感悟亲情范文

感悟亲情范文第1篇

设计创意：让真实的生活迈进语文课堂，让丰富的语文帮助学生成长。

活动设计：搜集并处理信息（课前准备）、展示交流、个人感悟、探究思考、谈话沟通、阅读练笔等活动穿行。

过程简述：

一、感知亲情

（创设活动情境，激活学生生活经验，增添课堂情感色彩）

1.多媒体展示几组温馨家庭图片，配乐诗朗诵《纸船》。

2.说说搜集的亲情诗句、箴言。

二、走进亲情

1.亲情聚焦：在家中的相册里，精心挑选出展现家庭风采的照片，互相交流，并力求用富有文采、美感的文字描绘亲人外貌、神态，注意要将情感融入其中，表达出对亲情的独特感受。（提高学生语言运用能力，并学会感受形象，凝聚感情，引领学生自觉地走到动人的亲情之中。）

选摘：

看，这是两岁时的我，帅吧！我脸上洋溢着快乐的笑容，因为我身边的狗熊玩具、遥控汽车都是这年春节爸爸妈妈买给我的新年礼物，爸爸妈妈平时都在外地打工，一年才回来一次，每次都给我许多惊喜，这不，我那满载着愉悦的眼睛正望着将镜头对准我的爸爸妈妈，虽然爸爸妈妈没有出现在照片上，但却深深地印在我幼小的心灵里。（刘 征）

这是一张有些褶皱的照片，幸福的气息却扑面而来，戴着眼镜的爸爸开心地笑了，穿着牛仔裤的妈妈显得很年轻，他们心中充满了对未来生活的美好向往。一个腼腆害羞的小姑娘依偎着妈妈，这就是我，调皮地招着手的是我可爱的小弟弟。我们一家四口人沐浴在晚霞中，被一圈幸福之光围绕着。（汤慧敏）

2.珍品故事：请展现见证亲情的物品，通过对亲人的询问了解，你一定知道此物的特殊意义，或是一段回忆，或是一缕情思，现在就将大家带入美好的往事之中吧！（此环节的设置，更容易加强情感体验，引起反思，从中获得教益，并可进一步提升学生对形象、情感、语言的领悟水平。）

选摘：

这是一双小巧的红色绣花鞋，鞋头绣着鲜艳的小花，鞋带上镶了一颗美丽的珍珠，光芒依旧，听妈妈说，这双绣花鞋是我一个月大时，外婆一针一线给我缝的，珍珠也是外婆几经周折从市场上买的。在我眼前，总会浮现出那么一幅图画：慈祥的外婆正抱着穿绣花鞋的我在老家的小巷里散步。（熊焜）

我手上是一块普通的手表，这是爸爸送给妈妈的。那时爸爸家穷，买不起金项链，就买下了这块手表，妈妈戴着这只饱含爸爸真情的物品，怎能不高兴呢！随着时光的流逝，手表虽已停止工作，但永不停止的是爸爸妈妈之间永恒而珍贵的爱。（龙亚群）

三、品味亲情

1.释放心灵：谈谈父母是怎样教导你的？你从父母那得到的最大帮助是什么？

（引导学生调动语言、情感，依据生活的积累，潜移默化对亲情的深层认识）

选摘：

父恩如山，母恩如水，父母对我的教育和帮助是无以回报的。父亲经常教我做人要有积极、奋发向上的精神，母亲虽未读多少书，但通情达理，她为人和善，我从她身上学会了如何真诚待人，所以我也拥有了很多的朋友。（汤宇阁）

我的母亲平凡而又伟大，勤劳而又能干。下岗后，她每天天不亮她便设摊卖早点，张罗家里人的饭菜，给我送中饭。她对我严格要求而又关怀备至，在我失败时，她总是鼓励我从头来过。母亲永远是我的坚强后盾，使我这只小小的船儿勇往直前。（易美琪）

2.品读亲情美文：将自己采撷到的亲情美文推荐给大家，让大家一起来分享你的探究的快乐！（读文品文，由学生具体操作，从个人角度发表见解，发展学生搜集、处理信息的能力）

四、抒发亲情

（生动活泼的读写训练，用心灵捕捉对亲情的体会与赞美，让听者产生感情的共鸣，认识与情感合二为一，将学生引入到更为广阔的语文境界）

1.朗读亲情小诗，并仿写。

选摘：（仿写）

亲情，是红色的火焰，热情、赤诚。

亲情，是古老的旋律，深沉，久远。

亲情，是秋天的夜晚，静谧，含蓄。

2.爱心卡寄语：给父母送上一张爱心卡，用最优美的文字表达最美好的祝愿。

感悟亲情范文第2篇

姑姑和姑父在杨凌，离我们虽然不是很远，可我们还是难得一见．姑姑经常打电话给爷爷，她爱爷爷，一如爷爷爱她．小时候，她懂事，听话，乖巧，孝顺，也是家里最小的，所以也也最疼她．如今，她长大了，爷爷也老了．可是他还是很乖，很孝顺，比起她的哥哥姐姐，他还是最小的，再加上她还没有稳定的生活，所以爷爷依旧很疼她．

记得那次因为奶奶过生日，姑姑回来了，回来前的那个晚上，她打电话给爷爷，结果爷爷高兴的一夜没睡！回来后，懂事的她总要帮家里作这作那，爷爷总是关心的叫她少做．她回来的那几天，看得出爷爷很高兴，直到她走的那天．．．．．．

那天，是她要走的日子，奶奶为她拿了许多生活用品，唠叨着要她注意自己的身体，吃饭规律些．爷爷则是很沉默，一言不发的收拾着他的小三轮，他想收拾好点，这样送姑姑的时候，姑姑就能舒服些．

过了一会，到车站了．爷爷把姑姑的行李伶到检票处才给她，又从兜里掏出几百元钱给她，姑姑哭着不要，还叮嘱爷爷要注意身体，有些或今天做不完就明天做，别太累．听姑姑说完，爷爷原本忍着的眼泪再也忍不住了，他把钱硬塞给姑姑，看着姑姑上车，看着火车离站他才转身离开．回家的路上，爷爷把车开得很快，可是我还是清楚地看见，爷爷哭了．

感悟亲情范文第3篇

亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

我的奶奶是个勤劳善良的老人，她对家里每个人都给予无微不至的关怀。在她年近七旬的时候，还经常在爸爸妈妈工作繁忙的阶段不远千里，从老家赶来照顾我们。

这是个星期二的下午，只有我和奶奶在家。我趴在桌上写作业，奶奶则一会收拾屋子，一会缝缝补补忙个不停。写着写着，我被一道数学题难住了，怎么也做不出来。我一会儿抓耳挠腮，一会儿唉声叹气，想来想去都毫无头绪。可能是细心的奶奶注意到了我的焦躁不安，端着一杯开水走过来。“遇到难题了？”她关切地问。“嗯。”我头也不抬地回答。奶奶心疼地拍了拍我，“别着急，别着急，先喝点水吧。”“我不渴。”我开始有些不耐烦了。奶奶似乎没有注意到我语气上的敷衍，接着说：“那就先歇一会儿，换换脑子。”我越发烦躁，声音不禁提高了：“奶奶你别管我了，你又不会做题，越帮越忙了。”话一出口我就有点后悔，偷眼看了一下奶奶，发现她楞了一下，苍老的脸上写满了落寞和失望。她不再说话，转过身慢慢走了出去。我心里泛起一丝内疚，但这内疚很快因为解题的烦躁又忘得无影无踪了。

大约过了十几分钟吧，还在一筹莫展的我听到一阵敲门声。“咦，奶奶怎么不去开门呢。”我心想。“哎呀，奶奶大概是生我的气了，还是我自己去吧。”打开门，原来是我的同学兼邻居刘军。刘军是我们家的常客，我们总在一起玩。他是班里的学习委员，功课没得说。把他让进房间，我说：“我还没写完作业呢，不能出去玩了。”“我不是来找你玩的，你是不是有题做不出来了？”刘军问。我不禁大吃一惊：“是呀，你怎么知道，你学习学得都能神机妙算了？”刘军笑答：“哪儿呀，你奶奶刚才找我了，她让我帮帮你呢。”啊，我心里一颤，被我抢白了一顿的奶奶，心里满是委屈的奶奶，不但没有生我的气，还……“你奶奶去买东西了，她说你学习挺累的，要给你补补呢，还让我也留下来一起吃饭。你奶奶可真好。”

我鼻子一酸。是啊，我的好奶奶，你照顾我，宽容我，不辞辛苦，毫无怨言。奶奶，我错了！

感悟亲情范文第4篇

我的外婆是一个十分慈祥的人，我的外公很早就已经去世了，外婆一个人住在乡下，妈妈让她到城里住，外婆却笑呵呵地说"城里的空气没乡下好。“

而这次，外婆却出乎意料地来到了城里。我带着外婆来市场买菜，外婆看见市场里有些小贩用红绸子捆着野菜来卖，外婆好奇地问我“这儿野菜也能卖好价钱？”我自豪地说“那当然了，有些人去餐馆吃饭，宁愿放弃吃大鱼大肉，也要吃一盘野菜。这儿野菜可贵着哩。他们都说野菜无污染，环保！”外婆笑着说“这儿的骗人，我们乡下那里满山都是野菜呢，你喜欢吃不？喜欢吃的话外婆回去给你用野菜包饺子！”我笑着点头“好，到时候你可不要食言哦！”外婆过几天就要走了，妈妈想让外婆多住几天，可外婆执意要回去，妈妈留也留不住。

此后，每隔几天，外婆都会打来电话问我“外孙女，你啥时候回来吃我包的饺子啊，我放了野菜进去，可好吃了。”每次听到外婆这么说，我的心里都是热乎乎的。其实我那次也不过随便说说，没想到外婆当真了。可是我的学习很忙，爸爸妈妈也没空，怎么回去吃外婆包的饺子？

于是这事拖了又拖，拖了又拖。

直到有一天，乡里人打来电话，说外婆不小心摔伤了。我和妈妈连忙回到乡下去看外婆，妈妈一见到外婆连忙说“你摔伤哪了，疼吗？你怎么那么不小心啊……。。”外婆不理会妈妈，慈祥的眼睛平静地望着我“孙女，你终于回来了，外婆为你包了野菜饺子，在锅上，热热吃了吧……。。”我朝厨房望去，一捆捆野菜整整齐齐的放着，锅上的饺子都干皮了。我赶紧热了饺子吃了起来，它虽然没有餐馆的精致，没有餐馆的美味，但它却包含了一种独特的味道——爱。

后来我听乡里人说，外婆每天都上山采野菜，每天都采又嫩又新鲜的野菜，我们问他为什么她却说要等着外孙女回来能吃到新鲜的野菜饺子……。。我的眼眶湿润了，一颗豆大的泪珠落下来，我第一次为爱流泪。

感悟亲情范文第5篇

写什么?怎样写?让刘老师教你几招吧!

第一招，写出亲情中的趣事。

生活中，和亲人之间曾经发生过许许多多有趣味的事情，它记录着我们生活中的快乐，也道出了我们家庭的和睦、亲人之间的关心。你可以将你和亲人之间发生的事情像放电影一样细细回想一遍，然后比较一下，哪件事最有趣，你就写哪件。请先看看下面的习作片段吧：

妹妹长得很可爱，一双水灵灵的大眼睛，一张小而乖巧的嘴，说出话来总让人甜到心底里。一见到大人，就“叔叔”“阿姨”叫个不停，叫得人家乐滋滋的。人们都夸她：“这孩子嘴真甜!”有一次，姑姑来了，她一见，高兴得像只小燕子张着两只小胳膊直直地扑了过去，同时叫了声“嘟嘟――”，姑姑和我们全家都笑得肚子发疼。

多么稚嫩的语言，多么温馨的一幕啊!既写出了妹妹的可爱，又写出了妹妹给大家带来的快乐。读过之后，难道你不觉得妹妹有趣吗?

第二招，写出令你感动的瞬间。

在我们和亲人的日常接触中，会发生不少事情，它们虽然是一些普普通通的事，但也常常令我们感动。一个动作、一句话、一个眼神……只要恰到好处，都会令我们感动不已。习作中，你可以抓住这些令人感动的细节，细致描写亲人的言行举止，用我们的真挚情感把它表达出来。当你所写的内容能感动别人时，就证明你写的文章很不错了。如一位同学这样写他的父亲：

妈妈生病了，不但不能挣钱养家，反而要耗去不少医药费。这些天，爸爸经常早出晚归，每天清晨五点钟出门，晚上很晚才回家。问爸爸又谋到了什么工作，爸爸抚摩着我的头，似乎很轻松地说：“呵呵，啥事挣钱多一点，就干啥嘛!”星期天，我到海边玩，远远地就看见爸爸正用铁锹铲海螺。他要把一车海螺一锹一锹地铲完，还要用筐过秤后把它们放在指定地点。正值中午，爸爸顾不上休息，一直忙个不停。看到爸爸那弯腰干活的身影，看着他汗珠像雨一样从脸上滚落下来，我的眼睛立刻湿润了。

小作者细致地描写了爸爸的语言、行动、神情等，特别是亲眼见到父亲辛勤劳动的场面，深深地打动了我们。生活中的许多事情，如果我们不亲眼看到，也许不会有感动。小作者就是抓住亲眼看到的最感动的瞬间细致描写，才写下了令人感动的佳作。

第三招，写出成长中的感悟。

亲人，除了在生活上给予我们无微不至的关怀和照顾以外，更多的则是关心我们的学习和成长。随着年龄的增长，我们已经能够感悟到亲人给我们最真诚的关怀了。你体会到了吗?看看下面这个同学有着怎样的感悟：

爸爸对我几乎是百依百顺，只有一件事，爸爸要求得特别严格，那就是读.书学习。就在不久前，爸爸为了让我

补习休学三个月的课程，不惜暂停了工作，东奔西跑，还为我请了一个老师专门辅导我。有一天，我作业没做完就出去玩了，等回来时，家教老师已等了很久。爸爸叫我去拿作业，我吞吞吐吐地回答：“我还没做!”爸爸脸上的表情霎时由睛转阴，严厉地说：“你这孩子，怎么这样?作业不做，出去玩，真是不分轻重……”幸亏老师出来劝说父亲，让我赶紧去做作业，父亲方才消了气。事后回想起来，爸爸也是为了我好啊!

尽管爸爸严厉，但小作者还是体会到了“爸爸也是为了我好”。多么朴实的话语啊，流露出的全是发自内心的真挚情感!

第四招，写出真实的情感。

亲人之间发生的事情，往往会让我们感动不已。习作中，你要努力把当时的真实想法写出来，表达出你的真实情感。请看看下面的文字吧：

妈妈永远是慈爱的。小时候，不知我气她多少次，可她对我的爱永远不变。今天下了一场小雪，妈妈见我没有戴帽子，就把她的大衣顶在了我的头上，而她只穿一件单薄的毛衫。她说不冷，可我却看见妈妈冻得直发抖。妈妈，您这样无私地疼爱我，让我怎样报答您呀!

针对亲历的事，小作者直抒情怀，写出了内心的真实想法，感人肺腑!

感悟亲情范文第6篇

关键词：绘本；品德；亲情；情感目标

【中图分类号】G623.15

1.几个当代儿童情感缺失镜头引起的思考

例1：《亲亲热热一家人》的课堂上，说说自己家的开心事烦恼事，小明说：“上学前，奶奶总要跟我唠叨一番，在学校要认真听，多喝水，太罗嗦了。”

例2：《进厨房》一课，说说自己喜欢和不喜欢的菜。小诚抱怨：“我不喜欢吃番茄，可是妈妈一定要我吃，真讨厌。”

从以上案例中，我们可以发现，当代儿童面对家长的爱观察不细微，感知不深刻，不能感受到家人对自己无微不至的爱；思考不深，理解不透，不能理解家人对待自己的爱的语言和方式；把家人对自己的爱当作是理所当然，坐享其成，更不会去反过来想如何去爱家人。我们也发现，在课堂和生活中，从低段贯穿到中高段，儿童都存在着这三个问题。《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》都有关于要培养儿童爱亲敬长的情感教学目标。这就要求我们要努力为儿童创设适宜的环境和条件，与儿童共同进行活动中，发展他们亲情的良好基础品质。而绘本以图为主，其语言简洁、图画优美、故事有趣，讲述儿童的生活。其不乏亲情主题的绘本，对小学中低段的儿童有着不小的影响，所以我尝试让绘本进品德课堂，促进课程亲情教育目标的达成。

2.绘本与品德课程结合的优势

2.1绘本与教学目标的合一

《品德与生活课程标准》（2011年版）指出它具有生活性、活动性、综合性、开放性等四大特征。《品德与社会课程标准》（2011年版）指出它具有综合性、实践性、开放性三大特征。即品德课程为面向儿童的整个生活世界，重视儿童的生活为宝贵的课程资源，以活动和实践为教和学的基本形式，实现生活、教学、发展的三位一体。

而绘本以图画为主，配以少量文字或无字，浅显精炼，生动有趣，一个小小的故事既形象又有曲折的情节，吸引学生。绘本的主题贴近儿童的生活，有亲情，珍爱生命，关爱自然等各种主题，这也非常符合学生的心理特点。绘本往往可以用表演、游戏展现出来，这样就可以从图画文字进一步深入到行为与生活，多种方式地利用绘本，给学生带来的绝不是一点点好处。这些特点都符合小学生的认知，适合运用绘本进行教学。所以是与品德教学目标有着合一性。

2.2绘本与教学内容的合一

根据品德课程情感与态度目标亲情的目标，让儿童能爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。精心选取同一主题的优秀绘本。我选择的绘本从以下几类着手：感受家人的爱、理解家人的爱、学习去爱家人。依据儿童认知的发展情况，同一主题的教学在不同年段中体现知识点螺旋上升的特点。因此，我选择的与教材配套的绘本在同一主题下，难度也逐步递升。

3.巧用绘本，达成情感目标的运用策略

3.1课前学习单，情感作铺垫

学会感知、理解父母的爱，在此基础上，能学着去承担一些力所能力的家务劳动，是儿童品德课程学习的重难点。绘本通过简洁的语言、优美的图画、有趣的故事，把父母的爱深入浅出地展现出来。笔者尝试在课前对儿童进行导读推广，激发儿童的阅读兴趣。在此基础上布置作业亲子阅读作业，全班向图书室借阅图书，发放课前绘本阅读学习单，H子共读绘本为课文学习作情感铺垫。

案例：绘本教师导读：《爱心树》

师出示封面图片，请生看图。

这是一棵树和一个孩子之间的故事，书名叫爱心树，是一个怎样的故事呢？带着学习单问题，跟家长一起阅读这本书吧。

问题：

（1）这个故事中有两个主角，分别是谁？

（2）小男孩和爱心树接触几次？分别是哪五个阶段？

（3）为什么“男孩好爱这棵树……好爱哦！树好快乐！”？

（4）为什么“男孩长大了，书常常好孤单”？

四上《谢谢你们，我的父母》的情感学习目标是：理解父母为我们辛勤操劳，我们应承担一些力所能及的家务，培养家庭责任感。课文通过对比父母与自己的账单来感受父母的辛劳，是理性的认识。绘本通过树无怨无悔的为孩子付出是一个感性的认识。

课前亲子阅读，开启绘本与课堂结合之旅。教学伊始，学生就有了理解父母之爱的情感铺垫，在进行课文的学习的时候，能够更加深刻地从理性的角度感知父母对于自己的付出和爱，让教学高效地开展，更有效地达到教学目标。

3.2游戏兴趣高，感知浓浓爱

绘本作为展现儿童视域中的审美世界，并能与儿童这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。它经常使用动物、卡通人物、以及想象出来的人物形象进行故事讲述，儿童喜闻乐见，更容易受其影响。

案例：游戏请你照我这样做《猜猜我有多爱你》

这是该课第二课时活动版块，通过绘本的游戏形式感知父母与孩子间深厚的感情。

刚才小朋友们分享了自己与家人在一起的美好时光。今天，一只小兔子和它的妈妈也有一段快乐时光要跟大家分享呢，我们一起来看看吧。

我们也来感受一下小兔子和兔妈妈之间美好的爱吧，做个小游戏：请你跟我这样做。学生当小兔子，老师当兔妈妈。生：请你照我这样做。师：我就照你这样做。

在笑声中，学生感受并交谈美好的亲情。

一上第三单元第二课《亲亲热热一家人》的情感教育目标是：感受一家人的亲热，感受亲密关系的基础上，感受家庭生活的快乐与温馨，喜爱自己的家庭生活。能感受到我对父母的爱，更能感受到父母对我的爱的巨大和无私。课文通过与家人相处中要注意文明礼貌，与家人之间真情相待等，学习爱家人的家庭生活行为，让家人间的感情浓厚而真诚。

3.3课中讲绘本，理解家人爱

课前，老师对儿童进行了调查，发现儿童有很多蔬菜是不喜欢吃的，其中排在第一位的是苦瓜。苦瓜含有丰富的维生素B、C、钙、铁等，能解疲乏，清心聪耳明目，使人强健等。儿童的饮食的不规律也让父母担心。儿童的饮食牵挂着父母的心，而儿童往往无视甚至厌烦对于父母的叮嘱，更无法体会父母叮嘱中的爱。《肚子里有个火车站》以一种极其有趣的方式使我们了解自己的消化系统，从而帮助我们养成健康的饮食习惯，也让孩子了解了对自己有帮助的餐饮。在这基础上，才能更好地理解父母对于自己的叮嘱中的爱。

案例：进厨房与《肚子里有个火车站》绘本的结合

理解父母的叮嘱

（1）原来我们的肚子里还有这样的秘密。可是我们身边也有这样的例子（举例不听父母叮嘱，挑食、不合理膳食），如果你是他，你现在想对父母说些什么？

（2）感受父母叮嘱的爱。

《品德与生活课程标准》指出，本课程具有生化性、开放性。本课程重视儿童的生活为宝贵的课程资源，面向儿童的整个生活世界。教学内容从教科书扩展到和生活的各个方面。教材为教师因地制宜、因时制宜、因人制宜地创造和开发课程资源留有较大的空间。

绘本《肚子里有个火车站》的引入，正是教师有效地拓展、利用了教材资源，帮助学生在听故事中认识了生活常识。学生在轻松愉悦的氛围中，获得受用的饮食知识，并从中感悟父母对于自己饮食上的叮嘱是深深的爱的表现，从而在现实生活中更能理解父母的爱。这是教师多少语言也换不来的。

3.4写绘来迁移，深入理解爱

画画是儿童的天性，每个儿童都喜欢画画。绘本《亲爱的小鱼》是通过通过猫对鱼无条件的付出和爱的故事是感性的认识。二下《我长大了》让儿童能感知自己的成长，并能学习关心家人。儿童通过绘本的学习，对于与父母的关系有了更切身的体会，画画就是一种情感的展现。把从中感受到的爱用图画和文字描绘出来。

案例：《亲爱的小鱼》写绘

（1）昨天我们在家读了这则绘本《亲爱的小鱼》，原来猫和小鱼之间的感情是那么深厚，就像爸爸妈妈爱着自己的孩子。你特别喜欢故事中的哪个地方呢？请你把脑中的印象画下来，并说说自己的想法。

（2）学生写绘，表达感受。

写绘，就是对学习的所听的绘本故事进行回顾绘画，写下想法，或是用图画文字续编故事等。在这个过程中，孩子也在感受这份美好的感情，也能更加理解父母对于自己的爱。把故事中的亲情迁移到自己的身上，从别人的事迁移到认识自己的事情上，从而真切感受自己的家人对自己的爱，真切理解他们对自己的爱。这是儿童分享阅读体验的一种有效形式。

3.5课后来表演，学习爱家人

绘本《活了100万次的猫》讲述的是一只猫在第100万次的生命中懂得了爱别人，才真正活了一次的故事。故事深入浅出，能让孩子们陷入深深的思考。三年级上《家人关爱我成长》让儿童能通过深切感受家人无私的爱，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。课中结合的绘本《活了100万次的猫》进行了再现和讨论，感受了爱别人的生命才是有价值的。爱，要感受、要表达，还要练习。课下，布置绘本操练表演内容，与家长一起表演部分的绘本内容，通过对绘本的表演练习，孩子们也学习了如何进行爱的表达，如何学习爱别人。

儿童对于故事表演这种形式是非常喜欢的，这些活动对于儿童有着极大的吸引力，对于巩固学习、强化感受有着重要的作用。活动是儿童的天性，是儿童存在和发展的基本方式。儿童在活动中成长，从活动中学会交流和交换信息。因此在教学过程中，活动教学具有极其重要的意义。也可以让学生们通过游戏，通过与父母之间的表演，孩子们解决了难题，操练了爱别人的方式，并能运用于平时对父母的爱的行为中。在有所感悟后，回家跟父母对猫的第100万次生命进行表演，演示了如何才是爱别人的表现，从而让孩子思考怎么样去爱家人。

4.结语

第一，绘本与品德课程亲情情感态度目标达成实施过程的结合，有益于孩子更深刻地感知、理解家人对自己的爱，有益于学习如何去爱家人。是一种切实可行的方法，值得在后期进行更加深入地思考和探索，形成更为严密、效率更高的教学系统。

第二，本次研究只是在品德课程庞大的体系下情感态度目标中细小的亲情目标的达成的研究，还可以在情感态度目标中的其他细目标进行研究，也可以推广为绘本在整个品德目标达成使用中进行思考，期待后期的继续研究。

参考文献：

[1]卫文娟：儿童绘本与情感教育，幼教天地，2014.11（下半月）

[2]陈伦超：以绘本为载体开展幼儿亲情教育的行动研究，西南大学研究所论文，2013.4

感悟亲情范文第7篇

人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。——题记

当我们呱呱落地的时候，爱便在我们身边出现了，在每一个角落，都会有爱的踪影，爱的开始，是神秘的。它可以把我们领进幸福的天堂，也可以把我们领进消沉的漩涡。爱，有的时侯不需要山盟海誓的承诺，但需要的是细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化碟的悲壮，但需要的是心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但需要的是相濡以沫的支持和理解。

特殊的试题

最后一节班会课我们做了这样的两道题

（1）他很爱她，她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。认为他会一如既往的爱他吗？A、他一定会B、他一定不会C、他可能会

（2）她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？

A、他一定会B、他一定不会C、他可能会

一会儿，同学们就做好了。问卷收上来，老师一统计大部分人都选了A

“老师笑了：“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？”

“是啊。”同学们答得很整齐。

“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”教授似有深意地看着大家，“现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的？她？是？他？的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？”

问卷再次发到同学们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变得凝重而深沉。

母爱无疆

小时候，身体总是病怏怏的，每个月都会去医院，妈妈说我是生在药罐子里的孩子。母亲为我用中药调养。这让我消除了不少抗生素的危害。每月，母亲都会特意请好一天假，骑车到跨越了两个区的中医院为我取药。几千元钱十大包草药妈妈一袋一袋的背回来，早已满头大汗

打开厚厚的牛皮纸药袋，里面的草药是分小袋包装的。母亲用拇指和食指小心翼翼地撕开药袋上的小锯齿口，用双手环着溢出草渣的袋，细细倾倒入锅——一袋，两袋，三袋……一刻钟工夫，母亲就已将二十多袋药混入药锅——再要我来收拾废袋。我一定勤快但手忙脚乱地帮忙。母亲将药浸在水中，打开燃灶，微调火候；用一根细长的竹筷慢慢地搅动灶上的药，仰颈伸头弯腰，曲腿扶膝的姿势——就这样，十分钟，二十分钟，四十分钟，满屋药香；母亲仍以那种姿势，在炉火的熏烤下鼻尖溢汗，细细地，熬药。

药成，还要流浪过白色的滤网与五六只透明的瓶子，才被静静地摆在我面前。

我嗅着药香，端起满碗药，虽是皱着眉但一饮而尽。那时的我这样想：我不会帮忙，那就好好喝药，让妈妈开心。那时童稚的，不够成熟的孩子以这种方式去爱母亲。

父爱无边

幼儿园的时候我曾经和爸爸撒娇要他第一个来接我，放学时没有注意到他满头的汗水，只顾着和同学炫耀。后来长大了，父亲因为在工作时受了伤在家休养，想起小时候的不懂事，便每天在家照顾父亲，父亲也可以在探望的同事面前炫耀一番。到了初三，很少能和父亲见面，父亲便在百忙之中赶回家，草草的吃过饭，便发动汽车赶到校门口等待我的出现。后来才知道父亲为了接我将酒和酒杯收了起来。

亲人是前进力量的源泉，亲情是永远不会失去的财富。有了亲人，你就不会孤独与怅惘；有了亲情，你就会懂得感恩与回报。

感悟亲情范文第8篇

在我被老师叫起来，让我介绍一个亲人的时候，我说的是奶奶。说着说着，不知不觉就哭了，再说这么一件再平常不过，却充满家的味道的人的时候，那种满满盛在心房中的幸福感，就化做眼泪掉出。没有什么刻意的，只是在我注意到的时候，我早已泪流满面。承载着那溢出心房的温暖的幸福。

在老师要涂掉第一个人的时候，我涂掉的是苏老师。心中也在把名字涂上阴影时埋下一片阴影。第一个涂掉苏老师，是因为，我发现，其实这个问题马上就要从这纸上的暂时涂抹变成现实了。再过几天，我就要离开老师，离开母校，离开同学，就此离去。但，虽早已做好准备，可是真正面对时呢？我不知道，又好像知道，因为心中的那股抗拒，他仿佛在叫嚣着：不想离去！如果可以，是不是针对的可以不离去。不要发生这种我所排斥的事情呢？

第二个涂掉的人是姨姨，我心中的阴影又在扩大，那种无助的悲伤感，那种不舍，那种逍遥流泪的冲动，是从心底涌上来的伤感。而就从我涂掉第二个人开始，我就知道，此后还会涂掉更多人，那阴影会不断地扩大，然后将整颗心包裹…

但是当我把所有人都涂去的时候，从心脏中用上的冰冷感分散到四肢，浑身四肢与冰水之中，忍不住的想要流泪，想要将这悲伤化作泪水，流出…身体忍不住的想要颤抖。我的指尖狠狠地掐入掌心，希望能从掌心中在获得一点温暖，希望这疼痛能分担一点内心的痛苦，希望这疼痛能让自己清醒一点：至少他们现在还没有离去，至少我还拥有他们，他们现在还在我的身边，但却发现，掌心早已在擦泪是被泪水浸湿，同出一种名为“不舍”的气息。

“但是…”我无法抑制的想着，“如果有一天，我爱的人里去了，我该怎么办？我想我会安慰自己吧…？我会安慰自己，我还有其他人。但是如果都离开了呢？我…会怎么样？若真的发生了这种事情，我还能如此理智的问自己会怎么样吗？”但愿我永远都不明白我会怎样才好…

闭上眼睛，想象着和亲人拥抱，那泪也就又一次流下了。我从没有在那么短的时间里流过这么多的泪，恍若要把我这一生的泪都流干一般，无法控制，只能任由它满面…

在思想的世界里，在阳光的照射下，我感觉我仿佛在飘，飘在一片澄蓝色的地方。我才觉得，以前我是不是太没有良心了？！为什么呢？为什么原来没发现？没发现那一直存在的爱呢？他一直在我身边，如同隐形的天使一般，只是原来的我却不曾注意过。或许，人只有在失去时才懂的珍惜吧。那时，我才懂了只句话，他并不矫情，并不做作，只是那时我并没有体会过，才会那样觉得。

我以后会好好的珍惜的。亲人的复出并不是理所当然的，而且那付出中还包含着一分分足以融化任何冰雪的爱。如果可以我希望自己变强，强到有着可以保护亲人！，让亲人永远不离我而去。希望他们不要离去…

感悟亲情范文第9篇

亲情，永恒的主题，千百年诉说着感人的话题。如此漫长的时间，如此近的距离。

从小到大，一直是母亲牵着我的手过马路，长大了，很少和母亲一起出门，那天去外婆家，马路上的指示灯坏了，母亲习惯性的拉起我的手，我被这突如其来般的这双手吓了一跳，下意识的甩开，母亲显得很是窘迫，但还是以命令的口气告诉我：“注意车！”过了马路，回想起刚才的一幕，有些惭愧。想起那双牵着我的手，冰冰的，粗糙的，岁月将每一年的时光如树的年轮般，一道道印记在母亲的手上。

想起那双手，就想起了很多事——小时候，也是这双手，当然是比现在细腻的的手，每天拉着我，来回于家和幼儿园之间。每天下午放学，车辆尤其多。母亲会便拉着我，边细细叮嘱我：注意来往车辆，不可以一个人过马路……那时候，妈妈的手就是我的依靠，拉着这双手，心里也就踏实了。长大了，这双手也变了。可是我却怪癖了，当被妈妈牵着过马路的时候，总觉得怪怪的，甚至有些不安。

亲情，是不会因时间而消磨，我想我必须得明白了……

感悟亲情范文第10篇

弟弟出事后,几乎所有的亲人都哭了!我也不例外,但是我不想在别人面前哭,不想让别人看到我是那么脆弱,但是,事实上,我并不坚强啊!我爱弟弟,可是为什么弟弟要受那么多苦!他还那么小,他不过才6岁!为什么是弟弟!

弟弟是坚强的,从出事到现在,他已经做了2次手术了,几乎每天都要换药,但是弟弟是坚强的,他很少哭,看到弟弟的坚强,我觉得好惭愧!同时我又觉得心好痛!我真的不知道弟弟为什么要受这种苦!我真的愿意去替弟弟痛!我毕竟比他大!但是,我知道,如果出事的是我,我一定没有弟弟那么坚强!

亲人之间的爱是超出一切的!我能感受弟弟的痛,所有的亲人都能感受的到!

过几天弟弟还要做一个手术,3次了,3个星期内做了3次手术.....................希望弟弟能早点康复!