法规教学论文范文

时间:2023-03-01 20:31:53

法规教学论文

法规教学论文范文第1篇

1.1沉闷的课堂氛围建筑法规所讲述的均是工程建设过程中各环节的法律法规条文,虽然不深奥,但是对这些习惯了图表、公式、计算、绘图的工科学生来说,纯理论的法规条文就显得抽象枯燥,再加上传统的照本宣科课堂教学方法,教师大多数按照教材中的法律条文来讲,讲课的内容就会单调沉闷乏味,假如教师没有丰富的实践经验,教学就变成明显的单向性,学生被动接受,没有足够的时间进行自主性思考,也就造成学生对法律法规的理解肤浅,学生的学习积极性就会受到打击,不愿参与到课堂中来,课堂气氛和教学效果就会大打折扣。1.2教学方法的灵活性把握由于传统的板书式教学的局限性,在实际教学过程中,对于建筑法规课程大多数教师为了营造热烈的课堂气氛,提高学生学习兴趣,采用了案例教学法,但在案例教学中,复杂案例知识面覆盖太广,学生分析讨论不全面,随着课程的进展,加入的案例如果比较复杂,讨论和分析的时候就会出现较大的障碍。这是因为复杂案例涉及的问题会涵盖整个工程建设的过程,一个有关工程质量的案例中可能会同时存在合同法律规范,安全生产,监理等相关法律问题,课堂上如按进度加入案例,会出现学生还没有学习到的知识点,这对案例的分析和讨论就带来了无法解决的障碍。若选择简单案例难度过小,达不到应用和巩固知识的效果,同时降低案例难度,就会导致背景材料过于单一,学生不用过多的思考就可以立即讲出案例症结所在,这就对知识的巩固和应用帮助并不是很大,案例教学的优势就无法很好的体现出来;教师搜集法规案例主要通过互联网,互联网上资源丰富,但大部分案例来源复杂、专业性较强,案例之间连贯性不够,造成教师虽介绍了很多案例,但由于案例的深度不够,学生无法留下深刻印象。若选取历年注册证试题作为建设法规课程案例教学的案例来源是理想的办法,但往往案例单一,主要集中在工程造价管理、施工、监理三方面,远不能满足现有建设法规课程内容对案例类型的要求。

2《建筑法规》课程教学

根据近年从事建筑法规教学的经验和本课程理论与实践性强的特点,针对建筑法规教学过程现状和存在的问题,通过不断调查研究,以及和学生的沟通交流,在教学过程中不断总结经验,逐渐摸索出了一套较合理可行的《建筑法规》课程教学方法。

2.1明确教学目标针对目前国家正在大力提倡高校改革的要求:“培养应用性的人才”这个战略思想。建筑法规依照这个战略思想,在教学过程中目标就是首先培养学生的法律意识,纠正认识的误区,工程建设活动不仅是一个技术劳动的过程,其成败不仅取决于技术,法律对于工程建设活动的程序,工程建设参与者的资格、相互关系以及工程建设中各参与者的权利和义务都有明确的规范,仅掌握专业技术知识远远不够,熟悉建设法律知识是从事工程建设活动的必备前提。现在的工程建设活动都要求持执业资格证上岗,取得这些执业资格证,必须具备一定的法律基础知识,让学生重视法规的学习,提高学生的学习兴趣和积极性,增强学生主动学习的意识,然后在教学工程中通过优选教材,采用多种教学方法,让学生理解掌握基本法律知识,能签订工程合同,解决基本的工程纠纷,保证工程的质量和安全,在今后的工作中能守法维权。

2.2优选教材传统的教学方法使得学生多多少少存在崇拜教材的心理,而法规教材的编写往往滞后于国家颁布的最新的同时又是最实用的法律法规,所以教材的选择至关重要,首先注重教材内容的实效性,教材内容的实践性和实用性,同时选择带有实用背景的工程案例分析的教材,这样引起学生的学习兴趣和培养学生利用法律知识来解决法律问题的能力。同时引导学生在阅读教材时,查阅相关的法律颁布的背景资料以及相关案例的出处,培养学生的自主学习能力扩大知识面,拓宽视野,克服学习法律知识死记硬背的坏习惯,培养学生主动学习,主动思考的能力。

2.3“研讨式”教学方法根据近几年的教学经验,在教学过程中,既不能放弃传统板书式,说教式的教学方法,也不能完全依赖案例教学法,根据我校学生的特点及法规的教学目标,在教学过程中,采用二者结合的,经实践教学证明教学效果比较好的“研讨式”的教学方法。1)研讨主线的确定。研讨式的教学方法,在教学过程中首先找到课程研讨的主线,对于法规课程的主线主要是按照工程项目建设工程中所涉及到的法律法规:立项计划部门审查可行性研究选择建设地点勘察设计任务书的编制和审批勘察设计文件的编制施工安装竣工验收。按照上述工程项目的建设程序,课前预习时首先给研讨小组布置相应的研讨提纲,学生查找相关的案例,找出相关的法律知识点,提出问题,课堂上每一个研讨小组根据自己案例,分别讲述自己案例中相关章节的知识点,等每个小组讲述之后,由教师联系书本理论知识结合学生的案例讨论加以强调总结,给出每一阶段的相关法规知识。2)研讨案例的选择。除了课下学生自主选择案例,课堂上教师的课前研讨案例的选择也很重要,因为只有教师选择了合适的案例,才能一开始就抓住学生的课堂注意力,抓住了学生的注意力,课堂效果就有了好的开端,所选择的案例最好是新近发生的,当前报纸媒体的,广大群众都在关注的;上绪论课时,就选择了2012年8月发生的哈尔滨阳明滩大桥被四辆重载货车压塌,四辆货车冲下桥体,造成人员伤亡这样的事件,一下子就吸引了学生注意力,同时引导学生进行思考,让学生思索事件发生的原因,学生很快就进入热烈的讨论中,并积极发言,最后教师引导学习法规的重要意义,学生很快就带着浓厚的学习兴趣进行学习,其他章节的学习也是如此,查找到最近的相关案例引起学生的注意力,引导学生更深入细致的理解法规的含义和学习的意义,在接下来的建设过程中各个阶段的相关法律基础知识的学习过程中,同样教师和学生在课下都有查找相关的法律案例来加深对法律条文的理解和把握,学生案例的查找是根据教师在课前给的研讨主题和相关的内容来确定查找的方向,并且研讨小组要根据查找的案例,来阐明自己的观点,阐述的观点要紧扣教师给的主题以及要学习的法律基本原理,教师查找的案例是总结性的、综合性的,能对要学习的建设工程相应阶段的法律知识有一个系统连贯的把握。这样既可以充分发挥学生的主动性和研讨的积极性,也可以通过教师的总结性的引导案例,来开阔学生的眼界和对枯燥法律条例的理解和掌握。3)研讨小组的确定。为了对比研讨课的效果,在上课时摒弃了法规传统的大班课的做法,以小班授课的方式进行,每班的人数控制在30人以内,研讨小组确定也相对比较容易,5人~6人一组,5个~6个研讨小组,研讨小组的确定是根据学生的意愿自由的组合,并且鼓励他们给自己的研讨小组命名,鼓励各组之间的竞争,这样每一组都很齐心协力,上课的热情很高,学生的研讨兴致更高,研讨时每个人都积极发言,为了自己小组的荣誉每次讨论时出现不同观点时,大家都争得面红耳赤,发言时更是激昂慷慨,真正锻炼了学生独立自主的解决问题的能力,而且学生查找的相关案例也成为了教师教学内容必不可少的补充,大大的丰富了教学内容。经过两学期实践证明案例式研讨教学法可以大大激发学生的上课积极性,提高学生自主学习的意识,培养了学生自主学习,自主思考实践动手的能力,通过用往年的建造师考试真题进行测试,学生法规专业课的过关率达到86.5%,取得了较好的教学效果。

2.4课程的考核方式本课程主要采用“研讨式”的教学方法,因此考核时注重学生专业能力的考核,平常课堂参与研讨的积极性,案例讨论时的发言是最终考核时的重要参考,平常的成绩占总考评成绩的70%,最后还会优选历年一、二级建造师考试的真题对学生进行理论考评,这个成绩占最终考评成绩的30%。这样的考核方式,同样会把学生吸引到课堂上来,提高学生自主学习的兴趣,学生会更加灵活的运用所学的理论知识解决实际问题,达到了教学目标的要求,提高了学生自主学习的能力,锻炼了学生的实践动手动脑的能力,培养了学生主动思考的能力。

3结语

本文根据《建筑法规》课程以及授课学生的特点,通过灵活多变的“研讨式”教学方法引导学生主动学习《建筑法规》课程,取得了较好的教学效果。

法规教学论文范文第2篇

一、勤于学习,不断提高自身思想政治素质。

参加工作以来,注重修德养性,努力提高思想政治素质和业务能力。一是认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,政治上与党中央保持高度一致,坚定共产主义理想和信念;二是努力学习法律法规,学习理论和业务知识,不断增强法律意识,不断提高理论水平和综合素质。

二、钻研业务,不断提高自身的能力。

不断增强自身能力,多干实事,是我努力追求的目标。我在实践中不断增强自身能力,发挥自己的才干,为学校及教师多干实事、多办好事,不辜负组织上对我的培养,不辜负全体教师对我的信任和支持。为此,我十分注重理论和业务学习,努力提高自己的工作能力;虚心向领导班子成员和教师学习,取人之长,补己之短,丰富自己的人生阅历和工作经验;不断总结经验,努力提高领导水平。

持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的理念,阅读了大量的素质教育和新课程改革的书籍,坚持写读书笔记和读书心得,努力使自己的教育教学理念走在前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖。论文《引导学生主动参与学习过程促使学生成为数学学习主人》、《分数百分数应用题教学中开放题的设计》分别获得瑞安市教育教学论文评比二、三等奖;论文《新课标背景下学校德育思维的转换》获得安阳学区德育论文评比三等奖;德育论文《民工子女德育问题初探》获得学区二等奖、市级三等奖。刻苦钻研业务,多次承担潘岱街道公开课,XX年5月承担了市级公开课《平面图形的周长与面积总复习》,获得了同行的好评。业余时间经常阅读《中国教师报》、《中小学管理》、《小学数学教师》、《教学月刊》等报刊杂志。还参加了骨干教师培训、本科函授、校长任职资格培训、计算机培训等。

三、勤奋工作,爱岗敬业、乐于奉献。

虽然我校规模较小,但是组织管理、教育教学的任务很重,教师压力也很大。我天天坚持早出晚归,考勤记录上最早到校、最迟离校的人总少不了我。坚持深入了解每个班级、每个学生的情况。课间经常在各个角落巡视,及时发现问题、解决问题。经常深入课堂听课,把握每个班级的教学状况。参加工作以来到今年上半年一直担任数学教学任务,特别是XX年组织上让我担任山南小学校长,我深感教学工作的重要性,义无反顾地在一线担任数学教师,每周接任9节功课。坚持每周一到二次在下午放学后无偿辅导学生。每天总是忙忙碌碌,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。这个学期暂时放下了数学教学任务,兼课科学和体育共6节功课。

四、尽职尽责,扎实工作,不断取得新成效。

本着对事业高度负责的态度,坚持任劳任怨,刻苦钻研,各项工作均取得一些成绩。一是办学条件不断改善。在上级部门的支持下为下幢教学楼安装了窗户、改建了食堂、厕所、安装了一套多媒体设施。二、教科研有了新的突破,多位教师开出市级、学区级、乡镇级公开课;林美华、王晓霞、张安静等老师的教育教学论文、教学设计在温州市级和瑞安市级都获了奖。三、个人荣誉,9年多来先后6次获得潘岱街道优秀教师,2次获得学区工会工作先进个人,还被评为XX年度瑞安市优秀教师。

法规教学论文范文第3篇

一、本期主要教研活动小结:

1、教学理论和政策法规的培训

为了促进全体教师对教育教学理论的学习和对教育教学政策法规的了解,本期我校收集、整理、装订了两本教育学习资料,分别是《教育政策法律法规篇》和《社会思想与教育名词篇》,对教育教学中涉及到的热点思想、名词和政策法律法规进行了汇编,以供教师学习之用。

2、制定了教研奖惩细则

奖惩是否分明是教研工作能否顺利开展的必备条件之一。为了促使我校教研工作有序而良性的发展,本期我校制定了《唐家中学教研奖惩细则(试行)》,其中奖励方面分为四个大类,分别是论文类、讲课类、课题类和活动类。教研奖惩细则较为完善的制定,标志着我校教研工作的开展迈上了一个新的台阶。

3、组织上好常规教研课

一所学校常规教研活动的成败直接关系着一所学校的课堂教学质量能否得到提高。我校常规教研活动的开展,坚持做到了“有计划”、“有记录”、“有反思”、“有总结”。具体体现在以下几个方面:

(1)、规定了教师的听课节数(新教师不少于12节,其他教师不少于10节),同时要求听了课的必需参与评课。

(2)、用表格的形式安排好了本期所有的教研活动内容,使教研活动能够有准备、有计划地进行。

(3)、为每一位教师装订了一份教师听课集。使每一位教师听课后的记录更加规范具体,在长期的教研活动记录和反思中养成一种良好的教研参与习惯。(相当一部分教师记录得很好,在本期教学六认真检查小结中有评述。)

(4)、为每一位教师制定了一份教育教学工作情况分析总结表。使得教师在半期总结会上的发言更加详实具体,收到了较好的总结效果。

4、举行了一次校内讲课大赛

把每年的4月份确定为了我校的校内赛课活动月。本次校内讲课大赛制定了较为具体的赛课活动实施方案,拟定了《中学赛课评价量表》。共有8名教师参赛,经过激烈角逐,最终白老师获得第一名,第二名和第三名分别是陈老师和谢老师。本次讲课大赛激发了我校教师的教研参与热情。

5、承办了一次区年“明日之星”初中物理优质赛课活动,无论是活动的承办,还是赛课的结果都取得了显著的成效。同时,我校杨老师参加了区“明日之星”政治赛课,刘老师到区参加了区“明日之星”数学赛课,都收获不菲。`

6、积极组织初三教师参加区组织,遂宁六中承办的初三教师联教活动。(共有7人次分三天参加了此次活动,其中徐老师到六中献上了一堂高质量的数学优质课,赢得了兄弟学校的好评。)

7、课题研究活动继续有效开展。一是继续卓有成效的组织课题组成员撰写个案和课题论文,二是配合上级相关部门统计了村留守学生的名册和总结了关爱留守学生的具体措施。

8、激励教师攥写教学论文

为了提升教师的理论素养,推广成功的教学经验,宣传我校教研成果,学校积极鼓励教师总结教学经验,攒写教学论文、教学设计,设计制作教学课件等。本期我校发表部级论文1篇,论文获奖区一等奖4篇,三等奖1篇。

9、督促教师撰写教学反思

我校在教学六认真检查时常常督促教师坚持教学反思的撰写,要求教师既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,这些宝贵的第一手资料,对今后教师们改进课堂教学和提高教学水平是十分有用。(本期“教学反思”作得比较好的是白老师、陈老师、谢老师、唐老师等)

二、教研工作中存在的一些不足:

在很抓教学质量的新形势下,我校的教研工作取得了一些成绩,但同时也应清醒地看到不足。

1、教研工作的开展不够深入,个别教师教研参与积极性不高。(如校内讲课大赛,相当一部份年轻教师未参与进来。)

2、部分教师的教研听课节数够了,但评课和总结反思的力度不够。

3、由于种种原因,部分教师的教研总结仍然显得很不够,经验无法上升为理论,或理论无法转化为实践,教研参与走形式,不深入。

显然,我们在今后的教研工作中,还需要进一步加强教研活动过程的监督和管理,促使教师不断的反思、交流和提高。

法规教学论文范文第4篇

男,汉族,1963年出生,1982年参加工作,1998年加入中国共产党,现任沧县兴济中学教务主任兼学校党支部组织委员。

参加工作以来,我始终坚持党的基本原则,认真学习党的理论,积极拥护党的方针政策,热爱党,热爱社会主义,忠诚人民的教育事业,模范履行教师职责和本职工作,遵纪守法,廉洁奉公,教书育人,为人师表。

教学能力强,对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识,能熟练、正确地运用多种形式和多种方法进行教学,上课善于启发引导学生,使学生学习积极性高,思维活跃,先后担任初一至高三年级的语文、地理课,是本校优质课优胜者。1986年以后,担任高中的语文、地理教学工作,高考、会考成绩优异。

教研水平不断提高,一直以来,坚持不断学习有关教育教学理论,不断总结教育教学经验,积极探索新形势下的教改方向,总结出“问题导学法”、“作文强化训练法”、“口头训练”等经验、做法,提高教学效率和教学质量。个人撰写的论文《浅谈语文教学中的口头训练》获市教学论文比赛一等奖,《怎样在语文教学中开发智力》获部级论文二等奖,《由素质教育看语文口头训练》获中国教师优秀论文大赛二等奖。

狠抓教学质量。作为学校教务主任,积极协助校长抓好教学质量,认真开展高效课堂活动,推广洋思中学、杜郎口中学教学模式。深入课堂听课,坚持定期检查教师的教案、作业、教学计划和教学总结,指导老师开展优质课、公开课、示范课、汇报课,及时表彰先进,发现问题及时给予指正,近年来,教育教学质量不断提高。在学生知识基础较差的情况下,学校的教学成绩在稳步提高。

德育工作到位。坚持政治学习制度,组织教职工学习时事政治、教育政策法规、安全教育、师德师风教育以及先进的教育方法、教育理念等。教职工工作认真负责,无体罚或变相体罚学生现象。坚持定期召开校会制度,对学生进行尊师守纪教育、学习目的学习方法教育、爱国主义教育、文明礼貌教育、环保知识教育、安全卫生教育以及法制教育等,使师生在祥和的环境中生活和学习。

法规教学论文范文第5篇

由于学校规模较小,专业教师不足,我在担任本校美术课的同时,不断兼任其他学科教学及班主任工作,有人戏说我是学校的后补人员,其实是中坚力量。在参加工作的近十年中,得到学校许多老教师和行政领导的帮助,在增长自己综合能力和不断探索教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,现作如下总结:

一、思想政治素质方面

自1999年参加工作以来,坚持四项基本原则,政治立场坚定,认真学习和宣传党的教育方针政策,忠诚于党和人民的教育事业,自觉遵守《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。在任职期间,不断加强品德修养,完善自己的人格,增强自己的人格魅力。尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生,用纯洁的品行去感染学生,用美好的心灵去塑造学生,苏霍姆林斯基说过这样一句话:“教师成为学生道德的指路人并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度,对学生对未来公民的态度,能为人表率,在于他有高度的道德水平。”教师的政治观念、思想品德、治学态度,甚至言语仪表都会对学生产生潜移默化的影响,诸葛亮《出师表》中有一句话:“勿以善小而不为,勿不恶小而为之。”时时注意“从我做起”,“从小事做起”,让自己的每一细小言行,都成为学生的榜样,真正做到为人师表。

二、教育教学工作方面

由于本人有较高的专业理论和教学能力,能胜任初中所有年级的美术教学工作。在教学中注意理论与实践相结合,注重搜集学生在实践中遇到的实际问题,能结合理论教学从理论上解决出现的问题,提出解决问题的方法和措施,并积极培养学生的动手操作能力,不断提高教学质量。熟练运用多媒体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机;能使抽象的概念具体化,有利于学生对知识的获取记忆。教学效果评价良好,能根据新课改教材大纲和学生实际情况组织教学;具有独立编写切实可行教案的能力,主动积极参加新课改研讨,独立撰写教育论文。任职期间,曾撰写多篇有价值的教学论文。XX年10月《如何搞好艺术创作》,在登封市教育教学论文交流中获一等奖; XX年6月,《愉快教学在美术课中的应用》,获河南省优秀教育科研论文二等奖;XX年12月《如何培养学生的兴趣提高创新能力》在郑州市教育教学论文交流中获取优秀奖;2010年9月《对初中美术教材与教学方法的认识》论文刊登于《科技·教育》2010年第9期杂志;同期《深化美术教学改革培养“合格+特长”学生》在《教育经济研究》杂志上2010年9月期刊发,并收入本刊优秀论文库;XX年8月,个人作品《水粉静物》在河南省中小学美术教师作品评比活动中获得一等奖。任职以来曾指导 刘会丽老师,使她尽快适应中小学美术教育,顺利通过学校验收。

教育工作是一个光荣而艰巨的工作,它的成败如何直接影响整个国家兴衰,民族兴亡,社会进步。而教师队伍的素质正是影响这个意义的最直接最关键的因素,因此,做为一名合格的人民教师,除了具备一定的教育工作能力,还必须具有一定教研工作能力。我能熟练运用教育原则、方法,坚持全面发展,坚持正面教育,树立良好的班风、学风;善于根据学生的年龄特征和思想实际,注意挖掘教材内容,寓思想教育于教学之中。经常利用课内外活动,对学生进行思想教育,提高学生思想道德品质。尊重学生是教育原则和教育本质的要求,教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力,在欣赏《美术是人类文化的载体》的教学中,启发学生观察分析,使学生感受作品的思想内容,从中进行思想教育和艺术情操陶冶,教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活、爱护人类文化遗产。同时,根据学科特点,带学生到课外写生,以培养学生的学习兴趣,提高绘画技能,开阔视野,领悟大自然的美;陶冶学生的情操和美感,激发学生对祖国大好河山的热爱。

三、个人素质提高方面

教学实践告诉我,要想成为一名合格的人民教师,必须具备较强的专业理论素养的同时,还要善于运用相关理论知识解决教育教学中的实际问题。随着素质教育的大力推进,为了更好地适应现代教育观念,为了充实自己的头脑,增长自己的知识,我于XX年参加计算机中级培训,英特尔教育培训;XX年——XX年参加,西南科技大学本科,并取得本科毕业证书;XX年年参加七、八、九年新课程培训,信息教育培训。

四、履行职责

任职以来,本人尽职尽责,做好学校美术的各项工作。在完成本职工作和教育教学的同时,每逢重大节日、会场布置,积极配合学校设计策划活动的布置装饰工作;开学初、期末,协助后勤搞好工作。经常加班加点,熬到深夜,不计个人得失。任职以来,每年都超工作量,而且从不无故矿课,无故请假,受到领导的好评。XX年11月在郑州市学校食堂建设工作中,由于工作积极、认真、效果突出,被评为郑州市先进个人;XX年2月被评为登封市XX年度文明教师;2010年9月被评为登封市优秀教育工作者。

我竭力于全面学生的特长,自XX年以来,为市重点高中输送大量美术特长生,2010年5月在“爱我嵩山、支持申遗”书画活动中,被评为优秀辅导教师。

另外,XX年以来一直担任班主任工作,认真组织指导班委工作,注意班干部的培养,加强对学生自治自理能力的培养,利用班会开展专题性活动,以身作则,利用榜样的力量,感染和带动学生,成绩显著,在XX年年“两争两创”活动中,所辅导班级八(2)班被评为XX年年度郑州市文明班级。

总之,本人在任职期间,志在抓好教育教学,提高学生素质,愿以毕生的心血努力学习、工作,把自己的才智奉献给党的教育事业。今后,我将会不断的提高自身综合素质,不断更新知识观念,努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。

法规教学论文范文第6篇

一、把好方向:用阅读丰满精神成长

指出:“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。”全国十佳教师、作家张丽钧说:“读书,让人活N辈子。”骨干教师要潜心读书,做全民读书的带头者、学生读书的引路者。骨干教师要把读书当做第一精神需要,让读书积蓄哺育学生茁壮成长的智慧,提升人生的境界,丰满飞翔的羽翼!骨干教师读什么呢?怎么读呢?

阅读政策法规,培养开阔视野。骨干教师不能仅将关注的目光局限于学科教学之内,而应该从宏观的社会和教育大背景中,来审视自己的教育教学工作。要学会主动关注国家、市、区各级层面的教育大政方针,阅读《教师法》《义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《关于深化考试招生制度改革的实施意见》等政策法规,依法执教,牢记国家的教育方针,把握教育发展的方向、脉搏,培养自己敏锐的洞察力。

阅读教育经典,引领超越方向。从孔子的《论语》、柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》到苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,几千年来,教育家和思想家们对极其复杂的教育及其发展规律艰辛探索,留下了一批不朽的教育经典名著。读经典能帮助骨干教师学会用历史的眼光看待当下的教育现实,思索教育的本质,完善自己的教师观、教育观、学生观和质量观。用经典思想,引领自我超越。

阅读专业著作,锻造专业能力。骨干教师要想在专业上更为精进,阅读专业著作必不可少。阅读郭元祥的《教师的20项修炼》、李镇西的《给教师的36条建议》、孙双金的《美丽课堂》、窦桂梅的《做有专业尊严的教师》等教师专业成长与学科教学专著,跳出自己的小天地,了解同行的新动向,提升专业素养,成为行家里手。

阅读百科书籍,滋养文化智慧。骨干教师要从专读教育类书籍扩展到多读杂书。培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。”读一读李奋飞的《正义的底线》、莫言的《蓝色城堡》、曹文轩的《经典作家十五讲》等百科书籍,以彰显个性风采,提升文化、智慧、德性。

当然,读书要有法。骨干教师读书,要有挤劲儿,每天挤出时间,有效利用时间读书;要有钻劲儿,静下心来,深刻领会,书读百遍,才能把握精髓实质;要有韧劲儿,具有锲而不舍的精神、百读不厌的态度。在互联网时代,骨干教师还应与时俱进,掌握新方法、新技术,广泛涉猎新知识、新信息。

二、守住根本:让教学引领成长方向

骨干教师的根在课堂,不可因为其他事务而荒废了课堂教学之业,而要始终倾心于课堂教学。骨干教师在教学时不能只传授知识,而忽视能力培养、心灵熏陶。要有自己的风格,彰显自己的特长,更要有燃烧的思想,直抵心灵的力量,唤醒沉睡的潜能,引领学生成长的方向。

以生为本。学生是课堂学习的主人,课堂教学要以生为本。首先,给学生选择的权利。即学什么――学习内容,怎么学――学习方法,由学生自己确定。根据学情,确定目标,实现“以学定教,顺学而导”,既满足学生的需求,又激起求知欲,同时培养确定目标的能力。其次,给学生探究的时空。课堂上留足时空,引领学生自己去读一读、写一写、讲一讲、议一议、画一画、做一做、演一演、想一想,让学生通过实践去内化、升华所学的知识,发展思维,提升素养。然后,给学生展示的机会。即让学生借助书面展示、口头展示、行为展示等方式,把学习成果展示出来,让大家分享成功的喜悦,或者给以指点、纠正、充实、完善。

回归常态。乱花渐欲迷人眼,斑斓未必皆春色。回归常态,远离花哨、演练、彩排,摒弃作秀;回归常态,看得见学生在课堂上的学习状态、思维动态;回归常态,要遵照前辈 “千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教诲;回归常态,就会弥漫着原汁原味的芬芳,就会不完美,有瑕疵,有遗憾。虚假的课堂表演不仅没有看头,而且误人子弟。

崇尚简约。大道至简,就是要“清洗”冗繁的课堂,彰显简约之美。

其一,目标要简明――简明而不失品位,整合“三维目标”。简明的目标,是实现简朴课堂的保证。用简明的目标作向导,能激发学习动机,引领学生步步前行,彻底解决一两个阶段性目标。

其二,内容要简约――简约而不失精彩,精选“核心知识”。简约的内容,是实现简朴课堂的关键。教学之前深入研读课标、教学内容,吃透学生,瞄准教材的特点、重点、难点,把握学生的生长点,做到“任你弱水三千,我只取一瓢饮”。

其三,指导要简要――简要而不失到位,聚焦“重点”“难点”。简要的指导,是实现简朴课堂的核心。指导要简明扼要,具有示范性、启发性、解惑性和方法性。当学生理解出现偏差时,教师要“引导”;当学生思路不清、认识肤浅时,教师要“开导”;当学生遇到困难、思路卡壳时,教师要“辅导”。

其四,方法要简便――简便而不失高效,突出“多读”“多练”。简便的教法,是实现简朴课堂的“剂”。教无定法,贵在得法。比如阅读教学最基本的教学手段是什么?直面文本,诵读文本,感悟文本,揣摩文本。最基本、最简便、最实用的方法就是“读”占鳌头,动笔习练。

其五,环节要简化――简化而不失扎实,设计“核心问题”。简化的环节,是实现简朴课堂的支撑。砍掉多余的环节,留下充足的时空,去阅读,去感悟,去思考,去探究,以加深对教材的理解和对生活的感悟。

其六,语言要简洁――简洁而不失韵味,重在“唤醒”“熏陶”。简洁的语言,是实现简朴课堂的基石。教师要讲到“点子上”,讲得恰到好处,语言准确、精练、明了,努力达到一语激情,一语启智,一语唤醒,一语解惑,一语点睛,一语示法,一语鼓劲,一语熏陶。

三、学会反思:让写作成为自我超越的加速器

教育写作,就是不断反思、审视、提炼、升华教育实践的过程,就是总结教育规律,沉淀教育智慧,通往真理殿堂。骨干教师应当一日三省,不断进行教学反思,关注教育问题,行走在创新的路上,摆脱教师低水平重复劳动所带来的枯燥乏味感,体验到研究的乐趣和幸福。骨干教师写什么呢?

教学反思。 叶澜说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思,有可能成为名师。”教学反思的本质就是理论与实践之间的对话。骨干教师要在实践中反思,在反思中实践,因为思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。勤写教学反思,促使自己善于学习,自觉改变,茁壮成长。

案例分析。 案例分析是指围绕一定的教学目的,把教学实践中出现的真实情景加以典型化处理,形成可供读者思考分析和决断的案例。案例分析是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的桥梁,是诞生教育理论的沃土。勤写案例分析,教师可将明确的知识“内化”,默会的知识“外显”,加快自己的成长。

教学论文。教学论文是对某一教学现象、问题或教学原理、方法等进行论述的文章。撰写论文,并非一件深不可及、高不可攀的事,而是一项自我提升、自我发展不可或缺的工作。按内容性质和研究方法的不同,可分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文几种。勤写教学论文,促使自己勤于整理,勤于思考,勤于提炼,勤于总结,发现教学规律,增长教学智慧,领悟教学真谛,提升教学素养与能力,尽快步入学者型教师的行列。

法规教学论文范文第7篇

认真学习政治理论,关心和了解当代时事,积极参加学校党总支组织的各项活动,学而有感,常反思,加强党性修养,提高思想觉悟,提高自身的政治理论水平;积极开展批评与自我批评,努力使自己在思想认识上更上一个台阶。

二、工作上

1、教学工作

在对标创标工作中,给自己定下了一个目标:

作为党员干部,我会严格遵守各项法律法规,不断加强自身的思想建设,努力发挥党员先锋模范作用。

在工作中以孙飒老师为目标,努力使自己的科研水平更上一层楼,努力使自己拥有更多的工作幸福感。

1.每学期至少写1篇论文,上2节公开课,读3本教育书籍,多撰写教育教学随笔;

2.积极帮助周围的同事,努力做好办公室各项工作,为学校为老师们做好点滴服务工作。

针对自己定下的目标,在实际工作中,我也是努力以这个目标进行努力的,暑期积极撰写教学论文,获得了集团二等奖的好成绩。上半年到仙居实验小学、玉环实验小学送教;下半年教研课、接待课也是积极申报,在梓桐镇中学的接待课获得了听课老师的好评。

2、办公室工作

经过去年的锻炼,今年办公室的更加得心应手了,一些杂小工作都能妥善处理,并且下半年由于黄韫老师同时兼任副总校长和办公室主任工作,工作事务更多,这样就相应的有更多的事情需要我帮助,教育年报、住房补贴、人事年报工作非常烦琐,一个小小数据的错误都会导致前功尽弃,因此要求非常仔细、认真核对。在黄校长的帮助下,我都顺利地完成了这些工作。这一年下来学校的接待工作有十几次,每一次都需要准备资料,安排住宿等相关事宜,这些事情都能妥善处理。这样的锻炼给自己的工作经验有很大的提升。

一年的时间说短很短,一眨眼就过去了,说长也很长,可以完成很多的事情。这一年里我始终以一个党员的标准要求自己,努力实践成为一个优秀的党员,无论在教学中还是日常工作中都承诺着自己的承诺。但是因为平时工作的需要,主要是下半年,时常涉及换课调课,甚至要求年级组老师代课的事情,要感谢年级组老师们,同时也是提醒自己今后把工作想得更远,计划的更周全,提前处理好事情,保证完成日常工作的同时,保证更重要的教学工作。

认真工作每一天,每天进步一点点!——永远是我的工作目标!

法规教学论文范文第8篇

一等奖

董 影 《“教学工厂模式”给技工学校的启示》

许小颖 《携手构筑青少年网络道德防火墙》

谌绍贞 《浅谈网络信息化形势下技校学生的思想德育教育》

林颖童 《校企合作的创新运行模式》

赖海萍 《工学一体化教学中存在的问题及对策》

叶静怡 《浅谈如何依托行业企业深入开展校企合作》

胡韵琴 《微课助力课程改革》(单位:福建技师学院)

黄丽辉 陈 宇 林艳娇 《浅谈电子一体化课程的教学组织和策略》

林 鑫 《技工院校校企合作办学的探讨》

二等奖

吴里熹 《校企合作中职业道德课程实训教学调查》

黄雅琳 《基于就业视角下〈微机组装与维护〉课程教学内容设计与实践》

卢 欣 《技工院校幼儿教育专业声乐教学存在问题与对策》

庄蕙菱 《试探在微课支持下技校语文的教学获得》

安梦华 《浅谈职校校园文化建设与培养能力综合化》

陈荷盈 《利用中英文绕口令充实航空服务高级工专业课程教学》

薛世升 《寻求技工院校德育教学新途径》

蔡雄彬 《技工院校园林工程专业一体化人才培养模式研究与教学改革探讨》

黄丽娥 《利用微课提高中职英语教学的研究》

黄志元 《汲取木偶造型艺术培养学生动画原创设计能力》

林圣侠 《技工院校开展建筑业农民业培训的困难与建议》

张文模 《SSCC法则在汽车专业案例教学中的应用》

解 欢 《浅析职业技工教育中存在的问题与对策》

周伯晨 《在技校机械CAD中应用项目教学法》

三等奖

巫吉顺 《技师学院烹饪专业市场教学法探析》

杨 龙 《CAXA电子图板在数控编程一体化教学中的应用》

郑晓燕 《浅析项目教学法在OA培训教学中的应用》

罗志成 《〈AutoCAD〉参与实训课程一体化教学的实践与探讨》

方 婧 《技校〈网页设计〉课程教学改革初探》

傅仙玉 《浅谈中职院校市场营销学的几点教学体会》

林明江 《梳理利害寻得失,因症开方促提升》

纪港盛 《分模块开展一体化教学在汽车专业教学中的探索》

陈 宇 《校园文化建设的助推器》

林流芳 《扎根技能才会枝繁叶茂》

陈霜霞 《案例教学法在〈基础会计〉教学中的运用》

茅飞珠 《寻找心灵的阳光》

翁锦华 《互动体验式教学法在电子技术课堂的实践与创新》

吴婷婷 《技工院校纯女生班管理之我见》

郑丽香 《实施教学过程最优化提高计算机网络课程的教学质量》

陈发凤 《浅谈构建和谐校园文化与课程改革》

邓正雄 《浅谈“串联型可调稳压电源”的教学过程设计与实践》

洪丽颖 《一体化模式下基于任务驱动的高数课程教学改革探索》

林 莉 《中职学校〈财经法规〉教学方法革新》

温 慧 《浅谈技校财会专业教学存在的问题及对策》

林金奕 《技工院校液压传动课程的教学探讨》

张德权 《提升写作能力,把握工作机遇》

法规教学论文范文第9篇

20xx年新的一年,对刚成立二年多的xx电气设备有限公司xx分公司来讲,是一个布满挑战、机遇与压力并存的一年,在这二年时间里,由于上级领导的悉心栽培和全员支持与配合下,客户服务各项工作已逐渐完善。为了能够尽快赢得客户的认可,上风于其他厂商,提升公司在客户心中的服务形象,特制定20xx年工作计划,以下:

(一)创建“服务形象”。严格执行公司各项规章制度,在与客户沟通时使用文明用语;诚信为本,不轻易承诺诺客户,承诺的事必须办到、办好;不可忽视细节题目;对着装、仪表、手势等需严格留意,

(二)转变服务观念,把“要我服务”改变成“我要服务”。认真学习公司与品质有关各种体系流程和业务流程,以便随时应付客户提出的关于品质方面的各种题目,带着“多学习,多沟通,积极主动”的态度,深进到质量投诉的接收、与客户沟通、客户投诉的立即处理等各个工作中往,同时为客户提供质量三包处理(包修、包换、包退)

(三)增强责任感、增强服务意识,团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处,减少服务时效,当接收到客户质量投诉,应立即处理,减少客户因我司质量题目,产生的抱怨感,尽可能减少没必要要的损失,为顾客和公司带来更大的利益,同时务必在三天之内封闭客户的质量投诉题目。时刻坚持不懂就问,不明白就多学的态度,与同事多合作,与领导多汇报工作情况,来更好的完本钱职工作,同时也增强团队合作能力,来更好的服务于客户。

(四)每次接收到的客户投诉按客户质量投诉处理规定,应即时反应给相干的制作部分(责任部分),同时并填写客户投诉处理报告,针对质量投诉,制定纠正预防措施。每周对客户投诉情况进行统计分析,以便于更好的统计出质量题目的所在。每月月底将客户投诉以月报情势上报给上级领导,并送相干部分。

以上,是我对20xx年客服工作的计划,可能还有很多不清楚,不明白的地方,希看领导、同事们多多给予支持与帮助。展看20xx年,我会更加努力、认真负责的往对待本岗位工作,也力争为公司赢取更多利润,建立公司在客户心目中光辉形象。

第二篇:个人工作计划

随着20xx年年尾工作的进行,XXXX年秘书个人工作计划也即将展开。新的一年是分公司实施赶超对手的第二年,也是出成果的关键年,针对公司发展的目标将把加强和提高自身的综合素质和能力、不断求新求变做为服务于公司拓展的宗旨。

一、起草公司领导讲话、报告,快速而详细的记录领导讲话,并及时的以书面形式系统而准确的整理出来;汇报、计划、总结和以公司名义上报下发的有关文件、来往函信件等,把工作做的更加系统、全面并对过程给予详细记载,在方便回查的同时更避免了错误的发生。

二、收集、汇总公司综合性行政工作计划、工作总结等材料,并加以集中分类管理。将各种文件材料不仅以书面形式归整管理,而且同时均以电脑文件的形式全面存储。在拟定、修改和审核公司性规章制度方面,也不断深化了解相关法规政策,在具体工作时将其用活用好并用更加细致规范的态度来加以对待。

三、协助领导做好办公会议及全公司性行政会议、大型综合性活动的有关准备工作,加强与各方面的沟通与合作,建立起良好的伙伴关系,进一步提高各类活动给公司带来的效益,协助领导谋求与其更加长远的发展空间。做好记录,草拟纪要,检查、催办会议决定等事项,制定详尽的工作计划表,让工作开展起来条理清晰、仅仅有条。

四、掌握好尺度,运用好政策从严谨出发,协助领导做好公司公文的审核把关工作。

五、进一步加强公司公文的签收、登记、传送、催办、归档及保密等管理工作。

六、针对领导交办的其他工作,将以精、细、准为原则同时迅速的办理好。

第三篇:个人工作计划

一、个人工作目标

作为思品名师工作室的一员,是一份信任和荣誉,更多的是一份责任和义务。我一定以此为契机,加强教育教学理论学习,虚心接受工作室领衔人的指导,踏实工作,深入研究,钻研新教材,开展课题研究,探索有效教学方法,培养青年教师,积极参加工作室QQ在线交流研讨活动,解答教学疑难问题,学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平,促进自我的成长发展。积极探索小学思品教学中存在的问题及解决的对策,推进小学思品教学改革与发展。

二、主要工作及措施

法规教学论文范文第10篇

每年评选名师10名;每月为每位名师提供100元工作津贴。

参评基本条件:

1、参评范围:现在童游街道从事小学教育教学一线工作的,能模范遵守教师职业道德规范、认真履行本职工作、自觉服从学校工作安排的,无违反国家法律法规、违反学校规定的公办教师。

2、学历职称:学历必须具备大专以上且职称(评上即可)为小学高级以上的教师。

3、期限:每年评选一次,任期三年。(调离本街道名师荣誉及上述津贴自动取消)

4、提供材料范围:近五年来材料。

评分条件和分值:

总分100分。按分数从高到低择优选出。(以下1-7个条件中达到5个条件的教师均可报名)

1、综合奖励10分:获中心校级2分,获街道级4分,获市级6分,获地区级得8分,获省级10分。(通过中心校推荐的方可认定)

2、教学成绩20分:近5年中任取三年两率相加所占年级学科的名次得分第一名20分,第二名17分,第三名14分,第四名以后11分,将所得分取平均值。

3、辅导学生10分:获中心校级2分,获市二等奖得4分,获市一等奖得6分,获地级奖得8分,省级奖得10分。(均须由中心校或市局部门组织的)。

4、教学能力10分:参评人员须上一节公开课,由中心校组织评委打分。

5、教学论文10分:获中心校一等奖市级三等奖2分,获市二等奖得4分,获市一等奖地区三等奖得7分,获地区一、二等奖得9分,获省级奖得10分。(由中心校或市局评定、上送的)

6、常规检查10分:中心校组织的教学常规检查评为合格的得6分,评为优秀的得10分。

7、业务能力10分:(公开课或指导教师上课)中心校(校片际)公开课6分,市级(市片际)8分,地区级以上10分。

(以上每个评选项目只取最高奖,同一荣誉不能重复使用,不计个数。所有奖项均以本人获奖证书为准。)

8、行政评分20分:由中心校行政综合评分,取平均分值。

(曾获市“学科带头人、优秀青年教师、教坛新秀”称号的教师在同等条件下优先入选)

评选管理办法:

1、评选程序

(1)、个人申报,准备材料;

(2)、学校评审小组评议、推荐;

(3)、公示;

(4)、街道审批,备案。

2、权力与义务

(1)由童游街道颁发“童游街道小学(幼儿)名师”荣誉证书。

(2)每月享受100元政府特殊津贴。

(3)推荐市培研员,承担相应教研任务。

(4)三年内至少有一篇论文在南平市级以上教育教学刊物发表或年会获奖,每年至少有一篇论文在市级发表或获奖。

(5)指导1-2名青年教师,取得明显成绩。

(6)参加一个县级以上的课题研究,写一篇阶段性科研小结,并取得优异成果。

(7)率先进行课改试验,在教研组活动,做好课题的组织、研讨工作,推出一套具有示范作用的实验方案。

(8)每学年能阶段性地开好优质课或示范课或讲座。

(9)班级或学校教学质量突出,能总结出值得推广的管理经验。

3、其它事项

(1)“名师”实行动态管理,三年一评,每年考核一次。

(2)下一轮的评选条件以近三年成绩为准,无论上一批是否当选,此前成绩不再列入。

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