个人履职总结教师范文

个人履职总结教师范文第1篇

回想XX年参加工作以来，突然发现这两年是我事业中的一个成长期，从一名学生到一名音乐老师到一名语文老师兼班主任，这期间我在不断进步，一个什么也不懂的小女孩成为了一个循循善诱的老师。当我第一次以教师的身份踏进菊城小学时，我的心情是多么激动，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。两年了，我一步一个脚印踏踏实实地一路走来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。教学生活给予我的是更多的是思考。

这个学期，由于工作的需要，我担任了一（3）、一（6）班的语文课，一（3）班的班主任和古筝二课堂的教学，虽然每天从早上七点要一直忙到晚上八点半，但我仍然被深深地吸引着，因为我感觉自己的综合教育能力正随之发生着巨大的改变，同时也收获着那一份份真诚而沉甸甸的感情。

经过这两年的教育学习实践 ，无论是教育、教学，我感到自己深思的东西多了。再也没有过去像小孩一样为丁点大的成绩就沾沾自喜的感觉了，更多的是思考。在教学实践中，我一方面充实和磨练了自己，一方面也发现了自己的不足。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握及对语文学科的兴趣。所以，每次上课前我都要进行认真的斟酌、思考。

张校长曾对我：“积累经验的最佳最快途径是多听课多请教。”这学期，我除了听师傅及其他老师的课外，学校还组织我们听了王松舟，窦桂梅，刘小伟等名师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们的很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。妈妈常对我说：“知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。” 在教学中，我要及时地进行自我评价和自我总结，提高反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。我们语文课组每周三进行科组活动，在本学期还进行了口语交际课堂教学比赛，这些活动使我更加清楚地认识了自己，明白了自己教学的目标和方向。

但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在第一次月考中，我带的班成绩都很不理想，所以，我自身感到压力很大很大。从考试中，我认真总结了经验和教训。我认识到，我带的班由于部分学生智力因素的局限，光靠课堂教学是不可能很好全面地提高学生成绩的，必须根据孩子的实际情况进行针对性的教学，我们要关心偏爱班级中的后进生，用鼓励的方法让他们树立对学习的信心，在课堂上、在课后多与他们交流，找出他们的知识漏洞，使他们迎头赶上。像一（3）班的何楚欣，一（6）班的宋泓希这些不会写字的孩子，就要求我平时在他们身上多花心思，平时的作业就不能同于其他孩子，我每次只要求他们写两个字，先是握着他们的手写，再放手写，反复写，一直写，直到写好为止。旁人看来这是一件容易普通的事，但这一路走来却撒满了我的汗水与泪水。记得在教何楚欣写a的第二声调时，我握着她的手写了二十多次，最后她还是直直的朝上写，不会倾斜，当时她哭了，我也哭了，那种无奈是别人无法体验到的，这能怪孩子吗？不，她一直都在很认真地写，努力地写，我含着泪继续握着她的手在本子上划斜线。。。。。我们班的周小强蠢吗？不，一点也不，而且绝顶聪明，但为什么一个下午学两个复韵母都学不会，是我教的方法不对，可在他身上实施的教学方法是妈妈和我专门针对他研究出来的呀！一（6）班的叶嘉滢，去年周丽，今年罗景华坚持每天放学后对她的学习进行两个小时的单独辅导，一年坚持下来了，可她还有一大半的声母都不认识，这是谁的错呢？那种失落，那种无奈又有谁能理解呢？当我去他们家家访时，家长们不停地感谢老师，说孩子和以前相比，进步了很多，然而我的心却很沉重，很内疚。。。。他们虽然在进步，但是他们和班上其他孩子的差距却越来越远了。不过值得欣慰的是我带的两个班有很大一部分的优生存在，无疑他们是很优秀的，那些及格临界和优秀临界的学生在我的辅导下，也收到了很明显的效果。通过这个学期的工作，我认识到，作为一个缺乏经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成绩在逐步地提高。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，虽然有20分，40分的存在，但优秀率不比其他班差，满分人数也居年级前茅，平均分差距明显的缩小了。孩子们在进步，我脸上在笑，心里也在笑。要知道我的这70个孩子们的每一点进步都是我踏出每一步的信心源泉。

在古筝第二课堂的教学中，本学期孩子们的进步非常大，学得很认真，练得很勤奋。虽然我每天都在忙忙碌碌，但我忙得高兴，忙得开心，因为学生们很争气，她们以前从没练过重奏曲，但是她们能在两个月内把一首演奏长达6分钟的三重奏曲流畅地弹奏出来，其中有四个为新生，第一次接触古筝，这不得不令我感动。在本学期最后一个月，我们又排练出了合奏曲《春苗》，7月2日在顺昌广场演出后，马老师对我说：“这个曲子比你们以前弹的《小小竹排》好听多了！”，我的心里充盈着幸福！当其他孩子正在享受“五一”长假，侯锦妍、曹舒婷、梁泳琪却在学校练古筝，有时我还真心疼这些孩子，不过付出后的收获是喜人的，当侯锦妍、梁泳琪考上艺术特长生，站在升旗台上回答张校长的问话时，我的眼里充盈着幸福激动的泪水。

个人履职总结教师范文第2篇

关键词： 新课改 高中语文教师 履职能力

教师业务能力水平对于整个高中语文教学工作具有较大影响，缺乏深厚的积累和高超的技巧，是无法有效提升高中语文教学成效的。笔者认为，要想成为新时期称职的高中语文教师，必须强化履职能力，从以下五个方面入手，不断提升教育教学能力。

一、注重业务学习提升，不断提升岗位履职技能

高中语文教师在教学工作中不能仅仅满足于已有经验，停留于传统和陈旧的教学模式之中，而要注重自己知识结构的优化与能力技巧的提升。要实现这样的目标，教师应当多渠道开展学习，养成终身学习习惯，提升岗位履职技能。一方面，教师要通过主动学习方式提高履职能力，通过上网浏览教学网站、阅读教学刊物等方式，从中吸取有利于自身教学改革与提升的精华，并理论联系实际加以运用。另一方面，教师要善于梳理和总结，在学习他人观摩课、研讨课的基础上，将他人语文教学中成功的经验筛选、总结出来，并吸收内化为自己的能力水平，以此实现教育教学业务能力的提升。一个人的理解与创新能力总是有限的，高中语文教师在教学中一定要注重博采众长，将他人的成功经验吸收为自己的教学能力，实现自主创新探究与汲取他人长处相结合，实现教学履职能力的提升，为教学效率提高奠定扎实的基础。

二、掌握信息技术手段，努力优化语文教学过程

对于信息社会背景下的高中语文教学工作，教学手段的优化成了必然趋势，而以多媒体手段为代表的信息手段成为了这场变革中的主要角色。高中语文教师要熟悉这些信息手段并熟练掌握，广大教师应当利用各种学习的机会，提高自身信息技术手段运用能力，积极参加学校及上级教育主管部门组织的计算机培训，在系统的培训之中提高能力。同时，教师还要积极参与学校组织的与信息手段培训及多媒体教学相关的业务学习活动，积极参与、踊跃发言、努力尝试，在实践之中增强多媒体手段运用能力。另外，教师在教学活动中，还要积极尝试设计针对性更强的教学课件，运用电脑软件将课件所需的各种资源整合起来，设计成更具针对性和更加贴近学生学习生活实际的教学课件，让教学活动如鱼得水、游刃有余。高中语文教师，尤其是中青年教师，更要注重提高自身信息化手段运用能力，强化自主设计和创新，让信息化手段在高中语文课堂教学中发挥出更加积极的作用。

三、强化心理研究分析，准确把握学生思想特点

对于高中语文教师而言，教学活动不仅仅是对知识的传授、能力的培养，同时也是对学生思想的渗透与教育。高中生在年龄上已经接近于成人，心理更加敏感，渴望得到教师的尊重，渴望在学习中获得成功，渴望在同学面前展示自己的魅力，等等，教师应当深入研究并充分掌握学生的这些特点，将其与教学设计紧密结合起来，提高语文教学活动与学生感知基础、身心发展特点之间的联系度。教师只有深入地分析研究学生的身心发展特点，才能更好地把握高中生特点，以在教学设计中扬长避短，充分发掘能够促进学生积极情感的因素，并以此为切入点，有效激发学生语文学习兴趣。实践证明，心理学知识与教学技巧的有机融合，能够实现于情、于景生动一体的效果，更加有助于学生学习积极性的调动与教学环境氛围的优化。

四、开展教学模式改革，提升教学研究创新能力

创新是教学改革的主旋律，高中语文教师在教学活动中一定要紧扣住教学模式改革这一重点，提升教学研究与创新能力。一方面，广大高中语文教师应当充分学习借鉴吸收他人的成功经验，将其与自身教育教学工作紧密结合起来，取它山之石为己所用，实现创造性运用和吸收内化的目标。在教学模式改革中，教师要充分体现学生的主体地位，在条件许可的情况下，给予学生更多的自主学习、合作学习空间，让学生在教学双边活动中依靠自身的努力，提高学习目标达成度，培养团结协作能力和思维探究能力。在教学模式改革中，教师还应当具备较强的总结提炼能力，对于各种模式尝试之中出现的问题，进行全面的梳理总结，同时筛选出教学探究中的成功之处，实现扬长避短的目标。具备较强的教学研究与创新能力，是高中语文教师更好地履职和提升教学成效的重要保障，广大高中语文教师一定要注重自身这些方面能力的培养，努力成为创新型和研究型教师。

五、整合各类教学资源，致力拓展语文教学空间

对于高中语文教师而言，教学履职能力不仅包括课堂驾驭能力，还应当包括课外资源整合能力，教师要善于发现、发掘和整合各种有利于语文教学成效巩固提升的课外资源，发挥其在促进教学活动深入开展方面的作用，努力拓展语文教学空间，为学生建构立体化、素质化语文学习体系。一方面，教师可以充分利用课外兴趣组织引导学生开展专题学习，如组建文言文探究小组、现代诗歌研究小组、文学社等，对学生开展技巧指导，让他们自主开展活动，进一步发挥课外资源对深化和巩固语文课堂教学成效的作用。另一方面，教师要善于运用竞赛等形式，促进学生更加积极地投入到语文教学之中，让他们在相互竞争的氛围中实现快速进步。

综上所述，在当前教育发展背景下，广大高中语文教师应当注重反思，同时结合新课程改革要求，努力改进和提升履职能力，为高中语文教学改革的深入开展提供有力保障。

参考文献：

[1]韦芳.新课改背景下中学语文教师能力结构刍议[J].文教资料，2008（16）.

[2]赵建松.语文新课程与教师创造精神的解放[J].师道，2003（11）.

[3]陈光辉.论高中语文教师的教学技能——新课程背景下高中语文教师专业特征研究[J].新课程（教育学术），2010（07）.

个人履职总结教师范文第3篇

关键词：笔头；教学实践；职初教师；实践智慧

一、问题的提出

由于职初教师缺乏经验，面对课程中出现的一系列问题往往会无所适从。不知道如何去研读、分析教材，备课时也常常是以照搬照抄原教案为主。而由此引发的实践教学活动的组织缺乏有效性、丰富性、灵活性。

二、从笔头走向教学实践的探索

1.笔头的学习和浸润――行走旅途四部曲

（1）踽踽独行者――“模仿式”学习奠基础

例如，我园备课范本的部分截取主题活动：城市风景

活动：熟悉的街道风景（语言、艺术）（要标明相关领域，主要领域在前。）

设计说明：（为什么要设计这个活动？设计思路是什么？实施过程中可能要关注什么？设计说明的编写要从孩子的角度出发，然后找到与本活动相契合的地方进行阐述。字数300以内。）

分析与反思：这种集中培训模仿式学习，先让职初老师明确基本的写作规范，各部分内容要遵循的原则和要求，事无巨细，面面俱到，通过“模仿式”学习，既为刚工作的新教师奠定基础，缩短了从何入手的不适应期，又对于有短时间工作的职初教师，能起到良好的借鉴学习作用。

（2）蹒跚学步者――“集中性”备好享资源

例如，我们提倡“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，坚持集体备课、集思广益，还可以共同制作教具，同时必须考虑自身的优势和本班的教学实际，在教学设计上可以有自己的特色，具体操作时遵循“写、议、改、补、记”，在实际教学中也不拘泥于规定的程序。

分析与反思：这种集体备课形式更能发挥教师的集体智慧，教师之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中分享彼此的思考，经验和认识，交流彼此的情感、体验和观念等。经过备课组的集体研讨后，职初教师对于教材的理解更深刻，教学思路更宽阔，彼此合作精神更强了。

（3）如履薄冰者――“针对性”修正促提高

例如，对于职初教师的计划、教案等笔头要提前两周交给年级组长或骨干教师进行检查指导，针对他们的计划制订或教案设计以批注形式，提出适当的建议和意见。同时，结合月末考核，对职初教师的笔头工作进行检查，围绕上面一些原则提出调整建议。并及时通过开会和个别交流谈话对教师进一步的指导。

分析与反思：在这种“针对性”指导中，有效弥补了前期集体培训中的不足。但这只是一方面被动地接受，而真正内化为在自己理解的基础上进行撰写，这需要一个过程和中转消化站。而视导员“针对性”的指导犹如雪中送炭，在关键时刻为职初教师答疑解惑，让老师们心中豁然开朗，不再彷徨！

（4）昂首阔步者――“自由式”讨论纳精华

例如，一个学期下来，到学期结束时，我们发现职初老师出现了以下状况：一是对于自己的教学活动及其他笔头工作的撰写都有了突飞猛进的变化，他们都有一种想要和大家分享的愿望；当然其中也有个别教师针对出现的问题比较困惑，特别希望从大家的交流中获得答案。

分析与反思：我们鼓励职初教师在年级组和园区内自发组成各种小型的交流平台，提倡他们进行随机交流讨论活动，在遇到问题时主动与身边的同事交流探讨，搭建宽松的互动交流的机会，总结分享问题和经验，使他们在个体间的交流中“博采众长”稳步发展，在群体间的分享中“取其精华”不断提高。

2.笔头和现场的有效链接――知行思交融三协奏

（1）知行合一，常态指导

对于刚刚参加工作的职初教师，既没有经验也没有优势能力，来参与大型公开教学活动。但我们幼儿园就以机会均等、纳贤出新之举措大胆改革尝试，让职初教师也敢于面对开放的场合。这个过程足以让职初教师经受重重磨炼，而且我们有足够的自信去面对挑战，因为我们坚强的视导后盾和“初生牛犊不怕虎”的职初老师会给我们一个满意的答卷。

（2）行思并进，聚焦帮扶

①找到一个整合点。绘本教学活动《小花布》，针对小班幼儿的年龄特点巧妙地将动物特有的花纹比喻成一块块小花布，设计在一本图文并茂的大图画书上，这样边看图书边层层深入地引导孩子在帮助小动物们找花衣裳的匹配游戏中自然地渗透儿歌，很好地体现了语言和科学领域相互的整合，保留了阅读活动的本质，实现了教学目标。

②挖掘多元价值点。对绘本的目标价值选择也应结合幼儿的年龄特点和认知水平来进行，绘本中和生活有关的内容就相对更适合。

（3）学思为重，全面升级

短短的研讨活动，让职初教师获益匪浅，我们也真切地感受到了方向比努力更重要。老师不但要重视真实的教学现场，更要关注幼儿关键经验的获得，把每个教学活动置于幼儿长远发展的视野中去，将理论与实践相结合，最终提升幼儿的智慧。教师要善于学习、发现和反思，转识为智，从理论到实践再反思相互交融在一起，全面升级最终凝聚成实践教学的智慧。

对于职初教师教学实践智慧研究的旅程，我们才迈上征途不久，这条路会艰辛又忙碌，但又是充满温情和希望的！我们想在老师的心里播下自信、勤奋、希望的种子，与他们一起收获着劳动，幸福着变化。教师只有处理好了“知、行、思”三者的关系，并力图做到“知行合一、行思并进、学思并重”，职初老师的实践智慧才能获得不断的发展。让我们带着信念上路，怀着希望登程，不管和风，不管苦雨，我们都会在“视导中”始终踏实地、淡定地继续前行！

参考文献：

席梅红.教育学原理：教学实践智慧发展论.华东师范大学，2009.

个人履职总结教师范文第4篇

通过为每一所学校配置责任督学，挂牌公示责任督学联系方式和工作职责等信息,落实市属学校督学责任区工作职责，建立日常随机督导与专项督导相结合的教育督导工作机制，进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，提升学校教育质量和水平。

二、责任督学聘任

聘请退居二线或退休不久的5名市督学担任挂牌督导专职督学。每一所学校1名责任督学，每名责任督学负责3所学校。人员安排附后。

三、责任督学的职权

1.根据督导工作需要，全面了解责任区学校教育教学和管理工作等情况。

2.要求责任区学校提供相关材料，列席责任区学校相关会议。

3.受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈责任区学校校长及相关人员。

4.对责任区学校、校长和领导班子提出奖惩建议。

四、责任督学挂牌督导工作事项

1.学校管理和制度执行情况。含校长和领导班子对教育方针的理解，执行教育法律法规和有关政策情况。

2.规范办学和素质教育情况。含招生、收费、择校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况，倾听各种意见，受理核实相关举报投诉，督促限期整改，等等。

3.教师师德和专业发展情况。含在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、体罚变相体罚学生、从事有偿家教、索要或者违反规定收受家长和学生财物、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的，等等。

4.学校安全和食品卫生情况。含校园及周边安全情况，学生交通安全情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。

5.资源配置和办学条件情况。含教育装备、体育场地、运动器材、师资配备等办学条件改善情况。

6.学校制定和实施发展规划情况。参与和指导责任区学校发展规划的制定，通过常规督导、随访了解责任区学校发展规划和年度工作目标的实施情况，参与对责任区学校年度考核工作。

7.参与并主持“教育评议会”工作。

8.市政府教育督导室委托的有关事务。

五、责任督学履职要求

1.责任督学的履职形式。责任督学可通过随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行“一日督导”活动，可视情况随时对学校进行专题督导，出席学校组织的重大活动或会议，参加市政府教育督导室组织的联合督导、综合督导评估工作。

2.责任督学督导反馈要求。督导结束后，责任督学要填写督学责任随访督导工作记录表，将督导结果当场向学校反馈，及时向政府教育督导室提交报告。发现可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，要出具书面整改通知书，对有整改任务的单位，要明确整改要求和时限，并加以跟踪直至整改到位。涉及到重大问题时，应立即向市政府教育督导室汇报，由市政府教育督导室向有关部门或学校下达整改通知书，促进教育工作突发性、难点等问题的解决。

3.保证督导时间，认真做好记录。责任督学对责任区学校实施“一日督导”每月应不少于1次，并视情况对责任区学校开展经常性的专项督导。督导过程中应注意留存过程材料，包括文字、表格、影像资料等，按时提交责任督学随机督导检查记录，认真填写督导整改通知书，学校先进经验和典型事例、查实的学校违规行为随时提交。每学期至少提交一篇专题调研报告，每年度对责任区学校的工作进行一次全面总结，形成责任督学工作总结报告。

4.遵守督导工作规范。责任督学要坚持原则，勇于担当，办事公道，品行端正，廉洁自律。不得接受责任区学校吃请和礼物，不得接受责任区学校安排的娱乐活动或旅游项目，不得在被责任区学校领取和报销任何费用，不得实施与责任督学职责与身份不符的行为，不得私自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人信息，不得影响被督导单位和中小学校的正常工作秩序。

六、挂牌督导组织保障

1.责任督学组织管理。市政府教育督导室协调、检查、指导全市挂牌督导工作,负责市属学校责任督学的聘任、培训和考核等工作。向受聘责任督学颁发聘书,与责任督学签订履职责任书,编制责任督学工作手册，制定责任督学考核办法。

2.责任督学培训和考核。市政府教育督导室组织责任督学开展有针对性的专题学习和培训，对新任责任督学进行入职培训，对在职在岗责任督学进行定期培训，帮助责任督学准确把握工作职责，提升督学适应新形势、解决新问题的能力和水平；对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行量化考核，以此作为发放工作补贴和解聘、续聘的重要依据，提升责任督学工作质量和绩效。

3.建立责任督学工作保障制度。各校要指定一名中层以上领导做好协调工作，如实提供有关资料、档案及相关情况，并为责任督学提供必要的工作场所等履职条件。市政府教育督导室按照省政府教育督导委员会办公室设计的“责任督学挂牌督导样式”，为市属学校统一制作公示牌，为每名责任督学配备专用工作手机，每月交通补贴400元;为退休的责任督学每月发放工作津贴1600元,其中600元经年终考核后一次性发放(退居二线的人员享受退休人员工作津贴的一半,在职人员不享受工作津贴)。

个人履职总结教师范文第5篇

今天，市政协委员第一期培训，顺利完成了各项任务，就要结束了。各位委员认真学习、潜心思考、交流讨论，达到了学习理论、明确方向、增强责任、提升素质的目的，第一期培训班取得了圆满成功，随后我们还将举办第二期，实现新一届政协委员履职培训全覆盖。

这次培训，有这样几个方面值得总结和肯定：

一是市委政府高度重视，组织紧张有序。作为政协利川市第九届委员会开局的重要工作之一，本次培训得到了市委、市政府的高度重视，州委常委、市委书记沙玉山同志亲自审定培训方案，出席开班典礼并作重要讲话，给各位委员提出了学习要求和履职希望，市政府在资金上全力保障本次培训活动。政协机关和市委党校的同志密切配合，精心筹备，确保了培训周密有序进行。

二是学习内容丰富，课堂精彩生动。这次培训重点学习了十八届六中全会、四个意识等政治理论和政协章程、提案撰写等履职知识，就“五个一”履职实践活动进行了安排部署，还参观了委员创办领办的企业。给大家讲课的有我们机关的老领导、老政协，更有党校的专业老师，他们为讲好这一课，作了充分的备课，针对委员履行职能的关键问题，结合工作经验体会，对人民政协组织和政协委员履行职能靠什么、是什么、干什么、怎样干等问题进行了讲解，讲得生动深刻、很接地气，理论性、指导性、启发性都很强，希望大家培训结束后，结合履职实践，进一步消化、吸收。

三是管理服务到位，学风学纪良好。市委党校以其专业的管理服务，全面保障了我们参训委员培训吃、住、学、现场参观需要。我们许多委员都从忙碌的工作中抽身出来参加这次学习，大家严格遵守本次培训的作息时间和各项纪律要求，学风端正，学习很认真、很扎实，充分展示了我们政协委员积极向上的精神风貌、求真务实的学习态度，值得充分肯定和继续发扬。

四是勤学善思，学习效果明显。从刚才的交流发言中可以看出，大家不仅在认真听课，而且在深入的思考问题，这些发言结合工作实践和本次学习内容，表明担当态度、交流工作体会、畅谈学习感想、构思履职计划，生动精彩，很受启发，这充分说明本次学习的效果非常好。因为时间问题，我们没有机会听到更多学员的发言，希望大家在日常的履职活动中继续加强同政协机关、各联络组以及政协委员之间的沟通交流。

作为政协组织的主体，大家参加培训的状态，让我们对九届市政协今后履职尽责、发挥作用充满了信心。在这里，就如何当好一名政协委员、如何履好职、尽好责，有几点思考与各位委员共勉：

一、坚定政治方向，带头维护党的领导核心

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本的政治制度，政协委员履行政治协商、民主监督、参政议政职能，就是在贯彻落实这项制度，就是在参与推进社会主义民主政治建设，政治性、政策性都非常强，需要具有较高的政治素养和政策水平。所以，讲政治是我们作为政协委员的前提条件，政治共识是对委员的基本要求，没有这个前提，搞自由主义、极端主义，就会与做政协委员的初衷背道而驰。这就要求大家要有家国情怀，要有坚定立场，自觉拥护党的领导，拥护中国特色社会主义道路，用中国特色社会主义理论武装头脑，在思想上、政治上、行动上与以同志为核心的党中央保持高度一致，牢固树立政治意识、核心意识、大局意识、看齐意识，不断增强理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。在复杂的社会环境和大是大非面前，在事关道路、旗帜、制度、方向等根本问题上，始终保持清醒头脑，立场绝不含糊，原则绝不动摇。把讲政治贯穿在我们的履职活动中，落实在我们的一言一行上。

二、主动履职尽责，带头践行“五个一”活动

培训会上，赵德树秘书长就市政协委员开展“五个一”履职实践活动进行了安排部署，要求市政协委员每年至少参加一次视察调研、提交一件提案、反映一条社情民意信息、提出一条工作建议、为困难群众办一件好事实事，这项活动是政协组织对每个政协委员履职提出的基本要求，也是年底对委员履职评价的主要依据和量化标准，要记入我们每位政协委员的履职档案。“五个一”活动是对我们政协委员做什么、怎么做的具体安排。如何来实践这“五个一”活动，重点是要围绕中心、服务大局，要牢固树立主体意识，主动履职尽责，胸怀大局、情系大众，始终与市委、政府思想同心、目标同向、工作同步，发扬“市委、市政府工作到哪里，市政协工作就跟进到那里”的主动、积极、担当精神，积极宣传、坚定执行市委政府决策部署，自觉服从服务全面建成小康利川的大局。要通过网络、媒体和我们下发的学习资料，加强对市党代会、人代会、政协会精神的学习，全面掌握和了解市委政府的工作部署、利川发展的重点任务，做到上知党情、政情，下熟民情、社情，紧扣五市战略、三个示范市建设、三大攻坚等重点任务，聚焦打赢脱贫攻坚战、全面建成小康利川的目标，围绕这些工作的难点、热点、关键问题，积极参加政协活动，深度调研、集中议政、有效监督，使我们的视察调研扎实深入、提案切中发展重点、工作建议切实可行、社情民意信息真实反映群众意愿、好事实事解决群众所思所盼，为困难群众办一件实事好事，要针对委员的实际，与全市脱贫攻坚、对口帮扶结合起来。通过“五个一”履职实践活动，为推动我市经济社会发展谏诤言、谋良策、出实招，更加突出委员主体，彰显政协作为。

三、增进团结和谐，带头凝聚发展合力

俞正声主席指出，在人民政协，“同”是基础和前提。我们要进一步筑牢群众基础，利用代表性强、联系面广、包容性大的优势，发挥桥梁和纽带作用，扩大团结面，增进共识度，凝聚心往一处想、劲往一处使的团结发展合力，为利川发展寻求最大公约数、画好更大“同心圆”。要加强协商合作，广泛与社会各界沟通交流，提高合作共事能力，正确处理一致性与多样性关系，体谅包容不同声音，广泛听取各方意见，兼收并蓄，求同存异，让协商合作成为促进和发展人民政协事业的活力之源。要积极传播健康向上、开拓进取、奋发有为、遵章守纪的正能量，当好国家政策方针和地方党委政府决策部署的信息员、宣传员、调解员，多做消除误解、化解矛盾、理顺情绪、统一思想、增进共识的工作，营造团结和谐、和衷共济的发展环境，凝聚助推发展的强大正能量。要牢固树立为民意识，始终把人民群众的利益作为参政议政的出发点，利用生活和工作中的各种机会，深入群众，与群众交朋友，及时、客观地传递群众心声、意愿和诉求，主动为基层、为群众服务，力所能及地参与捐资助学、结对帮扶、送医送教送文化等活动，在社会公益事业中奉献委员爱心，体现社会价值。

四、立足岗位建功，带头干事创业

政协委员都有自己的本职工作、有自己的责任田，进入到政协委员这个群体正是对我们过去工作的肯定，说明大家在本行业、本界别有代表性、有影响力。沙书记在开班典礼讲话中要求我们有担当，最主要的担当就是在本职工作中的担当有为。大家上午参观的几家企业都是我们政协委员创办领办的，这些企业办出了品牌、办出了效益、带动了就业、带动了群众脱贫，有良好的社会反响，这就充分体现了我们的担当。政协委员就是要有这种立足本职、本行业主动担当、带头争先的精神，做到爱岗敬业、真抓实干、大胆创新，干一行、爱一行、精一行。是医生，就要严守医德、锤炼医术、救死扶伤，是教师，就要以身立教、为人师表、育人树人，是机关工作人员，就要依法依规、克己奉公、廉洁自律、为民服务，是企业家，就要诚信经营、依法纳税、创新发展、做大做强、奉献社会。我们不仅要兢兢业业把本职工作做好，更要善于钻研努力成为本行业、本领域的行家里手、领军人物，产生更大的影响力。

五、自觉修身立德，带头遵纪守法

在庆祝人民政协成立65周年大会重要讲话中强调：政协委员社会知名度大、关注度高，一言一行都具有影响力和示范性，要求委员既要懂政协、会协商、善议政，更要守纪律、讲规矩、重品行。各位政协委员都是协商产生的，我们都感受到了这次换届工作的规范性、严肃性，在“两代表一委员”的推选上，提名标准高、考察程序多、各项审核严，能进入政协委员这个群体的每一个人，都是经过了层层推荐和十几个部门筛选、会审和把关的，我们要深刻认识到这一点，倍加珍惜这份荣誉，增强委员意识，切实担起政治责任，按照沙书记提出的要求，严格自律，自觉修身立德，带头遵纪守法，发挥正面积极的带动引领作用。要主动践行社会主义核心价值观，这24个字分三个层面，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则，作为政协委员，我们要带头把爱国、敬业、诚信、友善作为我们的行为准则。要模范遵守法律法规，增强法治意识，学法、懂法、信法、守法，做法治利川的实践者。要严守纪律规矩，自觉按规矩办事，按章程履职，公私分明，崇廉拒腐。要不断提升道德修养，遵从公序良俗，弘扬传统美德，倡导良好家风，培养高尚品格，始终保持政协委员良好的社会形象。

各位委员，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，衷心希望大家以这次培训为新的起点，把所学、所思、所获落实到我们的履职实践中，不断学习，扎实工作，共同开创我市政协事业新局面，为全面建成小康利川而努力奋斗！

个人履职总结教师范文第6篇

“精准教育”的基本含义

古人云，“流行为气，凝聚为精，妙用为神”（《练习录》）。“精”乃提炼出来的精华，是最完美、最好的东西。“准”是标准、准确的意思，指行为或行动的结果完全符合现实或预期。“精准”即为非常准确、精确。

学校明确了实施“精准教育”的四个基本条件，即：第一要以先进的教育理念为支撑；第二要以良好的个人素养为基础；第三要以科学的管教方法为保障；第四要以高效的教育结果为目标。

同时，学校制定了“精准教育”的基本目标，即：个案管教，整体发展；协调互助，全面发展；学生受益，教师发展；学业进步，学校发展；社会称赞，持续发展。并把“精准教育”的主要内容做了如下规定：一要通过“精准管理”建秩序；二要开展“精准教学”促质量；三要落实“精准评价”显公正；四要兑现“精准保障”防疏漏；五要明确“精准定位”树目标。

精准管理：学校发展的生命线

管理学校发展的生命线。精准管理，顾名思义，就是通过监督、约束措施确保把工作做实、做细、做深、做透、做到位，做出高质量、高效率、高水平。精准管理就是要建立起一支具有指挥能力、引领魅力和竞争实力的高效能、高效率团队。它是保障学校正常运转和持续发展的中流砥柱。

因此，学校梳理了精准管理必须坚信的“五条哲理”。第一，只要锁定责任就必定能锁定结果。第二，只要勇于担当就必定会促进发展。第三，只要敢于对下负责就必定是最好的对上负责。第四，只要不服从大局就必定被淘汰出局。第五，只要不落实事就必定要落实人。

同时，学校对精准管理的基本履职做出了如下要求。第一，管理行为务必规范。一方面要进一步健全完善校内议事决策与规范履职制度约束机制；另一方面要努力创立构建实时督查考核与公正评价竞争激励机制。第二，管理节点务必精细。要做到环节之间无缝隙、过程之中无漏洞、事事有人管、处处有人查、过错有人纠、失误有惩罚、通报有事实、整改有结果。第三，管理措施务必严谨。言行上要垂范，策略上要人性，言语上要得当，态度上要和蔼，协作上要守信。第四，管理作风务必务实。一方面管理者首先要具备“管理就是服务”的思想境界。另一方面被管理者也应树立“管理就是帮助”的理念意识。第五，管理方法务必灵活。要善于观察了解，要善于研究分析，要善于沟通交流，要善于礼贤下士，要善于担当负责。第六，管理结果务必高效。为了及时发现问题、研究对策，适时化解矛盾、弥补缺失，确保各项工作高效运转，各相关工作区块还务必做到“五个坚持”：负责人要坚持定时、定期、定点、定向巡查督导，并仔细签阅相关日志资料；各处室、年级、学科要坚持定期进行工作小结分析；各年级、班级要坚持至少每月召开一次教学质量分析会和科任教师联席会；各处室要坚持每月确定一个业务专项活动主题；学校要坚持每学期集中开好开学工作部署会、期中小结分析会和期末总结安排会。

精准教学：信息交流的全过程

精准教学是教师根据课程标准和学生发展的实际情况，遵循教学客观规律，尊重学生成长规律，聚焦课堂教学价值，准确把握教学目标和教学内容，构建科学教学结构，细化教学流程，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上，获得整合、协调、可持续的进步和发展，实现预期教学目标和完美教学结果的活动过程。其基本目标是：有效促进学生精准掌握吸收，有效促进教师精准掌控学情，有效促进学校精准评价业绩。

为了让精准教学真正融入学校的教育教学工作，学校对教师做了“十个坚持”的具体要求，即：坚持从批判中弘扬经验；坚持从反思中克服弊端；坚持从研判中发现问题；坚持从思考中寻求对策；坚持从协作中完善思路；坚持从实践中创建特色；坚持从过程中树立威信；坚持从评比中展现能力；坚持从小结中看到希望；坚持从高考中评述英雄。

精准评价：教学优化的助推器

精准的教育评价既能促进学生的发展，又能促进教师自身的专业发展。学校一方面要进一步狠抓“三细两实一挂钩”工作精准评价机制建设，明确要细化教学流程规范标准（备、讲、练）；细化资源应用规范细则（教案、课件、实验）；细化督查考评规范程序（时间、方式、结果应用）；各项标准细则务必实用；各种检查考评务必真实；把工作质量评价与工作业绩奖罚结果与年度考核和尽职晋级、评优选模精密挂钩。另一方面，要进一步狠抓“两种导向”工作精准激励机制建设。以“单项工作与重要节点优胜加分重奖重用制”促进教师专业成长与特色发展；通过“节点失职、工作失误适时问责淘汰制”激励鞭策职工规范履职，爱岗敬业。

总之，教育是一份常做常新的事业，需要用满满的激情，不断的坚持，去诠释传道授业解惑的不易。在精准教育的道路上，学校会通过不断的探索，让更多的学生在自由、平等的土壤里生根、成长，去感受教育春天般的温暖。

个人履职总结教师范文第7篇

一、政治思想及师德

自2000年4月履行小学高级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、版权所有!思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好校长。

二、教育教学能力

自履现职以来，我担任过普通老师、村校长、中心校区校长、中心学校校长，工作中我始终以教学质量为中心，不管在哪个岗位我都坚持上课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

自2003年9月担任永兴乡中心学校校长、乡长助理以来，我始终积极向各位教职工听取意见和建议，与各位领导团结协作，充分发挥中心学校统揽全局、协调各部门领导的核心作用，严格执行集体领导与个人分工负责相结合的制度。大胆推进教改，制订各种制度措施，充分调动教师积极性，力争创一流质量，办出特色，最终使我中心学校的各项工作得以稳步提高，协调发展。

三、工作量和工作实绩

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一分耕耘，一分收获，在我的团结带领下，经过全体师生的携手努力，学生的巩固率明显提高，教育教学质量有了较大突破，各方面的工作成效明显。2003年度担任永兴中心校区校长（现中心小学），通过年的精心管理，这一年小学毕业检测全乡平均分80.2分,从以往的全县第八、第九名跃到第四名，上升了四至五个名次，取得了永兴小学具教育史上前所未有的好成绩，彻底改变了永兴永远是倒数第一的局面。2004版权所有!名，其中有五名学生被永仁一中民族班录取，位居山区学校之首。中小学教学质量均有历史性突破。学校办学条件日益得以改善：白马河小学、灰坝小学、干树子小学、立溪冬小学、永兴完小、那软完小、永兴中学等各学校的条件都有不同程度的得到改善，危房都得到了排除。我所做的工作，得到了各级各部门的肯定：2004年3月我中心学校被州妇联评为“优秀家长学校”，2004年7月又被永仁县委评为“精神文明工作先进单位”，同时，，中心小学荣获县教育局目标管理二等奖。我本人于2004年7月被中共永仁县委评为“优秀共产党员”和“精神文明先进工作者”，2005年9月被评为“先进教育工作者”。为了使更多的教师受到激励，每年履职考核我都把该得的“优秀”让给一线的教师。履行小学高级教师近六年来，每年考核均为称职。

个人履职总结教师范文第8篇

2012年是创先争优活动进一步深化和提升总结年，也是推动“十二五”发展的关键之年。按照省市对创先争优活动部署安排，结合教育工作全局和今年党委工作要点，确定今年全市教育系统创先争优活动的总体要求和基本思路是：坚持以科学发展观为指导，着眼迎接党的十召开，以“联村联户、为民富民”行动为契机，以开展基层组织建设年活动为重点，围绕中心，服务大局，突出抓好为民服务、破解难题等主题活动，组织动员全系统各级党组织和广大党员履职尽责创先进、立足岗位争优秀，为教育发展实现新的跨越提供强大动力。

一、立足常规活动，坚持深化活动载体

1、以“学习型党组织”建设为载体，提高党员理论修养，增强各级党组织的凝聚力。坚持中心学习组和支部学习制度，充分发挥领导班子政治理论学习的示范引领作用，带动全体党员干部和教职员工学习,不断提高党员干部的思想政治素质。重点组织开展好党的十和省第十二次党代会和市六次党代会精神的学习宣传，进一步增强教育系统广大党员干部以科学发展观统领教育工作全局的意识。

2、以实施“先锋工程”为载体，引导党组织和党员立足岗位创先争优。继续深入开展“把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师”的“双培养”活动，把骨干党员教师优先纳入人才培养计划。坚持德育为首开展活动，党员自觉履行岗位示范和教书育人的双重责任，争当学科带头人和优秀党员。学校党组织发挥职能优势，积极履职尽责，推进“先锋工程”示范创建活动。

3、以“一诺三评三公开”为载体，扎实开展破解难题主题活动。各单位各学校对已经确定并向群众承诺的难题，要建立台账，实行挂牌销号，集中进行破解，做到难题破解有目标任务、有具体措施、有责任主体、有时限要求、有成效保证。要加大工作力度，对难题破解的进展情况、破解效果，采取有效形式进行公示，让群众知情参与，接受监督，确保所破解难题得到彻底解决。使群众从难题的破解中感受到创先争优带来的变化，得到实惠。

二、抓好重点工作，不断丰富活动内容

4、全面推进“人民满意学校”创建活动，提升整体办学水平。加大“窗口单位”创建和评选，全面推行党员教师“一岗双责”、党员自愿服务和党员亮

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站内范文搜索 牌示范等措施，继续深化师德提升工程，强化学校管理，增强学校党组织的凝聚力和战斗力，全面提高教育质量和水平。打造一批创先争优活动窗口单位和党员模范岗，切实做到领导作风、校风教风和办学影响明显转变和提升，让群众真正感受到创先争优带来的新变化。

5、广泛开展“联村联户、为民富民”行动，深化机关干部下基层活动。各学校和有关单位要抓好“联村联户、为民富民”行动，机关和学校不兼课党员干部积极响应，认真投入，抓好落实。要把行动列入本单位和党员干部的公开承诺事项，真心服务群众，解决问题，帮办实事。继续抓好“机关干部下基层，为民服务解难题”活动，做好督查和评价总结工作。

6、深入开展“三亮三创三评”活动，进一步提升教育形象。从规范领导干部、机关工作人员和教职工从政、从教行为入手，把服务意识和师德教育列为机关干部和党员教师培养培训的重要内容，加强职业道德教育，完善落实师德考核和评价机制；大力规范办学行为，完善办学行为监督检查和违规问责惩处机制，保障办学行为持久规范。

三、狠抓基层建设，着力提高活动效果

7、扎实开展基层组织建设年活动。按照开展基层组织建设年“强组织、增活力、促发展”的主题，坚持分类指导、分层推进。机关紧扣“服务中心、建设队伍”这两大任务，提升机关党建水平，转变工作作风，提高工作效能，使机关党建起到示范带动作用；基层学校党建等薄弱领域，要在扩大党组织覆盖面和发挥党组织作用上下功夫；社会组织和民办教育机构要完成党组织组建和规范化运作任务。今年是中小学党建目标完成攻坚年，各县区要在组织部门的指导下，全面完成中小学党建目标责任。

8、以改进工作作风推进机关党的建设。围绕巩固扩大机关作风效能突出问题综合整治活动成果，完善落实提高机关依法行政水平和教育公共服务能力。深入推进机关党建示范单位创建、“五型”机关创建、“五好”党员争创活动和规范化建设活动，转变工作作风，提高工作效能，年内90%以上的单位达到“五型”机关标准，80%以上的党员成为“五好”党员。

9、以党员队伍建设带动组织建设。抓好党员队伍管理工作，不断规范完善党的基层组织建设体制机制，建立健全党的基层组织；切实做好党员发展工作，加强学校培养青年教师党员、骨干教师党员、学生党员工作，提高新发展党员质量；开展

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站内范文搜索 教育系统党的建设研究；加强对工会、共青团、妇女工作委员会等组织的领导，促进党的建设与群团工作水平同步提升。

四、把握重要节点，全面展示活动成果

10、以迎接十召开为主题，组织开展丰富多彩的党性教育活动。采取集中学习、动员宣讲和辩论演讲等形式，广泛组织学习马克思主义中国化最新成果教育，加深党员干部群众对党的历史、党的知识和党的理论路线方针政策以及国情、省情、市情的认识，激励广大党员干部立足岗位、争创一流。

11、开展“四个一批”先进典型选树活动。以迎接党的十召开为契机，继续开展好先进典型的评选表彰活动，培养树立和宣传推广先进典型。“七一”前夕，全系统各级党组织要评选表彰一批先进基层党组织、一批优秀党务工作者、一批优秀共产党员、一批师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者，培育树立新时期先进榜样，引导广大党员“学习身边人、干好当前事”，全面推进优秀党员教师先进事迹巡回宣讲活动，形成比学赶超的良好氛围。

12、组织开展全系统创先争优成果宣传展示活动。围绕全面总结创先争优活动，组织开展系列宣传报道展示活动。在有关媒体上宣传展示全系统开展创先争优破解难题和学校党建工作的特色亮点及涌现出的先锋模范人物。加强活动资料的收集整理和归档建档工作，县区和局直单位建立活动宣传和资料报送的顺畅渠道。

13、探索建立创先争优长效机制。全系统各单位各学校要切实抓好长效机制和制度体系建设。注重抓好经验做法的凝炼总结，探索建立破解难题、为民服务、党员干部联系服务群众等方面的长效机制。注重抓好整章建制，指导每个党支部至少建立1项务实管用的工作制度，探索建立企业党员职工创先争优内生动力机制，探索建立社会组织兼职党员过双重组织生活工作规程。注重抓好制度机制的贯彻落实，推进基层党组织工作制度化、规范化，使创先争优长效机制长期发挥作用。

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个人履职总结教师范文第9篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“做人民满意教师、办人民满意教育”的目标，以教育法规和《中小学教师职业道德规范》（以下简称“规范”）为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以提高全县教育工作者思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面提高教育管理水平和教育教学质量。

二、目标要求

紧密联系教育教学工作实际和广大教职工思想实际，以推进教育科学发展、构建和谐教育环境、树立教育良好形象为目标。

（一）进一步规范教师从教行为。深刻学习领会教育法规基本内容和《规范》的基本含义，强化教职工法制和责任意识,使广大教育工作者树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责。

（二）进一步端正教师师德师风。弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风；掀起积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。

（三）进一步优化教育形象。以办人民满意教育、做人民满意教师为总要求，提升广大教师思想境界和职业道德水平，使教师严格按照《规范》的要求实施教学行为，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，树立爱岗敬业、举止文明的良好形象。

三、工作安排

主题教育实践活动对象分为局机关工作人员、学校管理干部和教师三个层面，分别以“我以服务学校为本”、“我以学校发展为本”和“我以学生发展为本”为主题，做到全员参与。主题教育实践活动分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（2012年9月1日—2012年9月30日）

1、抓好宣传动员。各校要结合实际制定本校活动方案（报局活动办备案），召开专题动员会议，利用板报等载体宣传开展“我以教育发展为本”主题教育实践活动的重要意义，营造浓厚的活动氛围，迅速发动教职工掀起活动热潮。

2、抓实学习讨论。以教育局机关股室和学校为单位，学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008修订）》等教育法律法规。要抓实三个环节：一是集中解读。各校要结合实际，组织安排集中学习，解读《规范》等基本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，写出心得体会；三是讨论交流。通过举办论坛演讲等活动，本着联系实际、学改结合的原则，运用多种方式，组织交流学习体会。

3、抓严考核验收。在开展活动的过程中，学校要检查学习讨论和撰写学习心得体会情况，及时评价参学人员精神状态和思想情况。学习心得体会要存入教师个人师德档案。局活动办在活动总结提高阶段将组织人员对此项工作进行抽查。

（二）自查评议阶段（2012年10月1日—2012年11月30日）

1、问卷调查。教育局将择时召开部分校长、教师参加座谈会，听取工作意见和建议；各校通过向教师发放问卷，征求对学校发展的意见、建议及对学校班子成员的评价和意见；通过向广大学生、家长发放问卷征求对教师个人教育教学工作的意见和建议，查找在教育教学方面的不足和突出问题。

2、自查自纠。在认真学习和问卷调查的基础上，各单位要结合实际，组织本单位人员进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。学校领导班子重点围绕是因循守旧还是务实创新，是认真履职还是当“维持会”，得过且过；班子成员之间是否团结，是相互补台还是拆台；班子成员是一心为公还是利用职权谋取私利等具体内容进行自查。教育局机关各股室重点围绕是否认真履行岗位职责，是否热心为学校及广大师生服务，是否切实深入基层调查研究等内容进行自查。教师重点查找的内容有：（1）在爱国守法方面，重点查找并纠正法制观念弱化，依法履职意识淡薄，不遵守教育法规等问题。（2）在爱岗敬业方面，重点查找并纠正敬业精神不强，工作松懈，教学敷衍塞责，随意调课、旷课，不认真备课，不认真批改作业，加重学生的课业负担，教书不育人，私自在外兼课、兼职，对学生进行有偿家教等问题。（3）在关爱学生方面，重点查找并纠正忽视学生身心健康和安全，不尊重学生人格，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生等问题。（4）在教书育人方面，重点查找并纠正不因材施教，不注重学生的素质教育和学生的全面发展，不注重发挥课堂教学效果，不耐心解答学生的疑问，不愿课后辅导学生，引诱学生参加有偿家教，或组织学生违规补课、违规统一征订教辅材料等问题。（5）在为人师表方面，重点查找并纠正举止不文明，衣着不得体，语言不规范，将个人情绪带进课堂，上课前饮酒，课堂上抽烟和使用通讯工具，工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏，利用职务之便向学生或家长谋取私利等问题。（6）在终身学习方面，重点查找并纠正不刻苦钻研教学业务，不注重知识的更新，不善于研究新课改，探索新教法，因循守旧，用落后的教学方法应付新课改教学等问题。

3、民主评议。局机关民主评议将结合党支部组织生活会和校长、教师座谈会进行。学校领导班子的分析检查报告要召开全体教师会开展民主评议，及时收集整理教师提出的意见和建议以便在下一阶段整改提高。教师以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程，教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议。

（三）总结提高阶段（2012年12月1日—2013年1月学期结束）

各单位在总结提高阶段要认真制定整改方案，进一步健全规章制度，及时进行总结表彰。

1、制定整改方案。局机关各股室和各校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案要对外公示，并配套落实方案的工作计划。

2、健全规章制度。通过“我以教育发展为本”主题教育活动，在整改的基础上，各单位要结合实际建立健全教育教学管理的各项长效机制，使通过活动总结出的经验能够机制化、常态化，使活动结果得以固化保留。

3、总结表彰。各单位要认真总结主题教育实践活动开展情况，并将开展活动的书面总结上报县教育局活动办，同时局活动办将对机关各股室和学校开展活动情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选表彰此次活动先进个人、先进单位；组织宣传优秀个人和单位的先进事迹，弘扬创先争优精神，发挥示范作用。对活动开展不力的单位和个人将给予通报批评等处理。

四、有关要求

（一）加强领导，精心组织

各单位要把“我以教育发展为本”主题教育实践活动作为新学期一件大事来抓，加强组织领导。教育局成立活动领导组。机关各股室负责人和中小学、幼儿园校长（园长）是本单位落实开展主题教育实践活动的第一责任人。规模比较大的学校还应指定一名联络员并将名单报局活动办。

（二）制定方案，认真实施

各校要精心制定主题教育实践活动实施方案，并组织实施，在开展活动过程中，各单位要将开展主题教育活动与保持党的纯洁性活动结合起来，与教育教学改革结合起来，利用各种渠道，采取多种形式，广泛发动，分阶段抓好主题教育实践活动，不搞“一窝蜂”、“一阵风”，不走过场，确保活动取得实效。力求人人思想上有触动，行为上有主动，工作上有推动。

（三）加强宣传，注重实效

个人履职总结教师范文第10篇

一、教给学生认识语文的重要性

对于一个中学生而言，语文学习非常关键，因为它是各学科的基础，是表达思想与学习知识的工具，卡耐基说过：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依依耐人际关系、外世技巧”。可以说，语文方面的综合素质主宰着这85%，语文方面的能力甚至于决定一个人的未来。当然，教好语文，做好教学工作，“路漫漫其修远兮”，绝非一朝一夕之功，需要我们教师时刻尽心尽力，悉心研磨，耐心教学，静待梅香扑鼻。

二、激发学生的多元智能，不胶柱鼓瑟

在教学过程当中，教师要善于为学生提供多元化的学习环境，促进学生的学习，让学生的智能得以充分发挥而达到一个高度，实现教学的目的，让学生们得到及时的成长。

多元智能教学设计没有固定的模式，一成不变必然故步自封，在一节课中，时间有限，教学要面面俱到会让学生们感觉到任务巨大，并且会有一定的学习压力，在教学过程当中，要有所侧重，根据科文章内容的不同，切入不同的智能教育和引导。

在课文《背影》的教学中，我考虑到这篇课文的感情描写非常投入，对同学们有一定的吸引力，所以我设计了音乐、表演融进教学。在崔京浩演唱的美妙的《父亲》歌曲中，安排有表演天赋的对课文内容进行表演。这样教学，促进了对文章的理解，发展了学生们的音乐智能，拓展了学生的表演天赋，同时对人际交往智能也有相当的开发。

三、教学要知机识变，勿一成不变

语文教学要注意创新，教师必须循序渐进，循循善诱，绝不能规行矩步，蹈常袭故，一定要常教常新、新意频出，让学生乐此不疲地喜欢语文，让学生了解学习和生活的联系，让学生学用合一，让学生切切实实地体会到语文就在身边，让语文的魅力永恒，让我们的语文课堂春光灿烂、其乐融融。

总之，教学方法多多，不一而足，难可俱陈，语文教师只有努力提高自身水平，抱着教学相长的态度，不断和同仁切磋请教，不断总结教学经验，不断推陈出新，才能提高教学效果，才能让学生在课堂上寓学于乐、如沐春风。