合同法教学论文范文

时间:2023-03-21 22:01:30

合同法教学论文

合同法教学论文范文第1篇

一、受托人损害赔偿责任的归责原则是否为过错责任

有学者认为,受托人损害赔偿责任的归责原则应为过错责任,其主要依据在于我国《信托法》第25条第2款的规定,即“受托人管理信托财产,必须恪尽职守,履行诚实、信用、谨慎、有效管理的义务。”其主要理由是:只要法律规定了注意义务,那么一般说来,对注意义务的违反一般都构成过错责任。但笔者对这一观点持不同意见,主要有以下两点理由:

1.将受托人的损害赔偿责任定性为过错责任与我国《合同法》的精神不一致。我国《合同法》第6条规定:“当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则”。诚实信用原则作为《合同法》的基本原则之一,其涵盖范围十分广泛,当事人在签订、履行合同中所应遵循的注意义务无疑包含于诚实信用原则之中。从《信托法》第25条第2款的规定来看,无论是外在形式上还是内容上都是《合同法》第6条的具体化。我国《合同法》在以诚实信用作为基本原则的情况下,合同责任(包括赔偿责任)的归责原则定性为无过错责任,对此,无论理论还是在法律实践中均已无较大争议。反观《信托法》,在其第25条的相关规定是《合同法》相关原则具体化的情况下,却将受托人的损害赔偿责任定性为过错责任,这无疑与我国《合同法》的精神不一致。

2.将受托人的损害赔偿责任定性为过错责任与受托人义务的内容不一致。就受托人义务的具体内容来看,受托人的义务至少应包括以下五个方面的内容:注意义务、分别管理义务、自己管理义务、书类设置义务、踏实义务,对此我国《信托法》基本上都有所体现。受托人的注意义务只是其承担义务的组成部分,甚至只是其中的一小部分。因此,退一步讲,在注意义务只是受托人义务组成部分的条件下,将受托人的损害赔偿责任定性为过错责任仍然不能成立,否则无疑犯了以点盖面的错误。

综上所述,笔者认为将受托人损害赔偿责任的归责原则定性为过错责任的观点难以成立。

二、受托人损害赔偿责任的归责原则应为无过错责任

笔者认为,受托人损害赔偿责任的归责原则应为无过错责任,主要有以下两点理由:

1.信托合 本文由WwW. 提供,毕业论文 网专业教育教学论文和毕业论文以及服务,欢迎光临同作为合同的一种,同样应遵循合同责任的一般归责原则,即无过错责任。我国《合同法》第107条规定:“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或赔偿损失等违约责任”。如前文所述,依据本条规定,我国学者一般都认为我国的《合同法》的违约责任的归责原则为无过错责任。信托合同作为合同的一种,也应遵循这一基本原则。受托人损害赔偿责任作为合同责任的一种形式,其归责原则当然也不能例外。更何况,《合同法》第107条已十分明确地将“赔偿损失”列举出来,赔偿损失的归责原则是无过错责任而非过错责任。

2.就我国《信托法》的现行的规定来看,大部分条文规定的是无过错责任而不是过错责任。我国《信托法》第22、25、27、28、30、32条均涉及受托人的赔偿责任。笔者认为,除第22、32条涉及的受托人“因违背管理职责、处理信托事务不当致使信托财产受到损失的”以外,其他所有规定,包括:受托人违反信托目的处分信托财产、受托人将信托财产转为其固有财产、受托人将其固有财产与信托财产进行交易或者将不同委托人的信托财产进行相互交易、受托人将信托事务委托他人的等,造成财产损失的,都应属于无过错责任而非过错责任。对此,我们可以从过错责任与无过错责任的构成要件看出。过错责任原则是以行为人主观上的过错作为确定和追究行为人民事责任的必备条件,无主观过错,尽管其行为造成损失后果,其责任并不成立。无过错责任原则是指不以行为人主观过错为根据,仅以其行为及损害后果为判断标准确定责任归属的归责原则。依无过错责任原则,行为人的主观上有无过错对责任的确定无任何影响,只要行为人有违约或违法行为,并造成一定的损害后果,即可承担民事责任。依据以上内容,可以看出,无论受托人违反信托目的处分信托财产,还是将信托财产转为其固有财产,以及将其固有财产与信托财产进行交易或者将不同委托人的信托财产进行相互交易等,受托人既可以在具有过错的情况下完成,也可能是在不具有任何无过错的情况下完成。因此,就我国《信托法》关于受托人赔偿责任的现行的规定来看,大部分条文规定的是无过错责任而不是过错责任。

三、将受托人损害赔偿责任的归责原则定性为无过错责任应解决的问题

合同法教学论文范文第2篇

一、明确办学理念,引领学校工作

学校根据党的十七大精神,以科学发展观来统领全校工作,以县教育工作会议的主要精神,树立了"从严治教,求实务真,和谐发展"这一教育理念,同时确立"管理育人,服务育人,活动育人,环境育人"的教师教育要求。

二、加强师德教育,端正教育思想

办好一所学校,必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍;而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。加强师德建设对于推进教育教学改革,培养高素质合格人才,进而提高整个国民素质,具有重大而深远的意义。我校始终把群体师德建设作为一项重要的工作内容来抓。我校一直强调"世界观、人生观、价值观和教育观、人才观、质量观"教育,进一步深入开展教师职业道德建设活动,使全校教师提高对群体师德建设的认识,统一思想保证群体师德建设扎实、长久展开。学校工会大力宣传和贯彻新的《工会法》《劳动合同法》《教师法》,利用全体教师会议进行集中学习。通过学习,使教师了解新《工会法》《劳动合同法》《教师法》,维护教职工的合法权益,不断加强工会自身建设。

三、加强师资建设,打造精湛队伍

随着城乡一体化的推进及社会其它各项事业的进步,社会对教育的优质化需求越来越高,而尤为重要的是对优质师资的需求。目前,作为学校唯一能做的是真正把学校的每一位教师都培养成具备良好的师德和业务精湛的骨干教师,召开家长座谈会,广泛征求、倾听意见,及时发现存在问题,以利于师德教育的深入开展。

此外,每学年结束前,学校工会对全校教师师德情况进行问卷调查。学校由行政领导组成师德情况问卷调查小组,分班级落实调查情况。调查学生、家长人数达百余人,由学生及家长填写任课教师师德方面问题,对每位教师的体罚和变相体罚学生违规家教等12项内容的有无情况逐一打"√"。然后由学校工会汇总。此外,学校及时对学生、家长评选出来的"最关心学生的班主任"、"最关心学生的任课教师"等先进教师进行了物质和精神奖励。对个别存在师德问题的教师采用谈心的形式加以指出,同时提出改正意见。

四、加强学校常规管理,全面提高教学质量

在师德建设实施过程中,一方面不断加强师德师风建设,提高教师的整体素质,促进教育思想观念的转变,促进学校教育改革和发展,全面推进素质教育,有着十分重要的作用。另一方面通过多种途径和方法,重视对教师抱负和事业追求教育、开展树立良好教师形象教育及良好的师生关系和教育民主的教育收到了较好的实际效果。

学校内部管理明确"安全是前提,德育是首位,质量是中心"的办学思想。因此,学校的各个方面工作都是围绕这一中心任务开展的。学校教学工作以课改为契机,切实做好教师的培训工作。同时采用师生教学目标双向管理,开展民主教学,促进学生主动学习来提高教学质量。学校确定全面质量教学理念,采取各种有效办法,尽量提高学校的整体质量。

学校教育教学工作要以教育科研为先导,力求改变以往工作精力投入多而产出少的现象。学校积极创设平台,积极组织教师参加各种学习与外出教研活动,积极鼓励教师撰写各种教学论文和研究课题。

五、积极实施关爱工程

学校工会还组织退休教师到学校走访,召开座谈会,关心他们的身体健康状况,落实有关慰问政策。在全体教职工中发起关爱留守儿童行动,从心灵上慰藉他们。

六、关心职工,开展各类活动

由于教师的工作存在长期性、复杂性、多样性等特点,所以教师的工作是相当繁忙且紧张的。因此工会积极为学校教职工营造一个轻松、和谐的工作环境,积极组织各类工会活动。既丰富了教师的业余生活,又达到了教育的目的。

合同法教学论文范文第3篇

学校根据党的十七大精神,以科学发展观来统领全校工作,以县教育工作会议的主要精神,树立了"从严治教,求实务真,和谐发展"这一教育理念,同时确立"管理育人,服务育人,活动育人,环境育人"的教师教育要求。

二、加强师德教育,端正教育思想

办好一所学校,必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍;而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。加强师德建设对于推进教育教学改革,培养高素质合格人才,进而提高整个国民素质,具有重大而深远的意义。我校始终把群体师德建设作为一项重要的工作内容来抓。我校一直强调"世界观、人生观、价值观和教育观、人才观、质量观"教育,进一步深入开展教师职业道德建设活动,使全校教师提高对群体师德建设的认识,统一思想保证群体师德建设扎实、长久展开。学校工会大力宣传和贯彻新的《工会法》《劳动合同法》《教师法》,利用全体教师会议进行集中学习。通过学习,使教师了解新《工会法》《劳动合同法》《教师法》,维护教职工的合法权益,不断加强工会自身建设。

三、加强师资建设,打造精湛队伍

随着城乡一体化的推进及社会其它各项事业的进步,社会对教育的优质化需求越来越高,而尤为重要的是对优质师资的需求。目前,作为学校唯一能做的是真正把学校的每一位教师都培养成具备良好的师德和业务精湛的骨干教师,召开家长座谈会,广泛征求、倾听意见,及时发现存在问题,以利于师德教育的深入开展。

此外,每学年结束前,学校工会对全校教师师德情况进行问卷调查。学校由行政领导组成师德情况问卷调查小组,分班级落实调查情况。调查学生、家长人数达百余人,由学生及家长填写任课教师师德方面问题,对每位教师的体罚和变相体罚学生违规家教等12项内容的有无情况逐一打"√"。然后由学校工会汇总。此外,学校及时对学生、家长评选出来的"最关心学生的班主任"、"最关心学生的任课教师"等先进教师进行了物质和精神奖励。对个别存在师德问题的教师采用谈心的形式加以指出,同时提出改正意见。

四、加强学校常规管理,全面提高教学质量

在师德建设实施过程中,一方面不断加强师德师风建设,提高教师的整体素质,促进教育思想观念的转变,促进学校教育改革和发展,全面推进素质教育,有着十分重要的作用。另一方面通过多种途径和方法,重视对教师抱负和事业追求教育、开展树立良好教师形象教育及良好的师生关系和教育民主的教育收到了较好的实际效果。

学校内部管理明确"安全是前提,德育是首位,质量是中心"的办学思想。因此,学校的各个方面工作都是围绕这一中心任务开展的。学校教学工作以课改为契机,切实做好教师的培训工作。同时采用师生教学目标双向管理,开展民主教学,促进学生主动学习来提高教学质量。学校确定全面质量教学理念,采取各种有效办法,尽量提高学校的整体质量。

学校教育教学工作要以教育科研为先导,力求改变以往工作精力投入多而产出少的现象。学校积极创设平台,积极组织教师参加各种学习与外出教研活动,积极鼓励教师撰写各种教学论文和研究课题。

五、积极实施关爱工程

学校工会还组织退休教师到学校走访,召开座谈会,关心他们的身体健康状况,落实有关慰问政策。在全体教职工中发起关爱留守儿童行动,从心灵上慰藉他们。

六、关心职工,开展各类活动

由于教师的工作存在长期性、复杂性、多样性等特点,所以教师的工作是相当繁忙且紧张的。因此工会积极为学校教职工营造一个轻松、和谐的工作环境,积极组织各类工会活动。既丰富了教师的业余生活,又达到了教育的目的。

合同法教学论文范文第4篇

一、工作内容:

(一)加强工会自身建设

1、认真学习贯彻新《工会法》,增强依法治会和依法维权的自觉性。在党支部的领导下,吸引团结教职员工,依法独立自主地开展各项工作。

2、加强思想作风和工作作风的建设,密切联系群众,为广大教职工办实事,为学校党政分忧,充分发挥工会的桥梁和纽带作用。

3、推进工会工作规范化建设,充分利用现有条件,完善工会制度,建立工会档案,提倡建立教职工个人网页。

(二)、不断推进学校民主建设

1、坚持定期召开教职工代表大会制度,进一步创新教代会形式,认真履行教代会职权,提高教代会质量。

2、积极配合党政,继续做好校务公开工作,进一步健全制度,规范运作,加强监督,提高质量,保证校务公开的真实性、有效性。校务公开的内容包括:财务管理公开、收费公开、工程建设项目公开、对教职工奖惩公开、职称评审公开、招生事务公开、有关学校发展的重大决策和与群众密切相关的重要事情公开。依靠全体教师,虚心听取意见,把工作落到实处。

3、进一步增强广大教职工参政议政的意识,积极主动参与学校的民主管理,把学校的民主建设真正落到实处。

4、认真履行工会的基本职责,维护教职工的合法权益,做好协调工作。

(三)、重视教职工队伍建设

1、积极配合学校党政,加强教工思想政治工作,组织教职工学习领会“十六大”精神,认清形势,积极进取,开拓创新,认真做好本职工作。有计划的开展访问谈心活动。

2、组织教职工学习《公民道德建设纲要》,引导教师经常以师德规范对照自己言行,大力弘扬正气,通过校园网、校板报等宣传阵地树立先进典型,进一步提高广大教职工的道德素养,职业素养,增强教书育人,管理育人,服务育人的自觉性。

3、鼓励教职工积极参加学历进修,参加继续教育,参加现代信息技术培训,以适应新形势的要求,提高竞争能力。

4、组织教师学习教育理论,革新教育观念,开展教育比武活动,不断提高教育教学质量。

5、积极推进学校的“青蓝工程”,营造好师徒氛围及经验,推出新老班主任结对,学科业务新老教师结对两个层面的师徒结队活动。

(四)、加大送温暖工作力度

1、关心特殊学生群体,与身边生活有困难、学习有困难、单亲家庭、品德有缺陷的学生结成帮教对子,全校每位教工至少认领一名特殊学生,建立帮教记录卡,有计划地开展帮教活动。

2、关心教职工生活,对生病或有困难的教职工做好慰问工作,要时刻把教职工的冷暖挂在心头,把组织的温暖送到教职工的心里。坚持“五必访”制度:对因大病、突发性事件造成困难的教师,工会要做到“第一知情人,第一报告人,第一帮助人”的职责;对做产的新妈妈及时给以祝贺;给做新郎或新娘的新人道喜;与工作或生活上遇到不顺心的事的教师们交心;对生活特别困难的教职工,学校坚持走访。

3、丰富教职工业余生活,开展形式多样的文体活动,丰富文化业余生活,开展健身活动,增强教工体质,活跃教工身心。

(五)、工会委员要加强学习、提高理论水平

工会委员要加强学习,要加强工会工作理论方面的探讨和研究,提高创新能力,贯彻落实全总工会和鼎城教育工会的指示精神,结合实际做工作,力求团结全校教工积极投入到我校教育事业中,力求使工会工作达到高起点、高标准、高质量、高效率、高效应。

1.工会委员要建立定期学习制度。

2.工会委员要开创性地做好分管工作,同时要有一盘棋观念,注意配合。

3.工会各小组工作要加强考核和评比。要把组织各种活动的经验、参加各种活动的人数、效果作为考核依据。

4.工会委员注意研究总结分管工作,开好期末研讨会。

二、工作安排:

2月:

①制定和讨论工会工作计划。

②召开工会委员会议,明确工作目标。

③完善工会组织机构,健全女教职工委员会。

④回复首届一次教代会提案。

⑤做好校务公开有关工作。

⑥讨论会费收缴和工会小组分组问题。

3月:

①庆祝“三八”节活动。

②开展扶助困难学生完成学业活动。

③学习新《工会法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《合同法》。

④课件评比,撰写论文动员。召开第二次教职工代表大会。

4月:

①教师撰写教学论文。

②教职工“放松心情,春游花岩溪”活动。

③困难职工调查活动。

④继续“践行新课改,建设新景新”活动。

5月:

①酝酿家长开放日活动。

②女教师体检。

③校内工会活动(游戏)。

6月:

①“六一”慰问教工子女。

②网页(博客)评比,半年论文撰写小结。

③校内工会棋类、球类活动。

7月

①征求教职工的合理化建议。

合同法教学论文范文第5篇

园长聘用合同范文一

甲方(用人单位):

地址:

乙方(劳动者):____________

性别:_____出生年月:___________

居民身份证号码:________

户口所在地址:____ __________ 常住地址:___________

为确立劳动关系,明晰双方的权利和任务,根据《中华人民共和国劳动法》和国家及自治区的有关规定,经双方协商批准,签订本合同。

一、劳动合同期限

(一)本合同有效期 年, 自 年 月 日起至 年 月 日止。其中试用期从 年 月 日到 年 月 日止。

二、工作报酬及内容

(一)甲方付给园长工资为 元/月,岗位补贴 元/月(招收学生人数x5)。

(二)乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。

(三)工作内容:

1、编制全园的教学计划,

2、招生宣传工作,

3、日常保教和安全工作,

4、重大活动的组织,

5、教师的考评工作,

6、总园安排的其他工作。

7、园长有权对违反工作制度的教职员工在安排好善后工作后,进行解聘。

(四)工作考评:

1、学期考评,幼儿园招生达到上学年同期人数或幼儿园预定目标,不出安全事故,办园规范,记录完整的发500元考评奖。

2、联查考评,在总园联查中获得第一的奖100元。

三、劳动保护和劳动条件

甲方应供给符合国家法律法规规定的劳动场合、设备、设施和必要的防护用品,保证乙方的人身安全和健康。

四、劳动纪律

乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德,保护甲方的名誉。有下列情况之一为严重违反劳动纪律。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者财物的。

2、私下将生源介绍到其他单位的。

3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的。

4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识,给甲方造成损失或者给幼儿造成侵害的。

5、乙方因违背工作纪律或财务制度,给甲方造成经济丧失的 。

6、其他违背甲方单位规章制度,情节严重,使甲方单位利益受损的。

五、劳动合同的变更、续订和终止

甲乙双方经协商批准可以变更劳动合同的相关内容;劳动合同期满或劳动合同终止条件呈现,劳动合同即行终止。经双方协商,可以续订劳动合同。

六、劳动合同的解除

(一)经甲乙双方协商一致劳动合同可以解除。乙方解除劳动合同应在合同期满30日前以书面形式通知甲方。

(二)乙方有下列情况之一的,甲方可以解除劳动合同;

1、在试用期间被证明不符合录用条件的;

2、严重违背劳动纪律或者幼儿园规章制度的;

3、严重失职、营私舞弊,对甲方利益造成重大侵害的;

4、被依法追究刑事义务或被劳动教养的。

(三)有下列情况之一的,甲方可以解除劳动合同,但是应当提前通知乙方:

1、乙方患病或非因工负伤,医疗期满后不能从事园长工作。

2、劳动合同订立时所根据的客观情况产生重大变更,致使原劳动合同无法履行,经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

(四)甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动合同。

(五)乙方有下列情况之一的,甲方不得解除劳动合同;

1、女职工在孕期、产期、哺乳期内的。

2、患病或者因工负伤,在规定的医疗期内的。

(六)有下列情况之一的,乙方可随时通知甲方解除劳动合同:

1、甲方以暴力、要挟或者非法限制人身自由的手段逼迫劳动的;

2、甲方未按本合同约定支付劳动报酬或供给劳动条件的。

七、违约责任

1、甲乙单方违约不履行本合同,应由违约方赔偿给对方违约金1000元。合同期间,甲方可能会根据情况出资派乙方参加各种进修、培训学习。培训、学习结束后,未满甲方要求的工作年限(从学习之日起2年)而辞职离园的,须全额退还报销的学习培训费及餐旅住宿等费用。

八、甲乙双方因履行本合同产生争议,任何一方有权向上级有关部门提起仲裁和诉讼。

九、本合同未尽事宜,按国家法律、法规和省、市有关规定履行。

十、本合同一式二份,甲乙双方各执一份。本合同代签、涂改无效。

甲方:(签章) 乙方:(签字)

年 月 日 年 月 日

园长聘用合同范文二

甲方(聘用单位):_______________ 乙方(受聘人):______________

法宝代表人_____________________ 身份证号码:_________________

甲方地址:____________________ 乙方住址:___________________

联系电话:_____________________ 联系电话:___________________

根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国劳动法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定,甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则,签订本聘用合同书并保证严格履行。

一、聘用合同期限

第一条 本合同为固定期限合同。自____年__月__日起,至_____年__月__日止,其中新聘用人员的试用期为____个月(_____年__月__日起,至_____年__月__日止)。

乙方签订合同后应在_____年__月__日前到岗。

聘用协议期满前一个月,经双方协商同意,可以续订聘用协议。本协议期限届满后,任何一方不再续订聘用协议的,应在协议期满前一个月书面通知对方。

二、工作内容与工作量

第二条 甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为_________。

工作范围:阳光大地幼儿园、儿童俱乐部、亲子早教部。 聘用方式:授权管理,业绩考核,薪酬考核。

直接上级:_________________________。

直属下级:_________________________。

第三条 聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位,甲方可以调整乙方的工作岗位。

第四条 乙方工作量为每周5个工作日。乙方自主安排并组织园所的园务管理工作、教学管理工作。乙方应根据甲方的合法要求,按时按质完成园务管理工作任务。在保证完成工作的前提下,工作和休息、休假由乙方自行安排。

三、工作条件与劳动保护

第五条 甲方为乙方提供必要的工作环境和办公用品,确保乙方园务管理工作、教学管理工作的正常安全进行。

四、工作报酬及福利待遇

第六条 甲方根据乙方的工作岗位,按月支付乙方的工资。甲方付给乙方工资为______元/月。

如甲方的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动,按新的工资标准确定,并根据乙方的工作岗位,确定每月工资报酬。

乙方有权享受国家法律、幼儿园规定的各种社会福利待遇。

第七条 乙方依法享有国家法定节假日,节假日工资全额发放。

五、甲方的权利和义务

第八条 为乙方提供学习培训的机会;

第九条 对乙方的工作进行考核、奖惩;

第十条 甲方不得以不正当方式干涉乙方的园务管理工作、教学管理工作;

第十一条 根据乙方的工作表现和实绩,每月按时足额支付乙方的工资报酬;

第十二条 乙方的社保、医疗按照有关规定执行;

第十三条 合同期满后,甲方拥有续约与否的决定权。

六、乙方的权利和义务:

第十四条 认真学习党和国家的教育相关方针、政策、法规,不断提高自身教育教学素养,主动参加园所安排的园外培训活动;

第十五条 遵守国家法律法规,遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律;

第十六条 自主安排园务管理工作、教学管理工作,认真履行岗位工作职责。

乙方工作职责:

1、贯彻执行党和国家有关幼儿教育的方针、政策以及教育法规、规章,坚持正确的办园方向。

2、全面负责本园的招生营销工作,教学工作等。

2、负责全园教职工的聘任,调整园内工作人员结构,定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。

3、教师教学培训规划及具体实施;抓好教师尤其是青年教师的培训工作,建立自培基地,进行拜师结对子活动,开展各种的带教活动。 4、各种宣传活动的节目组组建及导向策划及活动实施;

5、环境创设工作的规划及组织实施;

6、认真抓好教研组建设,组织开展教研组学习和全国性的教学观摩活动,积极传递教研教改信息,经常开展各类教育教学观摩、研讨、评比活动,采取改进提高的措施。

7、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况,并根据实际情况及时调整,尽量减少工作中的失误。

8、全面掌握教职工的思想动态,开展经常性的政治和业务学习,提高修养,加强师德修练。

9、关心教职工的生活,改善生存环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。

10、主持幼儿园的保教工作。领导和组织安全保卫、卫生保健工作,贯彻有关的法规和规章,确保幼儿在园安全、卫生和健康。

11、领导和组织行政工作,包括工作人员的考核、任免和奖惩及园舍、设备和经营管理等。

12、密切与家长的联系,向家长宣传正确的教育思想和科学育儿知识,定期召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办园质量,争取家长支持幼儿园工作。

13、定期召开园务会、教职工大会、家委会、伙委会及食品卫生管理会,发挥其民主监督作用。

14、征订教师教学教科研课题研究,每年重点抓好2-3个园所课题,积极争取区级课题。

15、做好每学期幼儿、教师用书、用品及教玩具的征订工作,为后勤提供正确的数据。

16、负责建立并组织执行各类规章制度,使各类人员职责明确,工作规范。

17、检查,督促卫生保健及食品卫生、校车安全等各项制度的落实,发现问题及时解决,保证全园幼儿的安全。

18、每天巡视各工作岗位,加强一日流程的贯彻力度和执行质量,并在月底前完成对各类人员的考核。

19、总园长安排的其他工作;及时向总园长汇报工作和提出建议。

第十七条 热爱教育事业,刻苦钻研教育教学业务,积极投入教育改革,参与教育实验工作,积极吸收先进的教育教学理念,大胆创新开拓,以提高园所教育教学质量、打造优秀的幼儿教育教师团队、培养阶梯式的师资力量为工作目标。

第十八条 乙方发现甲方不履行合同,有权提出同甲方解除合同。

七、合同履行、变更、解除、终止和经济补偿

第十九条 甲乙双方应当按照合同的约定,全面履行各自的义务。

第二十条 甲方应当按照合同约定和国家规定,向乙方及时足额支付劳动报酬。

第二十一条 甲方因办学模式、形式、结构、规模等情况发生变化,或经考核乙方不适合相应的工作岗位时甲乙双方协商一致的,可以变更或解除合同,甲方应以书面通知提前30天通知乙方。

第二十二条 因行业特性,乙方不得在学期中途提出解除合同,乙方如需提出解除合同,应在学期结束前三十日提出。否则扣除其所有未发款项,同时因此给甲方造成严重损失者要依法追究相关法律责任。乙方擅自解除、终止合同后,五年内不得从事教育教学工作或教育相关工作。

第二十三条 甲乙双方提前三十日以书面形式通知对方,可以解除本合同,否则若甲方未提前三十日以书面形式通知乙方,甲方需赔偿乙方双倍工资作为补偿。若乙方未提前三十日以书面形式通知甲方,乙方须赔偿甲方一个月工资作为违约金。

第二十四条 合同期满前三十日双方商议是否续签聘用合同,如双方不再续签合同,在合同期满时乙方应办妥相关手续并交接好各项工作,乙方方能离校。

第二十五条 甲方有下列情形之一的,乙方随时通知甲方解除本合同: 1、甲方未按合同约定支付劳动报酬、提供劳动保护或者劳动条件的; 2、甲方以暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的。

第二十六条 乙方有下列情况之一的,甲方可随时单方面解除聘用合同:

1、有违法的行为,被依法追究刑事责任的;

2、被证明不符合聘用条件的;

3、严重违反甲方规章制度或劳动纪律达到解聘条件的;

4、签订合同时采取欺骗手段隐瞒个人重要事项的;

5、故意不履行岗位职责,给幼儿园工作造成重大损害的;

6、聘用期间乙方未经甲方允许,不得擅自受聘其他与甲方工作时间有冲突的工作,如违反者视作违约行为,合同解除;

7、乙方不服从甲方工作安排;

8、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或财物的;

9、私下将生源介绍到其他单位的;

10、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的; 11、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识,给甲方造成损失或者给园所幼儿造成侵害的;

12、乙方因违背工作纪律给甲方造成重大经济损失的;

13、其他违背甲方单位规章制度,情节严重,使甲方单位利益受到重大损失的;

第二十七条 在合同期内,乙方有下列情形之一的,甲方不得解除合同:

1、乙方患病或者负伤,在规定的医疗期内的;

2、女职工在孕期、产期和哺乳期内的;

3、法律法规规定的其他情形;

八、其它事宜:

第二十八条 甲方若对乙方进行培训,培训合格后,乙方应保证在甲方合同工作期限至少不低于培训协议规定的服务年限,培训协议甲乙双方可另行签订。若乙方违反本条款,除赔偿甲方培训乙方所有费用外,还要赔偿甲方因此遭受的经济损失5000元。

第二十九条 乙方在工作期间首先树立安全第一的思想意识,如因失职、失误造成幼儿园在园发生安全事故,按阳光大地幼儿园安全制度来执行应该承担的责任。

第三十条 乙方在本园外(如往返路途中)所发生的一切事故,甲方不付任何责任,由乙方自行承担。

第三十一条 乙方在聘期被甲方解聘或经甲方允许主动辞职,此协议自解聘之日起无效。

第三十二条 甲乙双方都应遵守本合同,不得擅自违约。甲乙双方在执行过程中,意见不能达成一致时,应首先通过协商解决,如无法协商,可请上级主管部门协调解决,或向劳动争议仲裁委员会申请仲裁,直至诉诸法律;如需中途终止合同,须经双方协商解决。未经协商同意,违约一方应给对方赔偿损失。如有争议,由劳动部门仲裁。

第三十三条 合同如有未尽事宜,由甲、乙双方协商解决。

第三十四条 本合同一式两份。甲乙双方各执一份,具有同等效力。

第三十五条 甲乙双方需要约定的其他事项:

甲方(盖章)

法定代表人:

年 月乙 方(盖章)姓 名: 月 日年 日

园长聘用合同范文三

新时代幼儿园法人代表〔以下简称甲方〕,现聘用 〔以下简称乙方〕为幼儿园园长。

甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》及幼儿园行业教育、教学和保育的工作需要,双方本着平等自愿原则,协商签定本合同。

一。聘用岗位及期限

职位:园长

期限:自 年 月 日至 年 月 日

二。园长职责

1:全面负责幼儿园教育、教学、安全管理工作,制定班级工作计划、教育教学活动计划等文件记录,贯彻执行幼儿园课程标准,并定期向法人代表做工作汇报。

2:发扬团队精神,积极主动,与其他教师团结合作,做好本园教育教学,幼儿保育、安全及生活护理等工作。

3:组织教师认真学习,努力钻研业务,积极参加教研活动及业务学习,积极创编教材,制作教具,写出教育教学论文,提高自身素质和业务水平。

4:密切与家长的联系,争取家长对幼儿园的支持。

5:完成其他上级部门交付之工作和任务。

三。薪金、补贴及待遇

1:参照教师聘用合同。

2:乙方另有园长补贴 元。

四:其他

1:其他事项参照教师聘用合同。

2:合同如有未尽事宜,按国家有关法律法规及幼儿园规章制度执行。

2:甲乙双方在履行合同过程中发生争议,意见不能达成一致时,应首先通过协商解决,如无法解决,可请上级主管部门协调解决。

3:本合同一式两份,甲乙双方各一份,经双方签字后生效。

甲方:(盖章)

法人代表:(签字) 乙方:(签字)

身份证号: 身份证号:

手机号: 手机号:

合同法教学论文范文第6篇

**市**中心学校坚持"以人为本,学生至上"的办学理念;遵循"为师生可持续发展,为师生展示才华搭建平台"的办学思想,坚持以“传承民族精神,塑造美好人生”为工作目标;制定了切合实际的学校发展规划,紧紧抓住基础教育课程改革这一契机,不断开拓进取,力争把我校办成校园美,校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来,我们不断地朝着这一目标迈进,特别是近一两年来,在上级各级领导的关怀下,在社会各界的大力支持下,在新的领导班子的带领下,经过全校师生的共同努力,学校取得了长足的发展,为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。

二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。

1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人,校长兼书记1人,副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求,均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验,提高自身理论素养和管理水平,都具有很强的专业水平,所有同志都任教一门主科,站在教学一线,既当指挥员又当战斗员,积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会,讨论学校急需解决的问题,检查前阶段工作落实情况,部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见,每一项学校制度和方案的出台,都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平,实行阳光操作。班子职责明确,团结协作,勤政廉洁,作风民主,是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。

2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制,下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门,这支队伍共10人,其中中学一级教师3人,本科学历5人,其余均为中学初级职务。大专学历,男5人,女5人,分布在5门学科担任教学任务,均为教学一线的骨干教师,各处室分工具体明确,职责到位,处室之间团结协作,是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。

三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。

1.以活动为载体,强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动,从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核,在教师中形成人人争先,人人争优的局面。开展行风评议活动,加大对教师德行的监督;开展学习典型事例活动,以榜样的力量感染教师。近几年来,学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

2.以培训为手段,促进师资水平提高。

四、以德育建设为主阵地,创设良好的校园环境。

1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式,坚持国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地,加强思想品德教育。经过广大师生的努力,我校面貌日新月异,校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度,规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料,召开家长会,家访的等形式,与家长广泛接触,听取家长的意见,让家长了解学校,参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座,邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告,与派出所联手对周边环境进行专项整治等,在各部门的大力协助下,学校无一违法犯罪事件发生。

2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担任德育工作领导组组长,袁建峰、张跃发两同志任副组长,成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。

3、以活动为载体,推动德育工作的顺利开展。开展主题班会,文明班级,标兵班级评比活动,文明学生、文明寝室的评比活动,开展以"走进田野"、"走进社区"、"走进园区,体验生活"等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动,开展师生健身活动和球类比赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓,并在墓前举行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战争胜利60周年,根据中央指示和市关工委统一部署,我校组织了规模盛大的集体教育活动——听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲……使学生增长了知识,陶冶了情操,培育并弘扬了民族精神。

五、坚持以课改为中心,大兴科研兴校之风。

(1)探索和创设新理念下的教学模式。我校采取"点面结合,以点带面,全面铺开"的方法,初步建立了问题情境──合作探究──多项交流──实践应用的课堂教学模式。

(2)、开展形式多样的教研活动,创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改"的工作思路,有效地提高了教师课程实施的能力。近几年,教导处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动,大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动,有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践,涌现出一批新的课改骨干教师。王莹老师曾获**市数学优秀课评比一等奖,夏剑丽老师曾获**市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位老师被评为市级骨干教师,丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。

(3)整合教学资源,开展课程改革。

一是开展课题攻关,加强探索研究。《课程改革中学习动机与行为研究》的研究课题已申请立项,在做好各级课题的征集和指导的同时,我们成立了由学校校长、副校长、教导主任、教研组长和相关骨干教师组成的新课程实验课题攻关组,每个教师就相关的内容进行深入攻关。各子课题正按时序开展研究,并已取得了阶段性的成效。

二是深化课堂改革,构建新的评价标准。首先,我们致力于改变原有备课的刻板的模式,把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计,力求简洁实用。同时,我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课,并变单干户为互助组,提出是不是好教案,主要在于是否符合教学实际的需要,是否有助于课堂教学的有效实施,是否有助于教学目标的有效达成,是否具有个性特色和创新表现。其次,加强诚信教学,淡化教学的纯艺术性追求,切实提高课堂教学的真实性和研讨性,杜绝观赏表演。凡校级公开课一律不搞试教,且课后均应安排开课教师的教学反思叙述。再次,制订新的课堂教学评价标准,坚持"以学生的发展为本",既着眼于课堂教学的全过程,又不面面俱到,宜粗不宜细;坚持评教与评学相结合,侧重于评学,逐步组成"以学论教"、"以学促教"的共识。明确把"关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态"作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

三是坚持"以人为本",建立促进学生全面发展的评价体系。落实、细化并有效整合"知识与能力、过程与方法、情感态度价值观"三维目标,是我校改革学生评价的着力点。我们初步探索"考核目标的导向性和促进性;考核内容的全面性和基础性;考核对象的全体性和层次性;考核形式的多样性和实践性;考核时间的灵活性和分散性"的评价思路。

(1)。围绕全面落实学校的三年发展规划,制定切实可行的教学工作计划。教学工作目标,管理保证措施全面、明确、具体、可行,切合学校和教师的实际,可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学,各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位,真实、认真、不走过场。能对学生综合素质进行比较全面、规范地考评,各项考核资料齐全、规范。

(2)。严格执行学科课程计划。主管教学校长和教导处主任、教研组长、备课组长不定期深入课堂听课,认真指导教学工作,及时反馈听课意见,有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙,定时检查教师备课及作业批改情况。对学困生耐心帮教,有计划、有目标、有措施、不厌其烦,认真做好帮教记录,保存资料,建立学困生档案。对学生的学习情况评价客观、全面,教导处有计划,定期召开教学质量分析会,找出差距、不足,协调整改。学科组认真备课,按计划定期开展科教研活动,做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录,校领导和教导处分管主任按时参加并活动。

我校的学科竞赛呈现良好态势,本年度共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖,其中5人获部级奖,获省一等奖10人,二等奖11人,南通市级奖36人。

由于学校重视了教研对教学的推进作用,教学效率不断提高,学生负担相应减轻。学校依据国家课程计划,按规定开齐、开足所有的课程,学生在校活动时间控制在7.5小时以内,学生家庭作业量控制在1.5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。

(3)积极进取,打好普九攻坚战

控辍工作是我校工作的难点,如何确保适龄学生入学,按时毕业,控制学生流失,一直是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率控制在1%以下。我们采取的具体措施有:

一是强化学校内部管理,学校与班主任,科任老师落实"控辍"责任制。对在"控辍"工作中不到位以及出现留生的班主任及相关科任老师,学校采取在评先晋级中实行"一票否决"制。

二是强化学校外部管理。学校邀请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议,认真部署了"控辍"工作任务。我镇政政府把"控辍"工作纳入了镇政府对村两委的考核任务,确保义务教育法的实施

三是建立有效的控辍机制,加大辍学生动员复学工作力度。

四是通过有效的机制确保特殊儿童在校不受歧视,能够得到更多的关爱和帮助。

七、多方筹措资金,改善办学条件,以适应验收要求。

学校周边环境良好,无流动摊贩,无游戏机房,所在地居委会被镇政府评为尊师重教先进单位。

回顾过去,**中心学校初中部取得了一些成绩,获得了不少的荣誉,受到过众多的表彰,但成绩只属于过去;我们的工作还存在一些问题,一是我校的教育教学质量在全市还居于中游偏下的位置。二是我们在创建过程中的资金缺口还较大。三是我们的工程推进速度还不尽如人意。所以在现代化建设的道路上,我们将继续开拓进取,迎难而上,努力为祖国培养输送更多更好的合格人才。

小学督导评估自查报告(二)

(一)办学目标

(二)行政管理

2、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等,制度完善,职责明确,并汇编成册。

3、学校有一支结构合理,工作能力和敬业精神强,群众基础好的领导班子,领导班子作风民主,工作踏实,团队合作精神强。校长通过民主直选产生,能带领班子成员和全体教师,做好学校的各项工作。

4、学校主要领导熟悉教育、教学和管理工作业务,能正常深入教学科研第一线,听课评课,参与教科研工作。

(三)教学管理

5、学校教学管理制度齐全,建立了健全的教学业务考核细则,学生学籍管理规范。

6、规范办学行为,减负措施落实

(1)学校通过校务公开栏、校园网将《总日课表》、《作息时间表》、《教师任课任职表》、《课外文体活动安排表》和《每日作业量表》对外公示,尤其是作业量表,要求班级每日公示。教导处为每班安排了一个作业通讯员,负责监督老师每日的作业布置,并据实记录或签名。指导教师提高布置作业的合理性和科学性,并通过校园网将各班作业量向社会公示,请社会各界和家长共同监督。

(2)我校严格按课程计划开齐规定课程,开足规定课时,另外,能合理地安排校本课程课,并有专人负责校本课程的管理,切实把地方课程、综合实践课程及学校特色课程重视起来,开展有效教学。没有挤课占课的现象,偶尔由于要外出听课、学习等情况,调课的时候也能够通过各段的段主任进行协调安排,外出三天以上的由教导处协调安排。

(4)课外文体活动安排在上午和中午两次:以班级为单位组织活动,这样确保每位学生每天都有1小时以上的集体体育活动时间。

我校有一个实际的困难,那就是操场比较小,为了确保每个学生都能参加体育活动,体育组对各班的活动场地进行了精心的分配,并且为各班准备了一份活动参考,让负责管理的正副班主任能结合自身特长和学生实际选择有意义的活动,保证每天活动的时效性、安全性。

(5)不断改进学生的综合素质评价工作,不以学科成绩作为唯一标准来判定学生,也不用考试成绩作为唯一标准来评价、考核教师。严格控制考试次数,控制考试科目,成绩评定实行等级制。

7、落实教学常规,校本研训求实效

学校非常重视落实《教师教学常规》,每学期重申具体要求,并邀请教研室任瑞申老师为全体教师解读《教学常规》。教导处加强过程管理,通过“随堂听课”、“学生作业批改检查”、“备课反思检查”、“期中期末学科调研”、“精品案例、反思、论文上传”、“课件资源共享”等等扎实有效的活动,对增长教师的责任心,规范教师的教学常规起到了积极的作用。在每学期期末时,学校还依据《郭巨小学教师教学业务考核细则》,通过自评和互评的方式对每位教师的教学业务水平进行评价,促进教师群体素质的整体提高。

作为一所小班化实验学校,学校更是将校本教研训工作放在了重要的位置。每月举行一次小班化主题研讨。

充分发挥备课组的作用,深化电子备课的时效性,不断加强教研组和备课组的研究、管理职能,教研组长、备课组长责任意识强,能科学合理地安排学科计划进度、学科活动、学科考试分析总结,并能凝聚带动本组教师潜心研究、精心教学,共同创造有实力、有活力、有显着特色与高质量的备课组和教研组。

8、重视课堂教学研究

认真落实校本教研制度,做到“三定”(定时间、定主题、定主讲)、“四有”(有计划、有研讨、有记录、有效果)。每位教师都要上研讨课,35周岁以下的教师每学期上两堂,35周岁以上的教师每学期上一堂。注重评课交流,每次评课有一位主评教师,围绕一定的主题开展评课,其他教师共同探讨并作适当的补充,确保课堂教学的有效性,真正促进教师教学能力的提高。学生的学习兴趣也日益浓厚。

小班化教学实验以来,我校多次开放课堂,而且所开放的课堂不仅是语数学科,还涉及到音、体、美、英语、品德、地方课程等其他学科,累计开课50余节。其中承担区语文教研活动1次,学区各学科教研活动7次,还有教研室领导调研听课以及面向家长的开放课等。同时,小班教师之间也相互听课评课,坚持在常态教学中融入小班化教育思想。

9、科学评价,促进发展

对于教师的评价,我校主要依据《教师教学业务考核细则》,每学期期末通过教师自评和互评的方法,客观公正地从教学五认真、参与教研活动情况、完成各级各类教学工作情况、教学水平质量以及教科研成果五个部分进行评价,促进教师增强责任心、上进心,努力提高自身的素质和教学水平。

10、根据学校实际,切实抓好教科研工作

(1)强化了教科队伍建设。学校以各课题研究为主抓工作,联合年级组长、教研组长、备课组长,共同加入到各课题的研究工作中来,做到每组有课题,人人参与课题。

每位教师能结合自身的教育教学实践,有计划、有步骤地开展了专题研究,并积极撰写教学教学及课题研究论文。为进一步增强学校教科研工作的后劲,学校还注重加强了教科研骨干教师的着力培养。

(2)加强师资培训,重视理论学习,作到了学习内容的专题化。

教科研理论学习培训主要围绕五个方面:①组织课题组教师学习了相关的教育科研理论知识和课程理论知识;②围绕新课程实施中的一些具体课题进行了专题讲座(如何撰写教学反思,案例分析等);③邀请了区教科所专家来我校讲座;④组织教师看光碟、观课件、析个案与同行交流,多形式、多途径、多层次的培训,从而确保了教学工作落到实处;⑤教科室为各课题收集相关的理论资料,并分发课题组学习参考,从而促进提高了课题研究的理论水平。

(3)构建平台,积极开展课题研究

教育科研,课程改革,教学研究如何有机地进行整和,关键是寻找适合教师自身发展的平台。课堂是实施课程改革进行教育科研和教育研究的主阵地,因此,学校的课题研究工作依据我校的实际情况,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。

(4)积极撰写教学论文,形成教学成果?

平时,学校非常重视并采取措施激励教师教科研论文的撰写。经过全校教师的共同努力本年度我们在教科研论文撰写方面取得了丰硕成果。有多名教师在省市各类报刊杂志发表或交流论文。同时,为了加强交流,我们还将教师的获奖论文、编印成论文集——《凝晖集英》,每学期开展教学反思评比活动,并把教师的精品反思编印成册,供教师相互学习。

11、专用教室、教学设备使用率高

图书室、阅览室、实验室、计算机房等有专人负责管理,07学年年新添图书2000余册,每星期三、四、五三天向学生开放。新增创新实验室,演示实验开设率达100%,分组实验开出率达90%以上。07学年还重新建设了语音实验室、音乐室、美术室、篆刻室等专用教室,增添了新的教学设施,更有利于师生进行有效的教学。

(四)德育管理

12、学校德育地位凸现,经费保障,全员、全程、全方位育人有措施。

(1)我校的德育工作在校长室的统一领导下,建立了德育二级管理:第一级由校长任组长、教导主任、大队辅导员、工会主席、总务主任为成员的德育领导小组,教导处和大队部负责学校德育工作的实施;第二级为班主任,由班主任、科任老师负责班级的德育工作,抓好每个班的德育管理。以上校、班二级管理,形成学校德育工作的管理体系,调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

(2)每年的学校经费预算时,有专用的德育经费。

(3)学校每年暑期安排教师师德培训,通过听讲座、写反思及参观学习、教师论坛等形式,提高教师的职业道德修养。同时,学校还强调德育与学科的整合,人人要参与德育管理,如安排全体教师进行国旗下讲话和教师值周,对学生的思想品德及日常行为习惯进行引导与教育,努力营造“人人参与德育管理,人人都是德育导师”的育人氛围,几年来,从未发生过学生违法犯罪行为,学校也被评为“北仑区关心下一代工作先进集体”。

(4)扎实推进“平安校园“的建设。学校领导高度重视安全工作,领导班子认真学习相关文件和区教育局关于创建“平安校园”工作的精神,成立了“平安校园”创建工作领导小组,结合学校实际情况,共同商议制订了《创建“平安校园”活动方案》,制定和完善了相关安全制度。几年来,在开展综合治理、创建平安校园中,我校积极行动,认真总结、抓住重点、突破薄弱,使创建工作真正落到实处,发挥作用。在全校师生的共同努力下,我校师生员工遵纪守法、秩序井然,平安校园深化工作顺利进行,没有发生一起安全责任事故,更没有重大伤亡事故的发生,深受社会各界的认可和全体家长的信赖。

13、建设校园文化,落实中小学生日常行为规范,学生实践体验活动有计划开展。

(1)抓好校园文化建设,营造和谐育人环境。

①建好快乐小荷电视台,每周五12点开播,形式多样,内容丰富,如安全教育、文明礼仪教育、感恩教育等。②充分利用宣传窗、黑板报宣传阵地。一学年来,大队部先后展出了如趣味普通话、平安伴你成长、优秀书画、篆刻作品展、优秀习作展、体育节、科技节、读书节等专题,效果显着。③抓好校园环境建设。学校充分利用可利用的空间,精心设计,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人熏陶功能,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的育人环境。走廊上,设计精美的校本特色——篆刻作品。校园内,一幅幅催人奋进的标语、提示语成了引领师生健康成长的指路灯。美丽的校园文化是凝聚校园师生合力的催化剂,为学校的发展提升了精神气韵。④班级文化建设。一学年来,为让各中队张扬个性,展现魅力,形成有个性、有特色的班级文化育人环境搭建平台,学校开展了中队文化建设活动,班级文化建设令每个中队充满积极向上的凝聚力。

(2)落实小学生日常行为规范,培养良好行为礼仪习惯。

①我们注重狠抓行为习惯养成教育,每双周确定一个行为规范教育重点,及时纠正队员不规范言行。要求班主任严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。②大队部组织开展了“争五星班级,做文明学生”活动,通过三—六年级值周班轮流工作制度,对于各班的检查情况,每天在专用黑板上公布,每周评选一批周五星班级,每月评出月五星班级,每学期评出学期五星班级和文明学生,通过评比、竞争、表扬等机制,使学生养成良好的日常行为规范。

(3)学生实践体验活动有计划开展。

①打造书香校园。师生共同集书,建立了以班级为单位的图书角,并设立了图书管理员,学生可以在空闲时间开展阅读活动,各班的读书活动开展的有声有色,特别是四月份的以“让读书成为我们成长路上的一种习惯”为主题的读书月活动以来,校园里的读书氛围明显得到改善。在活动中,每个学生都写了读书笔记,3—6年级每班还出了一本征文集,学校还评选出一批书香班级和书香少年。②培养科学精神。除了安排一些常规的科普知识宣传教育外,还组织开展了相关的比赛,大大激发了学生的科学创新兴趣。③锻炼健康体魄。每学期一届的体育节活动竞赛项目内容广泛、集趣味与健身一体。④开展好节日教育活动。教师节——感恩大行动;国庆节——欢度国庆,关注奥运;建队日——新队员入队仪式;重阳节——敬老登高活动;元旦——校本课程展示……⑤体验生活——野炊。为培养学生的生活自理能力和团结协作、吃苦耐劳的精神,学校每年都会组织野炊活动。使学生体验生活的乐趣和父母的艰辛,潜移默化地受到了孝敬父母、热爱生活的教育。⑥登总台高峰。总台山高达三百余米,加上崎岖的山路,想登上山顶,需要有一股永不言败、顽强拼搏和不怕艰难险阻的奋斗精神,我校每年都会组织全校师生开展参观文化遗址暨登山活动。同时,总台山上俯视家乡,感受家乡的秀丽景色和崭新变化,培育学生的爱家乡、爱大自然的情怀。

学校有专用的心理健康咨询室,已经有三位老师取得心理健康辅导证书,他们能利用小荷电视台和知心信箱,为全校学生进行心理健康辅导。此外,学校还邀请了闻文英老师为中高年级的学生进行了心理健康教育。通过辅导,学生行为习惯良好,身心发展健康。

15、学校教育,家庭教育、社区教育融合,家长学校定期开班,教师家访率高。

16、重视队校建设,加强班集体和班主任队伍建设,措施实,有成效。

(1)重视少先队队校的建设。学校成立了队校的校务委员会,由书记任校长,大队辅导员任教务长,并聘请了优秀教师为队校辅导员。在队校里,新的一年级小朋友参加了队校组织的少先队知识培训;学校每周一都安排了国旗下讲话,内容涉及到理想信念教育、行为规范教育、感恩教育、爱科学教育、远离等教育;期末,队校还组织了一次少先队知识竞赛,对优秀的队员颁发了奖状,使他们在队校里受到了全面的教育,发展了个性,提高了能力。此外,也加强了对少先队鼓号队的建设。

(2)重视班集体和班主任队伍建设。①优化班主任队伍。一改以往先配教师后定班主任的教务安排方法,而是先定班主任后配教师。实行新老班主任的帮带,给每一个新上岗的班主任配备一个经验丰富的班主任,以老带新,便于及时指导和示范;②各班都配备了一名副班主任,配合班主任抓好班级管理;③提高正副班主任的津贴和奖励,调动班主任工作的积极性;④定期召开班主任例会,传达上级文件精神,交流班集体建设心得等;⑤举行“班主任工作论坛”,提高班主任工作水平。

(五)队伍管理

17、学校有切合实际的师资培训计划。

(1)重视师德师风建设,不断提升教师的职业道德水准,制订了《师德建设工作规划》。抓好每双周一次的教师政治学习,开展好暑期的师德专题培训,一学年中,相继组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《强化爱与责任彰显师德光辉》、《今天我们怎样做教师》、《新课程背景下的教师教学行为和班主任工作》、总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、党的十七大精神、全国两会精神、《义务教育法》《未成年人保护法》《劳动合同法》等政策法规,通过邀请专家报告、大讨论、写学习体会、开展了班主任论坛等形式,提升教师的师德师风和执行政策、法规的水平和自觉性。严格执行“五条禁令”,杜绝违反师德的行为出现。

(2)学校非常重视教师的专业发展,通过各种形式提升教师的专业水平。如:①充分利用有限的资金,保证更多的教师有机会外出培训。

小学督导评估自查报告(三)

一、学校概况

二、各项督导评估指标完成情况

(一)办学方向

1、全面贯彻教育方针

古荥小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针,全面贯彻党的教育方针,牢固树立“营造‘天高任鸟飞,海阔凭鱼跃’的和谐氛围,让师生在自己的岗位上尽情展示自我,打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念,坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想,遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念,进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风,“笃教、乐教、启智、慎省”的教风,“善思、好问、愉悦、体验”的学风,制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划,正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划,实现我校的可持续发展。

2、依法办学

①学校依法办学,认真贯彻执行党的教育方针政策法规。

②不断组织教职工认真学法,牢固树立教职工依法从教依法执教意识。

③学校聘请法制副校长,讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育,学校历年未出现一例违法现象。

④学校认真贯彻执行《惠济区中小学常规管理制度》,被评为首届常规管理达标单位。

(二)队伍建设

1、领导班子建设

①学校施行校长聘任制和任期负责制,校长负责学校全面工作,能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。

②学校内设分管教学、后勤等工作机构,设有学科教研组,各机构职责分工明确。

③学校建有岗位制,资料和专用教室有负责人。

④学校落实校务公开制度,教师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。

2、教师队伍建设

②实行教师聘任制,学校出台有经全体教职工大会通过的《古荥小学教师量化考评细则》,并能按要求奖惩兑现落实,教师满意度100%。

③注重教师师德修养,不断加强师德教育,教师切实遵守《中小学教师职业道德规范》,几年来未出现一例违法违纪现象。

④学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。并结合学校现有师资现状开展教师间帮带,重视青年骨干教师培养,使学校涌现了一批有思想、有创新意识的年青有为教师成为学校工作的中流砥柱。

(三)教育教学

1、德育工作

①学校学校德育工作网络健全畅通,制度完善,专人负责。学校利用三结合教育网络不断加强“未成年人思想建设”。

②学校制定有切实可行德育计划,注重常规教育和时令性德育活动的开展,并充分利用古荥镇历史厚重的先决条件,发挥德育基地的育人作用,注重实效性。

③学校坚持每周一的升旗仪式、国旗下演讲,平时通过各科教学向学生渗透德育教育。十分注重学生的养成教育,注重学生小习惯的养成。

④校园文化建设注重环境育人,魅力校园建设卓有成效。

2、教学工作

①课程实施:新一轮课程改革以来,我校全面启动基础教育课程改革工作,开齐开全课程,认真执行国家课程,逐步推行地方课程,积极开发校本课程,以“写作”为龙头,在三至六年级每周开设两节写作课、综合实践课,使我校地方课程开设工作与国家课程相对补充。目前写作在我校已蔚然成风,每期都有近二十余篇学生作品发表在各级各类报纸刊物,形成了具有一定影响力的校本课程。

②教师新课改培训参与面、合格率达100%,并能结合所学及时转变教学理念,落实到教学实际,在学生中逐步形成良好的学习方式和学习习惯。

③我校牢固树立质量立校,科研兴校的思想,强化校本研训工作,以课题研究为抓手,以教师专业发展为着力点,以“问题解决”为基本范式,立足解决学校教育教学中存在的突出问题。抓实课堂教学,持续深化校本教研,学校以“优化教学行为倡导高效课堂”这一课题为引领夯实开展校本研训活动,活动重视过程、重教师体验、活动有结果。力求使学校在研究中成长,在成长中发展。共营师生和谐发展氛围,打造充满智慧挑战的教育。

④学校牢固树立质量立校的办学理念,采取多元化评价制度,坚持“抓两头、保中间”的提高教学质量的思路,认真开展培优补差工作,通过不同形式的辅导补救措施,使不同层次的学生各有所得。

⑤学校严格执行免试就近入学,同时制定并不断完善学生学业评价标准,力求全面、公正、多元化的评价激励学生。

⑥有效开展减负,保证学生的在校时间,不违规推荐,组织学生购买辅助读物。

3、体卫艺工作

①体育工作。注重开展群众性体育活动,学校成立了以校长为组长,教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。体育教师认真落实教学常规,坚持教研活动,坚持上好两课两操,保证学生每天1小时的体育课外活动。学校还成立了体育课外兴趣小组,定期活动,使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。为了激发学生体育兴趣,广泛开展好群众性的快乐健身活动,学校举行了跳绳、拔河、踢毽等趣味体育活动,学生的参与率达到了100%,受到了良好的效果,得到了学生和家长的广泛认可。

②卫生工作。努力贯彻“预防为主”的工作方针,提高卫生工作质量,积极开展爱国卫生运动。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下,由体育教师牵头,各班主任共同参与,利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。定期组织学生体检,健康档案完善。学校为做好卫生工作的管理,制定了学校卫生管理制度,班级卫生管理制度、使学校卫生工作井然有序。

③美育工作。开足了美音课程,重视各学科美育的渗透教育,定期开展艺术活动,激发了学生兴趣,并为学校赢得荣誉,我校在**年郑州市中小学生合唱比赛中荣获(一等奖)第四名。2010年获区合唱比赛第四名。

(四)学生发展

学校拓展育人渠道,制定多元化、开放性的评价方式,有效地促进了学生道德情操、知识能力、体质健康、审美价值的全面提升。

(五)行政管理

机构建设:学校机构健全,各部门人员责任明确,校中层领导团结协作,团队运作畅通。

制度建设:学校制定有短期计划目标和长期发展规划,注重平时工作安排,注重过程落实,反馈、总结工作。

学籍管理:组织儿童按时就近入学,无重点班和非重点班,无大班额,严格学籍管理,无留级、辍学、开除学生现象。平时严格执行学生请假销假制度并能及时通过校信通联系家长。

档案工作:档案室建设配置合乎要求,专人管理,制度齐全,张贴规范,档案装订分类符合要求,能及时收集、及时归档。

安全工作:学校成立了安全工作领导小组,领导小组成员均明确分工,责任到人。同时为提高教师的安全防范意识,学校同每个教师签订了安全工作目标责任书,实行责任追究制。日常工作方面,我们认真制定了安全工作计划、安全工作制度和安全应急预案等措施,并定期进行安全演练,使学生掌握安全防范技能。上级安全文件收集齐全,对应上级文件开展活动,资料齐全,定期对师生进行安全教育,经常组织安全检查,发现问题,及时整改。

后勤工作:按照业务教育经费保障机制的各项要求,建立财务制度,合理使用经费,服务师生,提高办学效益。

(六)办学条件

校园占地8024平方米,建筑面积2357平方米,生均6.99平方米,无危房。

教学仪器设备自然、数学达一类标准,音美电教器材达二类标准,体育器材均按规定配齐,有常用的劳动器材,且有相应的劳动基地。

各类仪器室、器材室管理制度齐全,各种帐册完备。仪器、器材都按规定使用。图书总册数为8898册,生均26.4册,其中新增674册。图书按班借阅,每班每期不少于7次。

学校建有一个微机教室、一个电子备课室和一个多媒体教室,保证学生能正常的上微机课,接受多媒体教学,教师能够上网查看资料。并安装了“农村中小学现代远程教育”设备,为我校师生又提供了一个获取优质资源的途径。

(七)办学特色

我校特色定位“写作”颇有渊源,加上在开展实际工作中,全体师生群策群力,营造良好氛围,不断实现一个又一个阶段性目标,不断勾勒特色教育的美好远景,使得我校办学特色远景规划日渐明朗。经过几年多的辛勤耕耘,学生撰写新闻、作文陆续在《大河报》、《郑州日报》、《郑州晚报》等报刊和网站上发表每期近二十余篇。我们古荥小学被评为郑州日报社“十佳校园记者站”。李松爽、王培、李梦雪三位同学还荣获“十佳校园小记者”的称号。我校特色教育工作连续2年获区特色教育先进单位。

三、主要措施和经验

第一、以人为本,明确办学目标。

牢固树立“营造‘天高任鸟飞,海阔凭鱼跃’的和谐氛围,让师生在自己的岗位上尽情展示自我,打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念,坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想,遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念,进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风,“笃教、乐教、启智、慎省”的教风,“善思、好问、愉悦、体验”的学风,制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划,正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划,实现我校的可持续发展。

第二,凝聚合力,拓展思路,实现师资队伍的跨越。

学校在努力做到“教学常规管理突出稳中渐进,师生员工的常规管理体现以圆促方,教育教学工作的常规管理追求实中求新,校园文化的常规管理体现静中有声,体卫工作的常规管理力求细中求全,后勤工作的常规管理做到散中有序。”致力于使学校步入一种良性循环的和谐的管理机制的前提下,将提高教师综合素质作为学校的核心工作。首先是提高师德端正师风。在推进素质教育的过程中,大力提倡“爱心育人”的教风和校风,并把“爱心育人”、“爱满校园”看作学校管理和教师队伍建设最重要的奠基工程来抓。教师拥有爱心,是一个教师走向成熟和成功的事业护照,学校拥有一支爱心的教师队伍是学校最宝贵的财富。其次是引导教师树立终身教育观念,提高学历和能力。鼓励教师专升本,继续深造。倡导一专多能,注重更新知识结构,做好知识储备。第三是提高认识,苦练内功。学校以课题带动为主线,以校本教研和课堂达标为载体为教师搭建平台,通过开展“学课标、说教材、优化教学行为、倡导高效课堂”等系列活动,帮助教师转变教育观念,改变教学行为,提高教育教学能力,实现师资队伍“质的跨越”。

第三,动员一切力量,改善办学条件。

学校认真落实《国务院关于完善农村义务教育管理体制的通知》的各项要求,明确责任划分,严抓教育投入和改善办学条件。谋求上级教育资金投入的同时,深入挖掘学校内部潜力,开源和节流并重,实现教育投入的优化配置。

第四,推进素质教育,提高教育质量。

我校坚持“以人为本,和谐发展”的办学思想,深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革。学校教育教学质量逐年提高,连续四年荣获惠济区教育教学先进单位,各项荣誉接踵而至。

教育质量逐年提高的同时,学校大力推进安全教育,长抓不懈。在学校常规安全教育的同时,多次请消防官兵、派出所民警到我校为学生开展专题讲座,聘请校安全顾问,定期指导我校的安全工作;其次,学校定期进行安全大检查,查漏补缺,防患于未然,定期进行消防演练,突发事故防范演练,使安全意识在学生心中扎根。多年来教学秩序井然有序,从未发生过重大事故。

学校的设置,按照有利于适龄儿童就近入学的原则,符合《中华人民共和国义务教育法》。

四、工作的不足与今后努力的方向

在各级教育领导部门的指导下,经过全体教师的努力,我校的各项工作已基本就绪,但仍有一些问题需要继续努力解决:

(1)部分教职工教学理念转变不到位。

(2)教育设施有待更新补充。

上一篇:医学统计学论文范文 下一篇:统计学原理论文范文