个人鉴定材料范文

个人鉴定材料范文第1篇

王杰同志参加工作以来，一直从事计生工作，他以饱满的热情、务实的作风、高度的事业心和责任感，认真贯彻执行党的路线方针政策，立足本职岗位，利用自身优势，创造性地开展工作，较好地履行了工作职责，取得了一定成绩，树立了良好的干部形象，受到了广大干部群众的好评。其各方面表现如下：

该同志思想政治素质高，与党组织保持高度一致，服从领导，服从指挥，坚决拥护党的各项方针政策，他十几年如一日，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，努力学习，善于思考和总结，政治立场坚定。他认真学习系列讲话精神，认真学习党的“十”精神，关心国内外政治时事，爱！党、爱国、爱人民、爱共产主义事业。思想先进，在党组织有意识的培养和锤炼下，他在思想和工作上日趋成熟，成为思想、政治、业务全面过硬的干部。

王杰同志对工岗敬业，积极进取，求真务实，兢兢业业，勤于学习，刻苦钻研，谦虚谨慎。他坚持高标准严格要求自己，始终脚踏实地，认真负责，早来晚走，扎实努力，勇于创新，一心扑在工作上，表现出了强烈的事业心和高度的工作责任感。有热情，业务能力强，工作考虑全面、成熟、工作有成就。处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，分管的计划生育工作基础扎实，成绩突出，连续几年名列全市计生工作前列。

在对待本职工作勤勤恳恳、一丝不苟的同时，王杰同志还积极配合党委政府中心工作，从不敷衍了事，不摆花架子，，能从实际出发，尽己所能，能对群众关心关爱，问长问短，妥善解决人民群众困难和实际问题。正是由于在工作中对自己的严格要求，在对待每一项工作都一丝不苟的严谨态度和好学好钻的工作韧性，使得他建立了较高的威信，形成了良好的口碑。

王杰同志注重认真学习，提高修养。一方面注重加强政治理论学习，系统掌握马列主义思想，正确学习领会邓小平理论和“三个代表”重要思想精髓，深入学习系列讲话精神，做到理论联系实际，理论指导实践。另一方面注重加强文化知识学习，平时十分注重阅读报纸杂志，从中吸取知识，刻苦钻研电脑知识，努力从各方面夯实自己的文化功底，积极开展办公自动化。第三，注重加强业务学习，做到书本上学，从文件中看，在工作实践中摸索，通过学习，使自己成为业务的行家，岗位的能手，通过学习，不断提高了自己的修养。

生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，认真执行中央八项规定。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。乐于助人，热心帮助其他有困难的职工，考虑他人的多，考虑自己的少，是同事们心目中的好同事。在平时的工作中，守得住清贫，耐得住寂寞，他能够做到对同事关心爱护、热心帮助。

个人鉴定材料范文第2篇

平时我认真钻研教材，准确把握教学要求，累计送过毕业班两届。所任的班级教学质量始终处于年级前列：2005年所教两个一年级班优秀率及格率均100℅，、年所教班级在市培优检测中优秀率均为学校第一，年、年所教的毕业班在毕业会考中优秀率、及格率均达到市局不扣分标准，并处于年级第一。

自参加工作后，一直比较乐意担任公开课任务，学校也给与比较多的机会让我锻炼成长。年月执教市级公开课《圆的周长》，年执教片级公开课《分数乘法》、《可能性》，年参加海门市数学优课比赛获一等奖，并被选拔参加南通比赛，获二等奖。

在工作之余，我还笔耕不断，经常撰写教学反思，曾在海教在线撰写反思随笔一百多篇，被海门市教育局评为“博客之星”，教学随笔《有心的“伤害”》发表与年第四期《小学教学》杂志。年数学教学案例《让情境图动起来》获海门市二等奖，年数学教学论文《让预习成为课堂美妙的前奏》获海门市二等奖，年数学论文《小学数学概念引入法略谈》发表于《海门教育周刊》，另外还有多篇数学论文获等级奖。另外我还参与学校省级课题《农村小学特色（乒乓）文化蕴育的实践研究》，已经顺利结题。

身为学校的教导主任，我积极带领好学校教师走专业知识成长之路，曾指导沈佳美老师在学程导航现文秘杂烩网场会上执教市级公开课《求比一个数多（少）多少的实际问题》，曾指导杨翠娟老师在区域共同体活动中执教公开课《探索积的变化规律》。

作为教师，我深知给学生一杯水，教师要有一桶水。所以一毕业我就投入到继续学习的大浪中，通过函授学习，现已取得本科学历。平时积极参加各级各类机构组织的继续学习、计算机培训，都能认真参与，并取得优良的好成绩。

个人鉴定材料范文第3篇

一、思想政治方面，该同志不断追求进步，显示出较高的政治素养。

该同志身上有着蓬勃的朝气和昂扬的锐气，具备较高的政治素养。积极参加各项政治学习，尤其是自觉加强对《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，以及《行政许可法》等最新法律法规的学习,显示出一定的政治理论水平和依法行政素养。该同志还充分利用各种场合和时间，以极大的热情向新发展的党员讲解党务知识，交流思想心得。保先教育期间，该同志撰写了心得体会5篇，笔记4.5万字，成为全镇楷模。

二、工作方面，该同志积极主动、踏实肯干，刻苦钻研业务。

该同志具有较高的文化素质，知识面较宽。到乡镇来挂职，面对新的工作岗位、新的知识领域、新的工作环境，他不辜负组织的期望，珍惜有限的宝贵时间，强化业务学习，努力锻炼本领，紧密结合工作实际，勤奋学习，力求多掌握一些招商工作专业知识。

从分管招商引资工作以来，共为观音滩镇引进企业3个，引进资金2800多万元，规模企业3个，逐步形成了以冶炼为龙头的工业重镇，争取省市在农业基础设施建设方面投入无偿资金430万元以上，其中争取省里在XXX县新增土地整理项目一个，项目计划投资300多万元；会同县国土资源局争取市县农土资金项目一个，投入资金100万元，项目正在龙井村组织实施；争取省市补助水利设施维修项目5个和乡级道路维修项目2个共投入资金30万元；争取市财源建设等资金20万元；争取市县支持，投资近40万元在城区道路安装了路灯。改善了农业基础设施条件，加快了城镇化建设步伐，促进了镇域经济的快速发展。20__年荣获招商引资先进单位，企业发展目标考核二等奖，20__年获企业发展目标考核三等奖。

做好本职工作的同时，该同志还能够紧紧围绕镇党委中心和重点工作，协助镇党委抓大事、议大事、谋大事，跟随领导和同事们一起推动我镇各项工作顺利开展。该同志作风扎实，不漂浮，具有勇于创新、敢于负责的精神，以求真务实的态度，脚踏实地做好镇党委领导交办的各项工作，较出色地完成一些任务。他积极要求深入基层，深入一线，随时了解群众疾苦,帮助群众排忧解难。20__年8月，他在XXX村了解到镇区中心开办一非法石灰窑，严重影响到当地居民的生产生活，他主动联系县环保局，采取有力措施还当地百姓一片整洁的蓝天；还制止了个别群众对柏氏中蜂养殖基地的刁难，给企业者一个舒适的投资环境；配合县人大代表、镇人大代表对观东路的运输问题，多次向上级为百姓呼吁，反映群众声心，得到了群众的一致好评。

由于乡镇的工作性质，经常会遇到突发性事件需要加班，以及接待群众上访，该同志都能默默地配合领导，耐心细致地做上访群众的思想工作，讲政策，明道理，动之以情，晓之以理，尽自己最大努力帮助困难群众化解难题。在

机关人手紧，任务急的当口，他主动请缨，积极配合镇党委做好创建学习型企业和学习型机关工作。三、严格要求，廉洁自律，不断增强拒腐防变能力。

两年来，该同志始终以一个共产党员的标准严格要求自己，时刻保持清醒头脑，廉洁自律，克己奉公，堂堂正正做人，清清白白办事，坚决抵制一切腐败形象，在百姓中树立领导干部的良好形象。在处理公与私、感情与原则等问题上，做到原则面前不让步，不含糊，是非分明，立场坚定，作风扎实，无违纪违规现象。

四、待人接物方面，该同志严以律己，宽以待人，具备较好的组织协调能力。

个人鉴定材料范文第4篇

__，男，出生于__年月，族，__人，20__年11加入中国共产党，中共正式党员。__大学中文系02级本科六班学生，历任__大学中文系本科六班团支部组织委员、系团总支组织部部长，现任中文系学生党支部书记。

该生自入校以来在各方面能严格以一名优秀大学生的标准要求自己：

一、注重政治理论学习和思想道德修养。关心时事，拥护党的路线、方针、政策，与党中央在思想上、政治上保持高度一致。能认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，重视“两课”学习，能坚持理论联系实际，努力提高自身理论素养，逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观。对己要求严格，具有艰苦奋斗的作风和尊老爱幼、团结同学、热心服务社会、服务他人的中华民族的传统美德。在政治运中始终与党的组织保持一致，反 “__”旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐力和较强的组织原则。

二、该同学组织管理、协调能力强。在校期间一直担任学生干部。担任班团支部组织委员期间，以自己的实际行动支持系团总支、学生会的工作，与班委、团支部成员工作协调；担任系团总支组织部长期间，积极配合学生会的工作，注意与团总支成员在工作方面的沟通和思想上的交流，积极组织同学开展社会实践活动；在担任党支部书记期间，严格党的组织生活，积极组织党员开展“十个一”活动，注意调动党员的积极性，积极协助班委和团支部的工作，认真做好党员发展和入党积极分子的培养教育工作，有效地激发了同学的政治热情。工作中虚心好学，勤于思考，能根据班级和系部学生工作的实际思考问题，并提出解决问题的办法之后提交组织讨论后实施。

工作中，他把提高同学的综合素质作为自己的任务之一，开拓进取，注意工作方法创新，组织同学开展了一系列有特色的活动，组织演讲赛、辩论赛、大学生形象设计大赛等，不定期地组织团员开展服务社会、服务同学、献爱心活动等活动。在担任班、系学生干部期间，在系部与同学之间，起到了很好的桥梁和纽带作用，平时注意听取同学的意见，并及时向领导反映，对个别同学的违纪行为，在批评的同时，注意个别交谈，进行深入细致的思想政治工作。乐于助人，关心同学，经常帮助身边同学解决实际问题。他能正确处理工作与学习的关系，抓紧分秒学习，利用一切机会工作，较好地处理了学习与工作的矛盾，做到学习和工作两不误，专业功底扎实，写作能力强，在校系报刊中均有文章发表，学习成绩优异，工作表现突出。

三、工作作风扎实。能认真对待组织交给的每一项工作任务，并致力完成。

谦虚谨慎，踏实肯干，任劳任怨，一丝不苟。他身体力行，凡要求同学做到的，自己先坚持做到，从不迟到、缺课，工作任务完成及时。作为学生，学习任务重。为了干好工作，他总是在教室与宿舍的路上、在饭堂的桌子上与同学交谈，既讨论了工作，又与同学进行了广泛的接触，建立了深厚的感情，在同学中具有较高的威望。

四、工作业绩突出。由于他及其他总支成员努力工作，中文系团总支20__-20__年度被评为__大学“优秀团总支”。由于他的努力，注意自身素质的提高，加强能力培养，较好地完成了组织交给的工作，并得到组织的肯定，先后被委以团总支组织部长、党支部书记的重任，任职期间业绩突出，得到了同学和组织的好评，多次得到领导的表扬，曾被评为__大学“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀共青团干”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等。

综上所述，__同学注重自身政治理论学习和个人品德修养，能够认真践行“三个代表”重要思想，努力发挥党员的先锋模范作用，是一位工作能力强，综合素质高，品学兼优的优秀大学毕业生。

__大学中文系党总支

个人鉴定材料范文第5篇

珍贵的四年大学本科生活已接近尾声，感觉非常有必使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

个人鉴定材料范文第6篇

【关键词】档案鉴定；价值；理论；标准；法规

近年来，由于档案进馆工作的发展，推动了档案鉴定工作。探析档案鉴定工作中，档案鉴定离不开档案鉴定理论与实践的结合与指导。档案鉴定标准在档案价值鉴定过程中的运用，以及档案法规对档案工作及档案鉴定工作的保障。

1.档案鉴定价值与实践

1.1 国际上，许多国家依照制度有组织地进行档案鉴定工作。档案鉴定标准是鉴定工作得以顺利进行的关键，是鉴定质量的重要保证。鉴定标准的确立，在鉴定工作中起着举足轻重的作用。我国的档案法典《中华人民共和国档案法》（以下简称“《档案法》”）第十五条规定：“鉴定档案保存价值的原则、保管期限的标准及销毁档案的程序和办法，由国家档案行政管理部门制定，禁止擅自销毁档案。”《档案法》第二章第十条第一款规定：“收集和接收本馆保管范围内对国家和社会有保存价值的档案。”

《中华人民共和国档案法实施办法》（以下简称“《办法》”）第十二条规定：“按照国家档案局关于文件材料归档的规定，应当立卷归档的材料由单位的文书或者业务机构收集齐全，并进行整理、立卷、定期交本单位档案机构或者档案工作人员集中管理。”条款中，明确规定应当立卷归档的材料，由单位的文书或者业务机构收集齐全并进行整理、立卷，定期交本单位的档案管理机构或者个人集中管理。然而，在工作实践中，归档单位和个人如文书、业务等管理部门，多是将文件、业务、基础建设等过程材料笼统地交档案室归档，将整理、立卷留给了档案管理人员，档案人员要对所归的材料自行进行甄别鉴定。档案人员所鉴定归档的材料，只能进行保管期限划分、认定真伪以及文件档案降密、解密，档案利用价值这一环节往往只能是“仁者见仁，智者见智”了。

然而，在一些单位，由于岗位的设定，人员编制有限。常常是一名档案人员所管理的档案项目不只是一项，有的甚至是四五项之多，档案人员业务素质成为衡量工作的标准。档案人员的业务水平有待提高，但是，有些单位档案人员自身的业务都得不到正常培训，更何谈对项目档案的管理培训？对于档案人员来讲，鉴定档案价值就成了一个很棘手的问题。通过实践，笔者认为，了解和掌握所管各个项目形成材料的过程，才能对档案鉴定工作有一个理性的认识。档案管理人员个人素质的提高，需要法规与制度的保障，档案人员定期培训应纳入执法检查的项目之中。

1.2 单一的移交鉴定，远远实现不了档案鉴定价值的需要。在与利用科技、基建等有关档案的业务人员探讨档案利用价值的过程中，管理者与利用者达成共识，档案应是在存储历史文献，档案室则是保管历史文献的存储地，档案的自身价值就是可利用性。

刘国能在《大档案呼唤大鉴定》一文中，指出：“所谓‘大档案鉴定’，就是对各级各类文件档案的来源、内容、载体及其价值、真伪完好程度等所作出的鉴定认定。”它适用于文书处理、科技档案、基建档案。并且，还提出所谓“一次鉴定，多次复核”的观点。笔者认为，这完全符合档案实际工作的需要。“国有档案的范围是由国家档案局划定的，非国有档案的范围是由省级局划定的。”“档案保存的文件是否具有保存价值的判断，应该说，是各级档案保管机构鉴定工作的主要内容。”档案鉴定，就是对各级各类文件档案的来源、内容、载体及其价值、真伪、完好程度等所作出的鉴定认定。它贸穿于文书、科技、基建、声像及名人档案中。考察档案文件材料的现实利用价值及永久保存潜在文献价值的方法，最便捷的途径就是鉴定。海在《档案鉴定的理论与实践》一书中，提出五种档案鉴定工作考察档案的价值。这五种鉴定组织工作是：1.立卷鉴定；2.定期鉴定；3.销毁鉴定；4.开放鉴定；5.真伪鉴定。这五种“具体鉴定组织的档案鉴定工作，作为档案管理工作的六个重要组成部分之一，有着自己的特殊性和质的规定性”。

实际工作中，档案人员不但是档案的管理者，同时，还成为档案的鉴定者，档案鉴定的主体决定着档案的价值。档案人员应该是鉴定档案的主体，笔者认为，既然档案的价值属性是利用，就应围绕档案的利用价值来作鉴定。

首先，档案鉴定应分为三个阶段，在形成档案之前的文件、材料，由单位的文书或者业务机构收集齐全并进行整理、立卷，定期交本单位档案管理机构或者个人集中管理。其目的，就是要将文件、材料变成有价值的文献，使其得到利用。这一过程，我们定为“档案形成的雏形阶段”。在文件、材料集中齐全之后，应该聘请熟悉文件及归档要求的同志，对文件材料进行第一次的甄别鉴定。对需要归档文件材料有了第一次的鉴定定性之后，就可⑽募、材料整理归档，移交档案管理部门。这样一来，就可以把不必归档的材料剔除出来。刘耿生教授认为：

“求得真实的档案，是人类认识自身历史不可超越的第一步，没有这一步就没有科学。”

经过第一次鉴定整理，基本有了档案雏形。归档后的文件、材料，移交档案管理部门及个人后，档案管理人员将所接收的材料按照归档规范进行鉴定整理、组卷、著录之后，形成了真正意义上的用以备查考档案文献，由档案管理机构和个人保存管理。这是档案室工作人员的二次鉴定。

个人鉴定材料范文第7篇

一、围绕四大证据学属性构建法医临床司法鉴定证据规则

1．明确规定法医临床司法鉴定材料的客观性

司法鉴定材料的客观性，是法医临床司法鉴定的一个难点所在。随着时间的变化，人体损伤、伤残情况等亦会发生改变，在不同时期进行鉴定，被鉴定人的客观情况存在很大差异。要求鉴定机构和鉴定人运用多种方法识别鉴定材料的真伪。在法律程序的不同阶段，鉴定材料的客观性存在很大差异，比如诉讼材料中的案件事实认定部分，检察院的意见书中所描述的客观性要高于刑侦阶段的立案请求书等。明确规定鉴定材料客观性，委托单位有义务提供真实、完整、全面的鉴定资料，鉴定的专业性决定了委托单位在判断资料的真实、完整和全面性时存在一定困难，所以《通则》规定对提供的鉴定材料不完整、不充分的，司法鉴定机构可以要求委托人补充，委托单位和个人对此负责。鉴定机构拟定送检材料为客观的，同时在审查过程中如果发现虚假、伪造的材料，应保留退案的权力。

2．强调法医临床司法鉴定材料的关联性和全面性

鉴定材料的关联性意为鉴定材料须与待鉴定事实或其他争议事实具有一定联系。关联性一方面可以起到排除某些鉴定材料的作用，如委托鉴定事项要求对膝关节局部损伤致伤残等级评定，那么胸部和头颅的影像学检查资料则可以排除在外;另一方面可以起到提示补充鉴定材料的作用，如外伤致视力下降的伤残程度评定中，要求当事人提供伤前视力证明等。对于鉴定材料关联性的审查，可以防止和发现隐瞒及诈病等情形，如对于既往陈旧性损伤、疾病的判定等。鉴定材料的全面性要求处于损伤行为和损伤后果因果关系链条中的鉴定材料应收集完全，以期能够反映其发生、发展的全过程。从门急诊、住院治疗到随诊至鉴定时的病史材料和影像学资料、从侵权行为事实的认定到行为与事实的因果关系的初步判断，都应当完备无缺。

3．保证法医临床司法鉴定材料的合法性

合法性包括鉴定材料提供主体合法、鉴定材料形式合法、鉴定材料取得方式合法等。鉴定材料提供主体的合法要求形成证据的主体合法，主体不合法将导致证据的不合法;鉴定材料形式合法，是指鉴定材料必须具有符合法律规定和医学专业诊疗规范应该具备的形式，如病史材料记载要符合《病历书写规范》的要求;鉴定材料取得方式合法，是指鉴定材料的收集程序或提取方法必须符合法律的有关规定。当委托鉴定主体是司法机关时，原则上应该要求鉴定材料在送鉴前都经过质证程序。最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》中明确指出，证据应当在法庭上出示，由当事人质证。未经质证的证据，不得作为认定案件事实的依据。当事人在证据交换过程中认可并记录在卷的证据，经审判人员在庭审中说明后，可以不经过质证，直接作为认定案件事实的根据。当委托鉴定主体是当事人(人)单方或者双方时，鉴定材料收集、审查和采信的工作主要由鉴定机构承担，对证据材料的质证程序实际上已经转移到鉴定机构和鉴定人，此时请原被告双方到场举行听证会是比较可取的方式。实践中还存在鉴定人是否有从事上述各种专业性检查的资质问题，如果没有相关资质，其所取得的检查结果至少在形式上讲是否具备合法性值得怀疑。

4．严守法医临床司法鉴定材料的科学性

鉴定材料的科学性源于临床医学同时又有基于评定标准的很多特殊要求。然而，随着新的临床医学技术手段的不断使用，同一伤情，应用不同技术手段检查，可能会得出完全不同的结论。并且不同地区、不同医疗机构和鉴定机构所具备的不同仪器设备及技术水平、不同医务人员与鉴定人所具有的不同业务水平以及对同一损伤进行不同的检查，都可能使同一案件出现不同的鉴定意见，这也是导致当前司法鉴定多头鉴定、重复鉴定结论不同的一个重要原因。为此，只有具备先进性的鉴定材料所反映的信息必须同标准相契合，才能最终得出鉴定结论。如足弓结构破坏程度的认定，要求要有被鉴定人足部负重位和非负重位水平侧位X线片，用以测量内弓角、外弓角等并与健侧对比后予以判定，但在实践中许多同类鉴定都没有进行上述检查。而且，由于对足弓结构破坏的认定仍未统一认识，也从标准角度给此类鉴定人为制造了困难。目前，中国法医临床司法鉴定相关标准和条款中很多尚需进一步完善，不能及时、有效反映司法鉴定改革中出现的新问题，标准的修改和重新制定将逐渐成为必然。

二、围绕法医临床司法鉴定材料的收集、审查、采信环节构建证据规则

同其他类型证据不同的是，法医临床司法鉴定材料的取证(当事人、委托单位、鉴定机构和鉴定人)、质证(保障)、采信程序不是单向进行的，有一定的交叉性，并且贯穿鉴定前、中、后三个阶段。依照中国现行法律法规，单位和个人均可以委托司法鉴定，意味着个人委托时所提供的材料并没有经过质证，所以责任落在了当时人和鉴定单位身上。这也是中国诉讼模式从法官主导型向控辩式转换的一个体现。《通则》第十三条、第十四条和第十五条对鉴定材料的真实、完整和充分性、合法性问题，提出委托人负有主要责任，同时鉴定机构负有审核责任，并可据此作为受理和不予受理及要求补充材料的依据。笔者认为，法医临床鉴定材料的收集和审查阶段，主要是确保材料的真实性、关联性、全面性及科学性。委托单位和个人可以完成部分工作，但科学性的审查主要是由鉴定机构履行的。

三、几个特殊问题的证据规则的构建

1．正确处理送鉴材料与鉴定人本身检查获取材料之间的关系

只有明确了侵权事实和侵权事实与损害之间的因果关系，鉴定才有意义。这就要求不同诉讼阶段的诉讼材料要全面，以帮助鉴定人明确案件事实。认定事实详略要得当，成伤方式、成伤工具、成伤过程等应详细了解，不可一带而过，以帮助鉴定人明确案件事实。对案件事实的认定，应体现在鉴定意见书的案情简介部分，虽然在该部分都有据送鉴材料记载之类的表述，但如果该部分记述与事实相违背，那么必然会降低鉴定书的证据效力。而对于医院病史中广泛存在的如字迹潦草、临床诊断治疗表述习惯同法医临床鉴定要求的冲突等等问题，要谨慎处理。对于处理难度较大的，可以通过鉴定委托人重新找当事医生进行取证等。上述两类鉴定材料之间是互相补充、验证的关系，共同构成对损伤伤残事实的描述和认定。鉴于多方面原因，送鉴的医学类鉴定材料也存在着一个是否客观、全面和科学的问题，而且对于此类问题，通过司法机关进行质证往往不能得到圆满解决，应该尽可能通过鉴定人本人的直接检查对既往材料进行验证，对于鉴定人无法验证的材料等，采信时应该谨慎，如精神科检查结果(智商、记忆力测试)等。

2．特殊检查与证据效力的互补

法医临床司法鉴定中，原始病史、影像学片子或遭损伤的组织器官伤前的结构、功能等材料全部、部分遗失或者缺失等情形并不少见，会直接产生两个问题:一是割断损伤行为和后果的因果关系;二是因相关鉴定材料无法弥补和印证而直接导致无法鉴定。对此类鉴定直接受理就违反了鉴定材料的全面性和关联性原则。此时，应请委托人重新取证，对损害行为、被鉴定人目前，情况和损害行为之间具有的因果关系等进行确认，如果能够确认并且通过现有材料和对被鉴定人进行一般及特殊检查可以提供足够的鉴定材料则可以进行评定，否则应不予受理。

3．录音、录像资料的采信

基于求利心理，被鉴定人诈病、诈伤、在检查中不配合等情形屡见不鲜，尤其是脑外伤后精神损伤、骨关节损伤后肌力、肌张力及关节活动度、视听觉功能评定等案件，给鉴定材料收集的客观性带来很大困难。目前，由于数码技术的飞速发展，录音录像等鉴定资料逐渐增多，包括一些偷拍偷录的，有的客观反映了被鉴定人真实的生理、病理状态，这对于鉴定无疑是非常有利的。但基于法律对此类材料的合法性有严格规定，故鉴定机构对这类材料应该十分谨慎，需要经过司法机关质证后方可采信，否则基于不合法的鉴定材料基础上的鉴定必是错鉴。

4．康复程度及愈后的判定及证明

完善法医临床司法鉴定的证据规则，有必要对康复程度或伤残等级的判断进行规范。但目前康复材料多不具备，没有达到证据全面性的要求。美国医学会永久伤残评定指南一书中明确提出MMI的概念，而中国的相应概念是临床治疗终结，内涵差异明显。损伤情形因人而异，鉴定时机较难确定，这是鉴定实践中困扰鉴定机构和鉴定人的一个问题，而且受到中国举证时限和审理时限等限制，目前绝大多数法医临床司法鉴定只能依照委托单位的要求进行，如内固定在位时就进行伤残评定等。但作为自然科学，损伤自身有固有规律，应该以此为依据对鉴定以及重新鉴定时限进行规定，同时也是证据规则的要求。

构建完善的法医临床司法鉴定证据规则，有利于司法鉴定行政监管机关、司法人员、保险业和律师业从业人员及当事人更好地对鉴定书质量进行评价和采取进一步措施。中国目前尚无专门的司法鉴定材料证据规则，再加上司法鉴定机构的民营化和机构数量的增加，司法鉴定行业目前弊端丛生。有鉴于此，行政管理机构应会同行业协会等组织从专业角度以规章标准等形式逐步完善法医临床司法鉴定的证据规则，以规范鉴定行为、确保法医临床司法鉴定质量。

个人鉴定材料范文第8篇

关键词 文检案件 样本材料 收集

大多数的文件检验案件，都需要有符合鉴定要求和条件的、能与检验材料（检材）进行相互比较检验的样本材料。在实际鉴定工作中，我们发现，只有少量文检案件，是由氖挛募旃ぷ鞯淖ㄒ等嗽彼图斓模样本材料基本符合鉴定要求，能保证鉴定工作正常进行，但大部分案件，都是由从事具体侦查工作的检察官送检的，由于他们对文检知识不很了解，不清楚从什么途径收集样本材料，以及如何正确收集样本材料，致使送检的样本材料经常不符合鉴定要求。本文仅就检察工作中经常遇到的文检案件中的笔迹检验案件，印章印文检验案件，打印文件、复印文件等时间检验案件的样本材料的收集途径、方法和注意事项等问题做简单介绍。

所谓样本就是与检材进行比较检验的标准式样，是真实客体特征的再现和反映。样本分为平时样本和实验样本，平时样本又分为案前样本和案后样本。

1样本材料收集的途径和方法

不同类的文检案件，收集样本材料的途径、方法和侧重点亦不相同。

1.1笔迹检验案件

在办案过程中涉及文检的案件中，笔迹检验案件的数量最多，影响也最大，因为它能做到“人的同一认定”，直接认定书写人，所以鉴定结论较其它文检案件的鉴定结论作用大。

（1）收集案前笔迹样本。案前笔迹样本是指被鉴定人在案件发生之前，在日常工作、学习和生活交往中形成的笔迹材料。重点从以下两方面收集：一是向被鉴定人的单位借用其在工作中可能留有其本人笔迹的材料，包括其个人档案，留在银行的支票、存款单、取款单，各种票据，以及会议记录、总结、汇报、答卷、有其签名的合同等；二是可以收集被鉴定人在平时生活交往中书写的笔迹材料，包括日记、电话本、个人的记帐单、借条、欠条、信件等。收集时一定要弄清楚这些材料上的笔迹，哪些是被鉴定人亲笔书写的，哪些是其他人书写的。

案前样本一般没有伪装，能比较好地反映被鉴定人的书写习惯和笔迹特征，样本的价值很高。要着重收集案件发生前不久被鉴定人的笔迹材料。但是，如果检材笔迹可能有伪装变化，则要重点收集发案前几年、甚至十几年前被鉴定人的笔迹材料，因为伪装的笔迹，往往是被鉴定人过去某些书写习惯的再现。

（2）收集案后笔迹样本。案后笔迹样本是指案件发生以后，被鉴定人在日常的学习、工作和生活交往中书写的自然笔迹。可以从以下几方面收集，一是与收集案前样本的途径相同，只是这些材料是案件发生以后形成的；二是在不暴露收集笔迹意图，被鉴定人没有产生怀疑的情况下，检察官通过正常的方式让被鉴定人书写一定的笔迹材料，如让单位组织统一的问卷调查、写情况汇报、学习体会等。这种情况下，一定要指派专人负责监督被鉴定人书写，防止其他人代替被鉴定人书写。

（3）收集实验笔迹样本。实验笔迹样本是指检察官让被鉴定人按照检材的内容、书写条件和形成条件而书写的笔迹材料。收集的笔迹样本，即实验样本，要由检察官亲自收集。但是无论用什么方法，都要采取听写的方式，检察官不能有任何提示、引导或引诱，不能让被鉴定人照着提取人书写的内容书写，更不能让被鉴定人照着检材抄写。收集的样本笔迹与检材笔迹的字体、书写速度也要尽量相近。

1.2印章印文检验案件

印章分为公章、专用章和私章（名章），是文件真实、有效的重要凭证，印文在单位的文件、支票、合同及个人的有关材料上经常会用到，公章、专用章印文也大都在工商局有备案样本，所以很容易收集。印章印文要重点收集发案时期的样本，一方面印章很容易更换，距发案时间太长的印文，很可能与发案时的印文不是同一枚印章所盖印的；另一方面随着时间的推移，印章本身会发生一定的变化，要了解印章的制作时间，是否经常使用，因为印章用久了会有磨损，有些笔画会发生变化或缺损。送检时最好将印章实物一起送来。如果不能送印章实物，检察官要模拟检材印文的盖印条件盖印，尽量多做一些实验样本。

1.3印章印文、打印文件、复印文件的时间检验

可以用物理方法对印章印文、打印文件、复印文件的形成时间进行检验，即收集印章印文、打印文件、复印文件的历时样本，从印文历时变化规律和留下的疵点，打印文件、复印文件的特征变化来判断印文、打印文件、复印文件应该是在哪个时间段形成的，样本文件的时间密度越小越好。

2收集样本材料时须注意的事项

（1）收集的样本材料要真实、可靠。检察官要对收集的样本进行核实和确认，并对其真实性负责。

（2）收集的样本材料要全面、充分。样本材料要有足够的数量，才能更多、更好地暴露出被鉴定人（物）的特性、特征，鉴定人才能够全面利用这些特性、特征，从中找出一定的规律，以便更全面地与检材进行比较检验，从而得出科学准确的鉴定结论。

（3）收集的样本材料要有可比性。样本不但要有足够的数量，还要有很好的质量，要具备与检材进行种类认定和同一认定的基本条件，如果样本与检材没有可比性，则无从检验。

（4）收集的样本一定要得到有关部门或双方当事人的认可，并由有关单位或当事人形成书面材料，盖章或签字。

（5）笔迹检验案件的样本材料原则上应为原件，印章印文检验案件和书写时间鉴定案件的样本材料必须为原件。

个人鉴定材料范文第9篇

关键词：法医；司法鉴定；证据规则；构建

所谓司法鉴定，主要是指诉讼活动中，司法机关或当事人委托法定鉴定单位通过专门科学技术，对诉讼涉及的专门性问题进行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动[1]。法医临床司法鉴定是司法鉴定中的一种，但囿于实际中的多种因素，法医临床司法鉴定意见的证据效力得不到有效保障。而鉴定材料是法医临床司法鉴定专业逻辑的起点和依据，是形成鉴定意见的基础和前提。为此，构建证据规则，对材料的收集、审核、采信等相关环节进行科学鉴定，保障鉴定结论的科学性、公正性，十分有必要。

1法医临床司法鉴定的主要制约因素

1.1缺乏统一的鉴定标准 从目前情况上看，法医临床司法鉴定鉴定意见多样性问题较为普遍，其主要原因是相关条文不明确，鉴定标准过于粗疏、笼统，缺乏统一的鉴定标准。同时，法医在临床司法鉴定过程中，鉴定人员对损伤程度、伤残等级等方面进行判定时，对个人主观意识和经验的依赖性较强，自主判断权超越了必要的限度，从而对鉴定结果产生不利影响。

1.2缺乏科学的鉴定方法 法医临床司法鉴定中，各类骨关节损伤较为常见，对伤残等级的判断主要通过检测关节活动的丧失程度。但从目前情况上，我国缺乏统一的关节活动丧失程度计算方法，检查技术也存在差异，因而鉴定结果及鉴定意见得不到保障。法医临床司法鉴定在判定各类骨关节损伤时，常用的关节活动损伤丧失计算方法为主从法、加和法、方向均分法和轴向均分法等，不同的计算方法其鉴定数据存在一定差异[2]。同时，受到鉴定人主观判断的影响，司法鉴定意见明确性、严肃性、公正性得不到有效保障，最终影响审判人员对案件事实的科学认定。

1.3缺乏必要的约束机制 当前，法医临床司法鉴定中 ，缺乏鉴定时机的硬性规范，鉴定多以专家、学者的理论研究为基础，这种鉴定时间的不确定性对鉴定结果产生极为重要影响。比如：一些经过临床治疗治愈的伤者，需要补充或重新鉴定案件时，原损伤部位已随着时间和治疗的推进而慢慢恢复，使原本重度后遗症转变为轻度后遗症，生理状态甚至趋于正常。这将使得鉴定结果与初次鉴定结果出入较大，从而影响鉴定意见，给鉴定人的判定产生不利影响。若鉴定人员只按照病例内容出具鉴定意见，其可靠性及说服力受到削弱；若鉴定人员只根据重新鉴定结果，将不利于维护受害人的合法权益[3]。

1.4缺乏规范的鉴定程序 法医临床司法鉴定过程中，主要以临床病例及辅助检查等相关资料为客观参考依据，在取舍、甄别、选定过程中缺乏系统规范，这对鉴定结果及鉴定意见产生重要影响。具体鉴定时，鉴定人员往往将医院临床诊断、分析、报告意见等方面的材料直接引用，将其作为司法鉴定的客观依据，医院提供的这些资料质量直接影响司法鉴定意见的准确性、可靠性。比如："失血性休克"、"脑震荡"在医院诊断与法医临床鉴定中的定义和判断标准存在明显差异，两者不能完全等同。若法医临床司法鉴定中直接引用医院诊断资料，其鉴定结果及鉴定意见将得不到有效保障。

2 法医临床司法鉴定证据规则的构建

2.1立足四大证据学属性，构建法医临床司法鉴定证据规则 构建法医临床司法鉴定证据规则中的四大证据学属性，具体包括：①法医临床司法鉴定材料的客观性。由于人体损伤程度、生理特征等情况会随着时间变化发生改变，因而不同时期的鉴定，其鉴定结果及意见也将不同。为确保法医临床司法鉴定证据规则的构建，应对鉴定材料真伪进行鉴定，确保鉴定材料真实有效、科学可靠。委托单位应提供真实、完整、全面的鉴定材料，若所提供材料不符合标准的，司法鉴定机构可要求委托人补充，委托单位和个人对此负责[4]。②法医临床司法鉴定材料的关联性和全面性。司法鉴定过程中，所鉴定的材料须与待鉴定事实或其他争议事实具有一定联系性。关联性的材料科排除一些鉴定材料，同时还能对鉴定材料进行有效提示、补充，如外伤导致失明或视力下降时，司法鉴定过程中所需的关联性材料为伤者伤前的视力证明等。而鉴定材料全面性则要求收集完全损伤行为和损伤后果因果关系链条中的鉴定材料，以还原事实真相，客观反映事件发生、发展全过程。鉴定材料全面性不仅包括急诊、住院治疗到随诊至鉴定时的病史材料，而且还涉及到影像学资料、从侵权行为事实认定到行为与事实因果关系的初步判断等各方面的有效资料。③法医临床司法鉴定材料的合法性。合法性是确保鉴定结果及鉴定意见公信力及权威性的基本前提。要求提供主体、鉴定标准、鉴定方法、鉴定程序、材料形式及材料取得方式等方面符合法律要求，不暗箱操作，不超出法律规定范围。④法医临床司法鉴定材料的科学性。基于临床医学技术不断进步，但各地区、各水平层次鉴定技术不一，且评定标准较多的现状，构建法医司法鉴定证据规则时，必须严守法医临床司法鉴定材料的科学性。为此，为满足法医临床司法鉴定科学性要求，我国相关标准和条款须进一步完善，而相关标准的修改和重新制定成为必然。

2.2紧绕鉴定资料收集、审查、采信环节，着重处理特殊问题 法医临床司法鉴定证据规则的构建，应做好鉴定材料的收集、审查和采信等方面的工作，尤其要注意司法鉴定过程中遇到的特殊问题。具体包括①对送鉴材料与鉴定人本身检查获取材料之间的关系进行正确处理，明确侵权事实及其造成损害之间的因果关系。如果鉴定意见书上所记录的对案件事实认定与事实相违背，那么鉴定书的证据效力将大大降低。因此，在不同诉讼阶段的诉讼材料应尽可能全面，且保障认定事实详略得当，以明确案件事实，保证证据效力。②对相关鉴定材料缺失情况，应进行重新取证，实现特殊检查与证据效力的互补。法医临床司法鉴定中，经常遇到原始鉴定资料，如原始病史、影像学片子等，全部、部分遗失或者缺失等情况，不仅隔断了损伤行为和后果之间的因果关系，而且还将直接导致无法鉴定。这种情况下，委托人应进行重新取证，为案件事实提供足够的鉴定材料，确保证据效力。③录音、录像资料的采信方面。随着科学技术的发展，数码、录音机、摄像机等现代采信手段在司法鉴定材料收集中的应用越来越广泛。④对受害者康复程度或伤残等级的判断进行规范。针对当前康复材料不具备、不能达到证据全面性要求的现状，司法鉴定过程中，应根据损伤自身的固有规律，并在此基础上规定对鉴定以及重新鉴定的时限，满足证据规则的要求。

3结论

证据规则的构建，应做好鉴定材料的收集、审查和采信等方面的工作，尤其要注意司法鉴定过程中遇到的特殊问题，以最大限度规范、监督及约束法医临床司法鉴定行为，保障鉴定意见的证据效力。总而言之，从证据规则角度对法医临床司法鉴定材料、鉴定意见进行科学规范，是我国司法鉴定事业不断科学化、规范化的重要保证。为此，探讨法医临床司法鉴定证据规则的构建，具有十分重要的现实意义。

参考文献：

[1]虢洪松，熊平，甘湘生，谢松柏.对同一案例不同时间司法鉴定准确度的分析[J].医学信息（下旬刊），2011，24（02）：350.

[2]鲍现宝，张纯兵，沈臻懿.司法鉴定人自主判断权的理性思辨--以法医临床司法鉴定为视角[J].犯罪研究，2011，（04）：32-37.

[3]王萍，高作香.司法鉴定引起投诉的原因及对策[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2012，39（03）：53-55.

个人鉴定材料范文第10篇

【关键词】笔迹样本；质量问题

笔迹样本是指被鉴定人在案件发生之前，在日常工作、学习和生活交往中形成的笔迹材料。笔迹检验是通过检材笔迹与样本笔迹之间的两相比较进行的，而提取满足一定要求的样本笔迹是对笔迹进行比较检验的基础。笔迹样本的真实性及对书写人书写习惯反映的可靠性，是鉴定结论正确与否的关键。

1.笔迹样本存在的问题及原因

在受理笔迹检验时常收到的笔迹样本是：交待材料、检查材料、档案材料及在问话笔录上的签名字迹等，这些笔迹的可比性、充分性一般达不到检验鉴定的需要，难以符合进行比较检验样本的质量要求。

存在这些问题，有以下几个原因：

（1）办案部门送检人对笔迹检验知识了解不多，错误地认为只要有嫌疑人的笔迹样本就可以了，文检人员会通过特定的手段及仪器就可以给出鉴定意见。

（2）有的送检人则是不知道要收集什么样的样本，把案件材料送来，提出鉴定要求后，才考虑收集嫌疑人的笔迹样本。而文检人员由于对案情不了解或者实践经验不足，在收集和补充笔迹样本的技术指导上容易出现偏差。

（3）侦查初期案情不明，材料不多，一些客观因素限制，使收集笔迹样本受到一定的制约。

由于上述原因，造成送检笔迹样本材料质量不高，达不到时验要求，致使检验鉴定工作无法进行的情况并不少见。

2.笔迹样本收集的要求

笔迹样本是根据笔迹检验需要而收集的反映嫌疑人书写习惯和书写技能的文字材料。

笔迹样本的质量要求：（1）必须是嫌疑人亲笔所写；（2）与检材字体基本一致，书写速度接近、书写条件相似；（3）应有不同时期的笔迹材料；（4）有足够数量的相同单字。

笔迹样本必须满足以下几点：

（1）可靠性，这是样本符合质量的前提条件，经调查核实可靠的样本才能作为鉴定依据，所谓可靠性，是指它必须是经过认真调查核实，确认是嫌疑人亲笔书写的笔迹。

（2）充分性，这是样本符合质量的数量的要求，是充分反映书写人书写习惯的必要条件，所谓充分性，是指样本应有足够数量，并是比较充分地包括了检材上一定数量的相同字或相同的偏旁部首。一般来说，笔迹样本材料愈多，愈能充分地反映检材中可能利用到的特征。同时，也只有样本数量充分，才能够暴露出嫌疑人的书写习惯，使鉴定人全面利用各方面的特征，为鉴定提供充足的依据。对于少量字、伪装笔迹和对于嫌疑人书写习惯具有多样性的笔迹检验，收集和补充到数量充分的笔迹样本尤为重要。

（3）可比性，这是样本符合质量要求的根本条件，是评价样本质量高低的主要依据。所谓可比性，是指样本与检材笔迹在反映客体特征的范围和形成条件上尽可能相似，为检验创造良好的比较鉴定条件。笔迹样本的书写条件与特证笔迹形成条件相近，是指书写速度、字体、文件体裁、书写工具等方面尽量与检材笔迹相似。

3.如何收集到符合质量要求的样本

收集案前笔迹样本　重点从以下两方面收集：一是向被鉴定人的单位借用其在工作中可能留有其本人笔迹的材料，包括其个人档案，留在银行的支票、存款单、取款单，各种票据，以及会议记录、总结、汇报、答卷、有其签名的合同等。二是可以收集被鉴定人在平时生活交往中书写的笔迹材料，包括日记、电话本、个人的记帐单、借条、欠条、信件等。收集时一定要弄清楚这些材料上的笔迹，哪些是被鉴定人亲笔书写的，哪些是其他人书写的。

笔迹样本是根据检验需要而收集的嫌疑人的笔迹。这个定义确定了笔迹样本的两个方面内涵：一是笔迹样本是根据比较检验的需要收集的笔迹；二是笔迹样本必须是与送检物证笔迹有特定内在联系的嫌疑人笔迹。从收集和补充样本的角度分析，能够把这两者联系起来的是该检材笔迹所涉及的案情和嫌疑人的具体情况。所以，为使鉴定人能够科学、准确地作出鉴定结论，送检人应当向鉴定人提供有关的案情材料及包含嫌疑人自然情况相应材料，以供鉴定人在检验鉴定中分析使用。

经过对送检检材笔迹的分析，对案件情节及嫌疑人具体情况的了解，我们就可以对嫌疑人进行分析画像，找出嫌疑人是否具有检验所需的样本的可能性，再根据案件的具体情况，确定收集样本的方法、步骤。按照笔迹样本可靠性、充分性和可比性的质量要求，有针对性地收集嫌疑人的平时样本（包括案前样本、同期样本和案后样本）、实验样本、空间分布样本。

对于要求送检人补充样本的，文检员应给予必要的技术指导。如果技术人员认为有必要自已去收集补充样本，则请送检单位协助。在收集样本时，一般应秘密进行，尽量避免使嫌疑人觉察，发现我们的意图，确保样本的准确、可靠。　[科]

【参考文献】

［1］董慧格．笔迹样本的收集方法[J]．科技风，2010（24）．