电子商务汇报材料范文

电子商务汇报材料范文第1篇

（1）组织货源；包括实物、数字，虚拟产品和无形服务。

（2）订单处理；企业对企业的模式要对订单的反应，及时准确、专业、避免回订单处理不当的风险。

（3）网上支付；

（4）物流配送；就是企业能保证货物及时，准确的到达对方手中

（5）售后服务；B2B企业的售后服务要求很高，很专业，是整个服务的一个环节，这些流程对于企业之间来讲任何一个环节都至关重要。

2实结

对于B2B、C2C、B2C这三者之间即有很多联系也有很多区别，大致比较如下：

1、双方角色不同。在实习的第二天里，实习过程中各自角色不同，B2C中的C则是扮演顾客买的角色，而B则是企业卖方，在整个过程中，操作比B2B易懂；

2、流程相似。三者都有组织货源、信息、定订单处理、网上支付、物流配送、售后服务等流程；

3、从信任度而言，B2B中对企业要求很高，相对于其他两种而言，信任度最高。

从操作来看，B2B是三者中最难的，步骤很多。交易复杂。在学习C2C的过程中，我还了解到，C2C交易平台是一个为顾客提共良好地交易方式，因为C2C中为了保护买方的权益，维护交易平台的声誉，产品信息和店铺信息。

首先要通过流览店证，如陶宝卖家的个人身份证，商家身份证以及相应支付宝认证等方式进行认证，从而首先保障了商家的安全性；

其次，买家通过流览店铺表列或搜索店铺名称关键字搜查店铺信息。即方便又迅速，使买卖都能得到各自利益。

第三，在C2C中即可选择普通竞标的方式业也可选择定价购买的方式，根据自身情况来进行选择。无论是在B2B、B2C还是C2C中，其交易模式都是在网上银行付款的，这样给双方都给予了一定保障。使货款、钱都能准确及时到对方手中。

在月13号这天我们又学习了网络营销，网络营销是以互联网为平台，结合新的方式方法和新的理念实施的一系列活动的过程。它包括品牌推广、网站推广、信息、销售促进、渠道拓宽、客户管理、市场调研等，它的出现使各职能之间紧密连接，相互促进，使各职能单独发挥作用要远远低于网络营销系统所发挥的作用。发挥系统的强大功能，给企业整体营销带来了最大的效用。我们还学了用photoshop制作卷边邮票，图象处理应用也非常广泛，它常应用于广告公司、相馆等。学好它是很有必要的。

网站推广的领域已应用于多个方面，网站上有各式各样的特色，能拥有一个属于自己特色的网站是我们每个人所奋斗的目标，优秀的网站同样也需要优秀的人才来修饰，去推广，就像人生一样，努力奋斗的过程就是追求、推广与修饰人生的过程，唯有奋斗才能成功。

最后说说我在公司的情况和在公司里我每天的工作内容：

1、管理公司后台网站，每天更新公司动态，产品内容，图片等，提高公司网站点击率。

2、在网上寻找潜在客户，联系买家。为销售人员提供市场信息。

3、期回访老客户，询问产品使用情况，落实解决客户的反馈意见。

4、接到客户单子要准备购销合同，并且对生产车间下达生产通知单。

电子商务汇报材料范文第2篇

一、我县电子商务发展概况

县电子商务发展起步相对较晚，近几年才涌现出一批真正意义上的电子商务企业，总体呈现领导高度重视、企业应用积极、创业热情高涨、模式业态多样、应用普及加快的良好态势，电子商务市场规模越来越大、发展环境越来越好。

1、供销珍缘电商平台，构建起“实体+电商+快递物流”的日用品现代化销售模式。县供销社与珍缘商贸有限公司牵手，健全了日用品和特色农产品流通网络。珍缘商贸有限公司是县城经营规模最大，品种最为齐全，销售网络最为畅销的一家集团式、现代化日用品销售公司。自2010年起，公司开始走电商之路。上海平近网络科技有限公司旗下，天猫集润五金专营店，上海珍缘商贸发展有限公司，淘宝海瑞轴承店，已初具规模，客户遍及全国各地和港澳台及东亚国家；淘宝珍缘网上超市，珍缘同城购，珍缘一号店，微信商城等日渐红火，丰富了百姓的网上购物需求，也让在外地老乡，网上就可买到京卫空心挂面、酱菜等特产农产品。为培养更多电商专业人才，继9月份首届供销珍缘农村电商培训班后，第二期即将与10月23日开班。

2、轴承国际电子商务平台，让轴承业搭上互联网快车。2013年10月，国内首家轴承产品交易电子商务平台——轴承国际电子商务平台正式开通运营。该平台采用“政府支持、资源共享、专业服务、企业受益”的模式，建立了内容齐全的企业和商户信息库，全球买家检索、企业和商品展示等全流程电子贸易服务。平台与中国诚商网的9个海外平台链接，会员企业可以将产品信息到诚商网9个国际子站。通过平台，会员企业还可以免费参加由诚商网组织的国外采购商对接会，和买家面对面洽谈贸易。县政府先后为轴承产业网络窗口服务平台投资800余万元，该服务平台已被列为全省29个重点服务平台之一；开办了轴承专业电子商务网站——九州网，年免费产品信息、企业推介达2.8万余条，实现网上交易额2500多万元。县还引导各类企业投资2000多万元，建设自身网络服务平台。常年在洛阳轴承学校分校开设产品网络购销培训班，已免费为企业培养网络购销业务骨干2200多人次。目前，全县已有245家企业建设应用了网络购销平台，占全县企业总数的30.9%。网上销售具有网络购销流通环节少，购销成本小的优势。县企业年网络购销额超过6.8亿元，年可节支增效3000多万元。同时，还将建设一所高标准的网络业务培训学校，筹建集轴承产品研发、检测、网络服务为一身的信息化中心，助推网络购销提质扩量。

3、京东帮服务店，打通我县“工业品下乡、农产品进城”最后一公里。2015年，京东在我县开设了京东帮服务店。京东帮服务店”是为县域及农村消费者提供代客下单以及大件商品送货、安装、维修、退换一站式服务的京东授权服务合作商。京东帮服务店可使所辖9个乡镇299个村的消费者都可以上京东购买大家电了，并支持送货上门、货到付款、安装售后服务。

二、我县电子商务发展存在的问题

1.缺少电子商务公共服务中心。在农村电子商务发展过程中，政府、平台、网商、供应商、服务商五个主体组成部分需求网状交织在一起，需要一个强有力的平台保障。电子商务公共服务中心就是这样一个平台，而我县缺少这样的平台，缺少发挥公共服务中心的作用挖掘地方特色产品，提供平台对接与营销推广作用，无法提供培育、支撑、服务县域电商发展。

2.农村电子商务缺乏完整、畅通的物流渠道。目前，我县城区有申通、顺风等十几家快递公司，辖区有八方物流、三友物流、八超物流等二十多家货运公司。但到乡通村的物流配送还没实现全覆盖。由于缺乏完整、畅通的物流渠道和电商的介入，农民即使有电子商务的需求，也无法得到满足，更谈不上农产品的网商销售了。供销珍缘电商平台急需建设一个2000平米以上的仓库，作为货物流转配送的中心点。但由于土地使用规划紧张，目前仓储中心的建设仍无法实现。

3.农村缺乏素质高的电子商务从业人员。我县农村电子商务从业人员普遍没有受过职业培训，对网络店铺管理、信息采集和、市场行情分析和反馈等营销手段缺乏系统认识，在日趋激烈的竞争中往往处于不利地位。农村上网费用高，农民会使用电脑的还比较少，农民电商发展面临物流配送落后、农产品保鲜难，管理、学习机会少等问题，阻碍了农产品电子商务的推广和应用。目前，电商的业务培训急需建设一个设备齐全，功能完善的高标准培训中心。

4.缺少必要的政策及资金支持电子商务的发展。市、县扶持电子商务企业发展的政策及资金明显不足，一是在电子商务政策方面，市、县两级尚未专门针对电子商务出台相应的创业政策；二是资金投入不够，市、县两级都没有专项资金。

三、我县电子商务发展建议

1.加强政策引导和资金支持。加快制定我县电子商务发展规划及实施意见，确定发展目标，成立领导小组，领导小组定期主持召开电子商务进农村工作会议，解决电子商务发展过程中遇到的困难和问题。加大农村电子商务发展经费保障力度。建议设立农村电子商务发展专项资金，每年财政安排专项资金支持农村电子商务发展。

2.建立县电子商务公共服务中心。建立县电子商务公共服务中心来理顺政府、平台、网商、供应商、服务商五个主体关系，根据电子商务进农村阶段性的实际需求因地制宜、因时制宜地承载资源、协调资源和合理建设推进。

电子商务汇报材料范文第3篇

摘 要：高等教育课程改革提出了转变学生学习方式的任务，在高校电子商务专业课程中开展探究型合作学习顺应了改革的潮流。根据探究型合作学习的典型模式——小组调查法，开展了小组调查法的实践探索，以此改进学生的学习方式，提高教学质量。

关键词：电子商务 探究型合作学习 小组调查法

一、目前的教学现状分析

随着社会的发展和科学技术的进步，高校专业课程学习模式的改革日异成为实验教学改革的重要内容之一。以我校《电子商务技术》课程实践教学为例，传统的教授方法和学习方式是使得课程内容缺乏生命力，课程最终的学习成果也只是单纯地以考试卷面成绩为主，这直接导致了学生对该门课程的误解和厌学，完全不适应电子商务这门新兴专业的发展趋势，更谈不上对学生创造性的培养和学习能力的提升。据此，根据电子商务课程的特点，提出在电子商务专业实验教学中引入探究型合作学习的方式，力求学生在学习过程中得到更好的发展。

二、探究型合作学习概述

探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜索与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情志与态度的发展[1]。这一模式的主要代表人物是以色列特拉维夫大学教育心理学教授沙伦（Sharan）及其夫人，他们所创立的合作学习方式是小组调查法，即“在小组调查中，学生按对某一论题的共同兴趣来组成合作学习小组。小组所有成员都帮助设计如何研究他们的论题。然后将任务进行分工，使每个小组成员都承担一部分调查任务。最后，小组综合和总结他们的工作并向全班呈现他们的发现。”[1]

三、探究型合作学习在电子商务实验课程中的实施

以沙伦夫妇的研究成果为依据，结合电子商务专业的特点，具体阐明在电子商务专业实践课程中如何运用小组调查法开展探究型合作学习。首先我们先设计一个探究总论题”电子商务带来的影响”，然后按照以下步骤实施实验课程：

1.选题并分组

学生结合平时的观察和经历，根据自己的兴趣在查阅资料的基础上提出一个主题；教师也可提供系列典型主题供学生参考。由于合作学习对小组的组建有一定的要求，小组成员一般由3-5名学生组成，并强调异质分组，使组员在学习成绩、性别和家庭背景都有所差异，做到组内异质，组间同质。教师在尽可能尊重学生兴趣的基础上对分组进行调整。

2.小组调查设计

详细而又周密的计划是成功地实施小组调查的前提。这个阶段主要任务是让学生填好计划书，做好小组调查的设计工作。计划书的填写具有一定的难度，需要小组成员通过讨论，对整个小组调查活动作出整体的规划，包括调查内容、所需资料、调查的过程和步骤、组员分工等。教师在这个阶段必须巡回于各小组之间，及时回答学生的提问并对他们做必要的指导。

3.进行小组调查

此阶段是这个学习活动最重要的阶段，需保证有充足的时间开展探究。在活动中，学生可以通过设计问卷，在学校、班级甚至到外校开展调查。这就涉及到如何设计问卷、如何统计、分析调查结果的问题。如果有些小组不需要问卷，教师可以鼓励学生通过访谈的形式与学生、家长、教师交流，获取相关资料；也可通过上网、查阅报刊书籍、收听广播电视等方式获取资料，从而对问题进行深层探究。

在每堂课结束时，每个小组必须填好阶段任务完成表，一方面可以让教师了解学生活动进展的情况，也可以督促学生充分利用课堂时间，有计划地完成每一阶段的任务。

4.准备总结报告

这个阶段将的主要任务是要将调查过程中收集到的资料进行归纳总结。这个阶段对组员提出了更高的要求，因为在该阶段，学生要完成信息的加工和表达任务。学生要对收集到的资料进行处理，包括对问卷结果的统计、访谈记录的整理、文献观点的提炼等。小组成员之间一直彼此交流他们的观点和看法，并得出调查结果时，组员开始分工合作，准备呈现的材料。

调查结果呈现的方式可以有多种，如书面报告、多媒体展示等。教师应鼓励学生尽量将所学的知识利用起来，并将搜集到的资料以多种形式展现，可以将文本、图象、音频、视频、动画等多媒体资料结合起来，使调查的结果更有说服力。比如，文笔比较好的组员可以写总结报告；软件操作能力比较强的同学可以制作幻灯片或网页；表达比较清晰的同学可以做小组主持人等。这样，各有分工，较能调动组员的积极性，使每位组员都能参与到总结工作中来。

5.呈现总结报告

这个阶段学生要在多媒体教室呈现每个小组的调查结果。要求每个组员都要参与小组的汇报，汇报的内容包括研究的论题、调查的问题、获得的资料和资料的来源以及资料的处理方式、整个活动的具体步骤和过程、活动中碰到的问题和困难及解决办法、调查得出的结论等，还可以是调查过程中比较难忘的、有趣的事。各小组用3-5分钟的时间向全班同学作汇报总结，在每个小组汇报结束后，教师和其他组的组员可以对其进行提问，也可以发表自己的见解。

6.评价

此阶段应将过程评价和结果评价相结合，同时也要将个人评价、同伴评价和教师评价相结合。小组作了会议记录和活动日记、总结了汇报材料，这些都详细记录了学生的学习过程，也体现了学生的学习结果。教师以此为依据，同时结合平时的观察和已设计好的小组评价表和个体评价表，对小组和个体的学习过程和学习结果进行评价。

四、结论

综上所述，在当前的高等教育课程改革背景下，电子商务专业课程中学习方式转变的实践是需要多方的共同努力、相互协调的，但针对实施而言，最重要的是教师和学生，这就要求教师和学生以求真务实、认真科学的态度接受并投入到高等教育课程改革的实践中。

参考文献：

电子商务汇报材料范文第4篇

邮政电子客票的汇报材料

市邮政局于今年年初启动了“战旺季，谋跨越”电子商务业务劳动竞赛活动。为强力推进业务发展，又于3月1日开展了“奋战31天，突破100%”航空票务劳动竞赛活动，截至4月2日，全局累计出票5557张，出票数量居全省邮政首位，计划进度排名第三，出票量占全省邮政出票量的三成以上，为邮政强势进入航空客票市场打响了第一炮。

局对电子客票业务激烈竞争态势的认识十分清醒，他们在网点、产品、渠道和集团客户上下工夫，形成“买机票，到邮政”的品牌影响力。全局由局领导、市场部、专业局组成项目组，明确了阶段目标、工作进度。同时，涉及全局200多个网点、20个区（市、县）局的市场调查、业务培训、宣传推广和项目执行督导等全面铺开。

做好专业支撑。在组织全局培训的基础上，电子商务局明确项目负责人，对经营单位大客户营销形成有力支撑；建立信息平台，下发案例汇编，编发《大客户应急出票流程》、《团体票受理流程》等文件，起到了牵引帮促作用，全局出票量从项目初始的日均25张，跃上了日均100张的平台。

发挥网点优势。局发挥区域优势，利用该局在火车北站拥有电子客票出票网点的资源优势，打出订机票到邮局的横幅，很好地迎合了因无法及时购买火车票而急需返程旅客的需求。同时，在每个班组确定1至2名营销骨干，由2部1室对发展滞后的班组出点子想办法进行一对一的帮扶，有力地促进了业务的发展。目前，全局共有221个联网电子化支局网点航空电子客票业务，网点开办率达到了100%。

服务会展经济。局在得知明珠家具公司要召开商务年会的消息后，通过艰难谈判取得了年会期间客商的机票权，连续3日驻会，销售机票151张。温江区局在捕捉到三叶家私全年订货洽谈会即将举行，届时将有全国各地400余家客商云集温江的信息后，全局立即行动起来，以周到细致的服务，4天销售电子客票91张，实现了邮政服务会展经济的成功突破。目前，“进驻式”的营销模式正在被成邮其他经营单位积极效仿和复制。

加强渠道建设。为与市场接轨，加大集团客户开发力度，局采取了积极的客户营销策略，出台《航空客票大客户回馈活动方案》并策划建立二级渠道，通过网点、客户、渠道三项并举的模式，进一步提高了市场占有率。目前，已签约大客户42家。

电子商务汇报材料范文第5篇

相比较传统的教学，项目教学下的电子商务课程创新教学过程一般按照以下的教学准备阶段来进行。

1、明确电子商务项目教学的任务，设计项目内容这个阶段通常由教师根据电子商务发展的实践需要，将教学中将相关的知识点融合到项目教学中并提出一个或者几个有针对性的项目任务来进行设想，然后有了这样的项目后，学生们在一起讨论，从而最终确定项目的目标和任务。以学生作为先导，以教师教为引线，以师生辩为契机，让学生达到在做中学，学中想，想中悟，悟中用的教学目的，着重培养学生的知识提炼能力和实践分析运用能力。基于上述教学思想，将《电子商务概论》以“网络采购(购物)员”和“网络销售员”为模拟岗位，以完整的“网上交易”工作过程为依据，以模拟任务或企业、个人淘宝商的真实任务为驱动的组织模式，具体将教学内容分解为十个项目:(1)电子商务的认识、(2)网络商务信息收集与利用、(3)CA认证与电子商务安全、(4)C2C网店开设与交易、(5)网络营销与促销、(6)电子商务物流管理、(7)电子商务项目规划和建设。

2、具体步骤以(4)项目“网上购物(采购)与网上支付”为例，每两个学生组成一组，两人分别为卖家和买家。卖家先根据各自的分工在网上开店(如拍拍网、淘宝网)，买家主动洽谈交易意向，买卖双方通过网络进行一次真实的网络交易。具体步骤如下:第一，任务引入:淘宝、拍拍等知名的C2C网店已经走入百姓的生活，看到周围有朋友创业开网店，A同学也想试试自己开店，且A通过市场调查，发现在网上G品牌的服饰销量不错，便联系了天猫分销平台的G品牌商家，请求代销G品牌商家。双方经过几次交淡，最终确定由A同学代销G品牌服饰。过了几天就有网名为C的客户主动留言，询问货号GM18服装的相关信息，A看到后非常高兴，立即进行了回复，期间C要求A给予10%的折扣，双方进行了几次磋商，第三天C如愿获得10%的折扣并下了订单，并通过支付宝付款。A看到订单后及时联系了第三方物流公司进行发货，双方成功完成了交易。第二，相关知识:C2C第三方平台及其特点;网上商店开设的流程与规则;实名认证的方法与作用;C2C后台动作流程;C2C交易流程。第三，任务实施:C2C平台上创建网店;C2C平台上完成实名认证;对产品进行描述并将商品信息在网店中;在后台修改商品信息;在C2C平台上进行个人注册;准确地在C2C平台上搜索主题商品和合适商家;在C2C平台上洽谈、下单;使用第三方支付平台支付货款;处理订单信息;发货及进行物流信息查询;确认收货;完成交易评价第四，项目小结:体验了C2C平台开店及购物;了解了它们的基本购物流程，掌握了网上交易的方法，增强了沟通的能力。学生在完成任务中除了获得报酬外，还能收获经验和技能，使以后的学习有了更明确的方向。第五，拓展练习:衍生到其他网站的购物

3、项目总结和评估。可以让学生采用PPT的形式对项目完成情况作出汇报，老师则根据其汇报的项目实施过程等具体情况对考核项目的执行情况进行评估。课程成绩考评应实施“理论+实践+过程学习+态度”的考核方式。细化考核点，将项目中的每一个环节设定为一个考核点，每个考核点中又分阶段根据学生角色分配来考核学生完成情况以及工作的态度。另外，参考学生提供的总结材料、工作日志、态度、考勤、效果给出成绩［2］。

二、结束语

项目化教学法强调以学生的体验和行动为主体、以教师为主导的授课方式，将课程内容作为一个大项目来完成，让学生在完成整个项目的过程中实现自我教育，并不断提高解决问题的能力。电子商务概论课程项目化教学的开展，一方面提高了学生实践操作能力，加深了其对理论的掌握，使理论和实践紧密结合，帮助学生积累了实际工作经验，提高综合素质;另一方面，使学生与企业实现零距离接触，增强了学生就业竞争力，学生在完成任务还获得了报酬，使以后的学习有了更明确的方向，深化了自主创业意识。

电子商务汇报材料范文第6篇

2014 年，全国高等院校应届毕业生高达 727 万，大学生就业形势不容乐观，甚至被认为是“史上最难就业季”。而电子商务作为一种新型的交易方式，在“十二五”期间发展迅猛，产业规模迅速扩大，为许多大学生提供了更多就业与创业的渠道。随着“互联 网+”大数据时代的到来，网上创业成为了最受大学生青睐的一种创业方式。据统计，截止到2015年12月末，我国的网民数量达到6.88亿，互联网普及率达到50.3%，相比2014年增长了2.4个百分点。2016年，微信活跃用户量达8亿，微信用户平均年龄26岁，97.7%的用户在50岁以下，86.2%的用户在18～36岁之间，这一年龄段的用户购买需求旺盛、购买力强。《中国就业市场景气报告》显示，2016年互联网/电子商务就业市场景气程度居首位，CIER指数为7.67。大学生是使用新媒体技术的主力军，在就业困境下，利用互联网创业是大学生职业发展的重要选择，他们的创业具有明显的时代特色。

二、大学生网店微店创业存在的问题

1.大学生创业动力不足

由于大学生在校期间主要以学习为主，对创业产品缺乏相关知识和验。目前我国高校也缺乏整合网店与微店经营模式的专业电子商务教材，即使有，也没有什么实用性，很多大学生缺少开网店微店的专业指导，几乎只能靠自学。另外，许多学生不懂得如何选取商品，也缺少资源，创业中遇到难题时，容易陷入“无人可找、无门可敲”的境地。而很多高校在引导学生网店微店创业过程中，忽略了学生创业意识的培养，学生开发创业产品的能力、市场洞察力自然会相对薄弱，学校也没有树立“创业典型”，以上这些都在一定程度上影响了学生创业积极性。

2.职业道德能力欠缺

随着互联网创业日渐成熟，网店微店创业主要以团队方式为主，个体独立创业在互联网创业中难以长期生存下来。现今的网店微店创业，首先要组建团队，根据需要分配工作任务（如产品美工、文案策划编辑、运营推广等），团队分工合作。但在现实的创业情境中，因部分学生缺乏合作精神，做事又没有耐心和毅力，个别学生还有性格上的问题，这些因素都会影响创业项目的运作，甚至会导致团队项目失败。

3.网店微店创业实战能力欠缺

在校学习期间，学生无法充分接触创业产品资源，即使学习电子商务课程，掌握基本的操作技能，但实战能力仍显不够，缺乏创业信心，尤其是对经营管理与销售的认识还处于初期阶段，对产品的属性、销售、配送等环节的操作不熟悉，创业成功率不高。

三、大学生网店微店创业教学改革

1.开展多样化创业项目模拟训练， 提升团队实践能力

（1）课堂教学项目团队化。高校针对学生个体特点，可让学生组成团队开展学习和训练活动，以公司化的运作模式，要求学生认真负责本职任务。教师可根据教学进度，对创业项目进行中期检查，根据团队在产品定位、美工设计、文案编辑、运营推广等方面存在的问题和学生能力水平差异进行实时指导。课程考核形式也可以改革：去掉以往“一张试卷定分数”的考核方式，尝试以团队答辩方式进行，并要求提交创业项目说明书、汇报创业项目背景、创业团队成员分工、创业项目背景调研、创业展望与创新点等相关文本材料，通过“PPT+讲解”的形式展示创业项目成果，项目成员必须接受评委成员的提问，评委老师根据汇报与答辩情况对项目进行评分。

（2）工作室创业实践化。教师指导学生引进校外创业项目产品，通过组建互联网创业工作室进行团队创业实践，并要求团队根据企业人才要求，提升成员的整体职能水平，同时，团队可还通过积极参加校内外电子商务创业大赛（如省级创新创业就业大赛、市级微店创业大赛、学校的网店大赛等），达到“以学促赛、以赛促训、以赛促教”的效果。另外，教师还可以指导学生参与“大学生创新创业教育课题”，从而更加深入对电子商务创业的认识与研究。

2.选修“创业学”课，响应国家“互联网+创业”政策

“创业学”是大学生创业选修课之一，是顺应新时展要求，以市场变化及其趋势为背景，从企业微观角度出发，运用企业管理新观念，培养学生的创业意识和创业能力，让学生掌握中小企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。学生可通过学习这门课程，掌握创业产品的规划与管理，培养与提升创业积极性，通过培训考核，获得创业培训资格证书。同时，深度了解国家对大学生创业的扶持政策，2015年两会上，总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。一系列相关文件密集出台，国家教育部、科技部、人保部、财政部等多部委以及各地方政府也纷纷跟进，支持和要求高校及相关部门切实推动大学生创新创业方面的工作。

3.结合区域化经济发展，让创业实战“落地化”

借助区域化经济特征，教师可指导学生进行网店微训创业实战操作。首先，教师引导学生了解市场需求，鼓励学生走进各类产品批发市场，寻找合作商，确定实体店货源，签订网店微店创业合作合同，署明产品的价格、货物的配送、货物更新等相关问题。合同确定之后，要求设计产品电子商务创业计划书，将产品拍摄、产品美工、平台上传、运营推广等流程相关任务合理分配，严格按公司管理制度化进行。教师适度监督与指导项目进程，组建创业委员会，成员由各项目负责人组成，对接商家与学生合作项目中存在的各类问题，及时展开讨论交流，一方面提升学生的管理与统筹能力、网店微店创业实战能力；另一方面推动电子商务领域的网店微店美工、店铺运营推广、文案策划等专业人才培养与区域化电子商务经济发展。

网店微店创业是电子商务创业的主流趋势，随着“大众创业、万众创新”的口号提出，互联网创业已日渐纳入各大高校的教育改革与人才培养的议程，电子商务课程也因各学院专业设置差异性、人才培养方案定位而各有不同。然而，网店微店创业人才的培养一直是各大高校的难题，本文主要探讨网店微店创业人才培养方面的教学改革，主要体现为：项目化模拟训练、创业实战“落地化”、团队合作意识与职业道德修养的培养等方面，通过这些改革，学校能在一定程度上提升学生网店微店的创业能力，以培养出合格的电子商务人才。

参考文献：

[1]张立康，陈文改.大学生电子商务创业分析[J].商场现代化，2015（5）.

[2]杨 柳.微店发展趋势探析[J].才智，2015（5）.

[3]成保梅.电子商务专业网上创业实训教学模式探讨[J].农业网络信息，2012（6）.

电子商务汇报材料范文第7篇

商务部召开第74次部务会听取部省合作情况汇报并审议通过《旧电器电子产品流通管理办法》

近日，商务部部长陈德铭主持召开第74次部务会议，听取部省合作情况汇报，审议并通过旧电器电子产品流通管理办法。

会议听取了近年来商务部开展部省合作情况以及下一步工作思路的汇报。会议认为，部省合作机制有效整合了商务部和地方工作资源，加强了部省间协调配合，引导和激励各省充分发挥比较优势，在落实党中央、国务院重要经济政策，推动实现我部商务工作总体目标，促进地方经济社会发展等方面发挥了重要作用。

会议审议并通过了《旧电器电子产品流通管理办法》。会议指出，近年来，随着国民经济迅速发展和人民生活水平的不断提高，电器电子等产品更新换代周期缩短、频率提高，旧电器电子产品经营日趋活跃。新形势下，制定出台《管理办法》，有利于加强对旧电器产品的流通管理，规范旧电器电子产品市场秩序，维护相关当事人合法权益，更好地促进行业健康发展。

会议还研究了其他工作，在京部领导及相关司局主要负责人参加了会议。

银行刷卡手续费今日下调

近日，根据国家发改委通知要求，今日银行卡刷卡手续费新标准将正式实施。这次调整除房产、汽车、批发类商户的刷卡封顶费有所提高之外，刷卡手续费基本全线下调，其中餐饮娱乐类行业降幅达到37.5%。

银行卡产业近年来快速发展，对扩大消费、拉动内需、方便群众、节约流通成本、防止税收流失和控制洗钱风险等都发挥了重要作用。为更好地促进银行卡产业发展，减轻商户负担，方便群众刷卡消费，发改委日前下发了《关于优化和调整银行卡刷卡手续费的通知》正式调整银行卡刷卡手续费标准。

餐娱类（包括餐饮、宾馆、娱乐、珠宝金饰、工艺美术品、房地产及汽车销售）整体费率由原来的2%下调到1.25%，降幅达37.5%。其中，发卡行服务费0.9%，房地产和汽车销售封顶60元。银行卡清算组织网络服务费0.13%，房地产和汽车销售封顶10 元。收单服务费基准价0.22%，房地产、汽车销售封顶10元。一般类（包括百货、批发、社会培训、中介服务、旅行社及景区门票等）整体费率调整为0.78%。其中，发卡行服务费0.55%，批发类封顶20元。银行卡清算组织网络服务费0.08%，批发类封顶2.5元。收单服务费基准价0.15%，批发类封顶3.5元。民生类（主要包括超市、大型仓储式卖场、水电煤气缴费、加油、交通运输售票）整体费率调整为0.38%。其中，发卡行服务费0.26% ，银行卡清算组织网络服务费0.04%，收单服务费基准价0.08%。公益类（包括公立医院和公立学校）发卡行服务费为0，银行卡清算组织网络服务费为0，收单服务费基准价则按照服务成本收取。

药监局：《药品经营质量管理规范》出台

新版《药品经营质量管理规范》（简称GSP）近日出台并将于6月1日实施，由于新修订的GSP全面提升了企业经营的软、硬件标准和要求，堪称史上最严，根据国家药监局的调查，预计将有30%的批发企业、20%的零售企业可通过自身努力通过认证。

有业内人士对记者表示，这一数字还是保守估计，此次重拳整顿医药流通流域乱象，将引起医药批发零售企业优胜劣汰、去芜存菁的一场大洗牌，而质量有保障的上市公司则趁此机会可获得更多市场份额。新修订GSP主要针对药品流通领域，包括批发、零售两个环节。据了解，旧版GSP于2009年正式启动修订工作。在修订过程中，国家食品药品监管局广泛借鉴了世界卫生组织以及一些发达国家和地区药品流通监管政策，全面调查了我国药品流通行业状况。

重庆：7个食品安全地方标准今年

为保障公众健康，规范食品行业，近日从重庆卫生局获悉，2011年审查待批的7个食品安全地方标准向公众征求修订意见已经完成，并将于今年。据重庆市卫生局卫生监督局食品安全标准处相关负责人介绍，食品安全地方标准包括食品及原料、生产经营过程的卫生要求、与食品安全有关的质量要求、检验方法与规程等食品安全技术要求等。在2012年完成这7个食品安全地方标准的审查工作后，已于今年1月31日完成了修订意见的征集。

事件

苏宁电器：正式更名苏宁云商

苏宁的架构大调整逐渐浮出水面。2月19日晚间，苏宁电器公告，将“苏宁电器股份有限公司”更名为“苏宁云商集团股份有限公司”，彻底去电器化。同时，苏宁经营项目中新增餐饮和国内快递等业态。

公告称，随着企业经营形态的变化，公司名称也需要与企业未来的经营范围和商业模式相适应，经董事会审议通过，拟将公司中文名称由原“苏宁电器股份有限公司”变更为“苏宁云商集团股份有限公司”，公司英文名称由原“SUNING APPLIANCE CO.， LTD.”变更为“SUNING COMMERCE GROUP CO.， LTD.”。

2011年以来，苏宁云服务模式进一步深化，逐步探索出线上线下多渠道融合、全品类经营、开放平台服务的业务形态，苏宁认为未来中国的零售模式将是“店商+电商+零售服务商”，也即苏宁所称的“云商”模式。苏宁董事长张近东去年就明确表示，“要把‘电器’两字去掉”。随后，苏宁去电器化逐步落地。

吴裕泰：“茶庙会”搬上微博

今年是吴裕泰茶业连续第三年举办春节茶文化庙会。1月23日-2月25日，粉丝们通过网络便可与官方微博“吴裕泰中国”进行互动。据悉，第三届茶庙会期间，每天推出多姿多彩的有奖互动活动，从线下到线上“吃喝玩乐购”五大板块带粉丝玩转春节，让人们足不出户就可以了解到“茶庙会”的精彩。

吴裕泰总经理孙丹威告诉记者，三年来，吴裕泰茶文化庙会已经成为京城新春期间的特色活动之一。消费者在庙会上欣赏到与茶有关的书法，反映老北京生活的绘画技艺，面人儿、泥塑、剪纸等民俗手工艺，以及大师级的紫砂壶和精美的外国精美茶具等。今年，为抓住年轻消费市场，让更多的年轻人了解并喜欢茶文化，吴裕泰将“茶庙会”搬到了网上，让人们足不出户就可以关注到“茶庙会”。

除此之外，今年吴裕泰“茶庙会”还与东城区青少年课外活动指导服务中心、东城区少年宫等机构合作共同发起“茶香中国年”庙会活动，吸引了百余名小学生参与。活动中，孩子们在吴裕泰学习为顾客奉茶、包茶叶包、制作茶香包、画茶山等体验活动。另外，吴裕泰还专门组建了少儿茶艺队，希望孩子们从茶文化中领会到中国传统文化的魅力。

电子商务侵权纠纷法律判决依据确立

容易引发法律纠纷的电子商务平台知识产权案件有了明确法律判决依据，该领域经营者的“避风港”原则被明确确立。记者近日从中国法院网获悉，北京市高级人民法院于日前制定了《关于审理电子商务侵害知识产权纠纷案件若干问题的解答》（以下简称《电子商务解答》），这是我国法院首个审理电子商务知识产权案件的专门规范。文件中明确规定该领域经营者一般情况不承担交易信息合法性的监控义务。

《电子商务解答》共16条，对审理电子商务侵害知识产权纠纷案件的基本原则、侵权责任、赔偿要件等进行了规定。文件指出，平台经营者一般情况不承担交易信息合法性的监控义务，不能仅因电子商务平台经营者按照相关管理要求进行交易信息合法性的事前监控，或者客观上存在网络卖家利用其网络服务侵害他人知识产权的行为，就当然认定电子商务平台经营者知道侵权行为存在。但文件也同时明确，经营者若知道侵权事实而未及时采取必要措施的，需要承担赔偿责任。

此前，业内对于电子商务平台是否具有对平台上交易的商品具有审查义务和注意义务的相关问题争议不断，虽然《电子商务解答》制定后，电商平台将不再受到监督责任的“束缚”，但部分专家仍希望电商平台不要滥用“避风港”原则，确实履行文件中提出的经营者所需承担的责任。

多家代工厂与宜家主动决裂称利润被降至5%以下

代工厂们“背靠国外订单好乘凉”的好日子一去不复返。宜家代工厂们与老东家决裂，成立了与宜家风格类似的嘉宜美。模仿授权企业，是很多代工厂转型时想到的一个捷径，然而模仿带来的一个很严重的隐患，就是知识产权侵权。

另外，嘉宜美或许更应考虑的是，模仿之路能走多久，如何能够摆脱宜家的影子，树立嘉宜美独特的品牌形象，获得长远发展。

宜家不断压低采购价，导致利润下降甚至亏损，成为这些代工企业选择自立门户的主要原因。

然而，随着宜家在中国推行低价策略，宜家把代工厂的利润控制在5%以内。但当中国的原材料成本、人力成本等不断上升时，代工厂的利润开始变薄。且宜家找到的第三方检测机构对产品验收，验收产生的费用等还要代工厂提供，从而导致代工厂利润降到了5%之下。

人物

金宇出任百度公司战略副总裁向李彦宏汇报

2月27日，百度公司内部邮件显示，确认中国国际金融有限公司研究部董事总经理金宇加盟百度并出任公司战略副总裁，负责公司关键战略布局，战略方向规划与监督执行，直接向公司CEO李彦宏汇报。

就在今日前，腾讯科技曾报道过金宇将加盟百度的内容，消息人士透露，百度的内部通讯录显示，一名名为“金宇”的人士已经入职百度总裁办，将出任百度首席战略官，并且已经开通公司邮箱。但当时百度公关部对此消息不予置评。

公开资料显示，在加盟百度之前，金宇曾担任中金研究部董事总经理，负责互联网和传媒行业研究。在中金工作期间，金宇多次被评为最佳分析师。此外，金宇还曾先后就职于韩国大宇汽车、日本NTT Docomo和中兴通讯等公司，从事技术研究市场开发等工作。

创始人梁建章出山重掌携程

退居幕后的携程创始人梁建章将再度出山，重掌帅印。携程旅行网昨日宣布，任命梁建章为董事会主席兼CEO。这是梁建章自2006年辞任CEO赴美游学7年后的再度回归。携程还任命现任CEO范敏为董事会副主席兼总裁，兼任携程旅游控股有限公司董事会主席。

范敏表示，相信梁建章先生会带领携程团队进一步增强市场领先地位。他称，在新的职位上，将继续参与公司战略方向和新业务拓展方面的工作。

值得注意的是，梁建章回归的时间节点恰处在携程净利连续下滑之际。

携程在春节前的2012年财报显示，去年第四季度携程营收为11亿元，同比增19%，净利同比下降24%至1.93亿元。去年全年在净营收42亿元、同比增19%的基础上，携程获得净利润7.14亿元，同比下滑34%。

声音

信用消费与商业保理成今年商务工作重点

据新华社电“在不久前举行的全国商务工作会上已经确定，把推进信用消费、研究建立促进信用消费的相关政策措施作为商务工作的一个重点内容。”商务部研究院信用评级与认证中心主任韩家平近日在京表示，推进信用消费与商业保理已成为2013年商务工作重点。

由中国管理科学研究院诚信评价研究中心、商务部研究院信用评级与认证中心、中国市场学会信用工作委员会主办的第二届诚信中国节新闻会近日在北京召开，其系列活动将贯穿2013全年，包括第十届中国诚信企业家大会、诚信助学行动暨首都大学生诚信楷模评选、全国诚信建设示范基地工程等10项核心主题活动。

韩家平表示，没有信用就没有信任，信用的基础是建立信息，建立讲信用的市场经济，就是要建立一个透明的信用经济。信用消费是借贷消费，年轻时收入低但消费欲望比较高，年纪大的时候储蓄很多，但消费欲望下降了，所以要让这两个匹配起来，要靠信用体系来保障。

韩家平说，商务部今年将推进商业保理试点工作。去年在天津滨海新区和上海浦东新区已经试点，全国已经建立起40多家保理机构。商务部将用几年时间，逐步放开在全国各地开展商业保理业务，以缓解中小企业应收账款的周转困难。

国人本土奢侈品消费不及同期境外一成

国内奢侈品市场逐步降温。世界奢侈品协会最新的报告显示，近一个月来，中国内地奢侈品消费总额仅为8.3亿美元，不及同期境外奢侈品消费总额的1/10，比去年春节的17.6亿美元下滑53%，跌至五年来最低点。

中国奢侈品市场的现实也牵动着全球奢侈品大牌的神经。日前，全球三大奢侈品巨头春天集团、路易威登集团、瑞士历峰集团均宣布暂停在华的拓展计划。事实上，自2011年四季度开始，中国奢侈品市场就已出现增长下滑。虽然去年中国奢侈品消费达1150亿元，但增幅由2011年的30%下降至7%。不过相比中国人在内地购买奢侈品减少的情况，中国消费者的境外奢侈品购买热情依旧高涨。报告显示，中国消费者已成为境外奢侈品消费的主要群体，居全球榜首。

报告预计，2015年，中国消费者将买下全球六成的奢侈品，成为最大的奢侈品消费国。

央视市场研究：快消品市场第四季度增速略升

电子商务汇报材料范文第8篇

关键词：电子商务；项目导向；竞赛机制

1前言

校企合作是高职电子商务专业生存和发展的必然趋势，而基于项目导向和竞赛机制的电子商务专业实践教学是校企深度合作的最佳形式。这种模式可以实现学校、企业、教师和学生的四方共赢，即学校可以跟相关企业合作办学，解决实训设备的不足，同时可以通过自身的人才优势更好地服务当地经济建设；企业通过和学校联合进行订单培养班可以实现“高素质、低成本”的人力资源优势；把企业的真实项目作为竞赛主题，可以激发学生的学习热情，更好的实现理论与实践的有机结合；教师通过参与企业项目的设计与实施，可以不断积累各类课题申报材料，提高技能操作能力，提高自身的双师素质。因此，笔者通过多年的人才需求分析和电子商务专业课程教学经验，以我院农业经济管理系电子商务专业为例，研究了浙江当地对电子商务专业人才的实际需求，并建立了基于项目导向和竞赛机制的电子商务专业实践教学模式，效果良好，现以《网络营销》课程实践教学为例作具体阐述。

2传统《网络营销》实践教学存在的主要问题

《网络营销》实践教学是让学生在实际商业环境下进行操作，直接感受网络营销知识的商业化应用过程，使学生在整个实践操作过程中进一步认识和理解所学知识，开阔视野，提高适应商业活动的综合素质，提升学生实际商务运作应用技能，继而达到真正的融会贯通。目前，传统《网络营销》实践教学主要存在如下问题：1)教师缺乏实战性经验网络营销是一门交叉性学科，同时也是一门实践性很强的学科。目前许多学校课程不少教师均转自其他专业，如计算机、市场营销等，对该课程涉及的计算机、管理学、市场营销等范畴不会样样精通，缺乏交叉性；同时教师自身也缺乏网络营销运作管理实战经验，这在很大程度上限制了项目资源、项目讨论、创业指导等。2)实践教学环境脱离实际现有的网络营销教学软件主要是通过设置虚拟商业环境，培养学生掌握博客营销、论坛营销、邮件营销、空间营销、微信营销等网络营销方法，均为虚拟实践系统，缺乏真实的商业环境，无法提高学生的网络营销实际操作能力，还有待于进一步改善。3)实践教学项目缺乏课程教学过程中缺乏必要的项目化教学和实操能力的培养，学生的学习积极性也不高，这样培养出来的学生很难跟社会需求相对应，也增加了学生的就业难度。

3基于项目导向和竞赛机制的电子商务专业实践教学模式分析

经过多年的《网络营销》课程实践教学改革，我们提出了“目标+项目+竞赛”的三位一体教学模式，即学生学习有目标、教师教学有项目、实践教学跟学科技能竞赛相结合，这里的项目跟一般的教学案例不同，是根据该课程整体目标，来自企业的真实项目或教师参与设计的企业网络营销实际方案，之所以强调项目的全真性，主要目的在于解决学校教学与社会需求相脱节的问题。具体表现为：1）课程内容项目化项目化教学的特点是选择一个项目贯穿全课程，从需求分析到最后网络营销实战及方案优化整个过程，打破原来以知识点为教学内容的展开方式，课程内容是随着项目开展过程中而“展开”，也就是说，课程的教学过程同时也是项目开发的全过程。一般而言，这个项目需要具有如下特点：（1）全面性，即项目作为一个整体被设计，必须具备课程的绝大部分知识点；（2）实用性，即项目要与企业和社会接轨，具有实践指导性意义；（3）可实现性，及学生能够依照项目蓝本来模仿设计自己的项目，实现对另一家企业的网络营销实战及方案优化。2）教学模式一体化以项目导向、竞赛机制驱动组织教学，实施“教、学、做”一体化的教学模式。教学过程中，以学生的学和做相结合为主；教师既是教练员，指导学生按照正确的方法去实施网络营销具体任务，又是裁判员，公平公正地批改和点评学生的作品，客观地指出学生所存在的优缺点，激发学生的竞争意识。同时注重以评促学，以赛促学等多种教学方法相融合，在实施教学内容的过程中，以项目带动、竞赛驱动的方式来组织实施教学。具体为：教师讲解项目及任务内容——〉学生按照任务单的要求完成任务单（此过程中老师要监督、指导）——〉学生提交任务单——〉课下教师批改任务单（学生继续深入的调研分析）——〉下节课开始点评结果，继续下一个任务单——〉学生项目汇报——〉优秀项目推选竞赛。项目汇报过程以课程比武大赛的形式开展，制定详细的评分标准，根据综合表现，评出冠军和优秀奖，并给学生相应的奖励。通过课程实践教学模式改革，学生的学习热情高涨，学习的主动性、自觉性、探究性都有了质的改变。3）课程考核过程化一般课程的考核通常用理论试卷来考核学生，但对于实践性较强的《网络营销》课程，更要侧重于对技能的考查，而不是对知识的考查。笔者多年的教学经验表明，《网络营销》课程考核的最好方式是采用“过程+最终作品”。即以学生实际操作的项目营销推广或优化方案与实战作为主线，将项目切分成几个子项目或模块，学生在教师的指导下，不同的阶段完成不同模块的学习任务，在每个模块的教学内容结束时，我们均进行相应的考核，教师可以对学生的整体完成情况作出相应的点评，同时采用学生互评的方式，以提高学生的表达能力与总结能力。考核方式的这一改革，使学生的学习自觉性和主动性较以往得到了很大的提高。我们通过对平时的学生座谈评价分析发现很多学生均表示对这种教学方式的认同和赞许，他们普遍认为这种方式能够激发他们的学习兴趣，并且能让他们自发主动地去学习，同时还能够增强班级的凝聚力。4）竞赛成绩突破化教师利用学生完成的优秀作品项目指导学生积极参赛，教师和企业人员合作辅导，既开创了工学结合新模式，又大大提高电子商务专业各类竞赛的成绩；学生通过参加竞赛，缩短了与学校和社会的距离，较好的提升了就业能力，获得省二等奖及以上的同学被相关中专学校、企业等合作单位直接录用，又有利于提高在校生的学习热情。5）教学平台整合化我院教师与杭州拉勾网络有限公司合作开发了农商购电子商务综合实践平台。平台功能包括：（1）竞赛平台：承担各类电子商务竞赛的网络报名、网络评审、网络竞赛实时进程等功能。（2）农商论坛：展示农商院各个专业信息，提供全校师生沟通交流平台。（3）分销平台：各类商品信息（商品陆续），提供一件服务（义乌2万平米仓储集中发货），全力支持我院电子商务创业发展。农商购平台将电子商务专业的优势与企业对电子商务的需求有效整合，共同推进电子商务专业培养能力以及提升专业社会服务功能,对专业课程的实践教学也起了很大的促进作用。

4基于项目导向和竞赛机制的电子商务专业实践教学模式意义

我院电子商务专业向来重视实践性教学，已与绍兴外婆家食品有限公司、诸氏方圆、杭州四喜信息技术有限公司等多家企业签订合作协议，尝试企业冠名订单班教学，进行竞赛机制导向下企业实际需求的网络营销项目教学，从而推动该专业实践教学模式的改革与实施，这一实践教学模式的改革意义在于：1）项目导向和竞赛机制下的电子商务专业实践教学较好的融合了学科竞赛、项目化实践教学、工学结合三者之间的关系。通过项目化实践教学，能把学生的专业技能培养与企业的运作有机地结合起来，能使学生成为劳作的主体，又为学习的主体，亦工亦学，在做中学，在学中做，既动手又动脑，从而进一步提高他们的综合素质。2）项目导向和竞赛机制下的电子商务专业实践教学能促使合作企业很深地介入高校技能教育，做好人才培养的接力棒，同时企业与学校联合进行的订单班培养，又能为企业输送一定的人才，解决了企业经营发展的人才需求缺口问题。3）项目导向和竞赛机制下的电子商务专业实践教学促进了考核方式灵活化、多样化。对学生参与的每一个项目都进行详实记录，作为考核的重要组成部分。同时，项目考核与课程考核相结合，以赛促课，市级竞赛二等奖、省级竞赛三等奖以上作品可以直接替代毕业论文，克服了传统考核脱离实际的弊端。4）项目导向和竞赛机制下的电子商务专业实践教学有利于提高学科竞赛成绩。专业教师下驻企业进行挂职锻炼，深入参与企业各类项目管理与服务，可使教师及时获得学科前沿信息，为更新课程教学内容，申报各项教学或科研项目提供了一定的保障。我院自试行该模式改革以来，多个源自企业实际的项目在各类电子商务竞赛中成绩斐然。总之，基于项目导向和竞赛机制的电子商务专业实践教学模式改革较好的融合了学科竞赛、项目化实践教学、工学结合三者之间的关系。项目导向和竞赛机制的作用也适时推动了电子商务专业“工学结合”实践教学的发展，企业技术人员深度参与，产学合作紧密，彻底打破了传统人才培养模式中以知识为基础的人才培养方案和课程内容设计，实现了“能力本位”的教学理念。因此，要提高电子商务专业人才培养质量和就业质量，进行基于项目导向和竞赛机制的电子商务专业实践教学模式改革势在必行。

电子商务汇报材料范文第9篇

（一）强化统筹，协调推进，商贸流通体系进一步完善。抢抓政策机遇，强化协调调度，上半年完成固定资产投资2700万元，涉及基础设施、流通体系建设等方面。一是省列为民措办实施项目。针对__*农贸市场交易设施简陋的现状，我局组织人员深入__*农贸市场调研，多次与上级商务部门衔接汇报，省商务厅已将__*便民市场列入全省市场建设重点扶持范围，该项目计划投资900万元，截至7月底，项目已完成投资800万元，完成了两层3300平方米市场商住楼主体结构建设。目前正在进行商住楼内外装修、建设2座钢架交易大棚及市场附属设施。二是__*储备项目。根据市商务局、市财政局统一安排，积极组织我县__*储备项目实施企业__*有限责任公司顺利完成了__*储备和投放工作，并指导__*公司申请__*储备专项资金10万元。三是农超对接项目。继续指导__*公司和__*公司开展农超对接，发展鲜活农产品冷链物流，加大在基础设施、冷链储运、加工配送等设施设备的投入，提升农产品流通组织化水平。四是招商引资项目。加快二手车交易市场项目前期工作，认真抓好__*加油站、__*保温材料加工项目。截止7月底，__*加油站项目到位资金900万元，完成了项目的初设、评审、立项审批工作，正在协商征地和部分设施设备的购买。__*保温材料加工项目到位资金1000万元，完成了保温材料加工车间和腻子加工车间主体工程建设，目前正在进行车间内部装修及设施设备安装。

（二）突出重点，创新方式，加快电商产业发展。

今年以来，我局认真落实省、市政府《关于加快电子商务产业发展的意见》，主动适应社会经济发展新形势，加快我县电子商务产业发展。一是充分发挥政府的组织推动作用，不断完善电子商务产业体系，制定了《__*县加快电子商务产业发展意见》和《__*县关于精准扶贫电商支持计划实施方案》；二是紧扣省、市关于电子商务示范县（区）、示范基地、示范企业创建工作要点，完成了我县电子商务进农村示范县及__*县__*有限公司省级电子商务示范企业申报工作；三是结合全省开展的“1+17”精准扶贫工作，按照电商扶贫试点相关要求，确定并上报__*镇于__*村、__*村、__*村为我县电商扶贫试点,积极争取省上配备的开展电子商务的设施设备；四是针对我县特色农产品产业的发展情况，积极与县现代农业科技示范园区合作，建立淘宝网“__*·农业特色店”大力推介本县特色产业发展，拓宽农产品销售渠道，促进农民进一步增加收入，目前网店已；五是以__*电子商务联盟协会成立为契机，指导__*有限公司筹备成立我县电子商务协会，分享开放、抱团发展的健康电商生态，帮扶网商壮大，整合共享资源，规范电商行业，从而促使我县电商行业正规化、集聚化、抱团化良性发展。

（三）主动作为，强化服务，经济外向度明显扩大。抢抓“丝绸之路”经济带”__*黄金段建设和向西开放的政策机遇，加强外贸政策宣传和重点出口企业培育。积极与市商务局外贸科衔接，指导__*公司开通注册了外经贸发展专项资金网络管理系统，进一步拓宽了企业的融资渠道。同时，帮助企业申请中小企业国际市场开拓资金，依托电子商务服务平台，进一步拓展销售渠道，不断扩大出口创汇规模，发挥辐射带动作用。积极搭建合作平台，组织__*公司等有实力的外贸企业参加省内外各类重点展会，加大产品展销和宣传，扩大产品出口规模。

（四）城乡联动，落实政策，消费市场气氛活跃。今年以来，面对经济下行压力加大、消费市场疲软等不利因素，积极采取应对措施，培育消费增长新亮点，充分挖掘城乡居民消费潜力。制定下发了《__*县批发、零售、餐饮、住宿行业消费促进活动实施方案》和《2016年__*县商贸服务业“践诚信”优质服务活动实施方案》，以扩大消费规模、促进消费升级为基础，指导乐客多购物广场、金德隆购物中心、汭达购物广场、兴宇汽贸等大型零售企业开展节假日促销优惠等活动；推动餐饮业转型升级，发展大众餐饮，吸引群众生活性消费需求，提振服务业发展信心，行业经营情况逐步好转。

（五）完善政策，健全体系，新兴产业发展环境日益优化。按照县政府《关于印发__*县国民经济和社会发展“十三五”规划编制工作安排意见的

通知》要求，建立健全商务系统领导机构，在摸清全县新经济增长点、存在的困难及面临的内外形势的基础上，科学组织，专人负责，完成了服务业、现代物流业、健康服务业3个“十三五”专项规划编制初稿审定工作，进一步推动快递物流、健康养老、家政服务等新兴服务业快速发展。坚持内外并举，加大招商引资力度，鼓励支持有条件的企业、社会组织参与市场化健康养老产业试点。引导家政服务企业从钟点服务、保洁、搬家、维修等项目逐步转向单位后勤、社区服务、城市道路保洁、城市设施养护等，促进家政服务社会化发展。（六）强化管理，提高效能，商务领域监管力度不断加大。

充分发挥12312商务举报投诉功能，结合“夏季食品安全专项整治”、“商务系统安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动”、“商务系统安全生产月”、“打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项整治行动”等活动，查处了一批不规范经营，扰乱市场经营秩序的经营主体，切实维护了消费者和经营者切身利益。截至7月底，共检查加油站12次，酒类商品经营户599户（次），办理酒类备案登记20户，发放酒类备案登记证40份，下发责令整改通知书19份，封存酒类商品6箱，行政处罚4200元；全县酒类零售备案登记率、酒类流通随附单使用率、公共场所不得向未成年人销售酒类商品明示率均达到100%。积极安排执法人员参加全县“食品安全宣传周”、“安全生产宣传咨询日”等活动，传播法治文化、普及安全知识、曝光非法违法生产经营行为，提高生产经营者安全生产意识，保障消费者合法权益；在全县“安康杯”知识竞赛中，我局获得了比赛的二等奖，为实现全县商贸领域食品安全和安全生产形势持续稳定好转提供思想保障、精神动力和舆论支持。

（七）严明纪律，改进作风，深入推进党风廉政建设。一是围绕全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治县、全面从严治党的重大战略布局，继续巩固、拓展群众路线教育实践活动成果，做好教育实践活动“回头看”工作，制定了学习计划，进一步加强商务系统干部职工思想教育，增强党员干部的拒腐防变能力；二是进一步制定和完善了单位考勤考核、公务车辆使用、请销假等党风廉政建设相关制度，认真落实党风廉政建设主体责任制，深入推进廉政风险防控和制度廉洁性评估工作，强化用制度管权管事管人各项措施，加强制度执行情况监督检查，切实提高了制度执行力。对一名不遵守单位考勤制度的职工，进行了约谈，进一步肃正机关工作人员工作作风；三是继续抓好__*镇李家沟村“双联”帮扶工作，按照县委、县政府关于精准扶贫的统一安排，结合帮扶村实际，及时调整帮扶对象，确保做到精准对接、精准帮扶。积极利用电子商务平台，提供信息支持，并修建和完善蔬菜大棚，鼓励做大做强蔬菜产业，确保完成年度“六项任务”和重点工作，全面实现帮扶村脱贫致富。

二、存在的问题

半年来，全县商务工作虽然取得了一定成绩，但与县委、县政府及上级商务部门的要求相比，还存在一些不足：一是经济指标进展不平衡，出口工作进展较慢。总体来看，全县社会消费品零售总额保持了较快增长，但餐饮业和住宿业消费疲软，营业额下行趋势明显，完成全年目标仍需要不懈努力；进出口方面，我县出口产品和对外市场较单一，果品来源受季节条件限制，出口企业抵御市场风险能力较弱，对外贸易渠道较为传统，外贸专业人才短缺，致使我县出口创汇步伐将缓。二是商贸发展基础薄弱，流通体系还不健全。我县商贸流通企业规模小，管理经营程度不高，乡镇商贸中心等项目缺乏实施主体，覆盖全县79个行政村的商品流通体系还没有全面形成。三是体系建设不尽完善，电商发展任重道远。我县电子商务产业还处在起步阶段，发展电子商务整体意识不够浓，示范带动效应不够明显，适合网销特色产品较少，促进电商发展政策不够，专业技术人才短缺，在较长时间内还赶不上电子商务较发达地区。

三、下一步工作打算

针对以上存在的问题，我们将认真分析原因，按照年初确定的各项重点任务，强化措施，狠抓落实，下半年将继续抓好以下五方面工作：

一是强化分析调度，完成指标任务。做好限额以上企业的统计监测入库工作，争取更多符合条件的企业参与联网直报，客观准确反映我县经济社会发展情况。加强与统计部门的协调配合，及时掌握经济指标动态，精心谋划研究，对进展缓慢的指标加大调查研究力度，认真分析原因，找准问题，查清根源，制定针对性措施，确保完成社会消费品零售总额7亿元，同比增长12.5%的任务。

二是加强跟踪服务，推进项目建设。结合全县开展的“工作落实年”活动，完善工作制度，加强领导、精心部署，强化措施、全力推进。按照我局“工作落实年”活动重点任务责任分解台账，

做好重点项目任务跟踪服务，坚持月季重点督查，对进度慢的项目加强协调调度，确保重点项目按时高标准建成，进一步夯实全县商贸流通发展基础。

三是强化措施保障，加快电商发展。

认真落实省、市精准扶贫电商工作，结合《__*县关于精准扶贫电商支持计划实施方案》，积极与县委、县政府衔接，组建考察组考察学习省内电子商务先进地区的好经验、好做法，推动我县电商扶贫各项工作高标准、高质量进行，确保今年年底建成县电子商务服务中心、3个乡镇电子商务服务站。整合我县特色优势产业，与县妇联、县__*公司合作，建立“__*·特色刺绣店”和“__*旗舰店”，提高网络集中销售水平，促进农民群众收入增加。利用淘宝网“特色中国·__*馆”，积极组织__*、伊顺祥牛肉、__*绿色食品、正丰饲料、新窑铁皮石斛和灵芝等特色产品入驻，推介销售优势产品。 四是持续优化服务，促进外贸发展。进一步密切与重点外向型企业联系，及时了解企业在生产经营等方面存在的困难，积极帮助协调解决。继续加大对本地果蔬、农副产品加工等特色优势产品的挖掘，培育潜在出口企业。积极搭建合作平台，组织有实力的外贸企业参加国内外各类重点展会，加强产品展销和宣传，扩大产品出口规模。确保年底完成进出口总额20万美元的任务。

电子商务汇报材料范文第10篇

项目化教学法改革的主要内容就是将专业课程的教学内容设计成具体的实践技能训练项目，根据项目真实仿真来组织实施教学与考核，从而达到高等职业教育做中学，学中做的人才培养能力目标。项目教学法的学习的重点在学习过程而非学习结果，学生在这个过程中锻炼各种能力。核心追求不再是教师简单地将掌握的现成知识技能传递给学生作为追求的目标，而是在教师的指导下，学生自主去寻找得到结果的途径，并最终得到这个结果，从而进行展示和自我评价。该教学方法不仅使课堂教学形式更加丰富，而且从职业人才的角度使学生在校就能得到专业化训练，使职业技能与职业意识的综合培养找到了一条切实可行的途径。其教学实施的主要流程为:教师选择并明确项目任务———划分项目小组———制定学生项目计划———学生实施项目计划———学生制作项目成果———评价评估项目效果———共同总结项目中的知识点并推而广之。

二、项目教学法下的《电子商务概论》课程的具体实施

相比较传统的教学，项目教学下的电子商务课程创新教学过程一般按照以下的教学准备阶段来进行。

1、明确电子商务项目教学的任务，设计项目内容

这个阶段通常由教师根据电子商务发展的实践需要，将教学中将相关的知识点融合到项目教学中并提出一个或者几个有针对性的项目任务来进行设想，然后有了这样的项目后，学生们在一起讨论，从而最终确定项目的目标和任务。以学生作为先导，以教师教为引线，以师生辩为契机，让学生达到在做中学，学中想，想中悟，悟中用的教学目的，着重培养学生的知识提炼能力和实践分析运用能力。基于上述教学思想，将《电子商务概论》以“网络采购(购物)员”和“网络销售员”为模拟岗位，以完整的“网上交易”工作过程为依据，以模拟任务或企业、个人淘宝商的真实任务为驱动的组织模式，具体将教学内容分解为十个项目:(1)电子商务的认识、(2)网络商务信息收集与利用、(3)CA认证与电子商务安全、(4)C2C网店开设与交易、(5)网络营销与促销、(6)电子商务物流管理、(7)电子商务项目规划和建设。

2、具体步骤

以(4)项目“网上购物(采购)与网上支付”为例，每两个学生组成一组，两人分别为卖家和买家。卖家先根据各自的分工在网上开店(如拍拍网、淘宝网)，买家主动洽谈交易意向，买卖双方通过网络进行一次真实的网络交易。具体步骤如下:第一，任务引入:淘宝、拍拍等知名的C2C网店已经走入百姓的生活，看到周围有朋友创业开网店，A同学也想试试自己开店，且A通过市场调查，发现在网上G品牌的服饰销量不错，便联系了天猫分销平台的G品牌商家，请求代销G品牌商家。双方经过几次交淡，最终确定由A同学代销G品牌服饰。过了几天就有网名为C的客户主动留言，询问货号GM18服装的相关信息，A看到后非常高兴，立即进行了回复，期间C要求A给予10%的折扣，双方进行了几次磋商，第三天C如愿获得10%的折扣并下了订单，并通过支付宝付款。A看到订单后及时联系了第三方物流公司进行发货，双方成功完成了交易。第二，相关知识:C2C第三方平台及其特点;网上商店开设的流程与规则;实名认证的方法与作用;C2C后台动作流程;C2C交易流程。第三，任务实施:C2C平台上创建网店;C2C平台上完成实名认证;对产品进行描述并将商品信息在网店中;在后台修改商品信息;在C2C平台上进行个人注册;准确地在C2C平台上搜索主题商品和合适商家;在C2C平台上洽谈、下单;使用第三方支付平台支付货款;处理订单信息;发货及进行物流信息查询;确认收货;完成交易评价第四，项目小结:体验了C2C平台开店及购物;了解了它们的基本购物流程，掌握了网上交易的方法，增强了沟通的能力。学生在完成任务中除了获得报酬外，还能收获经验和技能，使以后的学习有了更明确的方向。第五，拓展练习:衍生到其他网站的购物

3、项目总结和评估。可以让学生采用PPT的形式对项目完成情

况作出汇报，老师则根据其汇报的项目实施过程等具体情况对考核项目的执行情况进行评估。课程成绩考评应实施“理论+实践+过程学习+态度”的考核方式。细化考核点，将项目中的每一个环节设定为一个考核点，每个考核点中又分阶段根据学生角色分配来考核学生完成情况以及工作的态度。另外，参考学生提供的总结材料、工作日志、态度、考勤、效果给出成绩。

三、结束语

项目化教学法强调以学生的体验和行动为主体、以教师为主导的授课方式，将课程内容作为一个大项目来完成，让学生在完成整个项目的过程中实现自我教育，并不断提高解决问题的能力。电子商务概论课程项目化教学的开展，一方面提高了学生实践操作能力，加深了其对理论的掌握，使理论和实践紧密结合，帮助学生积累了实际工作经验，提高综合素质;另一方面，使学生与企业实现零距离接触，增强了学生就业竞争力，学生在完成任务还获得了报酬，使以后的学习有了更明确的方向，深化了自主创业意识。