绘画教案范文

绘画教案范文第1篇

一个月的时间过去了,在这一个月的“蓝青结对”时间里,我在我帮扶的新老师身上感触最多的就是两个字--激情,何谓激情呢?也就是对于教育事业的激情,对于学生的激情。

记得她第一次把教案给我看的时候,我就感觉到了这个女孩子身上的那股子认真劲儿。也许你们会说新老师不都是写详案嘛,大家都一样,你凭什么就说她更认真呢?你们不知道,她开始的教案并没有写在教案本上,而是写在了草稿纸上,a4的纸整整写了5大张,她给我看后我给她提出了需要修改的地方,原本我以为她再给我看修改好的教案时应该是写在教案本上了吧,但是她还是没有,她仍然写在了草稿纸上,你们知道她什么时候才写到教案本上的吗?她是直到我对她的教案满意了,没有挑剔了,她才写到教案本上去的。虽然是一件很小的事情,但是却让我感到了我们新老师身上那份对于教育事业、对于学生的激情。

刚刚她提出了一个怎么对学生更好因材施教的问题,我想这不仅是她有的困惑,可能在座的新老师都会有这样的问题,现在我就根据我的教学经验谈谈我对这个问题的看法:

美术不同与其他学科,它的重点在于培养学生的审美情趣及动手动脑能力,是素质教育不可缺少的一个重要环节。你所教的是一、二年级的小朋友,由于孩子的天性对于绘画来说,普遍都有兴趣,你刚刚说有的小朋友一节课的内容,他一下子就掌握了,有的小朋友却要花上比教学计划规定的更多的时间,这是为什么呢?这个就是个人对美术绘画的悟性问题。人的手伸出来,手指都有长短,那就更何况是学生呢?我们现在使用的美术教材,它的着手点比较多,同样一节课,教师备课的重难点角度可以有所不同。不同班级，兴趣和接受能力也不尽相同，那么我们就可以在教材下功夫，教材给我们美术教师提供了有弹性的备课空间，难易程度可以由教师根据各年级各班的个别差异进行适当的调整。比如，同一篇课文，a班的孩子喜欢绘画的表现形式，b班的孩子动手能力强，手工制作是他们最爱，这样，教师就可以因材施教了。其实,我们现在的美术教育已经不在是注重让学生学会画什么那么简单了,现在的美术教育更注重的是培养学生对美的认识,培养学生发现生活中的美,欣赏生活中的美,最好是能表现出生活中的美。让他们喜欢上美术学科才是最重要的。

希望我的发言对你以及在座的所有新老师有一定的帮助,希望你们在今后的日子里有更大的提高。

绘画教案范文第2篇

【关键词】信息技术 高中美术教学 整合

信息快速发展的今天，运用网络多媒体手段与各个学科的整合已成为课程改革的新的模式。特别是在美术学科，它冲击了旧的教学方式，改变了传统美术教育缺乏直观典型性与变式的教学模式，而能够创设出真正的视觉环境，它在极短时间内信息技术的传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，达到实用而完美的程度，从而使美术教学变得简易、新型，学生可以交互、愉悦的学习，它满足了学生个体自我发展的需要，实现促进学生智力发展的目标。所以说，在现代美术教育中，运用信息技术进行教学，已经成为课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段和延伸。由此而派生的信息技术与美术学科的整合也作为新的课题摆在了我们面前，成为了研究主题。作为教育工作者，追赶时代的步伐，把信息技术与教学的整合融入教育改革中，已成为培养新一代具有时代特征的建设者的关键问题之一。通过教学的实践，我认为，信息技术与美术学科的整合应体现在以下几点：

一、信息技术应用于美术教学中，实现教学资源的再利用

教案年复一年的写着，美术教师多数的时间却消耗在毫无创新的书写上，有时为了应付学校常规管理检查，还不得不将教案写的八股一些、规范一些。另外，在教案本上写教案，往往一个学期结束了，教案也旧了，来年要上这一堂课，多数教师也不会去翻找旧教案，还得按照书写教案的要求标准再重复劳动，造成原有资源的浪费，而用电脑写教案具有可以随意增添、删除，存贮容量大的特点，它能很好地保留原教案里教学的精华，删除自己认为不太满意的地方，增加更合理的教学手段和先进的教学方式到教案中，特别是美术课需要备一些范图，在电脑上进行绘画和图画资料的插入都是很容易做到的事，教师的劳动就从过去的反复爬格子，不断的书写转化为以提高教学效果的创造性劳动中来，教师就可以把更多的时间花在设计教案，查找资料上，大大节省抄抄写写无谓的劳动。

二、信息技术应用于美术教学中，可共享网上信息资源

过去教师书写的教案相对封闭，所开发、应用的资源也十分有限，往往就是教参之类有限的几本书，虽然也可以去图书馆找资料，但是中学教师繁重的工作量，图书馆资料的难找和不全，倘若不是很重要的课，如公开课、汇报课等，很多教师一般很少去书店、图书馆找资料。而用电脑书写和管理的教案，只要一根电话线，我们就能很快地进入因特网神奇的网络世界。我们可以登陆相关网站看看同行的教案、论文，下载美术教学所需的图片资料并以他人的教学经验启示自己，去探索属于自己的方法和手段，在诸多相关信息的不断碰撞中，构架起开放的教学模式。我们还能下载自己所需要的资料，拓宽我们的教学空间，用互联网资源丰富我们的教学内容，这对我们现在正在实施的新课程提出的打破过去过分强调学科中心原则，提倡知识的综合性、兼容性、应用性都是非常有帮助的。

三、信息技术应用于美术教学中，可以激发学生学习的兴趣，提高课堂效率

以往要上一节美术欣赏课，使教师最头疼的是需要搜集大量的图片，搜集有关的幻灯片，录像带，在讲课时需要大量的口头讲解，而课堂效果又如何呢？往往是教师讲得声嘶竭力，口干舌燥；学生听得昏昏欲睡，兴趣索然。在这种状况下，美术欣赏课就变得可有可无，有时干脆就不上，失去了对学生进行审美教育和爱国主义教育的机会。而现在，鼠标轻轻一点，美术欣赏课的效果则大为改观。只要教师把存有美术欣赏资料数据的光盘装进光驱，鼠标一点，某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前。不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊漫步，在想象空间飞翔。比如：《邮票设计》这一课，我利用幻灯片的形式制作了不同年代、不同形式的邮票欣赏资料，给学生开阔了眼界，丰富了知识，既对自己的创作有新的启发与尝试，同时还使学生了解到了邮票的历史背景，等等。也可以按设置路线浏览一座建筑物的内部装饰、陈设。使学生有一种现场感、真实感，真切地感受到不同时代、不同地域的、不同空间的建筑风格。所以说，信息技术的运用为课堂提供了大量的文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色彩、视频图像等相关的信息，为教学提供迫真的表现效果，使枯燥抽象的美术欣赏变得富有趣味性和吸引力，极大丰富了学生的学习内容，拓宽了视野，激发了兴趣，优化了学习过程，最主要的是提高了课堂效率。

四、信息技术应用于美术教学中，可培养创造性思维

传统美术教学以单纯的技能技巧的为目标，而现代美术教学重视创造性思维的培养，重视文化层面的学习、形成基本的美术素养，重视学生的综合实践能力，让学生在教学过程中主动学习、探究。

（一）课堂教学媒体化。在美术教学中介入美术软件，将课堂教学媒体化。信息技术的不断发展，各种不同类型的美术软件的出现，方便教师在教学中迅速表现美术的知识点。在教学中，电脑知识美术化，美术知识电脑化，即学习美术图形处理、绘图等软件中渗透学习电脑知识，美术基础知识的使用可以电脑软件处理图形的方式来实现。

（二）学生学习数字化。在美术教学中，我们可以利用计算机辅导学生运用绘图、图片处理等软件进行表现生活的创作。让他们用电脑来表现美术作品，表达自已对生活的体验。对于电脑美术教学的检验可通过电子绘画、个人网页比赛或展示等形式来体现。

五、结语

绘画教案范文第3篇

1.鼓励学生创作，让课堂“更新”

首先，要让学生成为课堂的主体。教师要根据教材内容，设计出多样化的教案，鼓励学生参与到课堂的教学中。例如《 中国青铜艺术 》（苏少版六年级上册，下同）这一课，属于“欣赏·评述”板块。我对此设计了不同教案：第一种，学生自主欣赏、评述，学生点评，教师总评。第二种，学生先列出感兴趣的青铜器作品，然后查阅相关资料，逐一解释、说明，师生共同欣赏、总结。第三种，先用点、线、面或色彩临摹自己喜欢的青铜器作品，分析不同的表现形式会出现怎样的画面效果，最后再来欣赏原作。不同的教案针对不同的班级和学生。无论是哪个教案都注重学生的参与，让学生成为课堂的主体，这样的教学自然会收到较好的效果。

其次，要鼓励学生动手。通过动手，充分开发学生的能力，发挥他们的创造力。例如，教材中有一节关于装置艺术的内容，要求学生利用废旧材料创作一件雕塑。我就让学生从身边现有的材料入手，鼓励大胆创作。结果不少学生利用铅笔、钢笔、小尺、书籍等材料，创作出了许多造型独特的文具装置艺术品。这种新颖的教学形式，不仅使学生的思维得到了开拓，也让他们的学习兴趣高涨起来。

2.利用信息技术，让课堂“更活”

相对于只有粉笔和黑板的传统教学手段，利用信息技术开展教学无疑有更大的优势。首先，多媒体课件提供的图形、声音、文字等交互界面，能营造出丰富多彩的教学环境。其次，利用信息技术能从网上获得海量的图画和视频，使教学内容充实，教学过程生动活泼。这不仅能有效地提高学生的学习兴趣，而且还能让学生更容易理会和掌握教学内容，从而加快学习进度，提高学习效率。

例如，在教学《 版面设计 》这一课时，我没有直接教学生如何进行版面设计，而是先安排他们用一节课的时间上网查资料。这节课，学生从网上收集了大量有关壁报编辑的资料和设计素材。在第二课时，我先让各学习小组交流本组的创作思路，并展示收集的资料；接着，我逐一进行点评；最后由各学习小组根据讨论好的方案创作出本组的作品。他们的设计自然是各具特色，精彩纷呈。这样的教学安排让课堂更有活力，远比教师一个人从头到尾“唱独角戏”效果更好。

3.融汇其他学科，让课堂“更博”

古人云“他山之石可以攻玉”。音乐长于抒发感情而短于叙事状物；绘画长于象形赋彩，短于叙事和表现声音；文学长于叙事、抒情，但短于图画和声音。如果它们相互之间能取长补短，我们的课堂形式不就更生动、教学内容不就更广博了吗？为此，我认为可以通过以下两步来实现。

第一步，要把其他学科的思维方式有机地融入美术学习中。例如上《 造型·表现 》这一课时，我们可以让学生为语文课本配上插图，画完后再加上适当的文字说明，使画面更有内涵。“文配画”“诗配画”“绘画与评画”等多样的课堂形式，能拓宽学生的视野，并达到触类旁通的效果。又比如，在上《 画脸 》一课时，可以先对学生讲授脸谱知识，再让学生戴着自己绘制的脸谱吟唱几句京剧；还可以在展示脸谱图案的同时播放音乐，让学生想象音乐中的情绪和形象。再比如，可以让学生尝试用绘画的形式来“写”日记，记下一天中印象最深的一件事，从而让他们学会用绘画的形式来表现自己的内心世界。

第二步，要让学生充分认识到“美术即生活”，提高他们运用美术方法解决生活问题的能力。如美术课上用图文形式进行“招贴设计”“图书封面设计”“标志设计”等，让学生多去接触社会上的人和事、景和物。在接触中分辨真善美和假恶丑。要把学生带入五彩缤纷的社会生活及大自然中，让他们积极主动地去观察生活，体验生活，从而丰富他们的生活，为他们提供创作之源。

绘画教案范文第4篇

一、小学语文“同课异构”教学方式的实践模式

1.课前做足准备

备课组明确教学内容，指导教师依照自身的教学风格与经验，在深度解读教材的前提下精心设计教案，然后与其他教师一起讨论。备课组可安排两个教师同时备课。在课前，需要两个教师深度研读课文，并设计教学方案。在课堂中两个教师可借助多种途径参考优秀教案，并依据学生实际情况进行教案的加工与创新。备课组可把诸多优质教案汇集在一起建成备课素材库，把与教材内容有关的图片、视频及音频整理入库，确保每个教师都可共享这些资源。然后，教师分别在备课组中就自己的教学设计开展研讨与完善工作。

2.课中认真施教

教师一将朗读教学法贯穿在教学过程的各个环节，借助优美的语言介绍了台湾蝴蝶谷的主要特征，诗意而又扣人心弦地导入了新课，还激发了学生学习新课的积极性。然后，教师可借助以下几个问题激励学生能够仔细品读课文：“蝴蝶谷为什么会出现在台湾？”“蝴蝶谷的特点是什么？”教师可为学生的朗读活动配上恰当的音乐，可选用的朗读方式有师生齐读、点名读、自由读等，需要学生有感情地读、字音标准地读，并能将自己对蝴蝶谷特点的认识说出来。教师还将多媒体设备应用到了课堂中，给学生展示了蝴蝶谷的优美景色以及各种特色蝴蝶的图片，还将可突出蝴蝶谷特点的文字用各种醒目的字体呈现出来，使得学生真切感知到蝴蝶谷的特点与迷人之处，并产生强烈的到宝岛台湾一睹为快的愿望。

教师二以绘画形式启发学生想象台湾蝴蝶谷的样子。首先，教师为学生展示各种蝴蝶的图片，引导学生逐一说出这些蝴蝶的特点是什么，然后，趁机引导学生仔细阅读教材，了解宝岛台湾蝴蝶谷中蝴蝶的名称及特点分别是什么。接着，教师用小组协作教学模式组织教学活动，让各组成员在商讨的基础上亲手画出蝴蝶谷中各种特色蝴蝶的样子，要求突出各种类型蝴蝶的特点，从而使得学生在全面了解蝴蝶特点的基础上还可感受到绘画的快乐。W生在画蝴蝶的过程中都使将自己对蝴蝶的喜爱之情渗透其中，有些画出了翩翩飞舞的金色蝴蝶；有些将各色蝴蝶画到一起构成了美丽的七彩花瓣；有的画出了正在花瓣上小憩的蝴蝶。在这节课中，教师引导学生欣赏到了蝴蝶谷的美丽与神奇，还增强了学生对宝岛台湾的热爱与向往之情。

3.课后深度评价

课后，授课教师可先反思，分析教学目标的落实情况，思考教学重难点是否突出、导入是否有新意、有无践行新课改理念。然后，备课组其他教师对教案进行评议与交流，并与授课教师一起讨论大家关注的问题，提出有价值的建议与分析，为授课教师指明调整教学方案的方向。最后，备课组长归纳教学实践的优缺点，并协助授课教师逐渐完善教案。本次教学活动中，教师一的授课给人以“头重脚轻”的感觉，充满美感、导入充分，但缺乏拓展，没有很好地维持学生的学习积极性；教师二的教学形式十分新颖，但给人“舍本逐末”的感觉，未重视字词教学。教师们在评课中都能指出实质性问题，并提出可行性很强的建议，为授课教师完善教案提供了依据。

二、小学语文“同课异构”教学方式的反思模式

要想在小学语文教学中高质量应用“同课异构”教学方式，就需要教师在授课活动完成之后，仔细反思教学实践中应注意的问题。本次教学中预设的内容过多，生动的内容过少。怎样设置有价值的提问，应是教师备课过程中重点研究的内容。教学活动应重视人文性的培养，在关注其工具性的同时，还应引导学生养成善于归纳、大胆想象、仔细观察的习惯，尤其应培养学生明确、全面展示自己观点的能力。

总之，“同课异构”作为一种全新的、高效的教学方式，将其引入到小学语文教学中，可以营造出更加积极的教研氛围，在教师间呈现出良性竞争的关系，从而借助集体的智慧与力量最大限度优化教学方案，最终切实提高小学语文课堂教学成效。

绘画教案范文第5篇

心声；指导方式；个案记录

〔中图分类号〕 G617

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

23—0019—01

幼儿教育是基础教育的组成部分。《幼儿园管理条例》指出：幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。作为一名幼儿园保教主任，笔者结合多年的管理实践认为，要提高幼儿园的保教质量，幼儿园管理者应加强对教师的业务指导，不断增强她们的专业素养和保教能力。

一、倾听教师心声

要对幼儿教师进行业务指导，幼儿园管理者应学会倾听教师的心声，尽量满足她们的合理需求。如，我园每学期都会要求每一位教师结合近期教育与教学目标组织一节观摩课。在指导教师进行观摩课准备的过程中，部分教师向我反映，她们的精神压力很大，担心自己无法完成任务。在获得这种反馈信息后，我通过观察和思考认为，采用集体备课的形式，能够有效地缓解教师的心理压力。为此，在专题教研会议上，我大胆地提出了自己的想法。在全体教师共同讨论的基础上，园领导作出决定：每一位教师要按照要求写出备课教案，并对教案进行集体论证，待活动方案完善后，再由教师个人组织实施。这样一来，不仅消除了教师的紧张心理，而且调动了她们的工作积极性，观摩课活动也取得了良好的效果。

二、争当教师朋友

作为幼儿园管理者，除了要抓好日常管理工作外，还应成为教师的知心朋友，要急教师之所急，想教师之所想。作为主管业务的保教主任，我会经常找教师谈心，了解她们的工作动态和思想动态，主动向她们征求有关教育教学管理方面的意见和建议，并将这些意见和建议在进行分类整理后反馈给园长。随着社会的发展和教育体制改革的深入进行，学历进修已成为幼儿教师专业成长的重要途径。而我园三位教师在连续三年都未通过学历考试后，逐渐失去了信心，想放弃学历考试。当我了解到这种情况后，则苦口婆心地劝导她们，给她们打气。在我的一再鼓励之下，她们抱着试试看的想法又重新开始了自学。在她们自学期间，一方面，我尽可能地给予其学习上的帮助，另一方面，主动与她们进行谈心，鼓励她们努力克服暂时的困难。三人最终都顺利地拿到了本科文凭。

三、改进指导方式

每位教师都是富有个性的生命体。幼儿园管理者应尊重教师的个性差异，并适时改进业务指导方式。如，有一次我在查看教师备课教案时发现，原本我用红笔书写的“建议”内容被一位教师用涂改液涂掉了。她为什么要涂改呢？经过反复琢磨，我认为她这样做有以下三个原因：1.红色字太多，与黑色字形成鲜明对比，会让其他教师误以为她备课不精心；2.在以后的备课交流活动中抹不开面子；3.对业务领导的批阅有意见，但是不好直接说。发现问题后，我并没有急于找该教师进行交流，也没有把批阅内容写在教案本上，而是把批阅的重点写在一张小纸条上，并夹在备课教案本中。第二天，这位教师主动向我致谢。这之后，我分别找了每位教师，向她们征求对我批阅备课教案的意见，我则及时地进行了相应的改进。这样做，不仅使教师获得了自尊感，而且提高了他们的业务素质。

四、发挥教师特长

在幼儿园中，虽然有部分教师是多面手，但更多的教师却只擅长某一方面。如，有的教师擅长绘画，有的教师擅长音乐、舞蹈等。幼儿园管理者应为教师提供能力展示的时间和空间，鼓励她们在全面发展的基础上发挥特长，进而形成自己的教学特色。如，可鼓励有绘画特长的教师由简笔画教学向国画、素描教学过渡，请具有手工特长的教师组建手工兴趣小组，还可以根据教师的不同特长搭建保教班子，以达到取长补短、优势互补的目的。

五、进行个案记录

绘画教案范文第6篇

关键词：体育绘图；体育教育；运用；教学效果

体育绘图虽是一门新的学科，但是它的发展与体育的发展一样，萌发于原始社会时代，发达于资本主义和社会主义社会阶段。是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容。现常用于体育教师教案记录和体育教学和训练中。

体育绘图是一种积极有效的直观性教学方法，它能发展学生的视觉思雏能力，并与听、练紧密结合起采，促进运动技能的形成。它形式多样、种类丰富、方便实用，但应根据不同教学目的、教学阶段、各运动项目的特点，把握绘图时机、选择适宜的表现形式，从而取得良好的教学效果。

1、 体育绘图的内容

11体育动作图

体育动作包括基本体操图、各项动作技术图、动作教法图、身体训练图等。

起图解作用的体育动作图，常见的有线条轮廓图、简图及照片3中。在体育教学中一般比较多用的是简图，但有时也可通过照片来提高学生的兴趣。

12体育教学组织图

体育教学组织图，就是教学根据教学训练中的各种因素，在课前认真思考和备课，将教学内容、步骤、方法绘制成图，有目的、有计划地组织教学。

13基本体操图

基本体操的内容丰富，队列队形更是复杂多变。它既是体育教学的重要内容之一，同时也是上好一堂体育课的主要手段。

14体育场地器械图

体育场地器械的绘制包括两种，一种是用各种符号表示，主要用来安排课程器械的位置，表示场地方位；第二种是依据各项运动场地及器材的比例、尺寸需要进行设计和制作。场地器材简图还经常用于田径、体操等运动会的场地布置图。

2、 体育绘图的作用

21帮助理解动作要领

体育绘图在体育教学中是一种有效地直观教学手段。教学在教学中用体育绘图配合讲解，使学生通过体育绘图加深对动作要领的理解，加快领会及掌握动作技术，节省时间。教学中，教师发现学生错误后，可在黑板上画出正确与错误对比的动作图，有助于纠正学生的动作错误。此外，体育绘图在一定程度上能起到提高学生兴趣和集中注意力的作用。

22提高教学质量的主要手段

教师示范直观演示动作，是体育教学的主要原则，但对于腾空过程是瞬间，就无法示范演示，尽管目前现代化的电话教学手段比较先进，也替代不了绘画的作用。不可能像绘画那样简便易行。一支笔、一张纸、一个黑板就可以马上呈现所要解决问题的图像。体育绘图因此具有解决问题及时，针对性强的特点。利用绘画直观演示配合动作说明，要领讲解，技术分析，可以有效提高学生的想象能力，不仅能节约时间还能加深对动作技术结构过程、重点与难点的全面理解。

23便于体育教学编写教案

体育教师在编写教案时，应省去较长的文字叙述，用一些简短的术语配合体育绘图说明问题。例如体育课的教学程序、队形变化及徒手操的动作等等，用体育绘图的方法来表示，既可节约时间又使人一目了然，也避免使用大量文字。尤其是很多自编徒手操的动作，用语言根本就无法描述清楚，编的时候是记得，等到教师要上课的时候如果是看长长的一段文字很难记地清楚，如果是一个形象的绘画就很容易记起来。还有是低年级学生的游戏组织图，体育绘图的效果要比文字好很多的效果！而且不仅效果好，教案看上去更是有美感，让编写教案成为一种享受的过程。

3、 根据不同教学目的、教学阶段、各运动项目的特点，把握绘图时机、选择适宜的表现形式

善于在体育教学中运用体育绘图，使之成为好帮手，主要表现在能根据不同教学目的、教学阶段、各运动项目的特点，把握绘图时机、选择适宜的表现形式。体育教学中最难示范的就是一瞬间的动作，特别是空中完成的动作，教师示范水平再高，也不可能在空中滞留，更不能边讲解边示范。如跨越式跳高过杆换腿动作、跨栏步动作、前滚翻鱼跃动作等，只靠形象的讲解和几遍示范，未必能在学生脑中留下清晰的动作表象。而利用体育绘图进行教学则能突出其中某个学生易出错的环节进行教学，使学生印象深刻。

体育教学和训练中最难堪的莫过于一些体育项目教师自己本身并不擅长或根本就不会，并不是说没有去好好练习，而是本身能力有限。就以本人为例：师范毕业一进学校就负责起了校男、女排球队，而对于排球，在大学时就不过是一学期的课程，马马虎虎自己玩玩还好说，要带队去比赛那就还相差一大截。对于上手发球和扣球更是两个老大难问题，嘴上说说还行，做起来总是失败。于是，我就把这两个动作的分解动作用体育绘图的形式表现出来，根据图解进行教学。学生的模仿能力和观察能力远远超出了我的想象，很快就掌握了这两个动作。而我，在偶尔需要示范的时候就对着墙壁做一下，这样也就很好的解决了发球不过网的难堪。

同样，对于年龄较大或身体不适不便做示范的老师，可通过体育绘图这种教学手段加以弥补。在技术理论课上，形象有趣的绘图能提高学生的学习兴趣，使理论教学更加生动、直观。通常在粗略形成技术阶段，由于大脑活动以视觉表象为主，我们可借助体育绘图帮助学生形成动作表象，建立完整的技术概念，而当学生进入改进提高技术阶段时，又用它来纠正动作错误，形成动力定型；对于那些不易看清的示范，如跨栏、跳马、跳高等，由于技术动作复杂、速度快，无法慢速示范，于是体育绘图的“瞬间定格”作用便尽显其效。又如游泳等水中运动，体育绘图也能发挥其难以替代的作用。

4、绘图时应注意的问题

选择画面要有利于学生观察动作运动路线、方向、运动轨迹及角度；要注意动作技术规格，掌握好人体重心的位置，符合人体解剖结构特点，符合运动生物力学原理；画面设计要美，选择好动作的面向和角度，注意身体各关节的比例；绘图时机要得当，运用要适量，否则会影响教学节奏，练习密度、强度，也会降低学生兴趣。

[参考文献]

[1]于军，杨永明，王卫军 体育绘图在田径教学中的运用[J] 山东体育科技， 1995，（01）。

[2]那菊华，杨鹏 体育绘图技能在教学中的运用[J] 潍坊教育学院学报， 1999，（03） 。

[3]张彤 体育绘图在教学中的实效性[J] 职教论坛， 2004，（32） 。

[4]陆雯，惠悲荷 体育绘图课在培养学生教学实践能力中的作用[J] 沈阳体育学院学报， 2000，（03） 。

[5]李宁 谈高师体育院系体育绘图教学的作用[J] 辽宁体育科技， 2004，（06） 。

[6]徐慧颖 体育绘图教学初探[J] 呼伦贝尔学院学报， 2003，（05） 。

[7]李桂玲 几种体育绘图的比较观[J] 常州师范专科学校学报， 2003，（04） 。

绘画教案范文第7篇

零起点教学设备齐全，教学环境舒适，教学服务周到，坚持以培养青少年儿童的绘画兴趣，提高少儿的艺术素养，培养美术新苗为宗旨。画室老师有丰富的教学经验，独特的教学风格和先进的教学理念，画室老师根据学生的身心发展规律，及现有的水平设计内容，采取小班教学及个别辅导相结合的形式进行教学，做到因材施教。

易主管给我安排的是第一、二周听课当助教，我经常是在她班上听课的，她给我的第一印象是开朗、干练。年纪轻轻就当上主管，并且在教学上很有自己的独特见解。

在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，易老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。经过两周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是在这里第一次面对学生，第一次单独站在讲台上，有些紧张，不过更多的是兴奋。我是接替欧阳老师的课，我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。小朋友们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“1、2、3”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是易老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的绘画练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，学生也比较熟了，画面效果也不错，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

现在的上课，面对的是一个个新生，心里的底气也比之前更足了。因为我可以充分的了解他们，教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，启蒙班和国画班，启蒙班的小朋友大部分都是三、四岁，在之前都没有过绘画基础，所以第一节课主要是教他们认识颜色及画最简单的线条。后面就慢慢增加了难度，不过我是以手工跟绘画相结合的方式进行教学，也相互穿插。国画也是一样，从最基本的握笔姿势，认识材料工具开始，再然后是基本笔法及墨法。教案虽然是规定好的，但是人的思维是灵活的，所以我一般都要在不改变课题的基础上自己再调整，这样的话学生会更容易接受，在完成课堂练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，适当的布置家庭作业，让学生能“吃的饱”。

在接下来的教学当中，我都认真地备好每一节课，让学生了解和学到更多的东西。在课堂上我一般都会提问，尤其是针对那些腼腆的学生，以此来鼓励他们，增强他们的自信;

有主动发言，给予表扬，当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”“很棒”等激励的字眼。也可请其他同学补充，这样，课堂就变的更活跃了。

我认为少儿美术教育不光要教会学生去如何去绘画，更多的是发展学生的想象力和创造力。为此我归结了五点：1、从容对待，2、积极鼓励，3、引导观察，4、正确评价，5、适当帮助。

绘画教案范文第8篇

1.备课资料的准备

掌握这节课所有的备课资料，这是讲好一节课的基本前提。查找备课资料的途径有两种：①利用手头现有资料，主要有教师用书及专业书籍、各种版本的教案及教辅资料；②上网查找。资料收集好后要进行必要的整理，一般要分为两大类：一是这节课的教案、课件以及教学实录；二是有关这节课相关内容的背景资料和研究论文。在这个环节中，要处理好两个关系：一是备课资料的多与少的关系。这要根据时间和个人的习惯来定。时间充分，可多多益善；时间少，要宁缺勿滥。二是看资料和写教案的先后关系。我的做法是看最基本的教案资料，写出初稿，然后再看一遍文章，将其中有用的东西补进去。这种任务分割法会让人很有成就感，而且效果极其好。

2.教案设计的准备

怎么样设计教案，这是一个大的命题。这里，我想谈谈一节大型公开课、竞赛课要准备几种类型的教案。我个人认为要准备三种：

①自己看的教案。这种教案不拘泥于形式，可以是详案，也可以是简案，自己能看懂就行。

②给他人修改的教案。这种教案的目的是让别人了解你的设计意图，对你的教案提出修改意见，所以它必须具备两个特点：一、必须是详案；二、必须写出你的设计思路，最好是写出你对这种设计的看法。这份教案是我最看重的，它最具有针对性。

③给评委和其他听课教师看的教案。它具有两个特点：一是不能详细，只能是简案，否则，听课的评委和教师就不会过多地关注你的讲课内容；二是一定要有看点，要有新奇之处，要留白。

3.多媒体课件的准备

首先要清楚的，多媒体只是教学的工具和辅助手段，所以实用性是它最大的准则。①课件素材的收集，因特网下载、图片扫描、捕捉与剪辑现有视频素材、自己制作或购买的素材。②制作软件的选择，Powerpoint是一种简便易学的幻灯片制作工具；Flash是一种绘画和动画功能都极强的软件，可以制作高质量的动画。③注意界面（包括构图、颜色、声音、文字、图像等）的优化。总之，一个优秀的课件，需要精心策划、细心制作和恰到好处的使用，才能收到良好的课堂效果。

4.具体细节的注意

在准备的过程中会碰到一些具体的事情，如果处理不好，会影响最后的结果。首先，关于试讲。①试讲的遍数一定不要太多，多了会使你失去激情而对这项任务感到厌倦，我个人认为2—3遍为宜。②试讲的感觉不一定就是最后的感觉，可能在不同的班级会碰到截然相反的效果，要以最坏的感觉作为自己的参照。③要有目的、有针对性地试讲，两次试讲之间，如果教案和讲法没有太大的变动，最好不要讲。其次，心态与情绪。不管别人讲得怎么样，始终要对自己有信心；适当的紧张是必要的，完全不紧张是不正常的。再次，别人的意见要听取，但要结合自己的实际情况，不然最后会变得面面俱到而丧失特色。最后，凡事要有计划。

5.提问的艺术。课堂提问是最考验一个教师的功底的，问题的设计、学生回答问题时老师的处理都是学问。这次评课有的评委认为：课堂提问要具有三性，即适时性、适应性、适度性。同时，提问的目的要准确，问题要有思维含量，要给学生有思考的时间。

6.导入的艺术。好的开头能起到先声夺人的功效。巧妙的导入，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的注意力；有创意的开讲，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对问题的思考。比如，我从自我介绍“来自长征出发地——于都”，近说历史，创设情境，既节省时间又让学生有兴趣地很快进入状态。

7.语言的意蕴。汉语的语言是丰富多彩，极具魅力的。当我们采用一种形象的、趣味的、富于创意的语言时，我们就能勾勒出栩栩如生的历史来，就能让遥远的历史成为有血有肉、可以触摸的真实影像，就能将端庄严肃的历史演绎得通俗易懂，意趣盎然。那么，怎样才能做到语言表述的创意迭出，妙语联珠呢？怎样才能创造教学的语言美感呢？一句话，功夫在诗外。一个优秀的教师应该是博览群书、博学多才的，应该有深厚的文学素养和文化底蕴。当然，我们要切记的是，不能信口开河，胡编乱造，夸夸其谈，哗众取宠，给人以“秀”的感觉。

8.教师的个人素质。上一堂成功的课，教师必须具备扎实的基本功。传统的观点认为教师的基本功包括一手楷体字、一口标准的普通话、一手好文章等，随着信息时代的到来，又增加了能通过网络查寻资料以及会使用多媒体制作课件等。这些都是我们现在已经很清楚的，这里我想谈另外一个问题。我在试讲之后，老师们几乎都提到了一个共同的问题：在学生回答问题时，我们往往会打断学生的话，自己滔滔不绝而把学生晾在一边。我当时想难道这也叫问题？很不以为然，但还是接受了这个建议，结果效果居然出奇地好，学生在得到鼓励后热情高涨，信心十足，整个课堂气氛也更加活跃、和谐。通过这次讲课，我有深刻的反思：不仅要提高自己的教学基本功（如教态、语言、普通话、板书字等），而且还要善于倾听学生，要充分尊重学生。

绘画教案范文第9篇

教学目标：

1．正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读描述画面的部分。

2．基本读懂课文，了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位，感悟我国古代人民的艺术才能。

教学过程：

（一）导入

我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠（板书课题）。今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。

（二）初读课文，整体感知

1．检查预习，正确读写下列生字词。

汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖

2．指读课文

读前设问：课文都描绘了哪些地方的景象？

（板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市）

（三）自读课文，领悟特点

1．学生自由朗读课文。

读前设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？

2．读后明确：

①市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。

②汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。

③街市：酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市招、士农工商。一派繁荣昌盛景象。

3．设问：“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？

明确：春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。

4．朗读练习。

读2、3、4自然段。（读出各自特点，饱含作者赞美之情。）

5．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？交流：（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）

朗读本段。

（四）领悟画的重要地位

自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）

（五）总结

1．本文表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）

2．朗读全文。

（六）布置作业

熟读课文，背诵喜欢的片段。

教案点评：

绘画教案范文第10篇

在思想工作中，俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。现在学校对教师的要求越来越高了，若没有具备各项专业技能和基本的教师素养是不能被学校和学生认可的。

在遵守纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

在工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。在课堂上，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用多媒体教学手段。以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高基础知识。新学期伊始，教务处领导通知我上一节课作为教研活动。课前我精心准备，认真设计教案、找各种图片资料、背景音乐、制作课件，课中在紧张而又紧凑的氛围中从容不迫地完成了教学目标，评课时得到了各位老师的肯定。通过这次教研活动，给我后来的教案设计都注入了新的活力，相信以后的课定能更加精彩。

在业务进修方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，参加了教育局的新教师培训。在课堂教学中利用先进的多媒体教学手段，制作课件使用课件，提高学生的学习积极性。在课余，星期一、星期三、星期四傍晚辅导学生中国画花鸟及儿童蜡笔画，通过将近一个学期的辅导，学生的绘画能力有了很大的提高，一名学生在杭州市艺术节现场绘画比赛中获优秀奖。在镇小首届艺术节上，作为绘画组的命题组长和评委，在各位领导的指导和帮助下，认真仔细地开展好各项工作。同时，镇小艺术节的绘画比赛也正好考验了我们兴趣组的学生，在这次比赛中我们兴趣组的学生几乎都获奖了，而且都是一、二等奖。在业余，积极参加了学校开展的新教育实验活动，在这个新教育实验活动中，我的个人博客在学校的推荐下参加了萧山区首届教师优秀博客参评获三等奖。