高级经济论文范文

时间:2023-02-28 02:50:03

高级经济论文

高级经济论文范文第1篇

“我不属于她们,至少在精神上。”她说。

事实上,“属于哪个群体”这个问题一直困扰着王炼利。退休后,王炼利写了几篇经济论文,并开了一个关于经济学的博客,逐渐在经济圈里赚到一点名声。在公开场所,她喜欢被人称作“王老师”,尽管她只在学校读到初中二年级。她是一个开了17年车床的退休女工。如今,她仍住在二十多年前的房子里,沙发、书柜、缝纫机挤满了不到十平方米的客厅。退休后,第一个月拿到865元退休金的她清楚,自己其实跟楼下大多数退休工人没什么区别。

但她并不甘心。从一开始,她就不愿意接受“小人物”的命运。她从小的理想是当政治家,刚上初中,就跑到华东政法学院,看国际政治系什么样。12岁那年,她甚至一个人跑去上海青少年宫看秋瑾的血衣,她崇拜英雄。

只是,和大多数被淹没的普通人一样,生活没有给她实现理想的机会——中止了她的学业。1977年,女工王炼利在刚恢复的高考中考了高分,但因政审不合格,她不得不再次回到机器旁。8年后,生性好强的她通过了17门课程的自学考试,成了四五千人的造船厂第一个靠自学取得大专学历的工人。

1988年,王炼利换了工作,干起了工程预算、审计,整天跟数字打交道。她发现数字“像艺术一样迷人”。1994年,“全厂审价一支笔”的她因为不肯在一份工程决算价只有10万元却报价100万元的决算书上签名,被迫从国营船厂辞职,此后,她在其他私营企业、上市公司辗转,所从事的工作都离不开“用数字说话”。到2004年,她关于房地产、国企改制等问题的经济论文先后发表。瘪了多年的理想气球,又渐渐膨胀起来。甚至有人称她是“民间经济学家”。她还学会用“列昂惕夫矩阵”、“无差异曲线”、“科斯定理”这些专业术语。她还能演算像天书一般奇形怪状的数学公式。2002年冬天,当王炼利退休时,八十多岁的婆婆原指望她多承担点家务,可她却更忙了,成天在屋子里演算。有一次,为在电脑上找到程序算出数字的连续40次方,她熬了整整一夜,早饭也忘了做。

起初,王炼利的文章并不受内地媒体重视。于是她转而把论文投到香港,甚至放到网上。她经常给著名学者写邮件,兜售自己的观点。渐渐地,她的论文在圈内有了一定影响。

她自称自己“也许是中国最著名的退休女工”,然而她的家人丝毫不觉得她“著名”。她的论文,她老公一个字也没读过,她的儿子也称“读不下去”。有人问她:“退休了,抱个孙子享享清福,折腾这些干啥?”她说,搞学术研究的乐趣“无法用言语形容”。按她的解释,做这些事最直接的原因是,她必须拿出数据说真话,以反驳某些官员的“谎言”。

1967年第一次见到巴金时,王炼利在离巴金仅几米远的地方高喊“打倒巴金”。38年后,再见巴金时,老人安静地卧在玫瑰丛中,永远睡着了。在无数的挽联中,她记住了一个:“用忏悔拒绝遗忘,以真话抗拒谎言”。走出殡仪馆,她暗下决心:“我一定要说真话。”

然而一个退休女工在学术圈说出真话并不容易。偶尔,王炼利也会受邀参加一些学术会议。有一次,她参加中国房地产税务工作研讨会,在介绍与会者的资料上,她被写成了“北京大学经济研究中心研究员”,很多专家学者都称她“王老师”。但当她在发言完毕及时对身份进行更正后,“一些专家学者的脸变得比六月天还快”。

她甚至破天荒地被邀请到复旦大学百年校庆的讲台,与她同台演讲的都是世界名校的教授、渣打银行的高级经济学家。不过,当翻译介绍她时,说的是研究员,而不是退休女工。2007年11月19日。清华大学公共管理学院的一位教授知道了她的身份,就邀请她给研究生班讲了次课。她第一次真正成了“王老师”。

高级经济论文范文第2篇

关于申报高级政工师职称的业务工作总结

我叫***,男,今年42岁,山西**市人,大学本科,中共党员,政工师,现任中国人寿保险公司**市分公司工全主任。

参加工作已经有二十多年,由于各级组织的培养教育,领导和同志们的提携帮助,加之个人不懈努力虚心学习,我的政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平有了不断的提高,综合素质也有了长足的进步。按照山西省企业思想政治工作人员专业职称评聘工作转入经常化的实施意见及补充说明之相关规定,比照相关条件,符合申报高级政工师专业职务的标准,现将相关情况总结如下:

一、从事政工工作的基本情况

我于1982年参加工作以来,多年从事政工工作,曾任山西省阳高县政府办公室干事、县财委副主任、县人大常委会党组成员办公室主任兼支部书记、县外贸局长兼支部书记。1997年调中国人寿保险公司**分公司后,历任办公室调研员、浑源县公司支部书记兼经理、市公司工会主任。行政干部出身,本人又热爱政工工作,1997年经**市企业思想政治工作专业中级职称评审委员会评定具备政工师任职资格。由于具备了相应的业务技术水平,使其组织管理能力得到很好发挥,不仅圆满完成了组织交给的各项工作任务,而且本人或所负责的单位也多次受到上级的表彰或奖励(见资格审查表内的部分填写)

二、从事政工工作的学习情况

多年来,自己始终重视不断提高政治素质、业务素质,特别是政工知识的学习。原初始学历是中专,靠自学以优异成绩先后获得山西财经学院商业经济大专文凭,山西大学行政管理本科毕业证。近年来,更是多次参加学习培训、理论研讨,其中省级以上部门组织的就有:1996年7月山西省经委企业干部任职资格培训班;1997年9月中共中央党校十五大精神培训班;1998年5月中国人寿保险公司第18期县支公司经理培训班;中国人寿保险公司山西省公司省市县三级公司经理培训班;1989年4月山西省经济学年会;1996年5月中国金融理论与实践研讨会等,1997年6月山西省经济发展促进会理事会聘为理事。

三、在政工岗位上的理论成果

多年来,自己边工作,边学习,边实践,边总结,注意把学习思考所得结集出版,并有社科成果获奖。1996年结集《经济改革大潮中的思考》18万字;1997年编写《下岗职工自谋业七十二行》10万字;1999年编撰《人身保险投保指南》,促进了当地寿险业务;20xx年结集《国寿保险实践的思考》13万字,赠送省内外同行参考,受到好评;20xx年山西人民出版社出版《改革岁月建言集》30万字,新华书店发行。《山西财贸经济》撰稿人之一,《全国优秀经济论文 选》等多部文集有文章收编。《人民日报》、《支部建设》等报刊发表过大量论文 。其中《基层寿险公司面临的主要困惑及其对策》经中国改革实践与社会经济形势社科委员会审议鉴定,被评为1999年度中国改革实践与社会经济形势社科优秀成果。

四、在政工岗位上建言献策

我把学到的政工知识不仅运用在自己的具体工作中,而且还就宏观经济、思想政治、工青妇工作、寿险公司行业发展提出自己的见解,并得到相关部门和领导的表扬或肯定。1990年山西省人民政府群众建议征集部门授予重大建议奖并颁发奖金,1991年原雁北行署记一等功。近年来,我均就人寿保险发展向总公司提出自己的工作建议,副总经理苗复春回信予以鼓励。迎接wto挑战,国有寿险公司应树立全新的人才观等建言,总公司在内部刊物和网上发表;对20xx年工作的建议,总公司摘要在《中国人寿》20xx年第1期予以刊发。

此外,1997年我还情系下岗职工,编撰《下岗职工自谋职业七十二行》一书,自费印刷3000册无偿送给**市下岗再就业服务中心、**市妇联、工会、浑源县妇联等单位分发部分下岗职工或做培训参考资料。不仅受到方方面面的称赞,而且不少读者、下岗职工来信来电求教商讨或表示致谢。

由于热心政工,关心宏观发展,从事基层行政管理,情系新兴的寿险事业,干一行爱一行钻一行且小有成就,金融时报、山西日报、山西电视台、**日报、经济周报等多家新闻部门做过报道,其中山西晚报20xx年1月19日以“谏议大夫小人物”、**晚报20xx年11月18日以“位卑未敢忘忧国”为题整版作了介绍,均在社会上引起较大反响。

高级经济论文范文第3篇

我叫**,男,**岁,山西**市人,大学本科,中共党员,经济师,现任中国人寿保险公司**市分公司工会主任。参加工作的二十多年,由于各级组织的培养教育,领导和同志们的提携帮助,加之个人不懈努力虚心学习,我的政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平有了不断的提高,综合素质也有了长足的进步。按照总公司、省公司评聘经济专业技术职务的国寿发(20xx)33号文件规定,比照相关条件,符合申报高级经济师专业职务的标准,现将相关情况总结如下:

一、从事经济工作的基本情况

我于1982年雁北商校财会毕业后参加工作以来,一直从事经济工作,曾任山西省阳高县政府办公室干事、县财委副主任、县外贸局长兼县外贸集团公司总经理。1997年调中国人寿保险公司**市分公司后,历任办公室调研员、浑源县公司经理、市公司工会主任。经济专业出身,本人又热爱经济,1997年全国首次经济师专业考试踊跃参加,取得了金融经济职称,并被**市分公司聘任。由于具备了相应的业务技术水平,使其组织管理能力得到很好发挥,不仅圆满完成了组织交给的各项工作任务,而且本人或所负责的单位也多次受到上级的表彰或奖励。

二、从事经济工作的学习情况

多年来,自己始终重视不断提高政治素质、业务素质,特别是经济管理的学习。原初始学历是中专,靠自学以优异成绩先后获得山西财经学院商业经济大专文凭,山西大学行政管理本科毕业证。近年来,更是多次参加学习培训、理论研讨,其中省级以上部门组织的就有:1996年7月山西省经委企业干部任职资格培训班;1997年9月中共中央党校十五大精神培训班;1998年5月中国人寿保险公司第18期县支公司经理培训班;中国人寿保险公司山西省公司省市县三级公司经理培训班;1989年4月山西省经济学年会;1996年5月中国金融理论与实践研讨会等,1997年6月山西省经济发展促进会理事会聘为理事。

三、在经济岗位上的理论成果

多年来,自己边工作,边学习,边实践,边总结,注意把学习思考所得结集出版,并有社科成果获奖。1999年编撰《人身保险投保指南》,促进了当地寿险业务;20xx年结集《国寿保险实践的思考》13万字,赠送省内外同行参考,受到好评;20xx年山西人民出版社出版《改革岁月建言集》30万字,新华书店发行。《山西财贸经济》撰稿人之一,《全国优秀经济论文选》等多部文集有文章收编。《人民日报》、《支部建设》等报刊发表过大量论文。其中《基层寿险公司面临的主要困惑及其对策》经中国改革实践与社会经济形势社科委员会审议鉴定,被评为1999年度中国改革实践与社会经济形势社科优秀成果。

四、在经济岗位上建言献策

我把学到的经济知识不仅运用在自己的具体工作中,而且还就宏观经济工作、寿险公司行业发展提出自己的见解,并得到相关部门和领导的表扬或肯定。1990年山西省人民政府群众建议征集部门授予重大建议奖并颁发奖金,1991年原雁北行署记一等功。近年来,我均就人寿保险发展向总公司提出自己的工作建议,副总经理苗复春回信予以鼓励。迎接wto挑战,国有寿险公司应树立全新的人才观等建言,总公司在内部刊物和网上发表;对20xx年工作的建议,总公司摘要在《中国人寿》20xx年第1期予以刊发。

此外,1997年我还情系下岗职工,编撰《下岗职工自谋职业七十二行》一书,自费印刷3000册无偿送给**市下岗再就业服务中心、**市妇联、工会、浑源县妇联等单位分发部分下岗职工或做培训参考资料。不仅受到方方面面的称赞,而且不少读者、下岗职工来信来电求教商讨或表示致谢。

由于热心经济,关心宏观发展,从事基层经济管理,情系新兴的寿险事业,干一行爱一行钻一行且小有成就,山西日报、山西电视台、**日报、经济周报等多家新闻部门做过报道,其中山西晚报20xx年1月19日以“谏议大夫小人物”、**晚报20xx年11月18日以“位卑未敢忘忧国”为题整版作了介绍,均在社会上引起较大反响。

高级经济论文范文第4篇

参加工作的二十多年,由于各级组织的培养教育,领导和同志们的提携帮助,加之个人不懈努力虚心学习,我的政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平有了不断的提高,综合素质也有了长足的进步。按照总公司、省公司评聘经济专业技术职务的国寿发(20*)33号文件规定,比照相关条件,符合申报高级经济师专业职务的标准,现将相关情况总结如下:

一、从事经济工作的基本情况

我于1982年雁北商校财会毕业后参加工作以来,一直从事经济工作,曾任山西省阳高县政府办公室干事、县财委副主任、县外贸局长兼县外贸集团公司总经理。1997年调中国人寿保险公司**市分公司后,历任办公室调研员、浑源县公司经理、市公司工会主任。经济专业出身,本人又热爱经济,1997年全国首次经济师专业考试踊跃参加,取得了金融经济职称,并被**市分公司聘任。由于具备了相应的业务技术水平,使其组织管理能力得到很好发挥,不仅圆满完成了组织交给的各项工作任务,而且本人或所负责的单位也多次受到上级的表彰或奖励。(见资格审查表内的部分填写)

二、从事经济工作的学习情况

多年来,自己始终重视不断提高政治素质、业务素质,特别是经济管理的学习。原初始学历是中专,靠自学以优异成绩先后获得山西财经学院商业经济大专文凭,山西大学行政管理本科毕业证。近年来,更是多次参加学习培训、理论研讨,其中省级以上部门组织的就有:1996年7月山西省经委企业干部任职资格培训班;1997年9月中共中央党校十五大精神培训班;1998年5月中国人寿保险公司第18期县支公司经理培训班;中国人寿保险公司山西省公司省市县三级公司经理培训班;1989年4月山西省经济学年会;1996年5月中国金融理论与实践研讨会等,1997年6月山西省经济发展促进会理事会聘为理事。

三、在经济岗位上的理论成果

多年来,自己边工作,边学习,边实践,边总结,注意把学习思考所得结集出版,并有社科成果获奖。1999年编撰《人身保险投保指南》,促进了当地寿险业务;2000年结集《国寿保险实践的思考》13万字,赠送省内外同行参考,受到好评;2001年山西人民出版社出版《改革岁月建言集》30万字,新华书店发行。《山西财贸经济》撰稿人之一,《全国优秀经济论文选》等多部文集有文章收编。《人民日报》、《支部建设》等报刊发表过大量论文。其中《基层寿险公司面临的主要困惑及其对策》经中国改革实践与社会经济形势社科委员会审议鉴定,被评为1999年度中国改革实践与社会经济形势社科优秀成果。

四、在经济岗位上建言献策

我把学到的经济知识不仅运用在自己的具体工作中,而且还就宏观经济工作、寿险公司行业发展提出自己的见解,并得到相关部门和领导的表扬或肯定。1990年山西省人民政府群众建议征集部门授予重大建议奖并颁发奖金,1991年原雁北行署记一等功。近年来,我均就人寿保险发展向总公司提出自己的工作建议,副总经理苗复春回信予以鼓励。迎接wto挑战,国有寿险公司应树立全新的人才观等建言,总公司在内部刊物和网上发表;对20*年工作的建议,总公司摘要在《中国人寿》20*年第1期予以刊发。

此外,1997年我还情系下岗职工,编撰《下岗职工自谋职业七十二行》一书,自费印刷3000册无偿送给**市下岗再就业服务中心、**市妇联、工会、浑源县妇联等单位分发部分下岗职工或做培训参考资料。不仅受到方方面面的称赞,而且不少读者、下岗职工来信来电求教商讨或表示致谢。

由于热心经济,关心宏观发展,从事基层经济管理,情系新兴的寿险事业,干一行爱一行钻一行且小有成就,山西日报、山西电视台、**日报、经济周报等多家新闻部门做过报道,其中山西晚报20*年1月19日以“谏议大夫小人物”、**晚报2001年11月18日以“位卑未敢忘忧国”为题整版作了介绍,均在社会上引起较大反响。

高级经济论文范文第5篇

参加工作已经有二十多年,由于各级组织的培养教育,领导和同志们的提携帮助,加之个人不懈努力虚心学习,我的政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平有了不断的提高,综合素质也有了长足的进步。按照山西省企业思想政治工作人员专业职称评聘工作转入经常化的实施意见及补充说明之相关规定,比照相关条件,符合申报高级政工师专业职务的标准,现将相关情况总结如下:

一、从事政工工作的基本情况

我于年参加工作以来,多年从事政工工作,曾任山西省阳高县政府办公室干事、县财委副主任、县人大常委会党组成员办公室主任兼支部书记、县外贸局长兼支部书记。年调中国人寿保险公司分公司后,历任办公室调研员、浑源县公司支部书记兼经理、市公司工会主任。行政干部出身,本人又热爱政工工作,年经市企业思想政治工作专业中级职称评审委员会评定具备政工师任职资格。由于具备了相应的业务技术水平,使其组织管理能力得到很好发挥,不仅圆满完成了组织交给的各项工作任务,而且本人或所负责的单位也多次受到上级的表彰或奖励。

二、从事政工工作的学习情况

多年来,自己始终重视不断提高政治素质、业务素质,特别是政工知识的学习。原初始学历是中专,靠自学以优异成绩先后获得山西财经学院商业经济大专文凭,山西大学行政管理本科毕业证。近年来,更是多次参加学习培训、理论研讨,其中省级以上部门组织的就有:年7月山西省经委企业干部任职资格培训班;年9月中共中央党校十五大精神培训班;年5月中国人寿保险公司第18期县支公司经理培训班;中国人寿保险公司山西省公司省市县三级公司经理培训班;年4月山西省经济学年会;年5月中国金融理论与实践研讨会等,年6月山西省经济发展促进会理事会聘为理事。

三、在政工岗位上的理论成果

多年来,自己边工作,边学习,边实践,边总结,注意把学习思考所得结集出版,并有社科成果获奖。年结集《经济改革大潮中的思考》18万字;年编写《下岗职工自谋业七十二行》10万字;年编撰《人身保险投保指南》,促进了当地寿险业务;年结集《国寿保险实践的思考》13万字,赠送省内外同行参考,受到好评;年山西人民出版社出版《改革岁月建言集》30万字,新华书店发行。《山西财贸经济》撰稿人之一,《全国优秀经济论文选》等多部文集有文章收编。《人民日报》、《支部建设》等报刊发表过大量论文。其中《基层寿险公司面临的主要困惑及其对策》经中国改革实践与社会经济形势社科委员会审议鉴定,被评为年度中国改革实践与社会经济形势社科优秀成果。

四、在政工岗位上建言献策

我把学到的政工知识不仅运用在自己的具体工作中,而且还就宏观经济、思想政治、工青妇工作、寿险公司行业发展提出自己的见解,并得到相关部门和领导的表扬或肯定。年山西省人民政府群众建议征集部门授予重大建议奖并颁发奖金,年原雁北行署记一等功。近年来,我均就人寿保险发展向总公司提出自己的工作建议,副总经理苗复春回信予以鼓励。迎接wto挑战,国有寿险公司应树立全新的人才观等建言,总公司在内部刊物和网上发表;对年工作的建议,总公司摘要在《中国人寿》年第1期予以刊发。

此外,年我还情系下岗职工,编撰《下岗职工自谋职业七十二行》一书,自费印刷3000册无偿送给市下岗再就业服务中心、市妇联、工会、浑源县妇联等单位分发部分下岗职工或做培训参考资料。不仅受到方方面面的称赞,而且不少读者、下岗职工来信来电求教商讨或表示致谢。

由于热心政工,关心宏观发展,从事基层行政管理,情系新兴的寿险事业,干一行爱一行钻一行且小有成就,金融时报、山西日报、山西电视台、日报、经济周报等多家新闻部门做过报道,其中山西晚报年1月19日以“谏议大夫小人物”、晚报年11月18日以“位卑未敢忘忧国”为题整版作了介绍,均在社会上引起较大反响。

高级经济论文范文第6篇

参加工作的二十多年,由于各级组织的培养教育,领导和同志们的提携帮助,加之个人不懈努力虚心学习,我的政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平有了不断的提高,综合素质也有了长足的进步。按照山西省企业思想政治工作人员专业职称评聘工作转入经常化的实施意见及补充说明之相关规定,比照相关条件,符合申报高级政工师专业职务的标准,现将相关情况总结如下:

一、从事政工工作的基本情况

我于1982年参加工作以来,多年从事政工工作,曾任山西省阳高县政府办公室干事、县财委副主任、县人大常委会党组成员办公室主任兼支部书记、县外贸局长兼支部书记。1997年调中国人寿保险公司__分公司后,历任办公室调研员、浑源县公司支部书记兼经理、市公司工会主任。行政干部出身,本人又热爱政工工作,1997年经__市企业思想政治工作专业中级职称评审委员会评定具备政工师任职资格。由于具备了相应的业务技术水平,使其组织管理能力得到很好发挥,不仅圆满完成了组织交给的各项工作任务,而且本人或所负责的单位也多次受到上级的表彰或奖励(见资格审查表内的部分填写)

二、从事政工工作的学习情况

多年来,自己始终重视不断提高政治素质、业务素质,特别是政工知识的学习。原初始学历是中专,靠自学以优异成绩先后获得山西财经学院商业经济大专文凭,山西大学行政管理本科毕业证。近年来,更是多次参加学习培训、理论研讨,其中省级以上部门组织的就有:1996年7月山西省经委企业干部任职资格培训班;1997年9月中共中央党校十五大精神培训班;1998年5月中国人寿保险公司第18期县支公司经理培训班;中国人寿保险公司山西省公司省市县三级公司经理培训班;1989年4月山西省经济学年会;1996年5月中国金融理论与实践研讨会等,1997年6月山西省经济发展促进会理事会聘为理事。

三、在政工岗位上的理论成果

多年来,自己边工作,边学习,边实践,边总结,注意把学习思考所得结集出版,并有社科成果获奖。1996年结集《经济改革大潮中的思考》18万字;1997年编写《下岗职工自谋业七十二行》10万字;1999年编撰《人身保险投保指南》,促进了当地寿险业务;20__年结集《国寿保险实践的思考》13万字,赠送省内外同行参考,受到好评;20__年山西人民出版社出版《改革岁月建言集》30万字,新华书店发行。《山西财贸经济》撰稿人之一,《全国优秀经济论文选》等多部文集有文章收编。《人民日报》、《支部建设》等报刊发表过大量论文。其中《基层寿险公司面临的主要困惑及其对策》经中国改革实践与社会经济形势社科委员会审议鉴定,被评为1999年度中国改革实践与社会经济形势社科优秀成果。

四、在政工岗位上建言献策

我把学到的政工知识不仅运用在自己的具体工作中,而且还就宏观经济、思想政治、工青妇工作、寿险公司行业发展提出自己的见解,并得到相关部门和领导的表扬或肯定。1990年山西省人民政府群众建议征集部门授予重大建议奖并颁发奖金,1991年原雁北行署记一等功。近年来,我均就人寿保险发展向总公司提出自己的工作建议,副总经理苗复春回信予以鼓励。迎接wto挑战,国有寿险公司应树立全新的人才观等建言,总公司在内部刊物和网上发表;对20__年工作的建议,总公 司摘要在《中国人寿》20__年第1期予以刊发。

此外,1997年我还情系下岗职工,编撰《下岗职工自谋职业七十二行》一书,自费印刷3000册无偿送给__市下岗再就业服务中心、__市妇联、工会、浑源县妇联等单位分发部分下岗职工或做培训参考资料。不仅受到方方面面的称赞,而且不少读者、下岗职工来信来电求教商讨或表示致谢。

由于热心政工,关心宏观发展,从事基层行政管理,情系新兴的寿险事业,干一行爱一行钻一行且小有成就,金融时报、山西日报、山西电视台、__日报、经济周报等多家新闻部门做过报道,其中山西晚报20__年1月19日以“谏议大夫小人物”、__晚报20__年11月18日以“位卑未敢忘忧国”为题整版作了介绍,均在社会上引起较大反响。

高级经济论文范文第7篇

专业技术职务申请报告的结构,由标题、正文组成。

标题。直接标明专业技术职务名称,并加上“任职资格申请报告”字样。如《高级会计师任职资格申请报告》。

正文。包括前言、基本情况、主体、结束语和日期五部分。

前言。是报告的开头,直接写明申报人姓名、性别、年龄、学历、所在单位及行政职务,现任专业技术职务,拟申请的专业技术职务。

基本情况。主要介绍个人的资历、学历,并概括作出自我评价。资历方面,应扼要介绍工作经历,专业工作年限。学历方面,除介绍原有学历外,着重介绍参加工作后的学习进修情况,说明现在达到的学业水平。自我评价,即介绍自己的德、识、才、学以及工作成效,最好能抓住重点,概括反映自己工作上的个性特色,以便给人一个比较鲜明的印象。

主体部分,是报告的重点,应实事求是地表现出自己的学识水平、业务能力和工作成就。一般采用总分式,先作总的概述,然后分几个方面或几个问题,分别展开阐述。在报告中常把学识水平、业务能力、工作成就分别展开,或者先写学识水平,接着把业务能力和工作成就合起来写。这要从实际出发,对全部材料进行分析与综合,找到表现这些材料的最佳组织方式。

结束语。一般是承接上文,表明态度,提出今后的努力方向。文字要简短有力。

日期,写在正文的右下角。如××××年×月×日。

写技术职务申请报告,要端正态度,实事求是;全面反映,突出重点;事例典型,详略得当;巧取角度,表现特色。

范例一

高级经济师任职资格申请报告

申报人×××,男,现年51岁,初中毕业,现任××中心支行工商信贷科长。19××年4月被授予经济师职称,现申报高级经济师。

一、基本情况

我于1951年在××初中毕业,8月考入××专署干校,9月分配到××地区中心支行工作至今。先后做过会计工作2年,工商信贷35年。历任会计员、信贷员、科员、副科长、科长职务。**年来,还兼任××省农村金融学会会员,××地区金融学会理事,××地区农村金融学会常务理事,××地区经济开发评估小组成员,××地区金融志特邀编辑。

二、学识水平

我原有初中文化程度,参加工作后,1951年考入专署干校进修两个月,系统学习了《社会发展史》、《中共党史续本》和《列宁选集》的有关部分;1951年至1953年在地直干部业余文化学校学完高中课程;--年到省银校进修一年,系统学习了《政治经济学》、《货币信用学》及会计、信贷基础知识。此外还刻苦自学了《资本论》、《政治经济学》、《货币银行学》、《社会主义银行与信用》等。通过进修和自学,打下了比较坚实的理论基础,较系统地掌握了银行业务知识,逐步达到了信贷专业大学以上学识水平。在此基础上,根据业务发展的实际需要,先后编写了《工商信贷业务》教材和《工商信贷问答150例》等辅助教材,约18万字,供干部培训之用。同时在地市以上报刊上发表经济论文、调查报告16篇,约4万字,其中中央级报刊3篇,省级7篇,地市级6篇。现将具有代表性的作品及其观点列举如下:

(一)提出了“农业银行要重视支持兴建农村贸易中心”的观点。党的十一届三中全会后,随着商品流通的迅速扩大,有相当一部分农村集贸市场出现了“人多街道窄,货多场地小,商多房屋少”的不适应状况,严重阻碍了农村商品流通的扩大和商品生产的发展。为此,我从**年6月开始对全区13个县市23个较大的农村集贸市场作了深入调查,根据马克思关于生产与流通辨证关系的原理,于**年8月撰写了《农业银行要重视支持兴建农村贸易中心》一文,重点提出了这个观点,并从理论与实践的结合上加以阐述,指出“生产是起点,消费是终点,分配交换是中间环节。流通不畅,不但阻碍生产的发展,而且影响消费的要求”。于是文章提出了兴建农村贸易中心的五个有利(略)。然后强调指出农业银行必须“把支持兴建贸易中心列入议事日程”,“做到因地制宜,实事求是,支持适度”,“使其健康发展”。文章还就如何支持兴建贸易中心的问题,提出了七点主张(略)。此篇文章荣获**年××协作区第一次农村金融理论研讨会优秀作品奖,在省分行主办的《农金研究》**年第1期上发表,在引导农业银行对农村贸易中心的重视和支持方面发挥了重要作用。地区工商局还在全区工商局长会议上印发学习了这篇文章。实践证明,观点和主张不仅具有可行性,而且具有超前性。

(二)提出了“农业银行开展城镇业务”的主张。随着农村产业结构的调整,一大批农民转入城镇务工经商,迫切需要银行提供信贷、现金、结算等服务。但当时有相当一部分同志对农行开展城镇业务持否定态度,认为“背离了农行服务宗旨”,“是与兄弟行争业务”等等,在××等县还出现了兄弟行为此告农行状的情况。为了统一人们的思想认识,我同×××等三同志于**年3月对当时开展城镇业务较主动的××县农行进行了调查,并对7个乡镇911户进城务工经商的农民进行摸底分析,然后合写了《积极支持农民进城务工经商》的调查报告,明确肯定和赞扬了××县农行“适应农村商品经济发展的客观要求,不等红头文件,不等上级行拨款,不等地方党政安排,积极开展城镇业务”的做法和经验。这项调查由我拟定调查和写作提纲,我在调查报告中主要提出了“农业银行开展城镇业务是大势所趋、势在必行”的主张,并作了阐述(略)。针对当时部分同志的种种错误观点,报告特别强调指出:“在社会主义商品经济条件下,企业之间开展适当的业务竞争,有其一定的积极意义”;“农行开展城镇业务的主要目的是为了适应农村商品经济发展的要求,更好地为进城进镇农民服务,绝不是为了争业务”。报告建议农业银行“克服过去那种等上边布置,听上边安排,靠上边拿钱,向上边伸手的习惯作法,真正做到自主经营,积极主动开展城镇业务”,“对进城务工经商的农民不仅要在资金上支持,提供帐户、结算等方便,还要加强信息、咨询服务,协助他们加强经营管理,提高竞争能力,在城镇站稳脚根”。这篇调查报告发表在省行主办的《农金研究》**年第6期上,在统一人们的思想认识以及促进农行积极扩大业务领域方面发挥了作用。

(三)提出了“加强贷款可行性研究是提高贷款经济效益重要途径”的观点(略)。

三、工作能力及成就

我在工作中坚持从实际出发,认真贯彻执行党和国家的方针政策,创造性地开展工作,取得了一定成绩,主要有:

(一)推行资金定额管理,发挥信贷服务监督作用。1979年7月至12月,我在××县百货公司搞清产核资、定额管理试点取得成功,根据这一经验,我于1**年6月会同××县信贷股对该县21个基层供销社全面实行了资金定额管理。按照销售资金率把资金核定到店、柜、组,实行定额包干,对定额内的贷款,实行存贷合一,进贷销还;对超定额贷款实行逐笔核贷,逾期加息;对积压商品和不合理占用的贷款,实行专户管理,订出计划,限期处理。资金定额管理的实行,收到了显著效果。(数字略)**年由我执笔总结了这个经验,经省行领导修改后在总行召开的石家庄会议上作了发言,被选入农村金融杂志社出版的《提高农村信贷经济效益经验汇编》。

韩雷行长在总结时指出:“××县支行介绍的经验,不失为比较好的办法,我们要主动地帮助商业部门积极推行资金定额管理,推广上述经验”。石家庄会议后,有总行、总社、省行的领导同志和内蒙古的乌兰察布盟、辽宁的锦州、山西的太原、湖南的长沙等四省八地市的领导同志先后专程来××考察取经,学习资金定额管理办法。

(二)勇于改革,对商业贷款实行“存贷分户管理”。

1979年3月,我对××县14个商业公司作了认真调查研究,并试行了“存贷分户”的资金管理办法(略)。上述办法实行后,一年时间取得了显著经济效益(略)。试点成功后,我认为很有推广的必要,即和×××同志详细总结了试行“存贷分户管理”的具体做法。省财委、省人行领导很重视,专门听取了我的系统汇报,并给予充分肯定。后××县委通讯组根据我的汇报材料,写了《存贷分管好处多》的文章,在《财贸战线报》上发表。总行知道后,三次派人来我行总结经验,为以后总行决定在全国商业系统实行存贷分户管理较早地提供了可行依据、做法和经验。

(三)大力开展“两清一挖”工作,帮助企业搞活资金(略)。

(四)适当开展竞争,开拓业务领域(略)。

总之,几十年来,我在党的培育下,学识水平,工作能力不断提高,工作中也做出了一些成绩,但与党的要求和实际需要相差甚远,我决心继续学习,努力工作,把毕生精力献给党的金融事业。

范例二

关于×××同志破格评审高级讲师的报告

省职称改革领导小组:

根据×职改办字〔199×]×号文件第×项破格评审高级讲师业务条件精神,结合我校具体情况,严格按照评审程序,经全体教师评议推荐,学校反复研究,一致认为×××同志符合破格评审高级讲师的三个必备条件。特推荐×××同志破格评审高级讲师,现将该同志在教学、教改及科研等方面做出的突出成绩汇报如下:

一、基本情况

×××,男,中共党员,1955年生,大学专科毕业。自1993年至今参加高师本科中文专业自学,尚未毕业。该同志1974年从教,1977年考入××师专中文系,1**年毕业分配到××高中任教,**年至**年在××师专中文系学习(高中师资班),毕业后回厂校担任高中毕业班语文教学工作。1987年借调我校任教,1988年正式调入,同年11月首批评聘为语文讲师,主讲语文、应用写作等课程,现任我校基础课教研室主任。

该同志专业教龄19年,长期从事教学、教研和教学管理工作,为我校语文学科和基础课教学的带头人。曾荣获××省××系统“劳动模范”和××地区“先进教育工作者”等多项荣誉称号。

二、符合破格评审高级讲师的条件

(一)符合破格评审高级讲师任职资格业务条件第1条。

1.×××同志长期从事教学工作,能熟练地胜任中专语文、中专应用写作、财税专业大专班应用写作等课程的讲授工作,特别是任讲师以来,能熟练地超额完成教学任务。该同志任职期完成工作量见下表:

(略)

从上表看出,该同志年均工作量在400学时以上,在超负荷工作的情况下,不仅保持了严谨的治学态度,而且教学成绩优异。据教考分离成绩统计,该同志所教课程每期学生成绩及格率达98%以上,优秀率35%以上。

2.×××同志在教学实践中,勇于探索,大胆改革,做出显著成绩。我校原是一所成人中等××专业学校,教师大部分来自普通中学,教学、管理基本是沿用普通教育模式。为了适应新的形势发展的需要,在课程设置、教学和考试方法等方面亟待改革。该同志以满腔热忱投入到教学改革中来,积极探索,大胆尝试。尤其是在课堂教学和考试方法两方面做出了大胆改革,有效地解决了学非所用的问题。在进行应用写作教学过程中,及时吸收国内最新理论知识和科研成果,坚持“实际、实用”的原则,以基层工作的实际来确定教学内容,练笔篇篇不离专业,不离基层干部的工作实际,提高了学生从事本职工作的能力,达到学以致用、触类旁通。在具体教学方法上:(1)变“满堂灌”为启发性兴趣式教学法,针对成人学生理解能力较强,自学能力较高的特点,采用启发、揭示的方法,引导学生开阔思路,自我领悟,掌握知识;(2)变顺序讲授为知识结构法,该同志对教材进行专题分类,把知识结构展现给学生,让学生了解各环节的中心内容及相互间联系,达到举一反三,提一环全链皆活的目的;(3)变抽象理论传授为实际教学法,一是理论联系实际,采用直观教学、案例教学,二是到现场去教学,带领学生走出课堂,迈向市场,调查研究,积累素材。

在考试方法上,变传统型考试法为全面性、多样性、灵活性考试法,改变了靠猜题、押题得高分的状况。既有笔试,也有面试;既有校内考试,也有校外考试。既考核学生对基础知识掌握情况,又考核学生反应与应变能力,着力培养学生在掌握基础知识的基础上发现问题、分析问题与解决问题的能力。教学改革带来了显著的教学效果。该同志在学校组织的对教师教学质量综合评估中,总积分第一名,并多次被学生评为“我最喜欢的老师”。

3.×××同志具有良好的职业道德,治学态度严谨,刻苦钻研业务。几年来自学了本专业的大学本科教材,并订阅大量的教学研究方面的报刊杂志,诸如《语文研究》、《应用写作》等,熟悉本学科系统理论知识及发展动态,能独立分析解决本学科中一些较复杂的专业理论问题,能熟练地按照教学大纲的要求,制订教学、教研计划,组织教学、教研活动。1991年至今,该同志为主要主持人组织××地区中专语文大型教研活动三次;在本校经常带领基础课教师开展教研活动,上示范课;并先后四次参加全国中专语文学术研讨会和省中专语文学术研讨会,宣读论文,参加教材编写,在本校和省内同学科领域里有较大的影响。

(二)符合破格评审高级讲师任职资格业务条件第2条。

×××同志教书育人,一心扑在教育事业上,他不但在教学、教改方面成绩突出,且在班主任、教研室主任岗位上,也做出了突出贡献。

该同志任现职以来,担任了六个学期的班主任,在班务管理上,积累了一套适合我校特点的班主任经验:一是坚持正面入手,启发诱导,建立良好的班风;二是把“尊重、理解、关心、教育”作为思想政治教育的起点;三是做好表率,严格要求,大胆管理。他所带的88—1成人学员班60多名学员,在校两年,没有一个违犯校纪校规,先后有4名学生加入党组织,12名学生被校总支确定为入党积极分子,23名学生向党组织递交了入党申请书。该班在省×局、省××厅组织的全省××系统中等专业学校统考中成绩名列第一,受到学校的嘉奖,连续两年被评为模范班级,×××同志也被学校评为优秀班主任。

该同志在任职期间,还担任了六个学期的学生党支部书记,在党务方面,他自始至终把党支部的思想建设和组织建设放在首位,一是运用生动活泼的形式,对学生进行思想教育,培养政治上合格的人才;二是当好班主任的助手和参谋,协助各班主任做好班级思想政治工作;三是搞好党支部的思想建设和组织建设。该学生党支部1989年被××地区×局、机关党委、学校党总支评为先进党支部,1990年被××地直党委命名为“模范党支部”。×××同志同时被地直党委命名为优秀党员和先进党务工作者。

1990年至今,×××同志担任基础课教研室主任,工作大胆,积极负责,求实创新,锐意改革,在教学、教研、教改、教学管理工作等方面付出了艰辛的努力,为我校基础课教研室的建设和发展做出了突出贡献。所在科室1991年被评为文明科室,1992年和1993年连续评为先进科室。

对×××同志的辛勤耕耘和无私奉献精神,省、地、局、校各级组织多次给予表彰。1989年被××省劳动人事厅、省总工会授予“××省××系统劳动模范”称号,同年又被××地委、行署命名为“先进教育工作者”,1990年至今,先后被评为地区××系统先进工作者2次,地直机关优秀党员及先进党务工作者3次,地区××局机关优秀党员4次,学校模范教师及先进工作者3次。

(三)符合破格评审高级讲师任职资格业务条件第3条。

×××同志自任职以来,结合教学实践,积极撰写论文,编写教材。

1.1988年撰写《“白杨礼赞”的主题究竟是什么》一文,发表在《××学坛》第×期上;同年,与人合写的《悬秋香小议》一文,发表在《学术百家》第×期上。

2.1989年撰写的《成人教育改革浅议》一文,获地区成人教育优秀论文二等奖,发表在《××税务》第×期上。

3.1990年,参编《苏轼游览诗译注》一书,由中国商业出版社出版发行,同年参编中专应用写作辅导教材《应用写作综合训练》一书,担任副主编,供全区中专学校使用。

4.1992年撰写的《浅谈诗歌的写作》一文,在全国中专语文学术研讨会上宣读,获××省中专语文教学专业委员会优秀论文一等奖。

5.1993年撰写的《浅谈调查报告的写作》一文,在全国中专语文学术会上交流,并获××省中专语文教学专业委员会优秀论文二等奖;同年,编写的《拿来主义》教案,被地区教委评为优秀教案。

6.**年撰写的《成人中专××专业应用写作教学改革浅谈》一文,在××省中专语文学术会上交流,并获优秀论文二等奖。

鉴于×××同志任职以来,能认真履行讲师职责,教学、教改、教研效果显著,成绩突出,具有本学科厚实的理论功底和丰富的教学实践经验,符合破格评审高级讲师任职资格的三个必备条件。所以为了褒奖主要教学骨干和学科带头人,稳定整个教师队伍,恳望省职改领导小组对该同志予以破格评审为高级讲师。

高级经济论文范文第8篇

关键词:应用型;科研能力;综合素质;研究性教学

一、应用型专业本科生科研能力培养的必要性

1.是提高大学生综合素质的重要方法

一般来说,一个人的综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质三个方面。改革开放以来,我国的国民素质有了较大提高,但并不意味着我国的国民素质已经到了令人满意的程度。大学生无论是什么专业类型,都是社会的一份子,其综合素质的高低,影响到整个社会的国民素质。同时,作为受过良好教育的本科生,社会有理由要求他们具备更高的综合素质,特别是科学文化素质。科学文化素质不仅包括所学的知识,也包括运用知识解决问题的能力。应用型专业本科生解决问题的能力不应局限于按照既定流程完成工作的能力,更多的是改革现有流程,使之不断合理化的能力。大学生的科研活动,可以通过科学的研究方法发现问题、分析问题,在科学论证的前提下提出解决问题的方法。这恰恰符合科学文化素质提高的要求。另外,大学生科研活动常常是以团队的形式进行,在研究问题的过程中分工合作,解决问题,团队成员不能只是考虑自己的感受,对科研活动中发生的分歧也必须协商解决。这在一定程度上也锻炼了大学生思想素质和心理素质。

2.是培养大学生创新能力的重要手段

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。《中华人民共和国教育法》也把培养具有创新精神的高级专门人才作为高等教育的任务。众所周知,目前应用型专业本科教育主要有基于教室的理论教育和基于实验室的操作训练。不能否认这两种教育的重要性,但是目前的理论教育主要采用教师讲、学生听,考试背笔记的方式。实验室教育是对已有流程的模仿。创新在其中的体现并不占多大比重。而科学研究,要求学生或研究新问题、或采用新方法、或提出新观点。"三新"要求学生以所学知识为基础,通过社会实践、生产实践等发现新问题,探索解决问题的方法。这种探索精神随着学生毕业带入社会,将对整个社会创新氛围的形成、创新能力的提高有积极作用。

3.是提升大学生实践能力的可靠途径

实践能力提升是国家兴办应用型本科学校的主要目的。为提升学生的实践能力,应用型本科专业的人才培养方案中一般会要求实践性课程(活动)在学时、学分上所占的比重。比如,不少于20%。属于科研能力培养的毕业论文写作也包括在实践性工作之中。由此不难理解毕业论文写作这样的科研活动与实践活动室相辅相成的,在科研活动中不可缺少的资料检索、调查研究、案例分析,都要求学生的亲自参与,这对于学生来说是真正意义上的实践活动。当然,科研活动不只是毕业论文写作,低年级开始的科研训练活动,例如大学生暑期社会实践,增加了学生实践机会,也有利于学生在毕业时能交出高质量的毕业论文。

4.是实现应用型专业本科毕业生差异化发展的必然要求

随着我国高等教育的普及,本科教育成为大众教育。在大多数本科毕业学生,特别是应用型本科专业学生毕业时选择直接就业时,也有一部分学生选择继续深造:考研、出国留学。有考研与留学想法的同学格外重视科研能力的培养,因为这不仅是他们适应未来学习的需要,更是在一定程度上决定他们能否进入理想的学校的条件。相比国内的高校,英、美等高等教育发达的国家,在本科学习阶段就将科研道德的规范、科研能力的培养作为教学的重要内容。课程的学习、考核中各种讨论、报告不断。这种方式下培养出来的学生发现问题解决问题的能力要高于背笔记得高分的学生。因此国外、国内学术声誉比较好的大学会看重学生在本科阶段有无科研经历是可以理解的。为这部分同学提供科训练机会、提高他们的科研能力应是大学教育的工作之一。

二、应用型专业本科生科研能力培养现状

1.学校开设与科研能力培养直接相关的课程

不同的专业开设的课程存在差别。以作者所在学校的应用经济学本科专业的课程设置为例涉及到的是两门课程《经济学研究方法论》(必修、18学时、第六学期开设)、《经济论文写作》(选修、36学时、第七学期开设)。

这样的课程设置主要是服务于毕业论文的写作。在学生学完相关课程后就进行毕业论文写作的好处是学生对刚学过的内容记忆犹新,便于毕业论文写作。但上述课程设置反映出的问题至少有两点:一是课程少,学生在科研中所需要的知识如文献检索、问卷设置与分析、调查研究的方法等没有涉及,二是开设时间晚,对于在校期间想出科研成果的学生来说几乎没有直接作用。学到的知识也不能运用在暑期社会实践当中或者是考查课论文写作当中。

2.竞赛、项目支持的应用型本科专业大学生科研训练活动

目前,影响最大的、涉及范围最关的科研竞赛当属"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛。这项由、中国科协、教育部等部门举办的全国性竞赛规格高,被认可程度广,每年都吸引了大量的学生参与,取得了多项科技成果。近年来,大学生创新创业训练项目在高校实施,从校级到省级再到部级,给予一定的经费支持并有教师指导,在参项学生的科研能力提高上效果显著。此外还有教师主持、必须由学生参与的大学生科研训练计划(一般要求学生为第一作者在学报以上期刊发表学术论文一篇)或教师主持的课题中学生作为普通成员参与。

以上各种形式,对大学生科研能力的提高都起到了积极作用。满足了有科研要求同学的愿望。但是参与竞赛、课题的学生数量很少。想通过这种方法培养应用型专业大学生普遍应该具有的科研素质和科研水平难以达到。

3.暑期社会实践提升应用型本科专业大学生调查研究能力

暑期社会实践活动开展三十多年以来,得到学校和学生的极大重视。特别是暑期社会实践优秀论文评选、优秀团队评选等活动调动了学生的积极性。不少学生在暑假到来之前就组织团队、确定选题、进行可行性论证、拟定调查方案,在暑假中进行实地参观、座谈、问卷调查、调查报告撰写。在实践中锻炼了沟通能力、组织能力、协调能力、团队合作能力和科研能力。

暑期社会实践中存在的现实问题是:暑期社会实践分散进行,学校难以对学生的调研活动进行检查和监督,造成一部分同学不参加暑期社会实践活动,回校前找人盖章应付学校。

4.毕业论文写作检验应用型本科专业大学生科研能力

写作毕业论文并进行论文答辩目前是应用型本科专业学生顺利毕业的必备条件。写作过程中,学生要在教师指导下完成开题、文献综述、论文写作、论文答辩等环节,表明学生已经具备了本科生应有的学术水平。所以说,毕业论文是用来检验学生是否已经具备一定的学术水平,而不应该是学习写作学术论文的开始。

现实的情况是,由于在毕业论文写作之前缺乏必要的科研训练,绝大多数学生的毕业论文写作不知从何入手,选题往往由教师提供。写作过程中抄袭、粘贴等学术不端行为屡见不鲜。不懂基本的学术规范,格式混乱、资料陈旧、观点错误更是常见。

三、应用型专业本科生科研能力培养改进措施

1.增强对应用型专业本科生科研能力培养重要性的认识

现在,提到应用型专业,学校、教师、学生联想到的就是实验课、实践性、考证等实用性的学习内容。也有教师认为欧美国家本科毕业生不需要写毕业论文,作为应用型本科专业更没有写作毕业论文的必要。但是,欧美国家学生在日常的学习中写的论文要比我们的本科生多得多,科研能力的培养与检验靠平时逐步进行。在我国课程学习中缺乏科研训练的内容,与我们对此重要性认识不足有直接关系。站在教师的角度,课程论文要花费大量的时间去批改,这部分劳动既得不到认可,也没有监督,导致很少有教师为了培养学生科研能力去花费精力。增强对应用型专业本科生科研能力培养重要性的认识,不能只是口号,应该体现在对教师相关工作的要求、认可、鼓励、监督上,体现在对学生的奖学金评定、免试研究生推荐、科研成果奖励上。

2.大力推进研究式教学方法

目前,应用型本科专业的教学方法除了传统的"填鸭式"课程讲授、也增加了案例教学法、以及实验室教学。研究式教学方法运用的比较少。结合课程进行的研究式教学法将发现问题、分析问题、解决问题作为贯穿教学过程的内容,采取课程论文、小组讨论等形式让学生参与到科研活动中来。从教学实践看,课程论文的批改非常重要,学生通过教师批改论文知道自己存在的不足,通过教师点评论文知道层次清楚、逻辑关系合理、格式规范的论文应该是什么样子。在小组讨论中要让学生互评,让学生在对同学的评价中明确学术论文的写作规范、标准。

3.既要重视对所有学生的一般训练也要突出对部分学生的重点培养

本科生具备一定的科研能力是必要的,因此要对所有的学生进行一般性的科研训练,包括暑期社会实践、课程论文要求等。但是考虑到应用型专业本科生的特点,并不能够要求他们都能参与课题、深入进行科学研究。但是对于部分对科研有热情、有需要、有基础的学生来说,要重点培养。培养的方法包括第一,设立科研导师对学生的科研方法进行指导;第二,加大本科生主持的科研项目类型,完善本科生科研项目的管理体制,避免重立项轻结题的情况反复出现;第三,举办多种形式的科研竞赛活动,例如学生入校时可举办"图书资料信息检索竞赛"、低年级可以举办"文献综述竞赛"、高年级"学写学术论文竞赛"等,让参赛学生在竞赛中提高科研能力。

4.严把毕业论文写作质量

目前,应用型本科专业毕业论文写作质量不高,大部分同学在写毕业论文时还不知道基本的学术规范。粘贴、抄袭甚至是直接下载的毕业论文屡见不鲜。对于毕业论文的写作质量没有一定的要求,怎么写毕业论文都能通过答辩是学生思想上不重视毕业论文写作的根本原因。从评价本科生应有的学术水平来说,毕业论文还是要达到一定的标准。可以通过学术论文相似性检测系统,避免学生的大量抄袭。指导教师要切实履行论文指导教师的职责。答辩采用指导教师与答辩教授分离的方式。对于学术不端、质量低下的论文作者,可以根据论文质量不授予学士学位。

四、结论

应用型专业本科毕业生科研能力培养与实践能力提高并行不悖,通过科研能力培养提高学生的综合素质和创新精神应该引起全社会的极大关注。通过社会、学校、老师和学生的共同努力,应用型本科毕业生的科研能力将会得到大幅度的提升。

参考文献:

[1]王辉,宋春初.大学生科研创新能力的培养与研究[J].河北工程技术高等专科学校学报.2012(01).

[2]刘亦工.地方性本科院校大学生科研能力的培养[J].湖南第一师范学院学报.2011(06).

[3].丁媛.在互动式教育中培养大学生科研能力[J],边疆经济与文化,2010(08).

高级经济论文范文第9篇

【关键词】 原理教学法;教育模式;案例教学法

一、我国管理会计教育的现状及问题

(一)我国管理会计教育的目标不明确

管理会计自引入我国始,就被作为传统核算会计的衍生学科,而由于我国多年的大会计概念的影响,我国的管理会计教育多年来一直没有一个明确的教育目标,即管理会计教育的目的究竟是什么?是为相关专业学生提供财务领域的辅助知识以拓宽其视野,还是作为其日后择业、就业的必须的知识储备?其发展的最高目标是与传统会计科目一样以培养会计信息的提供者为目的,还是顺应时代潮流以培养适应市场发展需要的会计信息的使用者与企业决策的支持者?模糊的教育目标导致管理会计教育的发展没有一个明确的方向,只有确立了明确的目标,其发展才会更快、更好。

(二)我国管理会计教育的地位不高,对其的重视度不够

1.与财务会计从基本理论到中级、高级及会计实验的教育体系相比,管理会计教育显得十分单薄。目前高校管理会计一般只开设 48-64课时的教学课程,只能讲授管理会计的一些基本理论、基本方法及初级运用。在管理会计所含的基本理论与基本方法之中,有些可以直接应用,有些还需要经过修正或调整方可应用,有些则附有较严格的应用条件。由于受课时限制,不能充分地对其讲解。这样不仅学生难以深刻地理解和掌握管理会计的理论和方法,而且也难以在实务中很好地应用管理会计。而对于管理会计的创新内容,如作业成本和作业管理、战略成本管理、人力资源管理会计等,则只能作些简要的介绍,或根本就不涉及,造成学生不能系统、完整地掌握管理会计的理论方法和最新发展趋势。

2.有关企业管理的基础课程开设较少,造成学生知识面不宽、功底不够扎实。管理会计是一门多学科交叉的边缘学科,自从其产生之日起,就打上管理理论的烙印。随着它的发展,它大量吸收了高等数学、数理统计的方法;把行为科学、社会心理学、决策学、群体动态学、理论等有关知识导入其中。而目前除高等数学、数理统计外,其他内容均未涉及。

3.在高校会计专业硕士、博士研究生的培养中,以管理会计领域作为培养方向的寥寥无几。以中央财经大学为例,在1991 年至1999年间,每年约25名会计专业毕业研究生中,以管理会计领域作为毕业论文选题的只有1至2名,并且有几年甚至无1人以管理会计为题作毕业论文。

(三)管理会计的教学内容陈旧,并与实际相脱节

日本九州大学西村明教授将管理会计的发展划分为成形型、传统型、数理信息型、综合型四个阶段,这四个阶段运用的技术方法分别是:1.财务比率分析、财务比较分析;2.标准成本计算、预算控制、本量利分析、成本差异分析;3.库存管理模型、线性规划、行为科学、机会成本分析;4.成本企划、成本改善、作业成本制度、运用计划消灭成本差异。日本大学商学部会计研究所做的调查报告表明,在日本的制造企业里,预算控制、标准成本计算以及其差异分析、本量利分析等的应用十分普及;成本企画、成本改善的实施率也较高。但属于第三阶段的线性规划、现值法、概率等计算模式几乎未得到实际应用。就是在管理会计应用较为普及的美国,对第三阶段管理会计的应用也很低。第三阶段与其说是实践阶段,倒不如说是学术性的理论阶段。而我国企业目前应用管理会计的技术方法主要处于成形型管理会计与传统型管理会计阶段。小企业一般利用财务数据进行经营管理,大企业则在相当程度上采用了传统管理会计。

从我国高校目前采用的管理会计教材来看,大多以传统型和数理信息型阶段的内容为主,即使有的管理会计教材编排了管理会计发展的最新内容,也由于受课时限制或其他方面的原因,在教学中只作简要的介绍,根本就不展开讲授。在上述教学内容方面,存在的问题是显而易见的。一方面,由于数理信息型阶段管理会计的内容较多,有很多数学模型分析、概率分析及假设条件分析,不仅花去了教学课时的很大一部分,而且学生也不易理解和掌握;另一方面,更重要的是,由于数学模型的复杂性、概率分析的不确定性及假设条件的不切实际性,使得这些内容尽管理论上完美,实务中却很难应用,理论与实际严重脱节。

(四)管理会计教学方法单一

在高等院校,管理会计这门课程的教学方式一般仍是运用原理教学法,注重课堂讲授和习题演算。这种教学方法单一,多是“填鸭式”课堂讲授教学,没有充分利用现代化的教学手段,也没能科学地运用案例教学,不能充分调动学生的主动性,不利于学生综合能力的培养。在大多数院校,上课时以讲授代替了问题讨论,在考试时以一些记忆性的问题和选择题代替了分析性的问题。翻开国内的管理会计教材就会发现,每一个问题和每一道作业题都有一个无需证明的正确答案。这种教学方法会误导学生,使其认为:“管理会计是同数字打交道,而不是和人打交道”,“每一个问题都有唯一正确的答案”。而实际上,管理会计处理的是复杂的人际关系与分析决策问题,管理会计问题及其解决方法存在着很多不确定因素。管理会计教学的重点应该是培养学生处理非确定局面时所必需的思路和技巧。

二、国外管理会计教育模式的借鉴

在管理会计诞生和高速发展的西方国家,经济的迅猛发展激励了管理会计理论的日益革新。西方理论界比我们更早认识到了管理会计职能在企业发展中的重要作用,并意识到了管理会计教育改革的意义所在。这里,笔者以美国管理会计教育的改进为例,简单介绍其改革的重点和主要方面,以为借鉴。

(一)会计教育培养目标定位由财务报表提供者转向决策的支持者

在信息技术高速发展的美国,电子传播技术、先进快捷计算机和高级财务会计软件的发展使企业会计环境发生了很大变化。会计仅被看作是准备财务报表、扮演历史记录者、资产监督者和信息管理者的角色已无法与其经济发展中管理理念的进步相匹配。当原有的机械核算汇总可以完全被计算机软件所取代时,新的经济环境中的会计人员更加需要“自身价值”的养成,并将更多的时间用于新的职能――分析和决策,解释财务资料的内涵,并将对资料的分析成果运用于企业可采取的决策选择和判断,即提高参与和服务于企业管理的能力。

在新的社会环境下,企业要求会计人员从财务报表提供者转换为高级决策支持者,就必须要求会计人员具有相当高的管理会计知识。谁在这方面先迈一步,谁就会得益。如美国达拉斯的得克萨斯大学,针对其附近众多高新技术产业的新情况,专门开设了战略成本管理等管理会计课程,受到周边企业和CPA的普遍欢迎。学过这些课程的毕业生会被优先录用。

(二)在课程体系设计中,注意管理会计的课程及相关内容

据美国IMA(管理会计协会)1995年7月对美国不同类型和层次高等院校的556名会计教员的调查结果显示,94%的学校已经着手或即将着手进行课程变革,具体分为两种情况:

1.有43%的学校已经在会计课程体系中大大提高管理会计课程的比重,改变原有财务会计与管理会计之间的比重,以适应会计人员角色转换的要求。如俄勒冈大学加大了管理课程,开阔会计信息使用者分析决策的视野,提高系统决策能力;伯克利学院将教学的重心从基础的财务会计转向管理会计;圣玛丽大学则将培养目标从会计信息提供者转移到使用者,全面修订会计基础课程。

2.有51%的学校虽然未改变管理会计和财务会计课程的比重,但是已在日常教学内容中注入了新内容,注意管理知识和实际操作能力的培养。如里士满大学计划修订税收课程,以便包含更多的企业内容,增加高级管理课程和内部审计;弗吉尼亚州立大学正将软件应用引进课程,增加写作、案例和职业道德标准等教育内容。

(三)全社会共同行动变革管理会计教育,积极主动地缩小“教企”之间的差距

管理会计教育改革1994年才被提出。当时,美国IMA和FEI(财务专家学会)在《管理会计》上共同发表了一份题为“企业对会计人员技能要求与登账水准会计实际拥有技能之间差异”的研究报告,并发表了一个“会计教育的联合声明”,并联合美国公司和学术界、教育界一起就报告中提出的问题攻关,寻求解决办法,而且很快采取了行动。

1.为有利于人们谋求管理会计师职位和满足美国企业对会计人员技能的要求,他们提出了一个鼓励会计课程变革的四步行动计划,并很快用IMA专用邮件寄送到有关会计教育者手中,争取全社会的支持。

2.定期召开企业、学术和教育界联席会议,将企业客户需求与会计教育改革方向置于一体加以讨论,先后在芝加哥、底特律、纽约和其他城市举行过多次会议,为会计教育改革制订了许多行之有效的计划。

3.成立了管理会计教育提高协会。这一协会由IMA发起,其成员机构来源广泛,他们定期集会,研讨如何发展和完善大学管理会计教育。

4.促成校企结对。通过定期的“校企”联席会议和IMA的积极牵线搭桥,芝加哥、底特律等地区的高校先后与附近的大公司、大企业建立了一对一的定向合作关系,极大地便利了会计教育与实际工作的结合。

5.动态跟踪和广泛收集企业对会计人员技能要求的资料,用统计方法和计算机加以分析,随时调整教学内容和重点,不断缩小教育培养目标与实际工作需求的差距。

三、“案例教学”在管理会计教学中的地位和作用

(一)“案例教学”法在管理会计教学中的地位

案例教学法是以成功地运用科学理论分析问题、解决问题的典型企业作为典型案例展开研究,然后将其运用在理论和教学上展开分析。这样既可以充分揭示众多学科在实践中是如何相互配合、相辅相成地完成会计管理目标的,还可以及时总结我国企业开展管理会计的典型案例和成功经验,形成具有中国特色的理论与实践相结合的研究成果,并从中找出管理会计发展的客观规律,以适应企业经营机制转变的需要,保证企业生产经营的高效运行,有利于管理会计的进一步发展、应用。在此基础上,亦可使管理会计的教学内容不断得到更新,并能适合实践发展的要求,从而使管理会计学科更加成熟。

(二)确保“案例教学法”有效实施的途径

为了保证案例教学的成功,教师必须注重案例教学的一些基本程序并确保每一程序的有效实施。

1.案例讨论前,教师应根据自己的教学内容和进度选择合适的案例,让学生进行充分的准备。在案例的分析与讨论中,教师要注意组织与引导,并设法使学生成为讨论的主角。教师在讨论中不要直接表露自己的观点,以免学生产生依赖心理。若学生观点不一致,可使其展开讨论;若学生分析判断有错误,可采取故意提问的方式,使学生意识到问题出在哪里,自觉加以修正。

2.案例讨论结束后,教师应及时给予总结。总结并不是说出某个案例的标准答案,况且很多案例没有标准答案,而是指出本次案例讨论所运用的理论知识,讨论的难点、重点,需要深入思考之处,并指出本次讨论不足之处与成功之处。

3.要求学生进行案例报告的撰写,这也是引导学生由口头表达上升为文字表达的重要阶段。经过这一阶段,学生可理性地对所讨论案例进行思考总结,也可以提高文字表达水平,为经济论文的撰写奠定基础。教师应对案例报告作出适当的评语并打分,也可以作为平时成绩的另一部分。

需要注意的是:管理会计要解决的是企业不同时期、不同经济环境下发生的问题,因而其方法灵活多样,因地、因时、因事而异,“案例教学”要充分体现这一特点。其结论是在特定条件下,采用某种方法确定的,因而并非任何条件下的最佳答案和标准。所以在案例教学中,一定要注意不能拘泥于一个统一的答案。

【主要参考文献】

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高级经济论文范文第10篇

高职教育具有自己的特色,就是培养技术型的人才,培养目标主要符合行业的特点,要能够把社会的需求与教学结合起来。要把最终的目标定位为学生就业,这才是高职教育发展的方向。高职教育的目标是与现代社会的建设是相应的,所以要把握本专业的理论知识以及实践能力,计算机专业的学生要具有实践和理论的综合能力,具有全面的素质。涉及到计算机专业,高职院校的培养目标就是使得学生具有技术层面的素养,要能够使用计算机来分析、处理、加工数据,要能够具有开发和创新的能力。当前教学当中,学生的主动性并不是很强,接触过计算机的学生的实际操作能力高一些,但是理论方面的知识还是有所欠缺;没有接触过计算机的学生由于没有操作的能力,就认真学习计算机理论知识,这两种情况都没有把理论与实践结合起来。在教学改革当中,一种方式就是减少理论教学的内容,增加上机操作的内容,但是随着计算机技术与其它的学科不断融合,计算机的教学内容在不断增加,这给计算机专业的教师带来了很大的挑战。近些年来,很多高职院校都有比较稳定的师资队伍,把计算机专业与非计算机专业的教师分开,但是还有一些学校是由各个院系自己的教师来承担自己所教院系学生的计算机的教学,这样对建立一支具有综合素质的师资队伍还有很大的距离。

2高职计算机教学改革措施

2.1课程设计要符合社会的要求

经济在迅速发展,第三产业是当前社会的支柱,并且成为了大学生就业的渠道,根据调查显示,企业需要的人才要有综合的素质,包括要有职业道德,良好的心理素质和对工作的适应能力,组织能力,实践能力,所以,高职计算机专业要根据企业的这些需求来对教学内容进行设置。课程的制度要以市场需求为基础,要着重培养学生的操作能力。高职计算机教育要培养能够熟练使用计算机软件的人才,在市场调查之后,计算机专业要重新调整课程设置,强化职业教育的职业性。可以开设一些新的专业,增加新的技术,要加大网络部分的内容。还要删减一些一般的基础内容,增强计算机专业课程的特色。

2.2加强师资队伍的建设

教师不仅要有教学和科研的能力,还需要认识计算机的专业特点。经验少的教师要向资深的教师学习授课的方式,资深的教师要给青年教师讲解先进的教学理念和方式,拓宽学生的视野。还要定期开展教研活动,讨论在教学当中发现的问题,要互相交流教学的经验,从而获取更多的知识。根据所教课程的不同,教师要做到明确分工,还有了解学生的具体情况来因材施教。教师还可以通过岗位培训来提高自己的素质,学校还可以派一些教师去外面学习,加强实践的能力。还要对教师进行考评,对教师的教学态度和结果来评价,从中发现问题,并且提出解决的措施。

2.3改革教学手段

计算机基础教学应当课堂教学、实验教学,网络教学三位一体、相互促进,全面培养学生的上机操作能力,独立分析问题、解决问题的能力和综合运用计算机知识的能力。由于计算机基础是一门实践性很强的课程,应强化学生的计算机实践能力培养,特别要注意“精讲多练”。所谓“精讲”,就是讲清课程的要点和难点,教会学生学习的方法;所谓“多练”,就是多上机操作。以教师为主导、以学生为主体,深人探索自主学习、探究式学习、协作学习等多种先进的教学方法,注意对学生能力和素质的培养,探索各种教学模式混合的新式教学手段。

实践教学环节可以充分调动学生的参与性和探究性,弥补有些学生理论知识不足的缺点。可以根据学生的就业方向开想象算机课外辅导,主讲以后在工作中遇到的操作问题和解决方法。实践出真知,学生通过看得见、摸得着、感知深化的实验过程,就会形成明白的思维发展方式。有条件的话,应致力于建立在现代教育技术(计算机、网络、多媒体)平台之上的教学模式。该模式有以下特征:(1)能够发挥以计算机及网络为基础的现代多种媒体的作用,使教学信息组织(论文空间网提供经济)超文本化。(2)在培养高级认知能力的场合中,采用协作式教学策略,因特网和校园网是协作学习的主要形式,完成了教学过程的交互性。(3)教学过程富有活泼性。强调学生的参与意识,能够调动学生学习的主动性,培养学生的“发现式”学习能力,使学生不仅学会,而且会学。(4)学生可以在短时间内获得大量的信息和知识。以计算机及网络作为传播信息的媒体,使教师与学生、学生与学生之间同时传播大量的信息。此外,可在业余时间开放实验室,为学生课外学习提供一个良好的环境。

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