钢结构施工员总结范文

时间:2023-03-08 23:34:24

钢结构施工员总结

钢结构施工员总结范文第1篇

关键词:仿欧风格; 干挂石材; 檐口装饰; 施工工艺; 观感质量

仿欧风格在中国大地上流行,不仅是一部分建筑师通过摹仿,逐步创新的过程,建筑美观的仿欧建筑,迎合了一些业主的需求,已经成为客户购房的首选楼盘,装饰施工中难度较大的是挑檐等部位,长期以来施工难度大,影响观感,许多建筑作品远看尚可,近瞧则细部质量一般。仔细分析,影响仿欧风格观感的是施工难度较大的挑檐等部位的干挂石材装饰质量,尤其是大尺度檐口装饰,对外挑、弧形内凹做法,挂石材装饰的业内视为施工难点,主要问题集中在:挑檐纵向外沿挠度、圆弧板面淋挂污迹等方面,本文通过一个工程实例的提出施工方法的改进措施。

欧式风格的大楼工程位于湖州市中心区人民路主干道一侧,主楼外墙采用石材幕墙装饰。幕墙支承结构设计化学锚栓固定后置埋件,采用[8钢立柱、50*5横梁,与不锈钢螺栓坚固的钢角码焊接。幕墙石材采用30厚花岗岩板,75*45*4不锈钢干挂件和M8*25不锈钢螺栓。主楼的楼层和屋面女儿墙顶位置,引用仿欧建筑风格, 设计了悬挑檐口装饰,最大外挑长度达1.40M。石材幕墙仿欧式挑檐是立面的点晴之笔。

通过调研,总结以往干挂石材施工经验,主要有如下感观质量缺陷:一是挑檐纵向外沿挠度变形,二是圆弧板面淋挂污迹严重,三是相邻板面接缝错位,另外还有板材有缺角损楞、挑檐板材色差等现象。

而根据现行《建筑工程施工质量评价标准》(GB/T50375—2006),装饰装修工程感观质量评分“外檐感观”检查项目。即“外檐感观”中允许偏差分别是:①挑檐纵向外沿挠度≤+5mm;②圆弧板上封板下端经滴水处理后,现场淋水试验无明显过水污迹。此等要求,我们认为,加强项目部管理,选择技术素质高的管理人员和专业施工干挂石材幕墙队伍,认真编制施工方案和作业指导书、配备必要的机械设备,是能够改进和提高仿欧风格挑檐干挂石材施工感观质量。

1.主要原因分析

仿欧风格挑檐干挂石材,外挑层次多,悬臂长度大,要改进和提高感观质量,必须针对施工特点,在严格按图施工的基础上,立足于细部攻关。设计方面,由于设计人员对具体的施工工艺缺乏了解,局部节点做法不明确,个别部位(如转角处)仿欧挑檐外挑长度大、石材造型重,幕墙支承钢骨架的刚度不足和引起挠度过大,拟与设计对内部,增设斜向支撑,以加强悬挑刚度和强度施工方面我们从人、机、料、法、环等五个方面,对上述主要问题进行原因分析,并改进相关施工工艺。

①人的因素:操作人员侥幸心理,质量创新意识不强,技术交底不够全面。

②机械设备方面:清洗机器无法使用,没有专用测量仪器;

③材料方面:支承钢结构加固部位,连接件尺寸定型,板材再加工有难度;

④施工工艺方面:施工工艺难于改进,细部设计有待于深化。

⑤环境因素:光线反差影响平整度测量,外架搭设不符合安装要求,滴水板端打胶困难。

2.对策和措施

首先,根据工程实际情况,对转角部位挑檐悬臂长度相对较长的支承钢结构进行验算,为保证其挠度与一般悬挑部位达到一致,重新进行设计计算,按照优化设计后的要求,增设支承钢结构调节连接件长度,改进施工工艺,既保证挑檐纵向外沿挠度在允许偏差内,又满足板面设计排水坡度;挑檐圆弧上封口板下端滴水处理,使用阶段雨污水不污染挑檐圆弧板面

对施工方面存在的五个方面问题采用以下对策:

(1)克服操作人员的侥幸心理。

措施1:施工前,项目技术负责人组织管理人员、施工班组长进行专项技术交底。重点说明:⑴改进仿欧风格挑檐干挂石材施工感观质量,挑檐纵向外沿平直度控制允许偏差≤5mm;防治圆弧板面在使用阶段有污迹淋挂现象。⑵针对工程中仿欧风格挑檐悬臂长度大、外挂石材重的特点,提高外墙装饰感观质量,首先要保证挑檐悬臂支承钢结构的安全可靠性。⑶干挂石材施工工艺虽然已经成熟,但为了改进和提高装饰感观质量,必须从细部着手。

措施2:项目管理人员加强日常施工巡检,并重点检查:幕墙支承钢结构的用材规格,后置埋件锚栓及锚固长度,主次龙骨、连接件的电焊、锚栓操作质量,及时发现和整改结构施工的质量问题和安全隐患。

措施3:幕墙挂板前,质量员对幕墙支承结构自检合格后,由施工员出具隐蔽工程验收单,24h内递交现场监理人员,并督促其及时组织隐蔽工程验收,合格后在隐蔽工程验收单上签章认可。

(2)优化檐口细部做法,进行专项技术交底。

措施1:项目技术负责人与石材幕墙设计人员联系,根据同类工程施工经验,对挑檐干挂节点作了改进优化设计(附见下图)。⑴考虑到本工程仿欧挑檐外挑长度大、石材造型重,为了确保支承结构足够安全可靠,对幕墙支承钢骨架内部,增设斜向支撑,以加强悬挑刚度和强度。⑵为了有效防止使用阶段,雨污水污染圆弧石材面,根据其他创优工程类似细部做法,对挑檐圆弧上封口板下端部作滴水处理。

措施2:在施工前,向操作班组作专项书面技术交底。明确:⑴增设悬挑斜支撑做法,选用L50*5,L=1040mm,@=1.20m,支撑上下端分别与原墙边、外挑的主龙骨焊接;⑵圆弧上封口板下端口滴水做法,封口30mm厚花岗岩板一端倒出5mm*5mm,45°下挂角,与圆弧板接口,缝内嵌填泡沫条,外封闭硅硐耐候密封胶。

措施3:质量员按照技术交底要求,在施工前向操作班组补充具体质量检查标准:⑴挑檐横向水平龙骨安装时,对挑檐外伸端作斜撑加固的同时,纵向沿口端作1.5%上翘,使悬挑端预先向上翘起。⑵用5m测绳测量,挑檐面板安装,保证设计3%下水坡前提下,外沿纵向挠度控制≤+5mm;圆弧上封口板滴水线下端安装,纵向挠度控制≤+5mm。

(3)增设支承结构支撑,调节连接件长度

措施1:根据修改设计意见,项目技术负责人、施工员计算出本工程挑檐干挂支承钢结构中,斜向支撑增设部位、长度、数量。材料员按照施工计划,编列材料清单组织采购,对进场材料按规范要求进行取样检测,确认合格后,交付班组制作安装。

措施2:质量员在现场日常巡检时,在检查支承结构焊接连接、锚栓连接质量的同时,重点检查挑檐横向主龙骨外沿端安装实际起拱高度。通过拉水平测绳测量,上翘值为18~20mm。

措施3:挑檐支承结构安装完成,按隐蔽工程进行验收,合格后,作业班组测量满足横向设计排水坡度,挑檐面板安装连接件应出露的长度。施工员现场复核后,绘制安装详图,统计需调整长度的连接件数量。材料员根据料单,联系加工单位出料,确认合格后,交付班组安装。

措施4:操作班组按施工详图完成挑檐面板安装后,施工员、质量员用5m测绳、2m工程靠尺全面测量挑檐纵向外沿口平直度、横向排水坡度,偏差3.5~4.5mm,均满足

(4)挑檐圆弧上封口板端部滴水处理

措施1:施工前,施工员绘制挑檐圆弧上封口板端安装大样(详见附图),统计需加工带滴水端封口板数量。材料员根据施工员提供的料单,组织对进场的封口面板再加工。

措施2:在操作班组首次采用加工后的面板,完成部分圆弧板上封口板安装后,质量员按首件作质量检测。质量检测内容有:上封口板带滴水端与圆弧板连接的平顺度、滴水端内侧嵌填条、嵌缝胶安装质量、滴水端下口纵向平直度。

措施3:质量员对首件质量验收合格后,项目负责人组织施工员、质量员、班组长等,对挑檐圆弧板进行现场淋水试验。采用方法是,在挑檐外沿上端,布设Φ50PVC管泄水孔间距@150mm,经对PVC管注水后淋水试验,挑檐圆弧板上封口板下端滴水水头明显,圆弧板内凹面基本无过水痕迹,也就解决了圆弧板面淋挂污迹的问题。

钢结构施工员总结范文第2篇

关键词:动态轮岗;土建类;顶岗实习

作者简介:蒋凤昌(1970-),男,江苏泰兴人,泰州职业技术学院建工系副教授,博士后,高级工程师,研究方向为建筑工程新技术应用、土建类高职教育。

基金项目:本文系江苏省高等教育教改重点课题“高职高专土建类学生顶岗实习体系的构建研究与实践”(课题编号:2011JSJG092)阶段性研究成果,课题主持人:蒋凤昌。

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1001-7518(2012)12-0079-03

引言

顶岗实习是高职院校培养高技能型人才的现实需要。教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[1]一文中提出“积极推行订单培养, 探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式;引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度, 加强学生的生产实习和社会实践, 高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。泰州职业技术学院建筑工程系于2001年起,开始践行“2+1”人才培养模式,即2年在校学习基础理论与专业知识,1年到生产一线进行顶岗实习。通过构建包含目标体系、运作体系、保障体系和评价体系四个子系统的顶岗实习体系,使得顶岗实习培养模式日趋精细化、系统化和规范化。课题组将动态轮岗制度引入土建类学生顶岗实习的运作体系,使学生获得更充分的训练。

一、动态轮岗的必要性

基于企业考虑减少岗前培训时间和费用、提高实习生的岗位熟练程度和工作效率等因素,顶岗实习一般都是采用的“定岗实习”,换而言之,每个学生在1年的实训期间基本上倾向于固定在某一个具体的岗位实践和工作,或者固定在一位师傅后面,师傅一直在某岗位,则“徒弟”亦固定在某岗位,施工员不能体验造价员的职能要求,资料员不能体验安全员的岗位职责。如此实习使得学生技能难以得到系统化训练,并对学生就业存在“适应面较窄”的不利影响。因此,有必要实施动态轮岗制度。

(一)培养“多面手”复合型人才的需求

从学校和学生的角度来看,到工地或项目部实习的主要目的不是挣钱,而是学习专业技术技能和管理经验。土建类学生在项目部能接触的岗位主要有:施工员、造价员、质检员、资料员、安全员、材料员等。通过动态轮岗,学生能够多接触一些岗位,则可更全面地加强对土建项目的认识,培养“多面手”的技能,对各种岗位的熟悉,有利于提高对“技术”、“经济”等抽象概念的综合认识,利于学生成长为复合型人才,甚至会培养成领导众多技术员的项目经理。

(二)挖掘个人潜力、选择合适岗位的需求

由于学生的成长经历、性格、爱好、情商和智商存在多元性,这是不争的事实。学生存在个性化差异的现实,相应地要求学校和企业在顶岗实习环节中关注学生的个体差异,考虑他们对实习岗位的需求是多元性的,从而体现教育人性化和教育公平。

学生在不同的岗位上挖掘潜力是不同的,因此通过动态轮岗,可以使其选择到更合适的岗位开始自己的职业生涯。喜欢在施工技术和施工措施方面进行工程应用并获得成就感的学生,则倾向于选择施工员;有耐性和细心在图纸与数字之间进行梳理的学生,则倾向于选择造价员;对实验仪器和实验方法等技术情有独钟的学生,则喜欢质检员岗位。动态轮岗给学生亲身体验不同岗位的机会,有助于激发其潜能和准确定位。选择合适的“跑鞋”,则在职业轨道上跑得又快又远又开心;反之,则在职业轨道上走得又慢又短又痛苦。

(三)扩大学生就业机会的需求

通过动态轮岗,可使学生增进对多个岗位的了解与体验,增强学生与不同部门间的沟通协调能力。动态轮岗给予学生的多岗位经历,在面试过程更能吸引考官的眼球,可以扩大学生的就业机会。

土建类工程技术与管理的各个岗位既分工不同又密切合作。施工员应向造价员咨询施工措施相关费用问题,以便选择性价比最优的施工方案实施;材料员应向造价员及时传递各种材料的市场行情;造价员应向施工员及时了解现场的设计变更与洽商实施情况;质检员应向施工员及时反馈实验检测情况等等。只有通过动态轮岗,让学生亲身体验不同岗位,才能对各岗位有深刻印象,才能熟悉各个岗位间的密切合作,也才能更大程度地适应用人单位对一线技术人员的招聘要求。尤其是中小型企业和中小型工程项目,更倾向于“一职多能”、“多岗合一”的要求和做法,因此对熟悉多个岗位职能的“准员工”尤为青睐。

二、动态轮岗的可操作性

顶岗实习应综合考虑学校、学生、企业三者的利益。在实习单位的项目部往往依据工程项目的进展和需求确定实习岗位,尤其是在“校热企冷”的情况下,学校和学生迁就企业工程需求,不能使学生获得充分的实训。然而,通过对校外实训基地的调查研究,发现动态轮岗是具有可操作性的。根据不同的工程情况,进行科学设岗,密切沟通,可以实现不同类型的动态轮岗,让学生获得系统化的训练。

(一)不同建设期的自然换岗

土建类工程项目属于单件产品,项目实施周期长,随着建设工作的进展,工程项目部在不同时期的工作内容与工作重点不同:前期主要是投标和施工准备工作,中期主要是包含工程进度、质量、造价和安全四大控制的施工管理工作,后期主要是资料整理和竣工结算工作。中小型工程可能在1年内实施完成,大中型工程可能在2年左右甚至更长时间内完成。

对顶岗实习1年的学生而言,如果所在的工程建筑面积在5000㎡左右,该类规模的工程一般在1年内能够全部完成,那么项目部技术人员的工作要求基本是“一职多能”、“多岗合一”,学生顶岗实习内容将随着工程的开展实行了自然换岗。而且可能同时熟悉多个岗位的工作内容和职能要求。

(二)同一项目的对调轮岗

对于建筑面积在10000㎡以上的中型或大型工程,施工工期超过1年,项目部的分工很细,岗位基本固定不变。

在该类项目中,顶岗实习的学生往往可能一直固定在一个岗位上,要么一直做施工员,要么一直做造价员、资料员等等。

但是,大中型工程还有另外一个特点,需要的技术人员多。相应地,可以容纳的顶岗实习生也较多,一般可以容纳2~6名学生。这就为同一个项目实行顶岗实生阶段性互相对换岗位提供了可能。

(三)同一公司的项目间换岗

泰州职业技术学院建筑工程系的校外实训基地中,有一些特级和一级资质的大中型企业,这些实训基地所每年都有多个工程项目同时实施,每个项目基本上都能容纳顶岗实习生。而且,长期合作的校外实训基地,在项目实施允许的条件下,都能兼顾高职教育的社会职责。这些都为实现同一公司的项目间换岗提供可能。

(四)不同公司的被迫换岗

由于学生对环境的适应性不同,可能出现学生对实习岗位不适应,或实习基地对学生不满意的情况,遇到此类情况,学校允许学生在顶岗三个月后,出现不适应的情况,可以享受调换实习单位和实习岗位的机会。

对于这类由“互不适应”而引起的被迫换岗,学校导师、企业导师和辅导员老师都会针对具体情况,对学生顶岗实习的表现和存在的问题进行总结分析,以利于其在换岗后能够尽快适应新岗位。

三、动态轮岗的案例及分析

【案例1】校外实训基地上海拜创钢结构工程有限公司2011年接受5名学生顶岗实习。该实训基地是从事钢结构施工图设计、深化设计、加工制作、现场安装的综合性生产企业。2009届有孟召明、石磊等5名学生到该单位顶岗实训。实习单位首先安排了1个月的岗前培训,主要培训钢结构设计软件的应用等相关内容,然后将各位学生安排到东南大学体育馆、广州地铁、上海某钢结构厂房等项目部。从钢结构设计开始,自然轮换了设计员、造价员、质检员、施工员、安全员等岗位,其中孟召明同学还担任了项目经理助理的职责。

一般钢结构工程项目总工期较短,在1年内能够完成,所以能够实现自然轮岗,而且学生能够对整个项目的各管理环节进行系统了解,获得系统训练,实训效果很好。

【案例2】校外实训基地江苏一建南方分公司2011年接受2名学生顶岗实习。该实训基地目前所实施的建筑工程为深圳天安数码城(江苏江阴)一期项目,总建筑面积约50000㎡,为两幢高层建筑。2009届吴凯和杜文龙2名学生在该项目顶岗实习,他们的分工为1名施工员和1名造价员。实训3个月后,由学校导师提议,经过企业导师和企业项目负责人研究同意,两名学生进行换岗实训。

由于服务于同一公司的同一个项目,并且施工员与造价员之间的工作联系非常密切,两名学生几乎每天交流,对彼此的工作内容和工作要求非常熟悉,因此两人之间的轮岗对开展工作影响不大,同时两位同学都能获得较多的岗位训练机会。在不影响项目利益的前提下,企业也愿意为学生提供尽量多的岗位实训机会。

【案例3】校外实训基地中国江苏技术合作有限公司2011年接受4名学生顶岗实习。2009届周永山、杨洁、立普尧和葛灵蔚4名学生在该基地顶岗实习。该单位几个工程项目处于更替状况,顶岗实习可有多种选择,在学校导师与企业导师和学生个人协商后,对几个项目的岗位轮换进行了安排:前2个月,4名学生在无锡新区科技交流中心大跨地标建筑从事资料员岗位,主要进行竣工图的实测补图、各类资料整理、准备申报“鲁班奖”工作;随后2个月,从事造价员岗位,辅助合约管理部进行工程投标相关工作;然后,依据企业项目需要,周永山到无锡海关钢结构加层工程从事施工员,立普尧到无锡中关村多层混凝土框架工程从事施工员,杨洁和葛灵蔚到南京华泰证券大型建筑群项目从事造价员和施工员工作。

同一公司的多个项目间人员调配、岗位更替是时常出现的事情,针对这种具体状况,学校导师与学生个人应意识到岗位轮换机会的存在,并积极与企业导师和负责人沟通,事前规划,从而可实现顶岗实习的岗位轮换。

四、动态轮岗制度的相关规定

泰州职业技术学院通过10余年 “2+1”顶岗实训的实践与研究,对土建类学生的顶岗实习体系不断完善,在《顶岗实习手册》中制定了动态轮岗制度的相关规定:

1.为了增加实习生对不同岗位的体验和训练机会,获得较为系统化的训练,在1年的顶岗实习期间,每位学生应在2个或2个以上岗位上进行轮岗实习。并且体现“一职多能”原则,即对其中一个岗位的工作内容和要求达到非常熟练程度,对其他岗位可达到了解熟悉程度。

2.动态轮岗应做到“事前规划”,即在选择顶岗实习单位和实习项目时,由学校导师组织,优先选择校外实训基地单位,与企业导师和项目负责人进行深入沟通,制定动态轮岗的具体实施规划:可以在中小项目中自然轮岗,亦可在同一项目中对换轮岗,还可以在同一公司的多项目间轮岗。

3.为了减少实习生对轮岗后的新岗位适应时间,实习生应在轮岗前充分利用业余时间,以“旁观者”的身份,细心了解将要就职的岗位工作内容和要求。

4.由于学生与企业间“互不适应”的各种正当理由,可能“被迫换岗”,该种情况应经学校导师审核确认,一般应在顶岗实习3个月后,重新规划调整实习单位、工程项目和实习岗位。

参考文献:

钢结构施工员总结范文第3篇

按项目功能划区,按区分工;在部门中以专业分工,职责明确,责任到人。例如:大剧院项目就分成四个施工区,分别为观众厅区、舞台区、音乐厅区、会议厅区,配备区施工员;在施工部中设立各专业施工员,即模板施工员、钢筋施工员、钢结构施工员、防水施工员、泥水施工员,专业施工员从材料采购、进场至分项验收配合区域施工员完成施工任务,为直线式管理。在技术部中专设测量队,负责整个工程坐标点、轴线、标高控制网建立、各区域的测量放线。同时自工程开工,即建立测量QC小组并有效运行,每个操作班组明确一名质量自检员,加强班组自检工作。

项目部从组建之日起,就着手加强项目团队建设。完善规章制度,明确各部门职责,规范部门的工作程序,对项目所有管理人员明确工作要求,管理人员跟班工作,严格进行过程控制。例如:福建大剧院项目部绝大部分的管理人员,包括项目经理工作、吃住都在项目管理部,晚上饭后均召开管理人员、施工班组负责人当天工作计划执行分析会和技术交底交流会,分析当天工作缺陷、提出解决方案。整个项目管理团队围绕项目工作目标,按项目规定和要求紧张、有序开展工作,确保了项目管理工作的计划性、时效性。

质量管理

大型重点项目因其工程的社会性、专业技术复杂性,对其施工质量有着更高的要求。例如:省广电中心项目的施工合同就约定质量要求为省优;福建大剧院的质量目标更是要求确保省优,争创“鲁班奖”。这类项目均涉及十多种专业工程,作为总承包单位,不仅要保证本身施工的主体结构和相关专业工程的质量,而且要让参建单位每个分包施工队伍都努力实现这一质量目标。

(1)加强工程质量意识的教育,提高全体参建人员的质量观念是关键。使全体参建人员熟练掌握和运用质量管理方法及技术。牢固树立“质量第一”的思想,使每位员工都认识到工程质量对管理的重要性。充分调动全体员工关心质量、参加质量管理活动的自觉性、主动性、积极性。例如:福建大剧院项目部首先通过调查、考察来择优选定操作班组,并配合业主通过二次招标来择优选择专业性较强的专业分包队伍。在分包队伍和操作班组进场后,重视工人的培训工作,举办各项专题会进行必要培训和技术交底,组织入场教育、安全生产、消防知识、质量知识等培训。

(2)针对大型复杂公共建筑新技术、新工艺的应用,要求各级管理人员及专业技术人员进行技术教育和操作技能培训。开工前项目部应进行全员质量和技术培训,使受训人员掌握了解工程质量要求、岗位操作技能和检验方法。采取“走出去、请进来”的培训形式,使职工在质量管理中增强目标性、对比性,明确自己岗位在保证工程质量中应负的责任;项目部应不定期组织主要人员到施工质量优的其他工地和项目参观学习,学习他人先进管理方法和管理经验。在每周班组长以上会议中进行总结探讨,进行全方位的工作内容检查、总结和下周的工作计划安排;每天应坚持利用晚上时间,召开项目领导小组成员和项目部门以上负责人的碰头会,了解当天工作完成情况和存在问题,提出应对方案和解决的办法,落实次日的各项计划,强化质量意识和责任感。例如:福建大剧院项目部还不定期专门邀请有关部门和机构的专家,深入现场召开各种技术交底会,并组织每周监理例会前的现场“点评会”,对工程施工中质量、安全文明等实时存在问题,实施“过程控制”,按照“预控在前、过程检查、完成总结”的监督模式,对质量、安全文明的检查、会诊、讲评、总结。预测薄弱环节,及时发现问题及不足之处,总结经验吸取教训,提出改进办法和措施。建立健全质保体系、质保措施,使质量有人具体落实,管理有章可循,严格推行规范化施工,使工程质量得到持续提高。

(3)建立工序、分项工程、分部工程、单位工程质量控制流程。充分的技术准备是现场实施的前提保证。专业技术人员应根据施工图要求及设计交底意见,编制施工组织设计和各专项施工方案,自下而上层层把关、审查,通过专题会议对方案进行修改、补充、完善,批准后再自上而下层层书面交底,使管理人员和参与施工的每个班组、工人骨干能全面、熟练掌握施工方法。对施工的重点、难点和关键部位的施工方案,邀请省内知名专家进行论证把关。同时公司领导小组积极发挥作用,及时调动各部技术力量帮助项目部做好方案论证工作,缩短准备时间,有效整合,使技术准备与现场施工更具科学性、合理性、指导性、操作性,并在过程中严加监管执行,成为现场操作的依据和准绳。

(4)各专业工程协调管理。项目管理部应针对重点项目施工专业多的特点,加强协调管理。自专业队伍进场时,即组织各专业进行相互整合,重视图纸深化设计和加工订货、施工详图设计,有效消除各专业设计上的错、漏、碰、缺。严格明确各专业分承包商的承包范围和界面,避免专业施工范围重叠、遗漏,使其设计进度和设计深度满足工程的需要。同时在工序工作面上合理协调安排,使各专业之间有序施工,从而确保进度和质量。

安全文明管理

一般来说,大型公益性重点项目多处于城市中心,是城市也是企业对外的窗口。例如:福建大剧院项目地处福州市中心的五一广场,省广播中心项目地处闽江东畔的福州市西部繁华区。因此,加强安全文明施工管理更是重中之重的大事。

(1)安全管理。安全生产是企业工程项目管理永恒的主题。福建大剧院项目部在开工前,即将“创省级文明工地”作为项目部安全文明施工的目标,项目部紧紧围绕安全目标,狠抓制度落实和标准化作业。以高空作业和防止惯性事故发生为重点,以改善防护、检查措施为手段,以安全标准化工地建设活动为载体,提高防范能力,将事故隐患消灭在萌芽状态。从安全教育入手,提高全员安全意识。根据施工项目特点,建立针对相关人员安全岗位责任制,用制度管理来保证安全施工。

钢结构施工员总结范文第4篇

【关键词】建筑钢结构;工程质量;安全对策

在建筑工程中,钢结构工程被广泛运用于工业厂房、民用建筑、桥梁。 传统的砖混结构已逐渐被取代。 钢结构工程的优越性越来越被人们所认同,质量问题也越来越引起人们的重视,加强钢结构工程施工的质量控制,有现实意义和必要性。

1.加强建筑钢结构的工程质量与安全的意义

建筑钢结构的工程质量与安全控制是指从组织、技术、经济、劳动力、物资等各方面为了保证建筑工程施工能够顺利进行,事先应做好的各项工作,可以调动各方面的积极因素,合理组织人力、物力,加快施工进度,提高工程质量,节约资金和材料,提高经济效益,都会起者重要的作用。

2.建筑钢结构的工程质量与安全对策

2.1做好施工准备

在按施工准备的要求分阶段地、有计划的全面完成施工准备的各项工作,保证拟建工程能够连续、均衡地有节奏、安全地顺利进行,从而保证工程质量和工期的条件下能够做到降低工程成本和提高劳动生产率。

施工准备工作的分类与内容:全场性施工准备;单位工程施工条件准备;分部分项工程作业准备;调查研究;技术资料的准备;施工现场的准备;物资及劳动力的准备;季节施工的准备。在准备工作中,要求编制施工准备工作计划,建立严格的施工准备工作责任制与检查制度,并且施工准备工作应取得建设单位、设计单位及各有关协作单位的大力支持,同时,施工准备工作应做好设计与施工相结合、室内准备与室外准备相结合、土建工程与专业工程相结合、前期准备与后期准备相结合,通过施工准备工作,获得原始资料,以便为解决各项施工组织问题提供正确的依据。

2.2熟悉与会审施工图纸

在熟悉施工图纸的基础上,由建设、施工、设计单位、监理单位共同对施工图纸组织会审。一般先由设计人员对设计施工图纸的技术要求和有关问题先作介绍和交底,在此基础上,对施工图纸中和可能出现的错误或不明确的地方作出必要的修改或补充说明。

2.3施工队伍的准备

首先,施工人员的配备。一般规模的单位工程,可设项目经理一名,施工员(即工长)一名,技术员、材料员、预算员各一名。对于大中型施工项目工程,则需配备完整的领导班子,包括各类管理人员、基本施工队伍、专业施工队伍、外包施工队伍的准备。

2.4雨季施工的质量和安全控制

要做好雨季施工项目的综合安排、防洪排涝和现场排水工作、加强运输道路的维护;做好材料的必要库存;做好机具设备的保护;加强安全教育,树立安全意识,防止各种事故的发生。

2.5施工组织设计

施工组织设计是拟建工程项目为对象,具体指导施工全过程各项活动的技术、组织经济综合性文件。施工组织设计一般分为:施工组织总设计、单位工程施工组织设计及分部(分项)工程施工组织设计施工组织设计一般由该工程项目的主任工程师负责编制,并根据工程项目大小,分别报主管部门审批。

2.6施工方案的选择

首先要熟悉施工图纸。在施工单位有关技术人员充分熟悉图纸的基础上,由单位技术负责人主持召集由建设单位、设计单位、施工单位参加的图纸会审会议,会审时,先由设计单位进行图纸交底,讲情设计意图和对施工的重点要求,然后由施工人员就施工图纸和施工有关的问题提出咨询,各方对施工人员提出的问题,应作出解释,并做好详细记录。在会审会上,经过充分的协商,形成统一意见,载入图纸会审纪要,正式行文,由参加会议的各单位盖章,以次作为与设计图纸同时使用的技术文件。

其次,要确定施工程序。

(1)严格执行开工报告制度。

(2)遵守“先地下后地上”、“先主体后围护”、“先结构后装修”、“先土建后设备”的一般原则:一、“先地下后地上”就是地上工程开始之前,尽量把管道、线路等地下设施、土方工程和基础工程完成或基本完成,为地上部分施工提供良好的施工场地。二、“先主体后围护”就是指框架或排架结构应先进行主体结构,后围护结构的施工程序。三、“先结构后装修”就是指先主体结构施工后装修施工。有时为了缩短工期,也可以部分搭接施工四、 “先土建后设备”就是指土建施工应先于水暖电卫等建筑设备的施工。

2.7工程质量安全消防保障措施

首先,质量措施:

一、按国家施工验收规范和优质工程标准组织施工,按建安工程质量检验评定标准和优质工程质量标准检查和评定工程质量;施工操作按照工艺标准执行。二、认真做好自检、互检、交接检、隐检等工作,未验收的项目不得进行下一道工作。每次检查均有记录。三、.施工前,应进行认真的书面交底,严格按图纸施工,发现问题,及时审报,经技术部门和设计单位核定后再处理。四、.执行三检制和合格证制度,严把进料关,不合格的材料和半成品不得使用。五、.严格试样管理,按规定取样选试。六、.及时填写各项工程验收报表,施工日志,收集技术资料,保存原始资料。七、具体措施:放线准确,减少误差,控制标高,每层测定;梁柱钢筋接头焊接,绑扎钢筋保证接头位置和搭接长度符合要求;模板使用前必须涂刷隔离剂,拆模后必须清理干净;模板拼接严密,防止漏浆;墙柱模板确保竖向垂直,有偏差立即纠正;混凝土严格配比,加强养护,建立岗位责任制;构件安装要注意构件质量,不得有断裂变形现象,预制楼板剔凿孔洞,不得伤钢筋;装饰工程注意抹灰粘接牢固,刷涂料要考虑工序之间的干燥时间;雨季、冬季施工要做好准备工作,保证正常施工。

其次,安全措施。一、严格执行各种安全操作规程,施工前有安全交底,每周进行安全教育。二、.楼层进出口处,必须搭设4m×3m的防护棚,楼层内孔洞需盖严,电梯井道内搭设安全网,电梯井门口应封闭。三、工人进工地必须带定全帽,各工种工人须经安全培训和考核,合格后方可施工作业。四、脚手架使用前应组织有关人员验收,任何架子未经许可,不准拆改或移动。

3.总结

总而言之,要彻底改变建筑钢结构工程质量与安全,需要从设计、制作、安装施工、验收、维护保养等方面层层把关,才能保障其质量和安全等指标的达标和稳定。 [科]

【参考文献】

[1]赵亚飞,纪鲁杰,吕文建.建筑工程中钢结构施工质量过程研究与安全对策[J].价值工程,2011,(25).

[2]费有琛,王妍妍.浅析钢结构项目在施工阶段的质量控制[J].科技致富向导,2012,(11).

钢结构施工员总结范文第5篇

关键词:培养模式 土建类 高等职业教育

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高【2006】16号文件中提出“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”以来,高等职业院校的人才培养模式已经发展为“工学结合,校企合作、顶岗实习”的模式。这里“工学结合”强调了“学生校内学习与实际工作的一致性,校内成绩考核与企业实践考核相结合,探索课堂与实习地点的一体化”。“工学结合”在无线电、电子、计算机、汽车、机械等专业实现的效果非常好,姜大源先生、赵志群先生都写了许多这方面的论著,使得这类专业的工学结合如火如荼。

但是,正如没有一种可以包治百病的药一样,“工学结合”也并不是在所有的专业都可以按统一模式往下套的。分析现在做得好的专业,这些专业的共同特点是比较依赖个人技能,而且多是工业产品。换句话说――产品是重复的,生产的地点是固定的,机械和设备是不需要移动的,个人的技能起到关键的作用。比如收音机的组装、软件的开发、汽车维修和机械制造等。这些工作多是以个人技能为主,产品往往是重复的,工作地点位于车间,对人的创造性思维要求不多,学习的内容多是实际操作及其相关知识,边做边学容易实现。并且,工作过程和学习过程的结合也容易实现,因为学习的环境和工作的环境是类似的――地点是固定的,人员也是固定的。

但是,机电类专业“工学结合”这样一个特点,对土建类专业就是完全相反的一个状态。土建类的专业培养的主要是管理人员,无论是组织管理人员,还是技术管理人员,都是基本上不参与实际操作的。土建类专业的实际操作者都是工人,管理人员只需要掌握工艺、组织,去组织工人施工。和工业产品相比,建筑产品是单件的,没有完全一样的建筑产品,同时,建筑产品的生产是露天的,产品不动人员、设备在动,并且建筑产品的体积庞大,想让学生从开始到结束完整地参与一个工程,是不可能的,也是没有必要的。这就决定了土建类专业绝对不能照搬照抄机械类、电子类专业的“工学结合”的模式,必须开创出一套适合土建类专业的“工学结合”的人才培养模式。

对土建类专业而言,“工学结合”要找准切入点,“工学结合”不能结合到建筑工人的培养模式上去,土建类高职院校不是培养木工、瓦工、钢筋工的专业,工人是技校来培养的。土建类高职院校的“工学结合”要结合到管理人员的岗位上,在管理工作的层次上。所以,土建类高职院校的人才培养,应该是建立在具体的管理工作背景之下的。

以施工员为例,同样是施工员,既可以从事管理工作,也可以从事技术工作。施工现场管理岗位对施工员的要求是施工组织能力,施工组织能力要求这个岗位的人至少会看懂图纸,能抄图,会根据施工组织设计或施工方案写出技术交底,会记施工日记,懂得施工工艺,会使用检测仪器检查中间和最终产品的质量,施工过程中能够正确组织并填写施工记录,检验结束后可以编制检验批、分部、分项的验收记录。能够发现质量缺陷和质量通病,并采取一定的措施去纠正和预防。施工现场的技术工作要求施工员具有施工技术应用能力,这个能力要求施工员可以制订正确的施工方案,采用合理、先进的技术完成工程施工。

施工员岗位向上延伸可以做项目总工(项目技术负责人)和项目经理,作为项目总工(项目技术负责人)要求具有审查图纸、地质资料、办理开工手续等工作能力。同时,能够执笔编写施工组织设计和施工方案。项目总工应该具有对项目的新技术、新工艺、新材料、新设备的使用进行总结的能力,项目总工应该具有申报各类奖励,QC成果,总结各类工法的能力。作为项目经理,应该具有施工的组织管理能力,能够对项目实施过程中的人、财、物进行合理组织,对工期进行合理的规划和安排,顺利完成建筑施工。

施工员岗位的向下延伸,可以从事具体的分工种的施工管理(比如只管钢筋工或者木工)、测量放线、施工预算、施工试验等具体的工作。尽管这些专业课程可以做得像机电类专业一样的“工学结合”,但是还是属于施工管理的范畴。这些工作是和工人的工作不同的。同样是从事测量工作,放线工和测量员的素质是完全不同的,放线工只要有技能就行,测量员必须懂得测量学理论。测量工遇到了问题可以找测量员解决,而测量员就应该具有解决常见问题的能力。如果测量员没有测量学的理论支持,就无法胜任工作。然而,测量学的理论多是以误差理论和数学知识为基础的。如果没有数学的基础和误差理论,也就没有了测量学。高职土建类专业课程中如果没有这些理论,培养出来的只是测量工。

从上面的分析可以知道,对施工员这样的工作岗位的知识、能力的要求至少要包括以下三个方面。

第一,扎实深厚的数学和力学知识。施工工艺越来越复杂,目前的技术发展情况下,深基坑、大体积砼结构、高大模板工程,钢结构的吊装等,一般都要有比较深的数学、力学知识,才能对施工工艺中的一些参数进行分析判断,以决定最终采用的施工方法和控制措施。所以,高职土建类院校的课程设置,不能削弱对数学和力学的教学要求,而是要加强,要加强到教会学生如何利用数学和力学知识去解决问题。现在有的土建类高职院校的所谓改革,一味削减数学、力学课程,重点强化工艺课程,这种做法长期下去会严重束缚学生的发展。需要指出的是这里提到的数学包括高等数学、线性代数、概率与数理统计等内容,力学不但包括材料力学、理论力学、结构力学,还要包括弹性力学。这些知识对能力的形成起铺垫作用。

第二,施工工艺的应用能力。土建类高职应给学生提供较为完整的施工工艺的训练。这些施工工艺包括土方与地基基础工程、混凝土结构工程、砌体结构工程、施工组织与管理、工程预算、工程测量等。要求学生应该初步掌握这些施工工艺,但不是灵活应用,因为在学校里面无论如何也是培养不出来可以灵活应用这些知识的施工员的,灵活应用这些知识,需要在施工实践中多年的积累。

第三,施工过程的管理能力。土建类高职院校应为学生提供针对岗位的过程模拟训练或实训。这些模拟的或顶岗的过程应该包括施工组织设计和施工方案的编制、技术交底的编制、安全交底的编制、施工日记的记录、施工记录的填写记录、施工试验记录、质量验收记录等。

第四、语言表达能力和写作能力。语言表达能力不仅表现在施工组织设计、施工方案的编写上,而且表现在各种施工记录的填写上。特别是,许多毕业生毕业后在申报科技奖、工法、优秀论文、优秀施工方案时表现出的语言功底很差,无法正确表达自己的思想,不明白什么是关键词,搞不懂什么是是科学领域,甚至是一些著名本科院校的毕业生,也会弄错。所以,土建类高职院校应该开设语言课、写作课和文献检索课,这是弥补这方面缺憾的重要措施。

根据前面的论述,我们可以得到下图这样一个知识的层次结构。这个结构中位于低层的是基础类的课程,如数学、力学、语言和计算机;往上是专业基础类的课程,如建筑结构和专业施工工艺。这两部分是属于学科性的课程,前人已经总结了上百年,没有找到好的教学方式,我们这些人,估计也不会发现什么简便的方法。所以,建议土建类高职院校在教学改革时不要轻易变动这类学科课程。然而,施工现场管理和技术管理的课程,比如施工方案、技术交底等,实际操作的课程,目前正是土建类高职的弱项,也是可以取得突破的方向,土建类高职应该在了解行业、地方和企业特点的前提下,有针对性地对学生进行这方面的训练,以期学生毕业后可以利用这部分知识对接企业,对接行业。

前面说了许多的课程,有的教师会说“我们的学生自身的素质接受不了这些知识…..”也就是学苗不好。在这一点上,我们必须面对这个现实,采用“先天不足后天补”的方法,强化练习和训练。其实若干年前,中国女排拿不到世界冠军,有人就找了很多原因,什么人种啊!饮食啊!生活习惯啊!但是,袁伟民没有信这个邪,他坚持“两严三从一大”(就是严格要求、严格训练,从难从严从实践出发,大运动量训练)训练,终于将中国女排送上了国际冠军的领奖台。同样对高职学生也要强化类似的训练,就是该像袁伟民训练女排一样,多作业、多练习、反复提问,促进知识的记忆和理解,这样有了合理科学的课程设置和严格的训练,相信高职学生就业后的竞争会迅速增强,甚至赶超本科院校。

综上所述,土建类专业应该着重学生的基础培养,拓宽学生发展的基石,同时,专业类的课程应当面向工作岗位进行训练,这样的的培养模式既可以打造学生发展的潜力,又能及时对接社会。

参考文献

[1]《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高【2006】16号文

[2]赵志群《职业教育工学结合一体化课程开发指南》清华大学出版社2009年5月第一版

钢结构施工员总结范文第6篇

建筑工程技术专业以建筑工程一线施工员岗位(群)为就业目标,因此在建筑工程技术专业教学体系中,专业实践教学体系尤为重要。本文根据我系建筑工程技术专业学生的培养目标和要求,研究本专业实践性教学体系。

关键词:建筑工程技术实践教学 高职

中图分类号:TU198文献标识码: A

前言

建筑工程技术专业是以服务建筑行业为主,以建筑工程一线施工员岗位(群)为就业目标,具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力,能够胜任建设行业施工员岗位,或造价员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高端技能型专门人才。

为达到上述目标,必需制定完善的教学体系,在建筑工程技术专业教学体系中,专业实践教学体系是一个非常重要的组成部分。它对学生掌握知识、发展能力、提高素质起着关键性的作用,为加强实践性教学,根据建筑工程技术专业学生的培养目标和要求,研究本专业实践性教学体系如下。

一、实践教学的目的和要求

实践教学是课程教学的重要组成部分,是教学活动过程的关键性环节。通过实践性教学,可以提高学生的实际动手能力和技术能力,并将理论与实际结合起来,提高学生的解决问题的能力,进一步培养学生科学研究能力及严谨的科学态度,为今后更好地服务社会打下坚实的基础[1]。所以在实践教学的环节中,要求学生和教师能从思想上予以重视,积极主动地参与实践教学,充分发挥其积极性与创造性。

二、实践性教学体系的主要内容

建筑工程技术专业实践性教学体系由专业基础课基本技能训练、专业课专业技能训练、综合技能训练等环节组成。本实训体系是根据专业培养计划的总体要求来确定的。

(一)专业基础课基本技能训练:

1、课程基本技能训练的目的

通过课程基本技能的训练使学生能加深对课堂教学内容的理解,更好地完成教学大纲所规定的教学任务。

2、课程基本技能训练的主要内容有计算机基础应用、建筑材料实验、电工电子实验、建筑CAD制图、测量实验、建筑制图大作业等。

1)建筑材料实验:了解材料的力学性能,掌握试验方法。其内容有水泥样品的鉴赏和水泥试验(包括水泥细度的测定、水泥标准稠度用水量的测定、水泥浆凝结时间的测定、安定性试验及水泥胶凝强度的检验)、混凝土骨料试验、普通混凝土试验(混凝土拌合物和易性测定、混凝土抗压强度的试验)、砌墙砖试验(抗折、抗压强度试验)、钢筋样品辨别和钢筋试验(拉伸及冷弯试验)。

2)建筑CAD制图:掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境,掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作,掌握建筑工程图的基本绘制方法,培养建筑工程图的计算机绘制能力。其内容包括:建筑CAD设计概论、Auto CAD绘图命令、Auto CAD编辑命令、Auto CAD标注命令、图层与图块、三维图形的绘制及实际应用部分。

3)建筑制图大作业:了解、掌握画法几何的基本理论;熟练阅读建筑施工图,掌握较扎实的绘图技能。

2、课程基本技能训练的组织

由任课教师编制计划书,记录在每学期教学进度表中,其实训方式可采用现场参观与观摩、实际操作等方式来进行。

3、课程基本技能训练的考核

课程基本技能训练的内容和效果可通过现场实际操作情况、提交的实验报告(实验数据)或设计电子图纸等综合打分,并按一定比例(20%)记入该课程的期末考核成绩。

(二)专业课专业技能训练:主要有工程测量实训、施工组织设计、概预算大作业、建筑素描、房屋建筑学设计、钢结构及钢筋混凝土与砌体结构实训。具体安排如下:

1、工程测量实训:(时间2周)

根据教学大纲的要求,组织两周测量实习,对学生知识的巩固和深化,基本能力和职业道德的培养有重要的意义,其具体任务是:

1)通过测量实习,使学生对测绘和测设的任务、内容、方法和要求有比较全面的了解,培养学生理论联系实习、解决问题的能力。

2)培养学生认真负责、实事求是、艰苦奋斗、遵守纪律、团结互助、爱护公物的优秀品德和作风。

具体实习内容和计划如下:

实习动员、领仪器、仪器检校1天;水平角测量1天;水平距测量1天;水准测量1天;水准测量和导线测量计算1天;地形图测绘1天;地形图测绘1天;建筑物的放样1天;圆曲线测设1天;写实习报告、上交资料1天。

2、施工组织设计:(施工组织1周,施工设计1周)

1)施工组织设计的目的

施工组织总设计的内容及编制依据;施工布置及施工方案;施工任务的组织分工及程序安排;重点工程的施工方案、主要工种的施工方法、临时设施的规划;施工总进度计划编制原则、要求、内容及步骤;各项资源需要量计划;施工总平面图编制原则、内容、编制依据及编制方法;建设项目风险预测和安全目标。

2)施工组织设计的课时安排

模块1施工准备 1)编制施工准备工作计划 针对北京某实际工程项目,编制施工准备工作计划;2)图纸会审实训 针对同一个实际工程项目,分组模拟进行图纸会审仿真实训

模块2 单位工程施工组织设计3)编制分部工程施工方案 针对同一个实际工程项目,编制分部工程施工方案4 )编制分部工程施工进度计划 针对同一个实际工程项目,编制分部工程施工进度计划 5)施工平面图设计 针对同一个实际工程项目,设计施工平面布置图

模块3 施工组织总设计 6)编制网络计划 针对同一个实际工程项目,编制分部工程网络计划7)单位工程施工组织设计 针对同一个实际工程项目,编制单位工程施工组织设计

3、建筑工程预算大作业:(时间1.5周)

1)建筑工程概预算大作业的目的

建筑工程概预算大作业是学生在学习《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》后所进行的专业实训,通过该实训,使学生加深对课程内容的理解,进一步提高和巩固所学的理论知识,并将理论与实际相结合,提高实际操作技能。

2)建筑工程概预算大作业的主要内容有:

根据详细图纸,进行工程量的计算;利用定额计算各项费用如人工费、材料费、机械台班使用费、间接费、规费、利润、税金等;进行工、料、机分析、编制工、料、机用量汇总表;编制工程造价汇总表并计算综合单价造价。

4、建筑素描:(时间2周)

本课程是建筑学专业本科生的专业基础课。通过本课程的学习,培养学生掌握必要的绘画表达能力,提高学生的艺术修养和审美能力,素描课内容要求:构图完整,造型准确和素描关系表现合理,质感强烈,空间感强,并能应用它辅助学习水彩、速写、表现技法和专业设计课程。

5、房屋建筑学设计(时间1周)

房屋建筑学设计的主要内容:

⑴平面设计

①根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸

②根据使用人数确定辅助房间平面尺寸

③根据消防要求确定垂直交通的数量及位置

内容包括:使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图

④据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合

⑵剖面设计

根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高,进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制1~2个剖面图

⑶立面设计

根据建筑物的性质,运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型,根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。

⑷总平面设计

根据城市设计和场地设计的知识,进行总平面布置,绘制施工总平面图

①确定场地的主次入口的位置

②场地道路布置及绿化布置

③确定建筑物的位置及消防间距、日照间距等其它安全距离的确定

④人流、车流的组织

⑤建筑构造详图

根据建筑方案的特点、准确表达设计构思,将相关构造绘制建筑详图

6、钢结构及钢筋混凝土与砌体结构实训(钢结构48学时,钢筋混凝土与砌体结构48学时)

钢结构实训的主要内容有:

(l)屋盖支撑布置一一说明布置原则和根据。

(2)设计一个普通钢屋架:节点荷载计算,杆件内力计算,杆件内力组合,杆件截面选择,设计四个典型节点,全部计算书。

(3)按给定比例绘制一张2号图,内容包括支撑单线图;屋架单线图,图中要求注明杆件计算内力和选定的截面;画四个典型节点大样图:支座节点、上弦一般节点、下弦拼接节点、屋脊节点。

(4)要求辅导教师讲解桁架内力图解法。

钢筋混凝土与砌体结构实训的教学要求有:

1)掌握一般工业与民用建筑结构的选型与布置,结构设计方法,构造要求及施工图的绘制;

2)掌握砌体结构各种基本构件的受力特征与截面设计方法,及砖混结构房屋的设计方法和构造要求。

专业技能训练的组织与管理

专业技能训练由系部统一组织,在专业教师的指导下实施,各实训过程均配备专业指导教师1-2名,进行日常管理和专业指导。

专业技能训练的考核

考核内容分日常考核和训练成绩考核两部分,以全面衡量学生的专业训练能力。

(1)日常考核

实训期间,学生必须遵照学校正常作息时间到指定地点进行实训;

学生必须按实训计划,保质保量地完成各阶段实训任务;

考察其动手协作能力和团结能力。

(2)训练成绩考核

训练成绩的考核工作由系部,安排指导教师负责进行。根据学生的实训成果,分优秀、良好、中等、及格和不及格四等,单独计入学生的学习成绩。

(三)综合技能实训

1、毕业综合实训(时间18周)

1)毕业综合实训的目的

毕业综合实训是实践性教学的重要环节,通过毕业综合实训,可以培养学生综合分析的能力及实际应用能力,培养学生理论联系实际、踏实、认真、严谨的科学作风以及建筑工程技术人员必备的建筑结构、建筑施工的全局观点和经济观点。使学生能综合运用所学的基础理论知识和专业知识分析、解决工程建设项目设计过程中的实际问题。

2)毕业综合实训的要求和主要内容

分两阶段进行:第一阶段为测量实习,时间5周;第二阶段为结构设计与结构计算,时间为6周;最后一阶段为制图,时间为6周;最后一周让学生总结并准备工作面试。

具体要求有:熟悉制图规范和相应的建筑规范;了解和掌握建筑方案设计和建筑施工图的设计;正确进行多(高)层房屋的结构选型、结构布置;正确进行结构计算及结构施工图的设计;掌握用工程图纸全面而准确地表达设计意图的技能。

3)毕业综合实训的组织与管理

毕业设计由系部各专业组织和管理,并指派专业指导教师进行辅导。(专业指导教师可提出具体意见及建议)

4)毕业综合实训的考核

分日常考核和成果考核,其中日常考核是指毕业综合实训期间要求学生遵照学校正常作息时间到指定地点进行毕业综合实训;必须严格遵照时间安排,分阶段保质保量地完成设计。成果考核是指应按毕业综合实训中的规定完成工作量,所绘制的工程图纸应符合制图标准及相应的规范要求;应有完整的设计说明及完整的计算书;考核由专业指导教师根据综合实训期间学生的实际应用能力、成果情况综合评定,成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五等。

2、毕业(顶岗)实习(实验阶段)

1、毕业(顶岗)实习

1)、毕业(顶岗)实习的内容与要求

要求学生实习过程中,能阅读施工图和内业资料;了解和掌握施工的全过程;了解施工组织设计的编制过程和内容;了解施工方案和施工措施;了解施工新材料、新工艺、新方法;了解安全生产质量管理措施并参与各工种的施工,完成实习报告。

2)毕业(顶岗)实习的组织

实习单位的落实由系统一安排和学生自己解决相结合;由实习单位安排具有一定资质的人员担任现场指导,并由系指派专业实习指导教师进行具体检查、指导和协调工作。

毕业(顶岗)实习时间在第六学期进行。前几周进行综合性的实践活动,最后一周进行实习过程的总结,撰写实习报告。

3)、毕业(顶岗)实习的考核

实习考核由以下几部分组成:实习报告、实习过程的表现

要求学生每日记载实习情况,包括实习内容、实习体会等,实习结束后应按实纲的要求做实结。根据在实习期间的表现及实际业绩,由实习单位的指导教师作出鉴定,并由主管部门签章。学校的专业指导教师组成实习考核小组,根据上述资料给出学生的毕业实习成绩,成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格四等,单独记入学习成绩。

三、课时分配:

公共课理论学时424, 实践学时160,占总学时比例21.69%;基础课理论学时176,实践学时176,占总学时比例6.54%;专业基础课理论学时306, 实践学时102, 占总学时比例15.16%;专业课实践学时126,占总学时比例20.95%;专业实训实践学时360,占总学时比例13.37%;实习实践学时600,占总学时比例22.29%。合计理论学时占总学时比例49.93%,实践学时占总学时比例50.07%

参考文献

[1]郑彦.关于高职实践教学研究的内容分析[J].厦门教育学院学报,2009年02期.

[2] 任聪敏.近二十年高等职业教育研究综述[J].中国职业技术教育,2008年08期.

钢结构施工员总结范文第7篇

【关键词】高职;建筑工程技术专业;按岗位轮训

“按岗位轮训”是《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35 号)和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件中关于 “大力推行工学结合、校企合作培养模式”的重要体现,是改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式的重要举措。

1“按岗位轮训”的必要性

所谓的“按岗位轮训”是指以学生在毕业后可能会从事的职业为基础,在校内模拟响应的真实工作环境,然后让学生按照不同岗位来进行实际操作,通过亲身处理该岗位的工作内容等来提高自身的实践能力以及履行岗位职责的能力。

我国目前高校的建筑工程技术专业学生进行实训的方法主要有两种,顶岗实习和认识实习,但是从认识实习直接跨越到顶岗实习难度很大,绝大多数的学生都不能适应并且良好的完成顶岗实习的工作,导致很多学生对于顶岗实习中自己需要做的工作很迷茫。一些建筑类的高校对部分的建筑岗位开展了校内实训,例如监理员、造价员、施工员以及测量员等岗位,取得了一定的效果,对于学生工作经验的积累有积极的作用,但是还处在初级阶段,没有形成一套完整的方案来进行岗位实训室的建设、师资力量配置以及学生管理等。

2 建筑工技术专业实训岗位的确定

我们通过分析建筑行业的发展情况,同时结合了建筑行业目前的人才需求情况,根据学科特点将建筑工程技术专业进行了划分以便能更好的进行“分岗位实训”,同时说明了每个岗位所必需的知识以及技能,具体情况如表一所示。

3分岗位实训基地的具体建设情况

3.1建筑施工能力综合实训基地

根据施工人员、技术人员以及测量员等不同的岗位对于能力的要求,来模拟一个真实的工作环境,保证岗位能力综合实训中的工程性以及仿真性,可以具体分为钢筋混凝土结构工程实习基地、砌筑工程实训基地、砖混结构工程实习基地、钢结构工程实习基地、末班工程实训车间、钢筋加工实训车间、屋面工程实训基地以及基础工程实训场等八个是实训场所。学生在这些实训场所中掌握各种工程施工例如钢筋工程、模板工程、屋面工程、抹灰工程等的具体流程以及质量方面的标准;掌握一些基础的施工工艺比如如何进行混过凝土浇筑振捣、脚手架如何搭拆、模板安装流程等;数量掌握控制垂直度、对建筑物进行定位以及抄平放线等的方法;了解如何进行建筑变形观测,对于钢网架、钢绗架等其他的钢结构构件的拆装技术有所掌握,真正全面的提高学生的工艺操作能力和具体的专项技术能力。

3.2建筑材料综合检测实训基地

根据市场上对于材料员等岗位的要求来制定相应的生产性教学标准等,通过建筑材料综合检测实训基地在生产实训中来培养学生的材料检测能力,具体可分为水泥检测室、混凝土检测室、钢筋检测室、砂浆检测室以及块材检测室等几个部分。学生在这个实训基地可以更多地接触到那些常用的建筑,并且了解它们的性能、质量标准以及适用范围等,同时还可以培养建筑材料的存放保管能力,熟悉这些常见的建筑材料相应的技术指标,掌握建筑材料检验报告单审查技能等。

3.3建筑质量综合检验检测实训基地

这一方面的实训主要是针对于质检员等相关的岗位来进行的,根据其岗位能力要求来进行生产性教学,建立起完善的建筑质量检验检测实训基地,具体可以分为混凝土工程质量检测室、钢筋工程质量检测室、桩基础工程检测室、石材质量检测室、防水工程质量检测室以及建筑工程测量实训室等。学生在这里可以对自身的建筑质量检测检验能力进行培养,了解到土建工程施工中相应的质量标准以及检测手段,熟悉主要的公众检验程序以及对于一般的质量缺陷如何处理,明白工程质量检验和验收表格怎么填写等。

3.4工程管理综合实训基地

工程管理方面涉及的岗位比较广泛,造价员、测量员、施工员以及制图员等的岗位要求都需要考虑,然后建立起工程管理实训基地进行相应的生产实训以满足对外服务的标准。工程管理综合实训基地包括工程管理实训室、模拟招投标实训室、制图室、计算机辅助设计实训室等,基地中的计算机上装有各项相关的辅助和造价软件等,例如鲁班造价软件、CASS测绘软件、神机妙算造价软件、PKPM建筑结构设计软件、建筑的CAD软件以及广年达造价软件等。通过这方面的岗位实训学生可以更好地掌握建筑工程施工图和竣工图的识读以及绘制技能,学会使用计算机来对施工管理工作进行辅助;熟练应用各种建筑CAD软件、工程造价团建和南方CASS软件数字绘图等来辅助工程的招投标工作。

4 “按岗位轮训”的开展

4.1将学生进行分组

将同学们按照30人一组进行分组模拟一个建筑公司,并进行详细的岗位分工,包括建筑技术方面(混凝土工人、钢筋工、砌筑工、模板工、抹灰工)、施工人员、测量人员、制图人员、材料人员、造价人员、质检人员,岗位之间每天进行轮换。

4.2实训项目实施

学生每天根据自身分配到的岗位进行实训,在单项的实训结束以后提交作品给老师,在实训的过程中监事可以在现场巡视并且指导学生操作。

4.3技术交流过程

在进行“按岗位轮训”实训期间,每天教师应该组织学生开一个交流会,通过大家彼此交流心得来更好地帮助学生吸取他人经验、取长补短,教师也可以对学生的实训行为进行点评,好的地方予以表扬和肯定,不足之处要指出来及时解决。对于每一个建筑小组在实训中遇到的困难可以挤出来大家一起进行解决,让学生提高自身的分析问题以及解决问题的能力,更好地掌握岗位职业技能。

参考文献:

[1]李占军.“工学结合”的高职教育实训教学模式探索[EB/OL].http://.cn/y- jyjs/sxjd/12320.shtml,2006- 10- 23.

[2]俞仲文,刘守义,朱方来.高等职业技术教育实践教学研究[M].北京:清华大学出版社,2004.

[3]吕鑫祥.新形势下对技术型人才的重新审视[J].高等技术教育研究,2002(3).

钢结构施工员总结范文第8篇

关键词:园林工程;施工特点;质量措施;对策

1、引言

近年来,随着人们对环境建设的要求不断提高,园林绿化事业得到了各级政府和企事业单位的高度重视,工程规模从单一化(纯绿化)、小规模向多元化(综合性)、大规模发展,造价上千万的综合性广场、公园、小区工程己随处可见,特别是国外著名设计公司积极参予国内园林设计市场的竞争后,给中国园林带来了一些新的设计理念,同时也使综合性园林形成了一些新的特点。笔者通过近几年的施工实践,发现综合性园林施工主要有以下几方面的特点。

2、综合性园林工程施工的特点分析

2.1 工程量少,施工工艺复杂,范围广,涵盖专业多

同大型建筑工程不同,综合性园林工程为了给人营造一种“视觉新颖”、“内涵丰富”、“小中见大”的感觉,设计中经常采用“复杂多变”的手法,各分部分项工程通常工程量较小,同时,由于出现国外设计公司新的设计理念,形成了现代综合性园林,形成了中西园林的大融合,给施工带来了一定的难度,造成施工成本上升。主要内容包括施工测量、地形整理、排水系统、给水系统、电气照明系统、小品工程(假山、雕塑、喷泉等)、建筑工程(如古典建筑)、装饰工程(铺装)、钢结构安装工程、绿化及养护工程、休闲体育设施及标识等。涵盖专业包括建筑、市政道路、装饰、给水、排水、电气、钢结构、绿化等。

2.2 工期紧,各工种交叉施工频繁,资料复杂锁碎,结算难度大

造成施工过程资料特别是签证、变更资料复杂,工程量及造价变动大,中间计量及竣工结算难度较大。预定工期大多不足;比正常工期减少较多,这就迫使施工单位调整组织设计,增加赶工措施,组织多工种交叉施工。

2.3 变更量大,造价及施工成本控制难度大,资金投入量大,运转困难

造成变更量大的原因主要有:①设计同现场脱节,设计图纸同现场不符,在方案阶段,设计单位往往仅凭委托单位提供的现状图及规划图闭门设计,来到现场进行勘察测量复核,对现场地下状况更不了解。⑦建设单位特别是有关领导对大型园林工程均寄予厚望,到现场视察指导较多,很多指导意见形成了建设单位的变更。③为了赶工期,在施工方案及材料上变更较多。因变更较多,根据审计原则,变更单价或总价待审计部门和建设单位确认后才能按合同付款比例进行支付,而审计建设部门常常要等到工程竣工后半年到一年才能确认,这就增加了施工单位工程资金运转的困难,从而影响了工程进度和质量。

3、综合性园林工程施工的重点、难点及其对策

从施工技术及管理角度来看,园林工程的重点和难点主要有以下几点:

(1)项目部的建设组建一个内部团结、运转高效的项目部是一个大型园林综合。

工程顺利实施的根本保证,特别是项目经理、项目总工的综合素质及技术水平,项目部管理人员的综合素质,是保证工程进度、质量、效益的关键。项目部必配人员:项目经理、副经理、项目总工(可兼施工员)、测时员、预决算员、施工队长、财务人员、资料员、材料员等。

(2)正确把握设计理念,灵活运用设计变更园林工程的特点决定了在园林工程施工过程中“变更是正常的,不变更才不正常”。由于变更的增多,将直接影响到设计效果(质量)、进度和造价,如何控制和灵活运用设计变更是施工过程中的重点和难点。具体对策如下。

(3)高度重视图纸会审,特别是开工前有施工单位参加的设计交底,把握好事前控制,减少不必要的返工和设计变更。在开工前,项目经理要求项目总工(施工员)组织测量、土建、造价、装饰、水电、安装、绿化等专业技术管理人员仔细研究施工图,积极主动地到现场进行测量复核,及早发现问题,在设计交底时提出问题,同业主、设计、监理共同协商,提前解决问题,避免在施工过程中出现“停工等方案”的尴尬局面,从而不影响施工进度。

(4)争取在施工现场派驻设计代表,针对现场出现的变更特别是建设方提出的变更及时设计补充。一份好的完善的设计图纸是一个优质工程的先决条件,设计是否有新意、是否正确地把握设计意图、绿化配置是否合理将直接影响到工程的最终效果。

(5)园林施工单位要求拥有雄厚的技术力量、丰富的施工经验和高度的责任心,配备高水平的技术人才,正确理解设计意图,及时提出变更,完善变更图设计,供业主、设计确认,这是降低设计变更组织对进度影响的最主要措施。

(6)及时调整施工方案,实施设计变更由于设计变更对原施工方案将产生一定影响,特别是对施工工序、施工进度将产生较大影响。为了将影响降低到最低限度,设计变更方案一待确定,项目部应当及时调整组织设计和施工方案,调配人、机、料,组织交叉施工,实施赶工措施,重点保证变更项目的优先实施。

4、施工进度保证措施

由前面叙述可知,由于各级领导和市民对园林工程的期望值高,大多数园林综合工程都会出现因规定的工期不足和工程变更的实施而出现日夜赶工的现象。为了保证预期进度目标的实现,必须采取以下几个方面的措施:

4.1 技术措施

由项目经理牵头项目总工组织各专业工种负责人考察现场后再对施工图进行全面会审,对施工图中因设计不足有可能出现变更并影响进度的内容及时提出合理化建设,将影响进度的变更及早解决在开工前。编制施工方案:在考虑技术的先进性和经济合理的前提下,还要考虑是否满足进度的需要。

4.2 管理措施

编制切实可行的施工总进度计划和月进度计划,进度计划的编制要充分考虑到阴雨天和施工过程中出现变更对进度的影响,将不可预见因素有可能造成的进度滞后也要考虑进去。

4.3 组织措施

在综合工程中标后,公司即针对中标工程的施工特点和难度及时组建工程项目部,配套有施工经验且素质高的项目管理人员,包括项目经理、项目总工(施工员)、材料员、预决算人员、财务人员、资料员等。施工管理人员和现场施工班组的人员素质是确保进度计划顺利完成的首要因素。在施工过程中对进度计划的实现存在直接制约作用的因素主要是:人员、材料和机械设备。针对中标工程的施工特点和难度及时组建工程项目部,配套有施工经验且素质高的项目管理人员,包括项目经理、项目总工(施工员)、材料员、预决算人员、财务人员、资料员等。施工管理人员和现场施工班组的人员素质是确保进度计划顺利完成的首要因素。项目总工(施工员)就要组织各专业人员对施工图中的工程量进行计算,特别是加工时间长,难以采购的原材料如花岗岩、防腐木地板、假山石、喷泉设备、雕塑小品、绿化大规格苗木等要进行精确计算,提前订购,严防“停工待料”现象的发生。同时在采购材料的过程中要确保原材料的采购质量,防止因不合格材料退货而影响原料的供应从而对工期造成影响。

5、质量控制的保证措施

5.1 设计质量是确保园林景观效果的首要因素

施工工艺和技术措施的正确运用,是确保施工质量的重要方面。园林工程的施工顺序应遵循:先地下管线,后地上安装;先基础垫层,后铺装安装;先土方造坡整理,后绿化栽植;先乔木、灌木,后地被、草坪栽植。若顺序颠倒就会严重破坏原有的施工质量、效果,给总体施工质量埋下隐患。事前控制的保证方法主要通过设计招标,组织专家对施工图进行全面细致的会审,施工单位对施工图的会审意见和施工过程中对设计的合理调整四个方面来实现的。设计招标在国外运用普遍,实践证明是非常行之有效的方法。

5.2 施工过程中的质量控制

施工对象及原材料、半成品、工程用品、设备等的质量控制,特别是对原材料、半成品的质量控制如花岗岩、防腐木、钢材、水泥、大树等要求严格按照设计规定的质量标准采购,必要时到材料供应单位采购考察,防止不合格材料进场带来不必要的损失。施工过程中的质量控制主要是通过承包单位为主体来实现的,具体通过施工主体、施工对象、施工方法、施工手段、施工环境等五大要素进行质量控制。即人员的素质包括项目部管理者一线作业班组人员的素质,要求在项目部组建时必须选择有丰富管理和施工经验的人员,承担园林综合工程的管理和施工。在施工前和施工过程中充分理解设计意图,全面逐级进行技术交底,对图纸要求的质量标准及国家有关质量标准、施工规范做到心中有数,并自觉地付诸到施工实践中。

6、结束语

钢结构施工员总结范文第9篇

【关键词】: 办理 套价 取费 签证

中图分类号:TU723.1 文献标识号:A 文章编号:2306-1499(2013)04-(页码)-页数

施工单位与建设单位签订的合同有下列几种:固定总价合同,合同价加经济签证合同,费率合同,规定取费类别总价下浮或者取费下浮等等。除了第一种属于闭口合同,风险因素太大,其余为开口合同;也就是说有缓和的余地,那么,施工单位只有加大办理经济签证的力度,才能保证工程结算顺利进行,实现双赢的目的。

下面就如何办理经济签证,谈几点看法:

1.办理工程量签证单

(1)在施工过程中,如果施工的内容是合同之外的,没有施工蓝图,比如发现地下文物、三通一平等,在发生的当天以工程联系单(或者工程量签证单)的形式,当天请现场监理确认发生的工程量,然后找建设单位签字盖章。

(2)建设单位指定的、有设计施工蓝图、而不在主合同合同范围内的,应当请建设单位下发零星工程委托单,比如兰铝电厂3*300MW工程室外管网支架(基础+钢结构)工程,此项最终结算费用为2000多万元。经过与建设单位的协商,签发书面零星工程委托单,然后依据施工蓝图,核对工程量后进行结算。

(3)对于设计院下发的设计变更单, 施工单位应当建立收发文台账,及时的分发到技术员、施工员、预算员手中。预算员根据设计变更单,计算出工程量,办理工程量签证单。

(4)变更设计在施工过程中经常发生,因设计存在一些问题,导致无法施工,施工现场技术人员根据施工蓝图、规范以及现场实际情况,,又提出自己的观点、建议,然后以书面形式,报送设计院,经设计工代批复后,方可施工。比如舟曲8.8泥石流峰迭新区工程,为了赶上进度,采取先安装钢附框,再安装塑钢窗的形式,预算人员根据设计院签发的变更设计计算工程量,这样既加快了施工进度,又增加了经济签证的费用。

(5)图纸会审纪要,也算经济签证的一部分,因为图纸会审纪要发生在签定合同之后,施工人员详细的对图纸进行分析,存在哪些问题,尽努力最大的将问题分析全面,以免在今后的施工中、结算过程中发生意见上的分歧。

(6)施工方案在整个施工过程中,起指导施工的作用,在编写施工方案时,尽可能将对结算有用的资料编写详细、透彻,必须经过监理工程师、建设单位的审批。比如汽机机座所用的定位架,在定额含量里没有,属于措施费用,经常在组价时,合同综合单价不含此项费用,靠经济签证来实现它的价值。所以,一份详细的、对结算有用的施工方案是办理工程量经济签证的有力依据。

(7)各配合单位在施工过程中,交叉作业,难免会发生你影响我,我影响你的现象,一旦发生,将以书面形式上报,由建设单位统一协调,但是因此耽误的工期,窝工都应计算工程量,办理经济签证。

(8)在施工过程中,建设单位、监理单位、施工单位虽然召开生产协调会或者其他会议,只要与经济签证有关的内容,施工单位应当及时收集、整理、下发各个部门。施工员配合预算员办理工程量签证单。

(9)设计无法改变的缺陷,也往往是办理签证的依据。比如图纸设计说明上,钢结构必须以施工现场放样为主,比如圆形的钢煤斗,钢屋架,必须现场放样,图纸和标准图集提供的尺寸往往会造成安装不成功,所以当设计图纸与标准图集提供的第一手资料数据和放样数据时,应及时的向监理、业主汇报,办理工程量签证单。

(10)在施工过程中,自然灾害,泥石流或是地震等不可抗力因素引起的,若发生后,第一时间上报相关部门。根据损失情况,详细记录,办理工程量签证单。

(11)投标时,由于各种原因会导致投标漏项,因投标漏项导致的损失,只有靠签证的形式弥补回来,那么就要巧妙地应用,与建设单位沟通、变更此设计意图。比如,把楼地面找平层的工程量投标时漏掉,可以建议业主,改为贴全磁抛光地板砖,这样不但损失降低、还增加了经济收入。

(12)在与建设单位结算之前,详细的阅读施工合同,查找合同的疏漏点。因为没有十全十美的合同,所以,从合同遗漏点分析,找出与经济签证有关的内容,办理工程量签证单。

利用定额子目及现行国家规范,办理经济签证。比如白银银光厂pvc项目工程,污水池砼工程,必须经过冻融循环试验,以及每个水池都要试水试验。那么,在办理工程量签证时,注意措辞,此项费用高达20万元。

2.套价

对于已办理好的工程量签证单,逐一编号,根据甘肃省2004工程量消耗定额进行查找定额子目套价,在套价过程中,一定要熟悉定额的计算规则,要求不能套错。如果甘肃省2004工程量消耗定额没有该子目,可以借用市政、园林等的相应字母。如果实在没有相应的参考子目,预算员可以根据现场以及市场实际情况,拟定一个单价,然后报送监理、业主审批,最后以补充子目进入套价。

3.取费

根据施工合同约定,取费类别早已确定,但是再取费时,往往会忽略甘肃省造价站发的文件。比如取费《甘肃省建筑安装工程费用定额(2009)》甘建价《2009》358号文;人工费调整执行《甘肃省住房和城乡建设厅文件》甘建价【2011】514号文件,机械费调整执行《甘肃省住房和城乡建设厅文件》甘建价【2012】94号文件,一类材差在甘肃省信息指导价上查询,二类材差调整系数在甘肃省造价信息上不定期公布;材料费价差进行调整时应注意单位的一致性,比如对水泥而言,市场指导价以每吨为单位,而预算材料价差表中以每千克为单位,输入市场价时注意两者之间的换算,对于预算新手而言,这是最简单也是最容易出错的地方。对于墙面砖、地面砖等块料面层来说,不仅存在价格换算问题,而且还有损耗率容易被忽略等许多意想不到的问题。

规费是不可竞争性费用,但是经常要熟练掌握集团公司的社会保障费、住房公积金的取费费率,因为每年都在升级变化。税金执行:《甘肃省住房和城乡建设厅文件》甘建价【2011】215号文件。

总之,要做好竣工工程结算,在开口合同即合同价外加签证的条件下,办理经济签证尤为重要,就要靠平时的不断积累,既包括原始资料的收集,也包括对这些资料费用的计算,还要多跑现场,与施工相关人员多沟通,深入了解施工工艺,不能等到交工验收时才做准备工作,这样容易丢项落项,造成费用损失。

参考文献

钢结构施工员总结范文第10篇

【关键词】膜结构;加工制作;施工

一、概述

膜结构是一种由高强薄膜材料及加强构件(钢结构或拉索)通过一定方式使其内部产生一定的预张应力以形成某种空间外形,可作为覆盖结构并能承受一定的外荷载的空间结构形式。膜结构以良好的自洁性、隔热性以及高强耐久、造型新奇、自重轻等优点广泛应用于各类休闲小品、轻型大跨度无柱空间或轻型屋盖建筑结构。由于膜结构是张力结构的一种,只有在一定的张力功能下,膜结构才有一定的外形和刚度,因而膜结构建筑表现了力的平衡美,是一种受力最为合理的结构形式。采用轻质膜材,同时辅以柔性拉索、轻型钢桁架的结构形式,可以很好地达到大跨度、覆盖大空间的目的。

本文主要对空间膜结构的加工制作、安装、张拉等过程中的注重事项和关键技术进行了介绍,总结了施工中需要注重的一些新问题,供广大技术人员讨论参考。

二、施工前的预备工作

工程的施工过程是由业主、设计、监理、质检等多个单位多个部门共同合作完成的,如何协调组织各方的工作和管理,是能否保证工期和施工质量的关键之一。因此,为了保证这些目标的实现,应注重以下几点,确保将各方面的工作协调好:

第一,制定设计图纸交底、安装和设计的配合等会审制度。施工单位的项目部应组织有关技术人员配合设计,充分考虑设计和施工整体安装方案的匹配,参加业主组织的图纸交底会审等协调工作。

第二,建立例会制度。应定时召开业主、设计、施工、监理等多方参加的例会,商讨工程施工和配合情况。

第三,制定专题讨论会。对施工中的重大技术新问题,各方的有关人员应集中在一起,共同商量解决。

第四,由于膜工程的施工技术质量要求高,故需选择技术熟练、责任心强,有经验的施工员、班组长组织各项工作,并签定施工组承包范围、质量技术要求、工期进度、平安指标等责任书。根据工程需要,劳动力要合理调配,杜绝窝工现象。

三、建筑材料的加工制作过程

(一)钢结构的加工制作

膜结构工程中,主要的建筑材料就是钢材和膜材。对于钢结构,其主要加工流程包括:进料开料检验拼装焊接除锈编号包装出厂。其中注重事项有:

1.材料必须有材质合格证书。

2.根据设计人员所计算的每种杆件的下料长度、杆件规格进行分类堆放,以便于下一步施工。

3.根据钢管的相贯尺寸,考虑壁厚和坡口的影响,利用自动切割机自动切割相贯线。

4.在焊接过程中,为了尽量减少节点处应力集中的不良影响,支管和主管的连接焊缝应全周连续焊接并平滑过渡,若主管出现对接焊缝时,营口应刨坡口以确保焊缝焊透。

5.由质检专业人员对焊缝进行超声波探伤检验,若发现有不合格的焊缝,应作记号,并及时通知焊工进行返工。

6.主桁架和次桁架要进行预拼,组成一个单元组,并且编号。

7.对构件表面进行干喷砂除锈处理,等级,刷二遍油性防锈底漆,再涂表面面漆。

(二)膜结构的加工制作

膜材的主要加工流程包括:进料检验膜材膜片下料、编号膜片编排放样膜片初粘驳接包装。由于膜材的裁剪、包装过程都较为复杂,各种角度变化较多,且加工精度要求非常高,所以在制作过程中要加强质量管理,保证制作精度。加工时的注重事项有:

1.膜材经检验后要运进已除尘的清洁车间。在下料区、编排放样区、驳接区及三个区的连接处铺上柔质的板胶,避免膜片直接接触地面,防止磨损或者弄脏膜材。进入车间的人员必须穿洁净的衣服,换上车间专用的柔软拖鞋或只穿袜子。

2.抽样取20组膜片和背贴条样品,采用60mm宽的驳接刀,确定4组不同的驳接温度、电流、压刀时间,驳接好后进行双向拉断试验,获取最佳受力和外观的驳接数据,填好确定的数据贴在驳接机上,膜片驳接按此表数据进行驳接。其中热熔合方案应根据排水方向和膜片连接节点确定。在正式热合加工前,要进行焊接试验,确保焊接处强度不低于母材强度。

3.膜片下料按顺序要经三道程序:读取裁剪设计的坐标,取点;复核坐标,划下料线;复检坐标,落刀下料。然后贴上编号标签,抬到放样区。

由于索膜结构通常均为空间曲面,裁剪就是用平面膜材表示空间曲面。这种用平面膜材拟合空间曲面的方法必然存在误差,所以裁剪人员在膜材裁剪加工过程中加入一些补救办法是相当必要的。对已裁剪的膜片要分别进行尺寸复测和编号,并具体纪录实测偏差值。裁剪作业过程中应尽量避免膜体折叠和弯曲,以免膜体产生弯曲和折叠损伤而使膜面褶皱,影响建筑美观。

4.在放样区,对已完成下料的膜单元的所有膜片进行放样,核对无误后划骑缝线。擦拭驳接缝的膜和背贴条时要用柔软的棉质布。

5.上驳接机时,背贴条设在膜的下底面,膜片和驳接刀对中后,压平压稳膜片,使膜片在高频驳接过程中不产生移动。6.超重的膜单元,驳接时再细分,最后驳接缝用小型起重车搬移膜块,折叠包装。在包装前,应根据膜体特性、施工方案等确定完善的包装方案。如聚四氟乙烯为涂层的是玻璃纤维为基层的膜材料可以以卷的方式包装,其中卷芯直径不得小于100mm;对于无法卷成筒的膜体可以在膜体内衬填软质填充物,然后折叠包装。包装完成后,在膜体外包装上标记包装内容、使用部位及膜体折叠和展开方向。

四、现场施工的关键技术

(一)钢结构的拼装和吊装

对于钢结构,可根据构件的长度、重量选用合适的车辆运输。注重在车辆上的支点要合理,捆扎要牢固,保证在运输过程中钢构件不产生变形,不损伤涂层。

钢结构运抵现场后,施工安装顺序一般为:分段拼装吊装安装其它构件拆临时支撑钢塔架。对于一些大型的钢桁架,吊装时可利用几台汽车式吊车,分别在场内、外把主桁架及主预应力索吊到作业面上,有支承段的放在砼柱旁,并在业面上设置若干个支座。然后根据厂内预拼装情况进行焊接,焊缝质量经检验合格后涂油漆,再进行吊装;斜柱拼装后,用临时备用索固定安装斜拉桁架索,通过顶升斜柱来拉紧斜拉索,并在索上安装可调法蓝调节斜拉索的松紧。由于钢结构安装误差的大小直接影响到结构内的预应力分布,严重者甚至还影响结构的平安性,所以在安装支承钢结构前,应按规范和设计要求对钢结构基础的顶面标高、轴线尺寸做严格的复测,并作复测

纪录。

(二)膜结构的安装和张拉

在膜材运输过程中要尽量避免重压、弯折和损坏。同时在运输时也要充分考虑安装次序,尽量将膜体一次运送到位,避免膜体在场内的二次运输,减少膜体受损的机会。

膜体安装包括膜体展开、连接固定、吊装到位和张拉成形四个部分。

1.打开膜体前,在平台上铺设临时布料,以保护膜材不被损伤及膜材清洁,严格按确定的顺序展开膜体。打开包装前应核对包装上的标记,确认安装部位,并按标记方向展开,尽量避免展开后的膜体在场内移动。在展开的膜面上行走时要穿软底鞋,不得佩带硬物,以防止刺穿膜材。

2.打开膜体后,用夹板将膜材和索连接固定。夹板的规格及夹板间的间距均应该严格按设计要求安装。对一次性吊装到位的膜体,也必须一次将夹板螺栓、螺母拧紧到位。

3.目前索膜结构吊装较多应用多点整体提升法,是将已经成熟的整体“提升”技术加以改造用于索膜结构这种柔性结构的施工过程中,该工艺要求整个过程必须同步。起吊过程中控制各吊点的上升速度和距离,确保膜面的传力均匀。亦可采用分块吊装的方法,将膜体按平面位置分为若干作业块,每块膜体同样采用多点整体吊装技术,整体吊装到位。

4.未张紧的膜材在风载下轻易鼓起造成破坏,所以在整个安装过程中要非凡注重防止膜体在风荷载功能下产生过大的晃动,施工时应尽量在无风情况下进行。该阶段的任务是使膜布张紧不再松弛以承受载荷,操作上非凡要注重避免由于张拉不均造成膜面皱褶。预应力的大小由设计人员根据材料、外形和结构的使用荷载而定,要求其最低值不能使膜面在基本的荷载工况组合(风吸力或者雪荷载)下出现局部松弛,一般常见的膜结构预应力水平在1~4kN/m,施工中通过张拉定位索或顶升支撑杆实现。对伞形膜单元,一般先在底部周边张拉到位,然后升起支撑杆在膜面内形成预应力;马鞍形单元则要对角方向同步或依次调整,逐步加至设定值;而对于由一列平行桁架支撑的膜结构,惯常作法是当膜布在各拱架两侧初步固定的情况下,首先沿膜的纬线方向将膜布张拉到设计位置。在施工过程中应注重无论张拉是否能顺利到位,均不应轻易改变预先设定的张拉位置。若确定怀疑是设计新问题,则应经结构工程师探究同意后方可作出修正。

总之,安装质量的总体要求是:膜面无渗漏,无明显褶皱,不得有积水;膜面颜色均匀,无明显污染串色;连接固定节点牢固,排列整洁;缝线无脱落;无超张拉;膜面无大面积拉毛蹭伤。

五、结语

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