妇科实习护士个人总结范文

妇科实习护士个人总结范文第1篇

见习是对所学知识的巩固和积累，虽然我们才经历一年的大学，对专业知识的了解还甚少，但是不论我们身上是否具备多少成为一名合格护士的素质，给我们这个见习的机会，就是对我们的一种磨练，更是对自己医护梦想的前期准备。

感谢辅导员在放假前对我们的关照和提醒，叮嘱我们进入医院实习的注意事项，让我们提前对自己即将实习的岗位有了相应的了解和心理准备。今年暑假，我带着一份好奇与希冀有幸来到了资源县人民医院的妇产科进行为期三天的见习工作。当我拿着学校的介绍信走进妇产科的办公室，老师们很干脆地同意我在妇产科见习。

见习第一天，早上7点30到了护士站，跟护士姐姐们互相问好，做简单的自我介绍，并请她们多多关照。她们问我是否吃了早餐让我抓紧时间赶快去，她们的关心让我觉得很温暖很窝心。之后的两天她们也一如既往耐心地教我。这次换上护士服的感觉跟以往有所不同，以前是在学校上实验课才需要穿上护士服，虽然同是穿着护士服学习、但这次不一样，感觉自己的肩上多了的是一份责任。

每天早上八点整，医生与护士在办公室开早会，交接班。值夜班的医生护士带着交班的医生和护士去查房，汇报工作情况，病人的基本情况，是否有新病人入院，情况如何等等，交代护士们各种注意事项，哪些床位的病人需要特殊看护等等。由于我只是见习生，对于很多专业术语还不够了解，也没有具备操作的能力，所以当老师们去查房的时候我就在护士站等待。查房完毕也就意味着交接班的完成。我个人认为交班是非常重要的。它是对医生和护士的一种纪律的约束。让我们医护人员明白。病人的生命在我们手中。我们必须有很强的组织性和纪律性。做一名认真负责的医护工作者。

我站在护士站，一片茫然，对于护理工作处于比较陌生的状态，缺乏与患者及其家属、医生、护士等沟通的能力，到医院进行临床见习时显得手足无措。看着护士们忙碌的背影，有着良好的各项操作技能及各种护理工作能力。我才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。这应该算是个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

在我以前的印象中。护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为。她们的工作很轻松、很简单。只需要执行医生的医嘱。“照方抓药”就行了。其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习。第一次深入到护士的日常工作中。亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜。才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字“累”。我每天跟着他们跑都累得不行。而他们不但要不停的在病房间走动。还要给病人扎针换药。实际上比我累多了。但她们一句怨言也没有。只是听我在那喊累。说起来真是惭愧。一名护士,只要在工作岗位上。她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外。把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。

见习中时常会听到病人要求某某护士给他打针，议论着谁打针技术高，谁又打得很疼。其中听到最受打击的一句话是：“千万不要给实习生打，最怕让他们打了。”这让我很不服气，可又不得不承认打针准不准是要积累一定经验和掌握技巧的。同时我也懂得了只有自己技术高了，自然病人会尊敬你，信任的让你为他打针。所以我决定回到学校后，必须好好学习，熟练掌握操作技巧，给病人减轻痛苦，让自己收获信任。

护士的工作虽然繁琐但是都很重要。护士的确很辛苦，一会儿是输抽血，一会儿是打针给药，一会查床、一会又得换药。还要搀扶病人、为他们倒水、陪患者上厕所、巡查病人输液中是否有任何不良反应。因为这是妇产科，护士们会更加慎重些。这些都是护士的工作，虽然琐屑但是都很重要，病人需要护士的悉心照料，护士这职业虽普通却不能缺少。

一个上午都是奔波劳碌，下午也没闲着。下午护士们的工作主要集中在配药室里面。护士们忙碌在配药室里，为第二天需要输液的患者配药。她们严格执行“三查七对”原则，做到操作前查、操作中查、操作后查，核对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。这是作为一名护士的责任，也是对我们的病人负责。有时一不小心可能酿成大错，关乎生命安危。作为护士要具备处理不定向多发事故的能力，比如：病人打点滴时出现药物反应时应该怎么处理，救护车送来紧急病人时该怎么办，要想妥善处理这些问题对于我来说可能操之过急，但是带教老师们的良好心理素质、遇事沉着冷静的精神值得我在以后的学习实践中慢慢体会跟培养。

医院的清洁同样也很重要，下午快下班之前的最后一道“工序”就是清洁卫生，紫外消毒配药室，用消毒液拖地，回收每个病房的垃圾等等，这一系列的清洁无不体现医院对病患的生命健康负责，为营造一个良好的医疗环境在不断努力。

见习到后半期跟带教老师和护士姐姐也开始熟络起来。她们也会教作一些简单的仪器，比如裹着产妇的大肚子测胎儿的心跳的仪器。护士站陆陆续续有进入待产期的孕妇来住院待产，了解基本情况之后带产妇去器械室做检查，我会在仪器间陪着产妇跟她说说话聊聊天消除紧张的情绪。20分钟后叫护士姐姐来看数据做记录。然后带着产妇去称体重、量血压、测体温等。等到住院部安排好病房，我就带她去护士站领生活用品，带她去病房，将蓝色垫布铺在床上，因为老师说孕妇产前产后下体会不同程度流血，所以需要垫布防止液体流入床单棉被中。

总而言之，经过这几天的实习，我收获良多。一方面，通过对在校所学到的理论的实际运用，提升了我的实践能力，通过一些具体的临床操作和仔细观察，积累了一些实际经验。这都为我以后能够在护士这一岗位上发挥自己最大价值做好了良好的准备。另一方面，虽然在这短短三天时间里，我也经历了一些不算很顺利的事情，但这些不顺利恰恰是我清醒的认识到了自己的不足，也成为我不断学习、继续前进的动力。

妇产科是一个充满生机与希望的地方，经过三天的见习，我对护理工作者的敬意有增无减。通过这次的学习，我更清晰地明确了自己的方向，更加透彻的认识到了只有真才实学的人才会赢得别人的尊重与赞美，只有努力学习且珍惜每天的学习机会才会活得无悔。会珍惜是福，爱拼才能赢。回到学校我必须牢固掌握专业知识，有熟练的操作技能，这样才能学以致用，将来走向工作岗位才能不负南丁格尔誓言。

大学生妇产科实结（二）

一个月过去了，在妇产科的实习也结束了，终于松了一口气，但是下一个呼吸内科是怎样的，我又不得而知。没有去过大医院的人不会知道，妇科是怎样一个科室。四周的实习不算长，也不算短，也够做一些总结。

怀孕生子是件令一个家庭十分欢喜的事情，一个人住院生孩子，那些准爸爸，准爷爷奶奶外公外婆甚至是准姑姑准阿姨都会过来陪着。而生孩子的人又特别多，尤其是中国人比较喜欢龙，今年又是龙年，所以龙宝宝很多。走廊上满满的都是加床，以及每个床边都有一两个折椅，晚上家属陪伴。所以，这是妇产科第一个特点：乱。

当然，妇产科嘛，还有妇科，虽然是分在两个楼层，但其实是一个科室。妇产科的护士蛮辛苦的，因为病人多。妇科病人点滴比较多。妇科和产科都是手术比较多，产科是要生孩子，剖宫产的人比较多;妇科病房里的，多是子宫肌瘤、宫颈癌、子宫内膜癌、卵巢囊肿、宫外孕等，也大多都是排手术的病人。这样子的话，术前准备，术后护理，事情就多起来了。所以，忙便是妇产科第二个特点。

第三个特点就是脏。想想便明白。妇产科处理的都是女人的问题。护士在进行日常的护理中，经常要进行擦洗和冲洗。生完孩子的产妇会有恶露，气味很大。所以，可想而知。唯一比较好一点的就是，病人都是女性。所以不管是什么样的操作，都不会太尴尬。

当然，在产科可以见到很多新生的宝宝，宝宝是最纯洁的天使，看着这么多的小宝宝，心会变得软软的。

最后一周是在门诊。门诊不用上夜班。但是也不会闲着。主要是在产科，接待来做产检的准妈妈~~不同的人差异很大，包括肚子的大小，形状，妊娠纹等。妊娠纹真的很可怕，有些比较重，甚至大腿上都有。哎，好害怕~~万一这些斑祛不了。

在人流室待了半天，都是无痛人流。我想说，女生真的要好好保护自己。虽然做无痛人流，打了麻药也不会觉得痛，但是可能会造成其他问题，比如，不孕、宫腔粘连……在门诊，见到了很多阴道炎的患者，尤其是念珠菌性阴道炎，

豆腐渣样的分泌物我一辈子都不会忘记。还是要呼吁广大女同胞，要做好个人清洁卫生，不要乱用什么洁阴的产品，清水是最好的了!

这一个月的妇产科实习，其实对我们这种实习生的打击还是蛮大的，因为所学知识似乎没有用到，都是一些简单的操作。擦洗、冲洗、打针、发药、抽血、导尿、灌肠……我们本科所学的那么多知识似乎并不好用。也难怪护士的低位一直不高。其实在门诊的时候，看医生看病，也大多都是重复说一些内容，但是医生的低位要高很多。不知道，我很纠结。不想当护士，可是我也不知道以后可以干点别的什么。很怕先工作稳定之后就不想再改变了。我也不知道，也许我想现在就该多准备一点。

大学生妇产科实结（三）

不知不觉已在产科实习了近4周，这段时间我工作认真，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，做到不迟到、不早退，对待病人和蔼可亲，态度良好，我渐渐从一个在校学生的角色向实习护士角色过渡，总体上成长了不少。

在产科实习的4周内，我基本上完成了实习任务，有许多收获。第一，熟悉了医院与科室的环境、临床护士的工作流程与主要任务、病人的出入院流程与护理等基础内容。第二，在老师的指导下，我基本掌握了产科一些常见病的特点和护理，如早产、胎膜早破、妊娠高血压综合征、产后出血、妊娠合并糖尿病等，掌握了产科常用药硫酸镁和催产素的使用方法、不良反应及观察要点。

第三亲身观察并参与了孕妇分娩期和产褥期的护理，见习并参与了孕妇的助产过程，感受三个产程的特点以及孕妇的生理心理变化，重点学习产后2小时护理内容、产后护理要点等。第四，实习了入院健康宣教、胎心音听诊、电子胎心监护、摸宫缩、会阴擦洗、会阴湿热敷、腹部四部触诊、母乳喂养指导等护理操作，见习待产妇的检查、绘制产程图、科学接生、分娩镇痛、阴道切开、阴道助产、新生儿处理及预防接种、新生儿沐浴等。

通过不断的临床观察和学习，加深了我对书本知识的理解和记忆，比如什么是宫缩及其特点、怎么摸宫缩等。同样我也努力将自己在书本中所学知识用于实际。我明白临床工作并不简单，特别需要善于观察、灵活和经验的积累，我刚来实习，所以要从一点一滴做起，努力多观察、多操作，多积累经验。

妇科实习护士个人总结范文第2篇

【关键词】妇科 带教老师 男护生 素质培养

【中图分类号】R424.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2014）04-0361-02

随着护理事业的快速发展，以前被视为男性的护理职业出现了改变，1977年护校开始招收男生[1]，1997年我国第一位自己培养的男护理硕士生毕业[2]。在逐渐发展的健康服务体系中，要使护理工作不断完善，提高服务质量，并更好地发挥它的潜力，正确认识男护士在护理工作中处于的优势及解决男护在护理工作面临的困扰就成为带老师主要解决的问题。

1 建立自信心和主动性，促进基础护理水平提高

由于社会人群对于男护士持观望、怀疑的态度，加上在妇科、临床护理的对象都是女性，患者及患者家属的不理解，而增加了个人的思想负担，造成男护生对角色的认同感差，对从事护理工作存在不同程度的自卑心理，带教老师要主动与其交谈，了解其内心状况，向其讲解男护士的优势。同时在基础护理的技巧上严格要求，将一些复杂的操作技术流程分解为简单容易操作的程序，便于记忆和操作。熟记流程后，再实践中应用，并给予鼓励和肯定。采取启发式教育，如在进行操作前可以适当提问理论知识，（如在给患者静滴硫酸镁保胎时，问在内科静滴硫酸镁还有什么作用？）从而提高男护生学习的自学性，使其愿意学，有兴趣做，从而使理论和实践紧密结合。在实际操作中，可以让其从一些简单的操作做起，循序渐进培养自信心。让男护生清楚地认识到，要想改变患者的偏见，最重要的就是各项操作熟练准确，要用实际行动去征服患者者及其家属。

2 形成良好的实习氛围，变被动为主动到联动

由于受传统观念的影响，特别是妇科病人会拒绝男护生的操作，带教老师应事先与患者及其家属沟通，并避免在病人面前指出学生操作中存在的问题，不使病人觉得“男护士”不如“女护士”，同时要求带教老师在实习的开始阶段，首先要培养男护生的沟通能力，配合其主动向病人做自我介绍，通过运用微笑，从对方感兴趣的话题上手，获得信息。把男护生培养成为善言者，善听者。在与患者交流的表现出积极、热诚、真诚、友好的态度，使患者和家属能够不但从理论上而且从情感上接纳男护生，消除性别歧视，使其得到更多的实践机会。

3 注重男护生的优势发挥，创造实现自身价值的平台，在带教中重视综合能力的培养，注重男护生优势发挥，通过老师和护生的双向互动，发挥护生在学习中的主体作用，发展护生记忆，思维和想像能力，帮助护生掌握知识，由倾向技术的单一型模式向全方位优化的整合模式转变，由传统经验型模式向科学为重，经验为辅的结合型模式转变，做到“授人以渔”。比如在对患者进行健康教育时，由于男护生都是大专及本科生，其文化水平教育、理论知识丰富扎实，通过与患者特别是与其家属的交谈，不但可以把复杂的理论知识转化为浅显易懂的生活常识，而且还可使患者获得安全感，对护理专业有极大的促进作用，又如患者对护理及治疗不满时，很大一部份都是因为缺乏家属的照顾及住院时间长而在情绪上的发泄。这个时候男护的亲和力就转到调剂的作用。男护士在患者以上中的权威性常高过女护士，在对待不合作、拒绝治疗、哭闹的患者时更容易改变初衷，降低工作难度，减少医患纠纷的发生，从而利于患者在护理工作的配合及开展，也提高了男护生的整体素质。

小结：护理学专业临床实习时，护生将课堂知识应用于实践，以培养护生解决实际问题的能力。临床带教老师应怀着强烈的责任感和使命感以严谨之心和男护生一起打破传统观念，以减轻男护生的各种压力，培养其职业自豪感和离好的职业态度，从而推动护理学专业的发展[3]。作为带领老师有义务在做好本职工作的同时，不断总结经验，探索新的带教模式和方法，为培养新时代合格的护理人才而追求不懈。

参考文献

[1]锵，中国护理发展史[M]・北京・中国医药科技出版社，200：84-99

[2] 海欧，我国第一位男护理硕士生毕业[N]健康报・1999-8-5（1）

妇科实习护士个人总结范文第3篇

【摘要】本文通过对妇科病人隐私的基本内涵、特点以及临床护理工作中隐私保护现状的分析，提出了医护人员在护理工作中的应对措施。

【关键词】妇科 隐私 保护

随着社会的飞速发展，人们对精神文明的要求不断提高，自我保护意识和法律意识也不断增强，对个人隐私权的维护也成了人们关注的话题。妇产科是个特殊的环境，由于面对的是广大妇女群众，她们具有女性独特的生理、心理特点，医护人员在对患者进行病史采集、体检和护理操作中，常涉及患者多方面的隐私问题，所以医护人员应持慎重的态度自觉保护患者的隐私，避免无意的侵权行为，减少医疗纠纷。

1 隐私的基本内涵

所谓隐私是一种与公共利益、群体利益无关，当事人不愿他人知道或他人不便知道的个人信息，当事人不愿他人干涉或他人不便干涉的个人私事，以及当事人不愿他人侵入或他人不便侵入的个人领域。通常被人们理解为身体的隐蔽部位，而隐私的标准定义最先是由美国法学家沃伦(Ssmuel D.Warren)和布兰德斯(Louis D.Brandeis)于1890年提出的，后来逐渐得到了世界各国的普遍认可［1］。包括患者不愿他人知道的疾病或健康状况,包括：身体隐私和医疗信息隐私。身体隐私指患者不愿为人知的身体上暗处或瑕疵。但出于追求医疗结果、保证健康的目的,基于对医生的信赖及医患间的合作关系,是患者必须提供的。医疗信息隐私是关于患者身体特征、健康情况以及这些情况道的个人信息、私人活动、私人领域、可造成患者精神伤害的疾病、病理生理上的缺陷、有损个人名誉的疾病、身体的隐蔽部位、患者不愿他人知道的隐情等［2］。

2 妇科隐私保护现状

2.1 女性患者的心理 在进行妇科检查时，需暴露隐私部位，很多女性患者，特别是年轻未婚女性，怕被男性看到，怕男医生检查，不愿有男实习生在场，觉得在男性面前暴露生殖器很难为情，同时也存在怕被家属不理解的顾虑。有某些隐私的女性患者，例如：生殖器畸形、有性传播疾病、未婚先孕等，在接受妇科体检和询问病史时，更是抱着忐忑不安的心情，怕隐私被暴露而受到歧视或影响夫妻感情和正常生活，造成夫妻家庭不和，心里充满矛盾和不安。

2.2 患者对隐私的认识 大多数的患者认为病情和某些部位属于个人隐私，也有部分患者认为婚育史和某些心理活动属个人隐私［3］。

2.3 隐私被暴露的原因

2.3.1 病房、妇科检查室的布局：(1)、病房较大，设施不齐全，病室环境差，一个房间住7～9位患者甚至更多，中间没有隔帘。(2)、某些常用无菌物品放置在妇科检查室内，以至于患者在做妇科检查时，常有医护人员闯入检查室取物。

2.3.2 管理方面：(1)、诊室秩序混乱，表现为患者、陪人多，甚至妇产科诊室里有男陪人等。(2)、探视制度不严格，探视人数多和探视时间长，有的病床24h都有陪护，有时甚至有多人陪伴的现象。(3)、一览表上写明疾病诊断，来人通过查找便可知道该患者到底得了什么病。(4)、病历资料管理不善，病、陪人趁机私自翻阅等。

2.3.3 医务人员方面：(1)、法律意识淡薄。没有真正理解隐私和隐私权的含义，以及保护患者隐私是医务人员的主要义务之一等［4］，也就无法从根本上重视保护患者隐私。(2)、受传统观念的影响。尽管医学模式也由过去的以疾病为中心阶段转变到了以生物、心理、社会医学模式为中心的阶段，但在实际操作中，还是存在着你是患者，我是医生，我只要医好你的病，而你只要配合我的检查治疗就行了的思想，从而忽略了患者的心理感受。(3)、服务意识较差，对患者个性化的服务需求不了解，或不能很快适应。不能主动为患者服务，而是按照操作规程机械地进行着每一次操作，单纯地用手和用脑做事，而没有用心去做。(4)、不尊重患者。如让进修、实习医生、护士查看患者时，不事先做好解释工作，或未征得患者同意就执行操作，或检查时不分时间、地点等。(5)、职业素质较低。如在办公室、走廊等地方，随便谈论患者病情、隐私，进出病室不随手关门，在进行操作时接听电话、接待同事或来访者等。(6)、不严格遵守操作规程。现在很多诊疗操作都明确规定操作前要评估环境，符合保护患者隐私的要求，但实际上，为了省时间或怕麻烦或自认为没有必要等而被忽视［5］。

3 措施与对策

3.1 提高医务人员法律意识 护理人员要注意改变传统的医疗护理观念，增强法制意识，加强相关法律法规知识的培训，如《母婴保健法》、《护士条例》、《医务人员医德规范及实施办法》、《中华人民共和国护士管理办法》等。医疗机构以及医护人员有依法承担为病人病情、隐私进行保密的法定义务，让护理人员明白：病人的同意是医疗、护理合法性的前提［12］。我们应在平时加强法律知识的培训，规范医务人员的言语和行为，建立起保护患者的隐私规章制度。从制度上和实际行动上保证病人的隐私能够得到最大限度的保护。

3.2 加强护理操作过程中的隐私保护 在做妇科手术时，从安置开始到手术结束，自始至终做好隐私部位遮挡。妇科患者大都存在怕羞、焦虑不安等心理问题，应给予充分理解，多与患者及家属沟通，尽可能满足他们的个性化需求。操作前应做好解释工作，取得配合，操作时尊重患者，关上房门或用屏风遮挡，让陪客或其他患者回避，尽量减少或避免病人隐私部位的暴露。护理检查时态度严肃，不在病人面前讨论与病人无关的病情，或取笑他人个人隐私问题，以免造成患者紧张、窘迫的心态。

3.3 在临床教学活动中对隐私权的保护 妇科的临床实习最容易涉及病人的隐私问题，针对带教与保护病人隐私这一矛盾，一方面建议教学医院建立、健全相关的医学教学管理制度。在教学过程中，应先向病人解释，说明临床教学的重要性，让病人认识到病人有支持医院教学、科研，发展医学科学的义务［12］，取得病人及家属同意，才可进行操作。对有特殊要求的病人，例如希望有单独医生或护士操作、要求女医生检查等应在不影响操作及治疗的前提下，尽量满足其要求，保护病人应有的隐私权。对实习生应加强职业道德教育，尊重患者，注意实习安全，不要不懂装懂，在带教老师不在的时候自己盲目操作，带教老师则应以身作则，在带教活动中体现出对患者隐私的保护，使患者安心地配合教学。另一方面探索新的医院教学实习方法，如澳大利亚科学家研制出一种“虚拟手术系统”，可以让实习医生通过一个虚拟人体进行手术。这可同样有效地提高医疗水平且对保护病人隐私起到较好的作用［8］。

3.4 注意服务技巧，提高服务质量 现在，性传播疾病、未婚多次人流对今后的生殖健康及社会的影响越来越大，询问病史时应避免家属及其他患者在场，以防揭穿患者隐私而引起家庭矛盾和社会问题。如在院期间查出性传播疾病者，应避开病房里的其他患者找其单独谈话，并教会其隔离措施，患者床头卡上不写诊断，这样做既保护了患者的隐私，又减轻了患者思想上的压力。如遇来电话询问某位患者病情，可礼貌地拒绝，不可随便将患者的病情告之。

3.5 加强病历的管理 保管好病历资料是保护病人隐私的重要环节［11］。在教学、科研、临床总结时，要删除能直接表明病人身份的内容，对病人负责。医生查房后病历牌及时收回，不可随处乱放，夜间值班人员将病历车上锁，防止患者及家属翻看病历。

3.6 创造一个良好的就医环境 患者在检查室、手术室、诊疗室、住院病房等场所接受医疗服务时，可视其为患者的私人空间，除直接从事诊疗、护理工作的医务人员外，其他任何人(包括与诊治无关的医务人员)都无权介入，否则就是对患者隐私的侵犯［9］。在进行诊疗护理时，应用屏风或分隔帘隔离，避免尴尬，使患者消除顾虑，敞开心扉诉说病情。严格执行探视制度，在查房、各项治疗时不应有家属在场。不在公共场所包括电梯里、电话里、护士站讨论与患者有关的问题;在查房或治疗时医护之间、医患之间、护患之间的询问和谈话音量只限于双方能够听清，避免大声谈论而暴露给同病房的其他患者［10］，这是保护患者隐私的重要环节。

4 小结

保护患者隐私权是我国卫生法律、法规、规章等始终坚持的原则，是现代医学发展的必然需要，保护隐私贯穿于整个医疗护理过程，体现了对病人隐私权的尊重和医疗机构及医务人员保护病人这一义务要求的重视。针对医患关系的特殊性、护理行为的二重性，病人隐私保护的立法工作有待尽快提到议事日程上来，可以考虑制订统一的《病人权益保护法》或《医疗法》，对侵犯病人隐私的行为规定具体的法律责任，以便更好地维护病人的隐私。只要医务人员本着以人为本的原则，设身处地的为患者着想，必将拥有和谐的医患关系，也必将树立起医院良好的品牌形象。

参考文献

［1］ 王湘，邓瑞姣.保护患者隐私在护理实践中的问题与对策.中国医学伦理学，2005，18(6)：88-89.

［2］ 李小妹.护理学导论.长沙：湖南科学技术出版社，2001，219.

［3］ 戴慧萍.妇产科患者隐私保护的调查分析.中华现代护理学杂志,2007,4(20)：1846.

［4］ 潘孟昭.护理学导论.北京：人民卫生出版社，1999，138.

［5］ 秦美珍.中华现代护理学杂志,2007,4(18):1693.

［6］ 孔国祥.试论公民隐私权的法律保护.法学与实践，1997，107-109.

［7］ 栾伟，丁学易，赵爱平.病人隐私文化在护理服务过程中的思考.护士进修杂志，2005，20(11)：985-987.

［8］ 王兆明.患者隐私权保护的思考.实用医技杂志，2007，14(3)：342-343.

［9］ 张传友.试论患者的隐私权.中国医院管理，2005，25(5)：26-28.

［10］ 黄兰.国际认证医院保护患者隐私面面观.中华现代护理学杂志,2007,4(18):1679.

［11］ 李玉兰，秦得芳.护理工作中病人隐私权保护的探讨［J］.护理研究，2005，19（12A）：2608-2609.

［12］ 黄华英 ，顾琼，郭天智.妇科带教与保护病人隐私权冲突的护理对策探讨［J］.现代医药卫生,2005,21(24)：3507-3508.

妇科实习护士个人总结范文第4篇

关键词：妇科患者；住院初期；跨文化护理；文化休克

文化休克是指当一个人从熟悉而固定的文化环境到另外一个陌生的文化环境时，常常会产生由于态度、信仰差异而出现的危机与陌生感[1]。我科从2010年1月起，对部分患者（干预组246人）按照护理专家莱宁格的“跨文化护理理论”进行护理干预，取得了较好效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 2010年1月～2010年6月，我科收住患者487例，年龄18～69岁。文化程度：大专及以上96例，高中及以下202例，文盲189例；居住地：城镇109例，农村378例。根据入院证的单、双号，将患者随机分为单号干预组（246 例），双号对照组（241例），两组在性别、年龄、文化程度及居住地等影响因素方面相同。

1.2 护理干预措施

1.2.1帮助患者尽快熟悉医院环境，通过入院介绍使患者尽快熟悉和了解医院、病区、病室的环境、设备、工作人员、医院的规章制度等文化环境[2]，消除因陌生环境给患者带来的沮丧。

1.2.2 尊重患者，尊重患者包括尊重患者的风俗习惯和尊重患者的人格两个方面。首先在饮食上要尊重患者的风俗习惯。使患者的人格受到充分的尊重，这对减轻文化休克也是很重要的一个环节。

1.2.3建立适合文化现象的护患关系，接诊护士根据患者的接受能力、知识水平，采用个别或集体指导方法，通过讲解、病区宣传栏、发放宣传册、张贴指示牌等形式，使患者尽早把医院当成“自己家”把医护人员当成“自己人”。

1.2.4健康教育指导，通过管床护士个体化健康教育，向患者详细讲解本人所患疾病的诊断结果、治疗方案、预后情况。

1.2.5心理支持，家人、亲朋好友是患者的一个重要支持体系，护士在了解患者家庭、社会关系的同时，利用家庭及亲友的力量消除文化休克也是一个重要举措。

1.3研究工具

1.3.1设计调查问卷 问卷内容包括患者的年龄、性别、居住地、文化程度、文化休克类型。文化休克诊断依据：情绪障碍型（表现为焦虑、孤独、失眠、沮丧、固执、悲哀、多愁善感、易怒等）；社交退缩型（表现为缺乏自信、孤僻等）、躯体不适型（表现为腹泻、便秘、尿频、头晕等）[3]。

1.3.2评价方法 患者入院后第2d发放调查问卷，并向患者说明填写方法，由患者自己填写，文盲者由家人代填，当场发放当场收回问卷。住院5d后（即干预组进行跨文化护理后）再次发放调查问卷，2次共发放问卷974份，收回974份，回收率100%。

2 结果

2.1妇科患者住院初期文化休克发生情况 在首次调查问卷中，376例患者发生文化休克，阳性率为77.20%。其中农村患者的文化休克阳性率高于城镇患者，文化程度低的文化休克阳性率高于文化程度高的患者（P

2.2 干预前后两组患者文化休克阳性率比较 见表2

3 讨论

患者住院初期文化休克发生率高，主要原因是：①环境的改变，患者从熟悉的家庭、单位步入陌生的病房，新环境中的住宿、作息制度、环境设施等都需要他们花费时间和精力去适应，这种适应会给患者增加烦恼；②角色的改变，由健康人角色转化为患者角色，从自由生活或照顾别人，指挥别人转变为受他人照顾，听他人安排的的角色；③沟通对象的改变，从熟悉的家人、同事、朋友群体转变为不同文化背景的病友、医护人员。

4 小结

文化休克是妇科患者住院初期普遍的现象，有计划、针对性的护理干预，可以有效降低或消除这种现象，开展跨文化护理实践，拓宽了护士的视野，通过不断的实践总结，将探索出更好地跨文化护理的经验。

参考文献：

[1]李小妹.护理学导论[M].2版.北京：人民卫生出版社，2006：7.

[2]李小妹.护理学导论[M].长沙：湖南科学技术出版社，2001：64.

妇科实习护士个人总结范文第5篇

关键词：妇科护理；常见问题；解决对策

中图分类号：R47 文献标识码：C 文章编号：1005-0515（2013）8-185-01

妇科是我国目前医疗纠纷高发的一个科室，护理工作的安全性至关重要。而在如今的医院妇科护理工作中，而出现一些常见问题，包括护理人员问题，护理环境问题以及患者自身的问题等[3]，对护理工作的安全性造成了一定威胁。因其科室的工作性质比较特殊，考虑到妇科疾病患者均为女性[4]，必须要提升妇科护理工作中的人性化护理服务对策，解决现存问题，以此提升医院的服务质量。现笔者将研究结果如下：

1妇科护理工作中的常见问题

1.1护理人员业务水平不高

护理服务质量中的常见问题之一即为护理人员的业务水平不高，主要体现在部分医院中的护理人员多为刚进入临床工作的年轻护士或实习护士[5]，缺乏临床专业知识及操作技能，缺少实践经验。在处理特殊情况发生时，不能准确判断病情及使用仪器或药物解决问题。另外，部分护理人员在面对患者时，缺乏沟通技巧，不能及时解答患者及其家属所提问题[6]，使患者及其家属对医院缺乏信任感等。另有及少数护理工作人员在更换液体方面出现错注、漏住接错液体或发错口服药等情况，这几类问题均能导致护患纠纷的发生。

1.2患者自身问题

因妇科工作的特殊性，患者均为女性，易对自身病情产生焦虑及抑郁的情绪，在诊治过程中易产生抵触心理，从而延误治疗的进程[7]。另外，部分患者对自身疾病没有引起充分的重视，例如：某些患者在患有宫颈糜烂时，常忽略其病情，待病情加重时，极易演变成宫颈癌[8]，危及到患者的生理及心理健0康。

1.3几种常见妇科疾病的护理问题

妇科中较为常见的一类疾病即为阴道炎，主要分为滴虫阴道炎、外阴阴道念珠藻病及细菌性阴道病等，在诊治此类病变的过程中，需采集患者阴道的分泌物置于玻片上[9]，将其放于显微镜下检查，在此过程中，护理人员常忽略采集的标本勿污染等问题，将标本送至检验科室时，触碰拨片使采集的阴道分泌物受到污染，从而影响了对疾病的判断。另外，对于需要住院的妇科患者，常因长时间不能翻身，而出现压疮，影响患者生存质量的同时，引起护理纠纷。

2针对常见问题制定解决对策

2.1提高护理人员综合素质

加强护理人员的综合素质是提升妇科服务质量的关键所在，主要采取的方法如下：⑴为院内护理人员定期开展护理知识与技能培训，组织护理人员进行护理工作研讨会，也可在院内举办护理知识与技能竞赛[10]。⑵提升护理人员的应变能力，在院内进行模拟病房，模拟特殊病例，以培养护理人员的反应能力及处理紧急事件的能力。⑶提升护理人员的沟通能力，要求护理人员可根据患者的个人情况及疾病类型，及时告知患者与其家属其病情变化情况[11]。⑷要求护理人员能够反复核对所使用药物的名称与剂量，对院内引起的新型药物进行核对，从备药到配药等各个细节明确化，且在书写文书上注意字体清晰，语言简洁。

2.2加强护患之间的沟通

护患之间信息交流的顺畅也可减少护患纠纷的发生，主要采取的方法如下：⑴使妇科病房环境整洁，通风顺畅，及时跟换所用物品，以此营造温馨，和谐的氛围[12]。⑵护理人员需积极与患者进行沟通，询问患者病情，用浅显易懂的语言解答患者及家属所提疑问，以此减少其焦虑不安情绪[13]。⑶在与患者沟通时，需注意语言及态度的和善，善于采用贴心且温暖的语言来面对患者，时刻行使人性化护理。

2.3加强几类常见妇科疾病的护理质量

针对上述常见妇科疾病诊治中较常出现的问题，院内护理工作人员能够严格按照送检标本中的规章制度操作，明确职责，保证护理人员将送检标本送至检验科室时，注意途中不触碰标本边缘或勿将其他标本纺织一起，避免交叉感染[14]。且对于需要住院的妇科病人，应将放压疮卡挂在床头上，密切注意患者皮肤变化情况，随时记录患者翻身时间、处理措施及皮肤变化情况，并嘱患者或其家属在核对书上签名，以此避免护患纠纷的发生。

3小结

目前，随着人们生活水平的不断提高，对医疗服务质量的要求及越高，同时提高了自身法律意识，这就要求我国医疗事业中护理人员的服务质量越来越高。院内护理人员服务质量的好坏直接影响到医院的口碑，一旦出现护理不安全事件发生，直接影响到了院内的信誉[15]。现笔者总结出一些护理工作中出现的常见问题，并对其进行解决，取得了良好的效果。综上所述，提升护理服务质量，要求护理人员能够认真学习相关护理知识及技能，加强护患之间的沟通，以此减少甚至杜绝护患纠纷的发生，保证护理人员可在良好的环境下行使护理人员的职责，此种方法可从根本上提高患者的生存质量，值得进一步改善并推广于临床实践中。

参考文献：

[1]孙玉香.妇产科护理安全隐患的原因分析及防范措施[J].吉利医学，2012，33（10）：2222-2223.

[2]李春侠.医院妇产科护理常见问题研究[J].中国卫生产业，2012，8（1）：174.

[3]彭侠.浅议妇产科护理中的人性化护理服务[J].中外医疗，2012，4：170.

[4]王淑秋，宋玉波，顾莲芳等.妇产科护理工作浅析[J].中国伤残医学，2012，20（2）：97.

[5]张莉，张东红.PBL在妇产科护理实/见习带教中的应用[J].中国医药指南，2012，10（9）：295-296.

[6]孙迎春，王娜.常见妇产科护理中安全隐患原因分析及防范措施[J].中国卫生产业，2012，8（1）：184.

[7]田珈宁.护患纠纷的原因分析及对策[J].河北医学杂志，2006，9（7）：695.

[8]王文，邓泽虎，李才勇.妇产科的医疗纠纷的常见原因与处理[J].西部医学，2007（6）：6.

[9]孙晓红.妇产科护患纠纷原因分析和防范措施体会[J] .医学信息，2010（9）：256.

[10]马萍霞.妇产科常见护理纠纷因素及防范措施[J] .护理研究，2011（1）：113.

[11]邓亚丽，李晓玲.妇产科常见医疗纠纷的原因分析与防范对策[J] .医学临床研究，2007（1）：56.

[12]李华.护患纠纷发生的原因及防范措施[J] .护理研究，2006（11A）：456.

[13]陈梅.处理护理投诉应把握的4个环节[J] .中国实用护理杂志，2004（10）：412.

[14]李亚萍，藏玉秀.浅谈护士心理疲劳与对策[J] .护理学杂志，2005（4）：271.

妇科实习护士个人总结范文第6篇

不断学习，更新护理理念

一直以来，我们大多数医护人员的护理工作停留在输液、打针、送药等执行医嘱的治疗内容上，而穿衣、洗漱、吃饭、大小便等生活料理完全由家属承担，“重专业、轻基础，重技术、轻服务”成为各级医院的普遍现象，严重制约了护理事业的发展。“优质护理服务”是一种全程护理模式，不仅完成医嘱，还要承担病人的生活料理、心理疏导、康复指导等，使患者从生理到心理得到全方位的照护。

为了提升大家的认识，改变原有的护理观念，我们努力学习着。向书本学习――《当代护士》等杂志中的关于“优质护理服务示范工程”的文章，是我们必学篇目，它们开拓了我们的眼界，提高了我们的认识；向先行学习――兄弟医院免陪护病房的参观，零距离的体验触动了思想，萌生了赶超的念头；向文件学习――细读了卫生部和医院下发的关于“优质护理服务”的文件和材料，明确了行动的方向，坚定了改革的信念。在学习的同时，我们在科内开展“假如我是一位病人”的主题讨论，充分激发大家的换位思考，让护士们学会从患者的角度去理解他们的心理和需求，真正把病人的事情作为自己的事情看待，提升护理服务意识。

深入的学习和讨论带来了护理工作的全新转变。主动问候，每天早晨一到科室，先去病房“拉家常”；主动观察，只要看到病人不舒服，就急着为他们做点什么；主动沟通，让病人了解正确的健康知识，了解优质护理、陪而不护的好处；主动介入，细微处入手，穿衣、掖被、喂饭等，取得病人及家属的信任和配合……1年的实践，得到了病人和家属的一致赞扬。

不断创新，改革护理机制

要想提高护理质量，就要有优质高效的护理管理机制，为此，我们特地在以下几方面做了尝试。

建立层级管理：根据护理部重新调配人员后，将临床护士岗位确定为三个层级，即护士长、护理组长、责任护士，明确岗位条件、职责、工作流程、层级责任；每个病房按层级管理逐级负责把关，将有经验的护士拉回到病人身边直接服务病人以及指导带教年轻护士、轮转护士。

改变排班模式：我们科室床位数43张，护理部充分配备人力资源，安排护士人数21人，床护比达到1:0.48。所有的班次要重新调整，人力资源要重新分配。APN排班模式使护理人力足量均衡，提高了工作连续性，减少了交接班缝隙和拖班现象，实现新老护士合理配置，减轻了护士工作压力。

实行小组包干：把护理人员分成两组，由护理组长带领一个工作团队，分管一组患者，组长根据评估，将患者按1:8～10张床位分配给每名护士，组长对自己管理的危重、疑难患者进行护理的同时，指导分管床位护士对患者的特殊需要，特别是重点人群，如新入院、危重患者及家属、特殊检查和治疗、手术等实施护理评估。完成重点患者的健康教育，检查床位护士的工作落实情况，床位护士则运用护理程序开展工作，完成分管患者的一般治疗和各项基础护理，包括生活护理。实行8小时在岗，24小时负责制，这样对住院患者实现了护理无缝隙服务。

健全规章制度：随着排班模式的改变，我们详细制定出各种工作制度，各班次岗位职责和小组搭配方案，规定每个班下班前，由组长组织本组成员进行总结，点评。指出本班没有做到位的地方，并及时做好记录，予以改进。完善和细化了工作上所有的流程，使每个人的工作都有章可循，有章可依。

全员参与质量控制：在质量管理上，发挥主人翁精神，让护士直接参与科室整体目标和各项计划的制定，经科务会讨论通过后执行。对现科室的整体目标，护士长和护士共同制定个人相应各阶段的目标和计划，按照人人质控的原则，将科内护理质量控制划分为分级护理，病区管理，病历书写，消毒隔离，抢救药品组，整体护理组等。授权全科护士每人1项内容，并共同制订相应质控方式、考核及评价标准，全科讨论通过后实施，护士长负责对各相关控制质量进行抽查和监督。这种全员参与型的质量管理模式，使人人知晓质量控制目标，人人参与护理质量控制，从而保障护理质量安全。

不断细化，夯实护理基础

优质护理的重点是基础护理，基础护理是临床护理工作的最基本的组成部分，是全面了解患者、观察病情的重要手段，是护理服务精神的最直接体现，也是护理工作本位的回归。

对于基础护理，一方面制定了周密的工作周程、日程与操作流程，另一方面从细着手，严要求。例如患者入院时站立微笑服务，带病人到床边，做全面的入院介绍，同时介绍床位医生；巡视病房时，手术病人出汗特别多，轻轻地触摸额头给病人带来一丝丝暖意；患者术后第一次翻身时，因为各种导管牵拉和疼痛，护士要在患者床边，多鼓励，多提醒；出院时，当病人热情地和你再见时，床位护士一定要走出吧台，送病人到电梯口，再关照一下病人复诊别忘了，好好休息。同时，提醒护士们基础护理不只是简单的生活护理，而要以专科知识作支撑，对患者的病情作更细微、更全面、更有预见性的观察。比如通过为患者清洗伤口，要观察伤口是否水肿、溃烂、出血等情况；通过给病人袋，要观察尿液的量、颜色和性状。在此基础上，还开展“五个一”（微笑多一点、嘴巴甜一点、情感浓一点、查对细一点、巡视勤一点）“五个心”（热心接待、悉心治疗、精心护理、耐心解释、诚心待人）评比活动，优化、细化基础护理服务工作。1年下来，红灯的次数越来越少，患者们脸上的笑容越来越多；嘈杂、无序的场面越来越少，安静、整洁、和谐的画面越来越多。

怀孕5月胎盘早剥的小王，由于情况特殊，需要急诊手术，家属又有事情暂时离开了，患者显得格外紧张。护士小李在送病人去手术室交接的时候，轻轻地对患者说“别怕，握住我的手”患者不安的眼神里渐渐流露出了感激，手术顺利结束后，患者不停地和小李说：“小李，太谢谢你了，我不会忘记你温暖的双手，在这个陌生的地方，是你让我觉得自己并不孤单”。

盆腔炎反复发作的方阿姨，心情烦躁，整天愁眉不展。我们看在眼里，急在心里。每天面带微笑嘘寒问暖，精心护理。方阿姨紧锁的眉头展开了：“看着自己的病老不好，很烦闷，但这些护士像自己的孩子一样，每天问寒问暖，吃喝拉撒样样管，真是让我心理暖暖的……”

不断优化，保障护理安全

使用腕带：“患者安全目标”明确规定，首要目标为“严格执行查对制度，提高医务人员对患者身份识别的准确性”，所以我们制定流程规范病人使用腕带。并以腕带的使用为基础，制定规范的核对流程，控制不安全事件的发生。

简化记录：根据病人病情需要及科室特点，简化护理书写，采用表格和代码填写护理记录单，制定妇科护理观察重点及对应的护理记录要点，体现焦点记录内涵，使护士每天书写时间＜30分钟，做到把时间留给护士，把护士还给病人。

制定路径：我们配合医生，制定和实施了卵巢良性肿瘤手术治疗和子宫肌瘤切除术护理临床路径，使护士对患者住院期间每个时间段的护理工作均一目了然，避免了由于工作繁忙或个人水平、能力的不同而对患者的护理遗漏或疏忽，还可使护理人员及早发现患者病情的变化，尽快采取护理措施，减少护理差错。

运用交接单：为了确保手术顺利进行，从2010年制定并应用手术患者交接单。联合手术医生、病区护士、麻醉医师、巡回护士等多岗位参与，确保查对安全，也起到了预防漏做皮试或术前准备等的作用，对科内患者的检查，安排护工送检，必要时由护士陪同，确保患者安全，同时完善了危重症患者的交接流程，对护理人员工作起到了一个很好的指导作用。

加强培训：年轻护士由于经验少，安全意识不强，很容易给护理工作带来隐患，为此，我们特别加强年轻护士的培训，主要做好两方面工作。

带教培训：每月设专职带教老师1名，全面负责科内带教工作，认真制定和执行科内年轻护士培训计划；设专职操作培训员，负责各项操作的示范、培训；开展SP情景模拟培训（针对轮转生和实习生），根据临床护理中常见的问题设计不同的情景或“陷阱”，如妇科急腹症护理，入院宣教，术前术后宣教等。通过培训，规范了护士的服务态度、沟通技巧，培养护士发现问题，分析问题，解决问题的能力。同时，每年组织科内实习、轮转生的座谈会3～4次，并通过“护生心语”、开展“假如我是带教老师”等活动广泛听取意见和建议，做好带教老师测评，不断改进带教方法，取得了轮转生和实习生的一致好评。

业务培训：制作多媒体课件，请科室年资高，工作经验丰富的护士讲课。不仅锻炼了讲课能力，还提高了专科知识水平。还邀请科主任，专科医生讲解专科知识，另外就临床经常遇到的护理问题，邀请其他科室的护理专家授课，全面提高科室人员的业务水平。

不断研究，喜结护理硕果

对于优质护理来说，在做的过程中要不断地反思和研究，这样才能不断提升护理服务的品质。因此，在平时的工作中，我们注重观察，注重积累，读思结合，研思结合。积极配合护理部，较为出色的完成科研资料的收集工作；在平时工作中做个有心人，利用医生废弃的电子病历纸设计的创新实用“备忘录”、利用药物包装袋巧手改制“床号贴”、利用一次性物品随手活用“湿化瓶”、 监测尿量记录单等；工作之余，勤于记录点滴感悟，一年中，撰写了十几篇护理小随笔，其中两篇于省级杂志，一篇论文于江苏护理学会“健康教育”学术交流，还相继在太仓日报、新天使、院报上发表文章9篇。

更重要的是全年护理“0”投诉，病人满意度≥95%，全年护理质量汇总成绩名列全院第1名，在医院举办的各种活动中，分别取得了护理技能操作比赛一等奖、密闭式静脉输液操作比赛二等奖、护理知识小讲课比赛二等奖、轮转生PPT讲课比赛三等奖、健康教育交流分获二、三等奖。2010年我科还获得了苏州市“巾帼文明示范岗”的称号。

妇科实习护士个人总结范文第7篇

关键词 合同制护士 管理 难点与对策

合同制护士管理中存在的问题和难点

合同护士知识结构不全面，整体素质偏低：现在的合同护士大多数是初中毕业，经过护理专科学校的培训，踏入护理岗位的，生源文化基础和素质差，预见性及综合能力相对低，加之刚刚步入工作岗位，只有护校学到的理论知识，而无实际的临床经验，工作中缺乏主动性和单独处理问题的能力，从而影响医院的护理质量。

责任心不强，缺乏主人翁和吃苦耐劳的精神：现在的合同护士，一方面大多是1980后出生的独生子女，娇生惯养。到了工作岗位迫不得已努力工作，但持久性和稳定性差，缺乏吃苦耐劳精神。

法律知识淡薄：护理工作是一项集专业性、科学性、技术性为一体的工作，工作质量的好坏，直接影响到病人的安全。护理纠纷的发生就是一句话、一项护理行为、一次护理操作瞬间的疏忽。随着人们生活水平的日益提高，服务对象自身保护意识越来越强，在接受医疗护理中能运用法律来维护自己的权益，对医疗护理质量的要求越来越高，合同护士由于社会经验和临床经验不足，护理操作技术不熟练，应变能力差，就很容易引起矛盾和纠纷。

协调与沟通能力差：合同护士处于成人前期，面临着工作、学习、婚恋等多种压力，正在学习彼此需要，解决各种矛盾，发展其处理人际关系的关键时期。

管理、保障体系不健全：社会长期存在偏见，认为护士地位不高，工作辛苦，对合同护士存在一定的影响。而合同护士的保障系统不够完善，造成护士的不安全感，合同护士福利待遇低，与在编护士有较大的差距。

对 策

严把聘用关、保证招聘人员的质量，注重临床试用考评，丰富护理专业知识，熟练掌握护理技能，以提高合同护士的综合素质。

在护生实习期间，指定带教老师要从各个方面严格要求护生，以身作则，利用各种形式对她们进行传、帮、带，使她们熟练掌握各项基础护理操作规程，完成实习计划，从中物色优秀护生，以保证招聘人员的质量。

录用后加强岗前培训：出以临床需要为重点，理论与实践相接合，加强护士素质教育，护理专科知识，各项基础操作及专科护理操作的培训。

加强职业道德和形象建设：合同护士上岗后，个人行为就代表整个医院的形象，必须以护理规范为准则来规范自己。

注重临床试用考评：试用期3个月，试用期间指定部分经验丰富、操作技术好的护理人员，对新护士进行临床带教，一对一负责、一带一提高，根据新护士的业务素质，采取定期或不定期理论考试、技术考核。还要考评本人单独值班时的职业道德、工作态度、团结协作精神等，试用合格后成为合同护士。

加强继续教育：合同护士操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力较差，应加强继续教育，提高业务素质，从而提高护理质量。

更新自我，改变观念，树立信心：①更新自我：病人把健康、生命托付给我们，我们就应该尽自己最大的努力为病人减轻病痛，解除痛苦。②改变观念：要在病情变化莫测、生死离别的场面上工作自如，就要不断地更新知识、总结经验、改变观念，发扬当家作主和吃苦耐劳的精神。③树立信心：合同护士年轻、充满活力、接受能力强，有较强的危机感及上进心。

增强法律意识，规范护理行为：护理人员除了要认真学习临床护理规章制度和护理常规外，还应学习与护理行为相关的法律法规，从而使护士在实施护理行为中从法律的角度认识护理工作的特殊社会性，保证护理质量。

妇科实习护士个人总结范文第8篇

实习生活即将结束，时间过得真快，转眼为期十个月的实习生活已经结束。实习是我们将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在此过程中我收获颇丰，心得体会亦不少，下面为我对本次实习的自我总结：

我××市××医院实习，按照学校和医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、五官、急诊、骨伤等七个科室学习，在实习期间我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过十个月的实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故医学教育网搜集整理。

此外，作为一名预备党员我与所在实习医院的党支部取得联系，保证离开了学校，不在培养人的视野仍能继续吸取党的教育，不断向党组织靠拢，其间我踊跃参加了实习单位及各科室组织的政治学习、业务学习和各项活动，使自己的实习生活更加充实和有意义。

总之，我对自己实习期间的表现是较为满意的，同时我对自己未来的工作也充满了信心，也诚挚希望大家能给我提更多宝贵的意见各建议，帮助我取得更大的进步!

医院护理工作实习心得体会（二）

第一，医疗工作方面。在这短暂而又漫长的九个月中，我按照学校教学办公室所规定的要求，总共轮转了13个医院科室，其中包括内科、外科、儿科、妇科。这近一年的实习是一个医学生走向医务工作最重要的过渡。实习生的工作无非就是和正式工作一样的参与，治疗班给病人作治疗，配药打针及各项专科护理操作，主班就帮病人拿药，送病历，请会诊，副主班就是坐在电脑面前为病人记账，打印输液卡，贴瓶签，护记班就写护理查房，补护理记录等等，内容看似简单枯燥，但是过程却烦琐冗长，等忙完了这一切，这一天的光景就结束了。

时间寸土寸金，只有晚上的时间才是自己的。面对一天的工作，总结是很重要的，头脑中必须强迫自己回忆一天发生的事情：某某床病人今天添加了什么药，又撤除了什么药，增加了什么药的剂量，又减少了什么药的剂量，可为什么教授要更改这些药品的使用呢?该药品的使用指证又是什么呢?有时候，教授会故意不告诉我，锻炼一下我的思考能力，我就从它的临床症状和体征入手，一个个的对着来，可是往往出差错，第二天跑去告诉教授，常常受打击，但也就是这样的打击，我才把这一个个的知识点牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三个月中，我也没忘记，回到临床上来，跟三个月前的一样。

在既往的实习岁月中，我不断的感受到内科与外科的强烈不同，其中一个重要的不同点就是：内科强调诊断的思维，而外科强调手术治疗的过程。针对病人身上的某个症状或体征，内科往往考虑多种疾病。拿急性腹痛做一个例子，内科医生往往考虑的不仅是简单而常见的胃肠溃疡穿孔，还有急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等等，这些疾病的确诊需要我们医生做详细的病史采集和体格检查，除此之外，还必须辅以实验室和影像学方面的检查，逐步排除相应的疾病，最后得出明确的诊断。

我的临床教授曾这样对我说过，“内科医生有时就像是一名侦探，想尽一切办法和手段去寻找病人身上的蛛丝马迹，最后抓出‘作案真凶‘。”这无疑揭露了一位内科医生的工作实质。所以说，内科不光是要学会处理多少个疾病，更重要的是对一种疾病的一个严谨的诊断思维，不断的总结，每天都在进步，就像蝉蛹一样，一层一层地蜕变，最后一定会变成一只美丽的蝴蝶。医学路漫漫，吾将上下而求索，而待宝剑锋从磨砺出，梅花方可香自苦寒来。

第二，思想品德及医德医风方面。在这近一年的临床实习中，我深刻地感受到：护理，不仅是一个专业性很强的学科，而且是一个综合性很强的学科，作为一名护士，除了专业知识和技能过硬之外，个人的品德和作风都要体现着大家风范。古时的文人都以“悬壶济世”、“妙手仁心”等成语来形容医生，近代也已“白衣天使”来形容护士，可见护士和医生同等的重要。在心血管内科实习中，我亲眼看到黎教授不顾辛劳，为一个个诊断不明的病人跑上跑下地请会诊;考虑到病人的经济情况，他在不影响治疗效果的条件下往往选用最便宜的降压药或降血脂药。

妇科实习护士个人总结范文第9篇

第一，医疗工作方面。在这短暂而又漫长的九个月中，我按照学校教学办公室所规定的要求，总共轮转了13个医院科室，其中包括内科、外科、儿科、妇科。这近一年的实习是一个医学生走向医务工作最重要的过渡。实习生的工作无非就是和正式工作一样的参与，治疗班给病人作治疗，配药打针及各项专科护理操作，主班就帮病人拿药，送病历，请会诊，副主班就是坐在电脑面前为病人记账，打印输液卡，贴瓶签，护记班就写护理查房，补护理记录等等，内容看似简单枯燥，但是过程却烦琐冗长，等忙完了这一切，这一天的光景就结束了。时间寸土寸金，只有晚上的时间才是自己的。面对一天的工作，总结是很重要的，头脑中必须强迫自己回忆一天发生的事情：某某床病人今天添加了什么药，又撤除了什么药，增加了什么药的剂量，又减少了什么药的剂量，可为什么教授要更改这些药品的使用呢?该药品的使用指证又是什么呢?有时候，教授会故意不告诉我，锻炼一下我的思考能力，我就从它的临床症状和体征入手，一个个的对着来，可是往往出差错，第二天跑去告诉教授，常常受打击，但也就是这样的打击，我才把这一个个的知识点牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三个月中，我也没忘记，回到临床上来，跟三个月前的一样。

在既往的实习岁月中，我不断的感受到内科与外科的强烈不同，其中一个重要的不同点就是：内科强调诊断的思维，而外科强调手术治疗的过程。针对病人身上的某个症状或体征，内科往往考虑多种疾病。拿急性腹痛做一个例子，内科医生往往考虑的不仅是简单而常见的胃肠溃疡穿孔，还有急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等等，这些疾病的确诊需要我们医生做详细的病史采集和体格检查，除此之外，还必须辅以实验室和影像学方面的检查，逐步排除相应的疾病，最后得出明确的诊断。我的临床教授曾这样对我说过，“内科医生有时就像是一名侦探，想尽一切办法和手段去寻找病人身上的蛛丝马迹，最后抓出‘作案真凶‘。”这无疑揭露了一位内科医生的工作实质。所以说，内科不光是要学会处理多少个疾病，更重要的是对一种疾病的一个严谨的诊断思维，不断的总结，每天都在进步，就像蝉蛹一样，一层一层地蜕变，最后一定会变成一只美丽的蝴蝶。医学路漫漫，吾将上下而求索，而待宝剑锋从磨砺出，梅花方可香自苦寒来。

第二，思想品德及医德医风方面。在这近一年的临床实习中，我深刻地感受到：护理，不仅是一个专业性很强的学科，而且是一个综合性很强的学科，作为一名护士，除了专业知识和技能过硬之外，个人的品德和作风都要体现着大家风范。古时的文人都以“悬壶济世”、“妙手仁心”等成语来形容医生，近代也已“白衣天使”来形容护士，可见护士和医生同等的重要。在心血管内科实习中，我亲眼看到黎教授不顾辛劳，为一个个诊断不明的病人跑上跑下地请会诊;考虑到病人的经济情况，他在不影响治疗效果的条件下往往选用最便宜的降压药或降血脂药。在呼吸内科的实习中，我曾亲眼看到丁续红教授把两百块钱塞进一位丢了治疗费的穷苦支气管扩张的病人手里。这一幕幕的场景深深地烙在了我的心里，让我相信，一位医生绝不是只看病人的钱救命的黑心人，而是有血有肉、无私奉献的白衣天使。在他们身上，我看到了热情、看到了责任心、看到了真诚的一群在生命线上努力挽救生命的兢兢业业的老实人，人类的伟大莫过于此。

第三，临床教学方面。在这一年的实习过程中，我和小组的其他实习成员总共经历了三次教学查房，虽然花了我们许多精力和时间来准备，但是我们却收获了许多课本上看不到的临床知识，加深了我们对疾病的理解和认识，打开了我们诊断疾病的思路，现在想来，真是很感谢那段忙碌的时间，给了我们许多学习的机会。另外，在心内科专业科室轮转的半年里，我还有幸为几位外国留学生担当临时教师。刚开始的时候，确实有点担心，因为自己从没跟外国人交谈超过十五分钟，而这次却要给他们讲课，真是难啊!可这时，黎教授在旁鼓励我，说不怕，你一定行。我当时将信将疑地，也就壮着胆子去了。刚开始介绍病人病情的时候，还真是有点难的，虽然每个疾病的专业表达方法我都知道，但是如果连成一句话，又要符合美语的习惯，还真是要斟酌斟酌，我就这么慢慢地，一个单词一个单词地往外蹦。看着那群外国留学生的眉头一直在紧锁，我真是捏了一把汗，下决心对自己说，要快点把单词连成句子，绝对不能给老师丢脸!就这样，慢慢地我的语速就加快了，最后我发现，那群留学生的眉头舒展了，眼睛发亮了，我知道他们弄懂了我说的意思。在临走的时候，他们个个竖起大拇指，称赞我说，你的英语真好。我笑了笑说了声，谢谢!

妇科实习护士个人总结范文第10篇

第一，医疗工作方面。在这短暂而又漫长的九个月中，我按照学校教学办公室所规定的要求，总共轮转了13个医院科室，其中包括内科、外科、儿科、妇科。这近一年的实习是一个医学生走向医务工作最重要的过渡。实习生的工作无非就是和正式工作一样的参与，治疗班给病人作治疗，配药打针及各项专科护理操作，主班就帮病人拿药，送病历，请会诊，副主班就是坐在电脑面前为病人记账，打印输液卡，贴瓶签，护记班就写护理查房，补护理记录等等，内容看似简单枯燥，但是过程却烦琐冗长，等忙完了这一切，这一天的光景就结束了。时间寸土寸金，只有晚上的时间才是自己的。面对一天的工作，总结是很重要的，头脑中必须强迫自己回忆一天发生的事情：某某床病人今天添加了什么药，又撤除了什么药，增加了什么药的剂量，又减少了什么药的剂量，可为什么教授要更改这些药品的使用呢?该药品的使用指证又是什么呢?有时候，教授会故意不告诉我，锻炼一下我的思考能力，我就从它的临床症状和体征入手，一个个的对着来，可是往往出差错，第二天跑去告诉教授，常常受打击，但也就是这样的打击，我才把这一个个的知识点牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三个月中，我也没忘记，回到临床上来，跟三个月前的一样。

在既往的实习岁月中，我不断的感受到内科与外科的强烈不同，其中一个重要的不同点就是：内科强调诊断的思维，而外科强调手术治疗的过程。针对病人身上的某个症状或体征，内科往往考虑多种疾病。拿急性腹痛做一个例子，内科医生往往考虑的不仅是简单而常见的胃肠溃疡穿孔，还有急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等等，这些疾病的确诊需要我们医生做详细的病史采集和体格检查，除此之外，还必须辅以实验室和影像学方面的检查，逐步排除相应的疾病，最后得出明确的诊断。我的临床教授曾这样对我说过，“内科医生有时就像是一名侦探，想尽一切办法和手段去寻找病人身上的蛛丝马迹，最后抓出‘作案真凶‘。”这无疑揭露了一位内科医生的工作实质。所以说，内科不光是要学会处理多少个疾病，更重要的是对一种疾病的一个严谨的诊断思维，不断的总结，每天都在进步，就像蝉蛹一样，一层一层地蜕变，最后一定会变成一只美丽的蝴蝶。医学路漫漫，吾将上下而求索，而待宝剑锋从磨砺出，梅花方可香自苦寒来。

第二，思想品德及医德医风方面。在这近一年的临床实习中，我深刻地感受到：护理，不仅是一个专业性很强的学科，而且是一个综合性很强的学科，作为一名护士，除了专业知识和技能过硬之外，个人的品德和作风都要体现着大家风范。古时的文人都以“悬壶济世”、“妙手仁心”等成语来形容医生，近代也已“白衣天使”来形容护士，可见护士和医生同等的重要。在心血管内科实习中，我亲眼看到黎教授不顾辛劳，为一个个诊断不明的病人跑上跑下地请会诊;考虑到病人的经济情况，他在不影响治疗效果的条件下往往选用最便宜的降压药或降血脂药。在呼吸内科的实习中，我曾亲眼看到丁续红教授把两百块钱塞进一位丢了治疗费的穷苦支气管扩张的病人手里。这一幕幕的场景深深地烙在了我的心里，让我相信，一位医生绝不是只看病人的钱救命的黑心人，而是有血有肉、无私奉献的白衣天使。在他们身上，我看到了热情、看到了责任心、看到了真诚的一群在生命线上努力挽救生命的兢兢业业的老实人，人类的伟大莫过于此。

第三，临床教学方面。在这一年的实习过程中，我和小组的其他实习成员总共经历了三次教学查房，虽然花了我们许多精力和时间来准备，但是我们却收获了许多课本上看不到的临床知识，加深了我们对疾病的理解和认识，打开了我们诊断疾病的思路，现在想来，真是很感谢那段忙碌的时间，给了我们许多学习的机会。另外，在心内科专业科室轮转的半年里，我还有幸为几位外国留学生担当临时教师。刚开始的时候，确实有点担心，因为自己从没跟外国人交谈超过十五分钟，而这次却要给他们讲课，真是难啊!可这时，黎教授在旁鼓励我，说不怕，你一定行。我当时将信将疑地，也就壮着胆子去了。刚开始介绍病人病情的时候，还真是有点难的，虽然每个疾病的专业表达方法我都知道，但是如果连成一句话，又要符合美语的习惯，还真是要斟酌斟酌，我就这么慢慢地，一个单词一个单词地往外蹦。看着那群外国留学生的眉头一直在紧锁，我真是捏了一把汗，下决心对自己说，要快点把单词连成句子，绝对不能给老师丢脸!就这样，慢慢地我的语速就加快了，最后我发现，那群留学生的眉头舒展了，眼睛发亮了，我知道他们弄懂了我说的意思。在临走的时候，他们个个竖起大拇指，称赞我说，你的英语真好。我笑了笑说了声，谢谢!