高中所有生物总结范文

基于高中生物情景化教学的策略研究

摘 要:生物科学是一门以实验为基础,研究生命活动规律的科学。生物学与人类活动密切相关,专业性、抽象性很强,很多学生在学习过程中感觉摸不着头脑、晦涩难懂。在高中生物学教学过程中运用情景化教学策略,能够...

孟凡正 2019-10-19 高中生物 情景化教学 策略 趣味性 形象化
高中生物生活化教学实践分析

我国当前不断加快的新课改进程,开始对当代教育的人性化、生活化以及互动化等特点提出了更高的新要求.在当前这种知识经济环境的大背景下,对于综合性人才的需求量已经越来越大,生活化教学模式在这种背景下应运而...

柳开阳 2019-10-24
高中生物教材与实际生活的相关性

摘要:目前,我国的高中生物课堂出现了教学沉默以及学生对这一学科的厌烦、抵触等不良情绪,很多抵触生物学科的学生认为生物教材过于苦涩深奥无法深刻理解以及生物远离我们的实际生活,学习生物对自己没有什么实质...

王珺 2019-09-06 生物学科 高中生物教材 特点 生活联系性
探究素质教育在高中生物教学中如何实现

摘 要:素质教育是全世界教育发展的大趋势。素质教育是一种全新的教育思想和教育观念,它以提高全民族整体素质为目标,以激发学生学习的主体意识,充分发挥学生的学习积极性和主动精神为切入点,挖掘学生的内在潜...

2019-02-12 素质教育 生物教学 创新教学
高中生物学中的“三字经”

【摘 要】本文分析了高中生物教材中有关实验和一些基本概念的三个必要条件,帮助学生对相关条件、概念的理解,以期能掌握相关的知识点。 【关键词】生物 规律 条件 笔者在教育教学实践中,发现一些生物学概念、实...

彭根乔 2019-04-29 生物 规律 条件
浅谈高中生物教学中的素质教育

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297(2013)03-0253-01 素质教育最大特点是面向全体学生,使其思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和能力素质得以全面提高。在高中生物教学中...

魏东英 2019-08-19
新课程下的高中生物概念教学

摘 要:概念教学的目的是使学生明确每一个生物学概念,为培养学生分析,解决生命现象以及自学生物学知识奠定一个坚实的基础.目前中学生物教学中有两个急需解决的问题:一是对概念教学方法的认识,二是如何以探究性...

徐洪雷 2019-08-07 新课程 能力培养 概念构建
探索促进辩证唯物主义教育

《全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)》(以下简称新大纲)指出,高中生物学课程要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育,使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力,提高科学素质,同时还...

2019-09-07 促进 辩证 唯物主义 教育
加强辩证唯物主义观点教育初探

《全日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用)》(以下简称新大纲)指出,高中生物学课程要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识教育,使学生具有较强的观察、实验、思维和自学等能力,提高科学素质,同时还要向学生...

2019-10-03
高中生物生成性教学策略探析

教学是一个生成性的过程,课堂做为教学的主阵地,也就是生成性知识总结的源泉.生成可以在预设中生成,也可在预设外生成,只有把握住课堂教学中的预设知识的生成性总结,同时,拓展课堂教学中预设外的总结性知识生...

李德生 2019-09-20
破解高中生物学科图表题的策略

【摘 要】高中生物学科中的图表问题是学生学习和考试过程中遇到的难点问题,本文将从几种常见的图表题入手,介绍解决常考图表类问题的相关策略。 【关键词】高中生物 图表 解题策略 【中图分类号】G【文献标识码】...

陈小雪 2019-09-22 高中生物 图表 解题策略
辩证唯物主义观点在高中生物教材中的作用

辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展一般规律的科学,是科学的世界观和方法论。通过生物课的教学,向学生进行辩证唯物主义观点教育,不仅可以使学生深入理解生物的特征和生命活动的基本规律等基本知识,...

2019-10-19
对现行高中人教版生物教材在教学中的几点建议

摘要:现行的高中生物人教版教材是从 2004年开始印刷第一版的,期间已经经过多次修改,每次修改均能发生一点小小的变动,但是不管怎么变动,人教版高中生物教材始终能充分体现以人为本、注重实际、发扬科学的精神...

赵小刚 2019-07-20 模块化 教法 人教版 大脑
高中信息技术教学中运用延时性评价应注意的几个问题

延时性评价是相对于即时性评价而言的,它与即时性评价互相补充,相辅相成,在一定程度上弥补了即时性评价对学生积极性所造成的伤害,两相结合能更好地使评价发挥激励学生快乐发展的作用。在高中信息技术课程评价体...

蒋晓凯; 蒋晓亮 2019-08-14
高中生物教学中系统观的培养

高中生物新课标(人教版)在旧课标的基础上大刀阔斧地做了许多增删和修改,给人以耳目一新的感觉。例如在内容的编排顺序上就匠心独运,自始至终都突出强调关于培养和建立生命系统观的理念。在必修I的第一节就提出...

2019-07-16
“细胞中的无机物”教学设计

摘 要: 本设计以人教版高中生物学新教材“细胞中的无机物”一节为例。在设计中主要采用了展示资料与提出问题相结合,教师讲述与学生讨论相结合等多种学习方式。注重知识与生活的紧密联系,从而提高学生的学习兴趣...

郭小平 2019-09-09 高中生物学 教学设计 细胞中的无机物
小议农村初中生物实验教学中的困惑及对策

摘 要:初中生物学实验教学是培养九年制义务教育初中学生科学素养和创新能力的一门基础学科,可是在农村初中生物实验教学中却出现了一些困惑,为了提高生物实验课的教学效果和水平,我在长期的生物实验教学方面进...

2019-09-14 生物实验教学 困惑 对策
高中生物教学中卢梭自然教育思想的渗透研究

摘要:目前高中生物教学中,学生情感态度价值观的缺乏是教育系统面临的重要问题。本文利用卢梭的自然教育思想,结合高中生物教学的现状,在新课标的要求下试图解决学生情感态度价值观缺乏的问题,并提出用情感感染...

周晓馥; 吴春雨; 焦阳; 徐洪伟 2019-10-10 自然教育 高中生物教学 情感态度价值观
高中生物教学中情感态度价值观的应用

一、高中生物教学中情感态度价值观缺乏问题及解决对策 情感态度价值观缺乏是高中生物教学中存在的主要问题。首先,由于情感态度价值观自身存在着复杂性和内隐性的特点,使得教师在讲授生物学知识的时候,很难发现隐含...

2019-09-09
“导学案”在高中历史学教做互动教学模式中的应用

高中历史教学“学教做互动”课堂教学模式,是《“学教做互动”课堂教学模式的研究》的子课题,该课题是福建省教育科学“十二五”规划2011年度重点资助课题,该课题由宁德市教师进修学院申报,本人担任其中子课题组...

陈德康 2019-09-02
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