高校工作汇报范文

高校工作汇报范文第1篇

重点抓了三个维护”和“三个工程”自觉把工会工作融入到推进学校教学、科研、管理的各项改革之中，本年度继续教育学院工会围绕着校工会领导、院党政领导布置的年度工作要点。为推动新形势下工会工作的开展再创新的业绩。

继教院工会工作在校党委及院党政领导的正确领导下，今年。院全体工会会员的积极支持和配合下，比较顺利圆满地完成了本年度的工作，也受到院广大教职员工的好评，对我院民主集中制的进一步完善，对我院全体职工的凝聚力工程和战斗力的加强起了积极有效的作用，为我院的教育改革的发展和稳定作出了努力，发挥了工会在院工作中不可替代的作用。具体汇报如下：

一、继教院的工会工作一直得到校工会、院党政领导的高度重视和关注

由我院党政领导依据《工会法》市工会条例》按照民主集中制的原则组建的全体教职员工的民主选举下，1继教院本届工会组织系在校工会的指导下。挑选具有服务意识，工作积极主动的同志担任工会委员，从而从组织上保障了工会工作顺利开展。经我院全体教职员工民主选举，选举产生了由五人组成新一届工会委员，完善了本届工会组织机构。

传达校工会领导对基层工会工作的指示精神，2继教院工会工作始终在校工会领导的关怀下开展。校工会基本定期每半月召开一次全校工会主席会议。起到基层工会的带头人作用，也使基层工会工作有了方向性的选择，不仅如此，校工会也安排了院工会主席及妇女干部委员参加多种多样的培训班学习，帮助基层工会干部从理论上提高业务素养和能力，使基层工会干部的实际工作能力得以大大提高，使基层工会组织积极地向学习型工会组织的方向发展，保障了基层工会工作的可持续和长远发展。

始终由院总支书记亲自挂帅领导，3院工会的日常工作开展过程中。对工会所有工作加以具体的指导和督促，这一制度的设施既有利于工会工作的顺利开展，也有利于使我院工会组织成为党联系广大教职员工的桥梁和纽带。

已经形成制度化和规范化。院工会每次组织活动，4院工会工作经过多年的努力。都首先经过工会委员的集体讨论，再以报告的形式书面请示院主管领导。全体工会会员深表欣慰并在此深表谢意的凡是符合广大教职员工的利益，又有助于增强我院凝聚力，对我工会组织的工作，院党政领导一贯从各个方面给予大力支持。

院党政领导的支持下，院召开了第二届教职工代表大会及年度院政务公开会，向我院全体教代会代表通报了本年度我院的重大事项。推进了院民主管理与民主监督,5今年12月份29日。推进了院务公开，依法维护了院全体教职员工的合法权益。

二、继教院的工会工作始终得到广大教职员工的支持和无私奉献

平时都忙于教学管理和教书育人的本职工作，1继教院的工会干部由不脱产的干部、教师所组成。虽然没有任何超工作量的津贴，只有超工作量的工作，但这些可爱的工会干部毫无怨言，本着为广大教职员工的服务的宗旨，努力做好工会工作，完成了校工会领导，院党政领导的布置的各项任务，维护了广大教职员工的合法权益，此我谨向所有这些做出无私奉献的工会干部表示深深的感谢和崇高的敬意。

每年除旧迎新之际，2继教院的党政领导带头支持工会开展工作。新的一年又将来临。要么是繁忙的学期结束之际，要么是寒假休假期间，但我院领导却无法享受寒假休假期，会在最寒冷的冬季，代表我院工会组织，与其他工会干部一起，登门拜访我院离退休老干部、老教师，送上代表全院职工关心的一份新春慰问品和慰问金，祝福他能度过一个温馨祥和的春节。

而工会基层组织毕竟不是脱产机构，3继教院广大教职员工积极支持配合工会各项工作。工会工作主要是围绕“三个维护”三个工程”展开。所以许多工作都是由院各个职能部门及个人帮助完成的其中院办在这一方面承担了大量的工作，一直是工会工作的大力支持者，此我也借此机会一并表示感谢。

尽管教学任务繁重，4院教职员工积极参与校、院所组织的各项文体活动。也正是因为我院广大教职员工参与积极性的高涨。工会还是不惜人力、物力，开展这项对我院教职员工身心健康大有益意的活动，力争做到每学期都至少开展一项全院性的体育比赛，同时也引导和支持各部门之间自发组织的活动。既活跃了气氛，又锻炼了球技.年下半年校工会组织的运动会上，院足球及乒乓球团体都取得了前三名的佳绩。年我院工会被评为群体活动优秀单位。组织了全院教职员工参加校摄影比赛，交流摄影技巧及作品，提升了院教职员工的文化素质。

三、多层次全方位维护教职工的生活，继教院工会乐当院党政领导助手。做好送温暖工作

始终以服务广大教职员工为宗旨，1院工会在校工会、院党政领导的正确领导和大力支持下。全力维护大家合理、合法的民主、经济、生活权益，始终把全体教职员工的身心健康放在首位，将加强全体教职员工的凝聚力作为重点，不断地将院党政领导对广大教职员工的关怀落实到实处。

院工会按照我院多年来形成的惯例，2此辞旧迎新之际。开始筹划迎新春团拜会，同时准备丰富的新春礼品给大家营造一个温馨祥和的氛围。院党政领导的大力支持下，为感谢继教院家属们对继教院职工工作多年来的大力支持，院工会将举行年度家庭迎春团拜会，以更好地构建和谐院内气氛。

不仅组织我院全体教职员工参加，3每年暑期疗休养期间。也邀请尚在院工作的离退休老干部、老教师一起同行，体现了院党政领导以人为本，关心群众的一贯工作作风。

也引起了院党政领导、工会的高度重视，4高校教师的健康状况比较严重。根据我院的实际情况，条件许可的情况下，院想方设法，创造了一些条件供广大教职员工参加体育健身活动，每年二次英语高、中级口译二阶段考试期间，由于连续几个星期教职员工周六、周日都须加班完成工作，身心极度疲劳，院党政领导及工会也想尽设法，创造条件，帮助大家提高身体素质，增加免疫力。为保障我院教职员工的身心健康，院党政领导小到午餐盒饭，饮用水，个人清洁护理用品等问题一一考虑周全，真正体现了院党政领导对广大教职员工的关切。

学院每学期不定期地组织大家欣赏高雅艺术节目，5为了保障院全体教职员工的身心健康。用以陶冶情操，保持心理健康。

四、回顾与展望

高校工作汇报范文第2篇

本刊讯 （记者 张惟祎） 近日，云南教育关工委成立20周年纪念表彰大会暨高校关工委第十次联席会议在昆明召开。会议对云南教育关工委成立20年来的工作历程作了总结和回顾，对今后工作提出新要求、新目标。来自全省教育系统的35个“五好”关工委和90名关心下一代先进工作者在会上受到表彰。教育部关工委常务副主任郭振有，省关工委常务副主任莫泰尧，省委高校工委副书记、省教育厅党组书记、厅长何金平等领导应邀到会祝贺。省关工委顾问、省教育厅关工委主任吴家仁在会上作了工作报告。省委高校工委副书记、省教育厅关工委副主任陶晴代表高校工委、教育厅致辞。

吴家仁主任在报告中指出，云南教育关工委自1992年正式成立以来，主要开展了以下工作：一是争取支持，搭建平台，着力推进教育关工委组织建设、队伍建设和制度建设，改善保障条件；二是围绕中心，结合实际，积极开展关爱青少年主题教育活动；三是深入调研，树立典型，宣传先进，推动面上工作；四是积累经验，形成成果，积极开展对外交流，努力提高关工委工作能力和水平。通过20年来的工作实践，形成以下基本经验：一是抓好组织建设是做好关工委工作的前提和基础；二是在职领导重视与支持是关工委工作的必要保证；三是积极开展活动是关工委工作的生命。在今后的工作中将进一步健全组织，壮大队伍，巩固和发展关工委建设成果；坚持围绕中心、服务大局、推进工作，注重特色、创品牌、出精品；积累经验，加强研究，巩固成果，形成长效机制，推动关工委工作不断向前发展。

陶晴副书记在讲话中指出，20年来，云南教育关工委积极组织全省教育战线的离退休老同志配合学校对青少年学生进行思想道德教育，发挥了特殊的重要作用。20年来，教育系统的老专家、老教师、老模范、老党员和老领导等“五老”怀着对党的教育事业的无限忠诚和对下一代的殷切期望，在建组织、强队伍、创品牌等方面做了大量的工作。以优良的作风，高尚的人格和无私奉献的精神，在青少年健康成长中起到不可替代的作用。云南教育关工委为云南教育和谐发展、科学发展、跨越发展作出了积极的贡献。

在讲话中，陶晴对云南教育关工委进一步开展好工作提出要求和希望。首先，全省教育系统要高度重视关工委在青少年思想道德建设中的特殊作用，充分发挥“五老”的特殊优势，坚持用社会主义核心价值体系引领青少年。一是各级教育关工委要配合主渠道将社会主义核心价值体系贯穿于关工委工作的全过程，针对青少年的思想实际通俗易懂地向广大青少年宣传社会主义核心价值体系，对学生进行有效的思想教育和思想引领。二是要切实把社会主义核心价值体系教育融入到青少年思想道德教育的各个环节，培养青少年的高尚人格，树牢青少年的思想道德根基。三是要积极创新社会主义核心价值体系教育的有效方法，认真研究新形势下青少年思想道德教育工作的特点、规律和存在的问题，结合实际开展社会主义核心价值体系创新实践，形成学校内外教育的合力，使青少年健康成长。其次，要加强对各级教育关工委工作的领导，为关工委工作开展创造条件，进一步推进关工委工作。一要加强对关工委的领导，全省各州市教育局、各高校要将关工委工作置于重要位置，列入议事日程，为关工委工作积极提供保障条件。要特别关心老同志的学习与健康，珍惜和爱护老同志的工作积极性；要定期听取关工委工作汇报，研究解决工作中的重大问题；要按照教育部关工委的工作要求加强各级各类学校关工委工作网络组织建设的全覆盖、广深入的建设力度，充实关工委的领导力量。二要重视关工委的自身建设，教育系统关工委要适应新形势、新任务的发展需要，不断加强自身建设。三要关爱尊重老同志，要充分尊重老同志的真诚愿望，充分发挥老同志的政治、威望、经验、时空、心情等特殊的优势，鼓励和支持将社会需求和本人的志趣结合起来为关心下一代工作作出更大贡献。

高校工作汇报范文第3篇

[关键词]成规型辅导员；学习型辅导员；科研型辅导员

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）14-0051-02

一、前言

“高校辅导员科研素质研究是比较热门和新兴的研究方向。”常有科研型高校教师的说法，也得到高校教师普遍肯定。那么传统中高校辅导员队伍的建设，有没有必要向科研型高校辅导员转化呢？显然是有必要的。若把高校辅导员队伍按照工作状态进行分类，可以分为三类，分别是成规型辅导员、学习型辅导员和科研型辅导员。时代的发展和高校的需要，对高校辅导员提出了新要求，使得成规型辅导员向科研型辅导员转化成为必然。

二、关于成规型辅导员

什么是成规型辅导员？所谓成规型辅导员，是指高校辅导员队伍中那些墨守成规、固步自封、满足于现状的工作者。

怎么看待成规型辅导员？对成规型辅导员的态度，若言其过，其也尽到一辅导员起码的本分；论岗位职责，比周遭的同事一分不多，却也一分不少。可谓无功亦无过。

成规型辅导员是怎样产生的？辅导员工作如果说从来没有现成的经验可以借鉴，是不切实际的。自辅导员岗位设立以来，前人的摸索积累下来的宝贵经验，很大程度上可以为后来者直接运用和借鉴。初涉工作岗位的辅导员，带着源自于大学学习期间的耳闻目睹，可谓是“没吃过猪肉却见过猪跑”。没有直接的工作经验，按部就班地完成上级的安排和指示。按部就班或者可以完成上级布置的各项任务，从表面看也能够做到一个基本合格的辅导员。经过一些时日的工作和历练，初步掌握了辅导员的日常工作模式和范畴，在接下来的时间里，除非碰到一些未接触过的工作和任务，但凡以前从事过的工作事项，都可以采取复制、粘贴的模式进行下去。倘长年累月按部就班如此以往，不出现重大问题或者不犯严重过失，这辅导员工作也算顺风顺水，无功也无过。一天天、一月月、一年年，工作在复制、粘贴的模式中，兵来将挡、水来土掩。可以想见其工作状态，无异于一潭死水。死水可以做到明哲保身，若能接受，或其乐也融融。

成规型辅导员的不足在哪里？多时日、多年月的工作实践，或也早就总结出一套工作经验，这经验，比对前人和同事，无多大出入，于后来者，这套模式可有可无，无足轻重。或者体会到亲身实践与前人无异，非但没有惶惶，反而因做到了与前人的经验一致，私下沾沾自喜。从此再无其他念想，墨守成规，以致以此了却此生。

随着时代的进步，社会的发展，成规型辅导员必然不能满足高校的发展要求。打破固步自封的工作状态，必然转向开放的学习态度。

三、关于学习型辅导员

学习型辅导员的概念是什么？学习型辅导员是能看到他人工作的优缺点，并加以借鉴或反省，从而不断提升自身的职业素质，优化和改善自己的工作效率和质量的高校工作者。

学习型辅导员是怎样产生的？辅导员庞大的队伍中，不乏精力过剩、不安分而易于躁动者。其视野从工作闲暇之余，飘忽到别人家身上。不看不要紧，一看吓一跳。可谓“人比人，气死人”。本以为自己的工作已经是高效率、高标准，不成想一山更比一山高。生气过后，开始琢磨他人是怎么做到的。取取经，东打听西问询，终于把旁人家的经验学到手，在接下来的工作当中，无论从效率上还是质量上，都有了大幅度提高。

尝到过向优秀者学习的甜头，于是乎但凡闲暇之余，都把目光投向了周边，投向了他人。然则并非所有的辅导员工作都于自己有过之无不及。遇有那些劣于自己的，或忽视，或反思其弊端，他人的教训加以汲取，以重蹈覆辙。有了这查漏补缺，无论优于自己的，还是于自己不及的，都可以或借鉴经验，或汲取教训，总之对自己百益而无一害。

学习型辅导员的不足之处在哪里？对学习型辅导员的评说，比之成规型辅导员的态度，报以鼓励和支持。然则学习型辅导员在东借西取中，眼光总飘忽到他人身上，未免忽略了自己。对自己的忽略，就走向了偏颇。

对失去自我偏颇的补救，转向对自我的关注和挖掘。由此，学习型辅导员进而升格为科研型辅导员。

四、关于科研型辅导员

所谓科研，无非科学研究，本质在于求真和创新。科研型辅导员不仅能够向外界学习，而且能够把视线拉回自身，充分发挥自身主观能动性和独创性。

在学习型辅导员的基础上，倘有一日认识到自身的缺位，转而不满足于只学习的现状和处境，把飘忽出去的目光收回来，以反观自身。开始发问“他人的经验就是最好的吗？还有没有加以改进和提升的空间？遇到新问题新情况，没有经验可以借鉴又该怎么办？”如此便走向了科研型辅导员的道路。

科研型辅导员在工作当中，遇到问题不会置之不顾，而是分析问题，解决问题，尤为体现在面对新问题、新事物时，更是会开动脑筋，尝试采用新方法和新方式解决问题。譬如说，以下是某高校学生工作处对辅导员的考核项目：

辅导员月量化考核情况

（一）科考核项目：

寝室文化建设简报上交情况；信息联络员上报情况；禁烟禁酒主题班会开展情况；辅导员例会考勤情况；思想汇报上交情况。

（二）办考核项目：

所带班级学生人数统计情况；健全学生信息情况（QQ群、微信群、手机号码）；对学生就业、心里指导辅导情况；学生相关考试报名等事项的关注情况；毕业生就业数据统计情况（考试通过率、就业去向）。

（三）系部考核项目

本年度工作计划、总结；思想政治教育工作；所管班级均分；文件、通知的及时传达；组织活动；协助突发事件；与学生谈心、解决实际问题；学生奖补等事宜的处理；参加学校、系部活动情况；日常管理。

（四）办考核项目

贫困生、特困生界定工作展开情况；校级奖学金评定工作开展情况；免补学生信息核对情况及免补学生生活补助落实情况（如免补生饭卡充值工作）；参保学生信息核对及提交情况；免补学生人数统计及其他学生工作完成情况。

（五）委考核项目

贫困生、特困生界定工作展开情况；校级奖学金评定工作开展情况；免补学生信息核对情况及免补学生生活补助落实情况（如免补生饭卡充值工作）；学生助学贷款工作开展情况；

免补学生人数统计及其他学生工作完成情况。

对于以上考核项目，成规型辅导员会以默认的态度，按部就班去工作；学习型辅导员会看看身边的同事怎么做，向做的好的人学习。科研型辅导员就不同了，他们会比对各考核项目，发现其中的问题，进而加以分析和改进，从而优化自己的工作效率和质量：

对辅导员工作的考核项目具体详细，条例分明，面面俱到；考核项目众多，考核部门也多，看上去辅导员工作压力不小，至少从考核项目上体现出这并非一个轻松的差事；以这种对辅导员工作的考核标准来看，稍加以严格考核，就没有能够达标的，这一点那一点，就把考核分数扣去了；如果考核得一丝不苟，再加上考核和津贴挂钩，想必拿全勤并非易事；表面上来看辅导员工作并不好干，实则不然，只要把以上对辅导员的考核拿过来加以总结和分析，按部就班一条条去做，一项项落实，再把自己所做的工作写成工作汇报，在考核之前把工作汇报交上去，拿全勤津贴如同儿戏；考核项目和考核部门众多，考核项目也有重叠，比如第四和第五项中的第1、3条，肯定会增加考核部门不必要的工作量；这种考核方式，很有可能导致上有政策、下有对策的局面，不能最大化地调动起辅导员工作的积极性；辅导员全部心思放在和上级考核应对上，想必就没有更多的精力真正放在学生工作上；“全心全意为学生服务”的根本工作原则有可能因“有心无力”或“爱莫能助”流于形式。

面对同样的考核项目，以至于面对同样的问题，科研型辅导员会思考得更多，能够充分调动并发挥个人的主观能动性，认识到其中的利与弊，优与劣，从而发现新问题，提出新问题，解决新问题。

针对诸多考核项目，首先当采取扬弃的态度，对必要的考核项目应当保留和坚持，对于繁复、冗余和不必要的考核项应当合并或删减。再者，对于辅导员的考核，要思考有没有更好的考核方法和方式。比如是否应该让学生参与进来，作为考核辅导员工作的重要标准，因为辅导员的工作直接作用于学生，学生们看得最清楚和直接。比如考核部门是否应该缩减到最少，一来可以避免不必要的工作量，二来辅导员可以集中最多的时间扑在学生工作上，而不是用在应对部门考核上。再比如是否可以有一个专门用来考核辅导员的部门，例如交由各个系部来负责，直接对本系部辅导员工作进行考核。无论从考核部门、考核项目，还是到考核方式的最优化，结合本单位实际情况，都值得进行完善和变革。这是成规型辅导员和学习型辅导员做不到的。

据悉，该学生工作处正在出台对辅导员工作考核的新方案。大体方针是对下放权，把对辅导员的工作考核下放到各系部，而学生工作处则起宏观调控、总揽全局的作用。新的考核方案一旦落实，必定会对辅导员工作产生很大影响。至于这新的考核方案对于辅导员工作起到的是正面作用，还是走向反面，值得拭目以待。

五、结语

科研型辅导员是那些最不安分、最勇于尝试、最敢于挑战传统、最追求真理的一批人。也正是因为有了他们，才使得辅导员工作不断推向前进。

对于这些不安分分子，他们做的好了，固然值得加以肯定，即便做的有所闪失，也值得加以鼓励。因为不能对之苛求、只允许“报喜不报忧”，否则，将会全体被迫沦为成规型辅导员。

参考文献：

高校工作汇报范文第4篇

自2014年起，通州区小学参与了北京市教育委员会委托项目“基于UDS合作下的学校自主发展行动计划”（以下简称“UDS项目”）。项目将“U”“D”“S”三方结为合作共同体。在研究方式上，专家采取“沉浸式”的校本支持方式，适时深入学校，激发教师主体作用，促使学校干部教师不断反思、改进日常工作方式，变革陈旧思维与工作习惯，推进学校自主发展；在改进学校工作指向方面，项目旨在通过干部教师的反思，改变工作思维与方式，促进学校日常文化变革和学校工作的全面提升。在参与项目研究的过程中，我们作为地方教育行政部门的“D”方做了如下探索。

一、改变观念，创立双向选择机制

受“UDS项目”理念的影响，我们转变观念和习惯，改变以往由教委指派学校的简单做法，在项目学校的选择上，建立双向选择机制：首先教委向学校项目信息，然后学校自由申报，进而召开项目推介会，由高校专家介绍项目的目标、指导思想、研究领域等基本情况，让学校了解项目的特点与方式。同时，申请学校也要向大学项目团队介绍自己的办学基础、办学追求和办学需求，分析学校自身存在的优势和问题。然后经教委协调进行双向选择，确定项目学校。实践证明，这种双向选择机制为各方更好的合作打下了良好的基础。

二、转变角色，形成共同体治理机制

为保障项目的规范管理与运行，区教委成立项目领导机制。教委主管主任任组长，定期听取工作汇报，宏观指导项目研究；小教科为项目责任科室，参与整个项目研究进程。该项目中，我们积极联系项目组专家对学校进行联合沉浸式指导，深入学校了解具体情况，解决具体问题。比如参加学校行政会，研讨学校工作计划；深入课堂听课，指导教师策划具体活动等等。在此过程中，我们一方面学习科学的支持学校方法，一方面不断地审视和反思区域学校整体工作。另外，区教委小教科项目联络人尽可能地参与项目组组织的每一次研讨、研修、交流活动，通过参与项目活动，时时跟进、把握项目进展，领会、落实项目精神，获取前沿知识，学习、借鉴其他学校和区县的优秀经验。所以，在项目促进学校发展的同时，对行政人员也时时有所裨益。

三、搭建平台，建立展示交流机制

促进区域义务教育均衡发展与学校整体发展是教育行政部门的重要职责。借助项目研究，通过发挥UDS项目校的示范引领作用，激发其他学校主动发展的积极性，是实现区域学校整体发展的有效途径。项目校在参与项目中形成了不少优秀成果与经验，如何将这些优秀成果与经验推广开来、惠及其他学校发展是我们一直思考与探索的问题。为此，我们努力搭建平台，建立展示交流机制，起到推广辐射作用。

第一，着力在区内会议、活动等平台上，交流项目校的优秀经验。比如在每学期初召开的全区小学学期工作会上安排项目校进行大会发言，就参与项目的某一方面经验进行交流，并将优秀经验汇编成册，下发各校以供学习借鉴。

第二，充分把握项目组举办的每一次交流活动，积极展示交流我区项目校的成果。全市范围内的UDS项目校多达几十所，分布在各个区县，各有特色。每逢交流活动，我们便积极组织我区项目校统一赴会，督促学校准备好交流材料与发言，以展示、交流我区项目校的优秀成果。

总而言之，作为教育行政部门，我们努力转变传统管理理念与方式，积极建立各项机制，改变过去教育行政部门的单向指令性管理手段。项目组、行政部门和学校三方的利益诉求在最大程度上得到了表达，学校的决策得到了较为充分的讨论与论证，学校管理与发展趋向民主与科学，学校自主发展得到了保障。

高校工作汇报范文第5篇

【关键词】西部高校；就业意识；就业能力

“四步走”工作法以陕西省属高校为代表，针对工科学生就业意识及能力培养，需要从转变学生传统就业观念开始，通过搭建实践锻炼平台，深入探索适合工科学生的就业教育及指导。

第一，“四步走”工作法的构成。一是摸清家底。通过各种方式，明确就业学生数量，准确掌握学生求职意向，了解学生心理动态，做到就业问题心中有数。二是营造氛围。利用各种媒体或实物平台，在学生周围营造求职季的氛围，带动学生求职积极性的潜意识，培养主动就业的态度和思想预期。三是有的放矢。针对求职学生面临的问题，有重点、立目标、给平台、送帮扶，明确就业工作对象，多方面解决就业难的问题。四是传经送宝。总结经验规律，提炼就业工作技巧，以朋辈帮扶的方式，充实学生就业思想，授之以渔，实现就业经验“低吸高补”，高阶“嫁接”。

第二，“四步走”工作法解决问题。在学生思想认知层面，着力面向大三学生群体，提前进入就业准备期，唤起学生的就业意识，培养学生就业自觉性及自主性；在学生情感态度层面，着力增强学生就业积极性，以主人翁的责任感，主动寻求就业信息和技术支持；在学生行为转变方面，着力增强学生就业能力，主动走进职场，不断进行自我调整与反馈，实现顺利就业。

第三，“四步走”工作法实施举措。“四步走”工作法主要通过“摸清家底”——“营造氛围”——“有的放矢”——“传经送宝”等四个系列班会体现与支撑，主要利用问卷调查、现场启发、案例探讨、朋辈教育等方式组织。具体为：①“摸清家底”之就业意识唤起主题班会，班会面向大三各班级召开，通过对学生毕业去向调研，摸清学生考研和就业的基本意向；结合调研结果，分析各专业就业优势和不足，动员学生提前做好准备；选拔就业意识强烈的学生，组建学院学生就业团队，提供学生就业能力锻炼平台，预热学院就业氛围。②“营造氛围”之就业形势宣介主题班会。班会面向大四各班级举行，通过分析近几年的考研和就业的形势，讲解每个专业升学率和就业率等数据，培养学生对就业环境的适应能力；讲解个人简历的制作，介绍学院、学校就业信息平台，教授招聘信息搜集方法，培养学生基本就业技能；建立学生就业专用群，讲解信息推送方法。③“有的放矢”之就业能力提升主题班会。在充分掌握学生就业意向的基础上，面对少数就业困难学生，开展针对性的就业能力培训班会，建立专门的QQ群，形成强大的就业氛围；邀请企业HR帮助学生发现自身问题，现场模拟招聘锻炼求职实战能力；针对学业、心理等问题导致就业困难学生，主动向企业推荐学生，重点解决有代表性的学生就业。④“传经送宝”之就业经验分享主题班会。在充分总结一轮就业工作经验的基础上，面向低年级学生召开就业经验总结班会，分析近几年就业的形势和实际就业情况，以企业的角度分析所需人才的条件，为低年级学生职业规划、就业准备提供参考、指明方向。

第四，“四步走”工作法实现的需求。一是争取工作上的领导支持和组织保证。要通过工作汇报、工作交流、座谈会等形式调研就业意识和就业能力的研究现状与愿景；搭建实现工作法的团队，整合多方面资源，让工作法在实际运用中，生根发芽。二是掌握有关学生就业的全面数据，数据真实可靠。数据要来源于学校对学生调研后的分析，保证数据真实性和可靠性。工作法的探讨要“嫁接”在原有的就业新体系中，争取教师和学生的大力支持，同时利用校企合作交流平台，掌握企业对学生就业能力的需求和期待。三是工作法实施教师工作经验要丰富。工作法生命力的体现在于执行教师的综合水平和对就业工作理解的程度，将教师工作经验融入方法论中。

参考文献

［1］金宏伟，李常香，杜才平．论大学生就业能力的结构及与社会需求的差异［J］．黑龙江高教研究，2013（4）

高校工作汇报范文第6篇

一、人事政工人员进行角色定位的必要性

高校是培养高素质人才的地方，高校人事政工工作与机关、企业的人事政工工作有所不同，高校人事政工人员应积极把握自身的角色定位，理清工作思路，改变工作方式，努力承担高校政治思想建设的构建者、组织者、领导者的作用。高校的人事工作建设是以思想政治工作为基础，思想政治工作对构建和谐高校、文化高校、人才高校发挥重要作用。笔者认为，思想政治教育工作对于人事政工人员来说至关重要，同时，思想政治教育工作也是高校一门不可或缺的学科，对高校文化具有巨大的推动作用，而笔者作为高校人事政工的一员，认为广大人事政工人员是这门科学的一线实践者和探索者。大到社会主义国家建设，小到学校的精神文明文化建设，都离不开以马克思主义理论为指导的文化宣传工作，这也体现了高校人事政工在高校建设和发展中的参谋作用。尤其是在当前教育改革的新形势下，进行人事政工的角色定位，是高校文化建设的主要推动力之一。高校应该从人事岗位的实际需求以及期望发展方向出发，让更多具有高学历、高职称和专业能力较强的年轻工作者，在人事政工岗位上磨练，鼓励和培养更多的人事政工人员，促使其朝着“复合型人才”的角色发展，争取在政工岗位上做出更大的贡献。然而，就目前高校大多数人事政工人员的综合素质情况分析，很多政工人员思想较为保守，所掌握的知识结构仅仅来自于先前的教育，无论是理论水平，还是实践能力，都局限于墨守成规的状态，而且缺乏主动学习新理论、新知识和新技能的进取精神，譬如某些年龄较大的政工人员不懂计算机网络知识，偏安一隅于线下办公技术，无论是工作效率，还是工作质量，都与目前高校与时俱进的文化建设需求格格不入，甚至背道而驰。因此，笔者认为人事政工人员应该以高校文化建设发展为主方向，重新进行角色定位，提高自身的思想政治水平和工作能力，以求适应高校更加复杂的文化建设工作，推动高校文化建设的发展。

二、高校人事政工人员角色定位建议措施

1.与时俱进学习角色的能力定位。高校文化建设的发展是与时俱进的，而人事政工人员作为高校文化建设的推动者，在学习方面上要更加注重与时俱进，既要强调立党之本，又要加强对新的理论学习：（1）要加强马克思主义的基础理论、邓小平理论、三个代表思想和八荣八耻，以及相关的中国特色社会主义理论的学习，同时要对党的新理论和论断认识不断更新，对自身的理论知识进行适时的“更新换代”，以提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。（2）要注重人事政工人员的培训工作，将思想能力的提高作为重点来抓，创造良好的培训条件，采取与其他高校经验交流、邀请校外专业人士培训和进行校内岗位培训交流相结合的方式，加强人事政工人员的文化基础知识的夯实工作，并提高业务技能和管理技能的实践经验。（3）将与时俱进的学习要求，以制度的模式落实，将学习制度与薪资、职称等挂钩，增强人事政工人员学习的积极性和主动出击性。

2.独立调查研究角色的能力定位。人事政工人员的工作具有独立性，而政工工作的创新性，要求政工人员必须在第一时间内独立完成相关的调查研究工作，解决工作中的难点问题：（1）政工人员要经常性到基层工作，掌握一线工作的真实情况，以便获取一手资料，作为工作创新的突破口，解决工作中的问题；（2）在进行工作调研之前，应该制定初步的调研大纲，通过各种渠道收集相关的调研资料，完善大纲的内容。笔者认为，政工人员可根据调研的目的和内容，展开部门间和学校间的调查，突破以往调研工作的空间和时间局限性，使得调研内容更具可行性和灵活性。在调研方案制定之后，上报学校上层领导，以便学校针对总体的文化建设需求，做出统筹性的决策。

3.沟通和交流角色的能力定位。人事政工工作具有多面性，牵涉到方方面面的工作，在开展工作的过程中，需要具备良好的沟通和交流能力，方可顺利开展：（1）沟通和交流能力是人事政工人员综合素质方面的最基本要求，必须站在全局的角度上，抓住重点协调各方工作关系，突出团结的工作氛围。（2）沟通的时候要以信任的态度进行交流，笔者认为政工人员在平时的工作中，应该维持好各方的人际关系，以尊重他人的平和态度，提高沟通交流的效果。（3）沟通交流能力的提高，离不开语言表达能力的培养，人事政工人员的工作开展，需要经常向学校领导汇报，与其他部门进行沟通，因此，语言能力的提高具有很大的必要性。鉴于语言能力的培养需要一定的时间，笔者认为可在工作汇报、信息传递、工作布置等时候，不断提高口头表达的能力。

4.独立思考的角色能力定位。人事政工工作的政工效益离不开独立思考能力的培养，作为一名人事政工人员，要具有发散性的思维能力，以换位、站位等思考方式进行工作谋划，推动工作进展，譬如善于抓思想教育工作的典型，利用网络媒体快速便捷的方式，及时学习别人的工作经验和分享自己的工作经验，这样一来，才能避免政工工作思维的僵化，从而创造性地做好政工工作。笔者认为，人事政工人员应该将本职工作和整体的学校工作结合起来，以便政工部门更好地服务于学校精神文明等文化建设。

综上所述，人事政工人员奋斗于高校基层文化建设的一线前沿阵地，是高校建设的活跃细胞，高校的文化需要依靠全体政工人员的共同建设，一方面要杜绝政工工作形式的表面化，另一方面要深入基层了解政工工作的开展成效，政工人员要在角色定位方面适当调整方向，使得自身的能力更好服务于高校的文化建设。

高校工作汇报范文第7篇

工资集体协商应遵循劳动和社会保障部制定的《工资集体协商试行办法》依法进行，此办法由劳动和社会保障部部务会议于2000年10月10日通过，11月8日以第9号令，自之日起施行，这是工资集体协商的主要依据。

一、民办高校工资集体协商的程序

1.双方主体合法，共同召开推进会。根据《中华人民共和国劳动法》和《工资集体协商试行办法》规定精神，结合本单位实际，校工会组织职工方代表与校方代表就职工工资集体协商等问题进行了集体协商会议。从职工团体方面来看，工会是代表教职工与学校订立工资集体协商的唯一合法组织，这一点在学院得到了很好实践。双方代表根据按劳分配、同工同酬的原则，以推动工资集体协商的制度化、规范化和科学化为目标，依法保障职工参与工资分配和获得正当合理劳动报酬的基本权益，促进劳动关系和谐稳定，双方就教职工的工资、福利等待遇进行了友好协商，实现劳动关系双方协商共谋，效益共创，利益共享。

推进会确定了学校内部工资分配制度、工资标准和工资分配形式，保障教职工的合法权益，完善了学校的规章制度，推进了学校的民主管理进程。

2.落实文件精神，签订工资协商协议。《工资集体协商试行办法》要求：凡在中国境内的企业，职工代表（由工会，未建工会的企业需由职工民主推举且半数以上同意的人员担任）与企业代表（由法人或法人指定的人员担任）依法就企业内部工资分配制度、形式、收入水平进行平等协商，在协商一致的基础上签订工资协议，该协议对企业和职工具有同等约束力。为此，学院隆重举行了工资集体协商签字仪式，参加仪式的有校方代表和职工方代表，双方首席代表签订了工资集体协商协议书，并正式成立了薪酬改革小组。工资集体协商工作的开展是学院在加强和改善民生、促进民主管理和教育教学发展方式的实际举措，是发展和谐劳动关系、促进校园和谐稳定的重要途径，是维护教职工劳动经济权益、实现共建共享的现实需要，是工会履行职责、体现作为的客观要求。

3.修改学校薪酬制度，启动协商进程。随着机构改革和全员竞聘上岗工作有条不紊地展开，作为十大民办高校之一的，江西渝州科技职业学院，其薪酬改革小组便着手收集我省同类民办高校的薪酬方案，学习参考公办高校的经验做法，决定按照“年薪+津贴+福利+社会保险”四大块设计新的薪酬方案。其中年薪部分根据不同岗位及其职称职务，设置若干档次级差；津贴部分针对不同情况，进行利益的调节、平衡和倾斜；福利部分按照公共普惠的原则，努力实现利益共享；社会保险部分结合民办高校的特点，既普惠又有所差别。

为做好相应配套的考核工作，教务、科研、人事等部门起草设计了教学、科研、贡献、出勤、评议等方面的考核计算办法。起草小组在学校领导和校薪酬改革小组的指导下，先后对草案进行了八次修改。

4.广泛征集不同意见，协调双方利益。薪酬制度草案先后送交校董事会、校党政领导、校薪酬改革领导小组、校属各单位主要负责人、校学术委员会成员、校科级以上干部、教学系主任、教研室主任、教代会代表审阅，征求意见，又分层次邀请了19位教职工代表召开座谈会，面对面地听取意见和建议，广泛征求全校教职工的意见。校薪酬改革领导小组和校级领导将各类意见进行分析、整理、总结归纳，最后将合理化的建议和意见纳入薪酬制度的改革方案中。正因薪酬问题涉及全校教职工最直接、最切实、最根本的利益，因此学院采取了既积极又慎重的做法。新薪酬方案起草和修改的过程，是一个自上而下又自下而上、多次反复不断完善的过程，是一个民主集中、权衡比较、集思广益的过程，是一个指向明确、坚持革新、渐次推进的过程。

5.薪酬制度正式定稿，并由双代会表决通过。校薪酬改革领导小组和校级领导先后召开多次会议，听取了所收集反馈意见的汇报，最后形成了校教职工薪酬制度第八稿，并经校四届一次教职工代表大会暨公会会员代表大会审议通过。薪酬改革制度是江西渝州科技职业学院历史上一件意义非常重大的事情，也是学院教职工充分发扬民主、推动校事业科学和谐发展的重大举措。广大教职工以高度的主人翁精神和责任感投身到学校的建设中，爱岗敬业，团结奋进，努力推进学校跨越发展、为构建和谐平安校园，为实现学校的办学层次提升建功立业。

6.上级部门莅临审核，得到高度评价。学院关于工资集体协商的做法被新余市总工会、市人力资源和社会保障局、市企业联合会/市企业家协会共同授予工资集体协商示范单位。

全省第七次厂务公开民主管理调研组高度评价江西渝州科技职业学院教代会做得很好，很有成效，值得其他单位学习和借鉴，并提出要好好总结学院的工作亮点和特色予以推广。

全省工资集体协商现场工作汇报会在江西渝州科技职业学院召开，对学院工资集体协商的做法也给予了高度评价，并指出学院的具体做法有创新、有特色、有成效。

二、民办高校工资集体协商的内容

工资集体协商的内容在《工资集体协商试行办法》第七条中已有明确规定。工资集体协商一般包括以下内容：（1）工资协议的期限；（2）工资分配制度；（3）职工年度平均工资水平及其调整幅度；（4）奖金、津贴、补贴等分配办法；（5）工资支付办法；（6）变更和解除工资协议的程序；（7）工资协议的终止条件；（8）工资协议的违约责任；（9）双方认为应当协商约定的其他事项。我们结合江西渝州科技职业学院实际情况，学院薪酬体系由“年薪+津贴+社会福利+社会保险”四部分构成。考虑到高校知识产品和管理行为的较长时效性，变按月发放为按年度发放，逐月预发，年度末统一核算。

1.年薪。江西渝州科技职业学院共设置6类岗位系列。其中A类专职教研岗位、B类非教研技术职务岗位和E类实验实训技工岗位，按员工的职称情况划分不同档次；C类党政管理岗位，按行政级别划分不同档次；D类招生就业岗位，按照业绩确定薪酬；F类岗位实行薪酬总额包干，学校核定包干费用总额，下拨至各包干单位，学校只对包干单位的总体业绩进行考核。

2.津贴。全校津贴系列分为超岗位职责分津贴、校龄津贴、特殊人才津贴、学院津贴和班主任津贴等五部分。其中设置目的在于：

超岗位职责分津贴，是为了体现多劳多得、激励上进。

校龄津贴，是为了激励教职工以校为家，长期工作，为此保留和延续了现行做法。

特殊人才津贴，是为了适应人才市场的需求，引进和留住特殊人才，激励在职员工深造提高，实现人才的良性循环和优质沉淀，于学年末统一发放。

学院津贴，是为了体现向教学单位的政策倾斜。分为院长津贴和管理津贴两块，具体分配办法由各学院自主制定。

班主任津贴，是对承担班主任工作的人员给予额外补贴，由校学工处考核，按月发放。

3.社会福利。社会福利包括法定节假日福利和各类民生工程，通过以人为本的关怀，以提高教职工的凝聚力和爱校热情。

4.社会保险。通过为全校所有非见习期在编在岗教职工均购买社会保险等措施，解决其后顾之忧。

三、民办高校工资集体协商的启示

民办高校都有工资集体协商的集体组织工会，但要让工资集体协商制度切实落到实处，还要从各方面着手，而不能采取敷衍了事的做法。

1.民办学校管理者应转变观念。目前，社会各界都在强调企业社会责任，但企业社会责任是一个比较宽泛的概念。由于企业发展的实际情况不同，对企业社会责任的培育应有不同层次的要求，不能整齐划一。基于我国多数民营企业发展的实际情况，树立现代分配理念和人力资本理念应是当务之急。首先应从传统的分配理念中走出来，树立现代薪酬管理理念，主动掌握企业薪酬理论、薪酬体系、薪酬设计等相关知识，走出对职工工资的认识误区。此外，树立人力资本理念也很重要。应懂得市场经济条件下的竞争不仅仅是市场份额的竞争、资源的竞争，更重要的是人才的竞争。企业的可持续发展需要依靠强有力的职工队伍发展与队伍质量的提高。观念不转变，工资集体协商仍难推进，或者只能流于形式。

2.民办学校工会应积极参与。首先，积极宣传工资集体协商制度，有效改变职工不熟悉该项制度的局面，提高对工资集体协商必要性和重要性的认识。教职工要调整长期被动接受学校单方制定工资合约的心态，了解与工资集体协商有关的法规，积极参与工资集体协商，通过合法、有效途径向学校提出自己的合理工资要求，保障自己的合法权益。其次，工会应提高维权意识、法律观念和谈判能力。事实上，这无论在当前经济转轨过程中，还是社会主义市场经济体制建成后，采取工资集体协商的做法都是应该得到肯定的。

高校工作汇报范文第8篇

一、高校公文流转概述

（一）公文流转释义。高校公文是高校行政机关在行政管理过程中形成的，具有法定效力和规范体式的公务文书。公文流转是高校行政机关对公文进行收文、分类、编号、登记、拟办、传阅、承办、查办、立卷、归档的过程。比如北京联合大学规定校内请示性公文流转程序为：各学院、各部门报送请示-公文审核-办公室登记、编号、填写文件批办单-两办主任批示拟办意见（如需有关职能部门完成相关工作，签转相关职能部门）-送分管领导阅批-校办扫描备案后返回报送单位-适时督办-扫描件备份、保管备查。

从此流转程序可以看出，公文流转工作具有承上启下、联系内外的桥梁和纽带作用。通过公文的传阅，可以把上级领导的方针、政策、工作意图贯彻下去，把下级职能部门的工作情况反映上来。通过公文的流转，使各部门互相协调，相互配合，使全校工作声息相通，正常有序地开展。

（二）公文流转的作用及意义。公文流转工作是高校行政机关的一项重要的、必不可少的工作，是高校行政管理系统不可分割的一部分，在高校日常行政工作中主要的作用有： 1.“传话筒”作用：一般高校的各机关处室、各教学单位的工作请示、工作汇报都以公文的形式报至办公室，由办公室按规定程序给校领导呈送，校领导将已批示完毕的公文退至办公室，由办公室返至承办部门或拟文部门。公文流转工作成为高校上下级沟通的“传话筒”。2.“助推器”作用：公文流转工作不单纯是呈送、下发文件，还包括将校领导对某项工作的指导意见、工作指示以文件的形式予以督办的作用，所以公文流转工作还起到促进高校工作顺利、有效开展的作用。3.参谋作用：有经验的文秘工作者，针对某些特殊公文会为办公室主任提供一些参考意见，减轻办公室主任负担，同时会及时总结公文流转工作，为学校政策决策提供一些数据支持。比如某高校对2011年公文流转工作进行总结，将所有校内收文情况进行分析，并列表分析（如表1），总结观点有：“第一，经费类申请的公文所占比重较大，这一特点与往年情况相同。第二，教学科研经费申请件最多。从一个侧面反映出该校在教学科研方面的经费支持力度仍然较大。第三，基建修缮公文比重较大，与该校2011年工作重点相一致。”从这份总结可以看出，它对校领导了解近一段时期内学校重点工作的方向，即时把握重点工作的落实情况，有一定的借鉴意义，起到了参谋作用。

二、高校公文流转的常见问题

各高校已经在公文流转方面构建了规范合理又具有本校风格的管理制度，能够保证日常工作的顺利开展，也能够促进学校各项工作的有序高效进行。但是，随着高校内部整合资源、人员调整，日常的公文流转工作已经出现了不能适应新要求的问题。

（一）公文书写不规范。1.公文标题不规范。公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类。但在日常收文过程中，经常有些送文部门遵循了“简要”，但忽略了“准确”，公文标题过于笼统，比如“关于退换保证金的请示”“关于参会的请示”“关于支付工程款的请示”这样的标题非常不利于批示文件和归档立卷；与之相反，有些公文遵循了“准确”而忽略了“简要”，如“关于2011年6月19日高等学校英语应用能力考试经费的请示”，其实这个标题可以将“19日”略去，标题简练、重点明确。2.公文文种混用。“请示”应当一文一事；一般只写一个主送

机关，需要同时送其他机关的。“报告”不得夹带请示事项。但送文部门把“报告”写成“请示”或“报告”中夹带请示的情况时有发生，非常不利于公文的分类、登记。3.公文正文内容表述不清、重要信息不全。公文内容表达清晰、要素齐全、行文流畅对于提高公文流转效率有很大帮助。随着高校改革发展的不断深入，近几年高校对教学、科研以及校园建设等方面经费投入加大，因此高校的校内公文中以经费类申请公文居多，但此类请示公文经常出现公文书写表述不清、重要信息表述不全的情况，因此，此类公文只能被退回重写，无疑降低了办事效率。

（二）公文呈送不规范、反馈不及时。1.公文直送。虽然大部分高校都依据学校特点，对党院办审批的流程做出了具体规定，也特别规定了可以予以直送的情况。但在实际运行中，高校公文直送领导的情况时有发生，并且存在直送后又向学校办公室要文件的情况，使公文处理工作变得比较被动。2.公文意见反馈不及时。高校在公文流转过程中，经常出现公文交由承办单位落实意见时，不能及时返回文件，也不及时反馈文件处理进度的情况。即使有些高校在批办单上特别注明“阅后请于3日内退办公室”，有些部门还是不能按时返回，也不及时反馈“不能按时返回文件的原因”，无疑影响了公文流转效率。一旦拟文单位追要文件，就使办公室公文流转工作处于被动。

三、原因分析及解决对策

高校公文流转中之所以出现上述种种弊端，依笔者分析，主要原因有以下几方面：

一是高校文秘工作人员业务素质不高。很多高校的办公室工作人员并非文秘专业毕业，没有接受过专业的办公室业务基本技能的培训。其中很多办公室工作人员可能很精通高校所开设专业的相关行业、专业知识，但对于办公室的业务处理知识不熟。因为近几年随着市场需求的变化，很多高校都进行了大幅度的专业调整。在这种背景下，各高校在专业调整中有些专业教师转岗从事办公室工作，缺乏必要的办公室业务基本功。

二是审核部门对公文书写把关不严。高校请示性公文一般由各学院、各部门办公室向校长办公室、党委办公室呈送，各学院、各部门的办公室对本单位的请示性公文进行初步审核。但现在很多高校的各学院、各部门办公室对公文仅粗略审核甚或不审核即送两办，因为他们认为公文都由两办进行终审，所以他们不必花太多精力认真严格按照学校的公文制度审核。这种态度直接导致送至两办的请示性公文错误百出，两办负责公文流转的文秘人员要针对来文中出现的问题与各学院、各部门办公室进行反复沟通，修改，不仅加大了两办的公文审核压力，也降低了公文流转效率。

三是高校领导对公文流转工作的重视程度不够。一般高校对公文流转程序都有一套严格的制度，这对于确保公文流转效率、保证公文流转质量很有必要。比如某些领导对公文流转工作不够重视，无论什么情况，对直送到他手里的公文都予以审批。也许领导认为，在部门负责人汇报工作同时又把部门请示文件批阅，确实提高了办事效率，但没有考虑到这对于未来学校的文件归档带来的不便，没有考虑到这种方式会使某些部门不按章办事的行为进一步加剧，不利于公文流转的规范化管理。

基于以上的分析，笔者建议可以从以下几方面采取措施，努力提高公文流转工作质量，进一步规范高校公文流转工作：

一是加强高校文秘工作人员基本业务技能培训。高校专业调整背景下，办公室工作人员熟悉高校专业的相关行业、专业知识，这对于审核有关教学、科研内容公文的专业性有很大帮助，但缺乏基本的办公室业务知识势必影响公文流转效率。因此高校应当为文秘工作人员提供更多的业务培训机会，比如与其他高校办公室交流文秘工作经验、邀请办公室业务培训专家授课等，这样能使具备专业知识的文秘工作者在工作中更得心应手，也可以提高高校办公室公文管理工作的水平。

二是健全高校办公室公文流转制度并严格执行。要使高校办公室公文流转工作高效、保质的开展，有必要健全高校办公室公文流转制度。很多高校公文流转方面只有比较简略的流转程序，但对于其详细的、执行性较强的规范性文件还很少。可操作的规范性文件的出台为高校的公文流转工作的“依法”执行提供政策支持，不至于出现“人走制度变”的现象。公文流转制度建立后，办公室人员应当严格执行制度。比如，职能科室办公室对呈送校领导的公文有初审责任，除特殊情况外，只要不符合要求的就退回重写。只有这样才能保证制度的有效执行。

三是加强高校两办对各职能科室办公室在公文流转工作方面的业务指导。公文流转制度建立后，应当将此制度贯彻到每一个职能科室，定期组织相关工作人员学习相关制度，特别加强对新进人员的制度培训，从而保证全校所有办公室工作人员都熟悉公文格式、流转程序，确保高校公文流转工作规范化、科学化水平。

高校工作汇报范文第9篇

10月10日 黑龙江省教育委员会下发《关于成立省教委关心下一代工作委员会的通知》（黑教委干字〔1991〕252号）。《通知》确定省教委关心下一代工作委员会是在省教委党组领导下的工作机构，其任务是指导、组织我省教育战线离退休专家、教师、干部和职工，在健康状况允许的情况下，到学校中去，到学生中去，配合学校对青少年学生进行思想政治和道德品质教育。《通知》还确定了省教委关心下一代工作委员会人员组成名单。

《通知》还要求各地、市、县教委，各大专院校，也要建立关心下一代工作委员会，组织离退休老同志积极开展工作，并及时向省教委关心下一代工作委员会报告关心下一代工作的有关情况（组织机构、工作安排、活动情况、工作建议及其他有关材料）。

10月 国家教委关工委第一次协作会，即东北片哈尔滨协作会在黑龙江省哈尔滨市召开，这次会议很有意义，国家教育部关工委的领导曾多次谈到这次会议的历史意义，说这是一次引导各地、各学校从总结实践经验中寻求答案的会议。

1995年

9月19～20日 东北地区教育系统关心下一代工作第三次协作会在我省牡丹江市召开，国家教委关工委张文松会长出席会议并讲话，国家教委关工委秘书长李蒙恩同志也出席了会议。

2002年

9月4日 黑龙江省教育厅党组下发《关于调整关心下一代工作委员会成员的通知》（黑教党〔2002〕29号），对省教育厅关心下一代工作委员会成员进行了调整。办公室设在省教育厅离退休干部工作处，办公室主任由谢功臣同志兼任。

9月5日 黑龙江省教育厅党组下发《关于加强教育系统关心下一代工作的通知》（黑教党〔2002〕30号）。《通知》强调：（一）提高认识，把关心下一代工作列入党委工作日程；（二）健全机构，加强领导；（三）创造条件，保证工作正常开展；（四）加强队伍建设。

9月23日 省教育厅关心下一代工作委员会全体委员会议在哈尔滨市召开。会议确定了省教育厅关心下一代工作委员会委员的人选；讨论通过了《黑龙江省教育系统关心下一代工作章程》《黑龙江省教育系统2002年关心下一代工作方案》。省关工委副主任黄绍同志到会并做了重要讲话，省教育厅厅长、省教育厅关心下一代工作委员会主任董浩同志在会议上做了重要讲话。教育部关工委为这次会议的召开发来了贺信。

9月25日 黑龙江省教育厅党组下发《关于印发〈黑龙江省教育厅关心下一代工作委员会章程〉的通知》。《章程》对我省教育系统关心下一代工作组织的性质、基本任务、组织、经费等进行了明确规范。

10月30日 省教育厅关工委下发了《关于印发〈黑龙江省教育系统2002年关心下一代工作方案〉的通知》（黑教关〔2002〕1号）。省教育厅关工委下发了《关于印发省关工委副主任黄绍同志在〈黑龙江省教育厅关工委全委会上的讲话〉的通知》（黑教关〔2002〕2号）。省教育厅关工委下发了《关于印发梁玉霜同志在“全省高等学校、市（行署）教育局关工委秘书长暨离退休工作处（科）长会议上的讲话”的通知》（黑教关〔2002〕3号）。

12月2日 黑龙江省教育厅党组下发《关于成立黑龙江省教育系统青少年读书教育活动领导小组的通知》。省教育厅办公室下发《关于印发张永洲同志在哈尔滨市教育局关工委全体委员会议上讲话的通知》（黑教办〔2002〕48号）。

2003年

7月23日 省教育厅关工委承办了东北三省四市教育系统关心下一代工作经验交流会。会议在牡丹江市举行，教育部关工委领导、省关工委领导及辽宁省、吉林省、沈阳市、长春市、哈尔滨市、大连市教育系统关工委领导同志参加了交流会。省教育厅副厅长王普庆同志到会并做了重要讲话。这次会议的主题是以“家庭教育”为重要内容。三省四市的代表们在会上交流了经验，会议还安排到牡丹江市家庭教育中心进行现场考察。这次会议是黑龙江省教育厅关工委调整后第一次主办东北三省四市教育系统关工委会议，会议对进一步推动我省教育系统关心下一代工作起到了重要作用。

9月22日 省教育厅下发《关于评选全省教育系统关心下一代工作先进集体和先进个人的通知》（黑教人〔2003〕239号）。这是省教育厅自关工委成立以来第一次对全省教育系统关心下一代工作先进集体和个人进行评选表彰。

2004年

7月5日 省委高校工委、省教育厅党组联合下发《关于印发〈黑龙江省教育系统贯彻〈黑龙江省关心下一代工作细则〉的实施意见〉的通知》。《通知》要求教育系统各级党委要认真贯彻落实《实施意见》，做到认识到位、领导到位，将关心下一代工作纳入党委工作计划、精神文明建设规划，与党委中心工作同时部署、同时检查、同时总结、同时考评，把全省教育系统关心下一代工作推向一个新的阶段。

7月7～12日 省教育厅关工委举办了教育系统关工委德育工作培训班。这次培训的目的是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，研究在新形势下，教育系统关工委如何更好地贯彻实施《黑龙江省关心下一代工作细则》，配合教育部门和学校进一步加强德育工作，全面推进素质教育。培训班上教育部关工委副主任李蒙恩、教育部关工委秘书长原永堂、中国教育学会理事张万祥及新华社对外部编辑张崇防，分别就《关工委在未成年人思想道德建设中的作用》《学习贯彻教育部1号文件，切实搞好关工委工作》《班主任要为青少年生命成长奠基》及《国际形势》等题目为培训人员做了精彩的讲座。

9月21日 龙江省委宣传部、龙江省委高校工作委员会、黑龙江省教育厅、黑龙江省关心下一代工作委员会、共青团黑龙江省委员会联合下发《关于开展青少年“崇尚真善美学做诚信人”主题教育活动的通知》（黑读发〔2004〕号），决定联合开展青少年“崇尚真善美学做诚信人”主题教育活动。

9月 省教育厅关工委编写了《关心下一代工作文件资料汇编》，主要内容为：1.在全国高校关心下一代工作会议上的讲话（王照华）；2.在教育部加强大学生思想教育工作研讨会上的讲话（周济）；3.全国高等学校关心下一代工作会议开幕词（邹时炎）；4.在全国高等学校关心下一代工作会议上的报告（朱新均）；5.全国高等学校关心下一代工作会议小结（李蒙恩）；6.在全国家庭教育现代化实验区工作现场会上的开幕词（邹时炎）；7.在全国家庭教育现代化实验区工作现场会上的工作报告（李蒙恩）；8.大力弘扬和培育民族精神努力开创中小学德育工作新局面（周济）；9.在黑龙江省委关心下一代工作会议上的发言（闵振环）10.在省委关心下一代工作会议上的报告（孙维本）；11.在省委关心下一代工作会议上的讲话（刘东辉）；12.在省委关心下一代工作会议上的总结讲话（孙启文）；13.省委9届14次常委办公会议领导讲话；14.在省教育厅关心下一代工作委员会全体委员会议上的讲话（董浩）；15.在哈尔滨市教育局关工委全体委员会议上的讲话（张永洲）；16.在全省加强大学生思想教育工作会议上的讲话（卢振环）；17.在省委关心下一代工作会议小组讨论会上的发言（孟凡杰）；18.在全省高等学校、市（行署）教育局关工委秘书长暨离退休工作处（科）长会议上的讲话（梁玉霜）。

10月16日 黑龙江省教育厅关工委常务副主任梁玉霜同志参加大兴安岭地区中小学弘扬民族精神全面建设小康社会读书演讲比赛会并在会上做了重要讲话。

11月29日 省教育厅关工委常务副主任梁玉霜同志参加绥化市教育系统关心下一代工作会议，并在会上做了重要讲话。

2005年

1月20日 黑龙江省委办公厅黑龙江省人民政府办公厅决定表彰全省关心下一代工作先进集体和先进个人。省教育厅关工委作为先进集体受到了表彰。

7月25～27日 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，研究新形势下各级关工委如何更好的加强组织建设，充分发挥自身优势，搞好“五老”队伍建设，积极配合教育部门和学校切实加强德育工作，省教育厅关工委在黑河市举办培训班，内容为“深入贯彻中共中央国务院8号文件、16号文件，进一步增强德育工作的针对性和实效性”。省教育厅副厅长孟凡杰同志、大庆石油学院党委书记孙彦彬同志、牡丹江市第一中学校长卜祥林同志、哈尔滨工业大学国家二级心理咨询师于晓玉同志，分别就《在新形势下全面贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见〉》《当前大学生思想政治教育面临的机遇和挑战》《在新形势下加强高中学生思想工作实效性的策略与途径》和《坚持三贴近原则，做好大学生心理咨询工作》几方面工作做了专题讲座。

10月21日 省教育厅关工委常务副主任梁玉霜同志参加绥化市小学德育工作兰西现场会并在会上做了重要讲话。

12月30日 省委高校工委下发《关于转发〈关于充分发挥高校关工委作用，组织“五老”参与大学生思想政治教育工作情况的报告〉的通知》（黑高工委字〔2005〕25号）。《情况报告》总结了高校“五老”参与大学生思想政治教育工作的经验，对后来各高等院校的关心下一代工作起到了积极的推动作用。

2006年

7月26～31日 为了贯彻教育部关工委第三次工作会议精神，进一步推动中央8号文件和16号文件的贯彻落实，深入学习领会总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，积极配合教育部门和学校把社会主义荣观教育融入关心下一代各项工作中去，将未成年人思想道德建设工作做深、做细、做实，省教育厅关工委在牡丹江市东宁县举办了“全省教育系统关工委第三期德育工作培训班”。原国家副总督学、教育部基础教育司司长、现任国家督学王文湛同志以《学习中央8号文件和总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话把德育放在素质教育首位》为主题班做了专题讲座；中国自然辩证法研究会常务理事、黑龙江省自然辩证法研究会理事长、哈师大远东科技与社会发展研究所所长、博士生导师孙慕天教授以《贯彻科学发展观建设和谐社会》为主题做了专题讲座。

8月16日 省教育厅关工委下发《关于评选教育系统关心下一代工作先进集体和先进个人的通知》（黑教关〔2006〕2号）。

9月11日 为了认真贯彻《黑龙江省关心下一代工作细则》和省委高校工委、省教育厅党组《关于印发黑龙江省教育系统贯彻〈黑龙江省关心下一代工作细则〉的实施意见的通知》，建立健全中小学校关心下一代工作组织，发挥中小学关心下一代工作组织作用，进一步推动中小学校关心下一代工作开展，省教育厅办公室下发《关于进一步加强和完善中小学校关心下一代工作组织建设的通知》（黑教办〔2006〕85号）。

12月6日 省委高校工委省教育厅联合召开了《全省高校组织“五老”做好大学生思想政治教育工作经验交流会》。省委副书记刘东辉同志、省委高校工委书记、省教育厅厅长张永洲同志到会并做了重要讲话，省教育厅副厅长赵敏同志主持会议。

12月11日 省委高校工委、省教育厅和省关工委联合下发《关于认真贯彻“全省高校组织‘五老’做好大学生思想政治教育工作经验交流会”精神的通知》（黑高工委联字〔2006〕28号）。

2007年

1月29日 省教育厅下发《关于表彰全省教育系统关心下一代工作先进集体和先进个人的决定》，授予绥化市教育局、东北林业大学等56个单位为黑龙江省教育系统关心下一代工作先进集体；授予李英、李雁方等104名同志为黑龙江省教育系统关心下一代工作先进个人。

3月26日 省委宣传部、省委高校工委、省教育厅、省关工委、共青团省委、省妇联等部门联合下发《关于在全省青少年中开展“知荣明耻从我做起”主题教育活动的通知》。《通知》强调总书记关于以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重要论述，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了中华民族传统美德和时代要求，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。《通知》要求一定要把“知荣明耻从我做起”主题教育活动，摆到领导的重要日程，各部门密切合作，切实抓出成效。

5月30日 省委高校工委办公室下发《关于印发全省高等学校关心下一代2007年工作年实施方案的通知》。《通知》要求全省高等学校党委为关工委工作创造条件，按照中央8号文件精神，建立健全以老同志为主体的关工组织，充分发挥老同志的特殊作用。《通知》明确了工作年的指导思想、工作目标、保障措施等，对进一步加大高校关工委工作力度起到了积极的推动作用。

6月18日 省教育厅党组下发《关于调整关心下一代工作委员会成员的通知》。调整了省教育厅关心下一代工作委员会组成人员。办公室设在省教育厅离退休干部工作处，办公室主任由杨洪儒同志兼任，办公室副主任由闻致晨同志兼任。

6月21日 东北地区三省四市教育系统关心下一代工作研讨会在哈尔滨市召开。参加会议的领导有教育部关工委副主任李蒙恩同志、教育部关工委副秘书长郭春开同志、黑龙江省教育厅高校纪工委书记康宝林同志、哈尔滨市关工委常务副主任陈云来同志。

7月20日 省教育厅在东北林业大学举办了《全省高校发挥关工委作用，组织“五老”做好大学生思想政治工作研讨班》，全省普通高校主管关工委工作和主管学生工作的副书记（副校长）、关工委副主任、秘书长参加了会议。省关工委副主任黄绍同志到会并做了重要讲话；省委高校工委副书记、省教育厅副厅长赵敏同志在研讨班上做了《高等教育改革与发展》的主题报告。

2008年

7月20～22日 为了深入学习贯彻党的十七大精神，探索和创新青少年思想道德教育工作的开展，积极配合教育行政部门和学校为青少年健康成长创造良好条件，省教育厅关工委举办了全省教育系统关工委第五期德育工作培训班。培训期间请省教育厅副厅长孟凡杰同志、全国一类城市语言文字工作评估评审组成员张春国教授、陕西省延安市教育局原局长武耀东同志做了专题讲座。

11月13日 省教育厅党组下发《关于在全省高等职业学院建立关心下一代工作委员会的通知》（黑教党〔2008〕31号）。《通知》要求在全省高职院校建立校一级关心下一代工作委员会，以前有少数院校已经建立的，要按本《通知》要求进行一次调整。

12月10日 省教育厅党组下发《关于调整省教育厅关心下一代工作委员会成员的通知》（黑教党〔2008〕35号）。调整了省教育厅关心下一代工作委员会组成人员。办公室设在省教育厅离退休干部工作处

2009年

2月6日 为了充分发挥高校“五老”的优势和作用，进一步做好大学生的思想政治工作，推动高校关心下一代工作深入开展，省教育厅、省关工委联合下发《关于印发〈关于高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动的方案〉的通知》（黑关发〔2009〕6号）。这次活动的主题是坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生，大力培育当代大学生社会主义核心价值观。为了把“为大学生做一件好事”活动深入开展起来，推动大学生思想政治教育工作，省委高校工委下发了《关于在高校“五老”中选聘十大员推动为大学生做一件好事活动开展的意见》（黑高工委字〔2009〕12号）。

5月5～14日 省关工委、省教育厅关工委联合对哈尔滨工业大学等六所高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动情况进了调查研究，并形成了调查报告。

6月16日 省教育厅党组下发《关于王普庆同志任职的通知》，经2009年5月20日省教育厅党组会议研究决定，王普庆同志任省教育厅关心下一代工作委员会常务副主任。

6月19日 根据《中央宣传部围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众国主义教育活动的意见》和《省委宣传部关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众国主义教育活动的实施意见的通知》精神要求，省关工委、省教育厅、省广播电视局、省报业集团联合下发《关于举办中小学生“祖国在我心中”主题征文、演讲比赛活动的通知》（黑关发〔2009〕19号）。

7月 教育部关工委主任田淑兰同志来黑龙江考察，并在我省教育系统关心下一代工作座谈会上做了重要讲话。省教育厅关工委常务副主任王普庆同志做了工作汇报。省委高校工委、省教育厅党组印发了教育部关工委主任田淑兰同志在我省教育系统关心下一代工作座谈会上的讲话。

9月11日 省委高校工委办公室、省教育厅办公室下发《关天转发中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见的通知》（黑高工委办字〔2009〕1号）。

12月29日 省关工委与省教育厅共同召开了2009年高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动总结表彰大会。省委宣传部副部长陈永芳同志，省关工委常务主任谢勇同志，省关工委副主任姜鹏和黄绍同志；省教育厅副厅长张信同志，省教育厅关工委常务副主任王普庆同志出席了会议。

2010年

1月15日 省委高校工委、省教育厅党组下了《关于印发在2009年全省高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动总结表彰会上领导讲话的通知》（黑高工委联字〔2010〕1号）。《通知》印发了省委宣传部部长衣俊卿同志、省关工委常务主任谢勇同志和省委高校工委书记省教育厅厅长张永洲同志的讲话。

2010年是省教育厅关工委主要成员又一次大调整后的重要一年，从2009年下半年王普庆同志任常务副主任和新的驻会副秘书长先后到任后，经过一段工作接交，调整后的教育厅关工委在2010年做了大量卓有成效的工作，这一年是省教育厅关工委下发通知、编辑简报和外出调研次数最多的一年。

1月18日 转发了教育部关工委《关于征集〈全国关心下一代工作二十年回顾展〉教育部关工委展区资料的通知》

3月16日 下发了《关于召开市（地）教育局关工委常务副主任工作会议的通知》

3月17日 发函至各普通本科高校关工委，部署对高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动情况的调研工作。

3月23日 下发通知，要求各地、各高校关工委根据教育部关工委要求确定研究课题，并向教育部关工委申报。

5月 省教育厅关工委深入在哈六所高等学校进行调研，召开座谈会，了解高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动情况。

11月1日 下发《关于积极订阅〈关心下一代〉杂志的通知》，要求各地、各高校关工委积极订阅，并充分利用好《关心下一代》杂志，进一步提高关心下一代工作的理论水平。印发《全国教育系统关工委基层建设交流会传达提纲》，要求贯彻落实全国教育系统关工委基层建设交流会精神，把今后三年教育系统关工委组织建设的重点放在基层。

11月8日 下发《关于做好〈中国火炬〉征订工作的通知》，要求各地、各高校关工委积极组织征订，以进一步加强关工委的理论学习和宣传工作。

11月22日 转发省关工委《关于印发〈“关心下一代”网站聘请中小学生“小记者”的意见〉的通知》，以发动“五老”和广大青少年参与省关心下一代网站活动，进一步推动关心下一代宣传工作。

2011年

1月12日 省教育厅关工委下发《关于转发省关工委〈关于进一步加强县区以上关工委领导班子建设的意见〉的通知》（黑教关〔2011〕1号）。《通知》要求各地在贯彻落实省关工委《意见》的过程中一要提高认识；二要抓好落实；三要及时报告情况。

5月12日 省教育厅关工委转发省关工委《关于转发〈顾秀莲同志在“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动启动仪式上的讲话的通知〉的通知》。并要求各地认真学习，贯彻落实。

6月7日 省教育厅下发《关于评选全省教育系统关心下一代工作先进集体和先进个人的通知》（黑教老〔2011〕91号）。并将在今年10月下旬纪念省教育厅关工委成立二十周年之际表彰评选出的先进集体和先进个人。

8月17日 省教育厅党组下发《关于调整省教育厅关心下一代工作委员会成员的通知》（黑教党〔2011〕30号），调整了省教育厅关心下一代工作委员会组成人员。

9月20日 省关工委及省教育厅办公室联合下发《关于报送2011年开展“为大学生做一件好事” 活动情况的通知 》（黑教人办函〔2011〕30号）。开展“为大学生做一件好事”活动已满三年，为更好地推进此活动的开展，《通知》要求各高校关工委报送关于开展“为大学生做一件好事”活动的新情况、新作法、新进展。

10月26日 黑龙江省教育厅关工委成立20周年纪念大会暨第四次工作会议在哈尔滨隆重召开。全国政协委员、中国关工委副主任、教育部关工委主任田淑兰同志、省关工委常务主任谢勇同志亲临会议并发表了重要讲话。会议首先由省委高校工委书记，教育厅党组书记、厅长、厅关工委主任张永洲同志作了题为《认真总结经验，持续发挥优势，不断提高全省教育系统关心一代工作水平》的工作报告。报告中系统回顾了全省教育系统关心下一代工作20年来特别是近十年走过的历程和基本工作经验。先进集体及先进个人代表做了大会典型发言。省委高校工委副书记，教育厅党组副书记、副厅长、厅关工委副主任魏兆胜同志主持会议并作会议总结。

11月1日 省教育厅关工委下发《关于搞好2012年教育部关工委会刊――〈关心下一代〉杂志订阅工作的通知》。并对做好今后的关工委工作起着宣传指导作用。

12月13日 省教育厅关工委对我省职业院校关工委工作情况进行调研摸底统计。

12月19日 转发《教育部关工委〈关于举办全国家长学校优秀教案征集评选活动的通知〉的通知》（黑教关函〔2011〕8号）。《通知》要求各市地教育局认真做好优秀教案的报送工作。

2012年

3月14日 厅关工委下发《关于召开市（地）教育局关工委常务副主任工作会议的通知》。省教育厅下发《关于进一步推进高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动的意见》（黑教关〔2012〕40号）。《意见》要求各校党委认真抓好落实，进一步推进全省高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动的深入开展。省关工委、省教育厅将于年底对全省高校开展“为大学生做一件好事”活动进行总结表彰。

3月20日 下发《关于统计口岸国门所在地学校的通知》。中国下一代教育基金会拟向黑龙江省口岸国门所在地学校捐赠图书，为学校建立图书馆。

5月28日 转发《省关工委〈做好调研工作的通知〉的通知》。

5月29日 厅关工委被省直机关关工委评为省先进集体，厅关工委副主任王普庆荣获先进个人称号。

6月 8日 厅关工委接待重庆市教育局关工委一行20人来我省考察学习。农大、林大、医大、师大关工委负责同志做经验汇报；厅关工委副主任王普庆同志介绍我省高校关工委建设及组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动情况；魏兆胜副厅长到会并致欢迎辞。

6月14日 转发《省关工委〈关于切实做好网上“小记者征文”“爱知中华征答”“老少结对博客秀”三项活动组织工作的通知〉的通知》。要求各地认真抓好贯彻落实。

6月15日 厅关工委进行国门捐赠项目――密山乡镇学校调研。参加此次调研活动的有中国下一代教育基金会李娟秘书长等一行三人。

8月21～24日 我省承办了教育部关工委第四协作组9省市教育厅关工委常务副主任和秘书长参加的2012年工作会议。省教育厅党组书记、厅长、关工委主任张永洲同志致词并介绍黑龙江省教育工作情况；省关工委副主任、学校组组长贾杰同志代表省关工委致词并介绍省关工委有关工作情况。全国政协委员、中国关工委副主任、教育部关工委主任田淑兰主任、教育部关工委常务副主任王富同志参加了会议，并做了重要讲话。会议由厅关工委常务副主任王普庆同志主持。

11月5日 转发《省关工委办公室〈关于做好〈中国火炬〉杂志征订工作的通知〉的通知》（黑教关函〔2012〕3号）。《通知》要求做好《中国火炬》的征订和学习，充分发挥《中国火炬》对关心下一代工作的宣传指导作用。转发《教育部关工委〈关于积极发挥〈家教周报〉在加强和改进青少年思想道德教育及家庭教育中的作用的通知〉的通知》（黑教关函〔2012〕2号）。《通知》要求加强与家教周报社的工作联系，切实做好《家教周报》的宣传征订工作，在读报用报中充分发挥《家教周报》对家庭教育工作的指导作用。

11月8日 下发《关于召开高职高专学校关心下一代工作座谈会的通知》

11月12日 厅关工委下发《关于召开在哈高校关心下一代工作座谈会的通知》（黑教关函z2012{5号）。省教育厅关工委召开了部分在哈学校关心下一代工作座谈会。与会人员认真学习在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话；传达学习省委、省政府办公厅《关于进一步加强对关心下一代工作领导的意见》；交流各学校开展“为大学生做一件好事”活动经验。

12月5日 省教育厅党组下发《关于调整省教育厅关心下一代工作委员会成员的通知》（黑教党〔2012〕32号），调整了省教育厅关心下一代工作委员会组成人员。

12月17日 全省高校关工委组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动总结表彰会在哈尔滨召开。出席会议的领导同志有：省委常委郝会龙同志，省关工委主任孙维本同志，省关工委副主任陈荣吉、贾杰同志、省关工委副秘书长吴春江同志；省委高校工委书记、省教育厅长、厅关工委主任徐梅同志，省教育厅关工委驻会常务副主任王普庆同志。省教育厅、省关工委决定，授予哈尔滨工业大学关工委等13个单位“全省高校关工委组织‘五老’开展‘为大学生做一件好事’活动先进集体”荣誉称号；授予吴满山等108名同志“全省高校关工委组织‘五老’开展‘为大学生做一件好事’活动先进个人”荣誉称号。

2013年

4月9日 厅关工委转发《教育部关工委〈关于教育系统关工委深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知〉的通知》（黑教关〔2013〕2号）。要求各地各学校配合主渠道开展“我的中国梦”主题教育活动。

7月1日 下发《关于组织开展“全国高校关工委工作品牌评选活动”有关问题的通知》（黑教关函[2013] 1号）。

7月10日 下发《关于推荐五好基层关工委先进集体的函》（黑教关函〔2013〕2号）。我省推荐安达市教育局关心下一代工作委员会为五好基层关工委先进集体。

7月16日 省教育厅关工委“三年基层工作年”开展情况工作总结汇报。

9月5日 省关工委、省教育厅、省直机关工委联合对职业院校关心下一代工作情况进行调研并下发调研报告。

9月10日 转发《教育部关工委〈关于组织开展“老少共话中国梦”百优案例评选活动的通知〉的通知》（黑教关函〔2013〕4号）。

10月8日 印发《全省“三年基层工作年”暨创建“五好”关工组织经验交流会领导讲话的通知》（黑教关函〔2013〕5号）。要全面贯彻教育部、省委省政府有关文件精神，创新关工工作载体，加强和推进“三年基层工作年”建设。

11月22日 下发《订阅2014年教育部关工委会刊〈关心下一代〉杂志的通知》（黑教关函〔2013〕7号）。

11月25日 省教育厅办公室下发《关于黑龙江省教育系统关工委建设情况自查的报告》（黑教人〔2013〕240号）。按照《教育部办公厅关于开展教育系统关工委建设情况自查的通知》要求，我厅在全省教育系统认真开展了关工委建设情况自查工作，并针对自查中发现的问题研究制定了改进措施，认真进行了整改。

2014年

1月8日 转发《省关工委〈关于全省第四次关心下一代工作理论研讨会方案〉的通知》。

2月18日 下发《关于开展家庭教育工作调研的通知》（黑教关函〔2014〕2号）。

3月10日 下发《转发教育部关工委关于开展全国高校关工委工作十大品牌案例征集活动的通知》。为进一步推广和深化高校关工委工作十大品牌，集中宣传和展示高校关工委工作，树立典型，交流经验，在全国范围内开展高校关工委工作十大品牌案例征集活动。

3月19日 下发《关于召开市（地）教育局关工委常务副主任工作会议的通知》（黑教关函〔2014〕3号）。会议于4月3日在省教育厅培训中心举行。

4月9日 转发《省关工委“关于印发〈在青少年中大力培育和践行社会主义核心价值观〉一文的通知”的通知》（黑教关〔2014〕2号）。

6月6～23日 省教育厅关工委领导陪同省关工委调研组成员对东北林业大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨商业大学关工委工作进行调研。指导高校组织“五老”开展“为大学生做一件好事”活动、深化中国梦宣传教育。

6月11日 省关工委、省教育厅关工委联合下发《关于对职业院校关心下一代工作调研的通知》。

6月12日 转发《〈关于教育部关工委家庭教育研究课题〈新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究〉申报工作的通知〉的通知》（黑教关函〔2014〕7号）。

6月16日 下发《关于赠送〈农村家长手册〉的通知》。

7月18～22日 教育部关工委主任田淑兰同志一行来我省开展关工委调研工作。教育部关工委领导在我省调研期间，先后召开了“家庭教育工作座谈会”、“高校关心下一代工作座谈会”，听取省教育厅关工委，部分市（行署）、县（区）及中小学关工委和在哈部分高校关工委工作情况汇报，并作了讲话。田淑兰同志非常关心我省教育系统关心下一代工作，讲话中对我省家庭教育和高校关心下一代工作取得的成绩、经验给予高度评价，同时对共同关注的问题做了分析，提出了要求。座谈会分别由牧童副厅长及李东明书记主持。

7月25日 印发《教育部关工委主任田淑兰同志在我省调研期间讲话的通知》（黑教关〔2014〕3号）。

2015年

3月12日 下发《关于推荐全国教育系统关心下一代工作先进集体和先进个人的通知》。我省推荐11个全国教育系统关心下一代工作先进集体及20名先进工作者。

6月5日 黑龙江省教育关工委开展品牌创建活动情况汇报。教党20号文件下发以来，我省各地、各高校结合实际，认真贯彻落实文件精神，加强组织建设，创新工作载体，开展特色活动，形成了一批行之有效，颇具特色的工作品牌。

6月10～20日 教育厅关工委与省关工委学校组在齐齐哈尔市教育局进行关工委工作开展情况进行调研。

6月30日 下发《关于评选全省教育系统关心下一代工作先进集体和先进个人的通知》（黑教关〔2015〕3号）。为全面总结2011年以来教育关工委工作和建设经验，表彰先进，宣传典型，推进工作，经研究决定，拟于2016年6月召开全省教育系统关心下一代工作先进集体和先进个人表彰会议。

7月20日 省关工委与省教育厅关工委联合下发《关于高校关工委协同做好全省高校深入开展“四进”、增强“四信”工作的通知》。要求各高校关工委要配合高校党委工作部门，协同做好系列重要讲话精神“四进”工作，不断增强广大师生“四信”。

9月8～16日 省教育厅关工委协同省关工委学校调研组对11所高校大学生思想政治教育工作进行调研。

11月13日 下发《关于深入学习贯彻对关心下一代工作的重要指示和全国关心下一代工作表彰会等会议精神的通知》（黑教关〔2015〕4号）。中国关工委、中央文明办于2015年8月25、26日在北京召开纪念中国关工委成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会，中共中央政治局委员、部长刘奇葆在会上宣读了重要指示，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会上代表党中央、国务院作重要讲话。2015年10月15日，教育部关心下一代工作委员会在京召开了2015年全体委员会议，学习贯彻关于关心下一代工作的重要指示及刘延东副总理重要讲话精神，教育部关工委主任李卫红对重要指示和刘延东副总理重要讲话精神进行了解读，并就教育关工委工作科学发展提出了基本思路和要求。2015年11月3日，省关工委、省文明办联合召开《全省传达彻重要指示和纪念中国关工委成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会精神视频会》，省委副书记陈润儿、省关工委主任孙维本出席会议并讲话。

11月20日 省教育厅召开厅务会议，列专题研究关心下一代工作，学习贯彻对关心下一代工作的重要指示，学习《全省传达彻重要指示和纪念中国关工委成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会精神视频会》精神。厅党组书记、高校工委书记、厅长徐梅主持会议，厅领导班子成员及有关处室负责同志出席会议。省教育厅关工委常务副主任王普庆汇报了全省视频会精神。厅党组副书记、高校工委副书记李东明同志对学习贯彻重要指示和全国、全省会议精神提出了原则意见。厅党组书记、高校工委书记、厅长徐梅对王普庆同志的传达汇报给予很高评价，对厅关工委特别是老同志的工作给予充分肯定。

12月18日 省委高校工委、省教育厅党组联合下发《关于深入学习贯彻重要指示加强全省教育系统关心下一代工作的通知》。《通知》要求各地、各校要充分利用教育刊物和网站，并创造条件建立关心下一代工作网站或网页，面向社会、面向“五老”、面向广大青少年，大力宣传重要指示及有关会议精神。增强“五老”的荣誉感、责任感、使命感，吸引更多老同志参与关心下一代工作。

2016年

2月23日 转发《教育部关工委关于申报2016年度研究课题的通知》的通知（黑教关函〔2016〕1号）。《通知》要求紧密结合本单位实际情况，确定申报研究课题。

2月24日 转发《教育部关工委关于开展互联网与新媒体环境下的青少年思想道德建设征文活动的通知》的通知（黑教关函〔2016〕2号）。《通知》要求各地各高校关工委积极开展主题征文活动。

4月25日 教育部关工委召开成立25周年纪念大会。我省11个“全国教育系统关心下一代工作先进先进集体”及20个“全国教育系统关心下一代工作先进个人”受到教育部关工委的通报表扬。

5月18日 转发《教育部关工委〈关于教育系统关工委深入开展党史国史教育的通知〉的通知》（黑教关〔2016〕2号）。《通知》要求通过长征胜利80周年等纪念活动培养青少年爱国爱党意识。要把党史国史教育作为引导青少年培养和践行社会主义核心价值观的一项长期任务和常态工作。