演练”、“对规查标”，组织车站员工进行业务学习、讨论等，带领基网层党员和职工勤奋学习，充分发挥了党员先锋模范作用，有效地帮助职工提高业务技能。一份耕耘，一份收获，XX年在分处党员技术比武中，××夺得优异的成绩。

在努力学习行车专业技术业务知识，掌握现代企业管理知识的同时，××同志在日常工作中注重创新工作、开拓思路，并能理论联系实际，把所学到的知识运用到实际工作中去联系群众解决实际问题。他针对车站技术作业特点及过程，先后为车站6502延续进路接发列车作业、车站非正常行车安全卡控、××站装车作业程序及安全控制措施等难题出谋划策，总结并参与撰写了《如何确保非正常行车作业安全》等qc攻关技术论文。他把十多年积累的行车知识和工作经验总结提炼，毫无保留网地传授给自己的徒弟和车站员工。他带过的5名徒弟都已成为××分处车务专业的生产骨干。

“发挥党员作用，促进团队学习”，这是××分处党委开展“创建学习型组织”活动以来，对全体党员的要求，也是××自己默默追求的目标。XX年随着××铁路自动闭塞设备的开通及××铁路换铺长轨施工，××日均车流量达到90对，既要保证现场作业的绝对安全，又要抓好职工的业务培训，这对接触自动闭塞行车法不多的车站职工显得极为重要。作为车站副站长的××在既要兼职车站值班员工作的情况下，挤占一切个人时间，从自身做起，放弃休假，一心扑在新设备、新技术、新标准的学习上，同时不断总结、反复演练，通过开展技术党课、党员示范、岗位练兵、专项考核等活动，带领党员和职工能够尽快地掌握的自动闭塞设备的使用操作和应急处理知识，了解了长轨施工的程序、安全重点和防范措施，先后防止了各类安全隐患和行车险情6次，保证了××站自动闭塞设备顺利开通和施工情况下的车站作业安全。

进入XX年，××开通运营已达六年，大部分信号、线路、接触网等行车设备超期“服役”，故障增多。仅一季度，××就道岔无表示、轨道电路红光带、信号突变、接触网停电等设备故障10多次，给行车安全工作带来相当大的难度。身为副站长的××，他及时赶到现场，结合实际情况，运用自己掌握的运输专业知识和多年来的实作经验，抓住重点、卡住关键，妥善地处置好一个个故障和问题，及时恢复行车，保证了车站作业的安全畅通。为此，××站的作业标准及工作效率，多次得到××公司调度和上级领导的高度赞扬。

在带领员工刻苦学习、抓安全、保畅通的同时，××坚持职工违章、返岗、思想波动的座谈制度，有效地保证了职工思想稳定，促进了安全运输生产。同时，他通过组织党员认真开展“党员争星”、“党员身边无事故”、“党员先锋号”、“创岗建区”等活动，极大提升车站党员和职工的工作责任心，提高了车站整体战斗力、凝聚力。现在的××站职工思想稳定，勤于学习、乐于学习，到处呈现一片祥和景象。

活动先进工作经验总结范文第9篇

近期，国务院召开了农民工工作联席会议第四次全体会议，会上再次对农村留守儿童工作进行了专题研究和部署。20*年7月，中央组织部、全国妇联、教育部、公安部、民政部、卫生部、团中央7部委联合下发了《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守流动儿童工作的通知》，对各地、各有关部门开展关爱农村留守流动儿童工作提出了明确要求。为全面贯彻落实党中央国务院指示精神，落实《通知》要求，现就妇联系统进一步做好农村留守流动儿童工作通知如下。

一、提高认识，增强做好农村留守流动儿童工作的责任感和使命感

目前，农村留守流动儿童在成长发展中面临着一些困难和问题，已成为影响他们健康成长、影响新农村建设和社会和谐稳定的重要问题。党中央国务院高度重视，采取了一系列重要举措，为农村留守流动儿童的平等发展创造条件。2006年以来，多位党和国家领导同志对留守儿童工作作出重要批示。今年“两会”期间，总书记在全国政协工会、共青团、青联、妇联界委员联组讨论会上专门强调，妇联组织要密切关注农村留守儿童等特殊儿童群体的权益保护问题。这些都为我们做好农村留守流动儿童工作指明了方向。各级妇联组织一定要认真学习中央关于农村留守流动儿童工作的重要指示，深刻领会《通知》精神，充分认识做好农村留守流动儿童工作的重要意义，进一步增强责任感和使命感。要把贯彻落实党中央国务院指示精神，做好农村留守流动儿童工作作为妇联组织学习贯彻党的十七大精神的重要举措，切实摆上位置、加强领导、落实措施、务见成效。

二、采取措施，扎实有效推进农村留守流动儿童工作

近年来，各级妇联组织按照农村留守流动儿童工作的整体部署，以优化农村留守流动儿童成长环境，促进其健康成长为目标，围绕关爱农村留守流动儿童主题，形成了一批调研报告，推出了一批社会关爱模式，实施了一批实事项目，工作取得了初步成效。各地要在已有工作基础上，以实施共享蓝天全国关爱农村留守流动儿童大行动为重点，进一步采取措施，把《通知》精神落到实处。

一是深入开展调查研究。各地妇联要进一步深入开展调查研究，要以政策研究和经验研究为重点，通过分析总结，提出解决问题的举措，为政府决策及相关法律政策措施的出台提供重要依据。今年，全国妇联开展的农村留守流动儿童状况调研已列入20*年国务院农民工工作前瞻性研究课题，拟在调查研究的基础上制定关于进一步加强农村留守流动儿童工作的指导意见。

二是努力加大源头参与。各地妇联要加强同有关部门协调，以建立健全留守流动儿童户籍登记管理、平等接受教育、医疗保健、社会救助为重点，推动相关部门进行经验总结、实践探索和政策推进。要充分发挥基层妇女组织和广大妇女骨干的作用，积极开展“家长制”等关爱活动，努力推动建立农村留守儿童监测机制和监护网络。要在促进农村妇女劳动力转移中，总结推广“市场带千村”等有效安置妇女就地就业的模式。要在各类公益项目中，加大对农村留守流动儿童的倾斜和投入，协助政府实施好关爱农村留守流动儿童的重点项目。

三是切实维护合法权益。今年是新修订的《未成年人保护法》颁布实施第一年。各地要抓住这一有利契机，通过多种形式，大力宣传《未成年人保护法》等国家保护儿童权益的法律法规，开展农村留守流动儿童的法制教育和安全教育工作，提高维权意识和能力。要针对农村留守流动儿童面临的突出问题，及时提出立法建议，并推动地方在制定《未成年人保护法》实施办法时，将农村留守流动儿童权益保护内容纳入其中。要配合和推动有关部门做好相关执法检查以及对侵害农村留守流动儿童权益案件的督查。要运用妇联所属各类法律援助机构，为农村留守流动儿童及家长提供有效的服务。

四是积极推广关爱模式。要根据农村留守流动儿童的实际情况，精心组织形式多样的关爱互助活动。要总结推广一批成功的关爱模式，面向社会，重点推广“家长制”；面向家长，重点推广“家长联系卡”、“亲情电话卡”；面向儿童，重点推广“一对一结对子”等互帮互助活动。通过开展关爱活动，弘扬奉献友爱、互助进步的精神，使更多的留守流动儿童及家长从中受益。要加强对各类关爱活动的规范管理，增强活动实效性，确保关爱活动持续有效开展。农村留守儿童专题工作组将开展工作创新案例评选，拟于20*年第四季度召开全国农村留守流动儿童工作经验交流会。

五是不断扩大社会宣传。要充分发挥大众传媒优势，通过宣传橱窗、标语画册、公益广告等，精心组织开展关爱农村留守流动儿童宣传教育。要大力宣传国家保护儿童权益的相关法律法规，宣传开展农村留守流动儿童的工作经验和做法，宣传爱的教育、无歧视教育和城乡平等参与发展的理念，宣传农村留守流动儿童工作的先进典型，努力营造有利于农村留守流动儿童健康成长的良好氛围。近期，全国妇联与有关单位联合组织了新闻媒体报道团，赴若干地区实地采访，对地方创造的新鲜经验和先进典型进行深度报道。

六是加强家庭教育指导。要依托家长学校、家庭教育指导中心等家庭教育指导服务阵地，特别是“四老”家长学校、新市民家长学校等，通过组织家庭教育报告团、开展远程教育、在劳动力转移培训中增加家庭教育指导内容等多种途径，面向农村留守流动儿童家长和家长，宣传正确的家庭教育理念，传播科学的家庭教育知识和方法，引导家长重视子女教育，关心孩子成长，切实承担起培养教育好下一代的重要责任。

三、加强领导，将《通知》精神落到实处

活动先进工作经验总结范文第10篇

关键词：道德示范；爱岗敬业；讲师德；全面发展；精细化管理

对广大教师提出“三个牢固树立”的殷切希望，在讲话中，总书记强调必须高度重视和切实加强教师队伍建设，而教师队伍的建设，关键是班主任队伍的建设。因此，下大力气抓好班主任队伍建设，一直是我校德育工作的重中之重。下面我粗略谈谈我校在加强班主任队伍建设方面的一些举措。

一、加强班主任的思想道德建设

“学高为师，身正为范”，这是对教师道德示范作用的最好评价。尤其是班主任，德才两方面缺一不可。班主任的品德对学生的影响十分深远。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识的班主任，会对学生产生一生的影响。一个好的班主任，影响的不只是孩子的现在，而是孩子的一生。因此，班主任的思想道德建设在社会飞速发展的今天，面对形形的诱惑，显得十分重要。如何加强班主任的思想道德建设呢？

1.重视班主任的政治学习

每月组织班主任召开一次例会，组织班主任老师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，及时学习党中央重要会议精神，学习优秀教师的先进事迹，学习材料后，班主任老师要根据工作情况，写出表达真情实感的学习心得，学校组织好交流活动，进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。

2.树立典型，抓好讲师德、讲奉献的师德教育

榜样的作用是无穷的。身边的榜样更具有说服力和感染力。要做好班主任队伍的建设和培养工作，榜样的作用是不可忽视的。在班主任中，树立师德的榜样和表率，例如每学期定时召开优秀班主任汇报会；优秀班主任演讲会等，让他们的经验和事迹带动广大班主任寻找差距，在自己的岗位上作出更大的贡献。

学习还要不断反思才能更快地提高。为帮助班主任形成反思习惯，学校规定每学期进行一次班主任工作经验交流，总结一份经验论文或交流材料。针对相关问题定期召开班主任座谈，改变以往班主任会由领导“一言堂”的做法，让班主任成为中心发言人，应该说教师动笔写、用口说的过程无不是自己反思的过程。例如，以前的班主任工作经验交流会主要是部分老师谈谈自己的体会，领导总结。本学期我们教导处及早布置，让班主任老师平时积累，搜集自己教育学生的小故事，教育叙事，把这些故事串成一个经验总结，形成书面材料，交教导处。老师们注重平时的积累，写得都是身边的故事，很感人，对广大班主任教育很大。

二、加强管理，规范班主任工作各项行为

1.要认真做好班级的管理工作

加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和队伍文化。加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。

2.要组织好班集体活动

指导班委会、少先队中队开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的队伍活动；积极组织开展班集体的社会实践活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。

3.要关注每一位学生的全面发展

教育学生要明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。

4.加强管理、监察和督促

这些教育的内容我们要求班主任渗透到平时的工作中，学校教导处加强检查和督促。学校通过“三查”：一查班会晨会，二查班主任工作手册，三查学生行为习惯的方式，调研班主任的工作情况，从而督促班主任尽心尽力做好每一项工作。

三、加强评价机制，实行精细化管理，最大限度地调动班主任工作的积极性

激励机制的运用方面，我们主要开展了优秀班主任、优秀班集体、文明班级、纪律卫生红旗班级竞赛等为主要内容的评先树优系列活动，对做出突出成绩的班主任给予一定的倾斜政策，奖金分配、先进评选等方面的优先照顾，以此来增强班主任工作的荣誉感，调动班主任工作的积极性。

学校根据本校实际，制订《班主任工作考核细则》《行为规范示范班考核细则》，并将考核结果作为奖惩依据，与表彰奖励、晋级晋职挂钩。为表扬先进，学校开展了“优秀班主任”评选活动。学校对班主任的工作做到心中有数，从而指导班主任改进工作，奖勤罚懒。对班主任的考核主要来自两个方面。

（1）按月考核。也就是对班主任班级管理的常规检查考核。主要检查教室环境布置、包干区卫生、学生普通话、“两操”、路队、红领巾佩戴、爱护公物等方面，做到每天检查，每周反馈，每月测评，评出文明班，同时发放流动红旗，以示精神奖励。

（2）按学期考核。这是对班主任班级教育工作水平，常规管理质量，其他各类竞赛，德育科研能力，家长、学生对班主任的满意度等方面的综合性评价。学期结束后，由教导处对班主任整个学期的考核结果进行累计，评出优秀班主任，并给予物质表彰。

学校对班主任工作效绩依章进行科学、公正的评价，并把评价结果作为奖惩的依据，这不仅强化了班主任的岗位责任意识，提高了班主任的工作积极性。同时也促进了学生德、智、体、美、劳的和谐发展。

由于地域等原因，我校的班主任队伍建设还需要不断加强和完善，相信在不远的将来，我们会在学校德育工作上，迈出更大的步伐。