动画视频范文

时间:2023-03-09 16:29:48

动画视频

动画视频范文第1篇

关键词:动画视频;特征距离;镜头检测

中图分类号:TP37文献标识码:A文章编号:1009-3044(2012)17-4227-04

The Method of Animated Video Shot Segmentation

ZENG Hua, WANG Yao-min, HE Wen-guang

(School of Information Engineering, Guangdong Medical College, Dongguan 523808,China)

Abstract: The effect of existing video shot segmentation methods on animation video is not satisfactory. The paper analyzes the characteristics of the animated video, proposes an animated video shot detection method of amending the characteristic distance by video background, experiments prove the algorithm is simple and effective.

Key words: animation video; characteristic distance; shot-detection

目前现有的视频分割算法对一些复杂的动画视频存在着误检率高的问题,所以该文首先在研究现有的视频镜头分割方法的基础上,研究分析动画视频的镜头特点,提出一种通过背景特征修正帧间距离的分割方法,可以提高动画视频镜头分割准确率的方法。

1动画检测中的问题

在动画视频中,目标物体的运动速率比一般的视频要快,而且为了突出效果,视频一般比较注重动作、表情的夸张表现。这些夸张的手法使得现有检测算法效果较差。例如,下图是一个镜头内因视频内“人物”动作突然或者表情夸张的例子。

图1《猫和老鼠》视频片断中的例子

这些都给现有的边界检索算法带来严重干扰,下面上图对一些算法特征影响分析图。

2动画视频的镜头检测算法

由前面所述,在一些动画视频中常见的一些视频编辑效果下,传统的镜头边界检测算法都会受到很大的干扰,所以我们有必要针对动画视频作专门的算法研究。2.1特征选取

颜色特征具有尺度不变性、旋转不变性、平移不变性等等优良特性,使得图像在发生缩放、移动和旋转等的变化后,对检索的效果没有影响或者只有很小的影响,所以该文将采用颜色直方图的特征提取。为了简化运算,Nagasaka和Tanaka[40]提出了将直方图量化成64个等级后再进行运算。该文对R、G、B三个分别进行量化,每个分量量化成32级,再计算各自直方图距离,最后,视频帧

3实验结果分析

为了使检测算法,实验选取了一些动画片断,其中前三个人物动作幅度大,片断四视频内容相对简单,人物动作小。为了检验该文镜头分割算法的最终效果,该文选取了基于像素特征(算法1)、分块直方图(算法2)和边缘特征(算法3)的视频分割方法作比较。对所选取出来的视频片断的镜头分割的结果如下:

表2 4种不同算法的检测结果

4结论

该文研究了动画视频的镜头特点,提出了一种简单有效的图像分块方法,得到视频帧的背景区域,并用背景区域对视频帧特征距离进行修正。实验证明,该文提出的特征修正方法可以较好的减少动画视频中的大动作及色彩差异造成的误检,具较高的有鲁棒性。

参考文献:

[1]徐丹.基于内容的视频检索系统研究[D] .武汉理工大学,2006.

[2]曾华,杨汉辉.一种两阶段的关键帧提取方法[J].计算机与现代化,2011(6).

[3] Ngo C W,Zhang H J,Pong T C.Recent Advance in Content-based Video Analysis,International Journal of Image and Graphics,2001: 445-468.

[4]徐建华.图像处理与分析[M] .北京:科学出版社,1992.

动画视频范文第2篇

[关键词] 黏土动画 先期录音 对白 旁白 背景音乐

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.22.032

黏土动画其主体都靠黏土塑造而成,再通过逐格动画的拍摄方式完成动画片的视频拍摄。黏土动画的视频拍摄过程相当繁复,耗时耗力。在拍摄过程中不可能像影视作品一样反复N机。拍摄时出现任何差错必须重新拍摄整个镜头,否则角色根本无法对位。如果拍摄时频繁出错,将严重影响影片的制作。只有更全面的做好前期准备工作才能避免拍摄过程中的诸多不确定的因素,尽可能排除拍摄中的隐患,规划好整个动画片,使拍摄顺利进行。先期录制对白和背景音乐及先期录音,在拍摄时可作为时间和节奏来参照,也能帮助对口型,更能提高拍摄的成功率。这已经成为黏土动画的惯例。而这样的惯例会导致对对白的过分依赖,而失去视觉表现力。

一、影视声音的种类

我们通常把影视中的音频内容分为对白、旁白、背景音乐、模拟声效。对白是指影片中角色的对话。旁白是指画外音,有时表现心声,有时讲述故事。背景音乐是指为提升画面的感染力而配置的与画面相应的音乐。模拟声效是指类似风声、雨声、脚步声……这些影视作品中拟声音频的录制。

在黏土动画中这四种音效的录制顺序各不相同。其中以对白、旁白和背景音乐的录制顺序争议较大。而模拟声效当然是放在影片制作后期配合着播放中的影片录制效果最好。以下着重分析对白、旁白和背景音乐的录制。

二、音频和视频的制作由于先后顺序不同而形成不同的视听效果

影视作品的制作流程并非一成不变的模式。先录音还是先录像对影视作品的制作非常重要。为了实现更好的视听效果,为了提高制作精度,为了加速制作进程,必须严谨的设计最佳的制作流程——根据剧本和影片要求设定影片制作流程。音频的采集和录制在制作流程中的变化是最为突出的一个环节。第一种情况,在大多数的电影电视中都把音频的录制合成放在影视后期制作中进行,许多外文翻译的影片也都是通过后期的配音合成的。第二种情况,纪录片和新闻报道,为了突出和加强内容的真实性、现场感,采取同期声的方式,将音频的录制和视频同时进行。第三种情况,而MTV(音乐录像带)的制作,由于其以音乐为主要元素、视频为音乐服务的特点,决定了其制作流程必然要以音频为先。通过先期录音,编辑完成音乐作品后,再依照音乐的节奏、歌词的内容拍摄视频画面,最后将所拍摄的视频与先期录音对应地组接配套,运用蒙太奇的手法剪辑镜头,使声﹑画统一而完整。另外,根据拍摄的要求也可以适时的选择综合运用,选择合适的方式运用在影片需要的不同位置。这样看来,先录音还是先录像直接影响影视作品最终的效果。

动画片的音效制作也需要根据剧本和影片的具体要求来决定其顺序。黏土动画音效制作的惯例和大多数动画片的选择一样也是先录下对白和音乐再配合音频效果来拍摄视频,及先期录音。动画片的对白都是通过配音合成的,而我们看到的许多译制动画片也是通过后期的再配音来实现语种的转换。于是许多人都认为先期的动画片是无声的,要通过后期的配音才会有对话。然而到底是先录音还是先录像呢,其实动画片的制作没有那么容易。

三、黏土动画的对白、旁白和背景音乐都可以先期录音

背景音乐的先期录制是指先根据剧本将音乐录好,再根据音乐的节奏和内容制作动画的其它部分。在《小小羊提米》第5集,“提米不会跳舞”中两段特点鲜明的音乐由黏土动画角色演绎出来不同的视觉效果,展示了先期录音技术的优势。黏土人物在随着音乐舞蹈时,需要根据音乐的风格和节奏做出不同形态和节奏的肢体语言,达到声型合一的完美效果。因此必然要选择音频优先的制作流程。背景音乐必须先录吗?这可不一定。部分片头也可以根据音乐的变化将先期拍摄好的片段剪辑后运用蒙太奇手法来配合音乐。这个现象在《小羊肖恩》片头曲中看得出来。音频和视频谁先录制要看我们需要表现的内容是以谁为主。

对白和旁白的先期录音是将编排好的剧本中的对白或旁白先录制清楚再根据语言的长度、语速和内容进一步的编排画面。这种手法面对大量对白或旁白的段落时很有效。优势一,可以用运用先期录制的音效来计算影片的镜头长度。优势二,方便制作影片时对口型。在影片《小鸡快跑》中绝大部分的对白是用这样的方式来完成的。但有的黏土动画教材过分的强调先期录音的优势,学生在制作过程中将重心放在如何根据对白来控制画面,将角色的每一句话、每一个词、每一个音节都配上一个相应的动作或口型,把全部的重心都集中在对白的注解上,形成以对白为主要表现形式,一切为了对白的奇怪效果,影片极其不自然、感染力大大的下降。先期录制的对白和旁白,可以作为画面的一个参照,但作者在制作视频时要考虑角色的表现内容、所处的环境、对谁说话、语言背后的暗示是什么。在全面评估对白后再依据剧本的要求绘制相应的分镜头,切不可直接注解对白。

在黏土动画影片《玛丽和马克思》中,以大量信件旁白的形式来讲述两个孤独的人之间的深度交往。玛丽是个孤独的小女孩,而马克思是一个44岁的自闭症患者;玛丽通过信件漂流的方式认识了马克思;二人通信来往达二十年确从没见过面。影片以信件旁白的形式来表现剧情的手法,淡化了主人公的社会关系,突出了玛丽和马克思的孤独感和缺陷人格,加强了剧本的伤痕效益。影片中的旁白必然采用先录的方式来制作更能放大信件的作用,突出主角的自我意识。

大多数的动画片会选择先期录音的方式来制作,运用先期录制的音频文件帮助更好的控制动画片的全局、节奏、以及对口型等。而黏土动画的许多动画教程也这样注释动画的制作过程,强调先期录音。学生在教学实验中制作的短片过分依赖对白,甚至形成离开对白就看不懂的短片。完全不具备视觉表达能力。其实当没有对白时我们的学生就自然的会考虑以图像讲述故事,许多视觉的语言、蒙太奇的手法、镜头的运用、场景的转换、角色的表演……自然就产生了。有对话的镜头,谁说话就拍谁,而且是水平镜,当影片里没有对话时,镜头本身的表现能力就显现出来了。多视角拍摄、从顶上俯视拍摄,从下面仰视拍摄,画面不同的构图,长短镜头的交换运用……

四、没有对话的黏土动画

有许多的黏土动画都没有对白,一切的剧情都通过角色的演绎、视频画面的表现、镜头转换运用等各种手段来表现。在《超级无敌掌门狗》系列片里的小狗阿高没有一句对白,依靠适宜的表情、肢体语言、场景描述等,将忠实的小狗和战友——阿高演绎得英勇而机智。由《超级无敌掌门狗》幕后班底制作的《小羊肖恩》和《小小羊提米》更是完全不用对白,通过角色的肢体动作表达情节,更突出了视觉表现的方式。在《小羊肖恩》第3集“洗澡日”中讲述了小羊们怕洗冷水澡,想洗热水澡的故事。其中最难表现的是“水很冷”,到底有多冷?片中请出了配角大雁,当大雁自己跳进水池里再被肖恩捞上来时就变成冰棍儿了,肖恩还敲了一下听起来冻得很硬。这个片段用大雁的实际效果展示了水温,充分展现了影片的喜剧感。这种无声的幽默是黏土动画的可贵之处。

总之,音频和视频制作的先后顺序的选择对于黏土动画来讲是相当重要的。我们需要根据剧本的内容和风格要求来选择,不可一概而论。选择好适当的录制和拍摄顺序是一部黏土动画的关键。在这个问题上没有更好只有更适合。

本文为四川省教育厅人文社科重点研究基地四川动漫研究中心支助项目(项目编号201010008)

参考文献

1、《逐格动画技法》,陈迈,中国人民大学出版社,2005年08月;

2、《粘土定格动画的视觉语言研究》,苍慜楠,2010年

3、《动画师和动画对白的挑战——ED HOOKS》,http:///children/C20976/20110815/100528.shtml

作者简介

动画视频范文第3篇

关键词:基于内容;动画视频;关键帧提取;互信息量; 时间复杂度

中图分类号:TP37 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2016)13-0220-03

Abstract: The mutual information feature contains the image color and spatial information, can well reflect the similarity between video frames, but mutual information calculation for content-based video key frame extraction is computation-intensive and time-consuming.. According to a fixed background animation video camera, this paper proposes an improved mutual information algorithm to extract key frames. The experimental results show that the algorithm can effectively reduce the time complexity of key frame extraction in the same condition, which is the same as the feature extraction of mutual information.

Key words: content-based; animation video; key frame extraction; mutual information; Time complexity

3 阶段关键帧提取

基于内容的视频检测技术中,视频包含大量的视频帧,以一个90分钟电影为例,假设每秒包含25帧,则视频总共由135000帧组成,所以处理时间长是一个比较突出的问题。文章提出一种先利用非均匀分块法将视频帧进行非均匀分块,将目标与背景进行分离,再利用视频背景与内容相结合的两阶段关键帧提取方法动画视频关键帧。

3.1 图像非均匀分块

传统视频关键帧提取,可以考虑对视频人物对象提取后根据视频人物内容进行关键帧提取。动画视频在制作上与传统的视频有很大的不同,导致动画视频有着自身明显的特点。例如,在动画视频中,目标物体的运动速率比一般的视频要快,而且为了突出效果,视频一般比较注重动作、表情的夸张表现。这些夸张的手法使得目标提取算法效果较差,可行性不高。

传统的视频多数是录制编辑而成的,而动画视频往往是先设计出动画人物的动作,在研究过程中发现相当数量的动画视频镜头的背景是相对固定的很多包含复杂动作的镜头其背景相对来说保持很高的相似性,甚至是一个固定的静态图像背景。实验对目前主流的迪士尼动画、日本动画、国产动画三类动画视频进行镜头类型统计。

从统计表可以看到,选取的动画视频中有超过半数的镜头是以静态图片为背景,这是动画视频的一个重要特征。根据动画视频这一特点文章提出相对简单可行的动画人物与背景分离方法,即将视频帧进行非均匀图像分块,从而图像帧分成目标对象区域与背景区域。图像的分块方法如下图所示:

从图2可以看到,文章给出的图像分块法可以有效将视频帧人物对象和背景进行分离,且方法简单易实现。

3.2 第一阶段关键帧提取

针对动画视频大量存在静态背景的特点,提出先对视频帧进行图像分块,然后通过计算背景区域的特征距离,对同一场景内大量高度相似的视频帧进行筛选。

第一阶段的关键帧提取主要是提取备选关键帧,算法计算复杂度是主要考量因素。上面提到的图像非均匀分块方法将背景分成三个不同的区域,背景区域2和背景区域4容易受台标、视频字幕或者其他因素的影响,实验选取背景区域3为代表进行特征距离计算。

特征距离的选取,第一阶段候选关键帧提取选取像素差作为特征距离,简单易实现。实验研究发现R、G、B三个分量像素差高度相似,在实验中计算帧间像素差时以R分量进行计算。下面是R分量的像素特征距离与处理后的帧间互信息量特征距离的对比示意图。

从图3可以看到,背景特征距离中大多数镜头分界明显,为了避免丢失关键信息,阈值设置应相对严格。通过设置严格阈值进行第一阶段的备选关键帧提取可以过滤大量高度相似的视频帧,降低视频帧数量。

第一阶段备选关键帧提取算法描述:

第一阶段算法步骤完成,得到视频候选关键帧序列。

3.3 基于互信息量特征的关键帧二次提取

第一阶段对原始视频帧进行筛选得到候选关键帧序列后,需要在候选关键帧集合进行第二阶段关键帧提取,得到最后的关键帧。根据概率关系式,图像互信息量的计算可演化成:

互信息量作为图像相似度,能较好地反映图像的相关度,同时对光照变化不敏感。

参考3.2中的算法步骤,候选关键帧集合的第一帧作为关键帧,并作为当前关键帧,选取集合下一帧,根据公式(5)计算与当前关键帧的互信息量,如果小于设定的阈值,说明帧间差异大,就将其加入最终关键帧集合,并更新当前关键帧;否则继续提取集合中其他关键帧进行检测,直到候选关键帧中的帧处理完毕,得到最终的关键帧集合。

4 实验结果分析

文章提出的算法主要目的是提高互信息为帧间特征的视频关键帧提取算法时间效率。实验选取5个不同类型动画视频实验对象,其中国内动画视频1个,日本动画视频1个,美国迪士尼动画视频3个,视频片断平均帧数超过2000帧。其中算法1是互信息量关键帧提取算法,算法2为文章提出的改进算法,关键帧提取结果如下:

实验数据表明,文章提出的算法对上述视频关键帧提取结果与单一使用互信息量为特征距离的提取结果镜头覆盖率稍差,但程序的时间复杂度大大降低,消耗的时间仅为算法1的18.61%。同时实验结果表明,提出的算法关键帧提取冗除较少,下图是其中《蜡笔小新》视频片断中的一个镜头提取关键帧结果对比:

5 结束语

文章针对互信息量计算量大的问题和动画视频大量存在镜头固定的特点,提出了一种先对视频帧进行简单可行的图像非均匀分块方法将目标与背景分离,选取计算复杂度低而且严格的特征描述对视频帧进行备选关键帧提取,最后利用互信息量进行关键帧二次提取。实验结果表明算法在基本保证与传统互信息量的提取相同的镜头覆盖率下,大大降低了时间复杂度。算法不足之处是对于并非静态背景视频较差,时间复杂度大大提高,是今后需要改进的。

参考文献:

[1] 曾华, 王耀民, 何文广. 动画视频镜头检测方法[J]. 电脑知识与技术, 2012(17).

[2] 曾华,杨汉辉. 一种两阶段的关键帧提取方法[J].计算机与现代化,2011(6).

[3] Mai K,Miller J,Zabih R.A robust method for detecting cuts and dissolves in video sequences. [J].Proceedings of ACM Multimedia . 1995

[4] 徐丹. 基于内容的视频检索系统研究[D] . 武汉理工大学, 2006.

[5] 冈萨雷斯. 数字图像处理[M].北京:电子工业出版社, 2005.

[6] 孔娟, 田丽. 基于互信息量的视频关键帧提取算法[J]. 安阳工学院学报,2010年04期

[7] 徐建华.图像处理与分析[M] .北京:科学出版社,1992.

动画视频范文第4篇

一、动画视频设计的产生

在近代历史上,我们不难发现艺术受到技术的影响已经发生过多次变革,每次都会催生出一些新的艺术门类。动画视频设计就是由于因特网的诞生而相继产生的。从专业的角度看,动画视频设计从属于视频设计的范畴,它包括动画影片片头设计、动画短片设计、电影电视剧片头设计、节目片设计等。根据它的设计对象、设计目的以及预期效果,我们也可以说它是针对动画、电影电视宣传推广的一种动态媒体设计。①

二、动画视频设计的发展

早期的动画视频设计其实就是一些电影的片头,如1955年的《金臂人》的电影片头设计。所以在诞生之初,动画视频设计就与影视动画、电视电影等有着密切的联系。真正的艺术作品要找到属于自己独特的个性魅力,虽然如今的动画视频设计在电脑技术的支持下风格各异,但在时下深受追捧的电视电影、栏目片头等动画视频设计中,很容易发现那些简洁明了的画面分割,色彩斑斓、复杂迥异的达达主义拼贴,复古玩味的波普艺术的影子,而这些平面设计艺术风格在当今动画视频设计里无不扮演着重要的角色。

三、平面艺术风格在动画视频中延伸的原因

笔者认为,平面艺术风格在动画视频设计领域的延伸有三点原因:首先,在如今这个交流沟通越来越以图像、动态影像为主体的时代,观众不再单单满足于静态的图形传播,相比之下,动态的视听语言更能吸引他们的兴趣,使其产生视觉和听觉的共鸣。这种共鸣恰恰也为平面艺术风格由“静”到“动”提供了生存的土壤。其次,从平面艺术风格自身的艺术魅力来看,它本身就是一部各种艺术设计思潮交相辉映、精彩纷呈的历史大字典,很多早期的动画视频设计师本身就是艺术家出身,他们制作的短片早已融入自己的思想和艺术风格,具有独特的视觉魅力。最后,动画视频媒介自身的广泛接纳与包容性,也是平面艺术风格能迅速融入结合进来的原因。

四、动画视频设计中平面艺术风格的表现形式

1.荷兰“风格派”:完美的镜头转换

蒙德里安是“风格派”的创始人,他主张对大自然中的所有事物和形象进行探索和简化,将其归纳成绝对抽象的几何艺术图形。平面、直线、长方形在蒙德里安的视觉语言里作为焦点元素,结合红、黄、蓝、黑、白、灰等基本色彩绘制大千世界。通过蒙德里安的绘画语言,我们看到了一种全新的倾向于直线和平面化原色来表现事物的造型原则。而这种造型法则运用到动画视频中时,恰好满足了动态画面进行分割和镜头转换的特殊需要,丰富了视频的表达。在根据漫画改编的真人电影《少年刑警》的动画视频片头中,画面的切入变换都是由比例不一的抽象长方形作为切入图形,在画面中肆意地延伸和分割,这正是借鉴了“风格派”的新造型主义的风格特点,创造出了完美的镜头转换。

2.达达主义:混搭的艺术

达达主义诞生于第一次世界大战后的欧洲,属于一种文艺流派。在平面设计里,达达艺术主要通过无规律的图像、照片的拼贴来组合设计出图形和文字。这种偶然性、多样性的特点用在动画视频设计中时恰好与时下流行的“混搭艺术”不谋而合,看似不同风格的多个形象通过随机组合产生出使人耳目一新的形象,加之动画视频设计本身作为动态影像的特质,使整个作品呈现出一种看似随机偶然却力求打破时空关系与逻辑关系的崭新视觉状态。《回到未来》是时下流行的一部网友自创视频短片,作者大量运用不同年代、不同材质的剪切图形如照片、老报纸、手绘稿等进行随意的拼贴与混搭,创造出极为个性的视觉效果,让观众置身于一个奇妙的空间。视频中众多形象根据电子配乐强烈的节奏由下至上伸展,个性突出,非常具有形式感。

3.波普艺术:视频设计界的弄潮儿

波普(POP)艺术出现在二战结束后的美国,随着经济文化的日益复苏,广大青年设计师开始用鲜艳的色彩、图形和时下流行的主题来进行创作。设计师们通过幽默、夸张、摄影、拼贴的手法,使作品往往带有很强的时代感和视觉冲击力。②因为波普风格本身的潮流性使得当时的很多经典作品至今仍为时尚的代表。

而对于动画视频设计,波普风格的加入可谓如虎添翼,鲜艳的色块、传统绘画的重新演绎、幽默的表达方式都为作品增加了活力和无限的可能性,可谓是视频设计界的弄潮儿。热播美剧《绝望的主妇》的视频片头设计中,作者将主要视觉形象四个女主角的剪影、夏娃的油画形象以及掉落的苹果以拼贴的手法置于图像中,形象的跳动变换配合背景音乐和画面切换幽默诙谐,寓意无穷。

网友自制动画视频《李献计历险记》中,作者将红、绿、黑等对比鲜明的色彩作为主色调,用参差的白色边框描绘主体人物外形,动态视频中穿插平面感十足的杂志封面和名人偶像剪影等元素,二维三维结合,节奏错落有致,时代感极强,表达了设计师无限的创造力。

五、平面艺术风格与动画视频设计结合的重要意义

从动画视频的角度出发,设计师可以借鉴平面艺术设计的绘画风格和造型艺术作为影片的视觉表现形式,加上电影的剪切手段和语言文字的嫁接融合,使影片形成崭新的景象,为动画视频设计开创新的创作道路。再从平面艺术风格的发展角度来看,将其融入视频设计后使得原来主要以二维平面支撑的传统艺术形式获得了新的表现平台,由静态图形变为可任意变幻的动态影像,主题表达更具象征性和视觉冲击力,这为平面艺术设计在功能上的延伸也提供了一个突破点。

结语

动画视频范文第5篇

关键词:Flash 视频 技巧

中图分类号:J954 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2014)08-0-02

1 前言

随着动画产业的发展,越来越多的动漫画爱好者喜欢上了Flash这个动画制作软件。对于初用Flash制作动漫画的朋友们来说,一定有许多问题有待解决,本文在介绍Flash视频的基础上,分析了Flash视频的特点,FLASH中可用视频的类型,不同视频导入方式的优缺点及简单处理Flash导入视频,为制作出优美的动漫画提供有效的帮助。

2 FLASH视频概述

Flash 视频是 Adobe 公司推出的一种流媒体视频格式,简称 FLV(Flash Video)视频。FLV视频采用高清流媒体压缩技术制作,具有数据量小、交互性好、跨平台能力强等特点,它利用web浏览器上所集成的 Flash Player 平台来观看FLV视频。

与其他视频格式相比,Flash视频能在不失真的情况下具备高数据压缩比的特点,适合在网络上传输,FLV 视频的使用给网络视频传播带来了极大便利。

概括来讲,Flash视频具有以下特点:(1)适应性高和跨平台能力强。Flash视频具有强大的跨平台能力和广泛的适用性,主要是因为Flash视频是基于Flash Player ActiveX插件来播放的。目前大多数的Web浏览器都集成了Flash Player,能够让用户无须下载播放器或其他插件就可以观看FLV视频。同时,Flash Player是跨平台的,可以在多种操作系统和平台上运行,从而使Flash视频也具有在多种操作系统中观看的特点。(2)良好的用户交互。在Flash视频中,用户可以通过内置的FLV Playback组件控制FLV视频的播放,通过播放、暂停、前进、倒退等按钮来控制视频,体现了良好的交互性。当Flash在网络上播放时,可以通过ActionScript中的Net Stream对象和Video对象实现对视频的控制;通过Net Stream对象可以控制视频的播放、暂停、关闭、快进、快退、拖动,并可设置Flash视频流的缓存;通过Video对象控制视频流的显示质量,获取视频数据信息。同时Flash视频还支持XML语言,可以使用XML语言来实现FLV与外部数据的交互,进一步增强了交互功能。(3)文件压缩率高。FLV视频使用On2 VP6和Sorenson Spark两种视频编码器进行压缩编码。这两种编码器都采用帧间编码方式,只需要较低的数据速率,就能产生高品质的视频,大幅度提高了视频压缩率,而且具有较好的画面效果。同样效果的视频文件,使用FLV格式存储和AVI格式存储,数据量之比接近1:150。在制作或转化Flash视频的过程中,我们可以根据需要选择相应的编码方式。(4)Web集成性好、安全性高。Flash视频可以很好的集成在web网站中,可以在制作Flash视频时,对Flash视频的外观、压缩比进行个性化设置,并添加播放标记。还可以结合网页中其他媒体数据的布局和风格特点,设计Flash视频的大小和长宽比,实现视频与其他Web内容的良好融合。而且在Web页面中嵌入Flash视频之后,视频地址可以根据数据源动态更改,不会显示视频的原始地址,有效的保护了Flash视频的版权信息。

3 FLASH可用视频类型

视频文件包含了许多不同的格式,在FLASH中想要使用视频文件,首先需要了解Flash可支持的视频格式。在FLASH中可以导入的视频格式很多,如果用户系统安装了适用于Macintosh的Quick Time 7、Windows的Quick Time 6.5,或者安装了Windows的DirectX 9或更高版本,则可导入多种文件格式的视频剪辑。具体如下表所示:

安装了Quick Time7,可支持如下几种视频格式:

文件类型 扩展名

音频视频 .avi

数字视频 .dv

运动图像专家组 .mpg、mpeg

Quick Time视频 .mov

安装了Windows的DirectX 9或更高版本,可支持如下几种视频格式:

文件类型 扩展名

音频视频 .avi

运动图像专家组 .mpg、mpeg

Windows Media视频 .wmv、asf

4 Flash导入视频的方式

Flash中的视频根据文件的大小及网络条件,可采用3种方式导入到Flash文档中,分别是嵌入式视频、渐进式下载视频和FMS流式加载视频。下面对每一种视频导入方式的优缺点作详细介绍。

4.1 嵌入式视频。嵌入式视频将需要导入的视频文件嵌入到SWF文件中,使用此方法导入视频时,导入的视频将直接放置在时间轴上,与其他导入对象一样,嵌入的视频成为Flash文档的一部分。

嵌入式视频的优点是:(1)能够在 Flash 时间轴上查看和编辑单个视频帧,可以利用 Flash 设计工具创建遮罩、叠加等特效;(2)视频文件可直接在 Web 服务器上传输;(3)由于这种FLV视频是采用SWF的封装技术,没有Flash播放器版本的要求,任何版本的都可以播放。

嵌入式视频的局限:(1)视频嵌入到文档后,将无法对其进行编辑,如果视频内容发生变化,则必须嵌入重新编辑后的视频,重新检查和处理所有导航以及相关联的内容,然后再重新SWF 文件才能完成更改。(2)要播放嵌入式SWF视频,必须先从服务器上下载整个影片文件,所以嵌入的视频不宜过大,不得超过16000帧,否则下载播放过程中会占用过多系统资源,延长等待时间也可能导致动画播放失败。(3)要求Flash 时间轴帧频必须和嵌入的视频帧频同步。实际情况下很可能二者达不到同步,这样就会改变原来视频帧的帧率,从而使视频不能正常回放。(4)运行时,整个视频必须放入计算机的本地内存中,占用计算机内存,降低计算机运行速度。(5)在创作过程中,若预览或测试 Flash 的部分内容,也必须整个视频文件,大大延长了创作时间,降低工作效率。

综上所述:在较小视频,且视频质量要求不高、视频内容基本不变的情况下,才适合用嵌入式的视频。因此,我们可以采用嵌入式视频创建以知识点为基本单位的小动画、小电影形式的学习素材库。

4.2 渐进式下载视频。渐进式下载允许用户使用脚本将外部的FLV格式文件加载到SWF文件中,并且可以在播放时控制给定文件的播放或回放,视频内容独立于其他Flash内容和视频回放控件。

与嵌入式视频相比渐进式下载视频有以下优点:(1)可以只预览或更新导入的视频内容,不要重新SWF文件,使视频内容的预览和更新更加方便,缩短创作时间。(2)视频文件的帧频可以不同于SWF文件的帧频,减少了制作的烦琐。(3)播放时,下载完一段并存到本地计算机后,就可以开始播放。而且播放时,视频文件将从计算机加载到SWF文件上,没有文件大小和持续时间限制,不存在音频同步的问题,也没有内存的限制,为视频制作带来很大的便捷。

4.3 FMS流式加载视频。FMS流式加载视频是在Flash Media Server支持下的一种视频导入模式。FMS流式加载视频是这3种视频形式中使用范围最广的一种形式,同时也是一种最完整、最一致和最可靠的视频传送形式。在传送过程中,每个FLASH客户端打开一个返回到视频服务器的持久连接,并且传送的视频和客户端交互之间存在紧密联系。该方法可以实现多种功能,用来提高视频的传送质量,如带宽检测、服务质量规范、详细的跟踪和报告统计信息以及各种交互式功能和视频体验。

与嵌入式和渐进式下载相比FMS流式加载视频有以下优点:(1)视频内容将独立于其他 Flash内容和视频回放控件。因此,可以方便地添加或更改内容,而不需要重新 SWF 文件。此外,由于在流传送时客户端与服务器之间有一个持久连接,因此可以根据用户或应用程序的反馈更改 FLV 内容,从而能更好地满足用户的需要。(2)客户端无需下载整个文件,使用较少的客户端内存和磁盘空间;客户端只传送用户查看的视频部分,提高网络资源的使用率;在传送的过程中,FLV视频不会保存到客户端的缓存,媒体传送更安全。(3)提供了更好的跟踪、报告、反馈和记录功能。(4)可以利用服务器端脚本控制视频和音频流,根据客户端的连接速度,创建服务器端播放曲目、同步流和更智能的传送选项。(5)良好的交互性。可以实现多用户通信功能,观看同一段视频的用户可以通过创建多媒体聊天室、视频博客和视频消息等方式来进行交流。使用搜索功能可以立即跳转到视频的任何部分,而不用考虑视频的长度是多少或是否已经完全下载。并且视频中嵌入的可点击的热点能显示相关联的内容,触发内容的可选结果。

5 处理导入视频

在Flash文档中导入视频时,不一定每个视频文件都适合Flash文档的需求,这就需要将导入的视频文件进行相应的编辑或设置,从而满足Flash文档的需求。对已有的视频一般可以从视频的编辑和压缩、存储来处理。

5.1 视频编辑。现在视频素材的制作多用的是非线性编辑技术,非线性编辑是计算机对所存储的数字视频信号进行剪辑、添加字幕和特技处理的过程。目前有多种类型的非线性编辑软件,如Media Studio、Premiere、绘声绘影,国内现在最流行的是 Premiere。Premiere有丰富的剪辑剪裁、特级应用、场景切换、字幕叠加、配音配乐等功能,能够满足Flash文档的编辑需求。

5.2 视频压缩与存储。现有的视频文件可能很大,运行和传输的时间较长,因而必须对视频文件进行压缩。通过压缩减少图像的数据量,节省存储空间,提高存取速度。根据压缩方式的不同,数字视频的格式主要有AVI格式、MPG(MPEG)格式、RM格式,一般来说使用 MPEG 视频格式相对占据空间小些,图片文件也尽可能地从GIF等格式转换为JPEG格式,来提升存储与处理速度。

6 结语

通过本文的介绍,相信动漫画爱好的朋友对于flash中视频的添加、设置及处理视频已经有简单的了解了。当然好的动画作品,不仅仅需要视频制作上的技巧,还需要具有构思巧妙、内容充实、设计新颖等特点,具备了这些相信你会做出优秀的让人称赞的动漫画作品!

参考文献:

[1] 刘磊 . Flash 动画的内容分析与特征提取研究 [D]. 山东师范大学.2008.

[2] 杜秋磊 郭莉.Flash CS5完全自学一本通.电子工业出版社. 2013.

[3] Flash 视 频 学 习 指 南.http:///cn/devnet/flash/articles.

动画视频范文第6篇

近年来,我国农业科研院所研发了一大批科研成果。这些科研成果的推广应用在实施“科教兴农”战略中发挥了重要作用,保证了我国农产品高产稳产,促进了农民增产增收。但是,在农业科技推广过程中,科技人员下乡开展“面对面”的科学知识讲座、培育农民专业合作组织、发放科普宣传手册、设立“科普图书”专架(农家书屋)、设立科技大篷车等传统的农业科技推广模式在资金配套、人员配备、技术指导空间的方便性、处理问题的及时性、操作处理的简便性与直观性、培训过程的延续性等方面存在诸多不便,影响了农业科技推广的速度与覆盖面。

2三维动画视频在农业科技推广中的优势

三维动画是借助图像与图形处理技术、动画制作软件或计算机编程等方法将静止或者运动变化的物体、环境面貌、内外结构、细节特征,或者植物的发芽、成长、开花结果等环节以高度逼真的动态虚拟方式表现出来,给观众耳目一新、身临其境的感觉,受到了男女老少的欢迎。

2.1传播内容真实化,制作过程简单灵活

三维动画作为一种动态表现形式,既要保证传播知识的科学性,又要保证知识的严谨性,还要加强操作的正确性与直观性。设计制作过程中可将农业生产先进技术和生产管理中的关键环节加以分解,通过细致的特写和镜头回放突出生产技术环节的重点,加深用户对知识点的理解。也可根据农业科普和技术推广的实际需要进行个性化定制,在特定区域内向社会推广应用。动画产品制作过程简单灵活,内容可长可短。

2.2表现形式多样化,观看老少皆宜

三维动画是集图形、图像、视频、文字、声音等多种元素于一体的传播媒介。动画具有色彩鲜艳、形象逼真、表现形式灵活多样的特点,对传统视频拍摄无能为力的地方,比如地下土壤环境、植物生产过程、危险性较高的场所,动画视频都可以通过虚拟的形式展现出来,调动了观众的观赏积极性,提升了学习的兴趣;又可以运用通俗易懂的语言、以叙述的方式展开讲解科学知识,寓教于乐、寓理于情,使用户能够直观的了解生产过程,十分适合于科学知识的推广和普及。三维动画视频故事性很强,适合儿童、成人等众多观众观看,容易被观众接受,从而能够达到更好的推广效果。

2.3播放途径多元化,传播迅速便捷

三维动画是基于3DMAX软件平台的一种交互式动画设计产品,若采用矢量技术,具有文件小,清晰度高、传播速度快等特点,适合网络传输和共享。目前,三维动画视频不仅成为互联网的主要动画形式,而且迅速地转向电视、光盘、手机、平板电脑等终端媒体,用户无论在任何时间、任何地点、使用任何设备、都可以轻松访问到三维动画视频。

3基于三维动画视频的农业科技推广实践

目前,在农业科技推广中,已经开发完成的三维动画产品有:沼气池建设及沼气综合利用演示动画(主要包括:沼气的用途、沼气池的建造、沼气管道及相关设备的安装、沼气池常见故障、安全使用沼气等);果树修剪演示动画(主要包括:果树修剪的基本知识、果树修剪常用的方法、常见树形和丰产树形的结构特点等)、花卉栽培演示动画(主要包括:花卉品种特征、施肥方法、灌溉方法、病虫害防治方法等)、畜禽疾病诊断演示动画(主要包括:疾病症状、病变特征、病原微生物的形态、预防治疗方法等)。这些动画产品图文并茂,声像俱全,形象生动,使课堂教学中不好演示的、难理解的、不易记忆的农业科学技术变得生动、形象,容易被农民朋友理解和掌握,同时,激发了农民朋友学习的积极性和主动性,提高了学习效率,扩大了农业科学技术推广的范围,收到了满意的效果。

4促进三维动画视频在农业科技推广应用中的主要措施

4.1组建专业的动画设计队伍,是促进农业科技推广应用的基础

合理利用高校、科研机构、职业学院的优质资源,组建一支由计算机应用、三维动画、影视制作和美术设计等多学科专业人员构成的专业动画设计开发队伍,是促进农业科技推广应用的基础。

4.2增加资金投入,是促进农业科技推广应用的保障

目前,我国政府对农业科研的平均投资强度不到发达国家的10%,推广投资强度也仅为发达国家的60%~70%。科研经费普遍不足,而真正投入到农业科技推广中的经费更少,致使农业科研机构无力进行成果开发与推广。针对这种情况,在积极申请国家、省、市各级各类项目资金的同时,应鼓励企业捐赠或赞助,以确保农业科研和推广有足够的资金,加速科技成果的转化,使之形成良性循环。

4.3提高农民对农业科技知识的需求,是促进农业科技推广应用的必要条件

目前,大多数农民接受教育比较少,知识水平低,农村劳动力外出较多,在家的文化程度普遍较低,有效接纳农业科技知识的自觉性不高,承担风险能力较弱,另外,有些农业科技成果的使用成本太高,超过了现有农民的经济承受能力,导致其对农业科技知识的有效需求相对不足。要提高农民对农业科技知识的需求,就必须因地制宜组装配套农业先进实用技术,满足农业产业链上各个环节的不同技术需求,这是促进农业科技成果转化的必要条件。

5结论

三维动画作为农业影视传播的一种表现形式,可以将农业科普知识以动画的形式表现,不仅表现形式生动有趣,吸引观众;还可以将纪实拍摄所不能表现的内容,用动画能够跨越时空的特点予以补充;将比较枯燥的内容,用幽默有趣的形式予以诠释;将难以理解的理论、数据,用直观的图示生动形象地予以说明,减去了读者将文字转化为形象的过程,通过视觉和听觉同时获得科技知识,大大提高了掌握信息的效率,增加了学习的乐趣,让农民朋友在轻松娱乐中学习和掌握了发展现代农业所应具备的科学知识。

动画视频范文第7篇

关键词:三维动画软件;视频公开课;学习方式

0 引言

传统的课堂教学模式是目前高校中三维动画软件教学所采用的主要方法,这种教学模式的特点是教师按照教科书口授、演示,内容主要围绕软件如何使用展开;学生耳听、笔记。然而三维动画软件是一门实践性很强的应用学科,它要求在教学中注重理论与实践相结合,而且实践所占的比重往往大于理论方面。具体来讲,采用传统的课堂教学模式进行三维动画软件教学存在如下两个主要问题:

(1)教学内容单一。教科书上的知识大多描述的是软件使用的功能,类似一本庞大的说明书。鉴于网络的迅速发展与普及,通过互联网方式即可搜索到各个版本的软件使用解说。因此,对于此类知识通过自学大致可以理解。从另一方面来说,应用才是学生在软件学习中要掌握的主要技能,单纯地以教科书为主要教学工具,学生的动手能力就相对较差。 (2)教师为中心。教师是教学活动的中心,是教学活动的主体,学生被动地接受老师的知识。从教师的角度来看,在长期的教学实践中已经熟悉了自己所教授的知识,凭借一本教案便可以轻松完成自己的课程。这从一定程度上局限了学生的视野,不利于学生就业。所以传统的教学模式很难真正发挥学生的学习主动性和积极性,创新性与实践性。

2011年,教育部在批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,建设内容包括实践创新能力的培养、教师教学能力提升以及国家精品开放课程与共享,正与现在信息时代的教学特点相符,也与当前的人才培养模式相匹配。视频公开课属于国家精品开放课程建设与共享的一部分,已有部分人士提出将其运用在英语、数学等学科当中,而本课题主要探讨将其运用在三维动画软件教学中。

1 视频公开课的现状与特点

视频公开课是采用现代教育信息技术手段,以高校学生为服务主体,同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。[1]2001年,麻省理工学院就拉开了网络公开课程的序幕,将学院全部课程资料都在网上公布,随后,耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界名校也都陆续开放校内课程。从2010年开始,哈佛、耶鲁等国外著名大学的公开课在网上异常火爆,不少国内年轻人特别是大学生都曾经通过互联网观看过。国内的视频公开课主要集中在几所名校之间,开展课程类型主要分布在社科类和一些自然科学类,其中艺术类方面使用较少。

1.1 视频公开课的使用现状

本研究对艺术类专业大三年级中五个班学生进行的调查问卷显示:93.3%的同学知道互联网上的网络公开课;其中6.67%的人从未使用过,20%的人一年使用几次,40%的人一个月使用几次,26.67%的人一个星期使用几次,还有6.67%的人每天都使用;而至少完整看完过一次网络公开课的学生占80%;期望国内外的高校网络公开课能够进入所在学校的正式课程体系的占80%;认为一节视频公开课的时间长度在20~30分钟最为合适的占很大比重。以上调查说明,学生大多都知道网络公开课的存在,并且愿意去使用它,同时期望学校能够将视频公开课融入正式课程体系当中,而学生愿意观看视频的时间大致在20~30分钟之间。

1.2 视频公开课的特点

视频公开课对于提升大学生及社会大众的科学文化素养具有极大的影响力。因此,大多视频公开课具备如下特点:

(1)教师独特的个人魅力。视频公开课大多由世界顶尖学府和学者录制,这类教师教学能力突出,且有感召力,能更好地吸引广大受众学习,满足其好奇心与求知欲。 (2)课程内容精简丰富,安排合理,新颖。艺术类专业的视频教程与其他科目有所不同,尤其是讲解软件方面的教程,其知识点是会根据市面软件版本更新的情况来不断制定新的教程,以供学习者及时参考,与时俱进。 (3)开放共享性。以学生为主体,采用开放而思辨的授课方式。国外的公开课师生互动较多,讲述的知识面也比较广,角度新颖独特,思维方式与国内有些许不同。[2]

2 视频公开课的应用研究

本研究特地选择同一年级同一专业同一班级的学生进行分组教学,分别用往常的传统模式与新型模式进行教授同样的知识点。在新型教学模式中运用了视频公开课进行辅助,基础知识通过观看视频公开课来充实,教师负责指导学生练习中遇到的具体问题。教学步骤按照“课前分配视频教程――学生自行预习――带着问题来到课堂――教师帮助答疑并拓展新思路――分配下次课前需学视频”的方式进行。经过了为期8个月的实际训练,以随堂测试的形式对两组同学进行了现场考察,考察结果显示运用新型模式教学的小组同学比运用传统模式教学的同学对知识点的理解更加深入,灵活性也更强,能通过题目的原理举一反三。实验证明,将视频公开课合理地安排到课堂中去是有一定积极意义的,通过对结果的归纳总结,本课题得出以下几点建议:

(1)将观看视频公开课与教师讲授相结合。提倡新的教学方法并非摒弃传统的教学方式,应该两者相结合,取长补短。视频公开课的优点固然突出,但学生的学习离不开教师的引导。所以将视频公开课运用在正式教学中时,教师要帮助学生把控好方向。按照事先制定好的课程大纲和课程进度表选择符合当堂课内容的教程,每堂课仍要有固定的知识点,要有教学目标与重点、难点。这样才能起到正确的辅助作用。其次,在利用视频公开课的同时,教师也要共同学习,观察当面对同一知识点时别人是怎样教学,特别是学习别人在讲解软件使用这一看似枯燥的知识点时,是如何组织语言、生动演绎并激发学生兴趣的。最后还要根据学生自身的实际情况与特点以及反馈,帮助答疑。这种方式需要教师花费较多的精力,但有利于学生的学习,也有利于提高教师自身的教学水平。[3](2)时间的控制。这里的时间不仅指视频公开课的时间,也包括课后课上时间的分配。学生自行学习的时间不宜过长,过长了不能将精力集中,导致知识吸收不了,但也不建议太短,太短了知识点不够充足,学习内容有限。而课堂教学过程中,教师要确保结合视频教程能将某些章节或某些知识点讲清楚,让学生能够理解并消化,同时也要空出时间让学生能够进行练习与提问,提供答疑的时间。这对教师的课堂教学现场的掌控能力有一定要求,需要教师很好地控制并引导学生思考、互动,帮助学生解决问题。

3 总结

视频公开课是信息时代持续发展的产物,它已经逐渐改变着人们的学习方式。高校改革人才培养过程中的教学内容、教学资源、教学方式和手段都要通过课程来实现。

参考文献:

[1] 教育部.教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见[Z].教高〔2011〕8号.

[2] 任帅.视频公开课改变学习方式[J].中国教育网络,2012(03):55-58.

[3] 周意元.利用视频公开课辅助数学课堂教学的研究[J].中国电力教育,2013(04):75-76.

动画视频范文第8篇

安全模式的秘密

广西/谢芳慧

新版的Office 2010 引进了“安全阅读”模式,这种模式采用了“沙盒”技术,让我们更安全地使用文档。

当你启用“安全模式”时,文档会被锁住,处于只读状态,“沙盒”技术将最小化某文档系统的访问,并且将其与其他文档隔离开。这样即使用户读取的文档含有恶意代码,也将无法从沙盒之中逃离出来,更别说去伤害数据和计算机了。所以说我要用两个字评价Office 2010――安全!

果果:这位可爱的女大学生在爱好者论坛是个活跃分子,今天以技术专家的角度出来揭密,玩专业了,呵呵!要说这“安全模式”的确认,新用Office 2010的朋友一定感触特深(见图1),虽然只需轻轻一点,但真是很贴心的设计哦。

精彩动画,一刷了之

黑龙江/梁爱华

以往在PPT中,大家都用过“格式刷”,可谓事半功倍。在2010版中,它增加了一个孪生兄弟――“动画刷”。如果在某一页面制作了精彩的动画效果,想让这一效果移植到其他页,在以往的版本中只能仿照再做一次。但有了“动画刷”之后,这一问题就简单多了,只刷一次,动画效果多次复制。

使用起来非常简单,选择一个带有动画效果的PPT幻灯片元素,点击PPT功能区“动画”标签下“高级动画”中的“动画刷”按钮(见图2),或直接使用“动画刷”的快捷键:Alt+Shift+C,这时,鼠标指针会变成带有小刷子的样式,与格式刷的指针样式差不多。找到需要复制动画效果的页面,在其中的元素上单击鼠标,动画效果就复制下来了。不但可以复制同一文件中动画格式,而且还可以在多个PPT之间复制动画效果。

果果:“动画刷”不愧为“格式刷”的好兄弟,还在愁重新一个个设计动画对象的麻烦吗?用格式刷喜刷刷吧。

重庆/郭庆春

在PPT 2010中插入视频,不仅可使其成为演示文稿文件的一部分,不再发生视频文件丢失事件,导入视频速度大为提高,而且对这些视频可以添加同步的重叠文本、标牌框架、书签和淡化效果。此外,还可以对视频应用边框、阴影、反射、辉光、柔化边缘、三维旋转、棱台和其他设计器效果。当重新播放视频时,也会重新播放所有效果,使视频播放更加生动、别致、新颖。

例如:对视频应用边框、形状和效果。插入一段视频后,在“视频工具格式”菜单下(见图3),将鼠标移到一个视频效果图标上即可预览效果。还可以在右边的“视频形状”、“视频边框”、“视频效果”下拉菜单中对视频进行更丰富多彩的编辑(见图4)。此外,还可对视频的长短进行剪切,在“视频工具”“播放”下进行设置,大家不妨自己试一试。

果果:玩转动画还不够,个性视频编辑更让我们眼前一亮。春节里亲友聚会,你拍下了喜庆的视频吗?放到PPT 2010里编辑一下,小心大家叫你大导演哟!

值得一提的PPT 2010三大新本领

陕西/王彦博

Office 2010启动的画面更加动感,感觉比较舒爽。PPT 2010的新增实用功能值得一提。

动画功能更强大

在PPT 2010中切换到“动画”选项卡,可以发现这里已经完全是Ribbon效果,选定需要设置动画的幻灯片对象,将鼠标指向“动画”功能组的某一动画样式,可以在编辑区实现即时预览幻灯动画效果。PPT 2010对动画动作功能进行了加强,具有丰富的动画动作选项,可以快捷地设计出如同在电视上一样的场景切换效果。不但可以选择内置的各种形状的路径动画,还可以通过简单的设置,让指定对象沿着指定路径移动,做出各种复杂的运动曲线(见图5)。

PPT直接保存为视频格式

PPT 2010增加了保存演示文档为Windows Media 视频格式功能,超级强大。制作好PPT演示文档后,选择“文件”标签下的“另存为”,选择保存类型为“Windows Media 视频”,同时设置好保存位置与文件名称,单击“保存”按钮即可开始转换PPT成为WMV格式的视频。这个转换过程快慢由PPT演示文档的大小和动画的复杂程度等来决定,比使用第三方软件转换要快而且效果更好,还不会丢失动画效果。另外在PPT 2010演示过程中提供的虚拟“激光教鞭”功能,演示过程中只需要按住Ctrl键与鼠标左键,就会出现一个红色圆圈光点,这时就可以使用鼠标移动该光点来达到激光教鞭功能。

果果:这位读者对PPT的感情一定不浅,一上来就列了两大发现。咱们就不用满大街的“两枪拍案惊奇”标题党了,但效果还真是让人挺惊奇的。比如“激光教鞭”,这得让演说加不少分哦!

OneNote胜过

Windows边栏

天津/张宝通

Windows Vista边栏的便条本太小,有时记点东西不太好用,但使用OneNote停靠到桌面功能可以更好地实现临时记事!打开OneNote,单击位于左上角的“停靠到桌面”按钮,便可以将OneNote固定在右侧了(见图6)。

果果:OneNote是Office中一个低调的组件,专攻电子笔记,本刊介绍过不少它的应用技巧。当三大组件光芒四射的时候,它淡定地为学生、公司合作团队等群体服务,以更大的魅力吸引着越来越多的粉丝。鼓鼓掌吧!

Project 2010

新体验

吉林/张博禹

增加了“时间表”等多个视图,支持“手动计划”(见图7):你可以只输入开始时间或结束时间,也可以把任务调至半天、1/4半天,甚至0.XX天,支持直接把文档输出为XLS、XLSX、PDF及XPS文件。

动画视频范文第9篇

一、素材收集

多媒体课件素材主要有文字、图片、音频、视频、动画五大类,在我们制作课件过程中通常先收集好与课件内容相关的文字、图片、音频、视频、动画材料,然后通过课件制作软件PowerPoint进行课件制作,形成成品课件用于课堂教学。而在这五大类素材收集过程中,文字、图片、音频的收集容易实现,可以通过百度网络搜索找到资源,这些资源是可以直接通过复制、另存为等方式下载到本地计算机里面保存,令教师感到困难的是视频、动画素材的收集,在网站上的视频、动画素材大多是嵌套在网页里面的,没有提供下载地址链接,教师便无从下手。我着重谈一下在制作课件中怎么样收集视频、动画素材。

1.视频素材

通过百度搜索,我们都能够找到我们所需要的视频材料,但是如何将网站上找到的这些视频材料下载到本地计算机里保存是很多教师的困惑,首先我们要分析网站上的视频材料是什么格式的,这样才能够有针对性地解决这个问题,现在网站上的视频材料通常是Flv格式,那么如何将Flv格式的视频下载到计算机里呢?这里我们可以通过维棠Flv视频下载软件很方便的解决这个问题,具体操作步骤如下:

(1)将该视频所在的网页地址复制。

(2)启动维棠Flv视频下载软件并新建一个下载任务。

(3)将视频网址粘贴到“视频网址”栏目中,并“另存为”中设置好视频下载保存位置,在“重命名”栏目中设置视频文件名,点击“确定”就可以完成。(见图一)

2.动画素材

同样通过百度搜索,我们都能够找到我们所需要的动画素材,但网站上动画都是直接嵌套在网页中,格式为Swf,不能够直接下载,这时我们需要借助于FlashCatcherCnPatch这个网页动画下载软件对网页中的动画进行抓捕,具体操作步骤如下:

(1)安装FlashCatcherCnPatch网页动画下载软件,这时在IE浏览器的工具栏上就会增加一个图标,如果该图标没有出现在工具栏上,可以通过“工具”―“工具栏”―“自定义”将该图标添加到工具栏上。

(2)打开需要下载的动画网页,点击Ie工具栏上的图标。

(3)预览列表中的动画,选择需要的动画,点击“改变目录”设置动画保存位置,点击“保存”。(见图二)

二、素材处理

收集到与教学内容相关的素材,但这些素材有些并不能够直接用于课件制作,因为它不完全符合我们的教学设计,这时就涉及到对收集的素材进行再加工处理,通常我们对文字、图片的处理相对比较简单,以PowerPoint制作软件为例,PowerPoint本身自带有文字、图片处理功能,通过它能够简单地进行文字、图片处理,但对音频、视频、动画素材的处理就相对要困难得多,下面就着重谈一下音频、视频、动画的处理。

1.音频的处理

在课件中经常要加入音频信息,但很多的音频素材都是要经过加工处理才能使用,音频处理的软件有很多,在这里介绍一款功能强大而又操作简单的音频处理软件GoldWave。它是一个集声音编辑、播放、录制和转换的音频工具,而且是个标准的绿色软件。

(1)格式转换。启动GoldWave.exe,在“文件”菜单中选“打开”,再选“另存为”,选择所需格式(如MP3)即可。

(2)从视频中提起音频。从“文件”菜单中选“打开”,打开包含音频的视频文件,再在“文件”菜单中选“另存为”,选择一种格式保存,声音就从视频文件中分离出来了。[1]

(3)载切、合并音频。首先打开要载切或合并的音频文件,利用鼠标的左右键配合进行选择,在某一位置上左击鼠标就确定了选择部分的起始点,在另一位置上右击鼠标就确定了选择部分的终止点,这样选择的音频事件就将以高亮度显示,现在所有操作都只会对这个高亮度区域进行,其他的阴影部分不会受到影响,然后按Ctrl+X进行剪切、Ctrl+V进行粘贴、Ctrl+C进行复制、用Del进行删除。

(4)录制声音。首先运行GoldWave.exe文件,在文件菜单选“新建”,在“新建声音”对话框中单击“确定”。在控制器中单击“录制”按钮(红色圆点),这时你就可以对着麦克风开始录制了,完成之后单击“停止”按钮,再保存一个文件名,注意选择的格式最好是mp3或Wav的,这样你自己的声音文件就录制好了。

(5)CD抓音轨。如果你的音频素材在一张CD光盘中的话,选择GoldWave“工具”菜单下的“CD读取器”命令就能够一步完成抓音轨的操作。在CD抓音轨对话框,选择音轨之后按下保存按钮,再输入一个保存的文件名,选择一种格式,如mp3就行了。[1]

2.视频的处理

在课件制作中,有时要加入一些视频素材,但往往是要对一些现有的视频进行剪切、转换以适应需要。对视频进行处理的软件有很多,如会声会影等专业的视频处理软件,但这些软件操作比较困难,教师不容易掌握,下面重点介绍两款软件对视频进行处理。

(1)Avi-Mpeg-Asf-Wmv Splitter视频剪切软件

通过Avi-Mpeg-Asf-Wmv Splitter视频剪切软件可以从一个完整视频中剪切出我们需要的视频片段。启动Avi-Mpeg-Asf-Wmv Splitter视频剪切软件,点击“打开”按钮打开需要剪切的视频,在窗口左边可以预览该视频,在“开始时间”“结束时间”处设置好剪切的视频片段的起始时间和结束时间,点击“剪切”就能够得到想要的视频文件。

(2)Total Video Converter视频转换软件

前面提到从网站上下载的视频文件大多数是Flv格式,这种格式的视频文件是不能够直接插入powerpoint的幻灯片里的,并且Flv格式的视频文件大多数媒体播放器是不支持的,这时就需要用到Total Video Converter视频转换软件转换成我们常用的格式如Mpeg格式。

①启动Total Video Converter视频转换软件,点击“新建任务”中的“导入文件”,弹出文件选择对话框,选择需要转换的视频文件。

②在弹出“请选择要转换的格式”对话框列表中,我们可以根据需要选择相应的视频格式。

③回到主界面,在“默认输出文件夹”栏目中设置输出文件路径,点击“立即转换”就可以得到转换后的视频格式文件。

3.动画的处理

在课件制作中,经常需要加入一些动画素材,但从网站上下载的动画素材往往需要经过简单修改才能够使用,而网站上下载的动画文件是Swf格式的文件,是不能够修改的。怎么样才能进行修改呢?我们发现Swf格式动画的原文件格式是Fla,只有将Swf转换成Fla格式,才能够通过Flas制作进行修改。在这里我们介绍“硕思闪客之锤”这款软件,它能够直接将Swf格式的文件打开并转换成可以修改格式进行修改,具体操作步骤如下:

(1)启动“硕思闪客之锤”,点击“文件”-“打开”,在“文件类型”中选择“*.*”,打开需要转换修改的Swf格式动画。

(2)出现类似Flash的主窗口编辑界面,在主窗口编辑区域,我们可以通过Flash技术来修改动画效果。

(3)修改完成以后,点击“文件”-“导出影片”,得到修改过的Swf格式动画。

以上就是对课件制作过程中素材收集与处理的一些技巧与方法的探讨,意在与同行相互切磋与探索,使制作的课件更加丰富多彩,以刺激学生的感官,引起学生学习的兴趣等,让多媒体课件焕发出无限的生机,推动教育技术在学科教育中的运用。

参考文献

动画视频范文第10篇

关键词:基于内容;动画视频;镜头检测;互信息量;联合直方图

中图分类号:TP37 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2016)14-0174-03

A Fast Animation Video Shot Detection Algorithm

ZENG Hua, ZHENG Sheng-qian,HE Wen-guang

(School of Information Engineering, Guangdong Medical College, Dongguan 523808,China)

Abstract: The color and spatial information of mutual information can reflect the similarity between video frames. The feature of mutual information can be used in video shot detection, but there is a large amount of computation. There is a large amount of background fixed scenes in the animation video, the paper proposes to use the background feature to screen the shot, and then use the mutual information to confirm the shot detection method. Experimental results show that the algorithm can effectively reduce the time complexity of video shot detection in the same condition, which is the same as mutual information feature extraction algorithm.

Key words: content-based; animation video; shot detection; mutual information; co-histogram

随着数字多媒体技术与计算机网络技术快速发展,移动设备的不断更新,大量的视频信息已广泛地应用于各个领域,数字多媒体与网络技术快速发展,互联网线上线下的数字视频资源不断地增长,人们所接触的视频也越来越多,面对周围海量的视频信息,如何快速有效地对视频资源进行准确描述,方便用户高效地进行视频检索与浏览,成为了迫切的需求,基于内容的视频检索技术因此正是基于这种需求而出现的。

动画视频可根据其特点分成不同的类型,比如一些全部由现代CG技术制作出来的新的动画类电影;还有一些主要在于强调其寓意,而制作手法简单所以其画面也非常简单;还有一些是非常受欢迎的以美国迪斯尼为主的动画片。其中迪斯尼这一类动画片受欢迎,而且制作出来的动画视频有着其鲜明的特点:题材吸引人,而且制作手法比较大胆夸张,其中以《猫和老鼠》和《米老鼠与唐老鸭》等等为代表。动画视频中往往因含有大量的目标物体快速运动且不规则、表情大胆夸张,其中第三类的动画视频尤其明显,而现有的主要的视频分析处理方法主要都是针对普通的电影电视、体育、新闻等视频的,而正如前面所说,动画视频从其创作到制作整个过程都有着它自身鲜明的特点,而且正因为这些独特的特点,使得现有的视频镜头边界检测算法对动画视频往往不能取得良好效果。

图片互信息量包含了图片间的颜色和空间特征信息,能较好地反映图片间差别,在基于内容的视频检索中作为视频的帧间特征能较好地反映视频内容的变化,但其计算复杂度高。动画存在大量背景相似的镜头,镜头边界只占极小部分,通过背景可以筛选大量非镜头边界的视频帧。文章根据动画视频背景相对固定的特高提出一种快速有效的互信息量镜头切变检测方法。

1 现有基于内容镜头检测技术

自上世纪九十年代基于内容的视频检索研究兴起以来,国内外学者提出了很多视频镜头检测的算法,其中包括了很多传统的经典算法。(1)模版匹配法,是一种最直接的基于两幅视频帧的灰度图对应点像素值差的绝对值的方法。(2)基于直方图的方法,这是一种较为简单的基于统计的方法,方法利用图像的整体特征,因此受镜头和目标运动的影响较小。直方图法通常还可以将视频帧的各个像素的灰度、亮度或颜色均匀分成K等级,再对每个等级统计像素数目构成直方图进行比较。(3)基于分块匹配法,与前面提到的相邻图像上逐点像素比较法不同,基于块匹配的方法先将每一帧图像划分成K块,连续帧之间的相似性通过比较对应的块来进行估计。这种方法主要利用局部特征来抑制图像噪声和摄像机及物体运动干扰。对于像素值较为相似,而场景不同的镜头边界,可能会出现漏判的情况。若块匹配法可以较好地与其他方法相结合,往往可以达到较高的检测率。(4)基于图像边缘信息方法,Ramin Zabih与Justin Mille等人提出了一种基于图像边缘信息的镜头检测方法。

此外不少学者研究运用视频基本运动信息进行镜头检测,同时也有相关压缩域的镜头检测方法研究。

2 非均匀分块方法

视频镜头检测与关键帧提取技术主要包括两个方面,基于文字描述和基于内容两大类。其中基于内容的视频检测技术是针对视频内容进行的检测,可以避免因文字描述不当所导致的检索错误。而由于每个视频为了达到流畅视频效果,往往要求每秒至少包含25个视频帧,所以包含大量的相似视频帧,这导致基于内容的镜头检测和关键帧提取存在处理时间长的突出问题。文章提出了一种非均匀分块法将视频帧进行非均匀分块,用简单可行的方法先将目标与背景进行分离,再利用视频背景与内容相结合的两阶段镜头检测算法进行镜头检测。

动画视频在制作上与传统的视频有很大的不同,导致动画视频有着自身明显的特点。例如,动画视频中的目标对象的运动速率比传统视频要快,同时动画视频为了突出视觉效果,视频往往更加注重目标动作、表情的夸张表现方法。

动画视频往往是先设计出动画人物的动作,而传统的视频多数是录制编辑而成,研究发现:相当数量的动画视频镜头的背景是相对固定的,很多镜头目标复杂动作,但背景却是相对有较高的相似性,甚至存在大量镜头背景为一个固定的静态图像。实验对目前主流的国内外动画视频进行镜头类型统计,实验通过统计发现:动画视频有超过50%的镜头是以静态图片为背景,说明背景相对固定是动画视频的重要特征。根据动画视频这一特点文章提出一种简单有效的动画人物与背景分离方法,即将视频帧进行非均匀图像分块,将图像帧分成目标区域与背景区域。图像的非均匀分块方法如图1所示:

从上面的示意图可以看出:文章给出的图像分块法可以有效将视频帧人物对象和背景进行分离,且方法简单易实现。

3 第一阶段候选镜头边界检测

第一阶段:候选镜头边界检测。第一阶段针对动画视频大量存在静态背景的特点,提出先对视频帧进行图像分块,然后通过计算背景区域的联合直方图特征距离,对同一场景内大量高度相似的非镜头边界视频帧进行筛选。

3.1 联合直方图特征距离

像素值p在大小为M*N的图像f(x,y)中出现的概率定义为:

[Hf(p)=1MNy=1Mx=1Nδ(f(x,y),p)] (1)

式(1)中,[δ(f,p)]是克罗内克函数:

[δ(f,p)=10if(f=p)if(f≠p)] (2)

如此可见,对于给定的大小为M*N的两幅图像f(x,y)、g(x,y),它们之间对应的像素值对(p,q)联合概率的定义为:

[H(p,q)=1MNy=1Mx=1Nδ(f(x,y),p)?δ(g(x,y),q)] (3)

由式(3)可知,对可能的像素值对(p,q)求其联合概率[H(p,q)]的值,即可以计算出两幅图像f(x,y)和g(x,y)之间的联合直方图。而图像间的联合直方图对称性可以很好的描述两幅图像的相似性:对于相同的两幅图片,它们之间的联合直方图关于对角线严格对称,即对角线上才有取值;而如果两幅图像非常相似,联合直方图相应展现出非常高的对称性;只有当两幅图像存在很大的差别时,计算所得的联合直方图取值区域会变得很大,而且关于对角线对称性差。综上,求两幅图像的联合直方图,通过联合直方图对称性即可判定图像的相似程度。下面是联合直方图对称性定义:

[symmetry=αpH2(p,p)+p,qβH(p,q)H(q,p)αpH2(p,p)+p,qβH2(p,q)] (4)

其中[α]是对角线上的权值,为小于1的常量;[β=(p-q)n]是远离对角线元素的权重, n是整数。在实验中为了可以突出图像间联合直方图差异,上式中 [α]应赋较小值,而β赋较大值。实验给[α]取值1/8,n取值2。

3.2 第一阶段镜头检测方法

第一阶段的候选镜头检测主要通过计算图像分块后的背景区域来获取,帧间特征选取联合直方图。第一阶段候选镜头检测的算法主要步骤描述:

Step1:计算帧间背景区域联合直方图特征距离,得到视频联合直方图帧间差特征向量[D=(d1,d2,…,dN)],设置N=5,作为用于镜头渐变检测容忍度;

Step2:对于当前视频帧i的帧间特征距离[di],若[di]>[Thigh],说明视频帧i可能是候选的镜头切变,转step3;若[Tlow]

Step3:闪光干扰检测:计算[Diffi-1,i+1],若[Diffi-1,i+1]

Step4:切变检测:以要检测的帧为中心设定长度为21双侧滑动窗口[W],若同时候满足以下两个条件:[di=max(W)],[di>5*avg],其中[avg]是[W]窗口中除当前帧间特征距离外的特征距离平均值,判定为候选切变。i=i+1,转step2;

Step5:渐变检测:标记当前帧为可能的渐变开始帧,j=i+1,继续向后进行检测,若同时满足[dj] >[Tlow]和[Diffi,j>Diffi,j-1],则N=N-1; j=j+1,直到N=0或者[Diffi,jThigh],判定为镜头渐变,镜头渐变开始帧是i帧,渐变结束帧是j帧,令i=j,转step2;否则判定视频帧i不是镜头渐变,i=i+1转step2;

Step6:算法结束,得到第一阶段的候选切变和渐变集合。

4 第二阶段镜头检测

在1995年Viola和Collignon分别独立提出了利用互信息量作为图像之间的相似性测试,随后图像的互信息量相似性测试在应用上取得巨大的成功。对于两幅图像A和B,它们之间的互信息量的定义为:

(8)

其中PA,PB,PAB分别为A, B的概率分布和联合概率分布。从式(5)互信息量定义可知:I(A, B)值越大说明A,B越相似;I(A, B)的值越小说明A,B越不相关。

在两阶段的镜头检测方法中,第二阶段对第一阶段选取的镜头进行二次确认,选取互信息量描述帧间相似性,对第一阶段的切变边界进行窗口为21帧重新互信息量特征,参照3.2中step4进行切变判断;对渐变边界,参照3.2中step5进行渐变判断。

通过对候选镜头重新确认,得到视频最终的镜头边界集合。

5 实验结果分析

针对本文提出的镜头分割方法,我们分别选取了几段动画视频片断进行测试,为了使检测结果更加有普遍性,实验选取了国外动画及国产动画做实验,其中国外动画中人物动作幅度大,一般的特征描述方法所得的镜头分割效果误检率比较高;而片断三和片断四是两个国内动画,其视频内容相对简单,人物动作小,误检率较低,一般算法均可达到较高的查准率。实验中主要和基于像素的镜头检测算法和互信息量的检测算法比较。其中算法1为基于像素的检测算法,算法2为互信息量的检测算法。

实验数据表明,对于实验选取的视频片断,三种算法的查全率相同,互信息量算法和文章提出的算法较基于像素的方法查准率高;运行时间,基于像素检测算法较快,没有加入比较,本文算法是互信息量检测算法的31.25%,在查全率与查准率保持不变的基础上有效地降低了时间复杂度。

6 结束语

针对互信息量计算量大的问题和动画视频大量存在镜头固定的特点,文章提出先对视频帧进行简单可行的图像非均匀分块,将目标与背景分离,先选取计算复杂度相对较低的联合直方图对背景区域进行候选镜头检测,再利用互信息量特征进行最终镜头边界确认。实验结果表明,文章算法较为有效地降低了时间复杂度。

参考文献:

[1] 曾华, 王耀民, 何文广. 动画视频镜头检测方法[J]. 电脑知识与技术, 2012(17).

[2] Pengwei Hao, Ying Chen. Co-Histogram and Its Application in Video Analysis. In Proceedings of IEEE International Conference on Multimedia and Expo(ICME),Taiwan, 2004,195-203

[3] Mai K,Miller J,Zabih R.A robust method for detectingcuts and dissolves in video sequences. Proceedings of ACM Multimedia . 1995

[4] 陶志勇.一种基于颜色直方图的图像检索方法[J].科学技术与工程,2007(24).

[5] 冈萨雷斯. 数字图像处理[M].北京:电子工业出版社,2005.

[6] 孔娟,田丽. 基于互信息量的视频关键帧提取算法[J].安阳工学院学报,2010(4).

上一篇:动漫人物范文 下一篇:免疫学基础范文