读书活动范文

时间:2023-02-27 16:33:54

读书活动

读书活动范文第1篇

作者:白水洋中心校 谢百云 书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也是孩子们人生道路上的引路人。课堂教学是少先队员们主要的学习渠道,而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好少先队员的课外阅读,培养他们良好的读书习惯,对于孩子们加深课堂教学内容的理解,开拓视野,提高兴趣,培养自学能力等都会起到很好的作用。中队辅导员要充分重视这项工作,并且在具体活动中注意以下几个问题: (一)注意激发孩子们的阅读兴趣。 兴趣是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读兴趣,少先队的阅读活动才能收到良好的效果。 1.可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。少先队员可以在图书管理员和美术老师的帮助下,绘制宣传画,搞剪贴,把作家的头像剪贴在墙报上,并附上作家的生平和主要作品简介。 2.举办图书展览。少先队辅导员可以组织队员自己动手收集图书,布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展,如组织“爱我中华”书展、“学英雄,争三好”书展等等。还可以专门组织某个作家的书展,如“冰心奶奶和我们”书展等等。 3.举办朗诵会、化装故事会。少先队组织可约请演员或教师朗诵书中的片断,或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书,很容易感染少年儿童,激发他们的读书兴趣,效果很好。 4.组织少先队员与作家、编辑见面。少年儿童喜欢读书,更是十分渴望知道作家和编辑是怎样进行创作和工作的。组织孩子与作家和编辑见面,可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣。同时,也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声,丰富他们的创作。 5.组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些,他们看了一些书籍后,很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动,可以提高孩子们的阅读水平。另外,也可以组织读书笔记展览,利用读书的反馈信息来激发队员的读书兴趣。 (二)推荐优秀读物,培养少年儿童选择书刊的能力。 目前出版的书刊相当多,辅导员要坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们,决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。辅导员必须熟悉少儿读物的出版情况,及时了解出版信息,并积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些,防止“吃偏食”,应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。辅导员在指导队员挑选图书的时候,可考虑以下几点: 1.挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以参照教学大纲和出版社推荐的图书目录,与任课老师、图书馆管理员一起来确定。 2.介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。 3.可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如,结合国家重大政治生活,推荐有关政治、历史方面的通俗读物;在某一部有较大影响的影片、电视片放映时,介绍有关的文艺、历史读物;不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物;结合重大节日,介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍,介绍爱国主义优秀读物等等。 辅导员要认真阅读少儿书刊,并结合学生的实际,划出重点文章,有针对性地推荐给学生或组织学习。当然也可以发动同学提供信息,推荐好书报或好文章。 要针对不同年龄儿童的特点,向他们推荐图书。同一个主题的读书活动,不同年级的少年儿童,推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级,由于少年儿童阅读水平的差异,推荐的书目也应该因人而异。

(三)帮助队员学会从书报中吸收“营养”。 读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是,在读书活动中,有的队员看书不认真,光追求故事情节;看书也没有什么选择,拿到什么看什么;还有的同学看书缺乏分析判断,什么都学,什么都信;也有的同学只是对爱情小说特着迷,看起来没完…… 辅导员要注意引导队员从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。 1.组织读书讨论会。少年儿童阅读了书籍以后,常常被书里的故事情节所吸引,同情甚至模仿书中的主人公。但是,他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价,却不能独立地进行思考分析。通过读书讨论会的形式,大家可以充分发表自己的看法和认识,有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想,学会评价书中的人与事,分清是与非,明辨好与坏,搞清对与错。例如,怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想?怎样认识水滩英雄们的劫富济贫和哥儿们义气?……对于这些问题的认识、讨论,都需要辅导员加强指导。 2.组织读书心得交流会。辅导员可以引导队员们学习那些通过读书看报活动促进了少先队工作、提高了队员自身水平的具体经验,用这些新鲜的经验来培养孩子们的能力。同时,辅导员也要及时地把队员中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心得交流会上,各中、小队都可以介绍各自的读书心得体会、方法经验,开阔大家的眼界,启发大家要用科学的方法读书,不要死读书,做书的奴隶。 3.组织读书笔记展览会。辅导员可以从不同年级的知识水平出发,指导队员学会写读书笔记,帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法,不断提高队员的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会,举办优秀读书笔记展览。 4.组织读书读报表演会。引导队员们根据书报中的故事、童话、诗歌等作品,自编自排自导自演一些有关的文艺节目;也可以根据书报中学习到的知识,开展实验、制作、讲演等活动。 通过开展以上活动,巩固和发展在读书中学到的知识与本领,提高少先队员从书报中汲取营养的能力。

(四)开展读书读报竞赛活动 在少先队工作中,运用竞赛的办法,调动广大队员的积极性,是很有效的手段。读书读报活动自然也不例外。举办读书月活动(或竞赛)是为了引起少年儿童对书籍的热爱,培养他们课外阅读的习惯,帮助他们集中地交流各种好的读书方法和心得体会。 辅导员要组织队员积极参加全国的“红领巾读书读报奖章”活动,激发队员的读书兴趣,提高队员的阅读能力,养成良好的读书习惯,在各大、中、小队形成浓厚的读书风气。 有条件的大队和中队,还可以结合各自的实际情况,开展

“读书节”、“读书月”等活动。这些活动的内容应该是丰富多彩的,像读书报告、读书知识大奖赛、读书表演、表彰读书先进分子,与编辑、作家们见面、座谈,签名售书等。这样的活动对少先队员的读书活动能起到很大的推进作用。 总之,少先队读书读报活动作为少先队工作的基本内容之一,每一位少先队的辅导员,都应当很好地重视起来,认真负责地开展工作,并结合不同的情况,因地制宜,推陈出新,搞出特色来。

读书活动范文第2篇

〔关键词〕阅读兴趣 读书读报 心得交流

书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友,也是孩子们人生道路上的引路人。课堂教学是少先队员们主要的学习渠道,而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好少先队员的课外阅读,培养他们良好的读书习惯,对于孩子们加深课堂教学内容的理解,开拓视野,提高兴趣,培养自学能力等都会起到很好的作用。中队辅导员要充分重视这项工作,并且在具体活动中注意以下几个问题:

1 注意激发孩子们的阅读兴趣

1.1 可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。少先队员可以在图书管理员和美术老师的帮助下,绘制宣传画,搞剪贴,把作家的头像剪贴在墙报上,并附上作家的生平和主要作品简介。

1.2 举办图书展览。少先队辅导员可以组织队员自己动手收集图书,布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展,如组织“爱我中华”书展、“学英雄,争三好”书展等等。还可以专门组织某个作家的书展,如“冰心奶奶和我们”书展等等。

1.3 举办朗诵会、化装故事会。少先队组织可约请演员或教师朗诵书中的片断,或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书,很容易感染少年儿童,激发他们的读书兴趣,效果很好。

1.4 组织少先队员与作家、编辑见面。少年儿童喜欢读书,更是十分渴望知道作家和编辑是怎样进行创作和工作的。组织孩子与作家和编辑见面,可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣。同时,也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声,丰富他们的创作。

1.5 组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些,他们看了一些书籍后,很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动,可以提高孩子们的阅读水平。另外,也可以组织读书笔记展览,利用读书的反馈信息来激发队员的读书兴趣。

2 推荐优秀读物,培养少年儿童选择书刊的能力

2.1 挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以参照教学大纲和出版社推荐的图书目录,与任课老师、图书馆管理员一起来确定。

2.2 介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。

2.3 可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如,结合国家重大政治生活,推荐有关政治、历史方面的通俗读物;在某一部有较大影响的影片、电视片放映时,介绍有关的文艺、历史读物;不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物;结合重大节日,介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍,介绍爱国主义优秀读物等等。

3 帮助队员学会从书报中吸收“营养”

读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是,在读书活动中,有的队员看书不认真,光追求故事情节;看书也没有什么选择,拿到什么看什么;还有的同学看书缺乏分析判断,什么都学,什么都信;也有的同学只是对爱情小说特着迷,看起来没完……辅导员要注意引导队员从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。

3.1 组织读书讨论会。少年儿童阅读了书籍以后,常常被书里的故事情节所吸引,同情甚至模仿书中的主人公。但是,他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价,却不能独立地进行思考分析。通过读书讨论会的形式,大家可以充分发表自己的看法和认识,有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想,学会评价书中的人与事,分清是与非,明辨好与坏,搞清对与错。例如,怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想?怎样认识水滩英雄们的劫富济贫和哥儿们义气?……对于这些问题的认识、讨论,都需要辅导员加强指导。

3.2 组织读书心得交流会。辅导员可以引导队员们学习那些通过读书看报活动促进了少先队工作、提高了队员自身水平的具体经验,用这些新鲜的经验来培养孩子们的能力。同时,辅导员也要及时地把队员中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心得交流会上,各中、小队都可以介绍各自的读书心得体会、方法经验,开阔大家的眼界,启发大家要用科学的方法读书,不要死读书,做书的奴隶。

3.3 组织读书笔记展览会。辅导员可以从不同年级的知识水平出发,指导队员学会写读书笔记,帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法,不断提高队员的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会,举办优秀读书笔记展览。

3.4 组织读书读报表演会。引导队员们根据书报中的故事、童话、诗歌等作品,自编自排自导自演一些有关的文艺节目;也可以根据书报中学习到的知识,开展实验、制作、讲演等活动。

通过开展以上活动,巩固和发展在读书中学到的知识与本领,提高少先队员从书报中汲取营养的能力。

4 开展读书读报竞赛活动

在少先队工作中,运用竞赛的办法,调动广大队员的积极性,是很有效的手段。读书读报活动自然也不例外。举办读书月活动(或竞赛)是为了引起少年儿童对书籍的热爱,培养他们课外阅读的习惯,帮助他们集中地交流各种好的读书方法和心得体会。

辅导员要组织队员积极参加全国的“红领巾读书读报奖章”活动,激发队员的读书兴趣,提高队员的阅读能力,养成良好的读书习惯,在各大、中、小队形成浓厚的读书风气。

有条件的大队和中队,还可以结合各自的实际情况,开展“读书节”、“读书月”等活动。这些活动的内容应该是丰富多彩的,像读书报告、读书知识大奖赛、读书表演、表彰读书先进分子,与编辑、作家们见面、座谈,签名售书等。这样的活动对少先队员的读书活动能起到很大的推进作用。

读书活动范文第3篇

在内心深处,我们随时会涌动着一种生命体验,那就是幸福。这种幸福对于老师来讲不仅仅是教师职业的稳定、学生的尊重、社会的认同,同时还是教师自己的充实与成功;对于学生来说,这种幸福就是不断扩大的视野、陶冶的情操、增长的才智和充实的快乐。要达到这种幸福的境界就是读书,读好书。4月23日是世界读书日。书是人类智慧的源泉,书是人类进步的阶梯。读一本好书,就像交了一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人,不断地启迪我们,又像是一位真诚的朋友,跟我们面对面地交谈。著名文学家冰心奶奶曾经说过:读书好,多读书,读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过:一本好书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。是的,读书可以使我们增长知识,开阔眼界,陶冶情操,使我们的素质得到全面培养。因此我们发出倡议,开展师生共同参与的好书伴我行师生共读活动。

在新的学年里,学校呈献给我们最好的礼物应该是读一本好书。作为老师我们可以读教育的经典著作,人类几千年的教育历史中,创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作,阅读经典,与过去的教育家对话,是教师成长的基本条件,也是教师教育思想形成与发展的基础。所以,我们明白:教师读书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流。

作为学生,可以在新学年里,给自己一个放飞梦想的角落,捧一本好书,让自己真实体验金圣叹所说:天下之乐,第一莫若读书之中的快乐。的确,书籍犹如染坊,而人生的白纸正需要它去着色谱彩。古人早就有凿壁偷光、秉烛夜读的美谈。所以,我们领悟:读书虽然不能增加生命的长度,但能增加生命的厚度。

老师们、同学们:读书吧!在新学年里,让我们把全乡读书活动推向高潮,让它成为一次新的耕耘与播种,让迷人的浓浓书香飘溢在我们全乡的各个校园,让读书生活,伴随着我们以及我们的家乡,更加自信、充实地走向美好,走向未来!

读书活动范文第4篇

关键词:高校图书馆;读书活动;发展;创新

随着网络化、信息化的高速发展,生活节奏的加快,重视阅读的人群日趋下降,图书馆作为信息基地的传统地位也已经受到前

所未有的挑战。自联合国教科文组织提出“建设阅读社会”的目标,全世界都在开展读书运动。提倡阅读风气、提升阅读能力被列为教育改革的重点之一。高校是培养未来人才的基地,各大高校图书馆不断推出了各具特色的读书活动。

一、当前大学生的阅读现状

有记者对全国部分高校调查发现,有17%的学生一年中未购

买过一本课外书,8%的学生几乎未进过图书馆。大学生的业余精神生活极度空虚无聊,人文素质滑坡。另有报道,学生阅读量的减少和理解能力的降低呈伴生关系。大学生阅读中存在以下两个方面的问题:(1)阅读偏食,结构不合理。广西大学调查发现,大学生阅读结构中快餐文化成为了首选,专业书籍和应试书籍居多。(2)对图书馆的需求大于利用,信息过剩和信息饥渴之间的矛盾,大学生的阅读时间和阅读能力受限造成等。

二、各大院校读书活动概况

在世界读书热潮中,国内外各大高校图书馆都在不断地开展

丰富多彩的读书活动,也取得了一定的成绩。总结活动内容与形

式,一般分为以下几种:(1)阅读指导类。例如通过推荐数码、发展书评,开办入馆培训,组织读者交流会等。(2)读书论坛类。举办各类知识讲座和报告会,以引导和引起学生的阅读兴趣和探讨

兴趣。(3)与阅读有关的竞赛类活动。如,演讲比赛、讲故事比赛、话剧比赛、知识抢答赛、有奖征文等,目的是通过活泼的活动形式吸引学生关注读书,参与读书。(4)文学名著、电影欣赏等。创造一定的环境和空间,让读者亲近图书馆。(5)最佳读者阅读评选活动等。给予一定的奖励扩大图书馆的使用率和影响。

三、国内外颇具新意的读书活动

尽管各大院校的读书活动丰富多彩,但是时间久了,难免缺乏新意,开展几次后,学生的热情消退。以下是国内外几种颇具新意的读书活动,希望能给图书馆带来一些启示。

1.韩国大学生毕业资格读书认证制度

江原大学是韩国的一所国立综合性大学,为推动大学生阅读

意识,培养阅读能力和提高人文素质,该校设立了颇具创意的阅读教育运营机制。该校把读书认证纳入毕业资格认证之一,学校成立了专门的毕业资格之读书认证运营委员会,并出台了实施管理办法和相关条例。读书认证运营委员会负责设立读书评价方法标准、确立读书评价试题、管理读书评价事物。2001年度到2006年度入学者读书认证通过人数统计,逐年上升的趋势说明毕业资格认证之

读书认证已得到大学生的认可。读书认证起到了积极“干预”和“影响”大学生阅读兴趣和阅读行为的作用。

2.日本创价大学读书运动SBW

在日本大学开展的读书马拉松运动中,创价大学于2005年起开展全校范围iede读书运动“SOKA BOOK WAVE”(简称SBW)已在走在日本大学读书运动的前列。该校SBW活动是一个以学生为主体的全校读书运动,成员由学生志愿者、学生代表与图书馆员代表共同组成。具有特色的是,SBW新设了“推荐图书角”,并按“读书新手”“师兄师姐推荐书”“给女性读者的图书”“书评对象图书”的独特分类排架。这种方式帮助读书目的不明确的学生更轻松地加入到读书运动中来。该活动的开展使得图书利用率非常高。另一特色是网络读后感和书评,它直接与图书记录连接,并通过实施奖励措施催进阅读质量,此外通过考评读后感和书评,进行读书能力评定,并颁发读书能力等级证书。SBW收效颇丰,学生读书习惯回归率高,写作能力也大大提升,更密切了读者与图书馆的联系。

3.河南工业职业技术学院开展了“阅读治疗服务”

美国精神病专家高尔特曾指出:图书馆是一座心智的药房,存储着为各类精神失常病人治疗的药物。针对当前高校大学生普遍存在的心理问题,结合图书馆服务形式,河南工业职业技术学院开展了“阅读治疗服务”。调查显示,72%的大学生曾用读书来解决心理困扰,这一数字一方面显示出大学生借助图书寻求心理帮助的需求,另一方面说明了“阅读疗法”深受大学生的欢迎。“阅读疗法”这种服务模式赋予了图书馆服务以新的内涵,创新了服务模式,为大学生提供了一种心灵的深层次服务,达到了图书馆“服务育人”的目的,提高了学生的综合素质。

4.淮北师范大学图书馆创新读书活动主题

读书活动的主题选择是很重要的,它是贯穿整个读书活动的

灵魂,是体现读书活动价值的关键。淮北师范大学图书馆自1992年以来已经连续19年坚持开展各种主题的读书活动,并多次被中国图书馆学会授予“全民阅读活动先进单位”。该校实践的读书活动选择主题结合学校馆藏特点,分析学生阅读心理和状况,注重思想性、可操作性和号召力。每次选题前进行调研,注重与时俱进,将重大时政活动作为主题,或将传统文化经典作为主题,或参考学生兴趣和思想道德建设设定主题。

四、目前读书活动的几点建议

1.建立读书活动的创效机制

阅读习惯的形成是一个长期的过程,因此,我们的读书活动应

该持续开展。

2.不断创新活动内容和形式

读书活动的内容和形式能不能吸引学生,直接关系到读书活

动开展的效果。因此,教师只有不断注入新鲜的血液,才能刺激学生的阅读欲望。

3.确定合适的读书主题

主题的确定,直接关系到读书系列活动的目的和方向。不断挖掘新的贴合大学生的主题,可以大大吸引学生眼球,达到事半功倍。

4.举办特色读书活动

各大院校可以根据专业特点,将专业与读书有机结合,促使大学生专业素质和人文素质并进。

参考文献:

[1]李文蕾.高校图书馆与大学生阅读能力的培养.图书馆杂志,2007(08).

[2]力恺.管窥日本大学读书运动:以创价大学读书运动SBW为例.大学图书馆学报,2012(3).

[3]大学生阅读现状调查:多数大学生阅读量令人担忧[EB/OL].(2009-04-23)[2010-11-12].HTTP:///china-news/content-16333316.htm.

[4]黄少玲.高等院校图书馆阅读指导之读书活动研究.图

书馆,2009(04).

[5]陈茂国.高职高专图书馆读书活动探析:以“首届泰州高校4·23世界读书日”活动为例.图书馆论坛,2010(01).

[6]郭玉卿.浅谈高校图书馆对大学生读书活动的引导:以洛阳师范学院图书馆为例.科技情报开发与经济,2010(16).

[7]王慧秋,陈明华,孙志梅.大学生毕业资格读书认证制度及其运营.图书馆杂志,2008(11).

[8]唐曙南.论高校图书馆读书活动主题的选择:以淮北师范大学图书馆为例.图书馆论坛,2011(04).

读书活动范文第5篇

党的十首次将税收工作纳入国家治理体系和治理能力现代化的范畴;国家税务总局明确提出,到2020年要基本实现税收工作现代化。新使命、新任务,洛阳国税明确了以提升文化实力凝聚发展新动力,以推进税收事业科学发展的新思路。首先坚持以社会主义核心价值观为引领,打造先进的税收文化,以文化建设引领文明创建,丰富创建内涵,提升创建档次;其次把以人为本贯穿文明创建全过程,提高人的素质,促进人的全面发展,使国税干部在“为事业谋发展、为社会做贡献、为家庭尽责任”的过程中培育文明风尚、提升精神境界。三是把书香进国税作为创建的切入点,引导全员多读书、勤思考、重奉献,培养一支尚法、精业、担当、进取”的文明之师,履行起新时代“为国聚财、为民收税”的重任;四是创新思路,建立一套科学的“读、学、促、优 ”的良性机制,找准读书活动的载体,丰富读书活动的内涵,提升读书活动的效果,让书香味醇厚丰润,为文明创建注入源头活水。

好环境营造好氛围。我局着力在工作和生活中为干部职工打造家庭之外的“第二书房”,利用新思维、新媒体、新技术,使“国税书香”如空气一样无处不在。一是“第二书房”进机关。在机关文明创建园地内设置文明书屋,购置了“政治经济类、科学技术类、国学经典类、文学历史类、自然科学类”等六大类,5000余册图书。书屋窗明几净、温馨淡雅,为干部职工提供潜心读书的好场所,目前书籍流动量每月约为300本;二是“第二书房”进科室。以支部为单位,在办公室内分别设立8个“读书角”,利用干部职工业余的“碎片化”时间,进行“微阅读”,互相“点评论”;三是“第二书房”进厅廊。以“一日一经典”为主题,利用一楼大厅电子大屏幕每天播放精彩语录和国学名句,仅2014年播放400余条,利用二楼创建园地的触摸式多媒体电脑存储播放优质视频、电影58个,在各楼层走廊以“礼、乐、德、鼎”为主题设置40余个展板,展示国学经典格言;四是“第二书房”进网络。发挥国税部门信息化优势,建立拥有2万册电子图书的“网上图书馆”,用声音、视频、图片等阅读新媒体扩展读书的趣味性,以供干部职工在业余时间下载阅读,下载量达1000余部。五是“第二书房”进口袋。利用移动互联网终端,在机关干部的手机中建立读书“微信群”,安排读书活动、交流读书心得,给力学习,互相点赞,日均交流量达百余条。

结合行业特点,加强学习型机关和学习型党组织建设,持续开展“品味书香 乐税成长”主题读书活动,培养国税干部崇尚阅读、自觉阅读、终身阅读的良好习惯。一是读好必选书。结合新形势、新热点,每年为全体机关干部推荐2-3本必读书目,每名干部围绕必选书, 利用“党员读书日”科室周理会进行集中学习,畅谈想法、提高阅读深度。如2014年为大家推荐《改革热点面对面》、《正能量》,2015年为大家推荐《用典》、《大数据时代》、《历史的教训》。二是勤读选读书。按照政治经济、文化历史、人物传记、文学经典、励志等五大类图书,成立了五个读书兴趣小组,每位干部自愿参加1-2个兴趣小组,各兴趣小组每月举办一次读书沙龙,在一起碰撞思想、交流心得体会。三是分享荐好书。利用微信、微博、读书卡等形式,全体机关干部以精炼的内容提要、精辟的读后感言为大家推荐“我最喜爱读的书”,形成了“好书大家读”的氛围。如陈华民副局长推荐《论中国》,推荐理由:客观真实地另一只眼评价中国。杨丽娜推荐《苏菲的世界》,推荐理由:既是智慧的世界,也是梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。四是交流品好书。不定期邀请专家、学者共举办报告会和专题讲座,提升读书品味。如分别邀请洛阳师范学院副教授姚智清,讲《女性修养--开启幸福之门》,洛阳学者徐金星讲《洛阳历史与洛阳文化概说》,河科大教授张俊国讲《芙蓉国里两巨星》等,都收到了很好效果。定期组织《国税大讲堂》,鼓励机关干部走上讲台,讲税收业务、分析经济形势、交流学习心得,教学相长,提升干部的综合素质。

坚持把“读有字书”与“读无字书”相结合,结合文明创建活动,把书香中蕴含的精神和价值观通过多种群众喜闻乐见的载体展现出来,使平面的道理“立”起来,僵硬的理论“活”起来,真正做到闻香而动、循香而行。一是把“书香”激活在舞台。把国学经典、诗歌辞赋,通过举办朗诵会、情景剧等形式搬上舞台。先后举办了“诵读经典,传承文明”诗歌朗诵会、“礼意诗韵”文化交流活动,以诗歌诵读的形式寓教于乐,培育爱国情怀、团队精神和人文关爱。二是把“书香”活化在节日。开展我们的节日活动,利用“中秋、端午、重阳”传统节日,开展“茶话中秋、诵读明月”、“重阳登高”等活动,传递中华民族重情重义,爱家和谐的良好传统;三是把“读书”活化在讲堂。开展道德讲堂活动,充分发挥道德讲堂诵读经典、选树典型、传播正能量的作用,分别开展以“尚礼厚德、敬业奉献”“尚礼厚德、孝老爱亲”等为主题的道德讲堂5次,既践行国税精神,又弘扬真善美,道德润身,文化育人。2014年,前头承办以全市第

读书活动范文第6篇

我们爱读书,因为书丰富我们的知识。培根说:读书足以怡情,足以博采,足以长才。我们爱读书,因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界;我们爱读书,因为书教给我们做人的道理。

老师们、同学们都知道发展是硬道理,也是人类社会永恒的主题。要发展离不开创新,要创新离不开学习,要学习离不开读书。也可以说,发展要从创新开始,创新要从学习开始,学习要从读书开始。读书、学习、创新、发展构成了一个学习的链条。尤其是进入新世纪,面对世界经济信息化和全球化的浪潮,面对我国加快推进社会主义市场经济体制和加快推进现代化建设的挑战,面对教育体制和新的课程改革,我们有太多不熟悉的东西,有太多需要追赶的方面,需要学习更多的新知识,需要练就更多的新本领,读书学习创新发展就显得比任何时候都更加紧迫。

值此生机勃发的春天,我向全体老师和同学提出倡议,希望老师、同学们能积极参与到学校举行的读书活动来,共享读书的美好时光,分享读书的浓浓乐趣。老师们、同学们,读书吧!在这万物生长的季节,让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长、发展的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来!

“我和书的故事”征文通知

为了丰富校园文化生活,给老师和同学们提供展示才华和交流的舞台,并进一步激发老师和同学们对读书的热情,特举办“我与书的故事”征文大赛,现在将有关事宜通知如下:

一、文章主题:紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等,重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事,回顾读书对自己成长的影响,介绍在你人生灰暗期间点亮你理想明灯的好书名著。

二、征文要求:

1、以“我和书的故事”为主题目,自拟副标题,自传体记叙文或散文,要求内容必须是自己的亲身感受,字数在1500字以内。

2、主题鲜明,语言流畅,富有真情实感。

3、参赛者自己保存底稿,参赛作品恕不退还。

三、奖项设置:

一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名。获奖作品将在校园网上发表。

读书活动范文第7篇

活动是付费阅读听书,吸引我的一点就是:如果能坚持180天全勤打卡,那活动结束之后就会把学费全额退还。

这让我想起了之前有参加过的一个90天英语听力课,当时的确也坚持了90天,后来得到了全额的退款。

这个读书活动是一样的模式,恰好这读书活动创始人是曾经听过的一个很优秀的演讲者,所以冲着她的个人品牌,我就买了那个课程,不仅要读好书,也要锻炼自己的自律。

不知不觉已经过了三四个月打卡了100多天,这期间我也发现,跟以前的90天英语活动相比,这次的坚持力度让原来这翻倍的学习时间,真的是加大考验一个人的坚持耐力。

其实给我的收获还是蛮大,不仅仅天天打卡这行为,而且每次他们选读的书籍,拆书稿的作者讲的很多事都很通俗易懂。毕竟从一大本书里面总结合的观点,自己的所见所闻,生活经历之后再写出的文章是很不一样的,这跟写拆书者的个人水平,写作水平真的会有很大的关系。就里面的书籍囊括方方面面,有些听的时候都觉得想去看原文了。

最近他们又推送出了新的读书活动,也是同样这种180天左右的全勤打卡退款,看了很心动。

想想还是一步一步来吧。这种活动其实也是在挑战每一个人的坚持与自律。只要你自律,你就可以把自己的学费赚回来,这是一种督促的作用,如果你没有做到自律的话,那你学费就被他们赚走了。

读书活动范文第8篇

2010年12月22日,天津市结合农业职业技能培训工程开展了“五个一”活动,组织农业科技人员深入生产一线,开展农业实用技术和技能培训班,为参加培训的农民配备一套科技图书、一套技术光盘、一个笔记本、一支笔和一个包,使广大农民掌握一门实用技术或专业技能,提高农民创业致富的本领。并针对全市发展设施农业的实际,组织农广校技术人员和技术专家,成立农业技术解惑答疑小分队,深入培训基地、设施蔬菜大棚,开展设施蔬菜生产技术解惑答疑活动,采取专家与农民面对面交流的方式,解决农民生产中的实际问题,促进农业增效、农民增收。同时开展了送书下乡活动,

2010年12月30日,山东省开展了以“好读书、善读书、读好书、读书好”为主题的“农民读书月十百千万工程”。开展十大读书月活动和“十佳”评选活动:推荐一百种优秀“三农”读物和百项最受欢迎的实用技术,建设一百个“农民科技书屋”、开展一百场农民读书心得交流座谈会和演讲会;建设一千个“农家小书房”、普及一千项应知应会农业科技知识、举办一千场广播电视节目集中收看活动;开展一万名农民读书心得体会征文活动。

2011年1月7日,山西省建立了一批乡村教学班“农民读书月”活动联系点,在学员中倡导“读一本好书、学一门技术”,并设立10万元的专项资金,购买科技文化图书和农业实用技术光盘,计划每年根据当地农民的实际需要,免费赠送一批科技文化图书和技术光盘,促进“农民读书月”活动的积极开展,并加大省电台“专家会客厅”栏目播出的宣传力度,力求把“专家会客厅”办成农民喜爱的农业技术栏目。

2011年1月7日,河南省在驻马店市正阳县真阳镇叶园村举行农民读书月活动暨冬春农民大培训启动仪式,向叶园村赠送了图书、光盘和媒体播放器。全国优秀学员叶柏林宣读了农民读书月活动倡议书。

2011年1月9日,陕西省在三原县新兴镇岩尧村启动全省“农民读书月”活动,向岩尧村赠送农业种植、养殖、经营管理等方面的书籍500余册,VCD光盘300余张。

2011年1月11日,江苏省向全省农民推荐了百种优秀“三农”图书、百种优秀“三农”电子音像制品,将开展农民读书专题讲座,聘请农民现身说法谈读书体会,组织专家编写农业科技小册子、明白纸,开辟互联网专栏等。

2011年1月13日,辽宁省开展了“推荐一本好书,推广一套实用技术”和“手拉手科技扶贫进农家”活动。并在全省每县选择至少10个以上的扶贫户,为农民送书到家,帮助农户通过读书脱贫致富。同时,以农民书屋为载体,开展“书香农村,和谐辽宁”文化活动,在广大农民中开展“读书演讲会”、“读书座谈会”和“知识竞赛”活动,通过开展文艺表演、书法绘画展览等活动进一步丰富“农民读书月”活动内容。辽宁省还要求以全省6台科技直通车为载体开展流动图书站活动。

2011年1月16日,黑龙江省农广校在全省范围内开展“推荐100项最受农民欢迎的实用技术,100本最受农民欢迎的图书”活动;开展“科普图书进农家”活动,组织专家服务团下乡开展农民技术培训;利用多种媒体做好农民读书学习活动;组织农民开展征文和读书学习先进人物评选活动。

2011年1月18日,河北省农广校制订了切实可行的工作方案。即编制一批优秀农民学习书籍及资料目录,当年30项最受农民欢迎的实用技术,由各市级农广校根据地方需求选择推广;各县级农广校选择开展大喇叭广播工作好的村站,赠送一批文字和音像科技资料:各市级农广校重点选择本地部分县级农广校,以行政村、经联社、村民小组、专业合作社等团体为单元,组织农民进行“农民读书月”系列读书学习活动:开展农民读书征文活动,评选学习活动组织奖和学习活动先进人物。

2011年1月20日,四川省紧紧围绕特色效益农业和现代农业产业基地建设,开展了“善读一本好书,打造一个品牌,搞活一方产业,振兴一方经济”专题系列活动。积极推进农业科技大培训、大示范、大推广“三大行动”、扎实开展“阳光工程培训”和冬春农民大培训,引导农民学政策、学法律、学文化、学科技,带动农村种、养殖大户和“特色工艺人才”等职业农民的培训、认证,促进各地产业的发展。近期向全省农民推荐了百种实用的优秀“三农”书籍,并将推广百项最受农民欢迎的农业增产技术。计划培训基层农技人员1万人,带动市县乡1万名农技人员,进村入户开展科技服务,培训科技示范户1万人,为“一村一品”发展提供技术和人力支撑。组织4个专家服务小组,分赴有关市、州开展宣传落实“农民读书月”和科技下乡活动、促进冬春农民大培训等相关工作的开展。

2011年1月25日,海南省农广(干)校以“读书,快乐,发展”为主题,结合农村中专生培养学员顶岗实习工作,开展“农民读书”活动。在海口市琼山区云龙镇坡轮坡洋辣椒种植田间,海南省农广(于)校为学员和当地种植农户赠送《蔬菜病虫害防治图册》和《农药使用手册》书籍,并邀请专家现场传授和解答冬季瓜菜(辣椒)田间栽培管理、防寒防冻及绿色防控技术、生产栽培技术问题。

读书活动范文第9篇

她最受大家喜爱的应该就是那一份自信,还有那份才气,以及敢于表达自我的笃定。

所以,当看到她有读书活动推出的时候,我还是去参与了。

时间飞逝,不知不觉这个活动也举动快半年了,小媛带领我们一起阅读了二三十本书了。

有一天,当我再次点开那份读书音频的时候,听到她掷地有声的语气,讲着一本新书的内容以及夹杂着自己的感想,自己在生活中的见闻,我突然意识到了一个问题:这不就是真正的学习吗?用输出来强化输入!

小媛推荐的书中,有的之前我也在别的平台上看过,书的内容自然一样,只是每个讲书人自己抓的点不同,分享的生活感悟不同,所以有时候同一本书,听的效果是不同的。

我细细地品着她所介绍的书中的内容再结合自身体会,这才明白,做这个读书活动,与其说是她在为大家提供一个学习的途径还不如说是也给她自己一个重新学习的机会。在讲解给别人听的时候,才是对知识再次深刻的了解。

读书活动范文第10篇

关键词:小学;读书;活动;原则;策略

“读万卷书,行万里路。”读书的过程是每名小学生获得情感体验和知识评判积累的过程。在小学的各科教学内容中,读书,是其中一个重要的组成部分。当前小学教材中的内容无法满足小学生对知识的需求,故而,通过拓展读书,可使学生拓展知识、开阔视野,也就是说,拓展性的阅读是教材内容的补充和拓展。当然,读书对提高小学生的智力也是非常有益的。为有效提高小学生的综合文化素质,促进其身心健康成长,激发其学习潜能,各学科教师都需要在引导学生读书的实践中精心设计和指导,其中班主任应付出更多精力来组织和指导。

一、小学读书活动分析

在开展读书活动时,由于小学生对书籍的选择缺乏指导,易出现盲目性和随意性的特征。小学生选择阅读的篇目或内容往往是图好玩、图热闹,跟风追星,大多学生沉迷于卡通或动漫书中,只有少数小学生能相对理性、客观地选择阅读书籍。这是由小学生年龄、判断力、价值观的局限所决定的。帮助学生培养正确的阅读习惯,掌握正确的阅读方向,是小学班主任和任课教师共同的责任。班主任作为班级管理的主导者,作用显得尤为重要。

由于小学生知识水平、自身理解能力的限制,不能很好地把握读书方法,这时就需要班主任及任课教师及时对学生进行指导,纠正学生不合理的读书方法,从而保证学生读书的效率和质量。

小学生的读书活动还受一些片面因素影响。如不少家长教育孩子重视课本忽视课外读书,受追求考试分数的影响较为突出,这对学生的素质养成是极为不利的。

二、指导小学生读书的原则和宗旨

小学班主任及任课教师在指导小学生读书活动中要把握正确的方向,那就是拓展知识,培养自主学习能力,提升自我进修能力及综合素质。从上文的分析可以看出,在小学生中开展读书活动,存在一些不足和缺陷。这就需要教师根据学生读书的需求及问题科学指导学生的读书方向,合理推荐阅读篇目和内容。

班主任及任课教师在指导小学生开展读书活动时不能急于求成,要明白读书是个长期的、循序渐进的过程。所以,教师在指导读书时,应正确引导学生制订合理的读书计划,一方面读书的内容上应先浅后深,由易到难,另一方面读书的进度要适度,不追求一口吃饱,也不能三天打鱼两天晒网。

此外,在指导小学生读书活动中,教师应尊重学生的个性发展需要,不硬性追求学生读书内容、读书进度的整齐划一。小学生只有在阅读自己感兴趣的篇目时,才能全身心投入到读书中,对自己不喜欢的书籍学生会产生反感,读书的意愿就会被打压下去。每名学生的兴趣取向是不尽相同的,教师在正确引导的前提下应允许学生有个人的读书偏爱,在尊重学生的基础上,引导其多x一些有益的篇目。

三、指导小学生读书活动的策略

兴趣是最好的老师,只有小学生感兴趣的书籍,学生心中才会产生读书的意愿,从而主动去阅读。所以,班主任及任课教师在指导学生读书活动时,要想方设法为学生营造出有趣的、轻松的读书环境,激发起学生的读书兴趣。如,在指导学生阅读时,教师设置一个与阅读篇目相关的情境,通过黑板、墙报、多媒体等展示与篇目内容相关联的图片、音乐或动画,还可在读书前采用启发式引导,给学生提出一个他们感兴趣的问题,让他们到书中去找答案。

读书是有技巧和方法的,正确的读书方法会事半功倍,错误的读书方法会南辕北辙。小学生的读书能力不高,教师要认真指导,教给他们阅读方法。告诉学生,读书过程中应注意对点和面的把握,关注作者的中心意图,寻找文章中起承启、点睛作用的段落或内容。只有在读书过程中抓住重点、要点才能提高读书效率。

在指导学生读书时,教师要告诫学生不能“读死书、死读书”,指导学生大胆发现问题、提出问题,发挥学生读书的主体性。教师要尊重学生的个性发展需求,鼓励学生带着自己的思想和意愿去读书,把读书的主动权交还给学生。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”读书是倡导个性的,教师要明白每名小学生都是有独立情感的读者而不是读书机器。教师在正确指导的前提下,鼓励小学生个性解读书籍,多元化、有个性、有童趣的解读是小学读书活动中应大力提倡的。

此外指导小学生在阅读过程中养成记读书笔记的习惯,并且学会如何记笔记,是班主任及任课教师指导读书活动的必要功课。教师指导学生在读书时对好的、经典的、重点的内容进行摘抄,允许学生在书上进行圈点批注,安排学生在读书后写出体会或总结,将读书笔记作为学生积累的百宝箱。

参考文献:

[1]江燕红.小学语文阅读指导策略[J].学园,2014(34):111.

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