花店调查报告范文
时间：2023-03-17 03:27:45
花店调查报告范文第1篇
不善言辞的小陈几次鼓起勇气想向女友表达爱意，话到嘴边就是说不出口。一天路过花店，看见了会“说话”的玫瑰，大喜过望。马上请店主在玫瑰花上印上“小芳，我爱你”，包装得非常漂亮送给女友。
“说话”玫瑰，是广州一家公司推出的新技术，它是一种全新的高科技鲜花加工技术，通过在玫瑰或其它鲜花花瓣表面直接印制表达爱意或祝福的字句、图案或照片而成的，“说话”玫瑰不仅给人们提供了更新鲜生动的表情达意方式，也是一个非常有创意的创业主意。有兴趣可到该公司网站浏览。
新需求带来新市场
目前，鲜花行业的主要利润来源是包装环节，以玫瑰为例，一枝玫瑰的进价一般在0.5-1元左右，卖出价格为2-3元，利润不是很高，但是再加上鲜花包装的费用，一般做一个大花束要价300元到500元也不新鲜，而礼品包装在一束鲜花总价格中起码占40-50％。
另外有调查报告显示，目前中国的鲜花销售额在25-30亿元左右，其中玫瑰作为一个品种所占的比例达一半以上，并且在多个比较重要的节日(如“情人节”)期间，销售的主角几乎全部是玫瑰，“说话”玫瑰的市场空间非常大。
与传统的花卉包装不同，作为个性、时尚与高科技的产物，“说话”玫瑰印上送花人发自内心的祝福后，一枝普通的玫瑰花瞬间灵动起来，传情达意的功能就更强了，极富浪漫气息。
不仅如此，“说话”玫瑰适合于花卉礼仪的全部领域。大大扩展了玫瑰的礼仪用途，如贺新生儿、生日、结婚、开业、庆贺、会议、商业促销、酒店等单位的摆花、康复甚至丧事等礼仪活动。
此外，“说话”玫瑰机还可在其他多种材质上印绘，例如手机、小饰品、鸡蛋、梳子、水果、纸张等，为花店创造多种创收途径，也使得其可以在除鲜花店外的场所经营，比如手机店、礼品店、商场超市和广告公司等。
而目前在国内“说话”玫瑰市场基本处于空白状态，市场容量大、产品利润空间高和市场竞争小是“说话”玫瑰成为“摇钱树”的保障。
创造财富的机器
“说话”玫瑰的项目投资不大，仅需一台电脑和一台“说话”玫瑰机。设备投资只需几千元，是那些手头资金并不十分充足而又想自己创业人士的好选择。
另外，“说话”玫瑰操作非常简单，玫瑰喷绘机实质上是一种特制的喷墨打印机。通过USB线可以直接和电脑相连，然后通过专用软件编辑文字图案，玫瑰机接到指令后就把文字图案喷绘到花卉上。只要懂电脑基本操作，20分钟即可学会制作“说话”玫瑰。
“说话”玫瑰项目的效益非常高，在美国。半打“说话”玫瑰售价49美元以上，折合人民币约400多元，2005年情人节期间，香港的售价是一支168港元、6支588港元及11支888港元。国内网上售价是1支33元、3支89元、11支299元、33支666元人民币，国内的大中城市售价通常每枝8-20元。与此相对的是每枝“说话”玫瑰的加工成本仅为0.2-0.3元，每枝总成本仅为0.7-1.3元，平均为1元左右。即使按照最高成本1.3元和最低售价8元计算，每枝玫瑰的毛利在6元钱以上，每天销售20枝花，每月利润可达3600元以上，利润极为可观。
适合的就是最好的
对于“说话”玫瑰来说。有两种经营方式比较可取，一种是依托花店、个性化礼品店、商场超市，作为他们的特色服务和增值业务推出，一种是单纯进行加工服务，收取一定的加工费用。两种经营方式互有优劣，不同的投资者可以选择不同的经营方式。前者对场地的要求比较高，至少需要20平方米以上的场地，除了设备投资外，还需要一万到几万块钱的花店装修和流动资金，但是经营方便、灵活性高，单枝的利润也高；后者节省场地，10平方米的店面即可开业，投资小。最低不到万元，但在经营上有诸多不便之处。
如果需要中心选择店面的话，可选取人流量较大的商业区，这些地方的租金高，但是业务量大，价格也可以稍微高一点点。另外，选择在年轻人集中的大中学校附近也不错，虽然他们消费力不强，但是浪漫的天性让他们更愿意追逐时尚，对他们不妨采取薄利多销的策略。还有，医院、电影院及公园旁边也非常合适。
购机指南
“说话”玫瑰机工作的对象是三维立体的鲜花，其技术的先进性最主要取决于机器和鲜花之间相对移动的精确度，这种精确程度决定了打印图像的清晰度，因此是“说话”玫瑰机最重要的性能指标，消费者在选购设备时要特别注意玫瑰机的印绘质量。
花店调查报告范文第2篇
2017暑期社会实践调研报告一
摘要：大学，作为我们人生中一道靓丽的风景线，不在简简单单的去追求你的成绩，大学生活也不再仅仅局限于你的学习，还有各种锻炼你能力的实践活动在等着你。一个完整的大学生活应该是让自己的学习与能力在社会实践中的完美结合!大学生暑期社会实践作为我们课外教育的一个平台，不仅仅能让我们挣到钱，同时也是我们锻炼自己、提升自己的源头。今年的暑假社会可以说是我人生中第一次能够真正的认识、了解社会提升自我的开始和机会。作为一名即将进入大二的学生，应该主动放弃那种为钱而工作的错误思想，而是主动在社会实践活动中提升自我，为以后的发展打下基础。走在奋斗拼搏的路上，困难与挫折会常伴左右，这对我们自己也是一个很大的要求，如何坚持自己最初的梦想?如何在寻梦的道路上，走得更长远?用自己的行动证明吧!大学，作为我们人生中一道靓丽的风景线，不在简简单单的去追求你的成绩，大学生活也不再仅仅局限于你的学习，还有各种锻炼你能力的实践活动在等着你。一个完整的大学生活应该是让自己的学习与能力在社会实践中的完美结合! 关键词：服务 自我能力提升 诚信 知识 暑期社会实践
一、调研安排
时间：2013.7.1-2013.9.1
地点：合肥市高新区20XX创意花店
调研方式：社会实践与社会实践报告
调研主题：提升自我、体验生活
调研对象：2012级英语本科
二、调研基本概况
这个暑假我根据自己的实际情况，找了一份打理花店的工作，虽然只有两个月，但我觉得时间过的好快，而我也收获颇多。短短的两个月让我明白体会到了就业的巨大压力、自己的能力不足和现实的残酷的现状，同时也体会了在残酷的现实中拼搏的快乐。
主动参加这次实践目的主要是去了解预与认识自己不曾结交或见到的人与物，开阔自己的视野，亲身去体验现实中能够遇到的各种辛酸苦辣。因为我自身处在一个学习的环境，对外界事物的了解相对比较少，正好趁着暑假好好锻炼一下自己做一个逐渐走向成熟的人，也可以体会到父母的艰辛，让自己做一个勤俭节约之人。之所以会选择在花店工作做社会实践活动是因为我认为花店是一个人流量相对较大的地方，接触形形的人相比较多的场所。通过这次实践活动也可以为以后的工作打下坚实的基础。虽然工作中或许会遇到一些挫折与困难，但我会用我的激情把一切挫折打败。
在花店里面我和其他的服务人员主要是为顾客介绍他们所需要的或者是适合他们的礼品与鲜花、负责产品分类以及货物的搬运、及时补齐货架、给货物贴价格标签、牢记花店规定，认真负责对待每一个顾客、打理好卫生清洁工作。工作虽然很简单，但是要想做的比别人好需要付出比别人更多的努力。很高兴我一直走在奋斗的路上，去践行者当初的执着与坚持。
通过这次暑期社会实践，让我深深的明白了一个道理：?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在如今社会招聘会上的大字板都总会写着有经验者优先，试问?我们这群还在学校的学子拥有多少真正的经验那?在这次社会实践中，让我感受颇深的是：你会发现你学到的未必用的到，偏偏你没有学的却得到很大的用处?还有你或许对书本知识很是了解，但是面对实际情况却笨手笨脚。这正是当代大学生就业中出现的一个很严重的问题，就是同学们不能学以致用。我认为最主要的原因就是缺少实践锻炼，也确实对社会的认识，在这个知识信息化时代，知识的力量是永远不会消逝的。因此在我们以后的道理上需要我们注意到是不仅仅要收获知识更要收获能力，只有知识与能力双丰收才能让自己发挥到最大的作用，充分实现你的自我价值。
三、存在的问题及分析
1. 员工服务意识淡薄，缺乏与顾客行之有效的沟通方式。有些员工看到顾客不知道主
动招呼顾客，甚至会出现用词不当的现象，很容易造成顾客的误解。
2. 花店的整体信誉度有待提高，花店的顾客局限于某一些区域，外来顾客有限。通过
我在工作期间的观察发现外界对花店的认知度还不够，而且宣传效果做的也不是很到位。
3. 经营者本身能力的不足，导致出现一些错误的市场判断和团队内部不协调的现象。
四、对策及建议
(一) 树立服务意识，坚持顾客至上原则
作为一个服务行业，对顾客的态度在很大程度上直接影响个人和公司的业绩，这就要求每一个员工及老板为顾客之所想、急顾客之所急，用自己认真负责热心的态度去感染顾客从而达到双赢。经营者善于利用顾客对自己产品的高度评价，通过顾客的评价达到帮自己宣传的效果，进一步带来更大的利润。
(二) 诚信经营
无论做人还是做事，始终坚持诚信为本，因为诚信是做人、做事成功的基本条件。正所谓：诚招天下客，信从誉中来。经商信为本，买卖礼在先。所以提高花店的信誉度还是很重要的。经济效益固然是根本，但是社会效益也是花店发展的助推器。要兼收两个效益，需要经营者与职工共同努力的。
(三) 加强对经营者的能力提高和训练
作为一个领导者或者是管理者对一个公司的发展起着不可替代的作用，就像一个形象的比喻说的一样------?有一只狮子率领的绵阳团队，能够战胜一只绵阳率领的狮子团队，足见管理者与领导者的重要角色，因此只有领导者与管理者的能力与才能不断提高，这个公司、团队才会走的更远、才会取得更大的成就。
2017暑期社会实践调研报告二
人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面??无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场白色灾难。
我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。
一、我们的调查研究：
1、我们在小吃街路旁的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。
2、我们在小学学校门口的一家小快餐店里打听到：他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。
4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于白色污染这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。
6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对白色污染有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。
二、什么是白色污染?
白色污染已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。白色污染物的主要成分为：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯树脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
三、造成白色污染的主要原因：
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
四、白色污染的危害：
(一)视觉危害：
散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
(二)潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。
3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。
5、使臭氧层变薄。
我们对使臭氧层变薄这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢?经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的大火球。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球?为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于白色污染确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。
五、行动起来治理白色污染
通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球我们共同的家园。
为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。
2、我们学校早已经设置了垃圾分类存放处，我们就要积极参与和宣传。
3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。
4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。
花店调查报告范文第3篇
一、先入为主第一课
记忆有先入为主的特点，所以当学生第一次接触这个学科、这个任课教师时，留下的第一印象往往很深也很难改变，从而也会因此导致对这一学科、这一教师有些喜欢或厌倦，这就要求我们为第一节课做好准备，做到“开门红”，给学生留下一个好的印象，从而使学生对这一学科产生兴趣，对以后的教学活动会有很大帮助。反之若没有一个良好的开端，学生对这一学科、这个教师就没有好感，那对以后的教学将有很大的阻力。因此，先入为主的第一节课，一定要结合本学科的特点，要讲得生动，讲出特色。
二、用标本、模型把实验做
在教学过程中，我们经常能遇到这样的情况，对生物体的形态结构乃至许多比较深奥的生物学知识，学生很难理解掌握。例如，介绍DNA分子的双螺旋结构时，学生很难理解什么是“双螺旋”。遇到类似这种情况，若是通过具体的标本模型或实验来揭示的话，对增强学生的感性体验、化解难点等方面，可收到事半功倍的效果。
三、热点、焦点来捕捉
在课堂教学中，教者若能有意地引入生物学发展的最新成就以及大众关心的热点问题，对激发学生学习生物学的兴趣、树立远大的理想有极其重要的意义。例如：在学习到“病毒”时，教师可以向学生介绍艾滋病、“SARS病毒”、禽流感病毒的发病原因，传播途径及预防措施，更应着重介绍其对人体及对社会的危害性。也可就克隆技术向学生介绍“克隆羊”是怎样诞生的，它是否真的是与原来那只羊完全一样？克隆技术的利与弊以及目前我国的科学工作者对大熊猫的克隆情况等。
四、生产、生活和“纠错”
生物学知识与生产、生活实际有着广泛的联系，生物学知识具有很强的实用性。例如，学到水分代谢和矿质代谢时，教师可以提出一些问题：为什么拔起的植株很容易被晒干，而正在生长的植物即使在烈日下也安然无恙？施肥过多为什么会“烧苗”？遇到“烧苗”情况后，又该如何去“解救”？学习到“生物对环境的适应”时，向学生介绍一些常见的花卉品种由于源产地的不同，要求给予不同的温度、湿度、光照等条件才能生长良好；讲到水，可以向学生介绍一些有关水的知识，还可以引导学生对我地区水污染情况进行调查，并要求写出调查报告，选出具有代表性的调查报告在课上交流、讨论。通过教育，使学生认识到进行环境保护的重要性和紧迫性，从而使学生认识到生命科学的重要性，达到培养学生学习兴趣的目的。此外教师还可以针对生活中人们常犯的一些“小错”运用生物学知识进行“纠正”，例如：花店卖的“红玫瑰”实际上是“红花月季”，而非真正的玫瑰；农民所种的玉米、小麦的“种子”其实是果实。人们用来骂人的脏话“杂种”一词，其实每一个人都是“杂种”。通过对生活中的这些小的细节的“纠正”，更能激发和培养学生对生物学的学习兴趣。
五、学科、知识要综合
生物学与其他学科有着广泛的联系，具有很强的综合性，人们在生物领域取得的每一个进步几乎都得益于其他学科的帮助。物理学家罗伯特?虎克用自己制造的显微镜发现了细胞，使人们对生物体结构的认识进入到微观领域；遗传学的奠基人孟德尔用统计学的方法对实验结果进行分析，揭示出两个遗传的基本规律――分离规律和自由组合规律。现代的生物学的发展更加离不开数学、物理、化学等学科的知识。教师在辅助教学，对活化课堂教学、培养复合型的人才都具有极其重要的意义，例如，用古诗词或成语导入新课、佐证生物学中的原理；通过一系列典型习题的计算、比较说明近亲结婚的危害；通过有关环境污染及生物资源灭绝的数据来说明环境保护的重要性和紧迫性。此外，生物学科内的知识也可以综合。例如，学习种子的结构时提到“种脐”这一名称，学生不解其意，问为何称之为“脐”？我们可以联想到人的“肚脐”，脐带是人在胚胎时期从母体获得各种营养物质和排出代谢废物的通道，出生后我们身体上残留的痕迹即为“脐”。种子幼小时从母体获得各种营养物质和排出代谢废物的通道在种子成熟后残留的痕迹即为“种脐”。
这样通过多学科知识的引入和学科内的知识灵活的运用，可以激发学生的学习兴趣，也能使学生从多角度来认识生物学，有利于学生形成较为完整的知识体系。同时，学生也倍感教师知识的渊博，从而有利于教师的教学。
花店调查报告范文第4篇
【关键词】创业型勤工助学模式 济困与育人 能动性 创造性
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）01-0144-03
一 传统勤工助学模式
1.定义
勤工助学是指学生利用课余时间，在学校规定允许的范围内，参加学校组织的各类体力或脑力等合法劳动，并从中获取相应的经济报酬的实践活动。
2.传统勤工助学模式的局限性
第一，提供的岗位种类和数量有限，工作层次相对较低。目前各高校有限的勤工助学岗位只能为少部分贫困学生提供资助活动，而岗位类型主要以服务型和劳务型为主，无法发挥学生的智力和创造力，参加劳动的学生热情不高并且容易产生自卑感，工作层次相对较低。
第二，组织和功能尚不健全。勤工助学的构建只依赖于学校建设，无法调动学生的积极主动性和能动性，相关机构和制度不健全，缺乏活力和竞争力。
第三，监管人员不足，管理难度大。按相关规定，原则上高校应按师生规模比例1∶18来配备专职工作人员，由于高校编制和学生扩招等问题，大部分高校无法达到要求，导致勤工助学工作大多处于疲劳应付状态，造成对学生勤工助学的监督与管理不到位。
第四，校外岗位的安全性无法保障。现今社会存在许多诈骗、违法的现象，由于学校难以监管校外的勤工助学岗位，因此校外岗位存在较大的安全隐患。
二 创业型勤工助学模式
1.定义
高校创业型勤工助学是指学校在财力、物质上给予支持，指导学生创建的勤工助学实体，由学生负责经营管理，同时进行创业实践的一种较为新型的学生勤工助学活动。它可以包括在校内创建勤工助学实体，由学生自主经营管理，获取一定的报酬；还可以以实体化的勤工助学中心或创业实践基地为载体，通过市场化的手段，以现代企业制度为组织原则，将高校贫困生的人力资源和智力资本投放到市场以产生积极效益、达到贫困生的自立自强、自力更生和自我实现的公益性、商业化的勤工助学运作机制。
2.创业型勤工助学模式的特点
第一，实施目标上实现济困和育人相结合。坚持勤工助学与引导学生自我教育、自我管理、自我服务，达到贫困生的自立自强、自力更生和自我实现的育人成效。在消除学生的经济贫困的同时也消除了学生的精神贫困，有效地将高校的勤工助学工作与济困育人目标结合。
第二，岗位类型上体现智力型和开拓型的优点。创业型勤工助学通过创建新的实体来创造勤工助学岗位，较高知识含量的岗位设置能充分发挥学生的智力因素和开拓精神，克服传统勤工助学中学生的自卑心态，变“输血”为“造血”，变“供给型”补助为“经营型”帮助的资助模式。
第三，实施主体上全程由学生参与和管理，充分发挥学生的主体性和调动学生的积极性。学校在实施环节中提供一定的财务支持、把握方向和给予适当指导。
第四，建设形式上参照企业运营模式，学校负责初期投入，在管理和经营过程中学生能得到全方位的创业学习和锻炼。
3.创业型勤工助学模式构建的必要性
第一，扩展岗位数量，提升助学层次。随着高校的扩招，贫困大学生的比例逐年增长。由于传统的勤工助学岗位数量有限且固定，难以满足增长的岗位需求。创业型勤工助学模式拓展了勤工助学经济实体，将以往的学校“给予”转变为“创造”模式，提供更多的助学平台，满足高校贫困学生不断增长的勤工助学岗位需求。此外，较传统勤工助学岗位而言，创业型勤工助学岗位是相对稳定的，有一定的周期性、连续性，与此同时提升了勤工助学的层次。
第二，有效缓解贫困学子的心理压力。传统的勤工助学可以起到缓解学生家庭经济困难的作用，但是由于岗位知识含量较低，以卫生清洁类型的体力劳动岗位居多，容易使参加岗位工作的学生产生自卑心理。创业型勤工助学主要提供智力、开拓和管理型岗位，知识含量高、富有挑战性，能有效缓解贫困学生的心理和精神压力。
第三，提高报酬，发挥学生的积极能动性。传统勤工助学月收入在200～350元，只能勉强补充贫困学生每月生活费。面对每年高昂的学杂费和生活费，传统勤工助学微薄的待遇不能完全缓解贫困学生的经济压力。而创业型勤工助学岗位的收入与学生的努力与投入息息相关，掌握权在学生手中，经营得好则获利多，而且岗位具有连续性和继承性，能够充分调动学生的积极主动性，在此基础上为学生提供更多的经济报酬。
第四，济困与育人有机结合。勤工助学是实践教学的重要载体，传统的以劳务型为主的勤工助学岗位对于具有专业素质的大学生来说已经缺乏吸引力和挑战性。大学生通过创业型勤工助学活动，能够把专业知识运用到实践当中，锻炼实际工作能力和问题解决能力，真正做到学以致用。与此同时，在辛苦的创业过程中，学生能够领悟到获得劳动果实的艰辛与不易，更懂得珍惜劳动成果，从中学会尊重他人，培养正确的“三观”，用坦然的心态面对压力与得失，真正实现综合能力的提高。
三 高校创业型勤工助学模式的实践――以广东医学院为例
广东医学院在开展校内创业型勤工助学工作方面进行了实践，在学校的支持下和学生的积极探索下，开创了创业型勤工助学的雏形。自2014年5月由学校摄影协会运行印象园以来，学校勤工助学工作初步实现了由“供给型”补助到“经营型”帮助的转变。2015年5月以来创立的班服设计站、毕业花店/毕业小铺、纸箱供应站等都取得了较好的收益，已成为校内勤工助学和育人工作重要的部分。
1.岗位设置：开发具有学校特色的创业型勤工助学项目
第一，外语家教服务中心：通过学校外国语学院多语种人才、教育人才对外提供语言和其他学科培训，既锻炼了学生的学术实践能力也丰富了他们的项目管理经历。
第二，印象园：通过发挥学生的艺术才能将学校的美景、校训、重要场景、恩师寄语等制成明信片、戒指等发行出售，开拓了学校新的宣传方式的同时，也提高了学生对于实际技能的应用水平。
第三，数字媒体服务中心：提供图像设计、照片冲印、打印等服务，既发挥了学生的特长，也为校园提供了多样化的公共服务。
第四，毕业花店/毕业小铺：每年毕业季特别是拍毕业照前后一周，拍摄毕业照现场鲜花的需求量较大，饮用水和纸巾的需求量也会增大，毕业花店/毕业小铺方便了毕业生的需求，同时为贫困生提供自我创业和经营的机会，锻炼销售能力和沟通能力的同时，也能通过自己的努力获得相应的报酬。
第五，纸箱供应站：提供学生下点实习纸箱订购，不仅为下点实习学生提供方便，而且锻炼了勤工助学学生的应对能力和沟通能力。
第六，班服设计站：提供设计班服、球队队服、“三下乡”等社会实践活动队服等，并联系厂家生产。既发挥了学生的设计特长，也为校园提供了公共服务，锻炼学生创新能力、沟通能力的同时，也能持续地获得收益。
第七，网店：可以利用网络资源，鼓励学生开设网店，开创网络创业的新模式。例如广东省电商创业大赛，学生团队利用现有的APP管理网络店铺，开展自主经营，无成本、纯收益开展自主经营，大赛还对经营效益排名靠前的队伍给予高额奖金作为奖励。赛后，学生团队依旧可以继续经营自己创办的网店获取收益。
2.创业过程：学校资助，学生全程参与
组建贫困生自主创业小组，创业项目可由学校提出指定项目或由学生自主筹划项目。筹备工作由学生创业小组进行市场调研、对口实习，经过可行性论证、市场分析以及市场定位，完成调查报告，撰写创业计划书。在随后的创业项目建设中，从创业设计、计划实施、货源采购、内部管理到销售服务全过程都是由学生自主参与，学生可邀请学校教师来做指导，学校审核预算和项目可行性后给予投资。
3.项目管理和财务管理
学校对审核通过的项目进行资助。若是长期性经营项目，例如班服设计站、印象园等，每月盈利的20%上交学校，其余作为学生的经营资金，学校收回成本后，每月盈利无须再上交学校，全部归学生支配。若是短期经营项目，例如毕业花店/毕业小铺、纸箱供应站等，获利后要将学校投资的全部本金返还学校，其余获利为创业小组所有，如果出现亏损，则风险由学校承担。对于暂时亏损项目要求重新做调研报告，并重新申报。
4.形成品牌项目
花店调查报告范文第5篇
街头的花店不知何时闪烁起了“红色玫瑰”的诱惑，各大商场更是充盈着巧克力那浓浓的甜蜜。而众多开发商，也总是喜欢在这样的日子里推出充满爱意的活动，“情人节的最佳礼物是什么？”“爱情用什么盛放？”“爱她，就娶她！给她一个家”，一个个醒目的楼盘宣传语，煽动着情侣关于生活最切实的期许。
那么，究竟是什么原因让开发商不惜重金地积极营销呢？
“低龄化”来袭
“世联地产提供的调查报告显示，2007年，18岁到30岁的买房人群占的比重是15%，而去年6月份，这一比重已经增长到45%。本来25岁结婚需要买房，但是现在20岁已经把房子买下来，说明对未来市场有一定的透支，因此，对购房低龄化必须有一定的预见性。”住房与城乡建设部政策研究中心主任秦虹不无担忧地说。
无独有偶，一份关于北京二手房贷分析报告数据显示，北京首套房贷者的平均年龄只有27岁，而在英国为37岁，在德国和日本为42岁。北京购房者年龄足足比日德小了15岁。调查还显示，中国公众90.0%的人认为应在35岁以前购房最合适，7.7%的人认为最合适的年龄段是36-40岁，1.5%的人认为是41-45岁。
不难发现，目前我国首次购房者低龄化现象已经十分突出，青年置业已渐渐成为首次置业阶层的主力军，这也就难怪开发企业会不吝成本地争抢情人节市场了。当玫瑰和巧克力这些情人节礼品成为传统之后，“买房送佳人”已经成为近年来情人节礼品消费的新趋向。
然而，面对日益高企的房价，买房对于20岁出头30岁不到的大部分年轻人来讲，简直就是一种奢望。对于那些低龄购房者而言，买房便意味着“啃老”。
“现在有哪个年轻人不‘啃老’啊，这是社会普遍现象，我不希望孩子们对此愧疚”。2013年，于先生拿出半辈子的积蓄为儿子购买了一套约86平方米的婚房。他认为，“啃老”并不是无能的表现，“现在青岛房价这么贵，让工作没几年的儿子单纯依靠工资买房，显然是不现实的。”
“谁都不会心安理得地啃老，只是现实太残酷。”小于的话很有代表性。事实上，目睹了父母在自己十多年求学道路上的付出和花销，大多数年轻人在自食其力后，都不愿意“啃老”。
那么，究竟是怎样的原因让青年人不得不“啃老”，早早地背负起沉重的房贷压力呢？
急着买房为哪般？
“为了结婚。不买房，丈母娘不愿意把女儿嫁给我啊。而且，现在房价涨得太快了，越晚买越买不起啊。”卢先生是个80后，供职于青岛一家杂志社。他说，结婚的需要和看涨的后市，让他决心今年买房。
结婚要有房，仿佛这对中国人自古以来就是天经地义的事。尽管国家提倡晚婚已经有很多年了，但现实是，不少家长一看到儿女超过25岁，就开始着急。而所谓的“剩男”、“剩女”在周围亲朋好友的注视下也是压力倍增。因此，一到适婚年龄，很多家长便开始为儿女购置房产。很多家长认为，在有条件的情况下，能够早一点支持孩子买房，早一点安居，“做家长的也就安心了”。可以说，在一定程度上，购房低龄化是中国国情的产物。
而另一方面，年年上涨的房价，也让购房者坚定了晚买不如早买，该出手就出手的信念。慌着买房，超前买房，皆因房价在涨，而且后市看涨。这个现实，这个预期，一旦改变，恐怕在买与不买之间，人们会淡定很多。
事实上，在众多业内人士看来，购房渐趋低龄化的原因，一方面是主观上，中国人“结婚要有房”的文化传统导致的；另一方面则主要是客观市场造成的。全国一些主要城市房价持续上涨的现象，造就了购房者“越晚买越买不起”的心理预期，受此影响，大量青年置业提前入市，导致购房群体呈现出明显的“低龄化”。
那么，购房低龄化又会给购房者、给整个房地产市场带来哪些影响呢？
“低龄化”暗存隐忧
“就这样被房子征服，切断了所有退路”。2013年年底，工作已4年的小郭倾其全部存款为自己购置了一套50平方米的公寓，奋不顾身地加入了房奴的队列。有了自己的新房的确是很开心，但房贷的压力很快就使得她的愉悦感烟消云散。“不敢高消费、不敢旅游、不敢轻易换工作，每月银行账单无异于一个无形的鞭子，为了真正拥有自己的房，努力挣钱、省吃俭用，为的就是还房贷。”
时刻发生在身边的购房故事，让我们渐渐地发现，有了所谓的房以后，房奴的生活似乎并没有幸福起来。越来越多的低龄化购房者，因为年龄和生活阅历的限制，他们的购房能力有限，这就决定了他们必须承担更沉重的生活负担。另外，超前、恐慌的购房观念和行为，使大量购房需求提前释放，在一定程度上加剧了楼市供求矛盾，加剧了近年来房价上涨的压力。
针对此，青岛合建行房地产营销有限公司总经理吴云海认为，从全国的角度来说，“购房低龄化”在一定程度是的确透支了一部分刚性需求，但具体到个别城市上，在房地产市场分化日益严重的今天，就需要具体问题具体分析了。
“作为一座快速成长中的城市，青岛每年都迎来一批又一批怀抱梦想的年轻人，他们都在为青岛的楼市提供着新鲜的房票，而这些新增的巨大刚性需求，势必将长线利好楼市。
事实上，不够理性的住房消费观，给市场和个人都带来了一定风险。
秦虹用一组人口普查数据论证对未来楼市的谨慎态度：“刚需强不强，要看人口结构。第六次人口普查认为，2001年到2010年，20岁至24岁年轻人这一人口占比最大的人群，现在是24岁至37岁，这意味着1990年出生高峰以后，人口洪峰结束了。下一拨人口高峰，对新的住房需求推迟到20年之后。”在她看来，当前楼市购房低龄化现象已经透支了未来需求，必须有一定的预见性。
相关链接
对比：各国青年买房状况
日本：租房或集体宿舍
一般的日本年轻人要么在结婚之后选择租房子，要么住在集体宿舍。大公司或者政府机关都为自己的职员提供住宿设施，这种设施在日本被称为“社员寮”，这些“嚓”属于集体福利，价格要比一般民间租赁便宜，
美国：多租房
在美国，许多年轻人从上大学起就养成在外租房的习惯，毕业后也往往不愿与父母一起住，在经济不宽裕和追求自由的情况下，租房已成为流行的时尚。
法国：潇洒游四方
法国年轻人对买房子没有热情，其原因除了房价过高之外，人们的价值观念也是因素之一。另外，法国年轻人大多都很潇洒随兴，可能突然离开法国到别的国家去，可能一时兴起辞掉高薪工作。
德国：42岁才买房
现代社会日益增强的流动性也让德国年轻人更倾向于租房。不过，在有了一定的积蓄后，超过一半的年轻人仍然渴望拥有“自己的四堵墙”。
俄罗斯：住公租房
面对是否会要求未婚夫先买房再结婚的问题，俄罗斯人奥莉佳回答说不一定要买房。她现在带着孩子住在父母家里，是一套两室一厅的公共租赁住房。
比利时、西班牙、意大利：和父母住一起
花店调查报告范文第6篇
综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。如何去开展综合实践活动，挖掘教育资源，让这门新课程展现出独有的魅力呢？我们应根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动，让它充满生命活力。
1 在基地中开展开实践内容
如何来开发综合实践活动课程资源呢？，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，就要积极开发并利用校内外各种资源,以增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。我们充分利用家乡的资源，复州古城的历史遗物，横山书院，永丰塔、感恩寺、古城门城墙等开展《爱我家乡》主题活动，在活动中学生们不仅解了地方的历史文化还真正做到了让学生走向自然、走向社会、走向生活。同时，这些基地类别不同，内涵丰富，课程资源取之不绝，用之不尽，教学的价值不可估量。参观家乡名企业――瓦轴集团,调查家乡名河――复州河等系列活动。给学生带来了无穷的乐趣，培养了学生的创新精神、合作精神和实践能力。在东瓦村还有著名的教育基地《复州教育基地》以农作物种植园为主,为了充分发挥基地的依托作用，开展活动时还邀请基地上的部分学生家长，熟悉基地情况的行家或专家等担任基地辅导员，指导学生开展基地综合实践活动。这样，学生们欣喜地走出校园，领略了青山绿水的美丽，目睹了高科技生产的神力，体验到生活的真谛。综合实践活动赋予学生以生活的意义和生命的价值，赋予教育以生命的活力。
2 以实践活动为主开展活动
为推进综合实践活动的开展，在教学中应以实践活动为主线，以多种形式来促进与保证课程实施。一是选好主题。开展综合实践活动时要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩。二是典型引路。新的课程会遇到新的问题，这是很正常的。但不能熟视无睹，也不能顺其自然。采用典型引路给大家以启示是一个成功的举措。我校的《我的零花钱》这一案例可以说为全校活动的开展提供了一个范例，从而激起了实践研究的热潮。三是专题细化。如根据大专题设立若干小专题以利于深入研究，又如由此专题引出彼专题继续研究等。如《花的世界》一课，在之后的春天里，又扩展为《花的种植》《嫁接》在夏天确定主题《花的颜色》秋天确定子课题为《花的成熟》等,由大及小也好，由此及彼也好，只要有利于学生发展，完全可不拘泥于计划。在活动中，学生们学会礼貌待人、学会分工合作、学会积累资料、学会调查研究，学习设计活动方案、学习记录活动资料、学习撰写调查报告、学习运用所知识解决实际问题，学生常常体验着活动的快乐，保持参与活动的积极性。
3 在社会活动角色中体验生活
与国外的学生相比，中国的学生所缺乏的并不是知识技能，解题技巧，而是良好的心理态度，自信心，自尊心，责任心，自主性，创造性。随着时代的发展，这恰恰正是最为重要的。因此，作为教育者，必须引领学生获得轻松参加实践的体验和经验，使他们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识；教会学生关爱大自然，关心生存环境；发展学生的社会责任感；完善自己；培养学生发问题，解决问题的态度和能力；发展他们的实践能力，对知识综合运用能力，创新能力；养成学生合作、分享，积极进取的良好个性品质。
3.1 在角色中体验,引领学生参与社会，体验他人。人们常说，现在的孩子心理素质太差，经不起挫折和失败。温室里的幼苗注定长不成参天大树。作为教师，我们更是深知不经历风雨怎能见彩虹？其实相对于校园里单一的学习活动，他们也渴望真正走到社会中去，在大千世界里找到一个岗位，扮演一个角色，获得一份更为真实的感受，面对着孩子的热情，我们怎能不为他们提供一个展示自己的舞台呢？在《花的栽培》活动中让学生去采访花房，花店，礼品店等,自己去设计采访问题,就像小记者一样.面对大人冷漠与不理解,他们曾徘徊过，迷茫过，但是却没有放弃过，让孩子们在生活中一次次去体能成功、体验失败、体验磨练、体验吃苦，才能激发他们奋斗拼搏的精神，锤炼他们的意志。最终在他们精彩的汇报中,我也分享了他们的成功.
3.2 在角色体验中实现学生知识的运用和实践能力的培养。常言道：学以致用。面对老师的铮铮教导，家长的苦口婆心，很多学生是在被动的接受新知识，不难发现，长期处于这种状态下的学生对学习的本身已经不感兴趣。要让学生主动的学，首先要让他们的深刻体会知识的重要性。角色体验为学生提供了运用知识，展示才能的机会。为了让学生深切的体验母爱的伟大，体验母亲十月怀胎的艰辛，在三八妇女节来临之际，学校开展了“护蛋体验活动”。每个学生当一周“鸡妈妈”，写《护蛋日记》和《给妈妈的感恩信》，争当“护蛋英雄”，从护蛋体验中感受母亲养育自己的不易，懂得孝亲敬长的道理，从和母亲的互动交流中，促进沟通，学会感恩。
花店调查报告范文第7篇
关键词：听力；词汇；教学；英语课堂
【中图分类号】G633.41
一、高中英语词汇教学中暴露的若干问题
1、教学的目标过于功利化
现有的教学体系中，学习的目的主要是为了应付考试，怀着这样的目的，学习变成一件乏味甚至痛苦的事。尤其是对于一门语言的学习，如果不能激发学生的兴趣，学习不是通过有效的方式提高学生的能力让学生体味到乐趣甚至成就感，而是局限在通过考试、在考试中拿高分，这样过于功利化的目的是很难激发学生兴趣的。
2、词汇教学缺乏趣味化
现今的高中英语教学中，很多课堂还是停留在传统的教学模式中，一篇文章老师逐词逐句讲解分析，整体课都是老师一言堂，学生完全提不起兴趣，更别说在学习中体味到乐趣。这种单一乏味的教学模式很难在课堂上激发学生参与、鼓励学生思考，讲授的词汇学生往往很难真的记住，课堂效率欠佳。
3、词汇的来源十分单一
高中阶段的学生由于学业繁忙，很少有学生会主动看英语课外读物，因此高中学生具备的英语词汇量主要来源于教材。语言只有在不断运用中才能逐渐变成自己的，才能真的记得牢固，这在目前的高中学生中无疑是很难实现的要求。学生对于词汇的记忆仅限于课堂，这直接造成高中生词汇来源单一，词汇量局限的状况。
二、在听力课堂中进行词汇教学的实践对策
1、创新听力教学模式，提高词汇教学的效果
要想让学生在听力训练过程中提高词汇量、推进词汇教学，那么教学方法上就应当有相应革新，合适的方法才能达到预期的效果。
英语无论在词组、句型还是语法上都与汉语有着不同的结构特点。在学习中教师应当培养学生积累和把握文化含义丰富的英语词汇，把外国文化融入到每天的英语学习中，在不知不觉中培养学生的文化意识，避免交流的误会与不解，也有助于恰当运用这些词汇。有这样一则对话：
T：You look rather blue today， what’s the matter？
M： I just lost my new bike.
这里的“rather blue”应解释为“非常忧郁” ，而不是字面上的意思“很蓝” 。如果听者不熟悉词汇背后的文化背景，就不能正确理解问话人的意思。因此，日常生活中的情景（问候、该别、问路、看病、购物）中会出现的词汇，习惯语都要认真积累，熟练掌握。
教学过程中，老师也可以采取一些新的形式，例如搭建资源平台，鼓励学生参与。
作为教师要充分发挥网络学习环境的优势，将网络资源与中学英语教学进一步结合。建立英语教学和学习资源库，以网站的形式为学生提供资源共享的场所。学生利用网络手段增长知识，看外国生活影视内容，了解英语国家的风俗、文化，在听力理解能力提高的同时累积了词汇量，知识经验也得到积累。
例如有一则高考题：
Text1 Man： The music and flowers are lovely！
Woman： Yes，I hope the food is good，too.
Where did this conversation most probably take place？
At a concert
At a flower shop
At a restaurant
其难度系数竟高达0.184。大多数考生认为这个对话的地点是“音乐会”（占25%）或者是“花店”（占56.5%）。主要原因是考生对英语语言国家文化生活方式缺乏理解。再加上对于语篇，语境中的一切内容与形式的感受与洞察，分析和判断力，因而造成对该题的误解。
2、借助于有益的听力材料配合阅读课堂的词汇教学
根据学生现有的英语水平与听力试卷的特点，合理挑选适当的听力材料。选取材料时，应从易到难逐步深入。也就是说，先从短句到长句，再从句子到短文，然后从短文到现场对话，逐步深入。不能抓起材料就去训练。老师必须事先听一听材料内容的难易，听力语速的快慢，然后比对学生的水平才能定夺。
有益的且难度适中的教材易于被学生接受，学生听起来不至于那么吃力，对于没有太多心理负担的素材，听起来更能够引起学生产生共鸣，即使是不认识的单词，放在学生感兴趣的语境下，学生往往更容易试着猜测或理解单词的意思，这样无形中学生就学会了新单词，而且通常会记得特别牢固。
3、主次分明，循序渐进
听力考试的目标是测试学生对英语口语理解能力，也就是说测试考生通过英语声音获取信息、理解信息，信息传递和处理信息的方式及过程。其具体目标有三方面：考查语言知识；考查交际知识；考查情景运用能力及考查在特定背景下的判断、推理、归纳、分析和综合能力。在实际语言教学中听和说是不可分割的整体，听是说的基础，说是听的提高。只有把听和说结合起来，让学生听了语言材料后，再开展活动。由于增强了输出，输入就有了保障。从而达到《英语课程标准》的核心要求即培养学生综合语言运用能力。
由此可见，英语听力教学的真正要义是培养学生听和说的能力。在听力训练过程中，逐渐渗透词汇教学当然是没有问题的，但应分清主次，循序渐进的进行。不能一味的关注词汇教学而将听力真正需要培养的学生的能力丢失了，这样是得不偿失的。
总结：高中英语课堂教学中，词汇的教学应当潜移默化的渗透到英语教学的各个环节，词汇量就像盖房子的砖，教师只有在教学过程中帮学生不断累积质量好的砖块，才能帮助学生盖起英语体系的坚固的大楼。尤其是在平时的听力教学中，更是渗透词汇教学的良好时机。教师应当以创新的听力教学模式，在听力训练中有意识的提高学生词汇量，让英语课堂中的英语词汇教学得以良好实践。
参考文献
[1]张韵斐.《现代英语词汇学概论》，[M]，北京，北京师范大学出版社，2006
[2]刘思.《听力词汇量与阅读词汇量——词汇研究调查报告》[J].外语教学与研究，1995
花店调查报告范文第8篇
商圈调查与选店
日期：20__年1月
__*目录__*壹、总则
贰、商圈的定义
叁、商圈调查流程
肆、商圈调点与调查方式
伍、商圈调查报告方式
陆、立地要素
柒、地点选定主要条件
壹、总则
一、商圈调查的目的
调查商圈可了解预设商店营业范围内的地理区域，以协助适当零售地点的选择，商圈调查的目的包括：
1、了解地区居民的人口特性、社会经济变项及生活形态等。
2、确定产品组合及促销重点。
3、分析商圈是否重迭。
4、计算在某一地理区域内应开几家店。
5、找出商圈内的障碍，包括：
A．道路设施不便。
B．人口拥挤。
C．交通过度拥塞。
6、法规方面考虑租税、执照、营运、最低工资及都市区域划分情况。
7、其它因素：了解一地区内同性质的竞争家数（竞争是否激烈）、将来的变动趋势、供应商位置、运输是否方便（交通状况）、可否利用物流中心一次补齐所需物品，及停车场是否宽广等。
二、商圈调查作业范围
1、直营店的展店前商圈调查及立地调查、报告。
2、加盟店加盟意向后进行商圈调查、评估，以评定是否适合开店。
三、权责单位及权责的确立
商圈调查作业由展店单位主管，负责门店的寻找、研判分析。
四、营业展店组织架构
营业单位
展店开发
展店工程
营业管理
五、展店开发岗位职责
1.商圈情报之主动收集。
2.商圈资料之建立。
3.商圈之规划、评估、分析报告。
4.执行开店之布点策略制度。
5.展店计划、活动之推动。
6.商圈地点选择、开店技巧制度之建立及教导。
7.租店及选店业务之执行。
8.租金行情之分析了解和呈报。
9.竞争厂商开店情报之搜集及应对策略之拟定。
10.定期（每季）展店发表会之规划与推动。
11.展店评审作业之规划与推动。
12.准加盟店之拜访和公关。
13.和房东之租店谈判。
14.与法务订定租店合同。
15.执行开店管理及制度。
16.不良店之迁移和淘汰。
17.其它有关展店事项。
贰、商圈的定义
商圈（tradearea）是指一家零售商店的顾客所来自的地理区域。
依据商店获取顾客的百分比将商圈划分为三部分：
1．主要商圈(primarytradingarea)：商店在此区域内的顾客数约占总顾客数的55—70。
2．次要商圈(secondarytradingarea)：商店在此区域内的顾客数约占总顾客数的15—25。
3．边缘商圈(fringetradingarea)：商店在商圈中剔除前两种商圈后，剩余的顾客所构成区域。
边缘商圈
（包含剩余的顾客）
次要商圈
商店
（包含大约二成的顾客）
主要商圈
（包含大约七成的顾客）
注：商圈基本上是没有形状的，然而为了方便计划，一般事前规划可用圆形或地形式来为商圈推算。
拟写商圈报告
展店
归档
评估
YES
NO
NO
布点计划
确立商圈调查
绘制简图
选定
抽样点
搜集资料
政府出版资料
商圈内资料
人口所得资料
商店分布资料
集合场所资料
交通状况资料
人潮流动资料
建筑物资料
竞争店资料
人潮变动资料
政府未来变动
年龄分布资料
教育程度资料
地区人口资料
YES
取消调查
叁、商圈调查流程
肆、商圈调点与调查方式
一、商圈范围划分确定
如有以下各情况限制,因而为其商圈之范围划分点：
1.商圈范围
A.集中型商圈
主要商圈半径在20__米以内，次要商圈半径在20__米—5000米之间，边缘商圈在5000米以外。
B.分散型商圈
主要商圈半径在500米以内，次要商圈半径在500米—1000米之间，边缘商圈在1000米以外。
2.马路之分界、凡超过40米宽之道路四线道以上或中间有栏杆、安全岛阻隔、主要干道
3.铁路、平交道之阻隔
因铁路、平交道之阻隔,使人们交通受阻而划分成两个不同商圈
4.高架桥、地下道阻隔
因高架桥、地下道阻隔，使人潮流动不易而划分成不同商圈。
5.安全岛之阻隔
因安全岛阻隔，使人潮流动不易而划分成不同商圈。
6.大水沟
因大水沟阻隔，使人潮流动不易而划分成不同商圈。
7.单行道
因单行道阻隔，使人潮流动不易而划分成不同商圈。
8.人潮走向
由于人潮走向之购物习惯与人潮流动之方向，使该区形成一独立商圈。
二、商圈之界定方法
[Compa法则]是从各家竞争店铺规模power开始，掌握吸引力方面的不同点，设定领域的境界的方式 ，其计算公式如下列所示。路程距离的测量利用车子的里程表便可简单的测出。
从计划地点到竞争店的距离
商圈的境界点=———————————————
竞争店的卖场面积
1 ——————————
计划用地的卖场面积
例：
A竞争店
60平米
B竞争店
20平米
计划地
30平米
1000米
600米
1．计划地与A竞争店的分歧点：
1000米1000米
商圈的境界点=——————————=—————=414米
60平米2.414
1 ————
30平米
2．计划地与B竞争店的分歧点：
600米600米
商圈的境界点=——————————=—————=330米
20平米1.816
1 ————
30平米
[Compa法则]的限制：
1.只考虑距离，未考虑十字道路、小路口等道路及交通状况。
2.顾客认知的距离会受购物经验影响，如果服务良好，商店设施优越，形成顾客对此商店之良好印象，顾客认知的距离会比真正的距离短。
三、绘制简图
1.集中型商圈为周边5000米简图
分散型商圈为周边1000米简图
2.标出重要建筑物及楼别＜金融大楼，办公大楼＞
3.著名商店及影响生活型态之地段特征＜戏院、百货公司＞
4.人潮汇集之地段商店群及大型集客场所＜超级市场娱乐区．．．之同等类＞
5.标出竞争店或同性质商店所在之位置、抽样点之所在位置
6.可与本企业连锁店有互补作用之门店
7.政府重要之行政中心
8.车站、加油站、学校、停车场、市场、公园．．等特定族群会集场所
9.标出街道之行进方向＜单行道方向＞
10.标出未来促销活动发DM之地点．
四、抽样点及发DM点之选择确定
1.抽样点之选择
(1)办公人口或上班族汇集之地点＜未来适合设店之地点＞
(2)人潮走向汇集地点
(3)固定人口较集中流动之地点
(4)可能形成未来的商店群之地段
(5)预定三～四个抽样点
(6)其中尽量以一个抽样点为同性质之商店
2.发DM点之选择
(1)主消费群走动频繁之点．
(2)次消费群走动频繁之点．
(3)区分消费群活动频繁之时段．
五、商圈特征
1.商店特色及分布情况
(1)建筑型态
A.于主要商店街，主要干道上之建筑其建筑高度
B.新大楼与旧式建筑之分布
C.目前之改建情况
D.一～三年内可能改建之趋式
(2)行业型态
A.于主要商店街、干道之行业类型
B.以何产品为主，贩卖产品之层次
(3)分布家数，见附件表格一。
A.以抽样点之平行道路为主要调查对象．
B.主要道路之商店分布明细．
a.将商店分门别类记录．
b.并将其统计填入明细表．
C.于主要干道、大马路、相同商店之家数．
D.商店汇集地带之概述．
E.以商店＜辅助店、竞争店＞正确所在位置标注于商圈简图。
(4)地点类型
A.孤立店
B.未规划商业区
C.规划购物中心
2.住宅特色（集中型商圈可不用调查）
(1)建物型态
A.实地了解于本商圈内住宅区之建筑型态
a.建筑高度，楼数．
b.建筑型式为新式或旧式
c.分布区域
B.目前之改建情况
C.一～三年内可能改建之趋式
(2)分布情况
A.实地了解该区之实际住户与建筑物之分布情况
B.将该商圈分为
a.商店区，以＜甲＞为代码
b.辨公区＜甲2＞为代码
c.新式住宅区以＜乙1＞为代码
d.旧式住宅区以＜乙2＞为代码
e.文教区，以＜丙＞为代码
C.于简图上分别划定区域，制作商圈
D.并于图上注明建筑物之楼别．
3.集会场所
(1)场所类型
A.本商圈内汇聚人潮之场所类型
a.商店＜肯德基、麦当劳，百货公司＞
b.戏院
c.政府之行政机关
d.展览会场
e.学校、文教机关、公园．
f.补习班
g.表演、竞技，比赛场所
h.菜市场，超级市场
i.证券公司．
B.聚集人口类型
a.青少年
b.上班族
c.特定行业人士
d.家庭主妇
(2)动线
A.人潮汇集流动之路线
B.人潮汇集流动之主要方向
4.竞争者分析
了解既存竞争者的数量及大小、所有竞争者的强弱势评估、短期及长期的展望、饱和的程度。见附件表格二。
(1)卖场气氛
本区内对本企业较有影响性之竞争店，其卖场气氛、购物环境、服务态度
(2)来客数
该竞争店每日之成交客户数
(3)平均消费额
A.了解该店之各类客数与消费金额比例．
B.根据此比例再分别乘其价格．
C.加总后求其平均值即为平均消费额．
(4)营业额
来客数×平均消费额＝每日营业额
每日营业额×每月工作天数＝每月营业额
5.商店组合
商店组合是否互相配合，可衡量各商店间是否可互换顾客，见附件表格一。例如：
(1)药房、超市、面包店、蔬果店及肉店。
(2)百货公司、衣饰店、店、内衣店、鞋店、珠宝店。
六、人潮状况＜实地抽样方式＞
1.主要人潮走向
(1)平日及假日之女性人潮状况，见附件表格三
A.将一周之时间区分为2段．
a.周一～周五
b.周六、周日、国定假日
B.以AM7～PM12点每两小时细分为一个小段．
C.以15分钟为其抽样时段之样本，并计算其抽样点之实际经过人数、摩托车、汽车、助动车、脚踏车．
D.抽样时将女性人潮分为15-24岁，25-35岁，34-45岁，45岁以上．见附件表格四。
E.将每抽样之数，转变成以2个小时之人潮流动数
例：以15分钟为抽样得该抽样点人数为Y，将Y×8＝Z，则为其可能之人口流动数．
F.将其数字依时段填入＜人潮流动抽样表＞
G.将人潮流动抽样之 数字以线图表示＜人潮分布图＞
2.人口、住家户数推算（集中型商圈可不用调查）
(1)固定住家
a.该商圈建筑物来推算当地住家户数
b.以户数×3得当地预估人口数
c.将各抽样点人口数平均减当地人口数得外来流动人数
(2)办公户数
a.计算该区之公司家数
b.该区公司家数×（10～20人）＝该区办公人口
c.该区办公人口即为该区之半固定人口．
3.交通状况
见附件表格五。
(1)公车之往返方向
A.经过该商圈公车之起站与经过路线．
B.经过该商圈公车之将行驶路线与终点站．
(2)下车后之走向
A.为转车之目的行经之路线
B.为休闲、购物之目的行经之路线
C.为回家之目的行经之路线
(3)未来交通运输系统之影响
A.捷运系统之出入口，可能带动之人潮
B.重要道路可能拓宽辟建，带动之人潮
(4)该商圈能停车之场所
七、消费特征与人口特征．
1.该区住户人口女性所得
A.高所得，达平均国民所得4倍以上所占比率
B.中上所得、达平均国民所得2倍以上所占比率
C.平均每户女性全年收支情况表与图
2.该区往来、居住人口女性之消费习惯
A.对便利性、服务品质及门店气份之诉求概况．
B.习惯消费（文胸）
C.女性年龄分配情形
D.性别分配情形
E.教育程度分配表与图
F.职业分配表与图
3.外来流动人口女性之消费习惯、特征
A.年龄分布情况
B.消费之种类
C.所得之高底
八、商圈类型
1.集中型商圈
A.商圈内流动人口多(每分钟约30～40位以上)
B.商圈内住宅人口(约24000以上)
C.区内之建筑物高且密集
D.商店集中且范围大
E.与本产业有互补性之商店多，且规模大(大型购物中心、超级市场、百货公司）
F.交通频繁，车辆流量大
G.商圈类型：办商、商办、商住、商业、办住
2.分散型商圈
A.商圈内流动人口少
B.商圈内腹地分散
C.区内之建筑物普通、老旧且高度3楼以下
D.商店分散且范围小
E.与本产业有互补性之商店少，且规模小
F.交通不频繁，车辆流量少
G.商圈类型：住、住商、住办、办、办住
九、预估收入、支出与可能净利
见附件表格六。
1.以抽样点之实际平方米数与租金之调查
(1)与目前承租人洽询
(2)与所有人洽询
2.预估每次消费金额
(1)先评估本商圈抽样点适合开何类型之店
(2)本连锁店依商圈类别所划分之市场定位
3.每日来客人数预估
(1)了解各店之人潮数
(2)以各店之来客÷各店之人潮数×100％＝各店之入店率
(3)再以求出之入店率×该商圈抽样点之人潮数＝预估客户数
(4)未来再依商圈之消费年龄、习惯、所得的变动可能对来客数之影响而做正（负）百分比之修正．
4.可能业绩
(1)预估消费金额×可能客户数＝可能每日营业金额
(2)可能每日营业金额×30＝可能每月营业金额
5.固定费用
(1)预估固定薪资费用元
(2)折旧费用预估元
(3)管销费用预估元
(4)预估固定费用元
6.预估变动成本
(1)预估管理月费．
(2)销货成本．
(3)总变动费用＝×月营业额
7.预估净利
(1)可能月营业业绩－租金－固定费用－变动总费用＝预估净利
(2)本预估净利为税前净利
8.损益平衡
（固定费用＋租金）÷（1－变动成本）
十、建议地点之确定
1.依上之抽样人潮与抽样地点所得之可能净利
2.并分析可能之未来发展情况
3.将可供本企业开设门店之地段或区间一一注明
十一、商圈未来发展潜力及结论
1.发展情况
(1)未来政府之行政中心、大型休闲集客场所之建造
(2)未来捷运系统、交通运输中心所在点．
(3)大型办公大楼、商业中心．．．等之建造
(4)该商圈之未来转变情况
A.人口年龄层之转变
B.消费习惯之未来改变情况
C.人潮汇集之可能变动地段
2.竞争情况
(1)商圈内既存竞争者的数量及大小。
(2)商圈内的饱和程度。
3.结论
根据以上各种调查的资料，最后于结论时，最好能明确的将资料整理出下列五项重点加以说明：
(1)点应设在何处，何阶段合适开店
(2)何种商品组合之配合
(3)顾客之型态
(4)租金状况
(5)集会场所
十二、幻灯片、投影片之制作方式及目的
1.幻灯片制作方式及目的
(1)针对能显示商圈特征之对象为主．
a.商圈之界线（如：大马路、高架桥等）
b.住宅区的建筑型态．
c.办公区之建筑型态
d.商店区之行业分布
e.抽样点
f.人、车潮的概况
g.竞争店的店面
(2)便于了解此商圈之实际情况．
(3)配合报告内容让第三者对该商圈有明确的概念．
2.投影片之制作方式及目的
(1)针对报告中之图表或明确数字为主要对象
a.商圈简图
b.商圈之住宅、办公、混合商店区划分之简图
c.经过此区之公车路线图
d.竞争者分析图
e.固定人口之各区分布简图
g.抽样人潮分布图
g.年龄层分配图
h.教育程度分配图
i.所得支出分配图
j.预估收入支出与可能净利表
k.结论
(2)便于解说商圈概况
伍、商圈调查报告方式
一、商圈演示文稿方式
1.演绎法：此方法即是一种慢慢导入结论的一种方法。先按照商圈调查办法所收集到的各种资料，再加以分析而得出最后的结论。
2.归纳法：
此方法则是一种一开始便提出建议事项的方法。即是在演示文稿一开始，便提此商圈何处适合开店及开何种类型的商店，然后再以各种收集到的资料来支持此一论点。
二、商圈演示文稿进行规范
1.演绎法：步骤
(1)产生开场白，将演示文稿时所要报告的大纲全部列举出来，如：
A.商圈范围的确定
B.商圈特征的分析
C.人潮及交通状况的分析
D.消费特征与人口特性之分析
E.可能净利之推算
F.本商圈的优、缺点评估
G.他日可供设店有利之地段
H.发展情况
I.结论
(2)概述内文步骤
A.Show商圈简图之投影片
将商圈的分界线确定
B.介绍商圈特征
a.说明商业干道旁的建筑、行业型态及分布家数
b.Show住宅特色之幻灯片,说明此商圈之建筑情况及分布密集度
c.Show集会场所之幻灯片,说明场所类型及聚集人口类型
d.Show竞争者之幻灯片及竞争者分析表加以说明
C.介绍人潮及交通状况
a.Show出户数及人数之投影片,说明固定住户及人口情况
b.Show出人潮分布图之投影片,说明平日及假日之人潮状况及走向
c.说明公交车之往返方向
d.公交车乘客下车后的走向
e.说明未来捷运系统对本商圈之影响
D.介绍消费特征与人口特性
a.Show出消费者年龄分配图 之投影片,说明此商圈消费者之年龄层
b.Show出教育程度分配图之投影片,说明教育分配情形之投影片
c.Show出消费者平均收支情况分配图之投影片,说明此商圈人口平均每年每户在个人之支出
E.简介可能净利之推算
Show可能净利预估表之投影片，将各假设点之预估收支情况说明
F.将此商圈之优、缺点做一分析
G.说明此商圈可供设店之地段
H.未来的发展情况简述
(3)结论
A.Show结论投影片，说明此商圈
a.顾客之型态
b.何种商品组合之配合
c.集会场所
d.租金状况
e.点应设于何处
2.归纳法：步骤
人潮及交通状况分析
未来发展情况分析
结论
优缺点评估
消费特征及人口特征分析
商圈特征分析
可供设店地段分析
可能净利之推算
商圈范围之确定
(1)结论概述
A.Show出商圈简图
a.确立此商圈之范围
b.说明此商圈适合开店之地点
B．概述内文步骤
C．结论
归纳法流程图：
结论
陆、立地要素
一、营业面积
1.是否合于本计划预定面积．
2.营业面积以平方米分类
(1)平方米
(2)平方米上下
(3)平方米上
二、标准宽度
1.以米最佳
2.以米次佳
3.以米次佳
三、可见度
1.拐角一楼最佳
2.主要干道之交会点，下班之主要街道和方向
3.人潮走向之咽喉地段
四、便利性
1.同一商圈内以半径500米，为其设店范圈
2.注意大障碍之阻隔，如大马路、高架桥、铁道等等
3.办公商业区密度应以500家公司行号为设店基数
五、可取得性
1.其该点租约之期限
2.说服加盟之可能
六、房屋使用类别
1.目前之房屋使用类别
2.水电型态之现状
七、租金
1.以营业额为准
2.以营业额最佳
注：以上立地要素的数据待示范店开出几家运营后再做估算。
柒、地点选定主要条件
一、人潮
1.流动人口＜基本原则＞
(1)平均每分钟60人次以上极佳
(2)平均每分钟45人次以上次佳
(3)平均每分钟30人次以上为准
2.商店群───足以吸引人群走向之商店附近
(1)大型购物中心、超级市场出口．
(2)百货公司、大型服装店附近．
(3)肯德基、麦当劳．
二、地点
1.拐角位置最佳．
2.主要干道之交会点、下班之主要街道和方向．
3.人潮走向之咽喉地段．
4.主要转运公车站牌附近．
5.办公商圈（机关团体、公司、行号）密集区
三、卖场面积
1.平方米最佳
2.平方米次佳
3.平方米次佳
四、租金
1.以该店可能之营业额为准．
2.以下最佳．
注：以上地点选定主要条件的数据待示范店开出几家运营后再做估算。
附件表格一
商圈道路商店分布明细表
编号
商店别
代码
甲
乙
丙
丁
合计
1
保健文胸专卖店
R
2
超级市场
S
3
银行、邮局
P
4
服务店
X
5
便利商店
C
6
食品店
F
7
婚礼服
W
8
银楼、珠宝店
J
9
旅行社
T
10
花店、礼品店
G
11
百货公司
I
12
服饰店
D
13
饮食店
B
14
医院、药房
H
15
摄影店
16
电气用品店
E
17
美容美发材料行
Q
18
眼镜店
O
19
娱乐场
A
20
装璜家俱行
L
21
幼儿园、学校
K
22
房屋中介
M
23
皮饰、皮鞋店
N
24
证券公司
P
25
文教用品、书店
V
总计
备注:甲．
编号1为竞争店
乙．编号2～25互补店
丙．
丁．
附件表格二
竞争者分析表
竞争店
位置
营业
面积
租金
营业
时间
价位
来客
数
日业绩
经营特色
强弱势及未来发展情况
附件表格三
____________商圈
以下抽样时间：
年 月 日星期(15分钟／次）
区域
甲
乙
丙
丁
时间分类
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
07:00～09:00
09:00～11:00
11:00～13:00
13:00～15:00
15:00～17:00
17:00～19:00
19:00～21:00
21:00～24:00
甲:
乙:
丙: 丁:
注:1、A.行人B.汽车、摩托车C.脚踏车、助动车
2、只统计有购买能力的人。
附件表格四
路线时段别女性人潮分析比较表
时段
流动
路线
流动人潮比
总合
15-24岁
25-34岁
35-44岁
45岁以上
上班
时间
午餐
时间
下班
时间
平常
时段
总合
百分比
注：只统计有购买能力的人。
附件表格五
商圈内重要道路交通状况表
项目
路名
交通
重要性
重要
普通
不重要
交通
功能
交通
枢纽
转运站
交通
过道
塞车
状况
严重
普通
不严重
公交车
站牌
影响
很大
普通
不大
停车
状况
方便
普通
不便
门口50米内
公交车可通往
之区域与公交
车号码
备
注
附件表格六
预估收入支出与可能净利金额
抽样时间：年月日～月日
平 方 米
甲
乙
丙
丁
每 月 租 金
押金
预估每次购买金额
客户数
可能业绩
预估固定费用
预估变动成本
预估净利
损益平衡
预估固定费用：预估薪资费用
折
旧
其它固定费用
万
备注：甲：
乙：
丙：
花店调查报告范文第9篇
一、课改改变了师生关系
过去的课堂上是教师教，学生学。教师主动，学生被动。通过课改实验教学，现在已基本达到双方主动的格局，课堂上学生积极参与意识强烈，百分之百的同学都能动起来，每节语文课都是在朗朗的读书声中度过，或者是在同学们畅所欲言、意犹未尽时结束。记得在学习《掌声》一课时，有一项练习是：请你用带点的词语仿写一个句子：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。同学们说了许多，突然，有一个同学向我发问：“教师您永远不会忘记什么?”我当时一愣，确实为他们的敢想敢问而惊诧，马上我意识到必须回答他们提出的问题，要不然会打击他们的学习积极性，我说：“我永远不会忘记家乡的小学，以及在那里的老师和同学。”我这一回答不要紧，教室里顿时热闹起来，你一言我一语像连珠炮似地向我发问：“老师你家乡的小学是什么样子的?那里学生也和我们一样快乐吗?你为什么永远不会忘记他们?”我都一一做了回答，课堂气氛异常热烈。下课后，同学们围着我不肯离去，“这节课我们太高兴了。”“我们太爱上语文课了”……望着孩子们天真活泼的笑脸，使我想到一位美国教育家的感慨――师生合作是教育现代化的过程中丢失的最宝贵精神，并疾呼要把它找回来，今天我似乎找回了这种感觉。通过这节课，我意识到良好的师生关系是顺利进行教学活动的必要条件，忽视了师生间关系的后果是严重的。
二、课改培养了学生的语文素养
语文素养它包括听、读、说、写、质疑以及会学习等诸方面，在教学时教师要从各方面调动学生，如：辨形识字教学是枯燥，那就要求教师创设读、说、写等环节。我是这样进行识字教学的，在讲柏、怕、迫三字时，我给同学们编了三首儿歌。
柏：左边木。右边白，柏树柏树是木材。
怕：竖心加白就念怕，天大困难都不怕。
迫：走之加白就念迫，迫不得已出绝招。
我还把它制成了幻灯，叫同学们朗读，这样教学即进行了形近字的辨析，又进行了朗读训练，一举两得。再如根据外形说字意，如：“闹”字，有的同学说：“‘门’字框表示一个城市的大门，‘市’字表示进入大门里面有个市场，市场里买东西的人很多，吵吵嚷嚷很热闹。”有的同学说：“闹字的门字框，表示一个间屋子，‘市’表示一个小孩子睡在床上，他尿湿了就要哭闹，大人用手巾给他擦洗，他就不闹了……”。同学们的想象力真丰富，在识字的同时，也提高了学生读、说的能力和想象力，调动了学生的学习积极性。爱因斯坦就曾说过：“想象力比知识更重要。”语文教材中的课文是文字作品，只有掌握了文字的意义，再经过自己的联想和想象，在头脑中浮现相应的形象，从而理解课文。因此，在语文教学中培养学生的想象力有着得天独厚的条件。如：读了《鸟的天堂》，我鼓励学生根据作者的描述，在头脑中想象榕树大、美、茂盛、生命力强的特点和众鸟纷飞的活动情景；读了《咏柳》一诗，我要求学生在脑海中想象一棵新绿柳树的形象。我还充分利用直观教具和形象材料帮助学生理解。有时还要用丰富的情感，生动形象的语言进行口头讲述，带领学生感情朗读，以增强学生的感受。
创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方法，并创造出新的思维成果的思维方式。课改培养了学生的创造性思维。课堂是培养学生创新能力的重要场所。在小学语文教学中，由于学生知识经验和认知水平的限制，学生往往无目的地阅读，这就要我们教师在阅读教学中发挥主导作用，增强学生创造思维的自觉性，更多地让学生理解学习教材中人物的创造性思维品质，诱导学生自觉进入创造性阅读实践中。要做到这点，就要注意提问的开放性，鼓励学生从多角度多方面想问题，让学生在讨论中选择最佳答案。如在教学《田忌赛马》一文中，我向学生提问：“除了孙膑的办法外，你还有什么办法?”学生纷纷发言，提出种种办法，接着我引导他们一一比较，发现这些方法中，没一个比得上孙膑的办法好，从而使学生得到发散思维和集中思维的训练，认识到孙膑的思维的创造性。
发明千千万，起点在一问。课改实验为学生自主发现，质疑问难和创造力的提高开辟了广阔的天地。教学中，我常常鼓励学生尽可能多地质疑，让学生形成敢问、善问、有创见性问的好习惯。例如：在学习《孔子拜师》这一课时，在字词教学中，有同学问道：“迎候”和“等候”都有等待的意思，它们有区别吗?这个问题很有创见性。又如：在学习《一次成功的实验》一课，有的同学看课题后就问：“这是什么样的实验?”、“实验为什么会成功?”、“是什么促使实验成功的?”，同学们这一连串的问题既有深度，又有思考价值。当然，同学们发表的个人见解就更精彩。在《矛和盾的集合》讲到发明家由盾想到铁屋子时，有的同学提出铁屋子固然安全，可是自己躲在里面，怎么能更好的进攻呢?马上，就有同学建议可以把铁屋子改造成盔甲；也有同学说，我们可以在铁屋子上开个小洞，伸出枪口或炮口。其实，我们在教学中有些问题不是非要学生们得出一个正确结论，主要是让同学积极探索问题，主动思考，自主发表见解，从而培养学生听、说、读、写的能力，全面提高学生的语文素养。
三、课改，促进了教师素质的自我提升
多年课改实践，我反思自身的意识或行为，发现有许多方面是认识不到位的：
1.低估了学生的想象能力。如：过去我们提过这样的问题：“这句话加上这个词使句子怎么样，去掉这个词使句子怎么样?”原来同学们的回答是：加上这个词使句子更具体、更生动，去掉这个词使句子不生动、不具体。而现在我们的同学是这样回答：“这句话就像我们炖了一锅肉，而这个词就像葱、姜、大料、盐等佐料，放进这些佐料就有味道、就香、就好吃，不放这些佐料，就没味道，不好吃。”还有同学说：“加上这个词就像一个女人要出门前梳妆打扮一下，画个淡妆，这样就更美丽动人了。”孩子们说得太棒了!这也使我真正感到“三人行，必有我师焉”。虽然他们是学生，但从他们的身上受到启示太多了，他们让我从呆板的教学模式中走出来，想象力得到了发展。
2.低估了学生的探究学习能力。如：在教《花钟》这一课时，我让学生课后再去了解，有哪些花儿也会在整点开放。没想到在接下来的几天，我在城中诸多花店遇见了我的学生和家长，和他们聊起来，我才知道孩子们不但上网查阅了相关知识，还到花店观察各种花儿开放的形状，并一一做了记录。那一刻，我被这些孩子感动了。我深深体会到课改在无形中，提高了同学们的欣赏能力和探究能力。
3.低估了学生对语文课的学习兴趣。枯燥、死板、机械性的抄写，同学们是不喜欢的，而做手抄报，写调查报告，同学们却乐此不疲。其实，写一张手抄报的字数要比抄生字多得多，可见兴趣是多么重要。由此，我反躬自省，发现现在的孩子和我小时候不同，由于他们出生在信息爆炸的时代，他们一天接收的信息量超过我们许多，作为现代的教师，应该更加勤奋，利用各种机会获取新的信息，进行各种研究，否则要落在时代的后边，甚至落在学生后面。
花店调查报告范文第10篇
花卉生产是值得重视的新兴行业
花卉生产正在许多国家迅猛发展，美国、荷兰、日本、哥伦比亚、新加坡、泰国、马来西亚等都是如此。荷兰的花卉出口额每年达13亿美元，全国人均800多美元。新加坡种植热带兰，从1971年至1980年产值增长21．2倍，1980年出口额达800万美元。泰国仅靠曼谷周围的花卉生产，年创外汇收入650万美元。
花卉生产的经济效益高，如哥伦比亚种植鲜花800公顷，可赚外汇5，300多万美元，平均每亩鲜卉换回外汇4，450多美元。新加坡从60年代初才开始生产热带兰，1980年种植面积305公顷，平均每亩创外汇1，931美元。种花需较多人力，而且需要门市花店、花摊商贩，加上为它服务的如提供农具、搭栅材料、盆钵、花肥、花药、包装材料、印刷说明书和运输等行业，又可创造许多就业机会。花卉生产还可以促进香料工业、食品工业、轻工业和药材工业的发展。花卉还可以美化环境，净化空气，有利于人们创造赏心悦目的工作场所和生活条件。
因此，在我国发展花卉事业有助于社会物质文明和精神文明的建设。
我国的花卉裁培有悠久的历史，牡丹、芍药、荷花、、梅花、兰花、茶花、桃花、桂花等的原产地都是中国，许多已有三千多年的栽培历史。花卉生产在唐代极为繁盛，长安和洛阳是有名的花城。以品种讲，已知我国品种有1，000多种，杜鹃品种460多个（世界总数为850）。洛阳的牡丹、荷泽的芍药、漳州的水仙、杭州的桂花、武汉的梅花，都曾誉满天下。这说明在我国传统农业中，花卉生产曾有过光辉的历史和重要的地位。
花卉生产也曾一度繁荣兴旺。可惜由于“左”的思想作祟，花卉后来被看作是资产阶级的奢侈品，受到不应有的冷遇。近年来，农村发展多种经营，花农重操旧业。现已涌现出不少种花专家、养花冒尖户。广东省顺德县陈村乡是汉、唐以来的花乡，1981年种花4，000多库，收入1，000多万元，每亩产值达2，500多元。国内大城市的花卉消费量，也随着居民生活水平的提高而有了大幅度的增长。
但是，在国际花卉市场上，我国的产品却缺少竞争能力，每年鲜花外销额只有几十万美元，不及泰国曼谷市的10％，其原因主要是品种退化、科研跟不上。我们认为，除了进一步提高认识外，花卉生产还应逐步纳入国家指导性生产计划，以加强引导。可以考虑在有关部门的领导下，成立花木专业公司，建立花卉研究中心，从育种、繁殖、栽培、病虫害防治、采收、包装、贮藏、保鲜、检疫、运输、经营管理到花肥、花药的使用，情报资料的收集分析，开展全面的研究。同时引进某些必要的设备、资料和优良品种。可考虑在有关院校成立花卉专业、花卉系，培养精通培育技术、防治花卉病害以及花卉保鲜、检疫、贮运方面的人才。在交通便利的城市郊区，可以有计划地建立稳定的出口花卉生产基地，并充分发挥花卉专业户的积极性，以扩大花卉出口，多创外汇。
范例二
美国××公司经营能力调查报告
××公司于1973年与我建立贸易往来，当时因经营品种过多，对美国市场情况又不熟悉，亏了本。1975年起，专销我竹编，并成为。在我方的配合下，改善了经营，业务蒸蒸日上，目前已发展成为一个初具规模的中等进口商，在美国礼品行业中小有名气。
××公司在资本主义市场的剧烈竞争中是怎样发展起来的呢？
一、建立大规模的营业中心，实行高效率的管理制度
在资本主义社会里做买卖最重要的一条是能否经受得住竞争的考验。资金少加之经营方法保守，一定要被淘汰。××公司摆脱了中国血统商人小本经营的传统，按照美国人办企业的方法开展竞争。他们不惜花费巨大代价，建立起营业中心，以豪华的门面招徕生意。这个营业中心设在纽约市中心的百老汇大街和第五街交叉处，与有名的纽约礼品大楼和纽约商品展卖大厦鼎足而立。
它占地二万五千平方尺，分三个部分：外进是陈列室，约三千平方尺；中进是办公室，约二千平方尺；后进是仓库，约二万平方尺。除此之外，在纽约礼品大楼还设一正式的陈列室，面积达一千平方尺，内陈列着各种竹编品，布置得琳琅满目，雅致宜人。×公司不采取一般美籍华商夫妻老婆店的经营方式，尽量把门面撑大，是取得竞争胜利的一个因素。
××公司是一家5人合股企业，资金总额××万美元，香港分公司占20％。每年从银行贷款相当于资本总额的××万美元。根据帐面记录，该公司1987年的销售额××万美元。根据帐面记录，该公司1978年的销售额×××万美元，销售实绩××万美元，资金周转2．5次。该公司共有职工40人，其中工人占50％。内部分工明确，各有所司，职责分明。五个股东直接参与业务，一人担任董事长专管业务经营；一人任香港分公司经理，主管设计、加工和与国内联络及转口业务；一人主管财务；一人主管进货、存储及出货；一个主管推销。驻香港职工10人，除经理外，分别负责设计、加工、转口等工作，还管理两家零售店。该公司在人事管理方面有一套制度，例如，根据个人擅长安排工作，分工合理，做到人尽其才。在业务管理上，他们利用电脑控制进销存，根据薄利多销原则制订价格，买卖做到货真价实。例如，批发阶计算的根据是，按香港离岸价1美元加上20％运输费，关税50％，成本为1．70—1．80美元，定批发价为3美元。由于始终不渝地执行货真价实的原则，竹编品在美国市场上的销售得到了稳步的发展。
二、商品迎合用户心理，控制销售市场美国消费者对商品厌旧喜新的心理非常突出，所以市场敏感性特别强烈。做生意赶不上浪头，就会失败，而能了解美国人的心理爱好，做生意赚钱就不难。但要真正了解美国人的心理爱好，并不容易，需做大量细致的工作。该公司十分重视调查研究工作。他们知道零售商直接和顾客打交道，最了解消费者的心理，就通过零售商来进行调查，再根据各方面的反映，不断改进花色式样，迎合消费者的心理。例如，在竹编品上安上音响装置，用竹编动物或花瓶做成台灯，不断翻新花样，增加商品的吸引力。经过刻苦经营，把生意做活了。
在美国做生意，控制市场特别重要，任何商品一旦行销，商人就争先恐后抢购，企图垄断牟利。但买到货的商人又要竞相销售，脱手慢了，畅销品就变成滞销品，
积压卖不出，不但无利可图，还要被挤出市场。据××说，去年中国工艺品公司削价40％抛售竹编库存，是无可非议的，因为不脱手就会亏本更多。
该公司现拥有14家户，销售网遍布全美。该公司凭借规模宏大的销售中心，利用陈列室展出样品，接受各分定单。各分又各有陈列室、推销员，在
接到零售商店订单后便立即转向该公司订货，收取15—20％的佣金。该公司就是通过分包销控制了市场。去年那次削价40％的抛售，致使市场供过于求，很多商人吃了亏。尽管该公司也因此减少了15％的销售额，但正是利用了这一销售网，完成了销售任务。
三、边巩固边发展，扩大经营品种，多取佣金经过刻苦经营，××公司的竹编业务在美国市场上已取得了出色的成绩。但为了进一步发展业务，他们目前在竭力巩固竹编业务的同时，开始扩大经营新品种。如向香港进口木制鸟和铜器。从目前的销售情况看，新品种很受消费者的欢迎。但香港生产能力有限，货源不足。现江苏省工艺品公司已接受供应木制鸟的业务，不久即可交货应市。该公司愿提供铜片，在国内加工铜器，这一问题解决后，业务将有新的发展。他们还针对企业资金不足的情况，制定一项积极开展中间商业务计划，准备一方面利用自己的商誉和声望，以中间商的身份介绍一批客户来我国订货，从买卖双方收取佣金，以增加企业收入。
为了充分利用该公司在美国市场的地位，我们建议：以该公司营业中心的陈列室为阵地，陈列样品加强宣传，派出一、二名竹编代表，会同该公司一起接定单，按成交额付给一定的佣金，并分担一部分房租、水电等费用。这样做既可增加成交机会，扩大销售，又可以从接触客户中了解美国市场的情况，搜集用户反映，从而改进竹编品的质量，使我工艺品更适应美国消费者的需求。