工程测量大学论文范文
时间：2023-03-14 19:41:32
工程测量大学论文范文第1篇
吉林省地理信息工程院1
中国市政工程东北设计研究总院2
[论文摘要]20世纪末，随着传统测绘技术向数字化测绘技术转化，工程测量学也发生了深刻的变化，并取得很大的成就。着重阐述数字化技术的应用给工程测量学带来的变化。
[论文关键词]数字化 工程测量 应用
中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：
近年随着时代的发展，科学技术的进步，计算机技术大量投入运用，在工程上可以利用先进的自动化设备和系统软件来实现测图的自动化控制即数字化测图。随着数字化测图技术的推广，越来越多的工程例如：水电工程、土地规划管理、城市土地规划、环境工程和军事工程等部门开始使用该项技术。工程测量学科是一门应用学科，它是直接为国民经济建设服务，紧密与生产实践相结合的学科，随着科技的飞速发展，特别是电子计算机技术、微电子技术、激光技术、空间技术等新技术的发展与应用，以及测绘科技本身的进步，为工程测量技术进步提供新的方法和手段，有力地推动和促进工程测量事业的进步与发展，使工程测量的技术面貌发生了深刻的变化，并取得很大的成就。
一、数字化测图的组成及功能
（1）数字化测图系统构件。
主要由数据采集系统：全站仪或高精度GPS；数据后期处理系统：计算机和软件件；图件输出系统：工程打印机这三大部分组成。
（ 2）数字化测图系统功能。
主要有数据采集与输入；地图编辑；空间数据管理；空间分析；地形分析；数据显示与输出等功能。
二、先进的测量仪器在工程测量中的应用
80年代以来出现许多先进的测量仪器，为工程测量提供了先进的技术工具和手段，如：光电测距仪、精密测距仪、电子经纬仪、全站仪、电子水准仪、数字水准仪、激光准直仪、激光扫平仪等，为工程测量向现代化、自动化、数字化方向发展创造了有利的条件，改变了传统的工程控制网布网、地形测量、道路测量和施工测量等的作业方法。三角网已被三边网、边角网、测距导线网所替代；光电测距三角高程测量代替三、四等水准测量；具有自动跟踪和连续显示功能的测距仪用于施工放样测量；无需棱镜的测距仪解决了难以攀登和无法到达的测量点的测距工作；电子速测仪为细部测量提供了理想的仪器；精密测距仪的应用代替了传统的基线丈量。激光水准仪、全自动数字水准仪、记录式精密补偿水准仪等仪器的出现，实现了在几何水准测量中自动安平、自动读数和记录、自动检核测量数据等功能，使几何水准测量向自动化、数字化方向迈进。激光准直仪和激光扫描仪在高层建筑施工和大面积混凝土施工中是必不可少的仪器。国产JDA系列多功能自动激光准直仪，具有6种自动保持精度的基准，可用于高层和高耸建筑的轴线测控；滑模测偏、测扭、水平测控；构筑物与设备安装放线控测；各类工程测平，结构变形观测等。陀螺经纬仪是用于矿山、隧道等工程测量的另一类主要的地面测量仪器，新一代的陀螺经纬仪是由微机控制，仪器自动、连续地观测陀螺的摇动并能补偿外部的干扰，观测时间短、精度高，如Cromad陀螺经纬仪在7min左右的观测时间能获取3″的精度，比传统陀螺经纬仪精度提高近7倍，作业效率提高近10倍，标志着陀螺经纬仪向自动化方向迈进。
三、数字化测图的作业模式，作业过程和优点
（1）数字化测图的作业模式
①电子平板作业模式：该模式是将笔记本电脑通过电缆与全站仪连接，观测数据直接进人电子平板在成图软件的支持下，现场连线成图。②绘制草图作业模式：该模式是在全站仪采集数据的同时，绘制观测草图，记录所测地物的形状并注记测点编号，内业将观测数据输入电脑，在测图软件的支持下对照草图连线及图形编辑。③碎部点编码作业模式：该模式是按照一定的规则给每个所测碎部点—个编号，即一个编号对应一组坐标(x、Y、z)，内业将数据输人电脑，在成图软件的支持下，由计算机自动完成测点连线形成图形。
（2）数字化测图的作业过程
①数字化测图的外作业应当尽量利用当地环境中的自然分界作为划分界限，例如可利用道路，水流等进行地形图的测绘，这样做的好处既划分了测图的单元也减少了接边的问题。
②避免过多使用钢尺量测，因为人工用皮尺等量取的速度远比不上用全站仪所测量的速度，而且使用全站仪精度也会比人工量取高很多。
③外业作业时，重点在配合上，如果测绘人员不在测站可视范围，则应该使用对讲机来传递信息，跑棱镜的人要将自己所要采集的地形地物数据点信息及时报告给测站人员，以确保数据记录的真实性。
④数字化测图时，应当加强检验校核。特别是在测区远离内业地点时，必须制定相关措施来检验校核数据。
⑤外业作业对数据进行采集时，要时刻注意地形地貌的变化，对其应进行详细地记录，避免在内业数据处理时产生问题。
（3）数字化测图的优点
不同的内外业一体化测图系统，其硬件设备的配置和软件的功能可能有较大差别。但任何一个成图系统，与以往的白纸测图相比，都具有下述明显的优点：
（1） 劳动强度小，自动化程度高。
（2） 精度高。
（3） 信息量大。
（4） 信息存储，传递方便。
（5） 便于成果更新。
（6） 能够满足各种不同的用图需要。
四、数字化测图技术在工程测量中的应用
（1）碎部测量
在测量的过程中，碎部点的取舍和测量至关重要，不必要测过多的点位，测点太多，造成成图密集，且有可能把一些不必要的点位包含在其中；当然也不能测点太少，测点太少则有可能没有把握到该地形的基本要素，因此要进行碎部测量，应该注意：
①较为规则的建筑物（正方形形状）的只对其测三点，第四点的点位测设可由电脑来完成，如果采取这种办法就要求草图绘制人员必须进行事先的观察，在观察时应注意：有些建筑物可能初看比较的方正，但实际是不规则的多边形形式，这种情况就必须对全部点位进行实测。
②对于不规则的地貌在测设工程中应尽量能多测一些点，因为传统测图时可由手工来更改或表述细节的变化，而计算机的模拟则无法做到真实并且全面的反映这些实际的地形的。
③在碎部测量中，存在的某些重要的无法通视的观测点，应当利用一定的位移来替代观测或者需要通过举高支杆来观测，这样的点非常重要，需要测绘人员在草图上详细注记。
(2)数字化测图的内业数据处理
内业数据处理的过程，主要是通过计算机及相应的软件系统对全站仪采集来的原始数据进行数据的预处理，并自动快速生成图形，经修改编辑后通过绘图仪输出打印成图。主要用的成图软件有南方CASS和清华三维等。
大比例尺地形图和工程图的测绘，是城市与工程测量的重要内容和任务。常规的成图方法是一项脑力劳动和体力劳动结合的艰苦的野外工作，同时还有大量的室内数据处理和绘图工作，成图周期长，产品单一，难以适应飞速发展的城市建设和现代化工程建设的需要。
随着电子经纬仪、全站仪的应用和GEOMAP系统的出现，把野外数据采集的先进设备与微机及数控绘图仪三者结合起来，形成一个从野外或室内数据采集、数据处理、图形编辑和绘图的自动测图系统。系统的开发研究主要是面向城市大比例尺基本图、工程地形图、带状地形图、纵横断面图、地籍图、地下管线图等各类图件的自动绘制。系统可直接提供纸图，也可提供软盘，为专业设计自动化，建立专业数据库和基础地理信息系统打下基础。
五、GPS定位技术在工程测量中的应用
80年代以来，随着GPS定位技术的出现和不断发展完善，使测绘定位技术发生了革命性的变革，为工程测量提供了崭新的技术手段和方法。长期以来用测角、测距、测水准为主体的常规地面定位技术，正在逐步被以一次性确定3维坐标的、高速度、高效率、高精度的GPS技术所代替，同时定位范围已从陆地和近海扩展到海洋和宇宙空间；定位方法已从静态扩展到动态；定位服务领域已从导航和测绘领域扩展到国民经济建设的广阔领域。在我国GPS定位技术的应用已深入各个领域，国家大地网、城市控制网、工程控制网的建立与改造已普遍地应用GPS技术，在石油勘探、高速公路、通信线路、地下铁路、隧道贯通、建筑变形、大坝监测、山体滑坡、地震的形变监测、海岛或海域测量等也已广泛的使用GPS技术。随着DGPS差分定位技术和RTK实时差分定位系统的发展和美国AS技术的解除，单点定位精度不断提高，GPS技术在导航、运载工具实时监控、石油物探点定位、地质勘查剖面测量、碎部点的测绘与放样等领域将有广泛的应用前景。
六、数字化测图展望
综上所述，随着传统测绘技术向数字化测绘技术转化，工程测量科技进步很大，发展很快，取得了显著成绩，21世纪是科学技术的世纪，是信息社会的世纪。随着计算机技术的飞速发展，信息数字化时代以出乎人们预料的速度向我们走来，由此也产生了大量的新技术新方法。地形测量计算机成图技术进步很大、发展很快，取得了显著成绩，摆在我们面前的任务是大力促进工程测量技术方法与手段的更新换代，积极推广和应用，充分利用GPS技术、数字化技术、摄影测量技术，把传统的手工测量向电子化、数字化、自动化方向发展。不久的将来将会有越来越多的新科技、新理论应用于测绘工程。
参考文献：
[1]郑汉球，洪立波，陶福海．工程测量技术的发展和我们的对策．北京测绘，1996（l）.
[2]洪立波．我国城市测量技术发展与成就．测绘工程，1998（3）.
[3]杨光，于野．城市基础电子地图库的建立．中国测绘，1998（2）．.
[4] 武汉测绘科技大学《测量学》编写组．测量学（第三版）．北京：测绘出版社，1991．
工程测量大学论文范文第2篇
论文摘要：《建筑工程测量》具有涉及面广、实践性强、技术发展迅速等特点，因此，在教学中如何解决课时少而教学任务重这一问题是教学成败的关键。在选择教学内容时，应删减有些过时不用的章节，让学生自学或进行大概讲解；在选择教学方法时，应打破常规，采用互动教学，让学生积极参与，自觉动手，加强实践操作能力的培养。针对测量仪器更新快这一问题，教师应及时更新知识体系，掌握发展动态，让学生了解有关知识；利用一切可以利用的场地条件，让学生尽量多参与实践操作。
针对建筑专业的工程测量教学，经过几年的测量教学实践，随着教材内容、测绘技术、仪器设备的不断更新和提高，笔者就目前测量教学情况得出几点体会，并对教学中存在的一些问题进行了初步的思考。
一、教学内容
1.理论教学
该课程教学主要内容为测量学中的基本知识和基本理论、测量仪器的认识与使用、测量技术及原理在建筑工程上的应用。
专业的发展、专业课程的增多，导致每门课程的课时数减少，而测量学发展速度更快，新的测量技术、测量仪器不断产生，在较少的教学时间内来完成测量教学任务，教学质量是难以保证的。
因此，在选择教学内容之前，根据测量在建筑施工中的应用需要，确定授课的重点、次重点、一般了解和选学内容。在课程内容的选择中应本着“加强基本理论、基本技能的培养，注重实践操作技能训练，兼顾测绘新技术应用”的基本原则，对课程内容作必要的调整，如在水平角观测中重点介绍DJ6经纬仪的使用；删减测量误差传播率、测绘地形图的部分内容。选择那些在施工中应用最广泛的内容进行重点精讲，同时安排相应的实验教学内容；对在施工中应用不多的内容则进行简单介绍，不安排实验；对教材上那些已经过时不用的内容则不讲授，让学生自己看书了解。
2.实践教学
《建筑工程测量》是一门实践性很强的专业技术基础课，课间实训和综合实训构成了该课教学的实践环节。通过课间实训和综合实训，可以将所学的理论知识进行一次全面系统的实践，对技能的培养十分重要。
课程强调测量知识在建筑工程中的实际运用能力，通过实践教学将所学测量知识上升为应用能力，在实践课中锻炼学生的操作动手能力。具体能力结构为：掌握测量仪器的基本操作技能，能够进行测量基本工作、小地区控制测量及计算点位坐标的能力，初步测图、识图和用图的能力，运用现代测量仪器进行民用建筑物的定位、放线和高程传递的能力。
二、教学方法和手段
1.理论教学
在教学方法与教学手段上，应力求改变过去那种以灌输为主的常规教学方式，普遍采用启发式、互动式教学法，将讲课、自学、讨论、答疑等有机地结合起来。
《建筑工程测量》的教学方式有课堂讲授、习题课、演示课、实训等，各种教学方式之间既有联系又有区别，每种教学方式都发挥着各自的作用。课堂教学是教师的主战场，针对测量课时少、教学信息量相对增加的现状，传统的教学模式已不适合测量教学的要求，采用启发式、讨论式和现场模拟式的教学方法教学效果显著。如何激发学生的求知欲望和学习兴趣，让学生由被动听变为主动学，这就需要采用灵活多变的教学方法和手段，如采用黑板、挂图、仪器并用的教学手段来讲解水准测量、角度测量的原理和所用仪器的使用，学生理解接受快，而且汲取的知识信息量大；对于图表多、计算公式多的情况可结合挂图、投影仪；对放样部分，可结合实际工程，有机会带学生现场参观实际放样，从而激发学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。通过这样多种教学手法，可以大大改善课堂授课环境，提高教学效果，激发学生的学习热情。
2.实践教学
在实践教学上，应以实物教学、演示教学、现场教学等为主。
（1）实物教学——通过对实物的讲解，使学生较为直观地掌握知识，如在讲授“测量仪器的构造”时，采用这种方法就取得了较好的教学效果。
（2）演示教学——《建筑工程测量》课的教学过程中，有大量的仪器使用教学，采用演示教学的方法是本课程的重要特点之一，如在讲授“测量仪器的使用”这一内容时，就现场演示仪器的操作方法。
（3）现场教学——在讲授“施工测量”时，联系符合教学内容要求的建筑施工场地，现场讲授施工测量方法，这也体现了教学与生产以及社会实践相结合的要求。
（4）生产实践教学——通过生产实践，可以使学生了解社会的需求，从而激发其求知欲。同时，参加实际的测量生产任务，有助于学生测量技能的提高与综合能力的训练。学生毕业后，大部分学生在建筑施工场地从事技术和管理工作，而建筑施工测量则是必不可少的一部分，所以应安排一周的建筑工程测量实习。根据测量工作的特点，强调科学严谨、实事求是的工作态度，艰苦奋斗、吃苦耐劳的工作作风，团结协作，互帮互助的集体观念，刻苦钻研、勇于开拓的创新意识，融入了行业职业道德的教育。
三、测量教学仪器与场地
测绘仪器更新较快，性能不断提高。但各校的测量教学仪器基本上还是“老三仪”（水准仪、经纬仪、平板仪），由于测绘仪器发展较快，目前这些测量仪器在建筑工程中应用相当少，不适合市场的需要，部分仪器需要更新。例如在高差测量：水准仪由DS3微倾式水准仪向自动安平水准仪发展；距离测量由原先的钢尺量距向光电测距仪发展。因此，各校应加大测量仪器设备的更新，让学生及时掌握先进仪器的发展动向，了解有关的操作。
测量实验应有一个典型的实习场地，地形比较丰富，有利于动手能力的培养，但目前我校实习场地不固定，由教师临时决定，学生缺少锻炼的机会。
四、课程考核
考核内容分为理论、操作、平时三部分，各占总成绩的50%、30%、20%。
在理论考核中，除了考查学生对基本知识掌握程度，还增加了一些实践操作内容。
操作技能考核在《建筑工程测量》课的考试中占有重要地位，这一环节直接关系到学生理论知识向实际动手能力的转化，关系到培养学生技术应用能力目标的实现。在操作技能的考核过程中，不仅要考核学生对测量仪器的操作技能、对测量仪器构造的了解、对测量仪器使用方法的掌握情况、对常规测量的观测方法和记录方法以及观测成果的计算等，而且要在考核中提出一些测量技术在建筑施工中应用的问题，以考核学生对施工测量知识的掌握程度和解决实际问题的能力。
总之，在测量教学中，不但要让学生掌握知识，更要让学生灵活运用知识。注重动手操作能力的提高；注重学生的专业知识、能力及素质的协调发展及实践能力、创新能力和创业精神的综合培养，这才是教学的真正目的。
参考文献：
[1]魏静，李明庚.建筑工程测量.北京：高等教育出版社，2002.
[2]杨晓平.建筑工程测量实训手册.武汉：华中科技大学出版社，2006.
[3]周建郑.建筑工程测量技术.武汉：武汉理工大学出版社，2004.
[4]李生平.建筑工程测量.北京：高等教育出版社，2002.
工程测量大学论文范文第3篇
关键词：GPS水准测量；工程运用
Abstract: this paper introduces the GPS leveling in the engineering application.
Key words: GPS leveling; Engineering application
中图分类号：P124+.1文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013）
传统的工程水准测量主要采用方法是分级布设高精度的施工控制网，而 GPS高程测量方法其精度一直被认为不太可靠，但在一般的工程测量中，只要经过处理，GPS高程测绘方法是完全可以应用的。本文针对这个问题对 GPS水准测量的理论和方法进行探讨，并结合实验对 GPS 拟合高程和四等水准平差高程进行了比较和分析。
1 GPS水准测量的基本原理
GPS测量获得的观测量为WGS - 84 椭球体上的空间直角坐标，在我国常用的平面坐标系为 1954 年北京坐标系或 80坐标系，高程基准为正高基准，因此，GPS水准测量的数据处理的目的是将 WGS - 84 的空间坐标转换成当地参考系的平面坐标和高程。在这个处理过程中，要完成平差、 转换、 投影 3 个步骤。目前常用的数据处理方法有空间强制符合法、 空间平差空间转换法等。
GPS观测数据经转换、 平差等数学处理后，可得到两点间的基线向量及高精度的大地高差，如果已知一点的大地高，即可求得全国各点的大地高。大地高是以椭球面为基准的高程系统，其定义为由地面点沿该点的椭球法线到椭球面的距离。但是，目前常用的高程是以铅垂线和水准面为依据的水准测量得来的，所以，在实际工程中一般不采用大地高系统，而采用正高系统或正常高系统。正高即地面点沿垂线方向到大地水准面的距离，正常高即地面点沿垂线方向到似大地水准面的距离，其相互关系为:
H大地高 = H正高 + N
H大地高 = H正常高 +ξ
式中，N 为大地水准面差距: ξ为高程异常。由于 GPS水准测量得到的是地面点的大地高，而通常的测量工作需要的是正高，因此，为了得到一个点的正高，除了要观测该点的大地高以外，还需要知道该点的大地水准面差距。实际上，正高是不可能精确求出的，而我国的国家高程系统为正常高系统，它是与正高系统非常接近，在实际中又能严格和精确求定的，因此，为了得到某点的正常高，需知道该点的大地高和高程异常。
计算大地水准面差距和高程异常的方法主要是重力测量法，但在一般的工程测量工作中是难以实现的，因此，需采取其他的方法。如果已知某点的正常高，且利用 GPS观测该点的大地高，则可精确求得该点的高程异常，考虑到工程测量控制网的范围较小，似大地水准面的变化较平缓，因此，可利用一些联测水准的 GPS点，求得各点的高程异常值，再用曲面拟合的方法来逼近拟大地水准面，以求得其它 GPS 点的高程异常，从而达到高程系统转换的目的。曲面拟合法仅是将高程异常近似地看作是一定范围内各点坐标的曲面函数,用已联测水准的 GPS点的高程异常来拟合这一函数，在求得函数的拟合常数后，就可利用这一函数来计算其他 GPS 点的高程异常。常用的拟合函数为二次曲面函数，其模型为ξk = a0 + a1 Xk + a2 Yk + a3 X2k + a4 Y2k + a5 Xk Yk -εk在采用二次曲面拟合时，一般应用 6 个以上的GPS水准联测点，但测区的联测水准点少于 6 个时，可采用平面函数拟合，这时的拟合模型为:ξk = a0 + a1 Xk + a2 Yk –εk在实际的工作中，应根据测区地理条件的不同、范围的不同等因素选择合理的拟合函数，以使测点的拟合精度达到最高。
2试验数据分析
为验证 GPS水准的测量精度，我们选择一大型工程为试验基地。根据以往实验成果，观测时间的长短对大地高的测值精度有一定程度的影响，观测时间加长，测值逐渐趋于稳定，其中误差有减小的趋势。在1h 内，其精度随时间的增加而提高趋势是明显的。在1h 之外，若继续增加观测时间，则测值的精度提高不是很明显。在这里，我们采用 D 级网的要求进行观测。根据观测所得的数据,并以 7 个大致分布均匀的三等水准点为已知点,采用次曲面拟合法进行了高程拟合,拟合后7个已知点的正常高残差均在 10 mm以下,中误差为 m = 7. 1 mm，精度是相当可以的。而检核基线的均方差 Rms均在10 mm以下,没有异常。
3 GPS水准应用
随着 GPS相对定位技术的不断发展和定位精度的不断提高， GPS 精密测高向传统的水准测高提出了挑战。两者相比,最大的优点表现在一个测站跨越距离上。目前 GPS测高精度在 5～l0 km 的距离上已达到三等水准测量的精度，在大范围内可接近二等水准的精度。传统水准测量的缺陷，除了作业效率低外，还由于地面折射引起系统误差积累，而且重复水准测量所得的高程变化并不完全是地壳垂直运动，含有因地壳质量迁移而引起的大地水准面变化。相反GPS相对定位具有速度快、 精度高、 全天候、 全自动化的特点，使 GPS 水准将得到愈来愈多的应用。GPS水准测量的唯一缺点是，它没有有效的校核条件，假如由于人为的原因使接收机天线高量取错误，将直接导致测点高程错误，且会在直到我们用到该点高程时才会发现。这种情况出现的可能性是很大的，我们应该加以注意。
（1）GPS三四等水准加密
在山区或丘陵地区进行水准测量，工作量大，因此可利用 GPS测量进行三四等水准加密。
（2）过河水准测量
近年来，在跨越宽水域的水准测量时，人们常用三角高程测量的方法。其实，三角高程测量受到折光、 垂线偏差或大地水准面起伏的误差影响，这种测定方法可以获得较高的表面精度，但上述误差影响可能潜伏在内，往往在水准大环的闭合差检查时表现出来。利用 GPS 相对定位，跨越距离大，精度高，如果利用一岸已有的国家水准点，选取合理的图形构成GPS水准网(一般 3～5 点)，这样，利用曲线或曲面拟合方法，即可把 GPS大地高差转化为正常高差，其精度是完全可以保证的，而三角高程是难以实现的。
（3）GPS用于变形观测
经典变形监测网，通常是将水平形变和高程变化分开测设，因受各种因素的限制，未能建立高精度的3 维监测网。考虑误差传播和通视条件等因素，监测网布设范围不可能很大，常设在形变区内。这就造成形变分析时难以找到稳定的基准，影响形变分析的质量。GPS技术以其速度快、 精度高和不受通视条件、边长限制等优点，将会广泛地应用于地壳形变、 海洋面变化等监测，它可以直接测定 3 维形变，布设范围可扩大至相对稳定区域，以便建立可靠的形变分析稳定基准。
参考文献
[ 1 ] 杨波. GPS高程代替四等水准高程的应用与探讨. 广东
水利电力职业技术学院学报 , 2006, 1: 22～24
[ 2 ] 李宗强. GPS水准测量实际应用的有效方法. 新疆有色
金属 , 2006, 3: 15～16
[ 3 ] 胡伍生. GPS精密高程测量理论与方法及其应用研究
博士论文 ,东南大学 , 2001
[ 4 ] 沙月进. 最小二乘配置法在 GPS高程拟合中的应用. 测
绘信息与工程 , 2000, 3: 3～5
[ 5 ] 路伯祥 ,岑敏仪 ,卢健康. GPS高程转换的一种新方法
工程测量大学论文范文第4篇
关键词：专业英语 测绘工程 课程改革
21世纪，英语与计算机能力已经成为基本素质。对于工程技术人员，英语正逐渐成为其工作语言，许多仪器都只配备英文说明书，一些常用专业软件如Arc/Info、ENVI等虽然有中文版，但却不是最新版本。可以说，没有过硬的专业英语能力，无法第一时间掌握先进的技术与装备，就无法创造更多的效益。在中国加入WTO之后，测绘的国际交流必将频繁起来。
然而，虽然我国测绘类专业大都设置了测绘专业英语这门课程，我们的毕业生在走上工作岗位或继续深造的过程中，依然感到无论是在阅读还是写作时都非常的吃力，成为自身能力提升的一个瓶颈。笔者在教学过程中研究发现，这门课程无论是从课程定位还是从教学方面以及实用性来看，都有许多值得研究商榷的地方。因此，在各种新技术新学科新仪器纷纷登台、我国各行业都积极与国际接轨的社会大背景下，应当对测绘专业英语课程进行必要的改革。
1 现阶段测绘类本科专业英语课程存在的一些主要问题
由于大部分学校的测绘专业是应用型本科，所以以往对于测绘专业英语课程的重视程度很低，通常情况下属于“鸡肋”课程。而学生也比较重视与自己就业和深造有关的其他专业课的学习，对该课程抱着可有可无的态度。这是专业英语的现状和造成问题的主要原因。归结起来，其所造成的问题主要有以下几点。
1.1 课程设置
测绘专业英语在课程设置上就存在了问题。一般学校大都将该课程放在大三的第一学期或者第二学期进行，这样安排是因为考虑到专业基础课已经学完，学生同步学习专业课（如工程测量、摄影测量与遥感、GPS、GIS等等），可以起到中英对比学习、加深印象的效果。但是由于测绘专业英语的先天性重视度不够的原因，设想的这种效果并不明显。这是因为从学生心理角度来看，测绘专业英语是一门“没有太大用途”的课程，课上就不会用心听讲，那么根据“内因决定论”的说法，自然就无法出现课程设计者的预期目标。
这就造成测绘专业英语形同虚设，学生毕业论文惨不忍睹的现象，使得无论直接就业的学生，还是继续深造的学生，在阅读外文资料和撰写英语论文的时候忙于补习或者忙于求助，造成时间和精力上的浪费。
1.2 教学环节
教学环节的主要问题在于教学过程呆板单一，教学内容陈旧。
以往的测绘专业英语课程，在教学中，教师基本上采用教师阅读和翻译原文的方式。教材所有，即是教师所教：专业词汇介绍、课文翻译、重点词句讲解等等。而学生们也从自身想法出发，默认了这种教学手段，无法调动大家的积极性与创造性，使得课堂上死气沉沉、毫无生气。
1.3 教材选用
教材内容陈旧，学术词汇过时，知识面狭窄。
教材因篇幅和出版延迟所限，学生所见基本都是陈旧测绘知识内容，与同时进行的专业课学习内容脱节，更不能跟踪世界前沿领域的动态，无法激发学生的学习兴趣。如今数字化测图已经在社会上普及了，而有些教材甚至使用了二三十年，还在教授经纬仪平板测量、圆水准器整平原理等知识。这显然无法激发学生的学习兴趣，也达不到课程设置的目的。
一些教材中使用的测绘术语已经过时，比如“surveying engineering”已经改为了“geomatics”或“geomatic engineering”。另外还有许多新的术语产生，比如“Grid GIS”、“SAR”、“image fusion”等等，测绘专业本科学生需要有所了解，但是由于教材的陈旧，大多数学生无法知道这些术语的含义。
现在使用的大部分教材还在一定程度上存在知识面狭窄的情况，有些仅仅局限在测量学以及工程测量方面，没有扩大到整个测绘类学科，没有从“大测绘”的角度来映射。这对学生开阔专业视野不利。
1.4 教师能力
教师能力问题也是制约测绘专业英语发展的一个重要问题。现有的教授测绘专业英语的教师，除有条件的学校聘请外籍专业教师任教，绝大部分都是其他专业课教师兼任。专业教师的专业知识往往比较强，但没有经过专门的英语教学培训和口语训练，缺乏用英语授课的能力，对英语教学的基本规律和教学方法也不了解，而且教师英语水平参差不齐，在很大程度上影响了教学质量。
1.5 考核方式与实践环节
多数学校的测绘专业英语课程的性质是考查课，其考核方式也是以单一性的随堂测试或作业性质的翻译为主。学生疲于应付，达不到课程设置的目的，同时也是对于教学资源的一种浪费。
测绘专业英语一向没有给学生实践的机会，也就断送了这门课程的实用性。学生不能了解一门课程的用处，也就不会去在心理上重视。
不重视实践，并非学生的过错，而是我们的专业建设者没有充分认识到测绘专业已非过去的专业，而是变成了多方向多学科的交叉性多用途的综合性一级学科。而无论从教研型还是从实用型的专业角度来看，都需要与国际接轨，都需要用到国际通用的语言――英语。
2 解决方法暨课程改革构想
根据以上分析，笔者在进行了大量调研后作了如下的改革构想，以期能解决以上问题。
2.1 课程设置改革
以往课程设置出于某些考虑，将测绘专业英语安排在大三第一学期或第二学期开设。笔者认为可以将其移至大四第一学期开设，这是出于实用性的考虑。
一般测绘专业的学生将在大四进行毕业设计与论文撰写，由于距专业英语开课至少有一年的时间间隔，学生在毕业设计与论文撰写过程中对于外文资料的获取与论文英文部分的撰写常常感到力不从心，指导教师在审核毕业生论文过程中也时常发现其英文部分错误百出，惨不忍睹。如果将专业英语放至大四学年学习的话，缩短了间隔时间，同时提高了学生的学习积极性，并且对于研究生复试阶段的面试有很大帮助。
还有一点，专业英语的课时太少，以我校为例，测绘专业英语的课时只有45个，远远不能满足对教学质量的要求，如果条件允许，应适当增加课时量。
2.2 教学内容改革
教学环节改革应注意以学生为中心、提高师生的互动性，教师应处于引导的位置。可以适当增设特约教师，每个教师根据自己的专业特点，适当讲授一些教材所没有的外文资料，以增加学生的兴趣与知识面。适当引入多媒体演示，比如在讲授“Applications of GIS”这篇课文时，就可以用多媒体的形式，以英文版的Arc/Info软件为参考，来提高课程的生动性，达到激发学生兴趣的目的。
适当布置作业，比如英文科技期刊的阅读摘要与读书报告、原文片段的翻译等等。让学生参与课程建设，及时反馈教学质量信息以进行改进。有条件的学校可以客聘一些外籍专业人士以做学术报告的形式进行，以提高教学质量。
2.3 选用教材
教材方面，尽量选用权威高校与机构编撰的最新教科书，尽可能缩小知识的延迟。以我校为例：选用的是武汉大学出版社的《测绘工程专业英语》，内容比较贴合测绘技术发展趋势，而且基本上是选用原版，保证了语言的纯正性。还可适当增加一定数量的原版外文资料，可以在课上讲解，也可留作课下作业。这样做的好处是学生的专业词汇量大大增加，还能够拓宽他们的知识面，对专业课的理解也更加深刻。
有条件的学校可以组织师资进行专门的教材编写。
2.4 提高教师水平
专业英语一般都是专业课教师兼职，教师的英语水平决定着专业英语课程的教学质量水平，为了提高专业英语课程的教学质量，任课教师应努力提高自己的英语水平。笔者认为平时应多进行原版外文资料的阅读以及英文论文的撰写。还要注意提高英语口语能力，单词发音要准确。如果有条件，可以参加一些学校组织的出国短期或中期的学术交流与深造。
2.5 考核方式与实践环节改革
笔者认为专业英语近期内还是应当保持考查课的性质不变，但考核方式可以适当变化。专业英语应注重实用，所以随堂测验意义不大，可以改为大作业的方式，即，教师选择合适的外文文章（最好是论文）若干，让学生课下完成翻译，根据译文质量高低给予成绩。文章可以节选，但要保证数量，以免出现抄袭现象。同时还可以鼓励学生撰写英文。
专业英语同其他英语课程一样，注重实践。所以笔者认为专业英语应增设实践环节，可以以课外活动的形式进行，比如：举办英语论文翻译与写作大赛，既调动了学生的积极性，又提高了他们的论文写作能力。
结束语
测绘专业英语同样是一门讲究实用的课程，没有需求，就会没有实用；没有实用，师生主动性就无法调动，课程教学质量就不会提高。本文围绕实用性这点对如何提高测绘专业英语提出了一些看法，随后针对问题提出建议也是以怎样能够让实用性展现出来而进行的，而最主要的一点就是如何发动学生的学习主动性，为学生以后的自学能力做好铺垫。由于笔者能力有限，文中观点及主张难免有短浅与粗陋之处，恳请广大师生与业界人士指正，不胜感激。
随着科技的发展、社会的进步以及国际间的频繁交流，相信专业英语必将越来越受到重视。
参考文献：
［1］尹晖.测绘工程专业英语［M］.武汉：武汉大学出版社，2005.
［2］曲建光.测绘专业英语［M］.北京：测绘出版社，1996.
［3］杨凤云，徐茂林，王淑文.测绘专业英语翻译［J］.鞍山钢铁学院学报，2002.25，(2)：158-160.
［4］王卫红.谈测绘专业英语教学方法［J］.测绘通报，2002，增刊：80-82.
工程测量大学论文范文第5篇
[关键词] 水利工程测量 水利水电建设 测绘产品 学科发展 报告
1 引言
工程测量是研究各类工程建设在规划、设计、施工阶段以及运行管理全过程、全方位测量工作的科学技术，是一门应用测量学科，是多专业测绘的综合学科。水利工程测量是工程测量的重要分支。其主要工作内容，包括为满足水利水电开发、水资源利用保护、流域综合治理规划、防汛减灾、科研、水利工程建设等领域需求，提供与地理位置有关的各种综合或专题信息。它是水利水电建设宏观管理、资源调查开发、水环境保护、区域经济规划、土地利用开发等不可缺少的前期基础性工作。正确认识我省水利工程测量发展现状和存在的问题，研究和制定我省水利工程测量学科发展的对策和措施，对我省水资源综合开发利用、防洪减灾和水利工程建设具有十分重要的意义。
2 福建省水利工程测量发展现状与存在的问题
2.1 水利工程测量历史沿革
建国以来，水利工程测量作为建设现代化水利事业的一门重要基础学科，通过广大水利水电测绘工作者的共同努力，初步形成了一定规模的测绘专业队伍和技术力量，为福建省水利水电开发、水资源利用保护、防汛减灾以及改善生态环境等方面，做出了积极的贡献。
在20世纪50～70年代，先后组建了福建省闽江流域测量队、精密水准测量队，晋江流域、九龙江流域、农田水利测量队，1958年以后又相继成立了福建省水利水电勘测设计院、福建省九龙江规划队、福建省水利规划院以及各地市的测量队。基础测绘队伍曾达到300人左右。主要工作是承担闽江流域平面、高程网的建立和1/万流域地形图测量、负责全省各流域二、三等精密水准测量、“五江一溪”（闽江、晋江、九龙江、汀江、赛江、木兰溪）及鳌江等流域的平面和高程控制和小比例尺地形图（1：2.5万、1：1万、1：5千）的测量工作、负责晋江流域灌渠测量、九龙江流域规划及灌渠测量、相继完成了各大、中、小型水利水电工程的三、四等三角平面控制网测量、高程控制测量以及水利枢纽建筑物地形图测量等。这期间，完成的水利水电工程测绘产品有：二等水准1925公里，三、四等水准10418公里，三、四等三角点4753点，五等三角点12576点，1:5千地形图测量1578km2，1:1万地形图12046 km2，1:2.5万地形图422 km2。
进入80～90年代，面临我国改革开放的大好形势，科学技术在各个领域得到突飞猛进的发展，测绘的仪器设备和技术手段也在日新月异的变化。为适应社会经济发展的要求，水利水电基础测绘队伍也在不断地调整和改变，整合后的测绘队伍更加精干和专业化。2000年以后，随着测绘仪器设备不断更新完善、测绘新技术的应用日臻成熟、各种数字化测图软件、系统管理软件不断推广和引进，用现代测绘先进技术逐步对传统测绘技术进行了更新，基本完成了对传统测绘产品的现代化技术改造。
2.2 测绘人员队伍及设备基本情况
“十五”期间，全省水利水电工程测绘专业队伍约有15家，其中有2家分布在省级单位，有8家在地市级单位，其它县级单位的有5家。具备甲级测绘资质的单位目前仅有1家；乙级测绘资质的单位有3家；丙、丁级测绘资质单位的约有11家。
全省水利各部门中，专门从事基础测绘工作的专业人员约有140人，其中大学本科学历有46人，占总人数的28.6％；大中专学历有54人，占总人数的38.6％；具备初级以上职称的专业技术人员有88人，占总人数的62.8％，其中教授级高级工程师1人，高级工程师12人，工程师43人。
据初步统计，目前全省水利系统已拥有多种精度和型号的全站仪61台、GPS接收机32台套、水准仪127台、经纬仪92台、测深仪7台套以及计算机、对讲机等办公系统辅助设备。仪器设备投入总资产达1600多万元。特别在“十五”期间省级设计勘测单位投入较多的财力，引进多种型号的GPS接收机，具有自动采集、观测数据自动处理功能的各种型号全站仪、可施测高精度等级的水准仪，拥有较为先进水平的测量平差计算软件和计算机数字化成图软件。这些高精尖设备的投入和使用，在“十五”水利水电建设中发挥了重要作用，取得较好的经济和社会效益。
2.3 水利工程测量工作成效
建国以来全省的水利水电工程建设取得辉煌成就，特别是改革开放以后，进行了大规模的水利水电基础设施建设，兴建了大量的水利水电工程。截至2006年末，全省已建成大、中、小型水利工程56万处，引水工程18.33万处，水库5.45万座，总库容135亿m3，年总供水量191.57亿m3，修建江海堤防5410km，围垦滩涂造地128.58万亩。此外，还修建各类大中小型水电站6000多座，装机近1000万kw。“九五”、“十五”期间，相继完成了水利水电工程测量项目230多项，其中省重点工程的项目10项，完成的总产值约2800多万元。在基础测绘工作中，累计完成国家三、四等水准测量1627公里；布设三、四等平面控制网点2329点；完成了各等级的电磁波测距导线1020公里；累计完成了1:500～1:5000比例尺的专业地形图833.4平方公里；施测各种断面数千公里。这些测绘成果，在水利水电的规划、设计、施工、工程建筑物的变形监测、工程运行管理和决策等方面发挥着极其重要的作用，为我省水利水电工程建设的顺利实施，提供了有力的基础保障。
目前，正在进行的水利工程测量有全省大中小流域综合规划、全省水资源及开发利用综合规划、全省中等以上城市防洪排涝规划、莆田木兰溪下游防洪整治工程、晋江下游防洪岸线整治工程、闽江下游北港南岸防洪排涝工程、闽江上游富屯溪、金溪、尤溪防洪工程、九龙江下游防洪工程、晋江市小流域整治工程、福州市内河整治工程、晋江、石狮、湄洲湾南岸供水二期工程等40多项水利工程；正在进行的水电工程测量有全省中小抽水蓄能电站规划、全省风电厂选点规划、仙游抽水蓄能电站、福鼎抽水蓄能电站、福州鼓岭蓄能电站、福安上白石水电站等30多项水电工程。这些水利水电工程的测量普遍采用“3S”及数字测绘技术，高效、快速地为项目的勘察设计和建设提供数字化测绘产品。
在科技进步与创新、新技术推广应用方面，水利工程测量取得的成绩尤为突出，近年来在福建省水利水电勘测设计研究院和福建省水利规划院两个龙头单位的带领下，对GPS、RTK、数字成图等先进设备与技术进行了广泛深入的研究应用与推广，并先后获得了4项福建省科学进步三等奖、1项福建省水利厅科技进步一等奖、3项福建省科技进步二等奖、2项福建省水利厅科技进步三等奖、1项福建省优秀勘察设计三等奖。2006年至今，两单位还成功申请承担了2项水利部“948”引进国际先进技术项目，成功引进了瑞士安伯格TMS隧道测量系统关键技术与设备、美国NAVCOM全球双频单机高精度GPS差分系统。
2.4 存在的主要问题
综观我省水利工程测量系统的队伍、仪器设备使用、技术发展水平、测绘成果管理状况，以及水利行业各部门对基础测绘的认知存在着差异，决定了水利基础测绘建设和发展的艰巨性和复杂性。水利基础测绘仍存在亟待解决的问题。
2.4.1 基础测绘数据落后，成果现势性不强
我省的水利水电测绘所使用的平面坐标系统大部分采用54北京坐标系统或以某地区为参心的近似54北京坐标系统或称工程独立坐标系统，与国家现行的80西安坐标系统不能接轨。同时我省早期布设的等级大地控制网已经使用了二三十年，网点数量不足，长期没有复测，又在大规模基础设施建设过程中受到严重破坏，可利用率低，已不能满足当今社会发展之急需。
在高程系统方面，有多种高程系统（如罗零高程系统、石垄高程系统、马肚底高程系统、1956年黄海高程系统、1985年国家高程基准等）长期并存，虽有换算系数，但其精度不一，资料陈旧，造成水利水电规划、设计、监测等部门使用不便和混乱。
基础测绘主要的产品成果体现在各种比例尺的地形图上，随着国民经济飞速发展，流域内各种地理要素发生了很大的变化，现存的地形图成果资料，大部分为传统的白纸测图资料，部分成果资料已失去使用价值。因此无论在内容和形式上，地形图成果远远不能反映经济和技术发展带来的地物地貌变化，现势性很差。
经过数十年的建设，我省水利水电已建成众多包括水库、水电站、水闸、堤防等大中型的水工建筑物。长期以来，我省水工建筑物的变形观测工作主要是由工程的施工建设单位和运行管理单位施测的。由于观测队伍不稳定、仪器设备陈旧、手段落后、技术水平参差不齐、数据综合分析处理不科学等原因，造成变形观测成果质量低劣或安全性评价不合理。特别是建设于上世纪50～70年代的水库，普遍未建立完整的大坝及库区变形观测系统，有的甚至从未进行过变形观测，各水库的其他地理数据也相当陈旧。这给现在正在进行的水库除险加固工作和后续的运行调度管理工作带来巨大困难，一旦发生险情将给水库下游居民的生命和财产带来巨大损失。
2.4.2 专业测绘人才匮乏
人才队伍是保障工程测量成果质量的必要条件，更是进行高新技术推广应用与科技创新的基础。由于历史原因，专门从事测绘的人才多为相关专业转行从事测绘工作。近十几年期间引进的专业测绘技术人才相对较少，能够熟练应用、掌握现代测绘高新技术（如地理信息系统、遥感影像技术）的人才尤其稀缺。
2.4.3新技术应用滞后，科研投入不足
我省水利水电大多数测绘队伍的基础设施建设与其他行业的测绘队伍相比较，仍处在较低的水平。发展不平衡现象十分突出，在大多数地县级测绘部门，设备落后、手段陈旧，高精尖的仪器设备投入不足，在现代测绘技术软件的配置上更显得薄弱，大大影响了传统测绘生产模式向现代化测绘技术更新改造的步伐，无法满足现代化水利建设对测绘产品的要求。现阶段为规划设计提供的测绘产品大部分仍停留在目视解释上，缺少计算机图像处理系统和数字化装备，水利水电系统尚未完全引进数字化测量系统，服务于水利水电建设的专题地理信息系统还没有投入较多的力量进行研究开发。
2.4.4 行业管理机制尚未建立，服务体系不健全
目前，水利系统的测绘技术管理仍处于各自为政的局面。各部门在规划设计各个阶段的报告、图件以及采用的基础测绘资料未作评价、分析或审查，给水利水电建设带来巨大隐患。同时，各测绘单位间缺少交流平台，成果未能做到共享，造成重复测绘的浪费。
3 水利工程测量的发展目标和应用前景
3.1 发展目标
水利工程测量的发展目标是从传统的测绘技术向数字化测绘技术转化，从模拟测绘产品向4D产品转化，从传统的测绘产业向水利地理信息产业转化。积极推广和应用新技术，促进水利工程测量技术方法和手段的更新换代，充分利用GPS、GIS、RS和“3S”集成技术以及数字化测绘技术和先进的测绘仪器等高新技术。加大人才引进和培养力度，加强新技术的研究和推广应用，不断拓宽水利工程测量服务的新领域。逐步实行测量数据采集和处理的自动化、数字化、实时化和智能化；测量数据管理的科学化、标准化、信息化；测量数据传播与应用的网络化、多样化、社会化。建立健全水利工程测量管理体制和投入机制，促进水利工程测量数字化、自动化、信息化体系的形成，提高水利工程测量的技术水平和服务水平，提升测绘对水利水电各部门需求的保障能力。
3.2 应用前景
在水利规划设计和水利工程建设中的应用前景。我们可以充分利用GPS、GIS、RS和“3S”集成技术以及数字化测绘技术和先进的测绘仪器等高新技术，为水利水电工程规划设计和建设更加快速、高效地提供三维可视化数字地形图和水利综合信息专题图，从而使规划、勘察设计的工作效率、科技含量和成果质量大幅提高。
在防灾减灾中的应用前景。防灾减灾历来是福建水利的重大课题。为保障人民生命财产的安全和国民经济可靠持续发展，“九五”期间，省委、省政府做出了建设具有福建特色的防灾减灾五大体系（即蓄水工程体系、江海堤防工程体系、江河洪水预警报体系、中尺度灾害预警报体系、生物防御体系）的重大战略部署。我们可以充分利用数字化测绘和“3S”集成等高新技术，通过逐步建立全省海堤防的水情、水库调度等专题地理信息系统（GIS）和流域三维可视化系统，在江河洪水预警报体系、中尺度灾害预警报体系、生物防御体系中发挥更大的作用。
在水环境和水土保持建设中的应用前景。随着社会经济的发展，水污染严重，因此保护水生态，实现可持续发展成为当务之急。在水环境和水土保持建设中，可以利用采集的三维数字地形图数据，建立数字高程模型，进一步建立水资源、水环境、水生态、水土流失等专题地理信息系统（GIS），为水资源保护、规划、建设和管理提供科技保障和服务。
4 水利工程测量发展的对策和措施
4.1 推进各大流域及区域测量基准体系建设
4.1.1 建立和完善主要江河流域、海岸、水库群的高程控制系统
针对我省高程控制系统落后、成果现势性不强的弱点，有必要在全省各主要大流域（特别是“五江一溪”和海岸线）有计划、有步骤地布设与国家高程系统相匹配、以二、三等水准网为基础的水利专用高程控制网。在此基础上，以四等水准网方式，联测已有的局部地区工程控制网，逐步完善各区域中小流域和水库群的高程控制。
4.1.2 建立和完善主要江河流域平面控制系统
平面控制网是进行各项测量工作的基础，具有控制全局的作用。未来期间，重点在“五江一溪”及主要江河流域内，根据水利水电防洪减灾、规划设计、工程建设的需要，按轻重缓急的工作原则，以流域或区域为范围，有计划地布设三等、四等GPS控制网点约400个。经整体平差后，形成覆盖流域与现有国家坐标统一的水利水电专用控制网，更好地满足各种比例尺基础测绘和工程建设的需要。
4.1.3 建立和健全全省大中型水工建筑物的变形观测体系
建筑物变形观测是水利工程测量工作的重要组成部分。其目的是监测建筑物在施工或工程运营期间内的稳定性和安全性，研究其变形的原因和规律。经过数十年的建设，我省水利水电已建成诸多包括水库、水电站、水闸、堤防等大中型的水工建筑物。今后，以确保水利水电建设工程施工期和运营期的安全可靠为目标，一是加强变形观测工作的技术改造，逐步应用全能激光仪、自动垂直仪、电子测斜仪等光电仪器，引进和推广近景摄影测量、电子精密水准测量、变形监测机器人、实时GPS测量等新技术的应用。二是提高观测数据的分析处理能力，应用数理统计方法、回归分析方法，发挥计算机的强大功能，研究和建立可靠的观测数学模型，使得由单一变量统计分析发展到多变量动态的定性定量统计分析，对建筑物的安全提供更可靠的预测与预报。
4.2 加快测绘高新技术的开发和应用
4.2.1积极参与水利信息化建设
水利信息化是国家以信息化改造和提升传统产业思路在水利行业的具体表现，是带动水利现代化的重要措施之一。水利工程测量面临较好的发展机遇，我们应抓住这个发展机遇，加速自身的技术结构、生产组织结构和产品结构的转化。一是对已有的基础测绘资料进行系统分析，充分利用国家、地方和行业内已有的成果资料，对计划开展的基础测绘项目和需要完善的基础测绘工作做好数据的收集和采集工作；二是加速传统水利水电测绘产业向地理信息产业的转化，逐步形成一个能够承担全省水利水电地理信息采集、处理、维护、分发等任务的专业测绘队伍和基础信息中心；三是加快新技术开发和应用。鼓励和支持地理信息系统的增值开发，研制不同种类、不同尺度、不同形式的数字测绘产品，不断引进、开发和更新数据采集和管理的软硬件设备。四是加强与测绘行业内及水利行业其他专业的合作，积极参与“数字福建”、“数字水利”建设，拓宽服务领域和范围。五是建立测绘信息网络共享、管理与交流平台。
4.2.2 加强先进技术和设备的推广及应用，鼓励科技创新
加强先进技术和设备的推广及应用的主要任务是：逐步更新升级现有设备的功能与技术，引进和推广应用国内外先进的测绘装备与技术。逐步在全行业推广普及对高端全站仪、动静态GPS、GPS连续参考站、数字水准仪、内外业一体化数据采集与处理、数字化成图、卫星遥感影像、三维虚拟现实等先进设备与技术的应用。
加大科研力度、鼓励自主创新。随着各类先进软硬件设备与技术手段的继续引进，自主创新与独立研发的方向将向测绘生产智能化、网络化应用等高新技术领域延伸，水利水电工程测量可结合自身的专业特点和相关测量成果应用部门的独特需求，积极开展数据采集与处理系统国产化研发，争取在科研领域有新的突破。
4.2.3 注重人才培养
水利工程测量人才队伍建设的主要任务包括：① 引进高素质、高层次的测绘人才；② 组织培训和科技交流，提高测绘人才的学历和职称层次，形成以大专为基本、本科为主力、研究生为骨干的测绘人才队伍；③ 培养一批测绘行业科技带头人和专家型人才，并为他们充分发挥作用创造条件；④ 做好注册测绘师的认定、考核工作和测绘行业特有工种职业技能鉴定工作，造就高水平的水利工程测量队伍。
4.2.4 推进水利水电测绘地理信息系统（GIS）的建设
地理信息系统（GIS）作为一种特殊的管理系统, 它以空间数据为基础，可进行空间数据及属性数据叠加分析，方便快速提取用户关心的信息，通过地面模型自动生成功能及三维空间处理模块，可实现虚拟三维现实的直观演示和各种分析，为领导决策提供了一种方便快捷的信息平台。目前，水利行业地理信息系统的建设主要侧重于单方面如防汛、水土保持等的开发和应用。水利工程测量应充分发挥地理要素在三维可视化管理方面的应用价值，联合全省甲、乙级水利工程测量队伍的技术骨干，以各大流域水利信息综合管理为研究课题，逐步建立和健全各类水利水电专题地理信息系统，逐步实现流域内与水相关的各类信息的统一管理，为综合管理和科学决策提供技术支持。具体设想如下：
(1) 开发基于三维可视化的地理信息水资源管理系统。实现对流域历史的水文、气象、地理、地质、水质、水利工程、水处理工程等数据以图形形式的可视化管理，通过对模拟设备的选择查看其属性信息，通过属性查找对应的设备并定位，以利于科学决策和管理。
(2) 建立各大流域水利规划管理信息系统。该系统的建立，可以实现滚动规划和管理，如进行大型水库淹没区实物量估算、库区移民安置环境容量调查、灌溉区实际灌溉面积和有效灌溉面积调查、水库淤积测量、河道演变及现状工程分布情况等，并利用水利CAD设计平台大大提高设计方案的准确性和成图效率，利用项目管理软件加快项目施工进度和节约成本，提高工程的运行管理水平。
(3) 建立各大流域水资源水环境实时监控管理系统。该系统的建立可以实现对水资源动态监测、数据采集、实时传输、信息存储管理和在线分析管理，根据已建立的水量、水质和水环境分析模型，以计算机通讯网络技术为依据，以规范化、标准化的水资源综合数据库为基础，以水资源供需平衡和优化调度模型为内核，实现对水资源的远程控制和优化配置管理。
4.3 建立和健全水利水电工程测量行业管理体制
4.3.1建立水利水电工程测量行业管理机构
将水利水电工程测量纳入水利规划和管理的工作范畴。改革开放以来，虽然水利工程测量的测绘产品都已形成市场化，一方面给测绘行业带来了无限的生机和发展机遇，但另一方面也造成了测绘产品在监督管理上的混乱和缺位局面。各自为政造成管理机制的削弱和部分测绘产品质量的降低；重复测绘则在经济上造成浪费。因此，水利工程测量必须由水利主管部门进行统一的规划协调与管理，可考虑由水利建设行政主管部门或采取挂靠的形式建立测管理中心，对全省的水利水电测绘（包括人员、制度、测绘基础资料、仪器设备等）进行统一的监督管理，并结合各时期的工作重点，制定基础测绘计划，建立稳固的基础测绘更新机制、明确更新周期和经费渠道，使水利水电基础测绘能够及时有效地服务于福建省水利水电的综合开发治理。
4.3.2规范水利水电工程测量市场
水利水电工程测量有其行业的特殊性，如水利工程设施、水下地形、水工建筑物、大坝变形等测绘的精度要比常规的工程测量精度要求高，同时不同的水利工程所要求的测量精度也不尽一样。因此，参与水利水电工程测量的队伍必须在具有测绘行业主管部门颁发的测绘资质基础上，充分理解行业的特点和水利工程要求，严格执行《水利水电工程测量规范》和《水利水电工程施工测量规范》，才能提供合格的测绘产品。对于事关国计民生的重大水利工程，应由测绘行业主管部门颁发的较高测绘资质的工程测量队伍承担。为此，建议由水利建设行政主管部门或新成立的水利水电工程测量行业管理机构来协调管理，以规范水利水电工程测量市场。
4.3.3 健全水利水电工程测量成果共享机制
我省水利水电行业的测绘生产与测绘成果资料的管理一直处于各个单位各自为政的状态，未进行统一保管，时常造成珍贵测绘基础资料的遗失，测绘成果资料的应用也未建立有效的相互沟通渠道，导致了大量的重复测量，造成测绘基础资源与测绘生产力的严重浪费。健全水利水电测绘成果共建共享服务体系的主要工作包括：
（1）各省级及地县级部门应尽快建立测绘成果的计算机管理体系，对已有的历史资料进行收集整理，有条件的应建立专业的数据库管理系统。
（2）开辟已有测绘成果资料应用的交流沟通渠道，建立测绘成果资料目录的汇交管理体系，尽可能减少重复的测绘生产，提高测绘生产效率。
（3）建立水利水电测绘行业的专业网站，为测绘生产的信息传递、资料收集、成果分发提供有效的窗口与平台。
参考文献：
[1] 福建省“十一五”水利水电基础测绘专项规划. 2007.
[2] 新技术在工程建设中的应用研讨交流会论文集. 2000.
[3] 福建省面向21世纪水利发展战略研究. 2000.
工程测量大学论文范文第6篇
城市景观广场在城市生活中占主导地位，是市民文化活动、休闲娱乐的集散地。城市景观广场改造工程占地面积大，其项目涉及地下给排水、电力设施、喷泉、园林景观、绿化、硬化面铺装等，施工工艺复杂，技术精度要求高。城市广场的工程质量和工期，往往受社会关注，能保质保量按期完成施工任务，做好其测量工作是前提，关系到整个工程的成败。
通过本篇论文，以内蒙古首府呼和浩特市新华广场为例，论述广场施工中测量工作的难点，针对难点制定解决问题的途径和方法：组织测量小组，按周边测量、场内测量、放样测量关键性工作步骤的施测，同时须做好复测，记录完整的原始测量数据和测量记录，最终提供竣工测量的过程。诠释在城市景观广场施工中测量工作从总体到细部的方法和思路，为更好的做好施工技术工作管理工作奠定基础。
关键词：城市景观广场施工测量技术
中图分类号：TU71文献标识码： A 文章编号：
1．城市景观广场改造基本概况
1.1城市景观广场项目特点
城市景观广场在城市生活中占主导地位，地处城市的中心重要地段，是城市地标性建筑，是市民文化活动、休闲娱乐的集散地。
城市景观广场占地面积大，通常包括硬化铺装、园林绿化、景观草坪、雕塑群、喷泉水系等工程，往往平面立体交错，在设计上力求造型独特、个性突出。
1.2呼和浩特市新华广场改造的特点
本项目为内蒙古呼和浩特市新华广场，地处中心地段，是本市最具代表性的建筑，北邻新华大街与内蒙古电视台相对，东接锡林北路，西邻内蒙古国际大厦、内蒙古科技馆。其施工项目涉及地下电力设施、地下给排水设施、喷泉、园林绿化、硬化面铺装等施工工艺。施工进度、施工质量广受社会各界和媒体的关注，而且改造投入后是当年的“昭君文化节”主会场。新华广场改造工程由内蒙古工业大学设计院设计，在原有瓷砖硬化平面广场的基础上拆除广场南侧乌兰恰特电影院后，扩建为以景观园林、天然花岗岩硬化 图一：拟建新华广场平面图
为主，增设2600平方米旱地喷泉，弧形舞台、半圆型下沉活动场、浮雕墙、膜结构等， 设计思维新潮、大胆，突破原广场局限，平面立体交错，园林景观配合，彰显广场现代气息。
改造后新华广场工程总占地5.89896万平方米，硬化面积3.88万平方米，按照功能分为8个区域，具有交通、观赏、休闲、集会、观演等功能。地上设主题雕塑、灯光道路、浅水池、下沉广场、舞台斜坡草坪、浮雕墙、背景景观墙、背景柱群等，地下设大型喷泉两处、集水井一座、收水池、防水电缆沟等，铺装面层涉及花岗岩结构（花岗岩型号有278种）、渗水砖、仿木混凝土地面、雨花石路面、沥青面层等，硬化面基层均为300mm厚中砂防冻层、150mm卵石灌浆、100mmC15素混凝土，除防木混凝土、雨花石路面采用现浇， 其余为50mm1：3干硬性水泥砂浆铺装。新华广场平面位置、竖向设计复杂，材料品种多，地下干扰大，同时由于工程施工初期入场首先要开展的工作就是施工定位测量，而且贯穿施工过程，关系到整个工程的成败，所以施工测量是保证工程质量的至关重要环节。
2．城市景观广场测量难点
2.1测量平垂交错多
景观广场平面尺寸大，地下结构较为丰富，竖向设计往往根据实地测量确定，另外由于广场造型多是下沉圆弧、半圆上升，斜面等，使得测量工作平面、垂直测量交错，一个点位需要在土方开挖、基层布设、结构施工、面层铺装等工序反复测量定位。
2.2测量定位点多
广场平面位置分区复杂，轴线交叉点多，基准定位点多，场内的点位基准点在广场从地下到地上施工中无法长久保留，需要在每道工序施工后再从广场周边引测，在铺装工程中还要根据分区和石材的型号进行放样测量、区域闭合测量，造成广场施工中施测点位多和维护工程量大。
3．针对测量难点，采取的对策
施工测量是使工程符合工程设计的重要手段之一。深刻理解广场设计的意图，建立平面控制网和标高控制网、根据其特点，被既有道路包围，从整体到局部逐步细化，制定和实施测量方案。
3.1测量前准备工作
人员准备：配备较为有经验专职测量人员和本工程的技术人员作为测量小组，对施测组全体人员进行详细的图纸交底和方案交底，明确分工。并能够熟悉和校核设计图纸，学习测量规范，通过仔细校对各项尺寸，了解施工现场控制点的坐标和高程，对没有明确设计的项目，给设计人员提供原始资料和设计初步方案，结合测量放线工作能计算和记录内业成果，并能绘制放线中所需要的大样图或现场平面图。
配备的测量小组人员要了解仪器的构造和原理，并能熟练使用。能够对各种几何形状、数据和点位进行计算和校核。能对误差产生的原因进行分析，采取有效措施，并能对各种观测数据进行处理。针对现场情况综合分析和处理有关测量的其他问题。
仪器的准备：本工程配备经纬仪一台、全站仪一台、水准仪一台，钢尺一把。在使用前检查仪器有无碰撞伤痕、损坏，附件是否齐全、适用。仪器有无专业的校验单位出具的校验记录，物镜目镜有无磨痕、物像和十字线是否清晰。读数系统是够清楚，有无行差。
在实测前要进行场地的校验，对主要部件检验和矫正。
仪器使用要得当，在暴晒和小雨使用时要用雨伞遮住，架设好的仪器要有专人盯控，仪器使用完毕需立即入箱上锁，仪器出入包装箱要轻拿轻放，保证仪器在使用时不被损伤或影响精度。
3.2选择测量途径
经过分析和梳理，开展测量工作的基本原则：先做好控制测量，再进行细部测量，做好测量记录和复测工作，重点从四邻周边测量、场内地下既有物勘测、场内定位测量、局部放样测量入手，做好测量的各个控制环节，确保工程按能够符合设计意图、在使用上更加合理、舒适。
3.2.1四邻周边测量
周边测量主要是通过测量清楚拟建广场的位置、高程情况，在复核规划定点位置的基础上，进一步详细布设轴线和明确整体排水走向、分区排水走向，为施工人员提供详细高程、控制点位，以便开展分区域施工。
拟建广场是在原有广场和南侧的建筑物拆除改造扩建而成，四周与道路相邻通过花岗岩侧缘石相连，熟悉施工图后随即进行场地周边的测量工作。
周边测量主要是轴线桩的布设和高程测量。
按照设计图纸从坐标原点引出，在场边布设控制桩，在四边各设置4-6个控制桩。测量仪器采用经纬仪。控制桩位进行保护，设明显标识，并在施工过程中日常巡视检查。作为细化轴线桩和地下构筑物放样、广场硬化面基层放样的控制桩位。
高程测量是依照轴线的间距，沿四周逐点测量，A轴南北两侧共30点，B轴东西两侧共38点，高程测量时要依据轴线尺寸进行距离测量，以便对照做好测量记录和高程图，由于设计没有明确排水，作为施工放样的依据同时也是补充设计的依据，测量仪器采用水准仪和钢尺，为下一步广场纵向展开施工与周边道路整体衔接提供保证。
测量人员收集整理测量数据，经分析，由于道路是东北角高于西南角，这就决定了广场四周硬化面排水走向，整个广场的纵向设计北高南低、东高西低，通过林荫小路与内广场连接，广场中心排水通过草坪、喷泉周围的收水槽向南进下沉广场和下沉广场集水池等处收集排出。
有了总体思路，随即项目部技术人员绘制了详细的广场周边测量高程和点位桩放样图，按照设计高程的坡度计算了详细的高程点，把每个轴线交点计算布设，并进行现场技术交底，让施工人员掌握，作为施工依据。
3.2.2场内地下既有物勘测
在城市广场施工中，进场定位测量前，对场内既有构筑物，尤其是在用的电缆、电缆沟、给水、排水设施、煤气、燃气管道等，通常按照原广场的竣工图用专业探测仪进行探测，人工挖探沟，测绘出地下既有管线和构筑物，采用保护措施或进行移位，保证其不被破坏。
3.2.3场内定位测量
场内测量分高程方格网的测量和轴线引入测量。场内既有地面高程方格网是入场的基础资料，作为原始资料经复核后进行现场签证，作为下一道工序的依据。随着工程进展，高程测量还包括大量的施工工序高程控制测量。场内轴线引入测量是平面位置分区放线、保证构筑物平面位置和施工的依据。
入场高程方格网以设计的轴线A1-A15轴、B1-B21轴交点作为基点进行现场实测，测量其交点高程，形成网格，作为整体场地实际标高的书面反映。其相对高程作为基层土方开挖深度、工程量计量、预算、结算的依据。其测量记录须复合、签认，同时场内测量要保留局部标准高程点进行保护，作为控制广场整体标高的标高控制点，场内高程测量，不仅有入场高程测量，同时由于土方开挖，构筑物的放样、土方回填、基层卵石灌浆、混凝土浇筑、铺装等要经常复测、校核，层层施测，并对施工人员进行书面和口头交底，随时检查，确保标高精度和衔接顺畅，保证地下地上坡度走向，使新建广场流水畅通、无积水现象等。
入场平面测量是引入内轴线控制桩，加强场边控制桩的布设。场内控制桩是为了做好场内分区域线，是入场高程测量的平面控制点，是施工硬化面基层和地下构筑物开挖的部分详细布设放样的依据。所有控制点均明确标识，防止用错或破坏。场边的控制轴线桩加强到与设计轴线相同或局部加密，保证随时能引入场地。
有了入场高程测量和入场平面测量，整个广场分区、分段施工就可以全面展开逐层进行了。
3.2.4局部放样测量
前期的放样测量主要是根据设计图纸按照建筑物的坐标进行放样，主要测量仪器为全站仪。包括地下构筑物开挖、垫层的放样、弧形浮雕墙基础放样、舞台、下沉广场放样，集水井位置、浅水池
位置放样、硬化面分区放 图二 拟建新华广场C区放线图
样等。根据控制轴线桩，按开挖深度，分层次进行放样测量。新建新华广场的测量放样中C区下沉广场和浮雕墙放样是本工程测量放样的难点之一。广场中轴线上设舞台中心作为一个圆心，按弧度和半径辐射分别下降再逐步上升，形成中间低的下沉式观演区。在中轴线上设另一点与舞台圆心相
对是主题雕塑的中心点，作为下沉广场两侧弧形浮雕墙的圆心与下沉广场弧形相交，通过弧线和标高的变化形成广场南区错落有致的风格主题。在形成弧形方面要缩小圆心角，以微小的直线段组合成圆弧。测量的重点是计算出各个点位的坐标、标高，应用全站仪进行施测，指导施工人员进行开挖，垫层的施工、基础施工、主体浇筑等，需要多次施测、逐步细化，并根据设计图纸绘制测量基点放样图，作为施工测量记录归入施工技术档案。定位圆心在场地平整时尽可以使用，在挖土方时或建筑做法逐层升高时，圆心点被占用，需采取引线控制。
后期放样测量主要是针对广场的铺装工程，在面层下的混凝土基层上放样铺装控制线，放出高程控制点。大面积铺装之前全面复核设计轴线点和高程控制点，避免铺装衔接有误，接着细化控制线和高程点，增设辅助轴线形成场内密集控制网，根据控制轴线放出铺装控制线，就是依据设计砖的尺寸计算灰缝排出砖的块数、弹出墨线，从而控制平面尺寸、铺装工程的质量；放出高程控制点，就是依据计算出每一控制点设计成型高程，在控制点位铺贴控制砖挂线十字控制线铺贴进而大面积铺贴的过程。
铺装往往是分组分段分片进行，这个期间的测量工作除了闭合、弹线、高程交底外，在施工中要随时检查、校核，及时纠正，避免出现局部凹陷、凸起、灰缝留置不一致造成返工的现象。
3.3景观广场测量中容易忽视的三项工作
3.3.1复测测量
做好城市景观广场测量，复测也是一个重要环节，施工图、测量桩点，必须经过校算校测合格才能作为测量依据。所有测量人员必须进行自检，自检合格后，向质量监督和责任工程师核验，最后向监理报验。测量小组自检、互检时，所有作业成果要全数检查。核验时，要重点检查轴线间距、纵横轴线交角及工程重点部位。本工程中分区放线后要进行区域之间联测，记录复核测量结果，减少误差。
3.3.2测量记录
在测量中要留下完整的原始测量记录、计算过程和复测记录，使测量工作具有可追溯性。测量记录不但能反应施工测量的过程，同时也能在发生错误时作为进行校核的依据资料。
3.3.3竣工测量
竣工测量不仅是验收和评价工程是否按设计施工的基本依据，更是工程交付使用后，进行管理、维修、改建扩建的依据。
做好竣工测量的关键是，从施工准备开始就有次序地、一项不漏地归类各项预检资料，尤其是对隐蔽工程，一定要在下一步工序前及时测出竣工位置，否则就容易造成漏项。在收集竣工资料的同时，要收集各种设计变更通知、洽商记录保证资料的完整性。
完工后认真做好竣工测绘工作，对照施工过程、隐蔽检查记录如实反映工程实体。
4.取得的效果
在总结城市景观广场的特点以及在施工中的难图三 建成后新华广场图片
点，采用四邻周边测量、场内地下既有物勘测、场内定位测量、
局部放样测量的途径，同时做好测量记录和复测、竣工测量等工作，使得新华广场工程施工有序推进，为工程量的计量提供了第一手资料，反映了施工过程和竣工实体，顺利完成了新华广场改造工程，同时也给“昭君文化节”按期（8月5日完工，8月6日开昭君节）提供了会场。新华广场的建成也成了内蒙古首府呼和浩特市一道亮丽的风景，成为市民进行文化、休闲、娱乐的主要场所，并使这座城市更有现代气息、更有活力。
5．结束语
城市景观广场在设计造型上千差万别，施工测量技术不能盲目开展，通过本文论述根据广场特点和测量难点，确定从周边到场内、从整体到局部的测量思路，保证了城市景观广场与周边道路、景物等衔接顺畅、协调一致，为类似工程提供借鉴。
参考文献：
[1]《建筑施工手册》中国建筑出版社 2003年9月1日
[2]《工程测量学》西南交通大学出版社 李华东 2009年08月
[3]《现行建筑施工规范大全》中国建筑出版社 2005年修订版
[4]《工程测量》人民交通出版社 李仕东 2009年6月1日
[5]《现代景观规划设计》东南大学出版社 刘滨谊 1999年
工程测量大学论文范文第7篇
【关键字】毕业设计（论文）；质量建设
近几年普通本科院校工科的毕业设计（论文）与实际工作结合紧密，论文质量有一定提高，但是在选题角度、论述内容、格式规范、语言表达等方面了仍然有许多不足之处。因此，如何提高毕业设计（论文）质量始终是一个重要课题，它需要指导老师、学生和学校教学主管部门等方面的共同努力。笔者总结近几年所指导毕业设计（论文），总结了提高毕业设计（论文）质量的几种方法。
一、 加强毕业设计（论文）选题时教师的指导
毕业设计（论文）选题是毕业设计（论文）的关键，课题决定了毕业设计（论文）的内容，是顺利完成毕业设计（论文）工作的先决条件，好的课题是成功的一半。在选题方面，学生与老师的关注点不同，老师主要从专业方向、课题难易、工作量大小、学科发展以及自己科研项目需要及兴趣等方面选题。而学生主要考虑的是对课题的兴趣、与自己的后续工作是否相关以及能力锻炼等。学生对课题的态度在很大程度上决定他（她）对毕业设计（论文）工作的投入程度，从而决定了毕业设计（论文）成果的质量。因而指导教师要充分认识到学生的态度和兴趣对毕业设计（论文）的影响，在条件容许的情况下，充分考虑学生的兴趣和要求，做到因材施教，因材选题。
目前做毕业设计（论文）的学生可分为5种类型：1）已考上研究生，导师已定、且确定了研究方向的学生；2）已考上研究生，但尚未确定导师，或导师对其毕业设计（论文）没有提出任何要求或建议的学生；3）已确定工作单位且工作单位要求其到单位实习做毕业设计（论文）的学生；4）已有确定工作单位，但工作单位对其毕业设计（论文）没有提出任何要求的学生；5）没有考研也没有确定工作单位的学生。对于不同学生在选题时应该区别对待，如对于第一类学生，尽可能在其硕士生导师指定的方向内选题，第二类学生依然作为研究型人才培养，其选题可结合毕业设计（论文）指导教师的研究课题和学生的兴趣来确定，这两类学生往往学习基础较好，工作认真，其毕业设计（论文）题目应该有一定的难度和较大的自由度，充分发挥他们的个性，展示他们的才华，以最大限度地激发学生的积极性、主动性和创造性，有可能做出有一定创新性的成果；对于第三类学生，在条件容许的情况下尽量尊重用人单位的意见，根据单位要求来确定毕业设计（论文）题目和实习地点；大部分毕业生都属于第四类，对于这类学生可以结合用人单位的性质、指导老师的研究方向、工程项目和学生兴趣来定出难度适中的题目；而对于最后一类学生，也是极个别的情况，这类学生往往学习基础较差，很难说出对哪些专业知识感兴趣，毕业设计（论文）指导教师的责任是将其毕业设计（论文）带到及格甚至中等水平，毕业设计（论文）题目可以简单一点，以加深巩固大学课程的主干内容为目的。
以2015届我校测绘工程5位毕业生为例，其中2位同学考上研究生；2位同学成绩中等，已经与用人单位签订了就业合同；还有1位同学基础较差，有两门课程没有及格，需要补考，且工作单位没找好还正在联系之中。两位考上研究生的同学导师确定，但研究方向尚未确定，因此把他们确定为研究性人才培养，根据他们的兴趣将他们的毕业设计（论文）题目分别定为“基于Excel线路坐标计算及其程序开发”和“基于改进GM（1，1）的桥梁形变预测模型研究”，要求第一位同学通过查阅资料、熟悉软件并利用Excel函数实现路线中桩、边桩三维坐标的计算，并采用Excel VBA进行二次开发，编程实现线路坐标计算程序设计 ；要求第二位同学查阅资料，在深入研究变形数据变化特点的基础上，对GM（1，1）进行改进，并对模型的建模理论和实现算法进行研究。重点在模型的建模过程、权系数确定方法、预测过程进行研究。最后以某桥梁沉降监测数据为例，利用模型进行实例验证和精度分析，以体现建模方法的有效性；第三位同学为校外毕业设计，在所签单位进行实习，因此题目定为“湖南永吉高速公路白尖山隧道监控量测方法”；第四位同学对选题没有提出任何要求，因此据本课题组的需要，确定了一个实践性较强的题目：“城市地下管线数据库更新技术探讨及应用”；对于成绩较差的最后一名同学，则确定了一个相对简单的题目“浅析Google地图在工程测量中的应用”。
二、 毕业设计（论文）过程中加强督导
毕业设计（论文）从开题到答辩结束为止，历时数月。其中每个阶段、每个环节的质量如何，都直接影响毕业设计（论文）的质量及学生综合素质和创新能力的提高。在这一过程中指导教师的责任主要是帮助学生理解毕业设计（论文）任务、及时掌握毕业论文（设计）的进度和质量，定期辅导答疑，发现问题，纠正错误。切忌将毕业设计（论文）任务书发给学生后，老师便放任不管，等着学生发现问题再来请教，这样容易导致部分学生不把主要精力投入到毕业设计（论文）中，而是忙于找工作或到工作单位见习上班甚至在外兼职等，另外一些基础较差、自制能力较弱的学生，可能会沉迷于网络游戏，不能按时按量完成毕业设计（论文）任务。在毕业设计（论文）过程中，指导教师应该建立定期汇报、检查与随时答疑制度，督促学生按时完成阶段性任务，掌握进度并及时发现问题、纠正错误。
在指导2015届学生的毕业设计（论文）时，要求他们每周在一个固定时间进行汇报、交流并提交阶段性成果。重点关注第一名和第五名同学，希望第一名同学的毕业设计（论文）能有所创新，帮助他分析、归纳错误类型并讨论、证明程序开发的可行性及算法的正确性；希望第五名同学毕业设计（论文）的各个环节都是自己动手做出来的，指导他安装、使用系统，收集整理资料等，力争其毕业设计（论文）达到及格到中等水平，且学生本人得到真正的锻炼。
三、 毕业设计（论文）过程中控制论文质量
撰写、修改毕业设计报告（或论文）是学生完成毕业设计（论文）的最后一个环节，也是一个关键环节，毕业设计报告（或论文）是学生提交的最终成果，撰写、修改毕业设计报告（或论文）也是理工科毕业生提高科技报告（论文）写作水平的最好机会。一般撰写和修改毕业设计（论文）需要一个月左右的时间，因此指导教师要督促学生把前期工作做好，留足撰写、修改毕业设计报告（或论文）的时间。在这一环节，指导教师的工作主要包括：1）指导学生拟好毕业设计报告（或论文）大纲（包括章节安排或目录），审阅修改每个学生的章节安排（或目录），以确定较好的框架；2）学生写完毕业设计报告（或论文）初稿后，指导教师要通读全文，指出文中的错误（包括概念错误、公式错误等），要求学生删除与主题关系不密切、甚至无关的内容，加强毕业设计（论文）的主体内容；3）指导学生写好中、英文摘要；4）形式审查，包括中、英文摘要、目录、正文、图表、参考文献、引用等格式的正确性。在这一阶段，因材施教主要体现在指导优秀学生将毕业设计（论文）写成优秀论文，如有所创新可指导其将创新性内容写成小论文，争取公开发表。
四、 加强教师与学生的交流
指导教师精力的投入、责任心和耐心对提高毕业设计（论文）质量起着关键性的作用。在指导方式上，应以启发引导为主，因人而异，基础较好、悟性较强的学生，一点就通，因此指导起来比较顺心；而对于基础较差或悟性不强的学生，有时一个已经学过的概念、公式或实验都要反复讲解几次，学生方能领会，很让老师生气发火，这时指导教师特别要注意方式方法和耐心，如果老师大发雷霆，甚至以势压人，说出一些伤害学生自尊心的话，必将影响学生做毕业设计（论文）的主动性和积极性，被如此训斥的学生很可能将躲着老师，在整个毕业设计（论文）过程中都回避与老师的交流，也就拒绝了老师的指导，到答辩之前随便拼凑一篇论文交差了事，这样严重影响毕业设计（论文）的质量与效果。
五、 结束语
工程测量大学论文范文第8篇
【关键词】DMC；自动空中三角测量；基线；光束法平差
0 引言
航空摄影测量技术在经历了模拟摄影测量、解析摄影测量阶段，发展到今天的全数字摄影测量，其技术日益完善，成图周期短、费用低、精度高的优点得到充分体现，使得航测成为快速测绘大面积地形图的重要手段。目前广泛采用传统的胶片航摄仪的航摄资料，进行大比例尺数字航测成图，其胶片影像必须经过扫描得到TIF数据，使得几何精度不仅受胶片片基变形、胶片冲洗变形的影响，还受到扫描仪畸变等因素的影响，分辨率只能达到21～28。数码航摄像机的出现无疑成为航空摄影测量的又一个里程碑。DMC数据与胶片数据相比，主要优越性在于：辐射分辨率高、航摄成果多元化、量测精度提高、导致误差积累的中间环节不复存在、影像层次和信息更加丰富、数据获取周期变短等诸多方面。从2000年ISPRS阿姆斯特丹大会推出较成熟的数码航空相机至今，经过几年的发展，数码航空相机技术已经成熟并开始广泛应用于各部门的航空摄影。
1 试验内容
在济源市新一轮土地利用更新调查项目中，一些地区为了获取现势性强、色彩丰富的航摄资料，决定选用目前最先进的数码航空相机（DMC）进行航空摄影，进行土地利用更新调查。由于DMC在像幅面大小及成像方式上有别于传统的航摄资料，没有什么现在经验可供借鉴，为了最大限度地降低外业作业工作量，我们决定通过实验总结出既可达到成图精度要求，又可大大减少外业像控布点数量的布点方案。我们选取近100km2作为实验区，实验区位于济源市，实验区内有平地、丘陵地或平地与丘陵地的结合部等地形，地形特征有一定的代表性。本次试验在其内部选取7条航线，每条航线50个连续像对无补飞的区域作为试验区域。通过一系列的研究和试验，对各种空三加密方案及平差结果进行分析和研究，寻求最佳作业方案，从而达到进一步减少必须的像控点个数，降低外业工作强度，提高生产效率，节约生产成本。
2 空三加密技术方案的实施与精度分析
2.1 空三加密技术方案
从整个航测流程来看，空三加密对最终的地籍图精度影响，是航测中的一个十分关键的环节。方兴未艾的跨越式大发展的进程中，时间紧、任务量大，利用空三加密软件，能快速高效地完成加密任务。传统外业像控布点对控制点的点位位置有较严格的要求，如控制点要根据成图比例尺及航摄比例尺严格紧密相连，每5条基线布设一个平高点，3条航线的中间航线加布高程点，能否打破这种格局，尽量的减少控制点的数量，增大航线间的跨度，而不影响测区加密的精度，这成为本论文研究的主要课题。为了实验这种情况，在本论文研究范围内外业像控布点中，每隔4条基线选取一个平高点，进行不同空三组合的解算。首先利用所有的外业点进行空三解算，分析空三结果是否达到精度要求。然后间隔8条，16条，20条，25条基线进行空三解算，其余外业点作为检查点，利用解算结果分析其精度。从而找到最佳的外业布点方式，既能减少外业工作量，又能满足空三加密的精度要求。
2.2 内业加密方案的确定与精度分析
在该项试验中，我们分别采用了跨度为4条基线、8条基线、16条基线，20条基线和25条基线5种不同组合的周边布设平高像控点的区域网布点方案，在Geolord-AT系统平台上完成空三加密作业。
试验一：
按照空三加密规范要求，每隔4条基线取一列地面控制点参与平差计算，进行多项式法整体平差，并统计平差精度，经过统计分析，地面定向点中误差统计表见表1。
试验二：
将参与平差的面控制点减少，每隔8条基线取一列地控点参与平差计算，其余地面控制点抽取部分作为检查点。地面定向点，检查点，有模型连接点的中误差统计表见表2。
试验三：
将参与平差的地面控制点减少，每隔16条基线取一列地控点参与平差计算，其余地面控制点抽取部分作为检查点。经过统计分析，地面定向点，检查点，及模型连接点的中误差统计表见表3。
试验四：
将参与平差的地面控制点减少，每隔20条基线取一列地面控制点参与平差计算，其余地面控制点抽取部分作为检查点。经过统计分析，地面定向点，检查点，及模型连续点的中误差统计表见表4。
试验五：
将参与平差的地面控制点减少，每隔25条基线取一列地面控制点参与平差计算，其余地面控制点抽取部分作为检查点。经过统计分析，地面定向点，检查点，及模型连接点的中误差统计表见表5。
通过上述表格比较和分析，我们可以得出以下结论：
（1）随着像控点间航向跨度基线数的增加，定向点和检查点的点位中误差和高程中误差虽然呈增大的趋势，但增大并不明显；即使跨度基线数增加到8条，其平面精度和高程精度仍然远远高于现行规范要求，实践表明采用DMC数据进行区域网空三加密还有潜力可挖。
（2）光束法平差算法高程理论精度公式为Oz/Oo=0.93+0.19i，其中Oz为待定点高程中误差，Oo为像点高程中误差，i为基线条数。由上式可知，航向跨度基线数增加，高程理论精度将下降；另外高程量测精度的经验估算公式为：mh=±1.21hm/2√2BR，其中为高程量测精度，H为航高，m为航摄比例尺，B为基线实地长度，R为地面分辨率。从上式可知在航摄比例尺，航高和地面分辨率同等的条件下，像幅为16cm×9cm的DMC数据由于基线长度变短，从而变程量测精度要低于23cm×23cm的传统胶片数据。但由于DMC的像元大小为12μm，这在很大程度上弥补了由于基线长度变短而损失的高程量测精度。
（3）数字空中三角测量的模型连结强度是很强的，不仅表现在加密点数量多，重叠度加密点的数量也很多，而且质量高，有利于模型的连结。加上DMC影像幅而较小，像对的基线较短基线长不到传统航摄资料的一半，因此，把基线长提高到与传统航摄资料接近的长度，空三加密也可达到精度要求。根据已有规范，外业影像而言，由于摄像是由四张影像拼接而成的加上相机的镜头较小，影像的连缘变形就很小，控制点布设在影像边缘不会影响空三加密成果。
利用DMC航报数据进行全数字航测，正如试验结果表明的那样，具有许多优越性，这是全数字摄影测量发展的必然，具有广阔的应用前景。就当前情况而言，在DMC的应用中仍有一些问题值得研究和探讨。
（1）DMC数据在航测生产中已逐步被接受和使用，但目前的影像处理软件和国内的全数字摄影测量软件大多基于辐射分辨率8bit开发，在处理DMC数据时，需要将12bit的DMC数据转为8bit，这样带来的问题是每张影像的数据量增加2/3，并且信息损失较大；加之目前国内的空三加密软件处理DMC数据的相关模块功能尚未完善，仅处在能用的阶段，人工干预的工作量较大，自动化程度不高，大大降低了生产效率。
（2）DMC影像大小为16cm×9cm，较之传统影像（23cm×23cm），基线长度只有原来的0.4倍；像幅窄小会增加定向、更找模型、接边处理等工作量；加之每张影像数据量大到300多兆，在海量影像数据的存储、传输和使用过程中，对计算机的软硬件配置提出了更高的要求。速度快、稳定性好、安全性高成为首要考虑的问题。
3 结论和展望
全数字摄影测量系统进行空三加密自动化程度高，大大提高了工效。但在全数字摄影测量领域，目前还没有一个正式的作业规范。全数字摄影测量工作部在各生产单位已开始了比较广泛的应用，因此制定出切合生产实际的作业规范迫在眉睫。
首先，基于数字摄影测量系统的自动空三加密，不必严格按照传统解析空三的区域布点要求，可大大提高控制点间的基线数和航线数。
其次，DMC数码影像在影像边缘变形不大，可不必考虑传统航空影像对影像边缘的一些严格规定，即外业像控点可布设在影像的边缘或靠近影像边缘的位置。
随着传统测绘被数字化、信息化测绘逐步高新技术和设备的不断融入，使测绘产品的科技含量越来越高，服务范围越来越广，传统的质量控制技术已明显落后。作业单位应建立与之相适应的质量管理体系，不断提高技术管理人员的业务水平，牢牢抓住各工序的质量监控点，把问题尽量消灭在萌芽状态。在作业规范的制定过程中，应参考规范的制定过程中，应参考原有的各种测量规范，加入全数字摄影测量的概念，结合生产实践，进行充分的调研，确保规范的合理性和适用性。工程技术的发展不断对测量工作提出新的要求，同时，现代科学技术和测绘新技术的发展，给直接为经济建设服务的工程测量带来了严峻的挑战和极好的机遇。航空摄影测量也不例外，DMC航空摄影能减少野外作业，减轻劳动强度，并且不受地理条件的限制，具有快速、精确、经济等优点，特别适合于城市密集地区的大面积成图，更是我们今后大比例尺数字成图的一个重要方向。
【参考文献】
[1]朱广，林珲.数码城市地理信息系统[M].武汉：武汉大学出版社，2004.
[2]黄世德.航空摄影测量学[M].北京：测绘出版社，1986.
[3]李德仁，郑肇保.解析摄影测量学[M].北京：测绘出版社，1992.
[4]中国四维测绘技术北京公司.jx4a操作手册[Z].
[5]张祖勋，张剑沮.数字摄影测量[M].武汉：武汉测绘科技大学出版社，1996.
工程测量大学论文范文第9篇
关键词：三维数字；地形图；测绘技术
1. 引言
随着数字地形图的广泛应用，为了便于进行空间方面的量测和分析，人们对它表示地物和地貌高程的方法和精度提出了更高的要求，为此，在借鉴二维数字地形图和数字地面（或高程）模型优点的基础上，克服二维数字地形图在空间表示和应用方面的不足，提出了测绘三维数字地形图的想法。
为此，本论文主要对三维数字地形图的测绘技术展开分析探讨，以期从中找到可靠有效可行的数字地图测绘技术，并以此和广大同行分享。
2. 三维数字地形图的地形数据及表达方法分析
地形数据即为表现地势走向的地貌数据，包括平面位置和高程数据两种信息，这两种信息目前主要通过野外测量、航空航天遥感影像和现有地形图数字化三种方式获得。航空摄影测量一直是地形图测绘和更新的有效手段，其所获取的影像数据是高精度大范围的DEM生产最有价值的数据源。另外，近年来出现的干涉雷达、激光扫描仪等新型传感器数据被认为是快速获取高精度、高分辨率的DEM最有希望的数据来源。通过全站仪、全球定位系统(GPS)等手段可获取较小范围、大比例尺、高精度的地形建模数据，同时也是对航空摄影测量和地形图数字化的一种补充。实际工作中，具体采用何种数据源和相应得生产工艺，一方面取决于数据的可获取性，另一方面也取决于应用的目的和对数据的要求，包括DEM的分辨率、数据精度、数据量大小和技术条件等。
三维数字地形图是用规则格网和高程注记点来表达地形地貌的。为了不影响地图符号表达地物和地形，采用分布规则的格网式DEM较为妥当。格网的大小一方面取决于相应地形图的分辨率，一般说来，地形图的比例尺越大，对地物和地形表达的精度就越高即越精细，则格网就越小；另一方面取决于制图区域地形的复杂程度，一般说来地形越复杂或越破碎，为了表达地形时不失真，格网就应越小。在一幅地形图上，考虑到在实际中，有的地方地形比较复杂，而另一些地方则比较简单，可用四叉树结构来表达格网，即用大格网来表达简单的地形，而用小格网表达复杂的地形，即采用横向的多分辨率技术表达地形。构建三维数字地形图时，必须确保DEM与线划地形图是同一个空间参考框架下的；编制地形图时，可将DEM格网点放在一个单独的图层上，这样可根据需要打开或关闭它。高程注记点反映地面上坡度变化处的高程。
3. 三维数字地形图测绘技术应用探讨
3.1 三维地形数据的采集
三维地形数据采集包括两个阶段，一是：外业采集，主要是利用全站仪采集地形点的三维空间数据（包括平面坐标及高程）。由于受通视条件、劳动强度等因素的影响，只能采集地形特征点的三维空间数据，地形特征点一般是指山谷点、山脊点、洼地、山脚点、山顶等等。由于这些特征点的密度不够和分布不均匀。这样在对有些地区的地表高低起伏就很难精确的表示。二是：内业加密，就是将外业采集的数据，通过内插的方法对特征点的密度和分布进行有效处理，获得分布均匀，密度适当的地形点及高程，使其更能详细的反映地势的走向。
在利用全站仪野外获取三维地物数据测量时，地物底部特征点数据的获取是比较容易的，难点在于怎样获取地物顶部特征点数据。以建筑物为例进行说明，其顶部特征点的数据可以通过测量其相应的底部特征点的平面位置和高程，然后量测其高度的方法获取，也可以放置棱镜到顶部特征点上直接测量的方法获取，还可以用无棱镜测量进行建筑物顶部特征点的方法获取。其中，无棱镜测量对于没有反射的物体不能进行测量，因此在建筑物比较密集的城镇地区，用无棱镜测量会严重受到通视条件和反射条件的制约，使的测绘工作量大，效率低，有些建筑物的顶部特征点甚至是采集不到的，对深巷的建筑物底部特征点也很难采集到。当然，还可以在建筑物顶部进行数据采集，此方法也存在通视条件的限制，还有很高的危险性，因此对于大区域测绘是不现实的。
3.2 三维数字地形图的测绘
实际地面通常不是光滑和均匀变化的，因此在采集的时候会产生断裂线问。对于植被茂密、树林覆盖地区，数字摄影测量采集时无法切到地面，这样就不能准确的反映植被覆盖区的实际地面趋势，为了使其精度能够满足要求，可以在这些地区采集散点方式进行测量，以便能真正的切到地面的地方进行数据采集。在必要的时候还需要进行野外测量的方式进行补测才能达到精度的要求。具体面向三维地形数据的采集测绘，可以按照如下步骤进行：
(1) 定向建模
定向建模之精度是影响整个产品精度的关键。定向建模的工作流程：用黑白影像建立立体像对进行手工或自动内定向、相对定向核线重采样绝对定向裁切核线影像立体模型建成。
(2) 数字高程模型DEM
DEM、DOM可由单模型获取，也可由批处理直接生成。创建DEM及镶嵌工作流程：先进行影像相关创建像方DEM像方DEM编辑创建物方DEM物方DEM检查编辑建立新图幅物方DEM接边物方DEM镶嵌DEM成果。
创建像方DEM前，要先对每个像对中的特征点（峰顶、谷底、鞍部及地形突变点）和特征线（山脊线、山谷线、地区突变区线、面状地物的范围线等）进行量测。量测特征点和线的目的是获取像方DEM相关的初值，对像方DEM进行编辑。
(3) 数字正射影像DOM
每个像对的物方DEM编辑后即可创建正射影像，并进行DOM的镶嵌。正射影像分为黑白正射影像和彩色正射影像。先创建每个像对的左、右黑白正射影像，合并左右黑白正射影像后，选择镶嵌线对黑白正射影像进行镶嵌即生成黑白DOM产品。
(4) 数字线划测图
在定向建模完成之后，如不需要生成DEM、DOM产品，可直接进入向量测图模块进行测图。在向量测图模块中，图廓及内外整饰自动生成，已测向量能够实时显示（放大、缩小、编辑等）和映射至立体，具有联机编辑、实时符号化功能，利用测图模块提供的这些工具可以很方便地进行测图和编辑，实现测图、编辑一体化。
3.3 三维数字地形图测绘的误差分析
(1) 全数字摄影测量的精度和模拟摄影测量、解析摄影测量相比一定有所不同，如:光束法区域网加密与独立模型法区域网加密的精度差异，全数字摄影测量系统没有机械传动误差、图纸套合与清绘误差、展点误差、主距安置误差、读数误差等等，出现了影像匹配误差等。
(2) 图上的地物点的点位中误差主要来源于：像控点点位中误差、房檐改正误差、加密点点位中误差、影像扫描中误差、影像匹配中误差和定向中误差等。
(3) 航测成图高程中误差的主要来源于：控点高程中误差、加密点点位中误差、相对校正中误差、定向中误差和测绘动态中误差等。
4. 结语
本文从三维数字地形图的相关概念、数据采集的方法和三维数字地形图的绘制三个方面进行了研究，对于三维数字地形图测绘技术的实际应用具有一定的借鉴和指导意义，因而是值得推广的，另一方面，三维数字地形图数据的采集与测绘，还有很多的技术细节问题需要深入探讨，这有待于广大技术工作人员的共同努力，才能够最终实现三维数字地形图的测绘与普及应用。
参考文献：
[1] 郭岚.三维数字地形图及其应用的研究[J].测绘通报,2002, (5):10-11.
[2] 李清泉,杨必胜等.三维空间数据的实时获取、建模与可视化[M].武汉大学出版社,2003.
[3] 王继周,李成名等.城市三维数据获取技术发展探讨[J].测绘科学,2004,29(4):71-73.
[4] 李雪刚,赵建三.全站仪免棱镜测绘线路横断面[J].测绘工程, 2007,16(1):70-72.
工程测量大学论文范文第10篇
工程管理专业课程教学偏重理论，侧重构建完整的知识体系，实践操作的运用偏少，理论与实践结合不够紧密，学生虽然对理论知识很熟悉，遇到实际问题却不知从何下手［4］。另外依附于专业课程的课程实践是以单项的基础型实践课程为主，实践内容较单一，范围较窄，各课程相互之间实践内容割裂，不符合实际工程状态，不便于学生工程整体概念的形成，也很难训练学生综合运用多种知识分析、解决实际工程问题的能力。毕业设计是综合型实践课程，是培养学生综合运用所学专业理论知识来解决实际问题能力的一个重要环节，但也存在着如设计(论文)课题形式单一，课题陈旧、与工程实际有脱节的现象，另外此阶段学生正面临找工作、考研等事务干扰，故常有不重视、态度不认真等现象产生，极大地影响了毕业设计的质量与效果。专业教学计划中安排的实践性环节，因为诸如实习场所受环境条件的限制、企业不愿意接受学生进行实习等种种原因使学生只能走马观花似地参观，对现代工程技术不熟悉、对现代工程企业运行缺乏认识，更谈不上工程项目的全过程管理［3］。
工程管理专业实践教学体系建设
工程管理专业实践教学体系重建的设想主要为:将实习性环节根据实际工程情况化整为零;尽可能设置综合实践课程，改课程实践为实践性课程，加强学生与工程实际的联系;强化毕业设计管理。目前工程管理的专业实习时间相对集中，在此期间其他课程均不安排，这样的安排方式便于教学计划的制定，同时也便于管理，却不利于实习效果的最佳发挥，如生产实习时间有3周，3周的时间学生只能了解工程某一施工阶段，而且现实中学生也不能进入工地的外业作业。因此可将实习时间划整为零分散下来，如每周固定1～2天的实习时间，学生可在工地上看到工程的进展，在项目管理处通过管理资料了解项目管理过程，熟悉某种结构型式全部主要分部工程的施工方法与组织。这样安排教学计划是可行的，只是指导教师工作量会比较大。指导教师需根据工程特点、工程进展制定实习计划与实习任务，同时需加强实习过程管理，并检查实习效果。改变课程实践依附于理论课程的现状，开设以工程实践过程为导向的综合实训课程，促进不同基础理论课、专业课程间知识的融合，使学生通过不同阶段、不同层次的多模块的课程实践提高理论联系实际的能力、提高应用专业知识解决实际问题的能力。
工程管理专业学生所需具备的基本技能和专业技术基本技能，前者包括如工程认识识别、工程图纸识读、工程测量与工程制图等，后者包括建筑材料实验、工程施工技术、房屋建筑构造、建筑结构等。在安排实践课程项目时以学生应掌握的技能为目标，进行专项技能训练，突破课程的局限。如进行房屋建筑构造实践课程时，可采用:现场教学—实地测量—资料查询—设计制图的教学模式安排，以掌握房屋建筑的构造功能与要求为实践目标，在此过程中综合运用工程测量、工程制图、房屋建筑学等理论知识，实践学习过程变成应用知识的过程，从而形成丰富、统一、完整的知识体系。工程管理专业是以培养应用型人才为宗旨，因此专业运用实训课程也应以工程咨询业(如设计、勘察、监理、造价、保险、项目管理、可行性研究等)的职业能力与要求为依据，以工程建设程序为主线，以工程项目为核心，将现代工程管理所涉及的知识与技能有机结合的综合专业实践课程。如工程造价实践课程:涉及的实践内容包括项目决策阶段所做的投资估算(它是制定融资方案、进行经济评价以及编制初步设计概算的依据)，在初步设计阶段进行设计概算，在施工图设计阶段进行施工图预算，施工过程中进行工程款结算，以及在竣工后进行工程项目决算。根据以上造价过程，在实践教学中通过一个真实工程项目，学生通过对该项目各个阶段进行造价确定，增强学生动手能力，加深对工程经济、工程结构、工程施工、工程估价、工程项目管理等课程理论知识的理解及综合运用。
专业运用型实训课程也可按工程实施单位来考虑，如从施工企业角度，在工程实施阶段开设的工程管理综合实践课程内容包括:工程施工预算编制、施工图预算编制、工程投标报价文件编制、施工组织设计、施工方案编制等。专业运用型实践课程在实训中以组为单位安排，在综合实训环节，学生不仅要加强理论与实际结合的能力，加强独立思考和解决问题的能力，更要培养合作精神，在一个项目团队中，不仅要考虑如何将所学理论知识综合运用到真实工程中，还要考虑如何将自己的任务与团队其他成员的任务组合起来，共同完成综合实践，在此过程中强调学生协作能力等综合素质的培养。所谓发展型实践课程是指学生在教师指导下就工程管理发展某些前沿问题所作的深入实践，如有些学生会参与到教师的科研课题作相关研究工作，或针对中国执业资格认证制度，就将来发展情况作针对性专业实践训练等。工程管理专业的毕业设计是学生在教师的指导下，对选定的课题综合运用所学的基本理论知识进行科学研究，发现问题、研究问题并最终解决问题。加强毕业设计管理工作可通过设计课题选择、过程考核管理、成果考核等多种手段开展，使学生能通过毕业设计将所学的理论知识运用到工程实践中，不仅加深对专业理论知识的理解，而且能丰富和发展书本上的理论知识，使之转化成更高层次的经验、技能。加强毕业设计管理还有助于培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，以及综合运用所学理论、知识和技能分析和解决实际问题的能力;提高学生根据实际问题学习、掌握和应用新知识的能力，为毕业后参加工作或者深造打下良好的基础。
专业综合实训课程开设注意事项
工程管理专业综合实训课程的开设应贯彻“加强基础、拓宽专业、注重实践、培养能力”的方针，应注意以下事项。第一，增强系统综合性，体现实际工程特点。实践项目内容只有增强系统综合性、提高关联程度才能更接近、更符合实际工程的特点，才更能模拟实际工程管理工作，这样的综合训练可以使学生熟练掌握专业基本技能，实现与工程企业管理工作“零距离”对接，更快融入工程企业，参与工程决策管理。第二，依托具体工程，增强实践效果。实践表明，依托某真实的具体工程项目的实践项目，能提高学生的实践积极性，具有更好的实践效果。第三，仿真模拟实践，突破空间限制。合适的典型工程往往受到空间、时间的局限而变得可遇不可求，而仿真模拟工程实践不仅突破了工程管理专业实践活动空间的局限，而且可使学生了解规范与传统的不同要求，掌握一个完整工程核心业务的手工与软件计算思路与技能，加深理论知识的理解与综合运用，使学生掌握先进的管理软件工具更好应用、服务于工程管理实践。第四，针对执业资格制度，实践目标明确。执业资格准入制度是国际化的要求，相应的资格考试有很多，工程管理专业有造价员、注册造价工程师、注册监理工程师、注册建造师、注册房地产评估师等，学院工程管理专业当前开设课程的知识内容与这些资格考试大纲的要求是相适应的，在实践项目内容安排上也有意识地围绕国家职业资格要求，使学生在学习阶段就能对国家相应工程管理类执业资格要求从理论到实践都有所了解，培养学生尽早适应社会的能力。第五，课程考核方式、标准应根据专业综合实训课程的内容制定。工程管理专业综合实训课程的内容与形式是多元的，因此，专业综合实训课程考核方式也不应一成不变，如可参加造价综合实践的提交造价咨询报告、参与施工管理实践的提交项目的施工方案或施工组织设计、参加工程管理等。教师根据学生在以上过程中的表现并结合成果报告质量打分。因地制宜的考核方式能更好地激发学生的学习热情，更好地锻炼灵活运用知识的能力。#p#分页标题#e#
实践教学体系实施的可行性探讨
工程管理专业新实践教学体系形式上打破了原实践教学体系的格局，但它并非是横空出世，它建立在学院卓越工程师教育计划研究实践的基础之上，是对现行实践性教学环节的整合优化，也是在学院教师近年实践工作基础上的经验提炼。新实践教学体系的顺利实施需要有能满足实践要求的实习基地，而学院借助校友会等途径建立大量关系良好的实习基地，能满足工程管理专业所涉及到的实践需求。在工程管理试验室建设方面也花费了大量资金，拥有现代工程管理所需要的各种软件、硬件装备以及相关培训设施，可供我们开设专业综合实训课程时使用。新实践教学体系的实施将会使学院现有的教学资源得到更充分有效的利用。新实践教学体系的实施对指导教师要求较高，需要指导教师有丰富的工程经验与指导经验，而专业教师基本都参与过工程实践，有深厚的工程背景，且有良好的职业素养与奉献精神，如教师近年来自发组织、指导学生进行工程实践、参加江苏造价员考试和全国算量大赛等活动，成绩斐然。工程管理专业新实践教学体系的实施必将有助于学生工程实践能力的提高，而且以学院现有的资源条件其实施也是完全可行的，目前所欠缺的是教学计划制度的正式制定。
结语