工程项目组织论文范文

时间:2023-03-05 15:59:25

工程项目组织论文

工程项目组织论文范文第1篇

论文摘要:国际工程项目是指国际工程领域中的项目,也称国际领域中的工程项目。文章以工程项目组织结构模式为对象,探讨了各类工程项目组织结构模式的特点,提出了项目组织形式选择的基本要求。

国际工程项目是指国际工程领域中的项目,也可以说是国际领域中的工程项目。工程项目组织(ProjectOrganization)是指在工程项目管理人员中的职位结构设置及设置结果。工程项目组织的目的是按任务或职位制定好一套合适的职位结构,以使项目人员能为实现项目目标而有效的工作。工程项目组织的结构模式是指在项目上级组织的影响下,项目与上级组织以及项目内部的联系方式。由于项目组织是在上级组织内形成,而上级组织通常是一种常规组织,所以项目组织与常规组织既不同又有联系。按照这一思想,在项目管理组织中,形成了几种项目组织的结构模式:职能化项目组织、项目化项目组织、矩阵化项目组织和混合组织。

一、工程项目组织结构模式

(一)职能化项目组织

与常规组织联系最密切的就是职能化项目组织(FunctionalOrganization)。这种模式为了给项目安个“家”,把项目放到常规组织的一个职能部门去,使项目组织成为常规组织的一部分。在职能化项目组织中,人员利用上有最大的弹性及适应性。部门作为项目相关专业技术专家的基本管理基础,专家可被临时安排到项目中,完成所需要的工作后被立即安排回他们的常规工作;部门中的专家也可以被组织起来共享知识和经验,个别专家还可以被不同的项目利用。因此,职能部门在个别人离开项目甚至上级组织时,仍可保持技术上的延续性。

在这种模式下,客户、委托人不是活动和关心的焦点。职能部门有自己的常规工作要做,这些工作通常是优先于项目考虑的,因此客户常被忽视。有时在职能化项目组织中,没有一个人对项目负全面责任。这种不明确责任的失误通常意味着项目经理只对项目的一部分负责,而其他人却对项目的另一部分甚至更多的部分负责。不难想象,这必然会导致缺乏协调和扯皮,进而造成对客户的需要反映既慢又困难。这种模式不利于促进形成项目的系统管理方法。

(二)项目化项目组织

项目化项目组织(ProjectizedOrganization)也可称为纯项目组织,在项目上与上级组织联系方面,是另一个极端。在这种模式下,项目与上级组织的其他部分分离,成为一个自给自足的单位,它有自己的技术人员、自己的管理、由定期的成果进展报告和工作监督而保持着与上级组织的微弱关系。

在项目化项目组织模式下,项目经理在整个项目上有足够的管理权,项目经理是真正的项目领导,项目班子所有成员都只对项目经理负责,在做出技术决策前不用请示任何职能部门负责人。当项目与职能部门分开时,项目经理绕过了整个智能结构直接与公司高级组管沟通,沟通线路缩短了,使得沟通更迅速。同时,由于权力集中,做出快速决策的能力极大增强,整个项目组织也就可以对客户的需要和上级的要求做出快速反应。当存在若干个连续的类似项目时,项目化项目组织就可以稳定地拥有或多或少能开发出特定技术的一批骨干专家,从其成员当中开发出高水平的完成任务的能力。项目化项目组织结构简单而且灵活,理解和实现相对容易。这种形式易于形成对项目的系统管理方法。

然而,当上级组织同时进行几个项目时,要满足每个项目的人员配备需要。这会导致从行政部门人员到高级技术人员的重复配置。为确保技术知识和专门技术使用权的需要,导致了项目经理储存设备和技术以便当需要时就能得到,因而一些掌握关键技术的人是在可得时而不是在需要时就被项目占有了。把项目从职能部门的技术控制下解放出来,有利也有弊,尤其是项目带有“高技术”的特征时更是如此。虽然参加项目的技术人员对项目技术问题有一定的研究深度,但仍然还是落后于其专业中的其他一些人。在项目化项目组织中,项目采取自己的生活方式,常发生项目间的对抗及痛苦的争斗。

(三)矩阵化项目组织

为了能将项目化项目组织的优点与职能化项目组织有利的方面结合起来,同时也避免其各自的缺点,人们发现了矩阵组织(TheMatrixOrganization)。在效果上,职能化和项目化项目组织代表两个极端,矩阵组织则是二则的结合,它是覆盖于上级组织的职能部门之上的项目组织。由于是由项目化项目组织和职能化项目组织结合而成,根据两个极端中哪个的作用强,矩阵组织又分为强矩阵组织(Strong

Matrix)和弱矩阵组织(WeakMatrix)两种形式。

在矩阵化项目组织中,项目是强调的重点,项目经理个人负责管理项目,使项目按期、在规定费用以内达到预定要求。在这点上矩阵组织与项目化项目组织是相同的。由于项目组织是覆盖在职能部门之上的,从中临时抽调人力资源,项目对职能部门的技术专利库有了合理的使用权。当有多个项目时,所有项目都可能得到职能部门的专利,因而极大地减少了项目化项目组织的重复配置。矩阵组织对上级组织内部的各种要求反应也是既快又灵活。在矩阵管理中,项目有上级组织各行政管理单位的代表并有对他们的使用权。其结果是使项目保持了在政策、实践和程序上与上级组织的一致性。当同时进行几个项目时,矩阵组织可以实现较好的资源综合平衡,进而实现每个项目不同的时间、费用、性能目标。这种整体优化方法可使得所有项目人员配备得当,进度安排合理,从而优化整个系统而不是牺牲其他项目而实现一个项目的目标。在职能项目组织中,毫无疑问职能部门是决策的核心,在项目化项目组织中,显然项目经理是项目权利中心。到了矩阵组织,权利则要更多地在二者之间平衡,通常这种平衡相当细致。但若果对谁负责的问题出现疑问时,项目工作就会受阻。

在多个项目间优化项目目标的能力是矩阵组织的一个优点,但这种能力也有反面。多个项目必须当成一个整体慎重监控,而这是一项艰难的工作。为满足多个项目的进度而在项目之间调动资源可能引发项目经理间的明争暗斗,这些项目经理都总是考虑确保自己的项目的成功而不顾组织整体的优化。在使用矩阵组织的项目上,传统做法是项目经理负责管理决策,职能部门领导负责技术决策,但这种分工在实践中是很复杂的,没有谈判能力强的项目经理就不能保证项目成功。

矩阵管理破坏了命令统一的管理原则,项目人员至少有两个上级,他们是职能经理和项目经理。它使人员无法忠实于双向领导,也无法应付可能的混乱局面。任何在这种体制下工作的人都会体会到它的难处,没使用过这种方式是体会不到这一点的。

(四)混合组织系统

纯职能和纯项目组织在一个公司里可以同时存在,这就产生了混合形式(MixedOrganizationalSystems)。这种形式通常是将一些大的、长期良好运行的项目分离出一些附属项目或独立的活动。许多公司在已有的职能部门中先培育一些还未稳定的小项目,然后让它们“断奶”,形成有自己独立身份的纯项目,最终形成“攻关队”,大项目还可以成立“攻关实体”。混合型式的杂交带来了灵活性,它使公司能通过适当的组织结构设置,满足解决各类特定问题的需要。然而,由于利益和兴趣都不同,这种杂交中也有明显的危险,相同责任的不同组合会鼓励重叠、重复和虚构。

二、项目组织结构模式的选择

(一)影响选择项目结构模式的因素

选择组织形式不是一件易事,要依据项目的特点和公司的资源来选择。有的只是少量的设计原则,不会告诉你确切需要哪一种形式,也没有建立组织的详细指南。能做的就是考虑未来项目的性质、各种组织形式的特征、各自的优点和缺点,最后拿出折中的方案。在下表中列出了12项反映项目性质、特征的因素,它们基本上从各个方面描述了项目的情况,每种特性的评价分为三个等级或种类,各等级或种类对应着与其适应的三种项目组织形式之一。

(二)选择项目组织结构模式的基本要求

1.总的来说,职能化组织常用于需较深技术运用的项目,而不是以降低成本、满足特殊的进度、实现对变化的快速反应为主的项目。

2.如果公司要管理数量较多的类似项目(如建设项目),项目化项目组织更适合。同时还可用于一次性较强、较独特且需要慎重控制而且不适于单一职能部门完成的任务,例如新产品生产工艺的开发。

3.当项目需要几个职能部门的支持且包括相对成熟的技术,但并不需要全体专家都整日地为项目工作时,矩阵组织应是较理想的选择,或当几个项目需要分享技术专家时,也是如此。但矩阵组织相对复杂且对项目经理构成较大挑战,所以当可以采用简单的组织形式时应避免使用矩阵组织。

工程项目组织论文范文第2篇

1)培养创新型人才。人力资源是企业的重要财富,为了建立更具创新性的管理体系,企业管理者比较具有与时俱进的理念,多借鉴与引进先进的技术与理念,还要在管理制度中体现以人为本的理念,这样才能提高对人力资源的利用率。只有积极培养创新型人才,才能提高施工的质量与效率,才能优化企业的施工项目管理体系。2)对传统观念进行创新。建筑施工企业管理者的管理水平,对企业的发展有着较大影响,为了适应社会发展的新要求,管理者必须对传统的管理进行创新,增加经费投入,加强创新意识,在制定管理制度时,以市场需求为原则,这样才能保证企业制定的发展战略更加科学、合理。3)对机制以及技术进行创新。民用建筑工程项目组织管理体系的建立,对企业体制有机管理制度有着较大影响,所以,企业的管理者必须首先建立具有先进性的机制,这样才能提高企业的竞争力。技术创新是企业不断发展的基础,其有利于提高施工效率,所以,技术人员要多借鉴先进的案例以及经验,对技术进行创新,这样才能保证管理体系的先进性以及创新性。

二、民用建筑工程项目组织管理体系

民用建筑工程项目施工管理包括多项内容,为了提高施工的质量,管理人员需要重点对施工材料、技术、设备以及工程资料加强管理。在施工的过程中,相关人员要做好项目资料收集工作,这样资料包括材料合格证、设计方案、竣工材料、验收报告以及测量数据等等,管理人员妥善保管这些资料信息,如果由于管理不善,出现资料缺失等问题,会给企业带来较大的经济损失,还会延误工期。所以,在建立管理体系时,一定要做好细节工作,建立存档制度,对不同类型的材料进行分类管理,这样才能保证管理体系的完善性以及高效性。

三、实例分析

1、工程概况某民用建筑工程,占地面积为12800m2,其属于高层综合性大楼,地上为26层,地下为2层,建筑高130m。其开挖面距离周围建筑的最大距离为20m,而最小只有8m.该建筑由于处于商业中心,所以,人流量比较大,为了保证建筑使用的安全性,必须加强对工程项目的管理,工程设计人员还要结合工程实际,优化与创新组织管理体系,这样才能保证工程的质量,才能提高施工的效率。2、施工组织项目管理体系创新的重要内容由于该施工场地较为狭小,在南北距离不足100m2的场地中,要建立结构较为复杂的高层民用建筑,必须合理利用外部场地。项目把场地内的临时设施布置得非常紧凑,临时办公室尽量精简,大宗材料堆场相对集中。经与周围业主积极协商,在离工地1km左右的地方租赁一块闲置空地,搭设6幢共60间临时活动房,并配以卫生间、食堂等生活设施。项目在工地租赁仓库作为临时堆放,在工程急需时再短距离转运。项目的成品、半成品及大型设备需求量很大。大楼采用SRC结构(型钢混凝土结构),在结构施工阶段钢结构施工量较大,平均每周的吊装量就有100多T。外墙整体玻璃幕墙面积达60000m2多,穿插主体结构施工,幕墙骨架和玻璃的用量巨大。大楼设置45台电梯、手扶梯,电梯组件进场运输量也很大。所有这些分部工程对狭小的场地都是严峻的考验,项目设置专职管理人员协调所有垂直运输工具(2台TCT7032大型塔吊和2台京龙SCD200/200GS高速变频货电梯)对到工地大宗构件、设备实行进场24h内吊装完成。本基坑开挖10m深,土石方开挖工程量较大,出土难度较大。基坑基本上是白天爆破,晚上集中装土外运。土石方外运坡道铺设厚麻袋,并用水浇湿,黏除车轮附着的泥土。防止车轮带出工地污染道路。门口设置全自动机械洗车机,对车轮、车身及汽车底部进行全面冲洗、确保无泥土外带后才放行。车厢顶安装自动式车盖,防止土方运输过程中散落。出入口专人指导,避让过往快速行进的车辆,保证行车和行人的安全。

四、结语

通过实例分析发现,民用建筑工程项目组织管理体系较为复杂,随着社会的不断发展以及审美眼光的不断提高,人们对民用建筑的施工提出了更高的要求,施工企业必须努力改进技术,还要优化管理体系,加强对创新型人才的引进以及培养,还要对传统的管理理念进行改革与优化,使其更符合现代社会对其的要求。建筑市场竞争激烈,只有对工程项目组织管理体系进行不断的优化,才能使其在建筑市场稳占一席之地。

工程项目组织论文范文第3篇

【关键词】公路工程 施工项目 项目经理 经理选择 项目管理水平 经理能力

中图分类号: F540.3 文献标识码: A 文章编号:

一.引言

当今社会经济现代化的不断发展与进步,在公路工程建设中展现的尤为突出,比如运用系统的理论和观点,采用现代化的科学技术手段,对施工全过程进行计划、组织、指挥、协调、安排、管理、控制等管理,对工程施工成本、施工质量和施工工期进行控制,实现对工程项目的管理等。在工程项目管理过程中,项目经理是整个项目的主导,负责整合工程管理和各类施工资源,对整个施工团队进行宏观以及微观的指导,从而确保工程项目目标的圆满实现。可见,工程项目经理的管理水平和能力素质对整个施工质量的好坏起着决定性的作用,因此如何选择项目经理,这也是工程建设中面对的一个重大的课题。

二.公路工程施工项目经理的作用。

公路工程施工项目经理的作用主要包含三个方面的内容:

1. 保证项目目标的实现。

项目经理是整个工程项目的负责人。在项目进行中,项目经理要根据工程项目进度及具体情况,及时与项目客户或委托方进行沟通,调整工程项目的方向、工作重点和工作进度等,确保工程项目的实施成果满足客户或委托方的需要,保证工程项目目标的实现。

2. 对项目进行有效的日常管理。

工程项目经理是经过授权的项目负责人,对项目的各种事务进行全面、细致而有效的管理。项目经理对项目的工作必须进行周密的筹划,对其工作时间要进行认真的安排。在日常管理中,项目经理要充分发挥项目团队成员的主观能动性,同时,要加强对成员在项目工作中的指导,对项目运行中可能出现的问题做出准确的预测与判断。

3. 进行项目具体事务决策。

项目在进行中经常有许多问题需要当机做出判断,决定在何时、采取何种具体行动,以及行动的具体方案。项目经理是项目的具体决策者与指挥者,在一定程度上相当于公司法人代表在项目中的人。对于项目运行中出现的矛盾、项目经理要及时处理,进行决策,必要时还要请示上级决策者。

项目经理要完善内部和对外的信息管理系统,确保有效沟通。实施合同约定的内容,处理好合同变更和纠纷、索赔,处理好总承包和分包的矛盾和冲突,保证相关单位能协作配合施工,与工程建设单位做好相互监督。

三.公路工程施工项目经理的职责。

1.公路工程施工项目经理是施工企业法人代表对于该工程项目的全权委托人,需要对建设单位的成果性目标负责,同时要对企业的效益性目标负责。

2.公路工程施工项目经理要协调各方面的关系,并保证类资源和各个单位都能紧密协作、有效配合,项目经理对项目管理的目标实现承担着全部责任。

3.公路工程施工项目经理是施工过程中各类信息的集散中心,对通过信息的集散对工程项目的实施进行有效控制,促使工程项目的管理能取得成功。

4.在公路工程施工项目管理中,项目经理是施工项目总负责人,是工程项目的总体管理者和组织者,是工程项目权、责、利的共同主体。项目经理作为项目责任主体,其主要责任是实现项目的目标;另外,项目经理也是项目权利的主体,拥有一定的管理权利,便于工作的实施,同时也有利于项目经理对工作负责。项目经理作为利益的主体,存在一定的利益动力,实现责任和权利。

四.公路工程施工项目经理的选择方法。

1.项目经理需要具有的基本条件。

(1)项目经理是工程施工单位的重要管理者,必须具有较高的政治素质和思想觉悟,作为社会建设者,要自觉坚持社会主义的经营方向,并自觉维护国家利益,保护好国家财产不受损失。正确处理好国家、企业和职工这三者之间的关系,在项目管理中要坚持原则,不怕吃苦、勇于负责、善于管理。

(2)项目经理要起到带头作用,应该具备较高的领导和组织工作能力,应该多谋善断、灵活机变;博学多识、通情达理;公道正直、以身作则;知人善任、善于人同;铁面无私、赏罚分明。项目经理要具备哲学方面的修养,必须要追求效率,具有较强的时间观念,并能取得人际关系的主动权,具有敏捷的思维能力,善于发现问题对及时作出处理,考虑问题要周全,要明确目标和方向,对目标构成和影响目标的因素及其相互关系要有系统性的认识。

(3)项目经理要懂的公路工程施工技术知识,熟悉相关法律知识,具有相关经营管理能力,了解项目管理的专业知识。项目经理要具有较强的组织能力、决策能力和经营管理能力,能代领工程项目的班子成员,组织科学合理的施工。

(4)项目经理必须具备一定的施工实践经验,能正确处理施工过程中所遇到的各类问题,善于发现工程质量和安全事故隐患。

2.公路工程施工项目经理的选拔。

选择公路工程施工项目经理,应当坚持三点基本原则:具有恰当的选择方式、选拔过程和产生的程序要具有一定的资质,并具有严格的监督机制、选拔结果要经过“党委把关、合同约定、经理聘用”的基本原则。

目前,选择工程项目经理具有三种方式:竞争招聘、经理委任和基层推荐及内部协调。

无论是竞争招聘、经理委任还是基层推荐和内部协调,差别在于来源渠道不同。不同渠道中产生的人员素质和能力等级也有所差异。所有待面试人员都要经过:投递简历--筛选简历--初次面试--理论考试--再次面试--复试等过程。筛选各面试人员的面试简历时,依据人员的资质、工作经验、从业时间对各类人员进行排序,根据排序结果,安排面试的先后顺序。在进行面试时,可先采取理论考试,在理论考试合格后,在安排面试的方式进行。依据工程项目的复杂程度,可安排多次不同类型的主题进行面试。通过筛选,淘汰能力较差的人员,并从剩余人员中作出优选,直至选择符合要求的人员。

在面试时,要科学的设计面试问题,面试责任人要提出公路工程项目管理的实际问题,设置开放性问题,引导面试人员深入分析,便于了解面试人员的岗位素质和工作经验及管理水平。面试过程中,要对初次面试合格的人员进行诊断面试,对面试人员的表达能力、思维能力、应变能力、交际能力、管理水平、工作能力及专业程度展开深层次的了解,并作出分析。在面试结束时,要及时对面试结果进行评价,并做好相关记录,便于所有人们面试完成后,进行比较,进而从中选择优秀的人员,来胜任施工项目经理一职。

确定相关人选后,要设置考核期,对实际管理能力进行一定时期的考核,考核通过后,正式录用上岗。

五.结束语

公路工程施工项目经理对工程项目管理的作用较为重大,项目经理要具备较高的综合素质,才能起到领导带头作用,要能以身作则,才能带动班子成员开展项目管理,才能有效提升工程管理水平。

参考文献:

[1]王俊田 浅谈公路工程施工项目经理的选择 [期刊论文] 《公路》 ISTIC PKU -2001年5期

[2]何涛 张旭蓉 项目经理部运行模式探讨 [会议论文] 2002 - 四川公路桥梁建设集团有限公司2002年学术交流会

[3]卢毅 张劲文 刘建生 公路工程项目经理素质评价模型研究 [期刊论文] 《中南公路工程》 ISTIC -2003年2期

[4]逯伟然 毛艳生 浅析公路工程项目经理 [期刊论文] 《黑龙江科技信息》 -2007年22期

[5]张远民 李银霞 浅谈公路工程项目经理的责权利 [期刊论文] 《科技信息(科学·教研)》 -2007年9期

[6]杨萍 陈瑾 公路工程项目经理责、权、利思考 [期刊论文] 《内蒙古公路与运输》 -2007年6期

[7]何金标 严格管理规范施工让业主满意--谈谈如何当好高速公路工程项目经理 [期刊论文] 《公路运输文摘》 -2004年8期

工程项目组织论文范文第4篇

【关键词】 建筑工程;施工组织;技术;系统;

引言

近年来随着我国城市拓展以及城乡建设的迅速发展,建筑工程建设项目不断增多,强化建筑工程项目建设管理水平,提高工程建设项目质量,实现建筑工程项目的经济效益已经成为当前建筑工程项目管理的重要内容。建筑施工组织管理作为工程项目建设应用技术,对于提高建筑项目施工管理水平,实现建筑工程项目的质量、成本、进度以及安全控制目标具有重要的作用,对于实现工程项目建设的经济效益具有重要的意义。因此,开展建筑工程项目管理,必须完善施工组织管理,稳步有序的按照施工组织计划开展建筑项目管理,进而确保建筑工程项目顺利实施。

1 建筑工程施工组织管理概述

建筑工程项目施工组织管理作为建筑工程项目施工的重要内容,也是项目开展施工建设的主要技术支持。施工组织管理工作作为项目施工中最为重要的技术准备工作,也直接决定了项目建设单位如何制定年度、季度以及月度施工计划,履行建筑工程项目施工合同,开展项目建设考核管理等内容。

对于建筑工程项目施工组织管理而言,重点在于施工组织的设计与执行,施工组织设计主要包括建筑工程项目的整体概况、项目规划、建筑工程项目规模、项目区域地质水文状况、施工图设计文件、施工建设区域的拆迁情况、建筑工程项目施工平面布置情况、具体施工方案、施工质量管理计划、施工进度管理计划、施工成本控制计划以及施工安全管理计划、项目技术经济指标分析情况、项目招投标技术文件以及项目概预算情况等一系列技术文件组成。为了保证建筑工程项目施工组织管理工作的顺利开展,在施工组织设计编制过程中应该提前组织建筑项目业主、设计单位、监理单位以及施工单位共同针对项目施工图进行会审工作,明确建筑工程项目建设过程中的施工、协调、组织以及变更等一系列问题,为建筑工程施工组织管理提供良好的基础与实施环境。

2 我国建筑工程项目施工组织管理问题分析

(1)施工组织计划编制准备工作不足。部分建筑工程施工项目在编制施工组织设计之前,没有充分的针对施工现场条件、施工材料供应以及施工图纸进行全面的调查分析,施工组织计划的编制也是简单的按照技术规范进行制定,对于具体项目缺乏实际的指导意义。此外,部分建筑工程项目施工组织计划在编制中没有充分结合成功实施的或者是较为完善的项目范例,在施工组织计划中未能较多的结合使用各种新技术与新工艺,质量、成本、进度以及安全等控制方式落后,不利于项目的顺利开展。

(2)建筑工程施工组织在三要素协调管理上不完善,致使部分建筑工程项目经济效益较差。在施工组织设计过程中,必须充分重视质量、进度以及成本控制之间的协调管理,片面的重视一方面,忽略了整体的协调控制,势必会使得其反,造成项目施工管理整体效果较差,制约建筑工程项目建设整体经济效益的提升。部分施工企业的施工组织管理落实过程中,未能全面的考虑施工效益与经济效益之间的关系,导致施工组织设计在具体实施过程中出现较多问题,难以按照既定的施工计划目标开展施工,或者是项目建设的经济效益目标难以实现。

(3)施工组织设计的编制与施工脱节,导致施工组织计划的实际指导意义较差。现阶段,建筑工程施工组织设计一般是由建筑企业内部的技术人员负责编制,但是参与编制施工组织设计的技术人员可能对于项目的具体现场情况不熟悉,或者是仅仅参照其他施工组织设计修改完善而成,参与编制施工组织计划的技术人员又不一定参与实际施工现场管理,这就导致施工组织设计难以切实有效的指导开展施工现场管理,施工组织设计于实际脱节,施工现场的指导作用难以实施。

3 建筑工程施工组织管理完善措施研究

(1)依照系统科学理论为指导,开展建筑工程施工组织计划的编制管理。建筑工程项目施工作为一项复杂的系统工程,涉及到项目建设参与的业主单位、设计、监理以及施工等部门,同时施工影响因素由复杂繁多,因此必须按照系统科学的理论,采取按照目标控制、整体系统分析的方式,科学的编制施工组织计划。编制建筑工程施工组织计划,必须明确施工组织计划中涵盖的具体内容,主要包括编制依据、项目建设概况、项目建设施工组织以及现场平面布置、施工方案、施工进度计划、施工各类材料以及资源供应计划以及项目施工管理措施等内容进行详细的施工组织计划编制。同时在建筑工程施工组织计划编制过程中,注重提高项目建设质量,减小项目施工成本投入,充分结合先进技术,真正实现项目建设整体效益的提高。

(2)明确施工组织管理的具体内容,并对重要环节进行重点的控制。对于施工方案的确定,必须完善施工组织管理制度以及机构职能,筛选施工队伍并明确在项目中的分工,确定施工原则、施工工序、划分施工流水段,并明确施工过程中的试验检测计划;对于施工进度的安排,应该审核建筑工程项目的工程量,明确施工项目实施期间流水节拍以及分部分项工程的时间安排,进而结合施工队伍班组划分以及施工过程中的衔接问题,合理的制定施工进度计划控制表;对于建筑工程项目施工资源的需求计划,主要是按照建筑施工材料、劳动力需求、机械设备需求、构件需求、用水用电需求,结合不同资源的特性及准备时间,单独的制定施工组织计划安排。对于建筑工程项目施工管理,则主要是针对施工现场的质量技术控制、工程质量问题的预防与处理、施工现场安全作业、施工环境保护、技术资料的整理汇总、文明施工作业、施工现场成本控制以及施工管理措施的落实实施等方面,施工管理措施作为建筑工程施工项目施工组织设计的重点,必须内容详尽,各项管理所示具体清晰,以便于为建筑工程施工作业提供全面的指导。

(3)强化施工组织设计的实施,实现施工组织设计与实际情况的紧密结合。在建筑工程施工组织设计编制阶段,必须严格按照施工现场实际情况进行编制,并尽可能的组织直接参与项目施工的技术人员开展施工组织设计。同时,在项目开展过程中,严格按照既定的施工组织设计开展现场作业,并对于需要调整的内容依照相应的变更审查进行处理,实现施工组织设计与施工现场管理的协调一致。

结语

由于建筑工程施工组织管理影响因素较多,涉及方面较广,而且具有较强的技术专业性,因此建筑工程施工管理部门必须通过科学系统的组织方式,在施工图纸的审核、施工前期准备、施工现场的布置、施工工序安排、施工技术的完善等几方面细化施工组织管理,实现建筑工程项目实施期间生产要素的优化配置与系统协调管理,提高建筑工程项目建设的效率,确保项目建设的顺利开展。

参考文献

[1] 张立,宋登富,李福海.工程项目管理中的进度控制[期刊论文]-四川建材2008(01)

[2] 尹秀丽,李志刚.关于建筑施工组织设计方法改革的几点建议[期刊论文]-黑龙江科技信息2010(16)

工程项目组织论文范文第5篇

[关键词]工程项目管理;沙盘模拟;实践教学

一、前 言

随着社会的发展,建筑企业对管理人才的需求与高校对人才的培养模式产生了冲突,高校必须强化实践教学环节,充分利用各种手段培养学生独立分析和解决问题的能力。

1.沙盘简介。沙盘原是军事战争中战地指挥工具,它能形象地显示占领地区的地形,表示敌我阵地组成、和兵器配置等情况。通过沙盘这种实物模型,军事指挥员无需亲临现场便可以直观地了解整个战场的全貌,进而研究地形、敌情、作战方案,组织协同动作,实施战术演练等,从而运筹帷幄,并做出最优的决策。

2.工程项目管理课程教学现状。项目管理课程要想尽量从整体上来把握项目管理的各种运行情况,往往要通过引入国内外优秀项目管理案例,让学生充分体会案例背景,尽量做到仿真模拟。但由于目前高校扩招,教师趋向年轻化,管理实践经验缺乏,也只能讲解理论和概念,使学生感到枯燥和不能达到学以致用。

3.沙盘模拟在工程项目管理实践教学应用契机。面临这个难题,沙盘模拟可以让学生在模拟的施工现场或者投标中大胆反复应用在课本上学到的各种管理方法和手段,而不用担心给企业造成损失,让参与训练的学生体会并学习工程项目管理知识,熟悉项目管理流程,切身体验项目管理活动的全过程以及项目管理者的各种职责和任务。可以将所学理论充分的加以验证与应用,变被动学习为主动学习,最大限度调动学生的学习积极性,实现教与学的有机结合。

二、沙盘模拟在工程项目管理实践教学中的应用

1.教学内容的选取及目的

2.教学建议

2.1教学过程中,应以岗位分析和具体工作过程为基础,将理论性与实践性结合,系统性与趣味性相结合。营造学生愉快学习、自主学习的氛围,要注重寓教于乐,将系统性和趣味性有机结合。

2.2在教学手段方面,采用分组训练方式沙盘模拟,建议每次最多6-8组,每组6-7人为一个模拟公司,学生要担任不同企业角色,每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前,每个团队要根据任务制定出实施计划,沙盘模拟结束后提交模拟训练总结,与前期的计划进行对比。

2.3课程要体现商业竞争氛围,要求每个阶段均要形成管理文件及经营成果,每个阶段结束后,指导教师要对每个团队的经营成果及管理文件进行评析、总结与排名,以激励学生继续努力,争取成为最终优胜团队。学生通过“积极参与———教师讲评———自我总结———改进管理”这样的竞争训练,经历了挫折、失败与成功,个人专业素养及实际操作技能将得到全面的提升。

2.4项目管理手工沙盘模拟实践课程可设立评奖制度,以鼓励学生竞争、创新的精神优胜团队可以获得在校园内组织一次真实模拟的机会

3沙盘模拟教学评析

对于工程项目沙盘模拟教学效果,有以下收获:

从学生方面看,沙盘模拟内容紧扣实务,注重理论知识与实践相结合,强调实战技能的传授,让学生在短短几天里面,学生得到了工作几年才能体会到的企业运作的系统模式;不但让学生学会团队合作,培养危机意识、创新精神和提高抗压能力,更重要的是使学生们看到自己知识结构的缺陷,能在剩下的时间内扬长避短,增强自身的素质和竞争力。

从教师方面,教师在沙盘模拟活动中进行全局控制,起协调作用,这就需要教师对模拟的每个环节都非常熟悉,因此也督促教师对工程项目管理的理论和实践进行不断探索。

三、结 语

沙盘模拟集商战角色扮演及知识性、实践性、趣味性、挑战性于一体,能最大限度地调动学生的学习兴趣,在沙盘模拟中学生得到的不再是空洞乏味的概念、理论,而是极其宝贵的实

践经验和深层次的感悟,因此是值得推广的实践教学模式。但项目管理沙盘毕竟是一个仿真的项目和项目环境,与真实的项目及项目环境相比要简单得多。所以要尽量发挥项目管理沙盘的积极作用,又不能对它过分地依赖甚至迷信,更不能作为考核学生项目管理知识与技能的唯一标准。

[参考文献]

1.汪文雄;杨钢桥 工程管理专业人才培养的研究与实践 [期刊论文] -高教论坛2006(12)

2.黄海荣 工程管理专业生产实践环节的教学改革研究 [期刊论文] -高等建筑教育2007(16)

3.杨月坤 ERP沙盘模拟实践的特色与创新 [期刊论文] -科技信息2009(02)

4.洪伟民 沙盘模拟与工程项目管理课程教学改革 2009(12)

工程项目组织论文范文第6篇

关键词:研究生课程;“专业―学术―工程”;三维教学;软件工程

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2014)03-0005-02

若干年前,硕士研究生教育以培养学术型人才为主要目标,以学术研究为导向,培养过程中偏重理论和研究。随着社会需求的变化,越来越多的硕士研究生毕业后从事工程性职业,单纯的学术方面的培养已不能适应当前环境。虽然当前硕士学位分为学术硕士和专业硕士,仍然有大部分的学术型硕士步入企业或公司,从事工程性的职业。也有部分专业学位研究生在学习过程中,感受到科研的魅力,进一步深造或从事科研工作。因此,即使根据学术和专业硕士培养目标的不同而有培养计划,为了学生更宽泛的职业生涯,培养中应将学术能力和工程能力有机结合,并有所侧重。研究生课程作为研究生培养的一个基本单元,在研究生各项能力的培养中占据重要的地位。如何在研究生课程中将知识的传授、学术能力的培养和工程能力的提高融合一体,是一项值得探索的工作。笔者作为研究生教学工作者,则试图在所教授的研究生课程“软件平台与中间件技术”中进行“专业―学术―工程”一体化探索。

一、“专业―学术―工程”一体化教学目标的确立

为了确定教师和学生在教学中所要达到的预期结果和标准,帮助教师进行教学测量和评价,选择和使用教学策略,指引学生学习,并体现专业知识、学术素养和工程能力在课程教学中的协调统一,本文所设计的研究生课程教学的目标体系如图1所示。在整个目标体系中,教学中的所有活动均从专业知识、学术能力和工程能力三方面出发,相互联系并支撑着培养具有学术素养和工程能力的高层次专业人才这一总体目标。

1.专业知识是指某一领域内的系统化知识。在研究生课程中,专业知识已不仅仅局限于概念、原理和方法,还要求追踪更前沿的热点问题和学科内容。

图1 教学目标体系

2.学术能力是指专门对某一学问进行系统的哲理

或理论研究的能力,包括发现问题与提出问题的能力、文献收集与整理的能力、概念的生成与厘定的能力、开拓与发展学术命题的能力、设计研究过程的能力、对学术前沿的敏感性等[1]。

3.工程能力根据CDIO培养大纲的内容,可以分为工程基础知识、个人技能和职业道德、人际团队能力和工程系统能力四个层面,大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标[2]。

专业知识、学术能力和工程能力三方面在研究生的学习和发展中,并非孤立、割裂的,而是相互支撑、相辅相成。首先,专业知识是基石,无论是学术能力还是工程能力的培养,立足点均是围绕专业知识而展开。只有掌握了扎实的专业知识,才能走向系统性理论研究道路,才能在工程中灵活应用。其次,学术是专业知识的理论化提升和创新,当前高深的学术理论在历经时间的检验后,终究被抛弃或成为学科的基础知识,应用于工程中,并作为未来更高深理论的基础。学术能力的提高必然伴随着实验探索能力、创造性思维等能力的提升,而这些能力既有利于基本知识的清晰,又是工程能力中的基本要素,并帮助学生在工程中提出并应用更具效率的前沿技术和方法。最后,工程中的锻炼,将会使学生更迫切地认识到专业知识的重要性,并更清楚其侧重点。为了得到显著的创新型工程成果,需要及时掌握工程科技的前沿领域和发展方向,进行学术研究。

针对以上教学目标,作者在软件工程专业研究生课程“软件平台与中间件技术”中应用“专业―学术―工程”三维教学目标:掌握面向对象中间件、面向智能的中间件、无线/移动中间件等中间件技术及其开发方法,参与在金融、电信等业务系统中的工程应用,并完成学术研究和相关论文的撰写。

二、“科研论文与工程项目并行驱动+分组合作”的教学模式探索

在研究生课程中,课程已经不再以教师的讲授为主,所有教学手段和方法的设计和实施均以知识获取为基本,学术能力和工程能力的培养为辅助,最终实现高层次专门人才的培养。基于以上原则,笔者在“软件平台与中间件技术”课程教学中采用科研论文和工程项目并行驱动+分组合作的模式[3]。

在具体实施中,课程从向学生介绍软件中间件的最新研究动向、前沿热点问题、研究思想和研究方法开始,以分组合作为基础,研读和讨论科研论文与分析工程项目并行,各占课程的1/2。在科研论文的研读和讨论中,使学生加强基本概念和方法的掌握,并了解领域内理论研究的新动向、新方法和最前沿的研究成果;在工程项目的分析和实践中,培养学生知识运用能力和实际问题的解决能力;通过分组合作学习,提高学生的团队合作能力、交流能力和组织能力,并在合作中共同探索,使之达到更高的层次。

在科研论文的研读和讨论中,从培养学术能力的角度出发,秉着“授人以鱼不如授人以渔”的观点,课程的安排分为几个步骤。在课程初期,由教师若干不同研究方向的高水平学术论文,例如面向对象中间件、面向智能的中间件、无线/移动中间件等,每组自由选择一个方向。课程要求组中成员在课前独立阅读,了解本领域的最新研究成果,并给出读书笔记。课堂上,给出专门讨论时间进行讨论,在交流和总结中,给出小组读书笔记,并上讲台对小组研读成果进行陈述。课程中期,组中成员根据小组研究方向,分别收集和整理更多的文献,并在小组内分享。在研读大量文献的基础上,小组交流讨论后再次给出更深入的读书笔记,在期间发现和提出问题,分别拟定下一步研究方向。最终,在多次的小组交流、思想提炼和实验验证的基础上,个人独立完成课程学术论文。在论文的研读和讨论中,教师从领域、题目、假设论点一直到论点整个过程均参与其中,把握学生论文方向,激发学生的灵感和创造,从而保证学术论文的顺利进行。这种分阶段讨论式培养方法与传统的期末交一篇论文的方法比较,不仅能够保障学生的论文的质量,并且培养了学生的学术思维和能力,为进一步的学术研究和论文撰写奠定基础。

在工程项目的设计和实现中,以笔者主持的电信行业中间件相关项目为依托,分解若干子项目,以小组为单位,按软件开发流程,阶段性进行。将课程的工程项目分支分为规划、概要设计、详细设计、编码和完成五阶段,课程中专门为每个阶段完成节点设置分享单元,由小组成员轮流作为代表当堂演示本组的阶段性成果,并在教师指引下组织班级讨论,对成果的优点、不足给出意见和建议,帮助各组对自己的成果进一步完善。在整个工程项目式教学中,使用分组讨论、分组辩论、“我当老师”、角色扮演等[4],调动学生学习的积极性和创造性,在合作中真正参与工程项目的实施,在工程活动中扎实专业基础知识、提升专业水平,并培养了学生批判性的分析能力、解决问题的能力、合作能力等工程能力。

三、综合考核方式的运用

为了对学生在课程中专业知识的掌握,学术和工程能力水平作出合理的综合评价,激励学生发挥主观能动性,笔者为“软件平台与中间件技术”课程制定了考核方式。

成绩计算方法采用了论文成绩35%、项目成绩共占35%、平时表现30%,平时考查与最终成果相结合的方式。平时成绩中包括读书笔记、小组讨论情况、演示表现、参与教学活动情况、小组自评价与互评价等;项目成绩中包括项目完成情况、项目报告、合作情况等;论文成绩中包括论文完成情况、发表情况等。并且鼓励学生在工程项目中进行学术探索。如果学生的学术成果在工程项目中有效应用并提高项目质量,将根据情况给予一定的附加分。

单门课程的影响力是有限的,并不能简单由此达到研究生培养总体目标,使之适应未来发展。为了培养学术与工程能力兼备的高水平软件工程专业研究生,还需整合软件工程专业课程体系,各门课程各个教师合作,进一步构建完整的软件工程专业研究生培养目标体系。

参考文献:

[1]肖川,胡乐乐.论研究生学术能力的培养[J].学位与研

究生教育,2006,(9).

[2]Edward Crawley,J.Malmqvist,S.Ostlund,etc.Rethi-

nking Engineering Education:The CDIO Approach

[M].Berlin:Springer,2007.

[3]Fabio Kon,Anne-Marie Kermarrec.Middleware 2011:

ACM/IFIP/USENIX 12th International Middleware

Conference,Lisbon,Portugal,December 12-16,2011

[C].Berlin:Springer,2011.

[4]衷宜,徐建.基于“能力本位”的教学方法的设计[J].南

工程项目组织论文范文第7篇

【关键词】公路工程,施工监理,存在问题,对策分析

中图分类号:X734 文献标识码:A 文章编号:

一.前言

相对于西方发达国家而言,我国的公路工程监理起步较晚。改革开放以来,虽然我国的公路工程行业取得了迅速发展的契机,但是,对工程实施专业化的监督管理依然没有得到重视,工程施工过程中缺乏严格公正的监督管理,使得工程的质量难以得到保证,各种豆腐渣工程不断出现,工程施工的成本造价控制更为困难,超支,成本漏洞等问题不断出现,严重影响到整个工程经济效益的实现。同时,由于缺乏严格规范的监督管理,工程的工期难以得到保证,在施工过程中,对施工进度的控制缺乏规范性,施工进度具有很大的随意性,窝工,误工,延迟工期等。这种情况一直持续到1988年,我国的公路行业开始正式施行比较专业化,比较规范的监督管理,即具有监理资质的单位收到公路单位的委托,在遵守各种相关的法律规范的基础上,对公路工程的施工实施严格规范的监理,很大程度的促进了我国公路行业的健康,有序发展。

二.我国公路工程监理现状和主要存在的问题

1.我国公路工程监理整体现状概述

我国的工程监理体制建立起步远远落后于西方发达国家,但经过近些年的迅猛发展,在不断的实践中已经积累了丰富的监理管理经验,工程监理理论已经日渐成熟,各种工程监理的法律法规已经初具规模,监理工作取得了一系列的突破。但是,从改革开放以来,我国的交通行业发展迅猛,施工规模日渐扩大,工程项目的整体质量良好也有很多缺陷,主要表现在合格率偏低,劣质工程多,质量通病严重,工程存在严重事故隐患,坍塌事故时有发生等。为我国的经济公路和人们生命财产带来巨大损失,加强建筑工程的监理质量控制已经势在必行。

2.我国公路工程监理中出现的主要问题

(一)公路工程监理仅仅停留在施工阶段,缺乏全面性

在我国,对公路工程项目的监理工作多半是停留在工程项目的施工阶段,多数情况下,监理单位 或者是监理人员刚刚受到施工公路单位的监理委托,便会立刻安排监理工作人员去进行监理,对整个工程的实际情况缺乏实际的了解,仅仅限于对施工一般工艺标准和施工工序流程进行监理,忽视了对整个工程全过程的开展监理工作,但工程项目的全寿命周期包括项目的投资决策阶段、设计阶段、施工招投标阶段、施工阶段以及保修阶段,因而工程公路监理制度亦应贯穿工程公路项目生命周期的始终。但目前我国的工程监理工作一般仅限于工程项目的施工阶段,使得整个工程监理缺乏全面性和系统性。

(二)工程监理单位资质管理不严格,对工程监理不够重视

根据我国的公路工程监理的相关法律规定,工程的监理单位承接监理业务,需要具备一定的资质等级,不可以越级进行监理,但是,很多施工单位为了节省监理费用,在工程招标过程中,和一些监理单位协商,进行挂靠监理单位,实施转包监理业务、连体监理的方式,这些方式均不同程度上限制了监理企业的壮大和发展。同时,很多公路单位对整个工程的监理并不重视,只是迫于国家的法律规定才需求工程监理,很大程度上只是做个形式,而很多的监理单位规模都比较小,面对激烈的市场竞争,便大幅度的降低监理费用标准,以便获得监理业务,不规范的招标,小规模低费用的监理操作,使得整个监理过程失去了实际意义。

(三)公路工程监理工作缺乏客观公正性

相关的法规规定,工程监理单位应当根据公路单位的委托,客观、公正地执行监理任务。工程监理单位与被监理工程的承包单位以及建筑材料、建筑构配件和设备供应单位不得有隶属关系或者其他利害关系。但是在实际工程中,公路单位与施工单位关系密切,工程监理只是一种表面形式;某些监理人员为了经济利益,与建筑构配件和设备供应单位存在利害关系。因此,这就使得监理单位的监理工作缺乏客观性和公正性,对工程的质量监督难以保证。

三.加强公路工程施工监理的方案和对策

1.实施全过程的公路工程监理

公路工程监理不应当仅仅定位在公路工程施工阶段。若项目决策失误,对不该公路的项目进行投资公路、或公路地点选择错误、或投资方案确定不合理等,不仅会直接带来不必要的资金投入和人力、物力及财力的浪费,甚至造成不可弥补的损失。因此,在项目决策阶段监理的重点应该放在对可行性研究报告的严格审核上。工程设计是具体吏现技术与经济对立统一的过程。拟建项目一经决策确定后,设计就成了工程公路和拧制造价的关键。

因此,在设计阶段监理的重点应该放在如何控制设计概算不超项目估算,如何使设计方案更具先进性和合理性,确定最佳设计方案以及对整个设计进行全过程跟踪检查,达到控制设计图纸质量的目的。然而在实际执行中,由于种种原因,业主却把监理的重点放在了公路工程施工阶段。

2. 加强对监理单位的资质管理和组织整合

监理行业组织结构调整的目的是实现产业组织结构合理化。目前监理企业层次不分明大的不强。小的不活。中间层次则需提高质量和水平。监理企业规模和结构应与公路工程规模和结构相协调。因此。监理行业组织结构调整的关键是解决综合类大型和专业化小型企业的两极发展。即是向代表行业水平和实力的仑业集团或大企业方句发展。使其成为能够与国际咨询顾问公司相抗衡的中国大型骨干监理企业。

另一极是按照专业化、小型化的发展方向,通过采取多样化资产组织形式和管理体制。形成独具特色规模适度、专业性强、机制灵活的小而专、小而精,小而活的允满生机及活力的新型监理企业。多数监理企业可以加大改制改组力度努力搞好施工阶段的工程质量、进度和投资控制逐步发展成为专业类监理企业。通过资质引导、市场准人和政策扶持。鼓励这类企业按照社会化大生产和专札分工要求。加快内部组织结构调整优化资源配置,逐步向专业类企业发展。

3. 保证工程监理的公正客观性

在施工过程中,监理单位必须本着公正客观的原则,对施工流程中的各个工序进行严格实时监控,对施工单位施工标准作出监督考察,对不合理施工,违章施工作出及时有效的处理,保证整个工程施工的规范化。加强对原材料质量的监理。加强原材料的质量控制监理是建筑工程监理中相当关键的一个环节。监理单位必须全程参与到材料的采购,运输,入库,保管,领用等各个环节,确保原材料质量可以达到国家标准,确保原材的选用符合工程的特点。

四.结束语

公路工程项目监理工作是一个有机整体,各阶段监理工作紧密结合,环环相扣,缺一不可。公路工程项目监理的核心主要是质量、造价、进度三方面实施监督管理控制。除满足进度工期要求外,还应满足合同规定的工程质量及费用要求。对公路工程项目实施质量、造价、进度三方面监理,不能偏废。根据项目各阶段的不同特点和工作内容,采取相应的监理措施与手段,逐条落实,是确保工程项目于施工合同工期内按质、按量完成的重要途径。公路工程项目实施奖惩机制,无论对监理及施工单位均能起到积极的促进作用,提高各方的积极性和责任感,是确保工程项目于合同工期内按质、按量完成的另一重要手段。公路监理工作是‘项需要各种专业技术、经济、法律等多学科知识和技能的智力密集型服务工作,这就要求监理人员具有控制投资、管理合同和信息,调解经济纠纷的能力。只有不断提高自身素质,增强法制观念和合同管理意识,才能达到工程项目监理高质、经济、高效的目的。

参考文献:

[1]孙瑞猛 高红宾 当前公路工程施工监理的主要问题及对策 [期刊论文] 《山西公路》 -2008年13期

[2]王行强 公路工程施工监理存在的问题及对策[期刊论文] 《中国新技术新产品》 -2009年8期

[3]王瑛 公路工程监理中存在的问题及对策 [期刊论文] 《中国新技术新产品》 -2009年11期

[4]孙晓娜 论公路工程监理中的问题及对策 [期刊论文] 《青海交通科技》 -2007年5期

[5]冯玉秀 公路工程施工监理服务存在的主要问题及对策探讨 [期刊论文] 《甘肃科技》 -2011年21期

[6]张巨丽 公路工程监理中存在的问题及对策 [期刊论文] 《青海交通科技》 -2010年5期

工程项目组织论文范文第8篇

关键词:专业应用能力;教学导向;工程管理;教学模式

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)11-0177-02

引言

应用型本科高校的教育教学模式,是近年来的研究热点。应用型本科高校,着重培养应用型人才。应用型人才的培养,首要解决的问题当属教育教学模式、专业学科建设。伴随对教育教学规律的认识,以应用能力为导向进行教育教学改革也逐步取得共识、成为主流教改方向。但是对于应用能力的概念内涵、具体的改革模式、培养规格等,还未完全厘清,未形成统一的范式。文章以工程管理专业为例,对专业应用能力导向教学模式进行了深入的思考与探索。

一、应用型本科高校工程工程管理专业人才培养现状

目前我国绝大多数应用型本科院校在人才培养方面采取传统教学模式,以学科与教师为中心,教师围绕相关教材在课堂以讲述为主,学生课堂听讲,记忆,做题,书面考核,以记背知识为主。学生被动地接受灌输,而对于所学知识的应用与实践能力极为欠缺[1]。传统模式重理论轻实践,学生不能学以致用,而应用型本科高校工程管理专业培养的人才需要具有综合系统的运用与实践能力。现有教育教学模式对人才培养与实际业内需求专业人才素质的要求难以实现无缝对接,这对高校教学模式提出了新的要求。

二、以专业应用能力为导向的教学模式设计

由于任何一个学科的专业都有一定宽度与深度,所以专业应用能力的培养也便成为相对难到达的目标高度,这需要本专业所有的课程应用能力作为基础、所有的技能应用能力作为支撑、融合本专业的所有知识,对本专业涉及的确定性的、非确定性的、难于直接用固定指标衡量的各种问题的解决能力[2]。文章将专业应用能力作为核心应用能力,主要就是探讨以专业应用能力为导向的教育教学模式。

1.结合专业案例启发教学。老师负责先将基础知识在课堂中讲授,同时利用案例,提出问题,引出学生们对问题的思考、讨论,让学生们利用课下时间通过上网查找资料、去图书馆借阅书籍等方式,自己找出最好的解决问题的办法。例如:在讲授进度目标控制的保证措施的时候,可以通过案例讲解,分别通过组织措施的案例、技术措施的案例、合同措施的案例、经济措施的案例、信息管理措施的案例,让学生进一步了解进度目标控制的过程,方便学生们在理解理论的同时,加以思考,加深记忆。

2.结合施工现场进行教学。可以把一些成功的工程项目管理案例的视频在教室里课堂上放出来,增强学生们对工程项目管理的兴趣。同时如果有机会带领同学们进入工程现场亲临观摩,学习现场人员对工程项目管理的每一个项目每一个步骤的管理。例如,在讲解进度计划编辑程序的时候,校方和施工方进行协商,让学生有机会亲临施工现场,观摩施工进度,与课本理论知识相结合,真正方便工程项目管理的上手。

3.结合科研项目引导教学。定期让同学们写一些有关工程项目管理方面的论文,在同学们查找资料的同时,深化了同学们对工程项目管理的认知,同时可以更进一步了解工程项目的管理工作,深化专业知识的记忆。例如,在进行工程项目管理组织的内容时,可以让学生课下在课本理论的基础上,进行小组讨论,课下通过上网查找资料,通过论文的形式,每人提交一份关于工程项目管理组织的论文,让学生们通过论文资料的查找以及对论文的组织,不仅提高了学生们对课本理论内容的掌握程度,同时也会提高学生们论文撰写水平。

4.结合实习实践创新教学。目前的实习与实践活动大多是由学校组织、教师安排,学生往往是被动接受与执行,教学效果大受影响。此外,课堂教学与实践教学的结合还不到位,实践教育的效果难以评价。因此要高度重视实践教学环节,适当分配理论教学与实践教学的学时比例,加大实践教学力度,提高实践教学比重。另外,根据专业需要,重点打造综合性试验以及实践课程,培养学生的动手能力、应用能力、创新思维能力。再者,设置集中的实习学期,让学生到专业对口的企业去实习,实习期间可少量设置与实习相关课程,增加理论与实践的贴合度;同时建立实践教学情况的课堂报告制度,以客观公正评价实践教学的效果。

5.结合应用能力构建课程教学体系。在课程教学体系中要强化应用能力的培养,实现课程理念从“知识传授”向“素质培养”的转变,探索“应用能力”培养内涵。大学课程的设置要重拾专业本位的价值取向,强调课程建设优先与社会对接而非与学科对接,要充分考虑一线人才对工作一线的适应性要求。在课程内容的选择上要根据生产或服务的现实需要,更多地倾向于现成、实用技术与规范的经验知识。而理论知识的学习,要求学生理解相关结论,但更重要的是让学生掌握其使用方法,学会用理论去指导实践。可尝试引入德国模块化课程方案,即系统化的课程,它是根据专业的能力要求,集合不同学科专业的知识要点,形成有相互关联的课程体系。

三、专业应用能力导向教学实例――工程管理专业的“递进式课程、螺旋式实践”教学体系

工程管理专业是学科跨度较大的综合系统学科,是土木工程技术、工程管理与工程经济交叉的复合性的新型学科,课程教学既具有理论性又有很强的实践性。以专业应用能力为教学导向,要求理论与实践具有较高的贴合度。因此,以课程理论为基础、以课程实践为应用,构建了“递进式课程、螺旋式实践”教学体系。

“递进式课程、螺旋式实践”教学体系,其实质是双轮驱动,即课程理论与课程实践交替并行。随着专业课程理论的学习,陆续开展相应的实践环节,让理论与实践紧密贴合,通过课程应用能力的强化,促进技能应用能力的提升,最终目标是专业应用能力达到一定的高度。以课程实践为例,房屋建筑学课程设计,要求学生设计出建筑施工图;建筑结构课程设计就以前面的建筑施工图为基础,设计结构施工图,这个过程中如果学生设计的建筑施工图不合理,结构设计就无法进行下去,因此学生就会主动发现并纠正房屋建筑学课程设计的错误,这样学生掌握的知识就会更加牢固深刻;建筑工程计量与计价课程设计以前面两个课程设计的图纸为基础,计算工程量并确定工程造价,如果前面的课程设计有错误,工程量也是无法准确计算的,因此,环节学生依然会不断修正前面的错误并准确计算工程量以及造价;建筑施工组织课程设计是以前一个课程设计为基础,确定施工组织方案,计算工期以及资源需要量等,编制施工组织设计;工程招投标与合同管理以施工组织设计作为技术标,以建筑工程计量与计价课程设计的工程造价作为商务标的报价,最终编制工程投标书以及合同管理方案;工程项目管理课程设计是将前面的课程设计进行整合,编制整个工程的项目管理方案,包括项目范围管理、项目组织设置、项目进度质量成本管理、项目职业健康安全管理、项目采购管理、环境管理、风险管理、资源管理、信息管理等管理方案。

四、结束语

教育的改革不是一蹴而就的,要经过长期的认知、积累和总结。以专业应用为导向的教学模式取代传统的教学模式只是时间的问题,但是目前我国有太多的限制条件导致了高等院校在短r间内还是要以应试教育为主,例如缺少足够的实习地以及系统授课与讨论研究。工程管理专业是一个学科跨度大、涉及知识范围广的综合性学科。针对目前工程管理教学环节中普遍存在的问题,我们应坚持理论与实践相结合,培养方向与专业应用相结合,正确处理理论与实践的关系,坚持以能力培养为核心,理论知识为基础的原则。通过不断地深入研究与改革,加强工程管理专业实践教学效果,提升高等教育工程管理专业的办学水平。

参考文献:

[1]谢丹凤.我国高校工程管理专业现状及教育模式的优化探讨[J].教育现代化,2015,(14):45-49.

[2]高林.以工程应用能力为主导提高工程教育人才培养质量[J].中国大学教学,2013,(1):27-29.

Exploration on Higher Teaching Mode of Professional Application Ability Oriented

―Take the Engineering Management Professional as an Example

XIE Dan-feng,ZHANG Da-fu

(School of Civil and Architectural Engineering,Shandong University of Technology,Zibo,Shandong 255049,China)

Abstract:Innovation of the teaching mode and improvement of the teaching quality are the development direction of applied universities. This paper analyzes the engineering management professional's teaching status,put forward the application ability system and its components,locates the professional application ability as core orient to explore teaching mode.Then take the engineering management professional as an example,this paper set up the teaching system of "progressive course,spiral practice". Finally,restricting factors of this teaching mode are analyzed.

工程项目组织论文范文第9篇

一、适用范围

本条件适用于测绘专业各分支专业,即大地测量、摄影测量与遥感、工程测量(含矿山测量、水利测量等)、地形测量、海洋测绘、地籍测绘、房产测绘、地质测绘、地图制图与地图制印、地理信息工程专业中从事科学研究、技术设计、技术生产及测绘仪器设备维修、质量检查监督、技术管理、技术开发、科技信息等工作的工程技术人员。

二、政治思想条件

遵守国家法律和法规,有良好的职业道德和敬业精神。任现职期间,年度考核合格以上。

三、学历、资历条件

获博士学位后,从事本专业技术工作,取得工程师资格2年以上。或大学本科毕业以上学历,从事本专业技术工作,取得工程师资格5年以上。

四、外语、计算机条件

(一)较熟练掌握一门外语,参加全国职称外语统一考试,成绩符合规定要求。

(二)较熟练掌握计算机应用技术,参加全国或全省职称计算机考试,成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

取得工程师资格后,具备下列条件之一:

(一)省(部)级测绘科技项目、工程项目的主要参加者。

(二)主持完成市(厅)级测绘科技项目、工程项目两项以上。

(三)主持技术推广项目,采用新技术、新材料、新工艺或开发新产品两项以上或主要参加三项以上。

(四)编制和审核大中型测绘项目综合技术设计两项以上或单项设计书四项以上,并组织或主持完成大型测绘工程项目或生产项目一项以上。

(五)主持完成三项以上大中型测绘工程项目的质量检查,编写相应的技术报告。

(六)编辑设计或编审大型普通地图集或专题图集,并已出版。

(七)承担完成三种类型10台以上测绘仪器维修或检测鉴定任务,并能独立解决其重大技术难题。

(八)承担完成重大测绘仪器的研制、改装或精密仪器安装调试工作。

(九)主要参加基础地理信息系统的建设及技术推广,完成数字化制图或编辑入库等项目工作。

六、业绩成果条件

取得工程师资格后,具备下列条件之一:

(一)国家、省(部)级测绘科技成果获奖项目的主要完成人、或市(厅)级测绘科技进步一、二等奖获奖项目的主要完成人。(以奖励证书为准)

(二)主持或组织完成的项目成果获得市(厅)级优秀成果奖、优秀图书奖一等奖以上。(以奖励证书为准)

(三)主持完成大型测绘项目,经省级业务主管部门审定,其项目设计水平先进、质量优良,产生显著的效益。

(四)主持开发、推广的科技成果两项以上,取得明显的经济效益。

七、论文、著作条件

取得工程师资格后,公开发表、出版本专业有较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著译者),撰写有较高价值的专项技术分析报告,具备下列条件之一:

(一)出版本专业著作1部。

(二)在省级以上专业学术期刊2篇以上。

(三)在国际或全国学术会议宣读或交流论文2篇以上。

(四)为解决复杂技术问题撰写有较高水平的技术报告2篇以上或重大项目的立项研究(论证)报告2篇以上。

八、破格条件

为不拘一格选拔人才,对确有突出贡献者,并取得工程师资格2年以上,具备下列条件中的两条,可破格申报:

1、获部级发明奖、自然科学奖、科技进步奖项的主要完成人;或省(部)级自然科学奖、科技进步奖二等奖一项或三等奖二项以上,获奖项目的主要完成人。(以奖励证书为准)

2、在推广新新技、新工艺和科技成果转化等方面取得了重大经济社会效益,处于本行业领先水平,并被省(部)级授予优秀科技工作者荣誉称号。

3、担任大、中型工程项目中的技术负责人,完成大型工程一项或中型工程二项以上,取得显著的经济效益,并通过省级权威部门鉴定,填补了省内外技术领域空白。

4、在部级学术刊物上发表有价值的学术论文3篇、省级5篇以上,或正式出版专著1部(独著10万字以上,合著20万字以上)。

九、附则

1、凡冠有“以上”的,均含本级(或本数量)。

2、获奖项目的主要完成人:是指取得获奖证书且在有效名额内的人员,以奖励证书为准。

工程项目组织论文范文第10篇

【关键词】电力工程,建设施工,质量管理

中图分类号: F406 文献标识码: A 文章编号:

一、电力工程建设质量管理的原则

对建设工程质量实施有效控制保证工程质量达到预期目标,不仅是建设工程项目管理的主要任务之一,也是整个建设工程项目质量的关键,参与工程施工各方都对施工质量控制负有相应责任,其中施工单位对建设工程的施工质量负主要责任。工程质量管理应主要从以下几方面入手。

1.坚持质量第一的原则

电力建设工程质量不仅关系到建设工程项目的使用效益,同时也关系到人民群众生命和财产的安全。因此在工程建设中应坚持“百年大计,质量第一”的原则。

2.坚持以人为本、全员参与的原则

人是工程建设的决策者、管理者和操作者。所以在工程质量控制中,要以人为核心,重点控制人的素质和人的行为,充分发挥人的积极性和创造性,以人的工作质量保证工程质量。

3.坚持以预防为主、持续改进的原则

工程质量控制应该是积极主动的,应事先对影响质量的各种因素加以控制,而不能是消极被动的,等出现质量问题再进行处理,造成不必要的损失。所以,要重点做好质量的提前策划,以预防为主,加强过程和中间产品的质量检查和监督,严格按照施工工艺手册进行施工,持续改进施工工艺。

4.坚持质量标准的原则

质量标准是评价产品质量的尺度,工程质量是否达到合同规定的质量标准要求,应通过质量检验并对照质量标准给出评价,不合格的产品要坚决要求返工。

二、火电工程项目施工质量的控制措施

针对火电厂建设工期紧、交叉作业多、工序复杂,尤其是近几年火电厂建设规模呈现大容量、多机组、高自动化的特点,给工程建设提出了更高的要求,因此,加强火电厂建设施工的质量控制具有重要意义。质量控制就是在实施过程中对资源的投入,施工过程及成果进行监督、检查和衡量,并采取措施确保质量目标的实现。质量控制的对象是工程项目,其主体则是人的管理活动,通过合理组织劳力、机械,,提高整体工程质量。质量计划是项目实施之前质量管理的准备活动,是项目质量管理体系运行的基础和先决条件,根据施工企业特点结合施工组织设计和生产要素的配置等因素确定工程总的质量计划,然后参照施工进度计划,确定工程年度、月度质量计划,无论工程进展到那个节点,管理人员都能清楚知道质量目标,以便采取措施控制质量。项目质量控制包括三个方面,即:提前策划、过程控制和分析总结。

1.施工质量的提前策划及措施

质量的提前策划是指工程开工前, 对影响施工质量的各种活动所进行的事前规划、审核与监督,它是质量控制的开端。火电施工项目质量的事前控制大体包括: 质量预测,质量决策,制定质量计划,建立和健全原始记录、计量手段和质量责任制等内容。

1.1坚持贯彻落实质量管理标准

在火电工程施工过程中,施工单位要坚持多级质量控制,多层次的质量监督原则,加强对工程的质量管理。首先,要建立健全质量管理体系,坚持项目经理是质量第一责任人,坚持进行质量自检,同时,建立健全各种资料的管理体制,设置专门的施工资料整理人员,并做好各个环节的工作分工,明确职责,加强对施工各个环节的质量检测记录,做好各种资料的送检工作,并严格各种文件的存档管理,为竣工资料完整和及时的整理创造条件。

1.2编制合理的实施性施工组织设计

施工组织设计是指导项目施工全过程的重要技术、质量的纲领性、综合性文件, 是指导项目施工的主要依据, 包括项目施工方案、施工工艺、施工组织、各项资源配置计划、施工进度、质量、安全、环保等内容。施工过程中要按照施工组织设计的内容,根据规程规范、合同的质量要求, 对施工项目的施工方法、质量管理等各方面提前策划, 合理配置资源, 提高工程的质量管理水平。

2.火电工程项目施工质量的过程控制及措施

质量的过程控制是对产品的形成全过程的控制监督, 它属于质量控制的第二阶段。在这一阶段, 质量管理人员需要严格按照质量计划对各项施工环节进行审核把关, 把可能导致质量缺陷的问题消灭在萌芽状态,随时运用各种方法,确保工程实测数据控制在规范允许范围内,同时采取措施,纠正偏差,使质量控制在预定的目标之内。质量的过程控制主要包括以下几个方面:

2.1全面贯彻落实质量控制程序

在进行火电工程施工管理过程中,要结合火电工程的具体实际情况,根据不同施工环节的施工特点,在遵守施工合同要求的基础上,编制各个环节的工程质量控制程序。当一个工程的环节完成施工任务后,施工单位用严格按照程序进行自检,当施工单位的自检达到规范要求之后,报请监理单位对工程质量抽样检查,如果抽检同样达到了质量标准,方可实施下一道工序的施工。

2.2认真做好质量交底工作

在火电工程施工质量管理和控制过程中,施工单位的质检人员要将质量要求提前对施工人员进行交底,如有必要可以提前做样板工程或进行示范操作,告诉工人该如何施工才能达到需要的质量标准。

2.3要严格做好施工检测工作

精确的工程施工检测是施工过程中质量控制的关键环节,例如在土方开挖以前,测量人员要对原始地貌进行测量,对控制桩和高程点进行复测、定位,通过反复核准确定机组的轴线,从而根据土质条件、地下水等因素确定开挖边线。开挖过程中,还要客观公正的做好记录,保证工程测量的准确性。

2.4加强对施工材料设备的质量检测

要严格质量标准,就需要加强对各种原材料的质量检测。比如,在水泥和钢筋的入场时,要对合格证做出细致鉴定,并要在专业的试验室进行质量检测,质量合格必须出具正式的检定合格证书后,方可用于工程建设。

3.施工质量的分析总结

质量的分析总结是指在施工任务完成后, 对质量计划的执行情况进行检查分析,它是质量控制的第三阶段, 目的在于对实际质量与标准质量的偏差进行分析, 查明差异产生的原因,总结质量管理工作的得失,对于薄弱环节及可能产生的偏差, 提出改进措施, 并通过调整下一阶段的施工质量计划指标进行反馈控制, 促进工程质量的逐步提高。

三、结束语

质量是电力工程永恒的主题,由于质量管理是一个复杂的系统工程,而工程本身又是相对较漫长的过程,要确实全面掌握和有效地控制好这一过程,需要质量管理者站在不同的角度,总结每个工程的经验教训,不断提高自身质量管理水平,加强对工程质量管理及控制,使质量管理贯穿于工程建设整个过程,让每个工程都能成为业主满意、社会认可的优质工程、精品工程。

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