时间:2023-03-10 06:51:37
在中职电子信息专业教学过程中,加强电子信息专业资源的整合,有助于对传统的教育理念以及教育方法进行改进,提高教学效率。但是当前很多中职电子信息课程的专业教育过程中教师对电子信息专业资源的整合能力不够,不能对图片、文字等电子信息专业资源进行有效的整合,对各种电子教学资源的利用程度也不够高,因此导致学生在学习的过程中依旧是采用比较传统的方式进行学习,不能提高自己的学习兴趣。
2中职电子信息专业教学策略探讨
2.1更新传统的教育教学理念
长期以来,中职的教育教学模式都比较传统老旧,数字化和信息化逐渐成为一种发展趋势,因此在教育教学过程中,要不断更新传统教育理念。针对传统的教育观念,要及时改进,加强教师的思想观念的培养,改变传统的教育教学和管理理念,加强教师对各种现代化的教育技术的认识,了解到电子信息专业教学过程中实现现代化和信息化教学的意义、为教学教育工作带来的便捷等,使得教师能够意识到电子信息专业教育的重要性,从而在教育教学过程中积极应用先进的教学手段。改变传统的教育教学理念,要定期对教育教学人员进行相应的宣传,宣传各种先进的教育教学知识和理念,对电子信息专业教学的优势以及特点进行宣传,从而在潜移默化过程中促进教职人员思想逐渐实现转变,促进中职教职人员能够加强对电子信息专业教学设备以及教学技术的应用,从而为现代化、信息化教育奠定坚实的基础。
2.2加强电子信息专业教学的经费投入
中职电子信息专业教学过程中的实践教育需要大量的经费,教学的投入水平是影响电子信息专业教学效率的重要因素,随着中职电子信息专业实践教学过程中对各种计算机设备、机械设备、电子信息专业教学资源的需求逐渐增大,在教育过程中也应该要加大对这部分的经费投入。加强对电子信息专业教学的投入可以从以下几个方面着手。第一,需要提高学校领导者对电子信息专业教学的重视,只有在此基础上才能促进学校拨出更多的经费用于电子信息专业教学过程中的各种设备以及教学资源的配备,从而提高中职电子信息专业实践教学水平。第二,要根据教学需求加强各种教学硬件设备和软件资源的配置,促进中职教学过程中所需的各种设备以及资源能够得到完善的配置,为中职电子信息专业教学效率的提升奠定坚实的基础。第三,要加强电子信息专业教学过程中的各种经费的管理,有的中职院校在教育过程中虽然为不同的专业进行了经费支持,但真正用于教学过程中经费仍然不够,因此在实际的教育过程中应该要加强对教学过程中的经费投入的管理,确保电子信息教育过程中的各种经费投入、人力资源投入可以落到实处,从而有效地促进电子信息专业教学过程中的基础保障可以得到满足。
2.3加强电子信息专业教育资源的整合
在中职电子信息专业教学过程中加强电子信息专业教育资源的有效配置,可以有效地提高对各种电子信息专业资源的利用效率,在中职电子信息专业教学管理中,应该要做好各种资源的有效配置,比如对幻灯设备、学习资源等进行共享,对电子信息专业信息资源等进行处理,对计算机、投影仪等各种计算机设备和资源都应该加强整合,同时利用多种计算机设备进行教学,以提高教学效率,调动学生的积极性。比如对中职电子信息专业课程进行教学时,可以利用电子信息专业的资源丰富的特性,加强图片、文字、音乐等电子信息专业形式的应用,从而丰富课堂氛围,使得学生可以提高学习兴趣。在电子信息专业教学资源的配置和整合过程中应该根据课程以及教师的个体差异,比如对于电子信息专业这种逻辑性较强的课程,在教学过程中应该要根据电子信息专业课程的特点,加强电子信息专业教学资源的平衡。
3结语
中职教学过程中,电子信息专业是一门重要的实践性学科,在中职电子信息专业教学过程中应该要积极加强对各种先进的教学手段、教学设备以及教学资源的应用,从而不断提高电子信息专业教育的质量,加强学生的实践学习能力的提升。
要想对服务器的安全提供必要的保证,采取的针对性措施就是进行密码的设置,当设置完毕之后,不管是管理员还是用户进行服务器的访问过程当中,应该将自己的登陆密码输入进去,与此同时,相关人员在实施密码的设置必须限定一定有效期的密码,当拥有比较长的时间范围内尚未操作服务器,往往就自动退出这一系统。除此之外,还必须要将银行的相关安全策略进行深入的学习,如果满足一定的条件就会将密码账户进行锁定,当出现用户访问服务器的过程中不能够成功输入正确密码已经有好多次,这就必须实施一段时间锁定策略对于用户。除此之外,还必须建立起相应的服务器监控体系,系统在面临着无法记录上升的数据破坏数据文字性,面临着比较严重的危害可以将服务器进行自动关系。只有遵循相应的安全措施,以便能够基于某种程度上确保服务器的安全。
2网络管理员的安全措施分析
由于在电子政务系统当中,网络管理员是其别重要的组成部分,那么网络管理员的主要任务就是进行各类用户权限的分配,除此之外,还为服务器的安全提供保证,那么具体进行分析,网络管理员必须做到以下几点:一是最好在WindowsNT/2000/2003等系统当中安装服务器,而且定期要将补丁进行及时更新,通过比较XP系统,WindowsNT/2000/2003等系统显得更加稳定,遭受的攻击显得更加不容易,安全性能更高,可是其也面临着比较高的配置需求,不要将其在DOS或者windows98当中安装;二是绝对不允许将设置服务器的BIOS从SCSI设备、光驱等能够移动的存储设备当中进行启动操作,以便可以有效保证只能够在WindowsNT/2000/2003等系统启动服务器,有效预防服务器感染非法用户病毒,另外还要把服务器注册表HKEY—LOCAL—MACHLNE\SOF,REIMiCroSoftxWindOSNT\CurrentVersion\Winlogon项中的Don’tDisplayLastUserName串数据修改为1,通过这样的操作,就能够把上次登陆控制台的用户名进行隐藏起来;三是针对流入服务器的相应请求,尤其是限制使用TCP/UDP的137,138,139端口,我们可以在防火墙之外放置Web服务器,以便可以将外部访问内部的情况进行隔离,从而能够对内部敏感数据提供切实的保证。
3数据安全的安全措施分析
电子政务系统当中具备特别重要地位的是数据,按照这样的思路,确保电子信息安全的一个必要的前提条件就是为数据安全提供保证,为了进行数据安全措施的有效实施,重要应该做到以下两方面内容:一方面就是必须区别对待不同重要程度的数据,必须按照具体的需要实施设定访问权限,还必须加密处理相对来说显得比较重要的数据,在指定的专用数据服务器当中及时存放该信息,还将指定专用数据服务器当中的信息做好有效保护,这样就可以在灾难恢复的时候进行使用;另一方面就是根据相关的规定要求备份相应的数据,按照客观实际需要能够实时备份关系到单位与业务连续性的重要文件与数据,还应该在共享文件夹当中存放核心文件与数据,当出现实在是因为工作的需要,必须实施相应口令的设置的条件下,才能够进行临时设立共享文件夹,在这里必须要让广大用户关注的问题就是在文件使用完毕之后,必须要将共享相关资源及时立刻予以取消,在共享取消的过程当中还必须实施备份相关数据,这不但应该做好本地备份,还必须做好异地备份工作。
4结语
总而言之,由于在当前迅猛发展的网络技术条件下,往往会更为广泛的在中应用电子信息技术,伴随着逐步完善电子政务系统,这样就会更多的使用电子政务系统与网络处理的公文,另外还会更多传递的保密信息。从当前我国的电子政务系统来看,其中还存在着一些问题,特别是安全隐患问题,这对于我国的稳定与发展造成直接的威胁,还会影响社会的进步与安定。针对这样的情况,我们应该着力开发电子信息安全技术,通过相应安全信息措施的上市,以便可以对电子信息安全性提供有效的保证。
由于电子化图书馆的技术原理基于计算机平台,并且具备庞大的电子数据库。因此,对于电子信息的查询原理分析,可以认为是数据库的查询原理。对于图书馆而言,实现电子化,实际上就是将图书信息进行收录,然后实现庞大的电子图书信息数据库。在查询的过程中,实际上就是进行数据库的调用语句。只是在前台的界面上,给予学生们简单而直观的操作界面,这样前台的操作可以非常有效的实现后台的操作。总之,电子化的图书馆电子信息的查询更加方便快捷,对于管理人员而言,在很大程度上降低了人员的输出成本,此外,学生们在借阅的过程中,也更加快捷。电子化图书馆的查询,是为了可以最大限度的减少人工输出,也在一定程度上节省了学生们的借阅时间,实现了高效而专业的现代化图书馆。
二、图书馆借阅信息收集与管理
对于高校的图书馆而言,图书的借阅是最频繁的操作。对于电子化的图书馆而言,因为采用了基于计算机平台的数据库技术,因此对于信息的收集与管理,都会采用数据库的存储与调用操作进行。那么,在图书馆的借阅过程中,电子化的图书馆信息收集与管理应该注意哪些问题呢?如何进行信息的收集与管理呢?
(一)图书馆借阅信息的收集图书馆的图书进行借阅,一般分为以下几个步骤,只有完善的借阅步骤,才能够让图书馆的管理更加科学与专业,也能保证在图书借阅的操作过程中,不会出现问题。第一,基于以上对于图书馆电子信息的查询进行分析,可以非常清晰的了解到学生们在进行借阅的过程中,首先要进行图书的查询。由于电子化的图书馆,都具备以及网络数据库的功能,因此学生们在计算机操作平台界面上,就可以直接进行图书的查询。在搜索框内,进行图书的查询,那么在数据库的日志后台中,就会记录学生的查询记录。当然,查询记录的日志后台的信息保存只是缓存,不会长久保存。那么,在进一步操作的过程中,数据库的后台就会进行对应的记录操作。例如,学生查询到了自己希望借阅的图书,或者是几本自己想要借阅的图书,那么就会点击界面上的借阅按钮,当点击借阅按钮的时候,后台就会触发记录的指令,从而保存这条信息。当然,如果学生在操作的过程中发现不想借阅了,那么点击取消按钮即可,那么这条借阅信息就会自动在数据库的后台清除不会产生记录。以上,就是电子化图书馆在学生进行借阅的过程中,进行的初步信息收集。第二,当初步信息收集结束以后,就会进行第二步的图书出库信息收集。因为学生们已经选择好了需要借阅的书籍,那么就会在管理教师那里进行相应的操作。一般情况下,高校都会采用一卡通,作为图书的借阅工具,相应的借阅信息也会在学生的一卡通内进行保存。在借阅界面上,学生说明需要借阅的时间和周期,那么管理教师就会在界面上进行填写,从而点击确定以后,那么借阅信息的第二部就基本完成。这个时候,数据库内拥有了借阅信息主要包括了借阅学生的相关信息,图书的信息以及借阅的时间信息等等。这些信息是电子化图书馆的主要借阅信息的收集操作。
(二)图书馆的借阅信息管理对于电子化图书馆的借阅信息的管理,是建立在图书馆的信息收集的基础上的。只有先进行信息的收集,才能够更好的进行信息的管理。那么,通过以上对于信息收集的处理方式以及处理原理,对于信息的管理而言,具体是如何进行的呢?在执行的过程中,是怎样的原理呢?首先,对于图书馆借阅信息的管理,需要建立在信息收集的基础之上,才能够合理有效的进行信息管理。信息的收集过程中,需要对不同的信息进行块封装以及模块的归纳。只有这样,才能保证信息管理的条理性。一般情况下,在数据库建立的过程中,就会进行相应的数据分块处理。例如,哪些数据是缓存文件,哪些数据是永久保存的,哪些数据是阶段性保存的。这些都是需要进行妥善处理的。在实际的操作过程中,可以对应信息收集的过程来进行分析。学生在查询的过程中,并没有进行选择的信息,都是缓存信息。而数据库中的图书信息则必须作为永久性的信息。而在借阅的书籍中,会根据借阅的周期,设定为阶段性保存的信息。其次,图书馆的借阅信息管理中,需要对信息进行定期的更新与清除。一般情况下,缓存信息的处理都是即时性的,也就是缓存实际上只是一种日志记录,并不会进行长期的存储,而会在不再访问的时候进行自动清除,这样也会给数据库留出更多的空间。此外,对于数据库的更新操作,也属于非常重要的信息管理内容。新信息的处理和更新,必须进行全新的模块分类,并且不会影响原有的信息分类。最后,图书馆信息管理的条理性必须明确;由于电子化图书馆的出现,让传统的图书馆管理系统有了前所未有的改进。但是,在进行设计的过程中,也需要根据学校图书馆馆藏的实际情况进行设计。所谓的条理性,就是根据学生的借阅习惯以及图书馆的馆藏情况,进行相应的设定。对于一些比较热门的图书,要进行相应的数据处理,从而保证每个人都有借阅的机会。
三、结语
本文通过对高校电子化图书馆的模式以及技术原理进行分析,非常透彻以及清晰的了解到了图书馆的电子信息的查询方式以及查询原理,而在进行借阅信息的收集与管理的过程中,充分了利于计算机数据库技术,从而让信息的收集与管理更加便捷方便。当然为了能够更好的进行合理的图书馆管理,在电子化的进程中,还需要进一步进行改进,尤其是在数据库的存储以及调用方面,应该采用更加适合有效的数据方式进行相应的改善。高校图书馆是高校的一种象征,也是学生们学习的海洋。为了能够让高校图书馆满足现代化的要求,也更是希望高校图书馆可以充分发挥其作用,让更多科学以及专业化的服务贡献给广大学生,才是最为重要的。
电子信息工程专业是综合电子工程、应用电子技术、信息工程等多个专业的宽口径专业,其主干学科为:信息科学、电子科学、计算机科学。在厚基础、宽口径、强能力、高素质的基本思想指导下,通过对主干学科及社会需求预测,结合我院(指中国地质大学(北京)信息工程学院——编者注)实际,我们制定了我院电子信息工程专业学生的培养目标:培养能适应我国社会主义市场经济和信息科学技术及产业的发展要求,德、智、体、美全面发展,掌握电子、计算机、通信、控制基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良好外语运用能力,能胜任电子与信息系统的研发及系统规划、分析、设计、实施、运维等工作的高级专门技术人才。学生在校期间主要学习信息的采集、传输、处理和控制等方面的专业知识,接受电子与信息工程实践的基本训练和综合设计训练,具有一定的人文素质、科学素质及较强的工作适应能力,能够适应电子和信息工程方面广泛的工作范围。重点突出我校在信号采集与信息处理以及物联网应用方面的技术优势,产学研用紧密结合,既强调基本理论和基础知识,更注重锻炼实践和创新能力,同时注意新技术和新应用的学习,激发学生兴趣,突出实践教学,提高学生综合素质和就业创业能力,培养创新能力较强的高素质应用型人才。因此,我们应该转变观念,要以用人单位的求为导向,要培养既有扎实的理论基础,又有实践动手能力,以保证学生到企业就能或者很快就能独立工作,并且有持续发展的后劲。所以,我们需要的是通才教育基础上的专业教育。
2.课程体系设置及实施
教学内容和课程体系的改革是人才培养模式改革的落脚点,也是教学改革的重点和难点。通过对课程体系的整体优化来提高教学质量,是当前高校教学改革面临的一个重要的理论和实践课题。实践证明:课程设置是高等工程教育实施的重要环节,课程设置中实践性环节缺乏造成了对工程技术人才面向实际的工程技术教育不足。其原因主要有:高等工程教育的部分专业过分地强调了学科的系统性、完整性、理论性、科学性,因此占用了大量的课时;在课程体系、教材编排上与社会经济发展不相适应,学科课程设置的不切实际,学生学完了不知道学了有什么用,特别是对于快速发展的电子信息技术,学校的教材远远跟不上技术的发展。这些都是造成学不能以致用的原因。(1)课程体系——两个方向,三个层次,五大模块电子信息专业是一个宽口径专业,包括电路与系统、信号处理以及通信相关的专业知识,毕业生应具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的能力。通过对其他院校的调研,结合中国地质大学(北京)信息工程学院师资条件,学院设置了电路与嵌入式系统、信号与信息处理两个专业方向,并为每个专业方向配置相应的课程模块;为了克服学时紧张的问题,将课程模块按照不同的专业方向进行了集成优化;按照基础、专业和应用三个层次,设置了由基础教育、学科基础教育、专业技术教育、专业特色教育、专业拓展教育以及专业实践五大模块组成的课程体系。专业课程均设有实验课或课程设计,为培养学生的工程能力提供支撑。(2)整合课程内容,优化课程体系学院按照专业方向设置课程群,在同一个课程群里,突出重要的专业基础课,贯彻主干课一条龙的思想,加强理论与实践课联系及增加综合实践的思想。电路与嵌入式系统课程群:模拟电子技术(理论课+实验课+课程设计)数字电子技术(理论课+实验课+课程设计)微机原理(理论+实验)单片机原理及应用(理论+实验+课程设计)高频电子线路(理论课+实验课+课程设计)自动控制理论(理论+实验)电子测量技术(理论+实验)传感器原理及应用(理论+实验)智能仪器及接口技术(理论+实验+课程设计)DSP技术及应用(理论+实验)电子线路设计CAD(理论+实验)信号与信息处理课程群:模拟电子技术(理论课+实验课+课程设计)数字电子技术(理论课+实验课+课程设计)高频电子线路(理论课+实验课+课程设计)信号与系统(理论+实验)信息理论与编码(理论+实验)通信原理(理论+实验)数字信号处理(理论+实验)数字图像处理(理论+实验+课程设计)MATLAB语言在电子信息科学中的应用(理论+实验)三个系列课群从多方面来提高人才的素质和创新能力,加强了课程之间的联系,使各门课程之间不再是相互孤立而是相互联系和补充的,让所有课程共同为专业的培养目标服务。在实验环节,注重实用性,压缩验证性实验,将验证性实验通过仿真等手段让老师课上演示,不仅有效地节省了课时,而且提高了学生的课堂学习效果。同时,打通相关课程,将各门课程孤立的实验统一开设,例如集成电路、高、低电子线路实验;集成MATLAB语言、信号与系统、数字信号处理实验,这样对开设设计型、综合型实验非常方有利,对培养学生的专业视野与能力很有帮助。课程设计加大力度。专业课程都要进行课程设计,并且在课程开始时就布置下去,这样学生带着目的、带着问题学习理论,更容易理解和掌握,也给学生充分的时间完成课程设计。(3)完善学生的创新实践环节对于电子信息专业学生来说,实践动手能力是至关重要的。例如,对于电路与嵌入式系统方向的学生来说,要具备电脑操作能力、仪器仪表操作能力、电路分析能力、器件识别和选型能力、焊接能力、PCB绘制能力、开发工具应用能力、基本编程能力、专业软件操作能力等等,这些能力都是在实际电路设计与调试过程中才能得到的。因此为学生创造实验条件和实践环节也是我们重点考虑的问题。以竞赛为契机多方面培养学生的能力。教育部电子设计大赛、嵌入式系统设计大赛、飞思卡尔电动车大赛等,学生都感觉受益颇多。学生参加竞赛可以加强学生对知识的理解、掌握和应用,培养学生的创新意识与动手能力,提升学生团队精神与实践素养,是一种能够多方面培养学生能力的人才培养模式。学校为了推动学生的实践能力的培养,制定了很多政策,鼓励学生参加竞赛以及创新实践项目,但是也要防止学生和老师进入另一个误区:参加竞赛完全以得奖为目的。有些竞赛对于学生能力没有太大的提升作用,对于学生宝贵的时间来说,是一种浪费。创建学术型社团促进学生的创新实践能力提高。信息工程学院创建了虚拟仪器俱乐部和嵌入式创新实践俱乐部。从俱乐部的经验来看,课堂学习和课外实践是互相促进的。学生从大一开始就进入这种兴趣小组,虽然他们还没学专业知识,但是跟着学长边做边学。这时候他们的收获,不在于他们独立解决了什么问题,而在于对于专业知识提前有了感性认识,带着出现的问题进行后续的课堂学习,他们会更有兴趣,更有目的性,理解也更深刻,可以达到事半功倍的作用。有了学长的传帮带,到大三的时候,这些同学已经具备一定的能力,这时参加一些竞赛,帮着老师做些课题,在专业能力上就更加成熟了,这样的毕业生很受用人单位的欢迎。
3.人才培养模式改革的几点设想
高校特别是工科专业应该形成一个闭环的培养系统。高校培养模式最大的弊病是只管培养,不管培养的人才是否满足用人单位的需要。高校与用人单位也没有沟通的渠道。这样就缺乏一种用户的反馈机制,对于我们及时修正我们的培养方案,培养出人才市场需要的学生是不利的。高校在制定培养方案和教学大纲时,不能只关注课程的体系化,更不能因人设课,应该了解企业的需求,也就是要接地气,真正把课程设计得科学有效。因此,建立毕业生的追溯机制,将用人单位记录的毕业生专业能力回馈作为评价高校专业设置的科学性、实用性的有效方法。这种宽口径、厚基础、重实践的培养模式才是健康的。以教育部“卓越工程师计划”为契机,跨专业、跨学科的复合型人才培养。卓越计划旨在创立高校与行业企业联合培养人才的新机制,提倡推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法,加强学生创新能力训练。因此,加强校企合作,工学结合,承担企业一些小课题,让学生真枪真刀地做毕设,做课题,培养学生的职业精神和职业道德,学生才能得到真正地锻炼,毕业后才能尽快适应工作岗位的要求,这对学生就业意义深远。信息技术发展很快,作为老师也没有条件时刻紧跟新技术,但是闭门造车绝对培养不出合格的人才。因此,需要创造条件走出去,也需要请进来。走出去就是让学生走进企业参观、实习或者调研,了解企业需要什么样的人才,或者去兄弟高校看看他们在做什么,知道差距才有努力的方向和动力。请进来,就是请企业来给学生做讲座,讲新技术,讲企业的用人需求,介绍新产品。这样培养出来的学生对于新技术敏感,视野开阔,而且通过和企业互动的机会,学生可以找到自己喜欢的工作,企业可以发现满足他们需要的人才。
4.结语
中国地质大学(北京)校是211和985平台学校,但是就学校电子信息专业来说,培养出来的学生与用人单位的要求差距还是比较大,解决实际问题的能力还是较弱,而学生的培养质量直接关系到学校和本专业的声誉。本文从一名一线教师的视角,分析了物联网技术对人才的需求以及目前我校电子信息专业人才培养和教学模式中存在的问题,在培养目标、培养方案、课程体系和课外创新实践活动等多个方面进行了思考,探索培养宽口径、厚基础、重实践的电子信息专业人才的方法和手段。
(一)课程基础知识
1.AfterEffects界面的构成,影视相关概念;2.图层的管理和使用;3.关键帧动画的制作;4.影片制作流程,输出选项设置等;5.文字特效;6.三维空间中的合成;7.键控和蒙版的应用;8.调色技巧;9.稳定和追踪,表达式的运用;10.基础内置特效。
(二)根据项目实时添加外挂特效的应用学习。
(三)根据项目要求添加艺术赏析内容。
二、合成教学改革模式
(一)课堂教学
按职业岗位要求组织教学,根据学生的学习基础,创设特定的“情境”,将理论与实例结合,采用多样化的教学方法,实现由“单一性的教学”向“行为引导型教学”转变,由“课堂教学”向“车间教学”转变。除了课堂教学以外,学院还提供了精品课程网站,避免了课堂教学的时空限制,学生可在网站上进行自主学习。
(二)实习实训的真实性
实习、实训对学生职业能力的形成具有重要作用。提高实践课时比例,实践课占到60%以上。以多媒体机房为主要教学场所,将企业中的实际工作任务拿到实训中来,加强对工作过程的具体参与,增加感性认识。将学生分配到校企合作的企业中去实习,让其接触实际,体验真正的工作流程,还能学习新的知识和技能,在运用所学的知识解决实际工作中的问题中去培养职业能力。学院单独配备一个多媒体机房作为影视后期工作室,同时也作为校企合作的项目制作工作室。为实习、实训提供一定的硬件环境。
(三)提高双师型素质
影视后期特效合成软件应用技术的发展速度是非常快的。但是,教师深入企业实践的时间不多,对岗位的要求不是十分了解。为了能够胜任“理实一体化”教学任务,对企业和市场有必要的了解,能够有效开展实践教学,就要定期到企业实习、实践、兼职、轮岗等,提高自身素质。
(四)聘请兼职教师
聘请企业中知识经验丰富和实践能力较强的名师专家、高级技术人员等作为兼职教师,着重培养学生的应用性、实用性和实践性,了解企业一线岗位的要求,增强学生就业的竞争力。定期聘请技能水平达到行业要求的兼职教师做专业技术发展动向和企业人才需求信息的学术讲座,让学生获得相关信息。
(五)学习能力的发展性
学习能力是终生的,学习能力可以通过专门训练来提高。教师通过理论和实践教学将学生学习能力的培养贯穿于教育教学全过程。
(六)教学评价
评价采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。学生成绩总评=50%平时成绩+50%期末总评。平时成绩=10%考勤+30%实践+10%学习态度,期末总评=40%作品+10%团队协作。在实践环节采用过程性评价,从学生学习态度、知识掌握程度、作品完成情况等评价,期末作品从技术层面和艺术层面等进行考核。鼓励学生作品去参赛,对获奖的作品给予肯定与激励。在企业中实习的学生,需要企业技师给予指导评价等。
三、加强实训设施建设
学院分批引进先进的实训设备,图形图像设计对于硬件的配备要求很高,所以实训室的设备实时地更新、换代。同时,学院的宽带网及无线网遍布于教学楼、实训楼、宿舍楼,方便学生随时利用网络资源自主学习。
四、校企合作、工学结合,逐步引进学徒制
加强学校与企业的联系,在企业建立实习基地,定期派学生到企业参观实习,体验真实的工作情境。同时,逐步引进现代学徒制教学思想,使企业成为第二教学场地,学生以学徒的身份进行培训、学习。
五、教学反思
在本院尝试影视后期特效合成课程的改革,是一个不断尝试、勇于改进的过程,目的就是提高教学质量,培养学生的综合素质,为社会输入更高质量的有用人才,以期更快推进高职教育。
1.公路交通领域所使用的电子信息工程现代化技术。部分电子信息工程研究人员在综合分析高等级公路信息数据系统结构中发现,大部分的信息数据都是依据同一数据库进行建立的,而不同的公路项目中需求的数据类型、标准等却是不一样的,因此将电子信息工程应用到数据库建设和管理中,就能在桥梁项目工程建设中对费用数据、质量数据、进度数据等进行快速计量,另外还能为不同类的工程量数据收录指标进行分析取算。
2.通信领域所使用的电子信息工程现代化技术。电子信息行业中的主要通信技术包括宽带技术、程控交换技术、通信网络技术、数据网与数据通信技术、数字通信技术、接入网与接入技术、信息传输技术和ATM与ISDN技术。其中信息传输技术又包括卫星通信、光纤通信、移动通信、数字微波通信和图像通信[2]。数字通信技术是将载波进行数字调制处理以形成数字信号完成传输或直接利用电子信号完成传输的通信方式。原始信息在客观世界中多以模拟信号的方式体现,而这些模拟信号都可以利用数字信号进行表征。要在进行数/模转换和模/数转换的书在华处理后才能利用数字通信传输模拟信号。数字通信可以对经过数字化处理的图像和语声等模拟信号进行传输,也可以对数字数据、电报等数字信号进行传输。和传统的模拟通信相比,数字通信具有诸多优点:较高的保密性;高抗干扰性能;可适用于多种通信业务;有较高的通信质量和较远的通信距离;能够实现通信网的信息管理管理;便于维护和制造通信设备。当前数字通信主要在全球定位系统、多址接入、无绳电话系统、数字调制解调、移动卫星通信系统、语音编码、数字蜂窝移动通信、蓝牙技术、通信网组件等方面开展应用。
3.工程造价管理所使用的电子信息工程现代化技术。电子信息工程现代化技术在工程造价管理的应用主要体现在以下几个方面:(1)通过应用完善的数据库技术来建立相应的指标数据分析和指标数据收集系统,其可以促进已完工工程的数据积累;(2)通过运用钢筋消耗量和工程量计量插件可以使工程造价管理指标计算的准确性得到改善;(3)通过信息处理系统的获取信息和数据功能,可以把加工处理后的数据应用于造价管理和编制建筑工程项目的预决算计划;(4)采用互联网网络为架构基础,建立内外部、内部、外部的交互联系通讯操作平台,并通过应用办公自动化技术,使工程造价管理工作的质量得到不同程度的提升。
二、结束语
随着现代化市场竞争和经济全球化的加剧,企业要掌握竞争的主导权就必须加强电子信息工程现代化技术的研发,深化电子信息工程技术的应用,不断提高企业产品与信息工程技术的结合能力和水平,从而实现产业结构的整体优化。
1.1促进电子信息工程科技在人类生活中的发展和应用考虑到当代人类社会的发展现状:日新月异的高科技不断涌现出来,并迅速带动着相关产业乃至整个社会经济的发展、进步;特别是电子信息技术专业化、信息化程度的迅速提高,有逐渐演变为各行业发展的核心推动力的趋势。这一现代科技被更广泛地投入应用,彻底转变了现代人类的思维方式,在很大程度上推动了社会化大生产的发展,提升了社会化的生活质量;而且,在某种意义上也驱使着人们展望更加美好的未来。当然,即便国内政府对应用、发展电子信息工程技术给予极大的支持,可因为这项科学技术兴起的时间仍比较短,所以在具体实施的时候不可避免地会遇到各种阻碍,现阶段我国仍旧未能广泛地普及、推广这项电子技术。所以说,我们必须在这项技术建设中投入更多的时间和金钱,以更好地推进此项现代化科技在我国的普及工作。如今,电子信息工程这项现代化技术对于人们日常生活的影响越来越大,并且在现实中的应用呈现出加速增长的势头,更加快速地融入到了生活及生产的各个方面当中。举例说明,像移动数字电视、互联网视频、微博互动浏览、手机购物等现代化电子商务、电子信息的沟通与使用,彻底转变了常规的生活、工作交流信息的方式,推动了生活节奏的加快,也带动了时尚化、科学化风潮的出现。比如现代社会中人们必不可少的智能手机、平板电脑等,不但使人们的生活、工作更加便捷,同时还减少了生活支出,进而提升了人们的生活质量。
1.2促进电子信息工程技术在航空航天领域的发展与应用众所周知,当今科技乃是第一生产力。电子信息工程科技作为一种顶尖的现代科技,对于一个国家在一定空间范围内及国防领域都具有关键作用。要想进一步提升科技水平,就必须加强对电子信息技术的研究,特别是航空和网络信息领域,重点加强技术操作人员的信息处理能力、软件设计能力等专业化技能,推动我国空间电子信息处理、高空探测等的科技化、专业化的提高。在航空航天领域中,会用到电子工程信息技术的一般包括航空研究、开发、设计及管控等方面,举个例子,如之前东风-14洲际弹道导弹的成功研发就完全依赖于电子信息工程技术的支持和保障;再比如北斗卫星导航系统所提供的运行服务,几乎覆盖了整个亚太地区。在这些成功实例中,我们能够看出此项技术对于航天领域的重要性。虽然目前在航空技术领域取得了不错的成效,但仍需继续努力,为提高国防实力做出更多贡献。
1.3电子信息工程技术在企业发展中的应用随着现代社会经济的不断进步,企业之间的竞争日趋激烈,此时,对于系统的升级、管理模式的优化升级、竞争力的提高等来说,电子信息工程技术的作用就体现出来了。企业必须在着重考虑市场大环境的前提下,增强对电子信息工程的关注度,投入更多的精力与资金,然后依据企业的基本状况,把电子信息工程纳入发展规划当中,以推动企业内部产业结构的优化和升级,实现更大程度的突破。此外,还应当致力于财务融资渠道及技术创新途径的拓宽,这样做可以更有力保障市场竞争的公正公平,从而令电子信息工程行业的发展更为安全、高效。目前,任何企业都必须注重电子信息工程技术的推广和使用,特别是内部一些关键性项目及产业,结合电子信息技术可以更好地推进发展战略的实施,发挥更大的规模效应。此外,要想使企业在日趋白热化的市场竞争当中更好地生存,除了增强企业间的良性互动交流外,更应该大力拓宽电子信息的沟通平台,像借助微博、微信及手机购物等方式进行产品和企业文化的推广,提高资源的利用率和共享性。
2结束语
综上所述,随着电子信息工程技术的不断发展和普及,必将掀起新时代的又一波科技浪潮。近年来,我国对此项技术重视程度的提高,以及技术、资金投入等方面的大力支持,更是推动了其不断走向成熟,相信电子信息工程技术在未来的一段时期会取得更大的突破,进而为社会经济的规划建设工作做出更大的贡献。
(一)课程目标的国际化
课程目标是人才培养目标在课程设置中的反应。国际化课程应立足于培养学生的国际视野和参与国际事务的能力,在传授知识与训练技能的同时,尤其要强调适应全球化发展需要的能力,这是对传统课程目标的深化与发展。较早开展课程国际化的国家,其高等教育目标都具有浓重的国际化色彩,如美国提出培养“有全球意识的人、有国际眼光的人”,日本的大学培养目标则是“具有国际视野的世界中的日本人”,这些教育目标最终都将在国际化课程培养目标中得以落实。
(二)课程内容的国际化
课程内容国际化是课程国际化的重心,也是课程国际化的研究重点。教育机构开发国际化课程普遍的做法是:(1)开设注重国际主题的新课程;(2)在已有课程中增加国际性的内容,使课程具有国际化导向。根据课程内容国际化因素的不同,世界经济发展与合作组织归纳出9种不同类型的国际化课程:(1)具有国际学科特点的课程(如国际关系、欧洲法律);(2)传统课程中加入国际比较方法使课程内容得以扩展的课程(如国际比较教育);(3)培养学生从事国际职业的课程(如国际商务管理、会计学);(4)外语教学中注重跨文化知识传授与技能训练的课程;(5)着眼于某一区域研究的课程(如亚洲研究);(6)培养学生获取国际职业资格证书的课程;(7)双学位课程或联合学位课程;(8)部分内容由国外教育机构提供并讲授的课程;(9)专门为外国学生开发的课程。
(三)课程组织与实施的国际化
课程组织与实施的国际化主要是指师资、教学方法、教学手段、教学场地等方面融入国际化因素。教师队伍是制约国际化课程的主要因素之一,可以通过与国外教育机构互派教师、引进有外国留学背景的人才、开展师资培训等方法,提高教师的外语水平和国际化教育理念。随着移动互联网的快速发展,使得远距离快速、便捷的互动与交流得以实现,增强了授课时间和地点的灵活性,为课程国际化的发展提供了强大的技术支持。近年来迅猛发展的“慕课(MOOC)”就是基于互联网的现代教学手段,有效地推动了课程国际化的发展。另外,可以通过引进国外教材、改造教学场地等办法,更好地开展国际化课程的教学。
二、高职电子信息专业国际化课程建设研究
(一)教学内容与国际接轨
高职教育以培养高技能人才为己任,重视实践教学,淡化系统理论知识的传授,其课程内容主要着眼于技术应用、设备操作、工艺训练和专业软件应用。同时,高职院校学生的英语水平普遍较低。因此,高职课程国际化的内容不能生搬硬套国外同类课程的教学内容,而应该在技术应用、设备操作、工艺训练和专业软件应用等实践性强的课程里融入国际化因素,使课程具有国际化导向。
1.从教学/生产的软、硬件平台中选取国际化教学内容。在现代电子信息技术教学和生产领域中,高职院校的实训仪器、企业的生产设备均已基本实现智能化,需要通过人机交互界面来操作仪器设备。而这些仪器设备的人机交互界面和使用说明书大多是英语描述的,需要实施双语教学,这是高职电子信息类专业课程内容国际化的一个落脚点。许多情况下,电子电路中采用的集成电路只有英文资料,此时,检索、阅读元器件的英文资料就是高职电子信息类专业国际化课程的重要教学内容。另外,应该合理利用英语原版软件选取国际化教学内容,电路设计软件(如AltiumDesigner,PowerPCB)、仿真软件(如Multisim,Protus)、计算机语言(如C++,MATLAB)等常用的软件均来自于国外,其原版都是英语操作环境,这些是很好的国际化教学内容与素材。在传统的课程教学中,常把这些软件进行汉化,使其转换到中文工作环境,这样既有可能使软件功能受到破坏,又不利于课程教学内容的国际化。
2.从互联网获取国际化教学内容。随着移动互联技术的发展,互联网已经成为一个巨大的学习资源库和学习场所了。就教育领域而言,师生们可以通过多种网络平台获取国际化课程的教学内容:(1)慕课平台。这是近年流行起来并得到全球教育专家、学生肯定的网络学习平台,世界上许多高水平的教育机构都参与到慕课资源建设中来,实现了优质教学资源共享。(2)电子信息技术专业网站。国外的机构或个人建设了许多优秀的专业网站,涉及的内容包括新技术和新工艺介绍、新器件或新软件、电子电路制作等内容,是国际化课程教学内容的有益补充。(3)电子信息技术专业论坛和博客。在类网络平台上,每天都有全球的专业人士参与讨论感兴趣的话题,从中可获取来自不同国家的专业教学内容与信息。
3.国际化教材和参考资料的选用。受学生外语水平的限制,高职院校国际化课程切不可直接采用国外的原版教材,而应该编写适合于该层次学生适用的国际化教材。高职教育重在实践教学,就电子信息类专业而言,技术应用、工艺流程、设备与软件操作是课程教学的核心内容,因此国际化课程的教材编写就应该从这几个方面入手。在传统教材的基础上,剔除过时的教学内容,更新与世界接轨的教学内容,特别是要对实践教学中的操作步骤、工艺流程等教学内容加以国际化改造,体现出高职课程国际化的特色。电子元器件的英文资料手册、设备与软件的英语使用说明书、国外网站上的资料等,是国际化课程重要的参考资料。
(二)教学方法与手段的国际化
1.使用现代教育技术。以计算机为核心的现代教育技术在教育领域发挥着越来越重要的作用。电子信息专业课程中有很多抽象的概念,如电流、信息流都是看不见听不到的对象。借助于现代教育技术手段,可以通过声、光、动画、视频等媒介来呈现抽象的概念,有助于学生对知识的理解与掌握。高职院校通过现代教育技术,构建模拟实践教学场景开展技能训练,帮助学习者感知学校实训室难以实现的工作环境,促进技能的习得与养成。
2.合理使用网络共享课程。以“慕课”为代表的网络共享课是基于互联网开展国际化学习的一种趋势。慕课是一种大规模开放在线课程,Coursera,edX,Udacity是全球知名的三大慕课平台,中国大学MOOC是中国著名的慕课平台。慕课平台上汇集了全球知名教育机构的优质课程,其中Udacity、中国大学MOOC慕课平台上有大量的电子信息专业共享课程,可以极大地满足高职电子信息专业学生的自主学习。
3.改造教学场地。国际化课程的组织与实施需要调动多方教育资源,其中教学场地是支持国际化课程教学的重要保障。小组讨论是国际上非常流行的一种教学方法,所以教学场地必须配置可移动的课桌,以满足分组讨论的需要;国际化课程教学场地应配置各种教学辅助设备以支持现代教育技术的实现;另外,教学场地还应有网络覆盖,为学习者获取网络学习资源提供方便。基于物联网技术的智慧教室集成了智能教学、学习资源管理、自主学习的功能,是一种理想的国际化课程教学场地。
(三)师资队伍国际化建设
目前高职院校教师的国际化水平普遍较低,是制约高职电子信息专业课程国际化的一个重要因素。开展师资交流是提升教师队伍国际化水平的一种主要实践形式,采取“走出去,请进来”的做法。把本校老师送到国外学习,可以使教师的专业研究直接与国际接轨,拓展研究与教学视野,能在短时间内提高教师外语水平,充分进行跨文化的交流与沟通,带回先进的教学理念与方法;从国外引进教师或招聘有国外留学背景的高水平人才则可以带来不同的教育理念,其纯正的外语可以较快地提升学生的专业外语水平,也能使学生了解本专业的国际研究动态。
1.1以市场需求为导向
民办高校在开设电子信息专业课程时需要与企业一线人员进行协商,共同制定电子信息专业人才选拔要求和人才培养计划。具体来说,可以先有民办高校电子信息专业任课教师根据企业需要和教学大纲要求制定更有针对性的公共基础课授课计划,使学生充分掌握电子信息专民办高校电子信息专业订单式培养模式研究与实践张启英刘亚刚长春光华学院吉林长春130033业的基础知识和学科理论结构;再由企业一线人员对学生的实践操作进行培训,可将实践课程设置在学校的专业场地或者是企业的工作间,让学生提前了解行业需求,与社会接轨,帮助学生完成从理论到实践的飞跃,提高学生的动手实践能力。同时,通过实践课程可以总结出实践工作中的问题,发现学生知识点的欠缺之处,在日后的理论学习中加以弥补。
1.2重视学科制度建设
正所谓“没有规矩不成方圆”,所以民办高校要建立健全电子信息专业的各项考核和管理制度,以便将“订单式”教学模式落到实处。具体来说,因为“订单式”培养模式引入了企业教学活动,使得知识学习体系更加全面且更加细致,参与教学人员往往较多,所以需要做到权责划分清晰。即电子信息专业理论课学习在听取企业建议的同时由学校统一负责进行教学和考核活动,企业通过实践课程对学校的理论教学活动质量进行监督;而实践操作部分由企业一线人员进行合理安排和考核,并对学生的后期工作实践进行跟踪,以对实践课程质量进行监督,同时可以发现实践教学中的问题,与时俱进地进行调整。
1.3以实践能力提高为教学重点
“订单式”培养模式的优点在于培养的学生动手能力较强,能够适应社会的需求,所以,在教学活动中要尤其重视对学生实践能力的锻炼与培养。具体做法如下:第一,在理论课堂教学活动中,要让学生多听多看,借助多媒体等现代化的教学工具激发学生的学习热情,鼓励学生大胆发言,培养学生的创新思考能力;第二,在教学模式上提倡“从理论到实践,再从实践到理论”的螺旋式上升策略,即重视理论对实践的指导作用,又从现实实践活动中使得理论得到不断升华。具体来说可以在学生实践课程结束后开展座谈活动了解学生在实践中的困惑和问题,有专业人员进行解答;第三,让学生深入到企业实际的工作环境中,除了参加企业的工作活动外,同时参加企业组织的各项文体活动,使得学生能够融入到企业中,在体验中了解企业文化和企业精神。
2在民办高校电子信息专业引入订单式培养模式的途径
2.1建立电子信息专业“订单式”培养模式人才数据库
对学生从入校考核到毕业后的职业发展情况进行跟踪记录。通过建立毕业生就业指标体系对学生的个性特点、专业能力进行综合分析,为完善电子信息专业教学工作提供参考。该人才数据库需要记录的内容包括学生籍贯年龄等基本信息和入学考核成绩、考核内容、特长爱好、个性品质、心理素质、培养模式等教学信息,并配套有查询功能,为找出教学共性和就业规律提供方便。
2.2建立电子信息专业学习数据库
因为每个学生的差异性决定了其接受新知识能力的不同,虽然教师在备课过程中尽量综合考虑了各种因素,但并不能万无一失。所以对于课堂上没有掌握的知识点和实践操作可以借助学习数据库进行重新学习。另外学习数据库还应设置有考核模块,可以让学生通过自测来了解自身知识结构的漏洞和实践能力的欠缺之处,有针对性地进行锻炼。
2.3丰富教学手段和教学内容
相关部门即学校要加大对民办高校的扶持力度,重视对学校基础设施进行建设,为学生提供良好的学习环境,为丰富教学手段和教学内容提供机会。具体来说,民办高校要对电子信息专业课程进行合理划分,提高实践教学活动的比例,即60%时间用于理论知识教学,40%时间用于实践演练。其中,在理论知识教学活动中应用网络、多媒体等先进的教学工具,通过动画演示等方法把抽象的理论知识形象化、具体化,使学生易于接受和理解;在实践演练阶段,不仅可以请企业一线人员到学校来讲课,还可以把学生带来企业真实的工作环境中去体验,另外还可以通过组织专业技能竞赛等方式来达到提高学生实践能力和教学质量的目的。
2.4重视授课教师素质的提高
教师作为知识传授的主体,其专业素质和职业素养对学生有重要的反作用,所以学校在进行“订单式”企业合作时要认真了解企业的现状和前景,本着为学生负责的态度进行认真选择,并签订正式的合作合同,明确好各方的权利和义务。另外,在本校电子信息专业任课教师的培养上,也要给教师提供不断学习和进修的机会,重视教师团队专业素养的建设,使教师的知识结构不断完善,授课质量和效果不断提高,最终实现“订单式”培养模式的健康有序开展。
3结束语
综上所述,随着改革开放和科技的飞速发展,电子信息行业的竞争越来越激烈,对相关专业人才质量的要求也越来越高“。订单式”培养模式这一企业与学校合作的办学模式因为能帮助学生建立起与社会的联系,帮助学生提高实践能力,提高学校的就业水平而受到广大民办高校的亲睐。笔者通过结合自身的经验对民办高校电子信息专业订单式培养模式实践进行了研究与探讨,以期为促进电子信息行业发展做出贡献。
我国的电子信息技术起步于二十世纪中期,近年来随着科学技术的不断发展,电子信息技术日新月异,我国在电子信息技术方面也有了明显进步,应用范围明显增加,在国际范围内具有了一定的影响力。我国电子信息技术产业主要经过了四次阶段性的转型,树立了强大的产业动力,产品结构方面发生了较大的变化,技术与开发水平有了明显提高,产品出口额有了明显增加,基本上实现在满足我国部分电子信息市场需求的基础上,走出国门的愿景。但随着应用的日渐广泛,使得我国在电子信息技术的发展过程中,也出现了一些问题,例如企业研发能力弱、电子信息技术方面知识产权缺乏、信息化程度低等等,这些问题严重限制了我国电子信息技术的长远发展,拉大了我国与世界信息技术发达国家之间的差距,目前而言我国电子信息技术发展中存在的问题主要有以下三个方面:
1.1环境资源匮乏环境资源匮乏是限制我国电子信息技术发展的一个重要问题,目前而言我国电子信息产业混乱,假冒伪劣、知识侵权现象猖獗,盗版产品走私贩卖以及企业间的不良竞争的现象屡见不鲜,这些均严重危害了我国信息产业的发展,使得我国电子信息技术研发缓慢,这在很大程度上降低了我国电子信息技术在国际市场的竞争力,遏制了我国电子信息技术的发展潜力。除了产业内部环境存在很大问题,我国法律对电子信息技术的保护力量薄弱也是很大原因造成盗版猖獗的一个原因,因为缺乏保护使得电子信息技术的科研成果很容易被不法分子窃取,科研工作者呕心沥血研究而得新技术在随后的盗版中被大量侵占,很大程度上降低了科研工作者的信心,再加上国内市场电子产品的走私、贩卖现象猖獗,导致国内电子信息技术开发企业缺乏竞争优势。所以缺乏有效严格的法律环境也是我国致使我国电子信息技术问题频发的又一原因。
1.2电子信息技术产业结构不合理我国电子信息技术产业起步于20世纪80年代的“863”计划,经过30多年的发展,产业规模迅速扩大,但也因为产业界限模糊,使得产业结构问题凸显,技术创新体系并不明显,使得我国的电子产品不能与国外顶尖电子产品相提并论。产业结构不合理,投入产出差距明显,使得我国电子信息技术产业创新力薄弱,所以只有改变传统产业结构,重构科学合理的产业结构,才能改变目前我国进步缓慢的电子信息产业的现状。
1.3科研能力不足、从业人员素质不高作为以技术为首要驱动力的电子信息产业,科研能力的强弱决定了技术进步快慢,而产业内从业人员的素质又在很大程度上决定了技术创新能力的强弱。随着我国教育普及程度的增加,不可否认的是,我国信息技术方面的人才不少,可以说还在不断增加中,各方面的技术人员也很完备,但是很多人才都是单一型,他们或许是某一方面可以登峰造极,但是却缺乏其他方面的知识储备,甚至可以说毫无了解。现在社会越来越需要复合型人才,而我国电子信息产业方面更需要这方面的复合型人才,也正是因为人才的缺乏,也严重的制约了电子信息技术的创新,目前我国仍有许多技术需要购买国外的先进专利,这种强依赖性,也是因为复合型人才的严重欠缺。
2我国电子信息技术的发展趋势
人类进步永无止境,技术发展更需分秒必争,每天有无数的新型技术诞生,所以我国的电子信息技术更不能满足现状,更应正确分析局势,不断优化和升级产业结构,逐步完善我国的电子信息技术。凭借高技术含量、高市场附加值、强大竞争力与明朗的市场前景,电子信息产业具有其他产业都无法比拟的优势,所以电子信息产业是世界各国都大力争夺的技术产业,目前很多西方国家已经将注意力集中与电子信息技术产业,大量投入人力、物力、财力,旨在通过电子信息产业的迅速发展带动国家经济发展。总体来说,我国的电子信息产业的发展的总体态势是:产业总体发展的速度比较快,产业内总体的经济效益比较好以及产业的发展后劲还是比较强的。综上所诉,我国应努力追赶世界潮流,加大对电子信息产业的投入,不断完善电子信息产业,未来我国电子信息技术将呈现出如下三方面的发展趋势:
2.1阶梯化、多元化发展任何事情的发展都不是一蹴而就,而是一个不断发展的过程,所以在未来我国电子息技术的发展也必然呈现处阶梯化、多元化的多元发展。目前,我国的电子信息技术远不如西方发达国家,他们凭借其雄厚的资金、技术以及品牌优势,进行有目标地系统的研究、管理和销售工作。前文已提到,我国电子信息产业结构混乱,从业人员素质不高,所以我国电子信息产业未来还有很长一段路要走,必须遵循阶梯化网络化的发展道路,首先需加大资金投入,加强立法保护,不仅仅是急于复制他国的先进产品,而是培养先进技术人才,在学习西方先进技术的基础上,师夷长技以制夷,一步步稳扎稳打,才能逐步加快电子信息技术的发展。目前,电子信息技术已渗入生活的各个领域,正逐步实现着与机械、能源、交通、建筑等其他技术的有机结合,所以电子信息技术必然不能独善其身,片面发展,只有将电子信息技术多元化发展,更多的应用于实际生活,才能真正使电子信息产业做到为人类服务。
2.2个性化、规模化发展众所周知,每个产品都具有显著得到规模效应,电子产品当然也不能例外。电子信息技术产业很多是精密技术产业,所以其生产规模才能得以生存和发展,否则很难在激烈的市场竞争中立足,很快就会被淘汰出局。我国电子信息技术产品的生产规模越来越大,很多大型跨国公司凭借其大规模的产量和严格的质量控制,有效的利用了规模经济,取得了很大的经济收益,所以规模化发展必然是未来电子信息技术的发展趋势。随着人们生活水平的提高,消费眼光越来越独到,消费者逐渐成为市场主导,个性化消费已经成为必然趋势,再加上电子信息市场更新换代速度惊人,人们对电子信息技术产品的需求日益呈现出多元化发展,所以如何在浩如烟海的电子信息市场独占鳌头,个性化必不可少。
3.3国际化、全球化发展电子信息技术的发展不是一国闭门造车的过程,而是国际性的发展过程,其采购、生产、加工、销售都具有全球化的特征,很多技术不是仅靠一国之力便可完成,再加上我国电子信息技术起步晚,所以必须加强国际化交流,学习世界先进技术,才能遵循全球化发展。随着经济全球化的发展和信息网络化的发展过程中,我国电子信息技术产业的发展必然要遵循国际化的发展趋势。目前我国已经有不少电子信息技术产品已经开始走出国门,海尔、华为在世界已经有了很大的知名度,但是依旧有很多电子产品走山寨、翻版的低端路线,所以加快电子信息技术国际化发展必然是未来发展趋势。
3结语
我国的电子信息产业虽创造了很大的成绩,但是要追上并超过国际上发达国家的电子信息产业的先进水平,还有一段路要走。科学发展日新月异的今天加速了电子信息产品的更新换代,电子信息技术的发展更是充满机遇与挑战,我国现已拥有强大的经济实力,所以更应抓住机遇,面对挑战,大力发展电子信息技术,努力克服目前存在的种种困难,积极解决困扰电子信息技术产业发展的问题,创造一流自主品牌,将电子信息技术推入一个全新发展的历史阶段。