分管校长履职报告范文

时间:2023-03-09 04:28:35

分管校长履职报告

分管校长履职报告范文第1篇

一、组织领导

我校党风廉政建设责任制领导小组及工作机构。领导组成成员如下:

组长:*

副组长:*

成员:*

领导小组下设办公室:

办公室主任:*办公室副主任:*成员:*

二、责任分工

(一)校级领导班子成员责任分工

党委书记*:对学校的党风廉政建设和反腐败工作负全面领导责任,是第一责任人;对学校党政领导班子及成员廉洁履职情况负主要领导责任。对直接所辖的党政办、高一年级、各党支部书记等干部的廉洁履职情况负直接领导责任。

校长*:对学校行政系统的党风廉政建设和反腐败工作负主要领导责任;对直接分管党政办公室、高三年级的党风廉政建设负主要领导责任;对直接所辖的中层干部的廉洁履职情况负直接领导责任。

副校长*:对直接分管的教务处、教科处、高二年级的党风廉政建设及所辖中层干部的廉洁履职情况负直接领导责任。

副校长*:对直接分管的总务处、初中教学部、对外合作部的党风廉政建设及所辖中层干部的廉洁履职情况负直接领导责任。

纪委书记、副校长*:对学校党风廉政建设和反腐败工作实施意见的部署、检查、贯彻落实负主要领导责任;对直接分管的德体艺卫处、纪委、工会、保卫处的党风廉政建设及所辖中层干部的廉洁履职情况负直接领导责任。

(二)中层干部责任分工

各处(室)正职中层干部对本部门的党风廉政建设负主要领导责任;对直接分管工作的党风廉政建设及所辖副职中层干部、工作人员的廉洁履职情况负直接领导责任,是第一责任人。

各处(室)副职中层干部对直接分管工作的党风廉政建设及所辖工作人员的廉洁履职情况负直接领导责任,是第二责任人。

各党支部书记对所属支部委员、支部党风廉政工作负监督、检查、查处责任;对所属支部党员的廉洁履职情况负直接领导责任

三、责任内容

(一)把党风廉政建设列入工作日程,纳入领导干部目标管理,与学校精神文明建设、管理工作和其他工作紧密结合,一起布置,一起落实,一起检查,一起考核,实行“一岗双责”,签定《党风廉政建设责任书》。

(二)按照党风廉政建设实行标本兼治、综合治理的原则,指导、督促,尽快建立健全各项管理制度,尤其在对管人、管钱、管物等的建章立制中,要论证和健全完善有效防范腐败发生的管理机制,监督机制,从源头上预防和治理腐败。

(三)加强对所辖部门干部教职工的党纪、政纪条规的学习教育,职业道德教育,《廉洁准则》教育,有针对性地提出自律要求,不断深化所管辖干部的廉洁自律工作。

(四)履行监督职责。对所辖部门及干部发生的违法乱纪问题或不正之风,要及时采取措施加以解决,同时要向校党委、纪委汇报,并积极支持配合纪检监察部门查处。

(五)校级领导干部、中层干部要认真按照《廉政准则》和制止奢侈浪费行为的若干规定搞好自身的廉洁自律,树立艰苦奋斗的优良作风,做廉洁、勤政的表率。

四、责任考核

(一)对党风廉政建设责任制及廉洁自律的履职情况,按照干部管理权限进行考核。校级领导干部由市委组织部、市纪委、市教育局进行考核;学校中层干部由校党委负责,学校纪委牵头进行考核。

(二)建立和完善领导干部述职述廉制度。校级领导干部、中层干部期末、年终工作述职要对个人执行党风廉政建设责任制情况及个人廉洁,履职情况进行述廉总结、汇报,接受组织和群众的检查监督及考核。

(三)执行党风廉政建设责任制的考核等次为:认真履职、基本履职、未能履职;廉洁自律考核等次为:信任、基本信任、不信任。

(四)党风廉政建设责任制的考核,要与考核干部和民主测评干部相结合,广泛听取党内外教职工的意见,由学校纪委牵头,会同教代会组织教工代表进行民主测评考核,并将考核结果归入干部廉政档案,作为对干部业绩评定、评优、续聘、晋职的重要依据。

1、在“双廉”考核中获得“认真履职”及“信任”考核等次的干部,由学校党风廉政建设领导小组给予表彰奖励,并具有优先评优、续聘和优推选拔权。

2、实行“双廉”考核“一票否决制”。对获得“未能履职”及“不信任”考核等次的干部,取消评优、续聘及被推荐选拔权。

五、责任追究

(一)领导干部违反《关于实行党风廉政建设责任制的规定》要求,应追究责任的,按照干部管理权限,由纪检、组织、人事部门和有关党组织组成调查组,查清情况,并向党委作出报告。对应给予党纪、政纪处分的,由纪委提出处理意见;对应给予组织处理的,由党委和党政办部门提出意见;涉嫌犯罪的,移交司法机关追究刑事责任。

(二)领导干部违反《关于实行党风廉政建设责任制的规定》要求,给工作造成严重损失的,按党中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》第四章第十二条,追究责任。

(三)领导干部不能认真履行要求的领导责任,视其情况给予批评、教育、责令作出检查、诫勉、责令辞职、免职等组织处理。

分管校长履职报告范文第2篇

一、构建目标体系,逐级负责目标管理

限于地域、生源、师资等要素的差异性,每所学校都有独属自己的办学理念,但如何将办学理念转化为具体的管理行为,变长远发展规划为阶段性目标,除校长及其所率团队的整体能力素质外,行之有效的目标管理、逐级负责制,无疑是实现各阶段目标和终极目标的关键所在。

1.重心下移,变一人负责为逐级负责。新的目标体系,以逐级放权的管理机制,摒弃了传统管理中事无巨细,一切皆由校长负责、拍板的管理弊端,取而代之为下移管理重心的逐级负责机制:校长不再凡事一杆子插到底,而是由分管副校长对校长直接负责,部门主任向分管副校长负责,年级主任向包段部门主任负责,以多元化管理体系,拓宽了学校民主管理和科学管理的空间。

2.放权副职,变被动履职为主动作为。责权分离、有责无权,可谓各校传统管理机制下的共性话题,也是影响、掣肘副职创新性履职的根源所在。为有效激活和调动各副校长的潜能,给各分管副校长以展才施智的机会与平台,在局党委确立的“四个不直接管”分权管理原则指导下,我校以“缩小管理单元、下移管理重心、激活管理活力、提高管理效能”为思路,也实行了校长“四个不直接管”。

3.明晰责权,变校长主管为副职分管。依据“三重一大”用权流程及规定:校长不直接分管财、物,而由主管后勤的副校长分管“财权”;校长不直接管干部人事任免,将“人权”分解至校长提名、群众民主测评、党总支考核使用等规范流程;校长不直接管工程和大宗物品采购,将“工程权”、“采购权”交由后勤副校长具体运作,并对“一把手”及各副职的权限、责任及义务予以明确。

4.透明用权,变个人独断为集体决策。纵观各校现存的诸多历史遗留问题,除政策、机制等客观因素外,校长用权上的随意性、集权性,不能不说是共性所在。为从机制上有效堵塞类此现象,力求防患于未然,我校率先出台了如是决策机制:凡属干部人事任免、重大工程项目、大额资金使用等事项,一律集体研究,并严格做到条件公开、流程公开、结果公开,避免个人独断或“暗箱操作”。

二、构建程序体系,规范程序透明决策

继目标体系明晰后,我们又创新地构建了旨在职责明确、阳光流程、相互制约、高效运作的程序体系,对各层次负责人的用权程序予以规范。以制度的创新,堵塞了传统管理机制下权力运行过程中的各种漏洞,为依法治学、以绩兴校奠定了坚实的制度基础。

1.依法治学,章程管校。按章办学是现代教育的客观要求和必然趋势,对构建现代学校管理制度和推进“三重一大”制度建设,具有十分重要的意义。依据“三重一大”职权目录,规范了领导岗位职权及重要岗位人员的职权二十二项,建立和完善了重大事项决策制度十八项、重要干部人事任免制度十七项、重大项目安排制度十二项、大额资金使用制度一项以及十九个权力运行流程图。以此作为规范办学行为和管理行为的校内“大法”。

2.以绩兴校,成果控制。对中层以上干部用权,予以依职放权、成果控制:如德育副校长的责任目标――学生违法犯罪率为零,无重大恶性事件;主管高三的教学副校长责任目标――高考重点上线、二本上线和三本上线进出口比率比上年提高两个百分点;基础年段教学副校长――基础年段五校联考中,每学年列第五名的教师限定在五人次内等。

3.依效考核,论功施奖。目标责任层层分解后,经由下至上的反复研究,逐项细化了考核内容,再落实到分管领导、业务科室,并将完成情况与各部门、领导个人年终奖挂钩。为充分体现奖励工资的激励性,在奖项的设置上,超前性地明晰了奖励范围及要求:对重点岗位、突出贡献者予以倾斜的同时,对学校发展有重大贡献、教学上有突出贡献者予以重奖。

4.收支两线,透明理财。日常支出校长不笔笔参与,而由会计机构集体把关,校长每月逐票据监督检查一次;会计机构按收支两条线管理要求,坚持支出审批权限分级管理制、物品采购逐级报批制、政府采购制,保证了资金使用的阳光性、科学性,免除了不必要的猜疑,使学校的防范体系建设得到加强。

三、构建评价体系,多方问责末位淘汰

实践证明,公开、公平、公正的评价体系,尤其是对那些群众敏感的重大投入项目的多方参与、全程监督,既有效地激发了分管副校长的主观能动性,也从本源上杜绝了传统管理模式下的独断行为。尤为重要的是,在对接社会、广纳群言、诚接监督中,学校赢得了社会的认同。

1.评审目标,有效监控。首先是对目标进行评审,确保总目标有效分解到部门和个人;其次是对目标的实施进行监控,把握各部门及个人目标达成的趋势,及时调整措施,确保目标的达成;三是对目标的达成进行验收。使各项工作、各部门、各岗位、各类人员的工作过程,都处于目标指导之下。去年,我校多功能电教室改造和通用技术实践室两项重要工程,即在此监控下出色完成了公开招标和政府采购。

2.多方参与,全程监督。对重点项目,实行全程监督:①决策监督:以召开教工代表联席会的方式,保证群众的知情权、建议权、监督权和参与权,从而保证决策的民主性和科学性;②质量监督:组建校工程建设领导小组,加强对工程主要负责人和工程质量的监督;③验收与决算监督:班子全体成员和工程建设领导小组,全程参与工程的质量验收和工程款决算。既预防了职务腐败,又为主管副校长展示才华提供了广阔的空间。

3.依责述职,群众测评。校长分权、放手,绝非不管不问,而是始终保持有效控制:对副校长和中层干部实行问责机制和末位淘汰制。年终,除校长作工作报告外,主管财经副校长作学校财务工作报告、中层以上领导都要依责述职,由全体教职员工民主测评。依据测评结果,由校党总支最终确认其年度奖励、评职晋级资格,对群众信任度不高的中层干部则诫勉谈话、限期改正。

4.敞门办学,社会评价。为及时集众智、纳群言,凡属重大决策或重要项目安排,均请教工代表全程参与决策;每学期开展一次教育教学开放日活动,邀请学生家长进校听课;以校务公开栏、校长信箱的方式,诚请师生及家长监督评价;邀请社区代表、人大代表、政协委员来校视察评价;聘请行风建设监督员开展经常性的评价指导。

创新无止境。现代学校管理制度的完善,需要一个长期的过程。永吉县第四中学作为一所平民学校,今后将继续以“办好让百姓满意的平民教育”为宗旨,深入落实“三重一大”各项制度,多层面筑牢立体防范体系,精心致力于现代学校管理制度的构建和完善,努力为社会提供优质的高中教育资源,为平民子弟的健康成长夯基固本,为改变平民百姓家庭的命运做出贡献。

分管校长履职报告范文第3篇

一年来,这项工作交出了什么成绩单呢?下列数据可以直观反映出来:举办了9期市人大代表履职学习班,其中3期为连任代表履职学习班,6期为新任代表履职学习班;635名市代表参加了履职学习,培训率达到了全体市代表的74%;51人次的局级以上领导为学习班作辅导报告;14人次的连任代表为学习班作经验交流介绍;68名学员代表在学习班上作了大会交流发言;组织了3期连任代表学习班实地视察了临港产业园区、智慧城市建设展览和中国(上海)自由贸易试验区。此外,还举办了1期市人大代表小组召集人专题学习班和市人大代表参与常委会工作专题学习班。

常委会领导高度重视,全程指导

市人大常委会领导在不同场合多次强调,今年是代表履职学习年,要通过举办学习班,增强代表履职的能力和实效。4月11日,市人大常委会主任殷一璀、副主任钟燕群在人事代表工委调研工作时,对完善代表履职学习年度计划和代表履职学习班教学方案提出了具体意见,并强调今年举办代表履职学习班意义重大,要花力气做好,课程设置要管用有效,让代表在宝贵的时间里学到有用的东西,使代表尽早进入角色依法履职。人事代表工委根据常委会领导要求,拟定了《2013年度市人大代表履职学习方案》及《实施计划》。5月13日,常委会党组会议专题听取了人事代表工委关于代表工作的汇报,并重点研究讨论了今年代表履职学习班的教学方案,进一步统一了各部门的思想、形成了共识。钟燕群副主任负责分管代表工作,她多次听取并指导完善代表履职学习班的教学方案;姚海同秘书长、徐毅副秘书长就完善和实施代表履职学习班教学方案多次召集会议加强统筹协调,全程指导学习班的办班工作,倾听代表意见,就人大代表如何更好履职与代表们进行深入沟通。

5月22日,市人大常委会在市委党校举办了“2013年市代表履职学习班开班式”,新一届市人大代表履职学习正式启动。会上,殷一璀主任指出,人大代表要通过学习,牢固树立代表职务意识,切实掌握代表履职技能,努力做到增强“一个自信”,即对人民代表大会制度这一我国根本政治制度的自信;树立“三个意识”,即人大代表是人民代表大会主体的意识、人大代表是国家权力机关组成人员的意识、人大代表要代表人民的利益和意志行使法定职权的意识;提高“三个本领”,即审议各项议案和报告的本领、提出高质量的议案和书面意见的本领、密切联系群众的本领。全国人大法律委主任委员乔晓阳、全国人大常委会法工委主任李适时分别为代表们做了“学习宪法,坚持和完善人民代表大会制度”以及“谈谈全面推进依法治国”的辅导报告。

市人大代表踊跃报名,全心学习

代表法明确规定,代表应“加强履职学习和调查研究,不断提高执行代表职务的能力”,“代表出席本级人民代表大会会议,参加闭会期间统一组织的履职活动,应当安排好本人的生产和工作,优先执行代表职务”。很多市人大代表本职工作繁忙,但在学习班举办过程中,代表们严格按照法律规定,合理安排好本职工作,确保准时参加代表履职学习班。

市人大代表、上海电力安装第二工程公司汽机转动班班长孙鸿玉,接到代表履职学习班的通知时,正在国外出访。为了确保按时参加,他提前结束行程,赶回上海,第二天准时到学习班报到。市人大代表、上海纽约大学校长俞立中,参加代表学习时,正值学校向全球招收第一批本科生的开学之际,本职工作非常繁忙。为了能按时参加学习,他将学校白天的工作晚上加班完成,将学校的会议延期到周末举行,优先执行代表职务,确保全程参加学习。

全国人大代表樊芸、连任的市人大代表刘正东、许丽萍、唐曙建为了给参加履职学习班的代表们做好经验介绍,结合自己的履职实际,认真准备讲稿。他们从如何审议议案和报告、提出议案和书面意见、密切联系人民群众、参与常委会和专门委员会工作等四个角度分别介绍了履职的做法、经验和体会。他们的介绍极具操作性,使代表们得到了很好的启发。同时,参加学习班的代表们除了白天听专家授课、听连任代表的经验交流,还利用晚上的时间参加座谈会,交流学习的收获和履职的打算,并就如何更好地联系选民,提升自己的履职能力展开热烈讨论。

常委会精心组织,做好保障

为了使学习班的课程设置更加符合代表的实际需求,常委会人事代表工委认真开展前期调研,向全体市人大代表寄发代表履职学习需求调查问卷,书面征求代表意见,并召开座谈会,听取代表们对履职学习的建议。共有450多位代表反馈了调查问卷,近70位代表对办班提出了书面建议。人事代表工委根据代表的意见建议及时调整学习班的培训计划。

人事代表工委还根据新任代表和连任代表的特点量身定制学习班的课程,具体分为政治法律学习和履职实务学习。政治法律学习邀请权威专家授课并组织全体代表集中学习,履职实务学习突出理论与实践相结合。新任代表主要学习市人大及其常委会的职权及工作运行程序,如何开展大会期间的代表工作和闭会期间的履职活动,如何有质量地提出代表议案和书面意见等,全方位传授履职实际技能;连任代表主要学习如何提高参与市人大常委会、市人大各专门委员会和常委会各工作委员会工作的能力与水平。学习采取集中学习与自学相结合,鼓励代表开展班前自学并完成自测题。每期学习班既有专家授课,又有代表座谈交流,并组织连任代表实地考察。学习班结束后还请代表对课程设置、组织服务等办班工作提意见,并在下期办班中进行改进。

市人大培工委负责学习班的后勤保障,在恪守中央“八项规定”的前提下,全力为代表们提供好后勤服务保障。在办班过程中,坚持节俭办班。代表们吃的是自助餐,住的是普通房间,不提供酒水,不组织娱乐活动,白天学习,晚上座谈,确保在较短时间内,高质量地完成培训工作。

市人大代表广泛认同,效果明显

学习班获得了代表们的广泛认同,收到了很好的效果。通过学习,代表们进一步坚定了对人民代表大会制度这一根本政治制度的自信。正如袁罡代表所说:“通过三天的履职学习,我更加明确了作为人大代表的职责,即做好一名人大代表,应该持什么样的立场、扮演什么样的角色、需要做些什么样的事情”。

代表们还提升了依法履职的责任感和使命感。在座谈交流中,很多代表表示:“通过学习,自己的思想认识有了新的提升:刚当代表的时候自己觉得更多的是荣誉感,现在则更强的是责任感,甚至感到有较大的压力。尤其是当本职工作与履行代表职务发生矛盾的时候,更加明确必须要优先执行代表职务”。

代表们在学习过程中掌握了履职必备的知识,为更好地履行代表职务打下了基础。市人大代表马进对此感悟深刻:“通过参加履职学习班,让我们不仅学习了开展人大工作所需的相关理论知识,而且学到了具有针对性、操作性的实践经验,更新了知识、开阔了视野、丰富了思维、拓宽了思路”。

举办学习班还加深了市人大与代表间的联系,加强了代表们之间的交流。常委会领导向每期代表履职学习班通报常委会年度的立法、监督、重大事项决定和代表工作的主要安排,引导代表积极参与常委会工作,引导代表围绕常委会工作重点,开展好闭会期间的履职活动,充分发挥代表的主体作用。学习班充分尊重代表们的自主选择,突破原选举单位的组织构架来编班(小组),为代表们搭建了一个跨区域、跨团、跨代表小组的交流、研讨平台,开阔了代表们的履职视野,提升了代表的履职能力。

分管校长履职报告范文第4篇

20__年是党校函授教育开办以来形势最为严峻的一年,面对生源缩减、竞争激烈、学历减效、规模下滑等一系列新的挑战,我把履职的重心锁定在强化管理、确保教学正常运行,全力招生、降低函授下滑幅度,出击外联、探求联合办学新路径三个基本方面。在处理好日常工作外,主要着力于以下几个方面:

1.注重学习,启导创新,使主观认识适应客观情势变化。20__年党校函授教育形势发生急剧逆转,面临严峻挑战。学习是适应变化、应对挑战、抢抓机遇、谋求新的发展的基础和先导。一年来,除积极参与市委开展的“干部作风教育整顿”、“艰苦奋斗、廉洁从政”教育等专项活动外,我注重不断强化学习意识,坚持自觉、主动、持续地学习,采取专题研究式学习方式,围绕“三个代表”重要思想、十七大精神、十七届四中、五中全会精神、执政党建设、经济社会信息化、安康发展等重点专题,认真阅读学习了相关文件、报刊文章、文献资料及《学习的革命》、《政治学》、《发展经济学》、《第五项修炼》、《法哲学范畴研究》、《中西法律文化比较研究》等专著,将学习与研究现实问题、思考实际工作、谋求党校发展、提高主体认识能力、改造主观世界相结合,与专题教学和理论研究相结合,做各种读书笔记10余万字,在《人民日报》、《理论导刊》、《陕西日报》、《陕西党校报》、《函授通讯》、《安康经济》、《安康日报》、安康电视台发表各类文章及访谈15项,计63000余字,获省党校系统第十七次理论研讨会优秀论文一等奖一项,陕西省写作学会1999-20__年优秀论文二等奖一项,市政协“绿色经济与安康发展”委员论坛优秀论文一等奖一项,并注重把学习研究成果应用于指导分管工作和专题教学之中。

2.坚守理念,强化管理,确保教学正常运行。面对函授教育规模下滑的客观情势,如何坚守阵地、有效防止管理松懈、质量下滑,我提出了“适应变化、坚守理念、强化管理”的基本指导思想,并在宏观管理和工作指导上坚持了以下几点:(1)在教师选聘和课程分配上坚持专业优先、专职教师优先兼顾发挥兼职教师作用、质量第一兼顾工作量平衡的原则,按制度办事,按程序决策,保证了任课教师质量和课程分配公道合理;(2)在教学工作上,坚持了学区统一运作和教学计划的刚性原则,基本实现了“三个确保”:确保教学计划完整实施到位,确保教学各个环节具体落实到位,确保整个教学过程的完整性;(3)在微观管理上,强调要坚持“服务为本、教育为基、制度为范、活动为体”的基本管理模式,着力形成站、班双层管理机制,突出抓好“四率”,即到课率、准时开课率、作业收缴率、学员巩固率;(4)在考风考纪上,坚持了大考动员在先,精心安排,周密部署,明确具体要求,确保公正、公平、有序。小考按制度、按程序规范操作,确保考风考纪不出问题;(5)利用开学典礼、班务活动、课堂面授等多种形式加强学员思想政治教育,强化学习意识,增强学员学习的自觉性、主动性。上述五条发挥了积极的作用,有效保证了全年教学的正常运转和教学任务的全面完成。

3.全力招生,遏制下滑,努力降低规模下降幅度。20__年以来,函授教育规模一直呈下滑趋势,今年党校学历价值又遭遇严重冲击,招生形势更为严峻。针对此种情况,校党委及时提出了稳长补短、努力遏制规模下滑的工作思路。贯彻这一思路,在招生工作中,一是加大宣传力度,职能部门通过电视、报纸、通信、专栏等多种形式进行了广泛的宣传,做到了信息传递到位;二是启动了全员招生奖励机制,调动了职工参与招生的积极性;三是用足招生政策,开启省党校专升本直通车,探索依托部门招生的新路子;四是抢抓机遇,走出去。赴北京、西安,与北京师范大学、中国人民、西安

交通大学、西北大学、西安电子科技大学、西安石油大学、陕西行政学院、西安广播电视大学等国民教育高等院校广泛接触,现与西北大学联合开办的mba班已招收学员105人,与西安广播大学已谈成联合办学协议,可立即启动招生,其他合作意向还在洽谈中。此外,服从全局工作需要,本年度还参与了“白河经验”总结,全市县级干部作风教育整顿考试命题阅卷,十七大精神宣讲,县级领导干部公选,全市党校工作会议的材料准备,县域经济发展调研,“绿色经济与安康发展”委员论坛等专项工作和活动。

在廉洁从政方面:一是能认真学习、邓小平、____同志关于艰苦奋斗、居安思危、保持与人民群众血肉联系的重要论述,学习新《》及《党政领导干部廉洁从政手册》,联系自身思想实际和工作实际,提高对廉洁从政重要性的认识,不断强化自律意识,构筑思想道德防线;二是能积极参与全市“干部作风教育整顿”活动、“艰苦奋斗、廉洁从政”教育活动和校党委开展的“三廉洁”(“廉洁班子”、“廉洁处室”、“廉洁干部”)活动,自觉履行《党委班子廉洁承诺书》和《家庭廉洁承诺书》中的承诺,严格要求自己,管住自己,管住家属,没有违反承诺内容的行为发生;三是能坚持执政为民的宗旨,牢固树立艰苦奋斗、勤俭办校、廉洁从政的履职理念,不断强化党校发展中的成本意识、经营意识和效率、效益意识,在履职活动中不“扎式子”、不“摆架子”、不搞攀比、不奢侈、不浪费,能保持艰苦创业、勤俭办事的作风;四是树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观,自觉遵守党纪党规,坚持自重、自省、自警、自励,注意慎微、慎独、慎欲,无违法乱纪、行为发生;五是按规定领取有一定的课酬、稿酬及指导、答辩毕业论文等其他劳务收入,均能按规定纳税。

分管校长履职报告范文第5篇

一、全程贯彻法律规定,认真执行听取和审议专项工作报告的相关程序

《监督法》实施以来,地方人大常委会在认真学习领会的基础上,十分注重听取和审议专项工作报告这种监督形式的运用。在听取和审议“一府两院”专项工作报告的过程中,认真执行《监督法》规定的相关程序,努力促进“一府两院”依法行政和公正司法工作,为推进依法治国和民主政治建设实践和探索了一些具有指导意义的经验和做法。

(一)选准议题。选准、选好议题,是切实依法履行监督职权的基础。《监督法》规定了听审专项工作报告议题的确定原则和来源途径,并明确规定从各个方面发现、反映、提出和关注的问题中选择、确定议题。议题的价值取向,直接关系到听取和审议专项工作报告的质量和效果。

地方人大常委会应坚持“围绕中心、突出重点、讲求实效”的原则,选择若干关系区域改革发展稳定大局和群众切身利益、社会普遍关注的重大问题,作为听取和审议专项工作报告的议题。静安区人大常委会2007年分别听取和审议了区政府关于推进商业发展、市容市政管理、社区卫生服务综合改革试点、构建社会化居家养老服务体系和营造科技创新环境等专项工作报告。关于营造科技创新环境的议题,是近年来社会普遍关注的问题,也是该区区委、区政府落实科教兴市战略的一项重要举措。区人大常委会在2006年就组织相关工委进行专题调研,通过视察和召开人大代表、民营科技工作者的座谈会等,在科技创新发展、政府职能转变等方面发现一些问题,提出了“科技发展要靠创新,政府履职要做环境”的意见建议。据此,区人大常委会确定把“营造科技创新环境”作为2007年听取和审议专项工作报告的议题,以督促和支持政府进一步落实科技创新工作。

(二)深入调研。调查研究、掌握实情,是切实依法履行监督职权的重点。《监督法》对听取和审议专项工作报告前组织开展调查研究等作了规定。没有调查研究,就没有发言权。围绕议题开展专题调研和视察,可以使常委会组成人员和代表在会前了解议题有关工作的实际情况,有助于在听取和审议专项工作报告时,提出审议意见和建议。

地方人大常委会在组织开展深入调研时,一是要注重与“一府两院”的互动沟通,在年初与“一府两院”领导班子双向沟通会的基础上,主动上门与承担专项工作报告的部门沟通情况,明确听审议题的重点和要求,共同商议安排好围绕议题开展的有关视察、座谈等活动,使人大的工作监督能与“一府两院”工作开展实现联动。二是要注重发挥代表的主体作用,把代表作为人大监督工作的主体。做到每一个听审专项工作报告议题的调研组都有一定数量的代表参与,在具体组织实施中重视听取代表的建议和意见,并发动和依靠代表深入选区和选民当中开展调研、收集意见,使常委会对“一府两院”的专项工作监督更能符合现实情况,更能反映百姓真实意愿。三是要注重引导公民的有序参与,按照《监督法》的公开原则,在启动每一个议题时可以在公众网、政府政务内网、报纸、电台等媒体进行公告,并提供热线电话、邮箱地址,方便公众提出意见和建议。在调研中还可以通过问卷发放、实地调查、个别访谈、网上征询等形式,更多地直面群众意见。静安区人大常委会在听取和审议区政府关于市容市政管理的专项工作报告时,落实城建环保工作委员会成立专题调研组开展调研。调研组由常委会组成人员、工委委员和部分人大代表10人以上组成。调研采取听取政府部门汇报、组织专题视察、召开多层面的座谈会、发放民意调查问卷、学习考察外区及外省市经验等方式,还扩大意见听取范围,走访工作协作部门、上级业务部门以及管理服务对象,力求全方位、多角度了解掌握情况。调研中发现的问题、收集到的意见建议及时反馈给政府及有关部门,以便认真研处、及时整改,并要求在工作报告中做出回应。调研结束后精心撰写专题报告,充分以调研结果为支撑,工作评价中肯、所提问题客观、意见建议可行,为区人大常委会会议听取和审议时提供参考意见。

(三)认真听审。围绕议题、认真审议,是切实依法履行监督职权的关键。《监督法》对专项报告送交、报告人的确定和代表列席会议等都作了规定。常委会组成人员是听取和审议专项工作报告的主体,必须在会前了解和熟悉听审议题的内容,就审议意见做好充分的发言准备,才能有效保证常委会会议的审议质量。

地方人大常委会应严格执行在举行会议的七日前将专项工作报告发给常委会组成人员的规定,并附有专题调研报告和相关参阅材料,还要以各种形式听取代表和选民的意见建议。召开会议听审时,委员审议与代表发言相结合,常委会组成人员询问与有关部门负责人解答相结合、政府分管领导作补充或表态发言,逐步扩大常委会会议代表列席和公民旁听的范围。静安区人大常委会在听取和审议区政府关于社区卫生服务综合改革试点专项工作报告时,会前一个月常委会教科文卫工作委员会每周为常委会组成人员提供中央、市、区关于该项工作的政策汇编、兄弟区县的典型经验做法、对工作对象的调研问卷结果、专业术语和知识的解释等5份参阅材料。会中注意营造良好氛围,让组成人员能够畅所欲言,充分发表意见,把道理辩明,把问题说透,把建议提准;区卫生局主要负责人以及发改委、财政局、街道等多个相关职能部门分管领导列席会议,听取常委会组成人员和列席代表的审议发言并接受询问;列席常委会会议的一些具有专业背景的人大代表参与审议也提出了很好的意见、建议;就继续加大社区卫生投入、整合区域优质卫生资源、加强信息化应用和深化体制机制改革等方面提出了意见和建议。

(四)加强督办。重视督办、落实整改,是切实依法履行监督职权的保证。《监督法》对审议意见交由“一府两院”处理,处理情况向常委会报告等都作了规定。审议意见的落实情况,不仅是对“一府两院”工作的督促,也是对人大常委会组成人员审议意见可行性和有效性的检验。

地方人大常委会听取和审议专项工作报告后,应向政府送交审议意见,并加强督办的力度。采取分工负责的办法,由常委会工作机构具体负责,加强与“一府两院”及其工作部门的联系沟通,及时了解研究处理情况,掌握研究处理进程,确保研究处理实效;对于涉及人民群众普遍利益和人大代表关注的重大问题,人大常委会采取跟踪监督的办法,确保审议意见落到实处。静安区人大常委会在听取和审议区政府“一号实事项目”关于构建社会化居家养老服务体系专项工作报告时,充分肯定了“床位留在家,服务送到家”的居家养老模式,提出要“进一步加大财政投入、适当增加养老床位、加强站点管理、完善为老服务项目、动员社会资源参与”等意见。到年底,区人大常委会内务司法工作委员会组织开展专题视察,先后参观了社区新建的具有助学、助餐、助浴等功能的“乐龄家园”和居民区的老年综合活动室,召开了为老服务工作者、老年人代表座谈会,了解群众对审议意见落实情况的满意度。据了解,2008年初全区已新增机构养老床位200余张;为促进老龄事业的可持续发展,已提出相应的工作对策;将构建扶残、助老、济困社区综合帮扶体系作为政府实事项目,体现了人大监督工作的实效。

二、全面结合工作实际,切实提高听取和审议专项工作报告的监督实效

《监督法》为人大常委会听取和审议专项工作报告,履行监督职权提供了法律依据。近年来,地方人大常委会在全程依法规范听审工作的基础上,还形成了对“一府两院”工作监督的一些实践经验。下面介绍静安区人大常委会在注重结合区域发展和人大常委会工作等实际情况、努力提高听取和审议专项工作报告监督实效方面的一些比较成功的做法。

(一)结合区域经济社会发展情况,突出依法履职的针对性。地方人大常委会通过听取和审议专项工作报告,开展对“一府两院”的工作监督,要紧紧围绕党委的中心工作,结合区域经济建设和社会发展的重大决策、重点工作和重大事项开展监督,有针对性地依法履行职权。这既体现了人大常委会在监督工作中始终不渝遵循坚持党的领导的政治原则,又体现了人大常委会对“一府两院”工作既监督又支持、寓支持于监督之中、着力于工作的推进和落实的工作原则。

2007年,静安区委提出“高起点、外向型、国际化,坚持双高战略,打造国际静安”的发展方略,建设国际化城区成为区域新一轮经济社会发展的目标和任务。区人大常委会在听取和审议专项工作报告中,注意对照“国际静安”的指标体系,指出各项工作存在的问题与不足;常委会组成人员结合“打造国际静安”网络在线讨论时代表建言献策的内容,在审议中就各项工作如何适应“国际静安”发展提出了具体意见建议。2008年,区人大常委会将“国际静安指标体系的落实”作为听取和审议专项工作报告的议题,旨在推进政府加大工作力度,进一步加强了依法履职的针对性。

(二)结合人大常委会原有工作基础,适应依法履职的新要求。《监督法》的出台,源于各级人大常委会的工作实践和探索。因此,贯彻执行中要注意结合各自人大常委会原有的工作基础,对符合法律规定的,要深化细化;对不符合法律规定的,要调整规范。

《监督法》实施之前,静安区人大常委会各个工委在听取和审议专项工作报告中发挥了较好的作用,会前深入调研提出意见建议,供常委会组成人员审议时参考;会后跟踪调研审议意见落实情况,提高审议监督实效。《监督法》实施之后,结合各工委原有的工作基础,区人大常委会制定试行了《关于工作委员会职责任务的若干规定》,对照监督法的规定,对原来已有的做法(如《监督法》第九条、第十条的规定)作进一步规范;对原来没有实施的内容(如《监督法》第十二条、第十四条的有关规定)明确要求,使各工委较快地适应了依法履职的新要求。

(三)结合人大常委会其他工作内容,体现依法履职的全面性。《监督法》对人大常委会履行监督职权作了全面的规定,听取和审议专项工作报告是其中的一种监督形式。实践证明,要把听取和审议专项工作报告监督工作做实做好,要与处理代表意见、建议和批评结合起来,要与代表的集中视察结合起来,要与法律法规实施情况的检查结合起来,发挥集合效应,实现监督实效。

例如在解决居民“买菜难”的问题上,静安区人大代表多年在人代会上提出书面意见,两届人大常委会连续三年实施监督,常委会会议、主任会议多次听取政府及职能部门的工作汇报,财经工委每年组织代表专题视察,积极推动政府采取合理布局菜场、增加便民菜点、加强规划落地等措施,最终缓解了“买菜难”的矛盾。2008年,该区人大常委会将政府一号实事――“市西中学扩建工程”作为听取和审议专项工作报告的议题,并以此项目为重点进行新修订的《义务教育法》实施情况的检查。

(四)结合人大常委会制度建设,形成依法履职的新机制。在贯彻中央2005年9号文件,加强人大常委会制度建设过程中,当时面临的主要问题是监督工作缺少法律法规的依据,《监督法》的出台,及时解决了这个症结。各级人大常委会需要在依法履行职权的同时,结合加强相应的制度建设,以提高人大常委会履职制度化、程序化、规范化的水平。

静安区人大常委会在加强听取和审议专项工作报告的制度建设上,着重从两个方面入手:一方面,在人大常委会制度建设总体框架中,把对听取和审议专项工作报告的相应规定分别列入监督制度和工作制度两个类目中,前者依据《监督法》规定,落实法定程序的制度化,已制定《关于听取和审议“一府两院”专项工作报告的若干规定(试行)》;后者通过修订人大常委会议事规则,落实会议事务的制度化。另一方面,在人大常委会其他类目制度的制定中,包括常委会工委工作制度、代表列席会议制度等,体现落实听取和审议专项工作报告的有关规定。静安区本届人大常委会正在着手以监督工作制度建设为重点,系统完善常委会相关工作制度,形成依法履职的新机制。

分管校长履职报告范文第6篇

省××县针对县委换届后专职副书记由4名减为1名、委员由22名增至32名这一领导班子配备改革带来的新变化,积极探索加强县委集体领导的运行新机制,推行委员提出议题、全委会集体决策、代表委员逐级评议等举措,并在全委会上讨论通过了相关配套制度,进一步强化了县委凝聚集体智慧、推动科学发展的领导核心作用。

发展大计让县委委员“建言献策”

2007年3月18日,县委委员、众兴镇党委书记夏养育接到县委办的书面通知:“县委将于3月24日召开十届三次全会,请您对提交会议讨论的‘对乡镇领导干部实行环保责任审核’等3项议题进行调研思考。”他在惊诧之余又很激动:2月底我向县委提出了这一议题,没想到真的被采纳了!以上这个“情节”,是××县落实县委委员话语权、集中县委委员智慧、探索换届后县委工作运行新机制的一个新举措。为激发县委委员“建言献策”的积极性,县委规定,凡涉及全县经济社会发展大计的重大项目、重大问题均由县委委员在调研论证的基础上,一人或多人联名提出建议方案;对5名及以上委员提出的议题,必须提交县委全委会讨论;对县委确定的议题,提前3-5天送达县委委员,留足时间让委员深度思考。为广开言路,硬性要求每名委员每年下基层调研时间不少于1个月,完成2篇以上有深度的调研文章,至少提出3条以上建网设性意见或建议。县委换届以来,委员们共提出招商引资、城市建设、新农村建设、节能减排等各类意见建议79条,县委采纳了63条,有效地促进了经济和社会又好又快发展。2007年,该县被评为“部级生态示范县”,城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别比上年增长22%和16.5%。

重大事项由县委全委会“一锤定音”

以往,该县正科职干部的任免、副县级后备干部的推荐等重大事项都属于县委常委会的决策内容,现在已全部纳入县委全委会的决策范围。在决策的程序上,必经议题确定、调研论证、提前告知、会议表决四道工序。议题确定后,责任单位在调查研究的基础上提出方案,进行专家论证、技术咨询、决策评估、公示听证。在表决的方式上,一律实行无记名投票表决,必须有三分之二以上委员到会方能举行,以赞成票超过应到会委员的半数才能通过。在召开的时间上,变每年召开两次为每季度至少一次。县委换届一年半来,该县已召开九次全委会,仅在干部推荐任免方面,就先后召开三次全委会,分别对拟向市委推荐的5名副县级后备干部人选、32名新一届乡镇人大主席、乡镇长候选人提名人选和28名新一届县政府组成部门负责人的提名人选进行无记名票决,票决结果当场公布,65名人选均获得推荐提名。去年该县县城总体规划修编等3项方案,也都经过县委全委会无记名票决通过后予以实施。县委委员、××中学校长成为左在投票后深有感触地说:“过去,召开县委全委会仅仅是通报情况、走走程序而已。现在,全委会成了名符其实的决策机构,重大事项可以‘一锤定音’”。

履职优劣请代表委员“逐级评判”

分管校长履职报告范文第7篇

一、加强学习,提高自身素质

按照县政协关于政协委员要注重学习,不断提高参政议政能力的要求,我把学习放在工作和生活的第一位。除积极参加县政协组织的集中培训外,坚持挤时间自学。一是加强政治理论学习。重点学习了十七届五中、六中全会和县政协八届四次会议精神,不断提高自己的政治觉悟和参政议政能力。特别是今年月份,我参加了市委党校举办的县直科局主要负责人培训班,系统学习了各项法规政策、科学发展观理论以及党员领导干部工作要求,自身的政策水平得到进一步提升;二是学习教育业务。认真研读《中小学管理》、《基础教育理论》等理论书籍,不断更新教育理念,拓展教育视野,提高业务水平。同时,始终站在时展的高度,自觉地把学到的知识,用于工作实践,做到学以致用,学用结合,不断地用新思维、新方法、新理念解决工作中遇到的各种困难和问题,努力提高自己的工作水平和工作能力。

二、尽心履职,发挥自身职能

作为一名政协委员,在感到光荣和自豪的同时,感到更多的是责任和义务。一年来,我自觉遵守县政协的工作纪律,按时出席政协会议,积极参加政协的各项活动,积极提交政协提案,为全县经济社会发展建言献策,尽心尽力。主要参加了政协八届四次会议;参加了庆祝中国共产党建党90周年座谈会;下基层学校和教师座谈10余次,写调研报告3篇;围绕经济发展和社会稳定的焦点、热点问题认真开展调查走访,倾听民意,撰写了《关于加强教育路(吕庄段)交通疏导的建议》等提案,得到提案委员会得好评。《政协会刊》“委员风采”栏目以《春风化雨润校园,丹心一片育桃李》为题,对我的总体工作予以报道。

三、立足本职,抓好业务工作

今年我在实验中学担任校长工作。我和学校领导班子带领全校师生秉承奠定发展基础、构建和谐校园的办学理念,树立勤奋严谨求实创新的良好校风,深化改革,积极进取,各项工作成绩突出,尤其是中考,在参考人数较少的情况下,取得全县第一的好成绩,得到了社会各界的认可和好评。积极筹措资金,完成了综合楼建设,进一步改善了学校办学条件。学校先后荣获县初中教学工作先进单位、县初中综合评估先进单位、县新闻宣传先进单位、县师德建设先进单位、县学校安全管理先进单位、县八星级示范学校、市级平安和谐校园示范学校、市级语言文字规范化示范校、省绿色学校、省优秀家长学校、省依法治校示范校等荣誉称号。

从月份开始,我到教育局担任党组副书记、副局长,分管小学教育工作。我积极深化课程改革,精心抓好教育科研,全面强化校本教研,努力构建高效课堂,最大限度的提高课堂教学水平,各项工作有条不紊,进展顺利。

四、存在的问题和不足

一年来,本人虽然尽心尽力、勤勉工作,但是仍然感到还有许多不足之处。如:探索精神不强、联系群众不够等,有待在以后的工作学习中不断加以改进。

分管校长履职报告范文第8篇

教育政协委员述职报告优秀范文一

我是教育界政协委员,现任冠县教育局党组副书记、副局长。一年来,在县政协的正确领导下,我认真贯彻县政协八届四次会议精神,积极发挥政协委员政治协商、民主监督、参政议政三项职能,认真工作,圆满完成各项任务,现将一年来的履职情况汇报如下:

一、加强学习,提高自身素质

按照县政协关于政协委员要注重学习,不断提高参政议政能力的要求,我把学习放在工作和生活的第一位。除积极参加县政协组织的集中培训外,坚持挤时间自学。一是加强政治理论学习。重点学习了十七届五中、六中全会和县政协八届四次会议精神,不断提高自己的政治觉悟和参政议政能力。特别是今年9月份,我参加了市委党校举办的县直科局主要负责人培训班,系统学习了各项法规政策、科学发展观理论以及党员领导干部工作要求,自身的政策水平得到进一步提升;二是学习教育业务。认真研读《中小学管理》、《基础教育理论》等理论书籍,不断更新教育理念,拓展教育视野,提高业务水平。同时,始终站在时展的高度,自觉地把学到的知识,用于工作实践,做到学以致用,学用结合,不断地用新思维、新方法、新理念解决工作中遇到的各种困难和问题,努力提高自己的工作水平和工作能力。

二、尽心履职,发挥自身职能

作为一名政协委员,在感到光荣和自豪的同时,感到更多的是责任和义务。一年来,我自觉遵守县政协的工作纪律,按时出席政协会议,积极参加政协的各项活动,积极提交政协提案,为全县经济社会发展建言献策,尽心尽力。主要参加了政协八届四次会议;参加了庆祝中国共产党建党90周年座谈会;下基层学校和教师座谈10余次,写调研报告3篇;围绕经济发展和社会稳定的焦点、热点问题认真开展调查走访,倾听民意,撰写了《关于加强教育路(吕庄段)交通疏导的建议》等提案,得到提案委员会得好评。《政协会刊》委员风采栏目以《春风化雨润校园,丹心一片育桃李》为题,对我的总体工作予以报道。

三、立足本职,抓好业务工作

今年上半年我在实验中学担任校长工作。我和学校领导班子带领全校师生秉承奠定发展基础、构建和谐校园的办学理念,树立勤奋严谨求实创新的良好校风,深化改革,积极进取,各项工作成绩突出,尤其是中考,在参考人数较少的情况下,取得全县第一的好成绩,得到了社会各界的认可和好评。积极筹措资金,完成了综合楼建设,进一步改善了学校办学条件。学校先后荣获县初中教学工作先进单位、县初中综合评估先进单位、县新闻宣传先进单位、县师德建设先进单位、县学校安全管理先进单位、县八星级示范学校、市级平安和谐校园示范学校、市级语言文字规范化示范校、山东省绿色学校、山东省优秀家长学校、山东省依法治校示范校等荣誉称号。

从九月份开始,我到教育局担任党组副书记、副局长,分管小学教育工作。我积极深化课程改革,精心抓好教育科研,全面强化校本教研,努力构建高效课堂,最大限度的提高课堂教学水平,各项工作有条不紊,进展顺利。

四、存在的问题和不足

一年来,本人虽然尽心尽力、勤勉工作,但是仍然感到还有许多不足之处。如:探索精神不强、联系群众不够等,有待在以后的工作学习中不断加以改进。

今后我将进一步加强自身学习,进一步提高工作水平和业务能力,勤奋努力,扎实工作,不辜负各级领导和社会各界对我的希望和重托,努力做一名优秀的政协委员,为冠县经济社会发展贡献自已的力量。

教育政协委员述职报告优秀范文二

我叫xxx,是教育界政协委员,中共党员,中学高级教师,xx年x月出生,本科文化,现任xx实验中学校长。2014年以来,在政协xx委员会的正确领导下,我认真贯彻县政协八届二次会议精神,发挥政协委员政治协商、民主监督、参政议政的职能,现将一年多来的履职情况汇报如下:

一、主动认真学习,提高自身素质。一是学政协及政治理论。2014年度坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻学习十七大会议和县政协八届二次会议精神,深入开展科学发展观学习教育活动,不断提高自己的政治觉悟,不断提高自己的参政议政能力;二是学教育业务。主要围绕业务相关的教育管理知识认真钻研,提高自身业务技能水平;三是学法律法规。今年重点学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《山东省义务教育条例》等法律法规,提高自身守法意识。

二、积极参加活动,履行委员职责。认真参加县政协有关会议和调研、视察等活动。作为一名政协委员,在感到光荣和自豪的同时,感到更多的是责任和义务。自己能够遵守纪律,按时出席政协会议,积极参加政协活动。2014年度主要参加了政协八届二次会议,提高了自己参政议政的能力水平。参加了对旅游工作、计划生育工作的政协视察,冒着大雪,战胜严寒,对xx x 计划生育服务站、xx乡计划生育服务站视察,对全县计划生育提了积极的建议,参加了文史委员会对xx高中、xxxx公司座谈指导活动,还先后两次到政协机关向政协*主席、*主席汇报工作,提建议。

三、认真撰写提案,反映社情民意。本人将提交提案和及时反映社情民意作为履行委员职能的一个重要方面,平时注重走访、调研,围绕经济发展和社会稳定的焦点、热点问题认真思考、撰写文字材料。2014年以来,主要提议了《关于建设xx大道》等三个提案,去年年底还评为先进提案个人。

四、立足本职岗位,扎实开展工作。上半年在教育局分管工作中,创造性实现了素质教育在全县小学教育工作中的具体落实,中小学校长教师培训工作走出了新的路子,特别是对新教师的培训、校园语言规范化工作走在了全市的前列,下半年开始任职实验中学校长,学校现为山东省规范化学校,现有xx个班,xxx名在编教职工,xxxx名学生,带领学校领导班子,面对新的形势,应对发展中遇到的影响工作全局的一系列重大问题,一心致力于把县委、县政府关于尽快扭转学校不良社会影响、创办xx名校、吸引xx的学生到xx上初中的期望尽快变为现实,不断创新教育理念,积极探索新的办学模式,实施新的创业工程。近段时间,实验中学被评为山东省优秀家长学校、山东省绿色学校、xx市人防工作先进单位,学校坚持团结实干和谐创新的发展思路,依法治校,从严治校,培养个性全面和谐发展的学生;坚持关注每一名教师,关注每一名学生;积极调动学生学习的积极性,教师育人的积极性,职员服务的积极性;实现精心备课、高效上课、民主评课、课后反思等,使素质教育得到了很好的落实,受到社会各界及学生家长更多的好评。各级领导对实验中学的工作高度重视,县委县政府x书记、x县长等领导来校慰问指导,县委xxx书记来校视导,人大xxx主任来校视察,教育局全体领导班子、科室主任集体指导等,都有力地促进了学校的快速发展。

五、存在的问题和不足:一年来,本人虽然尽心尽力、勤勉工作,但是仍然感到还有许多不足之处。比如:文化知识水平不足、理论学习不够、创新精神不强、提案力度不深、联系群众不广、参政意识不浓等等,这些还有待在以后的学习、工作、活动中不断加强和改进。

分管校长履职报告范文第9篇

权力虚化,管事与管权的割裂

在官场,有权没权取决于两个要素:是否掌握着“帽子”和银子。

有“帽子”,即手中捏着别人的官位,这是掣肘下面的手段;有银子,即手中掌握充裕的资金,才能财大气粗。

“管帽子有权力,管银子有底气”,话丑理端。在县级政权,能同时拥有两要素的,只有县委书记和县长,只不过后者的权力较前者式弱。至于县委常委,只要进入了核心决策层,就拥有对人对事的话语权,哪怕只有一票,但有时就会在关键时刻发挥100%的威力。

深谙官场规则者认为,在基层党政领导中,最为尴尬的角色是未进县委常委的副县长,正是因为缺少两要素。

县级政府副职领导中,有常务副县长、常委兼副县长及副县长3类,按照常见的“1正6副”的政府领导配备原则,撇开不占职数的挂职类型,党委“减副”后,3类副县长的比例通常为“1+1+4”模式,即有2名副县长党政交叉任职,4名副县长未进入县委常委。

未进县委常委,意味着副县长不能参与全县最高决策机构,即便列席,也只能在相关议题涉及到他所分管领域的时候。对于全县重要工作部署,他只有建言权;人事任免,他无投票权;重要决策,他甚至连参与研究的机会都没有。然而,县政府是执行机构,副县长作为行政长官,县委决策的大部分事项都要由他们来落实。

管事与管权的分离,导致副县长权力虚化,产生执行决策过程中的不顺畅,由此出现了一些副县长“工作难推进,说话不管用,办事靠关系,出事‘堵枪口’”等尴尬现象。

西部某县级市副市长周波(化名)透露:“现实中,许多副县长是在靠‘称兄道弟’抓工作。下面分管的局长,关系好的支持工作,脾气大的根本不通气,直接绕过你这一级,你管不了他‘帽子’,又能奈他何?”

某县党校的王校长告诉记者,他亲眼目睹一个涉农部门的女局长在大会上,当着10多个局级正职顶撞分管农业的副县长,后来上升到人格侮辱,副县长却隐忍不发。“她仗着有‘老大’撑腰,如此跋扈,让副县长以后还怎么开展工作?!”王校长口中的“老大”,是指县委书记。

“除了分管的部门,乡镇社区也不是省油的灯。”副县长李胜利向记者透露,一次他召集几个镇开会,一些镇党委书记推脱,让镇长代会,资历老点的干脆不来,“招呼都不打一个”。

“我影响不了他晋升,更不能给予其资金或项目上的扶持。”他抱怨,“在年终对乡镇进行测评的时候,我还不便把话说深了,否则造成嫌隙,以后更不配合。”

基层现实中,对上,副县长要面对多种权力关系――与县委书记、县长、专职副书记的关系,与县委常委们的关系,与人大、政协的关系等等。对下,副县长与部门、乡镇、社区等的关系不容忽视。每到换届时,组织要力保的是县长人选的顺利当选,对副县长能否当选往往顾不过来,选掉一个也只好自认倒霉。比如曾任副县长的张某,因工作中过于逗硬,得罪了下面一些乡镇干部,换届时被选掉了,虽然组织上认为他不错,却无能为力,最后去了县政协任副主席。

所以,在权力被虚化的情况下,协调好这些微妙关系是副县长一种政治资本,也是最为便捷有效的工作手段。

然则,熟人关系也并非金科玉律。“县上就那么小的地儿,说熟人,人人都是熟人,人人都有关系,一旦权力、利益发生分歧或冲突,熟人甚至比陌生人更让人为难。”副县长田宏感慨,“谁都不敢得罪,在这个岗位上摔打,学会了收敛、隐忍。”

基层权力与利益格局考验着副县长驾御各种关系的本领,处理好了,推动工作畅通无阻、长风破浪,稍有不慎,将陷于极大的被动。

“如果只能靠个人感情的维系来干工作,靠个人能力或强势性格这些主观因素来履职尽责,工作能够干好吗?”某市市委常委、市纪委书记向光宜对此提出质疑。事实上,一些副县长不敢大胆地行使职权,就是因为没有制度化的东西,担心一旦出现偏差被下面诟病。

中央政策研究室党建研究局副局长唐方裕指出,政治权力分配的基础是责权对等,副县长的尴尬在于责权的割裂。

“更重要的是,处于这样一种尴尬境地,会严重影响工作积极性的发挥。”副县长李胜利表示,长此以往,难免产生消极心态。

然而,即便副县长不在状态,“空空里混日子”也不太容易。他告诉记者,副县长分管的一摊工作,年初就定了目标任务,市目标督察办年底对各项指标一一考核,“压力很大,难度很高,焦虑很重!”

另有一些采访者则认为,政府副职尴尬的现象仅仅局限于基层。“上面千条线,下面一根针”,基层的工作很具体,事情杂、头绪多、任务重、人手少、难度大,基层不讲究那么多规矩,有事抓起谁都可以做,才会出现官员之间角色定位模糊、分工不明、职责混淆等问题。他们认为,特别是在经济条件不发达地区,这种尴尬会更加明显。

权力交错,职责重叠的烦恼

王岭是西部某县一名党外副县长,分管招商引资、计划投资和文化教育。他每日疲于奔命,风风火火――3项分管工作,3个直接汇报对象:招商引资由县纪委书记联系、计划投资由常务副县长分管、文化教育由县委宣传部长联系。

一个副县长对3个常委,开展工作的时间成本陡然增加;多人在平行岗位上分管一项工作,也容易产生配合上的矛盾。

减少地方党委副书记职数,实行常委分工负责制,目的是充分发挥集体领导的作用。“但党政进一步交叉任职后,除了进入党委常委的副县长之外,其余副职分管的工作都有党内常委联系,分工重叠的现象十分普遍。”王岭认为,“每个人都有不同的想法和个性,处理问题有不同的思维和角度,常委与副县长之间,难免会有意见不统一的时候。”

王岭说得较为隐讳,该县专职副书记岳朝(化名)告诉记者,同一样工作,常委叫“联系”,副县长叫“分管”,提法不同却都是“管”。按规定,党委宏观,统揽全局;政府中观,执行决策,尽管理论设计上定位明晰,但在基层实际工作中,由于概念模糊及一些人为因素,常有两方互不服气互相顶牛甚至矛盾升级的情况。

“有的常委角色错位,要么越俎代庖把政府的事做完了,要么是和政府副职争权争名争谁说了算,扯皮的事不断。”岳朝透露,有些强势的常委,“一竿子插到底”,绕过副县长直接对其分管的局长发号施令,“局长是服从副县长,还是管得住自己帽子的常委?显而易见,更看重后者”。

这样一来,“分管”副县长必然与“联系”的常委产生分歧,无谓的内耗加大了行政成本,降低了工作效率,甚至导致工作因扯皮被搁置。

采访中一些局长也认为,常委越位与政府副职独断会形成权力结构的“两张皮”,容易造成工作难推进或决策失误的不良后果,政出多门,也让下面不知该听谁的。“最终就看谁更强势,谁更有资历能力,或谁在一把手面前说得起话。通常情况下,副县长更弱势一些。”一局长坦言。

“执政和行政的关系就像舵手和机械师,问题的关键取决于常委的态度,常委不应对政府具体的行政行为干预过多,让副县长正常履职受到干扰。”岳朝说,“更要批判那种为了获取不正当私利的权力之争。”

他透露,县上搞个“亮化工程”,分管副县长和常委争得不可开交。“挂彩灯时不找我,拆迁时就找来了。”常委抱怨副县长平时不汇报,遇到麻烦才想起让他出面协调。

还有一种情况,有的常委长期从事党务工作,对经济工作不熟悉,实施分工负责制后走上了独立负责的第一线,难以迅速进入角色。“从传统体制下的配角意识到主角意识,常委分工负责制对常委的能力素质有了更高的要求。”岳朝认为,“外行干预内行,必然引起争执。”

许多采访对象认为,应该有一套细化的管理运行规则,“不能光靠觉悟和经验干事”。

联系王岭的县委常委、县纪委书记李平(化名)向记者谈到自己的经验:“我只管大的方面,如涉及到重大项目的资金问题,与副县长共同研究。一般不过问日常政务。”

尽管如此,二者权力的界限依然模糊,在现实操作中很难把握。正如采访中众多副县长或常委的感受,有时只能依靠维系彼此关系来推动工作。

副县长的尴尬,进一步佐证了目前基层权力的一种运行轨迹――由权力各方通过理解沟通、协调关系及彼此软实力的制衡,渐渐摸索出一套行之有效的,被各方默认的权力运行规则。

权力矛盾,夹缝中的局促空间

常言道,婆婆多了没饭吃。

在基层政权的权力谱系中,副县长的权力容量和硬度是最低的,处在多方权力矛盾相互作用力下的犄角。因此,当权力主体出现矛盾时,副县长在夹缝中处事的尴尬,是最令他们头疼的事。

古林向记者回忆起当年因修一条县道引发的不愉快的经历。按照相关规定,新修县道,路面由县交通局负责,边沟等由乡镇负责。由于所涉乡镇是联系古林的常委的老家,常委要求古林安排交通局长把边沟等一并修了。古林不敢表态,又不好拒绝,只能让乡镇直接打报告请示县长。县长没同意,常委对古林的做法很是不满,直接找到县长多次协调此事,最终发生了争执。

一个是直管的领导,一个是联系工作的常委,古林夹在其中,左右为难。

由于每个人的观点和立场、看待问题的方法、领导风格和艺术、资历和年龄的差异,难免有分歧。有的领导之间因为权力和利益分配等原因长期各唱各的调、各吹各的号,南辕北辙甚至水火不容,令下面无所适从。

某农业县县委书记杨增江(化名)透露,如果县委书记和县长有分歧,下面的人日子都难过,但最恼火的是副县长,因为他是最终安排落实具体事项的角色。“唯一的办法就是拖……”

“副县长这个位置更容易在权力矛盾中受到冲击和‘误伤’。”古林认为,用如履薄冰来形容这种处境一点不为过。无论是县委书记和县长、县长和副书记,还是县长和常委,这几对权力矛盾如果产生隔阂和分歧,副县长就如同“风箱里的老鼠――两头受气”。如果自身缺乏原则和经验,缺乏较高的领导艺术,还容易被卷入权力争斗的漩涡中,沦为牺牲品。

分管校长履职报告范文第10篇

在接受俄罗斯记者采访时就提到,他的时间除了被工作占去,经常做的是读书,还有很多喜爱的体育活动。那么,代表委员们时间都去哪儿了?我们把这个问题带到两会上,看我们参会的台籍代表委员们,履职一年来,他们的时间都去哪儿了。

大部分时间被工作占去

汪毅夫代表说,2013年里,时间都在“忙”中度过。一忙,刚到全国来工作,需要熟悉的事情非常多,其中一项就是到各地走走,看望老台胞,拜会地方领导,为地方及台胞力所能及地解决实际困难。一年里,他先后去过福建、湖南、湖北、河南、甘肃、宁夏、江西、贵州、安徽等地;二忙,到台湾岛内参访交流。一年里,他先后两次前往台湾。一次是以会长身份带领全国系统会长团一行22人入岛进行参访交流,先后到台北、台中、彰化、高雄、屏东、台东、花莲等县市,会见各界台胞乡亲,广交朋友,畅叙友情,增进共识。而另一次则以学者身份前往,在台南成功大学发表以“千年祀典殂豆馨香――读周懋琦《兴济宫题联并记》”为题的主题演讲,后又到长荣大学人文社会学院向部分师生作了关于闽台妇女史研究的专题报告。还参加了在台南举办的“科举制度在台湾”学术研讨会、“清代台湾进士专题展”及“海峡两岸台湾进士后人座谈会”等系列活动;三忙,深入调研,认真履行人大代表之职,并带领人大台湾团赴海南进行考察,出席全国人大常委会一些例行会议;四忙,出席两岸交流交往活动、同台胞乡亲叙谈情谊,还有全国的大大小小事。他对记者说,忙着忙着,竞把一年时间都忙完了,“忙”里也未偷得闲来,再著书立说。

梁国扬委员说,因工作关系,他从人大转到政协这边来后,依旧是两件大事,一件是政协委员履职工作;另一件就是本职工作。自然时间都被这两大类工作占去了。对政协工作自己算是比较熟悉的了,来全国之前就在上海市政协工作,轻车熟路。一年来,自己主要是围绕提案,进行深入调研了解,也根据全国政协安排,率界别委员赴浙江象山调研视察。在本职工作上,去年以来大部分时间用于接待乡亲,同他们拉家常、叙情感、聊发展;参加各地两岸交流交往的相关活动;率《台声》杂志文化交流参访团赴台开展交流参访活动等等。他还向记者透露,因喜爱书法,平时有空时会看书法艺术方面的书籍,练习练习书法。

陈杰委员说,根据工作安排,她的工作主要有两大块,一是定居大陆台胞,二是台湾少数民族。一年来,她多次下到各地方,深入到台胞特别是老台胞家中,了解他们生活中的情况,把党和政府对台胞的关心送到家,并听取他们对工作的意见和建议。由此,她的时间有很大一部分在路上。她说,她是台湾少数民族阿美人的后代,血管里流淌的是阿美人的血,因此,她对台湾少数民族乡亲有一种特殊的情感。每回台湾少数民族长老头目文化参访团来大陆,她都要前往陪同,去年到了新疆开展参访交流活动。同时,她也要坚持到岛内,深入到少数民族部落,同他们谈心叙家常,让他们实实在在地感受到大陆的好。

纪斌委员说,同其他会领导不同,他恰恰相反,他的时间大部分都在办公室。因工作分工问题,单位的行政管理工作量相当大,每时每刻都需要有人去处理一些繁杂琐事,而他就是被这些事“锁”住的人之一。当然,正因为不少时间在会里,这样许多台湾乡亲过来参访,往往也就变成他来接待。在接待的过程中,与许多台湾乡亲建立了很好的联络和感情。作为全国政协委员,在履职方面他也十分认真。他在《关于参与制定国际干细胞行业标准并构建中国干细胞库的提案》中,引用、引述了大量的国际最新研究成果与数据。这完全得益于他厚实的外语功底。

史茂林委员说,他时刻关注着两岸同胞间亲情联系纽带的维护工程。海峡两岸同胞都是炎黄子孙、龙的传人,一家亲的家园历史源远流长。2013年里,他的时间几乎都放在这上面。一边广泛地同台湾岛内的乡亲进行联系,通过接待他们到访,与他们深入聊天,用心换心的真诚取得彼此之间的信任和了解;一边认真履职、积极调研,不时地深入到各地中间、广大台胞乡亲中间,了解他们的情况以及他们对的需求等。作为全国顾问和界别的政协委员,他将在今后的调研考察工作上,要多和地方委员参政议政相结合,更全面地掌握考察地区的特点和实际情况,提高履行职责的能力。

时间靠―点点挤出来

陈军代表说,一年里,她的时间相当一部分交给了基层台盟组织,帮助他们建立健全组织机构、不断完善建制体制,并通过自身的人脉关系,帮助他们积极地开展各类活动。在履职上面,她十分关注来到大陆经商、上学的台胞乡亲,不断地挤出时间,为他们的权益保护问题开展各类调研,希望能够逐步帮助他们解决在大陆生活中所遇到的难题。

陈清海代表说,2013年里,因本职岗位是安徽省纪委党风廉政室主任,承办省委交办的具体工作、任务比往年繁重许多,时间占去不少。但尽管如此,他仍积极履职,参加了全国人大台湾代表团对海南省的视察、全国人大组织的代表培训、对安徽省两地台湾农民创业园进行实地调研,并就省政府相关部门在治理雾霾方面的工作进行了调研。

陈云英代表说,应该讲,去年一年是她履职最好的一年。因为,她同丈夫林毅夫从联合国返回祖国工作。这年里,她在不断地赶超时间。一方面认真履职,积极参与全国人大台湾代表团的调研考察工作;另一方面,围绕她的“特殊教育领域第一人”的特长,开展儿童自我意识心理研究,到北大、清华等高校讲课,参加各类两岸的交流活动等,还参与同希拉里的中美战略对话。

陈蔚文代表说,他的主要工作还是在广州中医药大学副校长职责上,他的时间基本都放在这上面了。平日里,他除了抓好大学里的行政管理工作,还要管理一个试验室,是岭南中药资源教育部重点试验室的主任。因此,带领科研人员攻关克难是他的又一项重点工作,这也要占据时间。再就是,作为全国人大代表,特别是广东省政协副主席,他还要负责分管提案委员会、文史委员会的工作。

符之冠代表说,一年里,他的时间基本交给了本职工作,在时间紧、责任大、任务重的情况下,完成了海口市食药监系统机构改革,将食品生产、流通环节整合到食药监,并建立市、区、县三级监管体系建设。作为人大代表,他不忘履职,参加了海南省全国人大代表团的省情调研、海南省人大的执法检查、全国人大台湾代表团在海南调研等工作,并经过调研考察,组织材料,今年共提交了4份建设。

廖海鹰代表说,作为一位工作在河北医科大学第二医院外科一线的外科教授、全国人大代表、河北省政协委员、全国理事、河北省副会长、石家庄市会长,时间是何其珍贵。每年参加全国人大会议需要10至15天;列席全国人大常委会,全国人大代表培训、视察、调研约30至35天;参加全国、省市会议约30天;平时还得出门诊、查病房、手术等。总之,时间在为国家、为公益、为病人……

只有把时间全部用在工作上

张雄代表说,2013年时间去哪儿呢?他想了想说,围绕本职工作,足迹遍布12个省份和地区:上海、北京、江苏等。同时,在履职方面,与涉台工作有关的内容占去时间约90天,出席全国人大会议15天,列席上海市人大会议4天,参加上海人大组织的活动4天,参加台湾团海南视察活动10天,参加上海接待活动和调研考察活动约30天……

杨晓红代表说,从2013年1月10日当选全国人大代表以来,她一是做好本职工作,团结带领台盟云南省委全体盟员和云南省全体台胞,加强学习,不断提高自身素质;二是为认真履职,深入调研,沉得下去,接地气,努力不负人民代表称号;三是充分发挥好桥梁纽带作用;四是搞好社会服务,努力把为人民谋利益、办好事、办实事作为履行代表职务的出发点和落脚点。

江尔雄代表说,一年来,她的履职经历概括起来就是:做个“明白人”,争当“贴心人”。“明白人”,就是既要对人大代表这个身份有明明白白的认识,又要对自身履职内容做到明明白白的理解及把握。“贴心人”,就是人大代表就像一座桥,一头连着人民,一头连着政府。因工作关系,她有更多的机会接触到两岸民间交流交往中出现的一些特殊群体。为此,她的工作就是联络、服务,给予更多的关照和爱护。

黄植诚委员说,一年来,他在加强学习、积极开展调研准备提案之外,还倾注了许多心血去准备开办一所航校性质的,拟名为“两岸平诚”的航空培训机构。他从工作岗位上退下来后,就想着怎么用自身所长做些实实在在的事情,一方面为两岸同胞提供服务,同时可以推动两岸特别是青年间的交往交流。他透露,关于航校开设的各项手续正在办理中,有望于年内完成。

林贤顺委员说,2013年,他一直把关注的目光聚焦在那些行走在两岸间的同胞身上,并积极履行委员职责,为推动两岸人员往来的便利、两岸交流的通畅,积极建言献策。他在生活实践中发现,大陆赴台个人游签注的相关手续和办理流程,尚有进一步简化的空间。为此,他还起草了《关于简化赴台自由行签注的提案》、《关于增加北京直飞台湾高雄航班的提案》。

郑广台委员说,作为一名地方干部,一年里仅联系台胞的工作就非常繁忙,他的主要时间都放在了这上面。还有就是在推动两岸青年交流交往方面,他喜欢在工作中多用一双眼睛,去发现问题、思考问题、研究问题,总结一些经验。这上面占据了他的另外剩余的时间。这次会上,他在“重视两岸青少年交流活动基地的建设工作”等三个方面提出了建议。

谢正观委员说,他的时间大部分在忙提案,今年他带来了4个提案,这个数量在组的政协委员中,排名第二。4个提案的内容都直指具体问题,传达对于社会问题的关切。像《关于新型城镇化建设过程谨防“村官”贪腐犯罪的提案》的建议,对构建“小村官大监督”的村官监督体系,防范村官贪腐案件的发生,提供了翔实的经过调研后形成的可操作性强的理论支撑。

张嘉极委员说,在政协委员的身份之外,他还是广东省人大代表,所以,这一年来,因为职责所在,所有休息以外的时间都在开展调研、准备提案建议,准备在会上建言献策。而这些调研和构思都需要很多时间才能完成。今年,他带到大会的两份提案,所论都比较宏观。比如,近万字的《关于2014年中国经济的几点建议的提案》中就涉及8个方面的问题,深入而细致。

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