关爱留守儿童演讲稿范文

关爱留守儿童演讲稿范文第1篇

留守儿童大多家境困难，有一部分留守儿童甚至无钱上学。针对这一情况，教育行政主管部门积极筹措资金，资助留守儿童上学。要求区内学校一律对留守儿童敞开校门，不得以任何理由拒绝留守儿童上学。对生活困难、无钱上学的留守儿童，免收一切学习费用。联合区团委、关工委等组织筹措“希望班助学金”，给评上希望班学生的留守儿童及时送去助学金，资助他们上学，顺利完成学业。

关爱留守儿童是教育行政主管部门责无旁贷的工作，教育行政主管部门每学期联合区团委、关工委等政府部门与社会组织开展一次“爱在希望家园”手拉手关爱留守儿童活动，到留守儿童较为集中的边远学校开展“情牵留守儿童”、“同在蓝天下”、“情满中秋月”等各类关爱活动，给留守儿童送去书籍、学习用品、生活药品、爱心月饼等礼物，送去祝福与关爱，让留守儿童欢度节日，感受祖国和社会的温暖。与此同时，每学期组织一批留守儿童到城镇来参观学习，开阔留守儿童的视野，增长留守儿童的见识，促进留守儿童健康成长。

留守儿童缺少父母的教育，存在思想障碍问题。为此，教育行政主管部门派出少先队辅导员到留守儿童集中的学校开展思想教育工作。要求留守儿童树立远大理想，培养高尚道德情操，继承和发扬中华民族的传统美德，学习和实践社会主义公民道德，具有团结互助，诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、尊敬师长、热爱劳动的良好品行，争当“四好少年”。要求留守儿童努力刻苦学习，掌握科学文化知识，增强创新精神和能力，为今后的发展打好基础。要求留守儿童坚持体育锻炼，不断增强体质，以适应当前学习和将来工作的需要，迎接未来的挑战。

留守儿童社会阅历浅薄，辨别事物能力不够，容易受到各种错误思想的侵蚀，教育行政主管部门认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，要求各学校加强对留守儿童的法制教育宣传，增强留守儿童法制观念和自护意识，促进留守儿童健康成长，远离违法犯罪。

关爱留守儿童演讲稿范文第2篇

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

我来自桂林中心小学，今天我带给大家的演讲题目是《我们是一群追赶太阳的人》

说起教师这个职业，大家也许会说，每天八个小时的工作，真轻松；每年四个月的假期，太舒适了！其实只有当您真正走近了教师的生活，才会发现这份工作原来竟然是这般的艰辛与繁重。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”教师的工作不分昼夜，经常与忙碌相伴；教师的职责事关学生的安危，时常与担忧为伍。当一名教师不容易，当一名还要兼顾家庭、孩子、丈夫的女教师更不容易；当一名留守儿童和进城务工子女占据了在校学生人数80%以上的学校的女教师，更是格外的不容易。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”“无缝衔接”是桂林小学实行的一种全新的安全管理模式。更细、更实是它的要求，校内、校外是它的内涵。于是，每位教师早晨7点半必须赶到学校迎接学生，下午5点半将学生安全地送出校门。每天早出晚归近十个小时的工作，女教师们都戏称自己是一群“追赶太阳的人”。然而，能够在十小时之后正常下班的日子，远远少于不能按时下班的天数。校门口，为了陪伴学生耐心地等候暮归的家长，夕阳将教师的脸颊染得通红通红；夜幕中，为了护送无人接送的学生，路灯将教师的身影拉得悠长悠长……

当，当，当，12点的钟声在深夜显得格外的响亮。杨园春老师在写完第68本家校联系卡后，终于放下了钢笔。她捶了捶已经酸胀的腰背，甩了甩有些麻木的臂膀，熄灯走进了卧室。突然，一阵炸耳的电话铃声，惊醒了刚刚进入梦乡的杨老师。电话中传来小明妈妈的哭声。原来，小明的父母刚下夜班回家，发现儿子小明不在家中，于是急忙地拨打了班主任的电话。杨老师一面安慰小明的父母不要着急，一面打电话向班上学生查询。电话一个一个地拨打出去，信息一个一个地收集回来，小明的下落依然无人知道。想到还有十几个学生家中的电话没有打通，杨老师怀揣最后的一线希望，拿起手电筒，冲出了家门。看着形单影只，步履匆匆地奔走在寂静的大街小巷中的杨老师，寒星不解地在她的头顶上眨眼，北风也不停地在她耳旁呜咽。凭着自己家访时留下的印象，杨老师敲开了一个又一个学生的家门。当时针停留在凌晨三点的位置上时，杨老师终于在一位同学的家中，找到了正酣然入睡的小明。在爸妈的责骂声中，小明愧疚地低下了头。满身疲惫的杨老师却宽容地说：“孩子知错就行了，让他接着休息吧。”

“随风潜入夜,润物细无声。”亲情是健全人生的牛奶，关爱是滋养心灵的鸡汤。因为缺少父母的亲情与关爱，“留守儿童”极易蜕变为自闭、冷漠、孤僻的问题儿童。于是，桂林小学的女教师们敞开了自己温暖的怀抱，义务当起“留守儿童”的“妈妈”。 “宠爱”、关心着每一位“宝宝”。 有人说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。桂林小学的女教师们，把母爱的光辉撒遍到每一个学生的心田。

既然上天给予了我做母亲的缘分，那每一位学生都是我心中的太阳；既然教书成了我今生惟一的职业，那爱生如子就是我应尽的职责。桂林小学95位女教师是这样说的，更是这样默默地践行着。

朋友，当您听完我的叙述后，也许会说，这些事太琐碎了，这群女教师太普通了。不错，这些女教师的确没有气壮山河的豪言壮语，也没有惊天动地的丰功伟绩。但正是千千万万个这样的普通人，年复一年、日复一日地做着这些琐碎的事情，我们的社会才更加和谐，我们的事业才更加兴旺，我们的家庭才更加温馨，我们的生活才更加美好！我们始于辛劳，终于清贫，但我们精神世界依然精彩，因为我们是一群“追赶太阳的人”！

关爱留守儿童演讲稿范文第3篇

有一首古诗这样写道：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。民族要进步，事业要腾飞，源头在哪里？源头就在人的思想观念中。正所谓：思想解放一小步，民族迈进一大步；思想解放步步迈，民族进步日日新。

穿越历史的星空，我们可以看到：是春秋时期的百家争鸣造就了儒家文化的源远流长；是的呐喊迎来了新中国的曙光；是30年前真理标准问题的大讨论指明了我们前进的方向……每一个时代创造的辉煌，无不闪烁着“思想解放”的光芒。

追随伟人的足迹，我们可以看到：一代代伟人都是思想解放的先行者。把马克思主义思想与中国革命实践相结合，开辟“农村包围城市”的道路，才最终取得了中国革命的伟大胜利。邓小平把“解放思想，实事求是”视为自己的生命，领导全党、全国人民冲破“计划经济就等于社会主义”的阻碍，才有了中国特色社会主义的蒸蒸日上。

翻开妇女运动的史册，我们可以看到：正是以秋瑾、宋庆龄等为代表的女性先驱们，高声疾呼“戒缠足、办女学、参与社会劳动”，大力推崇“男女平权”，才有了广大妇女的翻身解放。正是《消除对妇女一切形式歧视公约》、《儿童权利公约》的签署和《中国妇女发展纲要》、《中国儿童发展纲要》的实施，才迎来了新世纪妇女的快速发展和儿童的健康成长。

解放思想是先导，而解放思想贵在创新。历史的发展昭示我们：一个民族，只有在不断创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断创新中，生机活力才能不断焕发。一项事业，只有在不断创新中，才能永远保持昂扬向上的精神状态。创新，是人类社会发展生生不息的动力；创新，是时代的要求，历史的召唤。

作为一名妇女儿童工作者，虽然我从事这项工作只有短短的4年时间，但随着时间的推移，我越来越感受到这份工作的神圣和责任，感受到这份工作的荣誉和自豪。和着改革开放的节拍，我县儿童工作突破传统的保育教育理念，主动适应经济和社会快速转型，切实解决发展中的重点难点问题。“春蕾计划”伴着全社会的爱心一路走来，截至目前，已累计筹集资金80多万元，救助失、辍学女童和贫困女大学生20xx余人。如今，一批又一批的“春蕾”走上了工作岗位。有公务员、人民教师、村干部、农村科技致富带头人等。还有一大批“春蕾”正在各级学校刻苦学习。她们以更加自信、更加聪慧、更加有为的成功，传递着女童同样是国家宝贵财富的重要信息。在我们收到的许多来信中，春蕾女童用的最多的一句话是，感谢妇联，是“春蕾计划”改变了我的一生。

共享蓝天、关爱留守儿童行动，动员一切有社会责任感的力量，为留守流动儿童播洒爱心，保障他们分享应有的权利，得到应有的关爱，与城市儿童一样健康成长。无数个家庭因此受益，数千名孩子因此获福……. 所以，妇联被政府赋权牵头主抓家庭教育和留守流动儿童问题。

几年来，我更是经历了妇女工作的开拓之路，奋进之路。县妇联围绕中心服务大局，一手抓发展、一手抓维权，创造性的开展工作。在农村，创建“巾帼示范村”，评比“双学双比”女能手；在城镇，“巾帼建功”活动如火如荼。在农村，开展“阳光工程”劳动力转移培训，在城镇，开展“syb”女性创业培训。成立了**县女企业家协会，市巾帼创业园在我县开发区挂牌。20xx年，县妇联以新的理念，提出建立巾帼创业、巾帼文明、巾帼维权、巾帼素质行动，团结带领广大妇女群众积极投身加快率先崛起的伟大实践，必将创造着一个又一个新的辉煌。

正因为妇联组织用崭新的视角和姿态参与了关注妇女儿童的各项公共服务事业，打造了凝聚民心的公益品牌，赢得了社会的认同和支持，所以才取得如此辉煌的成绩，这无疑在妇联工作的历程中开创了全新的局面。探索中，妇女儿童工作的内涵和外延在不断的扩展；开拓中，妇女儿童事业更加广阔灿烂。

解放思想永无止境，创新发展永无尽头。当前，面对更加开放、复杂、多元的时代，面对纷繁多样的妇女儿童新矛盾新课题，更加需要我们解放思想，培育创新品格，弘扬创新精神，提高创新能力。要突破妇联“妇”字身份，发挥“联”字优势，围绕“家”字做文章，突出“新”字谋发展。积极架起沟通的桥梁，铺设发展的道路，搭建共享的平台，动员社会各界力量，整合社会各种资源，使妇联工作更好地体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断焕发出新的生机和活力。

关爱留守儿童演讲稿范文第4篇

大家早上好!我是四1中队的杨xx，今天我演讲的题目是《让问候成为一种习惯》。

同学们，在我们的生活中，有很多东西常常因为习以为常而被忽略，比如“问候”。问候虽小，效果却大。不经意间的一句问候，折射出的将是一片大世界。

问候是一种心情。一天24小时，问候的话语虽然简短，却句句温暖。清晨，一句“早上好”让人一天精神高涨;夜间，一句“晚安”让人甜美入眠。工作繁忙时，一句“喝杯茶，歇歇脚”让人心生暖意;工作浮躁时，一句“经历风雨才见彩虹”让人重拾信心。

问候是一种讯息。一年四个季节，问候的讯息虽然不同，却各具特色。春日的问候是吐绿的嫩芽，夏日的问候是似火的骄阳，秋日的问候是缤纷的落英，冬日的问候是飞舞的雪花。

问候是一种祝福。三百六十行，问候的对象虽然不同，祝福的心却不变。“桃李满天下”是学生送给老师的祝福，“健康成长”是老师送给学生的祝福，“平安伴一生”是百姓送给警察的祝福，“早日恢复健康”是医生送给病人的祝福。

问候是一种关爱。如果说问候常人是锦上添花，那么，问候农村留守儿童、进城务工人员子女等特殊群体，则是雪中送炭的善举。这声问候也许只是询问一下他们的学习情况，关心一下他们的生活状况，但撒播的却是灿烂的阳光和无限的关爱。

问候是一个微笑。一个浅浅的微笑，代表着问候，传递着友好。在2008年北京奥运会上，“志愿者的微笑成为了北京最好的名片”。

关爱留守儿童演讲稿范文第5篇

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，郑小玲同志深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名合格的教师。平日里她总是注意学习党的各项方针政策，关心国家大事，并运用自己学到的政治理论指导自己的工作实践。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精良、成效突出

（一）以过硬的业务素质取得了李市片区少先队辅导员风采大赛一等奖

都说少先队辅导员是一个多才多艺的岗位，此话不假，但少先队辅导员更是一个充满智慧的职业。对于这次比赛，一开始她还有点犹豫，不敢面对，后来通过支部同志们的鼓励和支持，使她坚定了信心，勇敢迎接挑战，在“创先争优活动”中争创佳绩。接下来就是进行比赛项目的训练：理论考试的资料要背的滚瓜烂熟，演讲稿的撰写，稿件的背诵，动作的设计，才艺的训练......几天下来我们看到她都快被这无形的压力打垮了，但是她还是一如既往的准备比赛。在紧张、激烈甚至是残酷的比赛进行中，她发挥自己的所学所长，沉着应对，努力将最高水平展示在赛场上。最后，付出终于得到了回报，她在这次比赛中脱颖而出，打败了其他十几位选手，获得了教管中心一等奖。从准备到参赛，她已经真正得到了磨炼，每一次的挑战都如同攀登一座高峰，到达峰顶带来的是成功的喜悦，而收获更多的是一路的风景！

（二）文艺才能优秀，在“春满津西”文艺巡回演出中发挥了顶梁柱作用，得到各级领导好评

学校从一开始接受慈云党委政府的任务后，她就一直在忙前忙后，协调各节目负责人准备节目，从节目的形式，参演人数到服装道具的安排布置她都鞍前马后的尽其所能，小到就连化妆人员的安排、工具、发型、颜色都事无巨细，一一安排得周到细致。不仅如此，她个人在舞台上姿态柔美、动作协调、表情自然、将舞蹈所要表达的意思表现得淋漓尽，那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千般妖姿万般变化，似孔雀开屏，似莲花绽放，似飞龙穿梭；由郑老师编导的舞蹈《走雨》，韵律优美，造型独到，演员动作优美娴熟，给观众以极佳的视觉享受。在五个乡镇的巡回演出中，郑老师都表现出了一名共产党员的高尚品格，受到各乡镇党委政府领导人的一致好评，同时也受到区文广新局和宣传部的高度赞扬。

（三）关爱留守儿童，以爱心滋润留守儿童的心灵

在郑老师的班上有一个情况特殊的孩子，父亲患病已经去世了，母亲为了生计不得不外出打工挣钱养家，把孩子交给已经八十几岁的外婆代为照看。这种情况已经维持两年了，致使孩子养成了许多不良习惯，上课不听讲、下课贪玩、完全不做作业、撒谎、骗钱、不讲卫生、脾气变得古怪、与社会上一些不三不四的青年勾结，可以说能想得到的坏事他都可能会做。眼看着孩子脸上再也没有了小孩子天真的笑容，衣服也逐渐变得褴褛，成绩从班上前几名快速滑到年级倒数时，郑老师再也看不下去了，她主动与孩子交流沟通，了解孩子内心的真实想法，在生活和学习上都通过多种途径帮助他：一有空就与孩子谈心，激励孩子，还与他通过日记交流心得，周末的时候也会到他家里辅导功课，节假日的时候还会给他买学习用具和生活用品。通过这种“结对子”的方法，这师生俩完全成了好朋友。现在，这个孩子已经走出了失去父亲的阴影，对生活和学习都重新有了信心，衣着不再邋遢，言语不再污秽，成绩有了大幅提高。现在孩子在校住宿，郑老师还是会抽很多时间到寝室里去嘘寒问暖。

其实郑老师不仅对他这样，她还对全校所有的留守儿童都关爱有加，在团区委的统一安排和布署下，郑老师带领少队部的小干部们为他们开展了丰富多彩的活动，成立了“留守儿童之家”、“一帮一、一帮几”结对子活动，开通了“亲情热线”，让孩子们感受到学校大家庭的温暖。

（四）以饱满的热情做少先队员的引领者

郑老师是我校的少先队大队辅导员，在她的带领下，我校的少先队工作开展得如火如荼。她重视组织建设，打造了一支高素质的干部队伍，大队部干部们“每周一会，一汇报，一总结”，形成了良好的工作思路，孩子们也从中得到了锻炼。另外，少先队的常规工作她做细做实，狠下了功夫，强化育人环境，加强少先队员的行为习惯和养成教育，加强学生的思想素质建设，利用富有特色的升旗仪式，开展丰富多彩的活动，促进少先队员个性发展，利用“红领巾广播站”渲染校园文化。总之，在郑老师的努力之下，我校的少先队工作正在发生日新月异的变化。为此，郑老师还被评为江津区“优秀辅导员”。

三、教学成果突出，教育技术精湛

郑老师是我校优秀青年教师，在工作中他团结老同志，虚心向他们学习，认真落实学校部署安排的各项工作，把自己的教学经验无私传授给别人，当其他教师们拿教学中“难啃的骨头”与她共同探讨、请教，她总是乐意地接受。她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。正是因为她高尚的人格魅力，同事们都愿意跟他聊，她也总是耐心地倾听，帮助他们解决困难。

在班级管理中，她方法多样，细致入微，率先垂范。她关注每一个孩子——她知道每个孩子的家在哪里，也记得他们的生日；她关心每一个孩子——孩子生病了，她总是给孩子带去问候；她关爱每一个孩子——孩子的每一个成绩，她都为他们自豪；孩子的每一次进步，她都为他们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着她的心！她深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁！她虽然严肃、活泼，但孩子们都喜欢他的课，生动有趣的课堂总能调动孩子们最大的积极性，孩子们听得津津有味；孩子们依恋她，课下总喜欢跟他玩游戏，跟她谈心事，跟他聊家常，谁家买了汽车，谁家买了电脑，谁家父母吵了架，她总是第一个知道……一个学生曾在日记中写道：“如果让我给游老师打分，我会毫不犹豫地拿起笔，打一个大大的‘优’，外加一颗红红的五星。

郑老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。由于她的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，成绩都名列前茅。多次被评为“优秀教师”，在各级赛课中都取得优异的成绩。

关爱留守儿童演讲稿范文第6篇

青少年是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。把青少年培养成什么样的接班人，树立怎样的价值观、道德观，总书记明确指出：“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，原创：以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”

全国人大代表、副政委陈章元，全国政协委员、军械工程学院原院长张卓认为，总书记提出的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义，以及中华民族文化的行为规范和道德要求，对于引导人民，尤其是引导青少年明辨是非，培养良好的社会风范，具有重大意义。让中华民族的传统美德和社会主义的道德规范在所有官兵的头脑中扎下根，对于推动部队的思想政治建设，确保党对军队的绝对领导，有效履行新时期我军的历史使命具有重大意义。军队院校要把荣辱观教育列为思想政治教育的重要内容。

全国政协委员、北京理工大学祁载康教授和全国人大代表、中央司法警官学院党委书记王恒勤表示，大学生正处于人生观、世界观形成的关键时期。高等教育领域要认真贯彻落实总书记的这一论述，把握其实质，使荣辱观教育占领课堂教育的阵地，成为大学生思想政治工作的重要内容。

中国科技馆馆长王渝生委员说：“‘以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻’，作为一名科普工作者，这句话我感触尤其深刻。”他说，近几年，我国对青少年思想道德建设抓得比较紧，但是不讲科学的现象仍然存在。了解自然规律、尊重自然规律，我们就要反对封建迷信，反对愚昧无知，反对蛮干瞎干。

“现在有的孩子比吃、比穿，比谁的父母官大，却对父母、对周围的小朋友漠不关心，这样怎么谈得上爱祖国？”安徽金寨县副县长司敏代表表示，我们要引导孩子从身边小事做起，树立良好的道德观和荣辱观。

上海文化广播影视管理局艺术总监马博敏委员说，培养青少年的道德意识，教师和家长要以身作则，我们的艺术家也要认真思考，如何才能奉献更多寓教于乐的作品给青少年。

安徽省政协副主席俞祖彭委员说，道德建设不要遗忘农村留守儿童。他们正值思想启蒙和人生观初步形成的关键时期，缺乏父母和家庭的关爱，对他们的成长不利。孩子将来是建设社会主义新农村的主力军，基层党组织、村委会和学校有责任关心他们，使其健康成长。

据新华社电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席4日下午在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话，在两会代表委员中产生热烈反响。大家纷纷表示，讲话中提出的“八个为荣、八个为耻”，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。

邓伟志委员说：“没有规矩无以成方圆。构建社会主义和谐社会一定要有规范，在道德领域，无论是坚持什么、提倡什么，反对什么、抵制什么，都要旗帜鲜明。”

荣丰集团董事长王征委员说，改革开放以来，我们取得了举世瞩目的成就，但在向市场经济转轨的过程中，一些传统道德、传统思想观念也受到了冲击。总书记讲话高屋建瓴地提出了“八荣八耻”，具有可操作性。我们要用以对照一下自己的言行，真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。

中国科技馆馆长王渝生委员说，原创：近几年，我国对青少年的道德建设抓得比较紧，连续出台了一些措施。但是迷信现象、不讲科学的现象仍然在一些领域大量存在。“我们要反对封建迷信，反对愚昧无知，反对盲干瞎干。”

关爱留守儿童演讲稿范文第7篇

【关键词】农村留守儿童 学困生转化 三部曲

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）01A-0046-02

在我国教育界，学困生通常是指要达到课程标准还存在一定困难，学习不努力，成绩较差，不求上进，经常违纪的学生。在农村，由于父母都外出打工，没有时间和能力关注他们的学习和成长，这些留守的孩子成为学困生的概率要比普通的孩子大得多。现在农村学校留守儿童学困生数量比较多，关注他们的学业情况与身心成长，提高他们的学习成绩与品德素质，是农村教师日常教育教学工作中的重点之一。在工作中，我接触了不少学困生，我发现，年级越高，学困生越多，如何在学困生出现的早期把他们转化，是一个值得探讨的课题。在转化学困生方面，每一位教师都有自己的工作体会，总结多年来的工作经验，我的做法是施行“三部曲”。

一、确定小目标

一个人要想获得成功，很大程度取决于他的能力。但是这并不是全部，当一个人有能力没目标，不知自己到底要做什么， 结果肯定会一事无成，所以确定目标很重要。我经常给学困生讲日本选手山田本一夺冠的故事：“山田本一夺得了马拉松比赛的世界冠军，不是因为他有多么过人的本领，当记者采访他时，他说我成功是因为我会确定目标，我的目标不是最后的终点站，而是比赛路上的小标志――有时是一栋漂亮的房子，有时是一家商店，有时可能是路上见到的印象深刻的酒吧……小目标定好之后，我就把它记牢，比赛一开始，我奋力冲向第一个目标，完成目标任务！轮到第二个、第三个……长长的路程就这样轻松地跑完了。山田本一的话让你我想到了什么呢？人生需要不断地确定目标，并且为之一直努力，那么你的大目标就一定会实现！”讲这个例子，旨在让学困生对当前自己有没有确定目标进行反思，促使他们树立清晰明确的人生目标，这一点，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生的发展都是至关重要的。为了改变学困生在学校里无所事事、得过且过的状态，我告诉他们：“把我们的学习目标化整为零，把三年后要考重点高中的大目标转换成小目标，比如每天完成作业、背诵十个英语单词，每次月考考到自己预定的分数目标等，用一个个小的胜利赢得学业的大胜利。”他们取得小小的进步，我都及时给予肯定。半个学期下来，班上几名学困生学习成绩进步明显，每一个单科成绩都有进步，有的学生六科主科总分甚至提高了200多分，在这种氛围的带动下，班级整体成绩也得到了不小的提高。

二、创造成功的机会

我尽可能多地创造机会，让留守学生参加各项活动，获得“成功”。2012年入学的韦晓琼（化名）同学很孤僻，对老师怀有厌烦和轻视的心理，跟同学也合不来，她总觉得有事告诉老师也没用，更不会主动找同学帮忙，只是闷在自己的世界里，谁也不理。她以前的班主任告诉我，这名女生问题很多，这跟她的身世有关――原来她是一名留守儿童，父母长年在广东打工，带着她的姐姐和弟弟在外面读书，她从小生长在舅舅家里。她平时缺少父母的关爱，又极想引起父母的关注。她进入青春期后，由于逆反心理的作用，通过封闭自己来表达她心里的不满。当时她对父母、前任班主任的教育和帮助毫不领情，对学习一度失去兴趣，成绩一落千丈，成为了一名留守儿童学困生。我了解她的情况后，耐心地做她的思想工作。每周安排一节自习课的时间跟她聊一聊生活和学习，让她了解自己的心理成长规律，教她换位思考，理解父母。我告诉她在青春期出现心理问题的正确解决方法，推荐她阅读《青春期女孩的生理心理全解读》《写给青春期女孩的书》等图书，让她在学习中成长。同时，我与多位科任老师沟通合作，经过一年多的帮扶教育，她走过了这一段逆反期，学会理解父母，自律能力增强，对自己的情绪能有效控制了，成绩稳步上升。其中让我印象最深的有两件事，第一件事是2013年我校举办“美丽横县・美丽乡村・美丽校园”演讲比赛，同学们推荐她作为参赛的备选人员，为了她的成长，我选择让她作为选手参赛。我和她一起准备演讲稿，陪她一起朗读稿子，表扬和鼓励她的进步。最终她也不负众望，勇夺一等奖，为班级注入一股向前冲的正能量。为此，我在班上大力表扬她，她第一次品尝到成功的喜悦，增强了学习动力。第二件事是在2013年秋季学期元旦晚会前，班里因为要准备文艺晚会的小节目，是一个情景剧，我悄悄地通过她的小学教师了解到她以前是班里的文艺骨干，为了不“打草惊蛇”，我佯装不知这一点。我在班级里公开“招聘”演员，她和许多同学一起过来报名，但是她最终没有选角色，而是悄悄地告诉我，她要当“导演”。从人员选择、内容编排、出场顺序到每天排练时间的控制，都是她安排，我则在她背后观察与支持她。最终节目在学校文艺晚会上取得了很好的效果，而她也成了节目里没有露脸的幕后“明星”。成功的喜悦让她的心理得到了满足，同学们关注的目光让她对自己的要求更高了，她不再像以前一样带着厌烦、戒备心理去跟别人相处。当父母把她接到广东去过节时，她还特地打电话告诉我，说很想念家里的舅舅、舅妈、老师和同学，很快就会回来。成长起来的她，如今成为一名成绩稳定、有文艺特长的优秀生了。

三、激发“我要成功”的动机

“我要成功”是更高层次的追求，是学生在老师的臂弯里探出头来自己的尝试。在这十几年的教育工作中，我最得意的学生不是成绩最好、表现最突出的，而是能把主动权掌握在自己手中的W生。我班有一名男生，一直都酷爱打篮球，球技也不错，我在他七年级时就想推荐他到学校篮球队去，但是他一直犹豫不决，可能是因为家庭的原因（家庭经济比较困难，是农村低保户，母亲是一位智障人士），他比较内向、自卑，性格孤僻，按同学们的话说是“木头人”。我看到这种情况，没有直接找他谈话，而是利用学校开运动会的机会，发动学生“鼓动”他报名，创造机会让他发挥特长，他也很有实力，没让大家失望，成功拿下三个第一名（有一项是团体4×100米），这很大地提高了他的自信心，跟同学们相处时变得自信大方，也有了一些共同的话题，不再那么自卑了。后来学校又举办了班际篮球赛，我私下找他谈话，肯定他的能力，要求他主动报名，而不是由班主任指定人选。在比赛中，他是“三分远投”“擦板球”“带球过人”样样出色，为班级赢得了比赛，成为班里的篮球明星。连续一年多的时间，我和其他科任老师暗中帮助，让他不断取得成功。他在学习和体育训练中的态度也由被动变成了主动，看到他意气风发、自信的脸，我知道，教育成功了。记得有人说过：“学生不仅是用智慧，而且是用整个心灵来感知世界的。”当学生带着高涨的热情主动学习、参与各项活动时，他会在学习、活动中体验到发现的喜悦与创造的快乐，所以，教育就是要为学生的主动成长创造条件。

总的来说，在教师这个平凡的岗位上，我们要有爱心、耐心，要热爱自己的职业，理解、爱护留守儿童学困生，察觉出他们在言语、非言语特征方面的变化，关心他们的情感体验，尤其是内心困惑等感受，并表达出真诚的理解。另外，要对心理辅导工作做好长期的思想准备，不急躁，不急于求成，正确地处理他们出现的问题，不轻易放弃。教师只要真心地对待他们，得到他们的理解和尊重，最后一定会收获成功的喜悦。

关爱留守儿童演讲稿范文第8篇

各位领导，老师们，大家好

在这里演讲师德教育，我很紧张。面对在座德高望重的老师，我不敢妄言师德。我只想讲一下我在特校一年来的一点点体会。

今天我的演讲题目是《爱在路上》

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵残缺的花，也想绽放全部的美丽，哪怕是一棵受伤的小草，也愿献出一点绿阴。这些残疾的孩子，因为上帝的一个打盹，让他们变成了一朵朵残缺的花朵，一棵棵受伤的小草。而我们在选择特教的同时，也同样选择了一种生活——一种爱心筑就的生活。

今天，在座的甘为人梯的老师们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春，但在你们眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业教书的执着，更有一种闪光的、透着浓浓爱意的眼神。也因此你们正用爱、包容和尊重接纳着一个个神圣的生命，倾其所有帮助他们展示自己生命的全部美丽，献出全部的绿阴。这其中也包括我。

斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。” 是的，在特校的一年中 ，我几乎是在震撼与感动中度过每一天。

一个7岁的孩子发烧,喘气,值班教师叫来校医,校医说是比较严重,让快去医院。我和一位女教师穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的严严实,抱上就走,虽然我们隔壁就有个医院路程很近,可是一趟下来,我的胳膊已经酸了,找到儿科医生,简单的先测体温说是38.3,咳嗽声音不对,让化验血和做一个透视,我们就这样楼上楼下,这楼那楼的跑着,心理很着急,怕孩子有什么问题。在抽血化验的时候，当那个很尖的针扎在孩子的手指的时候,他打了个哆嗦一声也没哼,我不禁为这个孩子的见前所感动,我的眼睛里充满了泪水。

这份震撼与感动不仅来自我们纯真可爱、自强不息的孩子们，更有来自各位老师对孩子的那种真诚而又博大的爱……

一位朋友曾经问我，你们特教老师怎么上课呢，我说是用两只手，他惊叹，觉得不可思意。是的，我们的老师就用这两只手和一颗心，为学生和知识之间架起沟通的桥梁。让学生从不知到知之甚少，从知之甚少到知之甚多，这是一个过程，也就在这这样的路上铺满了我们特教老师满腔的热忱。学生不懂，五遍，十遍，反反复复：用手语结实不清，用图画、用演示，用尽各种可以想到的方法，这是在课堂上。在生活中，对那些生活能力比较弱的学生，我们的老师就如慈母一样，端饭倒水、铺床叠被、问寒问暖，用真诚的心去温暖着每个残缺的生命。

爱，挂在嘴边是苍白无力的，只有落实在行动上，才是感人至深的。在生活区生活的一年中，我听的最多的、也最让我感动是，是学生们对生活老师常说的一句话：您就象我们的妈妈……是的，只有火才能点燃火只有爱才能融化爱，这才是教育对爱的最好诠释。

爱在特校， 我们的老师正是用自己的行动，为残疾儿童撑起了一片晴朗的天空，用自己的爱书写了平凡而出色的人生。也让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其 中。

谢谢大家!

特级教师师德演讲稿范文2

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

我叫XX，来自XXXX，首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福!在蛇年里，祝愿大家身体健康，阖家欢乐，工作顺利，万事顺意!

国运兴衰，系于教育;三尺讲台，关系未来。作为一名年轻的特岗教师，踏上三尺讲台，能为白水偏远的农村中学教育贡献自己的微薄之力，对于当初的选择，我的内心依然笃定不悔，我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业，到把它当作一种理想与事业，一种挑战自我、完善自我的方式。面对工作我积极要求上进，面对生活乐观进取，虽然说实话云台的环境着实艰苦，但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始终是我坚守在那彤红的希望!在学生眼里，我既是严格负责的好教师，又是活泼、风趣的大哥哥，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

虽然从教时间不长，但我在平凡的工作岗位上，懂得学习和拼搏，我是学美术出身的，到云中后跨行语文，这对我来说是个不小的挑战，但有挑战就有动力，所以在业务能力上我不断地努力、勤奋，用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总希望与学生们一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师，德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台老师，面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”，更应该严格要求自己，树立良好的教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不仅要教好书，更重要的是育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展，不断的进步。

初到云台时就仰慕云台山的绮丽，恰巧我是个喜好游山赏水的旅客，还有一点喜欢低碳的自然旅，记得那是一个深秋的周末，我整装待发，早已耳闻从学校到云台山的路途之遥，费时之久，据说有的路不是很好走，何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛，但是丝毫没有挫败我前往的意念，其实动力来自于我的几个学生，他们的家就住在那里，从平时观察看可能家庭条件比较艰苦，上学放学这么远的路从没有父母接送，全靠他们的一双脚……的确，我走在了他们上学放学的必经之路上，哎，怎一个远字了得!也比较偏僻，路人很少，就算想搭个顺路车，这还得碰碰运气，就这样走着，腿脚已经很困了，我的心里也有些黯然，这么远的路学生上学全靠走，这远就不说了，要是遇到个雨天雪天，连个躲雨的地都没……可是他们上学却从未迟到过。突然在转弯处的半坡上，几个放牧的孩子向我招手，慢慢的向我这边跑来，原来是我的一个学生，后来才了解到他们回到家除了完成作业，多数时间是帮家里干农活，放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群，我的心顿时沉重了些许，想想城里的学生，家长车接车送，生怕淋着冻着，和他们一样的同龄人，谈论的是贾斯丁比伯的流行乐，商讨的是除了美术还应该学学跆拳道好来让自己更充实……而我的学生们，他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧，那个地方是他游玩的“新大陆”……刹那间，阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上，顿时配着蓝天、白云、绿草、牛群，我越发的耸了耸衣服，暗暗地在心里下定决心，更好的用真心去关爱他们，更真切的把心系在他们身上，不断地区努力，为他们插上翅膀，飞出大山!

虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?我们是欢乐的引导者，也是享受者，同时更多的是分享和传播，一时间晒晒微博，成为我晚睡前的必修课，云台的学生很淳朴，更懂得感恩，平日里对他们的点滴关爱与呵护他们都牢记于心，每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物，他们没有阔绰生活费，我知道他们每周也就代20块钱，更不懂得用多高贵的东西来奉承老师，他们明确的只有一个，那就是把普通的材料用感恩的爱心编制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”，他们知道我不是本地人，时不时就一个通红的苹果映在我的窗台，那种红很温暖，携裹着阳光的颜色!这种爱很纯真却很厚重，这种爱很随意却很可贵!于是，我收集，我记录，晒在微博上，分享欢乐，让过多的人关注欢乐，传播欢乐!

关爱留守儿童演讲稿范文第9篇

我国乡村的发展与城市相比还比较落后，无论是信息还是物流都处于比较闭塞的状态。虽然人们的思想在不断进步，生活水平也在不断提升，教育也在不断被重视，但是在乡村中语文作文教学却被大众所忽略。作为乡村的初中学生，他们接触的新事物较少而且他们可以读的书数量也比较少，这些外部不利因素使得他们的写作水平受到了一定的影响。所以他们写的作文会出现虚情假意的状态，他们由于觉得无事可写，无感抒发，就会导致他们写作容易出现雷同的状态。对于农村教师来说，他们不对学生进行积极地引导会使得学生写作的积极性越来越低而且逐渐丧失写作能力。

【关键词】

乡村生活 素材 引导

当下乡村初中学生与城市初中学生的写作能力已经存在了相当大的差距，很多乡村初中生已经对作文形成了惧怕心理，乡村语文教师和家长没有对初中学生写作能力的培养真正重视起来，使得他们觉得写作并不重要，逐渐忽视了自身写作能力的提高。事实上，兴趣是最好的老师，生活是写作的源泉，学生的作文需要在其产生兴趣的基础上，选材来源于生活并且高于生活。法国大使罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，所以乡村教师应当发挥其作用，引领学生去寻找素材、发现素材，以此为以后的写作打下坚实的基础。

一、乡村初中生写作的现状

当下乡村学生生活条件与城市学生相比比较落后，很多学生在宿舍住宿，每天过着三点一线的生活。这就使得他们出现见识面短浅而且课外书籍阅读匮乏的现状，学生的视野狭隘有局限性。他们无论是接触到的新鲜事物或者是社交能力都无法与城市学生相比。由于大环境的限制使得他们很难受到文学知识的熏陶，这样会使得学生们很难喜欢写作文而且写出的作文内容容易出现假大空的情况。

二、乡村初中生作文写作能力难以提高的问题

（一）学生很难在生活中选择合适的素材

乡村初中学生与城市初中学生相比，通常他们家长的文化水平不高，很难对于他们的学习生活有所帮助。而且乡村中还存在很多留守儿童，他们除了教师的关爱以外几乎无人看管。乡村初中学生由于缺乏对于生活独立的思考，没有用自己的情感去表达自身对于事物的见解的认知，这就会使得他们的写作中常常出现很多套话。

（二）学生日常的阅读量过少

乡村初中学生常常觉得没有题材可写，就会导致其选择靠抄袭的方式来应付了事，所以他们的作文雷同性较强。这是由于他们的日常阅读量过少导致他们的写作内容陈旧匮乏而且创新能力不强，所以提高学生的日常阅读量是提高初中乡村学生写作能力的有效手段之一。

（三）学生日常生活中选材与写作能力差

乡村初中学生由于自身不会选材，不懂得从生活中选材才会导致其对写作提不起兴趣，教师在日常的语文授课中没有将作文选材方式传授给学生，没有将写作提到日常的语文教学中来，就会导致初中生对写作无法提起兴趣，所以教师想要提升学生的作文水平就要想办法提升学生写作的积极性。

三、提高乡村初中生作文选材能力的对策

（一）通过观察积累作文素材

很多学生在写作文的时候，会觉得在作文写作中觉得无话可说，常常会出现写作空虚的问题，这是因为学生缺乏对于生活的体验和对生活的观察思考能力。对于乡村的学生来讲，其生存的空间与城市相比有更多的选材优势，这是因为乡村生活空间广阔。生活相对自由，生活内容以淳朴自然的方式存在，教师可以发挥其引导作用来让学生不断发现生活中的点点滴滴，比如在休息的时间带领学生领略田园风光，学生可以在爬树、捕鱼看鸟的时候收集乡村有的素材，蓝天绿树，清澈的水，这样惬意的生活在城市中很难找到，对于初中生来说，只要让素材来源于生活，就不愁难以取材，作文空洞无物。

（二）通过增加阅读量积累素材

农村的生活条件要落后于城市，所以农村信息传递较慢，而且基础设施建设不完善就使得学生常常很难通过去图书管的方式来拓宽自身的阅读渠道。这对于学生来说他们很难通过阅读来开拓自己的视野，所以学生们应当采取多种方式来提升自己的阅读量。比如教师可以发动学生将自己的书籍带到学校、根据实际情况向亲朋好友借书。通过书籍的分享来提升学生的阅读量是面对少有书籍资源农村地区学校的改进方法之一，所以丰富班级的图书区至关重要。

（三）通过多练习提升选材与写作能力

要提升初中生的写作能力就需要教师将对学生的写作能力训练提到日常的语文课程中来。教师可以让学生通过进一步叙述、描叙、说明的方式来写出一段话或者几个句子。学生可以通过多种方式的描写使得自己文字功底得以提升。其次，教师可以让学生养成写日记的良好习惯，通多对于日常生活中琐碎小事的描写包括一花一木的变化以及气候抑或是自己心情的变化来完成自己的日记。提升学生的写作能力就可以使得他们不再觉得无事可写、无例可举，同时教师可以对于学生制作板报、写演讲稿等可以提升自己的活动加以支持。

【结 语】

提升初中生作文的选材能力需要师生的共同努力，教师应当对于乡村初中生实施相应的帮助，让他们度过选材难、阅读量小的难关。让他们的作文选材贴近生活并且高于生活，这样对于初中学生来说写作会逐渐成为一件快乐的事，不再让学生觉得写作选材难。

【参考文献】

【1】叶玲，杨丽.基于课文范例提升初中生作文能力【J】.教育科学论坛，2016（13）

【2】马智君.湖南省初中生活化作文教学改革整体实验报告【J】.当代教育论坛（校长教育研究），2008（04）

关爱留守儿童演讲稿范文第10篇

高职校的学生大都中考落榜、学习成绩相对较差。因此我们高职校班主任面对的是在选拔中被淘汰的学生，他们的“质量”不够优秀，在很多方面都存在一些不良的“惯性”。

首先，在思想上，学生自由散漫，缺乏规矩，经常迟到、早退、旷课、滞留食堂；有些甚至本着在校应付老师、在家隐瞒家长的想法到学校“混日子”。

其次，在学习上，缺乏动力，经常为自己设置自我障碍。大部分学生学习能力较差，不能形成良好的学习习惯。根本原因在于把学习当作应付差事，目标不明确。当对有些知识点概念理解不清时，不及时弄懂，导致习题处理有困难。在后续课程中涉及到此类知识点的相关知识会产生连锁反应，造成进一步的学习困难，这样就形成了一个恶心循环，落下的课程就会像滚雪球一样越滚越大。常常表现为：课前不积极预习、课堂不注重效率、课后不及时复习。只在考试时临时抱佛脚，对任课老师的“范围”过分依赖。

在生活、工作能力的锻炼上，由于学生年龄较小，为人处事不成熟，做事缺乏周全的考虑，容易产生以自我为中心，强制要求别人听命于自己，为自己服务。情绪不稳定，与他人发生一点摩擦时，试图拉帮结派，用暴力解决。在作为学生会、团委、社团等学生组织的干事工作时缺乏一定的责任意识，做事随心所欲，对他人、对集体漠不关心，不愿为他人付出。

二、背景分析

1.家庭教育观念

现在大部分高职学生都是独生子女。学生在家时，大多家长忙于工作或依赖家中的老人，往往导致孩子在心理发展的关键时期缺乏正确的引导。因此学生会表现出自私、不关心他人、缺乏荣誉感等缺点。学生在校时，由于大部分时间都在学校度过，家长完全依赖学校的老师，但是缺乏与老师及时的有效沟通，经常造成家校之间处理问题出现断层。

2.青少年心理特点

高职校的学生正处于“心理断乳期”，存在以下几个矛盾点：

（1）意识独立与行为依赖的矛盾。学生自己想独立，但是由于在家时过于依赖父母或爷爷奶奶，既想脱离他们的“唠叨”，又想从中获取物质上的需要。

（2）表现欲望与行为能力的矛盾。大部分学生都有一定的表现欲望。在老师布置任务时能够积极参与，渴望表现，但是在实际行动时缺乏行为能力，经常是“光说不练”。

（3）自尊与自卑的矛盾。大部分高职生是初中生成绩比较不理想没有上高中的学生，加上有些地方思想闭塞，认为没有上高中将来就是没出息，因此学生大多比较自卑，认为自己低人一等。但实际上他们的自尊心比较强，特别在意别人对他们的评价，强烈地希望能够得到他人认同和尊重。

3.高职校本身的课程及管理特色

高中的教学模式，大学的管理模式。因此学生往往在进入高职校后，不能适应学校的专业学习，有些甚至不理解所学专业的特点和性质，没有明确的目标，对将来缺乏必要的规划。

三、主要做法

（1）引导学生做出正确的“自我定位”，学习常抓不懈。在军训期间与学生建立初步的师生关系后，开设一堂以“自我定位”的素质教育课。

第一次课要课前让每个学生准备一篇演讲稿，主要谈谈自己中考失败后的感觉、对未来的规划。各人演讲完后，布置下次课的准备工作：利用周末时间与自己的初中同学联系。要求至少要联系上高中的同学一人、上职校的同学一人、辍学一人，共计三名同学。用本子记录下他们的想法、目标及对未来的规划。

第二次课则让各人分享在不同学校的同学的目标、规划。根据已经掌握的素材引出“自我定位”的概念，和对自己定位不同，而形成的不同自我要求和目标规划。在开始就设立好目标，并每人制作目标卡片，在班会时宣誓，将目标贴到教室的目标墙上。在学生思想放松时就让其看看目标，以坚定信心。

课堂结束后，要明确地让学生意识到高职校与高中校的差别，自己的优势、劣势所在。要求学生做好“自我定位”，常看目标墙，为实现自己的目标，要如何要求自己。要有竞争意识，要敢与上高中的同学比较，要相信自己。

在学生能够形成正确并积极的“自我定位”后，再开展系列的素质教育课“如何形成正确的自我认知”、“如何实现自我价值”等一些列帮助学生生涯规划的课程，让他们对自己的目标明确，促进学习动机。

当学生能够树立一定的自信后，他们的学习动机也开始加强，那么开始在学习制度上对学生进行约束，将会事半功倍。我所带的班助主要有：督促学生上早自习；晚自习时专门安排晚自习座次表，方便学习小组相互讨论，由学习小组的组长牵头、答疑、管理纪律；要求学生下午上一节额外的自习课，自习课时用来练习会计技能、会计背诵；每周或每半个月进行一次专业科目的测验等等。

在开学初，做好“自我定位”的引育工作，大部分学生能够自觉遵守老师安排的各项学习任务。在学习过程中，大部分学生的努力能够受到老师肯定，受到他人尊重，不仅增强了自己的自信，也对学习有一定的促进作用。但是，由于之前的一些不良习惯，大部分学生不能够持之以恒，因此要经常用目标坚定他们的意志，鼓励他们在学习上有所坚持，慢慢养成学习的习惯。

（2）积极地参与“DE计划”，真正促成师生交流。“DE计划”即“diary exchange”，中文意思是“交换日记”。这个想法是源于一部美国电影：一位女教师如何获得受歧视的黑人学生信任，以及后来是如何培养出他们出色的写作能力。写“交换日记”的目的是为了及时了解学生的思想动态，让学生放下“代沟”的想法，积极主动地与老师沟通。开始时，班主任和每个学生都有一本“日记本”，并软性要求学生积极参与其中，可以写对班主任的意见、对班级建设的想法、对学习的抱怨等等任何自己想写的事。每天写好后由班主任统一阅读并留言。再根据学生的思想动态，总结出热点的问题，以日记的形式反馈给学生，让他们自我思考。通过学生的自我思考，找出解决方法。

后来，由于一半以上学生渐渐地没有坚持，便改为由班主任根据班里的实际情况，有策略地写一些引导学生积极向上的“日记”。日记中也经常会站在学生的角度写出对某些事情的抱怨，引导学生在老师的“日记本”上进行留言。学生往往能够“劝慰”老师，相互说一些鼓励的话语。当学生不能够相互鼓励、批评的时候，就要提高警惕，注意观察，除了继续用“DE”来交流外，还要在主题班会、素质教育课上进行引导。

通过这种方式，学生不仅能够与老师真正地站在一个平台上交流，更培养出他们的自我觉悟、自我约束、相互监督。班主任不仅达到了“引育”的目的，更是从思想上、行动上真正地与学生“亦师亦友”。

（3）严格地执行《综合素质测评办法》。根据他们年龄的心理特征之一――追求公平公正的待遇，出台了《综合素质测评办法》。该《综合素质测评办法》总共三块：德育素质（30%）、专业素质（50%）以及文体素质（20%）。包括了从思想品德、成绩、日常活动等多方面对学生进行考核，最终进行评优奖励。它不仅是班里的班规，更是班级里的考核制度。

德育素质包括：迟到、早退、旷课、旷操、自习课讲话、宿舍内务情况、扫除参与情、课堂参与情况等多方面因素，基础分值为85分，根据学生的具体表现，每天由值日班长记录、班长汇总，一周一次反馈到班主任处。班主任再根据反馈情况，给各人加、减分，并在班会时让各学生核对，有不符的部分进行修改。

专业素质指期中与期末考试成绩的均分为基础分值，再按各人的进步或退步情况有一定的加减分。同时，考取证书也有一定的加分。

文体素质不仅包含了学生参加团委、社联、社团等学校组织的各类活动的加分，也包括参加班级组织的社会实践的加分。表现出色的加分多、不配合的加分少甚至是扣分。

在最后表彰时，获奖同学的综合素质得分将张贴上榜，并上台领取证书和奖金、拍照留恋。督促其他未得奖的学生总结出自己弱点，调整阶段性目标，为自己的理想奋斗。同时，利用表彰契机，让“好学生”传授经验，锻炼他们在公开场合讲话的能力。

（4）组织“团队”形式的团日活动，重视学生的特长发展。高职校的学生也许在学习上并不是最强项，但是他们也有许多特长，爱玩是他们的天性。经常组织团日活动，不仅锻炼了班、团委的组织协调能力，也增强了班级、团队的凝聚力。

班级中的团日活动，经常以小组赛的形式展开。如辩论赛、知识竞赛、“寻宝”活动、技能比赛等等。在活动之前，要求全班推荐出3-5名队长，由队长挑选4-5名队员进行队伍的介绍，包括：队名、口号、特色、优势等等，以此来吸引其他同学作为啦啦队或亲友团参与其中。班主任除了在最后协调各队“实力”时给与建议，其他全部由学生自己发挥。

在这样的活动中，为所有学生提供了发挥的余地。让他们能够有用武之地，大大增强了他们的存在感和荣誉感，让他们能够作为班级的一份子贡献自己的力量。一旦觉得自己受到集体、他人的肯定后，学生往往渴望实现自我，为目标作出一定的努力。重视团队合作能力，将来上社会一定会有很多收获。

四、基本成效

在这两年中，班级的学生养成了良好的学习习惯――学生早上基本能够自觉到教室出席早自习、按时到操场出操、不滞留食堂，做到守纪律、有规矩。日常的迟到、早退、旷课人数明显少于其他平行班级。学习成绩也仅仅落后于财管班，常居平行班级第一。在目前的会计专业技能珠算定级中，通过率更是高达85%，远远赶超财管班，宿舍内务更是学校里的“明星班级”。

根据大部分任课老师反应，班内学生上课的课堂氛围和上课遵守纪律情况明显好于其他所带班级。学生在上课时能够跟着老师的思路听讲。任课老师还表示，大部分学生能够在关键时刻形成自觉的学习习惯，经常回宿舍后复习到深夜。在即将开始的会计从业资格考试中，班里更是有近50名学生要求班主任出台“魔鬼训练”，督促他们完成会计证的备考任务。

与家长沟通，让他们了解目前社会的就业形势及社会所需要的职场素养。家长能够理解，并且鼓励、督促孩子利用假期打工，增强与他人协作的能力，为以后步入社会做好基础。看到孩子的进步，家长能够信任班主任并且积极与班主任老师沟通。

当班主任做出某项决定时，大部分学生能够从心底里赞同老师，并协力将事情做好，能时刻记得班集体是一个大家庭，那么在执行起来的时候，学生虽然会觉得老师要求的繁琐严苛，但大部分人在决定时能够深思熟虑，充分发挥自主性，愿意为自己而努力。

五、创新点

（1）《综合素质测评》保证了评优工作的公平、公正、公开。让学生觉得评优不再是只有成绩好，而是真正全面地要求一个人的各项能力。对每个人公平待遇，让“差生”也希望通过自己的努力获得他人认可。这样学生不仅在学生上发奋图强，更是通过组织和参与各类活动锻炼了自己的综合能力。

（2）老师能够真正地通过行动取得学生信任：每天记录生活琐事或一些现象，有目的地暴露一些班级里存在的问题，晚自习时交与学生传阅，鼓励学生在本子上留言，向学生求助解决方法，充分发挥学生的主动性。

（3）能够将制度与人性化教育结合在一起，做到制度有成效。当告诉学生该怎么做时，往往能够收到较好的成效。平时把老师当作可以说些体己话的大姐姐、开开玩笑；在班级成绩下滑时，再以教师身份严厉批评，学生主动要求老师鞭策，让学生“又爱又恨”。

六、推广普及

（1）每个班级可以根据班级的实际情况，设置《综合素质测评办法》的细则。

（2）根据班级学生的实际情况，实行“交换日记”的频率和内容以及进行的方式方法。

（3）在制定制度时，要根据学生的具体情况。要明确告诉学生，如果学生不遵守制度，将带来什么样的后果，并且言出必行。

（4）在组织团日活动时，能够注重团队的合作能力的培养。

七、社会反响等情况

经过严格的管理、全校师生的共同努力，我校近两年来在连云港市内的职校中地位有所上升。在2011-2012年寒假，我带领学生参加的“市福利院献爱心”活动，受到了市区人民的支持和赞助。同年暑假，“关注留守儿童”的社会实践活动，我班学生为东海留守儿童们送去爱心编织物、手工花、自制糕点等。在这些社会实践中，学生不仅学会关爱弱势群体，更是从行动中真正为他们做一点事。

参考文献：