寒假英语周记范文

寒假英语周记范文第1篇

就要开学了。我又可以见到老师和同学们了。一想到熟悉的校园和教室，想到那些熟悉的面孔和声音，我心里竟产生一种莫名的激动。

在寒假最后的一段时间里，我把主要精力放在预习新学期的教材上。通过寒假这段时间的学习，我知道该怎样看课本了。我先看了一下目录，这学期的教材一共有12个单元，比上学期少两个单元。下册课本中的生词和上册课本中的单词几乎一样多。但是，经过仔细分析，我发现好多单词以前接触过。就拿第15单元的生词来说吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等词对我来说已不再陌生。在剩下的11个单元中，有不少单词我已经会拼写了，但这些单词的涵义、用法我却不知道。了解单词在不同语境中的具体用法，并且能根据其用法造句子，能自如地运用才是真正掌握了单词。比如kind一词，在第15单元中是名词，当种类讲，而这个词在第16单元中的意思却是和蔼的;友好的，是个形容词。英语中，一词多义、多种词性的现象很普遍。我在今后的学习中要注意多归纳、勤总结。

在语法方面，这册课本需要学习的内容可真不少。包括形容词、副词的比较等级、冠词的用法、动词的种类、can，may，must，shall等情态动词的用法和过去进行时。此外，还有我不太熟悉的句子成分和句子种类。语法一直是我英语学习中的老大难，在新学期里，我力争在这方面多花些力气。

在预习中我发现，与上册相比，这册课本的对话少了，而且具体的口语项目也不多，主要包括邀请、问路与指路、看病等几项内容。而课文明显比上册的要长了，难度也增大了。有些单元中甚至出现了两篇文章。看来，从这学期开始，教材注重加大阅读比重，旨在培养我们的阅读能力。今后，在背诵、复述课文上，我要做好同困难做斗争的心理准备才行。这学期的教材与不少famous people有关，如Beethoven，Mark Twain，Nightingale，Norman Bethune，Henry Ford，还有大名鼎鼎的Bill Gates。I am very glad tomeetthem.

寒假英语周记范文第2篇

一、每人将“金四导”书名章节的概念,抄写一遍,并加以记忆,开学抽考。

二、1. 60分以下的同学做数学书上的各章节练习题和习题,复习题A .

03-3:张三(化名)等14位同学

03-4:李四(化名)等16位同学

2.0—75分写数学书上的习题和复习题A组题以及金四导书上的每章A卷

03-3:孙小艺 马金荣 耿芸 罗宇飞 杨飞 张巧玲 肖鑫

03-4:白玉 孟雷雷 宫雨潇 吴西池 冯晔陆

3.75—90分写数学书上的复习题A、B题以及金四导书上的每章A卷

03-3:吴瑞云 王玎 谭新超 刘腾 段玉 牛芮 陈露 陈浩 田磊 李亚霏

03-4:江红军 姜亚洲 邢宁 林梦 吴磊 扬丹 施冰 李增琼 朱鹏飞

4.90分以上的同学做金四导书上的每章A、B、卷

03-3:陈思宇 王辉 张超 周明 巨梅 刘博峰 刘佳佳 陈鹏飞 刘微笑

03-4:张传浩 郭书燕 尹亮 倪子龙 张萌萌 巨浪 郑健磊 罗迪 巨波

三、参加竞赛的同学,要认真自学竞赛书。

03-3:杜丹 张超 巨梅 刘博峰 刘佳佳 陈鹏飞 刘微笑 肖鑫 段玉 陈露 卢凯 谭新超 陈浩 刘腾 牛芮

03-4:郭书燕 尹亮 吴磊 罗迪 林梦 张萌 巨浪 郑健磊 巨波 李增琼 江红军 张传浩

语文作业

1、四篇周记(不少于500字)

2、看一部长篇小说或八本杂志(并选一写一篇周记,家长标注清楚,签字)

3、看中央10套或或,尽量每天收看这几个栏目,观后感.(不少于500字).

物理作业

1、问答题1张;

2、单元测试卷5张;

说明:期末考试成绩在80分以上的可以不做。

英语寒假作业

1、全体同学需将《黑马英语阅读》和《黑马英语听力》(答案)中的文章翻译成汉语,并将其大声朗读会,且能默写其中2—5个句子。做在新练习本上。

2、根据期中考试成绩排名表,前25名同学写4篇英语日记,每篇字数80—100。背诵20篇文章(自选)并默写在以上练习本上。原奥赛班同学背诵《新概念英语》第2册前10篇课文(注意语音语调)。

3、部分同学(因复习期间未能按要求完成作业)需补加作业:

①对《辅导报》1—20期每一期中的五大板块内容做摘抄,篇幅不少于一页;(03—3班:梅兴隆、杨飞、俞新建、杨波、段琳祎、陈浩、罗宇飞、郭晨阳、杜晓桥、孙小艺、热依兰、周敏、景智培、卢凯;03—4班:吴西驰、宫雨潇、杨杨、董鑫、倪子龙)

②将《一课一测》的第8—14单元的内容写在作业本上(抄题);(03—3班:卢凯、郭晨阳、段琳祎、俞新建、热依兰、陈浩、周敏、杨飞、孙小艺、罗宇飞、梅兴隆、杜晓桥、杨波、景智培、于蓓;03—4班:吴西驰、宫雨潇、杨杨、董鑫、倪子龙、王磊)

③做《单元双测》试卷的第1单元—14单元内容,写在作业本上(不抄题);(03—3班:卢凯、郭晨阳、段琳祎、俞新建、热依兰、陈浩、周敏、杨飞、孙小艺、罗宇飞、梅兴隆、杜晓桥、杨波、景智培、陈思宇、肖鑫;03—4班:吴西驰、宫雨潇、杨杨、董鑫、倪子龙)

④听写本学期的所有单词和笔记本上的短语(听写在作业本上,家长签字);(03—3班:罗宇飞、肖鑫、唐琪、卢凯、梅兴隆、杨飞、杨波、刘金霞、段琳祎、郭晨阳、沈晨耀、景智培、杜晓桥、俞新建;03—4班:董鑫、李言、郑建磊、敬俊杰、杨杨、闫国栋、罗穆清、张莉、苏慰欣、宫雨潇、孟雷雷)

⑤背诵并默写本学期课本上的10篇课文(默写在作业本上)。(03—3班:梅兴隆、肖鑫、卢凯、罗宇飞、岳飞;03—4班:倪子龙、董鑫、吴西驰、敬俊杰、苏慰欣、郑建磊、巨波、巨浪、施冰、张传浩、杨林春)

地理作业

1、将课本上的所有地图画一遍;

2、将地理填充图册做完;

3、将地理练习册上的填空题全部抄一遍。

说明:期末考试成绩90分以上者,不做以上练习,自行复习。

寒假英语周记范文第3篇

麦某是一个不好对付的学生。初一时，同学欺负他，他不敢吭声；终有一回，忍无可忍，奋起反抗，把经常欺负他的两个同学打翻在地，旁人不敢吭一声，可以想象当时场面之激烈。初二时，与班主任发生冲突，破口大骂，逼得班主任泪眼相向，自此，其他任课老师对其避而远之。

“法西斯”与“反法西斯”

初三还让学生写周记，这是我做班主任的习惯。照例，课代表把上周的周记抱过来了，顺口说了句：“老师，麦某也交周记了。”我立刻放下手头的工作，迫不及待地翻看起来，这可是他第一次交周记。他的周记针对我在上周班会上讲的内容，这样写道：

……我这个人，要么不干，要干就干点绝的。在学习上是，在生活中也是。当然，是好事坏事就另当别论。我爱和一切事物对着干，包括人，也包括您。近期老听您提法西斯主义，那我就“上有政策，下有对策”。我来搞反法西斯主义……

耐心看下来，我觉得好笑。不怕你对抗，就怕你不说，只要你说出来，我就有办法让你乖乖地跟着我走。既然喜欢这样，我就针锋相对地写下了自己的批语：

如果你和学校的制度对抗，可就得不偿失了。但如果你能从“反法西斯主义”的角度提升一下自己，也不失为一个好方法。

周记发下去后，本想看他会有什么行动，结果几天下来，他都没有动静，上课还是插嘴，作业还是不做，看来这对抗是注定要进行下去了。

教坛闲聊

周六上午活动课，教室。三三两两的学生在扎堆聊天，也有一些在做作业。

我坐在讲台前低头写着一些东西，有几个好奇的女生在边上看着问着。这时，一句极其粗俗的话从我的正前方Z过来，是他――麦某。我抬头，盯着他，一直盯着，不说话。他似乎也感觉到我眼神里的不满，不是特别情愿地坐了下来。我继续做我的事。

“老师，可以问你一个问题吗？”抬头一看，原来麦某不知什么时候站在我面前看我写东西了。

“行啊！”

“看你老是不停地写，有什么用啊？”

我回答他，这是自己的工作心得，有点感受就记下来，对自己以后的工作是个参考。顺着话题，他问了很多感兴趣的问题，特别是对我求学阶段的生活。既然问了，我也跟他说了自己较艰难的求学经历。谈话大约进行了二十几分钟，基本上是他问我答。在回答时，我有意识地进行了一些扩展，加进了一些劝慰性的话，也不管他是否接受。还好，他整个过程都特别友好，没有了以往与他谈话的爱理不理。

最后，他突然像是发誓愿一样地说：“老师，我要破学校一项纪录。”

“什么纪录？”我问。

“我要做学校第一个获得物理竞赛全国一等奖的学生。”

“好啊，我支持你！”

下课铃响时，他破天荒地说了一句：“谢谢老师。”

听到这话，我心中一喜。

有戏！

特写闪回

周记闪回：

10月25日 论抄作业

对只抄答案的反感，对抄方法、思维方式的赞赏，但表示他自己绝对不抄作业的思想。

10月31日 对自己负责

分析了自己的学习现状，认识到自己理科好文科弱不利于学习成绩的提高，认为要对自己负责，就必须全面发展自己，要扬长避短。

11月11日 提建议

针对初三生活的紧张单调，他建议在活动课时组织一些能缓解紧张情绪的活动。

……

课堂闪回：

语文课，不再插嘴，很专注地听课，听到精彩处，还露出微笑。

英语课，廖老师说他背单词特别快，但还会插几句嘴。课后叫他补默写比较自觉。

化学课，往往是他反应最快，回答问题会举手。

……

教室走廊闪回：

镜头1：我和他，我靠着栏杆，他肃立，双手背靠。主题：早读要早点到，不要迟到。他微笑点头。

镜头2：我和他，我靠着栏杆，他肃立，双手背靠。主题：请他做公物管理员，要做好。他微笑点头。

镜头3：我和他，我靠着栏杆，他肃立，双手背靠。主题：不要把所有的精力都集中到理科上。他回答：不行，我喜欢理科。

镜头4：我和他，我靠着栏杆，他肃立，双手背靠。主题：做值日班干，要以身作则。他微笑点头。

……

巧移电脑，顺势抛目标

寒假才几天，我就接到麦某妈妈的电话。麦某放假哪都不去，就在家中玩电脑，麦某父母希望我去他家里说说他，因为他在家里经常说我对他有多好。

机会来了，去！

带上期末考试成绩表，在一个晚上，我来到了麦家。

麦某父母开心得不得了，连声道谢，还请来了舅舅助阵（我事先交代麦母叫来的）。麦某一直笑着，脸都红了，规规矩矩地递上水。

分析情况，说优点，谈不足，一切都是按着程序走。

切入正题。我故意慢慢地把自己的情绪调整到很激动，对麦某在家只顾玩耍的行为表示了自己的不满，说是不敬长辈，不孝顺。一边说一边看麦某的表情，发现他慢慢地低下头了，便趁机提出要求：让他舅舅把电脑搬走。

麦某似乎不愿意，嗯嗯啧啧了几声。我马上抛出另外一个重磅炸弹――目标：考上区内最好高中。然后从各个方面进行了分析，让他相信自己一定能行。

一个多小时的家访效果良好，电脑当场被搬走。

开学不久，他妈妈打来电话说，寒假他基本上都在家学习。

全国一等奖，换来腼腆一笑

那年五月的一天，全国物理竞赛的成绩出来了。果真，麦某获得了全国一等奖。当消息在老师中间传开时，大家都惊叹不简单。我坐在办公桌前，戴上了耳机，放一首自己喜欢的歌曲――《我的未来不是梦》。眼睛盯着屏幕，内心十分平静。因为我更开心的是他现在的优秀表现――

他已经组织了一个学习兴趣小组，愿意为同学解决一切理科问题。

他为了帮助同学提高理科成绩，自己从网络上找来题目，给同学做并且详细地解答。

课堂上，他对别人的插嘴极其反感，总是要进行制止。

他很愿意接受英语老师的辅导，还经常问英语老师问题。

……

当我课间到教室宣布这个消息的时候，全班同学鼓掌、尖叫。他坐在那里，很腼腆地笑了，没有一点以往的嚣张。

尾声

那年9月4日晚，我在准备着新一届初三的材料。

隐身的QQ闪动了一个头像，点开，是麦某。

对话框里显示着：

老师，提前祝你节日快乐！以前跟你作对，认为是一种乐趣；现在，对你有一种崇拜，这是另一种乐趣，一种无法割舍的乐趣。

我回答：谢谢。希望能在新的学校表现更好，不要错失了每一个展现自己的机会，特别要注意处理好和同学之间的人际关系。

麦某：我会的，不会让你失望的。三年后，看我的！

寒假英语周记范文第4篇

初时，我小心翼翼地与他接触，暗暗地观察，细细地思量。他数学学得不错，就是做事太率性，学习不够上心，作业不交是家常便饭，所以，总体成绩在晃悠着呢！经过两个多月的试探，我觉得这孩子率真、聪明、思维灵敏，对这孩子我打心眼里喜欢，觉得他的可塑性很强。“三十六计，攻心为上。”我开始主动出击了，先是在周记里，常常纸上谈心，以肯定鼓励为主。渐渐地，和他的关系慢慢拉近了一些，碰面了，他能笑着主动打招呼了，虽然有点受宠若惊，但我决定还是不动声色。

天下很少有一蹴而就的事情，这不，马上出了个插曲：全班就他一人没交周记。我找到他，平静地问他什么时候交，他说明天;第二天我再向他要，他说，还没写，但今天会交;晚上，我笑着向他一伸手，看着他的眼睛，问：“东西呢？”他一脸茫然。我知道他还是没写，必须要小惩一下了。

他站在讲台边反思，我坐着改试卷。他有点局促不安，眼神不定，我则不冷不热地说：“我先忙，你想好了，告诉我原因。”

他问：“说什么？”“为什么没写周记呀！”“忘记了。”“为什么会忘记呢？”他不吭声了，我盯着他说：“一个人的信用度是有限的，假如你有五个信用度，现在已经用掉三个了，我当然还可以相信你几次，但是换成是你，今天老师骗你一次，明天再骗你一次，后天还是骗你，你表面不说，心里肯定在想，这老师合格吗？说话都不算数的。你说是不是？”

他点了点头，我便用询问的语气对他说：“我看你做作业速度也还快，晚上能不能补好周记呢？”他点点头。

不知道是热的，还是憋出来的，他居然满头大汗，我就让他先回座位，并递过面巾纸，他低下头，轻轻地说了声：“谢谢老师！”

第二天早上，他一来教室，我伸手道：“东西拿来吧！”周记终于补上了。我认真地看着，写得活灵活现，尤其是一家三口争着玩电脑的趣景，精彩得令人喷饭。我问他：“是你自己写的吗？”他笃定地点点头。我由衷地夸道：“写得真好，让我有身临其境的感觉，语言描写很风趣，内心描写很鲜活，真没想到你写作水平也这么好！”我想，表扬一个人，有时也需要一些拐弯抹角的技巧，当故意用商榷或者质疑的语气问他，其实已经从侧面说明文章委实写得好，恐怕被怀疑也是一种幸福的感觉呢。聪明如他，应该感觉到这种绕弯子的表扬。

但是，他的自控能力还是不如人意。此后，他有时故伎重演，作业想写就写一下，不想写就不写。不能急，我告诉自己，但是也不能任其发展。

我针对他英语滑坡的事实，问：“你英语考不好，是因为什么原因？”

他沉默不语，我诚恳地说：“我一直希望和你有什么说什么，师生之间，咱们也开诚布公地讲讲。”

他说：“我觉得作业太多了，很烦，就不想做。”

我顺着他的话问：“那英语作业多吗？”

他说：“不多，不过现在英语难起来了，学起来有点困难。”

碰到一点困难就退缩，这是很多孩子的现状。我对他说：“英语老师告诉我，你上学期英语很好，都没低于90分，我接收到的信息，表明你是个很有潜力的孩子。英语老师很喜欢你，也希望你能更上一层楼。我只是希望你明白英语老师对你的喜欢！”

我相信，每个人的内心都希望被人认可，学生更是如此。可就这孩子这臭脾气，这慢热的性子，让人喜欢，并不是一件很容易的事，只有老师多多关注，不惜主动示好，不厌其烦，他才会被动地慢慢热乎。

我对他的喜欢，他应该感觉到了，在教室里，他的欢声笑语也多了起来。就在我觉得他越来越阳光的时候，科任老师很生气地告诉我，他上课与老师默然对峙，和他讲理，任你说破嘴皮，他也始终一言不发。我完全可以想象，他那一副阴沉的表情确实能气死人。我立刻来到教室，示意他出来，他还在生气地皱着眉头。

看着他那张脸，我也有些生气，可理智告诉我，现在不是斗气的时候，于是我尽量诙谐地说：“世间上最可恶的，莫如一张生气的脸，世间最下流的事，莫如把一张生气的脸摆给旁人看。我记得有人在周记里，写老师沉着一张别人欠他五百万的脸，那样子是多么令人憎恨讨厌。今天，我终于看到这张脸了，来，让我拍一张。”说完，我就拿出手机要给他拍照，他躲闪了几下，忍不住自己先笑了起来。他一笑我相信他的气消了，我告诉他，生气的模样真的是太难看了，以后别摆出这样一副丑死人的样子。然后建议他去向老师道歉，他也慢慢认识到自己不对，可还是一副难为情的样子，我知道要他向老师低头是件难事，只能等他。

寒假，在QQ里我给他留言，感叹地说了一句：“一年了，我都等得有些急了，你什么时候才不让我失望呀！”第二天，他回道：“老师，我是蜗牛！”那一刻，我的心突然一动。周而复始地折腾中，孩子们在踏踏实实地成长，而我要做的是耐心等待。

我特地选了一段日记在全班朗读：“我一直相信这孩子潜力无限，等有一天他真长大明白了，前途不可限量，但他的一些小毛病很令一些老师不喜欢，我也希望他能改掉那些小小的毛病。因为，光有老班的喜欢是远远不够的，我还是希望他能让每一位科任老师都如我这般喜欢他。”读到此时，琦的眉睫在飞扬，我相信他的心，肯定是温暖的、骄傲的。

偶尔看到他不努力、不争气了，我就会悄悄对他说：“小蜗牛，爬快点，别睡着了！”然后彼此会心一笑。

时光就这样悄悄流逝。我的心时而纠结，时而彷徨，但也时常劝慰自己：教育需要水滴石穿的耐性，需要留足等待的空间和时间。

寒假英语周记范文第5篇

关键词：假期作业；推动作用；合理；有效；科学

假期作业的形式多种多样。无论布置哪几类作业，最好组织学习小组，以三人一组为合适，进行合作性学习。（学习水平相当的同学组成小组比较合适）。合作学习小组的同学互相督促、互相帮助，努力做到学习有始有终。合作学习小组可使同学间相互保持联系，有利于以后的学习，还可使学习不再变得乏味无聊。

一、常见假期作业安排形式

1.学唱三首英文歌曲。

2.做英文手抄报一份。

3.每周一篇英文作文或周记。

4.抄写上册书上的单词3遍。

5.请家长协助听写单词，并签字。

6.每天听录音二十分钟。根据不同的学习程度可挑选不同的听力材料。程度弱的学生可选择和教材配套的听力材料。

7.预习下册书上的新单词。跟磁带朗读并抄写。

8.短语造句。七年级每单元找出十个重点短语，八年级每单元找出二十个重点短语，九年级每单元找出三十个重点短语，并用这些短语造句。

9.寻找合适的教材，阅读浅显的英文小故事。提高学生的阅读水平及学习兴趣，开阔学生的眼界，扩大学生的词汇量。

10.摘抄英文名言警句。

11.按教材知识的前后顺序，整理上半学期的英语练习册和试卷，或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高英语能力的辅导材料。

12.把练习册上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对英语的信心。

13.把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。

14.无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。

15.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。

16.有条件的到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。

17.做出一份详细的笔记，列出本学期学习的重点和难点，把所学知识从前往后仔细地梳理一遍。这样做既可起到复习、巩固的作用，又能找出掌握的不踏实或根本不懂得的内容，借此机会加以克服。

以上的假期作业安排几乎是面对所有的学生，没有层次性和针对性。

二、假期作业的灵活安排

1.分层次布置作业

将班上学生按知识水平和学习的能力分为A、B、C三个层次，比例为1∶3∶1，然后选择合适的几本课外资料，从中选出一些题目编为3部分：必做题、选做题和自主题。“必做题”一般为基础题，主要用于基础知识和基本技能的训练，一般每个同学都基本能够完成，所以，要求A组、B组同学必须完成。“选做题”是指老师布置的几组题目中根据自己的情况可以选择其中的一部分题目来做，要求B组、C组同学完成。而“自主题”是课堂相关知识的拓展延伸题或创新题，试题较难，所以，要求C组同学完成。这样布置假期作业可以满足了不同层次学生发展的需求。这样的作业不仅延伸了课堂训练目标，激发了学生的探索欲望，扩大了视野，更重要的是做作业不再成为负担，而是一种乐趣了。

2.让学生自己布置作业

除了分层次布置作业之外，还有一种方法较灵活也较胆大，就是让学生自己给自己布置作业。给出一定的要求，让学生自己安排假期作业。前提是学生在自主的作业安排里，学习能力及学习水平均要得到提高。开学之后要上交自己安排的有质量的假期作业。

以上十几种假期作业安排，不可能一次性的全部置给学生，建议挑选几种适合自己的学生并且学生也感兴趣的作业，或在不同的时期布置不同的作业。

虽然老师绞尽脑汁地布置假期作业，但是，我们都知道，一放假了学生往往很放松自己。时间没有规律，生活就更没规律了。我们是农村中学，白天父母往往在地里劳作，家里没人监管，孩子就整天看电视，还有些孩子假期忙着打工挣钱，最为严重的是分头做假期作业，一个学生一门功课，几天就能把作业做完。随后再在同学间传抄，轻轻松松就能搞定寒假作业。这种现象比较严重。可能占到半数以上。曾经有一位家长说过，他家孩子的作业每到开学前总被借出去，要被传抄好几天，有时都被传丢了。试问，这样的作业会有质量、会有效果吗？这些同学这样完成假期作业，已经完全违背了做假期作业的初衷，不但达不到温故知新、拾漏补缺的作用，反而让学生养成了偷懒、抄袭的坏习惯，实在不可取。

由于是农村学校，大部分家长缺少对孩子的监管意识，甚至个别家长认为孩子交到学校就是学校的事情，孩子学得好不好都是老师的事情。

鉴于以上种种原因，就要求教师必须有较强的责任心，认真到位地监管孩子的假期作业。这样才不会使假期作业流于形式或名存实亡。

寒假英语周记范文第6篇

一、按时作息。早上8:00起床，晚上9：30----10:00之间这个时间睡觉。

二、每天上午、下午各用2个小时认真完成各科老师布置的寒假作业，每天至少做五页，尽快完成，然后一条心玩，应接新的一年的到来，快快乐乐过新年!

三、坚持每天课外阅读一小时，并且摘抄好词、好句、好段。

四、帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为家人讲笑话或者小故事，给家里带来笑声和快乐。

五、坚持每天在qq空间里写自己的心情。

六、坚持每天在网上玩半小时动脑筋的游戏，提高智力。

七、坚持每天写一篇日记，记录自己每一天的生活。

八、坚持每周写一篇周记，提高习作水平。

九、由我当导演和主角，策划一次“家庭春节联欢会”。

十、积极参加体育锻炼和社区的各项活动，注意安全。

十一、为新学期定一个学习计划，并准备好必备的学习用具。

小学学习计划书范文（二）

同学们从小就应该养成好的学习习惯，例如每个学期都为自己定力一个学习计划以及学习目标，并切实按照计划，一步一步地完成学习。

开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。

俗话说：逆水行舟，不进则退。这句话说得不错。今后，我一定要做到以下几点：

一、做好三定。一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。

二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到不耻下问。

三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。

四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次电影。

五、虚心学习别人的长处与优点，不妒忌别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。

六、合理安排好休息时间与娱乐时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期

六、日适当看看少儿频道台电视或参加一些有益的课外活动。

今后，我一定要以宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。

小学学习计划书范文（三）

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；

2、列写出这节的内容提要；

3、找出这节的重点与难点；

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1、要有明确的学习目的；

2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要；

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业。

寒假英语周记范文第7篇

文员毕业生实习周记

实习周记一

新的环境，新的起点，我终于踏上了工作的旅途。回想在十多年里，学习生涯基本已经慢慢地沉淀了，而现在的我，要踏上了。今年寒假开始了我的第一份工作，代表我们要将学习知识用到实践中。当我第一次走进公司，我才真正认识到人生最实际的现实展现在我的面前。

能够在实习期间成为福州成凰商贸有限公司的一名普通的文职人员，深感荣幸。对于第一份工作来说我很满足，我对我文职工作的效率还是很有信心的。但是难的就是融入一个新的环境。在第一周里面，在业务主管和同事们的大力支持和帮助下，我认识了公司的一些职员，并对公司的事务有了一定的了解。

当第一次走进公司职员厅的时候，我听见那啪啪的键盘的敲击声，我感觉到这就是工作的地方，我有一种激动的感觉。心想，我也要和他们一样在快速的键盘声中来，进行我的第一份工作。这是工作是一次学习的好机会。当我收到第一份工作的时候，是一张半年度总结报告，需要我按照修改后的再打印一次。当我接到总结报告的时候，我快速浏览了一次，发现这些报告里面很多关于公司最近的状况，这时我觉得，虽然我的第一份工作是打字员，但是打字员这份工作是我走进事业的起步，在这些报告中，我们可以更好的了解公司的实际状况，从而学习到经验。所以我越来越觉得找到的这份工作很好。

常言道：工作一两年胜过十多年的读书。实习时间虽然才几天，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。我发现除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是文员一职，每天都是整理文档，负责人员考勤，薪资福利，接听电话等工作，虽然工作简单但也不能马虎，一个小小的错误可能会给公司带来巨大的麻烦或损失，还是得认真完成。1个星期的实习时间看似不长，但是因为刚进公司，也许是最艰难的几天，需要适应的东西太多，我想我能够克服的，在克服的同时也尽量把工作做到最好。

实习周记二

迎来了第二周的工作，其实我觉得很幸运，在这寒冷的初春里，能够工作在拥有温暖的室内是一种福气。办公室文员，需要一份细心，需要一份电脑的基本技术，更需要一个会学习和热情上进的精神。

从第一周的慢慢了解，到第二周的加速工作，需要不断加强自己的细心。如果不细心，在文件上出现错误，如果后来发现错误了，那么我们将进行改正，但是这样会增加公司的办公使用材料费，这样不能够为公司带来节约;要是文件出现错误了后，未能及时发现，可能会给公司带来更大的不利影响。所以我们在工作中，作为一个女孩子来说，更需要细心的工作，因为这属于女孩子本来应具备的特性。

办公室文员，需要什么，也就是文件的整理和简单的电脑操作能力，和一定的文字能力。对于这些来说，我觉得我平时上网，和学校的学习，给了我这样的能力。我相信只要认真就能做好一件事情。

办公室文员，每天将面对公司的一些重要信息 ，虽然他们不能够在高岗上去处理公司的经济，但是他们在幕后学习，这是一种偷学的本领。对于一个刚刚出校园的大学生来说，这是一种必要的学习能力。在我打过的报告中，我看到了一个公司，需要很好的经营，离不开那每个部门的精心计算，只有这样，才能够更多的节约成本，才能够在经济活动中获取更多的利益。这样一个公司不断发展。

为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，相信做起事情也会越来越顺手的。一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。

第二周的我，真正融入了这个集体，我看了集体的协调过程，需要同事们的互相沟通，也需要领导与下属良好的关系，才能够将自己的事情做得更好。

实习周记三

第三周过去了，留下的是什么，是那些我键盘上我的指纹，是我的桌椅旁边垃圾桶里留下的几张垃圾纸，是点电脑里面留下的我输入过的文件复制本。这些都是三周以来留下的，这是一种纪念。

在这周里，我收到了业务主管的表扬，他说我细心，能够及时发现文件中的错误，并提出建议，我很高兴。为什么我会细心，是因为我在不断学习这个新的环境里面给我的知识。在实习过程中，学习了一些有关办公室文员的知识。我觉得比在学校学习的那些理论知识更加实用一些。这些特殊的知识，是公司内部制定的规则，我感受很深。觉得这些规则，或者说是这家公司办公室独有的办公室文化吧。这些无形的文化，真的很好，可能这也是公司发展较好的原因吧。 学会了婉拒我发现一件事，就是：很多电话打来公司做推销的。我记得上一任文员跟我说，要懂得去筛选哪些电话才是真正对公司有用的，因为很多推销电话打来，而那些推销电话一般不用管。

这几天，我接过几次的推销电话。他们有的问题真的很懂得转弯，因为他们不直接向你推销东西，有的直接问老总的联系方式，有的打听业务部的事等，说到最后才露出马脚，原来是做推销的。之前问过老总，老总也说对于现阶段，所有的推销电话都可以婉拒，因为公司的工程还在研究阶段，等到落实实施，自动会去联络相应的供应商。因此，当我再接到推销电话时，我跟对方说：你先把资料发到公司的邮箱，上头看过资料后，如果他们有意愿合作的，到时会联系您。有时也会接到一些广告的电话，这些人都来问老总的手机号。有一次，我接到电话时，老总正好站在我身边。那个电话是来告之展览会，邀请我们公司去参加。我知道我在这次的接电话处理得不好，因为电话里的人说一句，我就请问了老总一次。因为电话里的人说我们公司上一年参加过，今年再次邀请。而当我咨询老总时，老总说没有那一回事，并告诉我以后要自己判断好，不要随便就相信电话里的信息，学会去拒绝。

因此，在这几天，我发现学会婉拒，可以不让无聊电话妨碍了自己的办公时间。

实习周记四

我因为是个实习生，所以进入这个公司分配给我的是文职的基本工作，但是业务主管知道我是在校实习生，所以在这周他带我参观了公司的仓库，客服等地点，跟我讲述了很多公司运作的流程，让我更多地了解公司。我很感谢他对我关怀。虽然只是在该公司实习一个月，但是让我经验倍增。 借先进的技术、优质的服务、雄厚的综合实力，公司与福建省和福州市市重点企业建立了长期合作关系。因此得知公司是个怎样的公司。我在公司虽然只是一个办公室文员，但是我很荣幸又一次这么好的机会到里面学习我就满足了，因为我能够进入这样的公司学到这么多的经验是实在是难的。虽然已经是第四周，但是仍然是充满的激情。在一份份文件在我的眼前过目的时候，便知道这个职位，需要职员的细心和保密精神。在文件里面有很多公司的机密，不能泄露，这正是考验职业道德的一面。我虽然只是在这个公司工作那么短的时间，但是我还是要忠于自己的公司，因为这个公司给了我一个尝试的机会，要好好努力，最后来个完美的结束。

寒假英语周记范文第8篇

晴初第一次知道许川是在校刊上。不过，那时的许川在晴初眼里是个笔名叫卡布奇诺的少年，才华横溢，会写漂亮的诗，但也仅此而已。

晴初是欣赏许川的。不仅因为他的才华，更因为许川与自己太过相似，喜欢同一个诗人，喜欢摄影和旅行。晴初读得懂并喜欢着他诗里波澜不惊的哀愁和自始至终的坚持，她迷恋着许川字里行间的淡淡温暖。晴初想这便是知己吧。

上天赐给了晴初一个机会。高二分班，他们不仅被分到同一班，而且成了前后桌。两条似乎没有交集的平行线就这样相交了。很久之后，晴初才知道，坐在自己身后的许川，就是自己一直想认识却没有机会认识的叫卡布奇诺的少年。

晴初清楚地记得，那天，午后的阳光慵懒地斜照进玻璃窗，晕染出醉人的色彩，在漫天的灿烂光华中，许川看着她眼里的惊讶与欣喜，狡黠地笑开：小妖，早就想认识你这个小才女了。

高一时，晴初用小妖这个笔名在校刊上发表些记录心情的小文章，她没想到许川也注意到了自己。许川说她的文字温柔细腻，有一种让人舒心的感觉，一看就知道是出自芊芊女子之手。

那天的天气是那么好，以至于晴初每次回想起那一天，心里便落满了那日的阳光，澄净美好。

日子不温不火地又过了两个月，每天和许川谈谈诗，交换看对方的周记，聊梦想和未来，晴初只觉得满心的愉悦。此时已完全是冬天，寒冷干燥，晴初把自己塞进毛衣里，只露出两只亮亮的眼睛。她手上捧着奶茶，有一口没一口地喝着。晴初喜欢奶茶，醇香而可以温暖整个心房。

晴初忽然笑了，许川看着这不怀好意的笑，无奈扶了扶鼻梁上的眼镜，仿佛已经习惯晴初不按常理的思维。

晴初说：你是我的什么？

许川想起那个广告，试探性地回答：优乐美？

晴初哈哈大笑起来：错，是香飘飘。看着许川迷惑的神情，晴初有些得意地接着说，这样我就可以把你绕地球两圈。

许川笑了，晴初喜欢许川的笑容，干净得像三月暖阳。

许川是班长，而且数学上的成绩高得让晴初只能45°仰望。每次数学卷子分下来，晴初都要把许川接近满分的卷子翻来覆去地看，恨不得看出两个洞。许川见此往往只是笑笑说：小妖，还不回你的蜘蛛洞再修炼修炼。晴初横他一眼：懂什么，是盘丝洞。

晴初最喜欢的事情是咬着笔杆低头听许川讲数学题，他好听的声音在晴初的脑袋上方清晰传来，晴初默默在心底重复着他的每句话，嘴角勾起一丝坏笑。忽然头上一阵痛，她不满地抬头瞪着许川。许川做无辜状，我讲完了，听懂了吗？许川总是如此温和，像童话里的王子，一遍遍地讲题，声音里却没有一丝的不耐烦，实在拿她没办法了就敲她的头以示惩戒。

（二）

日子悠远美好，晴初以为他和许川会一直这样到高中毕业，至少不会想到后来几乎成了陌生人。

许川有时会站在走廊，眯着眼眺望远方，他的白外套沐浴在阳光下，背影挺拔俊秀。晴初不知道他在看什么，但是她想知道。

问许川，许川总是笑笑地摇摇头不肯说。

晴初想，若是自己不追根究底，自己什么也不知道，那么她和许川又会是什么样子？但晴初不后悔，早一点儿看清事实，没有了期待，潇洒地抽身离开，结局也没那么坏。

晴初顺着少年的眼，便看到英语科代表林晓芙小小的身影，怀抱一摞作业本，从办公楼出来，后脑勺的马尾静静地垂着，如主人一样安静乖巧。到了楼下，林晓芙忽然抬头，看到许川，笑容如涟漪一般绽放。许川看着她，表情是晴初从没有见过的温柔。

晴初揶揄，看到心上人啦，一副春心荡漾的样子。许川的眼底似乎有些隐藏不住的心虚，他拍拍晴初的头，微微笑道，易晴初，有时间关心我的终身大事，怎么不花时间解决你自己的？晴初笑着，心却无声地碎了一地。

原来，许川一直喜欢的是林晓芙。

林晓芙有时和许川在走廊上说笑，阳光打在她白皙的脸上，显出微微的红晕，像个漂亮的瓷娃娃。让人惊异的不是她的长相，而是在人群中你一眼便可以看到她的气质。她谦逊有礼，对谁都笑容满面。林晓芙就是这样一个全班心目中接近女神的美好形象。

寒假姗姗来迟，晴初把所有行李一股脑全丢在地上，打开电脑，登上林晓芙的空间，许川的留言比晴初想象的还多，晴初更没有想到的是，林晓芙也写诗。

许川，我引你为知己，而你的知己却是林晓芙。我请求验证我的结论，结果不是相悖，而是高度一致。这不是我的错觉，事实就这样横亘在我面前，教我无处躲藏。

（三）

新年的钟声敲响的时候，晴初一边听着窗外噼噼啪啪的烟花，一边和许川在QQ上聊天。

QQ的好处就是，你看不到我紧张不安的表情，我可以假装得没有破绽。

她听着许川兴奋地说寒假发生的趣事，却再也没有了以前感同身受的快乐，心底的城堡坍塌，连同晴初之前雀跃的期盼，一起化成了废墟。

晴初明白她喜欢上了许川，而许川喜欢的是林晓芙，这两个秘密让晴初触碰到冰冷的现实，一瞬间清醒。

在这场霞光堇色的爱恋中，晴初始终太清醒，冷眼看清事实，便抽身离开。她决定了疏远许川，便义无反顾地关上了心。

三月份的校运动会如期举行，晴初莫名其妙地被拉去当班级的宣传组组长，负责班级的稿件。这实在是折磨人脑的活，写稿，催稿，誊稿，交稿，晴初忙得焦头烂额。她有气无力地趴在桌上修改同学们交的稿件，忽然旁边的椅子被拉开，晴初转头，看到许川正在看她誊写好的稿子，心里顿生迷惑，他不是应该去看比赛的么？

许川发觉到她的目光，笑笑，语气竟包含微微的心疼：我来帮你写稿，那边有很多人在加油了，不差我一个。晴初眼睛微酸，这样的关心她怎么会感觉不到？可晴初知道并时时刻刻提醒自己许川喜欢的是林晓芙。也好，晴初总是这样安慰自己，可是心底某个角落，还是塌陷下去，不复如初。

许川。晴初有些迟疑地开口。

许川已经提笔在写，头也不回地嗯了一声算是回答。

谢谢你。

寒假英语周记范文第9篇

关键词：语文教学 减负 提质

一、 学生课业负担过重现象及其原因

1.学生课业负担过重的现象

（1）学习任务重。中小学生课业负担过重是世界各国基础教育都存在的问题，我国国家教育部近几年多次从课程、教材、大纲等方面进行调整，以减轻中小学生过重的课业负担，然而一些学校一是为了提高中考、高考的升学率；二是为了学校的声誉，采取了系列强化措施。有的学校在教学内容上追求偏、难、多，超纲脱纲授课和延长白天授课时间；有的学校延长毕业班的复习时间，利用晚自习搞突击，提前结束课程进行复习；有的中小学到现在还“双休日”排课，让学生到校上课、补习；有的学校在寒假对毕业班进行补习，更有甚者小学二年级以上也寒假上课。上述情况严重超出了“小学生每天学习时间不超过6小时，中学生不超过8小时”的规定。

（2）学生作业量过大。经调查，义务教育阶段学生的作业形式有：正式作业、课堂作业、家庭作业、同步练习、单元作业、周报、语文还要增加日记、周记、作文等。有时间逮着什么作业就是什么作业，忙而无序，忙而出乱。

（3）考试频繁。若问现在的学生害怕考试吗？他们一定会摇头。因为他们的考试太频繁了。例如我校学生的考试形式有：单元测验、章节检测、年级统考、抽考、期中考试、期末考试。甚至有的教师为了工作业绩和收入双丰收，让学生购买许多辅导资料：黄岗密卷、海淀ABC、尖子生等进行强化训练。

以上现状表明，中小学生课业负担过重是不争的事实，更是十分严峻的现实，过重已超出了中小学生的承受能力，产生的危害是十分严重的。

2.学生课业负担过重的原因

（1）片面追求升学率。片面追求升学率是中小学生负担过重的根本原因。多年来，社会对教学的期望是有很大的局限性和片面性。社会对于学校优劣的评价，主要是看升学率、升入高一级重点学校的人数等考试指标。

（2）教育行政部门的原因。近几年，国家教育部对中小学教材和大纲几经调整，既减少了课时，又减少了教学内容，但对教学起导向作用的中考和高考试题却偏离现行教材和教学大纲。为了弥补教材与统考试题不统一的状况，不致于在考试中败北，不少学校教学中加大教材内容，布置教材外作业，试题模仿统考题，不惜严重超出教材和教学大纲。

（3）价值评价简单化。学校是学生成长的摇篮。新课程为学生的全面发展、自主发展，全面实施素质教育创造了条件，指明了方向。但是，一些学校对教学的价值评价出现了简单化倾向。理论上，德智体全面发展，操作上重视智育而轻视其他，语文、数学、英语必须保证，其他学科根据需要可以调剂，甚至可以挤掉，这在学期初、期中、期末尤为突出；理论上，系统评价，操作上重视学科教学质量终端评价而忽视过程和综合评价，把平均分、及格率、优秀率作为教师评价、绩效考核的主要依据。虽然操作方便，但培养教师的正确教学价值观和养成良好的教学习惯是十分不利的，对推进减轻学生过重的课业负担工作也是十分不利的。

（4）教师素质不能适应提高教育质量的要求。17世纪的捷克著名教育家夸美纽斯主张学校应培养身心和谐发展的真正的人，应教给学生广泛的、有用的科学知识，注意培养学生的智慧、才能和创造精神。“学生发展”是教师教学价值的体现。我们以人的发展为本，作为追求的目标。由于种种原因，一些教师为满足社会的教学价值期望，迎合学校的教学价值评价，模糊了教学价值观，他们的素质有待提高，他们一时难以适应“学生轻负担，教学高质量”的需要。不少教师仍然是“课内损失课外补，办法不多靠辛苦”，依靠延长教学时间，增加作业量、练习量的办法提高考试成绩，客观上不可避免地加重了学生的课业负担。

二、减负和提质的关系

减负提质是为全面推进素质教育，解决前几年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条具体途径。减负提质，就是要把学生从繁重的学业负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，以思想政治教育为灵魂，改变过去那种不管学生喜不喜欢、能不能接受，都采取“一刀切”的“填鸭式”教学方法，而积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，循循善诱，努力培养和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。

减负和提质，看起来好像是矛盾的。既要把学生的过重的学习负担减下来，同时又要保证质量不下滑。笔者结合自己十多年来的教育教学实践，在这里大胆提出：要正确认识和处理减负与提质的关系，就应把握一个总的原则，那就是：减负与提质应是互为目的，互为前提，互为手段，相辅相成，和谐发展。

寒假英语周记范文第10篇

如果真的有时光机，我希望回到2004年的7月，入学教育的那一天，看看当时那个毛头小子。有点小紧张，有点小兴奋，我双手紧扣，坐在那个靠墙的位子上。“下面进行自我介绍，谁愿意第一个上来？”何老师温柔的声音在安静的教室里回响。我的心跳得发慌，默念着早已精心准备好的自我介绍，一遍又一遍……“唰”，大家的目光聚集在我的身上，因为我举起了手。我故作镇定的走上讲台，在黑板上写上我的名字，并在“?M”字上注了音。至今还能背出那段虽然稚嫩但不失精彩的自我介绍：“我叫狄?M伟，狄?M伟的狄，狄?M伟的?M，狄?M伟的伟。（有点无厘头）我还给自己的名字编了个小顺口溜：‘我的名字有来历，家传姓氏犬火狄，?M字偏旁是祖籍，立冬出生表意义，家人望我成伟人，名字来历快快记。’我听说八中这里高手云集，特地来此论剑，希望大家多多包涵！”我近乎脑子一片空白的无意识完成了这段自我介绍，在掌声与笑声中走下讲台。三年的生活从一开始我就给所有人都留下了深深的印象，美好的第一个自我介绍。

三年后，2007年的7月，查询成绩的那一天，至今仍然有许多说不出的感觉。我轻轻的拨通电话，心里依然是跳得心慌，不过我的呼吸很急促，手颤抖得似乎能甩掉听筒。静静的，输入我的准考证号……“唰”，这次是我的心掉落的声音，手中的记录分数的笔停住了。挂掉电话，我呆坐在了床上。“完了。”我脱口而出。想到了怎么和父母交待，想到了在同学面前该如何是好，想到了老师们……529，这三个数字组合在了一起，它们深深的烙印在我的心中。最后的结果很无奈，这中间都发生了什么……

如今坐在电脑前写下我的回忆，真的很感叹时光如梭，只有经历了才知道真正的珍贵不是时间本身，而是在这段时间中所获得的快乐与收获。三年来，和同学嘻嘻哈哈，和老师争得面红耳赤，离别时涌出的泪水，都是我人生中最珍贵的藏品，被我深藏在心田。也许最后的结果不够理想，甚至让我一生后悔，但是三年过程中的辉煌与没落，从低潮中勇敢奋起，同学真诚的鼓励，老师的句句真言，让我对我的初中生活无怨无悔。

回到04年，算是真正成长的第一年，不再依赖，敢于放手，去追逐自己的梦想。那是个初出茅庐的我，雄心勃勃。又是一次精彩的演讲，我以全班92%的压倒性票数当选班长，确实是梦幻一般的开始。爸爸告诉我：“进入初中，第一件事就是摆正心态。你要告诉自己，你不是第一，但要去做第一。”于是，在竞选前的时间里我一直很默默的努力，学习他人。可能托我演讲的福，大家的情绪被我煽动，最终认可了我。相信人生中的一点小成功不经意间能带来大的信心，我就收获了这样强大的自信。敢想敢做，上课更加勇于表现，积极发表个人见解。而且，惊喜还在继续。第一学期的期中考试，我在英语上得到了一个大大的第一——全年级第一。现在回顾那套卷子，我可以写上两个字——踏实。一套完美严谨的答卷，反应了那时候我的状态。你想，牛市结束了吧？不，它还在继续。第一学期的期末考试我竟然取得了全年级第二，和第一名只差4分，这突如其来的巨大成功却丝毫没有发生似的，我居然保持了非常平和的心态，它很快便消散了，只是成为了日后向人叙说的成功往事。

当时我不兴奋因为我不服，我一定要当第一。这股劲促使我向第一名的同学学习，同时也在较劲。我的学习习惯中有一大特点就是假期的时候一定要上一些课外班，不管严冬酷暑，我都毫无怨言，并且非常乐意的忍受刺骨的寒风或者是毒辣的烈日，乐于讨教也成为我进步的一大动力。第二学期，一个展示我工作能力的时候到了——学生会竞选。但我意外的在班中的竞选中落败，只能遗憾的充当学生大会的旁听者。心中的激情无处释放，我最终选择了心理部，用一篇狂放不羁的自我介绍，用冲天的豪气征服了部长，将我招致麾下。当时我才初一，在部里说话的分量很轻，只有认真的做好自己的事情。也许我这个人比较招人喜欢，也许我自身的能力显露出来，于是很受学校的心理老师的赏识，她也渐渐将一些大的工作的重点部分交给我。虽然工作或者平常认真准备演讲时都会用电脑到很晚，妈妈每次都会训斥我，但我就是倔强的干下去，产生分歧也是在所难免。我也在此同时不断的提高工作效率，以免再被妈妈说道。这个学期很平常的过去了，最终的期末考试我取得了全年级第十二，有点遗憾，但是我很满意了。

飞机在天空不可能总是平平稳稳，一定会遇到些气流而颠簸。度过了完美的第一年后，我的心就飞到天上了，暑假根本是纯粹的个人享受，虽然从那个意义上来讲很美妙~但是个人的状态却完全的松懈下来。自曝家丑，暑假作业我是在返校前的15分钟才仓促完成的，从我上学以来，这是绝无仅有的。看着大家重逢的笑脸也很开心，却不知人家在我玩耍的时候付出了多少。当然，我不是那种放浪不羁的人。学习工作还是本本分分的应对，但是杂念却多了。这一年完全是在吃家底。凭借初一时的威信，我以全班97%的完全票数连任班委，但因为班中的制度，我不能连任，选择了一个几乎是只有名字的纪律委员，从此工作的责任心开始下降。身为纪律委员违反纪律的现在却是最多的，使班风也开始不正。不过那届的辩论会我也大放异彩，最终我们班连挫几个当时初三的班级，并最终夺得冠军。14岁，大家的心智也开始成熟，这样那样的麻烦接踵而至。比如和同学的一次大矛盾使得我一个月都心里乱乱的，怎么专注于应该专注的事情？在同学中的威信下降，成绩的下降，却没有引起我的警觉，父母也没有太多的注意。就这样，像滑梯一样溜了下来。幸好有初一的基础，不然就不只是跌落到中游水平的地步了。

跌落，一直在跌落。就这样最暗淡的一个学期过去了。我警醒了，父母也警醒了。但也只是停留在警醒，要知道，只有想法不付诸于实现和没有想法一样。父母也许太相信我的能力，认为我能上去，结果没有。我只是止住了下滑的势头，成绩保持在了中游。应该说如果不是初二的松懈，现在的我一定非常的出色，一些坏习惯也不会留下，现在都难以改正。不过，总还是有好事降临的，那就是工作上。我在初二的第二学期当上了学生会心理部的部长，久未被点燃的激情复燃了，我成功的组织了人生中最大型的活动——全校的棋类比赛。虽然每天都很晚回家，但是我和干事们却乐此不疲，真的为同学服务牺牲自己的精神又回来了。最终这项活动非常的圆满与顺利，大大的锻炼了我的能力。而且，它的意义不仅于此。我又重拾信心，在学习上终于走出了阴影，让沉浸在长达一年之久的低迷的我觉醒了。虽然有点晚，小小的努力换来了小小的收获，我终于摆脱了中游，向前进发。

过晚的觉醒让我后悔不已，初二的暑假，我抛开一切杂念，努力找回初一的我，上进的我，从没有过的第一次制定了一套相当严谨的计划，几乎每天的每项活动我都计划在内。如此详尽的计划我花了整整两天制定，甚至连锻炼时间，具体动作都书写在内。正是这份计划，让我度过了一个最有意义的假期，也正是它，让我的知识极大的丰富，信心回归，状态也强势反弹。果不其然，开学之后我就一直保持上升的劲头，连老师也大感惊讶，我终于回到了强手的行列。但很遗憾的是，因为之前一年的懈怠，再加上其他同学仍在不断努力，巨大的差距被我极力挽回，我做到了自己的最好，但已经无法成为最好的了。所以当说成绩好的同学中不会少了我，但是成绩优秀的同学中就没有了我。虽然如此，我还必须不懈努力，初三第一学期得到了在我的能力范围内最令人满意的结果。

之后的寒假，我依然列了一个计划，虽然比较好的完成，但是一是时间短，二劲头不如暑假的足，完成效果不是很好。可能经历了大起大落的我已经习惯的有了成绩就飘飘然的坏毛病，幸好最后一个学习过于紧张的生活冲淡了我的得意而不得不每天尽心尽力的投入。一直到一模，我仍然在上升，虽然相比初三第一学期的期末，一模的成绩不够好，但是在班里仍然处于领先集团。同时，我又收获了一份意外大礼，同学们还是认可了我，让市三好的荣誉落在我的头上。不过，那一个家长会却彻底让我松懈了下来。

那是全年级前30名的保送承诺，父母回家后并未告诉我实话，我依然比较努力。但是好奇心让我询问了同学，知道了事实，自己很是兴奋，因为之前根本无法想像在初二低迷一年的情况下我依然跻身年级前列。我没有揭穿父母善意的谎言，但他们担心的事情还是发生在了我的身上。我放松，我懈怠，上进心与好胜心完全消失了。你成绩比我好，没关系，反正我也保送了。记得学《陈涉世家》的时候，“天下苦秦久矣”是他们起义的根本原因，而正是有了“失期，法皆斩”这个导火索，他们才起义的。导致最终溃败的导火索就是中考前4天的那场车祸。可能由于最后的考试即将来临，平时的注意力全部在那一道道的题目上，加上早上那天慌忙收拾卷子耽误了时间，我飞快的骑车赶路，判断力严重下降的我最终撞了个遍体鳞伤，当时沾得浑身是血。后来也因为伤势根本无法安心于学习，在中考前2天我的精神几乎崩溃，从来没有那么压抑与自责。这个时候真的要感谢我的父母和同学们，没有你们一句句真诚的鼓励，也许我真的会放弃那场考试。

膝盖上的伤让我行走不便，但是我还得坚持伤考场。考场上，我强忍右手的剧痛，一个字一个字的书写初中的最后一张答卷。但是，顽强的精神不能主宰一切，最后一个多月的松懈还是让知识上的漏洞和作题时因疼痛而精力分散都暴露无遗，我觉得这个成绩是一个多方面因素造成的必然结果。

经过认真的总结和反思，我认为虽然最后的结果不令人满意，但是我这三年的收获远比考得一个好分数要大得多。虽然初二一年分数上比较压抑，但是不可否认其它方面的进步，大小讲演越来越深入，越来越精彩，越来越打动人；文章的磨砺，初二的寒假作文写了整整一本；人际交往上的进步，“与人为善与己为善”的做人原则使我形成了一个好的性格，交际圈子的扩大也让身边的朋友越来越多，越来越能互相信任；还有就是思想上的成熟，不论待人处事，都不会像初一时天不怕地不怕，而是冷静、谦虚、严谨，与父母谈心也成为每个时期必不可少的事情，这样才能不断的丰富自己的人生观和世界观。更值得一提的是在初二的暑假，我独自到深圳进行背包游，这是我第一次只靠自己在外生活，回来收获颇丰，我认为这是一堂比上一年的地理课还生动、还丰富的社会实践课。

现在经常会翻翻同学录和同学写的信，看着那些真情流露的文字；打开电脑看那些照片和视频，一群真挚的朋友在这三年中创造了一个属于十班的辉煌时代，当然这更离不开老师们。在这三年中给我帮助最大的就是一直教了我们三年的三位主科老师：三年来，年级组长的工作让申老师沧桑了不少，本来就显老的脸上又添了皱纹（虽然他今年才36）。申老师是个工作非常认真负责，办事周到细致的老师。他虽然外表严厉，但是对学生关爱有佳，有不少趣事至今还能回想起来。申老师在我们班讲课从来都是笑呵呵的，这让我们对语文倍感轻松，语文作业也从来是最少的，即使如此，我们语文年级老大的地位却从来没有被撼动过。申老师说他对此很愧疚，因为没有过多的时间指导我们，但也很欣慰，因为我们都是懂事的孩子。我从小学起就是以语文见长的，中学后我更加喜欢语文，也因为有申老师，我的朗读更加情感充沛，我的作文更加理性条理化，我的思维也更加开阔缜密。申老师是个真男人，男模一样的步伐，虽然不帅气但却充满阳刚之气的外表，让我们在他的呵护下更能茁壮成长。然后是我们的班主任，和蔼可亲温柔善良的数学何老师。当初我们被定义英语实验班就是文科实验班，但是在何老师的不断努力下，我们的理科变得非常强。她总是自称为我们的大朋友，虽然身为人母，但有时她的话语间流露出孩子一般的感觉，动作有时也小巧可爱，有点像个大~姐姐。但在平时生活方面，她非常的细致，非常的严格。在她的各种条文规定下，我们的班级更加的文明，更加的向上。何老师从来不批评人，总是笑盈盈的找你促膝长谈一番，但你却能比被批评后还能更想去改正错误。我知道何老师很喜欢我，从初一到现在成长的每一步都是她见证的，我的能力也越来越强。英语张老师作为一名资历很深，教学水平高超的老师，也没少为我们操心。曾经我就是被“重点照顾”的对象。初三时《激情英语》的阅读完型，几乎天天都叫我念答案，但正因为如此，我的阅读完型层层提高，以至于后来老师都不叫我念我还上赶着要念。还有原来四单元一次的词组测验，每次我都和前三名失之交臂，张老师也语重心长的对我说过一番话，至今难以忘怀：“这次失败不要紧，下次你当第一，让后面的人望尘莫及不就行了。”为此，我一直在不懈的努力，为了我所爱的英语课，为了张老师的关怀与鼓励。我一生都会谨记那“夹着尾巴做人”的教诲，永远不忘怀……

回顾至此，反思至此，我还是要义无反顾的向前看。现在，我又进入了一个最好的班级，一个强手更多、更强的地方，我要重新定位自己，从头开始，重新努力，让这新的一页更加灿烂！

Nirvana，涅磐。记得在初一的第一篇周记中我自称为一只麻雀，现在我的羽翼已经在烈火中闪耀光芒，坠入凡间后的金凤凰将要再度展翅。努力进化后的我，渴望烈火那一次风暴式的洗礼！焚烧之后，不过是斗志更加昂扬。