工程管理设计范文

工程管理设计范文第1篇

1.理解意图

领导是谁？学位办、教指委、学校、学院、系设置如何？不同高校其培养单位设置不同，有的在系这级，有的是属院直管。面对拥有不同的“物理知识”、一定任期的领导时，不妨通过对学院的长期规划进行分析。理解领导意图的办法之一是从已经制定了的愿景、目标和目的进行分析。

2.制定培养体系目标，也是容易出现分歧的地方。

与管理相近的一个词语是领导，结合工程特点，工程领导教育的最终目的不是提升抽象的领导力，而是培养实实在在的领导者。

3.调查分析。

对国内外现行的工程管理专业硕士的培养方案和课程体系进行综合分析和比较。国际上工程管理硕士专业最为成熟和成功的也是在美国，特别是几所著名的高校组成了工程管理教育联盟。在国内，工程管理专业也经过若干年在清华、西交大等院校试点，他们的经验和教训也值得借鉴。另外，专业型管理类的MBA和MPM也成为制定工程管理专业硕士培养体系的横向标杆。

（1）国外（美国）。

工程教育的发展也经历了不同的阶段。初期的德法工程教育认为工程就是技术，把工程教育牢牢束缚在技术教育的范围之内；发展阶段的工程教育则以为工程只是应用科学的分支；工程管理脱胎于工程教育出现在20世纪初美国的工商业发展需求，人文内容也作为工程教育体系的一部分。胡佛（HerbertHoover）是一位非常成功的采矿工程师和管理者，在他当选为美国总统的那一年对工程师们的一次演讲中，他指出了美国工程管理者的重要性来自西部采矿、冶金和运输的急剧发展需求，已经从单纯的技术职业需求增加一种管理职业导向，即接受过技术培训的商业经理。1979年美国工程管理协会（ASEM）成立，1997年，美国国家工程技术课程认可机构ABET，正式将工程管理列为一个可独立授予学位的学科。同时工程界的发展也渴望更高级管理人才———硕士层次的培养，由西北大学、达特茅斯学院、杜克大学、康奈尔大学、斯坦福大学、麻省理工等六所大学组成工程管理联盟专门针对工程管理专业硕士。专业设在工学院，但由工学院和商学院一起合作开始课程。他们的课程设计中，如果是在职学习的，一般只学习管理类知识。如果是应届毕业生，要求选修一定量的工程学科。管理类课程（包括核心课程）有30学分。

（2）国内（其他高校）。

通过各高校网络搜索，可以考察到国内高校在培养单位设置上不同，主要在工学院和管理学院，这也与美国高校相似。大部分传统的工科院校，如清华大学，设置在工业工程系；上海交通大学设置在机械与动力工程学院；华南理工大学，设置在土木与交通学院，华中科技大学设置在土木与力学学院，另有北京大学设置在工学院（50名）。而一部分学校，特别是综合型大学中，由于历史的缘故和学科归并，具有“管理”的学科一般都设置在管理学院内，如南开大学、厦门大学等，还有西安交通大学也设置在管理学院。在国内应用性研究生学位中，MBA和MPM有比较接近之处，商学院/管理学院早早将触角伸近工程管理，开设了技术管理或者运作管理模块，通过对产品的生产过程和系统运作，加强对工商企业家在科学决策、统筹规划能力的培养。项目管理的精髓来自于工程实践，培养目标和模式当然更贴近工程领域的应用。

4.构造策略：

形成初步思路之后，调研用人单位和潜在学员的看法。

5.选择方案：

从培养目标出发，结合各自学科优势及生源特点选择培养模式，例如是否从区域、行业方面采取细分的策略，或者采用综合加上模块化的方案。

6.实现方案：

寻找师资，建立课程体系。在课程实现方案，根据所选择进行工程技术与社会科学方面的组合，尽量以国际先进的管理理念和方法为出发点。在考虑课程体系的同时也考虑授课方式。就在职教育方案中，为解决“工学”矛盾，有些学校采用集中方式，每过一段时间集中授课。而有些则根据学校制度，利用周末或晚上正常工作时间之余进行授课。

7.协调关系：

工程管理专业的潜在学员大多经过在职培训，熟悉喜欢培训教师的轻松学习氛围，愿望当然多学点经济管理类、故事性的课程。学院派教师和教育机构却更注重知识的系统性、逻辑性和严密性，如果学生请假误过几次课程后就难以学好后续内容。课程组织者必须要协调好双方的目标，让学生端正学位课程学习的态度，同时激励课程的组织和讲授方式的转变。

二、厦门大学MEM的培养体系设计

1.学院使命

研究高深学问，养成专门人才，阐扬管理文化，致力社会进步。学院愿景：成为中国商学院中世界知名、国内一流，最具特色的南方之强。学院已提出MBA是培养商界领导者。新设立的工程管理硕士专业也要朝着把握工程建设、成为工程企业领军型人才的培养方向。

2.实实在在体现在课程体系设计中必须坚持“立地”，树立工程观或工程哲学的理念

建立以系统工程及其他工程科学为基础的“物”理学科。

3.本学院的MBA从1987年设立以来，培养方位已经多样化，声誉很高，在全国排名前列。

后设的工程管理专业的课程设置提出了挑战。这同时也给工程管理的培养奠定了一根坚实的桩基。因此，在MEM的培养目标的制定上也瞄准国内一流的，利用学院财会优势，侧重对工程财务和资金优化、效用最大化。

4.针对2010年招生情况及市场反馈意见制定了初步思路。

（1）全日制改为在职。

（2）知识+能力。

（3）国际+广义。

5.根据地方的企业分布情况

没有哪个行业独占鳌头，而且也没有一家专业性极强的大型企业，开展单一方向的培养体系是不现实的。通用型的工程管理横跨诸多专业与行业，与所在学院是相容的。

6.部分课程由“企业实践教授”担任。

聘请具有丰富工程管理经验，同时具有一定理论知识的企业高管担任“企业实践教授”。同时也聘请企业讲座教授与学院教师共同合作，为学生开设“企业实践”讲座课程，共同授课和指导学生。入学考试的复试以工程管理经历为主。教学标准，严格按照教指委的方针，参照工程硕士和MBA的执行，包括评价体系的实施。教学内容参照国际认证，如IPMA项目经理认证。内容体系遵循EMCI，准备将来可以参加相关认证。

7.确立沟通行动体。

完善的教学管理构架和负责人员，使学生有反馈渠道，不断改进课程设置、内容和方法，提高质量。负责人承担长传下达和协调角色，积极参与学院活动和教指委的各种会议，领会领导精神，做好与学院的协调，并与校友会、各班委会定期沟通。依据物理、事理和人理分为三个模块，具体科目有些与工程硕士的课程体系交叉。课程设计中，暂时参照工程管理教指委的课程体系指导意见中，要求的学分为30学分。然而公共基础课较多，有8个学分，管理类的课程大于18个学分。我国工程领域管理人员大部分成长于工程技术背景，在各自工程领域有一定的技术专长，而且对工程经济、管理、法规等各方面都有所接触。但由于教育背景、工作经历等方面的局限，他们所掌握的知识结构往往不够系统，与高层次管理人员的要求相比，知识、素质和能力未得到全面锻炼和提升。因此，工程管理硕士专业学位教育内容应该侧重事理进行合理安排。这种安排也符合国际工程管理认证的知识框架，如在该知识指南中明确表示，作为工程管理者都同样承担三大基本的职能和任务：（1）应用坚实的工程管理知识、技能和工具来设计和制造高质量的产品和服务；（2）将用户需求转化为工程方案并进行系统整合；（3）运用项目管理的方法来实现项目。与第一批学生入学谈话中，我们也了解到工程管理人员在人才市场上的分布有着独特的发展规律。低层的工程管理侧重技术素质，中层、高层工程管理工作需要积累了相当的工作经历后才能真正胜任。对于公司企业，最需要的就是具有从理论到实际的人才，能用理论解决工程管理中复杂问题的人才。不同于本科，在专业硕士层面上，课程体系以管理知识为中心，成为一个不争的事实。

三、结论与讨论

工程活动跨越物性和人性两大维度。工程产品和构建过程涉及方方面面，不仅包括科学的、技术的要素，自然的、生态的要素，经济的、社会的要素，还有人为的、伦理的和管理的要素。工程技术以及相关人员不断地游走于自然物质技术和社会组织技术两大领域，肩负科学技术研究及设计和组织管理三大重任。培养工程管理人才，可以促进我国社会经济建设的效率和效益。在美国，工程师于20世纪初首创大型公司的体制，至今仍有不少名列企业总裁或首席执行官，国家领导人中理工出身的也不在少数，这现象绝非偶然。MBA和工程硕士等成熟的学科对在职的工程管理教育形成了偌大的压力。与其他专业硕士的培养目标和方案区别开来，形成自己独特的地位和范畴，需要各个培养单位进一步深入研究。从体系上来看，基于工程活动的管理脱离不了系统思想，因此，从物理、事理和人理为出发点，能够为学科体系的设计奠定基础。同时，结合国内外已有的专业硕士教育的经验，能够给予工程管理专业硕士的建立完善的教学培养方案良好的借鉴。如学习MBA的案例教学方法，教师不能再一味灌输理论知识，而是学生旁边的指导者和纠错者。教学方式从课堂内教学向实验室演练、案例学习、技能培训等多样化转变，充分提高学生分析、解决实际工程管理问题的能力。具体做法上，工程管理专业硕士的课程可以参照职业资格（IMPM）认证的培训方法，制定一个结合实践问题的综合性训练，特点是基于问题的学习（prob-lembasedlearning）。问题的选择主要直接来自学生所在组织的现实问题或者来自对其现实问题的加工提炼，例如我们通过学生自己提出一个典型的项目，提出者负责对小组成员进行充分案例背景介绍，然后通过小组讨论，重新认识该项目风险管理的策略、风险识别、评价和应对的技术方法的应用。这样，团队的、沙盘式的研究和操作训练，使得学生面对复杂的、未知、技术性很强的环境，能够结合不同行业、不同组织、不同部门、不同专业之间互相交流、补充，促进问题解决思路与方法的形成。最后，对工程管理招生条件提出异议。工程管理领导者的不能只拘于理工教育背景的学生。社会化的大融合，职业的转变，还有工程复杂性导致管理上的再分工，敦促所有涉及工程活动的人员必须接受工程管理教育。工程管理的系统思想在其他的人文管理或者其他社会科学学科上是独特的。有一名学员本科为英文专业，入职岗位为FluorDiannel在中国某工程的翻译，下一份岗位为设备制造厂的采购师，目前负责公司的厂房和设备建设工作，对工程管理知识的急切需求成为该生进入项目管理工程硕士学习的动力。在2012年北京召开的全国项目管理大会，陈育芳就中工国际工程股份有限公司实施的国际工程项目中，项目经理的来源于多个渠道，包括本科来源于小语种、国际贸易等文科性的背景。补充应有的物理和事理知识，使得他们也能胜任工程项目经理的职务。职业生涯的多渠道发展，成为当今社会的趋势，工程管理应顺应社会发展需求，视学生的工作经历和经验，不能形而上学地局限规定理工科教育背景。中国工程教育的全球战略应该采取一种全新的战略———“包融”战略，其含义是：构建中国模式，“包融”世界体系，加入全球互认。美国工程管理ACME推出知识体系（类似于PMI），并实施全美高校的认证，获得其承认的高校89所（2013年的数据）呼吁我国的工程/技术管理相关的学会/协会，如中国技术经济学会、中国土木工程学会、中国系统工程学会、中国电机工程学会、中国机械工程学会等联合起来，如果不能将工程管理纳入到中国工程教育认证协会的专业目录中，也希望能够如美国ASEM一样，建立资质认证体系，共同促进工程管理的发展。

工程管理设计范文第2篇

关键词:工程结构;课程设计;过程化教学

工程结构课程是工程管理专业本科生的学位课程，内容包括钢筋混凝土结构的基本设计原理、钢筋混凝土结构的设计、钢结构、砌体结构和工程抗震等［1］，相当于一般高等院校土木工程专业工业与民用建筑方向核心课程的合成。因内容多、任务重，又仅有5个学分的课时，因此，该课程教学必须与其课程设计相辅相成共同进行，才可能使学生较好地掌握专业基本知识和设计能力。该课程设计只有1个学分的课时，通常在钢筋混凝土结构基本设计原理及楼盖结构讲授之后，才安排相关的楼盖设计［2］。而这时往往已是学期的中后期了，学生进行课程设计的时间非常紧张，加之临近期末考试，学生无法投入更多的精力在课程设计上。这必然影响课程设计的质量，从而进一步影响整个课程教学质量。此外，工程管理专业往往班级人数多、学生力学基础薄弱，使得这一问题更加突出。对此，笔者认为采取课程设计与课程学习紧密结合的过程化教学来提高教学质量，培养学生分析问题、解决问题的能力，不失为一种有效的方法。

一、过程化教学

过程化教学是国外高水平大学惯行的一种教学方法，近年来在国内也有了一些初步应用［3－5］。即在教学过程中，要努力激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，及时巩固所学知识，注重能力的培养，并保证师生间的沟通及时有效。教师可以根据学生的学习态度和知识掌握情况及时调整课堂节奏和教学方法，因材施教，以取得较好的教学效果。工程结构课程设计是对课程知识的综合应用，对学生而言可锻炼分析问题、解决问题的能力，并及时巩固所学知识;就教师而言可考察学生的学习状态，及时调整教学方法。

二、传统教学的弊端

该课程传统教学通常是在钢筋混凝土楼盖结构讲授结束之后，才安排楼盖结构的设计。而此时已是学期的中后期，学生可用于设计的时间较为紧张。为了保证学生能够在学期结束前顺利完成楼盖结构的设计，教师布置的楼盖结构课题往往与教科书上的结构相类似，这样一来学生就只会按照教科书案例的步骤进行计算，失去了发现问题、分析问题的机会，这对培养学生自我学习、自我解决问题的能力是非常不利的。工程管理专业部分学生力学基础薄弱，很难在期末考试前交出高质量的课程设计，从而影响学生的学习积极性和自信心。笔者曾教授的班级学生人数达90多人，学生的力学基础及学习能力差别较大，上述问题更为突出，因此，探索更加科学有效的教学方法已势在必行。

三、课程设计的过程化教学

针对传统教学的弊端，安排课程设计需注意，一方面要给学生提供发现问题、分析问题和解决问题的机会，锻炼他们的自学能力;另一方面针对工程管理专业学生力学基础薄弱的特点，降低楼盖结构设计的难度，使绝大部分学生能够在课程设计中巩固所学知识，及时完成课程设计。为此，笔者设计了两个课程设计题目，在合理的时间布置下去，并与课程内容的讲授结合起来，较好地达到了课程教学的预期目的。

(一)钢筋混凝土五跨连续梁的设计

第一个设计为钢筋混凝土五跨连续梁的设计，截面的几何形状为T型。在完成钢筋混凝土材料的物理力学性能、钢筋混凝土结构的基本计算原理、钢筋混凝土受弯构件正截面受弯承载力和受剪承载力计算等内容的讲授后即安排此设计任务。在为期4周的设计中，因为还未讲解塑性内力重分布的内容，连续梁的跨内最大弯矩、支座弯矩、支座剪力等用弹性理论方法，可以查相关内力系数表确定［6］。由于学生仅学习过单个截面的受弯承载力和受剪承载力计算，要进行五跨连续梁的设计，是有一定挑战性的。很多学生不知道该如何下手设计，这需要学生自己思考，网上查找学习资料，或与同学进行讨论等。当然，教师应适当进行引导，给学生一些提示性小问题:其一，在连续梁的计算简图中，荷载是设计值还是标准值?为什么?其二，进行正截面抗弯承载力计算时，哪些是控制截面?跨中和支座处截面分别按什么形式的梁进行计算?其三，进行斜截面抗剪承载力计算时，哪些是控制截面?其四，以上设计采用什么极限状态设计方法?荷载用设计值还是标准值?要求画出设计流程图，写出一个代表性截面的计算全过程，包括截面计算简图的建立、平衡方程的建立和方程的求解等。这个看似简单的设计，却包含了设计的基本思想和原理。教师应适时地鼓励和引导，一方面尽量让学生自己去解决问题;另一方面适当控制设计的难度和进度。通过设计，使学生能及时巩固所学知识，锻炼自我学习、自我解决问题的能力。在安排设计的同时，仍进行钢筋混凝土受压构件、受拉构件和楼盖结构等内容的正常教学。第10周学生全部上交连续梁的设计，教师对此进行评改，收集学生遇到的问题。第11周讲解楼盖结构中次梁的设计，而这时学生会发现五跨连续梁的设计与次梁设计的联系，由此会认识到混凝土结构中每根钢筋配置的合理性。这一方面提高了学生学习的效率;另一方面也节约了教师讲解课程设计的时间。

(二)楼盖结构的设计

第二个设计是楼盖结构的设计，涉及到计算简图的建立，板、次梁、主梁的设计，荷载的最不利组合和内力包络图等。此设计比第一个设计更加全面而复杂，绘制的工程图纸也更多。前面已经完成次梁部分的设计，而板和主梁的计算简图也是多跨连续梁，因此对大部分学生而言，此次设计的复杂程度已经大大降低，几乎所有学生都能在规定的一个月内完成。

四、结语

工程结构课程设计前，专业教师应先调研了解学生的知识结构和学习能力，然后针对工程管理专业学生力学基础普遍薄弱的情况，对工程结构课程设计的教学进度和方法进行调整，即比传统设计安排时间更早进入设计环节，延长设计时间，从而降低设计的强度和难度。同时，通过收集设计过程中学生反馈的信息及时调整教学方法。具体实施时，安排两个课程设计，第一个设计在必要知识讲解后进行，旨在锻炼学生自我学习、自我解决问题的能力;第二个设计虽然复杂，但因为有了第一个设计作为基础而使难度降低了许多，使得学生在学习中更有自信。课程设计与课程学习紧密结合的过程化教学，能使学生及时巩固所学知识，培养其解决实际问题的能力。总的来看，将一个复杂的楼盖结构设计分解为二个设计，并贯穿于整个教学过程，降低了学习难度。实践证明，此教学方法适用于力学基础较为薄弱的工程管理专业本科生的工程结构课程及设计教学。

参考文献:

［1］袁锦根．工程结构［M］．3版．同济大学出版社，2012．

［2］东南大学，同济大学，天津大学．《混凝土结构(中册):混凝土结构与砌体结构设计》［M］．4版．中国建筑工业出版社，2008．

［3］彭兴芝，刘海军．模块教学在城市设计教学中的应用［J］．高等建筑教育，2011，20(6):46－49．

［4］高炜．民办高校教学改革之过程化教学探索［J］．教育教学论丛，2013(32):29－30．

［5］范晓芸，敖诗文，魏亚平．应用型本科“财务管理”课程过程化教学模式研究［J］．东南大学学报:哲学社会科学版，2016(18):163－165．

［6］袁驷．结构力学［M］．高等教育出版社，2006.

工程管理设计范文第3篇

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关键词：工程管理专业；毕业设计；分组对比

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中图分类号：G642477；F4079 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)04-0101-03

随着近年来中国基础设施建设力度的不断加大，社会对工程管理专业学生的需求也逐步扩大，这对工程管理专业来说既是挑战也是机遇。江苏大学该专业还处于初步发展和不断完善的阶段。办出专业特色以适应国家提出“卓越工程师”的规划，培养出适应社会需求的工程管理人才，是教育工作者目前面临的首要问题。文章通过对毕业设计实现途径的研究以加快该专业的发展，不断提高该专业办学水平，进而不断提升学生的核心竞争力。

一、工程管理专业毕业设计实现途径的现状

国内工程管理专业毕业设计主要分为毕业设计和毕业论文两种形式。毕业设计是按照类似土木工程专业毕业设计模式要求学生完成一套完整的建筑和结构施工图设计。由于大部分工程管理专业隶属于土木工程学院，原有的师资结构、建筑专业背景使学生在毕业设计选题时偏重建筑和结构设计。学生的毕业设计从工程项目的建筑、结构设计着手进行工程概预算，甚至施工组织设计的全过程。但是，这种毕业设计虽然面面俱到却没有侧重点，并且对工程管理专业学生而言，由于建筑工程管理专业与土木工程专业课程设置侧重点不同，使工程管理专业的学生在做建筑、结构专业设计时，存在知识结构上的困难，最后导致毕业设计的实际效果不好，只能停留在浅显的层面，甚至会出现很多抄袭、直接用软件计算却不知所以然的现象。这种毕业设计实现途径对建筑工程管理专业学生来说偏离了工程管理中的土木工程专业特点，使毕业论文偏向经济和管理，不利于学生在毕业设计中对四年所学专业知识和管理知识的综合运用，同时对学生未来工作实际能力的锻炼以及应用创新型人才的培养效果甚微。

综上所述，目前国内工程管理专业毕业设计没有真正考虑专业的特点，无法凸显工程管理专业学生在施工管理、工程投标、企业管理等方面的管理特性。工

程管理专业应是将建筑专业与管理相结合，在研究毕业设计实现途径时考虑以专业特点作为切入点，在充分把握毕业论文实现途径原则的基础上，提出了基于设计分组对比模式下的工程管理专业本科毕业设计的实现途径。

二、工程管理专业毕业设计的实现途径

（一）毕业论文实现途径的原则

1. 专业性原则

工程管理专业本科毕业论文主要锻炼学生在团队协作模式下运用所学专业技术和规范，分析和解决工程项目招投标领域中相关问题的能力。

2. 技术性原则

毕业论文不同于调查报告、工作报告等其他应用性文章，要求具有一定的技术性。毕业论文应基于系统的基本理论和专业知识，通过整个项目招投标过程揭示工程管理专业的管理本质及其深层次规律。毕业论文的计算既要强调中国工程招投标的现状，还要深入分析在中国现有招投标模式下的清单计价与定额计价的差别，理解引起这些问题形成的深层次原因，以及重点掌握清单计价模式下应该如何计算分部分项清单项目的综合单价。

3. 创新性原则

毕业论文应当体现学生的新思想、新观点、新见解。工程管理专业的本科毕业论文过于强调理论的原创性显然不现实，但可以在整个招投标的过程中考察学生应对实际问题的应变能力。以投标报价中的实践经验为基础，运用已有理论和方法来研究招投标过程中的问题，得出个人见解。这样就不难实现毕业论文的突破性和创新性。

4．实践性原则

工程管理专业毕业论文的实现途径应贯彻理论联系实际原则，体现知识转化为能力的要求，即在掌握所学专业理论知识的基础上，认真调查各种管理实践活动，分析研究发现的新问题、新方法，形成自己的观点，做到从实践中来，经过理论提升，再指导实践。

5．可行性原则

本科毕业论文实际上是一项实践性的创新活动，其结果往往受到诸多主观和客观条件的限制。在实现环节，应充分考虑学生的专业理论功底，以及目前学校所拥有的实践资源等实际情况，分析选题的可行性，力求选题是自己熟悉、感兴趣、能发挥自身优势特长的方向。

（二）基于分组对比的毕业论文实现途径

依据上述原则以及考虑到学校工程管理培养应用型本科的定位，制定了基于分组对比模式下的毕业设计实现途径，其主要包括两大设计部分。

1制定分组方案，对学生进行分组

通过实际模拟项目招投标过程中投标报价的标书分类对学生进行分组，使学生在毕业设计中定位，让他们了解所做的设计工作在实际项目招投标过程中处于何种角色，进一步的体验团队协作的重要性。

首先依据工程投标文件编制［1-3］（包括商务标的编制、经济标的编制、技术标的编制）分组。

（1）选定1名投标小组组长，签订项目投标授权书（让学生了解授权书写作方法），授权其负责整个项目投标的进度和质量。

（2）小组负责材料、设备询价，包括：国内采购建筑材料、设备的询价，项目全部材料、机械台班、工日计算汇总，编制综合材料单价、综合人工单价和综合机械台班单价。

（3）小组负责工程量计算，包括：按照工程量计算规则计算工程量（主要指土木建筑专业），编制带有工程量描述的BQ单，编制单位工程量估价表（主要指土木、建筑专业），将单位估价表与综合人工单价、综合材料单价、综合机械台班单价建立起动态连接，将工程量报价表与单位估价表建立动态连接，汇总得出投标总价。

工程管理设计范文第4篇

【关键词】设计阶段；工程管理；问题；对策

0.引言

工程设计是项目建成的必不可少的一个关键要素，同时任何一个工程项目在设计过程中都不能缺少工程管理，只有完善的工程管理制度，才能将合投资者意图在项目设计方案中清晰的表现出来，才能达到建设项目的功能体现，达到财务效益和经济效益、社会效益和环境效益，可见工程管理在设计阶段是如此重要，本文针对目前我国建设项目的设计阶段中工程管理存在的相关问题。提出了相应的对策及要点。

1.设计阶段中工程管理的意义

工程设计分为可行性研究、初步设计、施工图设计等几个阶段，而设计阶段中的工程管理是建设工程中控制设计质量的重点，是实现经济设计质量的管理手段，是所有设计要点体现在设计图纸的直接指挥者，只有加强对设计阶段施工图的审查和监督。这样才能取得良好的经济效果。当拟建项目一经决策和批准。设计阶段成为工程项目建设的首要任务。工程项目设计阶段中的工程管理是一个将设计、施工、造价、投标等过程相互协调统一的管理手段。制度关键路线，将整个设计阶段中有相关的因素联系起来，给工程设计人员一个明确的方向，最终完成工程设计。

2.设计阶段中工程管理存在的问题

（1）概念不清晰：很多时候工程管理编制者会将设计阶段中的工程管理理解成是施工阶段的工程管理，或者忽视了设计阶段中工程管理的重要性。这样就导致了在工程设计阶段中，设计人员方向和任务不明确，或者遇到问题时，不知道找谁解决，严重情况会出现各设计部门设计出来的尺寸不统一等现象。

（2）缺少全盘计划：大部分工程都是在业主的催促下而紧张地完成的，这个时候就导致在设计过程没有一个全盘的计划，最后会使设计所有内容中，有些部分考虑的不够周到，有些部分却过于细致和浪费，或者因为某专业设计不恰当而拖延整个设计方案的报审时间。从而不能达到经济合理的目的。

（3）人员管理混乱：管理人员对所有设计人员了解的不够全面，对他们的学历和能力掌握的不深入，常常不能将每个人的优点展示出来，有时候会安排设计人员去负责其不擅长的部分，或者安排有经验的设计人员去其他部分，没有实现新老结合负责。这样不仅影响设计的质量，还拖延设计进度。

（4）缺乏进度管理：在工程设计过程，管理者因为忙或项目多时会出现对设计者不闻不问的情况，当上级领导问起管理者设计进度如何时，才对下面的设计人员的设计进度进行跟踪和会审，这样常常导致设计者不能如期完成项目设计，或影响项目设计的质量。

（5）规章制度不健全：因每个设计人员存在思想认识上的差异，且缺少有效的规章制度，使各个部分的设计人员的工作不能紧密结合。各做各的事， 工作缺乏必要的协调和沟通。最后导致做出来的成果不完善。

3.加强设计阶段中工程管理的几项主要措施

3.1全盘计划――拟定工程全面性的进度表

详细设计开始之初，掌管工程计划的计划工程师，便要根据执行计划书中所列的主要时间安排表，更进一步地拟出一个综合性的进度表，以便给工程画出一个大概的进度轮廓，将设计中的各个部分画成线条进度图，指出一个大概的方向，在每一个线条图底下，列出必须要在一定时间内完成的主要活动和先后的时间顺序，以及彼此之间的关系，以为管理之张本。因此在设计阶段，管理者手头上有关的工程资料要准备完备，以便拟定一个完整的执行计划书和综合性的进度表。

3.2人员管理――适当的安排和有效地组织

任何工程的推动，都要靠人，而人事安排妥当与否，乃是成败的关键，所以有效的人事组织，是工程管理中的重要一环节，不可不慎重其事。（1）首先要人尽其才，这是一个要紧的原则，事先应对加入工程队的每个人的长处和学历做深入的了解，然后再征求他们对工作的意见，如此，工作人员才会胜任愉快，工作效率才会提高，工程进度也才有可能达到预期的目标；（2）其次要组织纵深不宜太长，普通设计工程主任之下，便是一些不同种类的工程师，如土木、电机、化工等等，此外当要有秘书、打字人员和其他行政人员，其关系只有一层或两层。如果组织纵深太长， 责任线一拉长，行政效率往往反而会减低；（3）技术与行政要分开，人之专长不一，某些技术人员懂得技术，但对行政却不十分高明，这样就不宜委以行政职务，某些人员专长行政，但对技术却又一窍不通，自然也不应该委以技术上的职责；（4）提高专业人员的素质，不仅要求设计人员要懂结构设计、水工、机电、施工等工程技术方面的专业知识，还要熟练掌握其他相关的专业知识，这样才能做到设计时考虑周到，设计合理。

3.3加强对进度管理

为使全面性的时间安排得以顺利地循序按期完成，设计进度之管理是第一关，非常重要。因为，如果设计不能如期完成，一般材料及主要设备之采购，势将受到影响，进而施工便无法如期进行。必须做出每个单元设计进度计划表，然后把各个单元计划进度表，汇合成整个工程计划进度表，并用曲线表示之，参与工程管理的人员可以通过计算设计工程进度的方法来实现对工程项目进度的管理。

3.4建立必要的规章制度

建立必要的规章制度，使设计阶段中的工程管理从单一控制转化成为多方控制。通过建立领导责任制来使专门领导管理自觉地去组织和动员设计人员做好自己负责的工作；或者通过建立责、权、利明晰的奖罚分明制度，将工程技术人员和经济技术人员的利益和责任与工程管理联系起来，才能调动他们做事的积极性，才能把设计阶段工作做细、做准确。同时，要注意发挥设计人员的作用，要特别重视有技术经验的设计人员，要指定有经验的人员认真总结他们的经验，配备青年设计人员学习，继承他们的技艺，避免失传。

3.5设计质量的管理――正确设计，省钱省时间

在设计过程中，须特别留意质量的管理，时刻注重设计质量的管理，留心考虑相关事项，如整个项目的布局、管线的安排、日后的维护、安全条件等等因素都要考虑全面，对现场的情况要知根知底，避免一直到工地才发现错误，再来改蓝图，重新盖章审核，这样就会影响到工期，同时也会使成本上升。

4.结语

本文分析了目前国内建筑工程设计管理方面存在的问题，并有针对性地提出了管理对策。目前，国内业主单位对项目实施过程中的施工管理比较重视，管理力量配备完整，管理技术和水平也日趋成熟，但对于前期阶段和项目准备阶段的设计管理尚存在不足和重视程度不够的问题。设计作为整个项目的核心，它是项目稳定推进、进展顺利、投资节省的前提条件，应成为工程管理方工作中的重点，结合国内大量资料及社会各界的不同反映，加强建筑项目设计阶段的管理是十分有必要的。

【参考文献】

[1]付燕年.略论建筑设计中的反思与总结[J].科技情报开发与经济，1995（04）.2011（02）.

[2]王煜明.浅析以人为本思想在建筑设计中的体现[J].现代装饰（理论），2011（04）.2008（11）.

工程管理设计范文第5篇

这种“以工程对象为入口”进行工程建管的信息化管理模式是水利信息化管理的创新，也是工程管理信息系统移动端APP应用的一个亮点。

二、“以工程对象为入口”水利信息化工程管理模式优势分析

1.信息系统管理内容覆盖工程管理日常工作全过程。对于水管单位而言，水利信息化业务系统设计一定要满足工程管理日常工作需求，管理范围要覆盖所有工程。这种“以工程对象为入口”的管理方式，对工程对象管理均要求扫描二维码，当有工程对象没有二维码则说明该对象没有纳入信息化管理系统中，存在遗漏管理的问题，便于及时发现信息化管理盲区。信息管理系统将对“工程对象”的日常管理活动和工作文档按“管理属性”进行分类管理，使信息系统管理内容条理更加清晰，只要我们准确地划分和定义属性，就能够让信息系统管理内容覆盖日常工程管理工作全过程。2.易被基层工程管理人员所接受，便于软件系统的推广应用。基层水利管理人员信息化管理水平参差不齐，对信息管理系统操作提出了简单化，直观性，界面友好的要求。“以工程对象为入口”免去了需要通过复杂软件菜单选项操作，才能进入工作界面的过程，对管理人员的信息化管理水平降低了要求，更易被基层工程管理人员所接受，为软件系统的推广应用提供了便利。3.便于监督管理单位的日常工程管理工作。“二维码”张贴于工程对象表面，扫码只能在工程管理现场进行，这样扫码具有了“签到”功能。通过扫码进入的APP软件工作记录能自动获取即时的工程管理开始时间、结束时间，精确到秒。工程巡查或水政监察，通过GPS轨迹记录还能将巡查的路线、时间准确地反映在GIS工作底图上。实时记录“工程对象”维护状况，真实反映工程管理单位的日常管理工作，有助于提高工程管理质量。

三、“以工程对象为入口”信息管理系统“工程建管”设计思路

工程管理综合信息管理系统“工程建管”模块设计采用面向对象的分析（OOA）和设计(OOD)方法。其步骤：一是认真梳理工程管理各业务流程，画出业务流程图，全面收集业务处理的原始工作表格、数据统计分析表格和文件等；二是由业务处理和业务流程图抽取工程管理具体对象（如闸、闸房）及其管理生命周期中的各种活动（事件）对象（如操作票、检查记录表）。活动（事件）对象是系统业务处理必不可少的对象，是系统的动态数据；三是对具体工程对象进行归类，并据其管理生命周期中的不同管理活动（事件）定义管理属性；四是找出对象间的依存关系及实例连接，定义各对象管理所需要的行为，确定对象管理属性数据间的消息传送，标识服务（如增加、删除、查询、统计等）；五是进行系统主体部件和数据管理部件设计，面向对象编程（OOP）实现系统管理服务。1.收集整理工程管理范围内所有的工程管理对象，进行归类编码，定义属性。水利工程管理对象按工程性质和用途差异可以归为13个类别，分别为水闸（含输水泄洪洞管）、机（厂）房建筑物、坝渠（以桩号计位置、长度）、防渗工程（以桩号计位置、长度）、位移观测基点、测压管、渗流量水堰、水位桩设施、固定测流段面、人工雨量站、自动雨量监测站、自动水位流量监测站、视频监控站。对每个工程对象进行归类编码，并生成唯一的管理二维码。工程对象管理属性可划分为基础信息、运行管理、工程观测、工程检查、维修养护五个；收集整理日常工程管理工作日志和工作表格，列出工程对象各管理属性下的工作文档，作为“工程建管”模块移动端APP进行工程对象管理属性工作界面内容设计的依据。2.工程管理综合信息管理系统“工程建管”模块功能结构图图1工程管理综合信息系统“工程建管”模块功能结构图（1）信息管理系统面向工程对象进行管理，要求具有工程对象新建、修改、删除等编辑功能，以满足工程对象生命周期内的管理需要；因为每个工程对象的管理属性个数不同，如水位桩、渗流量水堰、测压管、机（厂）房物建物等就仅基础信息、工程观测、工程检查、维修养护属性，没有运行管理属性。因此，软件管理系统要求对工程对象进行属性的自定义。（2）要求工程对象各属性下的工作表格字段可编辑，数据自动处理，报表打印样式可编辑。这是为适应不同阶段工程管理标准化要求而进行的扩展性需求。为后期工作表格升级调整提供功能。这就对数据库字段定义提出了智能化要求，在“系统管理”中要提供界面，对相关数据库字段进行新增、删除、修改等操作，且不影响系统全局变量存取调用。数据自动处理是指录入工程对象的管理工作数据后，具有自动计算、整理和统计分析等功能；报表样式可编辑是指报表名称、显示字段、样式布置等，可通过具备其管理权限的用户进行修改和自定义。定义后的报表以表格名称存放，应用时需要调用相关的表格名称就可打印出对应工作报表。这也为新建工程对象后，定义对象管理属性，定义工作表格提供配套功能。（3）信息管理系统要求采用二维GIS技术，利用统一水利数据模型、统一对象编码、统一数据字典等整合原则建立工程管理业务应用的GIS工作底图（以下简称“一张图”）。每个工程对象应上“一张图”，且可通过图例进入到该对象各管理属性的信息资料，进行查询、整理、统计、打印等操作。此功能主要满足该系统软件PC端应用的需求。以“一张图”导入工程对象管理各属性工作界面的操作方式较为直观、人性化。要求“一张图”除具有放大、缩小以及据用户工程管理范围智能调整可视的工程对象外，还应具有关键字查找工程对象功能（即：输入对象名称、类别等，则可在“一张图”上定位显示）。

四、信息管理系统移动端APP应用几个重要的功能需求

1.移动端APP要提供岗位日常工程管理所需要的工程对象基础信息、工作表格、历史信息等，可以将工作过程记录和成果（包括数据、照片、现场视频等信息）实时地填报上传，完成工作资料的确认、存档和自动整理等功能。且要求这些电子资料与档案管理系统对接，能完成科技档案的收集整理与电子化管理和运用。2.移动端APP要求具有GIS地图应用，实现定位与轨迹记录、谷歌卫星地图应用等功能。移动端APP中的“一张图”应用要求除提供工程对象位置、管理属性、监测信息等外，还要能满足现场工作人员通过新建方式，建立日常工程观测的测站、测点，养护维修点、白蚁防治点位置信息等。对工程巡查和水政监察还要求能够记录巡查轨迹、时间等，巡查中发现的险情、违章违法事件处置的位置、现场情况等信息要能上“一张图”，在图上链接记录处置进度、结果、历史信息（历史多发事件）等。对于工程建设、水政监察等要求反映地貌情况的，可以通过第三方平台使用谷歌地图有偿服务方式，建立高清卫星图像信息。3.移动端APP应具有二维码扫描功能，在APP界面底部设置“我的”功能菜单。前者主要用于扫描工程管理对象二维码导入相应管理属性工作界面。这是以“工程对象为入口”进行工程建管的信息化管理模式的关键功能。后者主要是满足不同用户的不同需求，定制相应的功能应用，以及界定其工程管理范围内的工程对象及相关信息等。当然该定制由系统管理员界定和用户自主共同完成，用户可在其权限范围内关注自已感兴趣的信息和功能应用。4.移动端APP可提供业务工作在线帮助功能，具备知识库和专家支持系统。这是一个创新形式，工作人员在日常工作中遇到难题和相关知识障碍时，能实时查询相关知识或者与业务专家在线交互提供帮助。帮助系统能够智能化将知识库业务知识推送在相关业务工作APP界面中，随时提供知识支撑。移动端APP也可以具备在线业务培训功能，在知识库中提供各种业务培训视频、PPT等，以满足工作人员实时在线学习。

总之，“以工程对象为入口”进行水利工程建管的信息化管理模式，突出了信息管理系统以工程管理具体“工程对象”为主体，采用面向对象的分析和设计方法，实现对“工程对象”的综合信息管理；突出了水利工程管理单位要以每个具体管理工程对象为关注点。日常工程管理工作成效均表现在这些工程对象的运行状态上，只有工程对象运行状态优良，日常工作业绩才能得到“工程对象”的肯定。这种以“工程对象”为本的工程管理理念值得推广。

工程管理设计范文第6篇

关键词：测绘技术；信息系统管理；分析应用研究

一、测绘工程管理信息系统的内涵概念

随着科学技术水平的不断升级优化，我国的测绘技术在信息系统办公管理中的应用也越来越广泛。测绘工程管理信息系统在现代化信息社会发展中，为企业实现快速发展以及科学决策提供了明确的方向指导，能够及时对企业数据发展做出详细的规划评估。测绘工程管理信息系统作为一种强大的信息管理服务系统，在企业行政办公系统中实现自动化管理，加快企业在计算机信息技术深化管理改革以及企业决策合理化方面发挥着巨大的作用。为提升企业运营效率，促进现代化办公管理起到了积极的作用，广泛应用于企业经营管理中。

二、测绘工程管理信息系统的发展现状

测绘工程信息系统简称SMIS。随着信息技术的发展和科学技术的深化，GPS、RS、GIS越来越多的运用到信息测绘中，加快了测绘工程信息系统不断向着数字化、信息化、网络化的一体化目标迈进，推动了我国测绘技术的应用发展。目前，在我国的计算机信息技术以及互联网技术发展中，测绘工程信息管理系统已经渗透到自动化办公中，实现了安全、智能、高效、标准化、科学化、合理化的办公处理系统。有效的保障了企业发展数据的安全性，促进了企业的可持续发展。同时，信息工程测绘系统在办公开发运营上实现了友好快捷方便化，系统的良好运营以及各个系统功能的不断更新开发，使得测绘工程管理信息系统更加具有商业价值和社会发展价值。

三、测绘工程信息系统的分析与设计

（一）测绘工程信息系统的设计原则

在进行测绘工程信息系统的设计时，首先要对使用企业进行生产环节和经营管理环节的数据调查研究。严格根据企业相关的生产流程进行数据设计和规范操作。对测绘工程管理信息系统的设计开发要针对企业的规模、所处的地理位置进行全方位的考察和分析评估，充分收集企业发展的相关资料。在此基础上进行分工细化模块设计，然后制定出详细的设计流程和方案以及相关的维护系统。在生产管理、合同管理、资产管理、查询系统设计以及后续的系统维护中实现有效统一的设计管理，增强系统在实际运用中的可操作性。

（二）测绘工程信息系统的体系结构设计

在测绘工程信息系统的体系结构设计中要结合企业的实际发展情况，针对任务登记、技术考核、任务分工、质量评估、员工考核等等内容进行系统化的模块结构划分设计。同时进行市场调研，针对客户需求和市场发展情况设计资料移交、统计分析模块，针对用户结构方面不断完善用户管理、历史记录以及相关的人事信息等内容。同时，在原有基础上，测绘工程信息系统可以根据企业的发展特色，不断适应环境需求的变化，根据用户的需求和意见，对原有的信息系统进行升级拓宽，不断丰富完善测绘工程信息系统的功能结构。

（三）测绘工程信息系统的主要功能及流程

测绘信息系统的主要功能流程为任务登记，也就是对生产经营中的项目合同等数据信息进行记录，上级批准后方可下达生产任务。在质量检测环节，通过对产品进行检测并及时总结记录，然后录入测绘系统，进行审计核查。在经过上级领导批准后然后才能将具体的生产日期以及相关的检查日期通知到生产经营环节中，完成任务下达环节。之后的生产安排要根据具体的人员安排设置进行合理的明确的任务分工安排，明确生产与检查的人员分工，确定职责。通过对合同中所涉及的内容，项目经理对于设计的信息技术内容进行细化分工处理，最后以文档形式进行管理。最终在移交客户环节中，需要将完成情况以及完成的相关任务进行数据记录，经领导批准然后由档案管理人员进行资料的移交，最终让客户进行检验。在达到客户的满意度要求后最终实现对档案记录的备案管理，录入企业的信息系统管理数据库中，为企业发展提供数据支持。

（四）测绘工程信息系统的目标实现

测绘新技术在自动化软件办公中随着科学技术水平的不断提升，现代化程度不断升级。特别是计算机技术以及高科技设备的应用为测绘工程提供了强大的技术基础。高科技的仪器的投入使用，在数据的测量上更加精确，能够为企业高层决策提供科学的依据。同时，测绘工程管理信息系统的不断更新升级，使得企业在生产经营中实现了资金、物流、数据的统一化管理。对于企业的生产发展信息实现全方位、多层次的覆盖管理，促进企业在管理体系上更加灵活。测绘新技术与传统的测绘技术相比，在经营管理上更具可操作性，在测绘数据以及相关的数据整合优化上的结果上的精确度更高。实现数据管理的科学化、规范化和合理化。

四、测绘工程管理信息系统的发展前景分析

测绘工程管理信息系统在传统的管理中，主要是依靠人为主观性进行管。这种管理模式和方法已经不能适应现代化科技信息的发展。在当前经济全球化，信息化飞跃发展的时代，随着企业生产经营分工管理的细化，企业管理所涉及的数据信息也越来越细致广泛。通过测绘工程管理信息系统的应用和实施，有利于企业在生产经营中实现有效的管理，提升企业的发展速度，增强员工的办公行政工作效率，促进企业经济效益的良好发展。与此同时，测绘工程管理信息系统的自动化程度高、对软硬件系统的配置要求高、依赖性强，随着企业管理的深入发展，测绘工程管理信息系统需要不断进行技术升级改进。为满足中小型企业和大型企业的数据分析统计，降低企业发展运营成本，实现企业的自动化管理，增加企业经济效益做出突出的贡献。

参考文献

[1]李荣;测绘工程管理信息系统的分析与设计[J];化工管理;2015年12月11日版

[2]杨东威;测绘生产管理信息系统的设计与实现[J];电子科技大学硕士毕业论文；2013年11月25日版

工程管理设计范文第7篇

目前，项目管理已经是企业现代化管理过程中的关键内容，由于项目管理具有复杂性，要求管理过程科学合理，因此越来越多的项目管理公司利用项目管理软件对项目进行科学的管理。企业对于项目管理软件的需求促进了项目管理软件的设计与开发，项目管理也逐渐变成信息化的管理。通信工程项目管理系统的设计开发在以框架设计为主的基础之上，依照通信工程项目管理的实际业务，对核心业务模块进行开发设计，对业务流程进行科学合理的梳理，其中物资采购管理、项目立项管理、施工管理、合同资金管理等都是通信工程项目管理系统所具有的功能模块。当前，通信工程项目管理系统在我国已经得到了广泛的应用，也有了较好的发展，但是仍然存在一些问题，主要包括：通信工程项目的信息保存方式不够先进、管理边界不够清晰、信息的收集汇总不够及时、项目信息的加工使用相对滞后、管理体制相对落后、各个建设环节人员之间没有通畅的信息交流、信息管理软件的推广普及滞后、各个信息管理系统之间的对接缺乏有效性等。针对这些问题，我们必须依据企业的实际发展需求，开展对通信工程管理系统的优化设计。

2通信工程项目管理系统的优化设计方案

通信工程项目管理系统主要包括8个子功能，分别是物资采购管理、项目立项管理、施工管理、审计管理、合同资金管理、用户管理、工程管理、系统设置管理，本文主要介绍以下5个子功能的优化设计。

2.1项目立项管理的优化设计方案

项目立项管理是通信工程项目管理系统中最为基础的一个模块，具有特别重要的作用。其内容主要是该部门主管依照上一个流程部门所提供的工程立项申请书开展严密的审核工作，第一步就是项目资金的分类整理，其中资金高于二十万元的项目要走严密的高级审核方式，资金小于等于二十万元的项目可以由经理或部门主管审核完毕之后进行立项。项目立项管理模块功能的设计，需要依据流程化的方式与思路来开展，同时要利用网络审核的手段对其进行审核。第一，初次审核，即审核已收到的工程项目立项申请书，依照项目资金额度是否超过二十万元实施分类处理；第二，依照资金分类开展对项目的立项审核，此工作由相关部门的经理或主任来完成。需要对立项申请书进行审核的内容包括：审阅相关设计文件及工程图纸，发表审核意见，主管签字批复，其中审核未通过、通过是对项目立项申请书批复的两种主要状态。项目立项申请通过审核之后，审核部门要给施工建设部门发送其编写的项目立项任务书，给采购管理部门发送其编写的材料采购表。

2.2物资采购管理的优化设计方案

物资采购管理在通信工程项目中具有非常重要的作用，其主要工作任务是保障物资采购能够以较高的效率、较好的秩序来完成。物资采购管理的优化设计，主要包括以下三方面的内容：一是采购任务管理模块的设计，需要具备编制采购计划、接收采购需求、审核采购需求的功能；二是工程用料招投标管理模块的设计，需要具备编写材料采购清单、招标、应标、评标、定标等功能，满足施工单位的用料需求；三是工程用料变更通知管理模块的设计，需要具备的功能是当库存量较少，不能满足施工需求，不能在规定期限采购的时候，采购管理部门可以利用这个模块向工程管理部门及施工单位通报相关情况，提出改变用料的建议及备用料的清单计划。物资采购管理模块的优化设计通过对物资采购流程的优化梳理，可以大大地提高物资采购的效率，扩大物资采购过程中所传递的信息量，缩短物资采购过程中信息传递的时间。

2.3合同资金管理的优化设计方案

合同资金管理作为通信工程项目管理中的一个重要模块，其主要内容是依照工程管理部门呈交的工程通知对工程合同中规定的资金进行相应的管理。首先，对所有工程的财务进行相应的编码工作，这样才能在需要的时候便捷的查询每个工程的资金管理情况，在资金出现变动的时候也可以便捷的进行操作，能够实现对所有工程资金的良好管理；其次，工程款支付凭证的生成，要依照工程合同的条款如实填写，其中支付凭证能够依照填写的内容自动生成具有效力的票据图片，用于资金审核的使用，“另存为”、“打印”是支付凭证页面会自动出现的两个选项，其中“另存为”用于电子凭证的生成，能够自动保存在硬盘之中，“打印”用于纸质凭证的生成，由打印机输出相应纸质票据，纸质凭证和电子凭证都需要进行良好的保管，用于今后财务资金的审核与验证；最后，拨付合同资金，也就是依照凭证把资金拨付给施工单位。

2.4施工管理的优化设计方案

施工管理模块作为通信工程项目管理中的关键模块，需要具备工期调整通知、停工申请、工程变更等功能。首先是工期调整通知的功能，也就是当施工方在施工过程中由于天气原因、材料短缺、人为因素等阻碍不能顺利开展施工，并且在短期内这些问题不能被解决时，就需要利用工期调整这个模块来提出合理的停工申请。其次是停工申请的功能，也就是在出现某些影响施工顺利开展的状况且不能得到有效解决时，就需要提出停工申请的要求，工程管理部门需要对提交的停工申请进行合理的受理，部门主管对停工状况进行审核，若是符合停工的要求，就审批同意停工，若是不符合停工的要求，就审批不同意停工。停工申请的主要工作流程是：施工单位根据表单的要求正确填写相应内容，提出停工申请；工程管理部门对施工单位提出的停工申请表进行仔细的审核，依照实际情况给予不同意停工或同意停工的批示；施工单位依据工程管理部门给予的批复意见进行施工管理。最后是工程变更的功能，由于施工过程需要面对复杂的自然环境，需要应对复杂的人为因素，因此，施工单位在施工过程中会经常面临着工期调整或工程变更，需要设计相应的模块来满足施工单位的这个需求。工程项目变更功能的设计，能够把施工单位遇到的各种自然因素、人为因素所带来的项目变更及时呈送给工程管理部门，以设计方案变更的情况为例来说明此功能模块的工作流程，当设计方案出现变动的时候，施工单位的有关工作人员需要进入通信工程项目管理系统的后台，寻找工程变更模块，填写相应的工程变更申请，然后这个变更申请会被呈送至工程项目管理部门进行审批，若是审批意见是同意，经过审批的变更申请会被呈送至设计管理部门进行审核，若是审核意见是同意，最后会被送至工程建设部门主管进行可否执行的审批。

2.5工程管理的优化设计方案

工程管理模块的主要内容包括受理项目任务，编制工程要求，下达施工任务。在工程建设的过程中，若是有不好的突况发生，就需要对工程进行延期或停工的处理，这些处理需要专门的管理人员在通信工程项目管理系统后台进行操作。其中所有有关项目的工程款的结算是工程管理部门的重要任务，传统的结算方式是工程管理部门人工填报相应纸质材料，然后以任务书的形式向施工部门传送施工命令，若是工程出现延期与停工，就需要利用纸质的方式进行人工汇报、审核、签发，这种传统的工作方式既浪费时间，也浪费人力。因此需要设计工程管理模块对工程实现科学的管理，其中，高效率、信息化、无纸化是工程管理模块必须达到的需求，因此就必须包括受理项目任务、下发施工任务、结算工程款、工程延期、工程停工等子功能模块，实现工程管理的电子化操作，优化工程管理的信息传递流程，提高工程管理的科学性及效率。

3结语

企业办公自动化系统的运行与实现离不开通信工程项目管理系统，由于其具有较好的可靠性、较高的安全性、较快的速度，因此得到广泛的运用，可以满足企业项目管理的相应需求。为了企业实现更好的项目管理，需要加强对通信工程项目管理系统的研究，对其功能模块进行合理、有效的优化设计。

工程管理设计范文第8篇

关键词：工作过程系统化；高职建设工程管理；课程体系；设计

建筑行业的蓬勃发展，使得其对于高技能人才的需求量相对增多，但是，从实际状况来说，我国对于建筑行业的人才培养存在极大的缺失。虽然，很多院校认识到了建筑行业人才培养的重要性，也开设了对应的专业。但是，优于缺乏教育经验，多数院校都是以理论教学为主，这就使得其培养的人才缺乏应用能力，自然在进入岗位后，会存在严重的技能缺失。因此，我院针对建设工程管理专业人才培养设计了基于工作过程系统化的课程体系，并对其进行应用研究。

1基于工作过程系统化的高职建设工程管理课程体系设计原理

工作过程是指个体为了完成某项认为并且获得对应的工作成果所进行的一系列工作程序，其具有完整性与目的性，是一个综合的、时刻处于运动状态但是相对稳定的系统。而高职建设工程管理专业其本身就是一项为岗位服务的专业教学，其最终落脚点是建设工程管理。因此，传统的理论教学无法满足岗位的需求，必须要对其进行调整。工作过程系统化的教学理念，以建设工程管理为基本导向，并且确定职业岗位群与各个岗位相对典型的工作任务，明确完成这些任务所需要的职业素养与专业能力，从而为教学的开展提供一定的参考，并以之为原理，最终形成该专业课程体系工作过程系统化的设计思路。

2构建高职建设工程管理专业工作过程系统化课程体系框架

从上文中可以看出，该种课程体系构建的基本参照是建设工程管理，因此，我院在相应专业的教学中，以建设工程管理为主线，对其所需要的知识点与技能点加以梳理和整合，形成了培养学生职业素养与技能的全新课程体系。以专业基本素质课程、文化课程和职业道德素质课程来提升学生的基本素养；以成本估算技巧、进度计划把控与项目控制能力等来培养学生的专业基本能力；以基础工程施工等课程教学来提升学生的专业核心能力。对多种能力的综合培养，形成该课程体系的基本框架，并以此为课程开展的指导。

3基于工作过程系统化的高职建设工程管理专业核心课程设定策略

根据工作过程系统化设计了基本的课程体系，而课程体系只是一个大的框架，具体的实现需要以专业课程为主。在核心课程的设计上，必须要从如下几个方面着手：

3.1以行业、企业的需求着手

从建筑工程学院的毕业生就业调查与跟踪来看，高职建设工程管理专业的毕业生其就业以中小型建筑公司、房地产公司等单位为主，因此，在教学中需要以这部分单位的岗位需求作为基本参考，以保证建设工程管理专业教学质量，提升学生就业率。

3.2以岗位以及主要工作任务为参考

在目前高职建设工程管理专业学生就业来看，其以中小型企业为主，而这部分企业相对于大型企业来说，工作内容更为简单，且企业自身的发展空间有限，对于本科及以上的人才吸引力相对较弱，这就使得高职院校的学生在就业选择上存在一定的优势。而这部分企业要求学生具备一人多岗的能力。其岗位的工作内容会相对较多，但是对专业需求也会有所弱化。这就要求在人才培养时，可以适当的扩展专业课程的项目。

3.3以学习领域的相关要求为准

无论是何种专业，其都具有基本的专业课程要求，在基于工作过程系统化的高职建设工程管理专业课程体系设计时，也不能忽略其基本的教育需求。因此，在课程设定上，也需要以该专业的人才培养目标为准。

4形成基于工作工程系统化的高职建设工程管理专业课程体系

随着学习领域课程的开发和完整工作任务特点的学习情境的设计，高职建设工程管理专业逐步构建了以管理才能为导向“双合成、双证融通、三阶段”工学结合人才培养模式。结合建设工程管理专业的毕业生主要就业方向（安全管理、质量管理、进度管理、造价管理、信息管理、合同管理）的能力要求，跟据岗位工作任务与要求在行业、企业的专业技术人员共参与下完成进行工作任务分析，提取出典型工作任务并通过分析归并形成行动领域对行动领域进行重构分析最终形成了融理论、实践于一体的专业课程体系，为学生的可持续发展打下坚实的基础。

5结束语

基于工作过程系统化的高职建设工程管理课专业课程设计实际上是以当前的社会需求为第一准则所设计的核心课程教学，在整个课程体系设计中，必须要结合建设工程管理专业的毕业生就业方向与就业岗位的具体要求来进行。打破传统的高职建设工程管理专业的理论化教学，注重学生实践能力的提高，以保证其进入岗位后具有对应的专业能力，从而使得建筑行业从根本上实现人才的满足与可持续发展。

参考文献

[1]张新民.建设工程施工项目系统化安全管理[J].长春工业大学学报（自然科学版），2014（03）：104~106.

[2]李理.高校建设工程安全管理课程教学探索[J].山东工业技术，2015（15）：125~126.

[3]张喜艳.《工程招投标与合同管理》课程设计研究[J].职业技术，2012（09）：136~137.

[4]黄君羡，李琳.基于工作过程系统化的高职计算机网络技术专业课程体系设计与实施[J].广东交通职业技术学院学报，2015，14（02）：56~59.

工程管理设计范文第9篇

工程管理专业是教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置的一个新专业。该专业整合了原专业目录中的建筑管理工程、国际工程管理、房地产经营管理（部分）等专业，具有较强的综合性和较大的专业覆盖范围。显然，同其他专业相比，工程管理专业的培养与工程实践的联系更加紧密。在工程管理专业培养计划的教学环节中，课程设计和毕业设计是非常重要的实践教学环节，它们既是学生在教师指导下运用所学知识和技能解决具体问题的一次尝试，也是学生走向工作岗位前的“实战演习”。[1]因此，对于工程管理专业的学生而言，要想掌握好所学知识，为将来参加工作做好准备，课程设计和毕业设计就显得尤为重要。

二、目前的课程设计和毕业设计状况

在当前全球金融危机的影响下，本科毕业生要想找到一个理想的工作并不容易，对师范类学校的非师范专业生而言，更是难上加难。当前人才市场对毕业生的质量提出了更高的要求，用人单位更愿意招聘到马上能上岗的人员，所以课程设计和毕业设计对学生来说是一个很好的锻炼机会。在目前的设计中存在以下问题：

（一）假题真做

课程设计和毕业设计的内容几年甚至十几年一贯制，几乎没有大的变动。学生按照设计书的要求，依葫芦画瓢地设计说明书、计算书、研究报告等，没有真实性，也没有创造性。老师既没动力也没压力，教学效率低下。此教学环节完全和社会、企业、实践脱节，学生在整个设计过程中不接触现场实际、不接触工程企业，只是按照老师理论上的指导完成设计任务。学生没有好奇心，动力不足，也达不到教学实践的目的。

（二）设计内容涵盖面窄

目前，工程管理专业的设计任务主要集中在施工图预算和施工组织设计等方面。但实际上，工程管理专业的设计任务几乎涵盖了工程建设程序的每一个阶段，设计内容包括项目建议书的编制、可行性研究、投资估算、经济评价、设计概算、施工图预算、工程管理规划、施工组织设计、竣工决算和项目后评价等很多方面。施工图预算和施工组织设计只是其中的一小部分，相对来说也是比较容易做的，其他的设计任务就需要有扎实的知识和丰富的经验，这对老师和学生来说要求较高。

（三）工程管理专业独立完成

工程管理专业无论是课程设计还是毕业设计，绝大多数都是由工程管理专业的学生独立完成，只不过工程管理专业不同方向的学生可以侧重不同的设计任务。由于在完成设计任务的过程当中，没有统筹考虑其他方面的因素，比如工程结构、方案设计、施工工艺等，只是站在工程管理的角度来考虑问题，这种做法在实际工作中是行不通的。

三、工程管理专业课程设计和毕业设计新的设想

提出工程管理专业课程设计和毕业设计新设想的目的只有一个，就是尽可能的使学生在学校期间初步掌握基本技能，拉近理论与实践的距离，能更好更快地投入到实际工作中。

（一）真题真做

教师指导学生做企业的工程项目设计。真题真做的直接效果就是可以提高学生参与项目的积极性，这对完成设计内容要求是个很好的促进。但这需要教师要积极走出去，和工程企业建立良好的关系，实行校企联合，互利双赢，共同发展。

1.主动找项目

教师在工程企业选择那些难度适中的工程设计项目，带领学生到工地实地考察，收集项目所在地区的一手资料。同时，请求企业提供这些工程项目的设计要求。与工程企业相关人员同时来做这个项目，且可以把由教师指导学生的设计作品无偿提供给工程企业，作为企业的参考。反过来，我们也可以设法得到企业好的设计方案供学生消化吸收。这样，一方面能够得到企业专业人员的宝贵指导意见，教师和学生得到充分的锻炼和提高，另一方面能够拉近校企关系，为以后更紧密的合作打下良好的基础。

2.企业出题，参与设计

有些工程企业单位有设计任务，但缺少人手来做；有些是企业在专业水平和技术力量上没有能力来做，就找到有工程背景的院校帮忙来做。课程设计和毕业设计就可以很好的利用这个机会，由教师牵头，带领学生共同完成。这种由企业主动找学校来做项目的做法，对课程设计和毕业设计的效果是最佳的。因为这个时候企业和学校是合同关系，教师要保证项目设计完成的质量和进度，所以教师会格外认真的对待项目，对学生的要求也更严格，学生的提高也更快。

（二）毕业设计与土建相关专业合作完成

土木建筑工程相关专业除了工程管理外，还包括建筑学、土木工程等专业。在工程建设的每个阶段中，这些专业都要参与其中。如果按照工程建设程序，我们能把所有涉及到土木建筑工程的设计任务都完成，这不仅能让学生了解工程建设程序的每个阶段任务衔接，还可以在完成自己专业设计前能综合考虑其他专业因素，这样更能贴近实际，完成设计任务的效果会更好。具体设想如下：

1.不同专业学生同做一个工程项目

土建类专业的学生都可以就同一个工程项目作为毕业设计对象。因为一个工程项目从开始设想到工程项目竣工完成，土建类专业的技术人员都要参与，只是每个阶段的完成主体人有所不同。毕业设计也完全可以模拟现实，使土建类不同专业的学生完成不同阶段不同内容的设计任务。这样可以使学生全程参与一个工程项目的始末，也有利于不同专业学生之间的交流和配合，增强团队合作精神。

2.相同专业不同方向的学生可以选做本专业的若干设计

由于一个专业又分为不同方向，所以相同专业不同方向的学生可以有侧重点的参与设计任务。比如工程管理专业工程造价方向的，可以选择投资估算、设计概算、施工图预算等设计任务；工程项目管理方向的，可以选择项目可行性研究、项目管理规划等设计任务等等，这样就能更加突显学生的专业特长。

3.严格按照工程建设程序完成所有设计任务

一个项目从开始到结束都严格按照现实中的操作顺序由不同专业的学生完成，这样可以让学生合理安排时间，主动沟通不同专业任务之间的衔接问题，深入了解项目进展情况，对完成毕业设计任务有总体上的把握。待做完一个完整的工程项目后，学生会感到有一种质的提高。

（三）课程设计和毕业设计的关系

由于课程设计和毕业设计的时间及对学生的考察目的不同，对这两个设计提出以下建议：一是平时做课程设计的时候可以选择一些相对较大的项目来做，这样可以把设计做得仔细深入，巩固对这门课知识的理解和掌握；二是毕业设计可以选择相对较小的项目来做，因为要尽可能的使所有的设计在毕业设计里做出来，因为在平时的课程设计中已经做的透彻了，所以只需要把平时的课程设计融会贯通就可以了，没必要很深入细致。毕业设计对课程设计起到穿针引线的作用。

四、结束语

工程管理设计范文第10篇

关键词：工程管理；送电线路；设计施工；输电线路工程；施工组织

随着我国经济的快速发展，人们对电力的需求也日益加大，而送电线路设计中的施工组织和安全管理也就变得越来越重要。资金的使用效率和工程造价的有效控制都与电力工程的建设发展有着很大的关系，因此在进行送电线路的设计过程中要贯彻国家的相关政策，注重其工程管理的重要性，进行科学合理的运用，保证其经济适用和安全可靠，与实际相结合，根据不同地区各自的特点，推广新材料和新结构等先进技术的运用。

1工程管理在送电线路设计中的应用现状

1.1送电线路设计

送电线路设计的工作内容由其特点决定，外部环境在送电线路的设计方案中影响很大。除了地线、导线、金具和绝缘子等定型产品，送电线路在设计时要结合工程实际进行的天气、地形和地质条件来建设杆塔和设计基础，因此其设计的具体内容和变电站的内容存在很大的差异。导线、杆塔、基础部分组成了送电线路的本体造价。由于受到地形和地质条件的影响，基础设计在实际设计时都要结合塔位的具置来设计，而设计送电线路的杆塔时就要注意其导线的截面、当地的地形条件、气象条件，如果所有的设计条件都吻合，就可以通用其杆塔。因此在进行送电线路设计时要把握其主要内容，将其导线截面、地形条件、气象条件联系起来，保证其设计杆塔的标准化和系列化，在其他的同类工程中也可以进行统一使用。杆塔结构设计方法的基础是概率理论，并以其极限状态进行设计（结构的极限状态是在荷载组合作用下或不同的变形或裂缝的限值条件下，结构或构件为保证线路的安全运行实行的一种临界状态）。

1.2工程管理在送电线路设计中的应用现状

输电线路因为其路径长，往往要进行各方面因素的考虑，一般是进行铁塔的架设。在实际的施工过程中，最重要的一个基本工作就是塔基占地和协调青苗补偿，尽管是政府进行征地和补偿，但人们的要求比较多，缺乏满意的赔偿时，就会影响施工的开展和进行，比如会引起吵闹或扣留物资等情况，更有甚者会采取极端措施，容易引发意外，这些情况对施工的进度和工程的安全管理也产生很大的影响。1.2.1管理人员素质参差不齐，缺乏施工的安全意识。在进行送电线路的设计时，有些施工企业只关注其经济效益，让工人盲目加班，缩短工期，就导致相应的安全防护作业和管理工作难以进行有效的落实，缺乏施工的安全意识，而且送电线路的施工组织和安全管理的责任模糊不清，缺乏系统的工程安全施工管理，这些问题都严重影响着施工的质量和安全。如果出现了工期紧张的情形，施工企业都会将工程外包或外聘一些临时的技术人员，使得其工程的整体水平难以得到保障，也影响了其工程的安全性。施工的企业内部很少有进行专门学习的培训，在送电线路的施工设计中会存在一些违章操作的情况，影响其送电线路的安全。1.2.2送电线路的工程管理受环境影响比较大。在具体工程管理时要考虑其环境因素，关注当地的地质、水文、天气状况。如果当地的环境和天气条件较差，就会增加其施工难度和时间，威胁施工人员的人身安全。1.2.3建设过程中缺乏足够的监督。如果在工程管理中进行有效的安全监督，对于送电线路的施工组织和安全的施工管理会起到很大的作用和效果。而工程管理的监督内容有四个方面：加强工作人员的安全培训和教育；制定科学合理的管理制度和施工器械的操作规范；加强对重点或危险点的岗位、设备、环境等具体情况的检查；及时调查了解发生的事故情况，并进行总结和反思，制定合理的整改措施，进行跟踪落实，推进其监督工作的安全高效。

2送电线路设计中的施工组织

送电线路的施工设计具有复杂性，在露天野外进行作业时，其气候变化无常，难以预测，地质和水文等自然条件恶劣，交叉跨越复杂。在建筑业内送电线路的设计施工项目都是一种强度和风险系数很高的作业，因此对其进行施工组织就很有必要。在做好施工图纸和现场情况的审定后，要进行现场调查，并选择施工驻点，进行施工复测，并在工地进行运输。要根据施工图纸和《施工组织设计》进行分坑，结合基础坑的挖掘要求进行挖掘，但必须要有一定的安全措施保障。铁塔的基础施工要按照施工方案进行，在准备好工具后进行经纬仪和水准仪的测量，再进行砂石运料车配合比的设计，加工钢筋。在施工完毕后及时进行回填。在进行工程施工架线时，在进行导线和地线的设置时，要对所有的设备进行检查，包括制动装置、夹具、钢绳、地锚和卷扬机；密切关注线盘支架对导线和地线的下滑控制要进行密切的关注，如果发现存在失控的可能性就要立刻停止作业；发现导线和地线失控下滑时，要关注导线和地线的施工控制人员的安全，进行及时的撤离，保证其人身安全；放置导线和地线时，要保护其不被损伤。如果发现有损伤的情况出现，就要结合相关规定进行及时处理，缠绕、补修和锯断重接处理，施工控制人员要进行这些技术的熟练把握。进行接地装置的施工要对其设计的形式进行敷设，并保证其材料符合设计要求，在其出土部分做出土处理，保证其与杆塔的紧密性连接。

3送电线路设计中的工程管理措施

3.1做好施工前的施工准备工作

送电线路的施工设计受很多因素的影响，有地质、天气和水文等自然条件的影响，导致施工条件恶劣、施工难度大、风险性高、强度高，而且这一工程会涉及到扩建、新建、抢修等多个项目，人员和设备工具的流动性很大，工程的交接和人员的替换频率也都很高，这都增加了送电线路设计施工的组织与工程安全管理的难度。因此在施工前必须要提前做好准备工作，保证工程的顺利开展。在施工开始前，要仔细检查施工现场，要保证工具器械的安全可靠性，这些工作都完成后才可以施放电缆。密切监督施工过程中的关键点，在电缆的施放过程中如果发现电缆盘的支架和电缆有下滑的失控倾向，就要立即停止施放，如果发现电缆线有外皮破损的情况，在电缆外层钢丝上要及时的刷防锈漆，防止其出现腐蚀，最后要用绝缘带进行包扎处理，避免漏电。

3.2在危险点进行有效的控制和预防

送电线路施工设计具有很高的危险性，而且一旦发生问题就会产生很大的破坏力，所以施工人员在进行具体作业时要结合自身的经验，对危险性大的环节要加强控制和预防。而施工过程中危险系数高的作业，比如爆破、起重和临近带电体等，其作业范围广，作用的持续时间长，必须要加强对这些危险点的控制和预防，降低安全事故发生的可能性。

3.3组织送电线路的施工设计

送电线路施工设计是复杂而又系统的一项工程，比如其中涉及到的送电线路的施工距离长、施工人员和施工材料多、施工的作业点比较繁琐等各方面内容。因此，在进行送电线路的施工设计前，管理人员必须要组织好施工工作。在进行施工前，工作人员要进行施工现场的勘察，对其施工环境进行熟悉和了解，为工程管理工作做好准备。在送电线路施工设计开始前，管理人员要组织专业人员进行施工图纸的研究，熟悉具体工程的施工流程，把握施工的全局。在送电线路施工设计中，施工设备和材料是必不可少的重要内容。因此，在送电线路施工设计前，管理人员要对施工机械的设备进行合理的分配，进行仔细的检查，保证其施工过程中的正常运行，并严格把关所有的施工材料，谨防施工现场出现不合格的材料影响施工。

3.4强化送电线路施工设计安全管理工作

在所有的工程施工管理中必不可少的一个重要内容就是安全。在送电线路的施工设计中，也需要提高安全管理的水平和能力。在送电线路的施工设计中，必须要实行安全责任制，将施工过程中不同部分的安全责任落实到每个小组和个人身上，保证可以贯彻落实安全管理工作。而且在送电线路施工设计中，管理人员要重视施工过程中的安全监督工作，并加强工作的检查力度，在施工过程中可以及时发现其中存在的安全隐患，降低安全事故发生的可能性。

3.5加强员工职业技能培训

在送电线路的施工设计中，施工人员的素质水平严重影响着施工的水平。现在的施工人员综合素质水平普遍不高，这对于施工的质量是一种威胁。因此必须要加强施工人员的教育培训。具体可以组织一些教育培训增强施工人员的安全和质量意识，贯彻在具体的施工过程中的安全和质量意识。同时也要注重施工人员专业技能的提高，提高其技能和工艺的熟练度，保证施工的安全顺利开展。

4结语

送电线路设计的工程管理要结合相关方针和政策，保证其可以与实际相结合，符合地区的实际情况，在线路设计的施工过程中可以运用一些新材料和新结构等先进技术，提高工程建设过程中的安全管理。对于送电线路的施工设计、施工组织和工程的安全管理情况进行分析和研究，把握施工过程中需要注意的重要问题，在结合其施工项目特点的基础上，推进我国现阶段送电线路设计施工项目的安全管理体系的建立，为送电线路施工过程中的安全管理提供保障。

参考文献

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