读书茶话会活动总结范文

读书茶话会活动总结范文第1篇

第一篇：2016社区中秋节活动总结

中秋节是我国重要的传统节日之一。为过好这一传统节日，汀孟社区开展了丰富多彩的活动。现将活动内容总结如下：

一、制定活动计划

中秋节来临之前，汀孟社区结合社区实际，制定了切实可行的活动计划，为活动的开展，打下了良好的基础。

二、制作宣传版块

社区在文明创建宣传栏内制作了宣传板块，介绍节日的来历及相关美好传说，通过宣传，丰富了社区居民的知识。

三、召开中秋茶话会

中秋节前，社区召集部分居民代表及外出打工返乡过节的居民，进行座谈，大家互相交流，畅所欲言，庆佳节，话团圆，通过茶话会，增进了同志之间的感情。

四、献爱心送温暖

汀孟社区后家村居民小组的后雨薇同学，东里村居民小组的付开全、付长兰，以上三个家庭由于种种原因，造成家庭经济比较困难。社区根据各自家庭的困难程度，分别送去慰问金叁佰元捌佰元人民币，令这些家庭成员十分感动，异口同声地说：还是社会主义制度好，大家庭，真温暖。

第二篇：2016社区中秋节活动总结

是一年月圆时，又是一年中秋月。今年中秋节，为弘扬中华民族优秀传统文化，建设社会主义特色的精神家园，营造喜庆、文明、和谐的节日氛围。XX区按照中央文明办和省市文明办的部署和要求，下发硚文明办[201X]133号文件，组织各街道、区直有关部门及各文明单位紧紧围绕我们的节日中秋这个主题组织开展庆祝活动。现将活动情况总结如下：

一、围绕主题，精心组织

各街道、区直有关部门及文明单位接到活动通知后，结合本单位、本部门的实际相继拟定活动方案，积极组织和开展我们的节日主题活动。并把传统节日与讲文明、树新风、学雷锋、三关爱志愿服务结合起来，与青少年思想道德教育结合起来精心设计，让群众乐于参与、便于参与，形成寓教于乐的浓厚节日氛围。

二、形式多样，内容丰富

1、广泛开展爱国歌曲大家唱活动。区委宣传部、区文体局、荣华街联合举行硚口茶韵中秋文艺晚会融入硚口、感受幸福，荣华街文体团队才艺展示专场晚会。有大气磅礴的军鼓演奏，也有反映土家族人民幸福生活的、欢快的民族舞蹈;有悠扬的民乐合奏，也有动感十足的架子鼓演奏;有传统的中国功夫扇表演，也有现代的具有异域风情的肚皮舞呈现。

韩家墩街新华社区举办迎中秋，爱国歌曲大家唱群众性歌咏活动，用歌曲展现出居民积极向上的精神风貌，用歌声祝福祖国繁荣富强。汉正街竹牌社区组织辖区老年京剧社开展爱国歌曲大家唱活动。

2、广泛开展学雷锋、三关爱志愿服务活动。易家街与社区工作人员对工农社区的失独家庭、舵落口社区特困群众程君和特困职工王治星家中进行了慰问，与他们促膝交谈，了解生活动状况，让他们感受到更多的温暖。古田街古南社区居家养老服务站以共享佳节天伦乐，居家养老迎中秋为主题开展关爱老年人慰问活动。韩家墩街云鹤社区开展小小志愿者，走进你家庭志愿服务活动，对社区民居发放节能环保宣传单。长丰街、宝丰街、汉中街开展关爱空巢老人、困难群体走访慰问活动。为社区弱势群体送温暖、献爱心，帮助他们解决生活中的实际困难，体现党和政府对他们的关爱和照顾。六角亭街与中百仓储为民意社区居家养老服务站送关爱，赠发月饼，并邀请老百姓大药房医生为老年人提供医科咨询、量血压、控血糖。区科协联合宗关街发展社区、仁爱医院、道能义工服务中心科普志愿者举办大型义诊和月是家乡圆、情是故乡浓主题文艺汇演，营造科普中秋话健康的节日氛围。区开发区、民政局与辖区企业元祖食品负责人到区福利院走访慰问孤寡老人，叮嘱他们保重身体，祝福他们中秋快乐、健康长寿。XX市第一医院举行志愿者手语培训班，邀请XX市第一聋校资深手语教师黄敏授课。希望通过规范化、系统性的学习，使志愿者掌握手语基础知识，锻炼手语沟通技能，提高志愿服务能力，把张勤手语义工队建成一支成熟的手语志愿服务队伍，积极参与各类志愿服务活动。市精神卫生中心节前组织六角亭街辖区内的7个社区的70名小学生，开展六角亭街未成年人健康教育知识讲座。本次讲座结合青少年学生心理、生理特点，利用丰富的专业知识、风趣幽默的语言、生动活泼的图片，使青少年学生不断正确认识自我、增强调整自我、承受挫折、适应环境的能力。

3、广泛开展赏月、咏月等中秋民俗文化活动。韩家墩街、区民政局于9月17日在XX区委旁江边观景台上联合举办我和邻居汉江赏月中秋晚会，区委宣传部副部长**、韩家墩街工委书记**、区民政局副局长**出席晚会，到会领导向20名残疾人、空巢老人赠送月饼，祝社区居民中秋节日快乐、身体健康!晚会由居民们自编自导, 歌词串绕、民族舞、广场舞、陈氏太极球等各类精彩表演，并在晚会中穿插中秋趣味知识问答，前来观看的居民人山人海，喜气洋洋，热闹非凡。

宗关街召开侨、中秋茶话会，共述友情，参加宗关街侨友谊绿化园揭牌仪式，并认养树木挂牌，共同构筑民族团结友谊之树。汉水桥街辖区社区邀请离退休老干部欢聚一堂，叙友情、话团圆，共庆中华民族的传统节日。宝丰街与空军驻汉办事处退管中心、小白鸽艺术团在空后、站邻园社区分别开展中秋赏月歌舞晚会。六角亭街与区文化馆开展电影文化进社区中秋活动，在顺道社区中心嘉园广场为居民播放露天电影，丰富群众文化生活，营造和谐社区环境，推动良好文明风尚。区统计局组织全体干部职工开展弘扬传统、欢度中秋座谈会，利用灯谜竞猜游戏，让大家在参与中了解中秋民俗和传统文化节日的认知。市皮防所以皮防qq群为平台，介绍中秋节来历、习俗和文化，推荐大家登陆中国文明网学习和重温古今有关中秋佳节的诗词名篇、美文佳作。区青少年宫开展月饼diy活动，让孩子们自己动手制作各式各样的月饼，在制作月饼的过程中了解中秋节的来历和习俗，体会到中华文化的独特魅力。

4、广泛开展讲文明、树新风活动。汉正街组织辖区社区志愿者对背街小巷牛皮癣进行铲除，清除楼道堆放物，修理破损路面，为居民创造干净整洁的居住环境，同时利用广播宣传文明知识，引导市民做文明武汉人。硚通大队结合文明交通行动，服务于社区，为规范发展社区院内停车问题，设立停车提示牌义务交通划线，免费为驾驶员学习培训，提供一台驾驶员扣分自动罚款机。并与城管委、街道一同规范社区周边二手车市场停车问题。多福商贸有限公司积极开展交通安全，多福与您同行活动，组织多名志愿者佩戴学雷锋志愿者标识，手拿旗帜在中山大道多福路口协助交警开展文明过马路劝导行动。

5、走访慰问道德模范身边好人活动。中秋佳节即将来临之际，区委常委、宣传部长潘利国，区政协副主席荣建及在文明办副主任夏桂芳、杨姝颖的陪同下慰问了第三届全国道德模范董明，第四届全国道德模范候选人杨小玲，第四届全国道德模范候选人张兵，中国好人榜好人肖芳，了解他们现在的家庭、身体等情况，给道德模范们送上了节日的问候, 并为4名道德模范、中国好人发放了慰问品，彰显对道德模范及身边好人的人文关怀。

6、广泛开展中华经典诵读活动。东方红二小将经典诵读和红孩儿故事汇读书活动有机结合起来，各班利用每周晨读的时间，在老师的指导下，进行经典诵读;各班级以图书角为主阵地，收集、整理经典诗文和爱国诗篇，为学生的经典阅读创造有利条件;在周五下午的故事汇活动时间，各班级组织开展经典诗文和爱国诗篇诵读、演讲比赛。27中开展中秋节主题班会，通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读、歌、舞表演和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增强了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感，弘扬了中国传统文化，陶冶了同学们的文化素养。

第三篇：2016社区中秋节活动总结

期盼中伴着愉快，我们迎来了一年一度的中秋佳节。中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，她的形成过程，是我们中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。包括中秋节在内的中国传统节日，是代代中国人贡献给世界和未来的文化财富。

为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对居民进行民族传统和爱国主义教育，尚书巷社区开展如下活动，现总结如下：

尚书巷社区工作人员带着礼品上门慰问各类困难群体，帮助他们解决实际困难，使他们能够安乐祥和地度过中秋佳节。

尚书巷社区组织居民代表、统战对象、残疾人、独居老人、低保户以及特困职工等居民开展了中秋节座谈会。社区工作人员向大家介绍了中秋节的来历，通过知识竞赛等形式让居民了解如何选购月饼，哪些人不适合吃月饼以及月饼的正确吃法。居民一边品尝着月饼一边和社区工作人员真诚的交流，居民们表示人与人之间要友好快乐地相处，为社区建设献计献策，体现了浓浓的和谐氛围和中国情。

读书茶话会活动总结范文第2篇

关键词：学术沙龙；研究生教学；学术能力

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）01-0077-02

当前，研究生招生、教学正趋向于“本科化”，大量学生，大班授课，而且教师以传授知识为主，这势必违背了研究生教育的初衷――培养研究生的学术能力。更严重的是，有些院系每个导师一年要收十个左右的新生，算上往届学生，同时指导学生就有二三十个之多。面对如此繁重的教学任务，没有良好的教学方法很难完成。“学术沙龙”活动就是较好的教学方式之一[1]，可引入研究生教学、指导工作中，为培养优秀的研究生助力。

一、学术沙龙与研究生教学实践

沙龙初为国外的一种社交形式，后被科学家用于学术研讨平台，此为学术沙龙。学术沙龙具有互动性、平等性、创新性、开放性、多元性、经济性、科学性等特性，它便于小群体交流，有利于学科、学派的孕育，推进科学的发展，促进科研人才的培养。作为一种教学方式，学术沙龙是在一定时间和空间里，组织有相关知识背景且有一定学缘关系的师生、学者，围绕一定的主题展开讨论，平等交流，从而创生新思想、新方法，构建学术能力的教学互动活动。学术沙龙丰富多样，可为学术论坛、学术读书会、学术茶话会等多种形式。沙龙活动组织简单易行，活动时间可根据参与者灵活安排，课余、晚上、周末均可考虑，活动场所也要求不高，普通教室、多媒体教室、普通会议室、多媒体会议室皆可，室外广场、公园空地也可进行。学术沙龙可作为研究生培养的长效机制。

国内研究生教学实践中不乏学术沙龙式的优秀范例，首当其冲应属教育家潘懋元先生的周六家庭学术沙龙[2]，这里培养了一批又一批的拔尖学者，沙龙活动让他们终身受益。在潘先生的引领下，厦门大学的刘海峰教授、邬大光教授、谢作栩教授等纷纷开起了自己的周末学术沙龙，且各具特色，成为厦门大学高教所一种宝贵的学术传统。华中理工大学科技哲学专业科技编辑方向的研究生教学中采用学术沙龙这种教学形式，达到了研究生学术能力培养目标，且学术成果颇丰，两年的实践证明，这是研究生培养的一种好形式[3]。暨南大学文学院古籍所、历史系的汤开建、马明达和王颧三位教授创办的“史学沙龙”、中南财政政法大学的“晓南纵横”学术沙龙也是沙龙教学的良好例证。此外，黑龙江大学黄忠廉教授创办的翻译沙龙也是学术沙龙教学的成功范例，2009年创办至今已开办了34期，为研究生学术能力构建提供了平台，培养了8名博士研究生和30多名硕士研究生，多名学生申得部级、省级及其他课题，几乎每名学生都有，其中多篇为核心、重要期刊。上述多种形式、风格各异的沙龙活动不仅限于研究生范围，下涉本科，上及青年教师、研究人员，甚至中老年教师和学者。可见，学术沙龙是行之有效的研究生教学方式。

二、学术沙龙的研究生教育功能

学术沙龙是创新人才成长的沃土，能够激发学生的创新意识，锤炼学生的创新思维，提高学生的创新能力。学术沙龙具有研究生学术能力培养功能，是达到研究生教育智能目标――创造性能力的有效平台。

（一）开辟学术交流平台

研究生自学能力强，专业知识丰富，具有一定的逻辑思维能力和创新意识。知识的输入已不能满足他们的需要，观点与思想的交换和输出逐渐成为他们的主要需求。学术沙龙正可满足他们的交流欲望，从而升华他们现有的知识。学术沙龙是导师与学生面授的重要平台，这里学生可直接得到导师对自己的教诲，同时也可借鉴导师对其他学生的指点，这种集体培养方式效率极高。另外，学生之间的交流同样可形成知识互补，促进新观点的产生。学生之间会逐渐形成竞争意识，相互带动，努力向前。

（二）提升综合学术素养

学术沙龙可全方位构建研究生的学术能力：敏锐的现象观察能力，逻辑的问题分析能力，科学的难题解决能力，全面的成果呈现能力。沙龙前、沙龙进行时、沙龙后，学生都要保持敏锐的现象观察心理，从材料中、他人演讲中、与他人交流中发现问题，时刻为新的交流作准备。分析问题的逻辑思维能力也可借助沙龙活动逐渐形成和提升，可比较师友分析问题的思路，为我所用。研究生解决问题的能力是重要环节，沙龙中师友解决问题的思路，探讨中的不同见解，都为研究生解决问题提供了方法借鉴。沙龙对研究生成果呈现能力的培养功能尤为突出。为准备沙龙，学生要将自己的观点和思路，形成大纲或文章，这是思想的书面呈现；为沙龙演讲，学生需将上述思想用现代设备呈现，同时练习口头表达和辩论；为沙龙总结，学生又需海纳百川，在汇入他人建议的基础上升华自己的观点，并与师友共享。

（三）营造良好学风

学术沙龙是导师为首的小群体活动，师生之间存在一种交流、互学、互补、互助、渗透的关系，因有导师、学长的言传身教和正确引导，学生之间的良性竞争，师生团队中可形成积极向上的良好学风。

三、学术沙龙的教学实践策略

教学实践中，学术沙龙活动为达到预期教学目标，取得良好的教学效果，应做好组织工作，调动主持人、发言人、点评人及听众的积极性，保证活动前的精心准备，活动中的科学操控，活动后的全面总结。

（一）学术沙龙的精心准备

参与者的精心准备是学术沙龙成果的前提。1.主持人的准备。主持人是沙龙的舵手，沙龙前两周主持人就应在沙龙负责人（一般为导师）的协助下开始精心筹划，使沙龙运行具有计划性和组织性。主持人可以是导师自己，也可以是其他教师或学生。当然，为全方位培养研究生的学术能力，沙龙主持人最好由学生来担任，而且是轮流制。主持人的准备工作涉及时间、地点、人员等多方面。沙龙时间应根据参加者的时间灵活安排，但最好在学期初经大家商议初定一个时间，如每月月初的第一个星期五晚六点，这样参加者会有个心理预期。主持人在征求师友意见后将确定的沙龙时间提前一周通过短信、电子邮件、海报和校园网通知给有意参会者。学术沙龙场地依主题而定，最好采用圆桌会议室，并设置多媒体设备，便于参与者选择多样的表达形式，使沙龙的内容更丰富。主持人还应提前踩点，安排桌椅，调试设备，保证沙龙顺利进行。沙龙前主持人的一项重要工作是招募发言人，筛选主题发言内容，与沙龙负责人商议确定后同时间、地点一起通知大家。主持人本人还应准备开场发言、中间串词、互动发言等内容，使沙龙运行流畅，气氛轻松，主题鲜明。

2.发言人的准备。发言人是沙龙的灵魂。发言人应针对某问题有独特的观点和清晰的思路，最好将自己的想法整理成文或提纲，并制作可观性强的PPT，以便于沙龙运行时与师友交流。发言人可以向师友提出求助的问题，也要作好回答师友疑问的准备。沙龙一般设2―3个主题发言人，每人30分钟，包括与师友交流时间。发言人应精心准备沙龙发言，注意活动前自己演练，以便在规定时间内精彩展示全部内容。

3.点评人的准备。点评人大多为沙龙参与者中有观点的师生。主持人提前将主题发言题目通知大家的目的就是为沙龙点评提供条件，使听者有问可提，使参加者能真正讨论问题，撞击出火花。当然，为提高沙龙的学术水平，也可邀请某领域的专家或高水平的硕博研究生。他们自然会根据主题有些许准备，但沙龙参加者也期待他们的即兴点评，给大家的研究工作提出宝贵意见。

（二）学术沙龙的科学操控

参与者的科学操控是学术沙龙有序运行的关键。

1.主持人的操控。主持人操控沙龙的运行。主持人开场发言后要介绍嘉宾和参与者，告知发言人的发言顺序，以便参加者重点关注感兴趣的内容。发言人发言时主持人严格控制时间，避免发言超时影响下一位发言。发言人与师生互动时，主持人还要把握讨论主题宽窄适度。主持人应有意识地调控沙龙气氛，使大家轻松愉快地讨论。串词是主持人水平的体现，主持人承上启下的串词会使沙龙运行流畅。

2.发言人的操控。发言人经过沙龙前的精心准备，现场发言会做到张弛有度。发言人应提前到会场，将PPT拷入电脑中，并试运行无异常。发言时重点突出，多媒体使用熟练，语速适中，表情自然，为与师生互动预留合理的时间。互动时面对他人的质疑态度端正，认真回应，记录师友的意见和建议。

3.点评人的操控。点评人认真聆听发言人的演讲，并针对发言内容提出自己的观点和思路，应畅所欲言，但不能偏离主题，也不能人身攻击。点评人发言要适时、适度，避免重复，不能抢话。点评人还应做好笔记，记录他人的好观点和自己受到的启发。

（三）学术沙龙的全面总结

总结是沙龙成果的初步体现。主持人总结整个沙龙的情况，发言人提升发言稿，点评人记录心得。1.主持人的总结。主持人一方面要总结沙龙组织工作的成败，为自己以后相关工作积累经验，也为其他师友留下可借鉴之处。更重要的一方面是，主持人要总结出沙龙纪要，把发言人和互动者的主要观点加以提炼，形成文字，通过电子邮箱发给与会者，并在校园网上。

2.发言人的总结。发言人一定从形式到内容认真总结自己的发言。从节奏把握到演讲效果都应深刻总结，为日后参加更大的学术活动总结经验。深刻的内容总结是发言人思想升华的重要环节。发言人通过与大家的互动一定会修正之前的一些观点，而且会产生新的思路，之前的演讲提纲会变成一篇文章，以前的文章会更进一步充实。

3.点评人的总结。点评人，特别是学生，不只是听众或观众，看看热闹，沙龙结束，一切过去。点评人在沙龙后应整理笔记，深入思考沙龙上的亮点，查阅资料深入研究受启发之处。

综上，在研究生培养“大班化”的环境下，学术沙龙是一种良好的研究生教学方式，可为优秀研究生培养创建平台。国内不同形式的学术沙龙已取得了良好的效果，为我们提供了宝贵经验。我们应针对本校、本院系学生的特点，认真组织、精心策划学术沙龙活动，主持人、发言人和点评人都积极参与，沙龙前准备充分、沙龙中讨论充分、沙龙后总结充分。运行效率高的沙龙能够明显提升研究生的学术素养。

参考文献：

[1]张忠华.论提高研究生学术沙龙活动学习效率的策略

[J].学位与研究生教育，2009，（1）.

[2]肖海涛.试论师生学术共同体的构建――以潘懋元先生

的家庭学术沙龙为例[J].江苏高教，2007，（5）.

[3]杨志锋，杨小复.学术沙龙――研究生培养的一种好形