高三毕业感言范文

高三毕业感言范文第1篇

各位领导、老师们、同学们：

大家上午好!

对于我们20届高三全体同学来说，今天是个特殊的日子。时光飞逝，日月如梭，三年时光弹指挥。三年来，你们与学校荣辱与共，用你们的奋斗和汗水一次次为学校争得荣誉;三年来，你们和老师同学朝夕相处，一千多个日日夜夜，结下了深厚的情谊;三年来，你们承载着父母的嘱托，发奋自强，一天天变得成熟。在你们即将走进高考的战场之前，我们在这里最后一次隆重集会，为你们举行高三毕业典礼，为你们的高考壮行，为你们即将告别高中生活，踏上新的人生里程祝福!

参加今天毕业典礼的校领导有：校长吴林强、校党委书记、副校长杨刚、副校长吴庆杰，参加我们毕业典礼的还有我校中层干部、高三年级全体老师和咱们20XX届毕业班全体同学。

下面我宣布，焦作市第十一中学20XX届高三毕业典礼现在开始!

大会进行第一项：请全体起立，升国旗、奏国歌。

大会进行第二项：请校长吴林强宣布20XX届毕业

同学们，你们毕业了!多么的令人激动!三年的高中生活来，你们从稚气走向成熟，从懵懂走向理性;一千多个日夜，洒下你们多少辛勤的汗水，留下了多少酸甜苦痛。此时此刻，面对即将告别生活了三年的菁菁校园，我想大家的心情一定难以平静。

会议进行第三项：请毕业生代表高三(10)班刘佩同学抒发毕业感言。大家欢迎!

从刘佩同学的话中，我们听到了同学们在即将离开母校之际，心中饱含的感谢与感激之情，听到了你们即将踏上高考主战场、人生新旅途的信心与决心。是啊，三年来，你们看惯了玉兰花花开花落，嗅熟了桂花树的十里芳香，吃腻了餐厅里的老几样，教室、花园、跑道都见证了你们奋斗的足迹与身影。你们在磨砺中走向了坚毅、走向了成熟。但你们的每一步成长，都饱含着父母的悉心呵护，伴随着父母的无私大爱。今天，你们高中毕业了，想知道父母想说些什么吗?

会议进行第四项，有请家长代表高三(4)班马璐瑶的家长孙寒梅发言。

一个班级就是一个大家庭，同学们三载相处，建立了深厚纯真的友情，这种情谊将是你一生中最美好的回忆。三年来，我们的老师为我们的成长付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感。如今，你们将要踏上新的征程，做老师的也有许多话语想跟同学们倾诉。

大会进行第五项：有请高三年级组长、班主任赵树伟老师发言。

赵老师的发言可谓情深意长、语重心长字里行间的浓浓情意代表了全体老师对同学们的深深期待和祝福。老师是园丁，育得桃李芬芳;学生是花朵，在精心浇灌下茁壮成长。谢谢赵老师，也谢谢全体高三老师们，感谢他们用汗水、智慧和生命的激情点燃我们幸福人生的希望!让鲜花捎去我们对老师们的感谢与祝福，让师生间的情谊在这一刻地久天长!

大会进行第六项：下面请各班的学生代表给班主任老师献花!

真的令人感动!让我们再次用热烈的掌声感谢班主任、感谢三年来默默无闻为我们的成长做出贡献的所有老师!

同学们，三载励志求学，一朝鲲鹏展翅!走出校门，你们身上寄托着母校无尽的期望。

大会进行第七项，我们以热烈的掌声欢迎校党委书记张三虎致辞!

张书记热情洋溢的致辞对即将走向高考战场、迈入人生新征途的同学们的提出殷切期望、表达了由衷的祝福。句句叮咛，字字千金，希望同学们牢记在心，勉励自己、鞭策自己!

下面大会进行第八项：由校领导为学生代表颁发毕业证书

大会进行第九项：毕业宣誓。请高三(7)司文超同学上台领誓。

同学们，誓言铮铮，道出了你们毕业之际对师长对家长的无限感激、道出了你们对母校对同学的无限依恋，道出了你们对自己发展前途的踌躇满志，道出了你们为母校争光为祖国奉献的豪情决心!

临别依依，言语万千!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，母校都将如慈母般地把你们牵挂，老师都会因你们的进步而自豪!希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，把同学间的真挚友情，化为今后成长的动力，成就自己幸福成功的人生!希望同学们关心母校发展，共同祝愿我们的老师桃李满天下，同心协力使我们的母校越办越红火!

高三毕业感言范文第2篇

大家好!首先，今天非常荣幸由我代表2014届全体高三毕业生发表我们的毕业感言。

今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。

有人说：没有开始，就没有结束。我们，三年前在这里开始，三年后又在这里结束。三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影?我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分离，这期间，我们是否抓住了一些、又放弃了一些?摊开手掌，我们还剩下些什么?

三年前的我们，也许没有预见今天的分别。但是如今，分别就在眼前。你是否也渴望时间被上锁，好让今天过慢一点呢?我们真的努力想将所有的一切烙印在心底，让这些成为尘封于心底最美好的记忆。

三年的岁月已逝，1095个日日夜夜就这样从指间溜走，听起来似乎是那么的漫长，却过得那么快。我们还没有好好品味这三年身边的幸福感，就要面对别离。在我们的生命中，又会有几个这样美好又充实的三年呢?

在这三年中，我们既收获了知识，又收获了友情。那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘时给你信心的，是朋友;那些在你懈怠时给你动力的，是朋友;那些在你难过时对你微笑的，依旧是朋友。我们一起成长，牵手面对困难，我们一起走过春夏秋冬，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬紧牙关决不放弃。即使再难，也不离不弃!

随着时间的不断推移，我们逐渐褪去了身上的青涩味道，取而代之的是成熟与责任。经历了高考的洗礼，我们从一个孩子过渡到一个青年人，从幼稚渐渐走向成熟，这当然不只是称呼上的变化，更多的是心理上的升华，我们明白自己需要承担更多的责任，也真正明白了，生活其实没有想象中的那么简单。

我们在未来的这条路上也许会非常辛苦，可是“只有含泪播种，才能微笑收获”，当成功的你回首今天所付出的这一切时，就会发现这一切都是值得的。人生就像是装满巧克力的盒子，你永远也不会知道接下来会吃到什么味道。可是不要因此胆怯，人总要尝试些什么。有些路，注定要一个人走完，但是不要忽略那些陪在你身边，最真挚的感情，如果现在你最珍惜的人在身边，请握紧她的手。给她感动。

生命中，是不断有人离开或进入的。于是，看见的看不见了;记住的遗忘了。生命中，也是不断有得到和失去的。于是，看不见的看见了;遗忘的记住了。回忆是没有任何力量的，但是它可以温暖我们的心，就让这三年的一切，剪辑成一部黑白电影，永远保留下来，在落寞的时候供我们回忆、取暖。

一句话难以囊括三年的生活点滴，在这里，我代表全体高三毕业生，感谢我们的母校，感谢和我们一起走过三年的老师们。是你们给予我们自信，是你们给予我们希望，是你们见证我们成长。曾经的三年，有我们共同的欢笑与泪水;未来的日子，我们将带着你们的殷殷嘱托更加努力，绝不放松，用最好的自己回报我们的母校、回报我们的老师。三年虽然匆匆而过，一中只是我们生命中的驿站，但一中的老师们绝对不是我们生命中的过客!在未来，在天长地久的尽头，依旧没有人能抢走，我们对母校的感谢，对老师的感激!

就要分别了，请记住，2014年7月4日，我们XX中学2014届全体高三毕业生郑重承诺：今天我以一中为骄傲，明天一中以我为自豪。

高三毕业感言范文第3篇

大家晚上好！我是09商务3班的陈晓珊！很高兴能站在这里代表商务科组09级的同学作毕业感言！

六月将至，又是一个毕业的日子，又是一个离别的日子！曾经的我是多么的盼望早点离开学校，离开课堂，早点到社会拼搏发挥自己的才华。可是，真的到了不得不离开的时候才发觉自己是有那么的不舍，有那么的眷恋……

我算是个坚强的女孩，但再怎么坚强也忍受不了离别的痛。因为我好怕离别后那种思念的感觉，真的，好怕好怕！更何况我清楚地知道，从此再也不能在课堂上发表自己的见解了，再也不能在208与疯癫的舍友疯狂地玩了，再也不能在校园广播里传出属于我的声音了，再也不能了……真的不能了

说真的在技校的这两年我真的学到了好多好多……不仅学到专业的知识还学到了许多书本上学不到的东西，同时也感悟了不少道理。初入校园，对什么都那么陌生却又好奇，于是凭着各种兴趣选择了各种生活方式，体会了各种成功和失败、辛酸和汗水、苦涩和甜美。进入广播站是个很好的例子，因为在那个平台上锻炼了自己各方面的能力使自己更有自信了。一步一步地走来现在我已成为一群“调皮”的站员心中的“疯癫野蛮”站长了，虽然自己还有不足但在此还要感谢他们的一路陪伴！广播站的成员们相信你们是行的，加油！

感谢班主任给予我的肯定与鼓励，在一次班会课中是她让我再次领悟到“只要肯努力没什么不可以！”

感谢我们的黄科长是她让我知道现在是人才竞争的时代，让我更努力的发挥自己的才华。

感谢学生科的范科长，在一次班长的会议中他说“女人因自信而变得更美丽，男人因自信而变得更有男人味！”然而我是那个漂亮的女孩，因为我自信！

感谢快乐208，虽然偶尔会闹些小矛盾，但请不要忘了咱们曾疯狂的玩过、笑过甚至哭过……

感谢我的同桌，是她在我忙得不可开交时乐意协助我完成一些属于我的任务！

感谢09商务3，虽然我们并不完全了解彼此，但请不要忘了荣获“优秀班集体”时的兴奋，那荣誉是与我们每个同学的努力分不开的!

忘不了课堂上为了加分而争着站起来回答问题的情景，忘不了校运会的夹球活动中，为了赢得比赛大家想尽办法达到目的地的情景，忘不了在校园广播站与那帮小鬼子在一起的情景。忘不了这一切的一切……可是我们真的要离开了。

有人说前生的五百次擦肩，才换来今生的回眸一笑，我们的相聚是沉甸甸的缘分，我们的离别是泪莹莹的双眼，离别的心是隐痛的，分别的情是伤感的，可是天下没有不散的筵席，擦擦眼角的泪，让我们且行且珍惜。

今天晚上可能是最后一次站在这曾多次站过的舞台了，最后一次了……此时此刻，我的心情复杂交加，有将要出社会实践的喜悦，亦有离别不舍，更多的是对老师同学以及在校朋友的感激。感谢你们一路的支持与陪伴！

我们将远行，带着对学校深深的眷恋和对未来的无限憧憬，告别这美丽的时代我们将离去，带着多少个日日夜夜沉淀的点点滴滴，接收风的洗礼。

再见了，最可爱的同学；

再见了，最敬爱的老师；

再见了，最亲爱的母校！！！

我的演讲完毕，谢谢大家！

高三毕业感言范文第4篇

语言表达准确、鲜明、生动是2007年高考语文考试大纲新增的语言表达应用方面的内容。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等符合表达的目的，尤其指运用词语的贴切、分寸感和褒贬色彩的把握。

高考命题以主观题的形式出现，既可以综合考查，也可以单项考查。可以在语段压缩、图表转换、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性、日常性和实用性。形式以主观题为主。题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色。

高考题型以改写（文段增删）、修正、拟句、点评、写开场白或画外音、短文写作（包括应用文）、图表转换等形式出现。备考时应与“修辞运用”“句式运用（选用、仿用、变换）”综合进行。

二、满分突破技巧

关于语言表达“准确”的解读

（一）怎样理解语言的准确性？

1.语言的准确性主要表现在用词的恰当上，怎样能使语言具有准确性？

（1）认真辨析词义。辨析词义要从以下几个方面着手：一是看词义范围的大小，二是看词义的轻重，三是看词的适用对象，四是看词的感彩，五是看词的搭配习惯。

（2）注意语法规范。注意语法规范要从三个方面着手：一是用词要规范，二是语序要顺畅，三是句子要完整。

（3）适当添加修饰性或限制性词语，准确表达作者的本意。

2.怎样做到用词“准确”？

（1）符合情境。如“轻风扶细柳，淡月失梅花”。

【解析】其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画出了月色和梅花相互交融的情景。

（2）符合事理。如“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界”。

【解析】“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不大可能。可把“砌”换作“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，形象地描绘出了洞庭的新气象。

（3）符合对象。如“随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具”。

【解析】“宰杀、解剖”用得不准确，因为宰杀、解剖的只能是牛羊，而不是牛羊的肉。

（4）符合程度。如“有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳”。

【解析】“收集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以用“搜集”才准确。

（5）符合心理。如“近乡情更怯，不敢问来人”。

【解析】“更”字用得准确，写出诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。

三、突破训练

1.下面一段话中画线句子共有四处语病，请找出并加以改正。

旅游卫视5月4日播出的一期节目遭到众多动物保护者的抗议。在这期节目中，①一只猫当做实验品从四楼抛下，以证实猫从高处摔下是否仍安然无恙。据相关资料显示，②即使猫在下坠过程中能迅速调整，变为四足向下着地，但这只能起到一定的缓冲作用，③仍不能完全避免不骨折和内脏破裂。动物保护者对这种虐待动物的节目表示愤怒。今天，旅游卫视节目中心负责人表示，④今后将不再播出动物活体实验的节目，并向观众表示致歉。

答案：________________________。

2.请你从下列历史人物中任选一组，在对两个人物的比较中说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。不得出现常识性错误。

第一组：孔子与庄子 第二组：项羽与刘邦

第三组：李白与杜甫 第四组：鲁迅与胡适

答案：________________________。

3.下面的一段话摘自某报，有的地方存在语病，自选四处加以改正。

某市曾连续在两年国家考核中①成绩名列最末，对市委、市政府触动很大②。市政府提出“为首府争光，为城市雪耻”③的口号。市委书记指出：“落后的原因主要是认识不高，职责不清，体制不顺，投资不足造成的④。”要求“各级党委、人大、政府三个一把手同时

抓环保工作⑤，并把其纳入考核干部政绩的重要内容⑥，实行一票否决的干部管理体制⑦”。

第____处改为_________，

第_______处改为_______。

第____处改为_________，

第____处改为_________，

4.高三毕业在即，班里要举办一场毕业晚会。请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发，来发表你的毕业感言，100字左右。

①《敢问路在何方》 ②《飞得更高》

③《化蝶》 ④《光阴的故事》

⑤《隐形的翅膀》 ⑥《我只在乎你》

⑦《永远的朋友》 ⑧《阳光总在风雨后》

⑨《众人划桨开大船》 ⑩《爱拼才会赢》

答案：______________________。

5.现在，有些超市安装了监控摄像头，且在醒目处贴有“每一个摄像头都是一双监视你的眼睛”“莫伸手，伸必被捉！”这样让人很不舒服的标语。请你另拟一条提示语，既能表达同样的意思，又能让语言得体。

答案：______________________。

6.1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是西班牙作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段时间里都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动。2000年，我国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，这是实施全国“知识工程”的重大项目。几年来，在全国各地都组织举办了丰富多彩的宣传活动。如果让你拟一副宣传该活动的条幅，你会怎样来拟。要求：对仗工整，醒目易记，有文采。

答案：______________________。

7.据不完全统计，我国上网的未成年人已达到1500万。其中，一些孩子沉迷于网络，学习和生活受到严重影响。班里要举行一次主题为“不要沉迷网络”的班会，请你拟写一句警醒或劝诫那些沉迷于网络的同龄人的话，至少运用一种修辞手法。

高三毕业感言范文第5篇

关键词：教师；学生；心理健康状况；学校心理健康教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-181-01

案例一：河北高三教师因工作压力太大和过于辛苦，加上绩效工资，发到手的工资难以维持家庭的生活，喝药自杀。某一幼儿院教师，因长期的精神压抑，无法面对现实，被迫跳楼自杀。还有某校教师因工作压力大，加上家庭的不和睦，又带毕业班，精神经常处于紧张状态，无法面对现实，服毒自杀等。

案例二：某一中学九年级（14）班的女生小月因学习压力过大，成绩偏低，很自卑，无法面对中考。害怕同学们的歧视，父母的唠叨。从自家五楼的窗户跳下，因抢救无效，永远的离开了爱她的父母，亲友老师和同学们。

以上案例说明师生的心理健康存在许多问题，遇到问题不能从积极心理健康方面去分析，思考，最终导致事件的发生。我校师生也出现相似的问题。

一、我校师生心理健康现状

在教学工作中师生心理健康状况不容乐观，其心理健康问题日趋严重，由于社会、学校、家庭多方因素，以及教师教学任务重，压力大，竞聘激烈，工作超负荷，工资待遇不高，社会地位低下等问题等因素导致目前中小学教师不同程度地存在心理健康的问题。认识、分析、研究中小学教师心理健康的现实困境也就成了迫在眉睫的问题，尽心竭力搞心理健康教育，却阻止不了悲剧的不断上演。

二、师生心理问题的形成分析

传统心理健康教育受消极心理学的影响，注重对已有心理或行为问题的消除矫正上。初中生心理健康教育也以“心理问题”为中心，追随学生学习、生活中的心理疾患来展开。

如：七年级新生的适应问题、课程增多的问题、学习压力问题、交往问题或障碍问题，礼仪规范的执行，初中学生的青春期对异性产生好感、注重梳妆打扮，男女生交往问题，穿名牌，拿手机等。上网聊天，微博，传递不健康的信息，学生有早恋攀比的现象等等。积极的心态，重新认识自己，适应新学校的环境。积极心理健康教育发展目的的基本出发点是积极性的（发展性），是从心理素质提升角度入手，提高初中生面对挫折的抗压能力，主要目的是引导全体初中生积极健康成长和完善积极人格。如：部分学生受社会大环境的影响，认为学习没有用。平时抄作业，考试作弊，上课故意捣乱，故意和教师作对，打架斗殴，无视学校的各种制度。认为许多大学生出来都没有事可作，考公务员取得名额太少，独生子女在学习上怕苦怕累，工作都想坐办公室，比较轻松的，工资高的，天底下没有这么美的事。

三、解决师生心理健康问题的对策

我们不能做事没有目标，而是依据理论为指导。改善社会组织环境的同时，完善个体的技能和态度。首先，社会、学校的预防和干预，其次，建立教师个体预防和干预，尽量减轻教师的各种负担，得到家庭和社会的支持。转变教育视角、树立教书育人的自信是教师走出困境的有效出路，不再抱怨环境，不再只是看到学生的问题与不足。

1、应用积极心理学的原理调节师生心理

（1）积极心理学的内涵

应用积极心理学，它是在消极心理学的基础上发展起来的一个新兴心理学派，是对消极心理学的“扬弃”，它注重研究人性中的积极方面，研究人的优点与价值，采取更加科学的方法来研究挖掘人的潜力与创造力，激发人的活力，帮助人们树立自信心，坚定生活信念。

（2）积极心理学带来的影响

积极心理学的兴起，为心理学及积极心理健康教育领域带来新的视野与启迪。为学校教育打开了一片天空，用赏识和尊重，打开学生心灵的大门。

2、潜心教学，做学生的知心朋友

从我几年教学、心理方面的经验，每个学生都是鲜活的生命主题。教师要尊重学生的存在价值和人格尊严，尊重学生的思想情感和行为方式，同时学生还是不成熟的人，是正在成长的人，教师要理解学生身上存在的不足，用发展的眼光认识你学生，从而促进学生不断进步，不断发展。如：小陈是个懵懂的小伙子，因他对异性的好奇当成爱，产生好感，学习直线下降，使自己的生活学习陷入低谷，无法自拔时，老师看在眼里急在心里。小陈是体育特长生，跳高是他的强项，老师充分利用他的优势，选拔让他参加县上体育比赛，取得优异的成绩，并打破了纪录。这一活动使他茅塞顿开，回来之后就像换个人似地，这一行动使他茅塞顿开，全身心投入学习，并且顺利的考入高中，在毕业感言会上他站起来给我深深鞠躬，说“老师您辛苦了，谢谢！”到这里泣不成声，如此深情的场面让老师和同学很感动。

3、教书育人，与学生共成长

在担任副班主任工作期间，始终以教书育人为己任，心系家长，关爱学生，改变师生观。不论是班会还是家长会，都精心准备，教给学生调整心态的方法，抓住学生的闪光点，和他们做朋友，互相学习。教会家长怎样和孩子沟通的方法，如：谈心时多一点的动作，拉近父母与孩子的距离，说说贴心的知心话，听听孩子们的心声。如：小曼，她原来是班长。但因为犯错误被撤职，情绪低落，学习成绩下降，生活上破罐破摔，但写的一手好字，每次老师都鼓励让她参加学校书法大赛，每次班会黑板上漂亮的大字都是她写的。同学们都在夸。在一次课堂上，教学“孝敬父母长辈”时，安排了“给父母的一封信”的交流环节。

参考文献：

[1] 孟万金.积极心理学 叶一舵.现代学校心理健康教育研究[M].北京：开明出版社，2003.

[2] 陈家麟.学校心理健康教育[M].北京教育科学出版社，2002.

[3] 从立新.学校心理健康教育[M].北京人民教育出版社，2000

高三毕业感言范文第6篇

②看例句具体要求，知道应该怎么做?避免白费力气。③看题干、例句之间隐性命题，通晓为什么。避免掉进陷阱。

二、研究高考，把握重点；分类解读，举一反三。

情景类题可分为：情景转述类、情景对话类、情景变换类，情景细节描写类、人物褒贬评价类；应用文类（情景性启事、邀请函、请柬、留条）等。每年各单独命题省均覆盖《考试说明》或交叉运用，建议同学们复习时要研究近几年的试题类型，了解关注已考的题型，重点把握突破未考过的题型。

三、情景类练习

【总的解题技巧】：①情景类语言运用题要首先看清题干的显性具体要求（特定时间、地点、人物身份、特定场景场合），例句内容的暗示性提示（句式，角度，内容重点，身份高低）；②简答要抓的重点：（对象、场合、语言的侧重点）；③情景要与题干与例句一致。

①情景转述：答谢辞 感谢辞 情景对话 转述他人的话

②情景变换：地点 人物 特定场合或情景，对象发生变化

③情景细节描写：特定场合，特定内容，特定对象的情态描写

④情景褒贬：对某一重大事件 社会突发事情（的人物涉及的社会公德、热点）

⑤情景评价：对某一人物特定的言行，某一特定场合事情进行评价。

⑥情景应用：启事、邀请函、请柬、留条

（一）【情景转述解答技巧】1.：要将主要的对象、事由等关键点交代清楚(时间性较强的动态情景则应交代时间、地点)。2：句子表达形式：一般常用主谓句,但不一定是个单句,短复句亦可，但要注意句子形式前后一致。3、语气要根据不同的场合、对象取舍，激动、愤怒多用短句，感激、感谢可用长句以突出重点。

【（答谢辞）练习1】(2009?广东)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容。

_______________________________________

___________________________________________

我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习,以更优异的成绩回报社会。

最后,________________________.

【解析】 (1)称呼应为二人称(格式)。(2)对其到来表示欢迎。(3)对其捐赠的具体东西及数量表示感谢。(4)表达向对方学习,争取成才的决心的感谢之情。(5)最后要再次表示感谢。

【（感谢辞）练习2】2011四川卷20题：2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。（6分）

【解析】解答20题，首先要准确把握题干要求。从题干上看有三个关键①“以患者的名义”即感激人是第一人称“我”。②捐赠者对象及捐赠内容“捐赠肝脏”的人是史铁生，即感激的对象是第二人称“你”。③表达“感激”而不是赞扬。

答案：_______________________________________________________

（二）【情景对话解题技巧】①了解特定情景下对话人彼此间的身份，职业，性格；②简明扼要地说明事情缘由并注意对方说话时的语气，态度等；③注意特定场合的称呼，礼貌用语；④看清题干对字数，修辞，句式等具体要求。

【（对话）练习3】（11年安徽20.）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）

宛风：_____________①____________________

李老师：噢，宛风啊。

宛风：____________②______________________

李老师：好啊！欢迎欢迎!

宛风：___________③___________

李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：___________④___________

李老师：好的，再见。

【（转述）练习4】（2012级合肥联考）20．阅读下面的文字，按要求做题。（6分）

记者从省人力资源和社会保障厅了解到，2011年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试报名时间已经确定，网上报名时间为2011年8月24日上午9时至8月31日下午5时。

职称外语等级统一考试的时间为2011年10月24日上午9时至11时，成绩于2011年12月18日前公布。

据介绍，职称外语等级统一考试的报名方式有两种：一是网上报名，考生可登录人事考试网（www.省略）；二是现场报名，地点在各省辖市人力资源和社会 办公室，现场报名时间为8月31前。

假如朋友晓娟想报名参加这次考试，请你把这条信息转告她，要求表达简明。（80字左右，网址按一个字计）答：

【（留条）练习5】11.李小可同学想请教王教授有关《红楼梦》的版本问题，他带上论文如约前去教授家，不巧，教授去参加一个紧急会议了，教授夫人收下论文并让他发一条手机短信告知王教授。请你代李小可同学拟写这则短信。要求：内容简明，语言得体。（50字以内） 答案

（三）【情景细节描写解题技巧】①看清题干的内容显性要求和例句修辞、句式。②揣摩细节的特定指向及内涵及例句的格式，字数。③紧扣命题的重点展开。

【练习6】20、丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。以”人散后”为开头，用生动、形象的语言描绘这幅漫画”闲适”或”凄清”的意境。（50字左右）（6分）

【练习7】16．请根据下面的例句，运用比喻，仿写两个句子。（4分）

山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。

边塞诗____________________________________________

送别诗____________________________________________

【练习8】7．汉语中的一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子或你的积累中，选择一个量词妙用的例子加以揣摩赏析，50字左右。（4分）

【钩】：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想像。

【泓】：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出，是那样的充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的丰沛，而且写出了泉水水质的明净。

备选例子：

一“挂”飞瀑______________________

一“叶”扁舟______________________

一“缕”笛声______________________

一“轮”明月______________________

【练习9】5．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，从“选、劣、舒、值、起”中自选二个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（4分）

示例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟――做思考的我，才能形成我的思想。

答：

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（四）【情景评价解题技巧】①理解评价对象的生平，身份和特定场合，②关注人称，褒贬评价的理由原因并例举典型事例；③关注题干的指向性和显性要求

【练习10】2.请你从下列历史人物中任选一组，在对两个人物的比较中说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。不得出现常识性错误。

第一组：孔子与庄子

第二组：项羽与刘邦

第三组：李白与杜甫

第四组：鲁迅与胡适

答案：____________________________________________

【练习11】4.高三毕业在即，班里要举办一场毕业晚会。请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发， 来发表你的毕业感言，100字左右。

①《敢问路在何方》 ②《飞得更高》 ③《化蝶》 ④《光阴的故事》 ⑤《隐形的翅膀》 ⑥《我只在乎你》 ⑦《永远的朋友》 ⑧《阳光总在风雨后》 ⑨《众人划桨开大船》 ⑩《爱拼才会赢》

答案：_______________________________________________________

【练习12】10.请在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，要求能够构成排比句并且符合上下文特定的语境。

梅花自有梅花的神韵，牡丹自有牡丹的姿色，每个人都有属于自己的阳光与土地。如果你是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；如果你是一弯月亮，___________! 当然，假如你是一匹骏马，就决不满足于蜗牛的步履；___________ ，___________ ；假如你是一尊金佛，决不能满足于门神的位置！

答案：_______________________________________________________

【练习13】8.阅读下面的材料,按要求答题。

①电视台报道了一则成都一妇女虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时,她居然说:“来拍嘛，拍近点，这下我就出名了，比李宇春都还要出名。”

②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽, 让其觉得“很受伤”。 到底什么是荣,什么是耻？人们在认识上存在着不少的困惑。由此看来，在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生，针对上面材料中妇女的言辞和学生招致的结果，你会对两人分别说些什么呢？(注意说话对象，语言要得体，每项不少于20字。)

（1）面对虐待母亲的妇女，你会对她说:

_______________________________________________________

（2）面对受到讥讽的学生，你会对他说:

_______________________________________________________

（五）【情景转换或应用解题技巧】①人称和特定范围；②语气和特定场合，对象一致；③关注题干的内容指向性，修辞、句式等显性要求及例句的暗示性提示。

【练习14】18.服务语言特别要讲求技巧、注意客户的心理感受。请根据下面提供的两种情形，拟写得体、简洁的语句。

(1)客户提出要求，无法满足。这时，你说“_________________________________”

(2)宾馆里，客人要求你帮着照看一下行李，但你没时间，且不负责这方面的事务。这时，你说：“_________________________________”

解析 客户服务语言中应该没有“不行”“我不想”“我不能”这之类的内容。但这些意思非表达不可时，可以用委婉的方式让对方知道自己的难处。以取得对方的谅解；且表达尽力帮忙的意图，令对方感动。

【练习15】6.在不同语体和语言环境中，对同一内容表达方式不同。请将“欢迎对方按时参加”的意思按限定条件表述。

（1）在商店的广告中：___________

（2）在给兄弟单位的请柬中：___________

（3）在给下级的通知中：___________

（4）家宴时父母给子女的口头通知中：___________

【练习16】13.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，下面几句话中有四句不得体，指出并修改(只修改不得体的部分)。

①您老人家今年多大岁数了？今年种粮的收入不错吧？(记者采访一位农村老人)

②买这块表吧，华美、大气，您一戴上就像“大款”。(售货员接待顾客)

③各位观众：我在福州向您现场直播劲旅八一男篮挑战弱队福建男篮的比赛。(体育直播员转播比赛)

④您不按规定停车，罚款二十元，以后要注意!(交警处罚违章司机)

⑤李编辑：您好。寄上拙作《秋月》，望拜读，敝人虽有吟诗雅趣，但自己不能斧正，望您不吝赐教。（中学生王寅写给诗刊编辑的一封信）

⑥老师，您一辈子在三尺讲台上培养了无数的学生，您真是桃李满天下啊！看着您满头的银发，我要说：“您是蜡烛，照亮了别人，却毁灭了自己！”（教师节学生给老师的感谢信）