会计电算化实习周记范文

会计电算化实习周记范文第1篇

会计业务

对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者是手工核对；再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。

对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对帐后）。转帐支票的审核内容同现金支票相同，在处理上是由会计记帐员审核记帐，会计复核员复核。这里需要说明的是一个入帐时间的问题。

现金支票以及付款行为本行的转帐支票（如与储蓄所的内部往来，收付双方都是本行开户单位的）都是要直接入帐的。而对于收款人、出票人不在同一家行开户的情况下，如一些委托收款等的转帐支票，经过票据交换后才能入帐，由于县级支行未在当地人民银行开户，在会计账上就反映在“存放系统内款项”科目，而与央行直接接触的省级分行才使用“存放中央银行款项”科目。

而我们在学校里学习中比较了解的是后者。还有一些科目如“内部往来”，指会计部与储蓄部的资金划拨，如代企业发工资；“存放系统内款项”，指有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款准备金等。而我们熟知的是“存放中央银行款项”，则是与中央银行直接往来的省级分行所使用的会计科目。一些数额比较大的款项的支取（一般是大于或等于5万元）要登记大额款项登记表，并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后，方可支取。

“一天之际在于晨”，会计部门也是如此。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目日结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐借、贷方凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，加盖“收妥抵用”章，交予复核员录入计算机交换系统。

在本日业务结束后，进行日终处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐；打印“流水轧差”，检查今日的帐务的借贷方是否平衡。最后，轧帐。这些打印的凭证由专门的工作人员装订起来，再次审查，看科目章是否盖反、有无漏盖经办人员名章等，然后装订凭证交予上级行进行稽核。这样一天的会计工作也就告一段落了。

储蓄业务

储蓄部门目前实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务，即开户，存取现金，办理储蓄卡等，凭证不在想对公业务部门那样在会计之间传递，而是每个柜员单独进行帐务处理，记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予相关行内负责人先审核，然后再传递到上级行“事后稽核”。

信用卡业务

信用卡按是否具有消费信贷（透支）功能分为信用卡与借计卡。信用卡又按持卡人是否向发卡银行交纳准备金分为贷计卡与准贷计卡。贷计卡是银行授予持卡人一定的信用额度，无需预先交纳准备金就可在这个额度内进行消费，银行每月会打印一张该客户本月消费的清单，客户就可以选择全部付清或支付部分，如果选择后者，则未付清部分作为银行的短期贷款以复利计。

而准贷计卡则是交纳一定的准备金，然后银行再授予其一定的消费额度的一种信用卡。借计卡是没有透支功能的，但可以进行转帐结算，存取，消费的一种卡。如建行的储蓄龙卡。信用卡还可以按使用对象分为单位卡与个人卡；按信用等级分为金卡与普通卡。

信贷业务

由于目前的实际情况，中小企业融资难，尽管央行一再出台有关鼓励银行向中小企业贷款的方案，但是，在各个银行内部都有严格的控制。建行也是如此。所以，银行目前也投入了个人贷款领域。需要注意的是，银行的个人贷款业务并不是直接将款贷给个人，而是与商家签订一定的协议，其实是将款贷给商家，然后商家把商品卖给个人，个人再还款给银行。银行在与商家签订协议时，审查商家的证件是否齐全。而个人要向银行提供有关的收入证明，身份证明等。

一般都是以购买的标的物作为抵押，最常见的就是动产抵押（如汽车贷款）和不动产抵押（如住房贷款）。信贷部门实行的是审贷分离制，就是进行贷款客户开发与具体发放贷款，审核贷款可能性的工作人员是各司其职的。

小结

通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的前台会计业务

会计电算化实习周记范文第2篇

关键词：会计电算化专业；顶岗实习；高职

随着社会经济的不断发展，会计电算化当前已经成为不可或缺的行业，但是不是经过系统的学习就能成为一名合格的会计工作者呢？答案显然是否定的，因为其缺乏实践经验，因此高职会计电算化专业在三年级下学期设计了顶岗实习课程，使学生通过顶岗实习在真实的工作环境中边学习边工作，这样能够更好地了解企业生产经营活动的业务流程，了解会计工作的全过程，熟悉岗位职责，增长专业知识与技能，积累实战经验，从而全面提高其就业竞争力。

一、 顶岗实习的重要意义

顶岗实习是会计电算会专业人才培养的一个重要环节，是课程体系当中一部分。在设计人才培养方案时，虽然很多专业课程都配备了一定课时的实践课程与生产性实训，但是其教学毕竟是在模拟环境下进行，以模拟案例、模拟数据进行学习与工作。但企业的生产经营活动是动态的，通过课程的模拟学习很难掌握会计从业人员的关键技能。因此，顶岗实习阶段是一个必不可少的重要环节。这一环节是在学生学习完成了一系列基础课程之后进行的就业前的最后一次学习过程，通过这一学习，让学生真正走入企业，在真实的环境中完成真实的工作任务，接触真实的票据、数据。通过顶岗实习过程，学生能够了解实习企业的整个生产与经营的流程，了解公司财会规章制度，了解财会工作的相关流程，熟悉岗位职责，并且学习与同事合作、与师傅交流、与领导沟通的基本能力，可以说是全面提高学生综合素质的一个重要环节。只有通过实习才能使学生将理论知识与工作实际相联系，将丰富的知识转换为技能，使其能够快速成长为一名准会计。

二、 顶岗实习内容

（一） 企业概况认知

1、 了解实习企业的基本情况，其生产经营的全过程，了解企业的组织结构，以及各部门沟通协作的关系，了解企业当前的经济效益。

2、 认识财务部门的职责，熟悉财务管理相关规章制度，工作流程，了解公司财务基本情况。

3、 全面认识企业财务管理的关键点，包括融资、投资、成本管理、利润分配管理、运营资金等。

4、 学习当前国家在税收、财政、投资制度方面的具体政策，以及地方政府在此方面的相关规定。

（二）全面熟悉会计基本核算方法

1、深入科室和生产车间，请财务人员围绕实习内容介绍情况，了解实习单位采用的会计核算组织程序及会计工作组织情况，如会计机构设、岗位设、规章制度和会计档案管理等内容，查阅财会资料。

2、了解实习单位计算机在会计中的应用情况及其对传统会计的影响。

3、掌握实习单位会计账户设、复式记账法、填制与审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查方法。

4、掌握会计报表的编制。学习编制企业对外及对内报表。

（三）掌握会计要素的确认和核算

1、学会货币资金的处理

2、债权债务的往来结算

3、存货收发的处理

4、长期资产的核算

5、资产减值业务和借款费用

6、收入费用的确认

7、利润和进行利润分配。

（四）掌握生产费用的分配方法，计算产品的成本熟悉产品成本的形成过程，掌握直接材料和直接人工的分配方法，制造费用集合分配，产品成本的分配方法，会计算在产品和完工产品的成本。

（五）税金及附加费的计提和会计处理根据国家税法规定计提缴纳增值税、城市维护建设税、教育费附加、企业所得税、其他税（企业所负担的房产税、车船使用税、印花税、关税等）、出口退税等；并掌握一定的纳税申报知识。

（六）经济业务数据（含报表数据）的分析根据企业的数据，分析企业的财务状况、经营能力、偿债能力、现金流量等，为企业的决策提供一定的经济分析资料。

（七）企业内部的审计根据经济数据所反映的情况，会对企业进行内部的简单审计，确保企业的资产不受侵害；并能对存在的问题提出一定的意见，具有一定的问题解决能力。

三、实习管理

1、实习学生在学校指定的实习单位实习，相关手续由校方统一办理，由校方、学生、企业共同签订实习期间三方协议，在协议中规定三方权责。对于部分分散实习的学生，也需遵守此规定，在实习开始的前两周内完成三方协议的签定，交至校方。

2、实习期间学生需每周提交实记一篇，字数不少于300字。实习日记中要明确记录本周完成的主要工作，另外也可以写实习收获、实习见闻、心得等。

2、实习结束后一周，实习学生需提交顶岗实习报告一份，字数不少于5000字，介绍实习过程、实习收获等。

3、实习结束时，实习单位需提供实习鉴定书一份，给出实习评语与成绩，并加盖公章生效

4、如遇突发事件，需及时通知三方共知。

5、实习结束后，学生需第一时间返校进行，否则视情节轻重，给予不同程度处罚。

四、时间设计

高职会计电算化专业顶岗实习时间建议安排在第六学期，顶岗实习的时间建议为三个月。实习期间学生根据实习企业的时间安排进行工作。

五、 考核与评价

1、 过程成绩：根据学生实习周记，由校内指导教师给出过程成绩，占总成绩的30%。

2、 实习报告成绩：根据学生实习报告内容，由校内教师给出实习报告成绩，占总成绩的30%。

校外实习成绩：由顶岗实习所在单位，根据顶岗实习学生在企业实习过程中的表现，完成任务的情况，参考校方提供的顶岗实习管理办法，以企业员工考核制度为主要依据，给出校外实习成绩，并加盖公章生效，占总成绩的40%。（作者单位：长春职业技术学院）

参考文献：

[1]会计电算化专业学生顶岗实习质量监控及评价体系的研究[J].闫肃.河北青年管理干部学院学报.2011-07

[2]会计电算化课程教学模式研究[D].马淑娥.山东大学.2011-03

[3]会计电算化专业实习实训基地建设的研究[J].赵威.北方经贸.2007-11

会计电算化实习周记范文第3篇

会计专业实习生实习周记

第一周

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，本学期初，我们参加了学校为我们提供的会计实习。

刚进入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鲜。一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善。有一位很热心的同事，带着我逛这逛那，带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识。

第一天的快中午时，我被公司的领导带到财务科经理那，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，因为很热情地接待了我，还带着我和她一起吃了午饭，下午财务经理给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责，我都记在了心里，因为这可能就是我将来要承担的职责。

一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开。

第二周

时间过得真快，转眼第二周已经结束了，因为刚进公司的缘故，一些重要的事情我都没有涉及，但是我并没有灰心，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让领导和同事放心，将来才能成就一番大事业。不积跬步，无以致千里，江海不拒细流，方能成其大一屋不扫，何以扫天下?说的就是这个道理。

早上，我基本能保证提前到公司，在开始工作的前一段时间，帮老师的桌子收拾一下，然后再拖一下办公室，让老师工作得更舒适，心情更愉快，也能多教我一些东西啊。

中午的时候，我会帮同事一起订饭，按他们各自的口味叫了不同的饭菜，同事也对我订的饭菜挺满意。下午，公司有快递发的时候，我会负责联系快递，并填写快递单后及时发件，受到了领导的好评。

这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，却和学校里一直和书打交道很不一样，我感觉有一种新鲜感，每一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。

第三周

1、对公司的财务情况以及人员设置进行了解

2、了解公司的财务规程以及财务制度

我们单位设置了一个现金出纳会计，一个银行出纳会计，四个材料会计，一个成本会计，一个税务会计，一个总账会计。

我们单位是以ERP系统，采用的是用友财务软件，一切都是用电脑系统来完成的。

初步接触会计工作和工商注册工作。熟悉会计工作作流程。学习报税，缴税，银行外汇开户，外汇许可证申请，代开增值税发票，申购发票及税控机，原始凭证分类及简单凭证的填制等内容。简单了解会计电算化。

1.通过专业实习,使自己深入社会实践,接触实际工作,了解企业现实状况,加深对改革开放,建立社会主义市场经济的认识,把握现代企业管理,特别是现代企业财务会计管理的发展趋势.2.通过专业实习,将学校所学同实际所用结合起来,理论联系实际,以巩固并加深所学基础理论与专业知识.3.通过专业实习,基本掌握企业会计核算和财务管理工作的组织形式和基本方法,综合运用所学知识进行调查斫究,分析判断,以培养观察问题,分析问题和解决问题的能力.4.通过撰写实习报告,培养自己的综合分析能力和文字表达能力.

第四周

熟悉会计凭证的编制

我认真学习了正规而标准的公司会计流程,真正从课本中走到了现实中,细致地了解了公司会计工作的全部过程,掌握了金蝶财务的操作.实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合.在实习期间我遵守了工作纪律,不迟到,不早退,认真完成领导交办的工作.

刚到会计部财务经理就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证.由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟,所以对于会计凭证不是太陌生,因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握.但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石会计分录,以至于后来经理让我尝试制单的时候感觉到有些困难.于是我只能加班补课了,把公司日常较多使用的会计业务认真读透.

毕竟会计分录在书本上可以学习,可一些银行帐单,汇票,发票联等就要靠实习时才能真正接触,从而有了更深刻的印象.别以为光是认识就行了,还要把所有的单据按月按日分门别类,并把每笔业务的单据整理好,用图钉装订好,才能为编制会计凭证做好准备.

第五周

练习编制记账凭证。

实习了一段时间，经理给了我一些原始凭证,让我审核原始凭证后编制记账凭证.我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后,进入用友会计的录入记帐凭证的界面,先按此笔业务录入简明而清楚的摘要,然后按会计分录选会计科目,并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额,最后在检查各个要素准确无误后,按下保存并打印出记帐凭证和相应的原始凭证钉在一起.刚开始我制作的速度比较慢,而且在张经理审核凭证时能发现一些错误的凭证.

但是通过几天的联系后在速度和准确度上都提高了不少.通过一周多的编制记帐凭证工作,对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解,并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用.

除了编制记帐凭证,经理很有耐心地给我讲解了每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途,而且教我记帐,打印所需要的帐簿以及查询凭证等财务的一些常用的操作.有了这些基本认识并熟练了财务的操作以后学习起来就会更加得心应手了.从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后,就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事.

第六周

我除了做好经理所安排的各项工作后,我也会和出纳学学知识.别人一提起出纳就想到是跑银行的.其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作.在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事,除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神.想想寒冷的冬天或者是酷暑,谁不想呆在办公室舒舒服服的,可我们单位的出纳就是每天都要往银行跑,那就不是件容易的事了，而且是现金出纳和银行出纳每天都要去银行。有时候每天还不止去一趟。

出纳的业务比较繁琐,还要保管现金,支票和收据等等,所以需要非常细心,对于比较粗心的我来说,这也是非常有必要学习的。

跟着现金出纳和银行出纳到银行去存款取款，然后还有办汇票、本票、支票等等。

第七周

在慢慢的学习与进步中，我的实习周期也已经一段时间了。在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了，另外，带我的老师还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过老师边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

这一周开始，我慢慢开始接触了一些真正意义上的会计知识，并将其转化到时间中去。我接触了现金日记账，银行日积账以及红字更正法的实际操作，但都是老师在做，我在旁边慢慢地学。下周老师说会让我实际操作。这周我还帮公司收发了很多快递，由于我及时地联系快递，正确地填写单子，为公司提高了办事效率，也受到了公司同事的赞许。

这一周又是这么快过去了，每天忙忙碌碌却很开心。大家各忙各的，互相合作，每一个都是不可缺少的，各司其职，各尽其责，相处得也很融洽，我觉得很有收获。

第八周

会计电算化实习周记范文第4篇

会计毕业大学生实习周记一

转眼两年大学生活结束了，而真正学到的专业知识并不多，更没有一点实践经验，真不知道毕业后拿什么作为自己的竞争资本趁着这次阶段实习的机会，我捏着学生阶段实习手册，带着丁点的专业知识敲响了海宁正达印刷有限公司的大门

实习第一周主要是了解这家公司的基本情况，包括生产流程、机构设置、人员配置以及所处的行业背景公司安排经验丰富的出纳许阿姨作为我的指导老师这家公司规模较小，生产部门分为印刷车间、复合车间和制袋车间三个部门，在车间主任的带领下，我参观了各个车间，并了解到原材料(油墨、薄膜、胶水等)如何经过各道工序变成产成品的，我也观察到其他材料，如下脚料、周转材料废料等，思忖着这些材料该是如何记账的从公司负责人许经理那了解到，目前海宁市的印刷企业很多，竞争激烈，再加上受美国次贷危机和国内通货膨胀的影响，原材料价格上涨，但产成品的价格上涨幅度不大，所以同比前几年，今年的生产效益并不好中国的中小企业能生存下来真不容易啊空闲时间我就在公司里干一些力所能及的事情，还跟出纳和车间主任聊聊天，看看出纳是如何工作的我利用周日休息时间把学过的会计知识温习和巩固了，以便下周实习有点熟悉感，理论联系实际

实习第二周，许阿姨先让我在财务部看财务人员如何工作的，主要是结合学过的会计和审计知识，查看核对公司往年的账簿许阿姨拿出一大叠账簿让我慢慢研究，这些账簿都是按照时间顺序整理好的，每年都有12本册子，分别是一月到 12月的账簿，每本都有原始凭证、记账凭证和资产负债表、损益表、应交增值税明细表于是我饶有兴趣的研究起了这些会计信息，我试着用审计的思维查看资产负债表和损益表上的数字，并逆着去查明细账和总账，看看科目和数据是否相符有时候对于某些科目，我要不停地按着计算器，反复计算直到数据相符为止遇到不理解的地方，及时询问许阿姨，当我查看损益表和企业所得税纳税申报表时，发现这两张表上的所得税不一致，经我仔细查看，原来损益表上的所得税是主营业务收入的1%，是实际缴纳的所得税，而纳税申报表上的所得税是利润总额的18%，是应纳税所得额经一询问，原因是该公司实行预征办法来缴纳企业所得税，预征率为1%，即营业收入的1%我很高兴学到了课本以外的知识接下来几天，我还是把大部分时间花在账簿上，弄明白了地方税和国税的区别，了解了镇财政资金和村集体资本金等相关会计明细科目

实习第三周，主要是跟随出纳学习，在许阿姨的指导下，开入库单、出库单，开发票，登记现金日记账和银行存款日记账许阿姨先操作一遍，边做边讲解，然后让我亲自实践我先把原始凭证，包括发票、支票等按时间顺序整理好，根据凭证上的项目登记现金日记账和银行存款日记账，再在发票等凭证上编号，以便登记记账凭证接着又登记了入库单和出库单第一次记账时，生怕出错，我小心翼翼地写上金额，核对两遍才放心，接下来几天，我就加快了速度，结果就漏记了一笔业务，在登记完银行存款账后，没有登记现金日记账，幸亏许阿姨及时发现，我惭愧极了以后几次就不敢麻痹大意了登记完日记账和入库单、出库单后，把原始凭证仍按时间顺序整理好，用夹子夹好，放在专门的地方，日记账也同样如此，及时用钥匙锁好这周实习让我意识到不可小看简单的工作，一定得细心谨慎

实习最后一周，主要是跟随会计学习，因为公司规模小，业务也比较少，会计并不是公司的专职会计，来公司的次数不多许阿姨就让我随会计去会计公司见习一下会计电算化朱会计拿来一些原始单据凭证，根据原始凭证记录登记记帐凭证虽然不是自己登记，但是他每作一次都向我讲清楚，慢慢的看得多了，我也就觉得不是那么糊涂不清了朱会计平时不忙，就耐心地向我讲解，如：三大凭证：收款凭证、付款凭证和转帐凭证的科目如何在网上进行输入和保存，登记凭证的增加、删除和修改，如何将已经录入的凭证从网上调出来并察看其相关内容等等接下来几天，朱会计就让我尝试地做了几张，因我在学校里学过一些财务软件的知识，也通过了会计电算化的考试，所以这些操作起来不是很难应付，当然还是得把握那条原则：细心朱会计教我如何根据明细账和总账登记会计报表，虽然没有独立地实践操作，但朱会计耐心地解释，也让我熟悉了整个会计流程。

会计毕业大学生实习周记二

实习周记1

怀着一种美好的憧憬，我来到了晋江市恒誉纸塑包装有限公司，实习为期四周。 实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢?

经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我三年中专中难以学习到的。就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定能遇到，可有所了解做到心中有数，也算是此次实习的目的了。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致雪上加霜。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过:凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌:粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!

实习虽然结束了，再过两个多月，我们真的就要走上工作岗位了，想想自己中专三年的生活，有许多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风一起飞扬，飞向远方，去追逐我的梦!

实习周记2

通过第一周的活动，我基本认识了本部门的同事，和其他部门的部分同事。对于工作，我就帮忙经理干些杂事

小事，对于经理安排我的工作，我细心认真负责的完成。虽然都是小事，但是我明白不积跬步，无以致千里，江海不拒细流，方能成其大的道理。对于人际关系，我发现了自己的一些问题。一是不够自信，二是面对一些不热情的同事不知道如何沟通，三是与其他部门的领导沟通不是很顺畅。带我的经理发现我的缺点。他对我说：要自信，不要觉得自己是新人或是什么。干好自己的事情，工作的氛围很重要但是公司不是娱乐场所，同事并不一定都是朋友。面对领导或是其他部门的同事不要胆怯，在心里告诉自己，我其实和他们没有区别。对于经理的教诲我谨记铭心，我在心里一直鼓励自己要自信。在人际交往中，坦然面对就好。

实习周记3

今天我进入成品车间了解了企业的产品情况，三利毛纺厂作为三利集团的支柱产业，技术力量雄厚，拥有一支强大的科研技术队伍。经过多年的研发，现已形成了投放市场的九大系列51种畅销产品。例如三利精纺休闲手编绒线本系列产品柔软顺滑，有羊绒般手感，同时色彩自然明畅，光泽柔和悦目;下午主任助理又带我去了成球车间了解了一些毛线的生产情况按纺织系统分类可分为精梳绒线、粗梳绒线、半精梳绒线。精梳绒线是采用长度较好的原料经精梳毛纺系统加工而成，毛线强力好，光泽悦目，线条均匀光洁、毛粒、草屑、死毛少，是绒线中的主体。粗梳和半精梳毛线在生产加工中未充分梳理，羊毛中杂质较多，纤维平行度差，纱疵发毛，抗起球性能不理想。在车间主任助理的讲解中，使我更进一步了解企业的生产情况。

通过在生产车间的学习，使我学习到一些与会计相关的知识，在课堂上我没有深刻的理解。从而当我进入车间我一下子明白了，生产车间的发生的各种耗费与产品有关的记入生产成本，如生产毛线的所用的羊毛，羊绒等记入生产成本;打包毛线所用的标签也应记入生产成本;而质检车间的工作人员的工资应记入管理费用。尽管今天在车间里忙活了一天，但我对企业的生产产品有了具体的认识，我想在我以后接触会计账本时对库存商品的记载时，不会因为产品数量多又杂而感到不熟悉了。

实习周记4

在忙忙碌碌的度过了一周之后，把开始实习的点滴做下记录.实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段.

刚进入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鲜.一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善.有一位很热心的同事，我叫她春春，带着我逛这逛那，带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识，很活泼的一个小女孩，我很喜欢她.

第一天的快中午时，我被公司的领导带到财务科一位姓高的姐姐那，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，因为姐姐很热情地接待了我，还带着我和她一起吃了午饭，下午姐姐给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责，我都记在了心里，因为这可能就是我将来要承担的职责.

一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开.

实习周记5

会计电算化实习周记范文第5篇

最新大学会计专业实习周记一

第一周：

在实习一周的最后一天，我敲打键盘把这一周的感想记录，

。加入福州宝瑞服饰有限公司的前两天，我参加了公司组织的新员工素质拓展活动。素质拓展的基地就在我的家乡琅岐，因此这个活动让我倍感亲切。我通过这个活动切身的感受到团队的力量，并且与以后朝夕相处的同事们有了一个很好的人际基础。素质拓展活动的内容有许多，让我印象最深刻的是每个小分队自己动手制作大炮台，我的手工动手能力差，所以就不负责搭建大炮台，我自发要求分队领导让我来负责装炮弹。这团队协调中，我们取长补短，取得了最终的胜利。第二天，我们参加企业文化的培训，通过一天的学习，我了解了企业的发展过程、企业内部文化与职工薪酬，让我对以后的工作有了一个方向性的目标。素质拓展活动结束，公司给我们一天的时间休息。公司贴心的关怀让我很受感动。第四天，我到公司报道，领导带我认识了公司的同事们，并介绍我的工作职责与内容。第五天，经理让我先跟着他一段时间，熟悉公司业务。

第二周：

通过第一周的活动，我基本认识了本部门的同事，和其他部门的部分同事。对于工作，我就帮忙经理干些杂事小事，对于经理安排我的工作，我细心认真负责的完成。虽然都是小事，但是我明白不积跬步，无以致千里，江海不拒细流，方能成其大的道理。对于人际关系，我发现了自己的一些问题。一是不够自信，二是面对一些不热情的同事不知道如何沟通，三是与其他部门的领导沟通不是很顺畅。带我的经理发现我的缺点。他对我说：要自信，不要觉得自己是新人或是什么。干好自己的事情，工作的氛围很重要但是公司不是娱乐场所，同事并不一定都是朋友。面对领导或是其他部门的同事不要胆怯，在心里告诉自己，我其实和他们没有区别。对于经理的教诲我谨记铭心，我在心里一直鼓励自己要自信。在人际交往中，坦然面对就好。

第三周：

这周的工作内容与会计内容还是没有什么关联。因为带我的经理自己有许多事要忙，没有空教我。只是让我帮忙录入文件等一些关于Microsoft Office的电脑操作。我也利用这个机会，把Microsoft Office的几个软件都熟悉了一遍。虽然我考过了计算机一级的证书，但是太久没有接触还是难免有些生疏。我利用晚上的时间，把大一的计算机书也拿出来查阅。特别值得一提是经理让我登入本公司内部系统核查本公司的重要客户信息，看似很简单的工作，但是我明白，我的努力和真诚打动了经理，我也得到了经理的信任。我更清楚的知道这些重要客户对公司的意味着什么，所以我在核查的过程中一丝不苟不敢有一点懈怠。我更新客户的信息，按照经理的指示一步一步的完成。这个任务虽然简单，但是数量很大，面对电脑5个小时一动不动的完成，离开一步都要记得切换待机模式，以防公司信息被他人窃取。

第四周：

在公司上班也将近一个月了，我渐渐褪去了无知的面孔，在处理人际关系上也慢慢适应了。这个星期，经理又交给我一个艰巨的任务。收取员工伙食费，因为我们公司报销每天每人五元的伙食费，但是每天每人公司员工的伙食费远远不止五元，所以我要先计算这个月的总支出然后再计算每人应补交多少钱。我先到厨房阿姨那里把这个月的发票登记核查并计算总额。然后再利用EXCEL制作表格给经理审查。最后，经理让我向每个人收取伙食费。因为有些人就在公司食堂吃过一两次，所以只要收取5-10元，我不大好意思向他们收取，我就把这个情况告诉经理，经理再次教导我：你以后从事的工作是与钱挂钩的，做事情要有原则性，不在于金额的大小而是你在资金往来过程中的准确性。5-10元对于一名会计来说也是很重要的，况且你不代表个人而是代表公司。听完经理的教诲我到每个同事的桌前，把这个月的伙食费一分不少的收回。以上是这周工作中最让我有所收获的。

第五周：

到了我记下我一周心得体会的时候了，到今天已经是第五周了，实习周期的一半已经过去了，真的是弹指一挥间。这周经理让我跟着我们公司的出纳陈老师，在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了，另外，带我的陈老师还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过陈老师边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。这一周开始，我慢慢开始接触了一些真正意义上的会计知识，并将其转化到时间中去。我接触了现金日记账，银行日积账以及红字更正法的实际操作，但都是陈老师在做，我在旁边慢慢地学。下周陈老师说会让我实际操作，这个安排让我既紧张又兴奋，

第六周：

回顾这过去的六周时间，我从一个对人对环境一切都很陌生的实习生慢慢地开始熟悉环境，熟悉周围的人和事并能独立处理一些事。前五周都是在处理一些琐事中度过的，过得比较顺利，但这一周我就有点头大了，让我实际操作还是会出现很多问题，看来理论和实际是有差距的，我决定以后要多加操练，这样才能提高工作效率。当我在填写收款收据的时候，我过度紧张，填制一张收款收据要检查好几遍。陈老师看我一再检查就对我说：对于会计工作检查是必须的，但是像你这样一再检查就不是细心了，是缺乏自信心。你要认真的填写，并且信心十足的去做事而不是提心吊胆的工作，这样你的工作效率低而且更容易出错。在陈老师的教诲下，我晚上回去查阅了许多提高自信心的资料。我希望能变得对自己充满信心的人。

第七周：

越是临近实习期结束，越会觉得时间过得飞快。这周陈老师还是让我单独操作，她发现问题的时候再给我指正，她问我有没有问题，我虽然心里有点虚，但还是拍拍胸脯说没问题。现金日记账，银行日记账虽然看似简单，但真正操作起来还是遇到了不少麻烦。比如要注意借方，贷方的登记方向，要注意0的个数，要注意小数点的位数等等。刚开始的时候，我由于不熟练，经常填错小数位，所以借方，贷方一直不平，我只好用红字更正法，但有时候红字更正法更正的次数太多，已经无法继续做账了，只好重做一张。还好有陈老师在旁边耐心地指导我，不断地指正我的错误，我很感谢她。但是我又发现自己出现一个问题，就是过度的依赖陈老师，如果没有陈老师在身边，我就怕做错事情。心很虚，做事情效率变得很低。针对这个问题，归根结底还是信心不够。

第八周：

虽然会计容易学会，但是，也容易出错。这周，除去单位放假的时间，张姐指派了我一个小任务，就是上网查找有关违反会计法律法规的文件条文，违反税务管理行为、违反那随申报、拒绝阻挠税务机关进行检查、偷税行为、逃避税务机关追缴欠税行为、骗取出口退税行为、抗税行为、拖欠税款行为等等这些都有其相应的法律法规进行处罚，轻的只是罚款，重的还要判刑。基于平时考会计证有学经济法，我很快就能找到了这些法律条文。接着张姐又教我怎么看账查账。张姐对我说，凭证虽然容易做，但是很容易出错，就算是那些做了十几年的会计师，做了不审核，也是会有错误的，所以做会计一定要认真细心，不能太过于相信自己，稍微掉以轻心就会出错。听完这些之后，我受益匪浅啊!然后是装订记账凭证，把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下面都放一张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好一般大，所以放在一起也非常整齐。

第九章：

日子过的可真是快啊，九个个星期的实习就这么一眨眼过去了。回想当初我到这里时的茫然无措，现在，我已经学会了很都课本上根本学不到的东西。以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，作为一位优秀的会计人员，应该没什么大的问题了。现在才发现，会计处理其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，就很难领悟它的精髓所在。通过这次实习，我领悟到了很多道理，做会计，很多时候如生活，如做人，如领悟，你认真对待账务处理中的事，它也会回报你自己，心态，能决定很多事和境遇，只是所处的位置不同而已，不必华丽，但必须坚固谨慎量力而行。

第十周：

实习的最后一周，感觉很不舍，朝夕相处两个月的同事们，从陌生到熟悉，从冷漠到热情，让我感受到社会的冷暖。特别要谢谢林经理和陈老师，他们给予我的不仅是实践经验，还让我了解自己的不足。缺乏自信心，胆怯等弱点，并给我宝贵的建议。我很庆幸是他们指导我这次的实习，真的很谢谢他们。会计还有很多东西需要我去学习，通过实习我也知道了，自己现在掌握的知识还不是很稳固，我需要花更多的时间去提高自己。我知道了课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基

本的就能以不便应万变。会计对于一个公司的重要性我也切身的感受到了，所以我能感受到我的肩膀承受的压力，不是一份工作那么简单。回顾这十周以来所经历的点点滴滴，发觉实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。

在这几周的实习中，我学到了很多在课本上根本就学不到的知识，受益非浅，是我人生中最重要的经历。作为学习了差不多三年财务和会计知识的我们，可以说对会计已经是很熟悉了。有关会计的专业基础知识、基本方法流程我们都基本掌握，但这些似乎只是纸上谈兵。如果将这些理论搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。我们只有在今后的生活中不断的学习，不断的深化自己才能做出一番事业来。

最新大学会计专业实习周记二

第一天的实习，我有些拘谨。毕竟第一次坐在开着暖气的办公室里，看到别人进进出出很忙碌的样子，我只能待在一边，一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。虽然知道实习生应该主动找工作做事，要眼力有活，可是大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待，每个人都在忙着自己的工作。这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习?难道我就这样混日子?我决定在实习中尽量发挥自己的才智，创造机会。

过一会财务经理拿来两本有关公司注册的书让我学习一下，并对我说公司出于经济原因，一大部分收入来源于工商注册，所以每个员工除了会计工作外还要学会公司注册。现在是月初，而会计工作大部分集中于月底，所以我现在的任务是先了解注册工作，11个步骤，全部记熟练。接下来的几天我一直在努力去学习工商注册的知识，一有空就整理那厚厚的两本书，回家还查阅以前学过的经济法，上下班的车上也不停熟悉流程。其余的时间便是帮同事复印，收传真，跑银行缴税，交费。这些工作听起来简单，可对我来说都是新鲜的，把每一次工作都当成是锻炼的机会，认真地去完成每件事。每天七点起床(转载实习周记网，请保留此标记。)坐扯到公司，沏茶倒水，拖地，擦桌子，做得井井有条，因为我想得到大家的认可。

没过几天我已经能够流利的回答令财务经理在午休间歇对我的快速问答。当然也有回答得模棱两可地方。他对我说工作中的问题一定不能马虎大意，绝对不能讲应该可能，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否则模棱两可的答案可能给客户带来巨大的损失。听了这番话，我很惭愧，想起平时自己在学习时的态度总是马马虎虎，对什么都浅尝辄止，以为只要考试过了就对这门科目基本掌握了，其实差得太多了。

几天下来，我对公司的各方面业务渐渐熟悉了，和同事间也有了了解和沟通。我的认真和好学终于得到了大家的认可。财务经理开始交给我新的工作，去外勤作报税申请等。虽然每天在路上的时间比在室内的时间长了很多，每天穿梭于各国地税务所，可是我依然工作得很开心，毕竟我得到了么多经验：出现问题时如何与税务局的工作人员沟通如何独立完成工作。当然了，这些经验除了我自己亲身经历的外，更多的是公司前辈给予我的指导，有了他们的帮助我才能更顺利更有信心的完成各种工作。其中给我印象最深的那次是我在代开增值税发票时，为了1元钱，一天跑了三趟浦东国税所。还有一次是为一个小规模增值税纳税人代开增值税专用发票。尽管以前在税法课上详细的学过增值税，也知道17%和4%，6%的税率差别，可是当我到了国税所领到申请表时，依然晕了。

拿着表，看着发票，我一下子连购货方与销售方都分不出来了，销售单位应填写不含税单价也忘了，甚至是税率也搞不清了。当时心里急得要命，心想，填不出来就这样回去问他们的话也太丢脸了。我拿着文件袋一个人在大厅里问来问去，税务局的工作人员态度很差把我推来推去的，最后也没问出答案。也许我的问题提得太小儿科了。没办法，我找了一个角落坐下来，拿着一堆表心平气和起来，反复仔细地看了看这些表，回忆了一下脑海里的知识点，再与这些表格上要填填写的内容对照起来，终于，又算又写又改把它们填好了。把填好的表格交上去，当看到工作人员的表阴转晴情和盖在上面的红章时，我的一颗心落地了。

真正的麻烦出现在第二天，我去税务所取开好的增值税发票，交了手续费，领导发票看也没看得放进袋子就回去了。到公司把发票交给主管，主管接过发票当即说，不对，数打错了。我一听就傻了，主管怎么一下就能看出数不对呢，我却一点也没注意到，这个数还是我算出来我填的呢。主管说，原来销售的金额是20790元，它打的是20789元，差了1元钱，拿回去让他从开，不然我们无法做帐。是呀，差一分钱也不行。可怎么会查出这1元钱呢，难道是税务局打错了?我怀着好奇又郁闷的心情重返税务局，可使税务人员重新录入后竟然说计算机打出来的就是这个数，所以没法改。我当即火了，哪有这个道理呀，计算机也是人设计出来的程序，我回去怎么交待!可抱怨有什么用呢，我只能在回去求助同事，当时我的心情只有沮丧这两个字。回到公司，同事扬姐帮我看了一下说可能是由于计算的过程不一样产生的数字误差，只要把单价多保留几位小数就可以了，增值税专用发票可以保留6位小数。这个我还是第一次听说。用吴姐的方法，我把数对上了，于是再一次返回税务所，终于把增值税专用发片准确无误地开出来了。对于我的失误，财务经理并没有批评我，只是对我讲，做事一定要细心，对于工作还要讲方法，要学会处理别人处理不了的事情。

这件事给了我很深的启示，我在工作日记中写道，今后的工作不只细心还要用心，不要为了完成工作而工作，要站在一个更高的角度去看待工作，提前想到会出现的问题。后来的工作一直很顺利，无论是银行，税务局还是外汇局，我逐渐掌握了办事的技巧，待人处事成熟多了，看上去不再像一个新人。

快到月底时，公司的记帐业务开始繁忙。财务经理经理对我说，多学，多看，财务公司会接触不同类型企业的帐，如外资企业，高新企业，双软企业等。虽然我不能做真实务，但也会学到不少知识。我终于有机会看到真正的会计实务了。我一有时间就泡在一个老会计身边，把握机会要求给她帮忙，于是便有了自己动手的机会。开始的时候我帮忙钉凭证，这个工作不难，但要是定得漂亮整齐就得下一番功夫了。每次钉完一个凭证我就翻阅一下看看里面的凭证内容，和以前学的知识合起来，又不懂的地方就问他们，他们不会一一告诉我，但我回家后就把以前的书出来查阅，这样既巩固了旧知识又学会了新知识。由于每天上下班我要做将近2个小时的公交车，为了不浪费这么多宝贵的时间，我每天都在包里装一本《高级财务会计》，一上车就看书。一段时间下来，果然长进不少。

其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的发票。我除了公共汽车票外一个也不认识，什么机打发票，手写发票，商业，餐饮，更别说支票和银行进帐单了。连写着礼品的发票我也不知道怎么走账。想像平时我们学习的都是文字叙述的题，然后就写出分录，和实际工作有着天壤之别。大家都很忙，一天做几家帐，没有人有时间交我辨认，于是我就去复旦大学图书馆找这方面的书，找到一本《发票知识问答》，看完以后，再区分那些票据，思路清晰多了，后来自己也练习了登记帐凭证，做完后让前辈帮我订正，几天下来，我的业务熟练了许多。

学习完制作凭证，学习编制报表，实习单位全部使用的是会计电算化，使用的是用友软件，于是在老会计身边也学了不少会计电算化的内容。如如何建账，制凭证，审核，出报表等一系列流程。为了达到理论联系实践，我还在复旦大学图书馆借了些鉴辨真假账，筹税，电算化的书，帮助我更容易地理解一些业务。

很遗憾的是四个月的实习很快就了，好多东西我还没有学到，比如做所得税报表，填总分类帐等等，太多了。其实大学的，并不意味着学习的，相反，有更多的知识等待着我们去学习。实习后，我又有了大把的时间去看书，因为在实习的日子，每天下班回到家已经是9点多，已经疲惫的很难有时间和精力再去学习了。

这五个月的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多地做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。这次的实习经历让我终生受益匪浅。在最后一天，实习单位为我的离开进行欢送聚餐时，大家都对我说了许多祝福与希望，并且每个人都给了我很多的建议，财务经理表示由于我的出色表现，他希望我毕业后能继续回来工作。看得出大家对我的关心是那么真诚，没想到一个月的实习会让我们建立这么深厚的友谊。走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，良好的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。

会计电算化实习周记范文第6篇

2011年7月16日 星期六 晴 第一周

作为一名专升本的学生来讲，实习已经不是什么新的名词。因为我毕业过，所以实习对于我们来讲已经是屡见不鲜的事情。但是在现阶段来讲，我个人认为实习仍然还是十分重要的。第一，这是我本科阶段教学中非常重要的一个实践性教学环节。第二，实习的重要性及目的性。其目的是使学生了解相关行业和企业的基本生产知识，印证、巩固和丰富已学过的财务管理专业基础课和专业课中有关的基本理论和方法，培养学生理论联系实际、在生产实践中进行调查研究、观察问题、分析问题和解决问题的能力，为后续专业课程的学习打下良好的基础。

正是出于以上的要求及目的，我经过亲戚介绍来到我家县城的一个小型的公司进行为期4周的暑期实习。

我所实习的单位是南城县隆诚制衣有限公司。南城县隆诚有限公司坐落于美丽的文化名城——抚州（临川）的下属小镇，那里是个风景优美、山青水秀的地方。它的通讯地址是在江西省抚州市南城县建昌镇吁江大道36号。其成立于1998年，主要经营范围是服装。经营性质是制造商贸易商进出口经营权。现在职工将近1千号人。其法人代表是涂胜华，使用的相关法律和法规是《中华人民共和国公司法》。其下属有十多个车间和一个财务室和经理室。以及一个大型仓库。说到财务室的配备情况是这样的，由于是小型的公司，其财务室是由一名出纳、一名会计、一名会计电算化以及一名财务主管共同构成。

由于我是一名专升本的学生，以前专业是学会计的我，对于像这次这样的实习我也并不陌生。

按照以往的实习方式，刚开始的一周主要是去熟悉一下实习地点的环境。这是很重要的，因为毕竟我们还要长达几周的实践在这里进行。还有就是去初步了解下你实习单位的情况。这样的话将有利于我们更加深入的去了解这个行当。毕竟这也许是我们大家毕业以后的工作环境。所以对于这样的实习也是十分重要的。

这第一周的实习是十分顺利的，因为毕竟任务不是十分的繁重，主要是了解实习地点环境还有就是参观下实习单位；(实习报告 )了解实习单位的组织管理机构和生产组织管理情况，包括企业的性质、经营业务范围、使用的相关法律、法规、和政策；了解实习单位的财务部门机构配备，人员配备与分工情况的等。

在欢乐与笑声中，第一周的实习很快就结束了。尽管是过实习的先例，但总的来讲，我的感受颇多：在第一周的实践里，由于是刚开始所以也没什么问题总的实习进行的很是顺利，但是和实习老师的一番交谈我也感觉到明年毕业好的工作岗位的难寻。这是我的快乐之余的一点忧伤，但是不管怎么样还是得很好的应付啊！

回家后我对于实习老师的那一番话我也思考了良久。霎那间，我才明白我们现在这样努力的去实习实践不正是为了明天更好的找到自己的好位置吗？更好的工作与学习，更好的思考和享受生活吗？这样一想，我的忧伤稍逝，心情也稍微感觉快乐不少。

于是我振作心情，好好的享受实习的第一双休日，以饱满的热情去迎接下周的紧张实习和学习！

很快，第二周的实习开始了…

根据实习进度和实习要求，第二和第三周的实习是最重要的，因为在这两周当中将会学到很多实践性的知识，相比学校纯属于理论知识而言，第二周的实习既是快乐的又是烦恼的。

在这周的实习日子里，我被分配到财务室的会计科中，跟着吴阿姨学习实务中的会计技能会计处理方法。我的师傅吴阿姨是个十分和蔼和漂亮的女士，她有着和常人不一样的气质，和她相处不要一周我们都是十分投缘，所以在这一周当中我的实习紧张感不是十分强烈。在实习的过程中，吴阿姨总是的对我微笑，让我感觉实习也是一件很快乐的事情，没有像教学的无聊与无奈，没有尴尬没有紧张，相反，更有一种快乐的感觉。

在这一周的实习要求中，我的任务主要有三个，第一，了解实习单位的财务管理模式和财务管理体制及其特点，第二，了解实习单位的会计流程情况，主要是学习原始凭证的整理和会计凭证的填制方法和规范。第三，了解实习单位的各项财务管理制度和实行的财务控制方法。

在实习的过程中，我向吴阿姨询问了下公司的财务管理模式和财务管理体质，她说虽然这个公司规模不是很大，但是还是有自己比较独立的财务室和总经理室，他们实行的是，主要由公司的总经理来总管企业的各项实务，而其他部门科室相互独立，在这点上她说：“我公司严格按照《中华人民共和国会计法》的要求实行各项工作，实行严格岗位分离制度，防止财务出现财务问题。加强内部监控制度，和责任到位制度。全体职工实行每天签到考勤制度，奖罚分明，公开公正。说到这里吴阿姨还不慌不忙的拿出来公司以前年度的优秀的奖章，全县优秀合法企业，某某年度全县纳税先进单位等。

接下来，就是向吴阿姨了解和学习如何去整理原始凭证和会计凭证的如何填列及其当中的特殊问题的处理。

吴阿姨讲：原始凭证作为第一的级的资料是整个会计工作得以展开的前提，因为只有得到正确的原始凭证我们才能够填制记账凭证，才能登记总账及明细账才能最终得到对公司有用的会计报表等等会计资料。听她这么一讲，我也暗暗称赞她的思路敏捷和有着作为会计人员应有的严谨的工作态度。然后，吴阿姨将的是如何正确的去识别原始凭证的正确与否，她补充来讲一般而言，原始凭证是不会出错的但也不能排除它出错的可能性。听到这里我想到自己当初在学校的会计模拟实训中都很是忽略了原始凭证正确有否的核查。首先，她讲对于原始凭证要确定日期、金额的大小写还有就是是否有公司的财务章及公章。于是我拿着一大把原始凭证按照吴阿姨的方法仔细的查看，确实是符合吴阿姨的讲述中的关键问题。有人也许会说我是很傻的，但是在真正的会计工作当中又有几人会发这样的时间去这么做呢？我想这样的人肯定不是很多，他们总是想象这样的原始凭证是绝对正确的。一旦出现问题的话，大家肯定就会踢皮球的，相互推卸责任的。

俗话讲最重要的也就是最容易忽略的也是成就大问题的温床。这句话很是在理的。接下来就是如何根据原始凭证填写记账凭证及其过程当中应该注意的问题。第一，在实际的记账当中，并不像我们会计模拟实训一样，采用的各种记账凭证，比如收款凭证、付款凭证和转账凭证等而非通用的记账凭证。第二，注意凭证填写的正确性。要注意填写数字时大小应该是大于二分之一小于三分之二，而且必须用斜杠线划去金额栏的空白处为的是防止对记账凭证随意的更改，造成填写总账和明细账的错误。第三，在填写记账凭证是要注意字迹清晰不得涂改和伪造。

听了吴阿姨的一番讲解之后，我开始了我的记账凭证的填写环节。在我填写的过程中我也发现了很多问题。比如，一笔业务出现了两项以上的会计科目不知道如何去处理；还有就是出现收款和付款不知道是用收呢还是用付款？我认真的向吴阿姨询问，她和蔼的跟我讲，如果遇到付款和收款就得用付款，出现两项以上的会计科目就并必须学会分割凭证等。我听完

《理财专业暑期实习周记》出自：

会计电算化实习周记范文第7篇

顶岗实习油气开采管理一、油气开采技术专业顶岗实习的现状

油气开采技术专业人才培养方案中规定顶岗实习37周，学生在大学三年级下厂实习。教学计划中把顶岗实习作为一门课程来安排，学分37，但最终的考核评价只是以实结的形式来体现。这种单一的教学模式和考核评价方式使得顶岗实习存在不少问题。主要表现在以下三个方面：

1.实习地点不集中与管理之间的矛盾

一般学校采用“2+1”模式，最后1年在企业顶岗，学生分散在很多实习单位，实习单位存在人少、点多、面广的问题。针对学生顶岗实习时间长、地点分散的情况来说，在实习过程中学生管理难度大，容易出现“放羊”现象，造成实习地点不集中与管理之间的矛盾。

2.实习内容与专业目标不一致之间的矛盾

通常企业提供什么岗位，我们就让学生在什么岗位实习。由于企业的原因，学生在实习期间不能进行轮岗，缺乏明确的教学目标，尽管我们也制定了专业顶岗实纲，而企业行业的专兼职对学校教学方面的了解又比较少，在这种情况下，实习内容与专业目标之间不对应，其顶岗实习就必然带有一定的盲目性，质量难以保证。

3.考核评价单一与实习质量之间的矛盾

实习考核评价不尽合理，考核过程不严格，量化考核难以实施。先由企业指导人员对实习过程进行定性考核，最后由校内指导教师临近实习结束时进行综合评定。从表面上看这种考核似乎十分合理，但由于校内指导教师与企业指导人员沟通不够，这种结果式量化考核实施起来难度较大，大部分教师考虑到学生即将毕业，只要学生实习鉴定上有实习单位盖章证明和评语，一般都给予通过。长此以往，不利于顶岗实习质量的提高。

二、实施油气开采技术专业顶岗实习质量监控的有效途径

（一）建立顶岗实习质量监控和实习指导的组织结构

为了保证油气开采专业顶岗实习的质量，必须建立以企业为主体的由企业、学校、专业观察员三方组成的培养学生实践能力的质量监控组织结构，从而完成顶岗实习的质量监控及实习指导工作。

1.设立实习指导中心

学校作为一个桥梁，在对外输送顶岗实习学生时，应完善高校管理和服务体系，成立专门的顶岗实习管理机构。建立质量监控及评价的整套体系，设立实习指导中心，切实为学生提供必要的职业发展指导、心理辅导及相关的政策咨询，为学生进行实习维权服务。

2.建立实习学习小组

小组组长可以由班委或优秀学生组成，小组可按实习单位、地区划分，成员不超过10人为宜。顶岗实习期间，组长定期向校内指导教师反馈小组成员的实习情况及联系方式的变更情况，以便校内指导教师对学生的顶岗实习进行及时指导，发现问题及时处理、及时上报。

3.设立专业观察员

专业观察员做为顶岗实习质量监控及评价体系的信息员和检查员，建立学生顶岗实习记录，采用不同方式对顶岗实习的学生实行监控信息的采集、评价结果的分析。专业观察员采取现场管理、巡回走访、电话跟踪、在线服务等管理方式，收集学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等资料，做好每个学生的跟踪及联系记录工作。

（二）把顶岗实习作为一门课程管理

作为课程管理，就应该有教材、课程标准、授课计划、专人上课、结业考试。我们可以针对学生就业面向的岗位，编写采油、作业、测试、集输、采气五个项目内容，针对这几个岗位技术员基本职责，选取一些设计类内容小课题比如单井动态分析、单井调参、作业方案设计等，在进入企业前，给学生布置一系列学习任务，以培养学生的综合职业岗位能力。让学生根据自己的岗位选择不同的内容。让学生带着小课题去顶岗实习，使学生有了实习目标，而不会在实习期间出现无所事事的懒散状态。专任老师也可以根据自己的专长定期下现场去辅导，掌握学生在企业实习的状况等信息资料，全程追踪学生顶岗实习的情况，保证顶岗实习运作流程的完整性，实现顶岗实习过程的精细化管理。学校还把顶岗实习教师的指导任务折合成课时计入教师工作量，学期末对教师进行考核，确保指导工作得到落实。通过这样的做法，遇到不清楚的地方可以和现场技术人员结合，老师实践能力得到锻炼，学生专业能力得到提升。当老师不去现场时，定期在网上公布学习内容，学生按着进度来学习，老师定期检查学生作业，现场技术人员辅导。学生考核时，有学生实习周记、实结、实习课题设计。本科生有毕业论文，对于专科生没有此要求，但是要求他们根据自己在的岗位，最后要写一个2000字专项实习课题设计，如某井单井分析，某井作业方案设计等。学生在下厂之前，给学生一些参考题目，等实习回来，按照要求做幻灯片，进行实习答辩，给出评定成绩，答辩组成员是学校和企业人员共同组成。

（三）建立实时监控的顶岗实习网络管理平台

因为顶岗实习的学生比较分散， 为了快速、及时地对学生顶岗实习的工作状态及工作效果等情况进行监控管理，可以依托校园数据网平台，设计基于web方式的顶岗实习信息管理平台，供学生、企业、学校管理部门及时地了解顶岗实习过程信息。学生可以通过这个平台查看消息、新闻、提交实习资料、毕业实习设计文件，与同学交流沟通；实习指导教师可以查看消息、新闻，监控学生实习情况，下载学生提交的资料，给学生发送消息或回复信息，与学生交流沟通。学校相关部门可以实时查询、统计各种数据，掌握学生实习和就业情况，统计对口就业率、指导教师和学生的沟通情况等，以保证学生顶岗实习的质量。

在实习结束时，学院、系部应根据学生、老师（学校、现场）、管理人员进行评优活动，选出优秀实习学生，在就业时优先选择就业企业等，选出优秀指导老师（转、兼职老师），优秀管理人员。总结实习中好的做法和不足，以便下次改进。

（四）督导室参与顶岗实习日常监控

督导室派专人对顶岗实习进行电话抽检，根据教务管理系统中顶岗实习学生信息，对各分院的顶岗实习学生的实习企业指导教师或企业的部门负责人进行电话沟通，了解学生在岗的工作能力、工作责任心、专业能力、是否满足企业用人要求等信息，同时征集企业对学校人才培养的意见和建议，以便为学校人才培养方案修订提供真实材料。查到的问题及时反馈给二级分院，并继续跟踪检查，抽检情况每月通报一次，并且把顶岗实习的检查情况作为对二级分院进行期末考核的依据，以确保二级分院顶岗实习工作的质量。由于加强了顶岗实习的过程管理和监控，顶岗实习教学质量有了保证。

参考文献：

[1]万平.提高高职顶岗实习质量的策略.洛阳工业高等专科学校学报，2006，（12）.

[2]黄令.示范性高职院校顶岗实习管理与质量监控探究.职教论坛.

会计电算化实习周记范文第8篇

【关键词】高职教育；实训；教学资源；共享

高职教育是以就业为导向的教育，它的目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才，这决定了实训教学环节在高职教学过程中必不可少的重要地位。如何有效利用实训教学资源，提高实训教学质量，达到用人单位的要求，实现高职教育的培养目标，是摆在我们面前的现实问题，有待我们研究解决。

1 实训教学是实现高职教育的培养目标不可缺少的环节

我们为使学生对本专业未来工作岗位有深刻认识，实现与未来工作岗位的零对接，根据不同专业的不同性质和特点，在教学过程别是实践教学相关环节进行了不同安排。

印刷技术专业在大一第二学期进入专业课程的学习，在第二学期开学第一周，我们首先安排学生到当地印刷设备较齐全、规模较大的印刷厂参观学习，请工厂的技术人员和各工序的技术骨干讲解印刷的工艺流程和环节，要求学生写出参观学习的感受，使学生对本专业有了初步的印象；在专业课程学习过程中，我们根据课程进度和教学大纲的要求，安排学生在不同阶段在专业教师的带领下到不同的工段参观，在现场由专业教师及技术人员进行讲解并与学生进行交流，通过这种方式能够使学生将课堂上的知识与实际生产环节联系起来，有个感性的认识，加深了对所学专业知识的理解；大三第一学期的最后一个月开始，我们将印刷专业的学生分成若干小组，由专业教师带队到我校协议印刷厂进行轮岗实习，每个小组每个工段实习一周，每个工段都有印刷厂的技术人员或技术骨干给学生讲解本工序的技术要领和岗位职责，我们要求每个学生每周要提交实习周记，经过这样的岗位轮训实习后，大多数学生对本专业未来的工作岗位有了比较明确而深刻地认识；轮岗实习结束后，根据印刷工艺过程各工作岗位不同性质和要求，结合学生的自身条件安排学生进行为期一个月的顶岗实习，在师傅的耐心指导下，参加顶岗实习的80%以上学生能够实现上机操作，达到印刷技术专业实训环节教学要求。

动漫设计与制作专业实训教学除计算机工作站及应用软件外，还需要具有广播级非线性编辑采集卡（视频采集卡）、摄象机、照相机、编辑机/编录放机、放像机、动画捕捉系统、调音台、字幕机、MPEG实时压缩系统、DVD制作系统、录音棚等数百万的专业及配套设备，这对我校来说是难以实现的，因此我们采取了与我市一家具有一定实力的动漫文化产业制作公司合作办学的方式，请产业公司的专业设计制作人员根据市场需求，补充完善动漫设计与制作专业的教学计划，并请他们担任主要专业课程的主讲教师，使学生在学习专业知识的同时，能够及时了解我国动漫制作行业的发展变化；而动画创作与设计、影视后期制作等实践教学，则充分利用该公司的专业设计人员与设备，以公司的编录室、录音棚等为主要的实训教学场地，由公司的专业技术人员作为实训指导教师，并且与毕业设计相结合，将学生5-7人分为一组，以小组为单位，每个学生都有自己分担的角色，在指导教师的组织指导下，完成一个简单的从剧本写作到后期制作的短片制作的全过程。这样具有真实工作氛围的教学环境，激发了学生的学习热情，增强了主观能动性，缩短了学生与职业岗位之间的距离。

其他专业的实践教学我们也通过灵活多样的方式努力实现。如会计电算化专业，我们通过与一些会计事务所联系，将已过期失效的原始财务数据拿过来，安排学生在学校的会计模拟实训室完成记账、数据统计、报表、成本核算、财务分析等过程；计算机类学生在学校老师带领下，在社会力量创办的计算机类实训基地完成本专业关键的实训教学环节。

2 高职院校实训教学资源现状及分析

在组织实施各专业实训教学环节过程中，我们遇到了实训教学资金短缺、实训设备缺乏、实训指导教师不够用等一些列问题，对此，我们对周围一些高职院校实训教学现状进行了调研和分析。

2.1 财力物力投入不足。高职教育的培养目标决定了其相对于本科教育的投入要求更高，办学成本更大，而必不可少的实训教学环节的资金投入尤为关键。以当前很多院校使用的仿真实训平台为例，仿真实训平台构建包括硬件技术平台、软件技术平台和工作环境。硬件设施包括教师机、学生机、局域网交换机、投影仪等，具体要求应根据仿真软件需要进行合理配置，操作系统也应根据仿真软件要求进行合理配置；软件技术平台的建立要依据不同专业目前主流的开发平台或仿真的软件产品进行设置；学生通过这个仿真实训平台，能够参与项目过程，对工作岗位有个感性认识，熟悉企业工作规范与管理制度，了解企业考核流程。这部分的一次性投入少则数十万，多则数百万。仿真软件不断更新换代，就要求我们每年要更新新的软件产品，才能真正与实际接轨，同时，硬件设施日常的维护保养也是一笔不小的开支，这就使得一些已构建了某些仿真实训平台的高职院校面临很大的财务压力，甚至无法解决。

2.2 资源配置不均衡。虽然大多数高职院校财政紧张，举步维艰，但也有少数高职院校在原来行业主管部门或当地政府的大力支持下，构建起了企业化运作、多专业联动综合实训平台的实践教学体系。这种综合实训平台采用企业化管理模式，通过实训调度中心纵向管理，统一规划各相关专业的实训工作计划，协调各专业实践教学计划，统一安排实训场地，制定实训岗位责任制度并负责考核其执行情况，保障和监督实训教学环节的顺利实施。各相关专业的学生根据专业特点、所开课程类型、教学与实训进度和总体要求，合理安排进入相应的实训中心和岗位进行实训，在这种具有企业生产气氛的教学环境中，学生承担了具体的工作任务，加工了真实的产品，可以极大地提高学生学习的主观能动性；在这个综合实训平台上，即能完成对学生的技能培养，又能培养学生的职业道德、创新能力、人际交往能力和社会竞争力，缩短学生与职业岗位之间的差距[1]。这种综合实训平台的优势突出，但它的构建复杂，成本巨大，不是一般高职院校财力物力人力所能达到的，据我们不完全调研统计，在我省初步构建起综合实训平台的高职院校大约在5%左右，并且这些平台的生产中心或是某些特殊行业如石油管道、铁路桥梁设计建筑等，或是“民”高职院校。

2.3 与实训教学相适应的师资队伍不健全。一支完备的实训指导师资队伍是顺利完成实训教学必不可少的师资条件。以仿真实训教学平台为例，实训指导教师须有扎实的专业理论基础和一定的实践经验，熟悉仿真操作软件的操作原理，熟练的操作每个相关的仿真软件，能解答学生在仿真实训操作中遇到的问题，并指导学生的操作过程，并且要有较强的学习能力，在仿真软件不断更新的情况下，通过培训、自学等各种方式完善自我，提高自身的业务能力和水平。仿真实训平台的顺利运行还有赖于既懂得计算机软硬件、局域网的维护使用知识，又懂得仿真相关专业基础知识的维护人员在设备设置维护等方面的全力支持。但是大多数高职院校教职工质量不高，学历、职称、专业、年龄等结构不合理问题突出，从首批入选国家示范性高职院校建设单位28所院校的统计数据分析来看，入选院校的双师型教师所占教师比例为73%左右，而全国高职院校双师型教师所占教师比例平均值约为21%，从这一组数据可以看出，校与校之间师资队伍差距很大，就整体而言，教师队伍水平亟待提高。

2.4 缺乏有效利用实训教学资源的支持平台。目前，我国高职院校的实训教学项目一般是只为某一专业甚至某一门课程而设置，学校各自为政，资源低水平重复开发现象严重，缺乏一个“统一、开放、智能、动态”的资源管理和利用平台，“盘活”已有的实训教学资源，充分为教学服务，提高教学质量和办学效益。

3 搭建区域实训资源共享平台

3.1 构建区域实训教学资源共享平台。由教育行政主管部门组织，协调一定区域内的高职院校“统筹规划、专项建设”，采取“集团化”办学思路，利用“政府搭台、重点学校牵头、校校合作、校企合作”的方法，首先将区域内已有的实训教学资源进行整合，统筹安排区域内实训教学资源，在平等互利的基础上，实现财力、人力、物力资源互补，降低办学成本，实现为地方培养技术型、应用型人才，为地方经济建设服务的办学目标，实现办学效益最大化[2]。计算机软件类专业是我国高职院校普遍设置的专业，但这类专业实训、实践难安排，实训教学环节难以实现人才培养目标要求是普遍的、突出的问题，而基于CDIO理念的高职院校软件技术专业仿真实训平台对学生实践技能的培养具有重要的促进作用。软件仿真实训平台是营造一种校内的职业环境和职业氛围，区域内各高职院校计算机软件类专业学生能够在此平台上进行真实仿真环境下的软件设计开发和软件测试实训，使学生的软件设计开发与测试能力得到较大提高，为顶岗实习奠定扎实的基础，形成“工学交替”、“学做合一”、“边工边学”，实现学校与用人单位的“零距离”对接[3]。同时，我们可以借鉴国外共建教学资源的有利经验，除政府投资外，吸引诸如基金投资、专业投资、企业投资等，充分体现开发途径的多样化及合作精神，实现共建。

3.2 健全区域实训教学资源共享平台的管理机构，构建资源共享中心。由区域教育行政主管部门组织牵头构建的实训教学资源平台共享中心，应树立以“服务为中心”的教学资源开发理念，根据区域内各高职院校其学科和专业优势的不同，以“广泛共享、有效聚合、充分应用”为原则，从技术上保障实训教学资源共享平台的建设、管理、应用、运行和维护。这一共享平台基本涵盖了区域内各高职院校所有专业关键实训教学内容，高职院校可以根据本校各专业教学进展情况，通过资源共享中心合理安排实训教学环节。实训教学资源共享平台的构建，既满足了区域内各类高职院校对实训教学环节的需要，保证了高职院校的教学质量，实现为地方培养技术型、应用型人才，为地方经济建设服务的目标，又避免了重复建设、教学资源浪费的情况，实现了办学效益的最大化。当然，实训教学资源共享平台的运营模式应是灵活多样的，有免费资源的共享使用，也有市场化运作。实训教学资源的有偿共享，可以使得优质实训教学资源的制作、运行、维护有经费保证，又可以使资源共享管理机构与学校、学校与学校、学生与学校形成紧密的约束网，从而确保实训资源制作实现精益求精，提高教育教学质量。

3.3 实施校际优质师资共享。实训教学资源共享平台应包括区域内各高职院校实训指导教师的互聘和管理信息系统，在这个管理信息系统中，对互聘实训教师的基本条件、聘用程序、聘用报酬、聘用教师的管理、授课情况的评价与反馈等都有明确的规定和制度，从而充分发挥各高职院校已有的教育资源的潜力及学科专业优势与特色，缓解当前大多数高职院校存在的师资结构性短缺矛盾，实现师资优势互补，并且可以促进教育思想和教育方法的交流，提高教学质量和办学效益。根据浙江省下沙高教园区师资互聘信息系统建成后数据统计来看，自2006年至2008年间，四个学期校际间实际受聘441人次，涉及十大学科门类，200多门课程，课程总数为33600课时，学生评教的优良率为98.5%，优秀率达84.3%，优质师资的优质教学赢得了学生的好评，实现了优质师资共享、优势互补[4]。

我国的高职教育起步较晚，近年来发展迅猛，但是，如何适应我国经济发展的状况，为地方经济建设提供技术型、应用型人才，让学生不出校门就可以和实际工作岗位零距离对接，实现高职教育的培养目标，是当前制约我国高职教育进一步发展的“瓶颈”，如何突破这一发展“瓶颈”，是高职教育亟需研究解决的问题。以上是我们根据所了解的本地区高职院校建设发展状况，就实训教学环节的实施提出一些浅薄的建议和方案，当然，这里还有很多问题有待进行深入研究和探讨。

参考文献：

[1] 侯文.高职院校企业化运作、多专业联动综合实训平台的构建探讨[J].财会教育，2011-10-30期.

[2] 周景田.欠发达地区高职院校数字教育资源整合的对策分析[J].辽宁师专学报，2011-5.

[3] 朱作付.试论CDIO理念的高职软件专业仿真实训平台的建设[中国论文下载中心]，12-08-22.

[4] 侯宇等.实施校际优质师资共享提高教学质量办学效应[J].技术监督教育学刊，2008-1.

课题来源：

2012年河北省高等学校人文社会科学研究项目，课题编号：SZ122041，课题名称：高职院校实施校际实训资源共享提高办学效益。

作者简介：

会计电算化实习周记范文第9篇

关键词：计算机基础实验室；管理；网络化；管理信息平台；管理队伍

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)17-21491-02

1 引言

随着信息技术的广泛应用，掌握计算机相关知识已经成为人们必须具备的一种基本素质。在各高校开展计算机基础教育，是适应社会需要，普及计算机基础理论和计算机应用技巧的重要途径。根据《中华人民共和国高等教育法》总则的精神,加强计算机基础实验室的建设,促进理论教学和实验教学的协调发展[1]。所以做好计算机基础实验室管理，为实验教学提供保障，是摆在我们面前需要研究的课题。本文结合我校计算机基础实验室管理具体实践，探讨管理中的一些问题和解决方案。

2 计算机基础实验室功能及存在的问题

我校计算机基础实验室有南北校区6个公共机房和1个组装与维护室，共有计算机400余台，并配备有完善的网络环境和多媒体设备。承担全校大学计算机基础（包括计算机应用基础、各种计算机语言类）课程实验教学任务；承担各种培训（如CCNA、Phtoshop、Autocad、会计电算化等）课程实验教学任务；提供各种大型计算机考试的运行环境；且课余时间提供给学生自由学习。是一个面向全校师生开放的教学、培训、服务基地。除存在人流量大、使用频率高、维修任务重、软件系统复杂等一系列问题外，还要解决人员少、跨校区、开放式管理的问题。

3 在实践中总结，探求科学管理模式

通过在实践中总结经验和出现的问题，细细分析了实验室管理中的每个细节。在现有资源的情况下，探求适合我校特点的管理模式。具体方案如图1所示。

建立上图所示的管理模式[2]，涉及三方面工作：

1) 完善管理制度，规范工作流程；

2) 建立网络化管理信息平台，实现开放式管理；

3) 组织结构合理的实验室管理队伍。

其中1)是管理的基础和保证，2)是实现科学管理的重要手段，也是我们建设的重点，它是一个整合了机房维护、监控、计费、日常事务管理功能为一体的信息管理平台，3)是叙述管理工作中重要的主体人，怎样合理安排，充分发挥优势，也是很重要的环节。

3.1 完善管理制度，规范工作流程

先后制定了《计算机基础实验室工作职责》、《计算机基础实验室安全管理制度》、《仪器设备管理制度》、《机房管理系统使用暂行规定》、《实验室管理人员职责》、《实验室管理人员工作细则》、《辅导教师职责》、《学生上机守则》、《实验室自由上机管理规定》、《实验室管理人员考核暂行办法》等制度。

同时制定详细的工作流程，使各项制度顺利实施，做到有条不紊，提高效率。如人员管理的“工作人员请销假流程”、“工作人员考核流程”、“学生管理员申请参加培训流程”，机房维护的“实验室设备维修和更换流程”、“实验室零配件领取流程”，实验室申请和使用的“机房申请使用流程”、“计算机基础实验室上机日志登记流程”等。通过工作流程我们知道什么时候该做什么，怎么做。这些工作流程的管理部分可由日常事务管理模块来实现。

无论是制度还是工作流程随时间、情况的变化，都会发现不适应的地方，所以坚持每1～2年修改和完善是必要的。

3.2 建立网络化管理信息平台，实现开放式管理

为了提高管理水平和管理效率，计算机基础实验室必须建立网络化的管理信息平台[3]。为适应高校培养人才模式的需要，实验室要以开放的模式来运转，要求在时间、内容、设备上都是开放的。人工的管理方式显然已经不适合开放模式，现在需要的是科学化、自动化的管理方式。在这样背景下，在机房维护、机房监控、机房计费、日常事务管理四个环节采用信息化技术整合，使实验室管理集成为一套网络化管理信息平台，逻辑结构，如图2示。

采用集中式处理与分布式处理相结合、C/S与B/S模式相结合的方式，使不同校区、不同地理位置的计算机实验室资源能够有效地整合，提高系统的实时性、高效性和安全性[4]。主要有机房管理系统和日常事务管理系统两大块。其中，机房管理系统包含机房维护、监控、计费三个功能模块的，与日常事务管理系统通过校园网公共数据平台交换数据。

3.2.1 机房管理系统

机房管理系统采用C/S方式，有机房维护、监控、计费三个功能模块。跨校区的主从数据库可以相互备份，且能最大程度上保持两校区数据同步。图3为计算机基础实验室的B校区机房管理系统物理拓扑结构图。

主要由登录服务器、机房管理系统数据库服务器、门禁、管理机、客户端计算机组成。学生通过门禁刷卡计费；在机房内任意开启一台计算机，输入帐户和密码使用；通过管理机可以监控当前机房资源使用情况；各机房客户端通过底层登录技术连接登录服务器，登录服务器再和机房管理系统数据库进行信息交互。底层登录程序是嵌入在网卡ROM中的，还绑定有保护卡、网络克隆等功能。

3.2.2 日常事务管理系统

利用网络和数据库实现各种日志原始材料的保存和记载，工作流程的中转和规范，信息的及时分级处理。采用B/S结构，在任一终端能及时查看和操作。根据其功能要求，设计了图4所示的功能图。

通过以上功能图可以发现，主要事务为日志记载、工作流程、实验项目和公共信息。其中日志记载内容有上机日志、维修记录、安全检查记录、工作周记；记载格式和内容保持与纸质的记录本涉及内容一致，最终代替纸质记录；工作流程模块目的是把需要各种用户协作的事务在Web页上完成，并在数据库中记录下相关信息以方便统计。包括人员管理（请假流程、考核测评），设备管理（申请维修机器流程、申请更换设备流程、设备新增、设备报废、设备查询）等；实验项目提供给实验教师使用。

3.3 组织结构合理的实验室管理队伍

鉴于我校人员编制的特点，就需要我们利用各种人力资源，建立结构合理的实验室管理队伍。我们不但需要精通网络、数据库、操作系统等技术的人才，也需要对机器进行维护的一般技术人员，还需要机房值班卫生打扫等服务人员。在没有专职实验人员的情况下，主要实行“兼职+聘用”的方式来进行管理。实验室主任负责总体规划；两名兼职的管理人员为教师兼职，负责实验室具体事务协调、工作安排、技术支持等；聘用人员以劳动合同的方式在学校工作，轮流倒班对实验室进行定期检查、保养和维修，维护实验室秩序、安全和环境卫生。积极吸收学生参与实验室管理的实践活动中来。从低年级开始培养一部分学生管理员，在高年级毕业班中接受学生实习，以提高他们的动手能力为目的。同时还发现这样做可以增加他们的主人翁精神，带动其他同学热爱机房，热爱实验室，爱护设备，自觉遵守秩序。也可以为学校办学节约成本。

4 结束语

我们的计算机基础实验室管理方案不是最好的，但很适合我校的现在需要。用较少的人员投入解决跨校区问题；用完善的管理制度作为工作标准；用规范的工作流程来进行协作；以网络化的管理平台来使开放式管理能为可能；日常事务管理系统自行组织人员开发，同时也锻炼队伍；吸收学生参加实验室管理，培养了一批一批学生。

参考文献：

[1] 黄友吉. 计算机基础实验室开放系统研究[J]. 实验科学与技术，2006(4):104-106.

[2] 于春燕，董再秀，陈桂林.制度与技术并行，促进计算机开放实验室规范管理[J]. 教育信息化,2006(5): 67-68.

[3] 郭伟刚，宋亦兵，谢建勤.地方高校公共计算机基础实验室运行模式探讨[J]. 教学研究，2006，29(6):545-548.

[4] 李恬. 高校计算机开放实验室创新模式的实践与探索[J]. 实验室科学，2007(4):108-110.