化学科技论文范文
时间：2023-02-22 09:33:33
化学科技论文范文第1篇
1.1论文学科分布2009-2013年陕西省被SCI收录的论文排名前十位的学科类别如表2所示，分别为化学、工程学、材料科学、物理学、生物化学与分子生物学、数学、科学技术其他主题、农业科学、计算机科学及光学。统计过程中，由于涉及到交叉学科，所以论文学科类别数量的统计总数会大于16876篇。可以看出，这些学科在陕西的科研实力较强，属于陕西的优势学科。如何巩固优势学科的领先地位、促进不同学科的交叉互补研究，带动薄弱学科的发展，是下一步科研机构需要思考和解决的问题。
1.2论文机构分布表3列出了2009-2013年陕西SCI论文的机构分布情况，从表3可以看出，排名在前十位的机构均为高校，说明高校是陕西科研活动的主力军，这与陕西是一个教育大省，拥有众多高校的背景一致。陕西也拥有众多的科研院所，其中发文数量较多的有中科院水土保持研究所（165篇）、西安近代化学研究所（120篇）。医疗机构方面，陕西省人民医院发文数量最多，为74篇。总体来看，科研院所及医疗机构的发文数量远远少于高等院校。
1.3论文地区分布表4列出了陕西各地市的论文分布情况。其中，西安作为省会城市，论文数量遥遥领先，所占比例达到74.18%。西安是高等院校和科研院所最为集中的城市之一，在校学生人数仅次于北京、上海，居全国第三位，是全国高校密度和受高等教育人数最多的城市，西安的教育资源丰富，在西部地区和全国具有重要地位，是中国三大教育、科研中心之一。杨凌作为中国唯一的农业高新技术产业示范区，聚集了大批农、林、水等70个学科的科教人员，被誉为中国的“农科城”。在西北农林科技大学、中科院水土保持研究所等一批科研机构的带动下，科技创新能力明显增强。其他地区的科技资源则相对较弱。
1.4来源期刊分布对2009-2013年陕西SCI发文来源期刊进行了统计，统计结果见表5。排在前十位的期刊出版地分别为美国、荷兰、中国、新西兰和英国。其中，排在第一位的美国《公共科学图书馆综合》影响因子最高，为3.73，而荷兰的《电磁波及其应用杂志》和英国的《结晶学报E辑：结构报告网络版》2012年无影响因子数据。
1.5合作国家和机构分布国家、地区和机构间进行横、纵向的科研合作，联合攻关，优势互补，是开展重大科研项目的重要途径。分析论文的国家、机构合作度，可以从一个侧面了解一个国家、地区与其他国家、地区的科研交流和合作情况[3]。经统计，2009-2013年间与陕西合作的国家和地区共有76个，说明陕西与世界其他各国的科研合作开展较为广泛。表6给出了与陕西合作发文的前十位国家和地区名单，从表中的数据可以看出，除本国合作外，主要的合作国家有美国、日本、加拿大、英国、法国、澳大利亚等。其中与美国的科研合作数量远远超出与其他各国的合作数量。表7列出了2009-2013年与陕西科研合作较多的国际机构。表6的统计数据显示，与美国的科研合作数量最多，所以合作较多的科研机构也多数来自美国，除了新加坡的南洋理工大学、法国的巴黎第11大学及加拿大农业与农产品部外，前十位合作机构中的其他七个都来自美国。从合作机构的类型来看，多为高等院校之间的合作，除了美国农业研究局和加拿大农业与农产品部外，其余8个合作机构均为高等院校。
1.6被引用情况分布从论文的被引用情况可以看出论文的学术影响力。表8及图2给出了2009-2013年陕西SCI论文被引用情况。16876篇论文中共有10101篇论文被引用，2013年时间较短，引用数量不多，2009-2012年被引用论文占论文数量的比例都达到或超过了60%。总引用频次方面，2010年数量最多，达到了18083次，其中单篇最高引用频次达到821次，排在第二位的论文也被引用了555次，第三至五位论文引用频次分别为141次、127次、106次，均超过100次，说明2010年论文总体质量较高，影响力较大。从图2中看出，2009-2013年文献数量呈现逐年上升的态势，被引用文献数量在2011年达到最高点，总引用频次在2010年为最高值。
2结论
从以上的统计分析可以看出，过去的五年里，陕西的科研论文数量呈逐年上升趋势，同多个国家、地区和机构建立了科研合作关系。学术条件、科研实力雄厚的高等院校是陕西科研的主力军。在学科领域方面，化学、工程学、材料科学。物理学、生物化学及分子生物学、农业科学、计算机科学、光学等是陕西的优势学科，具有较高的科研水平。但从统计数据中也看出，陕西的科研论文类型比较单一，学科及区域发展研究不够均衡，发文期刊影响因子普遍不高。因此，要提升陕西的科研实力，需在巩固优势领域科技研究的基础上带动各领域的不断发展，加快产学研一体化建设，推进国内外合作，实现陕西科技及经济水平可持续发展。
化学科技论文范文第2篇
关键词:材料化学;科技英语;课程建设
材料化学是一门新兴的交叉学科，研究材料相关化学问题，在新材料的合成与制备方面发挥着不可或缺的作用。自上世纪九十年代起在全国各地一共有一百四十多所高校开设材料化学本科专业，为我国的材料行业培养了大量的高技术人才。目前材料化学专业85%的专业文献和专利是用英文撰写，社会对高等学校培养的专业人才的外语能力提出了更高的要求。此外，当今社会已经进入信息化的网络时代，上网查阅国内外文献已经成为科技人员了解国际最新动态和学术前沿知识的主要途径之一。因此，材料化学专业毕业生的科技英语与信息技术技能是科学研究和实际工作的迫切需要。但是，由于材料化学专业是一个新兴专业，还没有关于材料化学科技英语与信息技术的经典教材。
目前出版的与材料化学相关的专业英语教材大多是高分子材料或无机材料的专业英语教材，教材的内容并不能完全体现材料化学专业的特色和需求，例如:材料化学专业包含高分子材料、无机材料和复合材料等内容，选择高分子材料或无机材料专业英语教材，显然不能满足材料化学专业英语的要求。另外，各类专业英语教材也很少涉及英文文献、专利的检索和阅读。而英文文献检索与阅读是高技术人才的必备素质，因此科技英语与信息技术课程体系中有必要补充该内容。我校的材料化学专业开设于2005年，以化工和高分子材料为专业特色。在开办专业之初，苦于没有完整的、科学的材料化学科技英语与信息技术教学体系可供参考，但经过近十年在材料化学科技英语与信息技术教学工作与实践上不断探索，逐步摸索出适合本校特色的材料化学科技英语与信息技术教学体系，取得了比较好的教学效果。
1教学内容的整合改革，突出化工与高分子材料化学的特色和实用为主的教学理念
材料化学是一个年轻的专业，材料化学科技英语与信息技术目前没有统一的经典教材，各院系都是根据自身特点选择适合的教材。我校材料化学专业以化工与高分子材料化学为特色，教材选用的是《高分子材料工程专业英语》。显然这并不能完全满足本专业英语的教学要求，必须补充大量教学内容。例如材料化学专业的构词法、命名规律，进口试剂、仪器英文使用说明的阅读，国外专业文献、专利的检索等等。此外，根据我校本专业每年有近一半的学生考取研究生的特点，还补充了英文专业文献的阅读、语言特点分析和写作的内容，这将非常有利于学生将来进入研究生阶段的学习。
1.1增加材料化学原版教材内容
《高分子材料工程专业英语》的主要内容是从英文原版高分子化学、高分子物理以及高分子加工成型教材中节选的部分章节，旨在培养学生阅读英文原版教材的能力，但是缺少材料化学专业所包含的晶体结构、材料的制备等内容，因此我们又从美国法尔曼的《材料化学》、奥科克的《现代高分子化学》等英文原版教材中节选了部分内容，使教学内容更加完整。
1.2增加无机、有机、高分子化合物
英文命名法材料化学专业是现代材料学、化学和化工学科的交叉学科。材料化学专业课程的学习过程中需要使用大量的化合物的名称，主要包括无机、有机和高分子化合物，总数超过数千万，而且每年有近百万的新化合物被合成或制备出来，要记忆这些化合物的英文名称是非常困难的，而且常用的化合物都有系统名和普通名，更加重了记忆的负担。化合物的系统名称是国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)规定的系统命名法。同学们在有机化学课程中学习了有机化合物的中文系统命名法，但与化合物的英文系统命名法存在一些差别。例如:无机化合物的中英文读法不同，如NaCl，中文读作氯化钠，先读阴离子再读阳离子，而英文的读法为sodiumchloride，先读阳离子后读阴离子。再例如无机含氧酸的命名，根据成酸元素不同价态可以分为高某酸、正某酸、亚某酸、次某酸，对应的英文命名法就是在成酸元素前加前缀pro，hypro或后缀ic、ous。虽然英语命名法与中文命名法存在显著差异，但都有规律，学生掌握了规律后可以举一反三，学会更多的化合物名称，从而迅速提高学生的专业词汇量。
1.3增加英文文献检索，提高学生收集学术信息的能力
材料化学是一门实践性很强的学科，在做科学研究或技术开发时必须了解科研项目或研发产品的国内外最新研究进展，而重要的科研成果多以英文撰写发表，学生仅仅会查阅中文文献是远远不够的。因此，还必须提高学生的英文文献检索能力。根据专业的特点和学校图书馆的资源，给学生介绍了常用的几个国外出版社的论文数据库(例如:WebofScience，Wiley，ACS，Springerlink，Elsevier)以及该数据库中材料化学相关的重点期刊，如何检索这些数据库及下载阅读相关论文。另外，还补充英文专利的检索方法，重要的英文专利库有美国专利局和欧洲专利局数据库。学生在学习了这些内容后能熟练查阅英文文献显著提高了学生收集学术信息的能力，为课程设计和毕业论文打下良好的基础。
1.4增加英文文献阅读与写作内容
从事材料化学专业相关的科研研究和技术开发除了会检索英文论文和专利，还必须能阅读这些英文文献。而无论是论文和专利有其自身的结构特点，掌握了其结构特点有利于论文的阅读。以科研论文paper为例，绝大部分的期刊杂志结构基本相同，都包括摘要、关键词、引言、实验方法、结果与讨论、结论等，每一个部分都有其语言特点，针对每一个部分挑选出具有代表性的语句，通过分析讲解可以显著提高学生的英文文献阅读能力。由于本科毕业论文需要写英文摘要，因此在教学的过程中还增加英文摘要写作训练。英文摘要一般都包括研究背景、研究对象、研究内容、研究方法和研究结果和结论，每个部分1～2句话就构成了一篇完整的摘要。通过英文摘要的写作训练可使学生达到毕业论文英文摘要的写作水平。
2改革教学方法和考核方式，探索适合本课程的教学模式
由于材料化学专业英语专业词汇多且复杂，所涉及的专业理论知识也是已经学过的，因此很难调动学生的学习兴趣。必须改革教学方法，探索适合本课程的教学方式。通过改变以课堂教学为主的教学模式，采取多种教学模式相结合的形式提高学生的学习兴趣。例如:在英文课文的学习过程中，可以播放世界名校相关课程的视频片段，即教授了学生纯正的专业英语，也拉近学生与世界名校的距离。引导学生观看“网易公开课”中相关课程，如麻省理工学院的《化学原理》、耶鲁大学的《新生有机化学》等。在教授国外文献专利检索时可采取在学院计算机房直接上网检索的方式，提高学习效果。此外，还必须改变以期末考试为主的考核方式，采取期末考试成绩、平时成绩和实践成绩相结合的评分方式，使学习成绩能体现学生的整个学习过程。
3探索本课程的实践方案，提高学生应用科技英文的能力
科技英语与信息技术是一门实用性和实践性非常强的工具类课程，学习这门课程就是为了解决我们在专业学习中遇到的英文问题，例如:如何查找阅读英文专业文献，如何与国外同行进行交流等，这些都是非常实际的应用。因此在教学过程中可以增强实践教学内容，提高学生应用科技英语的能力。例如:在国外专业文献和专利的教学过程中可以指定检索关键词，让学生自主查找相关文献，并就其中一篇，进行阅读分析;或者给出一篇论文的基本信息，让学生通过文献检索查到论文的原文。在教授进口试剂、仪器英文使用说明的阅读时，可让学生自主查询某个进口试剂或进口仪器的使用说明，并翻译成中文，最终达到学有所用的目的。学生发现自己所学的知识马上可以得到应用，而不仅仅是枯燥的理论，极大提高了学生们的学习兴趣。
4结语
材料化学是一个年轻的专业，材料化学科技英语与信息技术的教学在国内没有统一的标准，教学内容和教学方法各高校也都处于探索与建设阶段。本文根据武汉工程大学材料化学专业特色，以及其对科技英语与信息技术这门课程要求，对该课程的建设和实践做了有益的改革，主要内容包括选择适合以化工和高分子为特色的材料化学科技英语与信息技术的教材，教学内容包含高分子化学、高分子物理、材料化学专业文献和专利检索阅读与写作、进口试剂、设备的订购使用等，提高学生掌握、使用科技英语的能力;探索适合本课程的教学方式，采取多媒体教学，结合文字、图片、视频提高学生学习科技英语的兴趣;探索本课程的实践方案，提高学生应用科技英文的能力。形成了有一定特色的材料化学科技英语与信息技术课程体系，有利于提高学生的科技英语和信息技术的综合运用能力。
参考文献
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化学科技论文范文第3篇
SCI简介
SCI是美国科学情报研究所（ISI）出版的一种世界著名的期刊文献检索工具，也是当前世界自然科学领域基础理论学科方面的重要期刊文摘索引数据库。SCI是目前国际上三大检索系统中最著名的一种，能反映自然科学研究的学术水平。SCI创建于1961年，其创始人为美国科学情报研究所所长EugeneGarfield（1925-09-15）。它主要收录文献的作者、题目、源期刊、摘要、关键词，不仅可以从文献引证的角度评估文章的学术价值，还可以迅速方便地组建研究课题的参考文献网络。利用它，可以检索数学、物理学、化学、天文学、生物学、医学、农业科学以及计算机科学、材料科学等学科方面自1945年以来重要的学术成果信息。SCI还被国内外学术界当做制定学科发展规划和进行学术排名的重要依据。SCI的出版形式包括印刷版期刊和光盘版及联机数据库，还发行了互联网上Web版数据库。经过四十多年的发展完善，已从开始时单一的印刷型发展成为功能强大的电子化、集成化、网络化的大型多学科、综合性检索系统。
SCI涵盖学科超过100个，主要涉及农业、生物及环境科学；工程技术及应用科学；医学与生命科学；物理及化学；行为科学。SCI将来源期刊数量划分为SCI和SCI-E。SCI指来源刊为3500多种的SCI印刷版和SCI光盘版（SCICompactDiscEdition，简称SCICDE），SCI-E（SCIExpanded）是SCI的扩展库，收录了6650余种来源期刊，可通过国际联机或因特网进行检索。ISI通过它严格的选刊标准和评估程序挑选刊源，而且每年略有增减，从而做到其收录的文献能全面覆盖全世界最重要、最有影响力的研究成果。所谓最有影响力的研究成果，是指报道这些成果的文献大量地被其它文献引用。即通过先期的文献被当前文献的引用，来说明文献之间的相关性及先前文献对当前文献的影响力。
SCI以《期刊目次》(CurrentContent，简称CC)作为数据源，自然科学数据库有五千多种期刊，其中生命科学辑收录1350种；工程与计算机技术辑收录1030种；临床医学辑收990种；农业、生物环境科学辑收录950种；物理、化学和地球科学辑收录900种期刊。各种版本收录范围不尽相同。这其中，含有全世界出版的数、理、化、农、林、医、生命科学、天文、地理、环境、材料、工程技术等自然科学各学科的核心期刊约4500种；扩展版收录期刊6650余种。SCI每年收集论文数达六七十万条。
SCI索引形式
SCI主要摘录科技期刊和专利。被选用的期刊上所刊载的每篇文献，包括论文（无代号）、摘要（A）、评论（B）、编辑部文章（E）、通讯（L）、会议资料（M）、专利（P）、评论和书目（R）都逐一加以摘录。尤其把每篇文献后所附的参考文献一一认真著录，并按照一定格式编排起来。在论文索引方面，它是以来源索引为基础，另配有四种引证索引（即作者引证索引、专利引证索引、主副事物引证索引及机构引证索引）。
SCI的索引方式有4种。引文索引（CitationIndex）按第一作者的英文字母顺序排列，用于检索作者发表的论文;期刊源索引（SourceIndex）按每篇论文的完整文题排列，用于检索论文主要内容;主题词索引（PermutermSubjectIndex）通过标题词汇或主题词查找某学科、某专业方向涉及文献，光盘版已通过SCI'sKeyWordsPlus追溯出现在论文所引参考文献中的单词、词组与短句，扩充了印刷版的容量;机构索引（CorporateIndex）按地域、字母顺序排列，检索每篇论文的所属机构，或某机构用于统计所发表的论文，也可用光盘版与在线版方便地查找此索引
SSCI简介
SSCI即社会科学引文索引（SocialSciencesCitationIndex），为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录期刊为1300多种。
SCI、SSCI交叉关系
SSCI对其收录期刊范围的说明中明确告知该数据库中有一部分内容与SCI重复，这是因为学科之间本身有交叉，是社会科学与自然科学相结合的跨学科的研究在文献中的自然反映。另外，SSCI从3400余种自然科学期刊中，通过计算机检索文章主题和引文后，生成一个与社会科学有关的文献目录，此目录再经ISI编委会审核，选择与社会科学密切相关的文献加入SSCI。因此SSCI也收录了相当数量的自然科学文献，二者的交叉关系更为密切。
什么是SCI和SCI期刊的影响因子？
SCI是由美国费城科学信息研究所（InstituteForScientificInformation，简称ISI）于1963年创建的科学引文索引数据库，是目前国际上公认的最具权威的科技文献检索工具之一。ISI通过其严格的选刊标准和评估程序挑选刊源，每年略有增减，从而做到SCI收录的文献能全面覆盖全世界最重要和最有影响力的研究成果。其所收记录包括论文与引文，其引文记录所涉及的范围十分广泛，包括书籍、期刊论文、会议论文、专利和其他各种类型的文献。所涵盖的学科超过100个，主要涉及以下领域：农业、生物及环境科学；工程技术及应用科学；医学与生命科学；物理学及化学；行为科学。因此，SCI是一种为国际公认、并被广泛使用的科学引文索引数据库和科技文献检索工具，被SCI收录的学术论文被我们称做“SCI论文”。
作为一种独特的检索工具，SCI同CA（化学文摘）、BA（生物学文摘）、EI（工程索引）、SA（科学文摘）有着明显的区别，其独特性在于引入了“引文索引”概念。其作用是：将一篇文献作为查找的线索，通过收录其所引用的参考文献和跟踪其发表后被引用的情况，来掌握该研究课题的来龙去脉，从而迅速发现与其相关的研究文献。因此SCI每年均对其收录的期刊进行较为客观地评估，以当年一种期刊过去2年内的被引用总次数除以这2年内该期刊的总篇数，作为该期刊的影响因子（ImpactFactor）。影响因子越高，说明该期刊中的论文被引用的机会越大，影响力也越大。
化学科技论文范文第4篇
关键词 计量分析 郑州大学 科研评估 SCI-Expanded
分类号 G250.252
Application of Bibliometric in the Evaluation of Scientific Research Performance：Based on the Articles of Zhengzhou University
Zhang Shanshan
Abstract Taking 2937 SCIE papers published by Zhengzhou University from 2005 to 2014 as the source data， which are searched from SCI-Expanded of Web of Science published by Institute for Scientific Information （ISI）， this paper statistically analyzes the numbers of SCI-E papers， subject categories， document types， source publications， cooperative nations and agencies， reprint authors， funds of those published papers. It reflects from the side the scientific research level and subject development， which can provide data references for the subject construction and the evaluation of scientific research performance.
Keywords Bibliometric analysis. Zhengzhou University. Evaluation of scientific research performance. SCI-Expanded.
0 引言
科技论文是科研成果的重要表现形式之一，其产出质量和数量是评价机构、学科、人才、项目等的重要内容，同时也是高校进行科研绩效考核、学科评估和学术影响力评价的重要指标之一。而学术论文的被引频次、论文下载量、发文量等则是近年来论文评价的重要指标。随着科学的发展，各高校机构越来越重视论文的发文质量，目前国内有很多学者都在采用文献计量学方法进行此方面的研究[1-7]。
郑州大学是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12大学科门类的综合性大学，是国家“211工程”重点建设高校，也是河南省唯一一所入选国家“中西部高校综合实力提升工程”的高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校[8]。通过统计分析近十年郑州大学被SCI-E收录的学术论文情况，不仅可以了解郑州大学的科研及学术水平状况，为学校制定职称评定、科技奖励相应政策提供数据支持，同时，还可以掌握其读者SCI-E的使用情况，以便及时调整培训重点，做好读者服务工作。此外，通过对SCI-E论文收录情况的统计，可以掌握学校的重点学科发展脉络，及时巩固重点学科的发展，同时不断提高学校其他学科的发展。
1 数据来源
1.1 SCI简介
美国著名情报学家Garfield于1955年提出了影响因子（IF）概念，并于1963年创立并出版了SCI（Science Citation Index）即美国科学引文索引[9-10]，是世界范围最权威的科技文献索引工具，其SCI-E数据库收录了全世界范围内各学科领域内的最优秀的科技期刊约8700种，其内容覆盖数学、物理、化学、农业、生物、医学、工程技术以及行为科学等150多个学科，能及时、准确地反映基础科学的重大突破、学科前沿的最新研究动态和热点难点问题，为学术成就的量化评定奠定了坚实的基础，在学术界占有重要地位[11]。目前，科研机构论文被SCI-E收录和引用的情况已经成为国际公认的评价该机构学术地位、基础科研实力与水平和科技论文质量的重要指标[12]。在我国，SCI-E收录及引用论文的统计分析结果现在也成为评价学术单位自然科学研究水平的重要依据。教育部每年的高校排名统计，各级科委、高校主管部门的科研项目立项、评奖、职称评聘、博导聘任等都将此作为重要的参考依据之一[13-14]。
1.2 统计数据来源
本文以美国科技信息研究所（Institute for Scientific Information，ISI）出版的科学引文索引――扩展版（SCI-Expanded）数据库为统计源，对SCI-E收录的以郑州大学为单位，在2005-2014年间发表的论文进行了统计。检索日期为2014年07月01日。检索策略为AD=（"Zhengzhou Univ"）AND AD=（450001）；Document Type=All Document Types；Language=All languages；Year Published=2005-2014。由于“郑州大学”和“郑州轻工业学院”英文缩写比较接近，因此，对检索出的包含“Zhengzhou Univ Light Ind”（郑州轻工业学院）的文章逐一核对，去除不符合条件的共检索到文献2937篇。在本次统计的2974篇文章中，所有的检索对象的署名单位都是以标准格式“Zhengzhou Univ”为检索对象的，如果作者是用其他形式填写的作者单位，那么可能存在漏检情况，当然由于数据库收录与期刊发行时间之间也存在时间差，也会在一定程度上造成部分信息的遗漏问题。
2 统计结果及分析
本文主要从科研生产力、科研生产者、科研机构合作情况等方面对郑州大学学者的情况进行统计和分析。
2.1 科研生产力分析
2.1.1 发文量分析
2005-2014年，郑州大学共有2937篇科技论文被SCI-E收录（注：论文未区分是否第一作者）。各年份数量及增长情况如表1所示。从表1我们可以得知，郑州大学被SCI-E收录的论文数呈逐年上升趋势，从2006年开始呈现出跨越式的加速增长态势，在2007年时增长速度达到最高，为82篇，虽然仅占总发文量的3.26%，但增长率为720%。2009年，数量出现了小幅度下降，但又迅速回升，在2013年时达到最高，目前为692篇，占总量的23.56%，相比增长率最高的2007年的82篇来说，增加了8倍多，由于2014年数据未收录全，但从现有前半年的数据来看，已经有313篇，大有远超2013年的趋势，从整体上看，郑州大学SCI-E论文的数量近年来维持了快速增长的态势，这同时也说明该校的科研实力发展势头强劲，科技创新能力不断提升，综合能力近年来得到较快的发展。
表1 郑州大学2005-2014年
被SCI-E收录论文数量统计
2.1.2 论文被引量分析
论文的被引次数是考查论文学术影响力的重要指标，如表2所示，郑州大学科研人员“0被引”的篇数为1474篇，“0被引率”为50.2%，这说明，郑州大学的科研人员所发表的论文，有一半以上是未被别人引用的，但这并不能完全说明是郑州大学科研学者的论文质量较差，也可能是由于目前此类研究较少。当然，被引率与论文质量有很大的关系，这就要求郑州大学在以后的科研发展中，应加强科研素养，提高科学人员的科研水平，提高论文的科研质量。
表2 郑州大学人员发表SCI-E论文
在Web of Science中被引情况分析
据中国科学技术信息研究所于2013年9月27日在北京国际会议中心召开的“2013中国科技论文统计结果会”公布的数据显示，我国国际论文被引用次数排名进入世界第5位，位次提升1位，提前完成了《国家十二五科学和技术发展规划》所规定的到2015年“国际科技论文被引用次数进入世界前5位”的目标[15]；而截至2013年9月1日，我国科技人员共发表国际论文114.3万篇，排在世界第2位，我国平均每篇论文被引用6.92次，比上年度统计时的6.51次提高了6.3%，世界平均值为10.69次[16]。而据在Web of Science上搜索到的数据显示，郑州大学科研人员在2005-2014年所发论文去除自引后的总被引次数为7699次，篇均被引仅有3.15次，这不仅低于世界平均水平，甚至低于我国平均水平，由此可见，郑州大学的科研水平和学术影响力还有待进一步提高。
2.1.3 论文学科分布分析
表3 郑州大学2005-2014年
被SCI-E收录论文的学科分布
根据Web of Science 提供的学科分类统计，郑州大学2005-2014年被SCI-E收录的2937篇论文分布于133个学科主题，学科覆盖面较广；从表3可以看出，2005-2014年间80篇以上的学科主题有22个，其中论文数量超过100的学科有12个，比例为69.7%，而这2937篇文章中，比较集中的学科是材料科学相关学科，其次则是与化学类相关的学科，包括有机化学、无机化学、生物化学、物理化学、化学工程等学科。由此可知，郑州大学的化学学科相对于其他学科来说，整体发展都比较良好，具有较强的实力。进一步分析发现，这22种学科中除了管理学、商务学论文数量超过了90篇以外，文学类的学科几乎没有，这一方面是由于理论类的研究较难实现突破与创新，另一方面郑州大学在此方面重视不够也是影响文史类数量较少的重要原因。
为进一步分析郑州大学被SCI-E收录论文的学科分布，将材料科学相关学科的411篇论文进一步细分，发现与材料相关学科交叉的学科有32种，说明目前郑州大学的材料科学学科发展相对比较完善。其中前10种学科占到86.0%，如图1所示。由图1我们还可以看出，纳米科学领域是材料科学重点研究的相关学科，论文量达到58篇，占12.3%。
图1 郑州大学2005-2014年材料学科与MATERIALSSCIENCE MULTIDISCIPLINARY交叉学科
2.1.4 文献类型和语种分析
从文献类型来看（见表4），郑州大学被SCI-E收录的论文以期刊论文（Article）为主，共2310篇，占78.7%；其次是会议论文（Proceeding paper）571篇，占19.4%，会议摘要（Meeting Abstract）34篇，占1.2%；综述（Review）20篇，占0.7%，其它形式论文（Editorial Material、Correction、Letter）共17篇，占0.6%。文献语种以英语为主有2818篇，占总数的96.0%；其次是汉语有119篇，占总数的4.0%。
表4 郑州大学2005-2014年
被SCI-E收录的论文文献类型分布
2.1.5 论文来源出版物
表5 郑州大学被SCI-E收录论文的主要来源期刊
（发文数量20篇以上）
来源出版物是评价学校整体科研实力水平高低的重要指标，出版物影响因子越高，表明该校学者们的学术影响力越高。对2005-2014年SCI-E收录的郑州大学论文的期刊来源进行统计，被检索到的2937篇文献发表于516种期刊上，其中累计发表篇数大于20篇以上的期刊有12种（见表5）。其所刊登的学位论文数量为584篇，统计结果显示，郑州大学发表在《ADVANCED MATERIALS RESEARCH》上的论文数量为174篇，远远超过了发表在其他期刊上的论文，是排在第12位的《BIOORGANIC MEDICINAL CHEMISTRY LETTERS》期刊发文量的8倍多，这说明郑州大学科研人员的研究过于集中，经进一步查证，发现该174篇论文中有138篇属于MATERIALS SCIENCE MULTIDISCIPLINARY（材料科学相关学科），和上面分析的郑州大学学者发表的论文中，材料相关学科论文数量最多相吻合，而其余36篇论文分属于24门学科。此外，发表在《APPLIED MECHANICS AND MATERIALS》和《PROCEEDINGS OF THE 15TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON INDUSTRIAL ENGINEERING AND ENGINEERING MANAGEMENT VOLS A C》这两种期刊上的论文数量均超过50篇，也是郑州大学发文量比较高的期刊。但是进一步对这12种期刊进行分析，发现郑州大学的学者们所发表的外文会议文献较多，其中发文量最高的《ADVANCED MATERIALS RESEARCH》也主要是收录各种会议论文，排名第三的《PROCEEDINGS OF THE 15TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON INDUSTRIAL ENGINEERING AND ENGINEERING MANAGEMENT VOLS A C》和排名第八的《KEY ENGINEERING MATERIALS》都是国际会议论文集，仅这三种期刊发文量为273篇，占前12种期刊的46.7%，说明郑州大学的学者们普遍注重参加国际会议，已经开始加强与国际学者们的思想交流，这些都会在一定程度上促进科学的进步，但是郑州大学的学者们也应增强在国际期刊上。
为了进一步分析郑州大学学者们所发表的论文情况，我们加入布拉德福定律，通过布拉德福定律来对学者的学科凝聚力进行判定。
表6 以布拉德福定律确定的核心期刊数量
根据研究核心期刊的布拉德福定律类推分析郑州大学学者所的核心期刊，表6显示，核心区和相关区的布拉德福常数是4.25，接近理想值5，而相关区和边缘区的常数仅为1.8，虽然不等于布拉德福常数的理想值5，但是通过此方法也可以在一定程度上找寻核心著者群。通过表6我们可以得出：（1）三个区域的期刊数量逐区上升，其中核心区期刊数量为40种，相关区期刊数量为170种，边缘区期刊数量为306种；（2）三个区域内期刊的载文量逐区下降，核心区发文量较集中，郑州大学学者们平均在每种期刊发文24.43篇论文，是郑州大学学者们进行分析研究的核心期刊；相关区发文量次之，平均在每种期刊上发文5.74篇论文；边缘区最低，平均在每种期刊上刊载3.22篇论文。
2.2 科研生产者分析
2.2.1 作者人数与作者数量
为了更精确地统计作者的发文情况，作者统一采用以第一作者或通讯作者为统计对象。统计显示，郑州大学学者作为通讯作者的论文数量为2138篇，详见表7。
表7 以洛特卡定律确定的核心作者数量
从表7可以看出，郑州大学学者们的发文数量基本符合发文数量增多、作者数量减少的规律。将实际的发文作者数量与洛特卡定律计算出的作者数量进行对比，发现计算出的作者数量与实际数量都略有偏差，如在发文数量3篇、6篇、7篇、12篇等上还是有很大差别的，这可能是由于样本量仅有2138篇以及学科不同的缘故，而从表7也可以看出，郑州大学已经形成了以这部分人为中心的核心著者群。
在发文比例上，2005-2014年期间，共有761名作者以通讯作者的名义发表了2138篇被Web of Science收录的论文，人均发文量为2.81篇，其中发文量40～49的作者有2人，他们的发文量为85篇，占总发文量的3.98%；30～39篇的作者有3位，他们的发文量为105篇，占总发文量的4.91%；发文量20～29篇的作者有4名，总发文量为86篇；发文量10～19篇的有30名作者，共发文382篇，占总发文量的17.87%；1～9篇的有722名作者，占作者总数的94.88%，发文量为1480篇，占总发文量的69.22%；发文量为1篇的作者共有427名，占总人数的56.11%，但发文量却只占19.97%。
2.2.2 通讯作者
为进一步分析上文所提出的核心著者群，本文将排名前十的作者做了进一步的统计，结果发现，排在第一名的是中国科学院大学的学者，而郑州大学的学者只是与其合作，因此为了更精确地分析郑州大学学者的作者分布情况，本文又对Web of Science中收录的通讯作者地址为郑州大学的学者进行了统计分析，具体情况如表8所示。
表8 郑州大学前十名的通讯作者
及其所在院系
从表8可以看出，郑州大学近十年来被Web of Science收录的论文作者发文量有相当大的差距，其中刘宏民、臧双全、张振中、冶保献和李华五位作者发文数量都超过了30篇，遥遥领先，从其所在学院也可看出，郑州大学的化学和医药专业较为成熟，科研实力比较强。由于Web of Science主要是以理工科为主，因此文科院系的数据统计不全面，在此没有进行文科院系的比较。
2.3 科研机构合作情况分析
2.3.1 合作国家分析
国家间合作是揭示不同国家的学者们在同一个或不同领域之间的相互学习程度以及由此所带来的学术影响力的重要指标。2005-2014 年郑州大学发表的2937篇SCI-E收录论文中，共计与26个国家（地区）的科研机构进行了合作。如图2所示，合作发文量最多的国家是美国，共197篇，占6.7%；其次是俄罗斯，合作论文数83篇，占总数的2.8%；韩国、德国的合作数量基本相差不大，分列第三、四位。图2列出了与郑州大学合作论文数量大于10的国家，总共15个，我们可以看出，除沙特阿拉伯和巴基斯坦之外，其他的国家基本都是发达国家，其科技实力都比较强，郑州大学与这些国家的学者合作，也会在很大程度上提高郑州大学的实力。1982年郑州大学开始招收外国留学生，2005年成立专门负责留学生工作的机构――国际教育学院，留学生分别来自美国、加拿大、日本、韩国、印度、尼泊尔、巴基斯坦、沙特阿拉伯、非洲等31个国家和地区，而从郑州大学的合作国家来看，也基本属于这些国家的[17]。
图2 与郑州大学合作发表SCI论文超过10篇的国家
2.3.2 合作机构分析
表9 与郑州大学合作发表SCI-E论文
超过70篇的国内机构
合作机构的分析是揭示郑州大学的学者们在学科间、专业间进行思想融合、观点交互的重要指标。统计数据显示，郑州大学与国内外共322家机构之间产生了合作关系，其中合作发文数量达到70以上的机构有17家。从表9可以看出，郑州大学与中国科学院大学合作的SCI-E论文最多，合作论文数量为200篇，占6.81%。众所周知，中国科学院是我国最高科学研究机构，有着雄厚的科研实力，在很多方面都代表着国家的最高科技水平。因此，郑州大学选择与这样的机构合作，不但有利于自身在合作中迅速提高，而且能与这样高水平的研究机构合作也反映其自身具有较高的研究水平和实力。其次是与河南工业大学（104篇，3.54%）的合作。河南工业大学是河南省内工科研究实力最强的高校，且具有独特的地理优势。再次是与南京大学（95篇，3.24%）、北京大学（95篇，3.24%）、清华大学（95篇，3.24%）等高校合作，这些高校都是国内著名的重点高校，与他们的合作，表明郑州大学的科研实力得到肯定。
2.3.3 论文基金资助情况
科学基金资助的研究成果在期刊选题、组稿甚至稿件的评审中均占有一定的地位。在期刊评估中，基金论文比（指来源期刊中各类基金资助的论文占全部论文的比例）被认为是衡量期刊论文学术质量的重要指标，这项指标在国内三家文献检索及统计机构已经公布的统计报告中均有采用[18]。
统计发现，2005-2014年，郑州大学被SCI-E收录的2937 篇科技论文共得到395个资助机构的资助，有11家机构资助的数量超过40篇，占67.38%，其中50篇以上的有7家机构，所占比例高达61.32%，这说明这7家机构是郑州大学的战略合作机构。表10显示，得到国家自然科学基金资助发表的论文数量最多，为1304篇，占总数的44.4%，其次是中国科学院，资助124篇，以及中国博士后科学基金，资助121篇，说明这些研究成果具有较高的学术水平。这些数据充分说明了科研项目的资金资助对郑州大学科研及科研产生了巨大的推动作用。
表10 基金资助超过40篇的基金机构
3 结语
以上的分析和研究分别从不同的角度反映了目前郑州大学的科研实力与水平。郑州大学的优势学科是材料科学、化学、物理、生物学、数学和药理学等学科，在今后的发展中，郑州大学应保障这些学科向着更高、更强的方向发展。同时郑州大学在加强与外校科研人员合作的同时，也应注重本校科研人员的创新能力的提高，不能一味地只注重合作。此外，科研人员还应加强国际交流合作，提高学校在国际上的影响力。总体上来讲，近十年来，郑州大学的科研实力有显著的提高，但与国内的其他比较著名的高校相比，还有很大的差距，这也说明郑州大学在未来的科研道路上还有很长的路要走，还有很大的进步空间。
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39795.
化学科技论文范文第5篇
关键词：国际合作论文；国际合作率；国际合作指数；相对引文影响力
科技发展进入大科学时代，国际科技合作是高校国际合作的重要内容，是增强研究力量，互补优势的一种重要方式，对我国基础研究水平的提高有着重要意义。同际合作论文作为科技国际化的重要成果之一，是科学研究走向国际化和国际交流与合作的有力佐证，其数量和质量代表了科学研究跨国界的力度，可以用来衡量国际科技合作的开展情况和产出能力。它是反映国际科技合作的一个重要指标，在一定程度上展现科技资源和知识资本国际扩散的有效路径，体现科学研究国际合作的基本格局。本研究通过对上海高校国际合作论文的科学计量分析和比较，综合分析上海高校国际科技合作产出的国际地位和影响力，从一个侧面反映上海高校国际科技合作的发展态势、活跃程度、在世界的地位和国际科技合作能力，为国际科技合作政策研究和科技评价提供依据。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
本研究的对象是2001-2012年上海高校被收录在美国科学情报研究所（ISI）Web of Science数据库的国际合作论文。国际合作论文是指一国学者与他国学者合作产生的论文。2013年上海的东华大学、华东师范大学、华东理工大学、复旦大学、上海外国语大学、上海交通大学、上海师范大学、上海大学、上海财经大学、上海理工大学、上海中医药大学、同济大学等12所普通高校进入InCties数据库，其中8所是部属高校，4所是市属高校。
（二）数据来源与研究方法
本研究的数据来源于汤姆森路透公司的InCites数据库。该数据库是基于Web of Science引文数据建立的科研评价工具，通过它可以分析机构、学科、人才和院系的学术表现和影响力，并可以与全球同行进行研究成果比较。数据的时间段是2001-2012年，2013年11月下载。本研究的主要研究方法是科学计量法。该方法以论文的数量、质量、被引次数等为计量对象，考察计量对象在同家、地区、机构等不同属性上量的分布特征和规律，并以此为依据来评价各科研主体的科研水平、科研实力和科研能力，作为科研管理和决策、科研资源分配的基础。
（三）研究指标
本研究采用的指标包括：论文数、国际合作率、总被引次数、篇均被引次数、国际合作指数（InternationalCollaboration Index，ICI）、相对引文影响力（RelativeCitation Impact，RCI）。国际合作率是国际合作论文数占国际论文总数的比例，可以用来描述国家、地区、机构、学科等的国际合作情况。本研究采用国际合作指数（ICI）来分析比较不同机构或学科的国际合作活跃程度，计算公式是：
ICI=1，表示该机构（学科）的国际合作活跃程度与世界的平均水平相当；ICI>1，表示该机构（学科）的国际合作活跃程度高于世界的平均水平；ICI
相对引文影响力（RCI）是一个机构（学科）论文篇均被引次数与世界论文篇均被引次数的比值，它可以用来评估不同机构（学科）的论文质量，计算公式是：
RCI=1，表示该机构（学科）论文的质量与世界（学科）论文的平均质量相当；RCI>1，表示该机构（学科）论文的质量高于世界论文的平均质量；RCI
二、上海高校国际合作论文分析
（一）上海高校国际合作论文的规模
论文数是衡量一个国家、地区或机构科技实力和科技创新能力的常用指标，反映学术研究的水平。以下首先分析上海高校2001-2012年国际合作论文数和国际合作率。2001-2012年上海高校发表的国际论文115428篇，占全国论文的9.95%，占世界论文数的0.92%；其中国际合作论文27210篇，占全国国际合作论文的10.81%，比国际论文占全国的比例高0.86%，这表示上海高校国际合作论文的相对规模大于国际论文。2001年上海高校的国际论文是2865篇（校均239篇），2012年是19012篇（校均1584篇），2012年是2001年的6.63倍，年均增速17.08%（如图1所示），十二年间平均每所高校发表国际论文9619篇。2001年上海高校的国际合作论文是614篇（校均51篇），2012年是5144篇（校均429篇），2012年是2001年的8.38倍，年均增速19.38%，国际合作论文的增速高于国际论文。
从图2可以看出，上海高校的国际合作率从21.43%增长到27.05%，十二年增长了5.62%，全国的国际合作率从21.97%增长到22.55%，上海高校国际合作率从2006年起开始超过全国的国际合作率。上海高校国际论文占全国论文的比例逐年上升，从2001年的8.09%增长到2012年的10.19%，增长了2.1%。上海高校国际合作论文数量增加得更快，十二年增长了4.33%，从2001年的7.90%增长到2012年的12.23%。如图2所示，2005年以前国际合作论文的占比都低于国际论文的占比，从2006年开始国际合作论文的占比超过了国际论文的占比，说明上海高校国际合作论文的增长速度比国际论文更快，尤其是2004年以来逐年上升，由19.02%增长到27.05%。十二年来上海高校国际合作论文数量逐年增加，论文数增加1345篇，国际合作率不断增长，高于全国的国际合作论文率，这表明上海高校国际科技合作意识不断增强，国际科技合作更加频繁。
图3展示了上海各高校的国际合作论文数和国际合作率。上海交通大学的国际合作论文8579篇，是国际合作论文最多的高校，以下依次是复旦大学、同济大学、华东师范大学，这四所都是“985工程”高校。地方高校中国际合作论文最多的是上海大学，其次是上海师范大学、上海理工大学和上海中医药大学。我国的国际合作率是21.68%，华东师范大学、复旦大学、上海理工大学、上海中医药大学、同济大学、上海交通大学、上海师范大学的国际合作率都高于全国平均水平。
下面通过国际合作指数（ICI）来分析上海高校的国际合作活跃程度。上海高校的国际合作指数是1.16，这表明上海高校的国际合作活跃程度高于世界平均水平。上海各高校的国际合作指数雷达图如图4所示，从图4中可以看出，华东师范大学、复旦大学、上海理工大学、上海中医药大学、同济大学、上海交通大学、上海师范大学、东华大学等8所高校的国际合作指数高于世界平均水平，华东理工大学、上海大学的国际合作指数低于世界水平。
（二）上海高校国际合作论文的质量
论文的篇均被引次数能够在一定程度上反映出国家、地区或机构的科学技术在世界范围内传播和影响的深度和广度，它是评价论文质量的重要指标。论文的篇均被引次数越多，影响力往往更大，论文质量越高。中国和世界的国际论文篇均被引次数分别是7.44和12.20，中国和世界的国际合作论文篇均被引次数分别是11.11和15.51，上海高校国际论文和国际合作论文的篇均被引次数分别是7.67和10.88。这表明：上海高校国际论文的质量略高于我国的平均水平，但与世界平均水平相比还有较大差距；上海高校国际合作论文的篇均被引次数不仅低于世界平均水平还低于我国的平均水平，说明国际合作论文的相对质量低于国际论文的相对质量。从表1可以看出上海各高校的国际合作论文的篇均被引次数都是高于国际论文的篇均被引次数，这说明国际合作论文的影响力显著高于国际论文的影响力。复旦大学的国际论文和国际合作论文的篇均被引次数都是最高的。复旦大学、上海交通大学两所高校国际合作论文的篇均被引次数高于我国国际合作论文的篇均被引次数，表明这两所高校国际合作论文的质量高于我国的平均水平。10所高校的国际合作论篇均被引次数都低于世界平均水平，说明上海高校国际合作论文的质量离世界平均水平还有很大差距。
计算了各高校国际论文和国际合作论文的相对引文影响力（RCI），并根据这些值绘制成雷达图。从图5可以看出上海各高校国际论文和国际合作论文的RCI都小于1，表示各高校国际和国际合作论文的质量都低于世界平均水平。
（三）上海高校国际合作论文的学科分布
为了解上海高校国际科技合作的学科分布情况，以下将根据《学位授予与人才培养学科目录》（2011年）对上海高校的国际合作论文进行分析。上海高校在InCites数据库的国际合作论文涉及哲学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等9个学科门类，其中理学、工学、医学和管理学四个学科门类的国际合作论文最多。上海高校的国际合作论文有77个学科，由于民族学、外国语言文学、考古学、世界史、科学技术史、畜牧学、农林经济管理、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学的国际合作论文数都少于10篇，本研究只分析除它们之外的68个学科的国际合作论文情况。上海高校国际合作论文数量最多的20个学科是：物理学、化学、生物学、临床医学、材料科学与丁程、数学、基础医学、计算机科学与技术、药学、环境科学与工程、公共卫生与预防医学、力学、生物技术、化学工程与技术、地球物理学、土木工程、管理科学与工程、机械工程、冶金工程、石油与天然气工程，占所有国际合作论文的85.9%，其中国际合作率最高的是公共卫生与预防医学，该学科一半以上的国际论文都是国际合作论文，国际合作率达到57.23%。
下面分析各学科的国际合作活跃程度。通过计算上海高校各学科的国际合作指数（ICI）后发现：城乡规划学、心理学、地理学、工商管理、公共卫生与预防医学、公共管理、地质学、图书情报与档案管理、林学、天文学等54个学科的ICI高于世界平均水平；食品科学与工程、材料科学与工程、机械工程、力学、矿业丁程、石油与天然气工程、动力工程及工程热物理、纺织科学与工程、化学、化学工程与技术、兽医学、哲学、航空宇航科学与技术、冶金工程等14个学科的ICI低于世界平均水平。我们用上海高校68个学科国际合作论文数、总被引次数和ICI绘制了气泡图，横轴表示国际合作论文的总被引次数，纵轴表示国际合作论文数，一个气泡表示一个学科，气泡的大小表示ICI的值，ICI越大，气泡越大。图6中的气泡都是ICI相对较高的学科。气泡在图中的位置由学科的国际合作论文数和总被引次数决定。有很多大气泡聚集在图中的左下角，这是因为很多学科的ICI较高，但论文数和总被引次数相对较低。图中右上角且气泡较大的学科如生物学、临床医学、物理学，它们的论文数、总被引次数和ICI都较高，表示这些学科的国际合作论文数比较多，论文的影响力也比较高，同时国际合作活跃程度也高于世界平均水平。化学、材料科学与工程的论文数、总被引次数都较高，但是国际合作活跃程度略低于世界平均水平。
通过计算上海高校国际合作论文的RCI，发现只有建筑学、数学、动力工程及工程热物理、护理学、材料科学与工程、轻工技术与工程等6个学科的相对影响力高于世界平均水平，其他62个学科的RCI低于世界平均水平。数学、建筑学、轻工技术与工程、护理学等4个学科的ICI和RCI都大于1，这表示它们的国际合作活跃程度和相对影响力都高于世界平均水平。由此可见，整体来说上海高校学科的影响力还需要提高。
三、结论与建议
通过上述分析，可以看出2001-2012年上海高校的国际合作论文数增长较快，超过我国国际合作论文的增速。上海高校国际合作率逐年提高，从2006年开始超过我国的国际合作率，2013年达到27.05%，说明上海高校国际合作论文数超过了国际论文总数的1/4，这表明上海高校的国际科技合作更加频繁，国际科技合作程度不断提高。上海高校国际合作论文篇均被引次数低于全国平均水平，这说明虽然上海高校同际合作论文数量的增长速度和国际合作率都高于全国平均水平，但国际合作论文的质量低于全国平均水平。上海高校国际合作活跃程度高于世界平均水平的有54个学科，相对影响力高于世界平均水平的只有6个学科，国际合作活跃程度和相对影响力都高于世界平均水平的只有4个学科。总体来说，2001-2012年上海高校国际合作论文的数量和国际合作率呈现持续增长的态势，上海高校的国际影响力正在逐步扩大。上海高校国际合作论文的数量相对于质量在世界上的位置更高，因此还需要进一步提高国际合作论文的质量，推动上海高校国际科技合作，提升自主创新能力和国际竞争力，以支撑上海建设具有全球影响力的科技创新中心。为进一步提高我国高校科技的国际化程度，加强高校国际科技合作与交流，充分发挥国际科技合作对高校科技发展的促进和推动作用，根据上述上海高校国际合作论文的情况，提出如下建议：
（一）扩大国际科技合作的范围和领域，增加国际合作论文的数量
高校要面向国际科技前沿，尤其是国际合作论文数量相对较少的高校要进一步加强国际交流与合作，开展多层次、宽领域的国际交流与合作，积极开展与国外高校、科研院所的跨学科、跨领域的科研活动；要提高国际学术交流的能力，支持教师在重要国际学术组织中担任领导职务；要加强与国外高水平大学的合作，积极参与和设立国际学术合作组织和国际科学计划，建立教学科研合作平台、联合研发基地，积极与同外高校或研究机构建立联合实验室或研发中心，促进高水平基础研究和科研成果的产生，提高我国高等教育的国际化水平。
（二）提高国际科技合作的水平和深度，增强国际合作论文的质量
从上海高校国际合作论文的篇均被引次数来看，与世界平均水平还有很大差距，因此要进一步提升高校的科学研究水平，提高国际合作论文的质量。高校要通过与国外其他高校、科研机构、企业等的合作和交流，提高原始创新能力和科研水平；高校要探索建立高校间校际联盟机制，联合开展学术交流与技术创新联合攻关，形成战略集群；高校要鼓励教师与同际同行不仅要有经常性的学术交流，密切关注学术前沿和研究动向，而且要深度参与国际科研项目，开展项目合作，并在合作研究中产出高质量的成果。
（三）建立国际科技合作的分类发展制度，针对不同国际科技合作水平学科的制定分类发展策略
化学科技论文范文第6篇
[关键词] SCIE 中国原子能科学研究院 科技论文 文献计量学
科技文献是科学研究成果的主要表现形式之一，文献的数量和质量可以直接或间接地反映出相关科学技术以及事物的现状与前景，因此，利用文献计量学的方法，可以对一个国家、机构及个人的科研水平、科技实力及影响力做出科学的评价。科学引文索引（SCI）是美国科学信息研究所（ISI）建立的著名科技文献数据库。40多年来，SCI数据库不断发展，成为国际上通行的一种对自然科学基础研究成果进行评价的比较客观的指标，是世界上评价科研实力与水平、反映学术地位的最权威的检索工具。个人或机构发表的学术论文被SCI收录的篇数及被引频次已成为衡量学术水平、自主创新能力的重要标准[1-2]。
中国原子能科学研究院（简称“原子能院”，CIAE）是一个以开展基础性、先导性、前瞻性的研究工作为特色的综合性国家核科研机构，对我国核科学技术的发展起着重要的推动作用。为了解原子能院的科研论文的产出情况及相关学科的发展现状，评价原子能院在国际核科学技术领域的学术地位，比较与国际一流核研究机构的差距，为原子能院的人才评价、学科建设、奖励机制的制定提供参考依据，本文以ISI Web of Knowledge平台上的SCIE数据库为统计源，统计了2002—2011年原子能院以及7个国内外同类核研究机构的论文被SCI收录情况，并对其进行了论文收录年度分布、学科类别、来源期刊、合作机构、论文被引频次5个方面的文献计量学分析。7个国内外同类核研究机构分别为：中国工程物理研究院（CAEP）、美国洛斯阿拉莫斯国家实验室（LANL）、美国橡树岭国家实验室（ORNL）、俄罗斯库尔恰托夫国家研究中心（KIAE）、韩国原子能研究所（KAERI）、日本原子能开发机构（JAEA）、印度巴巴原子研究中心（BARC）。
1 数据来源
本文的统计数据源来自Web of Science中的SCIE。检索日期为2012年7月30日，以“China Inst Atom Energy or 102413”、“Chinese Acad Engn & Phys”、“Kurchatov Inst and Russian”、“（Oak Ridge Natl Lab or ORNL） and USA”、“（Los Alamos Natl Lab or LANL） and USA”、“Bhabha Atom Res Ctr and India”、“Korea Atom Energy Res Inst”、“Japan Atom Energy Agcy or Japan Atom Energy Res Inst or Japan Nucl Cycle Dev Inst or JAEA”为检索式，对2002年1月1日—2011年12月31日间的文献进行检索，共检索出CIAE：1 674篇，CAEP：2 703篇，KIAE：3 317篇，ORNL：14 815篇，LANL：18 726篇，BARC：8 782篇，KAERI：4 619篇，JAEA：9 524篇。
2 数据统计及比较分析
2.1 收录论文年度分布
科技论文是衡量一个国家或机构科研水平的重要指标。通过对SCI论文产出数量随着时间变化情况进行分析，可以在一定程度上了解研究对象科研活跃程度的变化发展趋势。表1列出了原子能院2002—2011年间SCI收录论文的年度分布。可以看出，2002—2011年，原子能院被SCIE收录的论文数量共有1 674篇，其中以原子能院为第一作者的论文为790篇（占总论文数的47.2%）。10年来，原子能院被SCI收录的论文数量保持稳定增长。
图1为2002—2011年间原子能院与国内外同类核研究机构被SCI收录的论文数量比较图。鉴于各机构的规模不同，图1的数据采用的是各机构每年人均SCI收录的论文篇数，即年度收录论文总数/员工总数。从图1可以看出，原子能院每年人均被SCI收录的论文数量与中国CAEP、印度BARC、俄罗斯KIAE的相当，但与韩国KAERI、美国LANL和ORNL、日本JAEA还有一定差距。
注：CIAE：3 000人，CAEP：10 000人，BARC：15 000人，JAEA：4 400人，KAERI：1 000人，KIAE：5 000人，LANL：10 000人，ORNL：4 000人
2.2 学科类别分布
通过分析SCI论文所属的学科类别情况，可以全面了解一个机构的科研学科分布，了解其研究重点、创新发展趋势；同时，通过对重点研究领域以外的其他学科领域的分布情况分析，可能发现科学研究的学科交叉点，即未来科研的新的生长点与科学前沿。分析发现，原子能院的1 674篇论文共涉及56个学科类别，学科覆盖面虽广，但相对来说又很集中。从学科类别分布来看，收录论文数量大于30篇的学科类别有14个，主要集中在物理、核科学技术、材料、化学与冶金领域；其中核物理学科的论文最多，共有693篇，占论文总量的41.4%，如表2所示：
2.3 来源期刊分布
通过对的来源期刊的分析，可以了解一个机构的论文分布情况；同时，通过对来源期刊的影响因子的分析，可以从一个侧面了解该机构SCI论文的学术水平。分析发现，原子能院的1 674篇论文共发表于113种刊物中。其中Physical Review C中收录的论文最多，有175篇，占SCI论文总量的10.5%；其次是High Energy Physics and Nuclear Physics，有170篇。收录原子能院SCI论文数量均在30篇以上的期刊有12种，共收录论文971篇，占该所SCI论文总量的58%；这12种期刊，大部分都是属于物理、仪器仪表、化学和材料学科，具体见表3。比较这些期刊发现，原子能院物理学科的在国内刊物的比重较大。国内刊物影响因子普遍较低，国外刊物的影响因子高，其中Physical Review Letters的影响因子最高，为7.37。
2.4合作机构分布
合作有利于学术与科研的发展，了解合作的科研产出情况，有利于更好地促进交流。分析发现，原子能院比较注重国际交流与合作，国际地位逐步提升。原子能院的SCI合作论文中，除了与国内的中国科学院、大学合作外，与57个国家有合作。其中合作最多的10个国家为日本、美国、德国、法国、俄罗斯、韩国、匈牙利、印度、意大利和瑞典，见图2。表4列出了与原子能院合作最多的前20个国内外机构。
2.5论文被引频次分析
国际上衡量基础研究成果水平常用的标准：一是在顶尖级刊物上的情况；二是已被引用情况。对论文被引证情况进行分析，不仅可以了解论文的质量和水平，还能揭示论文的学科走向和发展轨迹。图3为原子能院的SCI论文年度被引情况。截至2012年7月30日，原子能院2002—2011年间的1 674篇论文累计被国内外后继SCI论文引用13 272次，年均被引次数1 206.55次，平均每篇论文被引7.93次。与中国科学技术信息研究所的统计结果[3]“2011年我国国际科技论文平均被引用6.21次，世界平均值为10.71次”相比，原子能院论文的平均被引次数已超过的全国平均水平，但与世界平均值仍有不小差距。表5列出了2002—2011年间原子能院与国内外同类机构的SCI论文的平均被引次数。从表5可以看出，与国际同类机构相比，原子能院论文的平均被引次数高于印度、日本、韩国、俄罗斯机构，但远低于美国机构。
科学评论索引（ISR）认为，阐述一种理论的论文被他人引用达50次，那么这种论文可作为所在学科的经典论著；一般的看法是，关于一种继承性研究而发表的论文如被他人引用达到10次，那么这些论文的总学术价值相当于专著[4]。2002—2011年间SCI收录的原子能院的1 674篇论文中，被引次数超过50次（含50次）的论文有52篇，其中以原子能院为第一作者的论文为2篇。超过10次（含10次）的有269篇，其中以原子能院为第一作者的论文为76篇。表6为被引总量位于前10名的以原子能院为第一作者的SCI论文统计。
3 结论与建议
3.1 结论
通过对2002—2011年间原子能院的科技论文被SCI收录及引证情况进行统计分析，并与国内外一流核研究机构进行比较，得出以下结论：
? 近10年来，原子能院被WOS中的SCIE数据库收录的科技论文数量呈稳步增长的趋势。从人均SCI收录论文的统计分析来看，原子能院的论文数量与中国CAEP、印度BARC、俄罗斯KIAE的相当，但与韩国KAERI、美国LANL和ORNL、日本JAEA还有一定差距。
? 从收录论文的学科类别来看，原子能院的论文涉及56个学科类别，高产论文及被引频次高的论文主要集中在核物理、核科学技术、材料、化学与冶金学科，其中核物理学科的论文最多，基本形成了以核物理、核技术、核化学学科为优势，多学科协调发展的格局。
? 从的来源期刊来看，原子能院的在113种刊物上，平均每种来源期刊载文量为15篇，载文量在30篇以上的期刊有12种，占SCI论文总量的58%。
? 从论文影响力来看，科技论文的质量和国际学术影响力也在逐年提升。截至2012年7月30日，原子能院被收录论文的总被引次数为13 272次，平均每篇论文的被引次数为7.93，超过全国平均水平；与国际一流核研究机构相比，超过印度、日本、韩国、俄罗斯机构，但远低于美国机构。按第一作者的论文进行统计，则原子能院与国际一流机构还存在一定差距。
? 从论文合作分析来看，原子能院比较注重国际交流与合作，国际地位逐步提升。10年来，原子能院除与国内的中国科学院、大学合作外，与57个国家有合作。通过国内外的合作，原子能院大大提高了的数量和质量。2002—2011年间，非原子能院为第一作者的论文数占总论文量的52.8%，而且占高被引频次（≥50次）论文量的96%。
3.2 建议
3.2.1 进一步完善科技创新体制建设 原子能院作为国家核科技研究基地，要实现“创造一流业绩，造就一流人才，建设一流核科研基地”的发展目标，应该加强在创新制度、人才引进、科研管理等方面的建设。进一步完善鼓励科技创新的制度保障、政策体系等软环境的建设，采取各种措施加大对核物理、核化学等重点学科以及薄弱或新生学科的支持力度，完善激励机制（如加大对高水平科技成果和学术论文奖励力度），引进和培养一批具有渊博知识和创新能力、科研潜力的高层次人才，提高并带动整体学术水平。
3.2.2 进一步加强学术交流与合作，提高科研水平 广泛交流与合作是提高科研水平和国际影响力的有效途径。原子能院应继续加强院内各部门及与国内外相关机构间的学术交流与合作，并应充分利用中国先进研究堆、中国实验快堆等科技创新平台吸引国内外的研究院来院开展基础性的、开创性的工作，促进相关学科交叉、渗透和联合，提高原子能院的科研产出，提升原子能院的科研水平、学术声誉和影响力。
3.2.3 发挥图书馆智力支持和学术价值功能 图书馆应设置论文收录专栏，每年定期公布原子能院科技论文统计分析报告（包括论文数量总体情况、学科分布、部门分布、各类基金资助产出情况、核心作者分析、论文被引情况分析及跟踪评价、与国内外同类核研究机构的比较等），帮助科研人员了解论文的引证情况及评价论文质量的重要指标、帮助管理部门了解原子能院论文产出情况及国际学术地位。另外，图书馆应针对原子能院的学科分布，统计各学科的所有期刊种类（包括刊物的特点、收录范围、影响因子等），每年更新各种期刊的影响因子，从而方便科研人员了解各种核心期刊，以引导科研人员根据科研成果具体情况，尽量选投影响因子高的期刊，提高论文的质量和发表档次。
参考文献：
[1] 师昌绪，田中卓，黄孝瑛. “科学引文索引（SCI）”——国际上评定科研成果的一种方法[J].科学通报，1997，42（8）：888-894.
[2] 徐长柱. SCI在科学研究中的情报分析功能解析[J]. 科技情报开发与经济，2011， 21（10）：110-111.
[3] 新华网.统计称我国国际科技论文被引用次数偏低[EB/OL].[2011-12-02].http：//.cn/c/2011-12-02/ 161223565424.shtml
[4] 赵淑云.SCI与科研发展[J].图书馆论坛，1996（4）：63-65.
化学科技论文范文第7篇
以广西工学院2010届硕士学位论文为研究对象，采用文献计量学方法，以SPSS为分析工具，对学位论文引文的数量、类型、语种及年代分布进行分析，以初步了解研究生的信息能力，并为后续研究提供基础。
［关键词］ 硕士学位论文；引文分析；信息能力
［中图分类号］G254.97［文献标志码］B
［文章编号］1005-6041(2012)04-0021-05
引文作为硕士学位论文的重要组成部分，既是学位论文研究的基础，也是硕士研究生检索、利用和吸收文献信息能力的反映。因而，对硕士学位论文的引文进行统计分析，不仅可以了解硕士研究生对文献信息的获取、吸收能力和研究创新水平，根据分析结果，还可以掌握研究生检索、利用文献信息的规律和特点，进而了解研究生的信息能力。为此，本文以广西工学院2010届硕士学位论文为研究对象，以SPSS为分析工具，对学位论文引文的数量、类型、语种及年代分布进行分析。
1 数据的来源及研究步骤
1.1 数据的来源
本研究的数据来源于广西工学院图书馆学位论文系统所收藏的广西工学院2010届所有的85篇硕士学位论文。论文内容涉及工商管理（23篇）、机械工程（13篇）、控制科学与工程（简称控制工程）（20篇）、土木工程（14篇）、化学工程与技术（简称化学工程）（14篇）、经济学（1篇）六个学科。由于经济学只有1篇论文，没有统计意义，故不作为研究对象。因此，本文以其他五个学科的84篇硕士学位论文的引文为基础进行研究分析。
1.2 研究步骤
首先搜集、整理每篇学位论文的引文情况，包括引文的数量、类型、语种及年代分布等基本数据；然后把相关的数据输入SPSS，利用SPSS对数据进行处理，对学位论文引文的数量、类型、语种、年代等特征进行分析；再根据分析结果，探讨研究生获取、吸收文献信息的能力，掌握他们检索、利用文献信息的规律及特点；最后根据分析结果推断相关的结论并提出相应的意见和建议。
2 结果及分析
2.1 引文量分析
引文量是学位论文引用的参考文献的数量，是衡量作者吸收文献信息能力的重要指标之一。本文研究样本的引文量如表1所示。
从表1看出：84篇学位论文的总引文量为5 007篇，其中单篇引文量最多为151篇，最少为32篇，两者相差近5倍，平均引文量为59.61篇。这一统计结果是国外科技期刊论文的平均引文量15篇的近4倍。这说明大部分硕士研究生在撰写毕业论文时文献需求量较大，文献调查覆盖范围较广，吸收信息能力较强，但同时也反映出部分学生在检索、利用信息等信息能力方面还需提高。从学科角度来看，化学工程的平均引文量达95.43篇，远远高于其他几个学科的平均引文量；化学工程以外的其他学科的平均引文量在50—60篇，相差不大。这一特征与相关学科期刊论文篇均引文量的分布比较类似：一般来说，生物与化学类期刊论文的篇均引文数要高于工程类以及人文社科类期刊的篇均引文量。如果把所研究的学位论文分为工商管理类和工科类，那么，工科类学位论文的平均引用量为64.10篇，明显高于工商管理专业论文的平均引文量（50.74篇）。可见，除了与信息量有关以外，[JP2]引文量还与论文类型、学科性质和学科的发展史有着一定联系。［1］如果与其他高校相比，［2—3］则研究样本的工科学位论文的引文较高，而工商管理类学位论文的引文量则显得太低。[JP]
2.2 引文的类型分析
对引文的类型进行分析，可以了解硕士研究生的阅读动态和所需文献类型的构成比例，从而准确把握学生获取信息的动态与动向，了解他们对信息资源的掌握程度和信息能力的水平。在我们的研究样本中，引文的类型有期刊、专著、学位论文、普通图书、会议论文、标准、网络文献、专利、报纸、研究报告等，各类型的引文量及占总引文量的百分比见表2。
从引文量来看，引文类型的分布具有如下特点：
（1）期刊是硕士学位论文最主要的参考信息源。84篇硕士论文引用的期刊论文为3 498篇，占总引文量69.86%。据有关文献统计，当今世界各国科技的最新信息约有60%来自期刊，我国一般科技论文的期刊引文率也在55%以上。［1］可见，研究生在学位论文研究过程中，比较重视参考能及时反映国内外科技新成果的信息源。在某种程度也反映出研究生比较熟悉期刊这一文献类型，或者说比较倾向于使用这一类型的文献。
（2）专著总引文751篇，占15.00%，引文率排在第二位。专著作为一种对某一学科或某一专题进行全面、系统论述的文献类型，在硕士学位论文的撰写过程中也比较受到青睐。
（3）学位论文作为高等学校、科研机构的毕业生为获得各级学位所撰写的论文，其中不仅能够提供较高、较新的科技信息，还能提供成熟的学位论文的写作方式和规范。但很多学生没有意识到这一点，其引用率还不够高（仅为5.91%）。
（4）在本研究中把图书分为专著和普通图书，而在其他类似的研究中［1—3］，不予以区分，因而图书的引用率都是仅次于期刊。本研究区分以后，普通图书的引用率仍然较高，占了3.26% 。可见，图书（包括专著和普通图书）作为读者最熟悉的文献类型，是硕士学位论文非常重要的参考文献。
其余类型文献的引用率相对都较低。
从专业来看，各专业的引文类型有如下特点：
（1）工商管理专业是研究样本中唯一引用报纸文献的专业，这可能与工商管理专业性质及报纸这一信息源的特点有关。报纸储存有许多财政、经济及管理等方面的最新信息，这些信息是工商管理专业重要的信息源。
化学科技论文范文第8篇
【关键词】新疆；2013年；SCIE论文；统计分析
1 数据与方法[1-2]
采用文献计量学方法，以《科学引文索引（扩展版）》（Science Citation Index Expanded，简称SCIE）为信息源，对2013年被其收录的新疆任意作者发文情况从作者、机构、文献语种、来源出版物、文献类型、学科，以及合作国家（地区）分布，及基金与资助等九方面进行全面的统计分析。
《科学引文索引》是美国Thomson-Reuters Scientific建设的数据库，内容覆盖数学、物理、化学、农业、生物、医学、食品、工程技术等l50多个学科。其收录各学科核心期刊，所载文章水平较高，能及时、准确反映基础科学、学科前沿的重大突破、最新研究动态和科学界的热点、难点问题，在学术界占重要地位，被科学界和科研管理决策部门作为国家和地区自然科学学术产出力的评价工具。被SCIE收录论文的多寡，被视为国家或地区科研水平、科技实力和科学产出力的基本指标。对SCIE论文进行统计分析有助于从宏观上把握地区高水平、国际化学术论文的产出状况和分布状态，乃至科研现状和发展趋势。
2014年7月以检索式在SCIE数据库中，对2013年被SCIE收录的新疆任意作者的论文进行了检索。通过Excel、Web of Knowledge系统分析工具和TDA分析软件对检索结果进行分析。
检索结果为：发文共计1795条记录，相比2012年的1414篇，增加381篇，增幅26.945%。
新疆SCI-E发文量前16位作者所属机构为高等院校和科研机构。科研机构中，中国科学院在疆研究机构处于领先地位，有8人上榜，分别占据2、4、5-6、8、10、14-15位的名次。另外8位作者来自新疆高校系统：新疆医科大学4人上榜，占据了1、9、11、16位的名次；新疆大学有3人上榜，占据了3、12-13位；石河子大学1人上榜，占据第7位。新疆企业中，无人上榜。
3 机构分布
新疆SCIE论文产出机构主要分布在高等院校和科研机构。高等院校中有7家机构上榜，新疆大学以发文数374篇（占总发文数20.836%）位居第一，遥遥领先；新疆医科大学、石河子大学、塔里木大学、新疆师范大学、新疆农业大学、伊犁师范学院分别位列第3-4和第6-9位。另外有7家科研机构上榜：中科院驻疆机构占3位，中科院新疆生态与地理研究所、中科院新疆理化技术研究所、中科院新疆天文台分别列第2、5和第10位；还有新疆农业科学院、新疆农垦科学院、新疆疾病控制预防中心、中国气象局荒漠气象研究所，分别占据第12、14和第15-16位。医疗机构、企业中各有1家上榜：自治区人民医院列第11位，中石油塔里木油田公司列第13位。
4 语种分布
2013年新疆SCIE论文英文文献占绝对主体，达1708篇，占发文总量的95.153%；中文为87篇，占4.847%。较上年度呈现国际化程度继续提高的趋势，2012年英文论文占发文总量的91.867%，中文占8.133%。
5 来源出版物分布
新疆2013年SCIE发文10篇以上的期刊共19种，其中6种为我国出版；SCIE来源出版物影响因子最高的为54.42，位列8474种SCIE期刊的第2位。
6 文献类型分布
2013年新疆SCIE论文中绝大多数属研究级论文，共1641篇，占总发文量的91.421%；其次，会议摘要89篇，占4.958%；再次分别为综述文献、编辑材料、通讯、会议论文等。
7 学科分布
新疆SCIE论文学科分布，按学科发文量由多到少排序依次为：医药学、化学化工、生物学、地球科学、物理学、工程技术、环境科学、数学、材料科学、科学综合、农业科学、能源科学等。
8 合作国家（地区）与机构分布
2013年新疆SCIE论文联合署名数据揭示，论文主要合作对象以国内为主，国际合作以与发达国家美国、澳大利亚、日本、法国、德国、英国等为主，。与新疆周边国家的合作论文，主要有印度、哈萨克斯坦、巴基斯坦和乌兹别克斯坦等。
9 基金资助
对2013年新疆SCI论文的基金资助机构进行分析和整理，按资助论文数由多到少排序。
可以看出，在国家自然科学基金资助下发表的论文最多；其次是中国国家重点基础研究计划（973计划）；新疆自然科学基金资助的SCI论文共计90篇，列第三位。相比而言，新疆本地各类科学基金与资助（新疆高技术研究发展项目等）的SCI论文较少，还应加强资助力度，推动新疆基础研究的发展与发展[3，4]。
10 结论
2013年新疆SCIE论文产出综合分析结论如下：
（1） 高水平、国际化科学论文呈上升趋势。2013年新疆SCIE收录的任意作者的发文共计1795条记录，相比2012年的1414篇，增加381篇，增幅26.945%。说明我区SCIE论文产出效率的提高和科学研究实力的增强。主要来源出版物大多集中在我国出版发行的期刊上和影响因子较低的国际期刊上，影响因子最高的为6.023，新疆作者还需继续努力，在影响因子高，引用率高，科学影响力大的期刊上发文，以期进一步提高国际知名度和影响力。
（2） 从论文学科分布看，新疆2013年SCIE论文按学科发文量由多到少排序依次为：医药学、化学化工、生物学、地球科学、物理学、工程技术、环境科学、数学、材料科学、科学综合、农业科学等。学科分布与新疆地域、地区特点和产业发展与优势产业布局的学科所属基本一致。
（3） 从论文产出作者机构分布情况看，高等院校和科研机构为SCIE论文的生产主体，揭示高等院校和科研机构是新疆科学研究的主力军。新疆企业SCIE论文产出很少，主要产出单位为中石油驻疆企业。
（4） 无论从个人分布还是机构分布来看，均呈现“重要的少数”的集中化倾向：位居第一的新疆大学发文量达374篇，占整个地区发文量的20.836%；最高的个人作者发文39篇，占整个地区发文总量的2.172%。
（5） 从空间分布来看，论文作者和机构绝大多数集中在首府乌鲁木齐，论文产出个人和机构分布呈现地区不均衡状态。
（6） 新疆SCIE论文联合署名数据揭示，论文国际合作程度相对较低，国内合作占据压倒优势。国际合作中，主要以与美国、澳大利亚、日本、法国、德国、英国等为主，同周边国家的学术论文合作有印度、哈萨克斯坦、巴基斯坦和乌兹别克斯坦。
【参考文献】
[1]中国科学引文数据库项目组.中国科学计量指标：论文与引文统计（2012年卷）[M].北京：知识产权出版社，2013.
[2]张小云，等.2011年新疆SCI-E论文统计分析[J].科技广场，2012（10）：158-161.
[3]张丽佳.基于SCI论文产出的广东省科技竞争力分析[J].广东科技，2014（1）：9-14.
化学科技论文范文第9篇
《美国化学文摘数据库》(CA)
《美国化学文摘数据库》简称CA，是世界最大的化学文摘库。也是目前世界上应用最广泛，最为重要的化学、化工及相关学科的检索工具。《美国化学文摘数据库》收录世界上150多个国家、56种文字出版的16000种科技期刊、科技报告、会议论文、学位论文、资料汇编、技术报告、新书及视听资料,还报道30个国家和2个国际组织的专利文献。收录的文献占世界化学化工文献总量的98%,该数据库是世界化学化工领域最权威的数据库。《美国化学文摘数据库》创刊于1907年，由美国化学协会化学文摘社编辑出版，CA报道的内容几乎涉及了化学家感兴趣的所有领域，其中除包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学外，还包括冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学以及物理学等诸多学科领域。CA特点：收藏信息量大、收录范围广。
荷兰《医学文摘库/医学文摘》
《医学文摘》收集内容广泛，不仅包括基础医学和临床医学，还包括与医学相关的许多领域（生物医学工程、卫生经济学、医学管理、法医学等）。创刊第一年只有8个分册，目前有42个分册，各分册的文摘统一用英语刊出，每一个分册代表一个学科。EM各分册根据其学科的大小和收录文献量来确定年卷期的多少，各分册根据文献量的多少，每年出1-4卷不等，每卷出8、10、12期不等。收录期刊达5400余种，其中属于纯医学类的有3000种左右，这类期刊中的大部分论文都以文摘形式报道；属于与医学相关学科类的有2400余种，对这类期刊的论文只选有关文章做摘录。EM与IM所收集期刊的交叉量为1700余种。是当今世界上唯一用英文出版的大型医学文摘,是世界上最有影响的二次文献之一。
俄罗斯《文摘杂志》(简称PЖ/AJ)
于1953年创刊。收录了全世界130多个国家的66种文字的科技文献,包括22000多种期刊、10000多种图书、6000多种连续出版物、15件发明证书和专利以及会议录、科技报告、标准等。是目前世界上引用出版物最多、报道量最大的一套文摘刊物。其所收录几乎包括了所有自然科学、技术科学和工业经济等方面的内容。
美国生物科学数据库(BIOSISPreview简称BP)
《美国生物科学数据库》是由美国生物科学信息服务社(BIOSIS)生产的世界上最大的有关生命科学的文摘和索引数据库。BP收录世界上100多个国家和地区的5500多种期刊和1650多个会议的会议录和报告,每年大约增加28万条记录。报导的学科范围广泛,涵盖所有生命科学内容,其中包括(不局限这些学科):空间生物学、农业、解剖学、细菌学、行为科学(BehavioralSciences)、生物化学、生物工程、生物物理、生物技术、植物学、细胞生物学、临床医学、环境生物学、实验医学、遗传学、免疫学、微生物学等。
《科学文摘》(ScienceAbstracts,简称SA)
《科学文摘》(ScienceAbstracts)是英国电气工程师学会(IEE)出版的检索性情报期刊。1898年创刊。供查阅有关物理、电工、电子学、计算机和控制方面的学科文献，简称SA。该刊主要报道由英国电气工程师学会的情报服务处搜集的文献，其来源包括世界各国出版的各种文字的期刊、科技报告、会议资料、专利和图书等，取材较为广泛。
日本《科学技术文献速报》(日文)
化学科技论文范文第10篇
关键词：新高考；化学教育；学科文化；多元评价
随着2015年新的高考相关的政策的颁布，高考科目及录取工作都有了革命性的改变[2]。作为工作在一线的高中教师，无疑影响是最大的。化学由高考理科的必考科目转为学业类型的考试，随着这一改变化学的教学肯定也要随之进行大幅改进。回顾近几年的化学教育，在新课程改革之后，各地都兴起了新课题、素质教育等多种新形式的课堂教育模式[3-5]。但是这一切在高考的指挥棒下，进行的有点举步维艰。在高考难度大的前提之下，教师无法给予学生更多的自由的时间来发挥他们自己的想象力和创造力，学校更注重学生对知识的接受能力。学生在学校大多把空余时间用于做题，这也是各个学校的要求知识过关。教师把总结好的结题模板灌输给学生，甚至某种程度上我们已经把化学教学变成了一种纯粹记忆的模式。教师把知识点分割成不同的模块，提供解题的途径和方法，有时这些途径或方法都是脱离化学知识本身的。这就把高中化学教育变成了教师和高考命题人的一场博弈。化学是一门以实验为基础的学科，应该是高中阶段一门让学生感觉很有趣很新颖的学科，但是以上的这些行为极大的剥离了学习的乐趣。化学的学科价值不应由高考科目非高考科目，高考成绩的高和低来决定。新高考模下笔者认为作为一位在一线的教师可以从以下方面来做准备。
一、讲学科文化，强化学生科学素养
现在很多同学经过三年的学科的相关练习，能够解答一些很难的习题，但是如果谈到学科文化如化学学科发展历程，化学学科在生活中的具体体现以及化学学科知识的背景等等。这些东西在学生的心里是很模糊的，如在高中化学教材中对有机物苯的学习。苯的结构在书本上的体现很简单，但是实际上从苯被发现到结构初步确定出来中间经历了大约四十多年的历史。很多同学在学习过程中不接触这些内容，他们中一部分人把化学实验看成是很好玩很容易的一件事，对化学枯燥艰辛的一面没有认识。这些在他们以后升入大学后如果继续从事化学类相关学科的学习时不容易沉下心来艰苦钻研和研究。在新高考模式下作为教师在备课过程中可以有意识的在教学过程中把化学科学严谨一面体现出来，让学生真正了解化学的相关文化，真正热爱化学，提升学生的科学素养。有条件的学校可以组织学生进行探究实验，让学生体验化学真正的内涵。
二、课后发散，锻炼能力
大学生的毕业论文尤其理工科毕业论文撰写近年来被媒体诟病，究其根本原因是现阶段在高中阶段科技类的论文的撰写几乎绝迹。尽管新课程已经实施了很多年了，但是对学生的评价模式并没有实质改变。对学生的考察一直是以分数的形式呈现出来。尽管现在中国的论文总数已经跃居世界第三但是从媒体的调查来看普遍质量不高，引用率低[6]。笔者认为撰写科技类的小论文应该是作为一名高中生需要掌握的一项技能。作为教师在课后给学生布置相关的小论文，字数不必太多，但是对学生的能力是一个很好的锻炼手段。这要求学生自己找途径来获取所需素材，自己甄选素材。如果让学生在高中阶段就熟练掌握这些技能，那么相信他们在大学撰写毕业论文是相对要更为轻松。在我们的教学过程中也可以让他们通过一些社会调查得到所需要的信息，这些都是我们应该在新高考模式下积极尝试的一个方向。
三、多元评价，解放思想
现阶段的教育改革在破除“一考定终生”和“唯分数论”都做出了很多很好的尝试。这些政策同样也给我们教师提供了一个方向，在学校评价一个学生是我们应该引入多个因素来全面考察。就化学学科而言应该可以分为理论和实践操作两个模块来考察学生，理论和实践在学生的最终成绩中各占相当一部分的比例。例如某个学生有可能理论学习不是特别透彻，但是有可能在学期学习阶段设计出来了一个很有趣的实验或者完成了一项很有意义的社会调查。这些在学生最终的学习成绩中应当予以体现，而不是单纯的像以前一样学生的成绩单就是一次期末考试的成绩。总之，教育应该是教学和育人的有机结合，现阶段的高中化学应该准确来说大多只能说是教学而不是教育。随着新高考的来临希望广大高中化学教师能够将化学教育回归到应有的轨道上来，化学教育应该提供给高中学生一些更为实际的能力。让他们具备一定的发现问题，解决问题的能力。让学生能亲自体会化学的乐趣及其中的艰难之处。这对学生能够走的更远是有很大帮助的通过学生自己动手设计和参与实验希望传递给他们化学学科中不怕失败，为了真理漫漫求索的精神，以及由此给予学生一些人生指导。新高考模式下，化学教师能有更大的自由，教师自由才能引导学生自由。教育应该基于书本知识的教授但是同时作为教师我们要高于课本，着眼于更远的未来。今后的化学课堂应该可以更为开放，在学生掌握相关的基础知识之后应该鼓励其应用于生活实践。化学教育应该培养学生不怕失败，勇于尝试，坚持实践出真知的品格。让我们的学生有能力动手去解决问题，有方法来分析问题，有意愿去思考问题。希望在新高考的模式下化学能真正走向教育而不是仅仅只是教学过程。
参考文献：
[1]汪玲.四川高考明年全部回归全国卷2020年实施新方案[EB/OL].
[2]高升.新轮高考改革高中将迎三大变化[EB/OL].
[3]侯晓丽.中国素质教育改革的现状分析[J].高等财经教育研究，2012，15(2):1-5.
[4]惠婉婉.昌乐二中“271教学模式”之我见[J].长安学刊，2013，4(5):90-92.
[5]陈玉兰.对洋思中学“先学后教、当堂训练”教学模式的运用和思考[J].科技信息，2010，13(13):38
[6]韩娜.中国论文数量世界排名第三[N].北京晨报，2014-2-11(A06).