高中音乐工作计划范文

时间:2023-03-21 07:07:30

高中音乐工作计划

高中音乐工作计划范文第1篇

休斯顿大歌剧院在全美名列“第四”(排“老大”的自然是拥有许多世界大师级歌唱家的艺术圣殿――纽约大都会歌剧院,依次下去是芝加哥歌剧院、洛杉矶歌剧院)。

休斯顿大歌剧院于1955年10月由沃尔特・赫伯特带领歌剧协会创建,与欧洲所有剧院一样,它自每年度的八、九月至下一年的四、五月为一个歌剧演出季。每个歌剧季上演七至十部剧目,其中至少要包括一部歌剧的世界首演,或一部20世纪以来的歌剧杰作的演出,或一部具有相当水准的很有权威性的保留剧目。自1973年以来,歌剧院共全球首演了28部歌剧,其中6部是美国作曲家的新作品。如1976年重新排演了格什温的《Porgy and Bess》(《波吉与贝丝》),并使得它被列入美国歌剧权威性保留剧目。它还是第一个把乔普林的《Tree Monisha》(《莫尼沙之树》)搬上舞台的歌剧院。剧院也会定期旅行演出,曾经先后去过日本、意大利、埃及、英国和法国等地。

剧院的最高权力者是总监,1972―2005年的总监为戴维・戈克利。2006年初,他被洛杉矶歌剧院聘走,现由原英国威尔士国家歌剧院总监安东尼・弗洛伊德继任。他手下有两名助手,分管计划及特殊项目的执行。其次在专业方面最有权威的是音乐总监和执行总监,下设七人主管社区团体及市场、财政、教育和外联、技术制作项目、高级音乐助理及办公、对外发展部、艺术家管理等各部门。

剧院由行政管理部门、乐团、合唱团、理事会四大块组成。具体管理和服务分工如下:

财政部由12人组成,分管网络、办公及外联服务、人事、发展、工资及账目会计等日常行政事务。

音乐艺术部门负责艺术家及指挥联络、录音技师、合唱和乐团指挥、语言教练、舞台管理、音乐书谱、儿童合唱等。

产品制作部门负责服装设计和制作指导,主要演员化妆等。

技术管理部门负责剧目所需舞台、特技的制作及指导,舞台管理、监督,排练,灯光、道具及电器、地毯等。

市场管理部门负责观众发展、联合推销、网页及市场服务指导、年度基金、顾客及票务服务等。

联络部门有编辑及绘图设计指导、公众关系及广告业务等。

教育和对外扩展部门有项目和社团联系、高中声乐工作指导及歌剧传播指导等。

自1987年起歌剧院以沃瑟姆剧场中心(Wortham Theatre Center)为排练和演出基地。新开业时,剧院曾隆重推出了由普拉契多・多明戈和米雷拉・弗莱妮合作的新版威尔第歌剧《阿依达》,及由彼特・塞拉尔斯导演的约翰・亚当斯的《尼克松在中国》的全球首演。

此中心由一座设计巧妙的六层大楼组成,外观上看,中间有两层楼高的空的拱起,底下是一条疏散车辆与观众的横马路。进入面对市中心的正门,楼上有个候机厅般的大厅,早到的观众可以在厅内的摊亭上买到小工艺品、纪念册、音乐杂志、书籍、CD及各种饮料和小吃,然后坐在沙发上消磨时间。爱好美术的观众则可以观赏环绕四处的画廊。大厅的两边分别有布朗剧场(2363个座位)和卡伦剧场(1065个座位)。

楼后身另有一个门,共用这所大楼的休斯顿大歌剧院、休斯顿交响乐团和休斯顿芭蕾舞团的所有演职人员都走这个“后门”。它常年由两位身穿警服的门卫把管,每个人进去必须出示专门的带有照片的证件,如果忘记带证件,则必须要出示驾驶执照并详细登记证件号码和进入时间。

整所大楼和剧场中心是休斯顿三大艺术团体排练和演出的大本营,一到演出季,这三大艺术团体轮流坐庄。这种建筑的优点在于它便于舞台布景的就地制作、安装,便于服装的管理和乐器的搬运,所有的部门都由专职人员各尽其责。演出时演员及乐手们可以从各自的化妆室、休息室等地方,通过电梯和楼梯按时赶到舞台。楼里设有诸多大小排练厅、化妆间、服装间等,四层以上是办公场所、图书馆等。排练厅高大、隔音好,休息间备有各种免费的饮料和茶点。

聘用制度与方法从歌剧院总监到各行政部门的经理及助理、舞台管理人员、服装及化妆管理等等,全部实行聘用制度,乐手和演员们也都是受聘签约。一个新人要加盟剧院,先要经过严格的考核――要求演唱两首能代表自己水平的咏叹调,由剧院的指挥和有关人员审听。接到录用通知后再签约,聘期为一部歌剧至四年不等。乐团、合唱团员一般聘期为三年,三年内若剧院发现你未能达到要求,也可解聘。合同满三年后,对希望继续留下来的人重新考核,合格者继续聘用。

当一个演出季结束后,剧院会寄给被聘用者下一个演出季的全部剧目的明细供选择。当所有演员都选好了自己能够胜任、并希望参加的剧目,院方统筹考虑后再重新寄回合同。新的生效演出合同最后再寄给你时,一切排练和演出的具体日程就都规划得清清楚楚。一部歌剧签一个合同。

美国歌剧院普遍不太在意演员的年龄和外表,而更看重演唱及表演能力,合唱团有几位看上去超过50岁的“资深”者,居然都有二三十年“歌剧龄”了,经常上演的著名歌剧如《茶花女》等,有些人已经参演过好几轮。有位在《蝴蝶夫人》中演和尚的演员的体重居然有400多磅。

遇到需临时增、换新人时,就会有当地及外地通过各种渠道赶来的应试者。他(她)们大都是各地音乐院校毕业或在读的学生。

排练制度在一部戏的排练过程中,每人只允许请两次假(病假或事假),超过两次,指挥会认为你跟不上排练而解除你的工作合同。因此而空出的位置,不能由他人替代。

合唱排练,先集体练声五至十分钟,尔后每排练一小时休息十分钟。排练中纪律非常严格,必须关掉手机,不许说话,如果有人违纪,都会引来大家的哄堂大笑或谴责的目光。

理查德・贝托是歌剧院的常任指挥,他虽年仅40岁,却有20多年的歌剧及合唱的排练和演出经验。这个高傲的日耳曼混血儿,有着极好的音乐感觉,极敏感的耳朵以及计划性和针对性很强的排练要求和组织能力。他在排练时,每次都按事先写好的计划抽着排,排完一项就划掉一项。他弹一手好钢琴,曾经几次担任著名女高音歌唱家蕾妮・弗莱明的钢琴伴奏。排练时他不停地唱着各个角色的唱段,同时加进人物的词意和情感,好像他一人就能把歌剧串起来。所以,仅以他对歌剧的熟练和对音乐的精确要求,如果谁的音准出现问题,或唱词发音含混,被他的严厉眼光注视一下,就得回家用功去。

每部歌剧的演出场次多则15场,少则3场不等。其中除了意大利语的歌剧外,还有德语、法语、英语、西班牙语、捷克语或俄语的剧目。为此,在每部歌剧的排练之前,剧院总要聘请不同语种的语言专家来讲授这种语言的主要发音规则,并带领大家读歌词。专家们要跟着一起排练,直到觉得演员们的语言可以过关了才离开。在排练期间,他们可以随时打断排练进行纠正。

在每部歌剧临近上演之前,指挥都要抽出一二个最难的段落在规定的时间对每位演员逐一考查。这个考查包括节奏、音准和唱词,如果第一次考查不合格,几天后再考一次,如果两次不合格就取消演出资格。曾经有一位大家都觉得唱得不错的男中音,在舞台合成时由于出错过多而被取消演出资格。

每场演出前,合唱团都有半个小时的排练。与平时排练一样,近10分钟的集体发声后,指挥按照昨日发现问题的记录,逐条改进。这种有针对性的修补,对保证当日的演出成功会起到良好的作用。

美国是资本主义社会,经济是社会发展的杠杆,也是衡量排练者的工作和价值的标准。演出以场来计报酬,排练则以小时计报酬,演出一场的报酬相当于十个小时以上的排练报酬,因此,即使不把演员们的敬业精神考虑在内,仅以经济利益而言,他们也会十分认真地对待每一次排练,谁会想因为排练不合格而失去演出机会呢?况且,这也是一件十分丢脸的事。

排练的次数一周也许排一次,也许天天排,视具体剧目的情况而定。通常总是会有两部歌剧同时排练日程相撞的时候,那就根据指挥、导演等的总体计划和歌剧院的总日程来设定,临时有调整,就重新印发日程表,或由排练管理协调部门除了在排练时贴出通知外,再逐个电话通知和你确定。如你不在家,一定会有留言提醒在你的话机里。

进入舞台合成、彩排及正式演出期间,每天大家都需在自己部门的盒子里取一张便笺来对照自己。因为这些都是由两位坐在指挥左右的钢琴排练,和另四位或更多的排练指挥、舞台导演和艺术指导等,从前一天的排练中记录下来的问题和注意事项。谁如果唱错了是保准逃不过这些人的眼睛的,他们从口型和表情就知道谁错了。

剧院的考核制度十分严格,每天都有各个部门的签到登记贴在各个部门的告示板上。他们严格地按照你的出勤情况付给报酬。有专人负责守候在那儿,迟到者被用彩笔标明,迟到每超过四分钟扣掉一美元,所扣款额工资条上会清楚地列明。

年轻观众的培养最后,我想说说美国人注重歌剧的传播,从中小学生层面开始着手培养未来的歌剧观众以及歌剧事业的接班人的一些做法。

歌剧是西方的艺术,但为了使歌剧这朵奇葩不枯萎并能够不断地“传宗接代”,歌剧院把培养观众纳入常年工作计划。我曾参与由一个男高音、一个男中音和钢琴伴奏组成的歌剧小组,到四所小学去介绍歌剧《卡门》和《浮士德》的故事,为他们演唱其中主要人物的咏叹调及重唱。具体做法是,先由男高音与钢琴手介绍并演奏主题音乐,以及主要歌剧故事情节和各自扮演的角色,然后穿插着讲解和演唱剧中主要咏叹调和重唱,直到告诉他们最后谁升天堂或下地狱以及最后导致了怎样的结局。这种做法效果非常好,有的孩子竟然因受到感染而流下了纯真的泪水。这是他们有计划地培养未来的歌剧观众的步骤之一。

“高中生专场”是步骤之二,即歌剧院为中学生设专场演出。这种演出通常都安排在周日的下午,剧情是压缩删减过的,演的比较多的是《蝴蝶夫人》和《卡门》等。开演前孩子们兴奋的声音几乎都传到楼外,可开演后他们却出奇地安静。从他们真挚的掌声中可以清楚地看出他们的爱憎,每当这时,好多演员都会心地说同一句话“they like it”(他们喜欢我们的演出)。当演出结束谢幕时,中学生们对扮演他们不喜欢的角色的演员会吹口哨起哄。这反而使得演员和歌剧院感到欣慰,因为这证明学生们不仅承认了演员的演唱成功、出色,也证明学生们确实看懂了歌剧。

另外,剧院设有专人定期开办高中声乐演唱指导项目,他们先从各社区热爱歌唱的高中生中选出有歌唱天赋的好苗子,然后每周提供声乐课,给学生们声音的培训和适当的曲目及举办音乐会。优秀者会得到奖励,并可以有机会听大师的课及参加排练,为将来可能从事学习音乐或以歌唱为事业奠定良好基础。这些活动都是由热爱音乐的有钱人赞助的。

还有,剧院每年都要在露天剧场举行两部歌剧的免费演出。这种演出的剧场,就是一个宽阔的有坡度的方圆几里的大草坪。演出总是在夏日的傍晚,有座位的票要提前去拿。届时,携家带口、牵狗带饮,一堆堆、一对对,早早就悠闲地在“候场”了。通常这时的演出只用十几位合唱演员来配戏,演出时的布景,很多时候只是通向后台的上上下下的楼梯。这种普及性的演出让那些对买票有各种顾虑的广大观众也有机会领略歌剧的魅力。在每年的国庆日、感恩节还安排有芭蕾舞和交响乐专场。以上种种方法来培养、指导和引领了广大观众热爱传统音乐,对高雅艺术的传播和普及起到了很好的作用。

高中音乐工作计划范文第2篇

音乐教研组工作总结一

本学期即将结束,在这一学期中,我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准,以激发学生的艺术爱好,提高学生的审美情趣为目标,在各级领导的关心、支持、帮助下,全体音乐教师立足岗位,团结协助,尽心尽职,顺利而圆满完成了教育教学任务,现将本学期的工作简要总结如下:

一、组织学习,制订教学计划

开学初,组织全校音乐老师进行学习,认真钻研《20xx音乐新课程标准》,共同探讨、感悟《新课标》的理念,丰富组员的理论水平。

教研组根据学校的工作计划制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求,努力钻研教材、分析教材,制订了个人的教学计划、科研课题计划,并在日常教学中认真执行。

二、认真备课,优化音乐课堂

根据学校要求每个音乐教师做到认真备课,认真分析教材,分课时备课,突

出重难点及解决方法。教学中以新课标教育理念为指导,重点强调课堂常规的规范化,突出欣赏教学,充分利用现代化手段辅助教学,引发学生的学习兴趣,突破教学难点。重视对学生的过程性评价,把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起,努力做到全方位的去评价每一位学生。

三、完善管理,做到责任到人

本学期完善了音乐教室、舞蹈教室的管理,提高了使用率,规范了使用要求,明确了使用职责,做到责任到人。并配合学校完成了南京市中小学装备管理示范学校的验收工作,为更好的开展音乐教学打下了基础。

四、开展活动,提高教学能力

1、定期组织主题研训活动

利用集体备课时间开展主题研训活动,针对小学生音乐课堂常规的养成、 如何提高学生的识谱能力、 提高音乐欣赏教学的实效性、 音乐期末评价方式等课堂教学内容进行了相关探讨,大部分老师都能按时参加,积极发表意见,提出自己最佳的教学方案,互相讨论研究,共同进步,做到了有主题、有内容、有实效。除此之外,还学习有关课改教学方面的新理念,及一些优秀教案、论文及合唱视频等,并认真做好笔记,注重了多媒体在教学教学中的运用。

2、参加各级音乐学科听评课活动

音乐组教师在认真备课、上课,做到教学五认真的同时,还多次外出参加市、县听课活动,在听课、评课与研讨活动中能积极参与,不断思考与提升课堂教学水平。

教研组内还通过展示课、公开课、研讨课等活动来进一步提高老师的教学能力,本学期共上校内研究课7节,展示课5节,评课十多节。

3、积极开展音乐社团活动

本学期,音乐组每位教师发挥个人专长,积极承担各类音乐社团的培训任务,共开设古筝、舞蹈、合唱、竖笛等5个社团课程,并根据学校要求,有计划、有目标的开展社团活动,努力提高学生的艺术修养,提升我校的艺术教育品质!

五、竞赛评比,促进艺术教育发展

20xx年9月,我校舞蹈团学生表演的舞蹈《我爱跳舞》参加了县教育局举办的专场文艺演出竞赛活动,获得县一等奖,受到专家及群众们的一致好评。

20xx年11月9日,市际三校联谊活动在我校举行,南京市夫子庙小学崔嘉濛老师的《美丽的太阳花》和我校李萍的《我是小鼓手》分别进行了展示,市秦淮区教研员陈苏英老师和我县音乐教研员蒋彩云老师以及来自三所学校的十几名老师参与了此次活动。通过交流学习,促进了三校教师教学能力的提高。

20xx年11月我校合唱社团40名学生参加了县12.9中小学生合唱竞赛活动,在队员们刻苦排练、老师们辛勤指导下,获得了县二等奖的好成绩。

本学期,我校全体音乐教师还共同排演了校园韵律操,为我校成功创建南京市青奥示范学校贡献了一份力量。

在今后的工作中,全组教师仍应继续努力,在认真作好音乐教学本职工作的同时深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作,提高全体学生的艺术修养,为我校的艺术教育发展做出贡献!

初中音乐教学总结二

这一学年我担任的是初中部七年级(133136)和八年级(129132)八个班的音乐教育教学工作 ,音乐教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印 .音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。

一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

二、在教学过程中,本着让学生从要我学----我想学----我要学这一过程进行转变。为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外,其他单元不是创作就是器乐或欣赏,比较枯燥难上,学生的兴趣也不太高,教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了一定的效果。如:复习四分音符时让学生用走来感知;八分音符让学生用跑 来感知,这一下学生很快就记住了。

四、配合学校政教处,成功的举办我校第二届花样年华艺术节,并成功出演节目吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会,丰富了学生的课外生活,使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性,同时也得到广大师生及各界社会人士的好评,还向社会各界大力宣传了我校的形象。

五、努力学习,加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站,并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。

当然,我在教学工作中也存在这样和那样的不足,主要表现为:

1、课堂教学不能针对8个班学生实际,缺乏备学生这一必要环节。

2、忽视与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,关注第二课堂。

音乐教师个人总结三

光阴似箭,日月如梭,时间过得真快,转眼间,20xx年即将来临,在过去的一年当中忙碌、充实并快乐着,同时也收获了很多。旧的学年已将结束,新的学年即将开始,在制定新学年的教学计划之前,我先来回顾参加工作一年多以来的酸甜苦辣,并以此来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我把本年度的工作简要汇报如下。

一、坚持以正确的思想为指导

在这一学年里,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,以积极的态度参加教育活动,认真记读书笔记,并结合自己的实际,做出深刻剖析,所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排,人际关系融洽。

二、修师德、练师功、铸师魂

在德育工作方面,我认为,你做了什么样的教育,就会出什么样的人才。在教育改革的潮流中,教书育人首先是育人,然后才是教书。作为音乐教师首先是教师,然后才是音乐。而音乐教育是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人。所以音乐是手段,育人才是目的。关心学生、热爱学生,做学生们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过:虽然你面对的是四、五十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!。我始终以这位老师的话为旗帜,在日常工作中对所有学生都一视同仁,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,

三、抓好课堂教学,向四十五分钟要质量

抓好课堂教学,提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这一特征,新标准把情感态度与价值观放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中,也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用,音乐教育属于艺术教育的范畴,是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此,如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用,作为一名音乐教师,我觉得如何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重。为此本学期来,我进一步贯彻落实新的课程改革标准,深入钻研教育教学大纲,订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志,认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是高二和高三的音乐教学课程,根据不同年级的不同特点进行教学。对于高二年级,新课程教材内容灵活、涉及面广,如果教师不进行有效筛选的话,本学期教学时间又短,肯定不能完成。于是我充分听取的韩立英老师的意见,先让他们选出自己喜欢的课程,然后进行讨论,最后由教师根据教材特点,重点定下来本学期所需学习的内容,删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。在备课时,我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时,本届高二年级灵性较好,音乐水平不错,一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词,感受歌曲情绪,我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识,而且兴趣倍增,课堂气氛灵活多样,学的非常轻松。同时在让动脑筋,编动作、节奏的过程中,还充分发挥了他们的想象力,极大的激发了们创新思维的火花。对于高三年级,仍然形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习,这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后,请尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由互相启发评价,最后由教师讲解,授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程,就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。在教学过程中,既要通过音乐达到教人的目的,又要通过教人来更好地学习音乐。

四、问渠那得清如许,为有源头活水来,积极教科研继续教育

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的高中教师进行交流。

我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。走过的这一年是幸福的,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,在即将到来的新学年,我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

五、其它及奖惩情况

我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。走过的这几年是幸福的,因为在这几年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,在即将到来的新学年,我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

音乐教学期末个人总结四

本学期即将结束,在这一学期里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步提高。本人不断学习,努力进取,在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色,把美的享受带给学生,让学生在音乐中得到熏陶,审美能力得到提高。现对自己本学期的工作述职如下:

一、教师职业道德方面

本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;教学工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

我能一直坚守在自己的工作岗位上,不管是自己的本职工作音乐教学,我能在自己的岗位上尽职尽责,让领导、教师和学生满意。

能不断学习各种教育理论来充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

二、个人教学技能方面

在学科教学工作方面,我除了做好钻研教材、备好课、上好课等常规工作以外,本学年,我还做好以下几点工作。

1、提高教学质量,寻找突破口。

我在课堂上特别重视调动学生学习的积极性和主动性,经常开展小组竞赛活动,通过给小组加分,用表扬激励等教学手段,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学。

2、教法新颖活泼,课堂充满活力。

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中,学生能积极参与学习之中,与教师打成一片,用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋,使学生在玩中学,做中学,学中审美,美中提高。

三、不足之处

我还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中,这些都是我的努力方向,我将努力向先进教师学习,争取使我的工作更上一层楼!

小学音乐教师工作总结范文五

又一学期即将结束,在这段边工作边学习的日子里,我凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此,在这里,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,自己虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己,作为学校大家庭中的一员,我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。曾有老师戏称我为管家婆、女管家,不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么,我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个家庭成员应尽的义务;对于学校的荣誉,我也能积极维护,凡是有利于学校发展的事情,我都会大张旗鼓地进行宣传,然后尽心尽职地做好各项工作。

其次,在教学上,学校领导根据我的个人特长,让我教双语班的音乐。说实在话,做专职音乐教师,这是我任教十五年来第一次,没有多少经验,但我能注意多向同事请教,平时自己也注重多看成功课例,多听示范课,所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中,我觉得还是取得了令自己满意的成绩,不过比起湖塘片的老师,还是存在着一定的差异,今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中,我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟,我在上学期报名参加了英语大专班的学习,虽然对于大学英语我感觉很陌生,学得也很艰难,但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题,我能向比我年龄小的同事请教,他们也总能毫不保留地帮助我。由于我的不耻下问、勤奋好学,一时间竟能激起英语组老师共同学习的热情,我的内心也感到无比高兴。对于英语组的活动,我也能积极参与。每一次的英语歌曲比赛和英语节的节目,我都能认真排练,从背景、道具和服装的设计到制作,我也会主动请其他老师帮忙,然后自己把好关,所以在演出质量上应该比以前有所提高,特别是学校合唱队的训练,自己也是边教学边摸索,认真训练,应该说现在的演唱水平有了一定的提高。

第三,在少先队工作上,我能尽我所能做好德育办的助手工作。对于工作中必须考虑的细节问题,我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务,我都会认真去完成。在工作中,我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自上学期对学生抓常规教育以来,我经常利用升旗仪式、联合早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。上学期举行的学生常规管理成果展示活动,通过一部分老师的鼎力支持,最后活动取得了圆满成功。应该说,在全体老师的大力支持和共同努力下,我们学校大部分学生的常规比以前有了明显进步,校容校貌也有所改观。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,冷热病重,这就需要我们老师给他们做正确的引导,特别是班主任老师,因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的,许多细致入微的事情要靠大家去做。

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