高三励志演讲稿范文

时间:2023-02-27 09:40:59

高三励志演讲稿

高三励志演讲稿范文第1篇

一千个日日夜夜,你们牢记着"我心一片磁针石,不指高考不罢休"的志向,攀登书山,畅游题海。书山上留下你们奋笔疾书的背影,题海中展示着你们顽强拼搏的豪气。 我们青春无限,我们壮志满怀。“十年砺剑百日策马闯雄关,一朝试锋六月扬眉传佳音”,我坚信,同学们经过百日拼搏,一定能超越自我,实现理想,以优异的成绩向母校献上一份厚礼!在这木棉花怒放枝头,杜鹃花堆锦叠秀的季节,迎来了一年一度的高考百日冲刺。决战的号角声已经吹响,我们全体高三老师的心与同学们一起在跳动。尽管我们这一届的基础比不上往届的学生,尽管我们的实力与其他学校还有差距,但只要我们努力拼搏,就能取得成功。三分天注定,七分靠打拼,爱拼就会赢!在龟兔赛跑中,乌龟所以取得最后的胜利,是在于它的锲而不舍。鲁迅说过:“不耻最后。即使慢,驰而不息,定能达到他所向的目标。”九百多天我们从风雨中走来了,在这最后的冲刺中我们决不能弃馁,让我们用我们的勤奋来迎接命运的撞击,擦亮一中的牌子!

大学梦,是人生梦的起点,没有经历过大学的人生是有缺憾的,大学是真正塑造我们思维的一个非常重要时期。我们要抢占人生的制高点,创造无悔无怨的人生!高三是人生征途中的重要一站,千万不要把太多的精力和时间消耗在一时的享乐当中,当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗,你将收获超出你预期的成果;当辉煌的落日即将沉沦,当你眼中金色的光亮即将消失时,你的梦没有实现,这才是你最刻骨铭心的痛!

在这最后一百天里,我们高三全体老师众志成城,奋力耕耘,竭尽全力, “甘将心血化时雨,润出桃花一片红” 。我们相信通过师生共同努力,以我们的智慧驾驭战场,定能决胜于千里之外。

看,“落叶开花飞火凤,参天擎日舞巨龙”;听,战鼓声声催,骏马不停蹄。蛇辞旧岁,大地处处歌胜利;马奋新程,一中年年创辉煌!

今天我们面临着人生的伟大挑战:这是一场肉体与灵魂的挑战,这是一场坚韧与顽强的挑战,除了迎难而上我们别无选择!

让我们以积极的态度解决问题,以勇敢的态度战胜畏惧,以激情的态度快乐学习,以平静的态度挑战忧虑,以自信的态度改变现状,以期待的态度憧憬未来!

让我们肯定自己,超越自己,创造自己,让我们心中伴着信念,矢志不渝,带着希望而迈向辉煌!

高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线,人生没有大学校园的记忆是不完美的,没有高三生活的回忆是有缺憾的。

高三是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。花季少年,初生牛犊,指点江山,激扬文字,敢与天公试比高。年轻是我们的资本,成功是我们的追求,奋斗不止是我们的宣言,愈挫愈勇是我们的气魄。

高三是拼搏的一年。人们常说:此时不搏何时搏;就是说,拼搏要抓住时机。幸福在于拼搏,享受在于拼搏。拼什么?拼效率,有了效率才会有成功;拼心态,愉悦的心态激活大脑的思维;拼意志,顽强的毅力不畏惧任何失败;拼潜力,人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。

高三是寂寞的一年,说寂寞,不寂寞,在知识的海洋遨游,自有其无穷的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰作斗争,“与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗,其乐无穷。”所以我说:“与己斗,其乐无穷!”

奋斗人生,知难而进,明确选择,共创辉煌

我们一同踏上了高三的征程,这条曲折坎坷的路,有辛苦,有挫折。于是我们不禁有这样的感慨“寒窗十二载,数日决高下。”可是,因为我们有一颗年青的心,因为我们风华正茂,所以也应该无所畏惧,勇攀高峰,指点江山,主宰沉浮。高三,高三,这座太高的山,荆棘丛生,狂风肆虐的山。但在我们身上,那一股不怕苦,不服输的拼劲儿,驱动着我们向理想的颠峰挑战。

高三的我们,因自信而倍加可爱,因坚强而与众不同。只要相信“金鳞岂是池中物,一遇风云便化龙。”任凭困难如何咆哮,必定是我升华的能量;任凭希望如何渺茫,我们始终屹立不倒。无需叹息,也没有必要迷惘。同学们,坚定自己的信念。人生能有几回搏,此时不搏何时搏,无论结果如何,只需为自己赢得一次真正的问心无愧。

把艰辛磨砺成利剑,驰骋于这竞争的时代,当希望之帆在心中升起之时,命运之船也即将起航,让我们一起风雨兼程,乘风破浪。

无论我们的过去多么惨淡,无论我们的过去多么辉煌,我们都将在高三这一起跑线上飞翔。

无论路途多么艰辛,无论身心多么疲惫,我们都将携手并进,永不退缩,请记住:where there is will there is a way .

我们不怕目标的高远,只怕没有勇气和热情。成功,其实并不遥远,就在脚下;高考,其实并不恐怖,关键是我们如何拼搏,如何进取。

既然拥有青春,既然决定挑战高三,就一定要用毅力、耐力、信念、勇气、自信去战胜一切,取得胜利。人生能有几回搏,此时不搏更待何时,成功就在山那边,不信你爬过这座山,满园的硕果正等着你呢?朋友,莫等闲,白了少年头,空悲切……

选择泥泞的道路,才能留下脚印;不经历风雨,怎能见彩虹;不遇挫折,怎能品尝得到成功的硕果。

如果可以,对着暴风雨,我们高声怒吼:请来得更猛烈些吧!怕你的,就不是读高三的人,我们要做的不只是一心一意地学,而是全心全意地投入。

无论今天还是明天,即使到了最后,只要尚未成功,我们仍旧努力拼搏。仰望我们光明的未来,我们永不退缩,永不言败。

在高考这个残酷的现实面前,我们必须意识到,这就是竞争,这就是我们必须面对的命运。我们只有秉着坚定不移的人生信念,牢牢把握住自己人生的主动权,积极地迎战高考,未来才会属于我们,2011年的辉煌才会属于我们。

这是一个充满机遇和挑战的时代,这是一个王者争霸的时代,而高考这个社会的罗马斗兽场,就是我们竞争的舞台;更贴切地说,高考就是为王者设计的舞台。

不愿做失败者的同学们,为着我们的梦想,为着我们的希望,奋斗吧,高飞吧!想念自己会是命运的主宰!未来是属于我们的。

在学习和生活中,我们每个人都有各自不同的位置,高考给予了我们一个很好的机会,去实现各自的梦想和价值,但要靠我们去拼搏、努力。

踏上高三的我们,要把自己放在正确的位置,在一次次的考试中确定自己的目标,在平时的学习中坚定自己的信念。

面对几个月后的高考,虽然一路上有许多荆棘,但我们要不畏艰险,勇往直前;将高考作为唯一的目标,向高考宣战。

在激烈的竞争和残酷的现实面前,我们将迎难而上,以拼搏向上的精神时刻准备着,准备着!像水手一样:一个盼望出发,一个盼望到达;像雄鹰一样:展翅高飞,搏击长空!

我们将时刻准备着扬帆起航,航行于百舸争流的人生长河!以十足的信心和团结的步伐迎接明年的高考,踏上未来属于我们自己的征程!

光阴似箭,日月如梭。一转眼,我们跨入了高三,以往对高三的模糊印象,似乎渐渐熟悉了。

时间走了,压力来了。童年过了,高三来了。高三是一块肥沃的未曾开垦的土地,它需要用知识和汗水来播种,上面充满激情和喜悦,“三更灯火五更鸣,正是男儿立志时”,才是我们的高三。

路是被脚踏出来的,历史是被人写出来的。只要你努力了,高三的历史上总会有花儿的开放,不放弃,人人都有惊人的潜力,要相信自己,要肯定自己的意义。

在高三这个大炼炉中,生命就如铁砧,愈被敲打,就愈能发出耀眼的火花。坡说:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。“王勃亦道:“穷且益坚,不坠青云之志。”我们不缺什么,只缺相信自己,坚信自己的志向,用行动证明自己,我们像一张弓,弓弦拉得越紧,生命之箭射得越远。

我们相信,人生来就是为了高翔的,要想高翔,除了有翅膀,那是不行的,要在不断地摔倒与爬起中,用知识作为翅膀飞翔,你就会看到美丽的石巅;高三的生活是一块宝石,是上帝赋于我们去雕琢,才会散发迷人光芒的宝石,自己的命运掌握在自己的手中,让我们用自己手中的笔去开垦那土地,雕琢生命的宝石吧,仰天大笑出门去,

试想一下,我们十二年寒窗为的是什么?是高考场上胜人一筹的战术,是录取通知书上的名牌大学,是与社会共同进步的企盼。

高考的压力固然很重,但没有压力的生活就像没有风的帆——会空虚;没压力的青春就像没有春光的花——会枯萎;没有压力的生命就像没有日光的极地——黯然失色。所以我们要勇敢地面对压力,压力就是我们前进的动力,压力就是我们前进的道路上的铺路石,就是我们笑傲考场的筹码。

只要我们咽得下寻梦的苦涩的泪水和汗水,只要我们有摔倒后再爬起来的坚强和倔强,只要我们有胜不骄、败不馁的心态和意志,那么在暴风雨过后的美丽的彩虹必将是属于我们的。

高三,我们是播种希望与收获喜悦的时节,是我们人生的一个转折点,也是我们踏上人生新征程的前奏。

以前,我们印象中的高三,总是阴云密布,暗无天日,对高三的学习生活既憧憬,又恐惧。现在,当自己真正成为高三的学生,面临着即将到来的高考,突然发现,高三,并不可怕,不过是人生一段别样的体验,是一枚夹杂着甘甜与苦涩的青果,需要我们用汗水与勤劳来浇灌。

每个人都有不同的理想,每个人所具备的实力也不一样。但是,现在我们站在相同的起跑线上,面临着相同的挑战,不用在乎别人跑得多快,你只要和自己赛跑,做自己的对手,朝着自己的终点冲刺,就能在高考赢得属于你的战役,赢得你自己。

无需太多华丽的乐章,无需太多绚丽的和弦,让我们在意气昂扬的进行曲中整装待发,你只需隐忍的精神,坚韧的毅力,以及不畏困难与失败的信心和勇气,以平和的心态认真学好每一天,过好每一天。 历经一次高考磨练的我们将用心把握仅剩下的三十六万四千三百二十分钟,用青春书写灿烂,用汗水诠释辉煌!

我们未曾忘记,看到成绩的瞬间,一切骄傲的梦想,都离我们而去。

我们不能忘记,看到红榜上一个个熟悉的名字,却没有自己。

我们不敢忘记,站台上的同学即将踌躇满志地离去,却留下孤独的自己。

高三励志演讲稿范文第2篇

你,看到了悬挂在教室的“高考倒计时牌”了没有?看着数字在一天天变化,你或喜悦,或担忧,或什么都不在乎,但是这终究也改变不了高考的日期。那么,应该做些什么呢?

一、努力

作为一名学生,而且是一名即将奔赴考场的学生,你还有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的归属地,却依然在课堂上做小动作、说悄悄话、递小纸条、看小小说、听MP3,这怎能算得上是努力呢!倒头来,还弄的自己不断发牢骚“哎呀,高三真累”,孩子,这样做你能不累吗?明明看到老师精心地准备、认真耐心地讲解、缜密地思维,你却给自己信心“这些东西,我全懂,再说,考试能出这样的题吗?”

孩子,你是明白还是糊涂呀,你怎么能用猜测的心态来面对高考。高考是考查对基础知识的运用及综合能力的提升,倘若我们对任何一个知识点都不加梳理,我们核能做到心中有数;倘若我们不去加以对高考真题的研究,我们又如何明白考试的方向呢?

你常常在学习的刹那,眼神不由自主的漫游起来,时而还发呆,难道此时此刻还有比“高考”还重要的吗?你说你成绩总是差,就这样下去,再好的知识点又怎么能轻易地、主动地进入你的耳朵呢?

二、再努力

你可以说“老师,听说我的高考高原期到了”,那么你就宁可困扰,也不愿意继续努力吗?殊不知,高考的脚步仍在前行,它绝不会因为你的“高原期”而放慢了脚步,也正如刘翔在参加北京奥运会跨栏的时候,起跑后自己身体除了问题,但是比赛仍在进行,那么,落后的那个是谁呢?就一定是你。

你或许在抱怨“老师们,怎么总是反复强调这个错误呢?”你怎么不问自己“就这么一个问题,我还反复出了问题呢?”

高考后期的备考,紧张又激烈,可以称得上是“无烟的战场”,每一处都是特别地敏感,每一处都会引起心的跳动。其实,有时候,作为老师,他们也知道大家的不容易,也期待大家能取得令自己满意的成绩,所以每当有点不尽人意的时候,你说,他能不给你指出错误吗?他这样做,难道不是为你负责的表现吗?

所以呢,对于老师说的话,自己要选择性地、用心去聆听,因为我们真的需要这些。

三、还要努力

孩子,请不要对高考说累。你说,那一个经历过高考的人不说累,但那只是暂时的,你不是期待收获吗?收获的背后怎能没有汗水呢?

高考难!太难了!对了,不难的话,它就不值得让中国上千万考生为之而拼;不难的话,那还能称作高考吗?不难的话,你将来的就业怎么办呢?

孩子,可爱、辛苦的孩子,你的累,父母、老师、社会都知道,但是这种获,他们却真的是替不了的。反过来说,他们难道为之不累吗?

面对高考有这样两种极端的人:一种人总是说,唉,中国什么时候能打仗。我问他说为什么希望中国打仗,他说一打仗就不用再高考了;另一种人总是在说,唉,为什么明天不高考?虽然大多数人面对高考时不至于这样极端,但是我们不可否认的是,我们对待高考的态度已经进入一种误区。

如果我现在问你们:我们的学习是为了什么?或许大多数同学会回答说为了高考,为了上一个好大学。那么请问,再然后呢?为了买上好房子,买上好车抑或是过上舒适安逸的生活?不,这些都只是高考的目的,而不是我们应有的目标。许多考生习惯于把目的错误的当成目标,正如中国的运动员,在比赛时往往压力很大,因为他们把夺得金牌这个目的当做自己的目标,拿到金牌的运动员有压力,总是在想下一次拿不到金牌怎么办?拿不到金牌的运动员压力就更大了:唉,奋斗了这么多年连块铁牌都没有。在已经结束的北京奥运会上,刘翔因伤退赛,深究其原因,媒体有着不可推卸的责任,他们在刘翔身上倾注了太多的期望,带给刘翔太大的压力,所以说做运动员很累,做中国的运动员更累。作为一名运动员,无法在运动中体会快乐,是多么可悲的一件事,运动是为了什么?是强身健体,是一种娱乐,那么我们高考呢?作为学生,我们无法从高考本身中找到快乐,这难道不也是一件很可悲的事么?所以今天我想要告诉大家应该怎样去面对高考。

一、学会享受过程

我希望你们能够记住:我们的奋斗决不仅仅是为了高考,高考只不过是一种手段,我们可以借助高考这个跳板来实现我们的理想。也许有人会问,不重视高考又怎么能在高考中取得好成绩?我没有不让你重视高考,我只是想让你们知道:固然高考很重要,但是你们应该学会享受这个过程,而不应该将其视为洪水猛兽。我现在来问大家,如果去布达拉宫,你是选择步行还是坐飞机?或许你们觉得这个问题太好笑,那么我来讲一个鹰和蜗牛的故事:鹰和蜗牛站在金字塔顶,他们达到了同样的高度,但鹰是一下子飞上去的,很快很容易,它觉得平常。而蜗牛是一步步爬上去的,很艰难,但它很快乐,很珍惜顶部的风景和感觉。学会享受高考这个过程,会给你的高三生活增添很多乐趣;学会享受人生这个过程,你会找到生命的广度和深度。

二、拥有无比坚定的信念

我无数次的听到有人问,高考成功有没有秘诀?要我说高考成功的秘诀在于你有没有无比坚定的信念!那么何为信念?在一个久旱无雨的小山村里,村长带着村民去寺庙里求雨,希望老天爷发一下慈悲,下点雨。他们每天都去求雨,求了整整一个星期,老天爷终于动怒了:“你们这帮无赖之徒,为什么一点儿诚意都没有?”村民们很惊讶的说:“我们每天求雨怎么还没有诚意?我们都求了整整一个星期了!”老天爷说:“你们真的相信会下雨吗?”“相信!”老天爷愤怒的说:“既然相信,那出门之前为什么不带雨伞呢?既然你们相信今天会下暴雨,那么出门就应该带雨伞嘛!你们出门不带雨伞,是因为你们潜意识里根本不相信今天会下雨!”有位同学斗志昂扬的说:我要高考成功!然后接着有人问他,你真的会成功么?那位同学马上答道:我也不知道哎„„各位同学,你们认为这叫信念吗?所谓真正的信念,只有你们自己才能定义。我想大家应该都知道脑白金这种保健品吧,那我再问,你们有没有听说过脑黄金?而这两种保健品均出自一人之手,那就是巨人网络董事长史玉柱。1995年,史玉柱一手创办的巨人集团走向顶峰,推出12种保健品,广告投资1个亿,其中一种保健品就是脑黄金,而史玉柱也被福布斯列为内地富豪第八位。1996年,由于财务危机和管理不善等因素,巨人集团迅速盛极而衰,史玉柱也因此负债2亿,由首富变为首负,但也就是史玉柱,在面对负债2亿时还能避免崩溃。他说当感觉到自己无力回天时,就拥有了这样一

个信念:我欠的钱我一定会还!就是这样一个信念支撑着他东山再起,仅用了四年的时间,在XX年底还完了所有的欠款,并再一次打入保健品市场,推出了现在妇孺皆知的脑白金。XX年,史玉柱旗下的巨人网络集团成功登陆美国纽约证券交易所,总市值达到42亿美元,融资额为10。45亿美元,成为在美国发行最大的中国民营企业,史玉柱的身价超过500亿,再次成为“首富”。这是什么?这就是信念的力量,命运让他从首富变为首负,信念让他再从首负回到首富。欠下2亿的巨额债款都能走出低谷,重铸辉煌,更何况是我们面对小小的高考,因此你们应该自己想明白,你们到底是想成功还是一定要成功!下定决心成功的人内心里一定要有无比坚定的信念,因为信念可以激发你无限的潜能。三、确立自己的目标

古人云:人贵有志,当志存高远。这不是一句简单的口号,请大家想一下,当高考结束,面对高考志愿表时,有多少人能斩钉截铁的说:我就要报这个专业,我一直在为着这个目标而奋斗!恐怕有相当数量的同学面对众多的专业选择思前想后,犹豫不决。出现这种情况的原因就是大多数学生的目光只是盯在高考本身上,而没有想过高考背后深层的东西。作为年轻人,一辈子的目标一定要定得高远,正所谓你想要什么,你才会成为什么。年轻人一定要相信梦想,正如相信在黑暗中仍然能看见北极星一样。我们在拥有高远目标的同时也应该有阶段性的目标,但每个阶段的目标要现实,就要永远比周围人做得好一点。目标与能力成正比,目标要一点点积累,每一天、每一阶段的目标实现了,最后成就的就是远大的目标。

记着,无论遭遇多么困难的处境,也不要放弃自己的目标,因为方法总比困难多,即使是在孤立无援的境地,也不要放弃希望!新东方总裁俞敏洪曾这样说道:每一条河流都有自己不同的生命曲线,但每一条河都有自己的梦想,那就是奔向大海,长江、黄河都奔向了大海,但方式不一样:长江劈山开路,黄河迂回曲折,但最终都汇入了大海,实现了自己的梦想,这就是水的精神。我们的生命,有时候会是泥沙,你可能就像泥沙一样慢慢的沉淀下去了,一旦你沉淀下去了,也许你不用再为了前进而继续努力了,但是你永远见不到阳光了,所以我建议大家,不管你现在的生命是怎么样的,一定要有水的精神,像水一样不断积蓄自己的力量,不断的冲破障碍,当你发现时机不到的时候,就把自己的厚度给积累起来,当有一天时机来临的时候,你就能够奔腾入海,成就自己的生命。

四、学会自我激励

高三的生活枯燥乏味,产生烦躁情绪在所难免,每位同学或多或少都会遇到这种情况,那么我希望能够通过马云故事告诉你们遇到这种情况时应该怎样做:在马云创办阿里巴巴之初,许多人都说,如果阿里巴巴能够成功,无疑把一艘万吨轮抬到喜马拉雅山上面,而马云却对自己的同事说,我们的任务是把这艘万吨轮从山顶上抬到山脚下,别人怎么说是没办法的事儿,而你自己要明白,你想要的是什么,你能为社会创造什么样的价值。高三这一年,谁都不会过得轻松,但是你们要明白:流泪、抱怨统统没有用,对于一个拥有梦想的人来说,最大的失败就是放弃,今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,大部分人死在明天晚上,看不到后天的太阳。作为高三的学生,应该学会用左手温暖右手,把学习当做快乐并且享受这个过程,去欣赏自己,去体味属于自己的高三。最重要的是,不要因为高考而让你忘记了自己最终的目标。生命就是一片广袤的沙漠,如果努力在自己的沙漠上打一眼深井,使水源源不断地流出,你就可以把沙漠变成绿洲。

有的同学说,我的成绩不好,反正就剩最后这一年了,也不会有多大的起色,因此也就失去了奋斗的动力。用形象一点儿话来说就是,在这些同学眼中手扶拖拉机永远追不上宝马。但是还是那句话,方法总比困难多,如果你是一辆手扶拖拉机,你想跟上去,你该怎么办?最简单的办法就是??找一辆奔驰车拉你一下!孤军奋战总是势单力薄,融入到团体中才能让你跑得更快。话说有位老板事业很成功,赚了很多钱,但总感觉不快乐,于是就去问一位禅师,禅师说因为你还没有学会付出和奉献,如果你每天想办法做一件好事,就会体验到快乐。有一天他开着奔驰车在马路上跑,突然发现前面有一辆手扶拖拉机停在路边发出求救信号,原来是这辆拖拉机抛锚坏掉了,于是他很好心的停下车,问是否需要帮忙,手扶拖拉机请他帮忙拉到修理部修理一下,这位老板拿出绳子,把拖拉机的头跟奔驰车的尾连在一起,手扶拖拉机还谦虚的说:我性能不好,你要慢慢的拖哦。刚开始,他慢慢的拖着拖拉机前进。突然之间,前面飞过一辆宝马,里面坐着红衣少女飚过去了,奔驰车生气了:小样儿,你敢跟我飚车!于是油门一下子就踩下去了,这下警察可吓坏了,一看马路上有三辆车在飚车,一辆是宝马车,一辆是奔驰车,还有一辆是??手扶拖拉机!那么请问,谁是你们的奔驰车?那就是你们的老师!有的同学说,我们老师那辆奔驰车不愿意拉我这辆破车怎么办?同学们,请别忘了,奔驰车和拖拉机之间有一根绳,你一定要找到这根绳子,那么怎样才能找到这根绳子?两个字??主动。你一定要主动去找你的老师,而不要等你的老师去找你。曾经有一个同学去找他的老师,结果老师的第一句话居然是:我等你等了三年了,你终于来了!

即使你是一辆拖拉机又能怎么样?蒙牛集团董事长牛根生说,别人是从零起步,我是从负数起步。他从小是一个孤儿,50块钱被卖到一个陌生的家庭,创业之前,在伊利干了十六年,从一个刷瓶子的工人感到了副总裁。1999年,牛根生白手起家,创建了蒙牛,当时租了一间房,只有五十三平方米。刚刚起步的时候,收牛奶的车被砸,人被抓,牛奶被倒掉,还有竞争对手在牛奶中下毒。然而就是从负数开始,牛根生用七年的时间,让蒙牛的销售额增长200倍,牛奶加工量居世界第一位。他说在他心里有这样一个目标,那就是用二十年的时间,把世界乳业中心的位置定到中国,定到内蒙古,就是这个目标让他走到了今天。从负数开始的牛根生都能做大、做强,对于我们,即使是一辆手扶拖拉机,有了奔驰车的帮助,难道还怕跑不过宝马车吗?

五、要脚踏实地

我们应该学会“蜗牛精神”:蜗牛的壳是自己加上的,既靠天,也靠地,又靠自己,要心平气和的接受失败,做人要大方、大气、不放弃!世界上没有绝对的公平,心中平,世界才会平。要学着给别人一个机会,尤其是给那辆奔驰车一个帮你的机会。要想成功,就要做到蜗牛的三点:第一是永远向前、向上;第二是要有足够的耐力和耐心;第三是给自己足够的时间。

许多东西是从量变到质变的,当你的努力,你的付出足够多时,就会获得自己想要的。正如犹太人颠沛流离,却是世界上最富有的民族,原因之一是他们的孩子一出生就被告知:什么都不属于你,除了你头脑中的智慧和创造的技能。俞敏洪两次高考失败,第三次高考,他走进了北京大学;出国三次失败,他创办了新东方,帮助别人实现出国的梦想。俞敏洪的生活经历并不复杂,农村18年艰苦的生活,磨练了吃苦耐劳的精神;北京大学XX年学习、教书的历程,是一个从极度自卑中寻找自尊的过程;创办新东方的XX年,是一个艰苦奋斗的立业过程。因此说不要害怕失败,即使是被踩到泥土中,我们也不能甘心变成泥土,而要成为破土而出的鲜花。世界上少有天才,如果你能做一个“地才”,你就已经成功了,所谓“地才”,就是脚踏实地,把一件事做到顶尖的人。当你脚踏实地,把学习这件事做到极致的时候,高考在你眼中就不那么重要了。

今天给大家讲过了

高三励志演讲稿范文第3篇

同学们,你喜欢自己吗?你对自己满意吗?你很羡慕某些人,甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有迷惑,那么我来告诉你:就像每一片叶子都有它独特的形状,每一朵花儿都有它独特的香味,我们每一个人都是世上独一无二的个体,在这个世界上,没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在,都有自己的价值与意义,别人可以比我好,也可以比我差,但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼,一出生就因为身体畸形截掉双腿,后来又发现切口的根部被癌细胞侵入,只好把腰部以下的身体全部切除。但是,肯尼并没有向病魔低头,他在家人的帮助下向自己的生命挑战,拼命练习生存技能,使得自己日渐独立,能跟常人一样上学,甚至还学会了溜滑板、。肯尼的生命是美丽的、动人的。

有时候我们以为遭碰到的危机使我们走投无路了,却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新,且愿意努力学习。化蛹为蝶,才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界,使你获得新的感受、新的惊喜。

健康的我们,更要学会容忍自己的不足和缺点。俗各位朋友们,下午好!

看到你们正在为前途而奋战我感到很高兴;看着你们那充满期望,有点兴奋、有点紧张、有点忧郁无辜的脸,我感到无比地心痛。你们让我回想起当年我的情节。当时的我成绩似乎优异,渴望成功,我却害怕失败果然失败。

你们怎么幸灾乐祸地笑了。好吧,那就狂笑吧,只要你们轻松地走向成功,我愿意牺牲我自己。

闻听高考失败,我一下子崩溃了:想想可怜的父母,望见那得意忘形已成功的同学,再想想自己没有前途的前途。我决定自杀,可上帝似乎觉得这样太便宜我了。

于是乘坐的汽车不翻身,横穿马路车也不撞我,死不掉也就活下来了。上帝发现此小子经受了应有的考验和心灵折磨,愿意加倍地给我幸福以补偿失意的我。

各位你们看看我因挫折而深沉、富有魅力的脸,你们不觉得应该为我鼓鼓掌吗?这掌声也是献给你们的,因为你们听完了我的演讲会有激动,会对自己很有信心,不仅在高考中会发挥出色,更能在人生的舞台中挥洒自如。

害怕失败一定会失败,这是我想告诉你们的第一点。

各位,你们认识自己吗?你也许会回答我说:“我们老师说我还不错,家长对我不满意,经常批评我,还有同学对我评价也是一般等等诸如此类的话。”

你们没有正确回答我的问题,我问的是你认识你自己吗?而不是别人认识你吗?记得瞎子摸象的吗?没有人完全了解你,只有你自己最了解你自己。

那么你到底是个怎么样的人呢?

你认为你是个很优秀的人那你就会成为一个很优秀的人。高三励志演讲稿你就是你认为的人。美国科学家曾做试验:随机地把100个人分成好班与差班,三年后好班的学生成绩真的比差班好多了。他们本来是没有区别的啊。

只是他们进入好班后在别人的信任下,他认为他就是个好学生于是就成为好学生了;而进入差班的学生进入差班后在别人的叹气声中认为自己是个差生于是就成为他认为的差生了。

如果你有幸出生在一个会鼓励人的家中,碰到了许多会鼓励人的老师,你很幸运地成为好学生了,我为你高兴;假如你不幸出生在一个用负面方式教育你的家中,碰到一群喜欢用负面方式激励你的老师,我更为你自豪,因为上帝给了你更多的机会考验你,让你学会挑战自己,正确地认识自己。

于是你现在的成绩好运只代表过去,不代表未来。只要你愿意重新认识你自己,那么你就会成为真正的你。

成绩好的同学你可以继续你的自我认定,你很幸运;成绩目前一般的同学,你可以重新认识你自己,要知道现在的你才是真正的你;成绩表面上不行的同学,你们要为自己的过去纳喊,感谢过去的你帮你吃完了苦,现在你可以重新开始新的生活了,这就是佛教中所说的因果定律。

优秀与否首先是一种自我选择。

你们愿意选择优秀吧,为你们优秀的选择鼓掌。

如果你们还不够肯定,我可以告诉你们红楼梦中有一句名言:真作假时真亦假;假作真时假亦真。只要不断地去肯定自己,想象会成为现实。大家知道母鸡孵小鸡需要21天的时间,科学家研究一个人习惯的养成同样也需要21天的时间。

只要你们每天早上起来大声地念十篇:我是最优秀的。晚上睡觉前大声地喊十篇:我是独一无二的奇迹,连续21天,你就真的成为最优秀的人了,要知道那才是本来的你。

你也可以把它写在你的本子上,每次写十篇,相信我肯定有效,这叫心理暗示,我就是这样获得伟大的信心的。看看我的坚定微笑的脸吧。

你在想也许有人会笑你,别管它,因为只有你才会对你自己负全部的责任,你就把他们当成是对你的勉励好了。

记住:没有人可以打倒你,除了你自己!

有个故事是这样说的:佛教徒有个习惯,要辩道,辩赢者可以留下来吃饭、睡觉,如果辩不赢,得继续出行。有一次有个佛教徒来到了一处,那里的教堂是由两兄弟掌管。他于是找哥哥辩,哥哥对他说:“我很忙,你与我弟弟辩吧,他比较好辩一点。”

弟弟只有一只眼睛。半小时后他出来了,对哥哥说:“你弟弟是最聪明的人,我辩不过他,我得走了。”哥哥吃了一惊,不太相信,于是问怎么回事。他说:“我对你弟弟伸出一个指头,代表我们的佛主释迦牟尼。没想到你弟弟伸出两个指头,告诉我说佛主与佛道。

我觉得有道理,于是我伸出三个指头,代表还有佛徒。你弟弟就更聪明了,伸出一个拳头,告诉我说,佛主、佛道、门徒是一体的,缺一不可,太厉害了,我辩不过他,我走了。”

过了一会,他弟弟出来了,怒容满面,对他哥哥说:“哥哥,我气死了,刚才那家伙太无礼了,一见我就伸出一个指头取笑我是独眼龙,我强忍着怒火,很克制地伸出两个指头,恭喜他有两只眼睛。没想到这家伙变本加厉,伸出三个指头,继续嘲笑我们两个人只有三只眼睛,我受不了了,伸出一个拳头准备揍他,他马上逃掉了。”

别人明明在表扬他,由于他对自己没有正确的认识,反而认为别人在打击他,于是他就倒下了,倒在自己的垃圾思想中。

你们有没有这样的经历啊。如果有,那就自我解嘲一下吧,发出会心的微笑,然后忘了这些可爱的往事。

现在你们应该有点信心了吧,因为信心是自己给自己的。当然我们更希望别人欣赏我们,鼓励我们。

你想别人怎么待你,你就先怎样待别人。

你想得到别人的欣赏、鼓励,你就先欣赏、鼓励别人。

你如果想得到老师的帮助,就主动地对老师说:“某某老师,我好喜欢听你的课,你讲得深入浅出,而且老师你特有亲和力。”老师听完后肯定激动地摸着你那有智慧的头,特别愿意帮你。

如果你想让你父母鼓励你,你就对他们说:“爸妈,你们辛苦了,我一定努力学习,你们放心好了,只要你们对我有信心,鼓励我,我肯定会考得更好。”你父母听了鼻子都酸了,再也不愿意批评你了,因为你已经长大了,懂得体贴大人了。

如果你想得到同学的帮助,那么请先帮助你同学,鼓励他们,告诉他们,他们很优秀,于是他们感动地对你说:“亲爱的某某,你是最优秀的。”听了这话后,你的潜能开发出来了,分数莫名其妙地高了十分。

道姆斯教授曾说过:“年青人,永远不要担心未来,未来也不可捉摸,只要你活在现在,把握住现在的每一分每一秒,集中所有的注意力把正在做的事当成唯一重要的事去做,全力以赴,你会做得最好的,成功肯定会属于你。”

高考越来越近,我们总是担心时间不够。记住,你没有必要这样,只要把握住现在的每一分每一秒,集中所有的注意力于一门功课中,用最大的热情。同时运用视觉、听觉、触觉,还有味觉、嗅觉感知到你正在复习的功课,那么你的效率将是原来的五倍以上。

要念到自己能听到,要写得自己能触摸到,能感觉到知识的味道,能闻到知识的香味。

何为集中所有的注意力?就是不为你的行为所左右,时时刻刻地思考回忆同一内容,直到理解记住为止。

跑步时,骑车时,做早操时,睡觉时,吃饭时等等,你可以在大脑中放电影,一旦卡住了,立刻拿出书本看一眼再合上继续放电影,直到ok为止。这样你就会越来越喜欢读书了。

你们父母总是要你们吃好,吃饱。各位,我要告诉你们:不要吃太多,不要吃太油。

为什么呢?因为人体总的血液量是一定的。当你吃太多时,血液都流到胃里去了,于是大脑的血供量下降,你的思维能力就下了降,反应就会迟钝,所以吃得清淡些,油不易于消化,考前特别要注意。

考完后你可以吃满汉全席啊。不过别绝食哦,否则你会饿晕的。凡事要符合自然规律,物极必反。

各位,我最亲爱的朋友们,你们会成功的,我已经在你们的心底里刻进了幸福两个字,我要为你们每天祈祷,祝你们成功。在人生的任何一个阶段,我都会关心你们的,都会帮助你们的。

请记住:除了成功,你们别无选择;除了给你们成功,我们什么也做不了。

再见,在那美好的地方等着你们的到来!

高三励志演讲稿范文第4篇

高中学校校长竞聘演讲稿

尊敬的各位评委、各位领导、各位同志:

大家好!我叫xx,现任县政协学习和文史委主任。首先对大家的辛勤劳动表示衷心的感谢!下面我谈谈自己的想法,敬请批评指正!

一、工作性质

高中校长是一个非常重要而特殊的职位,它关系着莘莘学子的前途命运,涉及到千家万户的美好期待,担负着全县人民的殷切重托。我认为,高中校长作为学校的灵魂,应该是教育方针的模范执行者,学校航船的坚定掌舵者,学生前途的正确引领者,各项工作的有力推动者。

二、工作职责

一个好校长就是一所好学校。我认为高中校长的主要职责是:落实好教育方针这一个中心,把握好老师和学生这两个重点,协调好学校外部、班子成员、全体师生这三个关系,抓好思想政治、教学业务、制度建设、后勤保障这四项重点工作。

三、自身优势

一是有从教经历。我教过5年初中、9年高中,有连续六年的高三教学和班级管理经验,担任过5年的高中团委书记,摸索出的团建工作的“368工程”受到团市委领导的充分肯定。

二是有管理经验。我有近6年的副局长和正科级职位的历练,平时注意学习管理理论,总结管理经验,具备一定的协调组织能力。

三是有敬业精神。我可以有充裕的时间、充沛的精力、充盈的信念,带着感情、带着良心带着责任去工作,“捧着一颗心来,不带半根草去”,扎根高中教育事业。

四、工作思路

学校的发展高度取决于校长的思想深度。我的工作思路是:“两出”“一创”“五原则”。即出名牌、出名师、创名校,贯

彻“质量立校,和谐兴校,改革强校,特色办校,制度管校”的原则,全面提升学校的核心竞争力。

五、工作措施

(一)抓制度。“公生廉,廉生威。”建立健全业务、人事、财务等管理制度,靠制度管人、管事、管权,确保权力在阳光下运行。

(二)抓团结。人心齐,泰山移。想方设法促进领导、老师与学生之间的和谐,形成“一切围绕教学转,一切为了高考干”的干事创业的氛围。

(三)抓学生。名校必须由名生做保障。要确保优秀的生源,招好高一新生、留住高三复习生。要加强德育建设,让学生学会做人。要加强学法指导,起到事半功倍的效果。要加强励志教育和感恩教育,让学生产生强大的学习动力。要实施“扶弱培强”工程,对“尖子生”实行小班教学、专人指导、跟踪培养,力促他们考入清华、北大等着名高校;对“落后生”要因材施教,为他们创办音乐、艺术、体育等特色班。

(四)抓老师。名校必须由名师支撑。要尊重教师,做教师的“知心人”“暖心人”“贴心人”。要加强师德和师风建设,培养老师的爱岗敬业精神。要强化对教师的培训,大力提高老师的业务素质,培养一大批“学者型名师”,起到“点亮一颗星,照亮八方星斗”的效果。要改革“灌输式”的教学方式,培养学生的自学能力、应试能力和可持续发展能力。

(五)抓考核。要建立科学的考核机制,开展“创先争优”活动,公正客观的评价全体教职员工。对考核结果要作为评先晋级、提拔使用的主要依据,以此充分调动大家的工作积极性。

(六)抓信息。要学习兄弟学校的先进经验,取长补短。要与全国着名重点高中建立校际合作关系,加强领导和教师的双向挂职锻炼。要积极参加各种高招会议,及时、准确、全面的收集、整理最新的高考信息。

(七)抓稳定。发展是硬道理,稳定是硬任务。要最大限度的增加和谐因素,最大限度的减少不稳定因素,看好自己的人、把好自己的门、做好自己的事,确保学校大局稳定。

最后一句话,我的

目标就是——让咱们的孩子在家门口接受优质教育不再是遥远的梦想!

高三励志演讲稿范文第5篇

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家下午好!我演讲的题目是《我是大学生》。今天,我站在这里,蓦然回首,那个稚气的中学生不见了。我带着青春的激情,青春的叛逆,冲破高三的桎梏,而今已开始了一段新的征程。

大学,每个学生心中的梦想之地,在这里我们展示自我,飞扬激情。如今,我已迈进聊大的校门,而我便要在这里陶冶自己,锤炼自己。在这里我们是主人,是勇士,是继往开来的开拓者,是品味生活美酒的幸运儿,更是虔诚的梦想的追随者。发掘智慧,积聚智慧,寻找自己的方向,在奋斗中体现于自我价值。纵然我们一生都未能达到心目中的高峰,可只要我们努力过,经历过,思考过,感受过,回忆过,那我们的存在便有意义。作为一名大学生,面对自己的未来,面对前人的希望与后人的责任,我们更要做一个有理想的人,有责任心的人,能够在苦难中不断奋斗的人。

大学生一直被人们称为“天之骄子”,在同龄人中我们是幸运的,我们拥有更多的就业机会,更大的发展空间。但是我们好象并没有充分利用这得天独厚的优势,在大学中我们学习的少,消磨时间的多;上课的时候,听课的少睡觉得多;走间大学寝室,电脑大多不是用来学习的,而是用来玩游戏、聊天、看电影的。曾经看过这样一句描写大学生活的,:“大一的学生知道自己不知道,大二的学生不知道自己不知道,大三的学生不知道自己知道,大四的学生知道自己知道。”我们不知道我们究竟在大学学到了什么,我不知道这样的我们能否在竞争如此激烈的当代社会找到一份适合自己好的工作。

有天晚上听广播一位著名的企业家对我们大学时做出了这样的评价,他说“现在的大学生就是一个消费品,去掉消字就剩下废品了,现在的大学生还不如我公司里一个从零开始的员工懂的专业知识多。”听完之后我是非常的气愤,但是气愤之余冷静的想一想他说的不无道理,因为这就是我们当代大学生的真实写照,我们对我们的专业知识懂得实在太少了!

而如今大学生就业问题更是重中只重,大学生面临着严峻的就业压力,这更要求我们学好专业知识,提高素质,德智体综合全面发展,既要“成人”,又要“成才”。知礼,诚信,勤奋,有担当,这是我们我们当代大学生必须具备的素质。只有这样,我们才可能在未来激烈的社会竞争中有一席立足之地。

大学本科可以说是一个人的“出身”,因为大学本科阶段是人生知识技能奠基、思维方式形成和人格日趋成熟的重要时期,四年的大学教育,完全可以改变一个人,甚至重塑性格。我希望我们聊大的学生们都能在聊大的学习过程中塑造和完善自己,在自己的血脉中注入聊大精神,并终身以此为荣。同时,我也相信,这样的大学生,才是真正适应中华民族复兴伟大事业的人才。

【第2篇】大学生创业演讲稿

各位评委各位同学:大家晚上好!

首先做一下简单的自我介绍,我叫xxx,来自xx班,(举例名字叫杨少峰,胡杨树的杨,代表我有胡杨树一样坚韧的品格,少年的少,代表我身上充满的少年的阳刚之气和活力,山峰的峰代表我渴望登上成功的顶峰),我的直觉告诉我,像我这样的名字在不久的将来可能会出现在福布斯排行榜上。我平时比较喜欢打篮球我的人生格言:激情成就梦想

我的创业口号是:Employ Yourself,Enligh ten Yourlife——激情创业,点燃梦想!今天我演讲的题目是《激情创业,点燃梦想》。

我很佩服三种人,第一种是不甘平庸,不沉于安逸,一心想做出一番大事业并且不断为之而奋斗的人,如果你是这种人请举起一下手,我佩服的第二种人就是有激情,有毅力无论遇到什么样的事都不会轻易放弃的人,我佩服的第三种人,就是有自信自己可以为自己鼓掌的人,如果您是这样的人,请为自己鼓一下掌。

好了,也许这三种人你都是,那么恭喜你,因为你一定可以成为一个成功的创业者许多人都在问为什么工作这么难找?为什么现在大学毕业生就业如此困难?那么我可以告诉是因为中国缺少老板!因为中国大学生中缺少创业者!因为中国大学生缺少创业的熏陶!因为我们都想着努力去找工作而很少有人想着努力去为别人创造工作!如果我们大学生都只想着毕业以后努力去找工作而都不愿意去为别人创造工作,那又哪里来的那么的岗位呢?

也许将来的你找到一个好的工作,为了结婚你借款买了房,从此便开始了漫长的还贷人生。当机会来敲门时,也许你不在家,于是机会走了:也许你在家,但是一套沉重的房子压得你喘不过气来,结果机会还是走了.一套房子消灭一个梦想,这不是我想要的生活,我相信这也不是你们想要的生活。

俞敏洪曾经说过一个年轻人在三年之内没有想法,那么他这一辈子也就是这样子。的确对于有些人来说三年真的很快,但是对于一个创业者来说,在三年的光阴中,你会有巅峰和谷底,你会品尝到更多的酸甜苦辣,你的生命会更加有意义机会是自己创造的,成功总是属于那么一小撮人,为了成为这一小撮人,投身创业,开拓人生,让自己成为这一小撮人中的一分子。

要创业总得有个目标吧,下面简单介绍一下我的创业梦想。

今世界能源十分紧缺,而我国的能源形势更是不容乐观,因此开发可再生性能源是一个很好的项目。可再生性能源开发与销售公司,这也是我的初步梦想,作为信电学院的一名学生我人为自己的创业方向还是比较符合自己的专业,我真的希望将来能有一天,信电的孩子们可以走进我的公司信电的孩子们不用再为了找工作而发愁。

1、政策支持,学校鼓励。近几年,国家实行了创新工程,进行了体制创新和技术创新。教育部门出台了政策和措施,支持和鼓励在校大学生休学励志创业,欢迎出国留学生回国励志创业。从去年起,高考也放宽了入学年龄和婚否的限制,许多大学也陆续实行了学分制,一些高校相继开展大学生励志创业活动,具备励志创业计划大赛,这些举措都为大学生投身励志创业创造了前所未有的有利条件。

2、知识密集,技术先进。大学生群体励志创业者文化程度高,所学专业技术与励志创业紧密结合,能够学以致用,在技术创新上独树一帜。被媒体称为“中国励志创业第一人”的杨锦方是第一个将励志创业计划大赛引入清华圆、引入中国的人,他注册和创办了“视美乐”公司用所学的计算机知识,为公司发展做出了贡献。

3、社会实践、奠定基础。很多大学生参加勤工俭学、到高新技术企业实习或打工活动,在实践中积累了初步经验,为大学生励志创业奠定了良好的基础。各高校经常举办的励志创业计划大赛、课外科技发明大赛等为大学生励志创业活动的开展注入了生机和活力。

也许还有的人会问我拿什么创业呢,我们没有资本,我们没有经验,那么我可以告诉你我们有的年轻,我们有激情,年轻就是资本,激情会胜过经验。年轻没有什么不可以。

“让青春烈火燃烧永恒,让生命闪电划过天空,用所有热情换回时间,让年轻的梦没有终点”!我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话,并一直用它激励自己。我认为,青春就应该燃烧,发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽,既然这样,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃烧起来!在座的朋友们!你们愿意吗?

作为一名大学生,心中无不闪烁着梦想,那么现在就是我们努力实现梦想的时候了。我们要做的有很多很多。纵使艰难险阻,也要努力前行:追求卓越,真诚回报,释放青春能量,点燃创业梦想。

【第3篇】大学生竞职演讲稿

尊敬的老师,亲爱的朋友们:

大家晚上好!我是纪检部的xxx,来自于xx学院xx级xx班。在这之前,我想先表达我的三个感谢。第一:感谢两年前,我与督导队的相识,让我的大学生活变得充实而且精彩;第二:感谢学工部的老师,给了我一个锻炼自己的机会,让我能够更好地服务于学工部,服务于西华师大;第三:感谢在座的所有朋友们,给了我今晚的舞台。

现在,一个热情开朗、积极认真负责、充满抱负的女孩,将要竞选纪检部部长。用她与督导队的亲身经历来鼓舞自己,感染在座的各位。

今天,我要竞选的职位是纪检部部长。我是一个热情开朗、积极认真、充满抱负的女孩,未来的日子里,我会不断地挑战自己,感染他人。

大一时,我与督导队相识、相知。即使,最后我们没能走到一起,我也始终不忘那份情义。大一的我,在校团委秘书处宣传部,锻炼了自己,也懂得了“团结、高效、服务、创新”的含义。大二时,我怀着对督导工作的热爱,对督导队的满腔热血,来到了这里。

激情,转化为我心中无限的动力;热情,爆发我所有的能量。我光荣地加入了校园文明督导队。这一年,我参与了各种检查值勤工作。在此过程中,我不仅懂得了团结协作的重要性,也深深地意识到了责任心和荣誉感对于个人以及集体是不可或缺的。

从早晚自习、晚归检查中,我学会了交流的艺术性,处事的灵活性,更强化了我的督导意识。在各种活动值勤中,让我懂得了顾全大局,提高了我的应变力。在这个有着“铁的纪律”的大家庭,我感受到了家的温馨。我觉得现在的我有信心,更有责任、义务站出来独挡一面。燃烧我所有的能量,为督导队的发展贡献出我的一份力量。虽然我只是一个女生,但我同时也是强大自信的女生。今天,站在这个讲台上,我想说:我是女生,一个不想输给任何男人的女生,IAmsupergirl!这也是我为什么要站在这里,畅想出我的竞选宣言的原因。如果,我能成功竞选为纪检部部长。我将用最短时间,尽快融入这个角色,做出督导队的特色,打响督导队的名号。我也将从以下几方面,做好自己,带动他人,起到先锋表率作用。

首先,增强纪律性。严于律已,以身作则。我始终坚持我的原则,先律已,方能律人。对于队伍中的每个人,都要有一种意识:只要一日在督导队,就要一日遵守督导队的规章制度。

其次,增强感染力、信服力、执行力。我会从自身做起,多与他人交流沟通,吸收他人的优点,不断完善自己。端正一言一行,以自己的人格魅力和实际行动感染身边的人。从而增强信服力,提高执行力,促使工作高效地完成。

更多地,作为一个领导者,我能够处理好队友间的关系,懂得协调,理解他人。懂得换位思考,站在不同的角度,处理思考问题。不会因为个人而影响全局,工作上不要情绪化。同时,多听取他人的意见,杜绝盲目性。

我也会平等对待每位队员,让每个人,都能够得到锻炼,激发每个人的潜能。如果我今天没能成功竞选,我也不会气垒。我会努力改善我的不足,仍然勇往直前。和所有的兄弟姐妹一起,不抛弃,不放弃,携手一起打造一个更加完美的督导队。我认为,不管谁是队长,部长也好,我们都是一个督导人。

不同的是身份,相同的是责任。

【第5篇】大学青春演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!我演讲的题目是“大学,青春的绽放。”

一声呼啸,划破长空,焰火绽放出五色斑斓的光华,艳丽的花火徐徐坠落,皓月与星辰羞愧的无地自容。

我常想,世间有什么比得过这绚丽的烟花,比得过这一刻的永恒。青春,唯有同样短暂同样珍贵的青春,才能与之媲美。如果说夜空成就了烟花的绚烂,那么大学就将绽放出青春的华彩。

还未来的及拾起被高考冲散一地的梦幻,就一脚莽莽撞撞地踏进了大学的殿堂,回眸处,年少的时光不再,不禁须臾长叹。总误以为青春已随着少年的白日梦凋零在故园六月的桃林。因而站在青黄不接的大学门口,我们的生活泥泞不堪,看不清未来的方向。

可是,大学的青春不应该是这样的。

告别了年少轻狂,大学的青春是踏实的拼搏;远离了长须短叹,大学的青春是澎湃的热血。不再独自45度角仰望天空,放逐在无边无际的梦境,而是在现实中无尽的尝试,苦苦寻觅着荆棘丛中的未来。

大学,青春在这里与现实迎头相撞,撞碎了我们曾经虚幻的梦境,那是关于对现实的逃离,对过往的暗自神伤。却又撞出了我们如今的梦想,那是关于未来,关于理想,关于奋斗的热血澎湃的名词。

漫步在大学的伊甸园,眺望着成功的象牙塔,一幅幅似曾相识的情景一次次映上心头,仿佛节日的夜空中开放的一朵朵难以言状的绚丽多彩,它们在深深地呼唤,早已按捺不住的青春如同已经点燃引信的焰火,只等那一声划破长空的呼啸。

一刻即是永恒,为了绽放青春那永恒的一刻,从踏进大学校门开始,就注定了一段长长的奋斗史,也许会疲惫,也许会失望,也许会难过。然而,想说的是,不经历风雨,怎能见彩虹;想说的是,象牙塔上从来都不是投机者的天堂;想说的是,青春中付出的一点一滴,都将会是人生中永远珍藏的财富。

盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。青春,一生一次,当它的印迹碾过十八岁花样的年轮,滚落在大学厚重广博的怀抱里,就显得弥足珍贵。因为这一刻,所有的酝酿都将化作一抹奇异的光彩;因为这一刻,人生中平静的细水长流将激荡出奔腾的浪花;因为这一刻,生命的长度将可以自豪的延伸向永远;因为这一刻,青春将开始一场前所未有的绽放。

当走过岁月的沧桑,回头凝望,愿我们的青春都曾经在大学里有过激情的燃烧,有过一次刻骨铭心的绽放,即使如烟火一样只是灿烂的瞬间,那光亮也足以令此生无憾!

谢谢!

【第5篇】大学生毕业演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:

大家好!

作为毕业生的代表,今天在这庄严的毕业典礼上,代表全体毕业生在此发言,我深感荣幸。首先,请允许我代表教育系全体毕业生向辛勤培养了我们的各位领导、老师表示最衷心的感谢,并致以最崇高的敬意。

岁月匆匆,大学三年转瞬即逝。从眼眸里抽出细细雨丝,然后纷纷扬扬的撒下。我即将离开我的大学生活。走过楼兰,走过荒滩,只是为了那句“路在脚下,明天会更好”。依稀记得三年前,我们拎着行李,怀揣着梦想,从全国各地相约在了郧阳师专。从此,我们便组成了一个团结、和谐的大家庭。从进入大学的那天起,这里便成了我们人生路上的第一个驿站。

在老师们的引领下,我们一起欢笑,一起打拼,一起见证了师专发展的一点一滴,也为我们的人生书写了浓墨重彩的一笔。然而,光阴荏苒,转眼间三年的大学生活已经匆匆走过。我们也从渴求知识的新生,成长为略有所成的大学毕业生。相信大学生活里的酸、甜、苦、辣,给每个人都留下了弥足珍贵的回忆,相信大学几年的学习,会成为每个人未来发展的不竭动力。经历了大学三年的紧张和忙碌,我此刻的心情也和在座的各位同学一样,纵然喜悦,也掩不住回忆与留恋。大一的纯真年代,大二的凌云壮志,大三的青春无悔。

天下没有不散的宴席,在这各奔东西的别离时刻,我们不必悲伤,因为今天我们告别了一段纯真的青春记忆,一段年少轻狂的岁月,一个充满幻想的时代。今天的离别,正是为了明天更好的团聚。暂时的离别并不意味着结束,而恰好是我们寻找新的驿站,开始我们精彩人生的新起点。

也许还有一些遗憾吧,那么多精彩的讲座,我们已经来不及聆听;那么多精彩的活动,我们已经来不及参与。也许还有一些愧疚吧,面对慈父严母般的老师,我们总能杜撰出各种逃课的理由。面对认真批改作业的各科老师,我们很多时候都只能拿出一个版本。这几年的大学生活里,我们收获了太多,也错过了太多,而时间从未像现在这样吝啬,连一分一秒也不愿多留给我们。我们总以为自己已经长大,总以为自己可以毫不在乎,但当离别就这样不依不饶地到来的时候,才发现自己与这个集体已经血脉相连,荣辱与共了。

大学是梦开始的地方,却让我们学会脚踏实地的用努力拼搏实现自己的理想作为郧阳师专的骄傲学子,我们将以“弘德励志、笃思慎行”的校风精神勉励自己,开创属于自己的新天地。无论我们走到哪里,我们的心始终挂念着母校,挂念着教育系。我们将以自己的努力证明自己无愧于郧阳师专三年的教育,为母校争光添彩,用我们的努力和成功来回报社会,回报母校。

在即将踏上新的人生旅途的时候,我们所有人都将记住:没有大海的壮美,可以有小溪的娟秀;没有高山的巍峨,可以有山路的曲折;没有激昂的乐章,可以有抒情的小调。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。在以后漫长的人生旅程中,找到自己的方向,努力完善自我、创新自我、超越自我!

高三励志演讲稿范文第6篇

【关键词】作文;新要求;材料

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

苏轼曾经说过:“文章最忌随人后”,李渔也有“夫新也者,天下事物之美称也,而于文章一道较之他物尤加倍焉。”的论述,不仅古人这样说,我们平时也曾听说文贵在新,所谓新就是人无我有,人有我新,可见作文具有新意非常重要,尤其在考试中,一篇富有新意的文章一定会在众多作文中脱颖而出,获得高分,我觉得一篇文章要写出新意,必须满足立意新、材料新、构思新这三个条件。

一、立意新

立意新,即在审题确立中心方面达到新颖独特,不流于俗,避免人人心中有,个个笔下无的现象,做到见人之所未见,发人之所未发。如写以“理解”为话题的文章,好多学生都写,人人相互理解,理解万岁,这固然无可厚非,但大家一拥而上都如此立意,则既俗又滥,了无新意,可是一位同学的立意令人耳目一新,他认为世界之大,人生复杂,若想在时时事事人人方面都取得理解,实在不可能,彼此不理解又何妨,对于勇者智者而言,的确应该走自己的路,让他人说去吧,这样才能有所成就,因为他们所从事的事业经过很长时间才会被他人理解。面对秋天,很多古人都很伤感,即文人伤秋,也涌现出了很多悲秋的诗文,但是唐朝刘禹锡的《秋词》却豪气勃发,一反历来他人悲秋的情调,以奔放的热情、生动的画面,热情赞美秋日风光的美好,唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。

如“愚公移山”的成语故事可翻新出愚公不必移山,可采用搬家的方式避开艰难险阻,指出愚公还是“愚”。“破釜沉舟”可立意为项羽不为自己留条后路、假如出兵失利的话,连东山再起的机会都没有,何以暴秦统治?因而做事欠思考。对一个爱岗敬业者的歌颂也可以从反面立意为:爱岗敬业是职业道德的基本要求,这个人只是做了他应该做而且应该做好的工作,不值得大肆宣扬等。运用逆向思维作文的时候,要能够言之有理,让人信服。

二、材料新

材料新,就是文中所用材料具有时代性、独特性,不千人一面,千部一腔,要做到这一点,就需要我们经常细心观察,注意积累勤于思考。例如有关励志类的文章,我们要紧扣时代脉搏,在每年的感动中国人物评选中都能看到那些身残志坚,通过不懈努力终有所成的人物,例如生命的强者――中国达人秀(无臂弹钢琴)刘伟的名言“在我的人生中,只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着;没有人规定钢琴只能用手弹。”

又如21个聋哑人用他们“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众,他们的汗水,他们的努力幻化成这世界上最美的观音。由于大多数学生习惯于记叙文、议论文、说明文三大文体的写法,墨守成规,不敢越雷池半步,因而在体裁上不出新。其实,话题作文可采用多种体裁去写,可采用散文、小说、童话、传记、随笔、随想等,也可采用应用文,如书信、演讲稿、总结、报告等。在以“努力”为话题让学生作文训练时,有两个学生都以《努力学习》为题目写了一篇作文,题目和内容都平平常常,没有新意,都是得不到老师赏识的作文,可是在体裁上,一个学生写的是一般记叙文,另一个学生却用的是倡议书的形式,给人以新颖感,当然后者得分要比前者高一些。

三、构思新

构思新是指布局谋篇方面不同于众有自己的特色。

首先说拟题,如写生活中有苦有乐有善有恶,可拟题为:《花+刺=生活》 ;写高三学生学习的艰难,可拟题为《高三是高山》,写自己对家乡的爱,可借古诗文来拟题《月是故乡明》;写对硕果累累的秋天的渴望,可拟题《叫我如何不想它》。总之题好一半文,一个新鲜的题目会产生先声夺人之功效。

其次说结构,“文似看山不喜平”,起伏跌宕才能引人入胜,如鲁迅的《拿来主义》一文论述的中心是要拿来,但从结构上来看,作者匠心独运,先破后立,即先批判送去主义和送来主义,然后水到渠成得出结论要拿来,美国作家欧・亨利的《麦琪的礼物》、莫泊桑的《项链》在结局上出人意料,在高潮时戛然而止,给读者留下广阔的思维空间,这些无疑是结构布局新颖的功效。

高三励志演讲稿范文第7篇

大家好!今天我发言的题目是——《孩子,你已经长大》。

当每一次紧张的月考悄然结束时,有人欣欣然笑逐颜开,有人眉头紧锁、闷闷不乐,甚至还有的人黯然伤神、潸然泪下。但,更多的人清醒了、觉悟了、下决心了、行动了……为下一次的考试定下细细的目标和计划。

有人说,成功是一曲振奋人心的“欢乐颂”。而我却说,暂时的失利也是一首歌,虽然它不及成功曲那么优美动听,但它更能让人刻骨铭心。试玉要烧三日满,辩材更待七年期。

我坚信,不论现在大家把眉头皱得多么紧,但经过努力,成功的喜悦一定会写在你的、他的、每一个同学的脸上。

漫漫人生路,到处是荆棘,可能一不小心就会受阻,就会迷失方向,但只要踏踏实实、坚持不懈地走下去,成功也就指日可待!

孩子,你已经长大!你得学会理智和坚强!

当暂时领先时,请不要过分张扬,悠着点,路还远着呢,你能保证每一次都那么幸运吗?你能保证明年大考时就万无一失吗?当失败来临时,请不要彷徨,这正是考验你的时候。别在树荫下徘徊,别在蒙蒙细雨中沉思,别在黑暗的角落落泪。

向前看,莫回头,只要你敢于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,前方是一片蓝蓝的天,你就不会感到郁闷。向前看,要记住成功永远是失败的兄弟,连失败都来了,成功还会远吗?

相信自己,曙光在前头!

相信自己,一定能摆脱一切困境!

相信自己,一定能实现自己心中的每一个愿望!

孩子,你已经长大!你得学会时常自我调节、自我勉励!

2011届高三学生的能量到底有多大?来来来,所有同学都请注意了,注意了,听口令,“起立!”一切行动听指挥!招之即来,挥之即去!听指挥,请大家伸出右手,攒紧拳头,闭上眼睛,闭上嘴巴,不能发出半点响声,谁弄出了响声等一下我就要请谁把我的演讲稿读完,很好,很好!

一、二、三、四、五、六、七……现在你可以放心,谁也看不见谁,你不用害怕,不必担心,这个世界只有你,只有你一个人,你是最漂亮的、你是最美丽的、你是最潇洒的、你是聪明的、你是最能干的,深深地吸一口气,然后准备用最响亮的声音异口同声跟着我一起吼,我吼一声,你吼一句:我是最棒的!我是最优秀的!

很好很好!现在请睁开眼睛,再来一次,很多高三老师没有见识过这么壮观的场面,我们要让老师们见识一下什么叫做排山倒海,什么叫做气壮山河,准备好,一起来,深吸一口气:我是最棒的!我是最优秀的!

ok!请坐下!就是要有这种自信!这就是我××中学的学子的风采!当你面对困境,面对艰难,倾尽全力吼上这样两声,你就会惊讶地发现原来困难也是纸老虎!

世界上没有爬不过的沟,没有跳不过的坎,只有不敢爬、不敢跳的人!奋不顾身、义无反顾、勇往直前,我们会把一切艰难险阻踩在脚下,我们会把所有困难击得粉碎!

开国领袖说:我们的目的一定要达到,我们的目的一定能够达到!

孩子,你已经长大!你得学会战胜困难,战胜自我!

XX年高考后,某中学高三文科某班一共有17个同学选择了复读,排名倒数第二的×××同学选择了我们学校,第九次月考她在我班46人中排名第39位,我找她谈话,说完后,我挥着拳头:×××,考一本啊!

她一震,然后很快反应过来,扬起拳头:嗯,考一本,加油!那一刻,我发现她从脸一直红到了脖子,我想她心里一定在说我在老师眼里原来还有这么重的地位呀!11年高考,选择去其它学校复读的16位同学没有一个过二本线的,而她如愿以偿地考上了一本,录取到了她所读大学的一个最好的专业!

××中学创造了n多奇迹,11年的奇迹由谁来创造?得*在坐的每一个同学用辛劳、用汗水、用勇敢、用智慧去实现。

孩子,你已经长大!你得学会主动、热情和沟通,你得使自己变得更加可爱,你得衷心的喜欢自己的老师!

如果你有幸成为高大英俊、博学多才的××老师的学生,那你真的好幸福呵!如果不幸遇上像我这样一副尊容的老师,那你也只能将就将就,不仅如此,你还不得不爱。

老师也是人,老师也同样需要表扬、肯定和鼓励。课堂上,老师平铺直叙时紧紧跟随;疑难困惑时若有所思;精彩绝妙处开心会意,其实师生之间的互相交流、互相勉励,教学也才能相得益彰啊。

有一次,有一道数列题已经考过两次我也讲过三次,但仍然有同学没弄明白,课后又有一个女孩来问我,于是,我耐心细致地重讲了一遍。过了十几分钟,咚咚咚咚她又跑过来,“老师,我还是没想明白”。

于是我把这道题的来龙去脉细细地跟她说了一遍,还延伸拓展了两道习题。她走了,咚咚咚咚她又来了,只不过这一次来得更快,她在楼梯口就折回了身,在一阵近乎争吵式的讨论后,我终于说服了她。末了,我呆呆地看着手中的笔,她歪着脖子看着我“怎么了?老师,生气了?”

我说“我在生我自己的气呢,你说老师是不是很笨啊?为什么一个这样的问题我就不能使你很快地听明白呢?”她拍了拍我的肩膀“老师,振作点!其实你很优秀的,相信我,我会努力的。”

听了这话,我的心情好多了,又投入到紧张的工作中去了。平常月考数学也就七、八十分水平的这个女孩,高考时数学竟考了139分。

我们说读幼儿园、小学时是老师抱着走,读初中时是老师牵着走,读高一高二时是老师领着走,高三了,老师拉你一把,送君一程,路,终究还得自己走!即使将来没有路,你也得自己找路走!

孩子,你已经长大!你得学会顽强、执着和坚持!

高三励志演讲稿范文第8篇

【关键词】高效课堂;同课异构;教学环节

【中图分类号】G633.91 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2012)12-0027-02

教学是一门艺术,如何根据教学内容和学生特点设计出适合学生的教学活动,需要教师在理论的支持下,在实践中不断探索。“同课异构”的教研方式,可以更好地引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教育水平与教学效果。那么,什么是好课?优质课,高效课应该具备那些条件?

一、“高效课”应具备的条件

1.三维目标的统一性。

从教学目标的确定来看,情感,态度,价值观应是优先设置并在一堂课里不断加于实施的课程目标。如果从教育学未来的角度来定位教的有效性,笔者认为最核心,最本质的定位就是发展。有效教学意味着通过教学使学生获得发展。也就是说,你的教学要促进发展,在传授知识、训练技能的同时,一定要让学生掌握方法、进入某种过程,并且形成正确的情感态度和价值观。只有这样的教学,才会促进发展,才是有效的教学。

2.高度体现学生的主体性。

高效课的显示指标就是学生的参与度。当然,参与是多方面的,它包括知识的参与、思维的参与、情感的参与、行动的参与等。高效课堂里的师生互动不会只停留在表层,让人只欣赏到矫揉造作的表演,而应该是处处让人感受到思维的碰撞、情感的互动。学生的参与需要热情,而热情要靠老师去激发,靠教师通过营造课堂气氛去实现。一堂高效优质课应是促进师生双方完成生命成长的课,应是师生双方共同建构合作的课。

二、两节同课异构课的对比和分析

所谓同课异构,就是由不同老师,结合学生的学情和对教学内容的理解,对相同的教学内容,运用不同的教学手段,最终达到各自预期的教学成果。不同的教师所备所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了不同的课。“同课异构”活动把教师的注意力引导到深入研读文本上,通过深入解读文本,确立教学重点和难点,理清教学的每一环节,达到用活教材、激活课堂、教活学生的目的。本人很有幸也参与了这样的教学活动,下面通过对比和分析在江苏省海门中学高效课堂之“同课异构”活动中,面向全市开设的两堂英语课,我们一起探讨英语课堂的高效性,。

1.教学内容及学情分析。

两节课的教学内容都是课外的一篇阅读材料“Steve Jobs 2005 Stanford Commencement Ad”,开课的两个高三班级都是物化系列,学生的英语水平相当,课前两个班的学生都对阅读材料进行了预习,施教者都是该班的任课老师,对学生的学习情况比较清楚。一篇乔布斯在毕业典礼上的演讲稿,无论是从学生对乔布斯及“苹果”的热爱度,还是对具有一定知识储备的高三学生来说,无不体现出了选材老师的智慧,阅读材料极富有教育意义,极大地激发了学生的学习兴趣,足以引发读者深层次的思考。如果教师的课堂有效的话,一定会使学生的知识得到更新和丰富,让学生的能力得到扩展和提高,情感态度价值观得到巩固和提升。

2.课堂各环节的描述。

正如评课过程中描述的,两堂课的教学设计都很巧妙,充分采用了多媒体教学手段,本人利用年龄优势,课堂演绎出“亲切”两字,而洪老师则体现出了“活力”,学生积极参与,师生关系和谐,最大限度地彰显了教学的艺术。

1) 激发学生求知热情,实现导入之高效性。

课前导入是一种准备教学活动,是集中学生注意力、引发学生兴趣、明确学习任务和要求的过程。“多媒体教学”积极创设课堂情境,整合各种教学资源,可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动,大大提高了课堂的教学效率。

本人在课前三分钟开始播放玩具总动员3 的电影预告片,无意识中将学生从课间过渡到了课堂,然后以The very three apples have changed the world,引出与本课主人公Steve Jobs 有关的一个“apple”(如图1),这种问题导入设置是基于生活中的苹果而引出,新颖独特,自然而贴切,接着学生们各抒己见对乔布斯的认识和了解,并拿出他研发的各种apple电子产品,我适时借助图片和简短文字做适度补充,直观而形象,激发了学生的兴趣度。

洪教师是以一小段关于乔布斯生平的视频作为开始,对学生听觉、视觉等产生多器官的刺激,此情景导入法,同样激发了学生的学习兴趣;借助于Contest and Quiz教学活动介绍乔布斯和检查学生预习过程中处理生词的能力,并顺势提供一些背景知识,如:What is Macintosh? How about Next and Pixar? 紧紧围绕乔布斯展开教学。

其实导入的形式和方法多种多样,如复习导入,歌曲导入,游戏导入,翻译导入等,没有固定的模式,在具体操作中都是交叉而渗透的,在教学中教师要依据教学内容、教学目的、学生的不同特征及英语知识状况,将各种方法精心优化组合,使学生在欢乐的气氛中学习知识,在潜移默化中培养能力,以取得最佳教学效果,两位老师的导入都是非常高效的。

2) 优化教学环节及教学方法,促进教学之高效性。

阅读教学不能仅仅停留在理解词,句的层面上,而重要的是通过各种手段获得对语篇深层意义的理解。在While-reading 部分的主要教学内容是以乔布斯的三个故事(Story One : Connecting the dots, Story Two: Love and Loss, Story Three: Death )为主线展开。教学应该始终围绕学生,以学生为主体,使师生交流,生生交流形成了一个网络,师生以朋友及伙伴的关系来谈论,一起探讨问题并学习语言,让学生亲身体验阅读过程。

在学习过程中,学生是思考者,知识的构建者和创造者,本人结合新课标中对阅读理解能力的要求,以学生的认知现状为起点,循序渐进,让学生自主地建构新的知识结构。首先采用问题形式让学生对三个故事有一个浅层次的认识,然后指导学生对三个故事就不同角度,采用不同的阅读策略去处理材料,帮助其掌握基本的事实,获取必要的中心思想,了解作者写作意图,讨论修辞手法,猜测关键词义等阅读理解能力。如评价的。我的课堂充满激情和挑战,各小组的竞争与合作贯穿在整个教学过程中,饱满的教学热情,充分调动了学生的积极性,培养了各种合作意识,特别是生生互动中的学生自问自答环节的尝试,组组活动实现了学生由学到习,由知识的习得到能力拓展的过程。整个教学流程自然而流畅,侧重泛读技巧训练,并通过剖析和欣赏乔布斯的一些励志言论,关注学生的心理体验,让学生真正学会珍惜生活的点滴,正确理解生活的得与失,生与死。

洪老师在处理这三个故事时,也采用了不同的阅读策略,设计了不同的任务形式, 其中图表法的使用给人留下了极其深刻的印象。第一个故事中的“dots”的点线发展设计图,直观地反映了事件的发展过程。

第二个故事采用图表法,使文字的要点清晰、明了,激发了学生的学习兴趣。积极的行为过程一定会带来积极的学习效果,学生不仅容易理解讲评内容,而且在教师的引导下能逐步形成自我分析、概括的能力,体会学习成功的乐趣。(如图所示)

她通过和学生探讨loss及love的具体涵义,通过对重点划线句子及某些引语的理解,同样关注到了学生在朗读文本背后所隐藏着的价值体现,对为学生的后续发展做了优秀的引导。

总之,教师要在课堂教学过程中,尽可能采用不同地教学手段,创设语言学习的情境,扩大语言的输入量;以紧凑合理,过渡自然的教学环节及科学有序的训练,让学生在积极参与语言实践中扎实地掌握知识,形成技巧,发展能力,尝试成功,乐学会学,从而获得课堂教学的高效率。

3) 巧设读后任务,达到呈现之高效性。

读后任务的设计,是完美检查课堂是否高效的又一个重要的输出环节。对学生综合能力的锻炼,读写能力培养尤其重要,应该充分体现以“知识和能力”为主线,充分渗透“情感态度和价值观”,老师们各显神通,教学效果殊途同归。

本人结合即将来临的圣诞节,要求学生以书信的形式,在表达对乔布斯思念之情外,感谢他的演讲给他带来的一起启示。既引导学生写出自己对本课内容学习的思考,又能激起学生更深层次的思考,对学生的态度价值观有着很好的指导作用。

洪教师则以Role play的形式,让学生通过角色扮演来领会文章主题和相互表达思想,启发学生思考,深化本课内容,有力的促进了学生语言实际应用的能力。

三、结束语

“同课异构”教学展示和研讨,为听课教师提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台上,我们从多维角度,迥异的风格中领略同一课题呈现的不同切入点和展示出的妙趣,共同探讨教学中的重点,难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,让不同策略在交流中碰撞、升华,不断提升自己的教学水平,真正实现教师的专业发展和教学质量的提升,最终促进学生的终身发展。

【参考文献】

1、2009 有效教学十讲[M]上海:华东师范大学出版社

2. 薛国军、吴莎莎,2010 从两节同课异构课看教师课堂提问与学生学习兴趣的关系[J]中小学外语教学(中学篇),(6):13-17

3. 宋晖宇,2010 中学英语新授课导入十法[J]中学外语教与学 (1):47-48

高三励志演讲稿范文第9篇

一、和谐

1.人的自身的和谐

在社会生态之中,人的关系构成无非是人与自然、人与社会、人与自我。在学校教育的情境中,我们首先关注人的自身的和谐性、完整性,这是因为培养什么样的人,是教育的原点,也是教育的终极目标。我读过黄振宇校长对师生的演讲稿,深深感受到黄校长和泗洪中学的老师们对新人的一种渴盼。比如,黄校长对新生寄语:“我希望你们做一个文明的人,遵纪守法、诚实守信;做一个博爱的人,向每一个人伸出温暖的手;做一个勤奋的人,严谨认真地对待学习的每一个环节;做一个开朗的人,畅所欲言地交流心中的体会;做一个乐观的人,忘却曾经的伤痛,笑对每一个黎明!”比如,黄校长每次演讲都有明确的主题,可见他特别地关注幸福、感恩、宽容、共进、谦和、敬畏、团队、规范、自主、梦想,思考人的价值观、个性发展、公民素养、责任、创新等等。他正是在演讲中,把自己对“新人”形象不断的思考表述出来,于是就有了泗洪中学校本的“全人”形象。他提出的不仅仅是一个个概念,他的演讲都是充满热情、鞭辟入里,具有很强的说服力和感染性。他的演讲又是结合学校的重要工作的开展进行的。学校开展感恩教育、教养教育、孝道教育、礼仪教育、心理教育、安全教育等六大系列教育活动,其中以“感恩心、宽容心、敬畏心、谦和心”为主题的“四心”教育,包括“感恩主题班会,算算一笔亲情账,给妈妈一封信”等相关活动,引起了极大的反响。在洪中人的心中,感恩是一种境界,是对别人所给予关心帮助的良知回应;宽容是一种做人的美德,是善于补人之过、容人之短所体现出的一种人格魅力;谦和是待人处世时的谦虚和蔼,是有修养地审视自己和有涵养地看待别人;敬畏是对道德、法律、权威的一种景仰、敬重和畏惧的心态。德育系列活动的开展,促进了学生综合素质的提升和人格的完善。通过一次次的耳提面命,通过一项项的相应重点工作的开展,这样的“全人”是在生机勃勃地生长的。难能可贵的还在于:第一,即使在具有挑战性的学习过程中,泗洪中学也是把人格养成放在核心位置上的。比如要求教师在教学中关注学生学习品德的培养,并且明确学生良好学习品质的表现为:明确的目标追求、浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、自主的探究、积极的进取、聆听的专注、规范的计算、流畅的表达、高效的意识(限时)、独立的精神、合作的能力等。可见,“人格健全”的目标是落地生根的。第二,泗洪中学的“全人”培养并不是千人一面“一刀切”。学校明确提出“宜文则文、宜理则理、宜艺则艺、宜体则体、宜飞(飞行员)则飞”,根据学生的个性特长和发展需要,分层分类,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。第三,“全人”目标的落实,并不是控制式、灌输型,而是恪守“自我规划、自觉修养、自我磨砺、自我管理、自主实践”,这种自主发展的模式形成了当下生活和未来生活的和谐,深刻体现了生态文明可持续发展的内涵。

2.人与他人的和谐

作为一个社会人,每个人都处在与他人的关系中。泗洪中学“人与他人”的和谐相处,是以学生成长为内核的。首先,建立良好的师生关系。泗洪中学提出“教师的信心就是学生的信心”“教师的行为带动学生的行为”“教师的发展召唤学生的发展”,要求教师身体力行,做学生的表率。能引导教师与学生的交流成为学生获得教养的途径。其次,要求教师明确自己的生态位置,真正进入角色。比如“导演”角色,教会学生学,而不是代替学生学;“配角”角色,不能“抢戏”,要把“舞台”让给学生;“编剧”“剧务”角色,写好“剧本”做好服务。第三,加强团队建设。倡导同学之间、同行之间、师生之间,人人敬业,各负其责,相互信任,及时补位,从而形成协作共进的组织文化。第四,与社会互融,健全学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制,构建家校通网络平台,加强与家长的联系,定期召开家长会,邀请家长参与学校各项活动;成立家长委员会,积极参与学校的办学管理,监督学校的办学行为;组织学生走进社区,参与社会公益活动。巴赫金曾指出:“单一的声音什么也结束不了,什么也解决不了,两个声音才是生命的最低条件、生存的最低条件。”(巴赫金:《陀思妥耶夫斯基诗学问题》,白春仁、顾亚玲译,三联书店1988年版,第344页)人与人的和谐相处,就有了一种新的关系构成,不仅仅是一种环境氛围,也成为学生主体成长的一种方式。

3.人与自然的和谐

生态教育涉及人类的生存、生活、生长,是人和自然和谐相处的重要体现,是建设“环境友好型社会”的基础。泗洪中学倡导“天人合一”和谐发展的理念,建设生态校园。先后投资近千万元,用于绿化环保建设,使校园在3~4年内实现绿地面积达60%以上。在校园绿化建设中,学校注重生态多样性的保护,校园中,木本植物就达200多种,做到针叶树与阔叶树相结合、木本与草本相结合、景观树木与乡土树木相结合,营造了良好的生态校园环境;注意对乡土树种的保护,重视校园苗木的配置繁育,建立了苗圃基地;利用校园内的自生苗木培植了香樟林和枇杷园;学校重视引导学生参与校园绿化,高一学生栽植“理想树”,高三学生栽植“感恩树”,各班级认领绿地,在泗洪中学校园中常有校友赠送母校的树木。校园绿化环境优美,引来近30种鸟儿驻足,使得校园四季有绿,有花,有鸟鸣。学校借助地方资源移栽了近百种乡土树木和湿地植被进校园,让整个校园成为乡土树种的保护园,成为湿地景观体验园,成为生态奥秘探索的科普园,成为师生快乐生活、健康成长的乐园。学校利用紧邻洪泽湖湿地部级自然保护区的生态资源优势,注重生态教育的学科渗透、校本课程开发、活动课程组织,积累了丰富的生态教育经验。学校拥有木化石馆、文史民俗馆、大气采样仪、气象园、洪泽湖湿地生物多样性资料室、县野生动物伤病救护中心等生态教学资源,并争取上级经费480万元,自筹经费127万元,构建自主学习的互动平台,先后完善了地质生态园、生态教育体验中心、气象园、生态科技馆等项目建设;在县环保局的支持下,学校建成了生态环保实验室。在洪泽湖湿地自然保护区的支持下,还建设了校外生态教育课程基地。在学科教学中突出生态教育,如地理、化学、生物等学科关注温室效应与节能减排、水体污染及治理、大气污染与治理等环境问题;历史、政治等学科在渗透生态文明的同时,还积极开设生态校本课程,引导学生关注生态保护以及生态文明的发展过程。学校开发一系列丰富多彩的校本课程,把校园古树名木编入校本教材《诗话校园》,让学生在诗歌鉴赏中了解周围树木的自然特性,在爱树、爱草的同时,认识人与自然的关系。学校还组织编写了“环保,让我们一起行动”“洪泽湖鸟类”“洪泽湖生物多样性”等一系列具有地域特色的生态校本课程,为学生提供了丰富的学习素材和多样化的学习条件。

二、稳定

1.完整的学校文化体系

在多年的学校文化建设中,泗洪中学不断探索,逐步完善,形成了完整的学校文化体系。其特色在于:(1)理念与实践呼应。在核心理念上以生态文明为指导,突出全人发展过程;通过德育、教学和各项活动,在实践体系建构方面坚持“天人合一”的思想贯穿始终,把人格养成落到实处。(2)教师发展与学生成长同行。在整体的制度设计中,有着一系列制度,着眼于教师和管理队伍的未来发展。可以说,为什么做、做什么、怎样做,泗洪中学每一个教职工是了然于胸的。而教师发展的重要途径和表现又在于怎样引领学生发展。(3)当下与未来连接。生态伦理的重要内涵,就是现实的发展与未来的发展是协调的。泗洪中学要分数但不唯分数,要现实但更看重现实孕育的美好未来。他们提出生态文化就在于学生的终身发展、可持续发展。黄振宇校长在“做一名幸福的洪中人”的演讲中提到,幸福的教育就在于在当下的幸福生活中准备未来的幸福生活。这才是教育的本义,这才是成长的本义。身处苏北的“洪中人”,其努力是难能可贵的。(4)宏观、中观、微观的融通。洪中的学校文化体系有宏观的架构,有中观的制度,也有微观的操作规范。比如宏观层次有对教学和学习的要求,中观层面提出建设生态课堂,微观层次就教学常规提出闯好“五关”的要求:备课关,针对学情,强化课前的有效准备;上课关,针对自主,强化课中的体验接受;训练关,针对分层,强化知能的巩固迁移;辅导关,针对差异,强化及时的培优补差;反思关,针对问题,强化有效的总结归纳。宏观层次的核心价值观的内涵,中观层次具体项目制度的要求,都得到了具体的全面的落实。(5)精神文化与物质建设有机结合。泗洪中学的学校文化可视化程度很高,校园景点如立雪桥、栖云廊、弘毅路、惜春园、惜水铭、澄心亭、致一亭、里仁桥、集萃廊、观隅园、知微亭、得趣园等,其言说的内容寓于其中。

2.生态课堂的教学模式

泗洪中学的生态文明在课堂教学中得到全面的体现,他们创造了生态课堂的基本模式:

观察这个操作模式,我们不难发现:(1)生态课堂强调整体性。课堂教学活动是师生、环境、课程三者之间相互作用而形成的“生态链”。(2)生态课堂强调体验性。美国著名学习专家爱德加・戴尔于1946年首先提出了“学习金字塔”理论,他总结出六种学习方式的效益:通过“听讲”,两周以后学习的内容只能留下5%;通过“阅读”方式学到的内容,可以保留10%;用“声音、图片”的方式学习,可以达到20%;通过“小组讨论”,可以记住50%的内容;“做中学”或者“实际演练”可以达到75%;“教别人”或者“马上应用”,可以记住90%的学习内容。因此,生态课堂强调学生最大程度地去体验学习。(3)生态课堂强调共生性。课堂教学就是师生双方的生命活动,教师在以某种方式成功地塑造学生的同时,学生也以相应的方式在教师的心灵上留下深深的印迹。生态课堂就是要激励各个要素,形成有机整体。(4)生态课堂强调多元性。课堂面对着不同的教师、不同的教学内容、有差异的学生以及必将呈现的有差异的发展,就必然是多元性的。生态课堂关注个体的差异,满足不同学生的学习需要。这些对课堂教学和生态教育的深刻理解,通过可操作的模式,就能比较稳定地客观地表达出来。

3.良好品质的养成

泗洪中学倡导培养学生14种永恒品质:(1)快乐:开朗乐观,幽默风趣,热爱自然与生活。(2)仁慈:心地善良,同情别人的不幸,乐于助人,富于爱心。(3)正直:诚实,守信用,表里如一,言必行,行必果。(4)勤劳:自己的事情自己做,主动做家务和参加力所能及的生产劳动。(5)俭朴:爱惜公物和自己的学习用品,不挑吃不挑穿,不浪费粮食和水、电。(6)智慧:学习认真刻苦,积极思考,有钻研精神。(7)恒心:做事善始善终,不怕苦不怕累,不受外界干扰。(8)刻苦:能吃苦耐劳,任劳任怨,不计较个人得失,做事稳重踏实。(9)勇敢:不怕困难,不畏,有开拓精神和竞争意识。(10)合群:个人关系融洽,平等相处,团结互助,重视友谊。(11)孝顺:尊老爱幼,听从父母教导,关心家人。(12)礼貌:语言文明,举止得体,待人接物彬彬有礼。(13)忠诚:热爱祖国,热爱集体,遵纪守法。(14)信仰:有远大的理想和近期的奋斗目标,做事没有盲目性。围绕这些良好品质的养成,学校以核心价值观为引导,鼓励学生向上、向前;以制度建设为抓手,强化学生树立言行举止的规范意识;以主题活动为平台,让学生通过参与体验建构认知;以生态环境为凭借,创造春风化雨的育人情境。文化育人,让大部分学生逐步形成“乐观向上、合群互助、斯文有礼、文质彬彬”的良好形象。

三、美丽

1.自然生态与人文景观交相融合

“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”绿色,一直是泗洪中学校园的主旋律,绿化面积高达60%,校园内种有常绿树种香樟、龙柏、女贞、广玉兰、白玉兰等百余种名贵古树,更种有合欢、银杏、杜仲、黄连木、木瓜等数十种大树名木。如诗如画的校园,四季常绿,鸟语花香。在这样一个令人流连的校园里学习、工作,是多么惬意的事情。学校多年来坚持“关爱生态,呵护自然,和谐共生”的环保主题,利用校园良好的植被资源,介绍植被生态习性,为每一棵树挂上树牌,介绍树木的习性、功用,让自然体现人文性。在整体建筑布局上以“绿色生态校园”为理念,融科学、合理和优美为一体。浅白建筑群与碧波绿树、自由的雀鸟与莘莘学子相映成趣,景观设计与自然造化完美结合,充分体现了人与自然的和谐统一。在绿树红花青草碧水之间,人文景观如画龙点睛,彰显学校精神文化。如南大门,就有全国著名书法家高惠敏的手迹“学而不厌,诲人不倦”,意在引导师生自主励志、学而不辍。校内景点“栖云廊”,“栖云”,取意廊架之上,紫藤花盛开如云朵飘栖之状。在“栖云”牌旁,刻有诗歌“花为云海绿如波,济川泛舟意若何;寒窗寻梦作蝶舞,学苑得道可逍遥”。借用“庄周化蝶”的典故,表现了莘莘学子追求真理、勤奋向学的境界。廊内有“清静有为”壁刻一块,廊角有一石,刻有“闻道”二字,这些都意在弘扬传统文化,注重文化熏陶,发挥育人功能。该校路道的命名,也渗透着文化的育人气息:“弘毅路”,名出《论语》“士不可以不弘毅”;“行健路”,名源《易经》“天行健,君子以自强不息”。还有春晖路、行思路、润德路等等,寓含深意,引领师生迈步校园,且行且思,悟而有得。这些建筑与自然风景融合,共同为师生学习、生活创造优美的环境。

2.老师和学生共同成长

学校教育生态的美丽,其主要内涵应当是生长的舒展感、知识的充实感、情意的升华感。泗洪中学践行“自主自觉、和谐共赢”的学校价值观,以生态课堂为主要载体,促进学生的自主发展。同时,开发丰富的校本课程,成立51个满足学生兴趣爱好的各种社团,举办学生喜闻乐见的主题活动,开展丰富的社会实践,为学生成长提供多样化的基础平台,促进孩子们快乐健康成长。泗洪中学倡导“和谐共赢”,师生共同发展,均成主题中应有之义。学校坚持岗位成才的原则,以教育教学改革的深入推进作为教师未来成长的基础平台,引导教师在促进学生更好发展的过程中发展自己。同时学校组织“寻找好课堂”赛课活动,设立家长开放周,举办教育沙龙,成立名师工作室,拓展培训渠道,为教师发展创造更好的机会。更为主要的是,在那些具体的项目中,在某节具体的课堂上,在校园生活的细节里,甚至是随处可见的葱茏的草木间,洪中“生态文明”的光泽都洒照到那里,于是生机勃勃、挺拔舒展,在自然生态,在师生之间,都是“无边光景日日新”了。

高三励志演讲稿范文第10篇

2012年的末日谣传,已经在玩笑间结束,时间继续,希望或者绝望继续,改变或者不变也同样继续。对你我而言,一个新学期重新开始了,一年的新时光开始了,升级、毕业、高考、大学等等内容,就如循环数列一般,又开始了新一个周期。生活继续。

然而,结束并不一定意味着消失,开始也并非就一定是变化。2012年,有一句话印象深刻。“时间是把杀猪刀,红了樱桃,绿了芭蕉!Hold不住的青春,肿么办啊,亲!”之所以深刻,是因为在过去的时光里,它几乎成了许多人的口头禅,叹息在很多人并不经意的平常日子里。

叹息的背后,是一种无力感。面对这个快速变化的世界,我们似乎正变得越来越迟钝,越来越仓惶,似乎对自己的每一种努力,都不再有曾经的把握和信心――即使无法追上时间的脚步,也不能停下来,因为稍微的停留,也许错过的就不是一班车,而是将永远被抛在路上。

无论这样的追赶,是被逼无奈还是心甘情愿,至少有一点是相同的,那就是我们都试图能明白,有哪些已经发生、正在发生或者即将发生的事件,会成为影响我们加速或者减速的因素,甚至是改变方向。

2012年,许多“变化”正在不经意间释放出许多不一样的气息。也因为如此,站在这个时空交错的位置,我们也试图从中找到某些相关的内容,也许,只是一个名词,一种说法,而预示着的则是2013年,甚至更远的未来的走向。

也许,一些改变还只是一个开始,而每一种选择的结果,都是从开始而开始的。

1 高考也许将不再有落榜

“千军万马过独木桥”,除了言说人数之众和高考之惨烈,相信也是高中老师常用的提振土气的励志语之一。被置于这句话下的高中生,除了崇拜汉语登峰造极的夸张修辞功效外,悲催的地方在于,本该轻松享受的学习过程,因为这话一直都充满了“预备烈士”般的悲壮色彩,有了一种“生不如死”的感觉,而且找不到可以爬上来的出口。

一直被“人数”惊吓着,也先从人数的变化说起。

2012年,全国高考报名人数为915万人,自2008年全国高考报名人数达到峰值1050万人后,这已是高考人数连续第四年下降。四年时间,高考报考人数下降了135万人,下降总幅度约为15%。

与此同时,高考录取比例在几年中一直大幅度上升。高考第一大省河南,考生人数从2008年的98万人下降到2012年的80余万人后,录取比例从2008年的42%上升到2012年的86%:同样是以“分高、难考”著称的高考大省山东,其实际录取比例也超过了85%;上海高考报名人数连年下降后,2012年仅有5.5万考生,录取计划人数却高达4.9万人。

生源数量的大幅下降,让许多高校开始面临生存挑战。为解决招生问题,各地高校纷纷增加本科招生比例。除北京、上海外,许多地方的本科招生比例已超过60%,而最大的生源缺口则集中在高职(专科)批次和二、三本批次。

据2011年调查报告显示,在录取比例居前的几个省份中,即使专科分数线一降再降,依然出现了大面积高职招生计划未完成的情况。山东专科二批分数线从2002年的350分下滑至180分,招生计划仍无法完成,山西1.2万招生计划作废,陕西7.6万上线考生放弃填报高职院校,还有越来越多的院校出现了零报考。近几年里,高考中的“三放弃”(即放弃报名或考试、放弃志愿填报、放弃报到)现象日趋普遍。

在公办大学都生源不足的状况下,许多民办大学更是沦为了“野鸡大学”,以各种违规违法的手段骗取生源。

除了人口的自然下降,近年来,高中生留学数量连年攀升,也是高考分流的一个重要原因。在北京、上海等地,选择留学的高中生比例都高达两位数。2012年,中国留学生数量再创新高,成为最大的留学生输出地。

这样的状况对高中生来说,虽然面对的还是那座“独木桥”,但是通过已经越来越容易了,甚至于是否愿意到桥的那头,可以完全取决于自己的意愿,在越来越好考的大学背后,学生和家长更关注的是上大学的性价比和含金量。

有专家甚至预测,未来十年,我国部分高校将面临破产关门的危机,“高考落榜”这个曾经让无数人视为耻辱的词语,也许将在许多地方成为历史。而对后面几年的高中生来说,还有另一个被高校视为“噩梦”的利好数字,据教育部统计,2011年初中在校生比2010年减少了270万人。

人物・正能量

江成博・做最好的自己

“大家坐在教室里承受着变味的教育带给我们的痛苦为的是什么?仅仅为了考一个好大学?为了一纸文凭?”“我们是人,不是机器,就算是机器,也不是为学校提高升学率的机器。”“因为没有理想,别人这样,我们也就这样,因为没有理想,我们沉默,我们屈服,我们麻木。同学们,我想我们可以醒来了……”2012年4月9日,在江苏启东市汇龙中学升国旗仪式上,一名叫江成博的高二学生,将此前老师审定的主题为“远大理想”的演讲稿,偷换为自己写的《做最好的自己》,发表了5分钟抨击现行教育的激情演讲,被称为是“90后”对现行功利教育的强烈反击,多家媒体聚焦,引发全国范围对教育弊端的大讨论。

徐砺寒・小纸条的正能量

假如你在路上撞坏了别人的车会怎么做?江苏扬州大学附属中学高一学生徐砺寒用一张小纸条告诉你。2012年11月2日下午,徐砺寒在上学途中不小心剐坏路边停着的一辆宝马车的后视镜。为了等到车主向其道歉赔偿,徐砺寒在原地等了20多分钟。眼看快到上课时间了,徐砺寒留下一张字条:“尊敬的车主:我是扬大附中的一名学生,在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜,我无法及时赔偿,对不起!”在字条上留下自己的联系电话。就在他准备离开时,正遇上回来的车主,明白了经过的车主大为感动,自己承担了所有维修费用,并在网上发帖称:“孩子,谢谢你,你让我们这些被尘俗污染太久的大人的心灵被好好清洁了一回,让我获得了久违的感动。”这张纸条被车主朋友拍照发上微博后,引来广泛转发,感动了无数网民,称一个高中生用一张小纸条为人们带来了久违的正能量。徐砺寒也被新华社主办的“中国网事・感动2012”评选为年度网络人物之一。

张文驰・生命只有一次

“高考可以重来,生命只有一次。”2012年3月26日,在高考备考的关键时刻,湖北省襄阳一中的高三学生张文驰,前往北京中国人民海军总医院血细胞采集室捐献造血干细胞,兑现自己的承诺,救助福建一名4岁白血病患者。他也成为目前年龄最小的造血干细胞捐献者。2011年18岁生日时,张文驰选择志愿加入中国造血干细胞捐献者资料库(俗称“骨髓库”)作为自己的成人纪念。2011年10月,在骨髓库140万份数据检索中,张文驰与福建这名患者配型成功,征求他的意见时,张文驰确认了捐献意愿。他的义举获得高度赞誉,被称为“90后最美中学生”。2012年高考,张文驰以540分的文科成绩,被北京航空航天大学飞行学院录取,实现了成为一名飞行学员的梦想。

理想・南科大转正

2012年4月24日,南方科技大学正式获准成立,全日制在校生规模暂定为8000人。这是一所寄托了无数人理想的大学,从筹备之初就备受争议和瞩目。南科大2012年招生的能力测试主要考察考生的记忆力、想象力、注意力和洞察力等综合能力,2013年招生的能力测试除了考察以上四方面能力,还须考察考生人文科学素养。参加南科大2013年自主选拔能力测试的考生,须在高考志愿提前批次自主选拔志愿第一志愿填报南科大。高考成绩(折合百分制)60%+高中学业成绩(折合百分制)10%+南科大能力测试成绩(折合百分制)30%,最终构成考生的综合成绩,按考生综合成绩择优录取。

2 到大学里面去上高三

高中毕业,通过高考,才能升入大学,这是人人皆知的常识。而从2012年开始,这种“常识”也许将发生某种变化。

2012年7月13日,浙江大学正式试行“拔尖创新学生培育”方案,在浙大竺可桢学院设立“启真班”,对浙江省内户籍普通高中的高二期末优秀学生进行综合评价选拔,选拔方式为“中学阶段成就评审、招生学校综合测试相结合,学业成绩和课外成就相结合”,对象为“具有创新潜质、学科特长、综合素质高”的高二学生。

通过考核选拔的学生,作为预科生直接进入浙大学习,完成衔接年(原高三学年)学业者,于下一年度正式录取为浙江大学学生,将不再参加高考。2012年10月,浙江省首批选的80名高二学生,正式进入浙大,在大学里开始了自己的“高三生活”。

按照浙大的解释,这一方案是为了满足拔尖创新人才培养的需要,最大限度地挖掘学生潜在的天赋。然而,该方案一出台,就被质疑为打着自主招生的幌子,提前掐尖圈生源。

优秀大学需要高质量的生源,这本来无可厚非,而随着高考人数的持续下降,为了抢到优质生源,国内的许多一流大学都卷入了抢夺大战,各种招生“潜规则”不时被爆光。

面对硝烟弥漫的生源争夺,一位高校招生负责人认为,如果浙大这样的选拔人才方式也可以的话,是否还可以从高一学期末、初三学期末就开始选拔人才?这样的话,大学都做了中学应该做的事,学生的培养时间全部前移,中学教学秩序被打乱,其他学生势必也受到影响。

一些中学老师也表示了自己的隐忧,上海闸北第八中学校长刘京海说:“过去是通过高考招生,后来自主招生将时间提早到高三上学期后,现在又将时间提早到了高二学期末。”刘京海称,如今的自主招生已经影响到了高中的正常教学秩序,一些参加自主招生的学生到高三下学期就基本不在学校里了,有的在校外补课,有的自己在家里复习,都不再跟随学校的节奏。

从对改变一考定终身的高考模式的呼吁,到自主招生范围的不断扩大;从单一的分数衡量模式到分数与综合素质并重的人才选拔方式,这一过程中,还有很多地方不尽如人意,还有很多制度性的缺陷需要完善。至少,对高中生群体中那些真正优秀的人才来说,“独木桥”不再是唯一的通道,他们不用再过分担心,会重演在一场考试中马失前蹄就因此失去未来的悲剧。

公平・大多数

性别歧视:高考录取分数男女有别

2012年高考招生中,多所高等院校按照性别划招生录取分数线,一些小语种、国防生的女生录取分数线明显高于男生,有的分差高达40分,引发广泛关注。这种差异化招生方式,因为之前没有足够的信息公示与说明,引发舆论普遍质疑,诸如“大学有没有必要调节性别比例”、“男女有别的做法是否涉嫌性别歧视”、“大学招生自的界限在哪里”、“教育不公平问题出路何在”等成为讨论的焦点。有学者称此举违反了“分数面前人人平等”的原则。

3 “保送生”制度的终结

在每年的高考生中,有一个群体一直备受争议,这就是“保送生”。

所谓“保送生”,是指由确定的中等学校推荐、保举成绩优秀或有特长的学生,经高等学校考核同意,免予他们参加全国统一高考而直接进入高等学校学习的制度,该制度开始于1985年。

教育部“阳光高考”网公示的数据显示,2012年,北京大学、清华大学、上海交通大学、中国科技大学等高校拟录取保送生比例占本科生招生计划的10%以上,其中中国科技大学比例更超过20%。在这一制度实施的这些年里,“保送生”已成为名校的重要生源渠道。

该制度建立的初衷,是为选拔优秀人才特别是拔尖创新人才,弥补高考“一刀切”的弊端。由于种种原因,保送过程中的、弄虚作假、违法乱纪等现象,已变得越来越严重,被诟病为“选官不选民”。而对数量众多的农村高中生来说,“保送”进入大学更无异于皇帝的新衣。

2011年,来自山东聊城农村的陈金辉,高三时获得全国奥林匹克数学竞赛一等奖,被保送进入清华物理系。像他这样的幸运儿,在农村高中生中就等于“极品”。

2012年5月,清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组公布的《中国高等教育公平状况报告(2011)》显示,农业户口学生中,获保送资格的比例为0.3%,非农户口学生中有0.8%获得保送资格。家庭所在地为省会城市的学生,获得保送资格的可能性是郊区农村学生的11.1倍。绝大多数位于城市的“超级中学”,几乎垄断了中国排名靠前大学的保送生生源。

这一现状,似乎将要开始改变了。

2012年10月,一名中国教育学会负责人在杭州举行的第三届“中国小学数学教育峰会”上的说法受到广泛关注,即从2014年开始,参加全国中学生5大学科(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛获奖的学生(竞赛时间是在2013年),参加高考将不再具有保送资格。实际上,这并不是新闻,教育部相关文件中,早就已确定了奥赛学生停止保送的时间表。2013年,将是奥赛获奖学生享受保送资格的最后一年。

改变的还有另一个“资格”。2012年,北大将“中学校长实名推荐制”的学校范围,扩大到了县级中学、农村中学和少数民族地区中学,共有三十余所这三种地区中学的校长获得推荐资质。2012年共有292所中学获得北大2013年“中学校长实名推荐制”推荐资质,共推荐学生425人,最终确定417名候选人。推荐制候选人将获得降至当地本科一批控制分数线录取的“优待”,或者10、30、60不等的加分。

“以前,有推荐资格的多是省会等大城市里的优质高中,这对于我们在县级高中就读的广大学生来说很不公平。”河南省夏邑县高级中学的吴萍(化名)说,“北大为我们开了扇窗,希望今后能有越来越多的名校给我们这样的机会。”

对于无数梦想进入名校,身居社会下层的优秀高中生来说,这也许就是照进他们梦想的第一缕阳光。

北京大学:不是北京人的大学

2012年暑假,来自河南新蔡的“90后”青年程帅帅,在北京大学校门前表演“踩高跷”和给送新校牌“北京人大学”的行为艺术,表达对高考录取不公的抗议。2012年高考,北京市高考一本线理科线为477分,文科线为495分,比河南的理科540分、文科557分分别低63分和62分。北大在有7,327名考生的北京投放了414个招生名额,而在有80.6万考生的河南只投放了108个名额。

2012年高考前中国教育在线《2012年高招调查报告》指出,2011年北京考生考取北大的机会是河南考生的46.5倍,上海考生上复旦的机会是河南考生的95.8倍。《21世纪经济报道》公布的数据也称,北京户口考生考取清华的可能性是1/362,河南户口考上清华的可能性是1/8855。

高考・最坑爹

作文・2012年高考作文题

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。这是2012年高考安徽省作文题《梯子不用时请横着放》给出的材料。该作文题在网络票选中夺得2012年高考作文题“最坑爹作文”“最离谱作文”“最雷人作文”三项大奖!一位网友感叹道:“我上了二十多年学,博士后出身,这题是啥意思我都弄不清楚!真为难一群孩子们了。”

扩招・长达13年的大学扩招叫停

持续了13年的大学本科扩招终于叫停了!2012年4月,教育部《全面提高高等教育质量的若干意见》,明确提出,今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定,高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。这也意味着,开始于1999年,基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策,在执行了长达13年后被叫停。

连年的扩招虽然让读大学容易了许多,但是也带来了一系列问题,扩招使得大学师生比例严重失衡,高等教育质量明显下滑;过度扩招也打破了大学毕业生的供求体系,使高校就业率大跌,就业形势严峻,毕业生薪酬普遍偏低;招生人数大幅增加使不少高校开始大规模扩建,掀起高校基建热,导致很多大学背上了巨额债务。人。推荐制候选人将获得降至当地本科一批控制分数线录取的“优待”,或者1 O、30、60不等的加分。

“以前,有推荐资格的多是省会等大城市里的优质高中,这对于我们在县级高中就读的广大学生来说很不公平。”河南省夏邑县高级中学的吴萍(化名)说,

“北大为我们开了扇窗,希望今后能有越来越多的名校给我们这样的机会。”

对于无数梦想进入名校,身居社会下层的优秀高中生来说,这也许就是照进他们梦想的第一缕阳光。

2012年最大的教育新闻,无疑应该算“异地高考”。历经各方多年奔走呼吁,这一牵涉数千万“候鸟学生”的政策,终于在2013高考前开始破冰。

随迁子女就地高考,历来被视作高考改革中的“硬骨头”。2012年8月30日,国务院要求31个省(区市)在201 2年底前出台异地高考具体办法。决定一出,各方围绕城市资源承载能力、户籍改革等问题立即展开了激烈讨论。

在29个省市已出台的就地高考标准中,均通过设定“门槛”的方式,对考生学籍、在该省市就读时间或父母社保证明等条件有所限制。总体而言,异地高考分为“率先破冰”、“缓冲落地”、“分步实施”三种模式。

“率先破冰”的有黑龙江、安徽、河北、重庆、湖南、浙江等省市,推出的具体政策以“低门槛”为显著特点,缘于这些省份大多为人口流出大省或考试大省,压力较轻,条件一般要求为父母在当地有合法职业和合法稳定住所(含租赁),学生一般要有在当地两年以上的高中连续学籍。这些省市的“异地高考”都从2013年开始实施。

“缓冲落地”的山东、江西、福建等省,因为本省生源较多,本地考生相对压力较大,选择在201 4年开始实施“异地高考”。

争议最大的北京、上海、广东,因为人口流入数量庞大,情况复杂,都采用了“分步实施”的过度渐进办法。与其它多数省份以“学籍、社保、固定住所”等为主的条件相比,北京、上海和广东的异地高考门槛明显要高。

北京规定2013年符合相关条件的随迁子女可以参加中等职业学校考试录取,2014年符合相关条件的随迁子女可以参加高等职业学校考试录取,大学本科部分还没有计划放开;广东省符合条件的进城务工人员随迁子女从2014年开始可以报考高等职业学院,2016年可以报名参加高考;上海异地高考政策要求父母持有人才引进类居住证,孩子是上海学籍,而真正试行的时间表,至少要到2014年以后。

激烈反对放开异地高考的同样大有人在,在北京与上海等地,反对者与支持者街头对峙辩论的场景多次出现。这些反对者认为,放开异地高考,将损害本地学生的利益,剥夺和侵占本该属于本地学生的升学名额。

公平的基础不是为了维护少数人的利益,而是要尽可能让绝大多数的人享有同等的机会,就如北京大学不是北京人的大学、复旦大学不是上海人的大学一样。而解决“异地高考”这一难题的意义,已经超越了高考本身。

5 近六成大学生专业不对口成“跳闪族”

高考改变命运,这本是流传多年的理想,现在却变成了许多人的自嘲。大学扩招、教学质量下滑、专业设置老化带来的一系列问题,让无数走出大学校门的毕业生,在激烈的就业和职场竞争中无所适从。

2012年11月,由北京大学、清华大学、中国青年政治学院等高校联合的《大学生职业适应状况调查报告》显示,职场新人在短短三年内,变动两次以上工作的占57%,变动三次以上的占32%。另一份来自智通人才的调查报告也显示,65%的大学生第一份工作持续时间不到一年,其中不到半年就走人的占37.98%,25.58%的人只干了一两年,仅9.3%的大学生能干满两年以上。

对这些工作不到半年就离职的大学生,社会称其为“跳早族”,而对那些入职不到一个月就换工作的毕业生则称为“闪辞族”。

第三方教育数据咨询和评估机构麦可思在《2010年大学生就业报告》中,对职场新人主动离职的原因作了深入分析:31%的受访者认为“个人发展空间不够”,25%的人认为“薪资福利偏低”,13%的人“想改变职业或行业”。此外,因为大学所学专业与工作不对口,导致辞职的占到45%,这也是大学毕业生屡“跳”屡“闪”的深层原因。

事实上,对绝大多数大学毕业生来说,首次就业的盲目性、选择岗位的不科学性、工作定位的不准确性普遍存在,单纯呼吁大学生多一份坚持、少一份轻率,以对自己青春负责的态度来对待工作,并不能从根本上减少和杜绝“跳早”和“闪辞”。

除了“80后”、“90后”一代自身所有的缺点,如何改变大学教育质量,科学设置专业,强化大学学习期间的职业意识培养,对于未来的职场新人类来说,也许才是帮助他们改变这种“跳跃”状态,寻找到从理想到现实的有效方式。

从高中到大学再到职场,是很多人都将走过的最重要的一条道路,每一次身份的转变背后,其实就是你的人生,而面对不停变化的世界,选择的智慧也许比选择本身更重要。2013,改变之中,你的未来由你选择!

爱情・高中生当众接吻被开除

2012年12月,大庆石油高级中学的一对高中生在食堂当众接吻被学校开除,引发各方热议。学生称自己是在玩类似于“石头剪子布”的游戏,家长认为开除的处罚过重,学生有错应给予教育,促其改正;校方则表示是按章办事,学校明文规定学生不许“早恋”,情节严重的将被开除。而大众普遍认为,学校直接“开除”的做法很暴力,是学校教育缺失的表现,不负责任。

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